Հաղորդակցական այս որակը ենթադրում է խոսքում որոշակի լեզվական միջոցների օգտագործում՝ հաղորդակցման հատուկ իրավիճակին համապատասխան՝ պահպանելով «համաչափության և համապատասխանության զգացում» (Ա.Ս. Պուշկին), այսինքն՝ դա բառերի, բառաձևերի և արտահայտությունների այնպիսի ընտրություն է, ելույթը համահունչ դարձնել հաղորդակցության նպատակներին և պայմաններին: Համապատասխան խոսքը համապատասխանում է հաղորդագրության թեմային, դրա տրամաբանական և զգացմունքային բովանդակությանը, ունկնդիրների կամ ընթերցողների կազմին, խոսքի տեղեկատվական, կրթական, գեղագիտական ​​և այլ նպատակներին:

Համապատասխանությունը որպես գրագետ խոսքի ամենակարևոր որակ կարելի է դիտարկել երեք փոխկապակցված առումներով.

– հաղորդակցական-իրավիճակային (1).

- ոճական (2),

– անձնական-հոգեբանական (3).

1 Խոսքի պատշաճության հիմնական պահանջն այն է, որ հաղորդակցական յուրաքանչյուր իրավիճակ պետք է ունենա լեզվական և զգացմունքային արտահայտման իր միջոցները, մասնավորապես, խոսքի հատուկ կառուցվածք, որոշակի արտահայտիչ և գնահատող շրջադարձեր և այլն:

Հանրահայտ գրող Կ.

«Գնացքում մի երիտասարդ կին, խոսելով ինձ հետ, գովեց իր տունը մերձմոսկովյան կոլտնտեսությունում.

- Հենց դու դուրս գաս դարպասից, հենց հիմա կանաչ զանգված!

- Մեր մեջ կանաչ տարածքայնքան շատ սունկ և հատապտուղներ:

Եվ պարզ էր, որ նա շատ հպարտ էր իրենով նման «մշակութային» ելույթ ունենալու համար։

- Որը իրադարձություններինչի համար ես դու անում վերակենդանացումկծու՞մ

2 Հաղորդակցման իրավիճակը պահանջում է ընտրություն և որոշակի ոճ։ Սխալ կհամարվի և՛ տարբեր ոճերի խառնուրդ, և՛ այլմոլորակային ոճական տարրերի ներառում տվյալ ոճական համատեքստում։

Ոճերի ոչ մոտիվացված և ոչ պատշաճ խառնուրդ կարելի է նկատել հետևյալ հայտարարություններում.

Միայն ապրիլի վերջին վերջնականապես մաքրվեցին կապարի ծանր ամպերը, դուրս եկավ մեղմ արևը և հաստատվեց դրական ջերմաստիճանի հավասարակշռություն ( գեղարվեստական ​​և պաշտոնական բիզնես).

Ուսանողները, հնազանդվելով իրենց սրտի կոչին, բոլորովին մասնակցեցին ապրիլյան միջոցառումներին՝ մաքրելու տարածքը և շրջակա տարածքի կանաչապատումը ( լրագրողական և պաշտոնական բիզնես).

Հետևյալ պնդումների մոլորությունը պայմանավորված է ոճականորեն օտար բառերի և բառակապակցությունների որոշակի ոճական համատեքստում ներառելու հետ (տե՛ս նաև վերևում Կ. Ի. Չուկովսկու գրքի օրինակները):

Իգորեկ հաղորդում է(գրքեր.) որ տատը կգա մանկապարտեզից տանելու։

Իմ սիրելի քամու մեքենան շարքից դուրս(գրքեր.).

Ստենդում ներկայացված նմուշներ(տարրալուծում.) ձեռնարկության կողմից արտադրված արտադրանք.

Տեղեկացնեմ, որ այս խմբի ուսանողների 60%-ը ստացել է դյուցազներգություն(տարրալուծում) զարգացման հոգեբանության կուրսի քննությանը.

3 Լեզվական և ոչ լեզվական արտահայտչամիջոցների ընտրությունը (մասնավորապես՝ ինտոնացիա, տեմբր, խոսքի տեմպ, ձայնի ուժ, ինչպես նաև ժեստեր, դեմքի արտահայտություններ, կեցվածք) որոշվում է անհատի հոգեբանական և սոցիալական կարգավիճակի առանձնահատկություններով։ զրուցակից.

Խոսքի հարստություն և արտահայտչականությունինչպես է հաղորդակցման որակը որոշվում ծավալով բառապաշարանձը և խոսքում բառապաշարի և բառակապակցությունների ռեսուրսները օգտագործելու կարողությունը: Ամենակարևոր տեխնիկան, որն օգնում է բարձրացնել խոսքի արտահայտչականությունը, լեզվի բոլոր տեսակի փոխաբերական և արտահայտիչ միջոցների օգտագործումն է, որոնք ներառում են. կայուն համակցություններ(1),արահետներ(2),ոճական կերպարներ(3).

1 Կայուն համակցություններ (ֆրազեոլոգիաներ, բառակապակցություններ, ասացվածքներ, ասացվածքներ, աֆորիզմներ) խոսքին հաղորդում են պայծառություն, պատկերավորություն և արտահայտչականություն:

դարձվածքաբանություն(բառաբանական միավոր) բառերի համակցություն է, որը կայուն է իր կազմով և կառուցվածքով, իմաստով ամբողջական, վերարտադրվում է ավարտված խոսքի միավորի տեսքով. Վթռչիր ծխնելույզի մեջ, գրկումդ մի քար պահիր, հասցրու այն սպիտակ շոգին, ձկնորսական գավազան գցիր, թաղիր տաղանդը գետնին, խցկիր այն գոտիդ, թաքստոց խաղա, ներխուժիր բաց դուռ:Դրակցական միավորն իր իմաստով հաճախ համապատասխանում է մեկ բառի և կապ չունի այն աղբյուրի հետ, որն առաջացրել է այն. մեծ մասշտաբով- առատորեն, շքեղ, առանց դրամական միջոցների խայթելու, ոչ երկչոտ- համարձակ, համարձակ, գրկաբաց- սրտանց, սիրալիր, ծալեք ձեր թեւերը- ջանասիրաբար, ջանասիրաբար անել sth., մատների վրա հաշվել- քիչ:

Կախված արտահայտություն- կայուն համադրություն, որը վերադառնում է կոնկրետ հեղինակի կամ գրական աղբյուրի, այսինքն՝ նրանք կապ են պահպանում իրենց ծնած աղբյուրի հետ։ Այսպիսով, ժողովրդական արտահայտությունները եկել են հին առասպելներից Ավգյան ախոռներ«անտեսում, անկարգություն գործերում», Սիզիփյան աշխատանք«ծանր, բայց անօգուտ աշխատանք», տանտալի ալյուր«անտանելի տառապանք»; աստվածաշնչյան տեքստերից - անառակ որդու վերադարձը«Հայրենիք կամ արդար կյանք վերադառնալու մասին», Երիքովի փող«բարձր, կոպիտ ձայն», ունայնություն ունայնությունների«մանր մտահոգություններ»; գեղարվեստական ​​գրականությունից - պատուհան կտրել դեպի Եվրոպա(Ա.Ս. Պուշկին. Բրոնզե ձիավոր«դիմում դեպի եվրոպական քաղաքակրթության արժեքներին», զգացումով, զգացումով, դասավորությամբ(Ա.Ս. Գրիբոյեդով. Վայ խելքից) «դանդաղ, ըմբռնումով»; երգերից - արթնացեք, երկիրը հսկայական է«Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ թշնամու դեմ կռվելու կոչ». վերջին և վճռական ճակատամարտը«Թշնամու հետ վճռական ճակատամարտի մասին», եկեք ձեռք բռնենք, ընկերներ«միասնության կոչ»; կինոյից - կյանքի սկիզբ«Այն ամենը, ինչ տալիս է գոյության իրավունք, հանգեցնում է ճանաչման», գողը պետք է բանտ նստի«պատժի անխուսափելիության մասին».

Առած- բանահյուսական ծագման կայուն համադրություն, որը դիպուկ, փոխաբերական արտահայտություն է, որն իր մեջ կրում է որոշակի մաքսիմում, դաստիարակիչ նշանակություն: Շուրջը պտտվողը գալիս է: Եթե ​​վախենում եք գայլերից, մի մտեք անտառ: Եթե ​​սիրում եք քշել, սիրում եք նաև սահնակ կրել։ Վստահեք Աստծուն և ինքներդ մի սխալվեք: Սովորելը լույս է, իսկ տգիտությունը՝ խավար:

Ասելով- բանահյուսական ծագման կայուն արտահայտություն, որը փոխաբերականորեն սահմանում է ցանկացած առարկա կամ երևույթ, բայց ի տարբերություն ասացվածքի, չի ներկայացնում ամբողջական միտք, վերջնական եզրակացություն, բարոյական ուսմունք. Հյուս - աղջիկական գեղեցկություն; Սպասեք և տեսեք; Այն, ինչ մտքում է, լեզվի վրա է. Թող այծը մտնի այգի. Կամ ճակատին կամ ճակատին; Աստված պահպանում է նրանց, ովքեր զգույշ են.

Աֆորիզմ- լակոնիկ ասացվածք, որը սրված է ձևով և արտահայտում է ընդհանրացված միտք, որը սովորաբար կրում է որոշակի մաքսիմ և կապ է պահպանում դրանց առաջացման աղբյուրի հետ. Գեղեցկությունը կփրկի աշխարհը(Ֆ.Մ. Դոստոևսկի); Մարդու մեջ ամեն ինչ պետք է կատարյալ լինի(Ա.Պ. Չեխով); Պլատոնն իմ ընկերն է, բայց ճշմարտությունն ավելի թանկ է(Արիստոտել); Կյանքը կարճ է, արվեստը՝ հավերժ(Հիպոկրատ); Անտեղյակությունը փաստարկ չէ(Սպինոզա); Վախեցե՛ք նվերներ բերող դանաացիներից(Վիրգիլիոս):

2 Արահետներ բառերն ու արտահայտություններն են, որոնք օգտագործվում են փոխաբերական իմաստխոսքն ավելի արտահայտիչ դարձնելու համար։ Դրանք ներառում են էպիտետներ, փոխաբերություն, անձնավորում, մետոնիմիա, սինեկդոխ, համեմատություն, պերիֆրազ, այլաբանություն, հակաֆրազ:

Էպիտետ– առարկայի, երևույթի կամ անձի փոխաբերական փոխաբերական սահմանում: Դրանք կարող են լինել.

- ընդհանուր լեզու. կույր զայրույթ, կծող սառնամանիք, արագ վազք;

- ժողովրդական բանաստեղծական. կարմիր աղջիկ, մոխրագույն գայլ, խոնավ երկիր;

Փոխաբերություն- անվան փոխաբերական փոխանցում՝ հիմնված ձևի, գույնի, դասի, չափի և այլնի նմանության վրա. զմրուխտ ալիքներ(Մ. Գորկի), պողպատե նյարդեր,երկաթե կամք, ոսկու սիրտ, կյանքի մայրամուտ:

Անհատականացում- փոխաբերության տեսակ; փոխանցում՝ հիմնված կենդանի էակի հետ նմանեցնելու վրա. Ալիքների աղմուկը, ձնաբուքը ոռնում է, անձրև է գալիս, քամին բառեր է տանում, անբարյացակամ ժամանակ է:

Մետոնիմիա- անունների փոխանցում՝ հիմնված առարկաների հարևանության վրա՝ հիմնված նյութի, ձևի, գույնի, ֆունկցիայի, չափի, բովանդակության և այլնի միասնության վրա. Խանդավառ դահլիճը բարձրանում է, թատրոնն արդեն լեփ-լեցուն է, տուփերը շողշողում են(Ա.Ս. Պուշկին), Սաթը ձեռքին ծխում էր (Ա.Ս. Պուշկին), Մոսկվայի և Վաշինգտոնի բանակցությունները.

Սինեկդոխ- մետոնիմիայի տեսակ; Անվան փոխանցումը մասից (փոքր) ընդհանուր (մեծ). Խորհրդանշական ռուս Իվան(Մ. Ա. Շոլոխով), Բոլոր դրոշները կայցելեն մեզ(Ա.Ս. Պուշկին).

Համեմատություն- մի օբյեկտի նմանեցնել մյուսին` հիմնված բնութագրերի միասնության վրա. Ձեր միտքը խորն էոր ծովը , հոգիդ բարձր է,որ լեռները (Վ. Յա. Բրյուսով), Օձ սպիտակ հոսող ձյունը հոսում է գետնին(Ս. Յա. Մարշակ), Եվ երկնքիցլուռ անձրև աստղեր էին ընկնում(Վ. Վիսոցկի):

Պերիֆրազ- օբյեկտի անվան փոխարինում նրա բնորոշ հատկանիշների նկարագրությամբ. Չրք. Ա.Ս. Պուշկին. փոշին գոյատևելու է, և քայքայումը կփախչի(անմահության մասին) , ենթալուսնային աշխարհ(Երկիր); գազանների արքան(առյուծ); Մառախլապատ Ալբիոն(Անգլիա); Հյուսիսային Վենետիկ, Հյուսիսային Պալմիրա(Սանկտ Պետերբուրգ); առաջին ողջույնի քաղաք, ռազմական փառքի քաղաք(Արծիվ):

Այլաբանություն- ընդլայնված տրոպ, այլաբանություն; վերացական գաղափարի պատկերում կոնկրետ, հստակ ներկայացված պատկերի միջոցով: Այսպիսով, Ա.Պուշկինի «Կյանքի սայլը» պոեմի հենց վերնագիրը վկայում է այլաբանական ներկայացման մասին. մարդկային կյանքսայլի պատկերի միջոցով.

Չնայած բեռը երբեմն ծանր է,

Սայլը շարժման մեջ թեթև է.

Արագաշարժ կառապան, մոխրագույն ժամանակ,

Բախտավոր, նա չի իջնի ճառագայթման տախտակից...

Անտիֆրազիս(հեգնանք) – կարծրատիպային կառուցվածք, որն արտահայտում է միայն հեգնական իմաստ. բառի ծաղրական օգտագործումը նրա բառացի իմաստին հակառակ իմաստով: Այնքան ընկերասեր։ Հաճելի աշխատանք։ Սա դեռ բավարար չէր։ «Օտկոլե,խելացի , դու մոլորությո՞ւն ես, գլուխ։(դիմելով էշին) (Ի. Ա. Կռիլով)

3 Կ ոճական կերպարներ , որը ծառայում է խոսքի արտահայտչականության բարձրացմանը, ներառում է հակաթեզ, աստիճանավորում, հիպերբոլիա, լիտոտներ, կրկնություններ, անաֆորա, էպիֆորա, պոլիսինդետոն, ասինդետոն, զուգահեռականություն, ինվերսիա, դեֆոլտ, էլիպսիս, հռետորական հարցեր։

Հակաթեզ(հակադրություն) - ոճական կերպար, որը բաղկացած է տրամաբանորեն հակադիր հասկացությունների կամ պատկերների համեմատությունից, որը ենթակա է մեկ գաղափարի կամ մեկ տեսակետի: Մոռացված արագվատ , / Ալավ երկար է ապրում(Կ. Վանշենկին). Փոքրիկ կծիկ, այոճանապարհներ (ասաց). Նրանք յոլա գնացին։Ալիք Եվքար , / Պոեզիա Եվարձակ , սառույց Եվբոց … (Ա. Պուշկին):

աստիճանավորում- բառերի այնպիսի դասավորություն, որտեղ յուրաքանչյուր հաջորդը պարունակում է աճող (ավելի հաճախ նվազող) իմաստային կամ զգացմունքային-արտահայտիչ իմաստ, որի պատճառով ստեղծվում է նրանց թողած տպավորության աճ (ավելի հաճախ թուլացում): Աշնանը փետրախոտի տափաստաններն ամբողջությամբ փոխվում են և ստանում իրենցհատուկ , օրիգինալ , ոչ մի բանի նման չէ դիտել(Ս. Ակսակով). Նա ինձ հանձնեցկարմիր , ուռած , կեղտոտ ձեռքը... Նահառաչեց , Նաmooed օգնության մասին(Ի. Տուրգենև).

Հիպերբոլա– ոճական կերպար, որը բաղկացած է ցանկացած առարկայի կամ երևույթի չափը, ուժը, նշանակությունը և այլն ուռճացնելուց: Հարյուր քառասուն արևին մայրամուտը փայլեց(Վ. Մայակովսկի); ավլեց մի կույտ ամպերի վերևում(Ի. Կռիլով); մահու չափ վախեցիր, գրկումդ խեղդվիր, հարյուր անգամ կրկնիր.

Litotes(մեյոզ) ոճական կերպար է, որը բաղկացած է ցանկացած առարկայի կամ երևույթի չափի, ուժի, նշանակության և այլնի թերագնահատումից։ Ձեր Spitz, պաշտելիSpitz, ոչ ավելի, քան մատնոց (Ա. Գրիբոյեդով): Ստորև բարակէպոսներ պետք է գլուխդ խոնարհել(Ն. Նեկրասով):

Կրկնել– ոճական կերպար, որը բաղկացած է բառերի կրկնությունից՝ մեծ թվով առարկաներ, երևույթներ նշանակելու, հատկանիշն ամրապնդելու կամ գործողության տևողությունը ցույց տալու համար։ Այդ գյուղերի հետևումանտառներ , անտառներ , անտառներ (Պ. Մելնիկով-Պեչերսկի) ԵՎավելի մոտ , ավելի մոտ ամեն ինչ հնչեց վրացական ձայն երիտասարդ(Մ. Լերմոնտով). Հոգինվնվում է , նվնվում է , հիշողություն ինչ-որ տեղավելի բարձր Տներ,ավելի բարձր անտառներ,ավելի բարձր լեռները օդում են,խոցում է , խոցում է ու ուր դիպչում է, ցավում է ամենուր(Վ. Աստաֆիև).

Անաֆորա(սկիզբի միասնություն) շարահյուսական պատկեր է, որը բաղկացած է նույն տարրերի կրկնությունից յուրաքանչյուր զուգահեռ շարքի սկզբում (չափածո, տաղ, արձակ հատված)։ Կան գրքեր որոնք կարդացվում են,կան գրքեր որոնք ուսումնասիրվում են հիվանդ մարդկանց կողմից(Լ. Լեոնով); սիրում եմ լուսնի կախարդական փայլը, /սիրում եմ մարդկային հոգսերի լռություն, /սիրում եմ կրքերի լռություն(Ն. Թեպլովա):

Էպիֆորա– շարահյուսական պատկեր, որը բաղկացած է նույն տարրերի կրկնությունից յուրաքանչյուր զուգահեռ շարքի վերջում (հատված, տող, նախադասություն և այլն): Ես կցանկանայի իմանալ, թե ինչու եստիտղոսային խորհրդական ? Ինչու հենցտիտղոսային խորհրդական ? (Ն. Գոգոլ);

Պոլիսինդետոն(պոլիկոնյունկցիա) շարահյուսական կերպար է, որը բաղկացած է շաղկապների կրկնությունից՝ դրանով իսկ բարձրացնելով խոսքի արտահայտչականությունը։ ԵՎ համբույրներ,Եվ արցունքներ, /ԵՎ լուսաբաց, լուսաբաց..(Ա. Ֆետ):

Ասինդետոն(ոչ միություն) - շարահյուսական գործիչ, որը բաղկացած է պարզ նախադասության կամ բարդ նախադասության մասերի միատարր անդամների ոչ միասնական կապից: շվեդ, ռուսդանակահարում է , կոտլետներ , կրճատումներ (Ա. Պուշկին): Երգիր , բեռնել , պտտվել շուրջը , Փարաշա՛ / Ձեռքերը կոնքերի վրահենարան ! (Ի. Դմիտրիև):

Զուգահեռություն(շարահյուսական)- շարահյուսական գործիչ, որը բաղկացած է հարակից նախադասությունների կամ խոսքի հատվածների նույն շարահյուսական կառուցվածքից: Երիտասարդներին ամենուր գանձ են պահում, ծերերին ամենուր հարգում են։(Վ. Լեբեդև-Կումաչ): Ահա հույսի ձայնը - աղոթքի մեղմ շշուկ, / Ահա ճակատագրի որոտը - սրտի սարսափելի խշշոց.(Վ. Բենեդիկտով).

Ինվերսիա– շարահյուսական կերպար, որը ներկայացնում է շեղում նախադասության մեջ սովորական կամ ուղղակի (առարկա + նախադրյալ, համաձայնեցված սահմանում + սահմանված բառ) բառային կարգից, որի արդյունքում վերադասավորվող տարրը ստանում է ոճական, զգացմունքային և իմաստային շեշտադրումներ։

Կաթիլներ անտառն իր հագուստով բոսորագույն է,

Արծաթե ցրտահարված դաշտ...

(Ա. Պուշկին)

Կանխադրված- հայտարարության գիտակցված անավարտությունը, որը կայանում է նրանում, որ հեղինակը լիովին չի արտահայտում միտքը, թողնելով ընթերցողին կամ ունկնդրին ինքնուրույն կռահել, թե կոնկրետ ինչ է մնում չարտահայտված, ինչը ստեղծում է իմաստի անորոշություն և հանգեցնում արտահայտչականության բարձրացման:

Բայց լսիր, եթե պետք է

Դու... Ինձ է պատկանում դաշույնը,

Ես ծնվել եմ Կովկասի մոտ...(Ա. Պուշկին)

Էլիպսիս– շարահյուսական պատկերը, որը բաղկացած է նրանից, որ հայտարարության բաղադրիչներից մեկը չի նշվում, բաց է թողնվում տեքստին ավելի մեծ արտահայտչականություն և դինամիկություն հաղորդելու համար: Բոլոր պատուհաններում- հետաքրքրասեր տղաները տանիքներում(Ա.Ն. Տոլստոյ). Մենք՝ գյուղեր– մոխիրին, կարկուտին՝ փոշու, սրերին– մանգաղներ և գութաններ(Վ. Ա. Ժուկովսկի): Հացի փոխարեն՝ քար, սովորեցնելու փոխարեն՝ մուրճ(Մ. Ե. Սալտիկով-Շչեդրին): Դուք - դեպի խցիկներ: Դուք պահեստներում եք:(Վ.Վ. Մայակովսկի):

Հռետորական հարց– ոճական կերպար, որը բաղկացած է հարցի ձևով հաստատումից կամ ժխտումից և օգնում է բարձրացնել խոսքի հուզականությունը և գրավել ունկնդրի ուշադրությունը: Ի՞նչ օգուտ նրան ապրելուց: Արդյո՞ք խելագարի կյանքը հաճելի է իր հարազատներին ու ընկերներին, ովքեր ժամանակին սիրում էին նրան:(Ն. Գոգոլ); Իսկապե՞ս կգտնենք սթափ աշակերտ / Սփռոցի հետևում.(Ա. Պուշկին): Ի՞նչը կարող է լինել ավելի պատվաբեր ու նշանակալից, քան ռազմական փառքը։

Ճիշտ խոսք

Խոսքի կոռեկտությունը որոշվում է լեզվական նորմերի տիրապետմամբ.6 Լեզվի նորմ

Նորմը խոսքում լեզվի տարբերակների ընդհանուր ընդունված և օրինականացված օգտագործումն է, որոնք հասարակության կողմից ճանաչվում են իր զարգացման որոշակի փուլում որպես ճիշտ, օրինակելի և լավագույնս կատարող հիմնական լեզվական գործառույթները:

Լեզվի այս ստանդարտը, նմուշը պարունակվում է հատուկ նորմատիվ բառարաններում և ուղղագրական ձեռնարկներում: Գրականության կողմից նորմի օրինականացումը, բառարաններում և տեղեկատու գրքերում դրա համախմբումը կոչվում է. կոդավորումը. Բնականաբար, կոդավորված ստանդարտներն ամենախիստն են։

Լեզվական երևույթների նորմատիվությունը բնութագրվում է լեզվի կառուցվածքի համապատասխանությամբ, զանգվածային և կանոնավոր վերարտադրելիությամբ հաղորդակցման, հանրային հաստատման և ճանաչման գործընթացում:

Գոյություն ունեն երկու տեսակի նորմեր՝ կախված դրանց ծանրությունից.

Խիստ նորմ ( հրամայական) – թույլ չի տալիս ընտրություն՝ սահմանելով առկաներից միայն մեկ տարբերակի կիրառում, մյուսներին սխալ ճանաչելով, նորմը խախտելով. Հրամայական նորմի խախտումը վկայում է գրական լեզվի նորմերի վատ տիրապետման մասին. եռամսյակներ - քառորդներ(սխալ) այբուբեն - այբուբեն(սխալ) ընդունված - ընդունված(սխալ) ձի[շն]մոտ - ձի[գլ]Օ(սխալ) ինչի շնորհիվ - ինչի շնորհիվ(սխալ) հավ - հավ(սխալ): Բառարաններում սխալ և ոչ նորմատիվ տարբերակներն ուղեկցվում են սահմանափակող և արգելող նշաններով. սխալ.(սխալ), կոպիտ սխալ.(խիստ սխալ) ոչ գր.(խորհուրդ չի տրվում) պարզ(խոսակցական), դաժանորեն պարզ.(մոտավորապես խոսակցական) գռեհիկ. (գռեհիկ):

Թուլ նորմա ( դիսպոզիտիվ) – թույլ է տալիս օգտագործել տարբեր տարբերակներ՝ դրանք ճիշտ ճանաչելով և նորմը չխախտելով։ Դիսպոզիտիվ նորմերի երկու տեսակ կա.

1) հավասար (բառարաններում տարբերակները տրված են շաղկապով ԵՎ ):և կայծԵվ շողշողացող,ալիքներԵվ ալիքմ,, մոտ[շն]րդԵվ բավականին շատ[գլ]օհ,հոտ քաշեցԵվ աճուկ.

2) անհավասար. մի տարբերակ ճանաչվում է որպես հիմնական և սովորաբար օգտագործվող, մյուսը միայն ընդունելի է և որոշ չափով սահմանափակ (բառարաններում սովորաբար օգտագործվող տարբերակը տրվում է առանց նշանի, սահմանափակ՝ նշանով. լրացուցիչ.) Կան երեք տեսակի սահմանափակումներ.

- ֆունկցիոնալ. հիմնական տարբերակն ընդհանուր առմամբ օգտագործվում է, թույլատրելիը սահմանափակվում է որոշակի օգտագործման շրջանակով լեզվական միջավայր: կողմնացույց – կողմնացույց(պրոֆ., նավաստիների թվում), ֆտորոգրաֆիա - ֆտորոգրաֆիա(պրոֆ., բժիշկների շրջանում), ֆլեյտա - ֆլեյտա(պրոֆ., երաժիշտների թվում):

– ժամանակագրական կամ պատմական. հիմնական տարբերակը ճանաչվում է ժամանակակից նորմերին համապատասխան, ընդունելի տարբերակը համարվում է հնացած. հորնի[գլ]օհ–հորնի[շն]օհ(լրացուցիչ հնացած), արդյունաբերություն–արդյունաբերություն(լրացուցիչ հնացած), կրկին տեսախցիկ–գետմ(լրացուցիչ հնացած), ոգեշնչված–ոգեշնչված(լրացուցիչ հնացած):

– ոճական. հիմնական տարբերակը էքստրա-ձախն է (միջոճային), թույլատրելի տարբերակը սահմանափակվում է կոնկրետ մեկի շրջանակով: ոճ, ավելի հաճախ խոսակցական. Ես երազանքներ ունեմ–պարզ(լրացուցիչ խոսակցական) հավաքվեցին–հավաքlis(լրացուցիչ խոսակցական) սեմինարներ– սեմինարներ(խոսակցական) , արձակուրդում– արձակուրդում(խոսակցական) , վիճակ– վիճակ(խոսակցական):

Գրական նորմը պատմական երևույթ է, զարգացող, հետևաբար՝ փոփոխական։ Այս հարցը հասկանալու երկու ծայրահեղություն կա՝ պուրիզմ և հականորմալացում: Պուրիզմը (լատիներեն purus «մաքուր») սովորաբար կոչվում է լեզվի ցանկացած փոփոխության մերժում, որը կապված է գրական լեզուն օտար փոխառություններից, նոր ձևավորումներից և ոչ գրական խոսքի տարրերից ամբողջությամբ մաքրելու ցանկության հետ: Հականորմալացումը դրսևորվում է լեզվի զարգացումը կարգավորելու հնարավորության ժխտմամբ՝ «Լեզուն ինքնին իշխում է» կարգախոսի պահպանմամբ (գրող՝ Ա. Յուգով)։ Սովորաբար լեզվի առաջանցիկ զարգացումն արտացոլվում է, բայց այս արտացոլումն ունի բարդ, անուղղակի բնույթ։ Նորմայի փոփոխությանը նախորդում է դիսպոզիտիվ (հավասար կամ անհավասար) տարբերակների ի հայտ գալը։ Ընդունելի տարբերակը կարող է դառնալ հիմնականը, այնուհետև վերջապես հեռացնել սկզբնական տարբերակը օգտագործումից, ինչպես եղավ հետևյալ դեպքերում. սնանկ - սնանկ(հնացած), դեմԵվ դեմ(հնացած), դողաց–դողաց(հնացած), երկաթուղայինԵվ երկաթուղային(հնացած), մեթոդԵվ մեթոդ(հնացած) , գնացքներ - գնացքներ(հնացած) , դիպլոմնշանով. «մագիստրանտ» , դիմորդնշանով. «շրջանավարտ»:

Կան նորմերի տեսակներ՝ կախված լեզվական որոշակի մակարդակի պատկանելությունից.

շեշտաբանականկարգավորում է սթրեսի տեղաբաշխումը.

օրթոպիկկարգավորում է արտասանությունը;

մորֆոլոգիական- որոշում է բառի ձևի ճիշտ ընտրությունը.

շարահյուսականսահմանում է բառակապակցությունների և նախադասությունների կառուցման կանոնները:

բառագիտականսահմանում է տրամաբանորեն հիմնավորված բառի գործածությունը՝ հիմնվելով բառի բառային իմաստի և խոսքում բառերի համակցման առանձնահատկությունների իմացության վրա.

ոճական- որոշում է լեզվական միջոցների ընտրությունը որոշակի խոսքի ոճին համապատասխան:

Բացի այդ, կարևորվում են հետևյալ ստանդարտները.

ուղղագրությունԿարգավորում է ուղղագրությունը;

կետադրական նշանսահմանում է կետադրական նշանների տեղադրման կանոնները:

1.7 Գրական լեզու

Գրական լեզու - սա ազգային լեզվի գոյության հիմնական, բարձրագույն, վերբարբառային, մշակված ձևն է, որը սպասարկում է ժողովրդի մշակութային բազմազան կարիքները, գեղարվեստական ​​լեզուն, լրագրողական ստեղծագործությունները, պարբերականները, ռադիոն, թատրոնը, գիտությունը, պետական ​​մարմինները, դպրոցներ և այլն։

Ռուսական գրական լեզվի ձևավորման գործում նշանակալի դեր է խաղացել եկեղեցասլավոնական լեզուն՝ ռուսացված հին եկեղեցական սլավոնական (հին բուլղարերեն) լեզուն։ IN Հին Ռուսիաայն օգտագործվել է ոչ միայն պաշտամունքային, այլեւ գիտության, գեղարվեստական, լրագրության բնագավառներում, այսինքն՝ որպես գրական լեզու գործել է յոթ դար (10-ից 17-րդ դարեր)։ 18-րդ դարի սկզբին Պետրոս I-ի բարեփոխումների արդյունքում եկեղեցական սլավոնական լեզուն հանվեց աշխարհիկ օգտագործման ոլորտից և սահմանափակվեց պաշտամունքի տարածքով: Սակայն նա շարունակում է հսկայական ազդեցություն ունենալ ժամանակակից ռուս գրական լեզվի նորմերի ձեւավորման գործընթացի վրա։ Ռուսաց լեզվի պատմության ժամանակակից մասնագետների մեծամասնության կարծիքով (Մ. ժողովրդական խոսակցական խոսք. Այս երկու լեզվական սկզբունքների սինթեզը իրականացվել է ամբողջ 18-րդ դարում և ստացել իր վերջնական ավարտը ռուս գրողների աշխատանքի շնորհիվ՝ Ա.Ս.Կարամզին, Ի.Ա. Գրիբոեդովան և ուրիշներ Ժամանակակից ռուս գրական լեզուն ձևավորվել է 19-րդ դարի կեսերին։

Գրական լեզվի չորս հատկանիշ կարելի է առանձնացնել՝ ի տարբերություն չկոդավորված լեզվական տարատեսակների, մասնավորապես՝ բարբառների։

1Ունիվերսալություն և համընդհանուրություն. Գրական լեզուն սպասարկում է տվյալ ազգային լեզվով խոսողների բնակության բոլոր շրջանները և օգտագործվում է հաղորդակցության բոլոր ոլորտներում. Բացի այդ, տարածաշրջանային բարբառները ներկայումս բնորոշ են հիմնականում գյուղական բնակչությանը (հիմնականում ավագ սերնդին, հատկապես կանանց):

2 Ոճի տարբերակում. Բարբառները չունեն հստակորեն սահմանված ոճական տարբերակում. Գրական լեզվին բնորոշ է ոճերի հստակ զարգացումը, որոնցից յուրաքանչյուրն օգտագործվում է որոշակի գործառական տարածքում և ունի իր ոճական առանձնահատկություններն ու լեզվական միջոցները։

3Ստանդարտացում. Գրական լեզուն ունի նորմեր մշակված և ամրագրված բառարաններում և քերականություններում, իսկ բարբառը՝ ոչ։ Գրական լեզվի նորմալացումը կայանում է նրանում, որ բառարանի կազմը նրանում ընտրված է ազգային լեզվի ընդհանուր բառապաշարային հարստությունից, կարգավորվում են բառերի իմաստն ու գործածությունը, արտասանությունն ու ուղղագրությունը, ենթակա են ձևավորումն ու բառակազմությունը։ ընդհանուր ընդունված օրինաչափություններին:

4 Գրել. Բարբառն ունի կատարման միայն բանավոր ձև, իսկ գրական լեզուն ունի երկու տեսակ՝ բանավոր և գրավոր: Գրական լեզվի բանավոր բազմազանությունը կոչվում է խոսակցական խոսք և կրում է ժողովրդական լեզվի ազդեցությունը. այսպես, օրինակ, կատակասեր,խառնակիչ,սպիտակամորթ,մեծ տղա,ուղղաթիռ, թշվառ մարդ,վիճաբանություններ,իրարանցում,դիտող,ծակոտիները,ամբոխ,սանձելև այլն: . , արդեն դարձել են խոսակցական ու գրական։

Ռուսական գրական լեզվի բանավոր բազմազանությունը ձևավորվել է տասնութերորդ դարի վերջին - տասնիններորդ դարի սկզբին: Պետք է նկատի ունենալ, որ գրական լեզվի բանավոր (խոսակցական) տարատեսակներ այսօր չկան բոլոր երկրներում. օրինակ, Գերմանիայի և Չեխիայի գրական լեզուները չունեն այս բազմազանությունը, որտեղ առօրյա հաղորդակցության կարիք կա. մատուցվում են բարբառներով։

1.8 Գրական լեզվի ոճերը

Ոճ(ֆունկցիոնալ ոճ) գրական լեզվի տեսակ է, որը պատմականորեն զարգացել է որոշակի ժամանակաշրջանում որոշակի հասարակության մեջ, որը լեզվական միջոցների համեմատաբար փակ համակարգ է, որը մշտապես և գիտակցաբար օգտագործվում է հաղորդակցության տարբեր ոլորտներում:

Գրական լեզվաոճերի համակարգի զարգացումը անքակտելիորեն կապված է հասարակության զարգացման հետ։ Լեզվի զարգացման վաղ նախազգային փուլերում (XIV–XV դդ.) ոճերը դեռևս չեն տարբերվել։ Ռուսերեն՝ XVII դ. (Մ.Վ. Լոմոնոսովի դարաշրջանում) գոյություն ունեին միայն գրքային խոսքի ոճեր. Միաժամանակ առանձնանում էին երեք ոճեր՝ բարձր, միջին և ցածր։ Ժամանակակից գրական լեզվում առանձնանում են չորս ոճեր՝ երեք գրքային (գիտական, պաշտոնական բիզնես, լրագրողական) և խոսակցական ոճ։

Ցուցանիշ է կատարյալ, ճյուղավորված ոճական համակարգը՝ ֆունկցիոնալ սորտերի հստակ տարբերակմամբ բարձր մակարդակազգային լեզվի զարգացումը և գրական լեզվի ամենակարևոր բնութագիրը, որն օգնում է տարբերակել կոդավորված լեզվական ոլորտները ոչ կոդավորվածներից (փաստն այն է, որ ընդհանուր խոսքում, բարբառներում և ժարգոններում ոճերը գործնականում չեն տարբերվում):

Հիմնական հայեցակարգը, որը թույլ է տալիս մեզ կապել ոճերի համակարգը կոդավորված գրական լեզուների հետ, ոճական նորմի հասկացությունն է: Ոճական նորմեր- սրանք հանրային կյանքի որոշակի ոլորտում լեզվի իրական օգտագործման նորմեր են և միևնույն ժամանակ կանոններ, ինչպես նաև խոսքի ստեղծագործական տեխնիկա, որոնք համապատասխանում են հաղորդակցական բնույթի հատուկ առաջադրանքներին: Ոճական նորմերը վերաբերում են ոճի երեք հիմնական պարամետրին՝ լեզվական միջոցների ընտրությանը, միմյանց հետ համատեղելիության կանոններին, միջոճային և ոճական լեզվական երևույթների փոխհարաբերություններին։ Ոճը պետք է լինի այնպիսին, որ դրանում օգտագործվող միջոցները և դրանց կազմակերպումը ապահովեն անհրաժեշտ հաղորդակցական էֆեկտ, այսինքն՝ լավագույնս ծառայեն մարդկային գործունեության համապատասխան ոլորտներին։

Ոճական միջոցների ընտրությունը որոշվում է խոսքի իրավիճակով, այսինքն՝ այն միջավայրով, որում տեղի է ունենում հաղորդակցությունը, բանախոսի (գրողի) և լսողի (ընթերցողի) հարաբերությունները, ինչպես նաև խոսքի բովանդակությունն ու նպատակը։

Յուրաքանչյուր գործառական տարատեսակ ունի որոշակի լեզվական առանձնահատկություններ (հիմնականում բառապաշար և քերականություն) և հակադրվում է գրական լեզվի նմանատիպ այլ տեսակների, որոնք փոխկապակցված են կյանքի այլ ոլորտների հետ և ունեն իրենց լեզվական առանձնահատկությունները:

Յուրաքանչյուր ոճի լեզվական միջոցների մեծ մասը չեզոք է, միջոճային։ Սակայն յուրաքանչյուր ոճի առանցքը ձևավորվում է իր լեզվական միջոցներով` համապատասխան ոճական երանգավորումով և օգտագործման միատեսակ նորմերով։

Յուրաքանչյուր ֆունկցիոնալ ոճ կարող է գոյություն ունենալ ինչպես գրավոր, այնպես էլ բանավոր ձևով. Գրքային ոճերի համար գերակշռում է գրավոր ձևը, խոսակցական ոճերի համար՝ բանավորը։ Յուրաքանչյուր ոճ ներառում է տարբեր ժանրերի ստեղծագործություններ, որոնք ունեն իրենց առանձնահատկությունները, որոնք, սակայն, չեն հակասում ընդհանուրին ոճական կողմնորոշում. Որոշ ոճեր բաժանվում են ենթաոճերի, որոնք նշում են որոշակի ժանրերի օգտագործման ոլորտները և համապատասխան լեզվական միջոցները։

Խոսքի գիտական ​​ոճ– գրական լեզվի գործառական տարատեսակներից մեկը, որը սպասարկում է գիտության, արտադրության և կրթության ոլորտները. այն իրականացվում է տարբեր ժանրերի մասնագիտացված գրքային տեքստերում:

Գիտական ​​ոճը կապված է առաջին հերթին գիտության ոլորտի հետ, այսինքն՝ մարդու գործունեության այն ոլորտի հետ, որի խնդիրն է իրականության մասին օբյեկտիվ գիտելիքների զարգացումն ու տեսական ըմբռնումը։ Որպես իրականության յուրացման միջոց՝ գիտությունն առանձնանում է ամենաընդհանրացված, օբյեկտիվ, անանձնական գիտելիքի ձգտումով։ Գիտությանը բնորոշ է ինտելեկտուալ և հայեցակարգային մտածելակերպը։ Այսպիսով, գիտական ​​ոճի հիմնական գործառույթները ներառում են.

աշխարհի մասին տեղեկատվության մշակում և ներկայացում;

հասկացությունների, առարկաների, երևույթների միջև տրամաբանական կապեր հաստատելը (բացատրելը):

Գիտական ​​ոճի որոշ հիմնական հատկանիշները ներառում են.

տրամաբանություն,

փաստարկներ (ապացույցներ);

վերացականություն (աբստրակցիա),

օբյեկտիվություն,

ճշգրտություն (միանշանակություն),

Պաշտոնական բիզնես ոճ

Պաշտոնական բիզնես ոճը լեզվական միջոցների մի ամբողջություն է, որը սպասարկում է դիվանագիտական, իրավական և վարչական հարաբերությունների ոլորտները, այսինքն՝ հարաբերություններ, որոնք ծագում են պետությունների միջև, պետության ներսում, կազմակերպությունների միջև, կազմակերպության ներսում, անհատների և պետության միջև և այլն:

ODS-ի հիմնական գործառույթները.

տեղեկատվականիրականացված հաղորդագրությունների, վկայագրերի, ռեզյումեների, հայտարարությունների, հուշագրերի և այլնի ժանրերում;

կարգավորող-կամավոր(հրամայական) առավել հստակ ներկայացված է իրավունքի, կանոնակարգի, կարգի ժանրերում և այլն:

Արդեն ժանրերի ցանկից ակնհայտ է, որ ODS-ն իրականացվում է հիմնականում փաստաթղթի տեսքով։ Փաստաթուղթը բիզնես թուղթ է, տեքստ, որը կարգավորում և վերահսկում է մարդկանց գործողությունները: Իր գործառույթները (կարգավորում և կառավարում) հաջողությամբ կատարելու համար փաստաթուղթը պետք է 1) ունենա իրավաբանական ուժ, 2) լինի ճշգրիտ, պարզ, հակիրճ և թույլ չտա մեկնաբանության տատանումներ (այլ մեկնաբանություններ):

Փաստաթղթի գործառույթները, որպես իրականացման հիմնական ձև, թույլ են տալիս բացահայտել բիզնեսի ոճի հետևյալ հատկանիշները.

իրականացման գերակշռող գրավոր ձև;

պարտավորության գունավորում (ներկայացման ցուցիչ, հրահանգիչ երանգ);

ներկայացման առանձնահատկությունը, ճշգրտությունը, ձևակերպման միանշանակությունը.

տրամաբանություն և հիմնավորում;

օբյեկտիվություն, անանձնականություն;

տեքստի ցածր հուզականություն, մի տեսակ «սառը»;

ստանդարտացման բարձր աստիճան, կարծրատիպային, կլիշե լեզվական արտահայտություն:

Լրագրողական ոճ

Լրագրողական ոճը ֆունկցիոնալ ոճ է, որը սպասարկում է հասարակական-քաղաքական հարաբերությունների ոլորտը։ Այն օգտագործվում է լրատվամիջոցներում՝ ամսագրերում, թերթերում, ռադիոյում և հեռուստատեսությունում, ինչպես նաև հանրային հռետորության և խորհրդարանական ելույթում:

Լրագրողական ոճի տեքստերի հիմնական գործառույթը սոցիալապես կարևոր նորություններ հաղորդելն ու դրանք մեկնաբանելը, իրադարձություններն ու փաստերը գնահատելն է։

Լրագրողական տեքստերն ունեն մի շարք ընդհանուր հատկանիշներ.

դրանք բոլորն էլ ազդեցիկ (հուշող) բնույթ ունեն, որոնք կապված են ընթերցողների (դիտողների) մոտ փոխանցվող տեղեկատվության նկատմամբ որոշակի վերաբերմունքի ստեղծման հետ.

գրված են որոշակի գաղափարական համակարգի համաձայն և հիմնված են որոշակի գաղափարական արժեքների համակարգի վրա.

առանձնանում են կողմնակալությամբ, այսինքն՝ լրագրողը գիտակցաբար իր տեքստը դնում է այս կամ այն ​​գաղափարի ծառայության մեջ.

ունեն ընդգծված սուբյեկտիվ, գնահատողական սկիզբ;

Լրագրողական ստեղծագործության մեջ իրադարձությունների ընտրությունը որոշվում է դրանց սոցիալական նշանակությամբ։ Սոցիալապես նշանակալի իրադարձությունները ներառում են հանրային հետաքրքրություն ներկայացնող իրադարձություններ. դրանք պետությունների ղեկավարների հանդիպումներն են, նոր օրենքների ընդունումը, թատրոնների պրեմիերաները, սպորտային միջոցառումները և այլն: Դրանք հաճախ կրկնվող բնույթ են կրում, ուստի այդ իրադարձությունների մասին տեղեկատվությունը ստանդարտ է, և դրանք լուսաբանելիս օգտագործվում են կարծրատիպային արտահայտություններ (թատերաշրջանը բացվեց պրեմիերայով, տեղի ունեցավ թիմերի միջև հանդիպում): Լրագրության մեջ տեքստերի ազդեցիկ գործառույթն իրականացվում է արտահայտիչ և գնահատող միջոցների համակարգի միջոցով։ Այսպիսով, լրագրողական ոճը մշտապես համատեղում է արտահայտչականությունն ու ստանդարտացումը։

Լրագրողական ոճը գործում է որոշակի կայուն ձևերում՝ ժանրերում։ Ավանդաբար լրագրողական ժանրերը բաժանվում են

տեղեկատվական(նշում, զեկույց, հարցազրույց, զեկույց),

վերլուծական(զրույց, հոդված, նամակագրություն, ակնարկ, ակնարկ),

գեղարվեստական ​​և լրագրողական(ուրվագիծ, էսսե, ֆելիետոն, բրոշյուր):

Խոսակցական ոճ

Խոսակցական ոճը բնորոշ է առօրյա կյանքին բանավոր խոսք, այն առավել հաճախ օգտագործվում է հայտնի մարդկանց հետ պատահական զրույցի ժամանակ։ Ոճը ծառայում է մտքերի, զգացմունքների, փորձի փոխանակման, համատեղ գործունեության կազմակերպման համար. այս նպատակային պարամետրերը որոշում են նրա հիմնական գործառույթը:

Խոսակցական ոճի առանձնահատկությունները.

իրականացման գերակշռող բանավոր ձև (բացառությամբ առօրյա բնույթի անձնական նամակագրության).

Տեղեկատվության փոխանցման պարալինգվիստիկ և արտալեզվական միջոցների կարևոր դերը՝ ինտոնացիա, դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր, կեցվածք, աչքի արտահայտություն.

խոսքի ինքնաբուխություն (անպատրաստվածություն). խոսքի ստեղծման և մատուցման պահերը ժամանակին չեն բաժանվում.

խոսքի շփման անմիջականություն;

հաղորդակցության հեշտություն, ոչ պաշտոնական;

լեզվական արտահայտության հուզականություն և արտահայտչականություն.

խոսքի առանձնահատկությունը.

Ֆունկցիոնալ ոճերը երբեմն կոչվում են «խոսքի ոճեր» և հակադրվում են «լեզվի ոճերին»: Միևնույն ժամանակ, «լեզվի ոճերը» ներառում են խոսակցական (իջեցված), չեզոք, գրքային (բարձր) ոճերը։

Գեղարվեստական ​​լեզուն ներառված չէ ժամանակակից ռուս գրական լեզվի գործառական ոճերի համակարգում և, ըստ պրոֆեսոր Լ.Յու. Մաքսիմով, ազգային լեզվի պրոյեկցիան գեղագիտական ​​տեսանկյունից գեղարվեստական ​​հատուկ հարթության վրա։

Գեղարվեստական ​​լեզվում մշակվում և «հալվում» են ազգային լեզվի բոլոր միջոցները, որոնցից շատերը հետագայում ստանում են «գրական քաղաքացիության» իրավունք։

1.9 Ազգային լեզվի չկոդավորված տարատեսակներ

Ազգային լեզվի ոչ կոդավորված տարատեսակները ազգային լեզվի գոյության այնպիսի ձևեր են, որոնք իրենց նորմատիվ-ոճական որակներով հակադրվում են կոդավորված գրական լեզվին։ Այս տարածքը ներառում է հետևյալ լեզվական տարբերակները.

- քաղաքային ժողովրդական,

- տարածքային բարբառներ (տարածաշրջանային բարբառներ),

- սոցիալական բարբառներ (արգոտ և ժարգոններ):

Համապատասխանությունը խոսքի հատուկ հաղորդակցական որակ է, որը, այսպես ասած, կարգավորում է հաղորդակցական այլ որակների բովանդակությունը կոնկրետ լեզվական իրավիճակում: Հաղորդակցման պայմաններում, կախված խոսքի կոնկրետ իրավիճակից, հաղորդագրության բնույթից, հայտարարության նպատակից, հաղորդակցական այս կամ այն ​​որակը կարող է տարբեր կերպ գնահատվել՝ դրական կամ բացասական: Օրինակ, գրողը չի կարողանա «տեղական համ» ստեղծել, փոխանցել որոշակի մասնագիտության մարդկանց խոսքի առանձնահատկությունները՝ խստորեն պահպանելով խոսքի մաքրության պահանջները, ինչը նշանակում է, որ այս դեպքում դա չի լինի պահանջների համապատասխանություն։ խոսքի մաքրության, բայց, ընդհակառակը, դրանց խախտումը, որը դրական կգնահատվի։

Խոսքի պատշաճությունը հասկացվում է որպես դրա կառուցվածքի խիստ համապատասխանություն հաղորդակցության պայմաններին և նպատակներին, արտահայտված տեղեկատվության բովանդակությանը, ներկայացման ընտրված ժանրին և ոճին. անհատական ​​հատկանիշներհեղինակ և հասցեատեր.

Խոսքի պատշաճության պահպանումը ենթադրում է առաջին հերթին լեզվի ոճական համակարգի իմացություն, լեզվական միջոցների այս կամ այն ​​կիրառման օրինաչափությունները. ֆունկցիոնալ ոճ, որը թույլ է տալիս գտնել մտքերի արտահայտման և տեղեկատվության փոխանցման ամենահարմար ձևը։

Համապատասխանության, ինչպես նաև խոսքի հաղորդակցական այլ որակների անհրաժեշտ պայմանը տեղեկատվության առարկայի, դրա ծավալի և բնույթի, առաջադրանքների և նպատակների լավ իմացությունն ու ըմբռնումն է: Բացի այդ, փոքր նշանակություն չունեն բանախոսի (գրողի) ընդհանուր մշակույթը, նրա բարոյական բնավորությունը, վերաբերմունքը հասցեատիրոջ նկատմամբ, հաղորդակցության փոփոխվող պայմանները արագ կողմնորոշվելու և խոսքի կառուցվածքը դրանց համապատասխանեցնելու կարողությունը և այլն։

Խոսքի ծածկույթների համապատասխանությունը տարբեր մակարդակներլեզուն և, դրա հետ կապված, տարբերակել համապատասխանությունը.

· ոճ,

· համատեքստային,

· իրավիճակային,

· անձնային-հոգեբանական

Ոճի համապատասխանությունբաղկացած է մեկ բառի, բառակապակցության, շարահյուսական կառուցվածքի օգտագործումից՝ որոշակի ոճի (գիտական, պաշտոնական բիզնես, լրագրողական, խոսակցական և գեղարվեստական) նպատակներին համապատասխան: Օրինակ, պաշտոնական բիզնես ոճին բնորոշ են խոսքի կլիշերը և կղերական արտահայտությունները: Դրանք ոչ մեկում տեղին չեն գիտական ​​ոճ, ոչ էլ խոսակցական խոսքում, և եթե նրանք ընկնում են այս ոճերի մեջ, ապա քանդում են համակարգը և հանգեցնում խոսքի սխալների։

Համապատասխանության չափանիշը խախտվում է նաև այն դեպքում, երբ գեղարվեստական ​​խոսքում գրողը տարվում է տեխնիկական տերմինաբանությամբ և գործարար խոսքի կլիշեներով.

Վիկտորը հասկանում էր, որ հորատումն ինքնին թիմին շատ ավելի օգուտներ է տվել, քան պոմպային աշխատանքները: Գումարի հիմնական մասը ուղղվել է ձուլվածքներին, թեև հորատման վրա ավելի քիչ ժամանակ է ծախսվել, քան սանտեխնիկայի տեղադրման վրա: Այսպիսով, պարզվեց, որ ամեն ինչ կախված է տիրոջ խղճից:

Վիկտորը ցանկանում էր հորը առաջարկել նոր հորատման սարք, որը ստացել էր SMU-ն ըստ պատվերի: Մեքենան հիմնովին նոր էր հորատվել՝ օգտագործելով սեղմված օդ՝ առանց կավե լվացքի հեղուկի։

Ի՞նչ կարիք կա գեղարվեստական ​​խոսքի մեջ ներմուծել տեխնիկական, մասնագիտական ​​տերմինների առատություն, որոնց իմաստն անհասկանալի է առանց հատուկ բառարանների և որոնք. գեղագիտական ​​գործառույթմի արա դա? Այստեղ դրանք ֆունկցիոնալ առումով անիրագործելի են, հետևաբար՝ անտեղի:

Համատեքստային համապատասխանությունբառի համատեքստում օգտագործելու նպատակահարմարությունն է՝ հաշվի առնելով խոսքի միջավայրը։

Օրինակ, խոսակցական խոսքին բնորոշ են կարծրատիպային կոնստրուկցիաները՝ «Որտե՞ղ էր լարային պայուսակը», «Մոսկվայի կայարան, ինչպե՞ս կարող եմ անցնել», «Տաղանդն այն է, երբ հավատում ես ինքդ քեզ»։ Նման կոնստրուկցիաների օգտագործումը խոսակցական խոսքից դուրս ժամանակակից քերականական նորմերի խախտում է։

Սակայն գեղարվեստական ​​ոճում, պոեզիայում հանդիպում են այսպիսի կառույցներ.

Տխրությունն այն է, երբ

Ջուրը կդառնա թարմ,

Խնձորը դառը է

Ծխախոտի ծուխը նման է ծխի.

(Լ. Մարտինով)

Համապատասխանությունը իրավիճակային է- սա է օգտագործման նպատակահարմարությունը խոսքի միջոցներխոսքի որոշակի իրավիճակներում.

Ենթադրենք, կանգառում, «Ահա վերջապես մեր ավտոբուսը» փոխարեն, տեղին է օգտագործել հանրագիտարանային տեղեկատվություն և կառուցել հետևյալ արտահայտությունը. 60-100 կմ/ժ»?!

Նման դեպքերում համապատասխանությունը որոշակի խոսքային համակարգերում, խոսքային իրավիճակներում, ոճում արվեստի գործընդհանրապես.

Անձնական-հոգեբանական արդիականություն- սա է անհատի կողմից իր մտածողության մշակույթին համապատասխան խոսքի միջոցների կիրառման նպատակահարմարությունը, մարդկանց նկատմամբ նրա զգայուն, բարեկամական և հարգալից վերաբերմունքը, գաղափարական դիրքին և համոզմունքին համապատասխան:

Խոսելով զրուցակցի հետ, խոսելով լսարանի առջև՝ մենք ոչ միայն տեղեկատվություն ենք փոխանցում, այլև կամա թե ակամա փոխանցում ենք մեր վերաբերմունքը իրականությանը, մեզ շրջապատող մարդկանց։ Ուստի կարևոր է հոգ տանել, թե մեր խոսքը ինչպես կազդի զրուցակցի վրա՝ կվնասի նրան կոպտությամբ, թե նվաստացնի նրա արժանապատվությունը։

Խոսքի պատշաճությունը շատ կարևոր հատկություն է սոցիալական առումով, քանի որ այն կարգավորում է մեր ողջ խոսքի վարքը։

Գտնելու ունակություն ճիշտ խոսքեր, ինտոնացիան տվյալ հաղորդակցման իրավիճակում զրուցակիցների միջև հաջող հարաբերությունների գրավականն է, հետադարձ կապի առաջացումը, բարոյական և նույնիսկ երաշխիքը. ֆիզիկական առողջությունմարդկանց.

Օրինակ, «շնորհակալություն, խնդրում եմ, ներողություն» բառերը թաքնված ուժ ունեն մեր տրամադրության վրա: Բոլորը գոհ են, որ մեզանից շատերը պատրաստ են մեծ աշխատանք կատարել «շնորհակալություն» հայտնելու համար. Ուշադրության նման նշաններ չկան, և տրամադրությունը վատանում է, դժգոհություն է առաջանում:

Թերթերից մեկի խմբագրին հասավ հետևյալ նամակը.

«Այսօր ես ստացա անձնագիր, կարծես թե հանդիսավոր օր է իմ կյանքում, բայց իմ աչքերում դժգոհության արցունքներ կան, ինձ համար դժվար է գրել այս մասին, բայց այս օրը, ցավոք, դեռ երկար չի հիշվի հետ լավագույն կողմը. Իհարկե, ես հույս ունեի, որ նա, ով կհանձնի անձնագիրը, կասի. «Շնորհավորում եմ, հիմա դու Ռուսաստանի քաղաքացի ես», և կզգա սեղմումը ուժեղ ձեռք. Եվ ես լսեցի. «Տվեք ինձ 80 ռուբլի, ահա ձեր անձնագիրը և գնացեք»:

Անտեղի կոշտ խոսք, անտեղի շպրտված դիտողություն; մետաղական ինտոնացիաները և կատեգորիկ դատողությունները կարող են մարդուն ծանր հոգեկան վնասվածք պատճառել։

Համապատասխանության չափանիշի խախտումը միշտ սուր զգացվում է ինչպես բանավոր, այնպես էլ գրավոր խոսքում։ Ինչպե՞ս ազատել ձեր խոսքը սխալներից: Սա մարդուն ծննդյան օրից չի տրվում. Խոսքի բնույթը փոխելու ունակությունը հաղորդակցության բովանդակության, պայմանների և առաջադրանքների հետ կապված, մշակվում է և վերածվում կայուն հմտության, եթե մարդը հասկանում է անհրաժեշտությունը և հասնում է դրան:

Խոսքի համապատասխանությունը խոսքի բովանդակության, նրա լեզվական միջոցների համապատասխանությունն է հաղորդակցության նպատակներին և պայմաններին:

Համապատասխան խոսքը համապատասխանում է հաղորդագրության թեմային, դրա տրամաբանական և զգացմունքային բովանդակությանը, ունկնդիրների կամ ընթերցողների կազմին, գրավոր կամ բանավոր խոսքի տեղեկատվական, կրթական և գեղագիտական ​​նպատակներին:

Խոսքի պատշաճությունն ընդգրկում է լեզվի տարբեր մակարդակներ, և դրա հետ կապված առանձնանում են համապատասխանությունը.

· ոճ,

· համատեքստային,

· իրավիճակային,

· անձնային-հոգեբանական

Ոճի համապատասխանությունբաղկացած է մեկ բառի, բառակապակցության, շարահյուսական կառուցվածքի օգտագործումից՝ որոշակի ոճի (գիտական, պաշտոնական բիզնես, լրագրողական, խոսակցական և գեղարվեստական) նպատակներին համապատասխան: Օրինակ, պաշտոնական բիզնես ոճին բնորոշ են խոսքի կլիշերը և կղերական արտահայտությունները: Դրանք տեղին չեն...
ոչ գիտական ​​ոճով, ոչ էլ խոսակցական խոսքում, և եթե նրանք ընկնում են այս ոճերի մեջ, ապա քանդում են համակարգը և հանգեցնում խոսքի սխալների։

Համապատասխանության չափանիշը խախտվում է նաև այն դեպքում, երբ գեղարվեստական ​​խոսքում գրողը տարվում է տեխնիկական տերմինաբանությամբ և գործարար խոսքի կլիշեներով.

Վիկտորը հասկանում էր, որ հորատումն ինքնին թիմին շատ ավելի օգուտներ է տվել, քան պոմպային աշխատանքները: Գումարի հիմնական մասը ուղղվել է ձուլվածքներին, թեև հորատման վրա ավելի քիչ ժամանակ է ծախսվել, քան սանտեխնիկայի տեղադրման վրա: Այսպիսով, պարզվեց, որ ամեն ինչ կախված է տիրոջ խղճից:

Վիկտորը ցանկանում էր հորը առաջարկել նոր հորատման սարք, որը ստացել էր SMU-ն ըստ պատվերի: Մեքենան հիմնովին նոր էր, դրա վրա հորատումն իրականացվել է օգտագործելով սեղմված օդըառանց կավե լվացքի հեղուկի:

Ի՞նչ կարիք կա մտնելու գեղարվեստական ​​խոսքտեխնիկական առատությունը մասնագիտական ​​պայմաններ, որոնց իմաստն անհասկանալի է առանց հատուկ բառարանների և որոնք ոչ մի գեղագիտական ​​ֆունկցիա չեն կատարում։ Այստեղ դրանք ֆունկցիոնալ առումով անիրագործելի են, հետևաբար՝ անտեղի:

Համատեքստային համապատասխանությունբառի համատեքստում օգտագործելու նպատակահարմարությունն է՝ հաշվի առնելով խոսքի միջավայրը։

Օրինակ՝ խոսակցական խոսքին բնորոշ են կարծրատիպային կոնստրուկցիաները՝ «Ո՞ւր էր լարային պայուսակը», «Մոսկվայի կայարան, ինչպե՞ս կարող եմ հասնել այնտեղ», «Տաղանդն այն է, երբ հավատում ես ինքդ քեզ»։ Նման կոնստրուկցիաների օգտագործումը խոսակցական խոսքից դուրս ժամանակակից քերականական նորմերի խախտում է։

Սակայն գեղարվեստական ​​ոճում, պոեզիայում հանդիպում են այսպիսի կառույցներ.
Տխրությունն այն է, երբ
Ջուրը կդառնա թարմ,
Խնձորը դառը է
Ծխախոտի ծուխը նման է ծխի.
(Լ. Մարտինով)

Համապատասխանությունը իրավիճակային է- սա որոշակի խոսքային իրավիճակներում խոսքի միջոցների օգտագործման նպատակահարմարությունն է:

Ենթադրենք, կանգառում, «Ահա վերջապես մեր ավտոբուսը» փոխարեն, տեղին է օգտագործել հանրագիտարանային տեղեկատվություն և կառուցել հետևյալ արտահայտությունը. 60-100 կմ/ժ»?!

Նման դեպքերում պետք է հաշվի առնել որոշակի խոսքային համակարգերի, խոսքի իրավիճակներում և արվեստի ստեղծագործության ոճի համապատասխանությունը:

Անձնական-հոգեբանական արդիականություն- սա է անհատի կողմից իր մտածողության մշակույթին համապատասխան խոսքի միջոցների կիրառման նպատակահարմարությունը, իր զգայուն, բարեհոգի և. հարգալից վերաբերմունքմարդկանց՝ իր գաղափարական դիրքին ու համոզմունքին համապատասխան։

Խոսելով զրուցակցի հետ, խոսելով լսարանի առջև՝ մենք ոչ միայն տեղեկատվություն ենք փոխանցում, այլև կամա թե ակամա փոխանցում ենք մեր վերաբերմունքը իրականությանը, մեզ շրջապատող մարդկանց։ Ուստի կարևոր է հոգ տանել, թե մեր խոսքը ինչպես կազդի զրուցակցի վրա՝ կվնասի նրան կոպտությամբ, թե նվաստացնի նրա արժանապատվությունը։

Խոսքի պատշաճությունը շատ կարևոր հատկություն է սոցիալական առումով, քանի որ այն կարգավորում է մեր ողջ խոսքի վարքը։

Տվյալ հաղորդակցման իրավիճակում ճիշտ բառեր և ինտոնացիա գտնելու կարողությունը զրուցակիցների միջև հաջող փոխհարաբերությունների, հետադարձ կապի առաջացման և մարդկանց բարոյական և նույնիսկ ֆիզիկական առողջության բանալին է:

Օրինակ, «շնորհակալություն, խնդրում եմ, ներողություն» բառերը թաքնված ուժ ունեն մեր տրամադրության վրա: Բոլորը ուրախ են ուշադրության նշաններ ստանալ, մեզանից շատերը պատրաստ են մեծ աշխատանք կատարել «շնորհակալություն» հայտնելու համար. Ուշադրության նման նշաններ չկան, և տրամադրությունը վատանում է, դժգոհություն է առաջանում:

Թերթերից մեկի խմբագրին հասավ հետևյալ նամակը.

«Այսօր ես ստացա անձնագիր, կարծես թե հանդիսավոր օր է իմ կյանքում, և իմ աչքերում դժգոհության արցունքներ կան, ինձ համար դժվար է գրել այս մասին, բայց այս օրը, ցավոք, ոչ Լավագույն կողմից, իհարկե, ես հույս ունեի, որ այն մարդը, ով կհանձնի ձեր անձնագիրը և կասի. «Շնորհավորում եմ: Հիմա դու Ռուսաստանի քաղաքացի ես», և զգացի, թե ինչպես է ուժեղ թափահարում ձեռքը, և ես լսեցի. «Տուր ինձ 80 ռուբլի, ահա քո անձնագիրը և գնա»:

Անտեղի կոշտ խոսք, անտեղի շպրտված դիտողություն; մետաղական ինտոնացիաները և կատեգորիկ դատողությունները կարող են մարդուն ծանր հոգեկան վնասվածք պատճառել:

Համապատասխանության չափանիշի խախտումը միշտ սուր է զգացվում ինչպես բանավոր, այնպես էլ գրավոր խոսքում։ Ինչպե՞ս ազատել ձեր խոսքը սխալներից: Սա մարդուն ծննդյան օրից չի տրվում. Խոսքի բնույթը փոխելու ունակությունը հաղորդակցության բովանդակության, պայմանների և առաջադրանքների հետ կապված, մշակվում է և վերածվում կայուն հմտության, եթե մարդը հասկանում է անհրաժեշտությունը և հասնում է դրան:

1. 10 ՀԱՐՑ Խոսքի ճշգրտություն. Բառերի օգտագործման ճշգրտությունը:

Խոսքի ճշգրտություն

29.07.2012 |

Ճշգրտությունը խոսքի հաղորդակցական որակ է, որն արտահայտվում է հայեցակարգի համարժեք բանավոր արտահայտություն գտնելու ունակությամբ:

Ճշգրտությունը ներառում է իրականությունը ճիշտ արտացոլելու և մտքերը ճիշտ արտահայտելու և բառերի միջոցով ձևակերպելու կարողությունը: Ճշգրտության երկու տեսակ կա՝ բովանդակային և հայեցակարգային:

1. Առարկայական ճշգրտությունը ստեղծվում է խոսքի բովանդակության համապատասխանության շնորհիվ դրանում արտացոլված իրականության հատվածին: Այն հիմնված է խոսքի և իրականության փոխհարաբերությունների վրա: Առարկայական ճշգրտության հիմնական պայմանը խոսքի առարկայի իմացությունն է.

2. Հայեցակարգային ճշգրտությունը հիմնված է կապի վրա՝ բառ-հասկացություն և բաղկացած է խոսքի բաղադրիչների իմաստաբանության համապատասխանությունից նրանց արտահայտած հասկացությունների բովանդակությանը և ծավալին։ Հայեցակարգային ճշգրտությունը ենթադրում է բառով ծագած գաղափարը ճշգրիտ նշելու կարողություն, ինչպես նաև միակ ճիշտ բառը գտնելու կարողություն։

Խոսքի ճշգրտությունը հիմնականում կախված է բառերի ճիշտ օգտագործումից, բառի ընտրությունից, որը լավագույնս համապատասխանում է իր նշած իրականության օբյեկտին կամ երևույթին, հայտարարության բովանդակությանը և նպատակային նպատակին: Բառ ընտրելիս պետք է հաշվի առնել դրա իմաստաբանությունը, ոճական ենթատեքստերը, լեզվում տարածման գերակշռող ոլորտը և սինթագմատիկ հատկությունները։

Բառերի ճշգրիտ գործածությունը ենթադրում է բառային իմաստների համակարգի իմացություն։ Խոսքի ճշգրտության խախտման հիմնական պատճառներից մեկը գրական լեզվական համակարգում նրան տրված իմաստներին խստորեն չհամապատասխանող բառի օգտագործումն է։

Թվարկենք այն պատճառները, որոնք հանգեցնում են հայտարարությունների անճշտության, անորոշության և անորոշության.

ա) բառերի օգտագործումը գրական լեզվի համար անսովոր իմաստով.

բ) հոմանիշներ, համանուններ, հոմանիշներ, տերմիններ և բազմիմաստ բառեր օգտագործելու անկարողություն.

դ) քերականական, ոճական և բառապաշարային համատեղելիության խախտում.

ե) խոսքի ավելորդություն (բառախոսություն), որն առաջացնում է խոսքի սխալներ, ինչպիսիք են տավտոլոգիան և պլեոնազմը.

զ) խոսքի անբավարարություն (մտքերի ճշգրիտ արտահայտման համար անհրաժեշտ բառերի պատահական բացթողում).

Խոսքի ճշգրտություն

- հաղորդակցական որակ, որը ձևավորվում է խոսքի, իրականության և մտածողության միջև կապի հիման վրա և իրականացվում է խոսքի իմաստաբանության հարաբերակցության միջոցով արտահայտված և ձևավորված տեղեկատվության հետ ( Բ.Ն. Գոլովին): Այս առումով առանձնանում են ճշգրտության երկու տեսակ՝ առարկայական և հայեցակարգային։ Առարկայական ճշգրտությունը հիմնված է խոսքի իրականության հետ կապի վրա և բաղկացած է խոսքի բովանդակության համապատասխանությունից իրականության առարկաների և երևույթների շրջանակին, որոնք արտացոլվում են խոսքում: Հայեցակարգային լեզուն որոշվում է խոսքի և մտածողության միջև կապով և գոյություն ունի որպես համապատասխանություն խոսքի բաղադրիչների իմաստաբանության և նրանց արտահայտած հասկացությունների բովանդակության և շրջանակի միջև: T. հայեցակարգային և օբյեկտիվ փոխկապակցված և փոխկապակցված են այնպես, ինչպես առարկան և դրա հասկացությունը կապված են:

Ճշգրիտ խոսքի արտադրությանը նպաստող հիմնական պայմաններն են խոսքի առարկայի իմացությունը, լեզվական համակարգի իմացությունը և խոսքի ուժեղ հմտությունները։ Հաղորդակցման կոնկրետ ակտում բանախոսը կապում է առարկայի իմացությունը լեզվական համակարգի և դրա հնարավորությունների իմացության հետ:

Խոսքի կարեւորագույն առավելություններից մեկը վաղուց է ճանաչվել Տ. Անգամ պերճախոսության հնագույն ձեռնարկներում խոսքի առաջին և հիմնական պահանջը պարզության պահանջն էր հին ժամանակներում պարզության ըմբռնումը շատ մոտ է Թ.-ի ժամանակակից ըմբռնմանը. դիտարկեց լեզվի և մտածողության կապը։ Մեծ արժեքԹ.ր. տրված ռուս մեծ խոսքի վարպետների՝ գրողների և գրականագետների կողմից։ Որպես լավ խոսքի չափանիշներից մեկը, Բ.Ն. Գոլովինը, ով տվել է այս տերմինի գիտական ​​սահմանումը, տեսական հիմնավորում է տվել խոսքի այս որակի ձևավորման արտալեզվական և լեզվաբանական պայմաններին։ IN վերջերսԱյս որակը համարվում է խոսքի հմտությունների բարելավման ոլորտներից մեկը։

Լեզվական միջոցները, որոնք նպաստում են խոսքի իմաստաբանության, հետևաբար խոսքի ձևավորմանը, խոսքի կառուցվածքում ընդգրկված բոլոր միավորներն են։ Այս դեպքում հատկապես կարևոր է բառօգտագործման դերը (ներառյալ տերմինի գործածությունը)։ Բառերի ճշգրիտ գործածությունն ապահովվում է առաջին հերթին բառապաշարային իմաստների համակարգի իմացությամբ, բազմիմաստ բառերի իմաստների սահմանազատմամբ, հոմանիշ շարքի բառերով, համանունների, հոմանիշների տարբերակմամբ, նեղ ոլորտի բառերի իմաստների լավ իմացությամբ։ օգտագործման (օտար լեզու, մասնագիտական, հնացած և այլն):

Թ.ր. միշտ կապված է բառերի իմաստը հասկանալու հետ: Դժվարություններն առավել հաճախ առաջանում են փոխառություններ, տերմիններ, բազմիմաստ (բազմիմաստ) բառեր, համանուններ (բառեր, որոնք ունեն նույն հնչյունը կամ ուղղագրությունը, բայց ունեն տարբեր իմաստներ) օգտագործելիս: Օրինակ, հայտարարություն «Անհրաժեշտ հեռանալսա առաջարկ է»բազմիմաստ բառի կրկնակի ըմբռնման շնորհիվ հեռանալ (փրկելնախկինում տեսել է առաջարկը հրաժարվելնրանից) պետք է լրացվի որոշ բացատրական բառերով (օրինակ, այսպես. Անհրաժեշտ է հեռանալսա առաջարկ է տեքստում ): Անորոշ է նաև համանուն պարունակող հետևյալ նախադասությունը. Դուք լսեցհայտարարություն?- այսինքն. ընկալվել էփոխանցված տեղեկատվություն կամ, ընդհակառակը, բաց թողածնրան.

Հոմանիշներ օգտագործելիս (բառեր, որոնք հնչյունով կամ ուղղագրությամբ տարբեր են, բայց իմաստով մոտ կամ նույնական), պետք է ուշադրություն դարձնել տարբերություններին. իմաստի երանգներ ( թաց – խոնավ – խոնավհասկացությունների ծավալներ (); ընդունակ – տաղանդավոր – փայլուն); օգտագործման ոլորտները ( խնդրել - բարեխոսել - բողոքարկել - աղաչել - աղաչել); արտահայտիչ գույներ ( դեմք - դեմք - գավաթ).

Պարոնիմներ (մոտ, բայց ոչ միանման հնչյունավոր նույն արմատի բառեր) օգտագործելիս կարևոր է տարբերակել դրանց իմաստները: Օրինակ՝ բառերը ռիթմիկԵվ ռիթմիկընդհանուր արմատը, դրանք նման են ձայնային կազմով, բայց տարբերվում են իմաստով. ռիթմիկ- ռիթմի զգալ կամ ռիթմ ունենալ, ռիթմիկ- հիմնված ռիթմի վրա: Խոսքի ստեղծման գործընթացում կարևոր է հաշվի առնել բառապաշարի համատեղելիությունը (խոսքի հատվածում մեկ բառի հետ մեկ այլ բառի հետ միասին օգտագործելու ունակությունը): Համատեղելիության սահմանները մեծապես որոշվում են բառի իմաստով։ Նախադասություններ կառուցելիս պետք է ուշադրություն դարձնել բազմիմաստ բառի առանձին իմաստների համատեքստային կապին (օրինակ, կարող եք ասել. բարձրացնելարտադրողականություն, արագություն, բայց դա անհնար է - բարձրացնելազատ արձակել, քանի որ բարձրացնելմենք կարող ենք կիրառել միայն պարամետրը բարձր): Ժամանակակից ռուս. Լեզվի մեջ հաճախ դժվար է կամ նույնիսկ անհնար է բացատրել նմանատիպ իմաստներով բառերի տարբեր համատեղելիության պատճառները (օրինակ. ուշադրություն դարձնել/վերագրել կարևորությունըերաժշտական ​​կրթություն): Նման համակցությունները լեզվական անհատականության բառապաշարում ներառված են պատրաստի ձևով, և դրանք օգտագործելու ունակությունը խոսքի մշակույթի մաս է կազմում: Թ.ր. որոշվում է նաև լակոնիզմով (երևույթները հակիրճ և ճշգրիտ անվանող բառերի օգտագործումը, ավելորդ բառերի մերժումը, այսինքն՝ պլեոնազմը և կրկնությունները, այսինքն՝ տավտոլոգիան)։

Ճշգրիտ խոսք ստեղծելու պայմաններին չհամապատասխանելը հանգեցնում է խոսքի սխալների:

Պահանջներ T. r. զգալիորեն տարբերվում են՝ կախված տարբեր գործառույթներից: ոճերը. Եվ այստեղ կարելի է խոսել «խոսքի ճշգրտություն» հասկացության ուսումնասիրության ոճական ասպեկտի մասին։ Աճող պահանջներ են դրվում բիզնեսի, գիտական ​​և հասարակական խոսքի վրա։ Գործարար խոսքին բնորոշ է Թ. T. իրավական նորմերի ձևակերպումները և դրանց ըմբռնման (մեկնաբանության) բացարձակ համարժեքության անհրաժեշտությունը օրենսդրական տեքստերի իդեալն է, որը նպաստում է իրավունքի կարգավորիչ գործառույթի իրականացմանը։ Տ. գիտ. r-ն որոշվում է իր կոնկրետ ֆունկցիոնալ-ոճական բովանդակությամբ՝ իմացական ինֆորմացիան գիտական ​​է։ գիտելիք, որը բացատրվում է ոչ միայն ճանաչողական գործունեության արդյունքում, այլ նաև որպես առարկայի ճանաչողական գործունեություն՝ ուսումնասիրության առարկայի վերաբերյալ նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու համար: Գիտականում Խոսքի մեջ տերմինի օգտագործումը (տեքստի տերմինաբանական համակարգում) ենթադրվում է հնարավորինս ճշգրիտ: Պայմանականության համաձայն՝ գիտական ​​նշանակող տերմինների կոնվենցիա։ հասկացությունները, T. r. ենթադրում է տերմինավորված հասկացությունների սահմանումների առկայություն։ Այնուամենայնիվ, հեղինակը կարող է համարել 1) անհրաժեշտ և հնարավոր է տալ հասկացության հստակ տրամաբանական սահմանումը, 2) հնարավոր է միայն մասամբ սահմանել հասկացությունը (նշել որոշ առանձնահատկություններ), 3) անհնար է տալ սահմանում ՝ հիմնվելով. այս փուլումհայեցակարգի մշակում: Ճանաչողական-հաղորդակցական իրավիճակում նման փոփոխականությունը առաջացնում է անորոշություն, ավելի ճիշտ՝ որոշակիություն/անորոշություն հասկացության բովանդակությունն ու շրջանակը ճշգրիտ բնութագրելու միջոցների ընտրության հարցում: Բացի այդ, ոչ պակաս կարևոր է արտահայտել տարբեր աստիճանի վերացականության հասկացությունների ձևավորման գործընթացը, ինչպես նաև մտքի շարժումը տարբեր աստիճանի հավաստիության տեղեկատվության լաբիրինթոսում և, հետևաբար, որոշակիություն/անորոշություն տեքստը բացատրում է տեղեկատվության տեղափոխումը անորոշ գիտելիքներից դեպի ավելի որոշակի գիտելիքներ, ապա ամբողջ տեքստում որոշակիություն/անորոշություն արտահայտությունը հաղորդակցական նշանակություն ունի հենց խոսքի ճշգրտության առումով։ Խոսքի այս հատկությունն իրականացվում է ոչ միայն նախադասության մեջ, այլև ավելի լայն համատեքստում, որտեղ հստակ դրսևորվում են անորոշության և որոշակիության իմաստների ցրված, շարունակական բնույթը և դրանց սերտ կապը։ Սա հատկապես բնորոշ է ժամանակակից (և հիմնականում տեսական) տեքստերին, որոնց ձևավորման ռազմավարությունը ենթադրում է տեղեկատվության փոփոխություն որոշակիության/անորոշության շրջանակներում։

Հնարավոր մոտեցումներից մեկին համապատասխան՝ Թ.ր. կապված է տեքստում գիտելիքների որոշակիություն/անորոշություն արտահայտող միջոցների վերլուծության հետ՝ երեք հիմնական առումներով՝ տրամաբանական-իմաստային, հոգեբանական-հաղորդակցական և ճանաչողական-էպիստեմիկ: Այսպիսով, տրամաբանական-իմաստային տեսակետից համարվում են միջոցներ, որոնք արտահայտում են հայեցակարգի շրջանակի որակավորումը՝ հիմնված հասկացությունների ընտրության, մասնակի ասոցիացիայի/սահմանափակման և համակցման վրա։ Հոգեբանական և հաղորդակցական ասպեկտը Տ. գիտ. p.համապատասխանում է իմացական տարածքում հեղինակի արժեքային կողմնորոշմանը և, առաջին հերթին, տեղեկատվության հավաստիության աստիճանի գնահատմանը: T.r-ի ճանաչողական-էպիստեմիկ ասպեկտը. վերաբերում է բովանդակության համատեղ կառուցվածքին, օրինակ՝ տաքսոնոմիկ օպերատորների միջոցով տեսակ, սեռ, բազմազանությունև այլն, ինչպես նաև գոյաբանական սուբյեկտներ նշանակող մետապրեդիկատներ (օրինակ նշան, սեփականություն, փոփոխություն, զարգացումև շատ ավելին և այլն), տրամաբանական-գնոզաբանական և մեթոդաբանական հասկացությունները (օրինակ փաստ, դասակարգում, տիպաբանություն, տեսություն, իրավունք; համակարգ, կառուցվածք, գործառույթև այլն):

«Ճշգրտություն» հասկացությունը արվեստի հետ կապված հատուկ նշանակություն է ստանում։ խոսք, որտեղ առաջանում է հեղինակի` առարկային բառի համապատասխանության, առարկաների գաղափարական և գեղագիտական ​​գնահատման հետ խոսքի համապատասխանության, արվեստագետի ոճական յուրօրինակ վերաբերմունքի խոսքում իրագործման հետևանքով Տ. . Ճշգրիտ նկարիչ խոսքն առաջանում է խոսքի առարկայի խորը, համապարփակ իմացության հիման վրա՝ թե՛ տրամաբանական, թե՛ հայեցակարգային, թե՛ գեղարվեստական, փոխաբերական գիտելիքների։ Նկարիչխոսքը միշտ չէ, որ համապատասխանում է ճշգրտության պահանջներին, քանի որ նրա մեջ եղած անճշտությունները երբեմն ծառայում են որպես գեղարվեստական ​​պատկերներ ստեղծելու միջոց։ Լույսի մեջ։ Խոսքի արտադրանքի ճշգրտությունը պատկերին հավատարմությունն է:

Համար տարրալուծումխոսքը բնութագրվում է այնպիսի կոնկրետ որակով, ինչպիսին ճշգրտություն, արտահայտիչ փոխաբերական Տ–ի առանձնահատուկ տեսակ է, դրսևորվում է ճշգրիտ բնութագրմամբ անհատականօբյեկտի, երևույթի, գործընթացի նշաններ, հաճախ արտաքին, մասնավոր: Պատկերազարդումը կարող է լինել արտահայտությունաբանական միավորների օգտագործումը, ինչպիսիք են Վերստա Կոլոմենսկայա(բարձրահասակ տղամարդու մասին), վազում է միայն կրունկները փայլում են(արագ վազքի մասին):

Խոսքի համապատասխանությունը - հաղորդակցական որակ, որը ենթադրում է բառերի և բառակապակցությունների նման ընտրություն, լեզվի այնպիսի կազմակերպում, որը դարձնում է այն արձագանքող հաղորդակցության նպատակներին և պայմաններին:

Խոսքի պատշաճության պահանջ

Հիմնական պահանջխոսքի պատշաճությունը Հաղորդակցման ցանկացած իրավիճակ պետք է ունենա լեզվական և զգացմունքային արտահայտման իր անհատապես ընտրված միջոցները: Սա խոսքի հատուկ կառուցվածք է, որոշակի արտահայտիչ և գնահատող շրջադարձեր։ Համեմատենք բառերը.արագ, արագ, արագությամբ, ամբողջ թափով, գլխապտույտ, փամփուշտ, նետ, տրոտ, ամբողջ արագությամբ, որ ուտել ոգին, գլխապտույտ, ակնթարթորեն. Նրանք նույն բանն են նշանակում, բայց մեկի կամ մյուսի համապատասխանությունը որոշվում է խոսքի իրավիճակով։ Բառեր ընտրելիս պետք է հիշել ձեր խոսքի հիմնական նպատակը՝ տեղեկատվություն փոխանցել կամ ազդել ունկնդրի վրա:

Խոսքի կանխատեսում

Խոսքի գնահատումը տեղինության/անպատշաճության տեսակետից իրականացվում է խոսքի ակտիվության կանխատեսման փուլում։ Երբեմն, առաջարկվող հաղորդակցական իրավիճակի հանգամանքները կշռելուց հետո, ավելի լավ է ընդհանրապես հրաժարվել ելույթից՝ հասկանալով, որ իրավիճակը չի նպաստի հաղորդակցման որոշակի նպատակներին հասնելու համար։ Եթե ​​մարդը նախատեսում է շփում, ուրեմն գնահատում էհամապատասխանություն տարբեր բաղադրիչներելույթներ խոսքի ռազմավարության և մարտավարության մակարդակում։ Ռազմավարությունը ներառում է հաղորդակցման որոշակի համապատասխան սցենարի ընտրություն, մասնավորապես, այսպես կոչված խոսքի ժանր, օրինակ՝ խնդրանք, պատվեր կամ բողոք, որը ենթադրում է, որ ունկնդիրը կխաղա մխիթարողի դերը. կամ բողոքներ՝ ակնկալիքով, որ ինքը կշտկի իրավիճակը և այլն։ Մարտավարությունը որոշում է ռազմավարության իրականացման համար անհրաժեշտ խոսքի միջոցների ընտրությունը: Այսպիսով, խոսքումհարցում ժանր Պահանջ, սպառնալիք, բողոքարկում և այլն նշանակությամբ բառերը տեղին չեն։

Խոսքի անձնական - հոգեբանական արդիականությունը.

Իրավիճակը բանավոր հաղորդակցությունենթադրում է խոսքի համապատասխանություն էթիկական չափանիշներին, կանոնների պահպանում խոսքի էթիկետը, հաշվի առնելով զրուցակցի անհատական ​​հատկանիշները. Այստեղից էլ՝ խոսքի թեմայի, որոշակի լեզվական միջոցների ընտրությունը, նյութի մատուցման մանրամասնության աստիճանը, խոսքի տոնայնությունը, ինտոնացիան։ Խոսողը պետք է ժամանակին մտածի զրուցակցի տրամադրության մասին, կարողանա ճիշտ բառեր գտնել՝ հաշվի առնելով նրա հոգեբանական վիճակը, ցուցաբերի տակտ ու քաղաքավարություն։ Այս ամենը միտված է նորմալ հարաբերություններ հաստատելուն։

Որոշակի իրավիճակում բանախոսը կարող է իրավունք չունենալ, դա պայմանավորված է բարոյական և էթիկական գործոններով: Օրինակ, բանախոսի կատեգորիկ հայտարարությունները կամ խորհուրդները գիտելիքի ոլորտում, որտեղ նա բացարձակապես անտեղյակ է, բացարձակապես անտեղի են թվում: Անպատշաճ է նաև հասարակության մեջ խոսել ձեր կենցաղային անախորժությունների, վեճերի մասին, ընդհատել ուրիշի խոսքը, և անտեղի է խոսել սեղանի շուրջ մի բանի մասին, որը կարող է փչացնել ուրիշների ախորժակը, այսինքն՝ պետք է հաշվի առնել այն մարդուն, ում հետ. ում հետ եք շփվում, ինչպես նաև այն վայրը, որտեղ դուք գտնվում եք: Ընդհանրապեսհամապատասխանությունելույթներ ձևավորվում է՝ հաշվի առնելով հաղորդակցության մասնակիցների սոցիալական կարգավիճակը, կրթական մակարդակը, մասնագիտությունը, էթնիկ պատկանելությունը, ապրելակերպը և այլ գործոններ: Սաանձնական-հոգեբանական խոսքի պատշաճությունը.

Խոսքի մշակույթը նույնպես տարբերվում էոճական և համատեքստային համապատասխանություն

Ոճի համապատասխանությունելույթներ

Ոճի համապատասխանություն - սա բառերի, արտահայտությունների, կառուցվածքների համապատասխանությունն է, որոնք կանոնակարգված ու կանխորոշված ​​են գործառական ոճով։ Յուրաքանչյուր ոճում լեզվական միավոր ընտրելու և օգտագործելու հարցը լուծվում է յուրովի։ Օրինակ՝Բարեգործական հաստատությունների հոգաբարձու ծծում է աուդիտորին - այստեղ գործածված է ոճական այլ երանգավորման բառ։ Ճիշտ կլինի ասել.Բարեգործական հաստատությունների հոգաբարձուն իրեն պահում է աուդիտորի առաջ շնորհակալաբար .

Բիզնես ոճի համար տեղին է, օրինակ, օգտագործել տեխնիկական և մասնագիտական ​​տերմիններ, կայուն համակցություններ և ստանդարտ շարահյուսական բլոկներ։ Այնուամենայնիվ, սա հարիր չէ խոսակցական, գեղարվեստական ​​կամ լրագրողական ոճին:

Համատեքստային համապատասխանությունելույթներ

Համատեքստային համապատասխանություն - յուրաքանչյուր հաղորդակցական իրավիճակ պետք է ունենա լեզվական և զգացմունքային արտահայտման իր միջոցները: Սա խոսքի հատուկ կառուցվածք է, և հատուկ արտահայտիչ և գնահատող շրջադարձեր։ Զրույց սկսելուց առաջ հեղինակը պետք է պատկերացնի, թե ում է ուղղված խոսքը՝ հաշվի առնելով հասցեատիրոջ տարիքը, սոցիալական վիճակը, մշակութային և կրթական մակարդակը։ Երեխաների և մեծահասակների հետ խոսելիս անհրաժեշտ է ընտրել լեզվական միջոցներ, որոնք համապատասխանում են երեխայի հնարավորություններին և չափահասի զարգացման մակարդակին:

Որոշ կոնվենցիա կա ընդգծելու համար տարբեր տեսակներխոսքի պատշաճությունը. Օրինակ, համատեքստային և անձնային-հոգեբանական համապատասխանությունը սերտորեն կապված են միմյանց հետ, ինչպես նաև խոսքի էթիկետի հայեցակարգի հետ և ենթադրում են բարություն, ազնվություն, ազնվություն հաղորդակցման մասնակիցների խոսքի վարքագծում:

Առանց ապավինելուխոսքի պատշաճությունը հաղորդակցական որակը (ճշգրտություն, հստակություն, արտահայտչականություն) կարող է կորցնել իր անհրաժեշտությունը:

Լավ խոսքի որակների տիպաբանության մեջ կա մեկը, որն իր նշանակությամբ առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցնում՝ սա է համապատասխանությունը։

Խոսքի համապատասխանությունը խոսքի բովանդակության, նրա լեզվական միջոցների համապատասխանությունն է հաղորդակցության նպատակներին և պայմաններին: Իրավիճակի պահանջներին համապատասխանելը, հասարակության մեջ ընդունված խոսքի էթիկետի պահանջները.

Խոսքը և յուրաքանչյուր բառը, ցանկացած կոնստրուկցիա պետք է լինի նպատակային և ոճական: «Խոսողներից յուրաքանչյուրը», - (նշեց Վ.

Համապատասխանությունը, որպես լավ խոսքի անհրաժեշտ որակ, ավելի շատ ժամանակ է հատկացվել հին հույների և հռոմեացիների հռետորաբանության մեջ, դատական ​​և քաղաքական պերճախոսության տեսության և պրակտիկայի մեջ արդի ֆունկցիոնալ ոճաբանության կենտրոնական հասկացություններից մեկն է:

Արիստոտելը հռետորաբանության մեջ, խոսելով հրապարակախոսության ոճի որակի մասին, համառորեն ընթերցողի ուշադրությունը հրավիրում է հռետորության մեջ անհարիրի վրա։ Նա համարում է «էպիտետների օգտագործումը կա՛մ երկար, կա՛մ անտեղի, կա՛մ չափազանց մեծ թվով», բանաստեղծական արտահայտություններ օգտագործելու անտեղիությունը։

Արիստոտելը ցույց տվեց գրավոր և բանավոր խոսքի տարբերությունը («...յուրաքանչյուր տեսակի խոսքի համար հարմար է հատուկ ոճ, գրավոր խոսքի և խոսքի համար վեճի ժամանակ, քաղաքական խոսքը և դատական ​​խոսքը նույն ոճը չունեն»): Օգտագործման նպատակահարմարության տեսակետը Դրանք պարունակում են արտահայտչականության որոշակի տեխնիկա և բառերի համակցություններ:

Մարկուս Տուլիուս Ցիցերոնը գրել է. «Կյանքում, ինչպես խոսքում, ոչինչ ավելի դժվար չէ, քան տեսնել, թե ինչն է տեղին։ Ոչ ամեն սոցիալական դիրքի, ոչ մարդու ազդեցության ամեն աստիճանի, ոչ ամեն տարիքի, ինչպես ոչ ամեն տեղ ու պահ ու ունկնդիր, նույն ոճը հարմար է, բայց խոսքի յուրաքանչյուր մասում, ինչպես նաև կյանքում, մեկ. պետք է միշտ հաշվի առնել այն, ինչ տեղին է, դա կախված է խոսվող հարցի էությունից, ինչպես նաև խոսողներից և լսողներից»:

Խոսքի համապատասխանությունը (հատուկ որակ, ինչպիսիք են ճշգրտությունը, արտահայտչականությունը և այլն): Ավելին, հաղորդակցական այս կամ այն ​​որակը, օրինակ՝ ճշգրտությունը, արտահայտչականությունը, կարող է կորցնել իր անհրաժեշտությունը՝ չհիմնվելով համապատասխանության վրա։ Ինքնին լավ խոսքի հայեցակարգը հարաբերական է, ունի ֆունկցիոնալ բնույթ և կախված է, մասնավորապես, որոշակի լեզվական միավորների համապատասխանությունից, դրանց կազմակերպման մեթոդներից, հաղորդակցության տվյալ հատուկ գործողության կամ տիպիկ լեզվական իրավիճակում օգտագործման առանձնահատկություններից. ոճը։

Համապատասխանությունը խոսքի հատուկ հաղորդակցական որակ է, որը, այսպես ասած, կարգավորում է հաղորդակցական այլ որակների բովանդակությունը կոնկրետ լեզվական իրավիճակում: Հաղորդակցման պայմաններում, կախված խոսքի կոնկրետ իրավիճակից, հաղորդագրության բնույթից, հայտարարության նպատակից, հաղորդակցական այս կամ այն ​​որակը կարող է տարբեր կերպ գնահատվել՝ դրական կամ բացասական: Օրինակ, գրողը չի կարողանա «տեղական համ» ստեղծել, փոխանցել որոշակի մասնագիտության մարդկանց խոսքի առանձնահատկությունները՝ խստորեն պահպանելով խոսքի մաքրության պահանջները, ինչը նշանակում է, որ այս դեպքում դա չի լինի պահանջների համապատասխանություն։ խոսքի մաքրության, բայց, ընդհակառակը, դրանց խախտումը, որը դրական կգնահատվի։

Խոսքի նպատակահարմարությունը հասկացվում է որպես դրա կառուցվածքի խիստ համապատասխանություն հաղորդակցության պայմաններին և նպատակներին, արտահայտված տեղեկատվության բովանդակությանը, ներկայացման ընտրված ժանրին և ոճին, հեղինակի և հասցեատիրոջ անհատական ​​\u200b\u200bբնութագրերին:

Համապատասխանությունը խոսքի ֆունկցիոնալ որակ է, այն հիմնված է արտասանության նպատակային սահմանման գաղափարի վրա: Ա.Ս. Պուշկինը ձևակերպեց խոսքի նպատակահարմարության ֆունկցիոնալ ըմբռնումը հետևյալ կերպ.

Խոսքի պատշաճության պահպանումը նախևառաջ ենթադրում է լեզվի ոճական համակարգի իմացություն, լեզվական միջոցների օգտագործման ձևերը որոշակի գործառական ոճով, ինչը թույլ է տալիս գտնել մտքերի արտահայտման և տեղեկատվության փոխանցման ամենահարմար ձևը:

Խոսքի պատշաճությունը ենթադրում է նաև լեզվի ոճական ռեսուրսների օգտագործման կարողություն՝ կախված արտասանության բովանդակությունից, բանավոր հաղորդակցության պայմաններից և խնդիրներից։ «Խոսքի առանձնահատկությունները դիվերսիֆիկացնելու ունակությունը, ոճը փոխելու ունակությունը փոփոխվող պայմանների, դրվածքի, նպատակի, առաջադրանքների, հայտարարությունների բովանդակության, թեմաների, գաղափարների, աշխատանքի ժանրի համաձայն, անհրաժեշտ է ոչ միայն գրողին, այլև բոլորին, ովքեր օգտագործում են գրական. ելույթը»։

Եվ այս առումով, նպատակահարմար կլինի ունենալ խոսքի պատշաճության հետևյալ կողմերը.

• Ա) ոճական համապատասխանություն.
• Բ) համատեքստային համապատասխանություն.
• Բ) իրավիճակային արդիականություն.
• Դ) անձնական-հոգեբանական արդիականություն.

Համապատասխանության, ինչպես նաև խոսքի հաղորդակցական այլ որակների անհրաժեշտ պայմանը տեղեկատվության առարկայի, դրա ծավալի և բնույթի, առաջադրանքների և նպատակների լավ իմացությունն ու ըմբռնումն է: Բացի այդ, բանախոսի (գրողի) ընդհանուր մշակույթը, նրա բարոյական բնավորությունը, վերաբերմունքը հասցեատիրոջ նկատմամբ, հաղորդակցության փոփոխվող պայմաններն արագ կողմնորոշվելու և խոսքի կառուցվածքը դրանց համապատասխանեցնելու կարողությունը և այլն, փոքր նշանակություն չունեն:

Լեզվաբանական գրականության մեջ վերջին տարիներինընդունված է ընդգծել ոճական համապատասխանություն, համատեքստային, իրավիճակային և անձնային-հոգեբանական կամ համապատասխանության պատճառով՝ ա) արտալեզվական և բ) ներլեզվական գործոններով։ Մեր կարծիքով, լիովին նպատակահարմար չէ տարբերակել արտալեզվական գործոններով որոշված ​​համապատասխանությունը. այս հասկացությունները սերտորեն կապված են միմյանց հետ՝ ձևավորելով անքակտելի միասնություն։ Արտալեզվական գործոնները պայմանավորում են փաստացի լեզվականը։ Գործնականում դժվար է տարբերակել համատեքստային և իրավիճակային համապատասխանությունը: Սրանք նույնպես մեծապես փոխկապակցված հասկացություններ են: Այս ձեռնարկը տարբերակում է ոճական, իրավիճակային-համատեքստային և անձնական-հոգեբանական համապատասխանությունը (հաշվի առնելով արտալեզվական գործոնները):