|
keyakinan -
|
|
Sasaran: - Memastikan asimilasi bahan baharu; mengembangkan kemahiran mengeja “bukan” dengan kata nama.
- Untuk mengembangkan keupayaan pelajar untuk membandingkan dan membuat generalisasi, serlahkan perkara utama dan buat algoritma untuk bekerja dengan ejaan.
- Untuk menggalakkan perkembangan minat dan kecintaan terhadap bahasa ibunda.
Semasa kelas
I. Org. seketika:
Ia adalah perlu untuk belajar menjadi gembira, hormat dan menang. B. Zhitkov.
cikgu:
Bilakah akan ada "gembira dan kemenangan" daripada pengajaran?
Apabila anda boleh mengatasi diri sendiri, temui sesuatu yang baharu sendiri dan, mungkin, bantu rakan.
Anda betul, hari ini saya harap anda akan merasai keseronokan belajar.
Lihat dengan teliti pada entri dan tuliskannya, masukkan huruf yang hilang:
Perjalanan, beg galas, berhenti, api, periuk, memanjat, berhati-hati, bercakap, laluan, mimpi, subuh, kamera.
Menjelaskan ejaan perkataan.
Apakah tema umum perkataan yang disatukan? Apakah kata kuncinya? Betul. Dan ini bukan kebetulan. Saya menjemput anda dalam perjalanan ke tahap ejaan baharu. Jadi, maju ke Olympus Ejaan.
Setiap baris menerima bendera warna tertentu, yang dengannya pencapaian pada semua peringkat pelajaran akan direkodkan.
II Penjelasan bahan baharu:
1. Mengemas kini pengetahuan:
Peringkat pertama pendakian kita akan menjadi imlak visual.
“Tiada apa-apa A siapa dalam hidup kita Dan, Apa bukan n saya harap saya boleh ss dalam satu perkataan: bunyi cha bunyi muzik, kilauan warna, kekaburan tidur" - Tulis dan terangkan secara lisan ejaan yang diserlahkan.
- Gunakan gambar rajah untuk menerangkan penempatan tanda baca.
- Adakah "tidak" selalu ditulis secara berasingan dengan kata kerja?
- Ingat perkataan yang tidak digunakan tanpa "tidak". Tuliskannya, menerangkan makna leksikal lisan:
Kemarahan - tunjukkan kemarahan
Untuk menjadi marah - untuk menjadi marah
benci
Tidak berapa sihat
saya tak boleh
menjadi bingung - ragu-ragu, terkejut
Untuk memaksa - untuk memaksa
Apakah ejaan yang tidak dapat anda jelaskan? kenapa?
Rumuskan topik pelajaran kami dan tujuan perjalanan ejaan kami.
Catat tajuk pelajaran.
2. Penjelasan bahan baharu:
Pertimbangkan rajah.
Buat kesimpulan bagaimana mengeja "TIDAK" dengan kata nama?
Bilakah ia ditulis bersama, apabila secara berasingan?
Mari kita semak pemerhatian kita dengan membaca § 38. Lengkapkan kesimpulan kita. Bekerja dalam kumpulan, buat algoritma untuk "Mengeja "TIDAK" dengan kata nama."
Pembentangan algoritma.
3.Pengukuhan apa yang telah dipelajari.
Gantikan dengan sinonim atau frasa yang serupa dengan makna .
Kesedihan adalah kemalangan. Pembohongan tidak benar.
Musuh - musuh
Ketidakhadiran adalah ketidakpedulian.
Keraguan - tidak percaya
Karang dan tulis ayat di mana kata nama ini dengan "TIDAK" harus ditulis secara berasingan: - Bukan kebahagiaan, tetapi kesedihan yang menyatukan manusia.
- Ia bukan kebenaran, tetapi pembohongan yang menyebabkan kemudaratan yang tidak dapat diperbaiki kepada persahabatan.
- Bukan kawan, tetapi musuh tidak akan memberitahu kebenaran.
- Bukan kepercayaan, tetapi keraguan menyelinap ke dalam hati saya.
Semakan rakan sebaya.
Merumuskan keputusan di fasa ini pelajaran.
Jalan kita menuju ilmu adalah berduri. Kami letih, ini bermakna sudah tiba masanya untuk berehat. Dengar ceritanya:
Saya pernah melawat sebuah negara
Di mana zarah "TIDAK" hilang.
Saya melihat sekeliling dengan kebingungan:
Apakah jenis kedudukan yang janggal ini?
Tetapi keadaan sekeliling sunyi,
Dan semuanya menjadi kucar-kacir.
Dan di petak bunga yang terang di tepi gerai
Biru forget-me-nots mekar.
Dan cuaca buruk,
Dan anjing gembira itu berjalan.
Dan, mengibaskan ekornya dengan kekok,
Saya berlari melalui lopak yang merangkak.
Untuk bertemu dengan saya tanpa rasa takut
Kucar-kacir yang dibasuh dan disikat berjalan bersama.
Dan di belakang ryakha di atas rumput segar
Terdapat tergesa-gesa dan kemajuan yang janggal.
Dan berjumpa dengan semua orang pada awal pagi
Puteri Smeyana tersenyum...
Sayangnya hanya dalam mimpi
Terdapat negara tanpa zarah "TIDAK".
cerita dongeng kelakar? Kenapa dia jadi begini?
Namakan perkataan yang mana zarah “TIDAK” terlepas.
Tulis kata nama yang tidak digunakan tanpa "TIDAK".
Kebingungan, tidak masuk akal, kekeliruan, lupakan saya, cuaca buruk, selamba, klutz, jahil, Nesmeyana
Oleh makna leksikal Tentukan perkataan dan tuliskannya, menerangkan ejaan: - Fiksyen - dongeng
- Perasaan permusuhan yang sengit - kebencian
- Geram - geram
- Keadaan yang menyakitkan - rasa tidak enak badan
- Kemarahan - kegilaan
Bantu bersihkan kekeliruan.
Duduk di bangku taman, saya mendengar perbualan yang menakjubkan. Wira puisi Marshak "The Cat and the Quirks" menjadi hidup. Para loafers berkata dengan marah: "Kucing itu telah menjadi kurang ajar. Dia memarahi kami kerana ponteng pelajaran, tetapi dia sendiri tidak boleh membaca nombor di rumah dan tidak tahu satu huruf pun. Jahil sama sekali." Apakah salah hero? Karang entri kamus:
Kejahilan adalah... Orang jahil ialah...
Tuliskannya, buka kurungan.
Untuk kebahagiaan (un) anda; bayangan (tidak) kebingungan; (bukan) cuaca tertangguh, tetapi perniagaan; menunggu (tidak sabar); (bukan) tahun, tetapi penyakit itu membuatnya tua; bercakap bohong; kawan (tidak) cemburu; berat (tidak) kehendak.
HALT: merumuskan pada peringkat ini berdasarkan hasil tugasan yang telah disiapkan. Fizminutka - perlumbaan berganti-ganti: - takrifkan ciri morfologi perkataan
- Untuk membuat ayat.
- Lakukan penghuraian.
Baris pertama - di dalam hutan
Baris 2 - tiada masa
Baris ke-3 - Anastasia
Anda akan mengetahui di mana ejaan ini paling kerap dijumpai dengan menyelesaikan beberapa masalah tatabahasa. Susun perkataan ini daripada huruf awal. - Ilmu yang mengkaji tanda baca.
- Perkataan yang sama bunyinya, tetapi mempunyai makna leksikal yang berbeza.
- Perkataan yang rapat makna leksikal.
- Cabang ilmu bahasa yang mengkaji kosa kata sesuatu bahasa.
- Vokal yang ditulis dalam kata majmuk selepas konsonan keras.
- Ayat yang dilafazkan dengan perasaan istimewa.
- Vokal selepas c dalam perkataan sarkas.
- Teruskan frasa: “Ejaan dan –s selepas...”
- Vokal selepas c dalam perkataan ayam.
Apa perkataan yang anda dapat? ( peribahasa).
Apakah peribahasa?
Berikan contoh peribahasa. Apakah peranan mereka dalam bahasa kita?
Adakah ia mengandungi perkataan dengan ejaan yang sedang dipelajari? Jelaskan secara lisan ejaan mereka.
Kerja bebas: latihan 219:
Baris pertama - 1-2 ayat;
Baris ke-2 - 3.4 ayat,
Baris ke-3 - 4.5 ayat.
Semak menggunakan kad isyarat.
Bekerja dalam kumpulan: (tugas pada kad)
1. Sambung peribahasa, tulis, tunjukkan pola ejaan yang dipelajari: - Belajar adalah cahaya dan kejahilan adalah kegelapan)
- Menyemai (bukan) cuaca, tetapi (masukkan ke dalam baldi)
- Memburu adalah lebih teruk (penawanan)
- (BUKAN) kerja kering, tetapi (jaga).
- Jalani hidup - (TIDAK pergi ke padang)
2. Cari tambahan keempat: bukan kebenaran, tetapi pembohongan; bukan kawan, tetapi musuh; bukan rumah, tetapi pondok; bukan kebahagiaan, tetapi kesedihan. Wajarkan pilihan anda.
III. Penyatuan teori dan persediaan untuk menyelesaikan ujian: secara berpasangan, kerja lisan dengan algoritma.
IV. Kawalan ke atas asimilasi bahan: penyelesaian ujian:
A1 Kata nama ditulis dengan TIDAK secara berasingan: - (TIDAK) kelihatan bulan menerangi salji yang berterbangan.
- Di hadapan saya adalah (bukan) musuh, tetapi kawan.
- Tiada lagi (tidak) kemasyhuran.
- Kami berhenti dalam keadaan bingung.
- Selama bertahun-tahun, dia menjadi (dalam) tegas.
A2 TIDAK ditulis bersama: - Ini (tidak) benar, tetapi pembohongan yang terang-terangan.
- Saya tidak akan bertolak ansur (tidak) kebenaran.
- Ini harus dianggap (bukan) nasib, tetapi kemalangan.
- Puteri (Bukan) ketawa adalah heroin banyak cerita dongeng.
- (Im)kesabaran dan kerengsaan mengganggu perbualan.
A3 Kata nama ditulis dengan TIDAK secara berasingan: - Saya terkejut dengan sikap berdikari dan keras.
- Terdapat (dalam) ketegasan, dan semacam rasa malu.
- Sebilangan kecil orang berkomunikasi dengan wanita (ceroboh).
- (Un)kegembiraan dan kesedihan menimpa kami.
- Manusia adalah pencipta kebahagiaan dan (tidak) kebahagiaan.
A4 Perkataan dengan NOT ditulis bersama - Surat itu (tidak) dihantar tepat pada masanya.
- Tidak semuanya (tidak) cuaca baik, matahari merah akan bersinar.
- Dia yang menyemai awal tidak kehilangan benih.
- Saya (tidak) sihat hari ini.
- (Kebencian) adalah penasihat yang tidak baik.
V. Merumuskan. Memberi dan mengulas mengenai penilaian.
Kerja rumah:§ 38, latihan No. 217 atau karang cerita dongeng tatabahasa "Ejaan "TIDAK" dengan kata nama.
"Tidak" dengan bahagian pertuturan yang berbeza.
Bersama atau berasingan?
Agar pelajar memahami dan berjaya menguasai topik ejaan baharu, guru mesti pertama sekali menunjukkan logik dalaman undang-undang ejaan Rusia, menjadikan undang-undang ini mudah difahami, biasa dan mudah. Caranya mungkin berbeza-beza. Ini benar terutamanya untuk saat-saat mengamalkan dan menyatukan pengetahuan baharu. Jadual (siap sedia atau difikirkan oleh guru, "diseksa" olehnya - dan oleh itu yang terbaik), algoritma, tugas menghiburkan dan pendidikan, dan permainan juga sesuai di sini.
Visualisasi dan "hiburan" tidak boleh diabaikan di sekolah menengah, supaya pelajaran bahasa Rusia tidak berubah menjadi pengulangan yang suram dari apa yang sepatutnya dipelajari pada gred ke-6 dan ke-7, tetapi dilupakan sepenuhnya oleh majoriti, dan dirasakan oleh ramai orang. hanya sebagai wahyu baru.
saya. Bahan didaktik daripada semua jenis manual membantu guru semasa belajar dan mengulang topik « tidak
dengan bahagian ucapan yang berbeza." Prinsip utama Tulisan yang wajib dipelajari oleh pelajar sekolah adalah seperti berikut:
Zarah tidak
, ditulis secara berasingan, menyatakan penolakan tanda atau tindakan.
Konsol bukan-,
ditulis bersama, ia hanya mengatakan bahawa objek mempunyai kualiti, tanda atau kesan yang bertentangan.
Berdasarkan prinsip ini, adalah mungkin untuk menggabungkan banyak peraturan menjadi litar ringkas:
Zarah tidak ditulis secara berasingan:
– dengan kata kerja(tidak),dengan gerund(bersantai),dengan angka(bukan sekali), dan dengan kata adjektif pendek dengan sedikit kewajipan (dia tidak diperlukan - tidak diperlukan, tidak diwajibkan - tidak mahu);
– dengan semua perkataan, jika ada atau tersirat berbeza dengan kesatuan A
(tidak dalam, A sungai kecil), serta dengan intensifikasi penafian perkataan jauh dari, tidak kepada sesiapa, tidak sama sekali, tidak sama sekali, tidak sama sekali(tidak sama sekali muka gembira);
– dengan kata adjektif dalam darjah perbandingan(tidak lebih nipis);
– dalam perkataan dengan kata depan(tidak dengan siapa, tidak dalam semangat tidak untuk siapa, tidak berkuat kuasa).
|
Tidak ditulis bersama:
- dalam kata-kata yang tanpa tidak
tidak digunakan (tidak vezha, tidak boleh ditakluki);
–
dalam perkataan yang memberikan penerangan kualitatif tentang subjek dan yang boleh digantikan dengan sinonim (tidak kawan - musuh, sangat tidak kelihatan sihat - kelihatan sangat sakit, tidak sihat – sakit);
–
dalam kata adjektif verbal -dibasuh
(tidak bergantung);
–
V
kata ganti tak tentu (tidak WHO, tidak Apa, tidak yang mana);
–
V
kata kerja dengan awalan bawah-,
memberikan kata kerja makna tidak lengkap, kekurangan tindakan (bawah buat , di bawah menilai).
|
Prinsip penulisan yang sama berlaku untuk participles:
Participles penuh dengan zarah tidak
ditulis terpisah, kalau ada
– perkataan bergantung: tidak
ditebus tiada siapa lampu;
– berbeza dengan kesatuan tetapi tidak
dibayar balik, A lampu menyala.
Bukan dengan participles -saya
ditulis secara berasingan, jika ada bergantung perkataan dalam kreatif kes: tidak nampak(adv.) mata, Tetapi tidak kelihatan(adj.) air mata kepada dunia.
|
Jika tiada kata terikat atau kontras dengan kata hubung A,
kemudian zarah tidak
ditulis bersama-sama: tidak
lampu yang terpadam bercahaya malap dalam kabus.
DENGAN participles pendek zarah tidak
ditulis sentiasa berasingan: lampu tidak dibayar balik.
|
II. Anda boleh membentangkan peraturan ini dalam bentuk jadual ringkas (peringkat gred ke-7).
tidak dengan bahagian pertuturan yang berbeza
|
Sebahagian dari ucapan
|
bersama-sama
|
Selain
|
| Kata nama, adjektif, adverba -o, -e
|
1. Tidak boleh digunakan tanpa bukan-:
banci, mengarut, mengarut
2. Boleh digantikan dengan sinonim tanpa bukan-:
tidak secara sederhana (megah)
tidak bodoh (pintar)
3. Dalam kata keterangan negatif:
tidak di mana , Tidak di mana
|
1. Terdapat kontras:
tidak Kebenaran , A berbohong
2.
Penafian dikuatkan dengan kata-kata
jauh, tidak sama sekali, tidak sama sekali, tidak pernah:
jauh tidak mengarut
3. Dengan kata adverba tidak pada -o, -e:
tidak berkawan
|
| Kata ganti
|
Selepas tidak Dan tidak juga tiada preposisi:
tidak juga siapa , Tidak siapa
|
Selepas tidak Dan tidak juga terdapat kata depan:
tidak WHO , mahupun WHO
|
| Kata kerja, gerund
|
tidak mengganggu (tidak digunakan tanpa -Tidak
)
tidak mengganggu(tidak digunakan tanpa -Tidak
)
|
tidak perasan (kata kerja)
tidak perasan(gerund)
|
| Participle
|
Tiada perkataan bergantung atau pembangkang:
tidak kerja yang telah siap
|
1. Terdapat perkataan bergantung:
tidak selesai semasa Kerja
2.
Terdapat kontras:
tidak selesai, A kerja dimulakan
3. Dengan participles pendek:
Kerja tidak selesai
|
III.
Perkataan yang tiada tidak tidak digunakan.
| Kata nama
|
Kata adjektif
|
Kata kerja
|
orang asing
kemarahan
jahil, jahil
tidak masuk akal, tidak masuk akal
kebencian
cuaca buruk
gelisah
tidak suka
keluli tahan karat (keluli)
selamba, selamba
lob
Nesmeyana (puteri)
bodoh
mengarut
kekok
penalti
kekurangan
kekotoran
burung hantu kuning kecoklatan (rumput)
|
terkapai-kapai
tak sedap dipandang
kurang bergaul
dibenci
ribut
gelisah
tidak dapat ditembusi (kegelapan)
tak sedap dipandang (tindakan)
bermusuhan
malang
selamba
tak terkira (kuantiti)
janggal
kekok
tanpa belas kasihan (mengumpat)
|
menjadi marah
menjadi bingung
kekurangan (sesuatu)
terlepas pandang (belakang anak)
rindu (Sveta)
tidak suka
benci
mengamuk
Saya tidak sihat
dia gatal
anda dalam masalah
|
IV. Versi ringkas peraturan:
V. Kami bekerja dengan algoritma.
VI. Tugas pembangunan.
1.
Tugas kelajuan tindak balas(baik untuk dilakukan setelah lama menulis). Guru membaca frasa, memanggil nombor siri mereka, dan pelajar hanya menulis nombor dalam dua lajur: bersama-sama bukan-
dan secara berasingan tidak
1) pesanan yang tidak dipenuhi;
2) hutan bukan konifer;
3) pandangan yang marah;
4) tingkap tidak dibasuh;
5) tidak gembira dengan pertemuan itu;
6) tidak ada;
7) dia tidak sihat;
8) cincin itu bukan emas;
9) tidak mudah untuk membuat keputusan;
10) jauh dari perkara yang mudah;
11) sangat cuai;
12) padang rumput yang tidak dipotong;
13) tanpa melihat sekeliling;
14) walaupun dalam keadaan tertentu.
Jawab
ditulis begini:
bersama-sama: 1, 3, 7, 9, 11, 12, 14;
berasingan: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.
2.
Tugas perhatian yang pada masa yang sama mengembangkan keupayaan untuk membezakan antara participles dan adjektif.
Tulis nombor sahaja kata sifat, yang tiada tidak
tidak digunakan:
1) novel yang belum selesai;
2) santai;
3) tidak sedap dipandang;
4) tidak terlibat;
5) cuai;
6) tidak matang;
7) kekok;
8) tidak dapat dipulihkan.
Sekarang ingat selebihnya perkataan dari senarai itu tidak
sentiasa ditulis bersama (melatih ingatan pendengaran).
3.
Tentukan dengan telinga sama ada tidak
sebahagian daripada akar kata nama atau awalan yang tanpanya perkataan itu tidak boleh digunakan:
2) selamba;
3) kelemahan;
4) kebencian;
6) nektar.
4.
Pilih sinonim untuk perkataan dan tuliskan sahaja: kurang perhatian, buta huruf, tidak percaya, tidak bahagia, berdikari. A
Sekarang ingat dan tulis kata nama dengan tidak,
yang didiktekan kepada anda.
5.
Pilih antonim dengan tidak
kepada perkataan (dengan telinga) dan tuliskan sahaja: perhambaan– ..., lawan -..., kepekatan - ..., kotor - ..., kemas– ..., dekat – ..., bohong – ..., rendah–
....
6.
Bentuk participles daripada kata kerja (dengan telinga) dan tuliskan hanya yang (berpasangan dengan kata kerja) yang ditulis dengan tidak
bersama-sama:
tidak merebut, tidak mengotorkan, marah, tidak mendengar,
untuk tidak mendengar, untuk menjadi bingung, untuk menjadi lembut, untuk berjemur.
Bagaimana anda menulis tidak
dengan kata kerja dalam ayat:
Saya kehilangan 100 rubel
Adakah saya kehilangan 100 ribu?
7.
Bentuk participles daripada kata kerja (jika boleh) dan tulis hanya mereka dalam dua lajur (bersama dan berasingan):
tidak melihat, membenci, tidak tergesa-gesa, tidak tergesa-gesa,
tidak melakukan, tidak melakukan, marah, bingung,
tidak perasan, tidak perasan, mengamuk,
jangan tanya, jangan tanya, (dia) tidak sihat,
gatal, terlepas pandang (seseorang).
Daripada kata kerja apakah mustahil untuk membentuk gerund?
(Selepas menyelesaikan dua latihan terakhir, kanak-kanak mempunyai dalam buku nota mereka senarai hampir semua kata kerja dan gerund yang, tanpa tidak
tidak digunakan).
VII. Latihan untuk memulihkan teks yang cacat untuk penyatuan.
Betulkan sebarang kesilapan yang dibuat dalam teks.
 Dan kerana sudut mereka hampir lengang, tidak ada tempat untuk mendapatkan berita terkini tentang apa yang berlaku di dunia ini: pengangkut dengan peralatan kayu tinggal hanya dua puluh batu jauhnya dan tahu lebih sedikit daripada mereka. Tiada apa pun untuk membandingkan kehidupan mereka: sama ada mereka hidup dengan baik atau tidak; sama ada mereka kaya atau miskin.
Orang yang bahagia hidup, berfikir bahawa ia tidak sepatutnya dan tidak boleh sebaliknya, yakin bahawa semua orang hidup dengan cara yang sama dan hidup secara berbeza adalah dosa.
Dalam lima tahun kebelakangan ini, daripada beberapa ratus jiwa, tidak ada seorang pun yang mati, apatah lagi kematian yang ganas, atau kematian semula jadi.
Dan jika seseorang jatuh ke dalam tidur abadi dari usia tua atau dari beberapa penyakit yang berpanjangan, maka untuk masa yang lama selepas itu mereka tidak dapat menanggung kes yang luar biasa itu.
Walau bagaimanapun, suatu ketika, dia ditemui terbaring di belakang pinggir dalam parit, berhampiran jambatan, nampaknya, seorang lelaki yang telah ketinggalan di belakang arteri yang lewat.
Lelaki itu tidak berani mendekati. Orang yang lewat membuat pergerakan untuk mengangkat kepalanya, tetapi tidak dapat: dia, nampaknya, tidak sihat atau sangat letih.
Dan semua orang pergi ke kampung, memberitahu orang tua bahawa orang yang berbaring di sana bukan dari sini dan tidak berkata apa-apa.
"Bukan dari sini, jangan sentuh!" - kata orang tua .
(Menurut I.A. Goncharov)
VIII. Tulis imlak.
BUDAK2 DAH HILANG
Budak-budak itu tidak mengenali hutan itu. Dia nampaknya sudah berubah. Salah pokok, salah paya, salah rumput. Beberapa bunga pelik kelihatan, mereka tidak ada sebelum ini. Dan bukannya jalan ada sungai yang tidak diketahui. Mereka melompat keluar ke tepi dan tercungap-cungap. Sekali lagi tiada apa-apa seperti rupa bumi yang biasa. Baik gunung mahupun perkampungan, seolah-olah mereka telah jatuh melalui tanah. Matahari telah terbenam. Tetapi mereka sama sekali tidak bersedia untuk matahari terbenam. Kegelapan di dalam hutan itu gelap gulita, tetapi mereka berjalan lurus ke hadapan, tidak melihat jalan, dan mustahil untuk melihat. Mereka tidak lagi melihat antara satu sama lain. Tiba-tiba Kolya menjadi berhati-hati dan menggigil. Bunyi panjang dan halus datang dari sebelah kiri. Mereka meluru ke kiri. Kaki mereka membawa mereka tanpa kawalan melalui tunggul, paya, dan semak. Namun masih tiada apa yang kedengaran kecuali bunyi angin dan gemerisik hujan. Kedua-duanya terketar-ketar dan menggosok-gosok tangan pada lutut semasa mereka berjalan.
(Menurut N. Timkovsky)
(130 patah perkataan)
KESUSASTERAAN
1. Bogdanova G.A."Pelajaran bahasa Rusia dalam gred 8."
2. Akhremenkova L.A."Ke arah A, langkah demi langkah."
3. Konovalova L.F. Bahasa Rusia. Gambar rajah sokongan. Senaman.
M., 2005.
O.P. ECHINA,
Moscow
|
Salah satu peraturan ejaan bahasa Rusia, yang sering menyebabkan kesukaran, adalah gabungan atau ejaan berasingan partikel "bukan" dengan kata nama. Pilihan pilihan "bersama" atau "berasingan" bergantung pada kehadiran pembangkang, kata bantu, maksud penulis, dan syarat lain. Untuk memahami ejaan yang sesuai, anda perlu melihat perkataan dari kedudukan yang berbeza.
Bersama-sama: adakah mungkin dilakukan tanpa "tidak"?
Berikut adalah syarat untuk menulis berterusan: - membuang "tidak", kita mendapat perkataan yang tidak wujud: tidak masuk akal, kemarahan, dongeng;
- anda boleh memilih sinonim tanpa "tidak" dan menggantikan kata nama tanpa kehilangan makna ayat: tidak sopan– sinonim bermegah-megah, bermegah-megah; musibah– sinonim kesusahan, kesedihan; musuh– sinonim musuh, musuh.
Bersepadu: ciri kualiti
Kami memilih ejaan berterusan jika kata nama dengan "tidak" menunjukkan ciri tertentu, kualiti yang boleh dibandingkan dengan kualiti fenomena lain. Tidak berperikemanusiaan- "mereka yang bukan orang tidak bertindak seperti orang" bukan orang Eropah- "orang yang bukan orang Eropah", bukan pakar- "mereka yang bukan pakar." Seorang bukan pakar tidak akan memahami selok-belok proses.Di samping itu, kata nama sentiasa ditulis bersama dengan "tidak" jika ia adalah istilah. Contohnya, dalam kimia ada konsep logam Dan bukan logam, itu dia " unsur kimia, yang tidak mempunyai sifat logam.”
Bersama atau berasingan: pembangkang
Jika kata nama dalam ayat dibezakan dengan kata nama lain dan terdapat kata sendi "a", kita selalu menulis partikel "bukan" dengan kata nama itu secara berasingan. Bandingkan contoh berikut.
- Unsur kimia sulfur - bukan logam
.
- ini bukan logam, tetapi pokok yang sangat keras.
Jika tidak ada pertentangan dalam ayat atau mustahil untuk mencarinya, kami memilih ejaan berterusan. Bila ketidakselarasan produk dengan ciri-ciri yang dinyatakan, menuntut bayaran balik.Bersama atau berasingan: mengikut maksud
Kadangkala, apabila memilih ejaan yang betul, anda perlu mengambil kira maksud pernyataan tersebut.
- Kami membedil kedudukan musuh
. Perkataan musuh sentiasa penting musuh. Menyiratkan makna yang tepat ini, anda akan memilih ejaan berterusan.
- Katanya kepada saya bukan kawan
. Anda tidak memanggil seseorang musuh anda - anda hanya ingin menekankan bahawa anda tidak mengenalinya, bahawa hubungan mesra adalah mustahil, atau anda menafikan fakta persahabatan dengan orang itu.
Terutamanya patut ditonjolkan ayat tanya dengan pengakhiran seperti "bukankah?" Kita boleh menganggap bahawa frasa ini ditulis bersama - tetapi ia tidak boleh digantikan dengan sinonim tanpa "tidak" ( berbohong), jika tidak, ia akan menjadi sesuatu yang tidak pernah kita katakan: adakah ia satu pembohongan? Oleh itu, kami menulis secara berasingan. Bandingkan contoh-contoh ini.
- Semua yang dia katakan - tidak betul
? Ini menunjukkan bahawa maklumat itu palsu dan tidak boleh dipercayai. Dengan cara ini, anda boleh dengan mudah memilih sinonim tanpa "tidak", dan maknanya tidak akan berubah. Semua yang dia katakan - berbohong
?
- Adakah itu yang saya katakan tidak betul
? Di sini keadilan kenyataan ditekankan, penceramah mencari sokongan dan pengesahan kata-katanya.
Dipisahkan: Memperkukuh Penafian
Kami menulis "bukan" dengan kata nama secara berasingan jika terdapat frasa seperti: - "jauh daripadanya";
- "tidak sama sekali";
- "tidak sama sekali";
- "sama sekali tidak";
dan seumpamanya, mengukuhkan maksud penafian. Tidak sama sekali bukan kesopanan memaksanya untuk berdiam diri.Jadi, kita telah melihat kes utama di mana zarah "tidak" ditulis bersama atau berasingan dengan kata nama. Semua syarat ini mudah diingat dan seterusnya diguna pakai secara bertulis.
Ejaan bersepadu atau berasingan BUKAN dengan kata nama.
Ejaan bersepadu atau berasingan TIDAK dengan kata adjektif.
Ia ditulis bersama:
Peraturan
| Contoh
|
Jika sesuatu perkataan tidak digunakan tanpa TIDAK
| tak kenyang, kekok, tak kenyang, tak masuk akal
|
Jika tiada pembangkang dan anda boleh memilih sinonim tanpa TIDAK
| Sebuah sungai kecil, i.e. kecil Konsert yang tidak menarik, i.e. membosankan Sebuah rumah rendah, i.e. pendek
|
Jika ada maksud lekatan dan bukannya tentangan
| Sungai itu tidak luas, tetapi (= dan) dalam. Novel ini pendek, tetapi (= dan) menarik
|
Jika kata adjektif digunakan dengan kata keterangan ukuran dan darjah: mutlak, mutlak, amat, sangat, dalam darjat tertinggi, hampir
| Konsert yang sama sekali tidak menarik. Dokumen yang tidak penting sama sekali
|
Kehadiran perkataan bergantung tidak menjejaskan pada ejaan BUKAN dengan kata adjektif
|
|
Ditulis secara berasingan:
Peraturan
| Contoh
|
Jika ada atau tersirat tentangan
| Sungai itu tidak dalam, tetapi cetek. Konsert itu tidak menarik, tetapi membosankan. Rumah itu tidak tinggi, tetapi rendah
|
Jika penafian dikuatkan oleh kata ganti nama atau partikel negatif
| Seorang pelajar yang TIDAK seperti orang lain
|
Dengan darjah perbandingan kata sifat
| Tidak lebih buruk dan tidak lebih baik daripada yang lain. Tidak lebih dan tidak kurang
|
Ingat:
| Tidak gembira, tidak sepatutnya, tidak mampu, tidak wajib, tidak bersedia, tidak diperlukan, tidak bersetuju, tidak berniat, tidak betul, tidak suka, tidak banyak
|
Peraturan yang sama digunakan dalam kedua-dua kes apabila menulis NOT dengan kata sifat pendek:
sungai tidak dalam, sungai tidak dalam, sungai tidak dalam, sungai benar-benar cetek, sungai tidak dalam tetapi cetek, dll.
Gabungan atau ejaan zarah yang berasingan TIDAK dengan kata kerja.
Partikel TIDAK dengan kata kerja ditulis secara berasingan.
Contohnya: jika anda tidak mengajar, tidak bercakap, tidak akan diam, tidak akan bermain.
Pengecualian: partikel NOT ditulis bersama dengan kata kerja yang tidak digunakan tanpa NOT.
Contohnya: tidak suka, tidak sihat, membenci, menjadi marah, menjadi bingung, berada dalam perhambaan.
Dalam kata kerja, seseorang harus membezakan antara awalan NEDO- dan partikel dengan awalan NOT DO-.
UNDO digunakan dalam maksud "sedikit", BUKAN LAKUKAN - dalam maksud "tidak menyelesaikan tindakan".
INGAT!
1) Kata kerja "kekurangan"(bermaksud “tidak hadir jumlah yang betul") ditulis dengan TIDAK bersama, kerana UNDO- ialah awalan. Juga UNDER- ditulis bersama dalam ungkapan stabil "Ini masih hilang!"
Sebagai contoh:
Keluarga ini sentiasa kekurangan wang.
Landskap kekurangan warna.
Budak itu TIDAK sampai ke rak. (TIDAK ditulis secara berasingan, kerana tindakan itu mungkin selesai).
2) Terdapat kata kerja dengan awalan DO- yang tidak digunakan tanpa partikel NOT:
tidak suka, meremehkan, salah faham, salah dengar.
Gabungan atau ejaan zarah yang berasingan TIDAK dengan participles dan kata adjektif verbal.
Ia ditulis bersama:
Ditulis secara berasingan:
Jika, sebagai tambahan kepada kata keterangan ukuran dan darjah, terdapat kata-kata penjelasan (bergantung) lain dalam participle, maka keutamaan diberikan kepada lebih peraturan Am, dan TIDAK ditulis secara berasingan.
Sebagai contoh:
Manuskrip tidak bersedia sepenuhnya untuk penataan huruf.
Menulis TIDAK dengan gerund.
TIDAK dengan gerund biasanya ditulis secara berasingan.
Sebagai contoh :
tanpa membaca, tanpa membuat keputusan.
TIDAK dengan gerund ditulis bersama jika gerund terbentuk:
1) daripada kata kerja yang tidak digunakan tanpa NOT;
2) daripada kata kerja dengan awalan NEDO-.
Sebagai contoh :
Bingung, geram.
Tidak melihat, tidak cukup tidur.
