추리– 이것은 어떤 생각에 대한 구두 발표, 설명 및 확인입니다. 추론은 생각과 아이디어의 발전 과정을 전달하며 반드시 주제, 대상에 대한 새로운 지식의 획득으로 이어져야 합니다. 왜냐하면 추론의 목적은 우리 주변 세계에 대한 지식을 심화시키는 것이기 때문입니다.

R.의 본질은 진술을 설명하거나 다른 판단(논증)을 통해 일부 기본 사고(논문)의 진실을 입증하는 것입니다. 다른 판단을 사용하여 판단의 진실성을 증명하는 것은 논리적 연결을 설정하지 않고 판단 간의 인과 관계를 확인하지 않고는 불가능합니다. 따라서 R.은 다음에 의해 지배됩니다. 인과관계.

이러한 유형의 연설의 특징은 다음과 같습니다.

유효성 추상적인특정 대상을 지정하는 것이 아니라 판단의 세계를 표시하는 것과 관련된 어휘

· 큰 금액 복잡한다르게 전달할 수 있는 문장 두뇌 티저관계.

· 의사소통을 위해 개별 부품전치사, 접속사, 부사 등 다양한 형태의 안정된 조합이 사용됩니다. : 그러므로, 더 나아가, 첫째로, 둘째로, 결과적으로 멈추고, 다음을 기록하고, 다음으로 넘어가겠습니다.

그 추론은 다음과 같이 개략적으로 제시될 수 있다:

추리 == 질문(논문) - 판단 1 – 심판 2 – 심판 3...

· 주장을 포함하는 설명 또는 증거 부분

· 마지막 부분.

(논문 – 증명 – 결론)

명명된 부분의 순서는 R.의 구성 형식, 설명되거나 증명될 조항의 수, 증명 방법에 따라 달라집니다.

R.의 기본 사고 방식에 따라 다음과 같이 나뉩니다. 귀납적 및 연역적:

· 귀납적 경로는 특정, 특정 일반에 대한 추론입니다.

· 연역적 경로는 일반에서 특수로, 일반적인 판단에서 특수 결론으로 ​​추론하는 경로입니다.

텍스트 구성 형식, 즉 텍스트 구성은 논리적 추론 방법에 따라 다릅니다.

· 귀납적으로 구성된 R.에서는 생각과 사실을 먼저 제시하고, 이를 바탕으로 일반적인 결론, 즉 일반화를 이룬다.

· 추론 방법으로 구성된 R.에서는 먼저 몇 가지 일반적인 입장을 표현한 다음 정의를 확인하는 생각과 사실을 표현합니다. 일반적인 입장, 그 진실.

R.은 진실의 증거로 구성될 수 있으며, 반대로 저자(또는 다른 사람)가 제시한 주요 입장, 즉 논문의 허위 증거로 구성될 수 있습니다. 이에 따라 추론을 구별할 수 있습니다. 진술아니면 추론- 반박.

제안된 입장의 증거가 주요 증거이며, 주요 부분 R.R.은 다르다직접적인 증거, 즉 제시된 논제의 타당성을 직접적으로 입증하는 주장이 있는 증거, 모순에 의한 증거가 있는 증거 . 이 경우, 입증된 내용과 반대되는 주장된 조항을 반박함으로써 논문의 진실성이 입증됩니다. 작가 자신이나 그와 가깝고 친숙한 사람들의 삶에서 얻은 다양한 사실을 논증으로 사용할 수 있습니다. 문학적 출처에서 얻은 사실; 문헌 참조(인용); 사실의 비교; 논리적 결론 등 . 이것 또는 그 증거의 선택은 주로 R의 주제에 의해 결정됩니다. 따라서 R.의 주제가 삶의 주제 문제와 연결되어 있고 저자가 자신의 개인적인 태도를 표현하도록 요구하는 경우 그는 자신의 관찰을 더 자주 사용하고 그에게 알려진 삶의 사실. 문학인물의 특성에는 자신이 읽고 본 것에 대한 평론, 문학비평, 문학출처에서 얻은 사실, 문학에 대한 참고문헌 등이 증거로 활용되는 경우가 많다.

추론의 오류.

논리 법칙 위반. 나의 자녀들아, 나는 너희가 “논리의 법칙”이 적힌 공책을 펴기를 권유한다. +

*귀납법과 연역법의 오류.

먼저 주요 아이디어를 설명한 다음 예시를 통해 이를 뒷받침해야 합니다. 이는 연역적 접근 방식과 유사합니다. 또는 반대로 예를 제시하고 주요 결론을 도출하십시오. 이는 귀납적 접근 방식과 유사합니다.

꽤 자주 사람들은 추상화 사다리를 오르락내리락하는 잘못된 단계를 밟습니다. 사람이 해석, 일반화 또는 설명을 시작하는 순간 결론을 도출하는 데 오류가 발생할 수 있습니다.

귀납적 추론에서 응답자는 세 가지 유형의 오류를 범할 수 있습니다. 첫째, 그는 몇 가지 구체적인 예를 나열했지만 그로부터 어떤 결론도 도출하지 못할 수도 있습니다. 보다 정확하게는 결론이 암시될 수는 있지만 명시적으로 언급되지는 않습니다. 귀납적 추론이 완전하다는 것을 보장하는 것이 필요합니다. 둘 다 포함 구체적인 예, 그리고 일반화 판단.

두번째 가능한 오류귀납법은 화자/작가가 제시한 모든 예가 그가 내린 결론과 일치하는 것은 아니라는 것입니다.

귀납법의 세 번째 오류는 사람이 제시한 예가 그가 내린 것과 동일한 결론으로 ​​이어지지 않는다는 것입니다. 여기서도 두 가지 옵션이 가능합니다. 결론을 공식화할 때 그 사람이 자신의 생각을 부정확하게 공식화했거나, 그가 내린 결론이 그의 진정한 의견을 반영하지만 다른 예를 통해 뒷받침되어야 합니다.

연역의 오류는 귀납의 오류와 유사하며 말하자면 그 오류의 거울상입니다.

여기서 가장 중요한 문제는 완전성 제어입니다. 어떤 사람이 일종의 일반화 판단을 표현한다면 구체적인 예를 들어 이러한 판단을 뒷받침하는 것이 필수적입니다.

두 번째 문제는 규정 준수 관리입니다. 예는 이 특정 결론을 뒷받침해야 하며 다른 결론은 뒷받침하지 않아야 합니다.

정의(Nastya와 Maksimov에게 감사드립니다)

정의– 정의된 대상이나 현상을 유사한 대상이나 현상과 구별할 수 있도록 하는 가장 본질적인 특징을 나열하여 개념의 내용을 드러내는 것이 목적인 표현 방법입니다.
정의를 위해서는 개념의 내용을 드러내는 데 관련된 모든 특징이 확립되고 입증되며 일반적으로 수용되는 것이 매우 중요합니다.

모든 정의는 두 부분으로 구성됩니다. 정의 –그 내용이 드러나는 단어나 개념 정의 부분- 해석하는 부분.

텍스트 및 의사소통 과정에서의 역할에 따라 정의는 세 가지 유형으로 나뉩니다.

등록, 명확화 및 확립.

등록 중정의는 독자에게 알려지지 않았지만 일반적으로 받아들여지는 의미로 사용되는 개념이 텍스트에서 발견될 때 사용됩니다. 이는 일반적으로 수용되고 잘 알려진 개념의 필수 기능을 포착합니다( 백과사전, 사전에서 찾을 수 있어요).

명확화정의는 일반적으로 받아들여지는 개념을 명확히 하거나 보충하거나 자신만의 방식으로 해석해야 할 때 사용됩니다. 위로. 항상 관련 등록자를 기준으로 합니다.

기초정의는 새로운 개념이 형성되거나 고도로 전문화된 용어가 일반적으로 사용되는 경우에 사용됩니다. 처음으로 이 분야에서 알려지지 않은 새로운 개념의 본질적인 특징을 포착합니다. 더 이상 언어에서 단어를 사용하는 전통을 기반으로 하지 않으므로 기능을 선택하고 평가하기가 어렵습니다.

정의도 다음과 같이 나뉜다.

-언어 적, 즉. 언어라는 매체를 사용하여 주어진다.

- 표면적인, 실제 물체 시연(사진, 그림)

비즈니스, 과학, 교육 및 참고 문헌에서 정의는 구성, 논리적 및 어휘 패턴을 엄격하게 따릅니다.

1. imp.p의 수식어로 시작하고, 접속사 “this”와 im.p의 정의 부분으로 시작하는 두 부분으로 구성된 문장( 약어는 문구의 첫 글자나 음절로 구성된 단어입니다.)

2. 정의 부분은 처음에 제시되고 정의 부분은 “부르심”이라는 단어로 소개되고 TV에 나타납니다. P. 문장 끝에서 ( 문구의 첫 글자나 음절로 구성된 단어를 약어라고 합니다.)

텍스트에서 매스 커뮤니케이션정의의 형태는 더욱 다양합니다. 정의는 문장의 작은 구성원으로 도입될 수 있습니다. 플러그인 구조, 다소 확장된 텍스트입니다. 언어 형식의 선택은 출판물의 주제, 장르, 스타일 및 독자에 따라 다릅니다.

정의있어야 한다

1) 균형 잡히게 하다 (“정의는 비례적이어야 한다”라는 규칙은 다음과 같은 정의에만 적용됩니다. 의미가 어느 정도 이미 알려진 용어가 명확해짐)

2) 분명한 ("정의는 명확해야 한다"라는 규칙은 정의에서 은유와 비교를 사용해서는 안 된다, 정의용어로 사용되는 용어의 의미는 사전에 공지되어 있어야 합니다. « 프로그램 상호작용성은 특정 사용자 작업에 10초 이내에 응답하는 기능입니다.'에는 새로운 용어가 도입되었으며 이 규칙을 준수하는지 확인할 수 없습니다. )

3) 원을 둘러싸지 않음("정의에는 원이 포함되어서는 안 된다"는 규칙은 정의되는 개념이 정의 부분에서 직접적 또는 간접적으로 사용되어서는 안 된다는 것을 의미합니다. 직접 – 정의되는 용어가 해당 정의의 정의 부분에 포함되는 경우(예: " 수량– 물체의 특성 양적측면." 간접적으로 – 정의 부분에 포함된 용어 자체가 정의되는 용어에 의해 결정되는 경우입니다. 예를 들어, “올바른 사고는 논리의 법칙에 부합하는 생각이다”, “논리의 법칙은 올바른 생각을 하기 위한 요구사항이다.”)

4) 부정적이지 않음(가능하다면).
각기 실수이 규칙을 위반하면 결정됩니다.

1) "결정은 비례적이어야 한다"라는 규칙 위반:

A) 너무 좁은 정의

B) 너무 광범위한 정의

C) 교차 정의.

2) “정의는 명확해야 한다”(불분명한 정의) 규칙 위반.

3) “정의에는 원이 포함되어서는 안 된다” 규칙 위반

티켓번호 23번

외계인의 말과 그 유형. 직접 연설을 간접 연설로 처리하는 규칙. 인용, 인용 규칙. 간접적인 표현과 인용에 오류가 있습니다.

다른 사람의 연설 유형:

· 직접 연설;

· 간접 연설;

· 인용하다.

직접 연설이 포함된 문장

직접 연설을 포함하는 문장은 저자의 단어와 직접 연설의 두 부분으로 구성됩니다. 직접 연설은 그것이 속한 개인을 대신하여 직접 전송됩니다.

예를 들어: Tatyana는 Evgeny를보고 그에게 이렇게 말했습니다. “오랫동안 당신을 보지 못했습니다. 어떻게 지내세요?"

다른 사람의 말이 포함된 문장은 복합문의 범주에 속하지 않습니다. 저자의 말과 직접적인 연설은 구두점으로 연결되어 있음에도 불구하고 두 개의 별도의 간단한 문장으로 간주되어야 합니다.

직접 연설이 포함된 문장에는 다음과 같은 특징이 있습니다.

1. 대명사와 동사는 입술에서 직접적인 말이 나오는 사람에 속합니다.

2. 직접적인 화법에는 호칭과 입자의 감탄사가 포함될 수 있습니다. 예: 나탈리아는 손을 꼭 잡고 소리쳤습니다. "오, 세르게이 알렉산드로비치, 우리 집에서 만나서 반가워요!"

직접적인 연설은 대화나 발언의 형태를 취할 수 있으며, 이 경우 저자의 말이 없습니다.

간접 연설이 포함된 문장

간접화가 도입된 문장은 복합문의 형태로 형성된다. 저자의 말이 중심 문장이고, 다른 사람의 말이 종속절 역할을 합니다.

예를 들면, 나는 마을 사람들에게 내가 길을 잃었다고 말하고 그들과 함께 벤치에 앉았습니다.

간접 연설은 그것이 속한 사람의 연설 특성을 결코 보존하지 않습니다. 간접화법과 직접화법으로 문장의 풍부함을 비교해 봅시다.

그녀는 빛나는 눈으로 위를 바라보며 열광적으로 말했습니다. “오늘 저녁 정말 아름다운 달이군요! - 그녀는 빛나는 눈을 위로 치켜뜨며 오늘 저녁 달이 아름답다고 열정적으로 말했습니다.

어떤 경우에는 내용을 크게 변경하지 않고 CD의 PR을 변경하는 것이 불가능합니다.

간접 연설은 항상 저자의 단어 뒤에만 문장에 위치합니다.

대부분의 경우 간접 연설은 신문 장르에서 사용됩니다.

인용문 -이것은 텍스트나 다른 사람의 진술에서 축어적으로 발췌한 것입니다. 인용문은 직접적인 연설의 한 유형입니다. 우리는 에세이, 과학 연구 저작물에서 인용을 사용하여 첫째로 텍스트의 사실(인용문)로 우리의 가설을 "지원"하고(언어 주제에 대한 에세이 추론인 경우) 두 번째로 특정 항목을 참조하여 인용합니다. 권위 있는 출처를 바탕으로 우리는 작업을 엄격하게 과학적이고 증거 기반으로 만듭니다(단지 주제에 대한 환상이 아닙니다).

인용문 서식 지정에 대한 기본 규칙:

· 인용문은 인용된 텍스트 부분을 정확하게 재현해야 합니다.

· 인용문의 구두점은 정확하게 표기되어야 합니다. 현재 작업 (대학 시험)의 텍스트가 없으면 구두점 규칙에 따라 기호를 배열해야합니다.

· 구절의 모든 단어를 인용하지 않을 경우, 단어가 누락된 곳에 줄임표를 표시합니다. 이런 경우에는 인용문의 의미가 왜곡되지 않았는지 확인할 필요가 있다.

· 에세이 텍스트에 인용문을 포함하는 옵션은 다를 수 있습니다.

안드레이 왕자는 피에르에게 이렇게 말합니다. “나는 인생에서 두 가지 진짜 불행, 즉 후회와 질병만을 알고 있습니다.

안드레이 왕자는 피에르에게 인생에서 "진정한 불행은 후회와 질병이라는 두 가지뿐"이라고 말했습니다.

이 경우 직접화를 간접화로 변환하고, 인용문은 소문자로 표기한다.

· 산문 인용문의 구두점은 직접 연설의 구두점과 일치합니다.

· 콜론 다음에는 처음부터 쓰지 않는 인용문 앞에 줄임표를 붙인다. 예를 들면 다음과 같다.

Raskolnikov는 자신의 추론에 대해 Luzhin에게 다음과 같이 말합니다. "... 당신이 지금 설교한 결과를 가져오면 사람들이 학살될 수 있다는 것이 밝혀질 것입니다..."

· 시적 텍스트를 자신의 말로 다시 말할 수는 없습니다(푸쉬킨은 피터의 창조물을 좋아한다고 썼습니다).

사용 중 오류– 위의 서면 규칙을 위반하는 경우.

1. 과학적 언어 스타일과 그 하위 스타일.

2. 기간.

3. 과학적 스타일의 언어적 특징.

4. 과학 텍스트를 작성하는 방법 및 방법.

인간 활동 영역 중 하나는 과학적이고 전문적인 영역입니다. 과학적인 스타일로 제공됩니다.

과학적인 스타일은 다음 중 하나입니다. 기능적 스타일과학과 생산 분야에 사용되는 일반적인 문학적 언어. 과학 전문 스타일이라고도 불리며 배포 범위를 강조합니다. 과학적 의사소통의 언어는 과학적 지식이 완전한 시스템으로 공식화되기 시작한 18세기 러시아에서 나타났습니다. 교육 보조그리고 참고서.

이 스타일의 구체적인 특징은 자연, 인간 및 사회에 대한 객관적인 정보를 전달하려는 과학 텍스트의 목적에 따라 결정됩니다. 그는 새로운 지식을 받아 저장하고 전달합니다. 과학언어는 인공언어의 요소(계산, 그래프, 기호 등)를 가미한 자연어이다. 국제화 경향이 있는 자국어.

과학적 연설 스타일은 적절한 과학(장르는 단행본, 기사, 보고서), 과학 정보(장르 - 초록, 초록, 특허 설명), 과학 참조(장르 - 사전, 참고서, 카탈로그), 교육-과학 장르-교과서, 툴킷, 강의), 대중과학(에세이 등).

적절한 과학적 스타일의 독특한 특징은 전문가를 대상으로 한 학술 프레젠테이션입니다. 이 하위 스타일의 특징은 전달되는 정보의 정확성, 주장의 설득력, 논리적 표현 순서 및 간결성입니다.

대중 과학 하위 스타일에는 다른 특성이 있습니다. 광범위한 독자층을 대상으로 하므로 과학적 데이터는 접근 가능하고 재미있는 방식으로 제시되어야 합니다. 그는 간결함이나 간결함을 추구하지 않고 저널리즘에 가까운 언어적 수단을 사용합니다. 여기서도 용어가 사용됩니다.

과학적 정보 하위 스타일은 과학적 사실에 대한 설명과 함께 과학적 정보를 정확하게 전달해야 합니다.

교육 및 과학 하위 스타일은 미래의 전문가를 대상으로 하므로 많은 예시 자료, 예 및 설명이 포함되어 있습니다.

과학적 스타일은 과학적 사고의 특성으로 인해 여러 가지 공통된 특징으로 구별됩니다. 주요 특징과학적 스타일 - 생각을 정확하고 명확하게 표현합니다. 과학의 임무는 패턴을 보여주는 것입니다. 따라서 그 특징은 추상적 일반성, 강조된 표현 논리, 명확성, 논증 및 모호하지 않은 생각 표현입니다.

과학 분야의 의사소통 작업, 주제, 연설 내용에는 전송이 필요합니다. 일반적인 개념. 추상 어휘, 특수 어휘 및 용어가 이러한 목적을 달성합니다.

용어는 과학적 표현의 정확성을 구현합니다. 용어는 특정 지식이나 활동 분야(확산, 구조적 강도, 마케팅, 미래, 측정, 밀도, 소프트웨어 등)의 개념을 정확하고 명확하게 지정하는 단어 또는 문구입니다. 개념은 객관적인 현실의 객체 또는 현상의 일반적인 필수 속성, 연결 및 관계에 대한 생각입니다. 개념의 형성 – 중요한 조건과학적인 연설. 개념의 정의는 정의(라틴어 정의)로 제공됩니다. 이는 특정 용어(인덕턴스)로 지정된 객체의 간략한 식별 특성입니다. 물리량, 전기 회로의 자기 특성을 특성화합니다.)

용어는 언어에 들어가고 특정 용어 체계(용어)의 틀 내에서 작동합니다.

이 용어의 구체적인 특징에는 일관성, 정의(정의)의 존재, 모호함, 문체 중립성, 표현 부족, 단순성이 포함됩니다. 용어에 대한 요구 사항 중 하나는 현대성입니다. 즉, 오래된 용어가 새로운 용어로 대체됩니다. 해당 용어는 국제적일 수도 있고, 다른 언어(커뮤니케이션, 가설, 비즈니스, 기술 등)로 만들어 사용되는 용어에 가까운 것일 수도 있습니다. 이 용어에는 안티, 바이오, 마이크로, 엑스트라, 네오, 맥시, 마이크로, 미니 등 국제 단어 형성 요소도 포함됩니다.

용어는 일반 과학(분석, 논문, 문제, 프로세스 등), 간과학(경제학, 비용, 노동 등), 고도로 전문화된(특정 지식 분야에만 해당) 3가지 그룹으로 나뉩니다. 용어는 국내 및 국제 수준에서 정보 상호 이해, 입법 및 규제 문서의 호환성을 보장합니다.

근본적으로 과학적 연설은 규범에 얽매인 서면 연설입니다. 과학적 연설의 추상적이고 일반화된 성격은 많은 개념의 포함, 특수 어휘 단위(일반적으로 항상)의 사용 및 수동적 구조(금속은 쉽게 절단됨)를 통해 강조됩니다. 폭넓은 적용추상적이고 일반화된 의미를 갖는 동사, 추상적인 개념(속도, 시간)을 나타내는 명사를 찾습니다. 진술 부분 간의 관계를 강조하는 구성이 사용됩니다. 소개 단어(마지막으로), 이러한 구성은 더 자세히 설명하겠지만 다음 부분으로 넘어가겠습니다. 다양한 관계와 행동을 표현하는 수많은 전치사( 덕분에, 관련하여, 결과적으로 등).

과학적 스타일의 어휘 구성은 동질성이 특징입니다. 구어체 채색, 평가 또는 감정 표현이 포함된 어휘가 없습니다. 현상, 재산, 발전 등 중성에 해당하는 단어가 많이 있습니다. 시스템, 기간, 사례 등 추상적인 어휘가 많습니다. 과학적인 스타일의 텍스트는 복합 약어와 약어를 사용합니다: PS(소프트웨어), ZhC( 수명주기); 언어 정보뿐만 아니라 그래픽, 공식 및 기호도 포함됩니다.

구문은 분사, 부사 및 분사구, 시간적 연결(무언가와 관련하여), what is what(수소는 가스입니다)과 같은 간단한 문장이 포함된 복잡한 문장을 사용합니다. 비인격적인 제안. 주로 사용됨 선언문, 의문형 – 문제에 주의를 끌기 위해.

과학적 연설의 특징은 속격의 활동입니다. 이는 기술, 특성, 설명에 있어 일관된 조치가 필요하기 때문에 발생합니다. 그러나 이러한 구문을 과도하게 사용하면 텍스트의 의미를 인식하기가 어렵습니다.

과학적 스타일에서는 대명사 "나"가 허용되지 않으며 "우리"( "우리의 관점에서 볼 때", "우리에게 분명한 것 같습니다")로 대체된다는 점을 기억해야 합니다.

과학적인 스타일은 엄격한 장르 시스템과 엄격한 텍스트 구성 규칙을 만들었습니다. 과학 텍스트는 실용적인 구조로 구별되며 그 안에 포함된 모든 것은 최종 목표와 무엇보다도 구성을 달성하는 데 도움이 되지만 동시에 감정, 장황함, 다의어 및 하위 텍스트는 폐기됩니다. 그 아름다움은 논증의 우아함, 단순함, 구성의 논리입니다.

구성적으로 과학 저작물은 설명(개요)과 주요 부분의 두 부분으로 구성됩니다. 내러티브 부분은 진행 상황을 반영합니다. 과학적 연구, 연구주제와 방법을 정하고, 쟁점의 이력과 기대되는 결과를 개략적으로 기술한다. 주요 부분에서는 연구 방법론과 기술, 그리고 달성된 결과를 다룹니다.

문제 이해에 중요하지 않은 모든 자료는 부록에 포함되어 있습니다.

과학 텍스트에는 다음이 포함됩니다.

– 주제, 즉 특정 측면에서 내용이 드러나는 고려 대상(연구)

- 또한, 하위 주제, 즉 더 넓은 주제에 포함되어 그 일부를 구성하고 부분 중 하나에 대한 고려 또는 고려의 더 좁은 측면으로 구별되는 주제 이 개체의;

– 텍스트의 단락과 동일하고 텍스트 부분 간의 의미 연결을 제공하는 미시 테마도 있습니다.

과학 텍스트의 구조 단위는 단락입니다. 여기에는 특정 아이디어, 조항, 주장, 세부 주제가 포함되어 있습니다. 분리하기 쉬운 키워드로 표현하여 단락의 본질을 정의합니다.

각 단락에는 시작, 주요 단락 문구, 해설 부분 및 결론이 있습니다. 키워드는 단락 문구에 있습니다.

텍스트의 개별 조각을 연결하기 위해 전치사, 소개 단어 및 특정 음성 진부한 표현이 사용됩니다 (저자는 이것이 증명되어야 함을 고려하고 주목해야 함).

과학 텍스트를 구성하는 주요 방법은 설명, 추론, 내레이션입니다. 과학 텍스트는 엄격하게 구조화된 텍스트 유형입니다.

묘사(記述)는 현실의 현상을 그 특징을 나열하여 말로 표현하는 것이다.

서사는 일정한 순서에 따라 전달되는 사건과 현상에 대한 이야기이다. 이 경우 문장에서 특정 단어 순서, 즉 주제-술어가 관찰됩니다.

추론은 생각을 구두로 표현하고 설명하고 확인하는 것입니다.

과학적 기술은 사물, 현상, 과정의 특성을 밝히고 연관성을 확립하는 것을 목표로 합니다( 모습, 구성 요소, 목적, 비교). 예를 들어, 속성에 대한 화학적 설명은 누구나 알고 있습니다. 다양한 물질(티타늄은 금속이다. 회색. 두 가지 다형성 변형이 있습니다. 공업적 방식티타늄 생산은 티타늄 광석을 농축하고 염소화한 후 사염화티타늄을 금속 마그네슘으로 환원하는 과정으로 구성됩니다("재료 과학").

Strugatsky 형제의 작품에서: "사건 번호 64에 대한 설명"이라고 사령관은 읽었습니다. – 사건번호 64번은 부피가 약 10리터, 무게가 16kg인 갈색 반액체 물질입니다. 냄새가 나지 않습니다. 맛은 알려지지 않았습니다. 그릇 모양을 하고 있다... 소금을 뿌리면 몸부림친다. 과립 설탕을 먹습니다.”

과학적인 텍스트를 구성하는 가장 일반적인 방법은 추론입니다. 추론의 목적은 주장의 도움을 받아 진술의 진실 또는 허위를 확인하는 것이며, 그 진실은 확인되었으며 의심의 여지가 없습니다. 추론은 새로운 지식을 획득하는 과정을 전달하고, 이 지식 자체가 결과적으로 논리적인 결론의 형태로 전달되는 표현 방법이다. 추론은 증거와 반박을 기반으로 한 일련의 결론으로 ​​구성됩니다. 따라서 A. Chekhov의 이야기 "배운 이웃에게 보내는 편지"에서 지주 인 편지의 저자는 세상에 대해 다음과 같이 이야기합니다. “당신은 달, 즉 달에 사람과 부족이 살고 거주하는 것을 씁니다. . 사람들이 달에 산다면 집과 풍부한 목초지로 우리를 위한 달의 마법적이고 매혹적인 빛을 가릴 것이기 때문입니다. 달에 사는 사람들은 지구로 떨어질 것이지만 이런 일은 일어나지 않습니다. ..”

과학적 서술의 임무는 변화와 형성의 단계, 즉 시간 틀을 기록하고 제시하는 것입니다. 즉, 과학적 서술은 발생 기간 내에 프로세스의 개별 단계를 후속적으로 등록하는 것을 목표로 하는 프로세스에 대한 간략하거나 자세한 설명을 나타냅니다. 내레이션은 현상, 시간 순서에 따른 사건에 대한 이야기이며 결론과 일반화, 비교를 통해 법칙의 발견에 대한 진술입니다. (“기업은 또한 인플레이션에 직면하여 경제 정책을 변경합니다. 이는 예를 들어 실행만 수행한다는 사실로 표현됩니다. 단기 프로젝트, 더 빠른 투자 수익을 약속합니다. 자체 운전 자본이 부족하여 기업은 새로운 것을 찾게 됩니다. 외부 소스주식 및 채권 발행, 임대, 팩토링을 통한 자금 조달.” 경제 이론.).

증명은 추론에 가깝습니다. 가설의 성격을 지닌 지식의 진실을 확인하거나 거부하는 제시 방법입니다. 추론과 마찬가지로 논제 + 논증 + 시연 + 결론을 포함합니다.

유연한 구성의 텍스트는 텍스트의 의미 부분의 논리적 의미 응집성을 기반으로 합니다. 그들은 일반적으로 가설, 장점, 조건, 이유, 목표 등과 같이 자주 사용되는 특정 언어 요소를 가지고 있습니다.

그러한 텍스트의 구조는 다음과 같습니다.

과학적 연설 스타일에는 연역, 귀납, 유추 및 문제 제시와 같은 과학 텍스트의 논리적 구성 방법을 사용하는 것이 포함됩니다.

연역을 이용한 텍스트의 논리적 체계: 논제, 가설 > 논제 전개, 논증 > 결론. 귀납법을 이용한 텍스트의 논리적 구성: 연구의 목적 > 사실의 축적, 분석, 일반화 > 결론.

연역(라틴어 연역)은 일반 법칙에서 특수 법칙으로, 일반 법칙에서 특수 법칙으로 사고가 이동하는 것입니다. (추리라는 단어는 유명한 셜록 홈즈의 다음 말을 생각나게 합니다. “각 후속 결론이 이전 결론에서 이어지는 일련의 결론을 구성하는 것은 그리 어렵지 않습니다. 이 후에 모든 중간 링크를 제거하고 청취자에게 첫 번째 링크와 마지막 링크만 전달하면 비록 거짓이기는 하지만 놀라운 인상을 줄 것입니다.") 추론 방법은 세 단계로 구성됩니다.

1단계 – 논제(그리스어 입장, 그 진실성이 입증되어야 함) 또는 가설(그리스어 기반, 가정)이 제시됩니다.

2단계 – 논문(가설) 개발, 정당화, 증명 또는 반박. 여기에서 신청하세요 다양한 방식증거, 사실 및 예, 비교의 기초가 되는 주장(위도 주장).

3단계 – 결론 및 제안. 이 방법은 대학의 세미나에서 자주 사용됩니다.

귀납적 방법 (lat. 안내)은 특정 사실에서 일반 지식으로, 하나의 사실에 대한 지식에서 다음으로의 생각의 이동입니다. 일반 규칙, 일반화. 구성은 다음과 같다. 서론 부분에서는 연구의 목적을 결정한다. 주요 부분에서는 이용 가능한 사실을 제시하고 이를 얻기 위한 기술을 설명하며 분석, 종합 및 비교를 수행합니다. 이를 바탕으로 결론이 도출되고 패턴이 확립된다. 예를 들어, 학생들이 대학에서 연구 작업에 대해 보고하는 방법은 다음과 같습니다.

문제 제시는 문제가 있는 질문을 특정 순서로 공식화하는 것입니다. 이 방법은 소크라테스식 방법에서 유래합니다. 그 동안 제기된 문제를 조사하고 패턴을 공식화합니다. 예를 들어, 강의나 보고서 중에 특정 문제가 공식화됩니다. 강사는 문제를 해결하는 방법을 제시합니다. 그는 모든 청취자를 사고 과정에 참여하게 합니다.

유추 방법은 다음과 같이 구성됩니다. 두 현상이 하나 이상의 측면에서 유사하다면 다른 측면에서도 유사할 가능성이 높습니다.

과학 과정에서 교과서 텍스트를 구성하는 데 사용됩니다. 연구 작업재학생.

따라서 과학적 스타일의 특징에는 정확성, 논리 및 용어 사용이 포함됩니다. 또한 과학 텍스트를 구성하는 방법과 그 내용의 논리적 표현 방법을 기억할 필요가 있습니다.

1. 과학적인 스타일과 그 특징.

2. 실습에서 설명, 추론, 스토리텔링이 어떻게 사용되는지 예를 들어보세요.

3. 과학 텍스트의 언어.

1 번 테이블.생각을 강조된 논리적 표현의 목적은 추론 텍스트에서 소개 단어를 사용함으로써 달성됩니다. 특히 메시지의 순서, 정보의 신뢰성 및 출처를 나타내는 소개 단어가 널리 표시됩니다.

표 2.추론 텍스트에서 인과관계, 조건부, 양보, 비교, 대상, 비교, 반대, 설명 의미를 지닌 구성을 사용합니다.

일반적인 텍스트 조각

항목 설명

/주제가 무엇인가요?/

Elaman의 말은 짧고 부드러운 털로 윤기나고 빛나고 있었습니다. 그는 다가가서 웅크리고 코를 골며 고개를 저으며 이유를 물었습니다. Elaman은 날카롭고 예민한 귀와 말의 길고 탄력 있는 목을 감탄하며 바라보다가 갑자기 발뒤꿈치로 말을 때리고 고삐를 놓고 질주했습니다.

/A.Nurpeisov. 피와 땀./

장소에 대한 설명

/여기가 뭐예요/

Ulzhan 집은 Zhidebai 겨울 숙소에서 가장 큰 집입니다. 친절하고 넓으며 모두 카펫, 펠트, 알라샤로 장식되어 있습니다. 램프가 아직 켜지지 않았습니다. 평소에는 비어 있지 않은 넓은 방이 버려진 것처럼 보입니다.

/M.Auezov. 아바이의 길./

인간의 조건에 대한 설명

/그 사람 기분이 어때요?/

매일이 행복으로 시작되었습니다. 아기 낙타가 태어났습니다! Kenzhekey는 미쳐버렸고 영원히 그 옆에서 살 준비가 되었습니다. 그녀는 하루 종일 그 작고 가느다란 붉은 낙타 주위를 맴돌면서 그의 맑고 크고 수지처럼 검은 눈을 들여다보았습니다. 때때로 그녀에게는 낙타가 곧 넘어질 것 같았고, 가늘고 약한 다리로는 서지 못할 것 같았습니다.

/A.Nurpeisov. 피와 땀./

화법

/아이템의 역할은 무엇인가요?/

아침에는 저녁에 마을 뒤 언덕에 배치되었던 경비원이 질주했습니다. Kalen, Munke, Dos는 뛰어 올라 무기를 들고 유르트 밖으로 달려 나갔습니다. 마을 뒤에서는 쿵쿵거리는 소리가 더 커지고, 총성이 건조하게 발사되고, 목줄을 맨 말들이 코를 골며 일어섰고, 칼렌의 아들이 도착한 신랑은 마구를 부수고 어딘가로 질주했습니다.

/A. Nurpeisov. 피와 땀./

추론 - 증명

예, 그러한 분노는 용기를 낳을 수 있습니다... 분명히 사람들은 서로 멀리 떨어져 있는 서로 다른 언어를 사용합니다. 폭력으로부터 자신을 방어하고, 쓰라린 불만에 대해 복수하고, 형제자매처럼 같은 방식으로 행동합니다. 다른 사람들, 다른 민족마찬가지로 폭력과 불의를 용납하지 마십시오. 이것은 사람들을 인도하는 것이 어떤 인종이나 부족에 속하지도 않고 부족적 특성도 아니라는 것을 의미합니다. 그들의 분노는 유사하고 억압적인 상황에 의해 깨어납니다.

/M.Auezov. 아바이의 길./

추론 설명

/이게 뭐죠?/

윤리/그리스어 에토스(ethos)에서 나온 에티카(Ethica) - 보통/ - 연구 대상이 도덕인 철학적 과학. 윤리학(ethics)이라는 용어는 아리스토텔레스가 도덕 교리를 나타내기 위해 도입한 용어입니다.

/윤리사전. 엠., 1981/

자연에 대한 설명

/여기 주변은 어떤가요?/

노을이 지고 어둠이 내리고 있었다. 바람이 잦아들고 밤이 되자 구름이 모여 하늘을 덮었지만 천둥번개는 칠 수 없을 것 같았다. 따뜻하고 답답한 밤이 찾아왔고, 모기들이 끽끽거리고, 번개가 동쪽 지평선을 가로질러 굴렀습니다.

/A.Nurpeisov. 피와 땀./

추론-반성

/무엇을 해야 하나요?/

인생과 투쟁이 앞에 있습니다. 그리고 이 싸움에서 그는 /Abai/ 혼자입니다. 사실, 그에게는 희망의 힘이 있습니다. 그의 힘은 시이고 그의 희망은 그의 백성입니다. 그러나 이 희망은 아직도 깊은 잠에 빠져 있습니다. 그리고 그의 힘은 이해하기 어렵고 인식되지 않는 상태로 남아있지 않을까요? 그 사람은 인내심이 충분합니까, 의지가 충분합니까? 혼자 설 의지가 있습니까?

/M.Auezov. 아바이의 길./

최종 과제

텍스트 분석 치트 시트 분석 다른 유형. 자신의 전공과 관련된 텍스트(설명, 내레이션, 추론)를 선택하고 메모를 활용하여 분석해보세요.

주제: 텍스트 추론: 논리적 구조, 언어적 수단 기능의 특징

수업 목표:

발달:

"말의 유형"주제에 대한 지식 일반화; 추론과 설명 및 서술 간의 차이점을 식별합니다.

교육적인:

구강의 개선과 글쓰기재학생;

교육적인:

문제가 있는 문제에 대한 자신의 관점을 입증하는 능력을 향상시킵니다.

수업 중

1. 조직적인 순간.

학생들에게 인사하고, 수업 준비 상태를 확인하고, 수업 목표를 설정합니다.

2. 기본 지식을 업데이트합니다. 철자와 구두점 작업.

누락된 문자와 구두점을 삽입하고 설명합니다.

책상 위에:체호프는 오랫동안 가르칠 것이다 비샤 언어 루 봄 여름 시즌누가 오줌 싸고 있어? 이자형이든.

톨스토의 언어 일선잠 영형불면 n 영형건설 현장 , V 영형소리 영형어두워지다 이자형라이칸 : 무엇 ~일 것이다그녀를 판단하다 , 챕터가 필요해 나그녀에게 입혀줘 ~에서주어진. 체호프의 언어 – 부드럽고 얇은 이자형농담 , 그건 ra일 수 있어 봄 여름 시즌저주하고 돋보기를 통해.

필요한 경우 수업에 대한 열망을 가지고 한 명의 학생이 이사회에서 공연했습니다.

3. 숙제를 확인합니다.

ㅏ). "설명 및 내레이션"이라는 주제로 학생들과 정면 대화

설명 특징: 일시적 또는 상수 표시대상(현상), 설명 주제는 정적이며 실제로 동작이 없으며 특정 표현 수단이 사용됩니다(소명, 비교, 의인화, 은유 등).

NARRATION의 징후: 전개되는 사건, 행동 또는 조건에 대해 보고하는 의미를 지닌 연설 유형. 주요 속성은 역동성이며, 연설의 주요 부분은 움직임의 의미를 지닌 동사 또는 단어입니다. 동작의 순서는 억양으로 강조됩니다.

예시 텍스트 설명(d/z)

비). 이때 그들은 공연을 한다. 개인 작업 LUN 점수가 약한 학생들이 카드를 사용하여 글쓰기를 하고 있습니다.

카드 번호 1

그림 근처의 벽에는 먼지로 가득 찬 거미줄이 꽃줄 형태로 만들어졌습니다. 거울은 물체를 반사하는 대신 먼지 속에 기억을 위한 메모를 적는 판 역할을 할 수 있습니다. 카펫이 얼룩져 있었습니다. 소파 위에 잊혀진 수건이 있었습니다. 드물게 아침에 어제 저녁 식사에서 치워지지 않은 소금통과 갉아 먹은 뼈가 담긴 접시가 테이블 위에 없었습니다.

이 접시와 갓 훈제 한 파이프가 침대에 기대어 있거나 주인이 그 위에 누워 있지 않았다면 여기에 아무도 살지 않았다고 생각할 것입니다. 모든 것이 너무 먼지가 많고 퇴색했으며 일반적으로 살아있는 흔적이 없었습니다. 인간 존재 .

(I.A.곤차로프)

카드 2번

연설 유형을 결정하고 텍스트의 예를 사용하여 답을 정당화하십시오.

어느 날 Zabavin은 아르한겔스크에 전보를 보내야 했고 기상 관측소로 갔는데 거기에 워키토키가 있다는 말을 들었습니다. 그는 케이블이 사방으로 땅바닥까지 촘촘하게 뻗어 있는 높은 전파 마스트를 보면서 어려움 없이 방송국을 찾았습니다.

현관으로 올라가서 Zabavin이 노크했습니다. 아무도 그에게 대답하지 않았습니다. 그리고 그는 문을 열고 집 안으로 들어갔다. 그가 들어간 방에는 문이 서너 개 더 있었다. 그중 하나가 갑자기 열리더니 소년 무전기가 밖을 내다보았습니다. 자바빈을 본 그는 의심스러운 표정을 지었다.

(Yu. Kazakov)

4. 새로운 주제 "발화 유형으로서의 추론" 소개

"추론"이라는 개념의 정의.

5. 자료 강화 - 4개 그룹으로 작업

연설 유형을 결정하고 텍스트의 예를 통해 이를 증명합니다(답변을 함께 작성하고 학생 1~2명이 답변).

카드

텍스트 1개 – 설명

나는 모스크바 근처의 가을을 좋아합니다. 가을에는 숲이 더욱 조용해집니다. 자작나무, 단풍나무, 사시나무가 다채로운 잎으로 덮여 있습니다. 이 잎들은 점차 떨어져서 땅에 눕습니다.

모스크바 지역의 가을은 9월에 유난히 좋습니다. 현재 태양은 여전히 ​​​​지구를 따뜻하게합니다. 가을꽃은 그 색깔로 우리를 기쁘게 하고, 가을 나무그들은 아직 아름답지만 슬픈 옷을 벗지 않았습니다.

샘플 학생 답변

본문은 모스크바 지역의 가을에 대한 설명입니다. 논증: 첫 번째 문장에서 - 가을에 대한 태도(나는 사랑한다), 그리고 - 이 사랑을 확인하는 그림(더 조용해지고, 화려한 잎사귀가 되며, 유난히 좋아지고, 우리를 행복하게 만들고, 아름답지만 슬픈 옷이 된다); 표현 수단(소명, 의인화, 동종 주제, 정의) 연중 이 시기에 대한 감정적이고 개인적인 평가가 제공됩니다.

2 텍스트 - 내레이션

아침 10시에 두 군대는 소총 사격을 당했고 전체 라인을 따라 사격이 시작되었습니다. 그런 다음 군대는 손을 잡고 돌진했습니다. 첫 번째 충돌은 러시아 보병의 왼쪽 측면에서 발생했으며 스웨덴 보병의 오른쪽 측면은 왕의 존재에서 영감을 받아 러시아 군을 향해 돌진하여 노브 고로드 연대 대대를 전복했습니다. 우리 라인에 틈이 있었어요. 위험을 알아차린 표트르 대제는 제2대대를 맡아 개인적으로 적과 맞서 싸웠습니다.

샘플 학생 답변

텍스트는 이야기이다. 논증: 이것은 진행 중인 사건에 대한 보고서입니다. 주요 속성은 동사로 표현되는 역 동성입니다 완벽한 형태(그들은 함께 모여 사격을 가하고 손을 맞대고 돌진했으며 측면이 돌진하여 대대를 전복하고 대대를 점령하고 이끌었습니다); 사건의 순서는 동사뿐만 아니라 시간(그때 10시)과 억양을 의미하는 특수 단어로도 강조됩니다.

3 텍스트 - 추론

우리 동시대 사람들은 모국어에 거의 관심을 기울이지 않습니다. 그것은 공기와 같고 물과 같으며 어디에서나 항상 우리와 함께 있으며 가치가 낮다는 환상이 생깁니다. 그들이 루블을 지불하지 않는 것은 저렴해 보입니다. 그들은 그것을 가장 잊어버린다 주요 특징사람들의 공동체는 여전히 언어입니다.

안타깝게도 우리는 모국어를 모릅니다. 단지 모국어만 사용합니다. 우리는 새들이 노래하는 것처럼 필요에 따라 자연스럽고 자유롭게 말합니다. 언어를 알고, 언어를 통달한다는 것은 문법 단어의 유용성을 의식으로 받아들일 뿐만 아니라 말의 원래 본질, 아름다움과 고상한 진실을 꿰뚫고, 끝까지 이해하는 것을 의미합니다. 감각으로만이 아니라 이성과 의지로도 말입니다. 모든 시작의 시작이 언어라는 것을 이해하고, 작업을 시작하고 작업을 완료하고 결과를 요약할 때 우리가 발견한 내용을 다른 사람에게 전달하는 말로 이 모든 것을 이해합니다.

(V. 콜레소프)

샘플 학생 답변

본문은 사람들의 삶에서 모국어의 중요성에 대한 토론입니다. 논증: 주요 부분이 있습니다: 논문(1문장), 증거 제시(우리는 그것을 사용합니다. 우리는 새가 노래하는 것처럼 말합니다. 언어를 말합니다. 감각뿐만 아니라 이성, 의지로도 이해합니다.) 결론(결과 - 마지막 문장); 주어진 문제에 대한 작가의 생각과 감정을 전달하는 표현 수단(감정적으로 부과된 단어 - 주의가 거의 없고 아쉽게도 잊어버리고 있음, 비교 구문 - 공기, 물, 새 노래, 줄 동질적인 구성원–2 문단, “언어”라는 단어의 반복, 구문적 평행성 – 2 문단, 수많은 “대시”).

4 텍스트 – 혼합된 말하기 유형: 내레이션 및 설명(작업은 "강한" 그룹에 주어짐)

어느 날 나는 현장에서 왠지 머뭇거렸다. 상당한 양의 게임이 있었고 사냥하기에 너무 좋은 날로 판명되었습니다. 마치 저녁에 모든 것이 스며드는 것처럼 아침부터 조용하고 회색이었습니다. 나는 멀리 방황했고 이미 완전히 어두워졌지만 익숙한 땅에 도착했을 때 달이 떴고 그들이 말하는 것처럼 밤이 오랫동안 하늘에 떨어졌습니다.

나는 익숙한 길을 건너 먼지가 자욱한 쐐기풀 사이를 지나 앞마당에 기대어 앉았다.

내 앞에는 작은 정원이 움직이지 않고 놓여 있었고, 모든 것이 빛나고 마치 달의 은빛 광선에 의해 진정된 것처럼 향기롭고 촉촉했습니다. 구식 방식으로 배치된 이 건물은 하나의 직사각형 공터로 구성되었습니다. 직선 경로는 중앙에서 둥근 화단으로 수렴되어 과꽃이 빽빽하게 자라며 키가 큰 린든 나무가 그것을 고른 경계로 둘러싸고 있습니다.

(I.S. Turgenev)

샘플 학생 답변

텍스트 – 내레이션 및 설명. 논증: 1) 먼저 1인칭 소개 이야기가 있고, 동사가 사용됩니다(그는 망설이고, 잡히고, 방황하고, 사유지에 도달하고, 건너고, 길을 가고, 앞 정원에 기대었습니다). 일련의 동작은 동사뿐만 아니라 억양으로도 강조됩니다.

2) 화자가 본 정원에 대한 설명이 제공됩니다. 나열된 주관적 (은빛 광선으로 진정되는 것처럼 작은 정원, 향기롭고 습하며 과꽃으로 자란, 키 큰 린든 나무) 및 객관적인 특징 (직선 경로, 둥근 화단, 부드러운 테두리) 덕분에 그림이 밝아집니다.

3) 또한 공간적 묘사가 시간적 묘사와 결합되어 단락 1에서는 묘사(좋은 날, 조용함, 회색, 저녁이 스며드는)가 내러티브와 얽혀 있습니다.

6.과제:다음은 다양한 유형의 연설과 관련된 텍스트입니다. 첫 번째 텍스트가 어떤 유형의 텍스트에 속하는지 사진 촬영 방법을 사용하여 읽고 결정합니다.

돌묵상어는 코끼리상어라고도 알려져 있습니다. 이 물고기는 먼 친척인 고래상어 다음으로 크기가 두 번째입니다. 거대 상어는 길이가 14m, 때로는 20m에 이릅니다. 무게는 톤 단위로 측정됩니다. 거대 상어는 입을 크게 벌리고 헤엄치며 매우 느립니다.

(답변: 설명.)

사진 한 장

무엇을?라는 질문에 답합니다.

설명

바다에는 많은 물고기와 동물이 있습니다. 상어는 바다 강도라고 불립니다. 그들은 물고기를 겁주고 파괴하며, 그물을 찢고, 때로는 사람을 공격하기도 합니다. 상어가 위험한 물고기로 간주되는 것은 우연이 아닙니다.

(답 : 추론.)

사진을 찍을 수 없습니다

왜?라는 질문에 답합니다.

추리

두 텍스트는 첫 번째 텍스트가 상어의 실제 초상화를 설명하고 '어떤 종류의 상어입니까?'라는 질문에 답한다는 점에서 다릅니다. - 몸길이, 몸무게.. 두 번째 텍스트는 질문에 답합니다. 상어를 바다 강도라고 부르는 이유는 무엇입니까? 이것은 기본적으로 설명과 추론이라는 두 가지 다른 유형의 연설입니다. 이번 단원에서는 우리의 진술을 추론하고 증명하는 방법을 배웁니다.

우리에게는 두 명의 충실한 조수가 있습니다. 이건 카메라이자 신호등이에요 . 그 중 하나는 사진 촬영 방법을 사용할 때 이미 도움이 되었습니다. 신호등이 필요한 이유는 무엇입니까? 이제 알게 될 것입니다.

상어에 관한 두 번째 텍스트는 추론 텍스트입니다. 어떻게 만들어졌나요?

추론 텍스트를 구성하는 방법은 무엇입니까?

바다에는 많은 물고기와 동물이 있습니다.

소개

상어는 바다 강도라고 불립니다.

무엇을 증명해야 합니까?

왜냐하면

그들은 물고기를 겁주고 파괴하며, 그물을 찢고, 때로는 사람을 공격하기도 합니다.

증거

따라서 상어가 위험한 물고기로 간주되는 것은 우연이 아닙니다.

7. 요약 및 숙제

오늘 우리는 추론 텍스트를 작성하는 방법을 배웠습니다.

논증적 텍스트는 어떤 부분으로 구성됩니까?

그러한 텍스트에는 어떤 단어를 사용할 수 있습니까?

언어의 다양한 말하기 유형의 특징

d/z: 주제에 대한 짧은 토론을 작성합니다.

옵션 1 왜 러시아어를 잘 알아야 합니까?
선택지 2 왜 문학을 잘 알아야 합니까?

“최근에 누군가가 – 누구인지 기억이 나지 않습니다 – 우리가 문학을 가르치지 않으면 로켓도, Korolev도, 그 밖의 많은 것도 없을 것이라고 말했습니다. 나는 러시아 문학, 러시아 문화가 전쟁 중에 우리를 지원했다고 확신합니다. Simonov의 "Wait for me", Surkov의 "In the dugout", 동일한 "Terkin"... 러시아 문학은 무엇보다도 해독제입니다. 저속함과 도덕적 추함. 문학 수업은 우선 도덕적 가치 체계인 고급 문화를 소개해야 합니다. 평생학교의 러시아 고전은 우리 국민, 우리 국가의 존재 조건입니다. 그들이 지금 말하는 것처럼 이것은 국가 안보의 문제입니다. Onegin을 모르고 범죄와 처벌을 읽지 않고 우리는 다른 사람으로 변합니다. "사람"은 어떻습니까! 그들은 우리를 “인구” 외에는 아무 것도 부르지 않습니다. 그러니 우리는 어떻게든 우리 자신을 방어해야 합니다…

수업 중 작업 표시 (수업 중에 발표되지 않은 경우)