Povzetek lekcije o umetniških in estetskih dejavnostih v pripravljalni skupini.

tema: Žuželke

1. Razširiti in utrditi znanje otrok o žuželkah;
2. Aktivirati, obogatiti besedni zaklad otrok na temo;
3. Učiti otroke, kako ohranjati zdravje z uporabo zdravju varčnih tehnologij (dihalne vaje, telesne minute);

4. Razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, za popravljanje metode "lepljenja" in "pokanja".
5. Gojite spoštovanje narave.

Oprema: karte za žuželke, glasbeni posnetek, igrače za žuželke, akvareli, prtički, skodelice in čopiči.

Napredek lekcije:
Učitelj: Pozdravljeni fantje! Želim vas povabiti, da obiščete žuželke.
Za vas sem pripravil veliko nalog, zanimivih iger, ki se jih bomo igrali z vami. (Otroci sedijo na stolih)

In našo lekcijo bomo začeli z dihalnimi vajami "Spider"
Kakšni dobri fantje ste, kako dobri ste v pihanju in ali radi ugibate uganke? Otroci ugibajo uganke, učitelj pa pokaže igrače.
1. Dve roži sta se premaknili
Vsi štirje cvetni listi.
Hotel sem ga ujeti
Zaplapolal je in odletel. (metulj)

modro letalo
Sedel na bel regrat. (kačji pastir)

Na travniku živi violinist,
Nosi frak in hodi v galopu. (kobilica)

Delal sem vse leto
Imeli boste dišeč med. (čebela)

Mojstri brez osi
Kočo brez vogalov so posekali. (Mravlja)

2. Pogovor z otroki o žuželkah.
Učitelj: Fantje! Katere druge žuželke poznate? Po katerih znakih ugotovite, ali je žuželka ali ne? (antene, 6 nog, glava, prsni koš, trebuh, želo, krila).

Kakšne so prednosti žuželk? (oprašujejo rastline, so hrana za ptice, prinašajo med, svilo) Katere škodljive žuželke poznate? (ščurek, muha, komar, koloradski hrošč) Zakaj so nekatere žuželke svetlo obarvane, druge pa ne? Kaj lahko naredijo žuželke? (leti, skakati, čivkati, pikati, plapolati ...)

3. D / in "Zver, ptica, riba, žuželka, fikcija ..." (igra z žogo)

4. Otroci gredo do miz in po vzorčnih karticah naredijo skico žuželke, ki jim je všeč.

Nato se izvede fizična minuta "Metulj".

Roža je spala in se nenadoma prebudila

(telo na desno, na levo.)

Nisem hotel več spati

(torzo spredaj, zadaj.)

Premaknjeno, raztegnjeno

(roke gor, iztegnite se.)

Vzletel in poletel

(roke gor, desno, levo.)

Sonce se bo zbudilo šele zjutraj

Metulj se vrti, navija.

(krog)

Pouk se nadaljuje in otroci začnejo skrbno slikati z akvareli. Pri delu z barvami se uporablja metoda "lepljenja" in "pokanja". Med delom otroci poslušajo P.I. Čajkovski "april"

5. Povzetek:
Bravo fantje! Ste uživali ob obisku žuželk? Kaj vam je najbolj ostalo v spominu? Katere igre smo se igrali? Kaj se vam je zdelo težko?

Vzorci dela so priloženi:

Ustvarjalni projekt v pripravljalni skupini

Skrivnostni svet žuželk

Chekrygina Larisa Anatolievna

Vrsta projekta- kognitivni in ustvarjalni.

Udeleženci projekta

Trajanje projekta- 2 tedna.

Cilj projekta

Cilji projekta:

Faze izvedbe projekta:

1.Pripravljalni.

2. Glavni

3. Končno.

Pričakovani rezultati:

Spoznanje

Komunikacija

Situacijski pogovori na to temo.

Otroška sporočila o žuželkah.

Reševanje ugank.

Umetniška ustvarjalnost

Delo

Varnost

Družinsko sodelovanje

Zaključni dogodek

Bibliografija

"Skrivnostni svet žuželk".

Vrsta projekta- kognitivni in ustvarjalni.

Udeleženci projekta- otroci, učitelji, starši, glasbeni vodja.

Trajanje projekta- 2 tedna.

Cilj projekta: ustvariti pogoje za širjenje otrokovih predstav o svetu žuželk.

Cilji projekta:

1. Razvijati kognitivni interes za svet žuželk, spodbujati radovednost in iskalno dejavnost o življenju žuželk, njihovi zgradbi, načinih gibanja.

2. Spodbujati aktiviranje skupnih dejavnosti z vrstniki, starši in učitelji.

3. Razvijati ustvarjalne sposobnosti v produktivnih dejavnostih.

4. Vzgojiti skrben, okoljsko kompetenten odnos do narave.

Faze izvedbe projekta:

1.Pripravljalni.

Študij metodološke literature na to temo

Obveščanje staršev o projektu;

Priprava materiala in opreme.

2. Glavni

Zbiranje in sistematizacija informacij o žuželkah, ki živijo v Leningradski regiji:

Vodenje pogovorov, didaktičnih iger za razširitev idej o žuželkah;

Ustvarjanje kolektivnih del "Žuželke", "Kačji pastirji na ribniku", "Obisk muhe Sokotukha", risba "Lepotni metulj", "Na gozdni jasi".

3. Končno.

Organizacija razstave otroških kolektivnih del;

Sestavljanje datoteke sporočil o žuželkah (ki jih naredijo otroci in starši doma);

Izvajanje glasbenega prostega časa "Na sončnem travniku".

Pričakovani rezultati:

Otroci morajo poznati splošen pojem »žuželke«, poznati in poimenovati žuželke (metulj, mravlja, hrošč, čebela, kobilica);

Imeti najpreprostejše ideje o nekaterih značilnostih videza (skoki, muhe, teki), zvokih (brenčanje, skoki), kje in kako žuželke prezimujejo.

Spoznajte koristi, ki jih žuželke prinašajo ljudem in rastlinam.

Glavne usmeritve izvajanja projekta na izobraževalnih področjih:

Spoznanje

Opazovanje žuželk v naravi okoliškega sveta.

Išči delo pri izbiri ilustrativnega gradiva na temo "Žuželke".

Seznanitev s shemo značilnih značilnosti žuželk.

Pregled ilustracij, fotografij, enciklopedij, ki prikazujejo žuželke, zbirke "Žuželke in njihovi znanci".

Opazovanje letenja helikopterja, primerjava z kačjim pastirjem.

Didaktične igre "Dari narave", "Dobro - slabo", "Četrti je odveč."

Komunikacija

Situacijski pogovori na to temo.

Otroška sporočila o žuželkah.

Reševanje ugank.

Umetniška ustvarjalnost

Risba "Metulj je lepotica", "Na sončnem travniku".

Aplikacija "Kačji pastirji na ribniku"

Kiparjenje "Žuželke" (iz naravnega materiala), "Obisk muhe - sokotuhi."

Branje leposlovja

K. Chukovsky "Fly-Sokotuha", "Ščerki", V. Stepanov "Kačji pastir", revija "Čebela Maya", V. Bragin "V deželi gostih zelišč", G. H. Andersen "Thumbelina", V. Bianchi "Adventures mravlje”, N. Abramov “Zgodba o veseli čebeli”, Krilova basna “Kačji pastir in mravljica”, S. Mihajlov “Gozdni dvorci”, Zotov “Gozdni mozaik”, V. Dragunski “Živ je in žari”. Uganke o žuželkah. Učenje poezije za glasbeni prosti čas.

Delo

Izvajanje delovnih nalog, čiščenje delovnega mesta.

Izdelava metuljev - matinejskih mask, kobilic skupaj z učiteljem.

Varnost

Pogovori: »Pravila obnašanja v naravi: v gozdu, na polju..«, »Zakaj je treba varovati naravo«, »Kako se zaščititi pred nevarnimi žuželkami«, »O ugrizih in prvi pomoči«.

Družinsko sodelovanje

Priprava sporočil na temo: starši zapišejo informacije, otroci rišejo.

Zaključni dogodek

"Na sončnem travniku" - glasbeni prosti čas.

Bibliografija

1. Shorygina T.A. Žuželke. Kaj so oni? - M., 2004

2. Skorolupova O.A. Pomlad. Žuželke, ptice selivke, - M., 2010

3. Blinova G.M. Kognitivni razvoj otrok, starih 5-7 let. - M., 2010 Ustvarjalni projekt v pripravljalni skupini na temo:

"Skrivnostni svet žuželk".

Vrsta projekta- kognitivni in ustvarjalni.

Udeleženci projekta- otroci, učitelji, starši, glasbeni vodja.

Trajanje projekta- 2 tedna.

Cilj projekta: ustvariti pogoje za širjenje otrokovih predstav o svetu žuželk.

Cilji projekta:

1. Razvijati kognitivni interes za svet žuželk, spodbujati radovednost in iskalno dejavnost o življenju žuželk, njihovi zgradbi, načinih gibanja.

2. Spodbujati aktiviranje skupnih dejavnosti z vrstniki, starši in učitelji.

3. Razvijati ustvarjalne sposobnosti v produktivnih dejavnostih.

4. Vzgojiti skrben, okoljsko kompetenten odnos do narave.

Faze izvedbe projekta:

1.Pripravljalni.

Študij metodološke literature na to temo

Obveščanje staršev o projektu;

Priprava materiala in opreme.

2. Glavni

Zbiranje in sistematizacija informacij o žuželkah, ki živijo v Leningradski regiji:

Vodenje pogovorov, didaktičnih iger za razširitev idej o žuželkah;

Ustvarjanje kolektivnih del "Žuželke", "Kačji pastirji na ribniku", "Obisk muhe Sokotukha", risba "Lepotni metulj", "Na gozdni jasi".

3. Končno.

Organizacija razstave otroških kolektivnih del;

Sestavljanje datoteke sporočil o žuželkah (ki jih naredijo otroci in starši doma);

Izvajanje glasbenega prostega časa "Na sončnem travniku".

Pričakovani rezultati:

Otroci morajo poznati splošen pojem »žuželke«, poznati in poimenovati žuželke (metulj, mravlja, hrošč, čebela, kobilica);

Imeti najpreprostejše ideje o nekaterih značilnostih videza (skoki, muhe, teki), zvokih (brenčanje, skoki), kje in kako žuželke prezimujejo.

Spoznajte koristi, ki jih žuželke prinašajo ljudem in rastlinam.

Glavne usmeritve izvajanja projekta na izobraževalnih področjih:

Spoznanje

Opazovanje žuželk v naravi okoliškega sveta.

Išči delo pri izbiri ilustrativnega gradiva na temo "Žuželke".

Seznanitev s shemo značilnih značilnosti žuželk.

Pregled ilustracij, fotografij, enciklopedij, ki prikazujejo žuželke, zbirke "Žuželke in njihovi znanci".

Opazovanje letenja helikopterja, primerjava z kačjim pastirjem.

Didaktične igre "Dari narave", "Dobro - slabo", "Četrti je odveč."

Komunikacija

Situacijski pogovori na to temo.

Otroška sporočila o žuželkah.

Reševanje ugank.

Umetniška ustvarjalnost

Risba "Metulj je lepotica", "Na sončnem travniku".

Aplikacija "Kačji pastirji na ribniku"

Kiparjenje "Žuželke" (iz naravnega materiala), "Obisk muhe - sokotuhi."

Branje leposlovja

K. Chukovsky "Fly-Sokotuha", "Ščerki", V. Stepanov "Kačji pastir", revija "Čebela Maya", V. Bragin "V deželi gostih zelišč", G. H. Andersen "Thumbelina", V. Bianchi "Adventures mravlje”, N. Abramov “Zgodba o veseli čebeli”, Krilova basna “Kačji pastir in mravljica”, S. Mihajlov “Gozdni dvorci”, Zotov “Gozdni mozaik”, V. Dragunski “Živ je in žari”. Uganke o žuželkah. Učenje poezije za glasbeni prosti čas.

Delo

Izvajanje delovnih nalog, čiščenje delovnega mesta.

Izdelava metuljev - matinejskih mask, kobilic skupaj z učiteljem.

Varnost

Pogovori: »Pravila obnašanja v naravi: v gozdu, na polju..«, »Zakaj je treba varovati naravo«, »Kako se zaščititi pred nevarnimi žuželkami«, »O ugrizih in prvi pomoči«.

Družinsko sodelovanje

Priprava sporočil na temo: starši zapišejo informacije, otroci rišejo.

Zaključni dogodek

"Na sončnem travniku" - glasbeni prosti čas.

Bibliografija

1. Shorygina T.A. Žuželke. Kaj so oni? - M., 2004

2. Skorolupova O.A. Pomlad. Žuželke, ptice selivke, - M., 2010

3. Blinova G.M. Kognitivni razvoj otrok, starih 5-7 let. - M., 2010 Ustvarjalni projekt v pripravljalni skupini na temo:

"Skrivnostni svet žuželk".

Vrsta projekta- kognitivni in ustvarjalni.

Udeleženci projekta- otroci, učitelji, starši, glasbeni vodja.

Trajanje projekta- 2 tedna.

Cilj projekta: ustvariti pogoje za širjenje otrokovih predstav o svetu žuželk.

Cilji projekta:

1. Razvijati kognitivni interes za svet žuželk, spodbujati radovednost in iskalno dejavnost o življenju žuželk, njihovi zgradbi, načinih gibanja.

2. Spodbujati aktiviranje skupnih dejavnosti z vrstniki, starši in učitelji.

3. Razvijati ustvarjalne sposobnosti v produktivnih dejavnostih.

4. Vzgojiti skrben, okoljsko kompetenten odnos do narave.

Faze izvedbe projekta:

1.Pripravljalni.

Študij metodološke literature na to temo

Obveščanje staršev o projektu;

Priprava materiala in opreme.

2. Glavni

Zbiranje in sistematizacija informacij o žuželkah, ki živijo v Leningradski regiji:

Vodenje pogovorov, didaktičnih iger za razširitev idej o žuželkah;

Ustvarjanje kolektivnih del "Žuželke", "Kačji pastirji na ribniku", "Obisk muhe Sokotukha", risba "Lepotni metulj", "Na gozdni jasi".

3. Končno.

Organizacija razstave otroških kolektivnih del;

Sestavljanje datoteke sporočil o žuželkah (ki jih naredijo otroci in starši doma);

Izvajanje glasbenega prostega časa "Na sončnem travniku".

Pričakovani rezultati:

Otroci morajo poznati splošen pojem »žuželke«, poznati in poimenovati žuželke (metulj, mravlja, hrošč, čebela, kobilica);

Imeti najpreprostejše ideje o nekaterih značilnostih videza (skoki, muhe, teki), zvokih (brenčanje, skoki), kje in kako žuželke prezimujejo.

Spoznajte koristi, ki jih žuželke prinašajo ljudem in rastlinam.

Glavne usmeritve izvajanja projekta na izobraževalnih področjih:

Spoznanje

Opazovanje žuželk v naravi okoliškega sveta.

Išči delo pri izbiri ilustrativnega gradiva na temo "Žuželke".

Seznanitev s shemo značilnih značilnosti žuželk.

Pregled ilustracij, fotografij, enciklopedij, ki prikazujejo žuželke, zbirke "Žuželke in njihovi znanci".

Opazovanje letenja helikopterja, primerjava z kačjim pastirjem.

Didaktične igre "Dari narave", "Dobro - slabo", "Četrti je odveč."

Komunikacija

Situacijski pogovori na to temo.

Otroška sporočila o žuželkah.

Reševanje ugank.

Umetniška ustvarjalnost

Risba "Metulj je lepotica", "Na sončnem travniku".

Aplikacija "Kačji pastirji na ribniku"

Kiparjenje "Žuželke" (iz naravnega materiala), "Obisk muhe - sokotuhi."

Branje leposlovja

K. Chukovsky "Fly-Sokotuha", "Ščerki", V. Stepanov "Kačji pastir", revija "Čebela Maya", V. Bragin "V deželi gostih zelišč", G. H. Andersen "Thumbelina", V. Bianchi "Adventures mravlje”, N. Abramov “Zgodba o veseli čebeli”, Krilova basna “Kačji pastir in mravljica”, S. Mihajlov “Gozdni dvorci”, Zotov “Gozdni mozaik”, V. Dragunski “Živ je in žari”. Uganke o žuželkah. Učenje poezije za glasbeni prosti čas.

Delo

Izvajanje delovnih nalog, čiščenje delovnega mesta.

Izdelava metuljev - matinejskih mask, kobilic skupaj z učiteljem.

Varnost

Pogovori: »Pravila obnašanja v naravi: v gozdu, na polju..«, »Zakaj je treba varovati naravo«, »Kako se zaščititi pred nevarnimi žuželkami«, »O ugrizih in prvi pomoči«.

Družinsko sodelovanje

Priprava sporočil na temo: starši zapišejo informacije, otroci rišejo.

Zaključni dogodek

"Na sončnem travniku" - glasbeni prosti čas.

Bibliografija

1. Shorygina T.A. Žuželke. Kaj so oni? - M., 2004

2. Skorolupova O.A. Pomlad. Žuželke, ptice selivke, - M., 2010

3. Blinova G.M. Kognitivni razvoj otrok, starih 5-7 let. - M., 2010 Ustvarjalni projekt v pripravljalni skupini na temo:

"Skrivnostni svet žuželk".

Vrsta projekta- kognitivni in ustvarjalni.

Udeleženci projekta- otroci, učitelji, starši, glasbeni vodja.

Trajanje projekta- 2 tedna.

Cilj projekta: ustvariti pogoje za širjenje otrokovih predstav o svetu žuželk.

Cilji projekta:

1. Razvijati kognitivni interes za svet žuželk, spodbujati radovednost in iskalno dejavnost o življenju žuželk, njihovi zgradbi, načinih gibanja.

2. Spodbujati aktiviranje skupnih dejavnosti z vrstniki, starši in učitelji.

3. Razvijati ustvarjalne sposobnosti v produktivnih dejavnostih.

4. Vzgojiti skrben, okoljsko kompetenten odnos do narave.

Faze izvedbe projekta:

1.Pripravljalni.

Študij metodološke literature na to temo

Obveščanje staršev o projektu;

Priprava materiala in opreme.

2. Glavni

Zbiranje in sistematizacija informacij o žuželkah, ki živijo v Leningradski regiji:

Vodenje pogovorov, didaktičnih iger za razširitev idej o žuželkah;

Ustvarjanje kolektivnih del "Žuželke", "Kačji pastirji na ribniku", "Obisk muhe Sokotukha", risba "Lepotni metulj", "Na gozdni jasi".

3. Končno.

Organizacija razstave otroških kolektivnih del;

Sestavljanje datoteke sporočil o žuželkah (ki jih naredijo otroci in starši doma);

Izvajanje glasbenega prostega časa "Na sončnem travniku".

Pričakovani rezultati:

Otroci morajo poznati splošen pojem »žuželke«, poznati in poimenovati žuželke (metulj, mravlja, hrošč, čebela, kobilica);

Imeti najpreprostejše ideje o nekaterih značilnostih videza (skoki, muhe, teki), zvokih (brenčanje, skoki), kje in kako žuželke prezimujejo.

Spoznajte koristi, ki jih žuželke prinašajo ljudem in rastlinam.

Glavne usmeritve izvajanja projekta na izobraževalnih področjih:

Spoznanje

Opazovanje žuželk v naravi okoliškega sveta.

Išči delo pri izbiri ilustrativnega gradiva na temo "Žuželke".

Seznanitev s shemo značilnih značilnosti žuželk.

Pregled ilustracij, fotografij, enciklopedij, ki prikazujejo žuželke, zbirke "Žuželke in njihovi znanci".

Opazovanje letenja helikopterja, primerjava z kačjim pastirjem.

Didaktične igre "Dari narave", "Dobro - slabo", "Četrti je odveč."

Komunikacija

Situacijski pogovori na to temo.

Otroška sporočila o žuželkah.

Reševanje ugank.

Umetniška ustvarjalnost

Risba "Metulj je lepotica", "Na sončnem travniku".

Aplikacija "Kačji pastirji na ribniku"

Kiparjenje "Žuželke" (iz naravnega materiala), "Obisk muhe - sokotuhi."

Branje leposlovja

K. Chukovsky "Fly-Sokotuha", "Ščerki", V. Stepanov "Kačji pastir", revija "Čebela Maya", V. Bragin "V deželi gostih zelišč", G. H. Andersen "Thumbelina", V. Bianchi "Adventures mravlje”, N. Abramov “Zgodba o veseli čebeli”, Krilova basna “Kačji pastir in mravljica”, S. Mihajlov “Gozdni dvorci”, Zotov “Gozdni mozaik”, V. Dragunski “Živ je in žari”. Uganke o žuželkah. Učenje poezije za glasbeni prosti čas.

Delo

Izvajanje delovnih nalog, čiščenje delovnega mesta.

Izdelava metuljev - matinejskih mask, kobilic skupaj z učiteljem.

Varnost

Pogovori: »Pravila obnašanja v naravi: v gozdu, na polju..«, »Zakaj je treba varovati naravo«, »Kako se zaščititi pred nevarnimi žuželkami«, »O ugrizih in prvi pomoči«.

Družinsko sodelovanje

Priprava sporočil

IZVLEČEK

NEPOSREDNO IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI V SREDNJI SKUPINI.

TEMA: "Žuželke so naši prijatelji."

Značilnosti GCD:

"ZNANJE", "KOMUNIKACIJA", "UMETNIŠKA USTVARJALNOST"

Naloge:

Izobraževalno področje "Spoznanje"

1. Povzemite ideje otrok o raznolikosti žuželk

2. Pojasniti znanje otrok o koristih žuželk

3. Naučite otroke prepoznati glavne znake žuželk (segmentirana telesna zgradba, šest nog, krila).

4. Razvijati sposobnost primerjanja, poudarjanja skupnih in značilnih lastnosti žuželk.

Izobraževalno področje "Komunikacija"

1. Obogatite besedni zaklad. Razviti skladen govor otrok.

2. Razvijati čustvenost govora, iznajdljivost v procesu ugibanja ugank.

Izobraževalno področje "Socializacija"

1. Oblikovati sposobnost poslušanja drugih otrok, ko razpravljajo o kakršni koli težavni situaciji

2. Vzgojiti otroke spoštovanja do okolja, do žuželk.

Izobraževalno področje "umetnostna ustvarjalnost"

1. Otrokom pomagati obvladati nov način podobe - odtis s plastično vrečko, ki vam omogoča, da najbolj natančno prenesete upodobljeni predmet "satovje", značilno teksturo njegovega videza.

2. Spodbujajte otroke, da na risbi prenesejo podobo čebele; utrditi sposobnost upodabljanja oblike delov, njihove relativne velikosti, lokacije, barve.

3. Nadaljujte z učenjem, kako risati veliko, postavite sliko glede na velikost lista.

4.Razvijajte ustvarjalno domišljijo otrok, ustvarite pogoje za razvoj ustvarjalnih sposobnosti.

opomniti otroke na tehniko risanja - prstni odtis, utrditi sposobnost otrok, da skrbno uporabljajo gvaš pri delu, razvijajo domišljijo, ustvarjalnost, fine motorične sposobnosti rok; razviti zanimanje za proces risanja.

POGON:

V sobo z otroki vstopi učiteljica. Vsak od nekod sliši čudne zvoke.

Vzgojitelj: Od kod prihajajo ti čudni zvoki? Videti je, kot da so iz tega kozarca, nekdo joče, brenči, čivka.

Odprite kozarec in tam poiščite žuželke.

Vzgojitelj: Kdo jih je dal tja? Fantje, kaj bi se zgodilo z žuželkami, če jih ne bi izpustili?

OTROCI: Umrli bi.

Vzgojitelj: - Če vse žuželke umrejo, kaj se bo zgodilo?

OTROCI: - Potem bodo umrle rastline, ptice, živali in ljudje.

Vzgojitelj: - Ja, fantje, ne bo nikogar, ki bi opraševal rastline, ne bo hrane za ptice. Poglejte, kakšna čudovita bitja so žuželke, kako lepe in graciozne so. Zaradi svoje izjemne lepote se žuželke ujamejo in boleče umrejo in izgubijo svojo privlačnost. V naravi je vse manj velikih lepih žuželk. Poskrbeti moramo za vsa živa bitja na naši zemlji. Poimenujte žuželke, ki smo jih osvobodili. Peljimo jih na naš vrt, mislim, da jim bo tam všeč.

- Fantje, uganite uganko:

"Od veje do poti,

Od trave do travnika

skakalna vzmet -

Zelen hrbet." (Kobilica)

Vzgojitelj: - Rad bi videl, da si hiter kot kobilica.

ŠTAFETNA IGRA "Poišči žuželko"

(Otroci so razdeljeni v dve ekipi. Na znak vsak udeleženec steče do obroča, izbere in prinese sliko, na kateri je upodobljena žuželka)

- Bravo, fantje, izbrali ste prave slike in zdaj izberite pravo shemo zanje.

Preverimo, ali ste naredili prav. Kaj ima vsaka žuželka?

OTROCI: - Antene, krila, šest nog, telo je sestavljeno iz segmentov.

Vzgojitelj: - Ali znate reševati uganke?

OTROCI: Da

Vzgojitelj: - Če pravilno uganete, se na zaslonu prikaže slika.

1. Ganila roža2. Obleče tega otroka

Vsi štirje cvetni listi Obleka je rdeča s pikami.

Hotel sem ga zlomiti, In on zna spretno leteti.

Vletel je in odletel. (Metulj) To je ... (Pikapolonica)

3. Na kamilico pri vratih4. Letenje ves dan

Helikopter se je spustil - vsem je dolgčas.

Zlate oči bo prišla noč,

Kdo je ta ... (Kačji pastir) Potem se bo ustavilo. (Leti)

5. Črni arašid,6. gospodinja

Tovora ne vleče rast, leti čez trato

(Mrava) Pobožaj po roži -

Delil bo satje. (Čebela)

II SREČANJE S ČEBELO. Zveni glasbeno delo "Čmrljev let" N. Rimsky-Korsakova. Pojavi se čebela

Vzgojitelj: Poglejte, kdo nas je obiskal. (čebela)

- Kako lepa čebela si, elegantna. Fantje, kakšna je njena obleka?

(črtasto - črno-rumena obleka)

- Kakšna krila? (krila prozorna, bela)

- Kaj je na njeni glavi? (antene)

- Fantje, kje živi taka lepotica - čebela? (hiša - panj.) Čebele živijo v zelo velikih družinah. V njih čakajo slabo vreme in zimski mraz. In spomladi, ko se zrak segreje, čebele odletijo na raziskovanje.

Kaj mislite, kaj iščejo čebele? (nektar, cvetni prah, rastlinski sok). Čebela se prehranjuje z nektarjem cvetov, sokom zelišč in sadja.

- In kakšne koristi prinaša čebela? Čebela oprašuje rastline. Brez čebel ne bi imeli rastlin, sadja, zelenjave ...

(Zgodbo spremljajo diapozitivi)

IGRA PRSTI

- In zdaj igra za naše prste:

"Čebele imajo radi sladkarije,

Letijo na sladko.

In čebele pičijo

Če hočejo.

(Iztegnite srednji prst, stisnite srednji in prstanec s palcem, zasukajte srednji prst v različnih smereh).

- Prsti so iztegnjeni, zdaj pa narišemo čebele, kako dajo med v satje. Poglejte, zdaj vas bom naučil, kako narisati satje s pomočjo filma,

| Risba na temo "Žuželke"

Vzgojiteljica. Prišla je prava pomlad! Toplo in veselo na zemlji. Vsi ljudje so srečni! To je najboljši čas v letu - pomlad! Mnogi pesniki so ji posvetili svoje pesmi. 1. otrok (bere pesem "Pomladno kraljestvo" S. Drozhzhina) Vrnilo se je kraljestvo pomladnih dni. Zvonjenje na skalah ...

Lekcija risanja "Metulj" Lekcija naprej risanje. Tema:"metulj" Tarča: še naprej seznanjajte otroke z netradicionalno metodo risanje - ročno risanje; razvijati domišljijo, zanimanje za ustvarjalno dejavnost. Metode in sprejem mi: igra - trenutek presenečenja, besedna, vizualna - predstava. materiali: rjuhe...

Risba na temo "Žuželke" - Povzetek OOD o risanju z netradicionalno tehniko "Tako različni metulji" v starejši skupini

Publikacija "Povzetek OOD o risanju z uporabo netradicionalnih tehnik ..." Vsebina programa: - sistematizirati otroške predstave o raznolikosti žuželk s poudarkom na njihovih značilnih skupnih značilnostih - seznaniti otroke s tehnologijo - monotipija; - razviti razumevanje, da je sliko mogoče dobiti z različnimi tehnikami risanja -...

Knjižnica slik MAAM

Povzetek GCD o netradicionalni risbi "Svet žuželk" Namen: - naučiti se ustvariti sliko z različnimi tehnikami risanja. Naloge: Izboljšati delo roke, spodbujati razvoj koordinacije gibov oči in rok. Za utrjevanje sposobnosti risanja dodatnih elementov risbe z vatirano palčko, konicami prstov. Razviti ...

Izvleček GCD za risanje v drugi mladinski skupini "Pikapolonica na regratu" Povzetek GCD o risanju "Pikapolonica na regratu" za otroke druge mlajše skupine Cilji: razširiti otrokovo razumevanje pomladi in videza jegličev in žuželk, naučiti otroke risati pikapolonico s tradicionalnimi in netradicionalnimi tehnikami. Naloge:...

Povzetek odprte lekcije v netradicionalni tehniki risanja "Čarobni cvetovi za metulja" za srednjo skupino Povzetek odprte lekcije o vizualni dejavnosti v netradicionalnih tehnikah risanja za srednjo skupino na temo: "Čarobne rože za metulja". Namen: seznaniti otroke z netradicionalnimi tehnikami risanja. Povezovanje izobraževalnih področij: umetniško-estetsko ...

Risba na temo "Žuželke" - Povzetek lekcije risanja v drugi mlajši skupini "Ladybug"

Pouk risanja v drugi mlajši skupini Tema: »Pikapolonica« Vsebina programa: Naloge: 1. Otroke naučiti risati izrazno podobo žuželke. 2. Še naprej se učimo, kako ustvariti kompozicijo na podlagi zelenega lista. 3. Izboljšati tehniko risanja z gvašom, sposobnost ...

Za mlajše predšolske otroke so tečaji risanja osnova izobraževalnega procesa. V starosti 3-4 let (mlajša skupina) pri otrocih, zahvaljujoč pouku likovne umetnosti (risanje, modeliranje, nanašanje), je aktiven razvoj duševnih procesov, v ...