Općinski proračun predškola obrazovna ustanova Dječji vrtić kompenzacijski tip br. 34

sela Lenjingradske općine

Lenjingradski okrug

Sažetak

organiziran obrazovne aktivnosti

Modeliranje “Vrijedne pčelice”

V pripremna grupa

na leksičku temu "Insekti"

Razvijen od:

Nastavnik MBDOU br. 34

Pelikh Oksana Nikolaevna

2017

Cilj: Nastavite djeci usaditi interes za modeliranje.

Zadaci:

Edukativni – naučiti stvarati sliku kukca od pojedinačnih dijelova, koristeći se vještinama rada s plastelinom – lomljenje sitnih komadića, valjanje, ravnanje.

Razvojni – razvijati vokabular, finu motoriku, koordinaciju pokreta ruku, kreativnu maštu.

Edukativni - njegovati brižan odnos prema prirodi i njezinim stanovnicima.

Materijal: plastelin (žuti, crni, bijela); brisanje ruku; ploča za modeliranje.

Demo materijal: umjetni cvijet s primjerkom pčele.

Napredak lekcije.

1.Organizacijska točka: rješavanje zagonetke.

Ne slon, nego sa surlom,
I ne ptica, već leti,
Ni buba, ni moljac,
I sjedi na cvijetu.
(Pčela)

Ona sjedi na cvijeću
Nisam umoran od rada ujutro.
Dao ljudima vosak i med
Bez odmora...
(Pčela)

2. Glavni dio.

Odgajatelj: Da, to je pčela. Koje su vam riječi zagonetke pomogle u rješavanju? (odgovori djece).

Učiteljica pokazuje cvijet s pčelom i čita pjesmu:

Pčela sjedi na cvijetu

Koliko je mala?

Naša pčela u svom rilcu

Skuplja slatki sok

I cvijet se njiše

Ne sviđa joj se!

Odgajatelj: - Što pčela skuplja u svoje rilo? (Slatki sok).

Slatki sok je nektar. Na cvijeću pčele svojim rilcem skupljaju nektar i pelud koji im se taloži na nogama i krznenom tijelu. Pčele prave med od nektara, a svoje mlade hrane peludom pomiješanim s kapljicom meda.

Odgajatelj: Pogledajmo pčelu.

Koja glava? (Okrugla, s očima i proboscisom).

Kakav trbuh? (Ovalan, žut s crnim prugama i četiri krila).

Koji je veći, a koji manji? (Glava je manja, trbuh je veći).

Pčele žive u velikim obiteljima u kućicama koje se nazivaju košnice. Sprijateljimo se s našom pčelicom da ne bude usamljena i da ima s kime skupljati nektar i igrati se na cvjetnoj livadi. Ali prvo, zamislimo da smo sretne pčele.

Razvoj fine motorike

"Pčela"

Jučer nam je stigao

Prugasta pčela.

A iza nje je bumbar - bumbar

I veseli leptir,

Dvije bube i vilin konjic

Kao oči svjetiljke.

Zujali su, letjeli,

Padali su od umora.

Mašu dlanovima.

Savijte prst za svako ime kukca.

Napravite krugove od prstiju i prinesite ih očima.

Spuštaju dlanove na stol.

Odgajatelj: Prijeđimo sada na važan zadatak: oslijepiti naše pčele.

3. Praktične aktivnosti za djecu.

1) Razvaljajte jednake komade crne i žuta boja dvije kobasice.

2) Ove kobasice prvo podijelite na pola, a zatim polovice ponovo na pola (tj. na četiri dijela).

3) Svaku razvaljajte u četiri žute i crne loptice.

4) Dvije žute i tri crne kuglice spljoštite u deblju tortu.

5) Sastaviti tijelo, naizmjenično izmjenjujući somune.

6) Preostale dvije žute kuglice: glava i stražnji dio tijela, pričvrstite ih.

7) Napravite noge kukca od zadnje crne kuglice (odvajajući komadiće i motajući male stupce).

8) Napravite mala krila u obliku suze od bijelog plastelina i pričvrstite ih na stražnju stranu kukca.

9) Ukrasite njušku proboscisom i očima.

10) Pčele su spremne.

4. Poanta.

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić Kiyatsky općinskog okruga Buinsky Republike Tatarstan"

Otvorena lekcija izravnih obrazovnih aktivnosti o modeliranju na temu:

"Leptir na listu"

Odgojitelj: Zakharova N.N.

Sažetak GCD-a za kiparstvo "Leptir na listu" ( starija grupa)

Sažetak GCD-a u višoj skupini

Modeliranje "Leptir na lišću".

Cilj, ciljevi

umjetničko stvaralaštvo(manekenstvo)

Razviti sposobnost oblikovanja kukca (leptira) iz ideje;

Ojačati sposobnost kiparstva kombiniranim metodama;

Razviti sposobnost simetričnog ukrašavanja rukotvorina

Pripremni rad: razgovor, čitanje pjesama o kukcima, gledanje prezentacija i slajdova s ​​leptirima, crtanje olovkama, gledanje ilustracija, promatranje leptira u prirodi.

Materijali: poster s leptirima, uzorak - dijagram, plastelin, hrpe, ploče, salvete, zeleni papir, škare.

Napredak lekcije

P: Ljudi, koje je sada godišnje doba? :

P: Za toplog vremena sve oživi, ​​životinje i insekti se bude. Cvijeće cvjeta i dopire do sunca. Probudili su se i kukci. Pogledajte slike kako biste vidjeli koliko su različite (pokazuje slike kukaca).

Poslušajmo pjesme o njima:

Buba se njihala na vlati trave, s glatkim krilima na leđima.

Znam sve na livadi, mogu vas upoznati.

Pa je skakavac skočio, poprskao sve kapi rose,

Jedva se vidi u šikari - zelena je, poput trave.

Evo dva leptira lete, žele reći

Tog jučerašnjeg dana u travi su živjele dvije gusjenice.

Evo mrava vrijednog radnika - najjačeg i najzdravijeg od svih!

On je graditelj i zabavljač, gradi mravinjak u šikari.

U blizini rijeke nalazi se vilin konjic: vrpoljac, vrpoljac.

Poput veselog helikoptera poleti.

Dobrodušno skrivajući žalac, pčela je zujala na cvijetu,

Odjevena u toplu bundu. Nije joj zgodno, iako je ljeto.

P: Pokazuje slike insekata koji se spominju u pjesmi.

Pitanja za djecu:

O kojim kukcima govori ovaj stih?

Po čemu su pčele i vretenca različiti i slični? buba i mrav; skakavac i bubamara; leptir i vilin konjic?

Lekcija tjelesnog odgoja (preuzeto s interneta)

Vidite, leptir leti (Maše nam rukama)

Broji cvijeće na livadi. (Broji prstom)

Jedan dva tri četiri pet. (pljesnemo rukama)

Za dan, za dva i za mjesec dana. (Hodamo u mjestu)

Šest sedam osam devet deset. (Pljesni rukama)

Čak i mudra pčela (Opet mašemo rukama kao krilima)

Modeliranje leptira

P: Daje upute kako raditi s plastelinom, pokazuje ilustracije s prekrasnim leptirima, poziva djecu da naprave leptira svojih snova i daju mu ime.”

Zatim je svako dijete predstavilo svog leptira i ispričalo koje mu je ime dalo i zašto, a zatim su svi zajedno smislili kratku priču. Jednom davno živio je leptir. Zvala se Klaun Butterfly. Letjela je, igrala se i imala mnogo prijatelja. Jeo sam. Uživala sam u životu i suncu.

Izložba rukotvorina "Prekrasni leptiri" s nazivima "Leptir - klaun", "Leptir - grašak", "Leptir - limun" itd.

Izložba o obavljenom poslu.

Elena Levenkova
Sažetak obrazovnih aktivnosti za vizualne aktivnosti (modeliranje) u pripremnoj skupini "Vilin konjic"

Tema: Dragonfly

Zadaci:

1. Nastavite učiti djecu kako klesati kukce - vretenca;

2. Razviti kod djece sposobnost kreativnog korištenja različitih tehnika modeliranja za stvaranje izražajne slike vretenca;

3. Razviti sposobnost prenošenja oblika dijelova, njihovih proporcija, izražajnosti poza, pokreta, detalja;

4. Njegujte održivi interes za likovnu umjetnost – modeling.

Materijali i oprema:

Plastelin, daske, hrpe, komadi grube tkanine, male perle ili perle, jesensko lišće od kartona, vlažne maramice, audio zapis.

Pripremni radovi:

Gledanje vretenaca u enciklopediji i na prijenosnom računalu, razgovor o kukcima

Integracija obrazovnih područja

- zdravlje- sačuvati i ojačati fizičko zdravlje djeca;

- komunikacija– nastaviti usavršavati dijaloški govor, sposobnost argumentiranja vlastitog stava pri analizi zanata;

- glazba, muzika– uvesti djecu u svijet klasične glazbe;

- socijalizacija- njegovati sposobnost ljubaznog ocjenjivanja rada vršnjaka i radovanja njihovim uspjesima;

- raditi– učvrstiti sposobnost samostalne pripreme materijala za nastavu, održavanje vlastitih radno mjesto.

Napredak lekcije:

I dio – Razgovor, ispitivanje uzorka

(zvono zvoni)

Pažnja! Ostala je još jedna minuta do početka Radionice dobrih djela. Obrtnici mogu zauzeti svoja mjesta u radionici. Provjerite je li sve spremno za rad: plastelin, ploča, hrpa. Dragi majstori! Koje ćemo dobro djelo danas učiniti? (isklesati sestre vretenca za vretenca iz bajke I. A. Krilova "Vilin konjic i mrav").

Djeco, pogledajte, postoji takav eksponat u izložbenoj dvorani radionice. Želim ti ga pokazati. (Uzorak se ispituje) Koje dijelove možete prepoznati u vretencu? Kakav je oblik glave vretenca? Kako izgleda torzo? Koliko krila ima vilin konjic? Kakvi su oni? Ljudi, pogledajte što lijep uzorak na krilima. Kako to možete prikazati na svom plovilu? (u hrpi) Reći ću vam jednu tajnu kako možete napraviti prekrasan uzorak. (učitelj demonstrira tehniku ​​„otiska na grubo platno“) Koje se boje plastelina mogu koristiti za krila? Za torzo i glavu? Ljudi, vi i ja znamo da vretenca imaju jako velike oči. Kako ih možete prikazati? (napravite kuglice od plastelina) A na uzorku su oči napravljene od perli: velike i sjajne.

Pravi majstori svog zanata stvaraju svoje zanate, za razliku od drugih. Siguran sam da ćete isklesati mnogo različitih zanimljivih vretenaca. Vaši vretenca mogu poletjeti, sletjeti, pogledati okolo, preplašiti se. Na ovom stolu pronaći ćete materijal potreban za ukrašavanje vašeg obrta. A kako bi naši zanati bili svijetli i izražajni, predlažem da se zanatlije na minutu pretvore u vretenca i zagriju. Stanite blizu svojih stolica.

Minute tjelesnog odgoja

Vilin konjic, / okreće glavu desno, lijevo /

Ljepotica velikih krila. / ruke naprijed, gore i dolje /

Plave oči, / plješće /

Čipkasta krila, / ruke gore, dolje /

Letiš nad vodom, / naginješ se desno, lijevo, ruke u stranu /

Plašiš komarce.

II dio - Djeca rade

Tijekom rada nastavnik pruža pomoć onima kojima je potrebna, koristeći sugestivna pitanja: „Kako ćete spojiti krila s tijelom?“, „Glavu s tijelom?“, „Od čega ćete napraviti oči?“ , "Jesu li glava i tijelo odgovarajuće veličine?", "Glava i oči?" itd. Po potrebi nastavnik individualno pokazuje neke tehnike koristeći svoj materijal.

Dio III – Analiza

Djeco, sad je zemlja već hladna, posadite svoje vretenca na lišće da se ne smrznu (općenito dječji stol) (Djeca, stojeći oko stola, gledaju rukotvorine, razgovaraju tko voli koji rukotvorin i zašto). (Učitelj bilježi ispravnost prijenosa oblika, proporcija, lijepih kombinacija boja, izražajnosti poze, ljepote uzorka na krilima)

Mislim da naša vretenca više neće biti tako usamljena, jer sada ima veliku prijateljsku obitelj i mnogo lijepih sestara. Ali uskoro će doći zima, mogli bi se smrznuti. Kako im mogu pomoći? (Možete napraviti kuću za njih). Smislite od čega možete napraviti kuću za vretenca i napravite je kod kuće. Zamoli tatu, mamu, starijeg brata ili sestru da ti pomognu. Kada je kućica gotova, donesite je u grupu i mi ćemo vašeg vretenca smjestiti u vašu kuću.

Kako ste ljubazni: sažalili ste se nad vretencem i odazvali se njegovom zahtjevu za pomoć. Neće biti usamljena i hladna, još je treba oraspoložiti. Kako to možemo učiniti? (Možete pjevati ili plesati smiješan ples)

Djeca plešu ples "Krivi oblak"

Sastavio učitelj: Rudenko Anastasia Nikolaevna, učiteljica, Nedržavna predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić N157 otvorenog dioničkog društva "Ruski željeznice", Čeljabinsk.

Zadaci:

1. Naučite djecu da oblikuju livadne biljke po svom izboru (kamilica, maslačak, zvončić, jagode, začinsko bilje) i kukce (leptiri, kornjaši, pčele, vretenca), prolazeći karakteristike njihova struktura i boja; dajući stabilnost zanata (postavite ga na postolje od plastičnih štapića, cijevi, čačkalica, žice).
2. Izgradite komunikacijske vještine.
3. Razvijati vještine promatranja.
4. Odgajati interes i poštovanje prema živoj prirodi.

Pripremni radovi:

1. Gledanje ilustracija koje prikazuju ljetnu livadu, gledanje slika livadskih biljaka.
2. Razgovor o livadnim kukcima i biljkama;
3. Razgovor o tome što odrasli rade na livadi (pasu krave, konje, ovce, postavljaju košnice za pčele, kose sijeno, pripremaju hranu za životinje i sl.), što rade djeca (dive se cvijeću, crtaju, fotografiraju, pomažu odraslima) .

Oprema: plastelin u boji, hrpe, daske, čačkalice, cijevi (za stabilnost figura).

Napredak lekcije

Učiteljica čita zagonetku. Autor: Serezhenka
Često, po svakom vremenu
Volim šetati prirodom.
Nosim svoju mrežu sa sobom:
Odjednom - leptir, i odjednom - buba.
Tamo ima toliko lijepog cvijeća!
Uvijek sam spreman otići tamo.
Djedov plug ga nije dirao.
Bilo je, i jeste, i biće... (LIVADA)
(Djeca stoje u krugu i pogađaju zagonetku.)

– Odgajatelj: „Danas ćemo pričati o prirodi. Prisjetimo se čija je kuća šuma?
(Odgovori djece. Pokazujem "čistinu".

- „Na što te ovo podsjeća? Kako izgleda?
(Slušam odgovore djece.)
(Došli smo do zaključka da je ovo livada).

- Reci mi, čiji je dom ova livada?
(Slušam odgovore djece (biljke, životinje, kukci)

– Kome još treba livada?
(Poslušati odgovore djece)

- Da, tako je, na livadi mogu pasti krave, koze, ovce.

- “Djeco, jučer sam bila jako tužna jer.....
(slušam navodne izjave)
(predlažem poslušati priču iz mog djetinjstva).

- “Kad sam bio mali, kao ti; ispred moje kuće bila je livada. Sve je zaraslo visoka trava. Poslije kiše cijelu čistinu prekrila je topla kišnica. Kako smo moji prijatelji i ja voljeli trčati kroz ove lokve! Bilo je tako zabavno! Ova sjećanja me rastužuju što ovu livadu više neću vidjeti...
Kako da se riješim ove tuge?
(Poslušati prijedloge djece)
(Stavljam bobicu ili cvijet na livadu).

– Zašto isklesane figure ne padnu?
(Poslušati prijedloge djece).
Pokažite djeci kako postaviti isklesane figure tako da ne padnu.
(koristite žice, čačkalice. Čačkalicama napravite žilice na listovima).
Pozivam djecu da razmisle i isklešu jedan predmet koji se može nalaziti na livadi i moći instalirati na model:
(cvijeće, panjevi, trava, kukci, drveće).

– Djeco, danas imamo goste. Jako su htjeli napraviti i livadu.

– Što kažete na ovu želju?
(naravno, djeca su rado prihvatila želje gostiju).
(Djeca i gosti ispunjavaju zadatak. napominjem zanimljivokreativna, izvanredna rješenja).

Vizualna gimnastika:

Što je livada? (podizanje ramena)
Posvuda okolo tepih od trave. (Ponašanje zatvorenih očiju s desna na lijevo)
Cvjetni vjenčići, (s lijeva na desno)
Glasoviti skakavci. (gore prema dolje)
Moljci su razigrani, (odozgo prema dolje)
Bube su ležerne. (kružni pokreti očiju)
Sa slatkim pčelama (kružnim pokretima očima)
Pjesma prepelice. (s desna na lijevo)
Okus mente, (s lijeva na desno)
Letin nježni pogled (odozgo prema dolje)
I bijelim mušicama (odozdo prema gore)
Pastir s lulom (podiže ramena)

P Predlažem nastavak dizajna livade, bilježeći odabir boje plastelina, mogućnost postavljanja gotovih figura, odabir mjesta na rasporedu. Na kraju rada djeca ispituju sastav, bilježe najuspješnije i najomiljenije predmete i razgovaraju o njima.

Djeca i ja gledali smo livadu gostiju i bilježili figure koje su im se svidjele.

Djeca su željela darivati ​​goste: recitirati pjesme o livadi, o cvijeću, o kukcima.

U slobodno vrijeme Djeca po želji mogu dopuniti sastav.

Ladybug je jednostavan i svijetao model za modeliranje s djecom od plastelina. Ovaj kukac uživa dobru slavu među svim narodima. Naši najbliži susjedi - Bjelorusi, Ukrajinci, Slovaci - od milja je zovu "Sunce". Tadžici je zovu "riđobradi djed". U zemljama engleskog govornog područja - Engleskoj, SAD-u, Južnoj Africi - ime ove svijetle bube je "Lady Bird". U Južnoj Americi je zovu "krava svetog Ante", a u Njemačkoj i Švicarskoj "buba svete Marije". Takva puna poštovanja ili nježna imena bubamara je dobila s razlogom. Ljudi su odavno primijetili da tamo gdje ima puno ovih kornjaša dobra žetva. Činjenica je da bubamara nije samo lijep, već i vrlo koristan insekt. I odrasla zlatica i njene ličinke uništavaju štetnika usjeva – lisne uši. Za borbu protiv ove poljske štetočine čak je donesena iz Europe u Ameriku. Bubamara tamo prije nije pronađena.
Nudimo vam dvije mogućnosti za modeliranje bubamare od plastelina. Prva - jednostavna - opcija prikladna je za rad s djecom predškolske dobi u starijoj ili pripremnoj skupini vrtića. Druga opcija je za starije dečke.

Jednostavna bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 5 godina

Za rad će nam trebati crni i crveni plastelin. Trebat će vam vrlo mali komad bijelog plastelina.
Od crvenog plastelina razvaljamo kuglicu i, čvrsto je pritisnuvši na stol, dajemo joj oblik polukugle (medenjak).

Od crnog plastelina razvaljajte kuglicu i nanesite je na tijelo. Koristeći hrpu, nacrtajte crtu na ljusci, podijelite je na pola i oblikujte dva krila.

Razvaljajmo kobasicu od crnog plastelina, podijelimo je na šest dijelova i od njih napravimo noge bubamare.

Od crnog plastelina razvaljajte šest malih loptica i zalijepite ih na krila, lagano ih spljoštivši. Oblikujmo antene i oči. Bubamara od plastelina je spremna!

Bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 5 godina.

Bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 7 godina

Ovaj model je malo kompliciraniji od prethodnog. Ovdje je bubamara "otvorila" svoja krila. Za rad će nam trebati crveni, crni i bijeli (malo) plastelin.
Od crnog plastelina razvaljajte kuglicu i spljoštite je u kolač.

Od komada crnog plastelina smotamo dugu tanku kobasicu-flagellum i, podijelivši je na tri dijela, zalijepimo je na crnu podlogu za palačinke.

Okrenimo figuru i "stavimo" je na noge koje smo upravo isklesali. Od crnog plastelina razvaljajte kuglicu i nanesite je na tijelo. Ovo je glava bubamare.

Izvaljajte kuglicu od crvenog plastelina i, pritiskajući je odozdo prstima, oblikujte šešir, kao kod oblikovanja gljiva od plastelina. Promjer "šešira" trebao bi otprilike odgovarati bazi tijela bubamare. Izrežite dobiveni "šešir" u hrpu u sredini.
Zalijepimo crvena krila na bazu bubamare.

Ostaje samo da oživimo i ukrasimo našu bubamaru. Smotajmo flagellum, "sklupčamo" ga i napravimo antene. Razvaljajte šest malih crnih loptica, spljoštite ih i zalijepite na krila. Od dva komada bijelog plastelina napravit ćemo dva lažna oka. Evo još jedne Bubamare od plastelina!

Bubamara od plastelina - modeliranje insekata od plastelina s djecom od 7 godina.

Mrav od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 6 godina

Možete napraviti mrave od plastelina s djecom od 6 godina i starijima. Kao što znate, mravi ne žive sami – oni su društvene životinje i formiraju čitave kolonije – mravinjake. U mravinjacima vlada strogi red. Svaki mrav točno zna svoje dužnosti i ispunjava ih. Koliko god mrav bio mali, on je jedan od najmoćnijih stanovnika našeg planeta. Uostalom, može podići težinu deset puta veću od svoje! Kad bi ljudi imali takvu snagu, onda bi dva ne baš velika čovjeka mogla lako nositi s mjesta na mjesto automobil. A dijete predškolske dobi moglo je umorne mamu i tatu bez problema nositi kući iz šetnje. Mravi su također veliki graditelji. Uostalom, u usporedbi s njihovom veličinom, mravinjak je pravi neboder.
Kada radite na ovom zanatu, možete koristiti prirodni materijal. I ne samo napraviti noge za mrave od grančica, a ne od plastelina. Napravite svoj mali mravinjak skicirajući štapiće i slamke. A onda ga “naseli” veselim i marljivim mravima.

Faze modeliranja mrava od plastelina

Podijelite blok plastelina na pola. Od polovice napravite izduženo elipsoidno jaje. Možete čak napraviti jedan kraj šiljastim. Preostali dio podijelite na pola i oblikujte kuglicu i kratki kornet od mrkve.

Spojite sva tri dijela jedan s drugim.

Od crnog plastelina razvaljajte dugačke crne kobasice. Napravite od njih šest nogu: četiri kratke i dvije duže. I dva kratka i tanka brka. I noge i antene mogu se napraviti ne samo od plastelina, već i od žica ili grančica.

Zalijepite noge za prsa mrava, a antene za glavu.

Napravite oči. Prerežite usta hrpom.

Mrav od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 6 godina.
Naš mrav od plastelina spreman je krenuti na put ili početi raditi za dobrobit svog rodnog mravinjaka! Ako oblikujete vretenca od plastelina, možete odglumiti poznatu basnu djeda Krilova "Vilin konjic i mrav".

Gusjenice od plastelina - modeliranje od plastelina s djecom od tri godine

Gusjenice od plastelina su jednostavan zanat s djecom. Smiješne gusjenice mogu postati jedno od prvih kiparskih remek-djela vaše bebe. Predstavljamo dva različiti modeli. Obje su izrađene najjednostavnijim tehnikama modeliranja od plastelina. Čak i ako se kuglice za prvu ili "kobasica" za drugu gusjenicu pokažu neravnim, rad će i dalje biti uspješan i bit će dekorativan. I bit će dobro za djecu odlična vježba u radu s plastelinom. Možete napraviti male detalje - oči, antene sami ili koristiti gotove opcije. Na primjer, plastične oči za mekane igračke i žice - obične ili ženilske - za antene. Svi ukrasi od gusjenica mogu se napraviti od plastelina, ali to je teško za malu djecu. Stoga preporučamo korištenje gotovih perli i sjemenki.

Gusjenica od plastelina - modeliranje s djecom od tri godine

Zakotrljajmo šest ili više raznobojnih loptica.

Spojimo kuglice zajedno. Za praktičnost možete koristiti kartonsku bazu.

Gusjenicu ukrašavamo gotovim perlama ili perlama. Izrađujemo antene od komada žice ili čačkalica. Gusjenica od plastelina je spremna!

Gusjenica od plastelina - modeliranje s djecom od tri godine.

Gusjenica od plastelina - zanat za djecu od tri godine

Napravimo dugačak stožac od mrkve. S djecom samo napravite cilindar za kobasice. Ako ispadne grudasto, nije problem.

Gusjenicu ukrašavamo gotovim perlicama. Oči možete napraviti sami ili koristiti industrijske. Izrežimo usta hrpom.

Pretvorimo crva u gusjenicu stonoge. Štapić za koktel narežite na komade i zabodite te komade u trbuh. Iz istih odjeljaka napravit ćemo antene-rogove. Gusjenica crva od plastelina je spremna! Sada ga možete pretvoriti u leptira od plastelina!

Gusjenica od plastelina i koktel štapića - zanat za djecu od tri godine i stariju.

Leptiri od plastelina - modeliranje insekata s djecom od tri godine.

Leptir od plastelina - zanimljiv zanat s djecom predškolske dobi. Glavna poteškoća koju djeca mogu imati pri prikazivanju leptira je oblikovanje krila. Ali ako za izradu krila koristite dodatni materijal - karton, onda će se ovaj problem odmah riješiti. U ovom obliku, zanat odmah postaje toliko jednostavan da je pogodan čak i za trogodišnju djecu. Upravo takav leptir predlažemo napraviti u prvoj verziji.
A za djecu od 5-6 godina (starije i pripremne skupine vrtića) i starije, leptiri mogu biti složeniji i zanimljiviji. Sve druge opcije prikladne su za ovu dob.
Nudimo predloške za izrezivanje krila od kartona, ali, naravno, krila možete lako nacrtati sami.

Leptir od plastelina s kartonskim krilima jednostavan je zanat za djecu od tri godine i stariju.

Napravimo cilindar za kobasice.

Unaprijed izrežite krila od kartona. To treba učiniti odrasla osoba.

Predložak krila za jednostavan zanat s djecom - leptir od plastelina s kartonskim krilima.
Ukrasimo krila jednostavnim kalupom od plastelina. Na primjer, zarolajmo šarene lopte i pritisnite ih, izravnavajući ih do krila.

Zalijepite krila od kartona u tijelo kobasice od plastelina. Ovdje se u načelu može završiti posao.

Ako želite, možete napraviti antene za leptire od slamčica, grančica ili ženil žice. Leptir od plastelina je spreman.

Leptir od plastelina s kartonskim krilima jednostavan je zanat za djecu od tri godine i stariju.

Leptir od plastelina s kartonskim krilima jednostavan je zanat za djecu od pet godina i stariju.

Ovaj model je vrlo sličan prethodnom, ali ćemo detaljnije isklesati tijelo. Osim toga, djeca će moći pokazati svoju maštu i umjetnički ukus dizajnirajući krila.
Kobasicu oblikujte u valjak.Prstom je zarolajte po sredini da napravite leptirić “struk”.

Zakotrljajmo okruglu loptu. Prstima iz plastelina izvucite dva mala roga - antene. Ovo je glava leptira.

Stisnimo dijelove zajedno.

Uzmimo kartonske praznine krila (predložak u prethodnom modelu) i ukrasimo ih kalupom od plastelina kako vaša mašta nalaže.

Gotova krila zalijepimo u tijelo od plastelina.

Ako želite, možete napraviti prekrasne antene od tankih flagela od plastelina.

Oblikovani leptir od plastelina - zanat za djecu od 5 godina i stariju.

Ova je opcija prvenstveno dekorativna. Ne kiparimo, nego crtamo plastelinom. Ovaj leptir je prikladan jer se može objesiti na vrpcu ili zalijepiti na grupni sastav.
Izrežite siluetu od kartona.

Oblikovani predložak za leptira od plastelina - rukotvorine za djecu od 5 godina i stariju.
Počinjemo stvaranjem tijela. Od lopte napravimo glavu. Dvije kobasice čine tijelo, a njihove tanke flagele čine antene.

Ukrasimo leptira kako vaša mašta sugerira.

S obrnuta strana Vrpcu pričvrstimo trakom - sada se leptir od plastelina može objesiti.

Oblikovani leptir od plastelina - zanat za djecu od 5 godina i stariju.

Leptir od plastelina - oblikovanje insekata s djecom

Možete napraviti leptira u potpunosti od plastelina. U nastavku donosimo dijagrame za oblikovanje dvaju leptira.

Oblikujte uzorke s djecom koristeći leptire u plastelinu.

Svaki je kukac zaposlen, želi svoje dobro i život

Majstorska klasa. Modeliranje insekata.

Nedavno sam jednom prilikom kupio snop meke, pahuljaste žice koja se zove "šenil". A dali su mi i cijeli paket filma za temeljen na papiru za laserske pisače (kao što je film za laminaciju). Pa sam počeo razmišljati, kako iskoristiti ovo "bogatstvo"?

Materijali:šenil, prozirni papirnati film za laserske printere, plastelin, čačkalice, CD marker, škare.

Spring the artist(skraćeno)
Vesna Krasna započela s radom. Nije odmah prionula na posao. Prvo sam pomislio: kakvu bi sliku trebala nacrtati?
Evo šuma stoji pred njom - još tmurna i tmurna kao zimi.
“Dopustite mi da ga ukrasim na svoj način, u proljeće!” Uzela je tanke, nježne četke. Grane breze dotakla sam s malo zelenila, a na jasike i topole objesila ružičaste i srebrne naušnice.
Iz dana u dan slika proljeća postaje sve elegantnija.
Sve uokolo oživi. Osjetivši toplinu, kukci i pauci izmiču iz raznih pukotina. Kraj grana breze zujale su svibanjske zlatice. Prve pčele i leptiri lete na cvijeće.
I za svakog od njih, Proljeće je crveno, smislila je važan zadatak.
(Georgy Skrebitsky)
Danas ćemo oblikovati insekte. Koji? Razmotrimo.
Broj 1 Dragonfly
Vidiš sve kao vilin konjic -
Oči su ti velike!
Tvoj cvrkutavi let
To je kao helikopter na nebu.
Vi ste na "hitnom" slijetanju -
Hrabro pokazujete šape.

Dosadna muha. Jurij Entin

dosadna muha
U uhu mi zuji krug.
U uhu ti zuji krug
dosadna muha.
dosadna muha -
Ni glasa, ni sluha.
Bez glasa, bez sluha -
dosadna muha.

Sadržaj programa:

Zadaci obuke:

• Naučiti lijepo posložiti predmete na tanjuru;
• Naučite oblikovati leptira iz odvojenih dijelova.
• Razviti sposobnost razvaljavanja lopte i kobasice, ravnanja Gotovi proizvodi, prstohvat male dijelove, prstima zagladite površinu oblikovanog predmeta.

Razvojni zadaci:

• Razviti percepciju boja, kreativnu maštu, točnost;

Odgojni zadaci:

• Gajite ljubav prema kukcima
• Potaknite želju za ukrašavanjem isklesanih proizvoda šljokicama.

Pripremni radovi:

Ispitivanje slika, ilustracija koje prikazuju razne leptire;

Pregled zbirki leptira;

D/igra “Treći kotač”; „Tko gdje živi? ";

Bojanje stranica za bojanje "Leptiri".

Oprema:

• slano tijesto (različite boje);
• hrpe;
• šalice za gutljaj;
• rese;
• ploča za modeliranje;
• vlažne maramice;
• sjemenke klinčića;
• otpadni materijal: perle, šljokice.

Napredak lekcije:

Djeca slobodno sjede na tepihu i stoje u polukrugu ispred učitelja.

Ljudi, jutros rano nas je posjetila Palčica. Jako je loše volje. Djeca su došla na čistinu gdje je živjela i poplašila sve leptire. Kakvo je tvoje raspoloženje? (odgovori djece). Zašto? (Ljeto će uskoro doći).

Reci mi kakvo je ovo ljeto? (svijetlo, sunčano, puno boja).

Danas trebamo pomoći Palčici da vrati sve leptire na čistinu.

Igra se d/igra “Who’s the odd one out” (s kukcima)

Sada ću vam pokazati slike, a vi pokušajte otkriti koja je slika neparna.

Pogledaj slike. Ovo su neki lijepi, šareni leptiri. A što ima leptir (krila, duguljasto tijelo, okrugla glava, antene). Sada ću vam pokazati kako možete napraviti (na slijepo) tako lijepog leptira. Priđite čistini, odaberite cvijet i zauzmite svoja mjesta.

Demonstracija i objašnjenje metoda i tehnika kiparenja.

Odgajatelj:

Pogledajte sliku koja stoji ovdje. Na njemu je oblikovani leptir (Recite mi od kojih se dijelova sastoji leptir?), od slanog tijesta radimo tijelo, krila, glavu, antene od sjemenki klinčića, od perlica pravimo oči, krila ukrašavamo leptir pomoću perli i šljokica. Počnimo oblikovati leptira od tijela, smotamo ga u kuglu, a zatim je pretvorimo u kobasicu tako što ćemo kuglicu razvaljati ravnim pokretima dlana. Da biste zalijepili tijelo za boju, morate navlažiti površinu mokrim kistom, a zatim nanijeti tijelo. Zatim ćemo zakotrljati malu lopticu i njome isklesati glavu i zalijepiti je za tijelo leptira. Sada radimo antene od sjemenki klinčića, oči od perli. Sada je tijelo spremno. Što biste sada trebali učiniti? Da, sada ćemo napraviti krila. Što za to treba učiniti? Da biste to učinili, uzmite tijesto (bilo koje boje), razvaljajte ga u dvije jednake loptice, zatim ga spljoštite između dva dlana i prislonite ga uz tijelo kako biste dobili oblik. Zatim razvaljamo još dvije kuglice i također ih pričvrstimo na tijelo. Prstima zagladite površinu i pridržavajte se proporcija.

Učitelj predlaže početak rada.

Igra "Leptir"

Cvijet je spavao i odjednom se probudio - više nije htio spavati.

Pomaknuo se, protegnuo se, vinuo uvis i odletio.

Sunce se tek jutrom budi, leptir kruži i kovrča se.

(opis igre)

Djeca stoje spuštenih glava i ruku, opuštenih leđa. U skladu s ritmom pjesme, glatko podižu ruke i glavu, gledaju u svoje prste - udahnu, zatim se vrate na i. p. - izdahnite.

Nakon riječi “sunce će se probuditi tek ujutro...” - zamah rukama, kruženje.

Tijekom samostalan rad djeca koriste tehnike poticanja, primjera, pomoći. Učitelj gleda dječji rad i ohrabruje ih, nudi da isprave ovaj ili onaj detalj uz pohvalu („Vidi, ovako će biti bolje, zar ne?“ Uzimajući u obzir dob i individualne karakteristike. Zahtjevi govora i neverbalne komunikacije

Na kraju rada pregledavaju se leptiri koje su djeca izradila. Učitelj hvali svako dijete za njegov trud i točnost.

Koji lijepi leptiri uspio si! Jeste li smislili imena za svoje leptire (limunska trava, cvjetnica, bobičasto voće itd.)

Predlažem da čistinu ukrasite letećim leptirima, razveselimo Palčicu. Neka Palčičina čistina bude vesela i vesela. I svi će imati odlično raspoloženje. Sada će Palčica biti zadovoljna što ste joj pomogli vratiti divne leptire.

Čišćenje radnog mjesta, skupljanje opreme, odlaganje u skladišta.. Nakon završetka modeliranja dečki čiste svoje radno mjesto: čiste hrpe i daske. Učitelj koordinira radnje djece. Djeca idu prati ruke sapunom, dežurni vraćaju opremu na mjesto. Učitelj vam govori gdje da odložite četke, čaše za gutljaje, hrpe i salvete.

Bravo, jako ste marljivi dežurni.

Sažetak zajedničke aktivnosti odrasli i djeca
u vizualnim umjetnostima.
Tema: “Ljeto. Insekti. Pčela".
Integracija odgojno-obrazovnih područja: umjetničko-estetski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora.
Vrste vizualnih aktivnosti: modeliranje.
Pripremni radovi:
Materijal:
– radni materijal: plastelin (žuti, crni, bijeli); brisanje ruku; ploča za modeliranje.
– demonstracija: umjetni cvijet s gotovim zanatom „Pčela“, ilustracije pčela.
Sadržaj programa:
1. Edukativni. Naučite stvoriti sliku kukca iz pojedinačnih dijelova, koristeći vještine u radu s plastelinom - lomljenje malih komadića, valjanje, ravnanje.
2. Razvojni. Razviti fine motoričke sposobnosti, koordinirati pokrete ruku, kreativnu maštu.
3. Edukativni. Njegujte brižan odnos prema prirodi i njezinim stanovnicima.
Napredak lekcije.
Stadij I. Uvodni dio.
Odgojiteljica. Dečki, pogodite zagonetku:
Vrijedna domaćica
Letjeti iznad travnjaka
Brinut će se oko cvijeta -
Podijelit će med.
(Dječji odgovori).
Odgojiteljica. Tako je, to je pčela. Koje su vam riječi zagonetke pomogle u rješavanju?
(Dječji odgovori).
Učiteljica pokazuje cvijet s pčelom i čita pjesmu:
Pčela sjedi na cvijetu
Koliko je mala?
Naša pčela u svom rilcu
Skuplja slatki sok
I cvijet se njiše
Ne sviđa joj se!
Odgojiteljica. Dečki, zamislimo da smo smiješne pčele.
Lekcija tjelesnog odgoja "Pčela - pčela".
Pčela - pčela (mašemo rukama poput krila),
Mala glava (stavite ruke na glavu)
Sjela je na cvijet (ne skidajući ruke s glave, vrti ga)
Okrenite glavu (s jedne na drugu stranu),
Pao u travu (spusti ruke na koljena)
Pao u rupu (maknite ruke s koljena i spustite ih u "rupu").
Pčele su se potrudile i brzo su se vratile u košnicu. (djeca sjede za stolovima).
Odgojiteljica. Ljudi, što pčela skuplja u svoje rilo? (Slatki sok).
Slatki sok je nektar. Na cvijeću pčele svojim rilcem skupljaju nektar i pelud koji im se taloži na nogama i krznenom tijelu. Pčele prave med od nektara, a svoje mlade hrane peludom pomiješanim s kapljicom meda.
Odgojiteljica. Pogledajmo pčelu. Koja glava? (Okrugla, s očima i proboscisom). Kakav trbuh? (Ovalan, žut s crnim prugama i četiri krila) Koji je veći, a koji manji? (Glava je manja, trbuh je veći).
Pčele žive u velikim obiteljima u kućicama koje se nazivaju košnice. Sprijateljimo se s našom pčelicom da ne bude usamljena i da ima s kime skupljati nektar i igrati se na cvjetnoj livadi. Ali prije posla, protegnemo prste.
Gimnastika za prste "Vrijedna pčela".
Pčela radi cijeli dan (rukama nacrtajte krug ispred sebe)
I nije previše lijena za rad (trese kažiprstima u znak poricanja).
Leti od cvijeta do cvijeta (ritmički zamahi rukama),
Lijepi pelud na trbuh (kružnim pokretima dlana preko trbuha).
Proboscis usisava nektar (ispružite ruku naprijed, zatim dolje, sagnite se),
Skupit će puno za jedan dan (otvorite sve prste ispred sebe).
Nosit će nektar u košnicu (prikaži let)
I vratit će se kao metak (oštro će izbaciti ruku s ispruženom kažiprst naprijed).
Med se zbija u saću (točkanje),
Zima će uskoro doći (drhtanje).
Pčele će imati što jesti (imitacija pomicanja žlice).
Treba probati ljeti (imitacija stavljanja meda u saće).
Stadij II. Glavni dio.
Odgojiteljica. Prijeđimo sada na važan zadatak: oslijepiti naše pčele. Moramo smotati dvije kobasice od jednakih komada crnog i žutog plastelina. Ove kobasice prvo podijelite na pola, a zatim polovice opet na pola (tj. na četiri dijela). Razvaljajte ih u četiri žute i crne loptice. Spljoštite dvije žute i tri crne kuglice u deblju tortu. Sastavite tijelo, naizmjenično izmjenjujući somune. Preostale dvije žute kuglice: glavu i stražnji dio tijela, pričvrstite ih. Napravite noge kukca od posljednje crne kuglice (odkidajući komadiće i motajući male stupce). Od bijelog plastelina napravite mala krila u obliku suze i pričvrstite ih na stražnju stranu kukca. Ukrasite njušku proboscisom i očima. Pčele su spremne.
Stadij III. Završni dio.
Odgojiteljica. Dečki, super ste. Pogledajte kako su divne pčele ispale! Pravi roj pčela!
Podijelite stečeno znanje s djecom. Pozovite djecu da vide tko je napravio koje pčele. Napravite izložbu zajedno s djecom.

Modeling je zabavna zabava. I odrasli i djeca uživaju u izradi rukotvorina od plastelina, tijesta, gline i mnogih drugih. plastičnih materijala. Za djecu je modeling također izvrsna prilika za svestrani razvoj. Gnječenje materijala za modeliranje prstima pomaže u poboljšanju fine motorike. Razvijaju se pamćenje, mašta i kreativnost. Djeca se uče koncentrirati i koncentrirati. Nastava je često tematska i popraćena pričama o temi modelinga, tako da djeca povećavaju svoj vokabular i količinu informacija o svijetu oko sebe. Tema modeliranja za aktivnosti s djecom može biti bilo što. I naravno, zanimljivije je oblikovati nešto što su djeca već vidjela, na primjer, insekte. Prekrasan raznobojni leptir ili jarko zelena gusjenica bit će izvrsni modeli za izradu rukotvorina vlastitim rukama. Možete kipariti iz različitih materijala a prilagoditi bilo koju majstorsku klasu dostupnim sirovinama nije teško.

Dok su se igrali na travnjaku, djeca su više puta vidjela skakavca i sigurno će ga poželjeti napraviti.

Skakavac.

Za izradu skakavca potrebno vam je:

• Radna ploča ili stol;
• Plastelin različite nijanse zelena i smeđa;
• Nož za rezanje (skup);
• žica;
• 2 bobe za oči.

Skakavac je spreman.

Raznobojna gusjenica.

Za izradu gusjenice potrebno vam je:

• Plastelin žute, bijele, crvene, narančaste, plave, crne i ljubičaste boje;
• Nož za rezanje (skup);
• Čačkalice.

U ovom zanatu morat ćete miješati plastelin od 2 boje. Žuta + narančasta = svijetlo narančasta, narančasta + crvena = crveno-narančasta i crvena + plava = svijetloljubičasta.

Gusjenica je spremna. Ostaje samo posaditi ga na komad papira.

Pčela.

Prije nego što napravite skulpturu pčele, djeci morate reći da ovi insekti nisu samo lijepa i svijetla stvorenja. Oni su korisni. Daju med i oprašuju cvjetnice tako da kasnije na njima sazriju plodovi. I najmanja djeca mogu stvoriti pčelicu. Alati i materijali koji će vam trebati isti su kao u prethodnim slučajevima.

Pčela je spremna.

Bubamara.

Sva djeca znaju kako izgleda bubamara. Čak ga i najmanji kipar može isklesati.

Bubamara je spremna.

Leptir.

Od starije djece može se tražiti da naprave leptira. Prije toga možete otići u šetnju i pažljivo promatrati kako leptiri lepršaju s cvijeta na cvijet. Ljepota oblikovanja leptira je u tome što dijete može odabrati bilo koju boju da ga stvori. Što svjetlije to bolje.

Za izradu leptira trebat će vam:

• Radna površina (ploča ili stol);
• Plastelin različitih boja;
• Nož za rezanje (skup);

Oblik:

Pripremljeno:

učitelj MBDOU br. 110

Irkutsk

Vetrova Svetlana Ravilovna

Sažetak lekcije modeliranja u srednja skupina: "Vilin konjic"

Cilj:

Razjasniti znanje djece o kukcima, njihovim karakterističnim značajkama i prilagodljivosti životnim uvjetima; naučiti izraziti svoje pokrete izrazima lica, gestama i plastikom, nazvati ih jednom općenitom riječju: "insekti"

Razvoj vizualne pažnje, logičkog mišljenja, pamćenja, vezanog govora.

Nastavite učvršćivati ​​tehniku ​​kiparstva: oblikujte ravnim, kružnim pokretima dlanova, poravnajte i čvrsto spojite dijelove, pritišćući ih jedan na drugi, prenesite značajke izgled vretenca

Njegujte brižan odnos prema kukcima i ljubav prema prirodi.

Ojačajte sposobnost pomaganja likovima u igri, suosjećajte s njima, dovedite ono što su započeli do kraja i nadmašite obavljeni posao.

Oprema:

Slike insekata, zagonetke.

Lutkarska igračka “Pile - Timi”

Plastelin

Daske za modeliranje

Pripremni radovi:

Didaktička igra: “Što rade insekti”

"Gdje kukac sjedi"

"Četvrti kotač"

"Pogodi čija je kuća"

“Što je umjetnik zaboravio nacrtati”

Igra na otvorenom: “Skakavac”

"Uhvati komarca."

Razmatranje ilustracija i razgovor: „Koje dobrobiti donose insekti?“

Pogađanje zagonetki

Napredak lekcije:

Odgajatelj: Mala čistina sa zagonetkama. Ljudi, sad idemo malo prošetati. Slažeš li se.

djeca: Da.

Odgajatelj: Oh, ljudi, slušajte pažljivo (zagonetke):

Ganut cvijetom

Sve četiri latice.

Htio sam ga otrgnuti.

Poletio je i odletio. (leptir)

mali helikopter

Leti naprijed-natrag.

Velike oči

Njeno ime je….(vretenca)

Ona jede lisne uši s grana

I pomaže nam u vrtu

Vješto sjedeći na plahtama

Ovo je Božji... (bug)

Odgajatelj: Dečki, kako možete jednom riječju nazvati leptira, vretenca, bubamaru?

djeca: ovo su insekti.

Odgajatelj: Dečki, sjetimo se koje dijelove tijela imaju insekti?

djeca: Trbuh, glava, oči, antene

Odgajatelj: Bravo, sve si dobro nazvao.

Oh, ljudi, slušate li? Netko nam dolazi u posjet.

(Pojavljuje se Pile Tim (lutka lutka): Oh, oh, oh. Kako sam gladan. Stvarno želim jesti, ali nemam što jesti. Pomozite mi prijatelji. Nahranite me. Oh, oh, Oh, kako sam gladan . Ovo se dogodilo s U nevolji sam.)

Odgajatelj: Pozdrav malom slatkom pilu. Kako se zoveš.

Piletina Tim: moje ime je Tim.

Odgajatelj: Zašto si pjevao tužnu pjesmu? Što ti se dogodilo.

Piletina Tim: Nisam pjevala, plakala sam. Jer stvarno želim jesti. (plač)

Odgajatelj: Tim, smiri se i reci mi što najviše voliš jesti.

Piletina Tim: Volim velikog vretenca.

Odgajatelj: Dečki, pomozimo našem gostu.

djeca: Da.

Odgajatelj: Dragi Tim, odmori se. Oh, dečki i ja ćemo vam nešto skuhati.

Dok se naš pile Tim odmara, mi ćemo napraviti vretenca. (Pokazuje redoslijed oblikovanja vretenca)

Djeca oblikuju vretenca s njegovim karakterističnim obilježjima, koristeći odgovarajuće kiparske tehnike.

Lekcija tjelesnog odgoja "Vilin konjic"

Evo vretenca leti (djeca oponašaju let vretenca)

Oči poput graška (predstavljaju velike oči vilin konjica)

I ona je kao helikopter (rotacija)

Lijevo, desno, natrag, naprijed (nagibi).

Djeca, nakon odmora, nastavljaju s radom. Trude se sve završiti do kraja.

Odgajatelj: Bravo momci.

Što si napravio?

Za koga?

Tko je ovaj vilin konjic?

Djeca su uzela svoje vretence i poletjela. Glumeći svoj rad. U to vrijeme se budi kokoš Tim. Tim se probudio i iznenadio: koliko vretenaca leti. Tako su različite, lijepe i jako ukusne.

Piletina Tim: Oh, sita sam. Puno vam hvala momci. Otići ću i svima reći koliko ste ljubazni i pažljivi. Hvala tiooo. Doviđenja.

Elena Levenkova
Sažetak obrazovnih aktivnosti za vizualne aktivnosti (modeliranje) u pripremnoj skupini "Vilin konjic"

Tema: Dragonfly

Zadaci:

1. Nastavite učiti djecu kako klesati kukce - vretenca;

2. Razviti kod djece sposobnost kreativnog korištenja različitih tehnika modeliranja za stvaranje izražajne slike vretenca;

3. Razviti sposobnost prenošenja oblika dijelova, njihovih proporcija, izražajnosti poza, pokreta, detalja;

4. Njegujte održivi interes za likovnu umjetnost – modeling.

Materijali i oprema:

Plastelin, daske, hrpe, komadi grube tkanine, male perle ili perle, jesensko lišće od kartona, vlažne maramice, audio zapis.

Pripremni radovi:

Gledanje vretenaca u enciklopediji i na prijenosnom računalu, razgovor o kukcima

Integracija obrazovnih područja

- zdravlje– čuvati i jačati tjelesno zdravlje djece;

- komunikacija– nastaviti usavršavati dijaloški govor, sposobnost argumentiranja vlastitog stava pri analizi zanata;

- glazba, muzika– uvesti djecu u svijet klasične glazbe;

- socijalizacija- njegovati sposobnost ljubaznog ocjenjivanja rada vršnjaka i radovanja njihovim uspjesima;

- raditi– učvrstiti sposobnost samostalne pripreme materijala za nastavu, održavati svoje radno mjesto u redu.

Napredak lekcije:

I dio – Razgovor, ispitivanje uzorka

(zvono zvoni)

Pažnja! Ostala je još jedna minuta do početka Radionice dobrih djela. Obrtnici mogu zauzeti svoja mjesta u radionici. Provjerite je li sve spremno za rad: plastelin, ploča, hrpa. Dragi majstori! Koje ćemo dobro djelo danas učiniti? (isklesati sestre vretenca za vretenca iz bajke I. A. Krilova "Vilin konjic i mrav").

Djeco, pogledajte, postoji takav eksponat u izložbenoj dvorani radionice. Želim ti ga pokazati. (Uzorak se ispituje) Koje dijelove možete prepoznati u vretencu? Kakav je oblik glave vretenca? Kako izgleda torzo? Koliko krila ima vilin konjic? Kakvi su oni? Dečki, pogledajte kakav je lijep uzorak na krilima. Kako to možete prikazati na svom plovilu? (u hrpi) Reći ću vam jednu tajnu kako možete napraviti prekrasan uzorak. (učitelj demonstrira tehniku ​​„otiska na grubo platno“) Koje se boje plastelina mogu koristiti za krila? Za torzo i glavu? Ljudi, vi i ja znamo da vretenca imaju jako velike oči. Kako ih možete prikazati? (napravite kuglice od plastelina) A na uzorku su oči napravljene od perli: velike i sjajne.

Pravi majstori svog zanata stvaraju svoje zanate, za razliku od drugih. Siguran sam da ćete isklesati mnogo različitih zanimljivih vretenaca. Vaši vretenca mogu poletjeti, sletjeti, pogledati okolo, preplašiti se. Na ovom stolu pronaći ćete materijal potreban za ukrašavanje vašeg obrta. A kako bi naši zanati bili svijetli i izražajni, predlažem da se zanatlije na minutu pretvore u vretenca i zagriju. Stanite blizu svojih stolica.

Minute tjelesnog odgoja

Vilin konjic, / okreće glavu desno, lijevo /

Ljepotica velikih krila. / ruke naprijed, gore i dolje /

Plave oči, / plješće /

Čipkasta krila, / ruke gore, dolje /

Letiš nad vodom, / naginješ se desno, lijevo, ruke u stranu /

Plašiš komarce.

II dio - Djeca rade

Tijekom rada nastavnik pruža pomoć onima kojima je potrebna, koristeći sugestivna pitanja: „Kako ćete spojiti krila s tijelom?“, „Glavu s tijelom?“, „Od čega ćete napraviti oči?“ , "Jesu li glava i tijelo odgovarajuće veličine?", "Glava i oči?" itd. Po potrebi nastavnik individualno pokazuje neke tehnike koristeći svoj materijal.

Dio III – Analiza

Djeco, sada je zemlja već hladna, posadite svoje vretenca na lišće da se ne smrznu (na zajedničkom dječjem stolu) (Djeca, stojeći oko stola, gledaju rukotvorine, razgovaraju tko voli koji rukotvorin i zašto). (Učitelj bilježi ispravnost prijenosa oblika, proporcija, lijepih kombinacija boja, izražajnosti poze, ljepote uzorka na krilima)

Mislim da naša vretenca više neće biti tako usamljena, jer sada ima veliku prijateljsku obitelj i mnogo lijepih sestara. Ali uskoro će doći zima, mogli bi se smrznuti. Kako im mogu pomoći? (Možete napraviti kuću za njih). Smislite od čega možete napraviti kuću za vretenca i napravite je kod kuće. Zamoli tatu, mamu, starijeg brata ili sestru da ti pomognu. Kada je kućica gotova, donesite je u grupu i mi ćemo vašeg vretenca smjestiti u vašu kuću.

Kako ste ljubazni: sažalili ste se nad vretencem i odazvali se njegovom zahtjevu za pomoć. Neće biti usamljena i hladna, još je treba oraspoložiti. Kako to možemo učiniti? (Možete pjevati ili plesati smiješan ples)

Djeca plešu ples "Krivi oblak"

Sadržaj programa: učiti djecu sastavljati opisne priče o kukcima koristeći slike, nastaviti učiti koherentnost, razvoj, kontinuitet izjava; učvrstiti vještinu samokontrole izgovora u samostalnom govoru; učvrstiti upotrebu imenica u genitivnom padežu; aktivirati vokabular na temu „Kukci“; razvijati pamćenje, pažnju, verbalno i logičko mišljenje; njegovati održivi interes za život insekata.

Materijali za lekciju: omotnica s pismom insekata, slike insekata ili igračaka - insekata, slika tratinčice sa setom insekata. Demonstracijski materijal "Kamilica" iz serije "Igraj se i broji".

Pripremni rad: gledanje slika, igračaka, dječjih časopisa, enciklopedija, čitanje bajki K. Chukovskog “Muha Tsokotukha”, “Žohar”, “Šumski dvorci” M. Mikhailova, “Kako je mrav žurio kući” V. Bianki "Sretna buba" G. Skrebitskog, gledanje crtića, aplikacija "Leptir", oblikovanje ukrasnih tanjura sa slikama insekata.

Metode i tehnike: igra trenutak - stiglo je pismo, pregled dijagrama, igre: "Tko nedostaje", "Završi rečenicu", "Četvrti nepar", objašnjenje nastavnika, samostalne priče djeca, rezultat.

Napredak lekcije:

Pozdrav, dragi gosti, drago nam je što vas možemo pozdraviti kao našeg gosta.

Odgajatelj: Dečki, recite mi koja godišnja doba znate?

Djeca: Zima. Proljeće. Ljeto. Jesen.

Odgajatelj: Koje je sada godišnje doba?

Djeca: Proljeće.

Odgajatelj: Pokažimo strelicom na našem kalendaru koje je doba godine sada. Reci mi, po kojim znakovima u prirodi znamo da je stiglo proljeće?

Odgovori djece: Snijeg se topi. Potoci teku. Sunce jako sja. Pupoljci na drveću bubre. Prvo lišće cvjeta. Ptice dolijeću. Trava se zeleni. Pojavljuju se prvi cvjetovi. Pojavljuju se insekti.

Odgojitelj: Dečki, predlažem vam da krenete na putovanje u svijet insekata. Zamislimo da se nađemo na zelenoj čistini. Koga ćemo ovdje sresti saznat ćemo uz pomoć zagonetki.

1. Mi smo stanovnici šume,

Mudri graditelji.

Od igle s cijelom ekipom

Gradimo kuću ispod smreke. (Mravi)

2. Medo našao med u šumi,

Nema dovoljno meda, puno. (Pčele)

3.Leti cijeli dan

Svima postane dosadno

Dolazi noć

Onda prestaje. (Letjeti)

4. Htio sam ubrati cvijet,

Ali cvijet je odletio.

Kakav je ovo kukac? (leptir)

S čime se uspoređuju leptirova krila? (s cvijetom). Kakva krila ima leptir? (svijetla, svijetla, velika). Koliko krila ima leptir? (četiri). Nakon što ste pogodili zagonetku, saznat ćete tko je odletio u posjet leptiru:

Leti i zuji,

Sjedi i šuti. (Bug)

Odgojitelj: Pogodite još jednu zagonetku:

Domaćica

Preletio preko travnjaka

Brinut će se oko cvijeta -

Odgajatelj: Pogledajte pčelu na slici. Ima li krila, kakva su, koliko nogu ima? Napravi matematiku. Ljudi, zašto insekti mogu letjeti? Imaju krila. Izaberimo kukce na slikama koji mogu letjeti i imaju krila. Imenujte ih.

Odgajatelj: Naše putovanje se nastavlja. Upoznajemo novog kukca. Pauk.

Pauci žive u travi, ali gdje ih drugdje možete naći, gdje žive, kakvu kuću imaju? (na webu). Lete li pauci? Zašto ne? Ovo je kukac koji puzi.

Odgajatelj: A sada predlažem da igrate igru.

Igra "Četvrti dodatni" (Učitelj imenuje četiri riječi, djeca moraju prepoznati dodatnu riječ na uho i objasniti svoj izbor).

– Buba, pčela, mrav, mačka;

– slon, leptir, bumbar, gusjenica;

– bubamara, komarac, tanjur, vilin konjic;

– božićno drvce, žohar, muha, skakavac;

– pčela, leptir, komarac, krevet.

Odgovara dijete kojem učiteljica baci loptu.

Nakon utakmice čuje se kucanje na vrata.

Odgojitelj: Dečki, da vidimo tko nam je došao. (Pomoćnik učitelja odjeven kao poštar Pečkin donosi pismo od insekata). Učiteljica čita pismo i govori djeci:

Dogodila se nesreća. Ispostavilo se da Winter ne želi pustiti kukce u divljinu. Dakle, insekti traže vašu pomoć. A da biste im pomogli, trebate Winter pričati o kukcima i rješavati zagonetke jer ih ona nikada nije vidjela. Ljudi, što mislite zašto? (Zimi nema insekata). Ako se Winter svide tvoji odgovori, sigurno će pustiti kukce. Dakle, trebamo pokušati.

Ali prvo, ispružimo prste.

Igra se prstna igra „Pčelica“:

Jučer nam je stigao

Prugasta pčela.

(prave pokrete zamaha rukama)

A iza nje je bumbar

I veseli leptir,

Dvije bube i vilin konjic

(savijte prste, počevši od palca).

Kao oči svjetiljke. (Od prstiju pravimo krugove i prinosimo ih očima),

Zujali su, letjeli (mašemo dlanom),

Pali su od umora (spuštamo dlanove na stol).

Odgajatelj: Da bi vam bilo lakše ispričati, pripremio sam slike - savjete. Pogledajmo ih (djeca gledaju slike i određuju što će i kako ispričati).

Na livadi živi violinist,

Nosi frak i hoda u galopu.

Pogodite tko je ovaj violinist. (Skakavac)

Ni zvijer, ni ptica,

Nos je poput igle za pletenje.

Leti, cvili, sjedi, šuti (komarac)

Na tratinčici na kapiji

Helikopter se spustio.

Zlatne oči

Tko je to? (vretenac).

Sitan rastom, ali vrijedan,

I lovac je pravi.

Kuća je sastavljena od borovih iglica,

Čuva šumu od gusjenica. (Mrav).

Evo još jedne zagonetke:

Točka, točka, dvije kuke - ovo su noge bube,
dvije sjajne latice lagano se odmiču,
desno je točka, lijevo je točka, sa crnim mrljama sa strane.

Jeste li pogodili?

Da, to je bubamara. Po čemu se razlikuje od pčele, ose, bumbara? (odgovori)

Ima tvrda krila, zovu se tvrda elitra i pokrivaju leteća krila. Bubamara je malo uredna, vrtove i povrtnjake spašava od uništenja jedući manje kukce - lisne uši.

Bubamara mora biti zaštićena.

Odgojitelj: Dečki, leptiri, pčele, kornjaši, mravi, pauci, skakavci - sve su to insekti. Ti i ja ćemo se sada također pretvoriti u insekte.

Tjelesna minuta:

Ja sam veliki vilin konjic

Vrlo okrugle oči

Vrtim se kao helikopter

Desno, lijevo, nazad, naprijed.

Letjela sam i letjela

I pomalo umoran.

Sjela je na tratinčicu i opet odletjela.

(Djeca izvode pokrete prema tekstu)

Odgajatelj: Vilin konjic je letio, mahao krilima i odjednom je zapuhao lagani povjetarac. (Djeca pušu, usne kao cijev). A onda su se pojavili kukci, bilo im je drago što ste ih oslobodili i hajde da se zabavimo. Ugledali smo kamilicu na livadi i iznenadili se. Kakva je to kamilica bila? (velika, bijela, lijepa, elegantna). Kukci su se zabavljali, letjeli, lepršali i bili toliko umorni da su se odlučili odmoriti na kamilici. Smjestili su se, bilo je mjesta za sve, kamilica je bila velika.

Koji su se insekti naselili na kamilici (odgovori djece)

Odgajatelj: Igrajmo igru ​​"Završi rečenicu" i reci nam tko je gdje?

• Mrav sjedi blizu (cvijet)
• Bubamara puže po... (listu)
• Bumbar se sakrio ispod (list)
• Gusjenica sjedi na... (cvijetu)
• Leptir leprša iznad (cvijet)
• Buba sjedi ispod (cvijeta)
• Vilin konjic leti blizu (cvijet)

Odgajatelj: Insekti su se odmarali na kamilici, umorili su se od sjedenja i odlučili su se igrati skrivača. Prvo će se sakriti jedan, pa drugi. Igrajmo se i mi i pokušajmo pogoditi tko se skriva?

Igra „Tko nedostaje? "(za razvoj pažnje, pamćenja).

Odgajatelj: Danas ste učili o nekim kukcima, neki od njih su korisni, a neki štetni, pa pri susretu s njima uvijek morate biti oprezni, jer pri susretu s čovjekom oni se brane.

Pravila ponašanja pri susretu s insektima:

1.Vidjeti osinje gnijezdo, ne diraj ga. Promatrajte njegove stanovnike izdaleka, inače će ose ubosti bilo gdje.

2. Ako pčela leti blizu vas, pokušajte biti mirni i nemojte mahati rukama. Ako ugrize, potrebno je izvaditi žalac i utrljati ubodeno mjesto otopinom sode.

3. Ako na putu sretneš mrava, ne diraj ga, tada te neće ugristi.

Svaki je kukac zaposlen, želi svoje dobro i život

Majstorska klasa. Modeliranje insekata.

Nedavno sam jednom prilikom kupio snop meke, pahuljaste žice koja se zove "šenil". Također su mi dali cijeli paket papirnate folije za laserske pisače (kao što je folija za laminaciju). Pa sam počeo razmišljati, kako iskoristiti ovo "bogatstvo"?

Materijali:šenil, prozirni papirnati film za laserske printere, plastelin, čačkalice, CD marker, škare.

Spring the artist(skraćeno)
Vesna Krasna započela s radom. Nije odmah prionula na posao. Prvo sam pomislio: kakvu bi sliku trebala nacrtati?
Evo šuma stoji pred njom - još tmurna i tmurna kao zimi.
“Dopustite mi da ga ukrasim na svoj način, u proljeće!” Uzela je tanke, nježne četke. Grane breze dotakla sam s malo zelenila, a na jasike i topole objesila ružičaste i srebrne naušnice.
Iz dana u dan slika proljeća postaje sve elegantnija.
Sve uokolo oživi. Osjetivši toplinu, kukci i pauci izmiču iz raznih pukotina. Kraj grana breze zujale su svibanjske zlatice. Prve pčele i leptiri lete na cvijeće.
I za svakog od njih, Proljeće je crveno, smislila je važan zadatak.
(Georgy Skrebitsky)
Danas ćemo oblikovati insekte. Koji? Razmotrimo.
Broj 1 Dragonfly
Vidiš sve kao vilin konjic -
Oči su ti velike!
Tvoj cvrkutavi let
To je kao helikopter na nebu.
Vi ste na "hitnom" slijetanju -
Hrabro pokazujete šape.

Dosadna muha. Jurij Entin

dosadna muha
U uhu mi zuji krug.
U uhu ti zuji krug
dosadna muha.
dosadna muha -
Ni glasa, ni sluha.
Bez glasa, bez sluha -
dosadna muha.

Tatjana Morozova

Sadržaj programa: Otkrijte djeci sposobnost planiranja rada, ispravnog stvaranja slike kukac, prenijeti njihovu strukturu, veličinu, samostalno odabrati metodu kiparstvo, prenijeti teksturu, reljef pomoću hrpa i dodatni materijali. Ojačati sposobnost oblikovanja predmeta pomoću tablica - dijagrama koji prikazuju redoslijed proizvodnje kukac.

Obogatite i aktivirajte djetetov vokabular, obogatite životno iskustvo na tu temu insekti.

Razviti fine motoričke sposobnosti, maštu, kompozicijske sposobnosti.

Njegujte brižan stav prema insekti.

Metode i tehnike: trenutak iznenađenja, upotreba književnih riječi, pokazivanje, ispitivanje, pitanja za djecu, Praktične aktivnosti djeca, rezultat.

Materijal i oprema: omotnica, fotografije i ilustracije insekti(leptir, pčela, skakavac, mrav, bubamara, plastelin, hrpice, ploče za kiparstvo, tablice - dijagrami koji prikazuju redoslijed proizvodnje kukac, pladanj s travom. Glasovna pratnja insekti.

Pripremni radovi: gledanje ilustracija i fotografija insekti, čitanje fikcija O insekti, rješavanje zagonetki o insekti, gledanje crtića, gledanje insekti u šetnji, u gredici, upoznavanje s modelima postojećih svojstava insekti.

Napredak lekcije:

Učiteljica grupi donosi omotnicu s pismom kraljice Ruže, koja traži od djece da nasele cvjetno kraljevstvo stanovnicima. Ali prvo morate riješiti zagonetke kako biste saznali o kojim stanovnicima govori Kraljica Ruža.

Leteći cvijet sjedio je na mirisnom cvijetu,

Sve četiri latice cvijeta kretale su se.

Htio sam ga ubrati, - poletio je i odletio! (Leptir) Pokazati kukac.

Što jede leptir? (biljni sok, nektar)

Leptir pije nektar dugim nosom koji se naziva proboscis. Je li moguće uhvatiti leptire? Zašto? (Ne, mogli bismo povrijediti leptira)

Krila leptira prekrivena su malim obojenim ljuskama. Uhvatimo li leptira za krila, ljuske će mu otpasti i leptir neće moći letjeti. Što će biti s njom? (umrijet će)

Domaćica

Leti iznad travnjaka

Brinut će se oko cvijeta -

Koliko krila ima pčela? (4) Gdje žive pčele? (u košnicama)

Kakvu dobrobit pčele donose ljudima? (daju med)

Glavna dobrobit pčela nije čak ni med, već oprašivanje cvijeća. Pčele mažući svoje noge polenom prenose ga s biljke na biljku i na taj način oprašuju. Bez pčela se mnogi cvjetovi jednostavno ne bi mogli razmnožavati i na Zemlji ne bi više bilo cvijeća.

Što se događa s pčelom nakon uboda? (Ubodom pčela umire)

Sitan rastom, ali vrijedan,

I lovac je pravi.

Kuća je sastavljena od borovih iglica,

Čuva šumu od gusjenica (mrav) Pokazati kukac.

Mravi žive u velikim obiteljima. Kako se zove njihova kuća? Od čega su izgrađeni? (Mravnjak. Sagrađen od grančica, lišća, slamčica, vlati trave).

Jako su vrijedni insekti, može nositi predmete do 10 puta veće od svoje mase. Kakvu nam dobrobit donose? (jedu štetno insekti) . Zovu se šumski redari.

Tko ima točkice po leđima?

Tko pase lišće?

Koga tražimo da ponese u nebo?

I donesi nam malo kruha odande? (bubamara). Pokazati kukac.

Koje dobrobiti donose? "dame"? (jedu štetno insekti)

Tako je, zovu se lisne uši.

Posljednja zagonetka.

Opruga skače -

Zelena leđa,

Od trave do vlati trave,

Od grane do staze (Skakavac) Pokazati kukac.

Kako možemo saznati ima li skakavca na čistini ili ne? (Čut ćemo ga kako pjeva)

Tako je, trlja jedno krilo o drugo i zvuči kao pjesma skakavca. Kažemo da ne pjeva, nego cvrkuće. Skakavac jede štetočine, poput gusjenica.

Riješili smo sve zagonetke Kraljice Ruže. Kako ih jednom riječju nazvati stanovnicima koji su potrebni u kraljevstvu cvijeća? (insekti)

Što drugo insekti koje poznajete?

Čemu služi cvijeće? insekti? (oprašuje cvijeće).

Minute tjelesnog odgoja

Ostao predugo insekti na čistini, rašire krila i odletio: Pčela leti zuji: š-š-š. Komarac leti prstenje: z-z-z-z. Skakavci su skakali. Doleti leptir, zavrti se i zaleprša krilima. Odjednom je zapuhao vjetar i napravio buku. Trči brzo k meni, sakrij se. Svi su pobjegli. Dobro napravljeno.

Sjećate li se što je kraljica Ruža tražila? ( naseliti cvjetno kraljevstvo stanovnika - insekti).

Predlažem da ih napravite, a dijagrami će nam pomoći.

Učiteljica poziva djecu da odaberu što im se sviđa kukac. Djeca sjede za stolovima na kojima se nalazi dijagram toga kukac.

Od kojih se dijelova sastoji? kukac? (glava, prsa i trbuh, 6 nogu, dvije antene, neke imaju proboscis i krila).

Kako napraviti krila?

Kako napraviti šape?

Za početak ovog odgovornog posla, predlažem da pripremite svoje prste!

Gimnastika za prste

Jučer nam je stigao

Prugasta pčela. Mašu dlanovima.

A za njom je bumbar - bumbar Za svako ime prst kukca je savijen.

I veseli leptir,

Dvije bube i vilin konjic

Kao oči svjetiljke. Napravite krugove od prstiju i prinesite ih očima.

Zujali su, letjeli,

Padali su od umora. Spuštaju dlanove na stol.

Sada prijeđimo na odgovornost poslovanje: zaslijepimo stanovnike za cvjetno kraljevstvo. U svom radu koristite tehnike koje poznajete kiparstvo, a za originalnost vaših radova pripremio sam materijal koji leži na vašim pladnjevima. Možete ga koristiti za dizajn svojih radova.

Praktične aktivnosti za djecu

Na kraju klase snimanje proizvedenih zvukova insekti.

Gotovi radovi Postavimo ga na našu zelenu livadu. Queen Rose će vam biti vrlo zahvalna!

O čemu smo danas razgovarali?

Koji napravili smo kukce?

Kakve tehnike kiparstvo koje ste koristili? (Valjanje, valjanje, ravnanje, štipanje, povlačenje, pritiskanje).

Avanesyan Meline Khachikovna

Sažetak OOD za umjetničko-estetski razvoj « Modeliranje» V starija grupa na temu« Insekti. Bubamara» .

Integracija obrazovnih regije: kognitivni razvoj, likovno-estetski razvoj, razvoj govora.

Dob skupina: stariji

Cilj:

Razvijte vještine modeliranje od plastelina.

Zadaci:

- Edukativni: naučiti djecu prenositi na kiparstvo karakteristične značajke kornjaša (tijelo, glava i krila su ovalni, kratke tanke noge; okrugle male mrlje na krilima); učvrstiti tehnike motanja i odvijanja, ravnanja i spajanja dijelova.

- Razvojni: razvijati pažnju, maštovito i logično mišljenje, zapažanje. Razviti fine motoričke sposobnosti ruku

- Edukativni: njegovati brižan odnos prema divljini i prirodi.

Materijal i oprema: plastelin, daske, salvete, hrpe, crne perle, ilustracije lisnih uši, izrezane slike bubamara.

Pripremni radovi: razgovor o insekti, gledajući ilustracije bubamara, didaktičke igre.

Mjesto: soba za igranje.

OOD napredak:

Učiteljeva priča: “Na putu do vrtića čula sam drveće kako priča, počelo im je biti jako loše – razboljelo se.Slušala sam ih i čula ovu priču; (zvuči melodija ptičjeg pjeva).

Stiglo je proljeće. Sva stabla su se počela buditi i uživati ​​u toplini sunca (pokažite rukama kako se stabla njišu na toplom povjetarcu; prstima: šuštanje mladog lišća, pjev ptica, vreva životinja, škakljivo puzanje po granama insekti(prođite prstima duž jedne ruke od dlana do ramena, zatim drugom rukom; sve radnje izvodi učitelj zajedno s djecom).

Ali odjednom je postalo tiho.

U šumu je došao zli čarobnjak.

On je strašan i velik.

Mahnuo je rukama

I začarao je sve oko sebe.

Nastala je strašna tišina, poslušajmo je, a samo se čuje kako netko svojim malim čeljustima jede mlade grančice, pupoljke i listove. (lupkanje prstima po stolu). Bilo ih je sve više, a lišća na drveću sve manje. Drveće je postalo bolesno, tužno, grane su se objesile, lišće se osušilo (pokažite rukama i prstima - spuštajući ih prema dolje). Vidjevši takvo drveće, jako sam se uplašio, jer ako ne ostane živog drveća, zrak će biti prljav i teško će se disati.

A onda sam pitao drveće kako nam mogu pomoći. Rekli su da postoji takav predator kukac, koji ne šteti nikome osim štetnika drveća – lisnih uši (pokaži sliku) koji uzrokuju bol i štetu drveću. Više nisu imali snage ništa dalje reći, ali su mi uspjeli dati ove listove papira. Ako ih možemo pravilno složiti, saznat ćemo tko sve može pomoći drveću.

Djeca sastavljaju izrezanu sliku.

Da vidimo koga imamo! (odgovori djece)

Prisjetimo se kako se kreće bubamara? (puzi, leti).

Pozovite djecu da se pretvaraju da su buba i zuje ("F F F").

Sada znamo tko nam može pomoći.

Može li se jedna buba nositi s cijelom vojskom lisnih uši koje su napale drveće?

Što nam je činiti? (napravi više grešaka).

A da bismo isklesali još kukaca, moramo se malo zagrijati.

Minute tjelesnog odgoja (2 puta):

Bubamara,

Crna glava (stisnite šaku i ispružite palčeve)

Poleti u nebo (mašemo krilima)

Donesite nam kruha (šake stisnemo i povučemo naprijed)

Crno i bijelo (pokažite rukama desno i lijevo)

Samo da ne izgori! (tresemo prstima)

Ali prije nego što počnemo, pogledajmo pobliže bubamara. Crna mala ovalna glava, i veće crveno tijelo, sa crnim točkicama, ima ih samo sedam, dakle bubamara naziva se i kornjaš sa sedam točaka; mali kratke noge i antene.

Dakle, djeco, sada pažljivo slušajte i zapamtite. Uzmem crveni i crni plastelin i gnječim ga u rukama, ali odvojeno. Trebat će nam i malo bijelog plastelina.

Oblikujem tijelo od velikog komada crvenog plastelina. Malo ga spljoštim sa strane glave.

Od crnog plastelina razvaljam jednu veliku kuglu - to će biti glava, i sedam malih kuglica - to će biti vrhovi na krilima.

Od bijelog plastelina razvaljam dvije male loptice - ovo je za oči.

Sada počinje zabava. Pričvršćujem glavu na stražnju stranu bube. Koristim dvije bijele kuglice da označim oči. Koristeći perlice izrađujem zjenice.

Zatim poleđinu ukrasim crnim kuglicama, treba ih biti sedam.

Uzimam hrpu i dijelim tijelo na dva jednaka dijela, to će biti krila.

- Ladybug je gotovo spreman, ali nešto mu nedostaje! (odgovori djece)

Tako je, ostaje samo napraviti noge i antene. Uzmem crni plastelin i razvaljam šest malih kuglica - to će biti šape, a zatim od njih oblikujem flagele (kobasice) i pričvrstite ga na donji dio tijela, po tri sa svake strane. Za antene također razvaljam crni plastelin u malu kobasicu, savijem je i pritisnem na glavu. Bug je spreman!

Bacimo se na posao. (djeca sama klešu)

Sada, ljudi, stavimo svoje kukce na lišće i pustimo ih da se bave svim štetnim. insekti, kao što su lisne uši.

Otjerali smo zlog čarobnjaka

I svi okolo su bili razočarani!

Poanta:

Dečki, sjetimo se tko šteti drveću? (odgovori djece)

Tko pomaže u borbi protiv lisnih uši? (odgovori)

Što je drugo ime za bubamara, zapamtiti? (odgovori)

Od kojih dijelova se sastoji kornjaš sedmerokraki? (odgovori djece)

Ljudi, ako sretnete bubu sa sedam točaka, hoćete li je uvrijediti, uhvatiti, zgnječiti?

Nakon odgovora djece zvuči pjesma:

Ne vrijeđaj nikoga - ni pčelu ni muhu,

Ni puž, ni buba - tamni trbuh,

Ni skakavac u travi, skače spretno,

Ne sjaji u lišću bubamara,

Ni sisa, ni drozd, ni slijepa krtica,

Nikad, baš nikad, ne uvrijedite živog čovjeka!

Publikacije na temu:

Dobar dan svima koji su odvojili trenutak i svratili u posjet. Zima je prekrasno godišnje doba, kao i svako na svoj način. Ali samo zimi.

Ciljevi i zadaci: - razvijati umjetničke i kreativne sposobnosti; - razvijati i održavati interes za likovnu umjetnost; - nastaviti.

OOD sažetak na aplikaciji s elementima crteža “Bubamara” Sažetak OOD-a u obrazovnom području "Umjetnički i estetski razvoj" Odgajatelj E. A. Yankina Tema: "Bubamara" (aplikacija.

Cilj: učvrstiti znanje o kukcima i njihovim osobinama. Zadaci. Razvojni: proširiti i razjasniti dječji vokabular o temi; predstaviti.

Ekološki Obrazovanje je relevantno u bilo kojoj životnoj dobi, stoga u svom radu ovom području posvećujem dužnu pažnju. Predškolska dob karakterizira povećana znatiželja za različita područja, ali posebno zanimanje djeca pokazuju za prirodu koja ih okružuje, koja je prepuna mnogih još neistraženih misterija.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

dječji vrtić "Zhuravushka" u selu općinskog okruga Bizhbulyak

Bizhbulyaksky okrug Republike Baškortostan

Bilješke o lekciji

sa starijom djecom.

Tema: "Insekti."

Modeliranje "Bubamara".

Sastavio nastavnik: Prva kvalifikacijska kategorija

Kolesnik Ilzira Rifovna

travnja 2017

Aktivnosti: igrica, komunikativna, motorička, produktivna.

Zadaci:

1. razvoj artikulacijski aparat, dopuna i aktivacija rječnika ( obrazovno polje– komunikacija);
2. jačati razumijevanje djece o kukcima;

3) nastaviti raditi na razvijanju prijateljskih odnosa među djecom (osobito kroz igru) (odgojno-obrazovno područje – socijalizacija);

4) razvijati interes za modeliranje, usavršavati sposobnost oblikovanja od plastelina (obrazovno područje – likovno stvaralaštvo).

Očekivani rezultat:

Pokazuje sposobnost udruživanja s djecom za zajedničke igre.

Zna pronaći prave odgovore.

Koristi svu raznolikost u naučenim tehnikama kiparstva.

Materijali i oprema:slika livade, lutke i slike insekata.

1. Organizacijski trenutak.

Ljudi, danas imamo goste. Pozdravimo ih.
(Djeca se pozdravljaju i stanu u krug).
Vidim širok krug
Svi moji prijatelji su ustali.
Ići ćemo odmah
Sada idemo lijevo.
Okupimo se u središtu kruga
I svi ćemo se vratiti na svoje mjesto
Nasmiješimo se svi jedni drugima.

Osmjehnimo se i poklonimo osmijeh jedni drugima, nasmijmo se i poklonimo svoje osmijehe gostima. Sjednite, momci, na stolice.

2. Razgovor o raznolikosti kukaca

Poslušajte pažljivo zagonetku:

Leteći cvijet sjedio je na mirisnom cvijetu,

Sve četiri latice cvijeta kretale su se.

Htio sam ga ubrati, - poletio je i odletio! (Leptir)

Tako je – leptir!

U skupinu „doleti“ leptir s pismom upućenim djeci.

Ljudi, pročitajmo pismo:Draga djeco, molim vas da mi pomognete riješiti zagonetke koje mi je rekao stari bumbar. Također te molim da mi stvoriš prijatelje - bubamare, s kojima ću zajedno letjeti kroz cvjetne livade. Hvala unaprijed. Leptir.

Ljudi, pozivam vas na putovanje u svijet insekata. Zamislimo da se nađemo na zelenoj čistini. Koga ćemo ovdje sresti saznat ćemo uz pomoć zagonetki.

Sitan rastom, ali vrijedan,

I lovac je pravi.

Kuća je sastavljena od borovih iglica,

Spašava šumu od gusjenica (mrav)

Kakav je ovo insekt? (mrav)

Prikaz insekata.

Djeco, svatko od vas je bio u šumi i vidio mravlju kućicu. Kako ga zovemo? (Mravinjak) Sami ga grade.

Vrlo su vrijedni kukci i mogu nositi predmete do 10 puta veće od svoje težine. Kakvu korist nam donose? (jedu štetnih insekata) Ispravno jedu štetne insekte.

O čemu će biti riječi u nastavku zagonetka:

Kakva je ovo čudna slika?

Evo pahuljaste vlati trave

Glatko puzi duž lista.

Sve se žvače, žvače, žvače.

Ni buba, ni ptica

Ovo je...(gusjenica) Prikazuje kukca.

Naša je gusjenica puzala prema tratinčici na koju je sletio sljedeći kukac.

Poslušajte zagonetku:

Na tratinčici na kapiji

Helikopter je sletio.

Zlatne oči

Tko je ovo? (Vilin konjic)

Prikaz insekata. Kako izgleda vilin konjic? (kao helikopter) Koliko ima krila? (4) Koliko nogu? (6)Vilin konjic je koristan kukac, hvata muhe, komarce i druge insekte u letu.

3. Tjelesne vježbe

Ujutro se leptir probudio

Nasmiješena, rastegnuta,

Jednom se umila rosom,

Njih dvoje su se graciozno vrtjeli,

Trojica su se sagnula i sjela,

U četiri - odletio

4. Rad sa slike. Brojanje predmeta.

Ljudi, pogledajte čistinu, razmislite i recite mi što se ovdje može nazvati nepotrebnim i zašto? (Puž je spori mekušac iz obitelji puževa.)

Izbrojimo koliko leptira leti? (5)

Koliko mrava? (5)

Maksime, prebroj pčele. Koliko je tamo? (2) Koji se kukci broje 2? (pčele)

Koji insekti jedan po jedan? (pauk, gusjenica)

5. Nastavak razgovora.

Kakva je ovo mreža?

Na zelene grane?

Tko je bez konca i bez ruku

Jeste li ispleli tu mrežu? (pauk).

Prikaz insekata. Koliko nogu ima pauk? (8) Gdje pauci obično žive? (u mreži). Pravo,Tekućina se oslobađa iz trbuha pauka. Na zraku se vrlo brzo stvrdnjava i dobiva se srebrnasto, jedva primjetno vlakno.Pauk gradi zamke i svoj dom od svoje mreže.

6. Didaktička igra"Nazovi me ljubazno."

Komarac – komarac Trbuh – trbuh

Buba - buba Paučina - paučina

Pčela - pčela Krilo - krilo

Brkovi - brkovi

Šape - šape

Glava - glava

Mrav - mali mrav

Letjeti - letjeti

Pauk - pauk

Vraćajući se na zeleni travnjak, netko je odjednom skočio do nas:

Na livadi živi violinist,

Nosi frak i galopira. Prikazuje se slika (Skakavac).

Prikaz insekata. Koliko nogu ima skakavac?() Koje su?(duge)

Sljedeći kukac lebdi na obližnjem cvijetu:

Domaćica

Leti iznad travnjaka

Brinut će se oko cvijeta -

Koliko krila ima pčela? (4) Gdje pčele žive? (u košnicama)

Koje dobrobiti pčele donose ljudima? (daju med i vosak)Što se događa s pčelom nakon uboda? (Ubodom pčela umire)

7. Igra "Pčele i skakavci."

Sad ćemo se ti i ja pretvoriti u kukce. Imam čarobni cvijet koji će nam pomoći. Učitelj uzima čarobni cvijet i govori riječi s djecom:

Zatvori sve oči i ponavljaj za mnom: Pomozi nam, cvjetiće, pretvori nas u kukce! Dakle, ti i ja smo se pretvorili u insekte i odletjet ćemo na šumsku čistinu.

Djeca izvode radnje kada dobiju znak.

Evo još nekih zanimljivih zagonetke o kukcima:

1. Ti se ne vidiš, ali se pjesma čuje;

Leti, škripi i ne propušta priliku: sjesti će i ugristi. (Komarac.) Pokažite sliku komarca.

1. Ona kruži iznad mene,

Ona zuji iznad mene.

Kakav gad

Ovaj zveket. (Muha.) Pokažite sliku muhe.

Ljudi, što nam možete reći o njoj? (Muha je vrlo štetan kukac, jer prenosi bolesti na svojim nogama. Muha će sletjeti na kruh i tamo ostaviti klice. Zato uvijek treba čuvati hranu od muha, prati stol, tanjure i ruke.)

Među kukcima postoje i korisni i štetni. Ali ni pod kojim okolnostima ne smijete ubiti. Priroda ih sve treba. Budući da se ptice hrane kukcima, uključujući i one štetne.

Odgovorimo na sljedeća pitanja:

Kako se kreću muhe, leptiri i vretenca? (letjeti)

Kako se kreću mravi i pauci? (puze)

Kako se kreću skakavci? (skakanje)

Koji korisnih insekata znate i zašto su korisni.

8. Tjelesne vježbe.

Vrtjeli smo se na mjestu i pretvarali u bubamare

Kružili smo na mjestu i prestali promatrati skakavce.

Podignite ramena

Skakavci skakači.

Skok-skok, skok-skok, stani

Sjeli su, pojeli travu, osluškivali tišinu.

Više, više, više

Lako je skakati na prstima.

Vrtjeli smo se na mjestu i pretvarali u leptire.

Leptiri lete poljem

Letjeli su, kružili i zaustavili se na cvijetu.

9. Modeliranje “Ladybug”.

Poslušajte zagonetku , koji je sljedeći kukac kojeg smo sreli na putu:

Tko ima točkice po leđima?

Tko pase lišće?

Koga tražimo da ponese u nebo?

I donesi nam malo kruha odande? (bubamara)

Prikaz insekata. Koje dobrobiti donose "krave"? (jesti štetne kukce) Tako je, koje nazivamo lisne uši.

Sjećate li se da je leptir tražio da joj napravi prijatelje - "bubamare"? Pomozimo našoj lijepoj gošći.

Redoslijed rada:

Od crvenog plastelina razvaljajte lopticu, spljoštite je odozdo, a na vrhu povucite crtu koja dijeli formu na dva dijela. Od crnog plastelina razvaljajte manju lopticu – glavu – i pričvrstite je na tijelo. Razvaljajte male loptice i spljoštite ih - to su oči i mrlje na tijelu. Moda ravni list od zelenog plastelina i na njega stavite bubamaru. Gotove radove pričvrstit ćemo na našu zelenu livadu. Leptir ti je jako zahvalan!

10. Odraz

O čemu smo danas razgovarali?

Koje smo kukce sreli na svom putu?

Što ste isklesali? Koje ste igre igrali?