Site bölümleri
Editörün Seçimi:
- Sayıların çekimine yönelik yetkin bir yaklaşımın altı örneği
- Kışın Yüzü Çocuklar için Şiirsel Sözler
- Rusça dersi "isimlerin tıslamasından sonra yumuşak işaret"
- Cömert Ağaç (mesel) Cömert Ağaç masalına mutlu son nasıl eklenir?
- “Yaz ne zaman gelecek?” Konulu çevremizdeki dünyaya ilişkin ders planı.
- Doğu Asya: ülkeler, nüfus, dil, din, tarih İnsan ırklarını aşağı ve yukarı diye ayıran sahte bilimsel teorilerin rakibi olarak gerçeği kanıtladı
- Askerlik hizmetine uygunluk kategorilerinin sınıflandırılması
- Maloklüzyon ve ordu Maloklüzyon orduya kabul edilmiyor
- Neden ölü bir anneyi canlı hayal ediyorsun: rüya kitaplarının yorumları
- Nisan ayında doğan insanlar hangi burçlara sahiptir?
Reklam
Paralel çizgiler seçeneği 2 bölüm 1. Kılavuz nedir |
"İlk geometrik bilgi", "Üçgen ve daire", "Paralel doğrular", "Üçgen. Açılar ve kenarlar arasındaki ilişki" konularına ilişkin testlerKonuyla ilgili 1 No'lu Test: "Düzlemde düz çizgi. Açılar"Seçenek I.a) BA ışınının üzerinde bulunan C noktası; b) D noktası AB çizgisi üzerinde yer almıyor; c) AB düz çizgisi üzerinde yer almayan bir E noktası ve bu noktadan geçen + AB'yi kesen bir düz çizgi çizin. 2. Sorunu çözün. 4. Bir açının açıortayı ve açının kenarlarını kesen çizgi bir α açısı oluşturur. Verilen doğrunun kenarlardan birine dik olduğu biliniyorsa orijinal açıyı bulun. 5. COD açısı=124 0, OE ışını COD açısının açıortayıdır ve OF ışını, ortaya çıkan açılardan birini 3:1 oranında böler. Ortaya çıkan açıları bulun. Seçenek II. 2. Sorunu çözün. 3. CD segmentinde M ve N noktaları sırayla işaretlenmiştir. Segmentin uzunluğunu bulun: 4. Doğru, açının kenarlarından birine diktir ve açının tepesinden çizilen çizgi ile bir α açısı oluşturur. Orijinal açıyı bulun. 5. Açı COD=144 0, ışın OE ve OF bu açıyı üç eşit parçaya böler. OM açıortayı EOF açısında çizilir. COM, MOD, EOM, MOF, COF açılarını bulun. Konuyla ilgili 2 No'lu Test: "Üçgenler"Seçenek I.a) AH – medyan. b) BM – medyan. c) AH – yükseklik. d) BM – açıortay. e) $\bigtriangleup ABC$ – ikizkenar. 2. $\bigtriangleup ABC$'ın çevresi 12 cm, kenarı AC=5cm, BC=4cm'dir. AB=CD, ∠DCA=30°, ∠BAH=150° olduğu bilinmektedir. 5. $\bigtriangleup ABC$ ikizkenar (BC=AC). D noktası üçgenin içinde ВD=AD, ∠ADB=120°, ∠A=60° olacak şekilde alınır. ∠BDC ve ∠DAC'yi bulun. Seçenek II.
2. $\bigtriangleup ABC$'nin çevresi 18 cm, kenarı AC=6cm, BC=5cm'dir. AB=CD, ∠DCA=60°, ∠BAH=120° olduğu bilinmektedir. 5. $\bigtriangleup ABC$ ikizkenar (BC=AC). D noktası üçgenin içinde alınır, dolayısıyla ВD=AD, ∠ADB=120° ∠A=60&derece ∠BDC ve ∠DAC'yi bulun. Konuyla ilgili 3 No'lu Test: “Paralel çizgiler”Seçenek I.2. Şekilde ∠1=126°, a||b. ∠2, ∠3,∠4'ü bulun. 3. AB ve CD doğruları O noktasında kesişir. Eğer AD||BC ve OD=CO ise $\bigtriangleup AOD= \bigtriangleup COB$ olduğunu kanıtlayın. 4. $\bigtriangleup ABC$ ikizkenar, MP||BC, MP||KH, ∠B=70°, AM:MB=1:2, MK:KB=1:3, AB=6 cm Bul: ∠A. , ∠AKH, ∠KHA, HC. 5. $\bigtriangleup ABC$ ikizkenar (AB=AC), AH – yükseklik, ∠C=52° ∠MBA=76°. MB||AC olduğunu kanıtlayın. Seçenek II.
2. Şekilde ∠1=132°, a||b. ∠2, ∠3,∠4'ü bulun. 3. AB ve CD doğruları O noktasında kesişir. Eğer AC||BD ve AO=OB ise $\bigtriangleup AOC= \bigtriangleup ODB$ olduğunu kanıtlayın. 4. $\bigtriangleup ABC$ ikizkenar, MP||BC, MP||KH, ∠B=80°, AM:MB=1:3, MK:KB=1:5, AB=8cm. Bul: ∠A, ∠AKH, ∠KHA, HC. 5. $\bigtriangleup ABC$ verildiğinde, AH yüksekliktir, ∠B=38° ∠MBA=104°. MB||AC olduğunu kanıtlayın. Konuyla ilgili 4 No'lu Test: "Üçgenin açıları ve kenarları arasındaki ilişkiler"Seçenek I.a) $\bigtriangleup ABC$ - ikizkenar; b) $\bigtriangleup ABC$ - geniş; c) ∠C=80° d) ∠2 $\bigtriangleup ABC$ için dışsaldır. 2. AC tabanına sahip bir $\bigtriangleup ABC$ ikizkenarında AN yüksekliktir, ∠B=45°. Mümkün olan her şeyi bulun iç köşeler$\bigtriangleup ABC$. 3. $\bigtriangleup ABC$'da ∠B, ∠A'dan 30° büyüktür ve ∠C, ∠A'dan $1\frac(1)(3) $ kat büyüktür. $\bigtriangleup ABC$ açılarını bulun. 4. Şekildeki verileri kullanarak AB'yi bulun. 5. Eşkenar $\bigtriangleup ABC$'da AH yüksekliği çizilir. AB tarafında M noktası işaretlenmiştir. Bu noktadan AC kenarına dik bir çizgi çizilir ve bu nokta onu N noktasında keser. AN ve MN O noktasında kesişir. MBHO dörtgeninin açılarını bulun. Seçenek II.
2. AC tabanına sahip bir $\bigtriangleup ABC$ ikizkenarında AN yüksekliktir, ∠B=50°. Olası tüm iç açıları bulun $\bigtriangleup ABC$. 3. $\bigtriangleup ABC$'da ∠B, ∠A'dan 12&derece daha büyüktür ve ∠C, ∠A'dan 2 kat daha büyüktür. $\bigtriangleup ABC$ açılarını bulun. 4. Şekildeki verileri kullanarak BC'yi bulun. 5. Eşkenar $\bigtriangleup ABC$'da AH yüksekliği çizilir. AB tarafında M noktası işaretlenmiştir. Bu noktadan AC kenarını N noktasında kesen düz bir çizgi çizilir. AN ve MN O noktasında kesişir. ∠MNA=60°. MBHO dörtgeninin açılarını bulun. Test No. 5 (son)Seçenek I.2. Eşkenar $\bigtriangleup ABC$'da, O noktası ВН açıortayı üzerinde alınır, böylece ON⊥BC; OM⊥AB (N∈BC, M∈AB). $\bigtriangleup AOM= \bigtriangleup NOC$ olduğunu kanıtlayın. Bu üçgenlerin açılarını bulunuz. 3. Merkezi O noktasında olan bir çemberde AB ve CD kirişleri N noktasında kesişir. ∠CNB=150°; CD⊥OB; CO⊥AB. ∠COB'u bulun. 4. $\bigtriangleup ABC$ AB=BC'de, AB ve AC kenarları üzerinde K ve E noktaları işaretlenmiştir, öyle ki KE||BC, KH ∠BKE'nin açıortayıdır; ∠BKH=32&derece $\bigtriangleup ABC$ açılarını bulun. 5. Eğer iki doğru parçası eşitse ve kesişme noktası aynı oranda bölünmüşse, bu doğru parçalarının uçlarını birleştiren doğru parçalarının paralel olduğunu kanıtlayın. Seçenek II.
2. Eşkenar $\bigtriangleup ABC$'da, O noktası ВН yüksekliğinde alınır, böylece ON⊥BC; OM⊥AB (N∈BC, M∈AB). $\bigtriangleup MOB= \bigtriangleup NOB$ olduğunu kanıtlayın. $\bigtriangleup ABC$ açılarını bulun. 3. Merkezi O noktasında olan bir çemberde AB ve CD kirişleri N noktasında kesişir. ∠AND=120°; CD⊥OB; CO⊥AB. ∠COB'u bulun. 4. $\bigtriangleup ABC$ AB=BC'de AB ve AC kenarlarında M ve N noktaları MN||BC, NH ∠MNC'nin açıortayı olacak şekilde işaretlenmiştir; ∠HNC=53&derece $\bigtriangleup ABC$ açılarını bulun. 5. Eğer iki doğru parçası ortada kesişiyorsa, bu doğru parçalarının uçlarını birleştiren doğru parçalarının paralel olduğunu kanıtlayın. Seçenek II. 5 No'lu testin yanıtları (son) Seçenek II. Programı geometriçok çeşitli konularla dolu. Öğrencilerin kısa sürede çok miktarda materyali özümsemeleri gerekir. Bu şaşırtıcı değil yedinci sınıfÇoğu zaman kartopu gibi büyüyen ciddi bilgi boşlukları vardır. Ebeveynlerin ve öğretmenlerin görevi, materyali öğrenmedeki sorunları derhal tespit etmek ve ortadan kaldırmaktır. Öğrenci AsistanıElemanlar geometri birbirimizi zaten tanıyoruz yedinci sınıf öğrencisiönceki çalışma yıllarına göre, matematik iki disiplindeki bilginin temellerini içerdiğinde - cebir ve geometri. Ama şimdi işler yeni, son derece yüksek seviye karmaşıklık. Öğrencinin konunun nüanslarını anlamasına ve herhangi bir konuya güvenilir bir şekilde hazırlanmasına yardımcı olun. testler yüksek kalite sağlamaya çağrılır eğitim literatürü- ders kitabı için çalışma kitabı “Atanasyan ders kitabı sınavı için geometri 7. sınıf Farkov testleri”. Faydası nedir?ReşebnikÖğrenciye sadece doğru cevabı söylemekle kalmaz, aynı zamanda çözüm algoritmasını da açıklar ve öğretir. doğru seçenek egzersiz kayıtları. Test koleksiyonunun içeriği hakkında kısaca:
Kılavuzla düzenli olarak çalışmak, öğrencinin bu karmaşık konuya hakim olmasını ve sınıftaki testlere güvenilir bir şekilde hazırlanmasını sağlayacaktır. 8. baskı, revize edildi. ve ek - M.: 2015. - 126 s. M.: 2009. - 126 s. Kılavuz, gerekli bir ektir okul ders kitapları Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından önerilen 7. sınıf geometri dersi Rusya Federasyonu ve Federal Ders Kitapları Listesine dahil edilmiştir. Kılavuz, yapısı Matematik Ana Devlet Sınavı'nın ölçüm materyallerine benzeyen tematik testler içermektedir. Testler L. S. Atanasyan ve arkadaşlarının “Geometri” ders kitabına odaklanmıştır. 7-9. Sınıflar", ancak diğer ders kitaplarıyla çalışan öğretmenler tarafından kullanılabilir. Tüm testler 4 versiyonda derlenmiştir. Kılavuz matematik öğretmenlerine yöneliktir; Ayrıca 7. sınıf öğrencileri tarafından test ve testlere hazırlanmak için kullanılabileceği gibi, sertifika komisyonu üyeleri tarafından okulları sertifikalandırmak için de kullanılabilir. Biçim: pdf(2015, 126 s.) Boyut: 1,5 MB İzle, indir: Drive.google Biçim: pdf(2009, 126 s.) Boyut: 6,4 MB İzle, indir: Drive.google İÇERİK Planimetri ile ilgili görevler, hem matematikte Birleşik Devlet Sınavının görev sayısına hem de matematikte Birleşik Devlet Sınavının (GIA-9) görev sayısına dahil edilmiştir. Bu testlerin süresi 35-40 dakikadır. Ancak öğretmen C bölümündeki görevin teste dahil edilmesine gerek olmadığını düşünürse test süresi 20-25 dakikaya indirilebilir. Test çalışması Paralel çizgiler 7. sınıf (ders kitabına göre) Atanasyan ). Kılavuz, çözümün doğruluğunu izleyebilecek ve gerekirse çocuklarına geometri ödevlerinde yardımcı olabilecek ebeveynlere yöneliktir. Testin cevapları makalenin sonunda verilmiştir. Test çalışması aşağıdakiler için tasarlanmıştır: bir ders (45 dakika) ve farklılaştırılmış bilgi kontrolü görevler şu şekilde dağıtıldığı için: üç zorluk seviyesi A, B ve C. Düzey A Zorunlu yazılım gereksinimlerini karşılar, B İÇİNDE- Matematiğe artan ilgi gösteren öğrenciler için ve ayrıca derinlemesine matematik çalışmasıyla sınıflarda, okullarda, spor salonlarında ve liselerde kullanım için. Her seviye için iki eşdeğer seçenek yan yana verilmiştir. Geometri 7. sınıf testi
|
Yeni
- Kışın Yüzü Çocuklar için Şiirsel Sözler
- Rusça dersi "isimlerin tıslamasından sonra yumuşak işaret"
- Cömert Ağaç (mesel) Cömert Ağaç masalına mutlu son nasıl eklenir?
- “Yaz ne zaman gelecek?” Konulu çevremizdeki dünyaya ilişkin ders planı.
- Doğu Asya: ülkeler, nüfus, dil, din, tarih İnsan ırklarını aşağı ve yukarı diye ayıran sahte bilimsel teorilerin rakibi olarak gerçeği kanıtladı
- Askerlik hizmetine uygunluk kategorilerinin sınıflandırılması
- Maloklüzyon ve ordu Maloklüzyon orduya kabul edilmiyor
- Neden ölü bir anneyi canlı hayal ediyorsun: rüya kitaplarının yorumları
- Nisan ayında doğan insanlar hangi burçlara sahiptir?
- Neden deniz dalgalarında bir fırtına hayal ediyorsunuz?