پیشرفت درس

تست دانش خود از مبحث قبلی

1. زبان چیست؟ چرا نیاز است؟ ( زبان سیستمی از نشانه ها و راه های پیوند آنهاست که به عنوان ابزاری برای بیان افکار، احساسات و ابراز اراده عمل می کند.مردم و مهمترین وسیله ارتباط انسان است).

2. چه زمانی بوجود آمد دولت روسیه باستان? پایتخت آن چه شهری بوده است؟ (قرن 9-10، کیف)

ملت روسیه چه زمانی ظهور کرد؟ (17 ولت)

چه تغییراتی در زبان روسی در طول توسعه آن رخ داد؟ (تغییر در تعداد و املای حروف، تاکید، تلفظ، ترکیب و معنی کلمات)

جملات را کامل کنید:

1) سال تولد نامه روسی در نظر گرفته شده است ... (988)

2) اولین کتاب در روسیه منتشر شد... ( در سال 1564 توسط پیشگام روسی ایوان فدوروف)

3) زبان روسی 3 عملکرد را انجام می دهد ...

- زبان ملت بزرگ روسیه

- علاج ارتباطات بین قومی

- یکی از مهم ترین زبان های جهان

4) زبان های جهان عبارتند از... (زبان هایی که به طور گسترده به عنوان وسیله ارتباط بین المللی استفاده می شود)

5) در دوره زبان روسی قسمت های زیر مطالعه می شود... (آواشناسی، گرافیک، املا، املا، واژه سازی، صرف شناسی، واژگان و عبارت شناسی، نحو، نقطه گذاری).

واکه‌های بدون تاکید علامت‌گذاری شده و علامت‌گذاری نشده است

- املا چیست؟

املا یک سیستم یکپارچه و پذیرفته شده از قوانین برای نوشتن کلمات است.

برای اینکه در نوشتن پیشوندها، ریشه ها و پسوندها اشتباه نکنید، باید یاد بگیرید که آنها را در یک کلمه برجسته کنید.

- چه چیزی در کلمه گنجانده شده است؟

پایه و پایان؛ پایه از یک ریشه، یک پیشوند و یک پسوند تشکیل شده است.

به عنوان مثال،

1) منصرف، بیشه، طلایی، توس، شاد، زبان.

2) نخلستان طلایی با زبان شادش مرا منصرف کرد.

در مثال اول کلماتی را می خوانیم که به هیچ وجه به هم متصل نیستند. همه با هم یک فکر کامل را بیان نمی کنند.

در مثال دوم، همان کلمات ارتباط خاصی دارند، زیرا با استفاده از پایان با یکدیگر ترکیب می شوند. یک فکر کامل در اینجا بیان شده است.

- پایان چیست؟

بخش قابل تغییر کلمه

- اساس چیست؟

بخشی از یک کلمه بدون پایان.

ورزش کنید. برجسته کردن در کلمات این پیشنهادانتهای و پایه ها

بیشه طلایی با زبان شاد توس خود مرا منصرف کرد.

- ریشه چیست؟

بخش مشترک و غیر قابل تقسیم کلمات مرتبط. به عنوان مثال:

1) خانه، خانه، قهوه ای؛

2) شهری، حصار، حومه، حومه، باغ.

این کلمات با ریشه "خانه، شهر" در معنی متحد می شوند.

ورزش کنید. دقت کنید که کلمات از چه قسمت هایی ساخته شده اند.

رها کردن، رها کردن، رها کردن، رها کردن.

شب، مزون، بخوان، دوباره آماده شد.

آب، آب، آب، یانگ، آب، آب، آب، آب.

- مصوت ها را نام ببرید.

الف، من، تو، یو، ای، ای، ای، ای، س، و.

حروف صدادار بدون تاکید در روسی به صورت نامشخص تلفظ می شوند.

وقتی شک دارید، با تاکید بررسی کنید.

توسعه هاز بین بردن - رد کردن، ز Oل O va - سرها - سرها، توسعه یافته و vat – توسعه، ost الفجدید - بایستید.

راه های بررسی حروف صدادار بدون تاکید:

1. شکل کلمه را تغییر دهید:

1) تعداد اسم ها (کوه - کوه ، رودخانه - رودخانه ، دیوار - دیوار).

2) مورد اسم (آب - آب، مزارع - مزرعه، چشمه - چشمه)؛

3) جنسیت افعال زمان گذشته (گرفت - گرفت، رهبری کرد - رهبری)؛

4) زمان فعل (جنگید - می جنگد، نشان می دهد - نشان خواهد داد، حمل می کند - حمل می شود).

5) آموزش و پرورش فرم کوتاهصفت (خاکستری - خاکستری، سبز - سبز).

2. یک کلمه همزاد از قسمت دیگری از گفتار انتخاب کنید (غیر قابل ترجمه - ترجمه، کناره گیری - فاصله، آشتی ناپذیر - صلح، اتحاد مجدد - متحد).

وظیفه 1.حروف از دست رفته را پر کنید، املای آنها را بررسی کنید

الف) تغییر شکل یک کلمه

از شهر..ری، دو ساعت..س، ادامه..دروغ، پهلو..رون، رز..رز، در..اینا، بزرگ..بزرگ، نشان دادن..، خیز..لا، ب. rummaged, d..horny, with h..lmov, pr..stand, support..neigh, k..meek, st..at, looked..nul, overcome..beat.

ب) انتخاب واژه هایی با ریشه یکسان

غیرقابل قبول، باشد..بینیتسا، شکست، متحد کردن.. نخ، ساعت.. جغد، عمل.. تحویل، IZ.. دارو، محافظت.. گرفتن، جایزه.. آسیب، مرز.. تعداد، حرکت، گرفتن، نزدیک شدن، درو، مدرن، دور ریختن.

وظیفه 2.حروف از دست رفته را پر کنید و کلمات تست را پیدا کنید.

پرچم در حال اهتزاز است، حمله در حال توسعه است، اندازه گیری فاصله، تقریب مخالفان، باز کردن در، باز کردن سبزیجات، باز کردن نقشه، آماده شدن برای کلاس ها، به دنبال ... برای ساختن یک ستون، یک g...l قوی ... اطراف، بخواب... به ایستگاه، بخواب... به داده ها، یک تخت باغچه بکار، یک تفنگ پر کن، یک شمع تقدیم کن، یک داستان را به یک دوست تقدیم کن، یک... شبکه را روی نوار افقی بگو، یک… قلعه خواب آلود.

املای ریشه ها با حروف صدادار بدون تاکید بدون علامت با استفاده از فرهنگ لغت بررسی می شود.

بسیاری از کلمات از زبان های اروپایی وام گرفته شده است. باید املای آنها را به خاطر بسپارید.

به عنوان مثال: جیب، سبد، سواره نظام، گردان.

وظیفه 3. حروف از دست رفته را پر کنید. معنی کلمات برجسته شده را توضیح دهید.

ک...ت... مصرع، د...سانت، د...زرتیر، s...rave، p...rt...zan، k...p...tulate, d...vision, bomb...rd...divate, b...seda,...bn...arm, شکست....zhenie, ur...gun, str...t...gical, پ...سه...تیسم, ...pl...divate,d...discipline, ...لعنتی, آو...نگارد، در...ست...گلوله، int...ll...gent، ژنرال مقدماتی، بورسیه تحصیلی، pr...v...legia، گروه دوستان ، گروهان نظامی.

املای حروف صدادار متناوب

در برخی از ریشه ها تناوب وجود دارد حروف صدادار A-O، E-I.

به عنوان مثال، طلوع - طلوع، بمیر - بمیر، برابر - سطح.

املای کلمات با حروف صدادار بدون تاکید متناوب در ریشه کلمات (e-i؛ a, i-im, in; o-a) بر اساس تعدادی قواعد خاص است.

املای ریشه ها با حروف صدادار متناوب

وظیفه 4. حروف گم شده را وارد کنید، املا را توضیح دهید

1. تصادفاً برای ... رویاپردازی، بی تفاوتی شخصی، نه ... دست زدن به سیم ها، شروع ... بحث، جمع کردن ... روحیه، جمع کردن ... افکارتان، مبارزات انتخاباتی، قفل کردن ... در، معاون... بمیر از لذت، یخ از ترس، بمیر از گرسنگی، بمیر از کسالت، آداب مردن، لباس شستن، پاک کردن آب سرداز روی زمین محو کن، فریادهای دلخراش، علف های هرز را بیرون کن، با کلمات ایراد بگیر، دانا شو، خیره کننده شعله ور شو، چراغی روشن کن، آتشی افروخته، باد یخی سوزان، پرتابه آتش زا، انبار مهمات در آتش، آتش سوزی درجه یک، شهرها و روستاها سوزانده شد، مه پخش شد، سفره گذاشتن، کف پوش ها.

2. پیشنهاد یک تساوی، یک لبخند برنده، به تعویق انداختن دیدار، به عهده گرفتن مسئولیت، موقعیت مستقل، ذهن ... کمتر، یک سلاح بگذارید، فرضیات بسازید، جلبک دریایی، انعکاس جدید ... با صنعت، سن بالا... , r ... آب آلو , بالغ ... پسر چپ , پریدن ... از روی یک خندق , پریدن ... از رختخواب , پریدن ... برای شادی , شروع ... پرش بر روی اسب .

3. تراز ... به حقوق خود توجه کنید ، زمین را در سایت صاف کنید ، مقایسه کنید ... دو عدد بگیرید ، به راست بپیچید ، توجه کنید ، سطح آب ، حفظ سطح ... تعادل ، همه چیز صاف است، بشویید... زیر باران ضربه بزنید، چکمه های خود را بشویید... کابین ها، د... نان عمیق در عسل، شنل ضد آب، فرو کنید... برس را در آب فرو کنید.

4. داغ ... ماده قابل اشتعال، داغ ... پای، حمام ... در آفتاب، داغ نشو، سیم داغ شده، به خورشید سلام کن... روشن شده توسط ماه، خورشید... گرم شده است. ، تعظیم ... بر سر کودک ، در برابر استعدادها تعظیم کنید ، معجزه کنید ، آنها را زنده کنید ، شناگران تیزبین ، شناگر شجاع ، شناگر خوب.

وظیفه 5. دیکته بنویسید.

صبح در استپ.

یک صبح زود بهاری خنک و شبنم است. نه ابری در آسمان فقط در شرق، ابرهای قبل از سحر هنوز ازدحام می کنند و هر دقیقه رنگ پریده و ذوب می شوند. خورشید اکنون با درخششی آتشین در آنجا شناور خواهد شد. به نظر می رسد که کل وسعت وسیع استپ با گرد و غبار طلایی ریز پاشیده شده است. در چمن های انبوه سرسبز، الماس های شبنم درشت اینجا و آنجا می لرزند و با نورهای چند رنگ می درخشند و چشمک می زنند. استپ با شادی پر از گل است. گل میخک زرد روشن می شود، زنگ ها به رنگ آبی کم رنگ می شوند، کل انبوه بابونه معطر سفید می شوند، میخک وحشی با لکه های زرشکی می درخشد. در خنکای صبحگاهی بوی تلخ و سالم افسنطین به مشام می رسد که با رایحه لطیف و بادام مانند عسل مخلوط شده است. همه چیز می درخشد، مجلل می شود و با شادی به خورشید می رسد. فقط اینجا و آنجا در دره‌های عمیق و باریک، بین صخره‌های شیب‌دار که با بوته‌های کم‌کم رشد کرده‌اند، هنوز سایه‌های آبی‌رنگ مرطوب وجود دارد که گویی شب گذشته را به یاد می‌آورند. در بالا در هوا، نامرئی به چشم، خرچنگ بال زدن و زنگ. ملخ های بی قرار مدت هاست که پچ پچ شتابزده و خشک خود را بلند کرده اند. استپ از خواب بیدار شد و زنده شد. به نظر می رسد که او با آه های عمیق، یکنواخت و قدرتمند نفس می کشد. (به گفته P. Dudochkin.)

درس زبان روسی در کلاس دوم

موضوع: املای حروف صدادار بدون تاکید در ریشه یک کلمه

تجهیزات: کامپیوتر، صفحه نمایش، ویدئو پروژکتور، ارائه "حرف های صدادار بدون تاکید"، کارت های "خورشید" و "ابر"
تایپ کنید: ترکیبی

پیشرفت درس

III. موضوع و هدف درس را بیان کنید.
- معما را حدس بزنید:
رعد و برق در آسمان می درخشد،
رعد و برق غوغا می کند،
تاک به سمت زمین خم می شود.
شروع می شود ... (رعد و برق)
- تجزیه و تحلیل صدای هجای کلمه "رعد و برق" را انجام دهید.
-به چی دقت کردی؟ (نوشتن یک مصوت بدون تاکید اساساً با تلفظ آن در تضاد است)
- موضوع درس را تدوین کنید.
- چه چیزی یاد خواهیم گرفت؟
- چرا ما می خواهیم این را یاد بگیریم؟ (تعیین اهداف توسط دانش آموزان)

IV. روی موضوع درس کار کنید.
1. روی تخته بنویسید:
نمک در نمکدان وجود دارد. باید سوپ را نمک بزنید. در بشقاب یک خیار شور وجود دارد.
- جملات را بخوانید.
- در پیشنهادات به چه چیزی توجه کردید؟ (کلماتی با یک ریشه وجود دارد)
- این کلمات را یادداشت کنید، ریشه را برجسته کنید، روی کلمات تاکید کنید.

نمکدان، نمک، نمک، شور.
- کدام کلمه گم شده است؟ چرا؟ (در کلمه نمک بر مصوت تاکید می شود، به عبارت دیگر مصوت ها کاملا بدون تاکید هستند)
-کلمه ای را پیدا کنید که در املای صحیح آن شکی ندارید.
(نمک)
- چرا؟
- چرا به موارد دیگر شک می کنید؟
- چیکار کنم؟
- کلمه "نمک" "آزمایش" است.
- با چه اصل مشخص می کنیم که این یک کلمه آزمایشی است؟ (به وضوح شنیده می شود)
- چرا خوب می شنوی؟ (با استرس)
- بیا بررسی کنیم بیایید املا و تلفظ را با استرس و بدون استرس مقایسه کنیم.
- کلمات نمکدان، نمک، نمک قابل تایید است.
- چه نتیجه ای می توان گرفت؟
نتیجه گیری: یک واکه بدون تاکید در ریشه را می توان با انتخاب یک کلمه آزمایشی بررسی کرد. مصوت در کلمه تست مانند تحت استرس نوشته می شود.
- چه کلمه تستی را انتخاب کنید؟ (همان ریشه)
- انتخاب کلمه تک ریشه ای به عنوان تست یکی از راه های بررسی واکه بدون تاکید در ریشه است.
روی تخته:
خانه - خانه ها
جغدها - جغد
- بیا یکی دو کلمه بخوانیم. در مورد این کلمات چه می توان گفت؟ (اینها اشکال همان کلمه هستند)
- چند کلمه را یادداشت کنید. زیر کلمات هر جفت که کلمات تستی هستند خط بکشید.
- چه نتیجه ای می توان گرفت؟ (صدای بدون تاکید در ریشه را می توان با تغییر شکل کلمه بررسی کرد - روش 2)
- بنابراین، بیایید یک بار دیگر روش های بررسی حروف صدادار بدون تاکید در ریشه کلمات را نام ببریم

3. کار با کتاب درسی. اجرای تمرین 15 ثانیه 67
اضافه کنید. ورزش:
- در هر گروه زیر کلماتی که تستی هستند خط بکشید.
بررسی تکمیل کار
- آیا همه گروه ها زیر کلمات تست خط کشیده اند؟ چرا؟ (کلماتی هستند که صدادار بدون تاکید را نمی توان بررسی کرد)
- اسم این کلمات چیست؟ اما چگونه می توانید املای آنها را بررسی کنید؟ (طبق فرهنگ لغت)
2. به صورت گروهی کار کنید.

تکلیف برای گروه اول
کلمه آزمایشی مورد نیاز را انتخاب کنید (زیر خط بکشید)، حروف گم شده را وارد کنید. ثابت کنید چرا:
شگفت انگیز (شگفت انگیز، باکره)
l...نوشیدنی (چسبنده، قالب گیری)
m...sterilize (پل، استاد)
l...جدید (تنبلی، پوست اندازی)
skr...puchy (گیره کاغذ، جیرجیر)
وظایف گروه 2:
زیر کلمه تست در هر گروه خط بکشید. ثابت کنید چرا:
جیغ، جیغ، گریه
پنجره، پنجره کوچک، پنجره
حافظه پنهان، راز
جغد، جغد، جغد
حیاط، حیاط، حیاط
باران، بارانی، بارانی
بررسی تکمیل کار

گالینا آنوخوا
خلاصه درس برای کودکان با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات "املا حروف صدادار بدون تاکید در ریشه یک کلمه"

« املای حروف صدادار بدون تاکید در ریشه یک کلمه»

سلام بچه ها، نام من آناستازیا الکساندرونا است، از دیدن شما خوشحالم. امروز را با شما می گذرانم درس زبان روسی. رو به همسایه خود و بگو: "آرزوی خوبی برای شما دارم. اگر برای شما سخت است، من کمک خواهم کرد.». حالا به همدیگر سیلی بزنید و بگویید "سلام"!به چه حال و احوالی آمدی درس? کاغذ مناسب را بردارید (سبز، زرد، قرمز)شگفت انگیز. بیایید خودمان را ادامه دهیم درس با چنین روحیه ای.

ببینید بچه ها، امروز پیش ما بیایید درسجغد دانا از راه رسیده و از ما دعوت می کند تا در جنگل به دیدن او برویم.

جغد داستانی در مورد دوستانش ساشا و دنیس به من گفت. "ساشا به دوستش دنیس نوشت توجه داشته باشید: "امشب بیا و با شمشیر بازی کنیم". دنیس یادداشت را خواند و قول داد که بیاید. بچه ها بعد جمع شدند درس ها. ساشا به رفقای خود گفت: "یک توپ وجود خواهد داشت" ، "دنیس آن را خواهد آورد." دنیس آمد و به جای توپی که در دستانش بود شمشیر چوبی. بچه ها از اینکه مجبور نیستند فوتبال بازی کنند ناراحت بودند.»

چرا این اتفاق افتاد؟ (ساشا با خطا به یکی از دوستانش نوشت)

کدام ساشا قانون را نمی دانست(که همیشه اینطور نیست کلماتآنها به همان شکلی که شنیده می شوند نوشته می شوند)

چگونه این کلمه را درست بنویسید? بیایید نگاهی بیندازیم و بحث کنیم. کدام حرف در 1 وجود ندارد کلمه? چرا دقیقاً این نامه همانطور که متوجه شدید (همان ریشه را برداشت کلمهبه طوری که تاکید بر این حرف است. (توپ و شمشیر، در کدام قسمت کلمه ارزش این حرف را دارد(V ریشه)

بر اساس این مشکل، موضوع ما را نام ببرید درس? ()

چه هدفی را برای خود تعیین خواهیم کرد؟

(نوشتن را یاد بگیرید کلماتی که یک مصوت بدون تاکید در ریشه یک کلمه دارند)

بیایید دریابیم: نحوه بررسی مصوت بدون تاکید

برای درس ما به سوالات پاسخ خواهیم داد:

کجا را چک کنم؟

کار خود را ارزیابی کنید. برای انجام این کار، کارت هایی روی میزهای خود دارید. دایره اول را رنگ آمیزی کنید سبز، اگر خودتان موفق به تعیین موضوع و اهداف شده اید. اگر مشکلی دارید زرد رنگ کنید در این مرحله. قرمز - اگر نتوانستید موضوع و اهداف خود را تعیین کنید درس.

بچه ها من به شما یادآوری می کنم فرود صحیح . ببین چطور باید بنشینی درستهو شما هم بنشینید

ما دانش آموز کلاس سومی هستیم

ما بینی خود را به میز خود آویزان نمی کنیم

ما صاف می نشینیم، مانند علامت تعجب،

و مثل علامت سوال آنجا ننشینید.

معمایی که جغد برای شما آماده کرده است را حدس بزنید

برف در مزارع

یخ روی آب ها

بلیزارد در حال راه رفتن است

چه زمانی این اتفاق می افتد؟

(زمستان)

برای اینکه بفهمید با کدام حرف نوشته شده است کلمه زمستان، طبق الگوریتم عمل خواهیم کرد.

بخوانید کلمه

تاکید کنید

تعریف کنید مصوت بدون تاکید

ریشه را انتخاب کنید

یک آزمون را انتخاب کنید کلمه

آفرین بچه ها، جغد یک کار جدید به ما پیشنهاد می کند. ما دوتایی کار می کنیم. چه کسی به همه یادآوری خواهد کرد قوانین کار دو نفره? ما طبق الگوریتم کار می کنیم. انتخاب کنید برو، bl. stet، sp. دوختن، روستا ضربه زدن، بستن چت، zasv. بافتن بررسی با استاندارد روی تخته

خوب بچه ها، با این وظیفه شما مقابله کرد، و اکنون جغد وظیفه جدیدی را برای شما آماده کرده است - یک متن. این نه تنها به دانش الگوریتم، بلکه به توجه نیز نیاز دارد.

شعر را بخوانید. چه می گوید؟ مال او چیست ایده اصلی? حالا با این شعر چه کنیم؟ (درج املای گمشده)املای جا افتاده را پر کنید. ما در یک گروه کار می کنیم، که یادآوری می کند قوانین کار گروهی?

S. خواب، ج. بله، د. وا –

همه چیز باید بررسی شود کلمات.

مصوت بدون تاکید -

بس کن نوشتن خطرناک است!

به شایعات اعتماد نکنید -

با تاکید بررسی کنید:

اس رویاها، ج. بله، tr. شما، d.lo.

حالا با خیال راحت بنویس!

کار خود را در گروه ارزیابی کنید. اگر شما دایره دوم را سبز کنید مقابله کرددوتایی با تکلیف کار کنید. اگر در حین کار مشکل داشتید آن را زرد رنگ کنید. اگر هنوز سوالی دارید قرمز رنگ کنید.

پس تو مقابله کردبا تمام وظایف جغد خردمند. ما خیلی تکرار کردیم و چیز جدیدی یاد گرفتیم.

موضوع را به خاطر بسپاریم درس. (املای یک مصوت بدون تاکید در ریشه یک کلمه)

چه چیزی را یاد گرفته ایم که بررسی کنیم؟ مصوت بدون تاکید) کجا (V ریشه) چگونه؟ (برداشتن همان ریشه کلمه) چگونه (تاکید)

چه چیزی یاد گرفتیم؟ (نوشتن کلماتی که یک مصوت بدون تاکید در ریشه کلمه دارند)

چی یاد گرفتی؟ (نحوه بررسی مصوت بدون تاکید)

دانش جدید کجا در زندگی برای شما مفید خواهد بود؟

کار خود را ارزیابی کنید. عددی را که مطابق با تعداد پله ای است که روی آن قرار گرفته اید بالا ببرید. بچه ها، خوشحالم که همه چیز برای ما درست شد و این درس بیهوده نبود. با تشکر از درس. درس

انتشارات با موضوع:

هدف: به کودکان بیاموزیم که یک مصوت بدون تاکید را برجسته کرده و آن را به درستی بنویسند. اهداف: 1. توسعه توانایی برجسته کردن یک مصوت بدون تاکید در ریشه یک کلمه.

خلاصه درس تلفیقی با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات برای کودکان بزرگتر "داستان یک قاشق" MBDOU مهدکودک نمای کلیشماره 106 "لازورنی" تشکیلات شهرداری منطقه شهر سیمفروپل، جمهوری کریمه. خلاصه ای از یکپارچه.

خلاصه فعالیت های آموزشی برای کودکان گروه میانی در زمینه رشد گفتار با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات "حیوانات وحشی"لحظه سازمانی: - سلام بچه ها! الان یه معما بهت میگم وقتی حدس بزنید متوجه خواهید شد که چه کسی به کلاس شما خواهد آمد.

چکیده درس بازبه زبان روسی در کلاس 2 با موضوع "واکه های بدون تاکید در ریشه یک کلمه" موضوع: زبان روسی کلاس: 2 موضوع:.

خلاصه درس گفتار درمانی زیرگروهی "ظروف" برای کودکان بزرگتر با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطاتخلاصه زیر گروه جلسه گفتار درمانیبا موضوع "ظروف" برای کودکان بزرگتر با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات اصلاحی و آموزشی.

شرح مواد: خلاصه ای از درس زبان روسی کلاس سوم "املا حروف صدادار بدون تاکید در ریشه یک کلمه" را به شما پیشنهاد می کنم. این مطالب برای معلمان دبستان مفید خواهد بود.

وظایف آموزشی: کمک به تسلط بر ویژگی های کلمات تست و تایید شده و تسلط بر روش های تایید.

نتایج برنامه ریزی شده:

موضوع: know: الگوریتمی برای یافتن الگوی املا - یک مصوت بدون تاکید در ریشه یک کلمه. بلد باشید: کلمات تست را انتخاب کنید

فرا موضوع:

نظارتی:موضوع و اهداف درس را با کمک معلم تدوین کنید، طبق طرح پیشنهادی کار کنید، ارزیابی عاطفی از فعالیت های کلاس ارائه دهید.

شناختی: سیستم دانش خود را پیمایش کنند، اطلاعات جدید را از آنچه قبلا شناخته شده تشخیص دهند، اطلاعات دریافتی را پردازش و به کار گیرند

ارتباط: موضع خود را به دیگران منتقل کنند، افکارشان را به صورت شفاهی رسمیت دهند و نوشتن، گوش دادن و درک گفتار دیگران، دانستن چگونگی وارد شدن به همکاری جمعی، حل یک کار معین با همسایه پشت میز، توافق مشترک در مورد قوانین رفتار و ارتباط در مدرسه

شخصی:

علاقه داشته باشید مطالب آموزشی، ارزش کار و پشتکار را درک می کنند و بر درک دلایل موفقیت در مدرسه متمرکز هستند. خودسازماندهی، نظم و انضباط و خودکنترلی را نشان دهید.

پیشرفت درس:

1. لحظه سازمانی. خلق و خوی روانی.

بررسی کن رفیق

آیا برای شروع درس آماده اید؟

آیا همه چیز برای شما سر جای خود است؟

آیا همه چیز خوب است:

آیا خودکار روی میز هست؟

خط کش و دفترچه؟

بررسی کردی؟ بشین! سخت کار کن!

زبان روسی زیبا و غنی است.

بچه ها، چرا باید روسی بلد باشید و یاد بگیرید؟ (ارتباط برقرار کردن، درست گفتن کلمات، درست نوشتن کلمات)

درسته بچه ها بنابراین امروز درس را با سود برگزار می کنیم تا دانش به دست آمده در درس در آینده برای شما مفید باشد.

برای شروع آماده اید؟

2. خوشنویسی

بیایید با گرم کردن انگشتان خود و آماده سازی آنها برای نوشتن شروع کنیم:

این انگشت مامان است

این انگشت پدر است

این انگشت برادر است

این انگشت خواهر من است

این انگشت من هستم

این همه خانواده من هستند!

3. معرفی موضوع درس

درخت با ریشه هایش به زمین می چسبد.

جمله را بخوانید

روی کلمات تاکید کنید

کدام مصوت در کلمات تاکید شده است؟ (بدون استرس)

مصوت بدون تاکید در کدام قسمت کلمه قرار دارد؟ (در ریشه)

آیا این یک املا است (بله)

چرا؟ (تلفظ با املا مطابقت ندارد)

موضوع درس را تنظیم کنید:

"املای حروف صدادار بدون تاکید در ریشه یک کلمه"

4. تعیین هدف

1. بتوانید یک املا پیدا کنید - یک مصوت بدون تاکید

5. روی موضوع درس کار کنید (در تخته سیاه)

کدام حروف صدادار نیاز به بررسی دارند؟ (بدون استرس)

دریا، دریا، جنگل، جنگل، رودخانه، رودخانه.

(زیر املا خط بکشید - مصوت بدون تاکید در ریشه)

چگونه این کار را انجام دهیم؟

بیایید یک الگوریتم (روی تخته) ایجاد کنیم

2. تأکید کنید

3. ریشه را انتخاب کنید

4. بر مصوت بدون تاکید تاکید کنید

کلمات را بخوانید. روی آنها تاکید کنید. آیا آنها آزمایش خواهند کرد؟ توضیح دهید.

اجازه دهید نتیجه گیری کنیم: چگونه یک مصوت بدون تاکید را بررسی کنیم؟

1. کلمات را با یک مصوت بدون تاکید با کلمات آزمایشی مطابقت دهید تا مصوت بدون تاکید دچار استرس شود.

6. دقیقه تربیت بدنی

7. تحکیم آموخته ها.

1. روی کارت ها کار کنید. (زیر املا خط بکشید، کلمات را با املا با کلمات تست تطبیق دهید) تست همتا از روی تابلو، ارزیابی.

آب، حیاط، رعد و برق، شبنم، زنبور، داس.

2. دوتایی کار کنید (کلمات روی تکه های کاغذ، موارد مورد نیاز خود را انتخاب کنید)

کلماتی را با املا پیدا کنید - یک مصوت بدون تاکید در ریشه کلمه. زیر املا خط بکش

سبز شود، گروه، آهنگ، ستون فقرات، قلب

چه چیز غیرعادی را متوجه شدید؟ (دو مصوت بدون تاکید در ریشه)

چگونه آنها را بررسی کنیم؟

آیا امکان بررسی همزمان دو مصوت بدون تاکید وجود دارد؟

چه کار کنم؟

بیایید آن را بنویسیم: بر مصوت بدون تأکید تأکید کنید، مصوت تأکید شده را برجسته کنید

سبز شدن - سبزه، سبز

ستون فقرات - ریشه، ریشه

3. روی تخته کار کنید (الگوی املایی در کلمات پیدا کنید، یک کلمه تست بنویسید)

جغد، لیمو، بریج.

کار با کلمات فرهنگ لغت

با چه مشکلی مواجه شدید؟

این چه کلمه ای است که نمی توانید کلمه آزمایشی برای آن پیدا کنید؟ (فرهنگ لغت)

برای درست نوشتن آن چه باید کرد (آن را در فرهنگ لغت بنویسید و به خاطر بسپارید).

8. خلاصه درس

موضوع درس چه بود؟

هدف از درس چه بود؟

1. بتوانید املا - مصوت بدون تاکید را پیدا کنید

2. کلمات تست را انتخاب کنید

آیا با این وظیفه کنار آمده ایم؟

برای این کار چه کردی؟

بیایید ببینیم که هر یک از شما چگونه به موضوع تسلط پیدا کرده اید.

برای هر کار درست- 5 امتیاز

15 امتیاز -5، 10 امتیاز -4، 5 امتیاز - 3.

معاینه:

چگونه یک املا پیدا کنیم - یک مصوت بدون تاکید در ریشه؟

چگونه یک کلمه تست انتخاب کنیم؟

اگر دو مصوت بدون تاکید در ریشه وجود دارد؟

کلاس امروز چطور بود؟

جفت کار کنید؟

چه کسی در کلاس خوب کار کرد (ارزیابی خود، دیگران)

تکلیف: ص. 92، تمرین 102، 3 کلمه واژگان را با یک مصوت بدون تاکید در ریشه در فرهنگ لغت بنویسید.

حال و هوای شما در پایان درس چگونه است؟

دقیقه تربیت بدنی

شما چطور زندگی می کنید؟

چطوری میری؟

شما چطور می دوید؟

شب میخوابی؟

چگونه آن را می گیرید؟

شما چطور زندگی می کنید؟