Tema "Sonbaharda Ağaçlar"

Gerçekleştirildi Adgamova G.R. MBDOU "Shemordansky" de Rusça öğretmeni çocuk Yuvası No. 2 “Teremok” Tataristan Cumhuriyeti Sabinsky belediye bölgesi »

Yaş: 6-7 yıl.

Proje tipi: bilişsel ve yaratıcı.

Projenin amacı:

genelleme ve sistemleştirme

çocukların bu konudaki fikirleri

meydana gelen değişiklikler

sonbaharda ağaçların hayatında.

Görevler:

Eğitici:

Sonbahar doğasının güzelliğine hayran olma yeteneğini geliştirmek ve

özen gösterme arzusu.

Eğitici:

Çocuklarda sonbaharda ağaçların hayatındaki değişikliklere karşı bilişsel yeteneklerin gelişimi,

Hayal gücünü, yaratıcılığı, bilişsel ilgiyi, düşünmeyi, analiz etme, karşılaştırma, genelleme yeteneğini geliştirin.

Eğitici:

Ağaçların dış dünyayla etkileşimini inceleyin;

Şekil temel temsiller ağaçların yaşamı hakkında;

Deneyimli kişilerin edindiği bilgileri yansıtır farklı yollarla aktivite türleri (görsel, zihinsel, oyun).

Proje uygulama aşamaları :

Aşama I - hazırlık sahne .

• Projenin konusunun ve hedeflerinin formüle edilmesi.
• Hedefe doğru ilerlemek için bir plan geliştirmek.
• Bir plan hazırlamak - diyagram

• Proje sunumunun hazırlanması ve
• doğrudan notlar
• Eğitim faaliyetleri.

Aşama II – Ana sahne .

• Çocuklarla geziler düzenlemek: sonbahar parkına; anaokulu bölgesinde.
• Konuyla ilgili eğitim etkinliği: “Sonbaharda ağaçlar”
• Reprodüksiyonların, fotoğrafların, illüstrasyonların incelenmesi: I. Shishkin “Sonbahar”, I. Levitan “ Altın sonbahar", I. Brodsky "Düşen Yapraklar", V. Polenov "Altın Sonbahar"

Aşama III - Son aşama.

• Çocuk ve yetişkinlerin ortak çalışmalarının yer aldığı “Sonbaharda Ağaçların Güzelliği” sergisinin düzenlenmesi.

• Bölgeden yaprakların uzaklaştırılması için emek harcanması,
• gezi sonbahar doğa, herbaryum ve el sanatları için yaprakların toplanması,
• ağaç izlemek
• açık hava oyunlarını öğrenme “Biz sonbahar yapraklarıyız”, “Bir, iki, üç - huş ağacına koşun (kavak, titrek kavak vb.)”

Öğretmen ve çocuklar arasındaki işbirliği :

• Yürüyüşler ve geziler sırasındaki izlenimlere dayanarak sonbahardaki ağaçlarla ilgili bir hikaye derlemek
• sanatsal ve üretken faaliyetler (çizim, aplike, heykel)
• Reprodüksiyonların, fotoğrafların, illüstrasyonların incelenmesi: I. Shishkin “Sonbahar”, I. Levitan “Altın Sonbahar”, I. Brodsky “Düşen Yapraklar”

Kurgu algısı:

sonbaharla ilgili şiirleri ezberlemek: L.N.'nin "Meşe ve Fındık Ağacı". Tolstoy,

E. Trutnev'in “Orman Yollarında”,

N. Sladkov'un "Sonbahar eşikte",

A. Puşkin'in “Sonbahar”,

K. Ushinsky'den “Dört Dilek”

Çocukların bağımsız faaliyetleri :

• çocukların incelemesi ve yaprak ve ağaçların karşılaştırılması, yaprak dökülmesinin gözlemlenmesi;
• didaktik oyunlar: “Kimin yaprağı?”, “Yaprağı bul”, “Tohumların yanında ağacı bul.”
• görev: en çok sevdiğiniz ağacı seçin, adının ne olduğunu öğrenin: bahçemizde bu tür ağaçların yetişip yetişmediğini öğrenin. Şuna bakın ve cevap verin: Bir ağacın hangi kısımları vardır? Bir ağacın neden yapraklara, köklere, gövdeye, kabuğa ihtiyacı vardır? Yanında ne büyüyor? Neden? Çizim derslerinde çizmeyi teklif edin.
• Bölgeye çıkın, ağaçları inceleyin, yanağınıza bastırın. Nasıl bir şey; sıcak mı, soğuk mu, pürüzlü mü, pürüzsüz mü, ıslak mı, kuru mu? Ağacınıza sarılın ve onu yerden çıkarmaya çalışın. Görünüşe göre? Neden? Bir ağacı toprakta tutan şey nedir? Kökler görünüyor mu?

İLE ebeveynlerle işbirliği:

Ortak çalışmalar yarışması, ebeveynlerle ortak çalışmalar yarışması düzenlenirken, birçok çocuğun ebeveynleriyle birlikte ve evde çok ilginç herbaryumlar, kolajlar, resimler tasarladığı keşfedildi.

Sonbaharda ağaçlar hakkında bilmeceler yapmak ve bir kitap yayınlamak - çocuklar.

Beklenen Sonuç.

Doğayı gözlemlemeyi öğrendim memleket, onun güzelliğine hayran ol,

Ağaçların isimlerini, yapılarını, dış özelliklerini belirledik.

“Sonbahar denemesi” - Sonbahar karnavalı bitti, biraz üzücü oldu. Ruhum neşeli ve neşeliydi. Tarif edilemez bir sihir, gizem duygusu yaşarsınız... Ve sonra asıl tatil gelir. Sonbaharda bir gün parkta yürüyüşe çıktım. Sonbahar geldi. Sonbaharda tüm yapraklar kırmızı, sarı ve kahverengiye döner.

“Doğada sonbahar değişiklikleri” - Sergi. "Doğanın Hediyeleri". Sonbahar manzarası. Projenin amaç ve hedefleri: Parka gezi. Sonbahar. Sonbaharın renkleri. Gökkuşağı renkleri. Seçim doğal malzeme sergi için. Bütün kuşlar güneye mi uçtu? Çizim dersi. Doğada sonbahar değişiklikleri “Sonbahar - sekiz hava koşulu.” Öğrencilerin çalışmalarını sergiye hazırlamak. Sonbahar yaklaşırken hangi renkler hakim?

“Sonbahar Yaprakları” - Lyudmila Bolotskaya. Ruh halleri sözlüğü: üzüntü; üzüntü: melankoli; sessizlik; barış. Ruh halleri sözlüğü: zevk; sevinç: hayranlık. Müzik notası: [c]: kuru, yapraklar. sıkıcı; [w]: hışırtı, fısıltı. Sonbahar yaprakları Zhostovo ustalarının eserlerinde. 1. Şair hangi sonbahar olgusunu anlatıyor? Sonbaharın nasıl olacağını hayal ettiğiniz şeyi çizin.

“Sonbahar Buketi” - Arka planın daha kontrastlı hale getirilmesi gerekiyor. Konunun seçimi ve gerekçesi. Araştırma analizi. Zorluklar. Yaratıcı proje. "KAĞIT PLASTİK" tekniğini kullanma. "Sonbahar Buketi". Görev Analizi. Çiçeklerden oluşan bir fotoğraf galerisi yapın. Çalışmanın sonunda tespit edilen dezavantajlar. Aramak optimal seçenek. Ekonomik etki - 665 ovmak.

“Sonbahar yapraklarının çizilmesi” - İkinci adım. Sonbahar yaprakları. Damarların üst kısımları. Akçaağaç yaprağının genel boyutlarını belirleyelim. Ana damarların her birinin üstüne bir taç koyduğunuzu hayal edin. Bir sayfa kağıdı yatay olarak yerleştirin. İlk adım. Yaprağın ana damarları. Bir silgi. I. I. Levitan “Altın Sonbahar”. I.I. Levitan "Altın Sonbahar".

“Askeri eğitim” - Kendimizi yeniledik, güçlendik, dinlendik... Kirli alanı aşmak. IŞIK - yatmaya hazırlanıyor. Asıl adam dinlenmede... Geleneksel olarak Haziran ayında 10. sınıf öğrencileri askeri eğitim kamplarına giderler. Savaşta kolay. Zamanın bu kadar çabuk uçması ne yazık. Ve nöbetçi savaş noktasında. Eğil!!! En iyi zaman bir asker için - spor yapmak.

İlk sonbahar soğuğu geldiğinde, her yaz sakini kendi arsasında etkinlikler düzenlemeye çalışır ve ardından gelecek sezon mutlaka hasat yapacaktır. Sonbahar çalışması Bahçe ve sebze bahçesinde sadece meyvelerin toplanması ve depolanması yoktur. Sezon bittikten sonra önemli hazırlık faaliyetleri bahçede yatak kazmak, kış ekimi yapmak.

Bahçede kışlama için mevsimlik hazırlık çalışmaları yapmak, deneyimsiz yaz sakinleri için isteğe bağlı bir etkinlik gibi görünecektir. Ancak her şeyi yapmaktan tarımsal teknikler gelecek yılın hasadına bağlı olacaktır.

Ağaç ve çalıların hazırlanması

Sonbaharda ağaçların ve çalıların bakımı şunları içerir: taç oluşumu, gübreleme, larvalardan korunma ve kabuk altında kışı geçiren patojenik sporlar. Önerileri takip ederek sıcaklık parametrelerine dayalı faaliyetler gerçekleştirin:

• Eylül ayı başlarında tacı oluşturmak için henüz çok erkendir, ancak hasarlı ve kurumuş dalların kesilmesi gerekir. Kesilen alanları eşit oranlarda inek gübresi ile karıştırılmış kil ile örtün;
• Ekim-Kasım aylarında düşen yaprakları çıkarmayın, izolasyon olarak kök bölgesinde bırakın ve organik gübre. Yalnızca patojenlerin veya böcek zararlılarının ciddi şekilde hasar görmesi durumunda yakınız;
• Sonbaharda ilk gece donları ve gündüzleri parlak güneş ışığı sonrasında kabukta çatlamalar meydana gelir. Bu nedenle ağaçları çatlaklardan giren enfeksiyonlardan korumak için önleyici badana işlemi uygulayın. sönmemiş kireç bakır sülfat ilavesi ile. Kışlayan meyve kolonilerini yok etmek ve örümcek akarı, kireç çözeltisine kolloidal kükürt ekleyin;
• meyve ve meyveler ile süs çalıları ve bunların altındaki toprak, Eylül-Ekim aylarında aşağıdaki preparatlarla hazırlanır: Bicol, Bactoculicide veya Actofit. Önleyici ilaçlama yaprak yiyen zararlıları, çilek-ahududu bitlerini ve testere sineklerini yok edecektir;
• Kasım ayının başına kadar bahçeye fidan dikin: elma ağaçları, armutlar, kirazlar, kuş üzümü, ahududu, çilek, süs çalıları.

Besleme ve sulama

Bitkileri kışa hazırlamak için, yazdan farklı olarak sonbaharda toprağın yapay olarak bol miktarda sulanması gerekir. harika kullanım daha fazla su hacmi. Ağaçların ve çalıların altındaki nemli toprakta, toprağın daha fazla ısıtılan alanlarından daha az ısıtılan bölgelere doğru yoğun bir iç enerji aktarımı süreci meydana gelir. Toprağın alt katmanlarından ısı transferinin artması nedeniyle, kök sistemşiddetli donlarda bile iyi ısınır.

Bir notta!

Bahçede yapay sonbahar sulaması yaparken aşırıya kaçmayın. Suyla dolu toprakta sıvı sporları doldurarak köklerin çürümesine neden olur.

Yapay sulama yapmak için ağacın kök bölgesinde 40 cm genişliğinde ve 45 cm derinliğinde bir hendek kazın. Bol miktarda ıslatıldıktan sonra alttaki toprağın durumu nem seviyesinin belirlenmesine yardımcı olacaktır:

• Bir avuç toprağı sıktıktan sonra topakları ince bir peçeteye yapıştırın. Kağıt üzerinde ıslak bir iz kalırsa toprak yeterince nemlendirilmiştir;
• Toprağı sıkıştırdıktan sonra ince bir kağıt parçasının üzerine bastırın. Üzerinde ıslaklık izi kalmadıysa toprak yeterince sulanmıyor;
• Bir avuç toprağın sıkılması sonucu ufalanır - tamamen nemlenene kadar toprağı büyük miktarda doldurun.

Yönetmek sonbahar beslemesi bitkiler önemli bir agroteknik tekniktir. Uzun yıllar tek bir yerde yetişen ağaç ve çalılar topraktan fosfor, potasyum, azot ve mikro elementleri alır. Yaşam için gerekli maddelerin eksikliği kimyasal maddeler verimi etkileyecek ve bitkinin bağışıklığını azaltacaktır. Meyve vermenin bitiminden sonra eylül ortasından ekim sonuna kadar 14-16 gün sonra karmaşık gübre ile gübreleyin.

Azot bileşiklerinin aşırı uygulanmasının özsu akışının artmasına ve sürgünlerin aktif büyümesine neden olacağını hatırlamakta fayda var. Bu süreç bitkilerde hastalıklara, bağışıklığın azalmasına ve hatta ölüme yol açacaktır. Bu nedenle Potasyum Monofosfat, Ecoplant, Good Host No. 2 gibi azotlu maddeler içermeyen gübreler kullanmalısınız.

Toprak işleme

Yapraklar düştükten sonra çıkarın ve yakın. Bakır sülfat ekleyerek toprağı kazın veya Bordo karışımı bir kürek veya keskinleştirilmiş bir çatalla en az on beş santimetre derinliğe kadar.

Kırpma

Kalıcı donların başlamasından önce ağaçlar ve çalılar tamamen inceltilmeli veya dallar ve sürgünlerle kısmen kısaltılmalıdır. Bu işlemleri sonbaharda yazlık bahçede yapmak çok önemlidir. Agroteknik teknik, gelecek sezonda budanmış sürgünlerin bitkisel gelişiminin arttırılmasına yardımcı olur. Meyve tomurcukları ve odun gelişimini teşvik eder. Ayrıca kışın yoğun kar yağışı uzun dalların zarar görmesine ve kırılmasına neden olabilir. Bitkilerin taç genişliğini ve yüksekliğini azaltmak onları gençleştirecek ve verim katsayısının uygun seviyede tutulmasına yardımcı olacaktır. Aşağıdakiler sünnete tabidir:

• meyve vermeyen tomurcukları olan küçülmüş, sağlıksız dallar;
• iç içe geçmiş genç sürgünler;
• içe doğru büyüyen dallar, tacı büyük ölçüde kalınlaştırır;
• küçültülmüş apikal parçalar;
• kök büyümesi;
• uyuyan tomurcuklardan gelişen yağlı dikey sürgünler.

Bir notta!

Budama işleminden sonra, kesilen veya kesilen bölgelere çürümeye ve patojenik sporlara karşı koruyucu preparatlar uygulayın: Potaben Si mantar ilacı macunu, bahçe badana boyası LKM veya bitki balsamı "Lac Balsam-20".

Bahçeyi kışa hazırlamak

Tecrübesi olmayan yaz sakinleri, hasadın tamamlanmasıyla birlikte parsellerdeki faaliyetlerin de tamamlandığı kanaatinde. Ve yalnızca deneyimli bahçıvanlar eylül ayından ekim ayına kadar hala çok iş olduğunu biliyor. Gelecek sezonun hasadı ise sonbaharda bahçede yapılan faaliyetlere bağlı olacak.

Hasat ve depolamaya hazırlık

Sonbaharda hasat yaparken meyvelerin zamanında toplanması önemlidir. Çok erken hasat edilirse brüt hasat daha az olur; çok geç hasat edilirse bazı meyveler çürür ve ölür. Mahsulün özelliklerine bağlı olarak hasat bir veya birkaç aşamada gerçekleştirilebilir. Bir kerede topluyorlar: sarımsak, soğanlar, kök sebzeler. Birkaç adımda seçmelisiniz: tatlı ve acı biber, patlıcan, domates, salatalık, kavun. Sebze ve otlardan hasat almak için bunları ne zaman ve nasıl doğru şekilde hasat edeceğinizi bilmelisiniz.

1. Yağış olmadığında patatesleri seçin. Patates numunesi alırken küçük alanlarürünleri hemen ayrı kaplara ayırabilirsiniz. Tohumu kabuk yeşil oluncaya kadar güneşte bırakın. Eylül başından ekim ortasına kadar kazmaya başlayın. Hasat gecikirse topraktaki yumrular patojen sporlarla enfekte olacak ve filizlenmeye başlayacaktır.
2. Kabak bitkileri hafif dona kadar bahçede herhangi bir sonuç olmadan kalabilir. Eylül ayında olgunlaşmış meyvelerin kabukları sertleşir sertleşmez sebzeleri seçip +15 dereceyi geçmeyen sıcaklıkta bodrumlarda veya depolarda saklayın.
3. Ekim ayında lahana başlarını kesin, alabaşlar, kırmızı lâhana. Sebzeler -4 dereceye kadar gece sıcaklıklarına rahatlıkla dayanabilmektedir. Ancak -8 dereceden itibaren don olursa ve sap donarsa lahana iyileşmez. Dondurulmuş meyveler çözüldükten sonra yumuşar ve saklanamaz.
4. Eylül başında olgunlaşan domatesler Açık zemin Meyveler pembe-kahverengi renge ulaştığında seçilir; ısıtılmış film barınaklarında hasat kasım ayı başına kadar uzatılmalıdır.
5. Hava sıcaklığı -2 derecenin altına düşmediğinde havuçları kazın. Kök bitkileri bir aletle kazın, seçin, sıralayın, birkaç saat güneşte kurutun, üst kısımları düzeltin.
6. Sabit donların başlamasından önce yem ve sofra yemi. İyi bir muhafaza için kazarken meyvelere zarar vermemeye çalışın. Mekanik hasar sebzenin raf ömrünü etkileyecektir. Çizikler ve kesiklerle kök sebzeler iki aydan fazla dayanmaz.
7. Ekim ortasından önce, apikal kısmın tamamen yerleştiği geç soğan çeşitlerini ve melezlerini seçin. İyi bir raf ömrü için şalgamı üç gün güneşte kurutun. Daha sonra bir kaba koyun veya örün, kuru, havalandırılan bir alanda +8 ila +14 derece sıcaklıkta saklayın.
8. Meyveler dolmaya başladığında sonbaharda ikinci rotasyonda ekilen salatalıkların seçimini yapmaya değer. Aynı zamanda aşırı büyümüş ve budaklı meyveleri bile toplayın.

Bir notta!

Döşemeden bir ay önce bodrum katlarını ve depo odalarını hazırlamaya başlayın hasat edilmiş. Faaliyetler şunları içerir: geçen yılın ürün kalıntılarının kaldırılması, tüm yüzeylerin sönmemiş kireçle badanalanması, depolama alanlarına iyi havalandırma sağlanması.

Tohumların hazırlanması ve toplanması

Önemli deneyime sahip bahçıvanlar bunu biliyor iyi hasat ancak kanıtlanmış tohumların ekilmesiyle elde edilebilir. Bu nedenle, kendi topladığınız tohum materyalini kendinize sağlamak önemli bir girişimdir. En verimli tohumların ilk meyve veya çiçekte olgunlaşan tohumlar olduğunu bilmeye değer. Tüm özelliklerini gösteren bir bitki en iyi nitelikler büyüme mevsimi boyunca üzerine parlak bir kumaş parçası bağlayarak hemen işaretlemelisiniz. Ve çiçeklerin tohum kabukları güçlü rüzgar Taneleri dağıtın, gazlı bez parçalarıyla bağlayın.

Boşluk tohum malzemesi deneyimli bahçıvan yalnızca güzel bir günde gerçekleşecektir. Hasat sırasında tohum kabuklarının tamamen kuru ve olgun olması gerekir. Olgunlaşmış meyvelerden taneleri çıkarın, akan su altında ince bir elek içinde harmanlayın veya durulayın, ince tabaka kurutmak için. Kurutulmuş malzemeyi kağıt torbalara koyun, çeşidin adını ve toplama yılını işaretleyin ve -5 ile +28 derece arasında bir sıcaklıkta saklayın.

Temizlik alanları

Her yıl aynı yerde sebze ve bitki yetiştirmek toprağın tükenmesine, patojenlerin birikmesine ve yabani otların büyümesine neden olur. Yabani otlar büyümüşse, alanı geniş bir çapayla gevşetin, tüm sütlü kökleri seçin: huş ağacı, deve dikeni, süt otu, buğday çimi. Gelecek sezon hasatsız kalmamak için tüm bitki artıklarını temizleyip toprağa eklemelisiniz. mineral gübreler. Arazileri sürmeden önce granül uygulayın karmaşık besleme Toprağı deokside edecek ve yapısını iyileştirecek.

Yeşil gübre ekimi ve gübreleme

Toprağın durumunu normalleştirmek için yetiştirilen “yeşil gübre” tohumlarının ekimi, kurumuş bitki örtüsü ve yabani otlardan arındırılmış kazılmış bir alanda gerçekleştirilir. Eylül başından itibaren ekime başlanarak, don başlamadan önce toprağa karıştırılmalıdır. İlk sonbahar ayı sıcak havalarla karakterize edilir, bu nedenle ekimden 7-10 gün sonra bitkiler birlikte filizlenir. İki ila üç hafta sonra bitkisel kütle biçilebilir veya toprağa eklenebilir. Bitkilerin geri kalan kısmı kar için “tutucu” görevi görecek. Bahçıvanlar yeşil gübre olarak şunları eker:

• yağlı tohumlu turp;
• yulaf;
• Çavdar;
• karabuğday;
• solmayan çiçek.

Bir notta!

Erken olgunlaşan şekerli bezelyeleri sonbaharda yeşil gübre olarak ekerek, toprağı sadece nitrojen bileşikleriyle doyurmakla kalmaz, aynı zamanda lezzetli, sulu tanelerin de tadını çıkarabilirsiniz. Sofralık bezelye dondan korkmaz, bu nedenle sebze ekim ayının sonundan önce hasat edilir.

Sonbahar ekimi

Avantaj Sonbahar dikimleri tabakalaşma sürecinde filizlerinin ilkbaharda ekilen bitkilere göre daha güçlü ve dayanıklı olacağıdır. Ayrıca bahçıvanların mart-nisan aylarında daha fazla boş vakti olacak ve kış öncesi ekilen sebzeler 10-12 gün daha erken hasat edilebilecek. Eylül başından ekim ortasına kadar bitki:

• soğanlar;
• kabak;
• havuçlar;
• Kuzukulağı;
• kök ve kök maydanozu;
• Dereotu;
• salata

Isınma tesisleri

Ekimden sonra tohumların toprağa daha iyi yapışması için karıkların üzerindeki toprağı sıkıştırın. Sıcaklık sürekli olarak -8 dereceye düştüğünde bitkileri yalıtın. Kaplama malzemesi olarak kullanın: Ağaçların yaprakları, talaş, ayçiçeği çekirdeği kabukları, mısır sapları. Ocak-Şubat aylarında ekilen alanlara kar yağdırın.

Hastalıklara karşı önleyici tedbirler

Ek iş

Temel tarım uygulamalarına ek olarak, daha az önemli olmayan ikincil faaliyetleri de unutmamalısınız:

• bahçe aletlerini kirden temizleyin, klorheksidin ile işlemden geçirin ve motor veya endüstriyel yağla yağlayın;
• tüm mevsim boyunca su tutan bahçe kaplarından kalan sıvıyı boşaltın ve su geçirmez bir odada saklayın;
• Fide yetiştirmek için toprak karışımı hazırlayın. En iyi yapının, kör adamlar ve köstebekler tarafından kazılmış tümseklerden alınan toprak olduğu düşünülür;
• Kasım ayının başından itibaren sapları kesin: üzüm, kuş üzümü, bektaşi üzümü, baharda köklenme için süs çalıları.

Bir notta!

Sonbaharda kesilen frenk üzümü ve bektaşi üzümü kesimleri buzdolabının alt rafında saklanabilir ve sürgünler streç filmle sarılabilir.

BOU "Rostilovskaya ortaokulu"

Gryazovets bölgesi, Vologda bölgesi

Sözlü konuşma geliştirme dersi

Konu çalışmasına dayalı

ve çevredeki gerçekliğin fenomenleri

8. tip özel (düzeltici) eğitimin 4. sınıfında

Ders: « Bahçede ve bahçede mevsimlik işler. Hasat. Çocuk oyunları da farklı zamanlar Yılın."

Ders . Bahçede ve bahçede mevsimlik işler. Hasat. Farklı mevsimlerde çocuk oyunları.

Hedef : sonbaharda bahçede ve bahçede hangi çalışmaların yapıldığını öğrenin.

Görevler: çocukların bilgilerini genişletmek sezonluk iş bahçede ve bahçede insanların nasıl hasat yaptığı, çocukların ne gibi katılımlar sağlayabileceği;

nesnelerin, eylemlerin, işaretlerin adlarını ifade eden kelimelerin kelime dağarcığını genişletmek;

vurgulamayı öğret ortak özellik kelimelerle genelleme, tutarlı bir hikaye oluşturma, soruları cevaplama, metni düzenleme yeteneğini geliştirmek;

çocuklarda çalışmaya karşı olumlu bir tutum, ebeveynlerine yardım etme arzusu ve bir takımda çalışma arzusu geliştirmek.

Teçhizat: sunum, “Hasat” resimleri, sebze ve meyveler, konuyla ilgili konu resimleri, elmalı sepet.

1. Bilginin güncellenmesi.

Tahmini bilmece.

Boyasız ve fırçasız geldi

Ve tüm yaprakları yeniden boyadım. (Sonbahar) (Slayt2)

Şimdi yılın hangi zamanı?

Hangi ay?

Hangi ay çoktan geçti?

Hangi ay olacak?

Tüm sonbahar aylarını sırayla adlandırın mı? (Slayt 3)

İnsanlar sonbaharda bahçede ne yapar? (Hasat.)

2. Konu mesajı. – Bugün sınıfta ne tür bir ürün yetiştirdiğinizi, insanların onu nasıl hasat ettiğini ve hasatta ne gibi bir rol oynadığınızı konuşacağız.

3 . Bahçeden bilmeceler "Bahçede ne yetişir?" (Slayt 4)

Ve şimdi bilmeceleri çözeceğiz. Bilmeceleri okudum ve cevabı bilen siz, onu masaya getirin ve onu hangi işaretlerle tanıdığınızı açıklayın. (Slayt 5)

Sonbahar sana ve bana cömert bir el verdi.

Ve her bahçe yatağında gizemler büyüyordu.

Harika bir beyaz ve kıvırcık saçlarla doğdum.

Lahana çorbasını sevenler beni arayın. (lahana)

Mayıs ayında toprağa verildi

Ve yüz gün boyunca çıkarmadılar,

Ve sonbaharda kazmaya başladılar -

Sadece bir tane değil on tane bulundu!

Adı ne çocuklar? (patates)

Bir bahçe yatağında toprakta yetişiyorum,

Kırmızı, uzun, tatlı. (havuç)

Ve bu bahçede acı gizemler var.

Otuz üç elbise ve hepsi iliksiz.

Bunları kim soyarsa gözyaşı döker. (soğan)

Nedir bu: toprağa büyümüş

Üstü kalın, altı keskin, kırmızı mı? (pancar)

Yuvarlak, bir ay değil, sarı, yağ değil,

Tatlı, şeker değil, kuyruklu, fare değil. (turp)

Ne merak!

Dalda havuç var!

Asılı, kızarıyor, güneşin tadını çıkarıyor. (biber)

Bahçemizde gizemler nasıl büyüdü?

Sulu ve büyük, çok yuvarlak.

Yazın yeşile, sonbaharda ise kırmızıya dönerler. (domates)

Yere doğru büyür ve kışın uzaklaştırılır.

Kafa bir yay gibi görünüyor.

Küçük bir dilimi bile çiğnerseniz -

Çok uzun süre kokacak. (sarımsak)

Yaz aylarında - bahçede taze, yeşil,

Ve kışın - bir fıçıda, güçlü, tuzlu. (salatalıklar)

İşte yeşil şişman adam -

Büyük, pürüzsüz... (kabak)

Bu bahçede topladığımız zengin hasat. Bütün bunlar tek kelimeyle nasıl çağrılabilir? (sebzeler).

4. Sebzelerin anlamı.

İnsanlar neden sebze yetiştiriyor?

5 . Atasözleri.(Slayt 6)

Atasözlerinin anlamını açıklayınız.

Sebzeler doktorların şerefi ve şeflerin gururudur.

Ne ekersen onu biçersin.

Zengin bir hasat elde etmek için mahsullerin bakıma ihtiyacı vardır.

6. Oyun “Sebzeler nasıl hasat edilir?” (Slayt 7)

Tıpkı sebzelerin hasat edildiği gibi cümlelere doğru kelimeleri ekleyin.

Yerden patates….. .

Havuç … .

Lahana... .

Domates … .

Referans için kelimeler:

Kazın, kesin, yırtın, çıkarın.

7 . Fiziksel egzersiz.

Patatesleri kazdık

Salatalıklar sırttan toplandı,

Bütün havuçları çıkardılar,

Havuçları ustalıkla kestiler

Ve yerden bir sepet içinde

Sana bir hediye getirdiler.

8 . “Patates hasadı” tablosuna göre çalışın. (Slayt 8)

Plan.

Hangi mevsim?

Adamlar nerede çalışıyor?

Onlar ne yapıyor?

Çocuklara isim verin ve onlardan bahsedin.

Hangi patates mahsulü büyüdü?

(çocuklar önce soruları cevaplar, sonra hikayenin tamamını anlatırlar.)

9. Çocukların hasada katılımı.

– Hasada ne kadar dahil oldunuz?

(Çocuk hikayeleri)

10 .Şalgamlarla ilgili bir hikaye (Slayt 9)

İnsanların yetiştirmeyi öğrendiği ilk sebzelerden biri şalgamdı. Taze yenir, buharda pişirilir ve lapa haline getirilir. İnsanların onun hakkında masallar, şarkılar, oyunlar bestelemesi tesadüf değildir. - Şalgamlarla ilgili hangi masalları biliyorsun? (“Şalgam”, “Üstler ve Kökler”)

11. Pıtırtı.

Yaşlı adamın bahçesinde şalgam güçlendi .

12 . Oyun "Şalgam".

Şalgam, şalgam,

Güçlü büyüyün.

Ne küçük, ne büyük

Farenin kuyruğuna.

13. Meyveler.(Slayt 10)

Sonbaharda sebzelerin yanı sıra başka ne hasadı yapıyoruz? (meyveler)

Tabloyu kullanarak hangi meyveleri bildiğinizi belirtin.

Bölgemizde en çok hangi meyveler yetişiyor? (elmalar)

Şiir. Y. Akim "Elma". (Slayt 11)

Elma olgun, kırmızı, tatlı,

Elma sulu ve pürüzsüz bir cilde sahiptir.

Elmayı ikiye böleceğim

Bir elmayı arkadaşımla paylaşacağım.

Elma kelimesi için hangi işaretleri tanımlayabilirsiniz? (Slayt 12)

(kırmızı, sarı, yeşil, olgun, sulu, tatlı, ekşi, kokulu, aromatik, iştah açıcı)

Elmalar nerede yetişir? (Bahçede)

14. “Elma Toplama” tablosuna dayanan bir hikaye derlemek.

Plan. (Slayt 13)

Hangi mevsim?

Adamlar nerede çalışıyor?

Onlar ne yapıyor?

Çocuklara isimler verin ve her biri hakkında bilgi verin.

Hangi elma mahsulü büyüdü?

15. Metni düzenleme. (Slayt 14)

Tutarlı bir hikaye oluşturmak için cümleleri doğru sıraya koyun.

Kirpi.

Bahçede yürüdük.

Aniden yol boyunca bir elma süründü.

Bu bir kirpiydi.

İğnelerle kendini bir elmaya batırdı.

Bu yüzden sırtında bir yükle koştu.

16. Oyun "Ne değişti?"

Resimler: elma, armut, erik, limon, portakal.

Resimlerin sırasını unutmayın. Gözlerini kapat. Ne değişti?

17. Oyun "Ekstra nedir?" (Slayt 15)

Armut, elma, domates, şeftali.

Lahana , Kiraz, kabak, salatalık.

Elma, domates, biber , salatalık . (kırmızı)

Patates, havuç, pancar , kabak .

18. Ders özeti. Gevşeme.

O halde dersin konusuna dönelim ve özetleyelim.

İnsanlar sonbaharda bahçede hangi mevsimlik işleri yaparlar?

Çocuklar nasıl katılıyor?

Bugün sınıfta çalışmaktan kim keyif aldı?

Kimler sınıftaki çalışmalarından memnun?

Tahmin etmek.!!! (Slayt 16)

Herkese teşekkürler. Herkese elma ikram ediyorum.

Edebiyat

E. D. Khudenko, I. A. Terekhova. Çevremizdeki dünyayı tanımak: Özel (ıslahevleri) okullar için ders kitabı, tip 8, 4. sınıf.

Moskova, ARTKI, 2006.

L. G. Gorkova, A. V. Kochergina, L. A. Obukhova. Çevre eğitimi senaryoları. Moskova, “VAKO”, 2011.

T. I. Podrezova. Konuşma geliştirme dersleri için materyaller. Mevsimler. Orman. Mantarlar. Moskova, Iris-press, 2006.

T. I. Podrezova. Konuşma geliştirme dersleri için materyaller. Sebzeler. Meyveler ve meyveler. Moskova, Iris-press, 2007.