Učenje otroka brati. Zapomnimo si zloge. Učenje branja zloga. Združevanje črk v zloge. Fuzija zlogov. Kako otroka naučiti brati zloge. Prehod iz črke v zlog.

Trenutno otroški trg poučna literatura poln različnih abeced in začetnic za predšolske otroke. Na žalost mnogi avtorji ne dajo metodološka navodila o načinih poučevanja branja. Prve strani priročnikov otroke seznanijo z nekaterimi črkami, nato so starši povabljeni, da skupaj z otroki opravijo naloge, kot so »seštej zloge s črko A in jih preberi«, »sestavi, zapiši in preberi zloge«, včasih pa tudi nimajo takih razlag, ampak se preprosto na straneh pojavijo zlogi za branje. Toda kako lahko otrok prebere zlog?

Tako N. S. Žukova v svojem "Primerju" ponazarja zlitje soglasnika in samoglasnika s pomočjo "tekajočega človeka". Predlaga, da prvo črko pokažete s svinčnikom (kazalko), svinčnik (kazalko) premaknete na drugo črko, ju povežete s »potjo«, medtem ko prvo črko vlečete, dokler »ti in možiček ne tečeta po poti do drugo pismo." Drugo črko je treba prebrati, da se "tir ne zlomi."

Najdemo še en način za olajšanje zlitja zlogov v knjigi Yu V. Tumalanova "Učenje otrok, starih 5-6 let, za branje." Metodološki del knjige predlaga različne variante zlogovna spremljava:

Odrasel drži eno črko v rokah, otrok bere, istočasno se od daleč prinese druga črka in prva »pade«, otrok nadaljuje z branjem nove črke,

Odrasel drži v rokah črke, eno visoko, drugo nizko, otrok začne brati zgornja črka, ki se počasi približuje spodnjemu in preklopi na branje spodnjega,

Odrasel drži v rokah kartico s črkami, napisanimi na obeh straneh, otrok prebere črko na eni strani, odrasli obrne kartico na drugo stran, otrok nadaljuje z branjem.

Na straneh, namenjenih delu z otroki, vidimo naslednje izvirne slike zlogov:

Zgoraj opisane tehnike se nanašajo na zvočno analitično-sintetično metodo poučevanja branja. "Črka I za soglasnikom označuje njegovo mehkobo, kar pomeni, da v kombinaciji VI črka B označuje mehak zvok. Izkazalo se je VI." Približno tako izgleda veriga sklepanja, ko beremo zlog z analizo zvoka in črke. In kakšna bo veriga pri branju na primer besed KROKODIL? Ali se otrok zlahka nauči brati na ta "dolg" način? Ja, so otroci še mlajši predšolska starost ki zaradi visoke organiziranosti analitično-sintetičnega mišljenja zmorejo na ta način uspešno obvladovati branje. Toda za večino otrok je ta metoda pretežka. Ne ustreza starostni organizaciji kognitivne dejavnosti. Tudi pri uporabi zgoraj opisanih pomožnih tehnik otroci še vedno ne morejo obvladati branja z zvočno analitično-sintetično metodo ali je težko oblikovati bralne spretnosti, izgubi se zanimanje za pouk, razvijejo se psihološke težave (nizka samopodoba, protestne reakcije, počasnost). razvoj kognitivnih procesov, značilnih za določeno starost).

Poskusite prebrati kateri koli stavek in hkrati opazujte, kako besede nastanejo iz črk. Preprosto reproducirate različne vrste zlogov iz spomina in razumete njihove kombinacije! Pomnjenje nam pomaga pri hitrem branju, pri čemer obidemo fazo konstruiranja verig sklepanja o zvočno-črkovni sestavi besede.

Na podlagi tega lahko razumemo, da se otrok lažje nauči brati, če si zapomni sistem bralnih enot – fusion syllables. Ta metoda poučevanja branja bo najuspešnejša za otroke starejše predšolske starosti. V tej starosti se spomin, vse njegove vrste (slušni, vizualni, "gibalni" spomin, kombinirani, semantični itd.) In procesi (pomnjenje, shranjevanje in reprodukcija informacij) najbolj aktivno razvijajo in izboljšujejo.

Zloge si morate zapomniti po isti shemi, ki se uporablja pri pomnjenju črk:

Ponavljajoče poimenovanje zloga s strani odrasle osebe;
- iskanje zloga po navodilih odraslega, ki mu sledi poimenovanje;
- samostojno poimenovanje - "branje" zloga.

Seveda mora biti otrok zainteresiran za študij. Ko otroka uvajate v zloge, lahko uporabite kratke pravljice, sestavljene po istem principu: soglasna črka, ki potuje, na svoji poti sreča samoglasnike, vse po vrsti, in v parih pojejo "pesmi" - zloge. Soglasna črka lahko "gre v gozd nabirat gobe", lahko se "vozi z dvigalom", lahko "obiska dekleta - samoglasne črke" in še veliko več, kar je sposobna vaša domišljija. Lahko naredite velike črke, izrezane iz barvnega kartona z obrazi in ročaji, potem se samoglasniki in soglasniki tudi "primejo za roke in skupaj zapojejo pesem" (zlog). Ne mislite, da si morate takšne pravljice izmišljevati za vsak soglasnik. Otrok bo kmalu sposoben sam pripovedovati pravljice o zlogih in bo znal poimenovati tudi nove zloge po analogiji s tistimi, ki jih je branje že usvojil.

Vrstni red, v katerem uvedete zloge, ni pomemben; določil ga bo abeceda, ki jo boste izbrali, da boste otroka naučili brati. Nekatere abecede določajo zaporedje učenja glede na pogostost uporabe črk v jeziku, druge glede na zaporedje tvorbe glasov pri otrocih, tretje - glede na namen avtorjev priročnikov.

Po otrokovem začetnem seznanjanju z zlogi, ki jih je mogoče oblikovati s soglasnikom, je treba ustvariti situacije, v katerih bo otrok iskal zlog, ki ga je dal odrasli. Zloge napišite na ločene liste papirja in jih položite pred otroka:

Prosite, da pripeljete »opeko« KA, KO ali CU itd. na tovornjaku;

- "obrnite" liste z zlogi v bonbone, privoščite lutko "sladkarije" KI, ali KE, ali KO itd.;

Igrajte se "poštar" - dostavite "pisma"-zloge članom vaše družine, na primer: "Odnesite ga babici KU", "Odnesite pismo PE za očeta" itd.;

Zloge položite na tla, otroka »spremenite« v letalo in mu povejte, na katerem letališču naj pristane.

Določen zlog lahko iščete tudi na straneh abecede ali začetnice. V tem primeru lahko situacija igre izgleda tako, kot da svojo najljubšo igračo naučite brati (»Pokaži Ostržku zlog PU!« In takoj po predstavi - »Povej mu, kateri zlog je to«).

Zloge, napisane na listih, lahko izrežete vodoravno ali diagonalno (vendar ne navpično, sicer bo zlog razdeljen na črke). daš otroku zgornji del zlog, poimenujte zlog, prosite naj poiščete spodnji del, nato sestavite polovice in poimenujte zlog.

Če otrok samozavestno drži svinčnik v roki in zna pisati ali črtati črke, s črtkano črto napišite zloge, ki se jih učite z otrokom, ponudite, da narišete zlog, ki ste ga poimenovali, lahko s svinčniki črtate različne zloge. različne barve.

Vedno po opravljeni nalogi iskanja zloga otroka vprašajte, kateri zlog je (vendar ne »Preberi, kar je napisano!«). V teh učnih situacijah si mora otrok samo zapomniti nalogo, s katero ste jo izpolnili; Če se otrok ne more spomniti zloga, mu ponudite več možnosti odgovora: "Je to GO ali GU?", "LE? BE?". Tako boste otroka obvarovali pred vsiljeno analizo zloga po črkah (»G in O, bo ... bo ... bo ...«), ki bo v njem sprožila negativna čustva, saj bo otežijo proces branja. Otroci, ki se navadijo »videti« posamezne črke v zlogu in jih pogosto poskušajo »sestaviti skupaj« dolgo časa ne more preiti na zlogovno branje in branje celih besed; »sestavljanje« besed iz črk jim ne daje možnosti, da bi povečali hitrost branja.

Se je vredno enako vztrajno učiti vseh zlogov? ne! Bodite pozorni na zloge, ki jih v ruskem jeziku redko najdemo (običajno z samoglasniki Yu, Ya, E); ne vztrajajte pri samozavestnem branju teh zlogov, če si jih otrok težko zapomni. Besede RYUSHA, RYASA, NETSKE in podobne ne najdemo tako pogosto v knjigah!

Edinstven paravan za uspeh pri učenju otroka branja je lahko hiša zlogov, ki jo bo otrok sam »zgradil«, ko se bo učil fusion zlogov. Za izdelavo boste potrebovali velik list papirja (whatman, tapeta), flomastre ali barve, lepilo in barvni papir ali karton. Na velikem listu papirja morate narisati "okvir" hiše: samoglasnike spodaj napišite vodoravno (lahko jih upodabljate v obokanih vhodih), soglasnike napišite navpično od spodaj navzgor v vrstnem redu, ki ga predlaga vaša abeceda ali začetnika. (bolj zanimivo bo, če bodo soglasniki črk "stali na balkonih"). Okvir je pripravljen. Zdaj na ločene liste papirja - "opeke" - napišite zloge, ki jih trenutno preučujete. Otroka prosite, naj poišče zloge glede na vašo nalogo, določite mesto te "opeke" v hiši (vodoravno - "tla", navpično - "vhod"), prilepite zlog na svoje mesto. Zdaj, ko ste vadili s skupino zlogov, jih lahko prilepite v to hišo. Tako bo hiša rasla nadstropje za nadstropjem, otrok pa bo videl svoj napredek pri obvladovanju branja.

Pravzaprav je Syllable House analog tabele za branje po metodi Zaitseva. Toda v tej možnosti se bodo pred otrokovimi očmi pojavili samo tisti zlogi, ki jih je že začel obvladovati, vrstni red zlogov pa določite sami (po lastni presoji ali glede na vrstni red črk v abecedi).

Delo s tabelo se tu ne konča. Naslednje vaje se izvajajo po tabeli:

Iskanje zloga po navodilih (imena odraslih, otrok najde, kaže, imena);

Branje verig zlogov - po samoglasniku (MA - NA - RA - LA - PA -...), po soglasniku (PA-PO-PU-PY-...);

Branje zlogov z dopolnjevanjem besede (KA - kaša, KU - piščanec,...);

V prihodnosti lahko z uporabo tabele otroku ugibate besede in jim prikazujete zlog za zlogom ali pa bo otrok po lastnem načrtu ali navodilih odraslega lahko sam sestavljal besede. V takšni tabeli bo otrok videl odsotnost nekaterih "opek" - ZHY, SHY, CHYA, SHCHYA, CHYU, SHCHYU. Morda bo to prvi korak pri obvladovanju ruskega črkovanja.

Precej redko, a takšne naloge še vedno najdemo v zvezkih. Otrok mora pobarvati sliko, razdeljeno na dele. Vsak del je podpisan z zlogom. Vsak zlog je pobarvan s svojo barvo.

Pri izvajanju takšne naloge se pojavi naravna možnost večkratnega poimenovanja zloga in s tem zapomnitve. Nalogo delajte zaporedno: najprej en zlog, nato drugega ... Najprej sami pokažite in poimenujte zlog, določite barvo, ki jo želite pobarvati, nato pa, ko otrok najde in pobarva ustrezno podrobnost slike, vprašajte, kateri zlog je napisano tukaj.

Zlog + slika

Na stopnji samostojnega branja se uporablja vaja "Zlog + slika". Tovrstne naloge redko najdemo v učbenikih, a so zelo uporabne, saj prispevajo k zgodnjemu oblikovanju smiselnega branja.

Otroka prosimo, da poveže sliko z zlogom, s katerim se začne njeno ime.

POZOR! Opozarjamo vas na dejstvo, da je treba v tej in naslednjih vajah izbrati besede, v katerih izgovorjava prvega zloga sovpada z njegovim črkovanjem (na primer beseda "vata" je primerna, "voda" pa ne, ker izgovarja se "vada").

V drugi različici naloge so pod vsako sliko označeni različni zlogi; otrok mora izbrati pravilen prvi zlog imena predmeta, prikazanega na sliki.

Takšne naloge lahko ustvarite sami: uporabite zloge, ki ste jih prej napisali, in izberite ustrezne slike iz katere koli namizna igra ali iz lota.

Najtežji pri učenju predšolskih otrok za branje so združevanje zlogov, o katerih smo govorili zgoraj, vendar v ruskem jeziku poleg združevanja zlogov obstajajo tudi druge vrste zlogov - povratni zlog (AM, AN ...) , zaprti zlog (SON, CON...), zlog s kombinacijo soglasnikov (SLO, SKO...). Vsaka od teh vrst zlogov zahteva posebno pozornost pri učenju; urjenje njihovega poimenovanja in branja je potrebno za poenostavitev nadaljnjega prehoda na branje z besedami.

Zato je treba preprečiti napačno branje povratnega zloga: sestavljeni so, tako kot zlitje, iz soglasnika in samoglasnika, predšolski otrok pa lahko prebere povratni zlog kot zlit, tako da pri branju preuredi črke (TU namesto UT). Koristno bo primerjati in brati pare zlogov - združenih in odprtih, sestavljenih iz istih črk (MA - AM, MU - UM, MI - IM itd.).

Ko se učite brati zaprt zlog, povabite svojega otroka, naj prebere pare in verige takšnih zlogov, ki so si podobni v združitvi, ki jo vsebujejo (VAM - VAS - VAK - VAR - VAN itd.) Ali v "branem" soglasniku (VAS - MAC - PAS, MOS - ICC itd.). Podobno delo je treba opraviti pri učenju branja zlogov s soglasniškimi skupinami (SKA - SKO - SMU - SPO, SKA - MKA - RKA - VKA - LKA itd.) Vaje te vsebine, ki so predstavljene v izbrani učbenik, morda ne bo dovolj, takšne verige lahko ustvarite sami. Včasih otroci ne marajo te vrste dela zaradi svoje monotonosti; v tem primeru ponudite ne le branje zloga, ampak tudi dokončanje besede (SKO - kmalu, MOS - most ...). Ta vaja ni samo zabavna, ampak tudi razvija otrokovo fonemično zavest in bo prispevala k smiselnemu branju besed v prihodnosti.

Torej, ko se učite brati zlog, ne pozabite!

Značilnost predšolskih otrok je njihova fiziološka nepripravljenost za učenje pravil zlitja zlogov in njihove uporabe pri branju.

Preden lahko otrok sam poimenuje zbirni zlog, mora večkrat slišati njegovo ime in vaditi iskanje zloga po vaših navodilih.

Če ima otrok težave pri poimenovanju zloga, mu v pomoč ponudite več možnosti odgovora in mu tako preprečite, da bi prešel na branje zloga po črkah.

Najtežje si je zapomniti prve skupine zapomnjenih zlogov, nato pa otrok po analogiji začne imenovati zloge, ki so si podobni po samoglasniku ali soglasniku.

Hitrost usvajanja zlogov mora ustrezati otrokovim zmožnostim. Bolje je obvladati manjše število soglasnikov in pripadajočih zlogov, vendar zloge samodejno prepoznati in prebrati.

Spretnost branja zlogov različni tipi Otroku pomaga hitro naučiti brati cele besede.

Našli boste spletno začetnico (abecedo), igre s črkami, igre za učenje branja zlogov, igre z besedami in celimi stavki, besedila za branje. Zaradi svetlih, barvitih slik in igrivega načina podajanja gradiva bodo bralne ure za predšolske otroke ne le koristne, ampak tudi zanimive.

Preden se otrok nauči brati, mora spoznati sam koncept zlogov. Preden se nauči brati in pisati, mora vaš otrok prepoznati črke in jih znati povezati z zvoki. Naslednja faza je učenje zlogov. Zanimive priročnike za učenje zlogov lahko prenesete z naše spletne strani.

Kako se naučiti brati?

Na začetku učenja branja je treba otroku posredovati pojme, kot so samoglasniki in soglasniki ter črke. Samoglasniki so lahko poudarjeni ali nepoudarjeni. Med soglasniki so zveneči in brezzvočni, trdi in mehki.

Mimogrede je treba dati trdoto in mehkobo zvokov Posebna pozornost. Ta značilnost zvokov v zlogu je določena z mehkimi ali trdimi znaki ali samoglasniki, ki se nahajajo za soglasniki.

Torej, črke E, E, I, Yu, I označujejo mehkobo prejšnjega soglasnika, črke E, O, U, Y pa trdoto.

Tabela vseh zlogov na naši spletni strani vam bo pomagala ponazoriti mehke in trde soglasnike. Lahko ga preberete na spletu ali prenesete in natisnete z našega spletnega mesta.

Zloge za otroke, da se naučijo brati, lahko predstavite v obliki igre. Če želite otroka naučiti brati, morate prenesti tabelo zlogov in jo natisniti. Nato razrežite na posamezne karte. Da se zlogi in karte ne bi zmečkali, jih lahko prilepite na debel karton. Zdaj bomo poskušali otrokom predstaviti kombinacije zlogov v obliki igre.

Igre za učenje branja

Tabela vseh zlogov, ki jo boste morali prenesti z našega spletnega mesta, vam bo pomagala naučiti otroka brati. V njem so označeni mehki in trdi soglasniki ter samoglasniki in črke različne barve za kontrast. Tako so kombinacije zlogov videti svetle in barvite.

Najprej otroka naučimo razlikovati zloge v ruščini med seboj. Če želite to narediti, ne boste potrebovali samo kartic, kjer so napisani zlogi jezika, ki ga želite prebrati, ampak tudi celotno tabelo zlogov. Če želite to narediti, ga boste morali znova prenesti in natisniti. Postavimo tabelo in prosimo otroka, naj poveže karte z zlogi in ustrezno celico v tabeli. Tako si bo otrok postopoma zapomnil posamezne kombinacije zlogov in jih poimenoval ter nato prebral. Tako iz tabele oblikujemo loto, le da so namesto slik črkovne kombinacije.

Na naslednji stopnji učenja branja otroku ponudimo nekaj različnih zlogov in jih združimo v besedo. Upoštevajte, da mora otrok pred začetkom te igre dobro prebrati posamezne kombinacije zlogov in jih nato ubesediti. Na primer, vzamemo zlog ZHA in mu dodamo zlog BA. Izkazalo se je, da je ŽABA. Lahko narišete puščice ali si jih omislite pravljični junak, ki bo šel od enega zloga do drugega in jih povezal v besede. Zaradi tako preproste igre se bo otrok hitro naučil brati.

Tabele zlogov

Ker so črkovne kombinacije v ruskem jeziku zastopane v velikem številu, predlagamo, da preučujete vsak soglasnik posebej v kombinaciji z vsemi samoglasniki. Tako postane miza za eno igro veliko manjša in otroku je lažje postaviti vse zloge na svoja mesta. Te tabele lahko prenesete tudi na naši spletni strani. Tu so primeri, kako bi lahko izgledali zlogi za vaše otroke v tabelah:

Pogoste napake

Otroci v govoru pogosto zamenjujejo zloge s črkama "x", "g" in zloge s črkama "g", "k". Do zmede pride tudi, ko otrok izgovarja zloge s črko “d”, “g” ali zloge s črko “k”, “p”. Ti soglasniki zvenijo zelo podobno. Ko iz njih sestavljate besede, jih poskušajte izgovoriti čim bolj jasno. Na stopnji učenja branja lahko prenesete tabele s podobnimi zvoki, iz njih izrežete kartice in poskusite ustvariti besede, ki zvenijo podobno, s poudarkom na razliki v črkovanju.

Ko z otroki preučujete kombinacije ruskih črk, jih poskusite zanimati. Če imate doma magnetno abecedo, poskusite iz črk sestaviti nekaj besed. Priročno jih je mogoče pritrditi na vašo tablico in nato brati. Otrok naj sestavlja svoje besedne kombinacije, vi pa jih preberite.

Ustvarjanje besed naj bo skupinska igra: enega otroka ne bo zanimalo. Učite svojega dojenčka in se učite z njim!

Vaš dojenček se je naučil črk in aktivno dodaja zloge in majhne besede. Čas je, da preidemo na bolj zapletene, a zanimive naloge – branje besedil. Toda tu starši in učitelji pričakujejo nekaj težav. Predšolskemu otroku ni mogoče ponuditi kartic z besedilom, ne da bi upoštevali starostne značilnosti in stopnjo razvoja spretnosti branja zlogov. Kako izbrati besedila za branje za predšolske otroke, kje najti in kako pravilno natisniti besedila za branje po zlogih za mlajše in starejše predšolske otroke, vam bomo povedali v našem članku.

Starostne značilnosti predšolskih otrok

Po 5. letu starosti so vrtci zelo aktivni, mobilni in vedoželjni. Hitro odrastejo, postanejo pametnejši, se fizično in duševno razvijajo.
Pri pripravi na šolo naj bodo starši in učitelji pozorni na naslednje: starostne značilnosti otroci 4-7 let:

• Osnovne potrebe vrtca so komunikacija in igra. Otroci postavljajo številna vprašanja odraslim, sebi in vrstnikom. Učijo se z igranjem.
• Vodilna duševna funkcija je domišljija, fantazija. To pomaga pokazati ustvarjalnost.
• Čustva, vtisi, pozitivne izkušnje pomembna za nadaljnji razvoj in željo po nadaljevanju dejavnosti. 5-7 let star vrtec potrebuje pohvalo, podporo in nič primerjanja z drugimi otroki.
• Aktivno se razvijajo kognitivni procesi: pozornost, spomin. V starosti 5-7 let si lahko predšolski otroci zapomnijo in analizirajo veliko količino informacij. Vendar ga je treba dajati v odmerkih, poskušati ne preobremeniti otrokovih možganov v eni lekciji.
• Govor postane bolj razvit. Pri 5 letih otrok govori zapleteni stavki, zna izbrati več sinonimov za eno besedo, zna na pamet veliko pesmi, ugank in več pravljic.
• Vrtec želi doživeti nove stvari in se učiti. Dojenčka spodbuja radovednost, zanima ga vse novo in neznano.

Upoštevajte starost in posamezne značilnosti predšolski otroci izbirajo besedila za branje. V tem primeru bodo treningi učinkovitejši.

Kako delati z besedili

Branje pesmi, kratkih zgodb za predšolske otroke - nova vrsta delo. Težava pri izpolnjevanju bralne naloge je, da vrtec ne razume vedno pomena odlomka. Da bi se temu izognili, morate pravilno pristopiti k izbiri materiala in načinov njegove obdelave. Organizirajte svoj učni proces na naslednji način:

1. Izberite izročke glede na starost učenca. Za otroke, stare 4-5 let, kartice z 1-3 stavki, za starejše predšolske otroke - 4-5 stavkov.
2. Bodite pozorni na število besed v stavkih. Naj bi jih bilo malo. Preprosta bralna besedila za predšolske otroke so lažje prebavljiva, vendar na lahki ravni ne morete ostati dolgo.
3. Po avtomatiziranem zlogovnem branju nadaljujte z delom z besedilnimi karticami.
4. Berite zaporedno v skupini ali z odraslimi pri individualnem delu.
5. Ne hitite s svojim otrokom. Na stopnji učenja je pomembno bralno razumevanje, ne pa hitrost branja in količina porabljenega časa.

Besedila za otroke 4-5 let

Mlajši predšolski otroci potrebujejo posebne stavčne kartice. Branje po zlogih za otroke, mlajše od 5 let, je najbolje spremljati besedilo s slikami. Na primer pobarvanke s komentarji. Barvanje bo dodatno opravilo.

Če beremo zloge prvič, naj bodo besedila za branje sestavljena iz 1-2 stavkov. Uporabljajte majhne besede, 1-2 zloga. Karte lahko pripravite sami, jih poiščete na spletu in natisnete.

Za mlade učence je pomembno, da je med zlogi vezaj ali drugo ločilo. Za tiskanje bralnega gradiva za zloge pri 4 letih izberite veliko, krepko pisavo.

• Učenje branja zlogov z delom z besedilom ni nujno, da se začne po učenju celotne abecede. Poiščite berila za otroke, stare 5 let in več, in natisnite posamezne povedi besed, ki so sestavljene iz črk, ki ste se jih naučili. V Žukovi abecedi jih je veliko.
• Pri starosti 4 do 5 let otrokom ni treba ponuditi cele pravljice ali knjige. Velike količine otroke prestrašijo in zamotijo ​​s pisanimi risbami na drugih straneh. Natisnite samo del, ki ga potrebujete.
• Igrajte se z odlomkom, pesmijo. Lahko berete besedo posebej, nato besedno zvezo in nato celotno skladenjsko enoto.
• Delajte po naslednjem algoritmu. Najprej beremo, nato razpravljamo, rišemo in fantaziramo.

Naloge

Po branju besedil obvezno preučite gradivo naprej. To je potrebno za močno asimilacijo informacij in oblikovanje smiselnih bralnih spretnosti. Predšolskim otrokom ponudite naslednje vrste nalog za prehod:

1. Kratka pripoved.
   Vrtec mora povedati, kaj se je naučil, katere informacije so bile glavne v besedilu. Priporočljivo je, da uporabite besede, ki jih preberete, poimenujete like in njihova dejanja.
2. Odgovori na vprašanja.
   Logoped in starš postavita 1-3 preprosta vprašanja o prebranem gradivu.
   Če otrok nanje ne odgovori, morate skupaj prebrati odlomek s komentarji odrasle osebe.
3. Narisati sliko.
   Igrajmo se ilustratorji. Otroci si zamislijo sliko zapleta na podlagi informacij, prejetih iz odlomka ali pesmi. To bi lahko bila domača naloga.
4. Kaj se je zgodilo potem?
   Povabite jih, naj fantazirajo in se domislijo, kaj bi se naslednjič lahko zgodilo likom.

Branje besedil s slikami in nalogami:

Besedila za otroke 6-7 let

Če pripravljate bralna besedila za otroke, stare 6-7 let, lahko natisnete cele odstavke. Za delo izberite odlomke iz pravljic in novel. Velika dela je mogoče obdelati v 2-3 učnih urah. Ne pozabite na kratke zgodbe iz abecede ali začetnice.

• Delajte povedi verižno, poskusite vključiti vsakega učenca.
• Po prvem branju kratkega odlomka se pogovorite o vsebini. Če najdete kakršne koli nesporazume, ponovno preberite odlomek.
• Če beremo zloge posamezno, je treba različna besedila za branje otrokom, starim 7 let, natisniti na ločene liste.

Besedila z repki:

Učenje otrok brati ni lahek ali hiter proces. Kdaj začeti, se za otroka odločijo starši sami in kako. Toda obstajajo tehnike in priročniki, ki pomagajo pri tej zadevi. Zlogovne tabele za hitro branje otroku omogočajo, da enostavno preide iz stopnje učenja posameznih črk na neposredno branje zlogov.

Mnogi starši in učitelji, ki so s svojimi otroki preizkusili pouk z zlogovnimi tabelami, so zadovoljni z rezultati. Toda da bi razumeli, kako uporabno je to orodje, je pomembno razumeti, kako ga uporabljati in kakšne so značilnosti takšnega usposabljanja.

Kaj je zlogovna tabela?

Tabela hitrosti branja zlogov za otroke je sestavljena iz stolpcev samoglasnikov in vrst soglasnikov, ki ob križanju tvorijo zloge. V vrstici s soglasniško črko "N" so bili pridobljeni zlogi z vsemi samoglasniki: "na", "ampak", "dobro" itd. Za otroka je samoglasniško "petje" črk veliko lažje kot soglasniki. Zato bo otrok, ko se bo naučil enega od njih, na primer črke "N", zlahka prebral vse zloge, ki jih je mogoče narediti z njim.

Nato se lahko premaknete na naslednjo soglasniško črko in jo nadomestite z samoglasniki. Učenje bo enostavno, saj je znak jasen in si ga je lahko zapomniti. Za udobje otroka so samoglasniki označeni z rdečo, soglasniki pa z modro. Navsezadnje bo otrokovo barvno zaznavanje koristno tudi pri učenju zlogov in pravil branja.

Med poukom bo otrok zagotovo opazil, da je v nekaterih celicah pomišljaj namesto zloga. Pomembno mu je razložiti, da takšna kombinacija črk kot na presečišču stolpca in črte ne obstaja. Na primer, "ZHY" se nikoli ne uporablja; za sikajočim soglasnikom se vedno postavi samoglasnik "I".

Elena, mati šestletne Varye: »V bistvu svoje hčerke nisem učila zgodaj brati, kot so to počeli mnogi moji prijatelji. In čeprav so mi vsi okoli mene govorili, da bo kasneje težje, da moram začeti prej, sem se odločila, da dam otroku možnost več igre in ne učenja. In pri 5 letih smo se začeli učiti brati s pomočjo zlogovnih tabel. Varja se je črk naučila v nekaj tednih, nato se je v nekaj učnih urah po tabelah naučila izgovarjati cele zloge, zdaj pa bere na stopnji prvošolca popolnoma samostojno.«

Kako pravilno in učinkovito uporabljati tabelo

Mnogi starši, ki so se odločili, da se bodo naučili brati z uporabo tabel zlogov, se zanimajo, kako uporabljati to orodje in kolikokrat na dan morajo vaditi s svojim otrokom. Usposabljanje je razdeljeno na stopnje:

1. Učenje črk.
2. Zložite jih v zloge na presečišču vrstic in stolpcev tabele.
3. Branje zlogov, tvorjenih iz enega soglasnika, to je vseh zlogov iz ene vrstice.
4. Natisnite tabelo in izrežite posamezne zloge na kartončke.
5. Naključno branje zlogov z različnih kartic.
6. Združevanje več zlogov v preproste besede.

Pogostost in trajanje pouka sta odvisna od starosti otroka. Nekateri starši imajo raje zgodnjo vzgojo, ko je otrok star 3 ali 4 leta, vendar to počnejo bolj zase kot zanj. Optimalna starost za učenje branja je 5-6 let, ko se začnejo priprave na šolo. Nato lahko vadite dvakrat na dan po 10-15 minut zjutraj in zvečer.

Koristi in rezultati usposabljanja

Kot je nekoč dejal izjemni inovativni učitelj in pisatelj Vasilij Suhomlinski: "Branje je eden od virov razmišljanja in duševnega razvoja."

Delovni listi za hitro branje imajo številne prednosti za otrokovo učenje. Ti vključujejo ne le zmožnost branja celotnega zloga in ne njegovih posameznih črk, temveč tudi zmožnost krmarjenja po tabeli in hitrega iskanja potrebnih zlogov. Najtežji del učenja branja je premagati oviro med učenjem vseh črk in tem, da jih lahko beremo skupaj in ne posamezno. Uporaba tabele vam bo pomagala preskočiti ta korak.

Od prvega dne učenja s pomočjo tabel bo otrok imel predstavo o tem, kaj je odprt zlog, kako je oblikovan in kako se bere. Redni tečaji vam bodo pomagali obvladati veščino v kratkem času in kmalu lahko z otrokom nadaljujete z branjem prvih knjig po zlogih.

Video za usposabljanje

Trener za začetnike. Preproste besede.

Knjiga je čudovita. Toda otroci se nočejo naprezati in ubesediti črk; veliko lažje je pogledati sliko in že po prvi črki uganiti, kaj piše pod sliko.

Zato predlagam prenos teh listov. Imajo veliko besed in nobene razlagalne slike. Nič ne bo odvrnilo vašega otroka od procesa branja. In ker ima vsaka beseda samo tri črke, jih brati ne bo zelo težko.

Koliko med njimi je besed, sestavljenih iz treh črk? Na teh listih je več kot sto takih besed. Tako bo imel otrok kaj brati.

Nove karte za vadbo bralnih veščin. Tokratni izbor vsebuje besede iz 4 črk, vendar z enim zlogom.

To pomeni, da imajo besede samo en samoglasnik.

DAN, OBREMENITEV, ROK, PEČ, SEDEM, NOČ in tako naprej.

Na dveh listih je zbranih več kot 100 besed, sestavljenih iz 4 črk in 1 zloga.

Otrok mora pri branju ne samo sestaviti besedo iz črk, ampak tudi razumeti, kar je prebral. Otroka prosite, naj razloži vsako novo besedo.

Nadaljujemo z vadbo bralnih veščin.

Naslednji izbor so že dvozložne besede s 4 črkami. Na prvi kartici so besede s tako imenovanim "odprtim zlogom". Lahko jih je brati. Ma-ma, ka-sha, ne-bo, re-ka, lu-zha in podobne besede.

Druga karta je težja. Besede na njem vsebujejo odprte in zaprte zloge. Ma-yak, ig-la, u-tyug, yah-ta, o-sel, yol-ka in tako naprej.

Vsaka kartica ima več kot petdeset besed. Tako se bo moral otrok potruditi, dokler ne prebere vseh besed.

Nove besede beremo po zlogih. Besede so že sestavljene iz 5 črk. Va-gon, baby, tu-man, mar-ka, re-dis, lamp-pa. In tako naprej. Če vaš otrok samozavestno bere teh sto petdeset besed, lahko domnevate, da se je vaš otrok NAUČIL brati! Oziroma se je naučil sestavljati besede iz črk.