Водещ. Пролог!

Ученик отива в час с раница зад гърба (На мелодията на песента „Какво учат в училище“)
Много весело, ходи много весело
Не знае, глупакът, какво още го чака
Защото той тепърва започва.

Водещ. Първо действие, първа сцена.
Мина доста време, около две години.
Нека да чуем какви песни пеят сега.

Вече няколко години учим в училище (По мелодията на песента „Огромно небе“)
А музиката живее в сърцата ни
Забравих за улицата - телевизорът мълчи
Едно пиано, едно пиано, едно пиано седи в черния дроб.

Тук-там звучат акордеони и домри
Училището продължава и продължава
И сега има голям копнеж в сърцето ми
Защо приятелки, защо приятелки, защо приятелки дойдох тук?

Водещ. Действие първо, сцена втора.
С течение на времето чувството на любов към училището расте и се засилва.

Мозъците ми вече са запалени (на мелодията на песента "Young Drummer")
И знанието излиза от ушите ви.
Иска ми се да можех да взривя това училище,
И с нейните учители.
След това го извадете от развалините
Поставете всички на пиедестал.
Тогава кажи, че е шега
Смехът щеше да ги разсее всички.

(звучи темата за съдбата на Л. Бетовен „Симфония № 5“)

1. Какво е...Какво се случи...

2. И е време за държавни изпити. Съдба, приятели. Съдбата чука на вратата.

Водещ. Действие една сцена трета.
Дойдоха дългоочакваните изпити. Какви песни пеят сега?

3. Какво ми готви идният ден, погледът ми го хваща напразно (П. Чайковски, опера „Евгений Онегин“, ария на Ленски)

4. Няма сън, няма почивка за изтерзаната душа (А. Бородин, ария на княз Игор).
Тези дни сме на изпит по литература.

5. Препрочитаме отново всичко, което сме покрили.
И надлъжно, и накриво, и напречно.

6. Всичко загина, нашата чест и слава
Ще станем срам за собственото си училище.

7. Не, разбира се, че не.
Ще предадем всичко, ще предадем, разбира се,
Спри да хленчиш, да питаме.

8. Може би ще успеем да я убедим.

Всички се редуват: момичета и момчета пеят една и съща фраза „Вера Анатолиевна“
(А. Даргомижски опера „Русалка“ по мелодията на хора „Сватушка“)

9. О, дай ми, дай ни поне три (А. Бородин „Княз Игор“ ария на княз Игор)

10. И ние имаме четири.

11.И ние сме поне пет

Всички заедно: В крайна сметка ние познаваме темата, както познаваме майка си.

12. Ти си един гълъб на гриза (А. Бородин „Княз Игор“ средната част на арията на Игор)
Няма да бъдеш единственият виновен
С чувствително сърце ще разбереш всичко
Ще ни простиш всичко.

В.А. Обичам и се стопявам (Римски-Корсаков „Снежанка“, арията на Снежанка)
От сладки думи на любов
Разбира се, че ще
Петици и четворки
Но само ти трябва да ми дадеш отговор на въпроса
А те са само 105, само 105!!!

13. О, радост! (М. Глинка „Руслан и Людмила“ Рондо от Фарлаф)
Предварително усетих отговора й

В.А. Облаците няма да покрият слънцето (М. Глинка „Руслан и Людмила“, арията на Антонида)
Ще се появи златен лъч.
Скоро сърцето ще се успокои
Изпитът приключи за вас.

Всичко. Нито ласки, нито приказки (А. Даргомижски „Русалка” ария на Мелник)
Не успя да съблазни
Ще трябва, ще трябва
Учете, учете, учете!

Водещ. Действие второ. Единична снимка.

14. Какво прекрасен момент(Операта на М. Глинка „Руслан и Людмила” Canon)
Минахме - това не е сън
Загубени чувства на изтръпване
Обичаме училището - ФОРС-МАЖОР

15. Колко прекрасно
Минахме - това не е сън
Загубени чувства на изтръпване
А училището е моят дом.

Заедно: И училището е нашият дом!

Водещ. Епилог.

16. Уплашихте ни с изпита
Казаха ни, че няма да се откажем
Приехме предизвикателствата на съдбата
Сега всичко е зад гърба ни.

17. Благодаря ти скъпа, скъпа
За това, че ни научи
Никога няма да те забравим
Ти ще бъдеш в нашата памет завинаги.

Всичко. Слава, ти, слава, мое училище (М. Глинка „Иван Сусанин“ припев „Слава“)
Възхваляваме всички вас, учители.
Нека бъде силна завинаги
DSHI, DSHI, скъпа моя.

Слава, слава на червеното слънце (А. Бородин опера „Княз Игор“ Хор „Слава“)
Всички хвалим Детската школа по изкуствата
Издържани държавни изпити, издържани
И всички дойдоха в ресторанта.

Сценарий за абитуриентско парти в Музикалното училище
„Училище, мое училище, сбогом!“

Година и място на създаване на произведението: Тасеево, 2012 г

Описание на работата: Училищните години са прекрасни. Като че ли ученическите години са най-много най-добрите годинив живота на всеки човек. Колко топли спомени са свързани с училищните времена: първите A и D, първите декларации за любов, първите стъпки в възрастен живот. Но всичко свършва някой ден. Годините минават незабелязано, а ето и прощалният бал. Когато организирате абитуриентско парти в музикално училище, винаги искате да направите тази вечер специална, незабравима и оригинална, различна от всяка друга. Сценарият е авторски, използвайки фрагменти от интернет. Думите на абитуриентите са стихове по собствено съчинение.

Цел: Скрипт Абитуриентски балще представлява интерес за учители-организатори на музикални школи, школи по изкуства и родители.

Цел: създаване на положителна емоционална атмосфера за завършилите.
Задачи:
Образователни:
Активират придобитите знания, умения, способности и способността да ги прилагат на практика;
Развийте способността за изява на сцена пред публика;
Обогатяване на духовния свят на децата чрез музикални игри.
Образователни:
Развитие на творческите способности на студентите и завършилите;
Образователни:
Да се ​​възпитава любов към музиката като изкуство, което има най-голяма сила на емоционално въздействие върху човека;
Култивирайте уважение към учители, ученици и родители.

Залата е празнично украсена, звучи музика, на сцената излизат водещите.
Водещ 1: Звъни толкова плахо, толкова нестабилно
Този глас от първия акорд.
Живее и набира сила,
Вече пърха по клавишите,
Понякога се смее, понякога плаче,
Танцува и пее.
Опънат като лък,
Нейната музика е толкова нежна!
Вече се чува в болезнения звук
И светлината на душата, и болката, и мъката,
Изведнъж той потръпна,
Издигна се гордо
Подсилен, сочен звук на акорд!
И той засия И стих И сега
Учебната година приключи.

Водещ 2: Здравейте скъпи деца, скъпи родители, учители, гости!

Водещ 1: Днес в нашата зала е топло от вашите усмивки, светлина от щастливите ви очи и радост, че още една учебна година приключи.

Водещ 2: Учебната година е зад нас.
Предстои една прекрасна лятна ваканция.
И всички в нашето училище са щастливи.
Няма да има диктовки и тестове.

Водещ 1: Учихме цяла година,
Преминаване през учебния път.
Всички сме изчерпали силите си.
Време е за почивка.

Водещ 2: Днес ще представим на вашето внимание творчески доклад, озаглавен „Трудно ежедневие в любимото ни музикално училище или какво научихме за една година“.

Водещ 1: И, разбира се, днес ще почетем нашите скъпи абитуриенти.

Водещ 2: Позволете ни празнична вечерсмятат за отворени.

Водещ 1: И ние каним най-малките ученици от нашето училище първо на тази сцена.

Музикални номера за ученици от 1-2 клас
В нашето училище има едно момиче - отличничка Кристина Тюлпанова, която ще изсвири за вас "Етюд" на Албина Гнесина.
Всички знаят, без да се преструват, че Дунев Матвей е страхотен свирач на акордеон.
Сега той ще изпълни за вас „Не вятърът огъва клона“
Песен за магьосник ще бъде изпълнена от Дария Пестенко („Полуобразованият магьосник“),
Нашата Кислова Яна, Steibeld „Адажио“ свири за вас ревностно,
Лесно, технично, забавно,
Льоша играе всички пиеси.
Каним Алексей Якубович на сцената,
Искаме да чуем изпълнението му. Р.Н.П. "Королек"
Sturmo Arina нетърпеливо чака реда си за изява. Каним я на сцената, искаме да чуем песен за „Папа“,
Сега ще изпълнява Волкова Евгения, R.N.P. „В градината или в зеленчуковата градина“ тя ще играе,
Сладченко Саша свири на акордеон,
Той докосва всички с играта си.
Той ще направи техническа скица за вас,
Молим го да пляска силно след това. Гаврилов "Етюд",
Дунев Матвей ще изпълни песента „Балалайка“,
Денис Чернов играе и сърцето му прескача. Р.Н.П. "Като под ябълково дърво"
Lapa Natalya ще ни зарадва, тя ще изпълни парчето просто страхотно.
Забавно е да се разхождате из откритите пространства заедно и, разбира се, по-добре е да пеете в хор. Младшият хор ще изпълни песента „Добрият воденичар“.

Водещ 2: Да, нашите възпитаници веднъж дойдоха в музикалното училище със същите малки деца през 2006 г.

Водещ 1: Всичко им беше интересно и непознато и те искаха бързо да се научат да свирят на инструмент, да пеят и да станат големи артисти.

Водещ 2: Годините отлетяха незабелязано. Имаше всичко: радости и провали, победи в състезания, ненаучени гами и етюди, двойки и петици. Понякога просто исках да хвърля нотите в далечния ъгъл, да затръшна капака на пианото и да кажа: „Това е, стига ми. Напускам музикалното училище."

Водещ 2: И ето ги, красиви, очарователни абитуриенти, седнали пред нас.

Учениците от прогимназията излизат и представят абитуриентите

Ученик 1:
Днес училището има малка матура,
Завършилите са само двама - брат и сестра.
Като конец и игла са навсякъде заедно,
На чиновете си, на концерти пеят и играят пиеси.

Ученик 2:
Саша е нашият активист, умен, красив,
С каквото и да се захване, тя успява.
Той се представя на сцената - защитава честта на училището,
Изпълнява стриктно всички домашни.
Щом докосне ключовете, душата му замръзва.
Саша свири толкова добре на пиано.
И звънкият глас подлуди всички в района,
Всички нейни приятели й казват за това.
Талантлива, старателна, красива и успешна.
Саша, скъпа, поздравяваме те.
Каним ви на сцената под бурни аплодисменти.

Ученик 3:
Това ще кажем за Дима - шегаджия и весел човек.
Чаровно момче, побойник и палавник.
Много умен и способен, но понякога мързелив.
Везните и парчетата ще бъдат запомнени през пролетта, лятото и зимата.
Ще запомни уроците по солфеж, музика. осветен,
До който идвах толкова често, като до чист лист.
Забравил си бележките, книгата, химикалката, молива, тефтера,
Всички се тревожеха за него - но той премина предмета с А.
Той често се изявяваше на сцената, пееше в дуети и сам,
Нека бъдем честни, Дима е страхотен, той е единственият, който имаме. Поздравяваме всички от сърце, под бурни аплодисменти
Каним ви на сцената.

Водещ 2:
Във всяко семейство има глава, който решава всичко,
Защитава семейството от беди и провал.
Музикалното училище също е семейство,
Всички наши приятели станаха семейство и приятели тук.

Водещ 1:
Кой командва в училище? Всички знаем за това
Директорката ни е любима, уважаваме я.
Осигурява дисциплина, решава всички въпроси,
Крайно време е да я поканим на сцената.

Дотичва ученик и уплашено казва
Студент:
Охрана, проблеми, проблеми.
Режисьорът изчезна безследно.
Всичко, което е останало от него (показва тефтера на директора)
О, беда, беда.

Водещ 2:
Чакай, не бързай,
Кажи ми с чувство.
Какво видя, как разбра?
Защо нашият директор го няма?

Студент:
Така че отивам на училище.
Абитуриентските балове започнаха.
Всички са в залата и всички са на сцената,
И директорът е на верандата.
Попитах я тихо:
„Ще се представите ли скоро?“
А тя ми отговаря:
"Излязох да подишам малко въздух."

Водещи заедно: Е, а вие?

Ученик: Отидох в час, седнах на пианото,
Спомних си пиесата, която играх.
Нещо заболя сърцето ми,
Душата ми изведнъж се разболя.
Минах през училището и се огледах.
Режисьорът изчезна.

(Бяга. Абсолвентите са объркани)

Завършвам:
Какво да правя, кажи ми,
Къде да търся директор?
Свидетелства за дипломиране
Тя трябва да ни даде

Завършвам:
Учихме доста тук,
Колко парчета са изиграни, гами.
И сега моментът дойде
Трябва спешно да завършим.

Завършвам:
Но как да напуснем училище?
Имаме нужда от сертификати!

Завършвам:
Може би още една година
Ще прекараме ли време тук, аз и ти?
Хайде пак да играем на кантарите,
Да си спомним за Бах и Моцарт.

Завършвам:
Не, не, не, скъпа
Искам да завърша училище.

Звучи музика, влиза Музикалната фея

Фея на музиката:
Аз съм Феята на музиката, живея в това училище.
И всеки ден се срещам с момчета
Весел и весел, привързан и мил,
Всеки тук говори специален език.
Днес е празник в училище - учебната година приключи,
Днес училището завършва две деца.
Но само Черномор, той е жесток и порочен,
Той отвлече режисьора и не иска да го върне.
Оставих ти съобщение, прочети го бързо.
Цялата надежда е върху вас, с изключение на директора.

Дава послание, абсолвентите четат

Вашият директор е скрит на сигурно място,
Няма да ви е лесно да го намерите.
Ще докажете на всички, че обучението ви не е било напразно.
Че заслужавате титлата абсолвенти!

Завършвам:
Е, време е да тръгваме
Ах, скъпи приятелю,
Бързо, напред, ще победим.

Завършвам:
От плена на злия Черномор
Ще освободим Татяна Николаевна.

Абитуриентите и Музикалната фея си тръгват.
Водещ 1: Междувременно нашите възпитаници търсят Татяна Николаевна, предлагаме на вашето внимание най-добрите изпълнения на нашите момчета:
Музикални номера:

Песента „Тучка” ще бъде изпълнена от Евгения Волкова.
Каним Лазичка Виктория на сцената, искаме да чуем „Менует“ на Хендел,
Данил Борисов е ас в изпълнението на акордеон.
И сега той ще ви покаже най-висок клас. Ojakäer „Обаждане за работа“, естонска полка,
Песента “Brownie” ще бъде изпълнена от Яна Кислова.
Анастасия Плехова ще изпълни музика от филма „Ще доживеем до понеделник“
Има един човек в училище - Константин Кравченко
Свири майсторски и ви честити празника. Кравченко Константин и Папуша А. Н., Смеркалов „Московски хоровод“,
Настенка има много ясен момичешки глас, ние я молим да изпее песен или може би песен. Песента „Вещицата“ ще бъде изпълнена от Анастасия Ахмаева,
Юлия Толкачева ще изпълни „Етюд“ за вас, моля, пляскайте й много силно след това.
На сцената е поканена Краус Надежда. Красива играние я обожаваме. Бах "Сарабанда"
Плехова Настя, Кислова Яна ще изпълнят песента „Момичета от приказка“

Влизат абсолвенти

Завършвам:
Къде да я търсим?
Може ли наистина да чака?
Година, две или може би три?
Саша, Саша, виж.

(посочва страната, където седят първокласниците)

Завършвам:
Че децата станаха тихи,
Как се озова тук?

Първокласник 1:
Черномор ни даде задача,
Ще те чакам тук в гората.
Подготвени тестове
Сега ще ги донеса.

Носи бележки, върху които се пишат задачи за абсолвенти:
Завършилите теглят бележки

Първокласник 2: Да започнем тестването, ето първата ви задача
В родното училище,
Да не забравите случайно, Хайде, всеки да отговаря на въпросите без колебание!

Кой е любимият ти учител?
Защо обичаш солфеж?
Колко места има в концертната зала?
Какво липсва в нашето училище?
Какви надписи правехте на чиновете по време на следването си?
Какъв съвет бихте дали на директора на училището, когато напуснете?
Защо се нуждаехте от това образование?
Съседите ви често ли чукаха по радиатора, когато играехте гами?
Родителите ви трябваше ли да ви убеждават от време на време да продължите да посещавате нашето училище?
В колко концерта сте участвали през годините?
Колко директори се смениха по време на вашето обучение?

Първокласник 3:
Всеки ден, година след година,
Ходил си на училище.
И сега искаме да знаем
На какво те научиха?

Абитуриентите рисуват бележки с гатанки

Стоя на три крака, Крака в черни ботуши, педали. ... (Пиано.)
Как едно пиано е подобно на работеща кола? Те имат една част, наречена... (Педал.)
Шаляпин пееше за завист на всички, Имаше огромен талант, Всичко, защото изучаваше изкуството на това, което се нарича... (Вокал.)

Сънят и почивката са забравени: Пише песен... (Композитор.)

Първокласник 4:
Молим родителите и всички седящи в залата,
Изпълнете своя ансамбъл с душа и любов.

Възпитаниците изпълняват ансамбъла, в края на пиесата на сцената излиза режисьорът

Водещ 1: Значи спасихте директора,
Вие сте истински абитуриенти.
Думата се дава на директора на училището.

Реч на директора, връчване на сертификати, дипломи

Водещ 2: И сега е време да дадете думата на онези, които са били с вас през всичките тези години, които са ви водили през света на красивото изкуство, които са се радвали с вас на творчески победи и са били разстроени, когато нещо не работи навън.

Водещ 1: Каним на сцената учители на музикалното училище: Татяна Валериевна Трифонова, Татяна Николаевна Григориева, Марина Александровна Голещихина, Елена Анатолиевна Аболс, Валентина Анатолиевна Азарова, Анатолий Нестерович Папуш.

Директорът награждава учителите, а след това учителите произнасят реч.

Водещ 2: Абсолвентите имат отговор за любимите си учители.

Завършвам:
Влизам в училище толкова плахо,
Всеки ъгъл тук е познат.
Колко бързо отлетя времето
Няма нужда да бързате към класа.
Всичко е зад гърба ни. Време е за вълнение.
Време е за изпити
Но само чувство на съжаление
Че се разделяме завинаги.

Завършвам:
Влизам в училище толкова плахо.
Срещам скъпи приятели.
Любими учители, какво умело
Те ни помогнаха да станем по-силни.
Благодарим ви, наши роднини
За вашата тежка, но почтена работа.
За това, че винаги съм там,
Не ни беше позволено да се отклоним от пътеката.

Завършвам:
Защото си с разбито сърце
За всеки от нас, винаги
Те ни научиха, без да пестят усилия,
Дадоха ни всичко напълно.

Завършвам:
Благодаря ти! Ние сме ви задължени,
И нисък поклон пред вас за топлината на душата ви.
Толкова искаме да се гордеете с нас,
Ние ще отговорим на вашите надежди и мечти.

Песента на абитуриентите звучи за учителите.

Водещ 1: Тези концертни номера се изпълняват за нашите възпитаници и зрители.

Музикални номера:

Анастасия Плехова пее за вас „Иван и Мария“,
Албинони „Адажио“, Татяна Рут ще изпълни за вас на пиано.
Ще бъдете доволни от вашите приятели, Лиза Борисенко след представлението, вашите комплименти ви очакват. Тя ще изпълни „Кумпарсита“,
Лебедева Алина, Трифонова Т.В. "Северно сияние",
Татяна Рут пее за вас „Ще стана морето“,
Седейки зад кулисите, Ксюша Зайцева трепери.
Не се притеснявайте, нашата Ксюша, всички се радват да ви слушат. Косенко "Валс"
Старши хор „Лебедите отлетяха“.

Водещ 2: Каним на сцената онези хора, които знаят по-добре от всеки друг колко са стрували годините на обучение в музикално училище. В края на краищата пред очите им децата им се превърнаха от малки неопитни музиканти в истински артисти. Само те знаят колко усилия са положени, за да се стигне до края на този път.

Водещ 1: Заедно с абитуриентите техните родители са щастливи и тъжни. Уважаеми родители, думата е ваша.

Поздравления и награди на родителите
Водещ 2: Абсолвенти, отговор към вас.

Завършвам:
Няма нищо по-скъпо на света
Обиколете земята поне хиляда пъти.
Няма нищо по-ценно в света,
Майчина, бащина любов.

Завършвам:
Любовта им винаги топли
В жега и студ ни пази от беди.
Тяхната любов ни помага да живеем,
И да се справят с трудностите
Когато няма повече сили.

Завършвам:
Любовта на мама и татко е свята,
И не можете да го сравните с нищо.

Завършвам:
Най-скъпото за нас,
Нищо не може да го замени.

Заедно: благодарим ви, че сте там и вървите по този път с нас.

Абитуриентите изпълняват песен, посветена на техните родители.

Водещ 1:
Е, дипломиран, замръзни за момент!
Този ден, този час дойде.
Училището ви изпраща с вълнение
Училищното детство си отива сега!

Музикални номера на абитуриенти:
Абакумова Александра, Астор Пиацола „Либертанго“,
Абакумова Александра, Шейко „Моменти“,
Соловьов Дмитрий „Етюд“,
Соловьов Дмитрий, Чайковски „Лебедово езеро“.

Водещ 2: И сега е време да наградим онези момчета, които през цялото време учебна годинаучеха отлично и участваха активно в живота на училището. Думата се дава на директора на училището.

награждаване на отличници на ученици и дейци на училището

Завършвам
Всички се събрахме на прощален бал.
В такава прекрасна, прекрасна вечер,
Нашата зала е затоплена с усмивки,
Любов, приятелство. Завинаги
Свърза музиката на сърцето
Родното училище стана дом,
И никога няма да забравим
Любов и грижа на учителите.

Завършвам
Всичко беше тук: паденията, възходите,
Понякога има сълзи в очите ми.
Вървяхме към една мечта, към звездите,
И ето че часът на сбогом дойде.
Време е да се сбогуваме. Малко тъжен.
Всичко е зад гърба ни, дипломата е в ръка.
И душата ми е тъжна, празна,
И вие питате: "Какво тогава?"

Завършвам
Прощален час. И като птици
Напускаме гнездото
За да се върна един ден,
Музиката ви направи приятели завинаги.

Звучи финалната песен на абитуриентите.
Водещ 1:
Твое е най-добрият час– Абитуриентски бал, сбогуване
За последен път на тази сцена ти,
И в този момент щастлив и тъжен
Просто искаме да кажем няколко реда.

Водещ 2:
Нека ярка звезда блести в живота ви,
И музиката винаги звучи в сърцето.
Училището те завършва, но помни за теб,
Вратата на музикалната стая винаги е отворена.

Водещ 1: Нека считаме нашата празнична вечер за затворена.
Водещ 2: Пожелаваме ви, момчета, родители, добра почивка през лятото и придобиване на нови сили за покоряване на нови висоти в училищния живот.

Музикалното училище е специален свят, не е като общообразователното училище. Основната разлика е, че учениците от един и същи клас или поток се припокриват само по общи предмети, като солфеж, музикална литература и хор.

Предмет (специалност, инструмент), когато студентът усвоява програмата индивидуално под ръководството на учител, се голямо количествочаса в учебния процес.

Индивидуалната програма по всички предмети за изоставащите или, обратно, за особено надарените ученици почти премахва контакта между учениците - много деца се виждат само на изпити и годишни заключителни концерти.

Това обяснява по-малкото единство на учениците, което води до факта, че организирането на церемония по дипломиране в музикално училище е малко по-трудно от.

Място в музиката

Изглежда, че решението за лесно организиране на финалния празник е на повърхността - родителите и учителите трябва да поемат всичко в свои ръце и да оставят на учениците ролята на изпълнители. Но това не е решение – няма по-тъжна история от това да възхваляваш нещо, с което не си съгласен.

Сценарий, написан за ученици от всеотдайни учители, чийто учителски дълг ги задължава да прославят образователния процес, докато децата не винаги подкрепят тези чувства, едва ли ще бъде успешен и искрен. Дори ако учениците имат безгранична любов към музиката, те виждат повече от ярки аспекти и високи стремежи в ученето. Всяка страна възприема познанието за музиката от свой ъгъл.

В тази връзка най-добре е да се намерят активисти сред учениците, бащите и майките и енергични учители с чувство за хумор, за да се създаде единен сценарий, в който всяко мнение има място.

Сценарият може да се основава на истински историии случки от света на музиката, анекдоти и афоризми на велики.

От училище на училище

Опитвайки се да отгледат добре развити личности от своето потомство, много родители записват децата си във всички налични клубове, секции и институции. допълнително образование. В резултат учебният ден изглежда така:

1. От обикновено училище едно дете отива в спортно училище.
2. В края на тренировката, с подкосени от умора крака, тя се скита в музикалната зала.

Честа тема, която се разиграва на абитуриентски партита в музикално училище, е съвместното съществуване на задължително образование и допълнително образование, когато децата, които са силно заети в други образователни системи, нямат време да се подготвят за часовете в музикално училище и учителите са принудени да отнасяйте се към това повече от хуманно.

Полет на свръхзвукова пчела

Интерлюдията на Николай Римски-Корсаков „Полетът на пчелата“ е най-популярната творба сред виртуозните китаристи. Известни рок музиканти, по примера на Джоуи Ди Майо, който изсвири „Flight of the Bumblebee” на бас китара през 1988 г. и направи първия рок аранжимент на произведението, включват откъси от него в своите програми за изпълнение.

Музикантите са привлечени не само от красотата, но и от трудността да се възпроизведе шедьовър. Именно това обстоятелство породи такъв масов интерес към интерлюдията и отделна посока - изпълнението й на скорост.

В същото време музиката, разбира се, губи своите характеристики, но всяка година „Бъмбълби“ „лети“ все по-бързо и по-бързо, а Книгата на Гинес записва все повече и повече супер бързи рекорди - от темпо от 270 удара в минута до 2000 удара в минута.

Именно тази тема редовно се разиграва в младежките комедии, където главните герои са млади музиканти с амбиции и желание за слава.

Можете безкрайно да се шегувате с желанието бързо да завършите програмата и да направите нещо друго. В известен виц цигулар на концерт на симфонична музика поглежда часовника си и изведнъж започва да свири своята роля двойно по-бързо, обяснявайки действията си на съседа си, като казва, че се страхува да не изпусне влака.

Студентите често „натискат“ темпото от желание да скрият тези ноти и фрагменти, които не успяват.

Музика и музика

Можете също да бъдете иронични по отношение на качеството на даден музикален продукт. Тази тема е близка не само за бъдещите диригенти и композитори, но и за всички останали.

„Всеки може да направи това, но вие давате Мурка“, фраза, родена от съветското кино, идеално очертава границата между професионалното и, така да се каже, аматьорското (потребителското) отношение към музикалния материал.

Друг аспект на същата тема е отношението към музиката като дейност. Сериозно и достойно занимание ли е музиката?

Има история, че веднъж, когато Фьодор Шаляпин се возил в такси, той от любопитство попитал какво прави господарят. Фьодор Иванович отговори, че пее. "Всички пеем", отвърна шофьорът на таксито, "но аз питам за работа."

Трудно е да страдаш или не измъчвай котката

Одеският хумор е изключително богат на анекдоти за обучение в музикално училище, по-специално клас по цигулка, и за прилагане на резултатите от обучението в реалния живот. Но процесът на намиране на правилната бележка и учене на домашните по други предмети не е по-хуманен по отношение на принудителния слушател.

Състрадателните съседи дори понякога викат полиция, когато чуят сърцераздирателните звуци, които инструментът издава по време на тренировка.

"Не измъчвайте котката!" или „Не се подигравайте на Бетовен!“ - не фиктивни, а реални оплаквания от други, които понякога се чуват от ученици на музикални училища, техните родители и дежурните в крепостта на реда.

За завършване на музикално училище сценарият просто трябва да включва пиеса на този важен компонент от образователния процес.

Суета около пианото

Абитуриентска програма по мюзикъл образователни институциивинаги се е отличавал и ще продължи да се отличава с големите си изисквания към изпълнявания материал - тук не можете да се ограничите до „три акорда“. Но класическият репертоар не дава много място за развитие, ако има голямо желание да се подходи към проблема с хумор. Какво можеш да промениш, да пееш и свириш по нов начин и да не те обвиняват в лош музикален вкус?

Има два основни подхода към този проблем:

1. Първият, както преди много десетилетия, предполага, че студентът получава задължителната програма за изпита и окончателното представяне от учителя. Резултатът е класически (и понякога скучен) концерт във всеки смисъл.
2. Друг е въпросът, когато изпитът е самостоятелен, а сбогуването с училището се основава на принципа „Последен звънец“, при който музикалните компоненти се определят от самите ученици.

Имайки свобода на творчеството, можете да се обърнете към:

• романси, изпълнени от дует;
• вокални произведения от съветски автори, които лесно могат да бъдат разделени на 2, 3 и четири гласа („Три бели коня“, „Трева в къщата“, „Градски цветя“, „Учкудук“ и др.);
• оперетни части;
• фрагменти от мюзикъли и рок опери.

Темата за завършване на музикално училище може да бъде както лека и весела, така и сериозна по отношение на мисълта, която съдържа. Последното включва, повече от веднъж покрито от майстори Руска сценапесента на групата „Автограф” - „Монолог” за съдбата на сценичния човек и проблемите на приемствеността.

Друга творба, която можете да разгледате, когато се подготвяте за музикален скеч, идва от света на рок музиката около 1975 г. - „Bohemian Rhapsody“ на групата „Queen“.

Тази 4-гласова композиция съчетава няколко независими музикални стила (опера, балада, акапелно пеене, хеви метъл с фалцетно пеене) и следователно може да се изпълнява от смесен вокален състав. Необичайната музикална форма и честите промени в настроението предоставят отлична възможност за драматични експерименти (особено ако не навлизате в сюжета на композицията и започнете само от музикалната тема). “Killer Queen” от същите автори също е интересна от гледна точка на преработка и изпълнение.

Инструменталистите, които са в състояние да сформират трио, квинтет или камерен оркестър в името на обща кауза, трябва да се запознаят с необикновеното представяне на материала на Хамбургския квартет за камерна музика „Salut Salon“.

Музикантите не само изпълняват майсторски партиите си, но им придават театралност - изчерпателно и с добро настроение изиграват образите, които това или онова произведение поражда в тях.

Търсете бележката!

Импровизацията е важен компонент на всяко музикално направление - това е специално изкуство, което граничи с науката. Всеки стил има свои собствени импровизационни канони, а представителите на различни музикални движения са много ревниви към своите посоки, но тренират чувството си за хумор върху съплеменници от други музикални „лагери“.

Можете да вземете за основа и да преосмислите известния анекдот за блус китарист и негов колега от метъл група, които участваха в конкурс за титлата „Най-добър китарист на годината“.

Противно на очакванията на публиката, победителят не беше този, който направи шеметни пасажи, а този, който изсвири само няколко ноти. Когато губещият попита съдийската комисия за мотивите за такова решение, председателят на журито отговори: „Вие все още търсите своята бележка, но той вече намери своята.“

Търсенето на правилната нотка, както в практически, така и във философски смисъл, може да се превърне в един от лайтмотивите на сюжета на прощалния зелев концерт, тъй като творческа личностЕстествено и необходимо е да си в търсене, за да не се превърнеш от човек на изкуството в занаятчия.

"Сбогом училище"

бал

(хор от конен клас на сцената)

1 водещ: Добър вечер, Скъпи приятели!

3. Водещ: Добър вечер!

2. Водещ: Абсолвентите ви добре дошли.

3. Водещ: на сцената са възпитаници на хоровия отдел на Детска школа по изкуства № 2, директор Олга Александровна Карташова, корепетитор Евгения Батаева.

2 Водещ: Музика на Касимов, думи на Федотов “На крилете на песните”

(хор пее)

1. Ако вземете карта на Русия, ще трябва да търсите дълго време град Димитровград, този скромен остров на наистина велики открития,

2. но от сателит можете да видите необикновена аура, която се простира над сърцето на този град - това е детска школа по изкуства № 2.

3. Това излъчване идва от нейните ученици, учили пет, шест, седем, а в някои случаи и повече години.

2 .През това време те поставиха основите на бъдещето на нашата руска култура,

3. Благодарение на невероятните им усилия тя все още не е паднала в бездната.

1 . Нека си припомним как започна всичко.

(Юстина взема микрофоните и ги подава на G.A. Батаева)

СКЕЧ “ПРИЕМНИ ИЗПИТИ”

Влизат майка и момиче:

Мама: Вземете дъщеря ми, тя е толкова ярка, музикална, артистична. Иска да стане певица.

Учител: Кой добро момиче! Изпей ми песен!

Rev: Добре, нека поговорим за Grasshopper. В тревата Скакалецът седеше...

Момиче: Това е страшна песен, изядоха скакалец...

Рев: Ами дай ми още една: „Живела едно време моята баба с две весели гъски...“

Момиче: Защо живееш? И тях ли ядоха?

Rev: Добре, тогава да поговорим за коледната елха: „На малката елха е студено през зимата...“

Rev: Е, какво пак?

Момиче: Отрязаха елхата...

Рев: Е, дайте ми друга песен: Ето една забавна: „Червено-червено, луничаво...“

Мама: Убих дядо си с лопата...

Момичето се хваща за главата и бяга.

Мама: Как ти харесва момичето ми?

Учител: Родена звезда! Не се тревожи, мамо, всички ставаме артисти.

(приближете се до предната част на сцената, поклонете се и дайте микрофоните на Юстина)

1. Водещ

На сцената са възпитаници на училището, членове на фолклорната група на цигулковия ансамбъл "Кантилена", известни и обичани не само в града, но и в региона, лауреати на конкурси Морис Идрисов, Виктория Лукяненко, Александра Косакян -

2. Композитор на арс-валса „Необратимо“, педагог, заслужил деятел на културата Руска федерацияИрина Николаевна Евсеева, корепетитор Елена Курочкина.

Водещи:

1. Кажи ми, помниш ли своя първи септември?

2. Разбира се, че много ми хареса!

1 .И аз казах: "Няма да ходя повече в музикалното училище: не знам нотите, не мога да пея и не ми позволяват да говоря!"

2 .И всичко около мен изглеждаше магическо, мислех си, че трябва да знаеш някаква тайна, за да станеш музикант. (Афсана и Игор идват към тях, звучи въведението, през което време те се издигат на сцената)

(на мелодия на „Аз, разбира се, ти вярвам“

първокласник и абитуриент (след песента подават микрофоните)

Водещи:

1. Училищната тайна беше усвоена от възпитаник на училище, лауреат на конкурса, отличен ученик - Николай Новиков, учител Лидия Юриевна Рига

Роджърс Мелъди

2 Изпълнява възпитаник на училището, победител в конкурси, незаменим участник в училищни и градски събития, Владислав Чертопятов, учител, заслужил работник на културата на Руската федерация Александър Федорович Расадин, корепетитор Людмила Расадин.

Прокофиев валс

Водещи:

1. Във всяка институция има човек, който отговаря за всичко. Той е най-важният, него уважават и се страхуват.

Приятели, внимание, пред вас е прекрасен учител.

И скъпият верен ангел-пазител на училището

3 . Заслужил наставник, как да не го оцени човек?

Компетентен във всичко, за което не питате,

Има почетно звание и награди

Във всички отношения режисьорът е това, от което се нуждаете!

1. Нашите главни учители са с него

Вървят един до друг, в крачка

Те ще ни упътят

те ще ни помогнат

3 Следните хора са поканени да поздравят сцената: директорът на училището, заслужил работник на културата на Руската федерация Юрий Андреевич Ковалевски

1. Заместник-директори по учебната и възпитателна работаО.В.Галушко и Е.А.Заречнева

(поздрави от администрацията)

Водещи:

1 .За вас, уважаема училищна администрация, говори Валерия Нагорнова - многократен лауреат на конкурси, участник в училищни и градски концерти, отличен ученик. Валерия ще изпълни дует с миналогодишната абитуриентка Елизавета Братигина.

Франц Шуберт „Музикален момент” Преподавател: Заслужил деятел на културата на Руската федерация Татяна Ивановна Улянова, корепетитор Виктория Алавердян.

2. На сцената, победител в конкурса ансамбъл от китаристи, състоящ се от възпитаници на училище: Николай Новиков, Михаил Семенов, Владислав Перфилев, учител Лидия Юриевна Рига.

2. Водещ: Когато дойдохме на училище, бяхме малки нерви, но напускаме училище толкова уважавани, умни, уверени в себе си - почти възрастни.

3. Водещ: И всичко това благодарение на учителите, които сега присъстват тук в залата. Това е тяхна заслуга. Тяхното търпение и взискателност, строгост и мъдрост ни помогнаха да станем това, което станахме.

2. Водещ: Но най-важното, може би, е отношението им към всички нас. Когато към теб се отнасят предварително с такова уважение и доверие, някак си искаш да ги оправдаеш. За съвпадение или нещо подобно.

3. Водещ: Те са свикнали да се грижат за нас и възприемат обслужването си просто като работа. Но всъщност те ни дават живота си, сърцата и знанията си. Цял живот ще ги помним, нашите любими учители.

1 .За тях, за нашите любими учители, изпълнява лауреат на конкурси за млади пианисти, член на вокален ансамбъл „Канцонета”, станал победител в конкурси различни нива, лауреат на конкурса „Най-добър ученик - 2012” - Игор Захряпин, учител Елена Юриевна Беспалова.

“Ноктюрно” А. Бабаджанян

2 На сцената завършила училище Дария Шатова, учител Оксана Александровна Романенко.

"Любов", музика. Сеневил

1 . Лектор Дария Атаманова, учител В.П

Полс Мелодия.

2 . Учителите са поканени на сцената за приветствена реч:

Заслужил деятел на културата на Руската федерация, ръководител на отдела по цигулка И.Н.

1 .Заслужил деятел на културата на Руската федерация, учител по свирене на духови инструменти Александър Федорович Расадин;

3 .Ръководител на катедрата за народни инструменти Лидия Юриевна Рига;

2 .Ръководител на теоретичния отдел Оксана Александровна Романенко;

1 .Ръководител клавирен отдел Галина Анатолиевна Батаева;

3 .Ръководител катедра по хорово пеене Ирина Константиновна Балашова;

2 . Водещ учител на училището Виктория Прохоровна Анохина

(говорят учители)

1. Водещи: И първокласниците искаха да ни поздравят

Не знам.

Чакай чакай!

Не искам да чакам седем години!

За една година научих нотите -

Музикант ли съм или не?!

Мога да свиря на пиано

Играйте пиесата на Goedicke

А доказателствата са такива

Трябва също да го получи!

деца .

1. Какво си, какво си! възможно ли е да

Да стана музикант за една година?!

Не знам.

Какво друго да уча?

Знам всичките седем ноти!

Няма ги повече,

Нарочно разбрах!

деца.

2. Е, сега ще се убедите

Че си малък за матура!

Седмокласниците могат

Играйте гами на терци,

Току що научихме

Разпознайте ги по знаците им!

Е, засега ще имаме "Spillkins"

И дори броене на глас!

4. Като на газта, после на спирачката,

Натискат педалите.

И ние също имаме крака

Те не стигат до земята!

Не знам.

Да... Може би трябва да завърша

Още ни е рано, приятели.

И аз ще остана засега.

деца.

5. За вашите проблеми

Отклонихме се от темата

Обърнахме се към сравнения

И забравиха с какво са дошли.

6. И ние дойдохме да ви поздравим,

Желая ви щастлив живот,

Всички: И нашето родно училище

Никога не забравяйте!

Водещи

1. Отлична промяна, спокоен съм за бъдещето на училището.
2. Възпитаничка Мария Гурянова, учител Виктория Прохоровна Анохина, играе за нашите скъпи първокласници.

Композитор Керн "Дим"

1 Говорител Максим Кагилев, завършил училище, отличен ученик, участник в състезания и концерти, учител Нина Григориевна Шпак

кубински танц.

3. Лектор е Юлия Кириченко, възпитаник, активен участник в живота на училището, отличен ученик. Rachmaninov Italian Polka, O.A Inkin Ave.

Водещи:

2 .И накрая се обръщаме към нашите скъпи родители,

3 .баба и дядо,

1 .лели и чичовци и други близки и далечни роднини

2 . Ние казваме: "Благодаря!"

3 . Разбираме: без вас, скъпи, този празник никога нямаше да се случи! 1 .Какви изпитания поставя забързаният живот на родителите: излишна работа, радост от успеха на децата,

3 . сълзи от незаслужена обида, умора от безкрайната суматоха и втори вятър от добра дума, изречена в точния момент.

2 .И днес искаме да ви благодарим за вашата доброта, искрена любов.

3 . Защото най-често забравяме да правим това всеки ден!

1 Така че, абитуриенти, нека всички заедно кажем „благодаря“. Едно две три…

(публиката казва „благодаря“)

1. За вас, скъпи родители, ще се представят възпитаници, учили флейта в училище: многократни лауреати на конкурси, незаменими участници в концерти

3 .Константин Позин, Ярослав Юдинских, Шамил Нигматулин, Алиса Фитагдинова Учител Александър Федорович Рассадин, корепетитор Людмила Рассадин.

Йохан Себастиан Бах Сицилиана.

2 . Родителите на абсолвентите са поканени на сцената за приветствено слово.

(слово на родителите)

(хор на сцената)2. Музика Е. Неугодникова

ръка. Е. Белдюгина

„Абсолвентска песен“

Водещи:

1 . В една стара книга открихме много рядка рецепта за щастие:

Вземете чашата на търпението, излейте в нея сърце, пълно с любов,

3 Добавете две шепи щедрост, поръсете с доброта,

2 .Поръсете малко хумор и добавете колкото е възможно повече вяра.

Разбъркайте всичко добре.

3 .Разстелете парче от дадения ви живот

1 .И го предлагайте на всеки, когото срещнете по пътя!

2 . Вземете го, използвайте го

3 . и бъдете щастливи!

(звучи песен на абитуриенти)

1 . И сега идва най-тържественият момент: връчването на удостоверенията

2 . Каним ви на сцената:

директор на училището Юрий Андреевич Ковалевски

1 . Заместник-директори по учебната и възпитателната работа

3 О.В.Галушко и Е.А.Заречнева

Разгледах няколко сценария за завършване на музикално училище и си помислих, че все пак са доста еднотипни. Не споря, че преработените песни и стихове за учителите са много искрен начин да им благодарим за годините им на обучение. Все още нямам нищо против да използвате такива преработени песни в сценария, но искам да ви предложа по-интересна обща концепция за вечерта, в която можете да вмъкнете всякакви числа.

Вечерта може да се води от двама водещи. Мисля, че сред абитуриентите лесно можете да намерите очарователни момчета с изразителна реч.

Концепция

Празникът ще се състои от 7 блока - 7 ноти. Името на всеки блок започва с нотна сричка. След думите на водещите - подходящо по смисъл число. Сценарият за дипломиране ще включва деца, възпитаници, учители, талантливи ученици от средното училище и професионалисти.

Предложените идеи могат да бъдат адаптирани за всеки екип, просто искам да помогна на вашето въображение да полети!

За да избегнете превръщането на дипломирането в безкраен „китайски концерт“, уверете се, че блокът отнема не повече от 10 минути.

Преди началото на всеки блок можете да направите фанфара - мажорен акорд (или поредица от акорди) от желаната нота. Това ще принуди зрителите да слушат внимателно думите на водещите.

Започнете!

Идеи за сценарий за завършване на музикално училище

Преди - Дългоочакваният празник

Водещ 1:Настъпи моментът, за който не може да се каже със сигурност дали е радостен или тъжен! Завършихме обучението си в музикално училище №5!

Водещ 2:Днес всичко отново ще бъде „като по часовник“! И нека започнем, разбира се, с бележката C.

Водещ 1:Бележката DO е дългоочакван празник. Много съжаляваме, че се разделяме с нашето любимо училище, защото седем години идвахме тук няколко пъти седмично. Звуците на музиката ни поздравяваха от вратата и всеки ден подобрявахме уменията си.

Водещ 2:Но именно днешният ден ни отваря нови врати: и нека не всички завършили са професионални музиканти! Любовта към музиката, която ни е внушена между тези стени, е ЗАВИНАГИ.

По-добре е да поставите числата тук в масови числа:

• изпълнение на хор или вокален ансамбъл (нека стоят на сцената от първите минути на празника)
• изпълнение на училищен оркестър
• след изказванията – слово на ръководителя на учебното заведение

Ре - Реконструкция

Водещ 1:Забележка RE - Реконструкция!
Водещ 2:И какво е това?
Водещ 1:Е, това е възстановка на периода на нашето обучение в музикалното училище. Например, кой те доведе за ръка на прослушване?
Водещ 2:баба. Бях толкова притеснена... Но тогава всички се усмихнаха и искрено се зарадваха да ме видят. Да си припомним първите стъпки в музиката!

• изпълнение на най-малките ученици от школата (пиано, цигулка, флейта)
• вокален номер младша групахор
• стихотворения за абитуриенти с пожелания (могат да бъдат взети от обикновени училищни дипломни сценарии)
• поздравления от учители по инструменти,
• мили думи от баби, майки и татковци, които заведоха малките музиканти на училище

Ми - Минута на славата

Водещ 1:Забележка MI - Минута на славата. Знаеш ли, винаги ми е приятно да гледам такава програма по телевизията, понякога дори си представям моя момент на слава...
Водещ 2:Знаете ли, някои ученици в нашето училище вече са изпитали радостта от победата. Това е гордостта не само на училище № 5, но и на целия град!

Можете да дадете думата на директора, който ще представи най-успешните ученици (това могат да бъдат не само възпитаници, а просто талантливи деца, заели достойни места в различни състезания)

• изпълнения на най-талантливите деца, лауреати и призьори на конкурси

Fa - Фабрика на звездите

Водещ 1: Fa - Фабрика на звездите. Нашето училище също е такава фабрика!
Водещ 2:Все още не знам кой ще бъда, но знам със сигурност, че винаги ще има музика в живота ми. Но сега искам да си спомним онези възпитаници на нашето училище, които станаха професионални музиканти.

Представител на преподавателския състав може да ви разкаже за такива звезди.

• реч на учители, завършили това училище (музикално изпълнение и прощални думи към възпитаниците)
• канят музиканти-възпитаници от минали години, които сега работят в градски оркестри, фолклорни ансамбли и турне със солова програма

Сол - Соло номер

Водещ 1:Стигнахме до нотата G - време е за красив соло номер.
Водещ 2:Винаги е страшно да се изявяваш сам, трябва да признаеш. В оркестър или ансамбъл усещаме рамото на приятел, а тук...
Водещ 1:Нека поканим на сцената малки артисти, които изпълняват сола на музика, но основният им инструмент е езикът на знаците!

• танцово изпълнение от балетно или хореографско студио

Ла - Ла-ла-фа

Водещ 1:Нотката Ла - Ла-ла-фа... Ние с теб още не сме говорили за теоретичните предмети, които изучаваме през всичките тези години.
Водещ 2:Наистина, без солфеж не бихме разбрали музиката „отвътре“, нямаше да знаем, че хармонията в музиката има свои, почти математически, закони. чудесно!
Водещ 1:Музикалната литература е предмет, който всеки трябва да изучава културен човекв нашата страна. Биографиите на известни композитори и историите за създаването на велики музикални произведения са трамплинът, от който започва съдбата на всеки музикант.

• Слово на учителите по солфеж и музикална литература с благопожелания

Si - Силата на музиката

Водещ 1:Последната нота е нотата SI! Силата на музиката!
Водещ 2:Музиката е съпътствала човека винаги и навсякъде. Първите музикални инструменти се появяват в древността. С помощта на звуци хората се обръщаха към боговете, молеха се за дъжд и се радваха на раждането на нов човек.
Водещ 1:Музиката поведе нашите войници в битка за отечеството, разказана за У дома, любов и надежда за светло бъдеще.
Водещ 2:Музиката ни придружава от първия ден на живота, украсява ежедневието и празниците ни.

Заедно:Да живее МУЗИКАТА!

• Финалната литургия или просто запис на вдъхновено произведение (нещо като валс на Щраус), на което всички абсолвенти могат да излязат на сцената под всеобщи аплодисменти. Цветя, подаръци.

До - Довиждане!

Водещ 1:Забележка DO - Довиждане! ЩЕ СЕ ВИДИМ отново на сцените в града, страната и света!

Как да използвате празнични снимки

Силно препоръчвам да правите много професионални снимки по време на всеки блок. Факт е, че можете да организирате прекрасна фотоизложба за или просто да украсите фоайето на училището. Заглавията за всяка поредица от снимки ще бъдат еднакви: „Минута на славата“, „Силата на музиката“ и „Фабрика на звездите“. Не пропускайте шанса!

Какво може да се добави към всеки блок:

„Снова празник” организира всякакви събития, така че освен идеи, ще се радвам да предложим нашите услуги на жителите на Москва:

• украса на залата с балони (тук)
• пускане на топки (от огромна мрежа на финала на празника, цветни топки- около 300 броя)
• пускане на балони (това са балони с хелий, които могат да бъдат тържествено пуснати в небето в края на тържеството)
• и (обикновено това се случва с музика, можете да организирате вашите възпитаници да свирят по време на шоуто)
• фотография, видео
• домакин за забавна дискотека след програмата
• кекс във формата музикален инструментили просто с троен ключ