Буквата ь се пише за обозначаване на мекотата на сдвоена съгласна в края на думите, Например: гълъб, оставете, тетрадка, мръсотия, жалко, седем, кон, кухни, ябълкови дървета, насип, звяр, боя, напитка, корабостроителница.

Писмо b , който завършва първата част на съставна или сложна дума, се пише, за да укаже мекотата на съгласна преди всяка буква, гласна или съгласна, започваща втората част, например: селски изпълнителен комитет, селски съвет, спасителни суровини, костутил, разбойническа армия, четвърт век, четвъртфинал, Dalenergo, Svyazinvest, Tyumen?.

За да се посочи мекотата на сдвоена съгласна пред съгласни, буквата „b“ се пише в следните случаи

1. След буквата l пред всяка съгласна освен l , Например: стрелба, лъв, фолио, ледено парче, пързалка, няколко, без belmes, спалня, внимателно, скалпел, валс, палто, по-плоско, април, алфа, елша, огледало, момче, още, поласкан .

Мек знак не се пише между две l, Например: буен .

?sk?съгласна лпред наставката – мека, т. след л е написано b , напр.: селски, Урал, Барнаул. Въпреки това, в някои прилагателни, образувани от не-руски собствени географски имена, твърдото л, и следователно b не се пише, например: Кизил, Ямал(заедно с опциите Кизил, Ямал).

2. След други съгласни:

а) пред букви, изразяващи твърди съгласни, например: дърворезба, ще взема, по-рано, бавачка, писмо, молба, много, подбуждам, вещица, сватба, тъмнина, вършитба, уф;

Повечето прилагателни с наставка ?sk?съгласни пИ rпред наставката – трудно, следователно b те не казват например: кон, Казан, Тюмен, рицарски, януари, ловец. Въпреки това, в следващите прилагателни тези съгласни пред наставката ?sk?мека, в тях след п И r е написано b : ден? ден, юни, септември, октомври, ноември, декември, както и в много прилагателни, образувани от неруски собствени географски имена в не,Например: Тиен Шан, Тайван, Пном Пен, Торун, Съчуан, Тиендзин.Съществителните, образувани с наставката, се пишат (и произнасят) по същия начин ?ts?от същите географски имена: Жителите на Казан, Тюмен, Но Тайвански, Пном Пен, Торуни т.н.

б) пред букви, изразяващи меки съгласни, b пише се само в случаите, когато в други форми на същата дума или в думи със същия корен втората мека съгласна става твърда, а първата остава мека, напр. вземете го(вж. аз ще го взема), осем (осмо), вещица (вещица), на тъмно (тъмнина), дърворезба (резба), косене (косене), сватба (сватба), вършитба (вършитба), обеци (обеци), кънки (кънки), чичо (чичо).

3. В други случаи ь не се пише след буквата, обозначаваща мека съгласна, Например: е, затворник, гризане, кости, носене, синдикат, преглед, рано, пенсия, лък, ако, песен .

Писмо b не се пише в съчетания на съгласни нщ, нщ, по-специално пред наставки ?чик, ?щик, ?щин(а), например: медицинска сестра, глухарче, стъкло, върха, мацка; зидар, санитар, партизанин, Рязанска област.

Буквата "б" като показател за граматична форма

Писмо bнаписани (независимо от произношението) в следното граматични формиО:

а) в сложни числителни преди ?десетИ ?сто: петдесет, шестдесет, седемдесет, осемдесет, петстотин, шестстотин, седемстотин, осемстотин, деветстотин;

В цифри петнадесет, шестнадесет, седемнадесет, осемнадесет, деветнадесетпреди ?единадесет b не е написано.

б) в инфинитивна форма на глагола (инфинитив) преди? (същото като в инфинитив на глаголи без ?xia), например: плувам, имам, изливам, разделям, обувам обувки, измивам се, смея се;

V ) във формуляри повелително наклонениеглаголи преди ?xiaИ ?тези(същото като във форми без ?xiaИ ?тези), например: отидете, претеглете, отдръпнете се, седнете, застанете, хвърлете, срещнете, проверете ;

G) в инструментален падеж на съществителни имена в множествено число , Например: хора, коне, врати, деца, както и във формата на инструментален падеж на числителното четири .

след w, w, h, sch писмо b написани според традицията в следните граматически форми:

а) в края на именителни/винителни форми за единствено число на съществителни женски 3-то склонение , Например: ръж, каприз, мишка, лъжа, нощ, дреболия, нещо, помощ;

b ) в края на 2-ро лице единствено число на глаголи за сегашно и бъдеще време (след w ), например: нося, смея се, виждам, давам, бързам;

V) в повелителни форми на глаголите , Например:намажете, яжте, скрийте се, изрежете, успокойте се, скрийте се, не мръскайте;

G) в неопределена форма на глаголите (след ч ), например: пека, нарязвам, удрям, увличам се, изгарям .

Буквата ь след сибиланти се пише и в края на наречията и частиците , Например: широко отворен, напълно, с ръка назад, галоп, назад, непоносимо, далеч, напълно, просто, просто, вижте, бийте. Изключения: писмо b не се пише в наречия женен, непоносим, ​​вече, в частица толкова много, а също и в предл между .

Буквата ь след сибиланти не се пише в края на следните граматични форми:

а) именителен/винителен падеж единствено число на съществителни имена от мъжки род от 2-ро склонение , Например: нож, топка, черпак, дъждобран;

б) родителен падеж на съществителни имена от женски род от 1-во склонение , Например: локви(от локва), облаци, галоши, горички ;

V) кратки формиприлагателни от мъжки род , Например: свеж, нетърпелив, добър, беден.

Вечерно (сменно) училище

Правопис мек знак

в различни части на речта

Учител

руски език и литература

Куртвейсова E.N.

ОТКРИТ УРОК ПО РУСКИ ЕЗИК

Тема:Правопис на меки знаци в различни части на речта.

Цели на урока:

Образователни: повтаря теоретичен материал за функцията b в различни части на речта; консолидират основните правила за правопис b в различни части на речта; подобряване на компетентните умения за писане; систематизира знания за условията за използване на b в различни части на речта.

Образователни: осигуряват условия за развитие на умения за изразяване на мисли компетентно, ясно и точно, създават условия за развитие на внимание, наблюдение и способност да се подчертае основното.

Образователни: създават условия за култивиране на положителен интерес към изучавания предмет и улесняват придобиването на необходимите умения за самостоятелна учебна дейност.

Оборудване:учебник, учебни материали, компютърна презентация.

Напредък на урока

здравейте момчета седнете Да започнем урока.

1. Организационен момент.

   Обяснение на нов материал.

Учител:В този урок ще работим по темата „Правопис на знака b в различни части на речта“. (Слайд № 1). Изразете целите на урока. (Слайд № 2).

Отворете тетрадките си. Запишете датата и темата на урока.

Момчета, обърнете внимание на екрана. Прочетете записа (слайд номер 3 се чете от ученика)

Как можем да сме запознати с това?

Трябва ли да го инсталирам или не?

Необходимо е частите на речта

Ти сам си даде отговора

b

Учител:Нека разгледаме таблицата на екрана (обърнете внимание на таблицата) (слайд № 4) и след това запишете примерите в тетрадка. Вижте къде b е поставено и къде не е поставено. Сега частите на речта ще ви кажат.

Правопис b в различни части на речта

Пише се b

б не се пише

1.При съществителните от женски род от 3-то склонение: нощ, дъщеря, фурна, младост, ръж.

1.а) При съществителните от мъжки род от 2-ро склонение: ключ, доктор, наметало, другар, лъч;

б) В родителен падеж на множествено число: иззад облаците, от покривите.

2.а) При глаголи в инфинитив: пазете, подстрижете - отрежете косата си;

б) Във 2-ро лице единствено число: виждаш, четеш, пишеш, миеш;

V) В повелителни глаголи: изрязване - изрязване, присвояване - присвояване, скриване - скриване.

2.Накратко прилагателни: плътен, кипящ, мощен, бодлив, добър.

3.В инфинитивна форма на глагола да, да: какво да правя какво да правя преподавам - уча.

3.Под формата на глагол от 3 лице tsya: какво прави? какво ще направи той Учи, подготвяй се.

4.В наречия след Ch, Sh: скок, напълно, далеч. Изключение: широко отворен.

4.В наречия, започващи с F: Не мога да понеса да се оженя.

5.В частици: виждате, просто, виждате, виждате.

6.В кардиналните числа в края на думата: двадесет, тридесет и в средата на думата (след първия корен): петдесет - осемдесет, петстотин - осемстотин.

Да изясним в кои части на речта се поставя b? (в различни).

В кои части на речта се пише б? (списък на учениците).

Запишете няколко примера за правопис на думи с b (добавете свои собствени примери).

Момчета, прочетете примерите кои думи се пишат б и кои не (дайте 2-3 примера).

След преглед на втората част на таблицата, учителят кара учениците да запишат няколко примера, в които b не е написано в думите.

Приключихме работата с масата.

3.Лексикална работа(слайд номер 5)

Речникова работа

Легнете – навеждайки се по гръб, с лице нагоре. Например: Падане назад.

Бекхенд – люлеейки се диво. Например: Удар от бекхенд.

Непоносимо - същото като непоносимо. Например: Не издържам повече.

Напълно – без луфтове, по цялата повърхност. Например: Таблото е изцяло покрито с реклами

широко отворени - отваряне напълно, до края. Например: Отворете широко прозореца.

каприз – нелепа мода, глупост. Например: Махнете каприза от главата си.

Депозит – натрупване на минерали. Например: Въглищни залежи.

Нашата тема е отразена в учебника на стр. 26.

Повторение на правописа.

4.Работа с учебника(2 ученика на дъската):

стр. 26, задача 6, пр. 2;

с. 164, задача 5, пр. 2.

5. питам домашна работа: (слайд номер 6).

стр. 7, задача 6, пр. 2;

стр. 10, задача 6, пр. 2;

с. 121, задача 5, пр. 1.

6.Работа с листовки(на чиновете на учениците):

Притчи:Не винаги казвайте това, което знаете, но винаги знайте какво казвате.

Учител:Как го разбираш? (Човек първо трябва да мисли и тогава да говори).

Раздаване:

Карта №1

1. Препишете поговорките, като вмъкнете глаголи от скоби във 2-ро лице единствено число и подчертайте:

Водата, която тече наблизо, не може да бъде... (оценена). (узбекски).

Когато (бързам), винаги има много хълмове по пътя. (монголски).

Ако (обичаш) мен, обичай и кучето ми. (английски).

Когато новата обувка започне да щипе, (спомнете си) старата. (английски).

(Ако искате) да ядете кифлички, не сядайте на печката. (руски).

(Говори) истината, истината и го направи. (руски).

В които хора (да живеят), се придържат към този обичай. (руски).

2. Подчертайте частицата с b в края:

1) Някои приятели са добри само за пиене на чай. (японски).

2) Готов съм да нарека магарето чичо, само и само да работи за него. (арменски).

3) Само глупаците упорстват в своите заблуди. (немски).

Карта №2.

1. Запишете пословици и поговорки, в които съществителните са от 3-то склонение реч , мишка стойка в I.p. единици ч.

1) Кратката реч е добра реч. (немски).

2) Ако истината не е в гърдите ви, не говорете с хората. (Калмицкая).

3) Добра речдобре и слушай. (руски).

4) Ако искате да опознаете човек, слушайте речта му. (китайски).

5) Речта е образ на душата. (латиница).

6) В дупката си мишката е като лъв. (Лезгинская).

7) Мишка няма да избяга от лапите на гладна котка. (арменски).

8) Изкопах планина, но една мишка я изрови. (индийски).

9) Мишката копала, копала и стигнала до котката. (грузински).

Учител:По каква тема са обединени поговорките?

Момчета, трябва да обогатим езика си.

Обърнете внимание на слайда (Слайд № 7) Кузя. (1 ученик на дъската записва верния вариант).

Изявление

Декларирам, че щом нощта стане полунощ, всякакви млади хора идват в къщата ми. Краката ми са съвсем мръсни от локвите. И ти се разхождаш тук, миеш, бършеш, чистиш. Като цяло не мога да живея така. Просто ще падна назад от умора, никой лекар няма да помогне. Затова ви моля да поставите домашен телефон в къщата ми, в противен случай, въпреки че съм добър, ще си тръгна оттук.

Брауни Кузма.

Учител:Момчета, към кой стил на реч принадлежи изявлението? (Официален бизнес).

Какви стилове на реч познавате?

На кои две групи се делят всички стилове на речта? (За разговорни и книжни).

Име стилове на книги. (Научни, служебни, художествени, публицистични).

Какъв е обхватът на приложение разговорен стил? В какви случаи и къде се използва? (В разговор с близки. Подходящо е в домашна или друга неформална обстановка, в писма).

7. Затвърдяване на изучения материал.

1. Коя тема прегледахме днес?

2. Кога пишем б при съществителните имена?

Кога пишем б при глаголи?

Кога пишем б в наречията?

Кога пишем b с цифри?

3. Кога не пишем?

4.Назовете видовете делови книжа.

8. Обобщаване. Оценки на урока.

Мекият знак е може би най-загадъчната буква в руския език. Не обозначава звук; не се класифицира като гласна/съгласна. Защо е необходимо тогава? Оказва се, че нейната роля в нашата писанестрахотно В тази статия ще разберем кога „b“ се използва след сибиланти със съществителни, наречия и глаголи.

Съществителни имена. Мек знак след сибилантни съгласни

Точното писане на мекия знак, разположен след тези съгласни, причинява най-голяма трудност, тъй като не е ясно на ухо дали трябва да се напише или не.

Оказва се, че правилото е много просто: мек знак след съскащите. съществително име написани само с думите на съпругите. родове, принадлежащи към 3-то склонение.

Думите „фурна“, „реч“, „дъщеря“, „нощ“, „игра“ са от женски род, имат именителен падеж и са в единствено число. Затова задължително трябва да напишем „b“ в тях.

Но бъдете внимателни: те не трябва да се бъркат с думите от 1-во склонение, които са в непреки случаи: „много облаци“, „няма задачи“, „няколко купчини“. Всички тези думи изглеждат от женски род и вероятно трябва да бъдат класифицирани като 3-то склонение.

Но нека погледнем по-отблизо: те са в родителен падеж. Ако ги повдигнем до първоначалната форма („облак“, „задача“, „купчина“), тогава ще бъдем убедени, че принадлежат към първото склонение, което означава, че не се подчиняват на това правило.

В руския език има още един „капан“, където при никакви обстоятелства не трябва да се използва мек знак след съскащи думи. Думи, завършващи на съскаща съгласна, но принадлежащи към второто склонение, не се пишат с „б” („тур”, „доктор”, „наметало” - 2-ро сл.). Затова задайте въпроса към съществителното по-внимателно. Направете това, преди да определите склонението, тъй като родът зависи от него. съществително име и число.

Кога пишем „б“ за наречия?

Наречието е една от неизменяемите части на речта. Не се склонява, в него не се различават окончания. Правописът на „б” в наречията не се подчинява на никакви трудни правила.

• В тези наречия, които завършват на съгласна "sh" или "ch", винаги се пише мек знак. Например: „скок нагоре“, „точно“.

В наречия, започващи с "w", никога не се пише. Изключение ще бъде думата „широко отворено“.

• Друго правило, на което се подчинява наречието: винаги се използва мек знак след съскащи, с изключение на „вече“, „омъжена“, „непоносима“. Несъмнено такова хумористично изречение лесно се запомня от учениците, особено от момичетата.

Не е толкова важно кое правило помните, основното е, че и двете отразяват същността на правописните наречия.

Глагол и мек знак след сибиланти

Глаголът е една от най-често използваните части на речта, без която езикът ни би бил много беден. Изписването на „ь“ с глаголи създава много трудности не само за учениците, но и за възрастните.

1. Ако глагол в неопределена форма (инфинитив) завършва на сибилант, тогава в този случай винаги ще бъде написано „b“. И тук без никакви изключения. „Внимавай“, „печи“, „изгори“. Също така ще се съхранява в рефлексивна форма, преди постфикса „-sya“: „да се увлечете“, „да светнете“, „да внимавате“.
2. Всички глаголи във 2-ро лице единствено число използват мек знак. Това се отнася както за сегашно време: („ти си сега“), „пишеш“, „рисуваш“, „ходя“, „спя“, така и за бъдещето: („ти си утре“) „работя“, „мисля“ ”, „довършване” ", „ще го повториш." Мекият знак също ще бъде запазен пред постфикса „-sya“: „ще ви хареса“, „ще използвате“, „ще докоснете“, „ще спечелите“, „ще оформите“. При глаголи, които са в повелително настроение и завършват на съскаща съгласна, винаги се пише мек знак: „режи“, „яж“, „намажи“, „скрий“. Пред множественото число постфикс „-те“ задължително се запазва: „назначавам“, „отрязвам“, „скривам“.

Преди постфикса „-sya“ също не изчезва: „успокойте се“, „не се режете“.

И отново, внимавайте и не попадайте в „капана“ на коварния руски език! Думите „плач“ и „плач“ са напълно различни части на речта и затова се пишат по различен начин.

„Плач“ без мек знак е съществително от 2-ро склонение и съответно мек знак не може да бъде написан в него. Но „плача“ с мек знак е повелителен глагол и, както знаете, винаги пишем „b“ в тях. Всичко това може лесно да се отгатне от предложения контекст, в който значението на думата ще стане ясно.

Заключение

Мекият знак след сибиланти се използва с много части на речта. знаейки прости правила, никога няма да имате проблеми с правописа след тези съгласни. Ако изведнъж забравите някои нюанси, нашата статия ще ви напомни за тях.

Тема: Правопис на б с думи различни частиреч.

5 клас.

2012/13 учебна година.

Цели на урока:

консолидират научените правила за използване на b в думи от различни части на речта;

развиват мисленето, паметта, способността да защитават своята гледна точка, да анализират отговорите на другарите;

култивирайте любов към руския език.

знам : условия за избор на правопис b в думи от различни части на речта - съществителни от 2-ро и 3-то склонение, кратки прилагателни, наречия, глаголи.

Умейте да: притежават метода на действие при избора на правопис

Създаване на проблемна ситуация.

Коля и Витя се скараха на дъската по време на почивка.

А на черната дъсканаписано: Учи(?)ся, учи(?)ся, грижи(?), от задачи(?), добър(?)

„Във всички тези думи трябва да напишете мек знак“, казва Коля.

„Не, не е необходимо“, не е съгласен Витя.

- Не, трябва!

- Не, недей!

Как бихте преценили техния спор?

Каква тема обединява написаното?

Какви са тези думи?

Какво ще бъде обсъдено в урока? Познахте ли?

Пощальонът се отби за нашия урок. Нека послушаме какво ни казва.

Пощальон:

Тук, приятели, се крие съкровище.

И съкровищата лежат.

Познайте кои?

Но не отваряйте писмото.

Умният надпис казва:

Какво съдържа писмото?

На пликанаписано:

Къде Правопис

На кого Използването на b в думи от различни части на речта

Правилно определихте темата на урока.

Момчета! Днес ще трябва да се вслушате в мнението на Грамотейкин, защото той е експерт по руски език и граматически правила.

Уроци от Грамотейкин:

Граматика, граматика,

Науката е много строга

Винаги вземам учебник по граматика с трепет.

Тя е трудна, но без нея

Животът би бил лош...

Обичам те, граматика.

Вие сте умни и строги.

Ти, моя граматика,

Ще го овладея малко по малко.

Помощник на Грамотейкин е Словознайкин.

И, разбира се, главните герои в днешния урок са буквите Soft и разделителните меки знаци.

Писане на b след сибиланти в края на думата.

Едно от най-важните умения е да овладеете начина на действие при избора на правопис b.

Уроци от Грамотейкин:

Мекият знак след съскащите пита за истинско знание.

Въз основа на схемата и алгоритъма за римуване говорете за писане на b с думи със съскане в края.

На дъската:

l.r., единици b

(тя, сама)

Кр. прил. б/

множествено число, м.р. б/

(много, мой)

Словознайкин:

При глаголи и наречия

Знакът винаги е написан.

И в кратки прилагателни

Той никога не е там.

Съществително – МНОГО,

Съществително – МОЯ –

Не е необходим знак.

И заменете ТЯ, ЕДНА -

Винаги пишете мек знак.

Цифрова диктовка.

Посочете с цифри: 1 – правопис б; 0 – b не се пише.

Прочетете думите с b, като ги разделите на части на речта.

В кои думи не си написал б? Обосновете отговора си.

съществително име:

Слънцето се показа отзад облаци.. .

Камъни летят от стръмен.. .

Минало дача..разходки топ...

Минало горичка..аз нося борш...

прилагателно:

Кактус винаги бодлив...

Дъб могъщ...

И гората плътен...

Цвете добре...

Ами нашите бебе.. доста...

Към тефтера на съседа ще погледнеш.. –

Грешка за себе си ще го дръпнеш... .

правилно.. – оправи го!

ляво.. – оставете...тези!

Така тихо пита Мекият знак,

Че няма как да откажеш.

10 плътен..

13 хубава..

14 ще се отбиеш..

15 ще влачите..

16 корекции..

17 поправи го

19 оставете..тези

Запомнете: мек знак в думи като ще гледаш, ще го влачишне може да обозначи мекотата на винаги твърд звук wи се пише само според традицията.

Писане на б при глаголи на –ця и –ця

Уроци от Грамотейкин:

Как можем да сме запознати с това?

Трябва ли да го инсталирам или не?

Необходимо е самите глаголи

На хората беше даден отговор.

Как разбирате думите, че самите глаголи трябва да дадат отговор кога трябва да се напишат -tsya и кога -tsya?

- Глаголи, които отговарят на въпроса какво да правявинаги се пишат с мек знак.

Запишете примери за правилото. Обяснете правописа на тези глаголи. Запомнете: много често думите трябва, трябва, може, не може, време е и т.н. се използват с глаголи в неопределена форма, от която се поставя въпросът към глагола.

Чакаме помощ от Словознайкин.

Словознайкин:

Когато избирате -tsya, -tsya в глаголи, имате нужда от:

1. Определете към коя дума се отнася глаголът.

2. Поставете въпрос към глагола, определете формата му, запишете окончанието.

Примерно разсъждение:

Трябва да сте внимателни в уроците си подготви се.

Определете с коя дума е свързан глаголът подготви се.

Задаваме въпрос от него: необходимо е (какво става t?) готов има.

Винаги се подготвя за уроците си.

Той (какво има не?) готов tsya.

Да кажем, че студентът получава чисти A. проучвания.

Много обича проучванияи от книгите не страда...

Страхотен човек от него ще получи..ся.

Да предположим, че ученик спи цял ден и мързелив..ся.

той проучванияне иска, за всеки случай надежди..ся.

Все пак той не е близо до учене няма да си отиде.... (Е. Успенски)

Проверката се извършва с помощта на ключа:

b - - - b - -

Писане на мек и разделителен мек знак с думи.

Чуйте баснята. Опитайте се да разрешите спора между знаците: необходими ли са? Кое е по-важно и къде трябва да стоят?

- Не сте ли твърде любезен? –

Така казах на мекия знак

Солиден знак. –

Винаги се стремите да смекчите думите и буквите.

Не, не ставаш за азбуката!

- Кой щеше да говори, но ти трябваше да мълчиш! - Мекият знак отговори на това на Твърдия знак.-

Ти си твърд и груб

Като възлестен дъб...

Уроци от Грамотейкин:

- Приятели! Вашият разговор е безполезни думи, -

ще ти кажа:

- И двамата сте добри, и двамата достойни за чест,

Когато сте на правилното място.

Как разбирате смисъла на последните два реда от баснята? Разкажете ни за условията за изписване на този знак с думи.

Сега чуйте стихотворението „Мек разделителен знак“.

Намерете думи с мек разделител. Запишете ги само.

Преди Е, Йо, Ю, Я

Стоя в корените приятели.

Врабчета, семейство, жилище –

Преди I, Yu, I, E, Yo.

Врабчета, жилища, потоци,

Листа, крила, столове, чиито.

Залози, пера и семейство,

Виелица, есен, приятели.

Ден, звън, мечта, сянка,

Сирене, сок, лосове, мързел,

Нос, внесен, копай, хленчи,

Кон, кон, шум, шият.

Кажи ми с какви думи

Ще напишеш ли мек знак?

Жилище за коне

Запомнете: L е винаги мил и привързан, винаги се опитва да омекоти всичко. Това е толкова интересна работа за мекия знак.

Сега нека погледнем в плика, който донесе пощальонът.

Пощальон:

Момчета! Случайно изпуснах плика си с думи и загубих буквата b в някои думи. Можете ли да ми помогнете да я намеря?

Осигурени са брошури.

„Съберете поговорка.“ За каква тема са избрани поговорките?

Поставете b, където е необходимо. Прочетете поговорката, която харесвате, и обяснете значението й.

Научете...не можете да хванете риба от езерото

Лесно обичате и носите шейна

Любов.. карай.. ръцете ми няма да бъдат отнети...

Страх от майсторската работа...

Не мога да направя всичко за мързелив човек... всичко винаги ще ми дойде от полза...

Нещата не вървят...

Винаги полезно за мързелив човек...

Светът и работата ще се вдигнат... мързелът

Всеки човек не може да живее...

Всеки случай се разпознава от човек според случая...

Научава се да чете и пише и става известен...

Лесно е да се спори...

Вариант 1 Ученето винаги е полезно. Дори не можете да хванете риба от езерце без затруднения. Ако обичате да яздите, обичате да носите и шейна. Без работа не се живее. Мързелив съм и не мога да правя нищо и не се чувствам добре. Майсторската работа се страхува.

Вариант 2. Мързелив съм и ме мързи да ставам. Светът е зает и работата напредва. Всеки човек е признат за работата си. Ръцете ви няма да бъдат откъснати от работа. Всеки бизнес е иницииран от човек и се прославя от човека. Да се ​​научиш да четеш и пишеш винаги е полезно.

Обобщаване на урока.

Мекият знак казва за себе си:

Мекият знак е труден знак.

Не го наричай нищо.

той не се произнася...

Но с една дума често пита..ся.

Той е много учтив, мек знак,

Той не обича спорове или битки.

Той е в думата мат..и в словото дъщеря..,

И в тиха лунна дума нощ...

За да не разстроите никого,

Опитва се да смекчи всичко.

Защо у дома ъгъл

Веднага се превърна в ъгъл..?

Без огън, просто така?

Това беше мек знак.

Винаги ще бъдем там, където трябва да бъдем,

Мек знак за вмъкване в думи,

до добре..Аз не бих в хор,

Кол..и – Колейникога.

Каква е ролята на b в думите? Илюстрирайте това с примери от стихотворението.

Запишете думите с b в три колони:

b показва граматическите характеристики на думата (дъщеря, нощ, не се произнася, попита).

b показва мекотата на предходната съгласна (майка, въглища, пор, не разстройвай, смекчи, вмъкни).

Разделяне на b (колове).

Прочетете отново текста. В него е „скрита“ основната идея. Изберете го и го запишете.

Да учите в училище означава да сте под ръководството на учител

преподавайте, опитайте се да придобиете знания сами... Все пак този, който учи най-добре...

учи не само за бъдещето, не само за да получи

добра специалност, но просто защото има интерес да учи...

За всеки, който иска да учи, за всеки, който се опитва...да учи, най-далечният път се отваря...нагоре. (С. Соловейчик).

Това беше последната ни задача. Може би можем да сложим край на това. Но всеки път, когато вземете писалката, урокът по руска граматика започва отново за вас.

Сигурен съм, че познавайки добре правилата на руското писане, ще намерите удоволствие там, където преди сте изпитвали болка. В крайна сметка руският език е невероятен, интересен, завладяващ и съвсем не скучен. Съгласни ли сте с мен, приятели?

внимание!

Чете се последната страница!

И това обяснява:

Урокът вече свърши!

Учебникът се затваря -

Време е да се сбогуваме с него.

Напишете мек знак - вдигнете ръка. С какви думи бихте написали б?

Към къщата.

Обмислете писмено защо ученето е важно.

Опитайте се да пишете за себе си.

1. „-n- и -nn- в различни части на речта“

   урок

   ... “-N- и -NN- в различни части речи" (5 клас, 6 часа). Урок №1 Правопис-n- и -nn- в различни части речи. I. Запознаване с нови... .(-н- и -н- в различни части речи.) - Какво е общото в думи? (Наблюдение) декапиран асфалт илюстриран...

2. Примерни въпроси n и nn в различни части на речта

   Документ

   ... Правопискомплекс думи. Правописи склонение на числителните. Числителни род-. Правописместоимения. Правопис ... Правописпредлози. Правописсъюзи. Правописчастици. Правописне с различни на части речи. Правопис ...

3. Конспект на открит урок по руски език в 7 клас на тема: Съставно-тире-разделно изписване на думи

   Резюме

   Задачи за повторение на материала правописНЕ с думи различни части речи. Речникова диктовка „По стъпките на... -над, зад Учителя: Думикакво части речине се появи в текста, но те...