6. SINIF RUS DİLİ DERSLERİ.

Ders konusu : Fiil halleri. Gösterge ruh hali.

Hedef : 1. Öğrencilere fiil kipleri kavramını verin, morfolojik özellikler.
2. Fiil kiplerini ayırt etme becerilerini geliştirmek.
3. Kök yazım becerilerinin –ber- - bir-, -per- -pir- vb. dönüşümlü olarak tekrarlanması ve pekiştirilmesi.
4. Öğrencilerin analitik düşünmelerinin geliştirilmesi.

Znat b: gösterge kipinde fiillerin değiştirilmesi hakkında.

yapabilmek : Fiilleri gösterge kipinde doğru şekilde kullanın ve yazın.

Ders ilerlemesi :
1. Org. an.
2. Tekrarlama.

1. Soru:

1. Konuşmanın hangi kısmına fiil denir? (Fiil, “ne yapmalı?”, “Ne yapmalı?” sorularına cevap veren ve bir nesnenin eylemini ifade eden konuşmanın bir parçasıdır.)

2. Ne tür fiiller vardır? (Mükemmel ve Kusurlu)

3. Kaç tane fiil zamanı vardır? (üç)

4. Bunlar hangi zamanlar? (Şimdiki, geçmiş, gelecek)

5. Fiil çekimi nedir? Nasıl bir şey? (Fiillerin kişilere ve sayılara göre değiştirilmesi; 1. ve 2. kaynaklar)

6. Hangi fiillere geçişli denir? (edatsız suçlayıcı durumdaki isimlerle aynı fikirde olanlar)

1. Görev 1. Geçişli fiiller.

Öğretmen fiilleri dikte eder (onlar da ekrana yansıtılır). Öğrenciler yalnızca kökleri gösteren geçişli fiilleri yazmalıdır.

Tamamlanan görev kontrol ediliyor.

1. Görev 2. Fiillerin vurgusuz şahıs eklerinin yazımı.

Sinyal kartlarıyla çalışma

Burada bir trafik ışığındayız ama bu trafik ışığının yalnızca iki rengi var: yeşil ve kırmızı.

Yeşil ilk çekimin fiillerini atlar, kırmızı ise ikinci çekimin fiillerini atlar. Bunlar onların kuralları.

Trafik ışığı rolünü oynamanızı öneririm. Ancak bunun için fiillerin şahıs eklerinde -e'nin ne zaman yazıldığını ve -i'nin ne zaman yazıldığını hatırlamanız gerekir.

Yani -e (I çekimi) - kırmızı kart, -i (II çekimi) - yeşil kart yazarsanız.

Şehirde dolaşmak, araba kullanmak otobüsle m, otobüs kalkıyor E, rotadan ayrıl, E'yi geç, gümbürde, E t kamyonu ayrılıyor E boş, Chan E Bir araba sütunu var.

3. Yeni materyalin incelenmesi.

1. 83 numaralı paragrafla çalışmak. S.201 Referans diyagramının kaydedilmesi.
2. Metinle çalışma.

Öğretmen metni okur.

Resmi dün izledim. Yağmurun ardından asfaltta büyük bir su birikintisi kaldı. Yanında birkaç serçe oturuyordu. Beş altı kuş var, artık yok. Sessizce oturup güneşin tadını çıkardılar. Zaman zaman bu su birikintisine tırmandık, yüzdük, su sıçrattık. Daha sonra oradan çıkıp tüylerini kuruması için güneşe koydular. Ve aniden oradan geçen bir çocuk küçük bir parça ekmeği asfalta fırlattı. Serçeler daha önceki faaliyetlerini hemen unutup bu parça için kavga etmeye başlamışlar. Öyle bir gürültü yaptılar ki!

Sizce bu metin neyden bahsediyor? Bu gerçekten olabilir mi?

Bu metindeki fiilleri yazın ve cevaplayın sonraki soru. Listelediğiniz fiiller (izlemek, oturmak, ısınmak, tırmanmak, su sıçratmak, kurumak, dışarı çıkmak, hazırlanmak, atmak, yüzmek, dövüşmek, unutmak, toparlanmak) gerçek eylemleri ifade edebilir mi?

Evet yapabilirler.

Şimdi bir kural oluşturalım: Olmuş, olmakta olan veya gerçekten gerçekleşecek olan eylemleri bildiren fiiller, bildirme kipindeki fiillerdir.

4. Çalışılan materyalin konsolidasyonu.

1. Egzersizin yürütülmesi. 482.

Tanyushin'in "eylemlerini" ifade eden fiilleri yazın. Fiillerin türünü ve zamanını belirleyin. Fiilleri diğer zaman kipleriyle yazınız. Eğimi belirtin.

(yardım ettim, yedim, içtim, oturdum, oturdum, ayağa kalktım, yürüdüm, dedim, yoruldum, yardım edeceğim)

Ek görev. Karışık yazımlar.

Cümledeki SAT fiiline dikkat edelim

Annemin yanına oturdum ve oturdum.

Kalkıp büyükannesinin yanına gitti.

OTURMAK (OTURMAK) veya Griye dönmek mi (Sedenky)?

LED mi yoksa -SED- mi?

Bir fincan çayın yanına iyi gelir Bu yemeği gördükten sonra şunları yapabilirsiniz:

tarafından S...D TV karşısında yemek yiyin! İle S...D ve.

1. Geceyi ormanda geçirdik S...D yedim

Ve neredeyse korkudan S...D yedi.

2. Ateş altında S...D yedi.

Korkunçtu - S...D yedi.

3. Bahçe yataklarındayız S...D yedi –

Ebeveynler neredeyse gördü S...D yedi.

4. Büyükanne ve torunu biraz S...D yedim,

Ancak bu süre zarfında neredeyse S...D yedi.

5. Bir korku filminde S...D yedi.

Bir buçuk saat içinde neredeyse S...D yedi.

2. Anlamsal bir çalı toplayın. (Her takıma, her zaman kökleri olan, kağıt üzerine çizilmiş bir çalı verilir. Zarfın içinde aynı köklere sahip kelimeler vardır, ancak farklı anlam. Çalılığa sıkışmak gerekiyor İLGİLİ kelimeler)

6. Ders özeti. Notların duyurulması.

Fiil hakkında yeni ne öğrendin?

Eğim nedir?

Fiil hangi ruh hallerine sahiptir?

Fiil her ruh halinde hangi eylemi belirtir?

Fiiller gösterge kipinde nasıl değişir?

7. Ev ödevi.

Egzersiz 483. s.202

6. sınıf

Ders konusu : Fiil halleri. Gösterge ruh hali (ikinci ders)

Hedef : 1. Öğrencilere fiil kipleri kavramını ve bunların morfolojik özelliklerini vermek.
2. Fiil kiplerini ayırt etme becerilerini geliştirmek.
3. Kök yazım becerilerinin –ber- - bir-, -per- -pir- vb. dönüşümlü olarak tekrarlanması ve pekiştirilmesi.
4. Öğrencilerin analitik düşünmelerinin geliştirilmesi.

Znat b: gösterge kipinde fiillerin değiştirilmesi hakkında.

yapabilmek : Fiilleri gösterge kipinde doğru şekilde kullanın ve yazın.

Ders ilerlemesi :
1. Org. an.
2. Tekrarlama. Slayt 1.

Sorular:

1. Konuşmanın hangi kısmına fiil denir? (Fiil, “ne yapmalı?”, “Ne yapmalı?” sorularına cevap veren ve bir nesnenin eylemini ifade eden konuşmanın bir parçasıdır.)

2. Ne tür fiiller vardır? (Mükemmel ve Kusurlu)

3. Kaç tane fiil zamanı vardır? (üç)

4. Bunlar hangi zamanlar? (Şimdiki, geçmiş, gelecek)

5. Fiil çekimi nedir? Nasıl bir şey? (Fiillerin kişilere ve sayılara göre değiştirilmesi; 1. ve 2. kaynaklar)

6. Hangi fiillere geçişli denir? (edatsız suçlayıcı durumdaki isimlerle aynı fikirde olanlar)

Görev 1. Geçişli fiiller.

Öğretmen fiilleri dikte eder (onlar da ekrana yansıtılır). Öğrenciler sadece geçişli fiilleri, köklerini göstererek yazmalıdırlar. Slayt 2.

Tamamlanan görev kontrol ediliyor.

Yürüyün, giyinin, okuyun, sevin, müdahale edin, sürün, sahip olun, isteyin, besleyin.

Görev 2. Fiillerin vurgusuz şahıs eklerinin yazımı.

Sinyal kartlarıyla çalışma

Burada bir trafik ışığındayız ama bu trafik ışığının yalnızca iki rengi var: yeşil ve kırmızı.

Yeşil ilk çekimin fiillerini atlar, kırmızı ise ikinci çekimin fiillerini atlar. Bunlar onların kuralları.

Trafik ışığı rolünü oynamanızı öneririm. Ancak bunun için fiillerin şahıs eklerinde -e'nin ne zaman yazıldığını ve -i'nin ne zaman yazıldığını hatırlamanız gerekir. Slayt 3.

Yani -e (I çekimi) - kırmızı kart, -i (II çekimi) - yeşil kart yazarsanız.

Taşınmak VE şehirde dolaşıyorum, araba kullanıyorum VE otobüsle m, otobüs kalkıyor e tutmak VE tabii ki geçti e sokak gürlüyor e t kamyonu ayrılıyor e boş değil Chan e Bir araba sütunu var.

3. Yeni materyalin incelenmesi.

91 numaralı paragrafla çalışmak. S.114 Referans diyagramının kaydedilmesi.

Metinle çalışma. Slayt 4.

Öğretmen metni okur.

Resmi dün izledim. Yağmurun ardından asfaltta büyük bir su birikintisi kaldı. Yanında birkaç serçe oturuyordu. Beş altı kuş var, artık yok. Sessizce oturup güneşin tadını çıkardılar. Zaman zaman bu su birikintisine tırmandık, yüzdük, su sıçrattık. Daha sonra oradan çıkıp tüylerini kuruması için güneşe koydular. Ve aniden oradan geçen bir çocuk küçük bir parça ekmeği asfalta fırlattı. Serçeler daha önceki faaliyetlerini hemen unutup bu parça için kavga etmeye başlamışlar. Öyle bir gürültü yaptılar ki!

Sizce bu metin neyden bahsediyor? Bu gerçekten olabilir mi?

Bu metindeki fiilleri yazınız ve aşağıdaki soruyu cevaplayınız. Listelediğiniz fiiller (izlemek, oturmak, ısınmak, tırmanmak, su sıçratmak, kurumak, dışarı çıkmak, hazırlanmak, atmak, yüzmek, dövüşmek, unutmak, toparlanmak) gerçek eylemleri ifade edebilir mi? Slayt 5.

Evet yapabilirler.

Şimdi bir kural oluşturalım: Olmuş, olmakta olan veya gerçekten gerçekleşecek olan eylemleri bildiren fiiller, bildirme kipindeki fiillerdir.

4. Çalışılan materyalin konsolidasyonu.

1. Egzersizin yürütülmesi. 538.

Tanyushin'in "eylemlerini" ifade eden fiilleri yazın. Fiillerin türünü ve zamanını belirleyin. Fiilleri diğer zaman kipleriyle yazınız. Eğimi belirtin.

(yardım ettim, yedim, içtim, oturdum, oturdum, ayağa kalktım, yürüdüm, dedim, yoruldum, yardım edeceğim)

Ek görev. Karışık yazımlar. 6. slayt.

Cümledeki SAT fiiline dikkat edelim

Annemin yanına oturdum ve oturdum.

Kalkıp büyükannesinin yanına gitti.

OTURMAK (OTURMAK) veya Griye dönmek mi (Sedenky)?

-NEDEN OLMUŞ- veya -SED-?

Bir fincan çayın yanına iyi gelir Bu yemeği gördükten sonra şunları yapabilirsiniz:

İleSD...D TV karşısında yemek yiyin! İleSD...D yemek yemek.

1. Geceyi ormanda geçirdik SD...D yedi

ve neredeyse korkudan ölüyordum SD...D yedim.

2. Ateş altında SD...D yedim.

Korkunçtu - SD...D yedim.

3. Bahçe yataklarındayız SD...D yedi –

ebeveynler neredeyse gördü SD...D yedim.

4. Büyükanne ve torunu biraz SD...D yedim,

ama bu süre zarfında neredeyse SD...D yedim.

5. Bir korku filminde SD...D yedi

Bir buçuk saat içinde neredeyse SD...D yedi

2. Kelime diktesi (kapladıklarımızı tekrarlayın) Slayt 7.

Teneke asker, deri ceket, tüy, hasır şapka, organizasyon anı Birisi, hiç kimse, bazıları, kendini seviyor, evrak çantasını, kimse gelmeyecek, ikisi de ayakkabı, ikisi de kız öğrenci

6. Ders özeti. Notların duyurulması. Slayt 8.

Fiil hakkında yeni ne öğrendin?

Eğim nedir?

Fiil hangi ruh hallerine sahiptir?

Fiil her ruh halinde hangi eylemi belirtir?

Fiiller gösterge kipinde nasıl değişir?

7. Ödev. 9. slayt.

Egzersiz 540. s.115

Ders için teşekkürler!

6. SINIF RUSÇA DERSİ Ders konusu: Fiil kipleri. Gösterge kipi Amaç: 1. Öğrencilere fiil kipleri kavramını ve bunların morfolojik özelliklerini vermek. 2. Fiil kiplerini ayırt etme becerilerini geliştirmek. 3. Kök yazım becerilerinin –ber- - bir-, -per- -pir- vb. dönüşümlü olarak tekrarlanması ve pekiştirilmesi. 4. Öğrencilerin analitik düşünmelerinin geliştirilmesi.
Bilin: gösterge niteliğindeki fiillerin değiştirilmesi hakkında.
Şunları yapabilmek: Fiilleri gösterge niteliğindeki ruh halinde kullanmak ve yazmak: 1. Organizasyon an. 2. Tekrarlama.
Soru:
1. Konuşmanın hangi kısmına fiil denir? (Fiil, “ne yapmalı?”, “Ne yapmalı?” sorularına cevap veren ve bir nesnenin eylemini ifade eden konuşmanın bir parçasıdır.)
2. Ne tür fiiller vardır? (Mükemmel ve Kusurlu)
3. Kaç tane fiil zamanı vardır? (üç)
4. Bunlar hangi zamanlar? (Şimdiki, geçmiş, gelecek)
5. Fiil çekimi nedir? Nasıl bir şey? (Fiillerin kişilere ve sayılara göre değiştirilmesi; 1. ve 2. kaynaklar)
6. Hangi fiillere geçişli denir? (edatsız suçlayıcı durumdaki isimlerle aynı fikirde olanlar)
Görev 1. Geçişli fiiller.
Öğretmen fiilleri dikte eder (onlar da ekrana yansıtılır). Öğrenciler yalnızca kökleri gösteren geçişli fiilleri yazmalıdır. Tamamlanan görev kontrol ediliyor.
Sesinizle kökü vurgulayarak yazılı kelimeleri okuyun.
Yürüyün, giyinin, okuyun, sevin, müdahale edin, sürün, sahip olun, isteyin, besleyin.
Görev 2. Fiillerin vurgusuz kişisel sonlarının yazılışı.
Sinyal kartlarıyla çalışma
Burada bir trafik ışığındayız ama bu trafik ışığının yalnızca iki rengi var: yeşil ve kırmızı.
Yeşil ilk çekimin fiillerini atlar, kırmızı ise ikinci çekimin fiillerini atlar. Bunlar onların kuralları.
Trafik ışığı rolünü oynamanızı öneririm. Ancak bunun için fiillerin şahıs eklerinde -e'nin ne zaman yazıldığını ve -i'nin ne zaman yazıldığını hatırlamanız gerekir.
Yani -e (I çekimi) - kırmızı kart, -i (II çekimi) - yeşil kart yazarsanız.
Şehirde dolaşıyoruz, otobüse biniyoruz, otobüs kalkıyor, yoluna devam ediyor, caddeyi geçiyor, bir kamyon gürlüyor, boş kalıyor, bir araba sütunu uzanıyor.
3. Yeni materyalin incelenmesi.
83 numaralı paragrafla çalışmak. S.201 Referans diyagramının kaydedilmesi.
Metinle çalışma.
Öğretmen metni okur.
Resmi dün izledim. Yağmurun ardından asfaltta büyük bir su birikintisi kaldı. Yanında birkaç serçe oturuyordu. Beş altı kuş var, artık yok. Sessizce oturup güneşin tadını çıkardılar. Zaman zaman bu su birikintisine tırmandık, yüzdük, su sıçrattık. Daha sonra oradan çıkıp tüylerini kuruması için güneşe koydular. Ve aniden oradan geçen bir çocuk küçük bir parça ekmeği asfalta fırlattı. Serçeler daha önceki faaliyetlerini hemen unutup bu parça için kavga etmeye başlamışlar. Öyle bir gürültü yaptılar ki!
- Sizce bu metin neyle ilgili? Bu gerçekten olabilir mi?
- Bu metindeki fiilleri yazın ve aşağıdaki soruyu cevaplayın. Listelediğiniz fiiller (izlemek, oturmak, ısınmak, tırmanmak, su sıçratmak, kurumak, dışarı çıkmak, hazırlanmak, atmak, yüzmek, dövüşmek, unutmak, toparlanmak) gerçek eylemleri ifade edebilir mi?
Evet yapabilirler.
- Şimdi bir kural oluşturalım: Olmuş, olmakta olan veya gerçekten gerçekleşecek olan eylemleri bildiren fiiller, bildirme kipindeki fiillerdir.
- Sesinizle morfemleri vurgulayarak yazılı kelimeleri okuyun.
4. Çalışılan materyalin konsolidasyonu.
1. Egzersizin yürütülmesi. 482.
Tanyushin'in "eylemlerini" ifade eden fiilleri yazın. Fiillerin türünü ve zamanını belirleyin. Fiilleri diğer zaman kipleriyle yazınız. Eğimi belirtin.
(yardım ettim, yedim, içtim, oturdum, oturdum, ayağa kalktım, yürüdüm, dedim, yoruldum, yardım edeceğim)
Ek görev. Karışık yazımlar.
Cümledeki SAT fiiline dikkat edelim
Annemin yanına oturdum ve oturdum.
Kalkıp büyükannesinin yanına gitti.
OTURMAK (OTURMAK) mı, OTURMAK (SEDENY) mi?
-SID- mi yoksa -SED- mi?

Bir fincan çayın yanına iyi gelir Bu yemeği gördükten sonra şunları yapabilirsiniz:
poS...Çocuklar TV karşısında! poS...Çocuklar.
1. Ormandayken geceyi S...Delhi'de geçirdik
ve neredeyse S...Delhi'de korkudan.
2. Güney Delhi'de ateş altında.
S.Delhi'de çok korkutucuydu.
3. S...Delhi'deki bahçe yataklarındayız –
ebeveynler neredeyse S...Delhi'de gördü.
4. Büyükanne ve torunu...işlerle biraz vakit geçiriyorlar,
ama bu süre zarfında neredeyse işimi kaybediyordum.
5. S...Del'deki korku filmi hakkında.
Bir buçuk saat içinde neredeyse S...Del'i bitirdim.
2. Anlamsal bir çalı toplayın. (Her takıma kağıda çizilen, her zaman kökleri olan bir çalı verilir. Zarfın içinde aynı köklere sahip ancak farklı anlamlara sahip kelimeler bulunur. İLGİLİ kelimeleri çalının üzerine yapıştırmak gerekir) Mümkün olduğu kadar yazın.
Kökleri olan İLGİLİ kelimeler:
işler
6. Ders özeti. Notların duyurulması.
- Fiil hakkında yeni ne öğrendin?
- Eğim nedir?
- Fiilin hangi ruh halleri var?
- Fiil her ruh halinde hangi eylemi ifade ediyor?
- Fiiller gösterge kipinde nasıl değişir?
7. Ödev.
Egzersiz 483. s.202

Ekli dosyalar