Chernysh Marina Leonidovna,
öğretmen-konuşma terapisti GBOU DO CPMSS
Moskova'nın "canlı yayınları"

Bir konuşma terapistinin düzeltici çalışma türlerinden biri logoritmiklerdir. Bu makalede, konuşma gelişimindeki sapmaların üstesinden gelmekle ilgilenen uzmanların bu tür faaliyetleri hakkında bilgi edinebilirsiniz. Makalenin materyalleri genç uzmanlar ve pedagojik üniversitelerin öğrencileri için faydalı olacaktır.

Logaritmik bir sistemdir motor egzersizleriçeşitli hareketlerin müzik eşliğinde özel konuşma materyalinin telaffuzuyla birleştirildiği. Konuşmanın üstesinden gelmek için bir aktif terapi şeklidir ve ilgili bozukluklar konuşma ve konuşma dışı zihinsel işlevlerin geliştirilmesi ve düzeltilmesi ve nihayetinde çocuğun dış ve iç ortamın koşullarına uyumu yoluyla. Lojistik sınıfları, çocuğun kapsamlı gelişimini, konuşmasını geliştirmeyi, motor becerilerde ustalaşmayı, etrafındaki dünyada gezinme yeteneğini, önerilen görevlerin anlamını anlama, zorlukların üstesinden gelme, kendini yaratıcı bir şekilde ifade etme yeteneğini amaçlar. Bu tür bir düzeltmeyi kullanırken, konuşma patoloğu çocuğunun konuşma patolojisi ile ilişkili kişilik gelişiminin özelliklerini telafi etmesine yardımcı olduğunuzu belirtmek isterim.

Logoritmik sınıflar etkili yöntem hareket, nefes ve müzik yoluyla konuşma bozukluklarının üstesinden gelmek. İşitsel algıyı, dikkati, hafızayı eğitirler, motor ve konuşma bozuklukları, davranışsal sapmalar ve iletişim güçlükleri üzerinde faydalı bir etkiye sahiptirler.

Logaritmiğin görevi, nefes alma işini tek bir bütün halinde koordine etmektir. gergin sistem, algı organları. Müziğin varlığı sayesinde, derslerde motor reaksiyon süresini azaltmak, görsel analizörün kararsızlığını artırmak, hafızayı ve zaman duygusunu geliştirmek ve koşullu refleksleri canlandırmak mümkündür.

Logaritmik dersleri planlarken, bir uzman çalışmasına aşağıdaki alıştırma türlerini dahil etmelidir:

konuşma oyunları;

Genel, ince ve konuşma motor becerilerinin gelişimi için alıştırmalar;

Nefes egzersizleri;

İletişim, koordinasyon, zihinsel süreçlerin gelişimi için açık hava oyunları;

Şarkı söyleme.

Bu egzersizler sesin, nefesin, artikülasyonun gelişimine katkıda bulunur; vücudun kaslarını tonlamak ve gevşetmek. Psiko-jimnastik unsurları da dahil olmak üzere çocuklarla görevler yapmak, onomatopoeia eğitimi üzerinde çalışmak, konuşmanın hareketlerle koordinasyonu, beklenmedik bir aksan algısı, tempo hissi, ritim, müzik imzası, dikkatin istikrarı, hareketlerin değiştirilebilirliği, konuşma bozukluklarının üstesinden gelmede olumlu dinamikler elde edilir.

Logaritmiklerden kimler yararlanır?

Her şeyden önce, çocuklar buna dahil edilmelidir: yoğun bir konuşma oluşumu döneminde olanlar; konuşma hızının ihlali ile; genel ve konuşma hareketliliğinin ihlali. Konuşma patolojisi olan çocukların davranışsal özelliklere sahip oldukları göz önüne alındığında, çeşitli tipler oyunlar, logaritmikler de dahil olmak üzere etkinlikler, amaçlı bir dil kullandığından tüm konuşma patologları için faydalı olacaktır. oyun etkinliği Bu çocukların davranışlarını düzeltmek için gereklidir.

Grup halinde haftada 2-3 kez logaritmik yapmak daha iyidir. İhlallerin yaşını ve niteliğini dikkate alarak grupları tamamlamak gerekir. Bir öğretmen için en önemli şey, öğrencilerin entelektüel, fiziksel ve zihinsel gelişimine katkıda bulunan yüksek bir duygusal doygunluk sınıfları uygulamaktır.

Günümüzde birçok çocuğun konuşma gelişimi veya hareket ile ilgili sorunları var. Bu nedenle konuşma terapisi ritminde dersler vermek gerekir. Onlar sayesinde çocuklar aktif olarak hareket etmeyi, konuşmayı öğrenecek, büyük ve ince motor becerileri daha hızlı gelişecektir.

Konuşma terapisi ritmi kavramı

Her çocuğun konuşma ve motor becerilerini geliştirmesi gerekir. Bu nedenle, psikologlar ve eğitimciler, özel sınıflar ve alıştırmalar yapılmasını önerir. Çocuklar için logaritmik en uygunudur.

Konuşma bozukluklarını düzeltmeye, kelimeleri doğru oluşturmaya, müzik dinlemeye, ritmini ve tonlamasını anlamaya yardımcı olacaktır.

Çocuklar için logoritm, belirli sesleri, kelimeleri, müziği, ritmi ve hareketleri içeren bir dizi egzersizdir. Eğlence kompleksinin yardımıyla çocuklar daha hızlı konuşmayı öğrenecekler, sadece ince motor becerileri değil, aynı zamanda büyük motor becerilerini de daha iyi geliştirecekler.

Konuşma terapisi ritmi öğretecek:

• Yürürken uzayda gezinin.
• Yapmak faydalı egzersizler nefes, ses, artikülasyon için.
• Müziğin ritmine odaklanın.
• Tonlamayı dinleyin ve öğretmenden sonra tekrarlayın.

Çocuklar genellikle zayıf artikülasyona sahiptir. Bu nedenle, öğretmenler mümkün olduğunca sık bu yönde meşgul olmalarını tavsiye eder.

Ekaterina Zheleznova yöntemine göre logaritmik

Pek çok çocuk ders çalışmaktan ve sıkıcı ezberlenmiş egzersizler yapmaktan hoşlanmaz. Jeleznova'nın logoritmi çocukların ilgisini çekecek. Zevkle şarkı söyleyip dans edecekler. Başlangıçta, bu sınıflar çocuğun işitmesine yönelikti. Daha sonra çocukların tüm sesleri zevkle tekrarladıkları ve daha iyi konuşmaya başladıkları fark edildi. Bu nedenle Ekaterina Zheleznova'nın tekniği geliştirildi.

Çocuklar için bir sürü kısa şarkı var. Hepsi kırıntıların gelişmesine yöneliktir. Çocuklarla sekiz aydan itibaren Zheleznova yöntemine katılabilirsiniz. Her şarkıda kelimeler ve sesler açık, anlaşılır, okunaklı bir şekilde söylenir. Bu nedenle, çocukların önce kelimeleri, sonra eylemleri tekrar etmesi kolay olacaktır.

Zheleznova'nın logoritmi, yalnızca bir çocukla değil, aynı zamanda bir grup çocukla da sınıflar sağlar. Konuşma terapisi gruplarında gerçekleştirilebilir, tıp merkezleri, poliklinikler. Çocuklar derslere ne kadar çok katılırsa, ders çalışmak onlar için o kadar ilginç olur.

Logaritmik: alıştırmalar

Her ders çocukların gelişimine yöneliktir.Çocuk konuşmayı geliştirir ve uzayda gezinmeyi öğrenir. Çocuklar için logoritmik, müzik, hareket ve ritmi içeren karmaşık bir derstir. Bu tekniğe başlamadan önce, egzersiz türlerini incelemek gerekir:

1. Tonlama ve düzeltici telaffuz.
2. Fonetik (işitsel) algı.
3. Artikülasyon egzersizi.
4. olmayan şarkılar müzik eşliğinde.
5. Müzik aleti oyunları.
6. Kas tonusunun ayarlanması.
7. Uzayda bir dönüm noktası oluşturan egzersizler.

Tüm sınıflar sıra kurallarına uyar. İlk olarak, kelimeler veya tekerlemeler incelenir. Sonra görev yavaş yavaş daha zor hale gelir. Çocuklar materyali iyi öğrendikten sonra pekiştirmek gerekir. Bunu yapmak için her gün 10 dakikadan başlayarak logaritmiklere dikkat etmelisiniz. Her gün zaman biraz artar.

Logo oyunları

Çocuklar için çok eğlenceli ve geliştirici teknikler var. Bir tane daha olduğunu öğrendik - çocuklar için logaritmik. Bu tekniğe göre, yalnızca bir oyun şeklinde meşgul olmak gerekir.

Küçükler için birkaç küçük oyunla tanışmanızı öneriyoruz:

1. Rüzgar sert esiyor(ellerimizi kendimize sallıyoruz).

Ağaç sallandı(ellerinizi kaldırın ve sallayın, tüm vücudunuza yardımcı olun).

Rüzgar daha az esiyor(ellerinizi yavaşça indirin).

Ağaç büyümeye devam ediyor(ellerinizi kaldırın ve ayak parmaklarınızı uzatın).

2. vur, vur(yumruklarla masaya vurarak).

Oradaki kim?(ellerini çırptı).

Seni ziyaret edebilir miyim?(eğlence için kapıları açar).

İçeri gelin, misafir ağırlıyoruz.(elleri üç kez çırpın).

3. Biz sürüyorduk(ata biniyormuş gibi yapmak).

seni ziyarete geldiler(kapıyı çalar gibi çalın).

Yorulduk(bir sandalyeye oturdu).

Şimdi dinlenip tekrar yürüyüşe çıkacağız(neşeyle yürüdüler).

Bütün bu mısralar ve diğerleri, önce müzik eşliğinde öğretilmelidir. Sadece çocuklar onları iyi tanıdığında enstrümanları çalmaya çalışın. Unutmayın, önce bebeği ilgilendirmeniz ve ancak o zaman öğretmeniz gerekir. Sonuçta, onu zorlarsanız, kesinlikle yapmayı reddedecektir.

Lojistik dersleri her çocuk için çok önemlidir. Eğlenceli ve ilginç. Daha enerjik bir şarkıyla başlamak gerekir, o zaman bebek hızla sizinle yeni bir oyun oynamak isteyecektir.

Çocuklar için logaritmik - nedir bu?

Konuşma terapisti: Naumuk A.A.

İnsanlar uzun zamandır hareketin iyileştirici bir etkisi olduğunu fark ettiler. Yorgun - parkta yürüyün! Sinirlerine hakim ol - koş! Güç yok - egzersiz yapın! Harekete konuşma veya şarkı söyleme eşlik ederse, etki birçok kez artacaktır. Logaritmik çocuklar için neden faydalıdır ve bir konuşma terapisti bu keşfi nasıl kullanır?
Bakalım neymiş. Genişletilmiş versiyonunda "logorhythmics" adı "konuşma terapisi ritmik", yani konuşma eksikliklerinin hareketlerin yardımıyla ortadan kaldırılması gibi geliyor. Basitçe söylemek gerekirse, konuşma ve ritmik hareketleri birleştiren tüm egzersizler logaritmiktir!
Neden logaritmiklere ihtiyacımız var?
Bu dersler bebeğin fiziksel, entelektüel, konuşma ve duygusal gelişimi için oldukça faydalıdır. Kaslar eğitilir ve güçlendirilir, denge duygusu, el becerisi, güç, dayanıklılık, bir aktivite türünden diğerine hızla geçme yeteneği, hareketlerin koordinasyonu, güzel duruş ortaya çıkar.
Konuşma ve genel gelişim için faydaları da harika! Doğru konuşma nefesi gelişir, tempo, ritim, müziğin ifadesi, hareketler ve konuşma anlayışı oluşur, seçilen görüntüye göre anlamlı bir şekilde dönüşme ve hareket etme yeteneği, böylece kişinin yaratıcı yeteneklerini tezahür eder ve geliştirir.
Logoritmik sınıfların yardımıyla aşırı aktif bir çocuğu sakinleştirebilir veya yavaş olanı neşelendirebilirsiniz. O ne kadar büyülü!
Logoritm derslerine kaç yaşında başlayabilirim?
Yaş sınırlamaları bu tür faaliyetler için değil. Onları doğumdan bile harcayabilirsiniz! Bir bebekle (belki kucağında bir bebekle!) odanın içinde ritmik bir şekilde yürümeyi ve şiirler okumayı seviyorsan, logoritmik bir ders veriyorsun! Geceleri bir ninni söyleyin ve bebeği kollarınızda ritmik olarak sallayın - ve bu logaritmik!
Çocuğun kendi kendine konuştuğu ana kadar, bebekten ellerini çırpmasını ("Tamam, tamam!" oynayın) veya kelimelerin ritmine ayak uydurmasını isteyebilirsiniz:
Yol boyunca yürüyorlar, yeşil çizmeler,
Bunlar bot değil - Katya'nın bacakları!
Yol boyunca yürümek, kırmızı çizmeler,
Bunlar bot değil - Sasha'nın bacakları!
Bebeğe kendi başına yapamıyorsa yardım edin. Elinize alın ve bir dans şarkısı yapın, çocuğunuzun avucuyla basit bir ritim tutturun veya bir metalofonun tuşlarına dokunun (çocuğun kalemini elinize alın):
Başörtüsü! Oradaki kim?
Başörtüsü! Orada ne var?
yağmur yağıyor
Çatıda yürü!
Bu arada bebeklikten itibaren kullandığımız birçok parmak oyunu çocukların logoritmiklerine atfedilebilir.
Daha büyük çocuklar için bir logaritma olarak (1,5 yaşından itibaren), aşağıdakileri birleştiren herhangi bir oyunu oynayabilirsiniz:

• Dokunsal temas ve eklem ritmik hareketler.
• Farklı yönlerde şarkı söylemek ve yürümek.
• Şarkı söyleme (telaffuz) ve nefes egzersizleri.
• Kas tonusunu düzenleyen şarkı söyleme ve egzersizler.
• Kaba motor becerilerin gelişimi için şarkı söyleme ve egzersizler.
• Konuşma ve parmak oyunları.
• ile oyunlar müzik Enstrümanları, şarkı söylemek ve dans etmek.
• Yaratıcı inisiyatifin geliştirilmesi için alıştırmalar (bu grup tüm tiyatro oyunlarını, onomatopoeia içeren oyunları içerir).

"Atlar" oynamayı teklif ediyoruz: bebeği sırtına koyun ve onu tutarak odanın etrafında "İgo-go!" Diye bağırın. Bebeğin yarışı seslendirmenize ve şarkıya eşlik etmenize yardımcı olmasına izin verin:
Zıpla zıpla, zıpla zıpla!
Ben bir atım - gri bir taraf!
çarpıyorum!
Gerekirse yaparım!
Çocuk sadece annenin veya babanın sırtına değil, aynı zamanda dizlerinin üzerine de binebilir - bu tüm aile için böyle bir logaritma!)
Ayrıca Chickens'ı da oynayabilirsiniz: el ele tutuşun, dolaşın, tavukla tavuk gibi yan yana dans edin, uçun, kıkırdayın, bacaklarınızla dolaşın:
Tavuk yürüyüşe çıktı
Taze otları çimdikleyin!
Ve onun adamlarının arkasında
Sarı tavuklar!
Çocuklar tarafından sevilen davul, herhangi bir aktiviteyi logaritmik hale getirecek! Donuk bir ses çıkarabilecek herhangi bir şey yapacaktır - plastik bir tabak, tahta kutu, ayakkabı kutusu veya kova. Onun yerine bagetler kırıntıya bir kaşık verin - müzik aleti ne değildir - ve gidin!
Davul çalıyor
Bizi yürüyüşe çağırıyor! Ve benzeri.

İyi eğlenceler!

Geçen yüzyılın ortalarında, biyologlar ve doktorlar, belirli hareketlerin düzenli performansının verilen ritimçeşitli hastalıkların üstesinden gelebilir ve yalnızca refahı iyileştirmekle kalmaz, aynı zamanda hastaların "moralini" de yükseltebilir. Böylece, ilk başta genel bir terapötik ve daha sonra oldukça uzmanlaşmış bir konuşma terapisi ritmi ortaya çıktı. Hareket, konuşma ve müzikten oluşan bir kokteyl, çocukların güzel ve akıcı bir şekilde konuşmayı öğrenmelerine ve hatta bazı durumlarda kekemelikten kurtulmalarına yardımcı olur.

Neden gerekli?

Konuşma, solunum, ağız boşluğu, sinir sistemi ve algı organlarının koordineli çalışmasını gerektiren karmaşık bir süreçtir: bileşenlerden en az biri başarısız olduğunda, kural olarak, tüm mekanizma bozulur. Logaritmiğin görevi, her şeyin sorunsuz ve hatasız çalışmasını sağlamaktır.

Ek olarak, konuşma terapisi ritmi, motor becerileri (genel ve ince), hareketlerin koordinasyonunu ve konuşma solunumunu mükemmel bir şekilde geliştirir ve kas tonusunun normalleşmesine katkıda bulunur. Logoritmik sınıflar hafızayı, dikkati ve algıyı (özellikle işitsel) eğitir ve bebeğin fiziksel durumu üzerinde çok faydalı bir etkiye sahiptir ve doğru motor becerilerini oluşturmasına yardımcı olur. Ve Son zamanlarda uzmanlar, konuşma terapisi ritminin çocukların psiko-duygusal durumu ile çok iyi "işe yaradığına" dikkat çekti: huzursuz ve heyecanlı kırıntıları sakinleştirir ve tam tersine yavaş ve düşünceli olanları teşvik eder.

Kimin için?

Logoritm öncelikle çocuklar için yararlıdır:
kekemelik veya kalıtsal yatkınlıkla;
aşırı hızlı / yavaş veya aralıklı konuşma ile;
yetersiz gelişmiş motor becerileri ve hareketlerin koordinasyonu ile;
dizartri, gecikmiş konuşma gelişimi, bireysel seslerin telaffuzunda bozulma;
genellikle hasta ve zayıflamış;
yoğun bir konuşma oluşumu döneminde olanlar (ortalama olarak bu, 2,5 ila 4 yaş arasıdır).

Evde mi yoksa bir grupta mı?

Logoritmikler, çocuk kliniklerinde veya tıp merkezlerinde çalışan gruplar halinde uygulanabilir. Tabii ki, akranların eşliğinde bebek daha fazla eğlenecek ve açık hava oyunları için çok daha fazla fırsat var. Ama en harika öğretmen bile sizin küçük çocuğunuza uyum sağlayamaz. Evde, neyi, ne zaman ve nasıl yapacağınızı kendiniz belirlersiniz - ve bu çok önemlidir. önemli avantaj. Ancak kendi duvarlarınızda sizi başka bir tehlike bekliyor: rahat bir bebek görevleri tamamlamayı kolayca reddedebilir. Eh, annesini bir "patron" olarak algılamıyor! Bununla birlikte, evde logaritmik yapmaya başlamak daha iyidir: bebeğe sakince temel hareketlerde ustalaşma ve müzik dinlemeyi öğrenme fırsatı verin ve ardından inatçı olursa onu uzmanlara aktarın.

Şarj cihazına geç!

Konuşma terapisi de dahil olmak üzere ritmin ayırt edici bir özelliği mutlak basitliktir: mevcut tüm görevler, herhangi bir özel eğitimi olmayan bir kişi tarafından sorunsuz bir şekilde gerçekleştirilebilir.

1. Tüm egzersizler taklit üzerine kuruludur: bir yetişkin gösterir - çocuk tekrar eder. Konuşma materyalini özel olarak ezberlemek gerekli değildir: her şeyin yavaş yavaş olmasına izin verin - dersten derse. İlk başta, metni yalnızca bir yetişkin okur ve bebeğin tekrar etmesini ister. Yavaş yavaş, çocuk da okumaya bağlanır: küçük olan tüm cümleleri doğru ritimde ve hatasız tekrarlayabildiğinde, hükümetin dizginlerini onun ellerine verebilirsiniz.

2. Haftada sadece birkaç kez logaritmik yapmanız ve günün ikinci yarısında daha iyi yapmanız gerekir. Hızlı etki beklemeyin: sonuçlar en az altı ay (hatta bir yıl) değerlendirilebilir.

Önemli! Kekeme çocukların haftada 3-4 kez pratik yapmaları gerekir.

3. Çocuk ilgili ve eğlenceli olmalıdır. Dersler sırasında resimler, oyuncaklar, parlak giysiler veya karnaval kostümleri(hareketi engellemezlerse) - tek kelimeyle, bebeğe neşe getiren herhangi bir öğe!

4. Alıştırmalar birçok kez (dersten derse) - mükemmel bir şekilde gerçekleştirilinceye kadar tekrarlanmalıdır. Şu veya bu görevde ustalaşamıyorsanız, bir süreliğine bırakın, ancak sonra geri döndüğünüzden emin olun.

5. Müziksiz - hiçbir yerde. Dersin her aşaması için müzikler seçin. Yavaş kısım için, valsler uygundur (örneğin, Fındıkkıran'dan), daha hareketli bir yürüyüş için - bir yürüyüş ve "şiddet" için klasik "Bumblebee'nin Uçuşu" kullanılabilir. Ayrıca çocuk şarkılarını ve doğa seslerinin kayıtlarını stoklamak da mantıklı.

6. Sınıflar çocuğa göre ayarlanmalıdır: bir şey yolunda gitmiyorsa, görevi basitleştirin veya dersi birkaç çok kısa parçaya bölün. Bebeğin ince motor becerileri ve seslerle ilgili güçlükleri olduğunu fark ettik - uygun egzersizlerin sayısını artırmaktan çekinmeyin. Denemekten korkmayın: asıl şey müzik, hareket ve konuşmanın birliğini gözlemlemektir ve geri kalanında - hayal gücünün kapsamı sınırlı değildir.

7. Bebek bir şeyi başaramazsa üzülmeyin veya kızmayın. Memnuniyetsizliğinizi hissederek geri çekilebilir ve egzersiz yapmayı reddedebilir. Sabırlı olun ve başladığınız şeyi bırakmayın, kendiniz zaten çocuğun bununla başa çıkacağına inanmaktan ümidinizi kesmiş olsanız bile.

0 ila 2,5 yıl

Logaritmik çalışmaya daha beşikten başlayabilirsiniz, ancak 2 yaşına kadar egzersizler pasif olacaktır. Avuç içlerinizle ritmi alkışlarken bebeğinize bir tekerleme veya tekerleme okuyun. Ardından, çocuğun gerekli hareketleri yapmasına yardımcı olun: belirli kelimeleri duyduğunda ellerini kaldırın ve indirin, ellerini şiir veya müziğin ritmine göre çırpın. Aynı şey şarkılarla da yapılabilir.

2.5 ila 4 yıl

Bu yaşta, çocuklar motor becerilerini geliştirir, konuşmayı ve iletişim kurmayı öğrenir - logoritmik derslerinde yapmanız gereken tam olarak budur.

Önemli! Çocuk henüz cümleler kurmuyorsa, sadece cümlenin son kelimelerini veya sadece kelimelerin sonlarını tekrar etmesine izin verin.

1. Oyun "Yürü" (genel motor becerilerin gelişimi)
Dar yol boyunca (yerinde yürümek)
ayaklarımız yürüyor (bacakları yukarı kaldırarak)
Çakıl taşlarıyla, çakıl taşlarıyla (yavaş bir hızda ayaktan ayağa geçiş)
Ve deliğe ... vay! (son sözde yere otur)

2. "Büyük ve küçük damlalar" oyunu (tempo ve ritim duygusunun gelişimi) Bir yetişkin çocuğa yağmur yağdığını söyler. Anlaşılır olması için ilgili ses kaydını açıp gözleriniz kapalı 10-15 saniye dinleyebilirsiniz.
Büyük damlalar ne kadar vurur?
Bu doğru, yavaşça vururlar - damla, damla, damla, damla ...
Küçük damlalara ne dersiniz?
Tabii ki, çabuk! Damla-damla-damla-damla-damla...
Çocuğun görevi, verilen ritimlerde ellerini dizlerinin üzerine çırparak metni telaffuz etmektir.

3. Oyun "Orkestra" (işitsel dikkatin gelişimi)
Bir yetişkin "Yağmur!" Dediğinde - çocuk, "Yıldırım!" Yanıt olarak "Ş-ş-ş..." der. - zili çalar ve "Gök gürültüsü!" ayaklarını yüksek sesle yere vurur.
"Sessizlik" kelimesinde - her şey sessizleşir.

4. Parmak oyunu "Ev" (ince motor becerilerin gelişimi)
Çayırda bir ev var, (iki elin parmakları birbirine açılı olarak geniş, sadece parmakların uçları birbirine değiyor)
Eve giden yol kapalı. (iki elin başparmakları yukarı kaldırılır, kalan parmaklar yatay pozisyon birlikte, orta parmakların uçları temas halindedir)
Kapıları açıyoruz, sizi bu eve davet ediyoruz. (avuç içi birbirine paralel döner, kollar avuç içi yukarıya doğru açılır)

5. Şarkı söylemek
Herhangi bir şarkıyı seçin ve ayının her iki kulağınıza da bastığını düşünseniz bile çocuğunuzla birlikte söyleyin.

6. Oyun "Rüzgar" (kas tonusunun normalleşmesi, gevşeme)
Rüzgar yüzümüze esiyor
Ve ağacı sallar. (kolları yukarı kaldırarak, vücudu sağa ve sola yatırarak sallayın)
Rüzgar daha sessiz, daha sessiz. (yavaşça el sıkışın)
Ağaçlar gittikçe yükseliyor. (ayak parmaklarına uzan, eller yukarı)

7. "Blizzard" Egzersizi (konuşma solunumunun gelişimi)
Yetişkin: Rüzgar ne kadar güçlü? Woo... En uzun rüzgarı kim canlandıracak? Bebek, burnundan enerjik bir nefes aldıktan sonra, nefes verirken "oooo ..." sesini çeker.

8. Oyun "Yürü ve yağmur" (tempo ve ritim duygusunun gelişimi, genel motor beceriler)
Müziği yavaşlatmak için çocukla odanın etrafında sakince yürüyün, ardından melodiyi ortalama bir hızda açın ve dansa bebeğe aşina olan hareketleri dansa ekleyerek dans edin. Ve son olarak, hızlı ve ritmik müzik için “yağmurdan kaçmanız” ve anne veya baba için büyük bir açık şemsiyenin altına saklanmanız gerekir.

4 ila 6 yaş

Bu yaşta, çocuğun konuşması "çocukça" olmaktan çıkar ve "komik" hataların sayısı yavaş yavaş kaybolur. Bu nedenle, tanıdık etkinliklere, sesleri çalışmak için konuşma terapisi jimnastiği ve tekerlemeler eklemeniz gerekir.

1. "Kaplumbağa" Egzersizi (kendi kendine masaj)
Kaplumbağa yüzmeye gitti (çocuk parmakları, göğsü, bacakları ile hafif kıstırma yapar)
Ve herkesi korkudan ısırdı:
Kus! Kus! Kus! Kus!
Ben kimseden korkmuyorum!

2. "Roket" Egzersizi (konuşma solunumu ve ses gelişimi)
Yetişkin konuşur, çocuk cevap verir.
Yakıtı kontrol ediyoruz.
Uzun "sh-sh-sh-sh-sh ..."
Kapakları açıyoruz.
"Aaaaa" sesi (sessiz, yüksek sesli), eller kaldırılır
Kapakları kapatıyoruz.
"Aaaaa" sesi (yüksek sesle, sessizliğe dönüşüyor), eller düşüyor
Radyoyu kontrol ediyoruz.
Kısa ses "U" şimdi yüksek sesle, sonra sessizce
Motoru açıyoruz.
Uzun "r-r-r-r-r ...", eller yumruk

3. Parmak oyunu "Bir ev inşa etmek" (ince motor becerilerin gelişimi)
Tak tak, tak tak
Çekiç çarptı.
inşa edeceğiz yeni ev
İLE yüksek sundurma, (ellerini yukarı kaldır)
büyük pencereler ile (dirseklerinizi bükün, bir avucunu diğerinin üzerine koyun, bir pencereyi tasvir edin)
Oymalı panjurlar. (ellerinizi kaldırın - "panjurları açın")
Tak tak, tak tak (yumrukları birbirine vurarak)
Çekiç sustu. (eller aşağı serbestçe)
İşte yeni ev hazır (ellerini yukarı kaldır)
Onun içinde yaşayacağız. (avuç içlerini birbirine sürtün)

4. Konuşma terapisi jimnastiği "Pişirme turtaları"
1. "Hamur yoğurun" - dili aktif olarak hareket ettirin, bir veya diğer yanağa yaslanın
2. "Hamuru açın" - dili dudakların arasına kuvvetlice itin ve tekrar ağzın içine çekin
3. "Gözleme" - dilini dışarı çıkar ve geniş bir spatula ile tut
4. "Doldurmayı koy" - dilin kenarlarını ortada bir delik oluşacak şekilde sarın
5. "Börek pişiriyoruz" - yanaklarımızı şişiririz ve “poof-x-x-x ...” sesiyle yavaşça havayı veririz (dudaklar gevşer)
6. "Lezzetli turta" - diliyle dudak yalamak
Melodiye bağlı olarak tempoyu değiştirerek müziğe de alıştırmalar yapılabilir.

5. Dili C sesine göre temizleyin (ses telaffuzunun gelişimi)
Tsy-tsy-tsy - bahçede salatalık. (alkış)
Itza-itza-itsa - bize bir baştankara uçtu. (ellerle ışık dalgaları yapın, kanatları taklit edin)
Rets-rets-rets - gagalanmış salatalık. (tık işaret parmağı dizlerinin üzerinde)
Tsu-tsu-tsu - Herkese salatalık vereceğim. (kollarınızı ritmik olarak öne doğru uzatın ve ardından göğsünüze bastırın)

6. Ritmik dans "Sihirli Çiçek" , müzik Yu. Chichkov, M. Plyatskovsky'nin sözleri (tempo ve ritim duygusunun gelişimi, konuşma ve hareketin koordinasyonu)
Bu alıştırmada metni tekrar etmenize gerek yoktur.

Dünyada kızıl-kızıl bir çiçek var, (bir daire içinde yürüyün, dizlerinizi yukarı kaldırın)
Şafak gibi parlak, ateşli,
En güneşli ve eşi görülmemiş,
Bir sebepten dolayı rüya denir.

Koro:
Belki orada, yedinci geçişin ötesinde, (yerinde yürü, elini gözünün üstüne koy, "mesafeye bak")
Rüzgar esecek gibi taze bir yudum,
En muhteşem ve eşi görülmemiş,
Çoğu sihirli çiçek.
(ayak parmaklarında daire, kollar kaldırılmış, avuç içi “oklar” gibi açık)

Hayatta, hepimiz istiyoruz, belki de,
Bir daire içinde yanal dörtnala hareket edin,
(ayetin sonunda dur)
Yol ne kadar dik ve uzak olursa olsun,
Dünyada eşi benzeri görülmemiş bir bulmak için
en çok güzel çiçek.
(Koro: aynı hareketler)

Neşeli mucizeyi hatırlamak (bir daire içinde koşun, dizlerinizi kaldırın)
Islak çiyde uzaklara yürümek,
O çiçek çok kişi tarafından aranıyor,
Ancak, elbette, herkes bulunmaz.
(ayetin sonunda dur)
(Koro: aynı hareketler)

7. "Leylek" Egzersizi (denge duygusunun gelişimi, kas tonusunun normalleşmesi)
Leylek bacağını kaldırır -
Hiçbir şey anlamıyor. (önce bir ayak üzerinde durun, sonra diğerinde dengeyi korumaya çalışın)
Ve bütün gün söğütlerin arasında (kollar yanlara doğru açılır)
Tek ayak üzerinde duruyor.

8. Oyun "Kirpi" (tepki gelişimi, konuşma işitme)
Çocuk müziğe koşar. Sesi kesildiğinde, bebek oturmalı ve kollarıyla (“kirpi”) sarılmalı, melodi tekrar çalmaya başlar başlamaz koşmanız gerekir.

6 ila 8 yaş

Bu yaşta, çocuk neredeyse tüm hareketlere maruz kalır ve kendisi enerji ve güçle doludur - kullanacağımız şey bu!

1. "Dondur" egzersizi yapın (tepki hızının gelişimi, yaratıcılık)
Müziği hızlandırmak için çocuk koşar, bir hayvanın hareketlerini taklit eder. Müzik durur durmaz, küçük olan, bu hayvanın görüntüsünü taşıyan bir poz alarak donmalıdır. Yetişkin, çocuğun ne tür bir hayvan tasvir ettiğini tahmin etmeye çalışır.

2. "Avuçlarımızı ısıtıyoruz" egzersizi (ince motor becerilerin gelişimi, kendi kendine masaj)
Ellerin donarsa (bir avuç içini yavaşça diğerine sürtün)
Onları ovmaya başlıyoruz
Hızlı bir şekilde elleri yöneteceğiz
Ocakta olduğu gibi, ısıtın.
ilk eller (elleri daha hızlı ovuşturarak)
Tıpkı buz küpleri gibi
Sonra kurbağalar gibi
Sonra yastık gibi.
Ama burada biraz
Isınmış avuç içi
gerçekten yanıyorlar (öne doğru uzatın açık sıcak avuç içi)
Rol yapma.

3. Temiz dil R-R (sesli telaffuz ve ince motor becerilerin gelişimi)
Veya bağırın, bağırın - annenizle tartışmayın. (parmak sallamak)
Veya-veya-veya - baltayı alın. (parmaklarınızı kaleye sıkın, ellerinizi kaldırın ve indirin, avuç içlerinizle dizlerinize vurun)
Ra-ra-ra - ormana gitme zamanı.
Yeniden yeniden - şafakta dışarı çıkın. (düz kolları kaldırın, ellerinizi bir yandan diğer yana çevirin)

4. Ritmik oyun "tak-tak" (hareket ve konuşma ritmi duygusunun gelişimi)
Tak, tak, tak, tak. (kelimeleri söylerken ritmi tokatlayın)
Tuki-tuki-tuki-tuki.
Tak tak, tak tak.
Tak tak, tak, tak.
Tak, tak, tak, tak.
Tak, tak, tak, tak.

5. Şarkı söylemek (nefes, ses ve konuşma akıcılığı eğitimi)
Bir çocuğun sevdiği herhangi bir (yetişkin bile) şarkı uygundur.

6. Oyun "İzciler" (tempo ve ritim duygusunun gelişimi)
Bir yetişkin basit bir ritmi tokatlar (örneğin, 2 yavaş ve 2 hızlı alkış) ve çocuğu bu "gizli şifreyi" tekrarlamaya davet eder. Görev hatasız ortaya çıkmaya başladığında, ritim artık tokatlanmaz, bir müzik aletinde çalınır. Tef, davul, ksilofon - ritmik vuruşlar üretebilen her şey uygundur.
Akrobasi: Bir yetişkin ritmi elleriyle tokatlar ve çocuk enstrümanda tekrarlar.

7. Oyun "Ayna" (uzayda gezinme yeteneğinin geliştirilmesi)
Bölüm 1. Bir yetişkin çocuğa küçük bir adamın resmini gösterir ve ondan resimdeki gibi durmasını, yani bir “ayna yansıması” olmasını ister.
Bölüm 2. Hızlı (veya ortalama bir hızda) müzik altında, çocuk keyfi hareketler yapar (koşabilir, dönebilir, zıplayabilirsiniz - asıl şey müziği yenmek). Melodi durur durmaz bebek resimde çizilen küçük adamın pozunu alıp donmalıdır.

8. Müzikal-ritmik kompozisyon "Mutlu Gezginler" , müzik M. Starokadomsky, sl. S. Marshak (ritim duygusunun gelişimi, konuşma ve hareketin koordinasyonu).
1. ayet: Gidiyoruz, gidiyoruz, uzak diyarlara gidiyoruz, (yerinde yürümek, dizleri yukarı kaldırmak)
İyi komşular, mutlu arkadaşlar!
Eğleniriz, şarkı söyleriz,
Ve şarkı nasıl yaşadığımızla ilgili!
Koro: Tra-ta-ta, (başın sağında 3 ritmik alkış)
tra-ta-ta (başın solunda 3 ritmik alkış)
yanımıza bir kedi alıyoruz, (zıpla)
Chizhik, (ileriye doğru eğin)
köpek, (biraz oturun, eller önünüzde)
Petka-kavgacı, (dirseklerde bükülmüş dalga kolları)
maymun, (sağa eğin)
papağan - (sola eğim)
burada (alkışlamak)
ne şirket! (kolları yanlara doğru açın)

2. ve 3. ayette 1. ayetin hareketleri tekrarlanır.

İnsanlar uzun zamandır hareketin iyileştirici bir etkisi olduğunu fark ettiler. Yorgun - parkta yürüyün! Sinirlerine hakim ol - koş! Güç yok - egzersiz yapın! Harekete konuşma veya şarkı söyleme eşlik ederse, etki birçok kez artacaktır. Logoritmiklerin çocuklar için ne kadar yararlı olduğu ve konuşma terapistlerinin bu buluşu nasıl kullandıkları hakkında konuşma geliştirme uzmanımız Anna Makovei'nin makalesini okuyun.

Bakalım neymiş. Genişletilmiş versiyonunda "logorhythmics" adı "konuşma terapisi ritmik", yani konuşma eksikliklerinin hareketlerin yardımıyla ortadan kaldırılması gibi geliyor. Basitçe söylemek gerekirse, konuşma ve ritmik hareketleri birleştiren tüm egzersizler logaritmiktir!

Neden logaritmiklere ihtiyacımız var?

Bu dersler bebeğin fiziksel, entelektüel, konuşma ve duygusal gelişimi için oldukça faydalıdır. Kaslar eğitilir ve güçlendirilir, denge duygusu, el becerisi, güç, dayanıklılık, bir aktivite türünden diğerine hızla geçme yeteneği, hareketlerin koordinasyonu, güzel duruş ortaya çıkar.

Konuşma ve genel gelişim için faydaları da harika! Doğru konuşma nefesi gelişir, tempo, ritim, müziğin ifadesi, hareketler ve konuşma anlayışı oluşur, seçilen görüntüye göre anlamlı bir şekilde dönüşme ve hareket etme yeteneği, böylece kişinin yaratıcı yeteneklerini tezahür eder ve geliştirir.

Logoritmik sınıfların yardımıyla aşırı aktif bir çocuğu sakinleştirebilir veya yavaş olanı neşelendirebilirsiniz. O ne kadar büyülü!

Logoritm derslerine kaç yaşında başlayabilirim?

Bu aktiviteler için herhangi bir yaş sınırlaması yoktur. Onları doğumdan bile harcayabilirsiniz! Bir bebekle (belki kucağında bir bebekle!) odanın içinde ritmik bir şekilde yürümeyi ve şiirler okumayı seviyorsan, logoritmik bir ders veriyorsun! Geceleri bir ninni söyleyin ve bebeği kollarınızda ritmik olarak sallayın - ve bu logaritmik!

Çocuğun kendi kendine konuştuğu ana kadar, bebekten ellerini çırpmasını ("Tamam, tamam!" oynayın) veya kelimelerin ritmine ayak uydurmasını isteyebilirsiniz:

Yol boyunca yürüyorlar, yeşil çizmeler,

Yol boyunca yürümek, kırmızı çizmeler,

Bebeğe kendi başına yapamıyorsa yardım edin. Elinize alın ve bir dans şarkısı yapın, çocuğunuzun avucuyla basit bir ritim tutturun veya bir metalofonun tuşlarına dokunun (çocuğun kalemini elinize alın):

Başörtüsü! Oradaki kim?

Başörtüsü! Orada ne var?

Çatıda yürü!

Bu arada bebeklikten itibaren kullandığımız birçok parmak oyunu çocukların logoritmiklerine atfedilebilir. Örneğin, Jackdaws-Igrolyka'nın favori oyunları arasında uygun bir tane var - "Dariki-sivrisinekler".

Daha büyük çocuklar için bir logaritma olarak (1,5 yaşından itibaren), aşağıdakileri birleştiren herhangi bir oyunu oynayabilirsiniz:

• Dokunsal temas ve eklem ritmik hareketler.
• Farklı yönlerde şarkı söylemek ve yürümek.
• Şarkı söyleme (telaffuz) ve nefes egzersizleri.
• Kas tonusunu düzenleyen şarkı söyleme ve egzersizler.
• Kaba motor becerilerin gelişimi için şarkı söyleme ve egzersizler.
• Konuşma ve parmak oyunları.
• Müzik aletleriyle oynamak, şarkı söylemek ve dans etmek.
• Yaratıcı inisiyatifin geliştirilmesi için alıştırmalar (bu grup tüm tiyatro oyunlarını, onomatopoeia içeren oyunları içerir).

Jackdaw-Igroka ayrıca sizi logaritmik alıştırmalar olmadan bırakmayacak. "Atlar" oynamayı teklif ediyoruz: bebeği sırtına koyun ve onu tutarak odanın etrafında "İgo-go!" Diye bağırın. Bebeğin yarışı seslendirmenize ve şarkıya eşlik etmenize yardımcı olmasına izin verin:

Zıpla zıpla, zıpla zıpla!

Ben bir atım - gri bir taraf!

çarpıyorum!

Gerekirse yaparım!

Çocuk sadece annenin veya babanın sırtına değil, aynı zamanda dizlerinin üzerine de binebilir - bu tüm aile için böyle bir logaritma!)

Ayrıca Tavuk oynayabilirsiniz: el ele tutuşun, dolaşın, tavukla tavuk gibi yan yana dans edin, uçun, kıkırdayın, bacaklarınızla ortalığı toplayın.