6. razred Lekcija št. 8.

Tema: Izdelava cilindričnih in stožčastih delov

ročno orodje.

Cilj: seznaniti študente s tehnologijo izdelave cilindričnih in stožčastih delov z ročnim orodjem, jih naučiti, kako pravilno izdelati cilindrične dele, gojiti konstruktivnost in variabilnost mišljenja.

Oprema in orodja: mizarsko orodje, mizarska delovna miza,

Skobeljni stroj, leseni obdelovanci.

Med poukom.

Organiziranje časa.

Preverjanje pripravljenosti na lekcijo. Uvajanje študentov v delavnico.

Ponovitev obravnavane snovi.

• Kako naj bodo nameščene luknje za moznike?

  Kaj je moznik?

  Katere vrste lepil poznate?

  Katere načine povezovanja delov poznate?

  Kaj vpliva na kakovost lepljenih delov?

Predstavitev programsko gradivo.

Podrobnosti cilindrični, ki imajo v prečnem prerezu obliko kroga s stalnim premerom, je mogoče izdelati iz palic kvadratni prerez. Palice so običajno izrezane iz desk (slika 1a). Debelina in širina palice mora biti 1 ... 2 mm večja od premera bodočega izdelka, ob upoštevanju dodatka (marže) za obdelavo.

Pred izdelavo okroglega dela iz palice je označen. Če želite to narediti, poiščite središče na koncih obdelovanca tako, da presekate diagonali in s šestilom okoli njega narišite krog s polmerom, ki je enak 0,5 premera obdelovanca (slika 1b). Tangentno na krog z obeh koncev z ravnilom narišite stranice oktaedra in z debelino narišite črte 1 povezovalnih ploskev širine B vzdolž stranic obdelovanca.

Obdelovanec je pritrjen na pokrov delovne mize med klini ali nameščen v posebno napravo (prizma) (slika 1e).

riž. 1. Zaporedje izdelave cilindričnega dela z ročnim orodjem: a - izrezovanje kvadratnega bloka iz plošče; b - označevanje koncev in ploskev obdelovanca; c - osmerokotna oblika obdelovanca; g - šestnajststranska oblika obdelovanca; d - obdelava okrogle oblike z datoteko; e - čiščenje z brusnim papirjem

Robove oktaedra odrežemo s šerhebelom ali ravnino na označevalne črte kroga (slika 1 c).

Ponovno narišemo tangente na krog, narišemo črto 2 po ravnilu in odrežemo robove šesterokotnika (slika 1d).

Nadaljnjo obdelavo izvajamo po vlaknih, obliko najprej zaokrožimo z rašpo, nato pa s pilami z drobnejšimi zarezami (slika 1e).

Valjasto površino na koncu obdelamo z brusnim papirjem. V tem primeru je en konec obdelovanca pritrjen v objemko delovne mize, drugi pa pokrit z brusnim papirjem in zavrten. Včasih obdelovanec ovijemo z brusnim papirjem, ga primemo z levo roko, z desno pa ga zavrtimo in premikamo vzdolž svoje osi vrtenja (slika 1 e). Obdelovanec je poliran podobno z drugega konca.

Premer dela najprej izmerimo s čeljustjo na delu (slika 2 a), nato pa preverimo z ravnilom (slika 2 b).

riž. 2. Kontrola premera okroglega dela: a - merjenje velikosti s čeljusti; b - odčitavanje velikosti z ravnilom

Zaporedje vseh naštetih operacij pri pridobivanju cilindričnega obdelovanca iz kvadratne palice lahko zapišemo v potzemljevid. Ta zemljevid beleži zaporedje (pot, pot) obdelave enega dela.

Zemljevid poti.

Izdelava ročaja za lopato.

Praktični del.

Razvijte risbo in naredite pot
karta za izdelavo cilindričnega ali konjskega izdelka
kemijska oblika.

Označite in naredite ročaj za lopato
po risbi) in zemljevid poti.

Trenutni briefing.

Varnostni ukrepi pri delu z rezalnim orodjem.

Pravilno pritrjevanje obdelovancev.

Popravek tipične napake med delom.

Okrepitev prekritega materiala.

Kakšno je zaporedje izdelave cilindričnega in stožčastega dela?

Kako izmeriti premer dela s čeljustjo?

Kaj piše v diagramu poteka poti?

Zaključni del.

Ocenjevanje. Odsev.

Čiščenje delovnih mest in prostorov delavnic.

>>Tehnologija: Izdelava cilindričnih in stožčastih delov z ročnim orodjem

Cilindrični deli, ki so prečni prerez ima obliko kroga s stalnim premerom, lahko je izdelan iz kvadratnih palic. Palice so običajno izrezane iz desk (slika 22, a). Debelina in širina palice mora biti 1 ... 2 mm večja od premera bodočega izdelka, ob upoštevanju dodatka (marže) za obdelavo.
Pred izdelavo okroglega dela iz palice je označen. Če želite to narediti, na koncih obdelovanca s presekanjem diagonal poiščite središče in s kompasom narišite krog okoli njega s polmerom, ki je enak 0,5 premera obdelovanca (slika 22, b). Tangentno na krog z vsakega konca z ravnilom narišite stranice oktaedra in z debelino narišite črte 1 sosednjih robov, širine B, vzdolž stranic obdelovanca.
Obdelovanec je pritrjen na pokrov delovne mize med klini ali vgrajen posebno napravo(prizma) (slika 22, d).

Robovi oktaedra so rezani s šerhebelom ali ravnino do označevalnih črt kroga (slika 22, c). Ponovno se narišejo tangente na krog, črte 2 se narišejo vzdolž ravnila in robovi šesterokotnika so odrezani (slika 22, d).
Nadaljnja obdelava poteka čez vlakna, zaokrožitev oblike najprej z rašpo, nato pa s pilami z bolj finimi zarezami (slika 22, e).
Končna obdelava cilindrična površina brusni papir. V tem primeru je en konec obdelovanca pritrjen v objemko delovne mize, drugi pa pokrit z brusnim papirjem in zavrten. Včasih je obdelovanec zavit v brusni papir, stisnjen z levo roko in zavrten z desno roko ter se premika vzdolž svoje osi vrtenja (slika 22, e). Obdelovanec je poliran podobno z drugega konca.
Premer dela se najprej izmeri s čeljusti na delu (slika 23, a), nato pa se preveri z ravnilom (slika 23, b).

Zaporedje vseh naštetih operacij pri pridobivanju cilindričnega obdelovanca iz kvadratne palice lahko zapišemo v načrt poti. Ta zemljevid beleži zaporedje (pot, pot) obdelave enega dela. Tabela 2 prikazuje načrt poti za izdelavo ročaja za lopato.
Na sl. Slika 24 prikazuje risbo ročaja lopate.

Praktično delo
Izdelava cilindričnega izdelka
1. Razvijte risbo in naredite načrt poti za izdelavo cilindričnega ali stožčastega izdelka, na primer prikazanega na sl. enajst.
2. Označite in izdelajte držalo lopate po (Slika 24) in zemljevidu poti (Tabela 2).

♦ Čeljusti, zemljevid poti.

1. Kakšno je zaporedje izdelave cilindričnega in stožčastega dela?

2. Kako izmeriti premer dela s čeljustjo?

3. Kaj piše v diagramu poteka poti?

Simonenko V.D., Samorodsky P.S., Tiščenko A.T., Tehnologija 6. razred
Predložili bralci s spletne strani

• " onclick="window.open(this.href," win2 return false >Natisni
• E-naslov

Struženje cilindričnih delov

Vklopljeno stružnica izdelki za mletje, katerih oris je lahko sestavljen iz več volumetričnih geometrijske oblike ki se imenujejo telesa revolucije . To so številke - krogla, stožec, valj in torus(glej sliko na levi).

Deli se stružijo na stroju s posebnimi sekalci - stružna dleta . Za razliko od običajnih mizarskih dleta imajo daljše ročaje, ki omogočajo varno držanje orodja in olajšajo nadzor.
Glede na kakovost obdelave jih ločimo grobo in končna obdelava struženje je od tega odvisna izbira orodja.

Za grobo uporabljajo se zdravljenja polkrožno dleto(glej sl. A), Za končna obdelava obračanje, striženje konic in rezanje delov - poševno dleto(glej sl. 6 ).

pri grobo struženje obdelovancev (glejte sl. A) polkrožno dleto premikamo po naslonu orodja. V prvem prehodu se s sredino rezila dleta odstranijo ostružki debeline 1 do 2 mm (glej sl. 6 , levo). Nadaljnje obračanje se izvaja s pomočjo stranskih delov rezila, medtem ko se rezilo premika v levo in desno (glej sliko 2). 6 , desno). Zaradi dela z različnimi deli rezila dleta je površina dela manj valovita. Po 2 ... 3 minutah dela preverite zanesljivost pritrditve obdelovanca - pritisnite ga s središčem repa. Za končno obdelavo je treba pustiti dodatek 3...4 mm (v premeru).

pri zaključno brušenje(glej sliko) na rob je postavljeno poševno dleto s topim kotom navzdol. Ostružke odrežemo s srednjim in spodnjim delom rezila.
Stružno dleto pri struženju držimo z dvema rokama: eno za ročaj, drugo za palico. Dleto se prime za gred od zgoraj ali spodaj. Za grobo struženje se najpogosteje uporablja prva metoda, saj je najbolj zanesljiva. Pritisk na dleto mora biti enakomeren in gladek.

Za struženje notranjih vdolbin izdelkov z uporabo kartuša oz čelne plošče(razne posode, škatle, solnice itd.) - najprej s svedrom izvrtajte luknjo v sredini obdelovanca. Odvečni les nato odstranimo z okroglim dletom. Na koncu za izravnavo sten uporabite dleto z ukrivljenim koncem (glejte sliko na levi).

Za struženje izdelkov z uporabo čelne plošče Najprej naredite prazno v obliki kvadrata. Na tem surovcu se narišejo diagonale in nariše krog, ki je nekoliko večji od premera predvidenega izdelka. Odvečne vogale odrežemo z žago, dokler ne dobimo osmice, ki jo z vijaki privijemo na čelno ploščo. Čelno ploščo privijemo na vreteno in preverimo, ali se obdelovanec oprime naslona za orodje. Po tem se stroj vklopi in oktaeder brusi na želeni premer. Nato se naslon za orodje namesti vzporedno z ravnino obdelovanca in njegov notranji del obrne. S premikanjem naslona za orodje brusite zunanjo stran izdelka.

Preverja se premer izdelka čeljusti oz čeljust . Meritve je treba opraviti na več mestih po dolžini obdelovanca. Ravnost lahko preverite z ravnilom ali kotnikom proti svetlobi.

Takoj po struženju se površina dela očisti s pritrjenim brusnim papirjem leseni blok(glej sliko). Za bolj jasno poudarjanje teksture lesa lahko površino izdelka polirate s kosom tršega lesa. Ta operacija se izvaja med vrtenjem dela, tako kot brušenje.

Pri rezanju koncev dela je na robu nameščeno poševno dleto ostri kot navzdol in naredite plitek rez (glejte sliko na levi).

Nato se nekoliko odmaknite v desno ali levo (odvisno od tega, kateri konec režete), nagnite dleto in odrežite del obdelovanca v stožec (glejte sliko na desni). Ta operacija se večkrat ponovi, dokler ne ostane vrat s premerom 8...10 mm. Nato se del odstrani iz stroja, njegovi konci so odrezani z nožno žago. Konci so očiščeni.

Za izdelavo velikih količin enakih delov uporabljen na stružnici prevodniki(omejevalniki) za dleta oz stroji z kopirna naprava . Šablone je enostavno izdelati sam in jih je enostavno namestiti tako na stružno dleto kot na stojalo za orodje (glejte sliko na levi).

Številke kažejo:
1. - poudarek;
2. – omejevalnik vzdolžnega gibanja;
3. - bočni omejevalnik gibanja;
4. - vrtljivo dleto.

Za pridobitev želenih kontur na izdelanih delih se včasih uporabljajo posebna dleta (glej sliko na desni).

Včasih so izdelani posebej za določen izdelek ali želeno konturo.
Spodaj je primer izdelka in dleta, uporabljena za njegovo izdelavo.

Na primer, za izdelavo lesene krogle se uporabljajo dleta, ki so narejena na določen premer (glej sliko na levi).

Brez posebnih dlet se lahko ista krogla obrača s preprostimi dleti, vendar za natančna izdelava potrebno je izdelati šablono (šablono), s katero lahko merite pravilnost sferične ploskve.

Koraki izdelave šablone in obračanja so prikazani na desni sliki.

Les za struženje pripravimo ne le z izrezovanjem palic ali kosov desk, temveč tudi z uporabo posušenih drevesnih vej, pa tudi z lepljenjem kosov palic ali desk (tj. iz segmentov) (glej spodnjo sliko, pogosto za struženje). bloki” ” izdelki uporabljajo les različnih vrst.
Zahvaljujoč temu dosežejo izdelke, ki so zelo nenavadne barve in teksture.

Pri delu upoštevajte naslednja pravila:

Spustite zaščitni ščit (nadenite očala);
Preverite delovanje stroja v prostem teku;
Pri obdelavi obdelovanca gladko premikajte rezalnik;
Prepričajte se, da razmik med obdelovancem in naslonom za orodje ne presega 5 mm;
Ko izvajate aksialno vrtanje, skrbno pritrdite zadnji del;
Med dolgočasnim notranja luknja varno držite rezalnik vodoravna ravnina;
Nadzorujte dimenzije in kakovost obdelave, ko je obdelovanec popolnoma ustavljen;
pri končna obdelava dele z brusnim papirjem in pritrdite na posebno držalo.
Morebitne okvare takoj po izklopu stroja sporočite učitelju!

Po končanem delu:
Odstranite končni del iz stroja;
Postavite orodje in opremo na posebej določena mesta;
Očistite delovno mesto;
Po končanem delu se javite dežurnemu.

Med delovanjem mora biti kontrolna rešetka na stroju spuščena.
Če stroj nima takšnega zaslona, ​​morate nositi zaščitna očala.
Rezalno orodje se pripelje do obdelovanca šele, ko doseže vreteno polna številka vrtljajev na minuto
Ko je stroj vključen, je prepovedano nastavljati obdelovanec, meriti njegove dimenzije ali premikati dele stroja.
Po izklopu stroja ne zavirajte obdelovanca, vpenjalne glave ali prednje plošče z rokami.
Stroja ne smete pustiti delovati brez nadzora.
Na koncu dela postavite orodje na predvidena mesta in ostružke pometite s krtačo.

Prepovedano:

Vklopite stroj brez učiteljevega dovoljenja;
Delujte brez zaščite jermenskega pogona;
Uporabite nepripravljen obdelovanec;
Uporabite obdelovance, ki so okrušeni, razpokani, vlažni ali gnili;
Naslonite se na dele stružnice;
Namestite orodje in druge predmete na stroj;
Ročno zaustavite obdelovanec;
Odmaknite se od stroja, ne da bi ga izklopili.

Postavka: tehnologija.

Tema lekcije: “Ročna izdelava cilindričnih delov”

Razred: 6

UMK: učbenik V.D. Simonenko "Tehnologija 6. razred."

Tarča:

Zagotavljanje, da študentje obvladajo tehnike ročne izdelave cilindričnih delov

Naloge:

Oblikovati znanje učencev o grafični predstavitvi delov;

poučevati pravilna proizvodnja cilindrični deli;

Spodbujajte konstruktivnost in variabilnost mišljenja.

Vrsta lekcije: kombinirano

Učne metode: besedna, vizualna, praktična, poslovna igra.

Vizualni pripomočki: vzorci cilindričnih delov, izdelanih z ročnim mizarskim orodjem (ročaji za kladiva, sekire, šeleshame).

Orodja in oprema: mizarski delovni pult, ravnilo, svinčnik, debelinka, rašpa, nožna žaga, brusni papir, tehnološka karta za izdelavo ročaja za lopato, računalnik.

Oblikovanje plošče: tema lekcije, nove besede (oktaeder, brušenje, čeljusti), domača naloga.

Predmet dela: ročaj za otroško lopatko.

Prenesi:

Predogled:

Predmet: tehnologija.

Tema lekcije : “Ročna izdelava cilindričnih delov”

Razred: 6

UMK: učbenik V.D. Simonenko "Tehnologija 6. razred."

Cilj:

Zagotavljanje, da študentje obvladajo tehnike ročne izdelave cilindričnih delov

Naloge :

Oblikovati znanje učencev o grafični predstavitvi delov;

Naučite se pravilne izdelave cilindričnih delov;

Spodbujajte konstruktivnost in variabilnost mišljenja.

Vrsta lekcije : kombinirano

Učne metode:besedna, vizualna, praktična, poslovna igra.

Vizualni pripomočki:vzorci cilindričnih delov, izdelanih z ročnim mizarskim orodjem (ročaji za kladiva, sekire, šeleshame).

Orodja in oprema:mizarski delovni pult, ravnilo, svinčnik, debelinka, rašpa, nožna žaga, brusni papir, tehnološka karta za izdelavo ročaja za lopato, računalnik.

Oblikovanje plošče:tema lekcije, nove besede (oktaeder, brušenje, čeljusti), domača naloga.

Predmet dela: ročaj za otroško lopatko.

TCO: multimedija

Med poukom.

I. Organizacijski trenutek.

Pozdrav učitelja, preverjanje prisotnosti.

Preverjanje pripravljenosti učencev na pouk

II. Posodabljanje znanja.

Ponovitev obravnavane snovi.

učiteljica . Kaj je prstni sklep?

Katere vrste stopničaste povezave obstajajo?

študent . Številni leseni deli so izdelani s palicami, ki so med seboj povezane. Najenostavnejša je polovična (pollesena) povezava, stopničasta. Palice so povezane s prepolovljenimi deli. Vezava je lahko po dolžini, pod pravim kotom ali pod drugim kotom.

učiteljica . Kako pravilno označiti in narediti povezavo?

študent: Prva faza je označevanje; najprej označite osnovno črto dolžine obdelovanca. Nato označite debelino odrezanih delov z debelino. Po tem označite dolžino odrezanih delov. Po označevanju se lotite žaganja. Najprej se naredi rez vzdolž vlakna, nato pa se naredi rez čez vlakno, da se odstrani del obdelovanca. Pri povezovanju morate zagotoviti, da se deli tesno prilegajo skupaj neposredno iz žage, brez dodatnih nastavitev. Toda včasih morate še vedno popraviti napake pri delu z dletom in datoteko.

učiteljica . Kaj se uporablja za sestavljanje povezave?

študent. Za pritrditev povezave se uporablja lepilo, lahko uporabite žeblje in vijake. Povezava na mozniku se izkaže za bolj zanesljivo. Moznik je lesena valjasta palica s premerom 6-10 mm. Moznik se namesti z lepilom v luknjo, izvrtano skozi spoj. Štrleče konce moznika odrežemo in zgladimo z brusnim papirjem. Povezavo bomo utrdili z uporabo dveh moznikov.

učiteljica. Kje se uporablja stopenjska povezava?

študent . Stopničasta povezava je našla zelo široka uporaba zaradi enostavnosti povezave. S to povezavo lahko sestavite okvirje, stojala: za rože, stojala, plakate, božična drevesca.

III. Faza iskanja in raziskovanja.

3. Sporočite namen in temo lekcije.

učiteljica. Kateremu letnemu času se bližamo?

Študent: Zima.

učiteljica . Kakšne asociacije imate ob besedi "zima"?

študent . Novo leto, mraz, snežni metež, tobogan, sneg.

učiteljica. Kakšne asociacije vzbuja beseda "sneg"?

študent. snežne kepe, snežne figure, odstranjevanje snega.

učiteljica . Za odstranjevanje snega se uporablja lopata. Kateri del lopate ima okroglo obliko?

študent . Ročaj za lopato.

učiteljica . Kaj misliš, da je tema naše lekcije?

študent. Izdelava cilindričnih delov.

učiteljica. Popolnoma prav. Tema naše lekcije je "Ročna izdelava cilindričnih delov."

Izdelali bomo del, ki se imenuje "ročaj otroške lopate", imenuje se ročaj.

Iz katere vrste lesa so narejeni potaknjenci in zakaj?

študent. Izdelan iz trdega lesa, saj bo izdelek trpežen.

učiteljica . Odprimo naše učbenike na strani 32 in preberimo odstavek.

(Eden bere na glas, ostali sledijo).

učiteljica. Kakšno je zaporedje izdelave lesenega izdelka? In sami bomo sestavili zemljevid poti, gledali bomo sliko 21 na strani 32, in ta zemljevid zapisali v zvezek.

Odprimo zvezke in zapišimo datum in temo učne ure.

učiteljica . Kje začnemo izdelovati zaobljeni del?

študent. Vzame se surovec kvadratnega prereza. Praviloma palice stranikvadrat mora biti približno 1-2 mm večja od premera dela, ki se izdeluje, dolžina palice pa je 20 mm večja od dolžine zahtevanega dela.

učiteljica . Da, to bo prva faza. Zapišimo.

1. Izberite kvadratni blok.

učiteljica. Kaj bomo počeli v drugi fazi?

študent. Za izdelavo cilindričnega obdelovanca iz kvadratnega prereza je treba najti središče na koncih obdelovanca tako, da prekrižamo diagonali in s šestilom vpišemo krog s polmerom 0,5 premera. (slika 4).

(Zdrs)

učiteljica. Super! Zapišemo:

2. Označite diagonale na koncih in narišite krog.

učiteljica. Naš tretji korak bo?

študent. Tangentno na krog z obeh koncev uporabite ravnila, da narišete stranice oktaedra in obrišete črte z debelinorezani robovina straneh obdelovanca.

učiteljica. Tehnološka operacija za označevanje stranskih robov se izvaja z debelino; glavna stvar je, da jo pravilno nastavite na velikost 2/7 premera.

Super, zapišimo!

3. Robove označite z debelino.

učiteljica. S katerimi mizarskimi orodji lahko označite stranske robove, če ni skobeljnika?

študent . Z ravnilom. Vendar bo trajalo zelo dolgo.

učiteljica. Naše četrto dejanje?

študent. Obdelovanec je pritrjen na pokrovu delovne mize med klini in skobljan do označevalne črte z ravnino, kar daje obdelovancu osmerokotno obliko, ki ne sega čez oznake, narejene na koncih dela.

učiteljica. Lažje je reči, da dobimo oktaeder.

V naši delavnici bi bilo bolje, da obdelovanec pritrdite v objemko za delovno mizo.

4. Robove skobljajte, dokler ne dobite osmice.

učiteljica . Peta stopnja, ki jo bomo naredili, je kaj?

študent. 5 - iztegujemo rebra, dokler ne dobimo 16 točk.

učitelj . In to bomo zapisali!

Kaj bi bil šesti korak?

študent . 6. korak - obdelava v okroglo obliko s pilo.

učitelj . Snemajmo!

Bo to sedma etapa?

študent. Valjasto površino na koncu obdelamo z brusnim papirjem. V tem primeru je en konec obdelovanca varno pritrjen v objemko delovne mize, drugi pa brušen vzdolž tangentnega kroga vzdolž in čez.

učiteljica . Včasih je obdelovanec ovit z brusnim papirjem, oklenjen z levo roko, z desno roko pa se vrti in premika vzdolž njegove osi vrtenja. Obdelovanec je poliran podobno z drugega konca.

7. Izdelek očistite z brusnim papirjem. Naredite ustrezen vpis v svoj zvezek.

učiteljica. Katero orodje lahko uporabiš za merjenje premera cilindričnega dela?

študent . Čeljusti.

Sestavljen je iz dveh obokanih nog, ki sta na sredini pritrjeni s pritrdilnim vijakom, podobno navadnemu šestilu.

učiteljica. Katero orodje, razen čeljusti, lahko izmeri premer cilindričnega dela?

študent. S čeljustjo.

učiteljica . Za izdelavo cilindričnega dela iz kvadratnega bloka z uporabo ročno orodje, smo sestavili zemljevid poti. Ta zemljevid prikazuje zaporedje vseh tehnoloških operacij od začetkaod izbire obdelovanca do končnega izdelka.(Priloga 1).

S katerim orodjem bomo delali?

študent. Skobeljni stroj, skobeljni stroj, šestilo, brusni papir, kaliber in pila.

učiteljica . Spomnimo se varnostnih pravil.

Varnostni predpisi.

1. Pri skobljanju varno pritrdite obdelovanec v kline delovne mize ali v spono.
2. Ne približujte prstov roke, ki drži blok letalana podplat letala.
3. Letalo položite v pladenj s konico obrnjeno stran od sebe.
4. Ko brusite del, varno držite brusni papir ali blok.
5. Med delom ne imejte čeljusti ali čeljusti v žepih plašča.
6. Postavite kompas na delovno mizo s konico obrnjeno stran od sebe.
7. Konice pile ne prijemajte s prsti.
8. Žagovine ne odpihujte, temveč jo pometite s krtačo.

IV. Praktična faza.

Praktično delo "Ročaj za otroško lopato."

1. Uvodno usposabljanje

Učenci nalogo opravijo vsak na svojem delovnem mestu. Za dokončanje dela boste potrebovali: mizarsko delovno mizo;

orodja - debelina, svinčnik, ravnilo, rašpa, čeljust, žaga, ravnino, brusni papir, brusni blok;

materialov - izdelava iz trdega lesa kvadratnega prereza (bukev, hrast, jesen, javor, breza).

Seznanitev z izdelkom poteka med pogovorom:

Čemu je ta izdelek namenjen?

Katero vrsto lesa je primerno uporabiti za ta izdelek?

Kaj določa obliko in dolžino izdelka?

Učitelj ugotovi, ali so med učenci, ki želijo predlagati obliko in velikost izdelka. Vsi predlogi so upoštevani. Izbrana je najboljša ideja.

učiteljica. Pozorno si oglejte zemljevid poti(Priloga 1) in risbo izdelka “Steblo za lopatko”.

Učenci prejmejo surovce, orodje in začnejo z izdelavo izdelka.

(Učitelj spremlja, individualno delo.

V. Reflektivno-ocenjevalna stopnja.

učiteljica . Razmislimo možne napake in njihovi razlogi.

Možne napake in vzroki zanje:

1. Med obdelavo dobimo del s spremenljivim premerom po celotni dolžini. (Pri obdelavi dela z rezalnim orodjem je bilo dovoljeno preseči meje oznak).

• Spremljanje uspešnosti dela s šerhebelom, ravnino in rašpo.

Pri skobljanju se v obdelovalni ravnini pojavijo ostružki lesnega materiala. (Skobljanje proti vzorcu lesa ali v kosti grč).

• Zmanjšajte izhod rezalni robšerhebel ali skobeljnik; Zavrtite obdelovanec za 180°.

1. Popačenje konca dela pri žaganju z nožno žago. (Slabo pritrjevanje dela; pri žaganju ne uporabljajte zajeralne škatle).

Označite po celotnem obodu dela. Nadzorujte postopek žaganja.

Utrjevanje naučene snovi

učiteljica . Prosila te bom, da narediš test.

Test. "Proizvodnja cilindričnih delov)

1. Kakšno orodje je potrebno za označevanje cilindričnega dela?

a) kotnik, debelinka, ravnilo;

b) ravnilo, kvadrat;

c) ravnilo, kotnik, debelina, svinčnik;

d) svinčnik, ravnilo.

1. Za koliko naj bo širina palice večja od premera izdelka?

a) za 5-7 mm; c) za 1-2 mm.

b) za 10 mm;

1. Kateri instrument se uporablja za merjenje premera?

ravnilo; c) skobeljni stroj;

b) čeljusti; d) kvadrat.

1. S katerim orodjem lahko iz kvadrata dobiš osmerokotnik?

a) z uporabo datoteke;

b) z brusnim papirjem;

c) z uporabo dleta;

d) z uporabo letala.

1. Kakšna je razlika med označevalnim kompasom in kalibrom?

a) dolžina nog (v čeljusti so daljše);

učiteljica . Izmenjali smo si liste. Izvajamo medsebojno preverjanje.

(Učitelj poimenuje pravilne odgovore, učenci preverijo)

Tisti, ki so pravilno odgovorili na vsa vprašanja – označite s “5”;

Kdo je odgovoril na štiri vprašanja – označi s 4;

Kdor je odgovoril na tri vprašanja – označi s 3.

učiteljica. Domača naloga: pripravite sporočilo na temo: "Strojni stroji za les"

Bibliografija

1. tehnologija : Učbenik za 6. razred izobraževalne ustanove: možnost za fante./ Ed. V. D. Simonenko. 4. izdaja, prenovljena Enlightenment, 2008.
2. tehnologija : Tehnično delo. 6. razred: Učbenik za splošne izobraževalne ustanove / Ed. V. M. Kazakevič, G. A. Moleva. M.: Bustard, 2004.

Robove označite z debelino.

Občinski izobraževalni avtonomni zavod

"Povprečje splošna šolašt. 56 po imenu Khan V.D. s poglobljenim študijem ruskega jezika, družboslovja in prava"

Razvil: učitelj tehnologije Pavel Aleksandrovich Shestopalov.

Povzetek dela: Načrt - učni načrt o tehnologiji v 6. razredu

Cilj: s študenti preuči elemente in zaporedje oblikovanja in modeliranja izdelkov.

Cilji lekcije:

Načrt - učni načrt o tehnologiji v 6. razredu

Tema: NAČINI IN ZAPOREDJE IZDELAVE CILINDRIČNIH IN KONIČNIH DELOV.

Cilj: s študenti preučiti metode in zaporedje izdelave cilindričnih in stožčastih delov.

Cilji lekcije: asimilacija novega znanja in razvoj kognitivnih sposobnosti, obvladovanje ustreznih veščin, razvoj kreativno razmišljanje.

Oprema v učilnici: vzorci lesenih izdelkov, tabele z grafičnimi podobami izdelkov, kompleti za oblikovanje in modeliranje, računalnik, projektor, platno.

Oprema v učni delavnici: stružnice za obdelavo lesa TD - 120, merilna ravnila, kotniki, čeljusti, dleta za struženje, surovci, vrtalni stroj.

Dobavni rok: 2 lekciji po 45 minut.

Koraki lekcije:

Pozdrav učitelja, preverjanje prisotnosti pri pouku (1 minuta).

Uvodni del. Ponovitev obravnavane snovi (5-7 minut)

Pogovor o vprašanjih:

»Kaj morate vedeti o delu, da ga naredite? Katere vrste grafičnih podob poznate? Katera grafična podoba imenovano tehnično risanje? Risba? Skica? Kako se razlikujejo med seboj? Po poslušanju odgovorov učencev jih učitelj dopolni in oceni.”

Didaktična vaja"Razpravljamo o modrih mislih."

Opis. Izjave o delu izjemnih osebnosti so zapisane na tabli.

Učitelj jih prebere, nato učence povabi, da izrazijo svoje mnenje.

Na mizi:

Kdor dela z ljubeznijo, vnaša v vsako delo poezijo.

N.G. Černiševskega

Pravi zaklad za ljudi je sposobnost za delo.

Samo delo daje pravico uživati ​​življenje.

NA. Dobroljubov

3. Izjava o temi in namenu lekcije.

I I. Predstavitev programskega gradiva (8-10 min.)

Ilustrativna zgodba.

učiteljica. V tehnologiji je zelo pomembno, če ne celo glavno, razviti popolno tehnično zasnovo. Konstruktivna rešitev stvari se izvaja z inženirskim projektiranjem.

Gradnja - To je razvoj dizajna izdelkov. Oblikovano

Predelava je kompleksen in večoperacijski tehnološki proces, ki vključuje:

vizualna predstavitev izdelka;

risanje skic, tehničnih risb, risb;

izbira potrebnega materiala;

izdelava prototipa;

testiranje moči in učinkovitosti;

odprava napak.

Za pridobitev lep izdelek, hkrati preprost in varen za uporabo, pa tudi moden, mora oblikovalec upoštevati številne možnosti izdelka, upoštevati niz funkcionalnih pogojev in zahtev (enostavnost uporabe, največja skladnost s pogoji delovanja, ustvarjanje harmonične celovitosti oblika, visoke estetske lastnosti). Multivariantnost v oblikovanju se imenuje variabilnost. Variacija je inherentna oblikovanje izdelek – njegova zasnova in videz(»design« v prevodu iz angleščine pomeni »načrt, projekt, risba«).

Raznolikost možnih oblikovalskih rešitev in likovnega oblikovanja je predstavljena na sliki 12 na strani 22 učbenika.

Vsaka stvar, od preprostega delovnega orodja do najzapletenejše opreme, od otroške igrače do vesoljske ladje, deluje kot element kompleksen sistem, v središču katere je oseba. Oblikovanje se lahko začne s posodobitvijo stare stvari ali ustvarjanjem nove stvari, vendar se njegovo delo konča z estetsko organizacijo celotnega predmetnega okolja in usklajevanjem »druge narave« - ustvarjanjem tehnologije z naravno naravo v eno harmonično cela.

Poskusite odgovoriti na vprašanje: kakšna je razlika med dizajnom in inženirskim dizajnom? ( Odgovori študentov).

Zdaj pa poskusimo skupaj ugotoviti. Oblikovalec išče skladnost funkcije in oblike v skladu z značilnostmi človeško dojemanje. Njegov pristop do stvari je veliko širši od dizajnerskega. Upošteva različne funkcije stvari:

namen – zmožnost zadovoljevanja določene človekove potrebe; na primer žlica je naprava za prehranjevanje, magnetofon je naprava za predvajanje zvočnih posnetkov;

komunikacijska funkcija stvari je tako rekoč kolektivno sporočilo proizvajalca bodočim potrošnikom; Zanamci bodo po izdelkih presojali stopnjo razvoja naše proizvodnje;

modelna funkcija stvari organizira potrošniško vedenje; Tako določa transportni trak en režim delovanja, posamezen stroj drugega; enake jedi na praznični in vsakdanji mizi vzbujajo različen odnos do njih;

tipološka funkcija stvari je primer niza, predstavlja cel razred stvari;

reprezentativna funkcija stvari je reprezentacija osebe v zunanjem svetu;

dekorativna funkcija (kot del predmetnega okolja) stvari predstavljajo okras, na katerem potekajo naše dejavnosti.

In če daje inženirsko oblikovanje konstruktivna rešitev stvari, potem umetniško oblikovanje organizira oblike predmeta na podlagi vseh njegovih povezav in funkcij. Oblika izdelka ima določeno neodvisnost; zasnovana je ne le za prikaz funkcije, ampak tudi za ustvarjanje estetskega učinka.

Pri oblikovanju izdelka je potrebno, da je:

1) tehnološko napreden, to je izdelano z najmanjšo količino časa, dela, denarja in materialov;

2) vzdržljiv, to je vzdržati dano obremenitev brez uničenja;

3) zanesljiv, torej delati brezhibno dolgo časa;

4) ekonomično, to pomeni, da ne zahteva dodatnih stroškov med proizvodnim procesom.

Pri izdelavi več delov iz enega obdelovanca je pomembno, da jih dobimo čim več, za to pa je treba upoštevati njihovo pravilno (ekonomično) postavitev in označevanje.

Oglejmo si primere oznak in možnosti oblikovanja izdelkov. Slika 13, stran 23 učbenika.

Katera se vam zdi optimalna in zakaj? ( Odgovori študentov.)

Če je izdelek izdelan iz lesa, potem je:

a) negospodarno;

b) krhka;

c) zgornji je okvarjen.

Zaključek: možnost izdelave iz večplastne vezane plošče - najboljša možnost.

Ena od tehnik oblikovanja je manekenstvo.

Model – pomanjšana ali povečana kopija izdelka, namenjena prikazu njegove strukture in principa delovanja. Model nastane tako kot pravi izdelek na podlagi skic, tehničnih risb in risb. Slika 14, stran 24 učbenika.

Učitelj demonstrira razni modeli(od tistih, ki so na voljo v delavnici).

I I I. Praktično delo (50 – 60 min.)

Dokončanje nalog:

1) Iz konstrukcijskih kompletov, ki jih predlaga učitelj, morajo učenci sestaviti model (izbira modelov je poljubna), ( 5 minut.)

2) Iz predstavljenih primerov učitelj izbere po vašem mnenju najboljšo možnost ročaja za mizarstvo in orodja za obdelavo kovin in ga naredite na stružnici za les, ( 40 min.)

3) Ponudite druge možnosti izdelkov.

Pred začetkom praktične naloge učitelj opozori na varnostna pravila pri delu z rezalnimi in luknjalnimi orodji ter na varnostna pravila pri delu na stružnici.

1. Z rezili ravnajte previdno, kot da imajo ostro rezilo.

2. Pred vklopom stroja se prepričajte, da je pritrjen in ima zaščitno ohišje ter da je orodje pravilno nabrušeno in ima trdno nameščen ročaj.

3. Obdelovanec mora biti izbran brez razpok in vozlov ter trdno pritrjen na stroj.

4. Delati morate v zaščitnih očalih, delovni obleki, z zapetimi rokavi in ​​s kapo.

5. Med delovanjem stroja je prepovedano meriti obdelovanec, premikati stojalo za orodje ali čistiti stroj.

6. Pri obračanju morate rezalnik držati samo z dvema rokama.

Učitelj seznani z vsebino te lekcije: učenci se morajo seznaniti z osnovnimi orodji, ki se uporabljajo v procesu izdelave izdelka, obvladati tehnike dela z njimi ter utrditi veščine in sposobnosti izvajanja. praktično delo.

Učitelj v pogovoru s šestošolci utrjuje koncept deformacije kot procesa spreminjanja oblike telesa pod vplivom delujoče sile. Učenci definirajo silo kot fizikalna količina, ki označuje delovanje enega telesa na drugo, prepoznajo različne vrste deformacija med struženjem: v prvem trenutku se pojavi STISKANJE material, torej SHIFT in REZI lesna vlakna. Zaradi teh deformacij se odrezki odstranijo. Učitelj razloži bistvo procesa struženja na podlagi fizikalnih pojmov: ROTACIJSKO GIBANJE praznine in GIBANJE NAPREJ rezkarji povzročajo deformacijo materiala obdelovanca in odstranjevanje odrezkov.

Učitelj ob predstavitvi tehničnih informacij ugotavlja, da je označevanje odgovoren postopek, od njegove natančnosti pa je odvisna kakovost končnega izdelka, pa tudi količina porabljenega materiala.

Nato učenci označijo prazne prostore za svoje dele. Na tej stopnji pouka mora biti učitelj pozoren na Posebna pozornost o organizaciji delovnega mesta, pravilnem izvajanju delovnih tehnik in upoštevanju pravil varnosti pri delu. Če se odkrijejo napake iste vrste, je treba delo ustaviti in izvesti tekoča navodila. Tekom tečaja študentom povemo, do katerih vrst napak lahko pride pri označevanju obdelovanca zaradi nepravilne izvedbe določenih tehnik, razložimo vzroke za napake in načine, kako jih preprečiti. Posebej je treba opozoriti, da lahko nekvalitetne oznake onemogočijo montažo izdelka zaradi neusklajenosti velikosti spojenih delov. Končno to vodi do velikih izgub materiala in delovnega časa ter zmanjšanja produktivnosti rude. Študenti tako pripeljejo do zaključka, da je poklic markerja v proizvodnji zelo pomemben in odgovoren; zahteva poglobljeno tehnično znanje za delo s kompleksnimi instrumenti in napeljavami, visoko zmogljivimi orodji.

Ko se učitelj prepriča, da so učenci pravilno izpolnili oznake, jim dovoli, da za prvo skupino vgradijo obdelovance v stružnico in vrtajo naprej. vrtalni stroj v drugi skupini.

Nato študentje začnejo s praktičnim delom. Preden začne, jo učitelj spomni, kako pravilno pritrditi obdelovanec na stružnico, pokaže, kako držati rezkar in namestiti naslon stroja. Prikazuje delovno držo, pojasnjuje, kakšna naj bodo gibanja rezalnika v različnih fazah dela, katera pravila varnosti pri delu je treba upoštevati med delom.

Ob upoštevanju težav pri izvajanju posameznih operacij se učitelj osredotoči na vlogo naprav pri tehnološki proces. Njihova uporaba lahko poveča produktivnost dela, izboljša kakovost izdelkov, naredi delo bolj zanimivo in manj utrujajoče. Poimenujete lahko nekatere naprave, ki jih bodo učenci uporabljali pri svojem delu, pojasnite njihov namen in zgradbo.

Ko se prepriča, da učenci obvladajo varnostna pravila, jim učitelj dovoli, da začnejo z nalogo: s pomočjo predhodno opravljenih oznak obračajo obdelovance (vrtanje).

Med delom učitelj hodi po delovnih mestih, spremlja pravilno izvajanje delovnih tehnik, upoštevanje pravil varnosti pri delu itd. Po potrebi nudi pomoč posameznim študentom. Če se ugotovijo napake ali težave, ki so značilne za mnoge otroke, prekine delo in izvaja tekoče pouk.

Poleg spretnosti pravilnega delovnega ravnanja mora dijak razviti sposobnost vrednotenja kakovosti posameznih operacij. To lahko deloma dosežemo s posebnim poukom med praktičnim delom. En učitelj pa ne more vsakemu učencu zagotoviti potrebne pomoči pri prepoznavanju in odpravljanju napak, ki jih je naredil. Praksa kaže, da je ena od učinkovitih metodoloških tehnik, ki prispevajo k doseganju vrzeli, medsebojni nadzor učencev, ki ga organizira učitelj. Na primer, pri izdelavi ročajev za orodje lahko šolarji z merilnim ravnilom in čeljustjo preverijo, ali so dimenzije delov, ki jih izdelujejo, skladne z navedenimi na risbi.

Ko so obdelovanca razrezali na želeno dolžino, se učenci strinjajo tehnološke karte Struženi so in označeni na določeno velikost. Vendar pa pred začetkom zadnja operacija, morajo preveriti, ali je oznaka pravilna.

Pri praktičnem delu pri struženju lesa dijaki ugotavljajo vzroke segrevanja rezala in obdelovanca pri obdelavi lesa, ugotavljajo načine prenosa toplote: segrevanje rezala in obdelovanca - TOPLOTNA PREVODNOST; hlajenje - jih KONVEKCIJA .

Pri delu po risbah delov učitelj preverja sposobnost učencev za branje risb in analizo strukturnih elementov izdelkov. Na primer, šestošolci naj berejo risbe v naslednjem zaporedju: določitev napisov risbe, splošne oblike delov, njenih elementov in dimenzij.

Pri analizi strukturni elementi najstniki prepoznajo konce, robove, čepe, ramena, robove in druge dele. Kot tudi geometrijske oblike koncev in robov, ramen, stožčastih posnetkov in oblikovane površine, ki ga tvori kombinacija različne površine.

Na koncu pouka učitelj skupaj z več študenti (ti so v vlogi kontrolorjev) preveri natančnost in kakovost površinske obdelave ter sešteje rezultate. Označi fante, ki so uspešno opravili nalogo, pokaže najuspešnejše izdelke, pa tudi izdelke s posameznimi pomanjkljivostmi in razloži razloge za njihov videz.

Povzetek lekcije.

Ocenite odgovore in delo učencev (5 minut.)

Očistite prostore delavnice (10 min.)

Domača naloga: izberite material in ga pripravite majhna sporočila na temo "Koristno je vedeti in znati narediti." Razvijte skice svojih možnosti izdelka.