domicile - sols
Une leçon ouverte sur les plantes pour le groupe intermédiaire. Notes exemplaires sur la familiarisation avec les plantes d'intérieur du groupe intermédiaire. Vidéo des cours dans un coin de la faune en maternelle

MKDOU CRR Maternelle n°31 "Altn Bulg"

Préparé par: Oltsaeva Valentina Alexandrovna, enseignante du groupe intermédiaire n ° 1 "Harada"

Morpho - une caractéristique biologique des plantes d'intérieur d'un coin de nature du groupe intermédiaire.

ficus

AVEC famille des mûriers. C'est l'une des plantes d'intérieur les plus courantes. La première place d'honneur parmi les différents types de ficus est occupée par les Ficus à caoutchouc ou Ficus elastica. Aussi très populaires sont Ficus Benjamin, Ficus lyre, Ficus Bengal, Ficus nain, etc.

Tous les ficus ne tolèrent pas les courants d'air, l'engorgement du sol et le soleil direct (les ficus aux formes panachées sont plus photophiles, ils tolèrent le soleil direct, mais un ombrage est nécessaire aux heures les plus chaudes).

En hiver, le ficus a également besoin de lumière, c'est pourquoi les pots sont rapprochés de la fenêtre. Et les formes panachées, telles que le ficus benjamin, peuvent rester debout tout l'hiver, même sur la fenêtre sud. Avec un manque d'éclairage en hiver, des pousses et des feuilles faibles et tordues se forment.

Les ficus se multiplient par bouturage. À partir de la pousse, vous pouvez obtenir autant de boutures qu'il y a de feuilles dessus. La tige de propagation doit être constituée d'une feuille avec un œil intact et de la moitié de l'entre-nœud inférieur sans œil. Après avoir coupé la bouture, elle est trempée dans de l'eau tiède pour arrêter la sécrétion de jus laiteux. Pour un meilleur enracinement, une coupe ou fente est faite en bas de la coupe (pour une coupe à bois dur, c'est en travers, pour une coupe à bois tendre, une coupe). Il est préférable d'enraciner les boutures en chauffant le sol et en recouvrant la bouture d'un sac en plastique.

Pour tous les ficus, un tel mélange de sol convient le mieux - 2 parties de feuilles, 1 partie de tourbe et 1 partie d'humus. Les ficus n'aiment pas être plantés dans un plat beaucoup plus grand que leur système racinaire, ils sont donc transplantés lorsque les racines sont censées remplir tout le pot ou la cuve. Dans le même temps, ils poussent assez rapidement, par conséquent, le sol lors de la transplantation doit être nutritif. De plus, un pansement d'engrais est effectué au printemps et en été (ils réagissent bien au pansement avec des engrais organiques, du fumier de vache pourri ou un engrais de magasin "Giant" est bien adapté pour cela). Les ficus peuvent également être nourris avec des engrais tels que "Rainbow" et "Palm". Les vieux spécimens de grands ficus sont très rarement transplantés - après 5-6 ans. Mais chaque année, vous pouvez remplacer la couche supérieure de la terre par une nouvelle. Vous devez également remplacer la couche supérieure de la terre si une croûte blanche apparaît dessus - une couche de sel.

Température: de préférence modérée, pas inférieure à 18 °C. Ils aiment "garder leurs pieds au chaud" - ne placez pas de pot de ficus sur un rebord de fenêtre froid, un sol en marbre ou en carrelage, etc. Dans une pièce à température supérieure à modérée, les feuilles commencent à pendre.

Éclairage: Toutes les variétés de ficus en caoutchouc préfèrent un endroit lumineux, à l'abri de la lumière directe du soleil. Les formes panachées ont besoin d'un endroit plus clair et plus chaud que les formes à feuilles sombres.

Arrosage : Modéré, n'aime pas l'engorgement du sol. Eau à température ambiante, bien décantée. Top dressing avec des engrais de mars à août en deux semaines.

L'humidité de l'air: Les feuilles doivent être essuyées régulièrement avec une éponge humide.

Transfert: Elle s'effectue au printemps, lorsque les racines vont tresser toute la boule de terre, les jeunes plants dans un an ou deux, les vieux dans quelques années.

La reproduction: Boutures apicales, pour un meilleur enracinement avec chauffage du sol et recouvrement des boutures avec un sac plastique.

Fuchsia

AVEC famille d'ânes. Patrie Amérique centrale et du Sud, Nouvelle-Zélande. Ce sont des arbustes à feuilles persistantes, dont il existe environ 100 espèces dans la nature.

Fuchsia gracieux Fuchsia gracilis est un arbuste aux tiges rougeâtres. Les feuilles sont opposées, ovales-lancéolées, de 4 à 5 cm de long, pointues à l'extrémité et légèrement dentelées sur le bord. Fleurs tombantes sur de longues tiges. Les fruits sont des baies noires. La floraison commence au printemps, et les fleurs fuchsia sont de courte durée, mais assez nombreuses et la floraison dans des conditions favorables est abondante.

En culture, il existe et continue d'apparaître de nombreuses variétés différentes de fuchsia, qu'il est difficile de tout décrire. Les fuchsias diffèrent par la forme et la structure des fleurs - simples, doubles, semi-doubles et leurs couleurs - blanc, rose, rouge, violet, violet, etc. Malheureusement, le fuchsia est une plante plutôt éphémère, car elle est très exigeante sur les conditions de température et, à la fin de la floraison, commence à perdre ses feuilles.

CONSEILS D'ENTRETIEN

Température: Modéré ou frais toute l'année, à des températures supérieures à 18-20 ° C, le fuchsia perd des fleurs et des feuilles, jusqu'à la mort de la plante. En hiver, pas en dessous de 6°C, les fuchsias préfèrent un hivernage frais à une température de 8-10°C.

Éclairage: Le fuchsia est très photophile, alors que la lumière doit être diffuse, le fuchsia peut être brûlé par la lumière directe du soleil. Eh bien, le fuchsia poussera sur les fenêtres à l'est.

Arrosage : Abondant en été, le sol doit être légèrement humide en permanence. En hiver, les arrosages sont modérés ou limités selon la température. Avec un arrosage insuffisant, le fuchsia perd des bourgeons et des fleurs.

Engrais: De mars à septembre, le fuchsia est nourri avec un engrais minéral pour les plantes d'intérieur à fleurs.

L'humidité de l'air: En été, le fuchsia est périodiquement pulvérisé. Pendant les chaudes journées d'été, vous pouvez placer la plante sur une palette avec des cailloux humides.

Transfert: Chaque année au printemps. Sol - 3 parties de gazon argileux et 2 parties de tourbe avec l'ajout d'une partie de sable. Il est préférable de faire le drainage dans un pot ou une baignoire.

Reproduction: Boutures de tiges au printemps ou en été, qui s'enracinent à l'aide de stimulants de formation de racines (hétéroauxine, racine).

Bégonia persistant

AVEC famille des bégonias. Il existe de nombreux types de bégonias et ils sont tous beaux à leur manière. Parmi les bégonias, il existe à la fois des espèces décoratives à feuilles caduques et des espèces à fleurs décoratives. Les bégonias sont de belles plantes d'intérieur avec des feuilles succulentes et légèrement déséquilibrées. Les pédicelles portent des fleurs mâles et femelles. Chez les fleurs femelles, une boîte à graines trièdre se forme au-dessus des pétales. La plupart des bégonias fleurissent tout l'été, mais s'ils sont dans de bonnes conditions, ils peuvent fleurir en automne et même en hiver. Tous les bégonias sont divisés en deux groupes principaux : les bégonias décoratifs à feuilles et les bégonias décoratifs à fleurs.

Floraison décorative de bégonias

Apprécié pour la beauté et l'abondance de ses fleurs. Parmi les bégonias à fleurs décoratives, il existe des conifères qui peuvent être conservés à l'intérieur toute l'année, par exemple le bégonia à feuilles persistantes. Certains des bégonias à floraison les plus spectaculaires sont les bégonias tubéreux, ce sont des cultures en pot telles que les hybrides de bégonia Lorrain et les hybrides de bégonia Elatior. Ces plantes terminent leur période de croissance après la floraison et sont généralement jetées. Les bégonias tubéreux fleurissent en été et en automne (avec de bons soins du printemps à décembre), ils perdent leurs feuilles pour l'hiver. En automne, lorsque les bégonias tubéreux commencent à entrer en dormance, l'arrosage est réduit et après la chute complète des feuilles. Les tubercules sont débarrassés du sol et stockés dans des caisses dans le sable, dans une chambre fraîche. Lors de l'hivernage des tubercules dans une pièce, en pots, ils sont arrosés de temps en temps, mais sans permettre l'humidité.

Prendre soin des bégonias à fleurs décoratives

Température: Des températures modérées supérieures à 20°C ne sont pas souhaitables pour ces bégonias. La température hivernale est d'environ 17-18°С, mais pas inférieure à 15°С.

Éclairage:Éclairage clair, avec protection obligatoire contre les rayons directs du soleil pendant la partie chaude de la journée. Pendant la floraison, les bégonias ne doivent pas être entassés sur les fenêtres, afin qu'une fleur ne bloque pas l'autre. Pour maintenir une croissance correcte, ils sont périodiquement allumés aux fenêtres.

Arrosage : Abondant au printemps et en été, mais ne pas inonder, car. les bégonias n'aiment pas l'eau stagnante, ainsi que l'assèchement d'un coma en terre. L'eau doit être douce, décantée. Les bégonias tubéreux en pot ne sont pas arrosés en hiver, ils sont stockés dans un substrat de tourbe sèche.

L'humidité de l'air: Les bégonias aiment une humidité élevée, mais ne tolèrent pas la pulvérisation. La pratique a montré que presque tous les types de bégonias réagissent à la pénétration d'humidité sur les feuilles avec l'apparition de taches brunes. Par conséquent, par temps chaud et sec, vous pouvez placer des pots de bégonias sur un plateau ou une boîte avec de la tourbe ou de la mousse humide.

Transfert: Au début du printemps, les tubercules sont plantés dans un sol frais. Les bégonias à rhizome sont transplantés au besoin lorsque le pot est déjà à l'étroit. Le sol est nutritif - un mélange d'humus, de feuilles et de gazon avec l'ajout d'une petite quantité de terres de conifères et de sable de rivière. Dans le même temps, la terre n'est pas recouverte jusqu'au sommet, de sorte que plus tard, lorsque des racines supplémentaires se forment, il serait possible de remplir la terre. Les plantes sont placées dans une fenêtre ensoleillée, elles sont rapidement recouvertes de nouvelles feuilles et les bourgeons apparaissent après environ 40 à 50 jours.

Engrais: Il est utile de fertiliser les bégonias à fleurs décoratives à partir du moment où les boutons floraux se forment avec un engrais complexe liquide pour plantes d'intérieur à fleurs une fois toutes les deux semaines. N'utilisez pas d'engrais azotés sur les plantes à feuillage ornemental, car cela entraînerait la croissance des feuilles et l'inhibition de la floraison.

La reproduction: Propagation par boutures de tiges et graines. Les bégonias tubéreux se reproduisent également en divisant les tubercules germés. Le tubercule est coupé en deux, de sorte que chaque partie ait des germes et des racines, des sections sur le tubercule sont saupoudrées de charbon ou de soufre. Les nodules sont plantés de manière à ce que son sommet ne s'élève pas beaucoup au-dessus du niveau du sol.


Prendre soin des bégonias feuillus décoratifs

Température: Modéré, idéalement 18-20°С, pas inférieur à 16°С en hiver. Les hybrides de bégonias royaux préfèrent des températures légèrement supérieures aux 22-25°C optimaux.

Eclairage : Eclairage vif, avec protection obligatoire contre les rayons directs du soleil. Il est souhaitable que l'éclairage soit uniforme toute l'année. Pour ce faire, en été, les bégonias sont quelque peu éloignés de la fenêtre (mais l'endroit doit être très lumineux) et en hiver, ils sont rapprochés le plus possible de la fenêtre.

Arrosage : Abondant au printemps et en été, mais ne pas inonder, car. les bégonias n'aiment pas l'eau stagnante, ainsi que l'assèchement d'un coma en terre. En hiver, l'arrosage est modéré, les jours nuageux et sombres, lorsqu'il y a très peu de lumière, l'arrosage est complètement arrêté. Les bégonias sont arrosés très soigneusement afin que le jet d'eau ne tombe pas sur les feuilles, sinon des taches brunes restent dessus. L'eau doit être douce, décantée. Entre octobre et mars, les bégonias sont arrosés plus modérément. De mars à octobre, la fertilisation est effectuée une fois par semaine, à l'aide d'engrais complexes liquides pour plantes décoratives et à feuilles caduques.

L'humidité de l'air: Les bégonias ont besoin d'une humidité élevée. Mais les bégonias buissons, pour la plupart à feuilles duveteuses, ne tolèrent pas l'eau sur les feuilles, vous pouvez donc placer des pots de bégonias sur un plateau, ou dans une boîte avec de la tourbe humide ou de la mousse.

Transfert: Annuellement ou tous les deux ans, au printemps. Dans un pot exigu, les feuilles de bégonia pâlissent et perdent leur effet décoratif. Le sol est nutritif - un mélange d'humus, de feuilles et de gazon avec l'ajout d'une petite quantité de terres de conifères et de sable de rivière. Les bégonias préfèrent les sols légèrement acides lorsque le pH = 5,5 - 6,5. Après le repiquage, les plantes sont taillées.

La reproduction: Boutures de tiges, feuilles, partie de feuille, division et graines. Les tiges sont coupées en morceaux de 2 cm de long et placées pour l'enracinement dans des bols, de préférence avec chauffage du sol.

Baume ("léger")

AVEC famille des baume. Baume de la patrie - Asie et Afrique tropicales et subtropicales. Dans la nature, plus de 500 espèces de ces plantes herbacées et buissonnantes sont connues. Traduit du latin, impatiens se traduit par "pas tolérant", donc Balsam était appelé susceptible. Cela est dû au fait que les fruits mûrs de cette plante, au moindre contact avec eux, s'ouvrent et que les graines s'en éparpillent.

Le baume porte de nombreux noms. Les gens l'appellent Lizzy fauteur de troubles ou Vanka wet. Le premier nom est apparu en relation avec la capacité de cette plante à fleurir presque toute l'année. Le baume humide Vanka a été surnommé pour son amour de l'humidité, avec un manque d'humidité dans le sol, les tiges et les feuilles de la plante tombent immédiatement.

Impatiens walleriana - jusqu'à 55-60 cm de haut, avec des tiges succulentes dressées. Les feuilles sont disposées en alternance, largement ovales, pointues à l'extrémité, de couleur vert clair et finement dentelées sur le bord. Feuilles atteignant 10 cm de long, fleurs d'environ 4 cm de diamètre, solitaires ou en inflorescences peu fleuries à longs pédicelles. Les fleurs peuvent être rouges, roses, blanches, rouge-orange ou rouge-blanc. Cette espèce est à l'origine de nombreux hybrides et variétés qui peuvent avoir des couleurs de feuilles, des couleurs et des structures florales différentes (simples ou doubles, unicolores ou bicolores).

Impatiens Peters Impatiens petersiana - de 60 cm et plus, avec des tiges rouges dressées. Diffère dans la croissance rapide. Les feuilles sont lancéolées, de couleur rouge pourpre, finement dentelées sur le bord, sur de longs pétioles.

Impatiens linearifolia - plantes à croissance rapide, tailles de buisson jusqu'à 1 m, avec des tiges rougeâtres dressées. Les feuilles sont étroitement ovales, pointues à l'extrémité, finement dentelées le long du bord. La surface de la feuille est verte avec une large bande crème au centre et une nervure médiane rougeâtre.

Impatiens en toile Impatiens holstii - à partir de 60 cm et plus, avec des tiges dressées. Les feuilles sont ovales, pointues à l'extrémité, finement dentelées le long du bord. La surface des feuilles est vert brunâtre.

Dans toutes les espèces ci-dessus, les fleurs peuvent être d'une grande variété de couleurs et de couleurs, blanches, roses, rouges, violettes, blanches, violettes, lilas, violettes, unies ou bicolores, simples ou doubles.

SECRETS DU SUCCÈS :

Température: Modéré, en hiver

pas inférieure à 12 °С. Pour une floraison en hiver, la température doit être d'au moins 15 ° C.

Éclairage: Il a besoin de lumière, mais en été, il est nécessaire de se protéger de la lumière directe du soleil.

La floraison hivernale nécessite plusieurs heures d'ensoleillement direct par jour.

Arrosage : Abondante, la terre doit toujours rester humide. Réduire les arrosages en hiver.

L'humidité de l'air: De temps en temps, il est utile de pulvériser les feuilles en évitant l'eau sur les fleurs.

Transfert: Il ne fleurit bien que lorsque les racines remplissent le pot.

Si nécessaire, repiquer au printemps.

La reproduction: Boutures de tiges à tout moment de l'année ou graines au printemps.

rosane chinoise

AVEC
famille des mauves. Arbuste persistant, à l'aise de 70 à 1,2 m de haut. Il fleurit assez facilement avec de bons soins avec de grandes fleurs jusqu'à 12 cm de diamètre. La floraison peut être très abondante et longue - du printemps à l'automne, bien que les fleurs ne durent pas longtemps - environ deux jours. Les fleurs se présentent sous différentes nuances - orange, jaune, rouge, rose ou blanc, ainsi que sous différentes formes - simples ou doubles. Il existe des variétés à feuilles panachées. Pour l'été, il est préférable de sortir la plante dans le jardin, mais l'endroit doit être protégé du vent et légèrement assombri.

CONSEILS D'ENTRETIEN

Température: L'hibiscus est assez thermophile. En été, ils sont conservés à une température d'environ 20-25 ° C. Hiver à 15-20°C, minimum 13°C.

Éclairage: Photophile, préfère la lumière diffuse brillante, avec une petite quantité de lumière solaire. En hiver, vous avez besoin d'une pièce lumineuse. Le meilleur endroit pour l'hibiscus est sur une fenêtre est ou ouest. Sur la fenêtre sud, vous aurez besoin d'ombrage pendant les heures les plus chaudes de la journée.

Arrosage : Abondant du printemps à l'automne. Le sol doit être maintenu humide en tout temps. Modéré en hiver. Évitez l'engorgement ou le surséchage du coma terreux. Ne pas arroser avec de l'eau froide.

Engrais: D'avril à août, l'hibiscus est nourri avec des engrais complexes spéciaux pour plantes d'intérieur à fleurs, toutes les 3 semaines. Vous pouvez utiliser "Rainbow", "Ideal", etc.

L'humidité de l'air: Vaporisez régulièrement.

Transfert: Sol - 1 part de gazon, 1 part de feuille, 1 part de tourbe, 1 part de sable. Transplantation en mars - avril. Couper après greffe. Et en été, vous pouvez pincer à plusieurs reprises. Les plats sont de préférence spacieux. Au printemps, la plante est raccourcie et transplantée dans un sol frais.

La reproduction: Boutures de tiges, qui s'enracinent mieux en juillet-août.

Asperges

AVEC famille des asperges. Patrie des régions tropicales et subtropicales de l'Ancien Monde. Il est divisé en espèces semi-frisées - espèces d'asperges pennées et ampeleuses - asperges Sprengeri. Les asperges ressemblant à des fougères avec des "feuilles" en forme de poinçon sont courantes comme plantes d'intérieur. Asperge pennée L'Asparagus plumossus est une plante compacte aux branches gracieuses s'étalant dès le plus jeune âge, qui finissent par se dénuder à la base. La plus petite variété d'Asparagus plumossus Nanus. Asparagus Sprenger Asparagus densiflorus sprengery a des pousses pendantes avec des "feuilles" vert vif et des baies rouges. Moins commun, mais plus décoratif Asparagus Meyer Asparagus meueri. Les pousses "feuilles" droites et dures, densément pubescentes, atteignent 40 à 55 cm de long et ombragent efficacement les plantes à grandes feuilles dans les compositions. Asperge en forme de faucille Asparagus falcatus ne ressemble pas du tout à une fougère. Il a de grandes "feuilles" en forme de cœur et des tiges épineuses atteignant un mètre de long. L'asperge asparagoide est un arbuste branchu aux tiges rampantes atteignant 1,7 m de long. Deux asperges communes - pennées et densément fleuries - sont appréciées pour leurs élégantes branches ajourées. Malgré la croyance populaire, ce ne sont pas des fougères et leurs "feuilles" soyeuses sont en fait des tiges modifiées.

En général, l'asperge est une plante sans prétention.

CONSEILS D'ENTRETIEN

Température: Modéré à frais, pour la plupart des asperges autour de 15-18°C. Hiver minimum 10°C, idéal 10-14°C.

Éclairage: Aimant la lumière, le meilleur endroit est le rebord de la fenêtre nord-est ou nord-ouest. Si la plante est placée dans une pièce, derrière un rideau de tulle, alors sa place est près de la fenêtre est ou ouest; si la fenêtre est au sud, alors dans la pièce à une certaine distance de la fenêtre. En hiver, une lumière plus diffuse est nécessaire, les plantes sont réarrangées plus près de la fenêtre.

Arrosage : En hiver (de novembre à février), l'arrosage est modéré, au printemps il est augmenté. En été, vous pouvez laisser de l'eau dans les bacs.

L'humidité de l'air: Il aime l'air humide, parfois les asperges ne fleurissent pas simplement parce que l'air est trop sec. Si la plante est proche d'un radiateur de chauffage central ou d'une cheminée, les petites feuilles commencent à jaunir et à s'effriter, et la pulvérisation n'aidera pas ici, vous devrez réorganiser la plante loin de la source d'air chaud.

Transfert: Les asperges nécessitent des plats spacieux et un sol nutritif léger provenant d'un sol feuillu, d'une serre et d'un sol argileux avec du sable. Les jeunes plantes sont transplantées chaque année au printemps, les plus anciennes tous les 2-3 ans. Lors de la transplantation, il ne faut pas endommager inutilement le système racinaire, mais si les racines ont poussé très violemment, vous devez alors couper soigneusement les nodules avec vos mains, de sorte que le système racinaire diminue trois fois. Pendant la période de croissance active, la fertilisation est effectuée.

La reproduction: Semer (mars-avril) des graines qui mûrissent facilement et diviser le buisson. Lors de la division, la plante est soigneusement éliminée du pot. Ils sont divisés en 3-4 parties de sorte que chacune ait au moins une pousse hors sol. Un arrosage hebdomadaire fertilisant en été favorise une forte croissance et une floraison abondante. Les vieilles plantes avec des pousses séchées sont mieux rajeunies en divisant le rhizome, après la taille.

Aspidistra

AVEC famille des lys. Mère patrie du Japon. Dans la nature, 8 espèces sont communes. Aspidistra elatior est cultivé en culture comme plante herbacée vivace. Elle a un rhizome rampant souterrain, des feuilles brillantes sur de longs pétioles de forme large ovale ou lancéolée, d'environ 50 cm de long et 15 cm de large. A la base de la feuille on peut voir 1 ou 2 feuilles réduites enserrant le pétiole. Les fleurs sont petites, de couleur violette, apparaissent sous les feuilles sur de courtes tiges.

CONSEILS D'ENTRETIEN

Température: Pousse bien dans des conditions modérées. En hiver, il faut de la fraîcheur, de préférence pas supérieure à 15 ° C, la température optimale est de 10-12 ° C, au moins 5 ° C. Lorsqu'il est conservé en hiver à des températures supérieures à 20 ° C, une pulvérisation régulière est nécessaire.

Éclairage: En été, abri du soleil direct, mi-ombre légère. En hiver, l'aspidistra a besoin d'un bon éclairage.

Arrosage : Abondant du printemps à l'automne, modéré ou rare en hiver selon la température.

Engrais: D'avril à septembre, toutes les deux semaines, ils sont nourris avec un engrais liquide spécial pour plantes d'intérieur.

L'humidité de l'air: Aspidistra ne tolère l'air sec que s'il n'est pas trop gras. Cependant, une pulvérisation et un lavage réguliers des feuilles n'ont qu'un effet bénéfique sur la plante.

Transplantation: Comme l'aspidistra ne tolère pas bien la transplantation, elle est transplantée au besoin - après 3-4 ans, au printemps. Le sol est un mélange de terre gazeuse (2 parties), de feuilles (1 partie), d'humus (1 partie), de tourbe (1 partie) et de sable (1 partie).

La reproduction: Au printemps, diviser le buisson lors de la transplantation. Aspidistra peut également être propagé par une feuille, en utilisant une technologie spéciale. Elle consiste dans le fait qu'une feuille saine sans pétiole est coupée de l'aspidistra, de sorte qu'un épais influx charnu est conservé à la base de la feuille (formé par des feuilles réduites en forme de vagin). Ensuite, la coupe de la feuille est séchée et placée dans une bouteille d'eau (une bouteille à col large, comme le kéfir). La bouteille est fermée avec un couvercle et recouverte de pâte à modeler pour que l'air n'y pénètre pas. La bouteille est placée dans un endroit chaud et lumineux. Lorsque des racines apparaissent sur la coupe de la feuille, celle-ci est retirée et plantée dans un sol meuble (de préférence feuillu) et recouverte d'un pot ou placée dans une serre. Si les racines n'apparaissent pas et que l'extrémité de la feuille commence à se détériorer et à pourrir, vous pouvez la couper en un tissu sain (uniquement lors de l'épaississement de la feuille) et la remettre dans la bouteille dans de l'eau propre.

géranium parfumé

AVEC
famille:
Géraniacées, Géraniacées.

Origine : Afrique du Sud, certaines espèces de la Méditerranée.

Période de floraison : mai-octobre, certaines espèces toute l'année.

Le genre Pelargonium (géranium) comprend environ 250 espèces. Au fil du temps, cinq grands groupes y ont été identifiés : décoratifs et feuillus ; parfumé; noble ou anglais; lierre ou géraniums de balcon; géraniums zonés ou sur pied. Pélargonium parfumé a des propriétés cicatrisantes.

Éclairage: Léger et ensoleillé.

Arrosage : Abondant, car le sol s'assèche. Une surhumidification doit être évitée. En hiver, arrosez moins fréquemment. Pendant la période de croissance, top dressing hebdomadaire.

Température: Modéré, de préférence à l'extérieur en été. En hiver, pas en dessous de 10 °C.

La reproduction: boutures.

Ravageurs, maladies : Whitetail, puceron; zonal ou "géranium sur pied" - pucerons, tétranyques, pourriture grise, "rouille"

Contenu:

    ficus

    Fuchsia

    Bégonia toujours fleuri et moucheté

    Baume (léger)

    rosane chinoise

    Asperges

    Aspidistra

    géranium parfumé








Activités 1 tâche : 1. Examen du matériel de démonstration : peintures et affiches de la série "Plantes d'intérieur" 2. Observation des plantes à la maternelle 3. Lecture de fiction : E. Blaginina "Spark", A. Latulina "Indoor Flowers", B. Zakhoder "Aloe", M. Marusin "Ficus". 4.Activités productives: "Pages à colorier", "Faisons une fleur préférée", "Fleurs de notre groupe" (conception de papier) "Trouvez la même", "Devinez la plante à partir de la description", "Où la matriochka s'est-elle cachée », « Trouvez la plante par son nom », « Quoi qu'il se soit passé », « Décrivez, je devinerai », « Fleuriste », « Aides » 7. Conversation - raisonnement 8. Fiche d'énigmes sur les plantes d'intérieur 9. Visionnage de présentations : "Plantes d'intérieur en maternelle", "Fleurs"


Activité 2 tâche : 1. Équiper la zone écologique du groupe avec de nouvelles plantes 2. Concevoir le manuel « Les plantes de notre groupe » 3. Compiler et mémoriser avec les enfants une histoire sur la plante préférée du groupe 4. Impliquer les parents dans les soins et culture de plantes dans le groupe 5. Placement d'informations à ce sujet sur le site du GBOU 6. Réalisation de dossiers de voyage


Activités 3 tâche 1. Faire d / et «Collectionner une fleur», «Ce qui a changé», «Trouver la même chose», «Trouver une plante par son nom», «Quoi qu'il soit arrivé», «Fleuriste», «Aide» 2. Réaliser un manuel "Travailler avec les plantes d'intérieur" 3. Réaliser un fichier fiche "Plantes d'intérieur" 4. Réaliser un album photo "Les plantes de notre groupe"


Lecture de fiction Devinettes, poèmes, Auto-compilation d'histoires sur une plante Travail: aider un adulte à arroser, desserrer, pulvériser, essuyer, etc.; instructions pour l'entretien des plantes Créativité artistique Sculpter des géraniums, dessiner un cactus, colorier des silhouettes de fleurs prêtes à l'emploi Conversation sur la santé sur les plantes médicinales, d / et "A quoi sert cette fleur?"; Psycho-gymnastique : « Je suis une plante » Culture physique P/ et « Un, deux, trois course aux bégonias » Minute physique « Fleur » Entraînement : « Charge de vivacité » Intégration des espaces pédagogiques lors de la mise en œuvre du projet (formes de organisation) Cognition Leçon : "Plantes d'intérieur - nos amis" D/i, conversations, expériences Communication D/i "Devinez par description", "Décrivez, je devinerai", "Magasin de fleurs" ; apprendre de nouveaux mots : tige, Aloès, Bégonia, Géranium, Violette, Cactus.; écrire une histoire sur une fleur préférée; conversations situationnelles Socialisation D/ et : « Cueillir une fleur », « Ce qui a changé », « Retrouver la même », « Deviner la plante selon la description », « Où la matriochka s'est cachée », « Trouver la plante par son nom » , "Ce qui s'est passé", "Décrivez, je vais deviner", "Magasin de fleurs", "Aide" Conversation de sécurité: "Plantes d'intérieur toxiques", "Règles pour prendre soin des plantes"










Poèmes sur les plantes d'intérieur La rose chinoise est appelée la Fleur de l'amour et de la passion Regarde sa beauté, Oublie tous les malheurs. Une journée glaciale craque devant la fenêtre. Il y a une fleur-lumière sur la fenêtre. Les pétales cramoisis s'épanouissent, Comme si les lumières s'allumaient vraiment. Je l'arrose, je l'étaie, je ne peux le donner à personne ! Il est très brillant, il est très bon, il ressemble beaucoup au conte de fées de sa mère ! E. Blaginina Ils disent - aloe, aloe - je me demande ce que c'est? Qu'est-ce que l'aloès - écarlate, bleu? Bien ou mal ? Petit ou gros? Bon ou Mauvais? Un collègue du pape a été littéralement sauvé par l'aloès. Aloe n'a pas aidé la meilleure amie de ma mère, euh. Et puis j'ai vu de l'aloès sur la commode de tante Zoe. Aloe a poussé dans un pot sur la commode de tante Zoya : vert, petit, mais piquant et tordu. B. Zakhoder


Devinettes sur les plantes d'intérieur Pour que le soleil ne brûle pas à travers le verre À notre fenêtre, j'accrocherai un rideau Dans un volant blanc, Non tissé au crochet Vivre et vert. (Tradescantia) Une feuille avec une rainure en bosse, Elle a des épines, mais ne sait pas faire de mal, Mais elle nous guérit à toute heure. (Aloe) Une ballerine est sortie : Une blouse comme un sorbier. Jupe violette, ruban bleu bleuet. Les jambes, comme ciselées, les chaussures sont dorées. (Fuchsia) Il y a un Vanek mouillé Dans les boucles il y a une lumière rouge. (Balzamin) Queue de brochet Cultivée dans le sol. (Sanseviera) Bush - fenêtre et balcon, Leaf - pelucheux et parfumé, Il est plié et bordé, Et les fleurs sur la fenêtre sont comme un chapeau en feu. (Géranium)







Qu'avez-vous appris sur les plantes d'intérieur ? (questions aux enfants) 1. "J'ai appris une nouvelle plante Kalanchoe, si quelqu'un se coupe le doigt, le jus peut guérir la plaie plus rapidement" - Katya S. 2. "J'ai appris que le spathiphyllum n'aime pas la lumière directe du soleil, il pousse mieux à l'ombre" - Vika G. 3. "J'ai appris que l'aloès est une plante médicinale, ils peuvent traiter le nez qui coule" - Denis F. 4. "J'ai appris à arroser correctement les violettes dans une casserole" - Vlad I.


Les résultats des activités du projet: 1. Le niveau de formation du système de connaissances sur les plantes d'intérieur chez les enfants du groupe intermédiaire a augmenté grâce à la mise en œuvre du projet "Les plantes d'intérieur sont nos amies". 2. Un complexe de jeux didactiques et verbaux sur les plantes a été créé. 3. Le coin de la nature dans le groupe a été reconstitué avec de nouvelles plantes d'intérieur 4. Des résumés de GCD, des excursions vers d'autres groupes, la visualisation de présentations illustrées sur les fleurs ont été développés. 5. Le GCD « Les plantes d'intérieur sont nos amies » est affiché. 6. Le niveau de culture écologique des enfants a augmenté. % des parents ont montré une activité sur cette question.


Littérature 1.Kameneva L.A. Comment initier les enfants d'âge préscolaire à la nature. 2. Markovskaya M. M. Coin de la nature à la maternelle: livre. Pour l'enseignant des enfants jardin. 3. Damasheva T. Plantes d'intérieur - compagnons de notre vie // Éducation préscolaire. - Organisation des activités du coin de nature. Groupe intermédiaire / Compilé par P.G. Fedoseev. salle dlya-detskoj/

Résumé de la leçon pour les enfants d'âge préscolaire "Green Island"

Cibler: consolider les connaissances des enfants sur les plantes d'intérieur, comme sur les organismes vivants.
Tâches:
1. développer l'attention, la pensée logique, les capacités créatives et cognitives;
2. consolider la capacité de reconnaître les plantes familières, nommer leurs parties;
3. reconstituer le vocabulaire des enfants;
4. former chez les enfants un intérêt pour le monde végétal;
5. amener les enfants à comprendre que les plantes d'intérieur sont vivantes;
6. organismes nécessitant des soins spécifiques;
7. la possibilité de trouver une plante d'intérieur selon les signes répertoriés;
8. donner aux enfants des idées sur la vie du cyclamen ;
9. consolider les connaissances sur les besoins fondamentaux des plantes d'intérieur;
10. cultiver un amour pour les plantes, une envie d'en prendre soin et d'en prendre soin;
11. éduquer l'intérêt pour la connaissance du monde qui l'entoure; la formation des compétences de communication.
Travaux préliminaires : regarder des plantes d'intérieur dans un coin de nature; conversations sur les plantes d'intérieur, apprentissage de poèmes sur les plantes; visualisation d'illustrations sur le thème "Plantes d'intérieur".
Équipement: plantes d'intérieur, courrier de fleurs, cartes avec énigmes, schéma de développement de cyclamens, schémas pour jeux didactiques, papier ondulé de couleur, colle, pinceaux, ciseaux, arrosoirs, pistolets pulvérisateurs, lingettes humides, tabliers.
Méthodes méthodiques : Moment surprise, expérience, observation, conversation.

Progression de la leçon

Jeu surprise.
L'écureuil vient rendre visite aux enfants.
Écureuil:- Les gars, connaissez-vous le nom de cette plante ? Qui me dira? (réponses des enfants).
- À droite! Cette plante s'appelle le bégonia. Quelle est la différence avec cette plante ? (Montre un géranium.)
Les enfants répètent le nom de la plante et expliquent en quoi elle diffère du bégonia.
Éducateur:- Les gars, quelles autres plantes d'intérieur connaissez-vous ?
(réponses des enfants).
Énigmes sur les plantes d'intérieur.
Éducateur:- Les enfants, vérifions notre courrier de fleurs, y a-t-il des lettres ? (les enfants vérifient le sol et y trouvent une enveloppe avec des énigmes).
- L'écureuil lira les énigmes, et vous écoutez attentivement et essayez
devinez-les.
Écureuil:
1. Pas un oreiller pour les aiguilles
Et pas un hérisson, et pas un arbre,
Mais ne te laisse pas offenser
Parce que tout en aiguilles.
(Cactus).
2. Pousse sur la fenêtre
Fleurit avec un chapeau rond.
Ceci est un nez de grue
Il nous a apporté son parfum qui s'est épanoui à une heure si matinale.
A ma fenêtre...
(Géranium).
3. Purifier l'air
Ils créent du confort
Du vert aux fenêtres
Floraison toute l'année.
(Plantes d'intérieur).
Conversation
Éducateur:- Les gars, essayez de deviner mon énigme :
« Il n'y a pas de bras, pas de jambes, mais ça bouge.
Pas de nez, mais une respiration.
Il n'y a pas de bouche, mais il boit et mange.
(Plante).
- C'est vrai, c'est une plante !
- Comment une plante bouge-t-elle parce qu'elle n'a ni bras ni jambes ? (croissance,
tourne vers la lumière)
- Comment respire une plante ? (à travers les feuilles, les racines)
- Comment boit-il et mange-t-il ? Comme nous ? (par racines)
- C'est vrai, les gars, ce sont les racines qui nourrissent la plante.
- Où la nourriture pour la plante est-elle stockée ? (dans le sol, sol)
- Les plantes ne mangent pas du tout comme vous et moi, et elles ne peuvent pas stocker leur nourriture dans des réfrigérateurs. La nutrition des plantes est contenue dans le sol dans lequel elles poussent. Si vous arrachez une plante du sol et la laissez comme ça, elle mourra.
- Les plantes bougent, respirent, mangent. Donc, on peut dire d'eux que ce sont les mêmes êtres vivants que nous.
- Les gars, regardez attentivement toutes ces plantes et dites-moi laquelle est superflue ici ? (pissenlit) Pourquoi ? (réponses des enfants) - D'accord ! Le pissenlit pousse à l'extérieur alors que toutes les autres plantes vivent
à l'intérieur uniquement. C'est pourquoi on les appelle... Comment ? (plantes d'intérieur)
- Maintenant, je vais vous parler d'une de nos usines dans le groupe, et vous pouvez deviner de quelle usine je parlais. Écoutez : « Il a un tubercule au lieu d'une tige, comme une pomme de terre. Les feuilles sont en forme de cœur. fleurit
grandes fleurs rose vif.
- Devinez de quelle plante il s'agit ? (cyclamen)
- À droite! C'est un cyclamen ! Le voici (afficher)
- De belles fleurs lumineuses ne sont pas apparues immédiatement. Au début, la future fleur dormait et prenait des forces dans son berceau de graines végétales, enveloppée dans ses langes végétaux, tout comme un petit enfant. J'ai caché la graine de berceau dans un sol nutritif et je l'ai arrosée. (montrant des schémas) Dans la terre chaude et humide, le bébé fleur a commencé à se réveiller et à grandir, grandir, grandir ... Et maintenant, il a déjà un peu grandi et ses couches sont devenues petites. Le bébé fleur a commencé à ramper hors d'eux. Mais ce n'est pas encore une fleur, ce n'est qu'une pousse avec une petite racine.
La pousse a continué à pousser, la tige-tubercule de sa crêpe a augmenté de taille et la première feuille est apparue dessus. Peu à peu, les feuilles sont devenues de plus en plus. Et puis les premiers bourgeons sont apparus, dans lesquels ils dorment eux-mêmes
fleurs. Enfin, les bourgeons ont fleuri et nous ont révélé leur beauté unique. Nous les admirons et l'admirons. La naissance d'une fleur est un vrai miracle ! Es-tu d'accord avec moi?
Pause dynamique
Je te demande, fleur :
Ramasse ta feuille
Sortez sur la piste
Oui, tape du pied.
Ouais secoue la tête
Rencontrez le soleil le matin.
Inclinez légèrement la tige -
Voici le prix d'une fleur. Et maintenant lave-toi avec la rosée,
Dépoussiérez et calmez-vous.
Enfin tout prêt
Célébrez la journée dans toute sa splendeur !
(les enfants effectuent des actions selon le texte)
Le jeu "De quoi les plantes ont-elles besoin pour pousser?"
- Choisissons dans ces schémas uniquement ce qui est nécessaire à la vie de nos plantes.
- À droite! Nous arrosons les plantes avec un arrosoir. Sans soleil, les plantes chauffantes ne poussent pas. Les plantes ont besoin de terre, d'air, d'eau. Pour que les plantes soient belles, poussent bien et fleurissent, il faut les nourrir
engrais spéciaux. Et ils ont définitivement besoin de nos soins et de notre amour !
Jeu didactique "Montrer et nommer les parties de la plante"
L'enseignant montre les parties de la plante : racine, tige, feuilles, fleur.
Ensuite, chaque enfant montre indépendamment des parties de la plante.
Poèmes sur les fleurs
Éducateur:- Écureuil, et maintenant les gars vont te lire des poèmes,
qu'ils composaient eux-mêmes sur leurs fleurs préférées.
1. "Violet"
j'aime ma fleur
Violette comme ça.
je ne le déchire pas
Et j'arrose souvent.
2. "Cactus"
cactus fleuri
j'ai sur la fenêtre
fleur lumineuse,
Comme un rayon de soleil Brûle courageusement
Entre épines acérées.
3 .Ficus
petite pousse
Ficus sur la fenêtre
Pièce tropicale
Ils m'ont donné.
Vite à la fenêtre
Ficus a grandi
Chaque jour c'est moi
Arrosé généreusement.
4 ."Violet"
Fleurs violettes sur la fenêtre
Et à l'extérieur de la fenêtre tout est en argent
Le givre crépite dehors
Au cours de l'hiver, ma fleur a poussé.
Psycho-gymnastique "Je suis une plante !"
Imaginez que vous êtes de petites plantes d'intérieur. Vous avez été planté dans une terre douce et chaude. Vous êtes encore de petites pousses, très faibles, fragiles, sans défense. Mais les bonnes mains de quelqu'un t'abreuvent, assouplissent le sol pour que
tes racines respirent, te lavent. Vous commencez à grandir, la tige devient plus forte, vous cherchez la lumière. C'est si bon pour vous de vivre sur le rebord de la fenêtre à côté d'autres belles fleurs...
- Nous continuerons à prendre soin de nos amis écolos pour qu'ils aient une belle vie dans notre groupe.
Réflexion: Avez-vous apprécié l'activité? De quoi vous souvenez-vous le plus ? À quoi aimeriez-vous jouer ? De quoi pouvez-vous parler à la maison ?

Résumé de la leçon du groupe intermédiaire "Monde des Plantes"

Préparé par l'enseignant du MBDOU "Jardin d'enfants Lyambirsky n ° 3 du type combiné" Shagarova N.N.

Tâches du programme :

Pour consolider la compétence du travail d'entretien des plantes d'intérieur (essuyez les feuilles larges avec un chiffon humide).

Promouvoir le développement de la pensée analytique, la capacité de tirer des conclusions simples.

▪ continuer à éveiller l'intérêt des enfants pour le monde végétal ;

▪ amener les enfants à comprendre que les plantes sont des êtres vivants ; organismes nécessitant des soins spécifiques;

▪ apprendre aux enfants à trouver une plante selon les signes répertoriés ;

▪ consolider les connaissances sur les besoins fondamentaux des plantes ;

▪ cultiver l'amour des plantes, l'envie d'en prendre soin et d'en prendre soin.

Intégration des espaces pédagogiques :"Cognition", "Communication", "Socialisation", "Lecture de fiction", "Culture physique".

Matériels et équipements :

✓ plantes d'intérieur cyclamen, violette, etc.;

✓ des images illustrant les étapes de croissance et de développement du cyclamen ;

✓ fiches schématiques illustrant les objets et actions nécessaires à la croissance et au développement des plantes d'intérieur ;

✓ images représentant un groupe de plantes d'intérieur et un pissenlit.

Travaux préliminaires :

➣ suivi de la croissance et du développement des usines du groupe ;

➣ examen et comparaison des tiges et des feuilles de différentes plantes ;

➣ prendre soin des plantes d'intérieur dans un coin de nature (arroser, détacher, essuyer les feuilles) ;

➣ Jeux didactiques :

❖ "Devinez la plante à partir de la description"

❖ "Rechercher une plante par son nom"

❖ « Que manque-t-il ? »

❖ "Rechercher la même plante"

❖ « De quoi les plantes ont-elles besoin pour pousser ? »

Avancement de la leçon :

Les gars, s'il vous plaît écoutez l'énigme:

neige blanche,

Le soleil brille

Les arbres poussent

Les oiseaux chantent

De quoi parle cette énigme ?

À propos de la nature

Et tout ce qui nous entoure, qu'est-ce que c'est ?

La nature

Et comment est la nature ?

La nature est vivante et non vivante

Regardez ces photos, qu'est-ce que c'est ? (arbre, chat, fleur, poisson, oiseau, homme, soleil, nuage, cailloux, eau. Travail sur ordinateur et flanelle).

Conclusion : Tout ce qui respire, mange, pousse est de la faune.

Et ce qui ne respire pas, ne grandit pas - c'est la nature inanimée.

Aujourd'hui, nous allons parler de la faune.

Frappez à la porte : Une pie arrive et gazouille :

Tra-ta-ta-ta-ta-ta-ta - 3 fois

Pie, que s'est-il passé ? Qu'est-ce que tu gazouilles ? Quel message nous as-tu apporté ?

Résoudre l'énigme:

Sans bras, sans jambes, bouge

Respirer mais ne pas parler

Mange, mais pas de bouche.

Ce que c'est?

C'est une plante.

Comment une plante bouge-t-elle parce qu'elle n'a ni bras ni jambes ? (grandir, se tourner vers la lumière)

Comment respire une plante ? (à travers les feuilles, les racines)

Comment boit-il et mange-t-il ? Comme nous ? (par racines)

C'est vrai, les gars, ce sont les racines qui nourrissent la plante.

Où la nourriture pour la plante est-elle stockée ? (dans le sol, sol)

Les plantes ne mangent pas du tout comme vous et moi, et elles ne peuvent pas stocker leur nourriture dans des réfrigérateurs. La nutrition des plantes est contenue dans le sol dans lequel elles poussent. Si vous arrachez une plante du sol et la laissez comme ça, elle mourra.

Les plantes bougent, respirent, mangent. Donc, on peut dire d'eux que ce sont les mêmes êtres vivants que nous.

Les gars, la pie a volé dans la forêt, nous invitant probablement

Imaginez, les gars, imaginez que nous sommes dans la forêt. Des arbres, des buissons, des baies, des champignons poussent dans la forêt.

Essayons de découvrir quels avantages sont apportés à une personne et à tous les êtres vivants qui nous entourent. J'ai envie de vous dévoiler un petit secret, préparez vos oreilles et nous découvrirons ce que les plantes nous murmurent...

Regardez, et voici les feuilles (érable, bouleau, chêne) Jeu avec des feuilles.

Les arbres nous donnent l'oxygène que nous respirons. Quel air pur dans la forêt, respirons.

Les arbres et les arbustes de la forêt peuvent nourrir à la fois les hommes et les animaux, ils donnent: pommes sauvages, baies - framboises, airelles, etc. Le pin a des cônes, le chêne a des glands, les écureuils et les pics s'en nourrissent.

Et voici la prairie. Qu'est-ce qui pousse dessus ?

Des champignons et des baies y poussent.

_ Minute de remise en forme :

Pétales au soleil

Les fleurs ont augmenté.

Atteindre le soleil

Le soleil a souri.

Pétales au soleil

Les fleurs sont tournées.

Développé en bourgeons

Se noyer au soleil

Elle a volé dans le champ et à côté du jardin.

Dis-moi, qu'est-ce qui pousse dans le champ ?

Herbes, baies, fleurs.

Et dans le jardin ?

Des légumes.

À droite. Essayons de deviner quelles herbes et plantes nous avons dans les boîtes (Exercices de respiration, activités de recherche : sniffer de l'aneth, du persil, du thé Ivan, de la mélisse, de la menthe, de l'ail). C'est le nombre de plantes différentes que nous cultivons.

Oh, et la pie a encore volé quelque part. Où?

A notre groupe

Quelle période de l'année est-il maintenant ? Quels arbres sont sur le site? Y a-t-il de l'herbe ? (réponses des enfants)

Les enfants, c'est l'hiver. Il fait froid dehors. Il neige. Les arbres et les buissons sont nus, mais il n'y a pas d'herbe. Dans notre groupe il fait chaud et il y a beaucoup de plantes d'intérieur qui nous rappellent l'été - Avez-vous vu les mêmes plantes dans la rue en hiver ? (Non).

Mystère:

"On les rencontre partout,

Et dans le parterre de fleurs et dans le pot,

Au parc comme au jardin

Et même sur l'étang.

Réconforter

Légumes verts…. (les plantes).

C'est vrai les gars. Ces plantes ne vivent qu'à l'intérieur, dans un jardin d'enfants ou à la maison, elles sont donc appelées plantes d'intérieur.

Faites attention aux plantes d'intérieur familières. - Quel est le nom de cette plante ? quelle forme ont les feuilles ? De quelle couleur sont les feuilles ? La violette a-t-elle une tige ? (non) Les feuilles de violette partent immédiatement de la racine (montrer).

Les plantes d'intérieur doivent être entretenues.

Les enfants, maintenant vous allez m'aider à arroser et essuyer les feuilles de nos plantes d'intérieur (les enfants viennent aux plantes d'intérieur pré-préparées).

Qu'est-ce que c'est ça? - des arrosoirs. Comment arroser les plantes d'intérieur ? Prenez-les et versez délicatement de l'eau sur le bord du pot. Les feuilles des plantes respirent également, elles doivent donc être essuyées avec un chiffon humide. L'enfant montre - mettez un tablier, essorez un chiffon, prenez une serviette humide dans votre main droite et mettez un morceau de papier dans votre main gauche et essuyez-le doucement avec une serviette.

Les enfants, je vais vous présenter un autre type de soin des plantes - le relâchement. Il faut ameublir la terre: elle est plus profonde sur les bords et plus proche de la racine avec le bout du bâton (le professeur ameublit la terre). Nous avons donc arrosé, lavé les feuilles, ameubli le sol près des plantes d'intérieur.

1. Mains habiles - ne connaissent pas l'ennui

2. "Sans travail, vous ne pouvez même pas sortir un poisson de l'étang"

3. "Terminé le travail - marchez avec audace !

"Oh, que de belles plantes bien entretenues sont devenues. Maintenant, je suis sûr qu'ils seront très bons avec vous.

Les enfants, vous aimiez vous occuper des plantes d'intérieur ? Qu'avez-vous appris de nouveau ? Comment avons-nous travaillé ?

"Les seins sautent

Sous ma fenêtre.

Les oiseaux se réjouissent -

c'est sympa pour eux

Regarde ça

belle fenêtre,

Où l'hiver est l'été

Où les fleurs sont pleines.


Synopsis de GCD dans le groupe intermédiaire : Le monde des plantes d'intérieur


Antonova Maria Vassilievna
La description: Je vous propose un récapitulatif des activités directement éducatives pour les enfants de 4-5 ans. Pendant la leçon, les connaissances des enfants sur les plantes d'intérieur sont consolidées.Ce matériel intéressera les enseignants de la maternelle.
Cibler: expansion et consolidation des idées des enfants sur les plantes d'intérieur;
Tâches:
- Clarifier les idées des enfants sur la structure, les besoins des plantes d'intérieur, leurs bienfaits pour l'homme.
- Améliorer la capacité à distinguer les plantes d'intérieur dans leur apparence et leur description.
- Cultiver le respect des plantes, la bienveillance, la réactivité.

Travaux préliminaires :

Prendre soin des plantes d'intérieur dans un coin de nature;
Examen du dossier "Plantes d'intérieur" ;
Conversation "Le monde des plantes d'intérieur" ;
Jeu didactique "Quelle plante a disparu ?" ;
Jeu didactique "Où s'est caché le chiot ?".
Matériel: Une enveloppe avec une lettre, des plantes d'intérieur, des photos de plantes d'intérieur, des fleurs avec une tâche, des cartes sur les besoins des plantes, une enveloppe vide, un «sac magique» avec des articles de soin des plantes, une poupée matriochka, une enveloppe avec des parties de plantes. Le matin, les enfants trouvent une enveloppe à l'entrée du groupe. A l'arrivée de tous les enfants, l'enseignant lit la lettre aux enfants
"Bonjour gars. Poucette t'écrit. J'ai décidé de me tourner vers vous pour obtenir de l'aide. Dans notre fabuleux pays des Elfes, il y a eu un violent ouragan qui a emporté cinq fleurs magiques - des aides. Si vous les trouvez et accomplissez toutes les tâches écrites sur les pétales de ces fleurs, alors dans notre pays ce sera, comme avant, brillant et fabuleusement beau. J'espère pour votre aide. Poucette".


Éducateur:- Eh bien, les gars, qu'est-ce qu'on va faire ? (Je mène au fait que les enfants acceptent d'aider Thumbelina - à trouver leurs fleurs).
Les enfants cherchent des fleurs en groupe et trouvent la première fleur avec une tâche.
1 tâche
Éducateur:- Les gars, devinez l'énigme :
-Ils vivent à côté de nous dans des pots avec une palette,
Ils aiment la terre et l'eau, l'air et le soleil.
(plantes d'intérieur)
Éducateur:- C'est vrai, mais pourquoi les gens ont-ils besoin de plantes d'intérieur ?
Enfants:- Pour la purification de l'air, la beauté, le confort, la santé.
Éducateur:- Vous pouvez également jouer avec des plantes d'intérieur. Jouons avec nos plantes et matriochka.
Le jeu "Où la matriochka s'est-elle cachée?".
(Les enfants ferment les yeux et l'enseignant cache une petite poupée gigogne derrière n'importe quelle plante d'intérieur, et les enfants doivent deviner et nommer la plante).



Les enfants continuent de chercher des fleurs dans le groupe. Trouvez la deuxième fleur avec la tâche.
2 tâche
Le jeu "Reconnaître la plante par description."
L'enseignant lit une carte - une description de la plante, et les enfants devinent et nomment la plante d'intérieur.


Les enfants trouvent la troisième fleur avec une tâche.
3 tâche
Jeu de sac magique.
Les enfants reconnaissent l'objet au toucher et déterminent à quoi il sert.
(Eau, pinceau, chiffon, pistolet pulvérisateur, bâton pour desserrer).

Éducateur:- Les gars, je vous suggère de faire une pause.
Fizkulminutka
manger à la maison tenez-vous sur la pointe des pieds, levez les mains ;
Et il y a des ponts penchez-vous en avant, les bras en arrière, les genoux tendus ;
il y a des arbres redressez-vous, entourez vos bras au-dessus de votre tête;
Et les buissons asseyez-vous, tendez les bras vers l'avant;
Et à la surprise générale debout, les bras sur les côtés, le corps tourne,
Dans le local technique[i], les épaules sont relevées ;
Nous ne pouvons pas nous passer d'eux mains sur la ceinture, tête tournée à droite et à gauche;
Parce que nous sommes des amis! écartez vos bras sur les côtés, serrez le corps avec vos mains).
Répétez 2-3 fois.
Les enfants continuent à chercher des fleurs et trouvent la quatrième fleur avec une tâche.
4 tâche
Jeu "Assembler une plante à partir de pièces."
Dans l'enveloppe des parties de la plante, l'enfant compose la plante à partir des parties et explique quelle partie de la plante est nécessaire pour quoi.


Les enfants trouvent la cinquième fleur avec une tâche.
5 tâche
Le jeu "De quoi une plante a-t-elle besoin pour vivre et grandir?".

Dans l'enveloppe de la carte - schémas. Les enfants organisent des cartes et expliquent quelles conditions sont nécessaires à la croissance des plantes d'intérieur.


Éducateur:- Les gars, comptons les fleurs trouvées. (les enfants comptent les fleurs)
Éducateur: Nous avons donc exaucé la demande de Poucette, mais quel est leur secret de ces fleurs ?
(les enfants tournent le verso, sur lequel sont écrites les règles d'entretien des plantes.)
Éducateur:-Les gars, je vous suggère de mettre les fleurs dans une enveloppe et de les envoyer à Thumbelina, au pays des Elfes.
Les enfants mettent des fleurs dans une enveloppe et apportent la lettre au "poste"
Cette leçon est finale sur laquelle j'ai clarifié les connaissances que les enfants ont acquises pendant l'année scolaire sur le thème "Plantes d'intérieur". J'ai été satisfait des résultats, je continuerai à travailler sur ce sujet dans le groupe senior.

 


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