Чечка Ирина Владимировна
Извънкласна дейност "Безопасен маршрут" Дом - училище - дом"

ГУО „Учебно-педагогически комплекс Погост

детска градина- средно аритметично училище в района на Солигорск»

Извънкласна дейност

« Безопасен маршрут"Къща - училище - дом»

Чечка Ирина Владимировна,

начален учител

с. Погост - 1

1. Въведение…. ... 3

2. Извънкласна дейност« Безопасен маршрут"Къща - училище - дом» ….…. ….….4

3. Литература…….… .12

4. Приложение…. ………. 13

Въведение

Сега светът, ситуацията в света се промени. По пътищата както скоростта на движение, така и гъстотата на трафика и следователно жертвите на този трафик се увеличават много бързо. Голям брой хора загиват под колелата на колите, като голяма част от тях са деца. В половината от случаите причина за ПТП са деца. И е необходимо да се започне с преподаване на културата на поведение на пътя за най-малките пешеходци - деца, ученици, ученици.

Обучаване на децата на правилата за движение в нашата училищезапочва в детската градина. Децата трябва да знаят до какво могат да доведат нарушенията на правилата за движение от пешеходец, какви опасности може да срещне пешеходецът по пътищата. Само многократно повтаряне на правила, игра и анализиране на ситуации, тренировки по улиците селище, а ежедневният положителен пример на възрастните ще накара детето да се чувства уверено като пешеходец, както и ще помогне да избегне извънредни ситуациии спаси живота. Следователно е така училищеиграе основна роля в превенцията на пътнотранспортните наранявания сред децата. Но не може да се изключи и ролята на родителите в този процес.

Съвременната ситуация по пътищата изисква от пешеходците да познават правилата за движение, да имат добра реакция при вземане на решения при оценка на пътната обстановка. И без солидно познаване на правилата за движение това не може да стане. Затова с работата си обогатихме познанията си за правилата за движение и съставихме схема безопасно придвижване от вкъщи до училище и от училище до вкъщи.

Извънкласна дейност

« Безопасен маршрут"Къща - училище - дом»

Тема: « Безопасен маршрут"Къща - училище - дом»

Цел: формиране на младши представителства ученици за правилата за безопасност на движението.

Задачи:

повторете правилата за движение на пешеходците по улицата и пътя;

развиват у децата способността да намират най-много безопасен начинот вкъщи до училище;

насърчаване на уважително отношение към всички участници в движението.

Оборудване: мултимедийна инсталация, презентация, поговорки, картина на Пинокио, схеми безопасен път до училище, кръстословица, снежинки.

"Пазете се от неприятности, докато ги няма"

Напредък на събитието

1. Организационен и мотивационен момент

Здравейте приятели,

Радвам се да те видя отново.

Кажи ми, как си?

мисля страхотно. Да?

Да започваме събитие с усмивки, комплименти,

Така че нашият свят се състои от радостни моменти.

(Децата се редуват да си правят комплименти)

"Пазете се от неприятности, докато ги няма"

Кой ще обясни значението на тези поговорки.

Днес тези пословици ще бъдат нашето мото в урока.

2. Актуализация на знанията и целеполагане

Как разбирате значението на тези думи?

Кои думи са близки по значение. (Разумно, внимателно, небързано).

Да намеря безопасен път до училищеКакво мислите, че трябва да знаете за това? Точно така, трябва да излезете от къщата навреме, да се движите добре по пътя, да знаете правилата за движение и да избягвате опасности.

Създаване на проблемна ситуация

Чуйте историята за приказния герой Буратино. Приложение 1

- Пинокио ​​ще училище... Но така по пътя нагоре училищанищо не му се е случило, нека му помогнем. Веднага щом чуете, че Буратино прави нещо нередно, веднага пляскайте с ръце, тоест предупреждавате.

- И така, Пинокио ​​взе "ABC"и отиде при училище... Всички хора вървяха по тротоара, мъжът-приказник също. Но ето го пътя. Още три огромни крачки до колата и Буратино реши, че ще има време да тича. (Децата пляскат с ръце)

- Момчета, защо предупреждавате Пинокио? (Не можете да пресечете пътя пред близкото превозно средство)

- Буратино пропусна колата и пресече пътя. Време преди началото на учебните занятия в имаше много повече в училището, защото Буратино напусна къщата рано. Тогава той реши да прочете всички знаци, които му се срещнаха.

- Момче, внимавай! Не броете гарваните. Вървете надясно - казаха минувачи. (Децата пляскат)(На тротоара трябва да вървите от дясната страна, за да не пречите на хората, които вървят към)

- Докато Пинокио ​​четеше знаците, оставаше малко време до началото на уроците.

„Трябва да побързаме“, реши дървеното момче.

И предстои друг път. Светофарът мигаше с червени очи за всички.

- Ще пресека пътя - реши Буратино. Няма коли. (Децата пляскат с ръце)... (Пинокио ​​искаше да пресече пътя на червен светофар. И не можеш да пресечеш по този начин, дори и да няма коли. Трябва да изчакаш, докато светне зелената светлина).

- Но тогава светна зелената светлина на светофара. Всички пешеходци, както и Пинокио, пресичаха пътя. И ето го училище!

- Момчета, помогнахте на Пинокио ​​да стигне безопасно училища... Но можеше да се случи беда. Какви правила искахте да нарушите приказен герой? (Пресичете улицата пред близкото движение, пресичете улицата на червен светофар, вървете по тротоара, а не от дясната страна и пречи на наближаващите пешеходци)

- Какъв съвет бихте дали на деца като Пинокио? (Научете правилата за движение)

3. Игра "Пътни умни момичета"

Нека да играем заедно с Пинокио ​​в играта "Умен на пътя", отгатнете гатанките.

1. Пътно платно с твърда настилка. (магистрала)

2. Лице, пътуващо с транспорт. (Пътник)

3. Човек, извършващ движението пеша. (Пешеходец)

4. Може да бъде забраняващо, разрешително, информативно. (Знак)

5. Зона за изчакване на автобуси. (Спри се)

6. Транспорт, задвижван от електричество. (тролейбус, трамвай)

7. Телефонен номер на линейка. (103)

8. Място, където оставят транспорта си за известно време. (Паркинг)

9. Многоместен автомобил за превоз на пътници. (автобус)

10. Шофьори – безразсъдните шофьори много обичат да го правят. (изпреварване)

11. Страж с три очи. (Светофар)

12. Най-строгите пътни знаци. (забранително)

13. Това се случва на тези, които не спазват правилата за движение. (Злополука)

14. Преход по различен начин. (зебра)

15. Най-опасното място за пешеходците. (кръстопът)

16. Това е жълтият светофар. (Внимание)

17. Частта от колата, под която зейналото влиза. (колело)

18. Нарушителите на правилата се страхуват от него. (Инспектор)

19. В него влиза зяпнал шофьор. (канавка)

20. Пътеката по пътя, не за коли. (тротоар)

4. Историческа справка

Преди не е имало тротоари по улиците. Всяка година на улицата се появяват все повече и повече вагони, а броят на произшествията се увеличава. През 1782 г. в Париж е построена нова сграда на театъра. По улиците се движеха голям брой файтони и пешеходци. Вагоните се сблъскаха, смачкаха хора. И вместо в театъра хората се озоваха в болница. Тогава градските власти разделиха пътя между файтони и пешеходци. Хората започнаха да ходят по тротоара.

5. Пътни знаци

Когато човек се научи да чете, му се показват букви. От букви добавя думи, от думи - изречения. Пътният език също има букви – знаци. Те трябва да бъдат изразени с думи. Един знак - една пътна буква означава цяла фраза - пътен сигнал.

- Можеш да питаш: „Защо да знам тези знаци, не съм ли шофьор?“Но в края на краищата, компетентен пешеходец ще бъде особено внимателен там, където има указващ знак "хлъзгав път"... Внимавайте, ако пред вас има жп прелез, или ремонтни работи... Все пак пътят говори нещо, улицата крещи за някаква опасност, а пешеходецът "Без език"върви си небрежно, защото не разбира пътния знак, не вижда сигнала на кръстовището, не чува за опасността на улицата. Непознаването на езика на пътя е опасно. Случва се пешеходец да плаща за такава неграмотност с живота си.

Няма случайни знаци, всички те са измислени за доброто на каузата. Преди тридесет години имаше само петдесет табели, а днес има повече от сто. Защо? (Отговори на деца).

И кои са най-често срещаните знаци по пътя ни по пътя към училище? (пешеходна пътека, автобусна спирка и др.)

Това ви съветват служителите на КАТ от РДВР-Солигорск за периода есен-зима лошо време: Приложение 2

Ако има по-дълъг, но безопасен път до училище

път

6. Игра "Пътен лабиринт"

Лабиринтът е сложна мрежа от пътища и движения. Трябва бързо да отгатнем гатанките и ще се измъкнем от тях.

1. Пресичане на два пътя. (кръстопът)

2. Този кон не яде овес,

Вместо крака - две колела.

Седни язди и язди

Само по-добре да карам. (колело)

3. Където и да сме от другата страна на улицата

Иди до магазина?

Зад тези сергии,

Където е стрелата на портата

Ние самите сме на тази стрела

Прочетох ... (преход)

4. Какво чудо е тази къща!

Прозорците са светли навсякъде

Носи гумени обувки

И се храни с бензин. (автобус)

5. Удивителен вагон!

Преценете сами:

Релсите са във въздуха, а той

Държи ги с ръце. (тролейбус)

6. Мигам с очи

Безпощадно ден и нощ.

Помагам на колите

И аз искам да ти помогна. (светофар)

Напълно забравихме за нашия приятел светофар. Но той се среща при много деца по пътя към училище.

7. Игра "Съберете светофара"

На стол близо до дъската лежат светофарно тяло и три кръг: жълто, зелено и червено. Тази игра изисква 4 души. Трябва да изтичате до стола и да се прикрепите към дъската един по един подробности: 1-ва прикрепя тялото, 2-ра - червен кръг, 3-та - жълт кръг, 4-та - зелен кръг.

След като ученикът прикрепи частта към дъската, те се връщат на мястото си. Едва тогава тича следващият. Необходимо е правилно и бързо сгъване на светофара.

8. Из историята на светофарите

- Светофарът, който командва колите и хората кога да започнат да се движат и кога да застанат, е изобретен преди колата.

Преди сто и четиридесет години по градските улици нямаше много коли, а конски каруци превозваха хора. За да не се сблъскват състезателните карети, теглени с коне, на кръстовища бяха поставени светофари. Първият светофар е поставен в английския град Лондон. Ако сега видяхте този светофар, нямаше да разберете веднага какво представлява. Първият светофар имаше само два цвята - червен и зелен. Управляваше се от специален човек, който вдигаше и спускаше стрела с цветен кръг. Рязкото преминаване от един сигнал към друг беше опасни: единият нямаше време да спре, а другият вече беше отишъл. И тогава измислиха предупредителен знак - жълт сигнал. Тогава започнаха да се монтират светофарите на стълбовете. Голяма черна стрела пълзеше по цветното стъкло на светофара. Контролерът преведе стрелката. Той запали зелената светлина, после жълтата, после червената. На всеки светофар стояха регулатори. Светофарите са изобретени, за да предпазват живота на пешеходците и да предотвратяват инциденти и инциденти по улиците. Във всички градове по света светофарите са еднакви - трикольорни. Цветните знаци са отгоре надолу: червено - спрете, жълто - пригответе се, зелено - отидете. Съвременните светофари са електрически. Те самостоятелно превключват светлините си на кръстовища и дават заповеди на пешеходците и автомобилите кога да стоят и кога да се движат.

Винаги ли слушате светофарните сигнали?

9. Физика "Светофар"

Имам три кръга: червено, жълто и зелено. Ще ви ги покажа един по един, а вие трябва да го направите движение:

Жълто - пляскане с ръце;

Зелено - ходене на място;

Червено - клякания.

Мигаш забавно

Сбогом светофар.

И те горят за теб

Светофар:

Червено - спри!

Жълто - чакай!

И зелено - влезте!

10. Игра "Приказни истории"Приложение 3

аптека

неприятности

11. Разговор "Път в тъмното"

Всеки път в тъмното става по-труден и по-опасен, тъй като значителна част от учебна годинапада именно през есенно-зимния сезон, когато се стъмнява рано и се зазорява късно. Забелязано е, че броят на пътните произшествия се увеличава с настъпването на здрач. В него няма нищо невероятно: През това време на годината времето се влошава и вали по-често. Дори вечерта беше сухо и ясно, а на сутринта видимостта се влошава. Не разчитайте на шофьора да ви види - бъдете внимателни, предпазливи! Препоръчително е да се уверите, че при всяко време и на тъмно фигурата ви ще бъде забележима за водача. Това може да се помогне "трептене".

12. Въведение в практическата част

Когато бях малък, аз път до училищеи е начертано за вас от вашите родители или други възрастни.

Днес всички ученикът трябва да знаече улицата е много опасна за някой, който не знае как да ходи правилно по нея. Но някой, който добре разбира и спазва строги правила за движение, не трябва да се страхува от най-бързата кола. Нека повторим тези правила. Приложение 4

Нека си спомним пътя на картата (всеки ученик има възможност да покаже пътя си към училище).

Сега можете да свършите по-голямата част от работата сами. Отделете време да кажете, че пътят към училището остава същото, в него няма нищо ново и че го познавате добре и затова композирате маршрутпак няма нужда. Да, може би пътят към училищемного познат за вас. Но стана ли по-малко опасна от това? И не се ли появи нещо ново по него? Размишлявам: защо около половината от всички пътнотранспортни произшествия, които се случват на деца (и в никакъв случай на най-малките, се случват точно по пътя към училище до и от училище? (отговори на децата).

Кои са знаците, разположени в близост училищапомогнете ни да спазваме правилата за движение? (отговори на учениците, дискусия)

На пътния участък, който граничи с територията училища, от двете страни е забранено (или ограничено във времето)паркинг. Временни препятствия по пътя към училище(ями, окопи, купчини отломки, пръст и др.)трябва да има огради и знаци, да няма неработещи фенери и неосветени пътни знаци.

Да намеря безопасен път до училищеКакво мислите, че трябва да знаете за това? (Точно така, трябва да излезете от къщата навреме, да се ориентирате добре по пътя, да знаете правилата за движение и да избягвате опасност).

Проверете пътя си училище! То трябва да бъде възможно най-кратко, да се движи по удобни тротоари, пешеходни пътеки и да има възможно най-малко пресечки с пътното платно. Ако трафикът е интензивен, тогава трябва да се монтират светофари, пътни знаци и маркировка на кръстовищата с пътя.

По възможност е по-добре колите да минават и наляво, и надясно, за да не спират по средата на улицата при пресичане.

Никога не се обаждайте на никого пътят: без роднини, без приятели, без познати. Това не само е неприлично, но може да бъде и опасно, тъй като ви насърчава да пресичате пътя, забравяйки правилата за движение. Не се колебайте да кажете на другарите си и дори на възрастните за това, за да не направят същото.

13. Практическа работа

Начертайте рисунка на тема „ Безопасен път до училище и вкъщи”.

Пътят от дома до училища, поставен на схемата, трябва да бъде подробен и да има обозначения на всички опасни места. Ето възможни мерки за такива обозначения, линиите могат да бъдат разграничени по различни начини цвят: червено - опасни зони, зелено - възможен начин... Всички препятствия по пътя, свързани с ремонт на фасади, пътища, копаене на окопи и т.н., които ви принуждават да отидете на пътното платно, трябва да бъдат отразени в диаграмата.

Помня: схема път до училищене се компилира веднъж завинаги. Първо, веднага щом установите, че по пътя ви е имало промени (поставете ограда, изкопаете дупка, фенерът изгасна и т.н., веднага го маркирайте на диаграмата. Второ, дори всичко да е както преди, вие трябва да провери схемата с пътя към училище... Това не само освежава опасните места в паметта ви, но и ви помага да избегнете скрита опасност, за която не сте наясно.

Обмислям маршрут, покажете и обяснете защо сте избрали този или онзи път. Сега започнете. Приложение 5 Реч на учениците (разказ по рисунка).

14. Затвърдяване на изучавания материал

Нека да решим кръстословицата и да си спомним основните понятия на пътната азбука. Да помогнем на Пинокио предполагам:

1) Раиран кон,

Името й е зебра.

Но не и този в зоопарка -

Всички хора вървят по него (преход)

2) По пътеката в двора

Коля се надбягва на кон.

Нито кола, нито мотопед,

Прост (колело)

3) От края на града до друг

Къщата минава под дъгата (трамвай)

4) Не жив, а ходещ.

Неподвижно е, но води (път)

5) Играя с очите си

Ден и нощ,

Помагам на колите

И аз искам да ти помогна (светофар)

6) Къщата върви по улицата,

Имаме късмет, че се захващаме за работа.

Не на пилешки бутчета

И в гумени ботуши (автобус)

7)... светлината е предупреждение.

Изчакайте сигнала да се премести (жълт)

8) Отстрани на пътя

Стоят като войници.

Всички го правим заедно

Всичко, което ни казват (знаци)

9) Колите се втурват по улиците,

Има гуми.

Слязохме до прохода,

Собственикът е там... (пешеходец)

10) За да ви помогна

Пътят е опасен.

Изгаря и денем и нощем

Зелено жълто,… (Червен)

11) Чакате кацането

На определен сайт

Нямате нужда от умения

Това място … (Спри се)

12) За да те заведа,

Въобще не ми трябва овес

Нахрани ме с бензин

Дайте каучук на копитата си

И тогава, вдигайки праха,

ще бяга... (автомобил)Приложение 6

o s 3.to r около 7.p o s t

Много добре! Справихте се отлично със задачата и помогнахте на Буратино да отговори на всички въпроси.

15. Обобщаване

Коя е ключовата дума в тази кръстословица, която решихме? (Внимание)

Как тази дума се свързва с темата на урока? Какъв трябва да бъде вашият път от дома до училище и обратно? (отговори на децата)

Играта “Разрешено – забранено” Приложение 7 Нека покажем на Пинокио ​​как научихме материала. Ако е забранено, тропваме с крака, ако е позволено, пляскаме с ръце.

Играйте на тротоара (забранено)

(позволен)

(забранено)

Вървете в тълпа по тротоара (позволен)

(забранено)

(позволен)

(забранено)

(забранено)

Вървете по тротоара вляво (забранено)

(забранено)

(забранено)

(забранено)

(позволен)

Пожелайте си да влезете училището винаги е било безопасно... Надявам се, че правилата, които си спомнихме днес, ще ви помогнат и ще ви осигурят безопасност на пътя.

16. Рефлексия

Го оцените събитиеи степента на вашето участие в него. Закрепете снежинките към артикула, който ви подхожда.

1. Не се интересувах. Събитиеми се стори скучно.

2. Интересувах се, но останах безразличен от въпроси дейност.

3. Интересувах се. Участвах с удоволствие в събитие.

литература

1. Три светофара. Дидактически игри, викторина. М: Просвещение, 1998.

2. Филенко М. Н. За ученицитеотносно правилата за движение по пътищата. М: Просвещение, 1985.

3. Князева Р. А. 100 задачи от правилата за движение. М: Педагогика, 1997

4.http: //format-22.ru

5. http: // отворете урока. rf

6.https: //infourok.ru

7.http: //evostudy.ru

8.http: //metior.ru

Приложение 1

Приложение 2

Съвети на служителите на КАТ на Солигорск РОВД:

Колкото и да ви се иска да спите по-дълго в дъждовна сутрин, опитайте се да излезете от къщата малко по-рано, за да не бързате. На мокър и заледен път пешеходците лесно се подхлъзват и спирачният път на автомобила се увеличава.

Ако има по-дълъг, но безопасен път до училище, v лошо времепо-добре да я избера.

Ако чадър или качулка силно ограничават изгледа, е необходимо, след като се приближите до пътното платно, да ги преместите, като освободите зрителното поле.

Разхождайки се около локвата, не трябва да забравяте за минута за път: По-добре е да намокрите обувките си или да изцапате дрехите си, отколкото да сте под колелата.

Когато вали многобройните отблясъци в локвите от фарове и фенери дезориентират шофьорите и пешеходците. Необходимо е да бъдете особено внимателни при избора на място, където да отидете. По възможност е по-добре колите да минават и наляво, и надясно, за да не спират по средата на улицата при пресичане.

Приложение 3

Приказки

1. Мечо Пух е на 9 години. За рождения му ден му подариха прекрасен велосипед. Мечо Пух се зарадва, седна на него и се търкаля. Той обиколи 3 пъти къщата си, 5 пъти мина през двора и излезе на пътя, насочвайки се към къщата на Прасчо. (под 14 години не можете да ходите на път)

2. Незнайно закъсня за влака. Червената шапчица побърза да аптека: баба й се разболя. Видяха едно момче, което караше колело и започнаха да го молят да го свали. На кого ще вози момчето? (никой не може да бъде каран с колело)

3. Cog и Shpuntik караха велосипеди. Изведнъж велосипедът на Шпунтик се повреди. Не се получи веднага. Но Ког не остави приятеля си вътре неприятности: той взе мотора на Шпунтик и го закара вкъщи. (велосипедът не може да се тегли)

4. Три малки прасенца строеха къща. Купиха дълги летви от магазина и ги вързаха за мотора. Така прасетата решили да донесат рейки у дома. (не можете да носите обемисти предмети на велосипеда си)

Приложение 4

Закони за движението

Правило 1: пешеходците трябва да ходят само по ... тротоари. И трябва да вървите по него, като се придържате към дясната страна, за да не се сблъскате с идващи хора.

Правило 2: ако пътят е кратък, пешеходците вървят покрай пътя ... към движението.

Правило 3: когато пресичате улицата, не забравяйте да погледнете първо ... наляво, а след това ... на дясно.

Правило 4: не можете да пресичате пътя никъде и на случаен принцип! Къде можете да пресечете улицата? … На пешеходните преходи.

Правило 5: правилното пресичане на пътя на кръстовище помага "Триоки уличен командир"… светофар.

Приложение 5

Индивидуален безопасен маршрутдвижение на учениците __ ___ клас

GUO „Погостска детска градина-ср училище» ___,

живеещи ___ на адреса: ___

Движение навътре направен училищен маршрут:

Движение от училище родител ___

Опасни участъци от пътя Дете ___

Приложение 6

1.n и 21.00 ч

e 2.w t e o

pe около 6. a w 10. k b

elefver 11.o и

x около 4.точки 8z x a s

o s 3.to r около 7.p o s t

д е р р б е а д н а

p a o u l k s n

e m g s t i y o

Приложение 7

Играта "Разрешено - забранено"

Играйте на тротоара (забранено)

Кръстосани улици със зелена светлина (позволен)

Прекосете улицата пред близките превозни средства (забранено)

Вървете в тълпа по тротоара (позволен)

Пресечете улицата с жълт светофар (забранено)

Помогнете на старци и жени да пресекат улицата (позволен)

Велосипедистите се придържат към преминаващите коли (забранено)

Заобикаляне на движението от предната част на тротоара (забранено)

Вървете по тротоара вляво (забранено)

Изтичайте на пътното платно (забранено)

Карайте колело, без да държите кормилото (забранено)

Бъбрете и се смеете на глас в транспорта (забранено)

Спазвайте правилата за движение (позволен)

Приложение 8

Представяне на събитие

Слайд 1 Слайд 2

Слайд 3 Слайд 4

Слайд 5 Слайд 6

Слайд 7 Слайд 8

Слайд 9 Слайд 10

Слайд 11 Слайд 12

Слайд 13 Слайд 14

Слайд 15 Слайд 16

Слайд 17 Слайд 18

Слайд 19 Слайд 20

Да се ​​формират представи на младите ученици за пътната безопасност.

задачи:

1) Формирайте представа за правилата за движение на пешеходците по улицата и пътя.

2) Научете се да избирате най-безопасния маршрут от училище до дома и обратно, научете се да разработвате маршрут.

3) Развийте способността за работа по двойки, развивайте вниманието.

Форми на работа: разговор, работа по двойки, практическа работа.

Оборудване: мултимедиен проектор, плакати "Пътни знаци", аудиозапис "Надолу по улицата, надолу по улицата" музика на Т. Шутенко, думи на Г. Бойко, карти със схеми за работа по двойки.

Ходът на урока.

Организиране на времето... Формулиране на темата на урока.

Учител: Погледнете се, усмихнете се, пожелайте успешна работана себе си, на съседа си, на целия клас.

Учител: Момчета, гледайте видеоклипа и се опитайте да формулирате темата на нашия час в клас.

(видео „Безопасен път до училище“).

Учител: Каква според вас е темата на нашия разговор?

Учител: Да, прав си, темата на нашия „Безопасен път от училище вкъщи и обратно“.

Учителят: Какво Цели на обучениетоВие сте задали за себе си, знаейки темата на урока?

Въз основа на думите - помощниците ги озвучяват.

(На слайда:

повторете правилата........

научи се да избираш....

Научете повече за ……)

(Възможните отговори се появяват на слайда, който учителят обобщава

повторете правилата за пресичане на пътя,

научете се да избирате безопасния маршрут от училище до дома и обратно)

научете се как да направите пътя си безопасен...)

II .Работа по темата на урока.

Учител: Как разбирате значението на думата - безопасно?

Учител: Как иначе да кажа?

(Разумно, внимателно, небързано.)

Учител: За да намерите безопасен път до училище, какво мислите, че трябва да знаете?

Учител: Точно така, трябва да се движите добре по пътя, да знаете правилата за движение и да избягвате опасности.

Учител: Какви помощници по улиците на нашия град помагат да се пресича пътя с по-малко опасност? (пешеходна пътека, светофар).

Учител: Кажете ни как да пресичаме правилно пешеходната пътека?

Учител: Какви пътни знаци виждате на път за училище? Покажете ги на плакат. За какво говорят"?

Да играем на играта „Пътен знак“.

С предположение трябва да отговорите и къде по пътя за училище срещате този знак.

ще сляза от мотора

Ако видя този знак

И ще вървя като пешеходец

Заедно с него на прехода

(колоезденето е забранено)

Какъв е знакът тук? Пешеходец

В него зачеркнатото отива.

Какво означава това?

Може би тук са обидени?

(Без пешеходци)

Магистралата шумолеше от гуми

Бягащи коли

Но близо до училището намалете газта

Висящи, шофьори, за вас

Специален знак тук "Деца"

Всички сме отговорни за тях.

И ти си с този знак,

Момчета, внимавайте! (деца)

Учител: Момчета, погледнете диаграмата на нашия град (слайд карта - диаграма на Нижневартовск).

Учител: Разкажете ни за особеностите на местоположението на нашето училище?

(вход е възможен от улица 60 години октомври по пешеходната пътека, наличие на тротоари, мястото е осветено, движението е доста интензивно).

Учител: Кои улици трябва да пресечете? Лесно ли се прави? Защо?

Всеки има свой собствен път до училище, толкова познат, че можете да вървите по него със затворени очи! Но се оказва, че не винаги е безопасно. Сега вече си възрастен и родителите ти са ти поверили да ходиш сам по него.

Но не забравяйте, че винаги има правила, на всеки път и затова трябва да ги следвате, за да избегнете опасност.

Учител: Как трябва да отидете, за да сте винаги в безопасност?

(вървим по тротоара, като се държим от дясната страна, пресичаме пътя по пешеходната пътека).

Учител: Също така, момчета, искам да ви напомня, че не можете да се обадите на никого от другата страна на пътя: нито на роднини, нито приятели, нито познати. Това не само е неприлично, но може да бъде и опасно, тъй като ви насърчава да пресичате пътя, забравяйки правилата за движение. Ако няма тротоар, тръгваме към движещия се трафик. Избягваме безлюдни места, слабо осветени по пътя. Тези, които пътуват до дома с автобус, също трябва да спазват правилата за безопасност при излизане от автобуса. Назовете тези правила.

Fizminutka

Учител: Сега ще слушате песен за правилата за движение и в същото време ще правите това, за което се пее - ходене по тротоара, пресичане на улицата.

(Свири песента „Надолу по улицата, по улицата“, музика Т. Шутенко, текст Г. Бойко.)

Повторение на правилата за движение.

Учител: Момчета, как се казва този страхотен мъж? (на слайда на Пинокио).

Учител: Пинокио ​​отива на училище. Но за да не му се случи нищо по пътя за училище, нека му помогнем. Веднага щом чуете, че Буратино прави нещо нередно, веднага пляскайте с ръце, тоест предупреждавате.

Учител: И така, Буратино взе "АБВ" и отиде на училище. Всички хора вървяха по тротоара, мъжът-приказник също. Но ето го пътя. Още три огромни крачки до колата и Буратино реши, че ще има време да тича. (Децата пляскат с ръце).

Учител: Момчета, защо предупреждавате Пинокио? (Не можете да пресичате пътя пред близкото превозно средство).

Учител: Буратино пропусна колата и пресече пътя. Имаше още много време до началото на училище, защото Буратино напусна къщата рано. Тогава той реши да прочете всички знаци, които му се срещнаха.

Учителят: Момче, внимавай! Не броете гарваните. Вървете надясно - казаха минувачи. (Децата ръкопляскат).

(На тротоара трябва да вървите от дясната страна, за да не пречите на хората, които вървят към вас).

Учител: Докато Пинокио ​​четеше знаците, оставаше малко време до началото на уроците.

– Трябва да побързаме - реши дървеното момче.

И предстои друг път. Светофарът мигаше с червени очи за всички.

– Ще пресека пътя - реши Буратино. Няма коли. (Децата пляскат с ръце).

(Пинокио ​​искаше да пресече пътя на червен светофар. И не можеш да пресечеш по този начин, дори и да няма коли. Трябва да изчакаш, докато светне зелената светлина).

Учител: Но тогава светна зелената светлина на светофара. Всички пешеходци, както и Пинокио, пресичаха пътя. И тук е училището!

Учител: Момчета, вие помогнахте на Буратино да стигне до училище безопасно. Но можеше да се случи беда. Какви правила искаше да наруши приказният герой?

(Пресичайте улицата пред близкото превозно средство, пресичете улицата на червен светофар, вървете по тротоара, а не от дясната страна и пречи на наближаващите пешеходци).

Учител: Какъв съвет бихте дали на деца като Пинокио? (Изучаване на правилата за движение).

Работа по двойки.

На учениците се дават схематични изображения на ситуации. Децата изпълняват задачи по двойки, запомняйки правилата за движение.

(работете с диаграми. Диаграмите са представени по-долу)

Правила за безопасност на движението по улицата.

Правилният път към училище.

Проверка по слайд (отваря се слайд с диаграма, децата сравняват)

Плеснете с ръце за тези, които са изпълнили задачата правилно. Обяснете защо този път е правилен и безопасен?

Практическа работа.

1. Изготвяне на схема на безопасен път .

Учител: Повторихме правилата за движение и сега използвайки карта - диаграма, опитайте се да разработите схема - безопасен маршрут от училище до дома. Ще се споразумеем за опасни места – маркираме го с червено, а със зелено – възможен път.

Учител: Не забравяйте да маркирате пешеходни преходи, пътни знаци. Децата, които използват автобуса по пътя за училище, трябва да начертаят пътя от спирката на диаграмата.

(Децата го правят на лист хартия в кутия, учителят помага).

Учител: Който иска да разкаже за маршрута на движение по тяхната схема.

IY .Обща сума. Отражение на урока.

Учител: Защо, момчета, се научихме да начертаваме маршрута на нашето движение от дома до училището днес, с какво ще ни бъде полезен?

Учител: Можете ли да използвате разработения маршрут, когато се придвижвате от вкъщи до училище? Защо?

Учител: Който изпълни образователните задачи, поставени за вас в началото на урока, вдигнете жълтия молив. Тези, които срещнаха трудности - син молив.

(откриваме причините за трудностите, слайд със задачи на екрана).

Учителят: Нашият разговор приключи. Благодаря на всички.

Сдвояване на вериги

http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v-shkolu

schoolforbaby.ru ›index.php / zagadki / 283-zagadki-o

Извънкласна дейност по темата

„Безопасен път от дома до училище“

Клас - 1 "А" клас. ръководител Машкина Марина Николаевна

Цели на събитието:

• формиране на представа на младите ученици за пътната безопасност;

• повторение на правилата за движение на пешеходците по улицата и пътя;
• развиване у децата на способността да намират най-безопасния път от дома до училището;
• възпитание уважително отношениена всички участници в движението.

Оборудване: карти с правила, "светофар", детски рисунки, кръстословица, музикален съпровод, плакат "Азбука на сигурността",

Ход на урока

I. Уводна част.

Така че по улиците без страх

Ти и аз можехме да ходим

Трябват Правила за движение

Не забравяйте да учите.

Момчета, всеки ден излизате от къщата и се оказвате на улицата, където има много правила, които трябва да се спазват, за да не влезете в неприятна история. Всяка година по пътищата има все повече коли. И никой на никого не пречи. Това е така, защото има ясни и строги правила за водачите на автомобили и пешеходците.

Днес ще говорим с вас за това как да се държим на улицата, да запомним правилата за движение, да разгледаме по-отблизо пътните знаци. По време на нашето събитие „Азбуката на пешеходеца“ ще научите много интересни неща за езика на улиците и пътищата, правилата за поведение на улицата и в градския транспорт и много други.

II. Изпълнение от ученици.

И ние ще започнем нашето събитие, като слушаме стихотворения, които вашите съученици ще ни прочетат.

1. Възрастните и децата знаят

Ще бъде по-лесно да се живее в света

Ако без съмнение

Познайте правилата за движение.

1. Ако нарушите правилата

И ще отидеш на червено

Ще получите различни наранявания

И ще стигнете до болницата.

1. Ако светлината е зелена

Вървете смело, не се прозявайте

Но внимавай

Относно автобуса и колите

Никога не забравяйте!

1. Ако има кръстовище наблизо

Или просто завой

Бъдете внимателни тийнейджър

Или просто пешеходец!

Момчета, кои според вас са основните участници в движението? Основните участници в движението са шофьори и пешеходци. Извикват се тези, които са на тротоарите и пешеходната част на пътяпешеходци. Този, който кара колата -шофьор ... Човекът, който се качва в транспорта,. А шофьорът, слезе ли от колата си, става пешеходец. Съществуват правила за движение за водачи, пешеходци и пътници.

Момчета, законът за улиците и пътищата е строг. Той не прощава, ако пешеходец върви по улицата, както си иска, не спазва правилата. Но този закон също е много мил: той защитава хората от ужасно нещастие, защитава живота им. Следователно само постоянното спазване на правилата за движение позволява на всички ни да пресичаме с увереност улиците.

Сега ще пуснем щафетата за пътни науки.

III. Представяне на команди.

Команда на светофар.

На поста по всяко време,

Внимание, изглежда право

На теб светофар с три очи -

Зелено, жълто, червено око.

Той дава заповед на всички!

Екип за пътни знаци.

Най-малкият пътен знак,

Той стои с причина,

Бъдете внимателни хора

Уважавайте всеки знак!

IV. Състезания.

1) "Загряване"

Капитаните теглят жребий на кого да отговорят първи. Ако екипът не отговори на въпроса, тогава правото на отговор се прехвърля на публиката.

Въпроси към екипа на светофара:

· Къде трябва да вървят пешеходците, докато са на улицата?

На кого дава команди пешеходният светофар?

· За какво е „островът на безопасността“?

· Кога трябва да започнете да пресичате улицата, ако на кръстовището има светофар?

· Къде трябва да вървят пешеходците, ако няма тротоар?

Въпроси към екипа на пътните знаци:

Колко сигнала има един светофар?

· Къде е „островът на безопасността“?

· Какво означава червен светофар?

· Защо трябва да вървите от дясната страна на тротоара?

· Мога ли да започна да пресича улицата на жълт светофар?

2) "Вземете светофара"

На столовете близо до дъската лежат светофарно тяло и три кръга: жълто, зелено и червено. От екипа са четирима души. Всеки член на отбора трябва да изтича до стола и да прикрепи едно парче към дъската: 1-ви прикрепя тялото, 2-ри прикрепя червен кръг, 3-ти прикрепя жълт кръг, 4-ти прикрепя зелен кръг.

След като детето прикрепи частта към дъската, то се връща на мястото си. Едва тогава тича следващият. Победител е този, който сгъне правилно и бързо светофара.

От историята на светофарите

- Светофарът, който командва колите и хората кога да започнат да се движат и кога да застанат, е изобретен преди колата.

Преди сто и четиридесет години по градските улици нямаше много коли, а конски каруци превозваха хора. За да не се сблъскват състезателните карети, теглени с коне, на кръстовища бяха поставени светофари. Първият светофар е поставен в английския град Лондон. Ако сега видяхте този светофар, нямаше да разберете веднага какво представлява. Първият светофар имаше само два цвята - червен и зелен. Управляваше се от специален човек, който вдигаше и спускаше стрела с цветен кръг. Рязкото преминаване от един сигнал към друг беше опасно: единият нямаше време да спре, а другият вече беше отишъл. И тогава измислиха предупредителен знак - жълт сигнал. Тогава започнаха да се монтират светофарите на стълбовете. Голяма черна стрела пълзеше по цветното стъкло на светофара. Контролерът преведе стрелката. Той запали зелената светлина, после жълтата, после червената. На всеки светофар стояха регулатори. Светофарите са изобретени, за да предпазват живота на пешеходците и да предотвратяват инциденти и инциденти по улиците. Във всички градове по света светофарите са еднакви - трикольорни. Цветните сигнали са подредени отгоре надолу: червено - спри, жълто - пригответе се, зелено - тръгвайте. Съвременните светофари са електрически. Те самостоятелно превключват светлините си на кръстовища и дават заповеди на пешеходците и автомобилите кога да стоят и кога да се движат.

Винаги ли слушате светофарните сигнали?

Светофар. ”(Fizminutka).

Имам три кръга: червен, жълт и зелен. Ще ви ги покажа едно по едно и трябва да изпълнявате движенията:

жълто - пляскане с ръце;

зелено - ходене на място;

червено - клякания.

Мигаш забавно

Сбогом светофар.

И те горят за теб

Светофар:

Червено - спри!

Жълто - чакай!

И зелено - влезте!

3) "Гатанка"

Какво чудо е тази къща: Отгоре - жълта, отдолу - синя,

Прозорците светят наоколо, На гърдите му е звезда.

Носи обувки от каучук и над него има въздушни линии

И яде бензин? Разпънати проводници.

(автобус) (тролей)

Вижте какъв силен човек: Къщите са в два реда.

В движение с една ръка Десет, двадесет, сто подред.

Използва се за спиране и квадратни очи

Петтонен камион. Всички се поглеждат.

(Пазач.) (Улица.)

Раиран кон, мигам с очи

Името й е зебра. Безпощадно ден и нощ.

Но не този в зоопарка, аз помагам на колите

Всички хора вървят по него. И мога да ти помогна!

(Пешеходен прелез.) (Светофар.)

Червената кола се движи по релсите, по платното, а не по пистата,

Той бързо ще доведе всеки, където е необходимо. Кон, а не кон, е стоножка

Децата харесват веселото му звънене. Пълзи по този път,

И така, с какво носим из града? Целият вагонов влак има късмет.

(Трамвай.) (Влак.)

Момчета, някой от вас знае ли откъде и кога са дошли колите? Слушай, това е интересно!

Случи се много отдавна. Толкова отдавна, че никой не знае как е било в действителност. Може би така?..

Там живееха двама съседи. Единият хванал див кон, опитомил го, подкарал го и започнал да се хвали: „Ето такъв е моят кон. Кара най-бързо от всички. Вятърът изпреварва. Никой няма такъв." Толерираше хвалбите му пред друг. Не можех да го понеса. Отидох в степта. Хванах кон, опитомих го, обикалях. И той казва на съседа-избивач: „Да проверим кой кон е по-бърз и кой е най-добрият ездач от нас!”. Ние се съгласихме. Тръгнахме към открито поле. „Вижте, да скочим до този камък!” - „Хайде!”. Удряха с камшици по хълбоците на коня, освиркват и се втурват. Кой от тях е яхнал първи, не е известно. Няма значение. Друго нещо е важно. Провежда се първото състезание в историята, на което се измерват както хора, така и коне - "живи двигатели", които хората контролират.

Сега е моментът да изпробвате разума си.

4) „Забавни въпроси за правилата за движение“.

1. Какви автомобили могат да преминат на червен светофар?

на татко и на мама;

Такси;

Пожарна, линейка, специални автомобили;

Бигъл.

1. Кой път превозни средствазабавят ли се по-добре?

Мокри;

На ледения;

С ями;

На сухо.

1. На каква възраст можете да карате колело по пътя?

Когато се пенсионирате;

От раждането;

От 14-годишна възраст.

1. По коя страна на тротоара е препоръчително да се движат пешеходците?

За всеки;

От дясната страна;

Отляво.

1. Какъв е правилният и безопасен начин за пресичане на улицата след слизане от автобуса?

Изчакайте превозното средство да си тръгне;

Седнете на капака на друга кола и поискайте да бъдете транспортирани;

Минете по пешеходната пътека.

1. Пътят може да се пресича само от...

Червен мигащ светофар;

Зелена светлина;

Жълта светлина.

1. Защо пазачът се нуждае от пръчка?

Поздравете познати;

Прогонвайте мухите;

За красота;

Регулирайте трафика.

1. Когато светофарът светне зелено, какво ще правиш?

Ще ви липсват всички стари дами и дамата с кучето;

Вие ще бягате толкова бързо, колкото можете;

Ще останете неподвижни;

Уверете се, че всички превозни средства спират и пресичат пътя.

5) И сега още едно забавна игра "Това съм аз, това съм аз, това са всичките ми приятели!".

1. Кой от вас, когато бърза,

Тичане пред транспорта?

2 кой от вас излиза напред

Само къде е преходът? (това съм аз, това съм аз...)

3. Кой знае тази червена светлина-

Това означава ли, че няма движение? (това съм аз, това съм аз...)

4 който лети напред толкова скоро

Какво не вижда светофара?

5. Кой знае, че светлината е зелена

Това означава ли, че пътят е отворен? (това съм аз, това съм аз...)

6 кажете кой е от трамвая

Изтича на пътя?

7. Кой от вас, като се прибира,

Проследяване на тротоара? (това съм аз, това съм аз...)

8 кой от вас е в близък трамвай

Отстъпва ли път на възрастните? (това съм аз, това съм аз...).

V. Резюме на урока

Конкурс за рисуване „Този ​​невероятен пътен знак“

Така че нашето завладяващо пътуване до страната на трафика е към своя край. Но преди да се сбогувам с теб, искам да проверя какво успя да си спомниш.

За кого са правилата за движение?

Важно ли е да се спазват правилата за движение?

Какви са рисковете от неспазване?

Защо са необходими пътни знаци?

Какви са цветовете на светофара?

Какво имат предвид?

Надяваме се, че нашето събитие ще ви помогне да бъдете по-внимателни и внимателни по пътищата!

МОУ СОУ No14 Ушакова О.Ю.2012г

Тема: „Безопасен път до училище“.

(за ученици от 1-4 клас)

Олга Ушакова

цели:

1. да формират личност от безопасен тип;
2. предотвратяване на DDTT, негативни ситуации на улицата, обмислете възможни подходи към училище, опасни места;
3. да формира психологическа устойчивост на стрес, готовност за компетентно поведение;
4. подобряване на знанията на децата за правилата за движение, проектиране на уличен проект.

задачи:

1. учат децата да намират безопасен път до училище,
2. учат да предвиждат опасности и да ги избягват,
3. да разграничават и обясняват понятия като "опасно", "безопасно".

1. Организиране на времето.

Да се ​​захващаме за работа скоро

Нека урокът бъде интересен.

Какво е улица?
- Какъв е пътят?
-По какво се различава улицата от пътя?
- Назовете компонентите на пътя.
-Какво влияе на пътнотранспортните произшествия?
-Защо пешеходците трябва да знаят правилата за движение?

II. Работете по темата на урока.Слайд 1.

Каква според вас е темата на нашия урок? Много добре.

Позна го.

Темата на урока е „Безопасен път до училище“.

Как разбирате значението на тези думи?

Кои думи са близки по значение.

(Разумно, внимателно, небързано.)

1) Разговор на тема "Опасности през есенно-зимния период"

Момчета, когато отидохте на училище, как се чувствахте?

Времето става все по-мрачно, кишаво, нестабилно. Сутрин замръзва и се топи вечер.

Защо? (Все по-често усещаме приближаването на пролетта. Остават няколко дни и пролетта ще дойде.)

Мислите ли, че ни е лесно да бъдем пешеходци по това време на годината? Защо?

Децата трябва да знаят

Правила за движение.

Довери им се приятелю

Ще бъдете в безопасност и безвредни.

Ето какво ви съветват от КАТ за периода на есенно-зимното лошо време:Слайд 2.

Колкото и да ви се иска да спите по-дълго в дъждовна сутрин, опитайте се да излезете от къщата малко по-рано, за да не бързате. На мокър и заледен път пешеходците лесно се подхлъзват и спирачният път на автомобила се увеличава.

Ако има по-дълъг, но по-безопасен път до училище, най-добре е да поемете по него при лошо време.

Ако чадър или качулка силно ограничават изгледа, е необходимо, приближавайки се до пътното платно, да ги преместите, като освободите зрителното поле
Разхождайки се около локва, не бива да забравяте за пътя за минута: по-добре е да намокрите обувките си или да изцапате дрехите си, отколкото да сте под колелата.
Когато вали многобройните отблясъци в локвите от фарове и фенери дезориентират шофьорите и пешеходците. Необходимо е да бъдете особено внимателни при избора на място, където да отидете. По възможност е по-добре колите да минават и наляво, и надясно, за да не спират по средата на улицата при пресичане.

2) Състезание „Приказки“.

Класът е разделен на 4 групи. Всяка група получава „приказка“ на отделни листове, децата я обсъждат и намират грешките, които са допуснали героите.

1. Мечо Пух е на 9 години. За рождения му ден му подариха прекрасен велосипед. Мечо Пух се зарадва, седна на него и се търкаля. Той обиколи 3 пъти къщата си, 5 пъти мина през двора и излезе на пътя, насочвайки се към къщата на Прасчо. (не можете да използвате пътя до 14 години).

2. Тъпият човек закъсня за влака. Червената шапчица бързаше да отиде до аптеката: баба й се разболя. Видяха едно момче, което караше колело и започнаха да го молят да го свали. На кого ще вози момчето? (никой не може да бъде зациклен).

3.Винтик и Шпунтик караха велосипеди. Изведнъж велосипедът на Шпунтик се повреди. Не се получи веднага. Но Винтик не изостави приятеля си в беда: той взе мотора на Шпунтик и го отведе у дома. (велосипедът не трябва да се тегли).

4. Три малки прасенца строеха къща. Купиха дълги летви от магазина и ги вързаха за мотора. Така прасетата решили да донесат рейки у дома. (не можете да носите обемисти предмети на велосипеда си)

Нека си припомним и други правила за колоездене.Слайд 3.

3) Разговор „Пътят в тъмното“.Слайд 4.

Всеки път в тъмното става по-труден и по-опасен, тъй като значителна част от учебната година се пада именно на есенно-зимния сезон, когато се стъмнява рано и се зазорява късно. Забелязано е, че броят на пътните произшествия се увеличава с настъпването на здрач. Това не е изненадващо: по това време на годината времето се влошава, вали по-често.Обикновената пътна ситуация понякога се променя много драматично. Дори вечерта беше сухо и ясно, а на сутринта видимостта се влошава. При лошо време шофьорът често просто не вижда човека на пътя или го забелязва твърде късно. Ако, пресичайки пътя, сте заети да заобиколите локва или сте оградени от дъжда с чадър или качулка, тогава може да се случи нещастие. Случва се фаровете на колата да са покрити с мръсотия или водата в стъкломиенето е изтекла, чистачките са се провалили. Случва се колата да се измести от пътя и водачът, зад пелена от дъжд, няма да забележи пешеходеца. Не разчитайте на шофьора да ви види - бъдете внимателни, предпазливи! Препоръчително е да се уверите, че при всяко време и на тъмно фигурата ви ще бъде забележима за водача. За това могат да помогнат "рефлектор", стикери или лента от светлоотразителна материя, пришита на ръкавите и на гърба. Може да шиете и върху дрехи, върху раница или раница вместо истински парчета "катаф" от всякакъв лъскав плат. От такъв материал могат да се правят и апликации. В магазина могат да се закупят дрехи, чанти и дори обувки с лъскави, отразяващи материали, които вече са пришити. Отделно се продават и ленти от светлоотразителна материя, "рефлектори" и специални ключодържатели. Опитайте се да носите ярки и светли дрехи, тогава ще се виждате по-добре отдалеч.

4) Водете до практическата част на урока.

Когато сте били малки, самият маршрут до училище и неговата схема са били изготвени за вас от вашите родители или други възрастни.Слайд 5.

Нека си припомним нашия път на картата (всеки ученик има възможност да покаже пътя си до училище на картата).

Сега можете да свършите по-голямата част от работата сами. Не бързайте да казвате, че пътят до училище остава същият, няма нищо ново по него и че го познавате добре и следователно няма нужда да очертавате маршрута отново. Да, може би пътят до училище ви е много познат. Но стана ли по-малко опасна от това? И не се ли появи нещо ново по него? Помислете за това: защо около половината от всички пътнотранспортни произшествия, които се случват на деца (и в никакъв случай на най-малките), се случват на път за и от училище? (отговори на децата).

Какви знаци в близост до училището ни помагат да спазваме правилата за движение? (отговори на учениците, дискусия)Слайдове 6, 7, 8, 9.

На участъка от пътя, който граничи с територията на училището, паркирането е забранено (или ограничено във времето) от двете му страни. Временните препятствия по пътя към училище (ями, окопи, купчини отломки, пръст и др.) трябва да имат огради и знаци, да няма празни светлини или неосветени пътни знаци.Слайд 10.

Какво мислите, че трябва да знаете, за да намерите безопасен маршрут до училище?

(Точно така, трябва да излезете от къщата навреме, да се ориентирате добре по пътя, да знаете правилата за движение и да избягвате опасност).

Проверете пътя си до училище!Слайд 11.

То трябва да бъде възможно най-кратко, да се движи по удобни тротоари, пешеходни пътеки и да има възможно най-малко пресечки с пътното платно. Ако трафикът е интензивен, тогава трябва да се монтират светофари, пътни знаци и маркировка на кръстовищата с пътя.

По възможност е по-добре колите да минават и наляво, и надясно, за да не спират по средата на улицата при пресичане.

Слайд 12.

Никога не се обаждайте на никого от другата страна на пътя: без семейство, без приятели, без познати. Това не само е неприлично, но може да бъде и опасно, тъй като ви насърчава да пресичате пътя, забравяйки правилата за движение. Не се колебайте да кажете на другарите си и дори на възрастните за това, за да не направят същото.

III. Закотвяне.

Получихме писмо в нашия клас от държавния инспектор по пътна безопасност. Слушай го.

Скъпи момчета, клас 3А!

Забавлението идва скоро, пролетната ви ваканция ще започне.

Много се надявам, че ще ги прекарате интересно, радостно и няма да попаднете в пътен инцидент.

Бих искал да ви предложа да отговорите на следните въпроси.

Момчета, какво ни помага да пресечем пътя?

Кой е отговорен на пътя?

На кого дава команди светофара?

Кога трябва да започнете да пресичате улицата?

Какво да направите, ако жълтата светлина светне и стигнете само до средата на улицата?

Какво трябва да помните, когато излизате?

Какво знаете за пешеходните пътеки?

Какъв е правилният начин за пресичане на пътя в близост до училището?

Какво знаете за отразяващите висулки?

(По преценка на учителя можете да добавяте въпроси)

IV. Практическа работа.

Начертайте рисунка по ваш избор на тема „Безопасен път до училище“ или „Моята улица“.

Пътят от дома до училище, начертан на диаграмата, трябва да бъде подробен и да има знаци за всички опасни места. Ето възможни мерки за такива обозначения, линиите могат да бъдат разграничени и в различни цветове: червено - опасни зони, зелено - възможен път. За съжаление, някои пътища в жилищните райони, особено в новопостроените райони, нямат тротоари, пътят, използван от пешеходците, е и пътно платно за превозни средства. Ето защо трябва внимателно да наблюдавате къде често се появяват превозните средства, къде пресичат пътя ви и да маркирате всичко това на диаграмата. Всички препятствия по пътя, свързани с ремонт на фасади, пътища, копаене на окопи и т.н., които ви принуждават да отидете на пътното платно, трябва да бъдат отразени в диаграмата. Не забравяйте да маркирате пешеходни преходи, светофари, пътни знаци и маркировка, дори ако не използвате автобус, тролейбус или трамвай по пътя си към училище, но пътя ви минава покрай автобусни спирки, те трябва да бъдат отбелязани на диаграмата: спирките са по-опасни места, тук три пъти повече деца са блъснати от коли, отколкото на кръстовища.

Запомнете: картата на маршрута до училище не се изготвя веднъж завинаги. Първо, веднага щом откриете, че по пътя си е имало някакви промени (поставете ограда, изкопаете дупка, фенерът угасна и т.н.), незабавно маркирайте това на диаграмата. Второ, дори всичко да е същото, трябва да проверявате диаграмата с пътя до училище поне 2 или 3 пъти месечно. Това не само освежава опасни места в паметта ви, но и ви помага да избегнете скрита опасност, за която не сте наясно.

Помислете за маршрут до една от дадените теми, покажете и обяснете защо сте избрали този или онзи път.

Сега започнете.

Vi. Реч на учениците (разказ по картинка).

VII. Обсъждане с децата на резултатите от урока.

Хареса ли ви урока?

Какво точно? Какво ще ни разкажеш у дома?

Подготовка за начертаване на лист с маршрут от дома до училището

За да започнете да чертаете маршрут, трябва да сте добре подготвени за тази работа:

• Подгответе истинска карта. Можете да получите упътвания с помощта на google maps, да увеличите и отпечатате;

• Вземете няколко празни листове... Начертаването на маршрут от дома до училището не винаги струва един лист, понякога имате нужда от чернова. За домашна работаза училище, можете да използвате лист от тетрадка или обикновен A4. Ако чертаете диаграма за домашна употреба, тогава е по-добре да изобразите маршрута на хартия Whatman.

• Заточвайте моливи и пастели. Препоръчително е да рисувате с моливи, тъй като с тях е много лесно да рисувате малки детайли.

Как да начертаем маршрут от дома до училището

Ако сте отпечатали карта от интернет, тогава задачата е много лесна за изпълнение. Първото нещо, което трябва да направите, е да нарисувате главната или най-голямата улица.

Нанесете върху него някои важни предмети, които детето ви помни. То има търговски център, в който детето често купува играчки за себе си, къщичка най-добър приятелили може би там се намира неговата детска градина? Запишете и подпишете това място.

Изобразете къщата и училището във връзка с тази улица. Не забравяйте да напишете „училище“ и „дом“ с големи букви. И подчертайте и двете места с ярки цветове.

Ако рисувате несхематична карта от дома до училището, тогава си струва да подчертаете пътното платно и тротоара отделно. Начертайте светофар и кръстовище, за да премине детето през този път.

За тези, които пътуват с автобус или метро, ​​можете да маркирате безопасен маршрут до спирката, да напишете името й, да посочите номера на автобуса на самата спирка или да го нарисувате. Освен това е препоръчително да подпишете броя на спиранията, които детето кара. По-нататъшен пъттрябва да започне от крайната спирка до училището.

Безопасен път от дома до училище

• В случай, че детето има няколко възможности за пътя към училище, струва си да изберете най-безопасния. Не трябва да избирате пътека, където има силен автомобилен трафик или тъмни безлюдни улици;

• Преди детето да започне самостоятелно да ходи на училище, уверете се, че детето се е научило (зелен светофар, от коя страна да заобикаля градския транспорт и други). Планът на маршрута от дома до училището трябва да отразява всички опасности, които могат да възникнат по пътя на детето. Това могат да бъдат остри завои, автомобили, напускащи предприятието, често счупени светофари, улица с интензивен трафик, всякакви ограничения за гледката и т.н.;

• Използвайте легенда... Можете да вземете тези, които ученикът вече знае, или да измислите свои собствени. По-добре е детето самостоятелно да идентифицира и нарисува тези икони. Така ще му бъде по-лесно да запомни какво значение носят. По-долу, под вашата карта, поставете иконите, обясняващи какво означават.

Когато рисувате маршрутен лист, трябва не само да фиксирате целия път и всички важни обекти, които се срещат по пътя, но и да подчертаете опасни зони. Маркирайте ги ярък цвяткато се подпише "опасност".

Не забравяйте да следвате маршрута с детето си точно на тази карта, след като завършите рисунката си. Ако такава разходка все още не е възможна, направете хартиени хора и играйте ролева игра с бебето.

Когато чертаете маршрутна схема от дома до училище, не забравяйте, че това е преди всичко намек за вашето дете, което ще гарантира неговата безопасност, и едва след това - привидно рутинна домашна работа.