Bir gün Maria toprağa iki tuhaf çizgili yaprak dikti. Daha önce hiç doğrudan toprağa yaprak ekmemişti. Komşu Rose ona bu yaprakların kök salacağını ve büyüyerek Pike Tail olarak bilinen bir bitkiye dönüşeceğini söyledi. Bu isim Maria'yı çok güldürdü. Maria'nın evinin bahçesinin sakinleri, yerden çıkan iki boğumlu yapraktan hiç hoşlanmadılar.

Ne kadar kaba bir yaratık; zerre kadar zarafet yok. Ne ucube! - çiçeklerin kraliçesi Tea Rose, öfkeyle düşündü.

Ve baş döndürücü bir koku yayan Sardunya, komşusu Krizantem'e şöyle dedi:

Zavallı adam, lezzet yok: hoş bir görünüm yok, hoş kokulu bir koku yok.

Ne kadar çekici değil, - Açelya bile Turna Kuyruğu'nun sert, kösele yapraklarına sempatiyle bakarken karar verdi.

Ve anaokulunun diğer tüm sakinleri de onun hakkında aynı şekilde düşünüyordu. Ne yazık ki hiçbiri Pike Tail'in kaba görünümüne rağmen hassas bir yaratık olduğunu bilmiyordu. Düşüncelerini bitkilerin yapraklarından okuyabiliyordu. Bu düşmanca düşünceler onu üzgün ve çekingen yaptı. Anaokulundaki komşularına bile bakmaya korkarak kendinden şüphe etmekten çekiniyordu.

Ancak Maria'nın bu sıradışı bitki hakkında farklı bir görüşü vardı. Kösele yapraklarına dikkatle baktı, susadıklarını gördüğünde onları suladı. Neredeyse doğru tahmin etmeyi biliyordu! Pike Tail'in yapraklarını yıkadı ılık su, onunla sevgiyle konuşuyor: “Ne kadar hızlı büyüyorsun! Yapraklarınız güçlenir ve güçlenir! Yakında büyüyecek ve yakışıklı olacaksın. Anaokulunun sakinleri her zaman Maria'nın fikrini dinlerdi. Ama bu sefer hiç paylaşmadılar. Sonuçta yeni komşularında kesinlikle hiçbir şey bulamadılar.

Ve Maria'yı dinleyen Pike Tail acı bir şekilde düşündü: “Ben hiç yakışıklı değilim, sadece benim için üzülüyor. Pencerede yansımamı gördüm!”

Evinde saklanan bir salyangoz gibi her geçen gün daha da içine kapanıyordu.

Kısa süre sonra Pike Tail, yerden birçok düz ve sert yaprağın çıktığı ince bir bitkiye dönüştü. Büyüme oranı açısından birçok komşusunu geride bıraktı ama yine de sessiz kaldı. Işık çapraz çizgiler yaprakları balık pullarını andırıyordu, bu da kafa karıştırıcıydı beyaz kedi Balık yemeye her zaman karşı olmayan. Sık sık Turna Kuyruğu'na yaklaştı, kabarık pantolonuyla arka ayakları üzerinde durdu, yapraklarını kokladı ve hatta yaladı, nefesinin altında mırıldandı: "Garip, hiç balık gibi kokmuyor ama çok benziyor." Evet balık değilsin ama yazık, çok yazık.” Ve kedi hayal kırıklığıyla Pike Tail'den anaokulu sakinlerinin genel kıkırdamalarına sırtını döndü. Pike Tail sessiz kaldı. Bitkiler fikrini sorduğunda bile sessiz kaldı. İlk başta ona kızdılar ama sonra alıştılar ve onu yalnız bıraktılar. Sadece kendini beğenmiş Coleus bazen onu rahatsız ediyordu:

Lütfen bana ne kadar gurur duyduğunu söyle! Neden hala sessizsin? Dilini mi yuttun?

Gerçekten de Pike Tail neden bu kadar inatla sessizdi? Sonuçta çoktan büyüdü, yakışıklı ve çekici oldu. Gerçek şu ki, alışılmadık derecede mütevazıydı. Kararsızlığı ve çekingenliği her geçen gün artıyordu. Hiç gülmedi, üzgün ve üzgündü. Ve komşularına kasvetli ve düşmanca bir bitki gibi görünüyordu. Ne kadar yanılıyorlardı!

Bazen asılı sepetinden sarkan şakacı Tradescantia, serin yapraklarıyla onu gıdıklıyor, sert sessiz olanı neşelendirmeye çalışıyor:

Hadi gülün! Gıdıklanmıyor musun? Gıdıklanmaktan bile korkmuyor musun? - minx onunla dalga geçti.

Ancak Pike Tail'in zaptedilmesi mümkün değildi. Elbette gıdıklanıyordu, hatta çok gıdıklanıyordu ama bu şakacı saldırılara cesurca katlandı. Pike Tail bir mucize bekliyordu; nihayet bahçeyi çiçeğiyle süsleyip diğer tüm bitkilere layık olmayı bekliyordu.

Ve sonra bir bahar sabahının erken saatlerinde tüm oda alışılmadık, harika bir aromayla doldu.

Ah! Ne kadar ince bir koku! Bu kadar hassas kokan kim? - ilk fark eden hoş kokulu Çay Gülü oldu. Bitkiler birbirlerine bakmaya başladı ve şaşkınlıkla nefesi kesildi, Pike Tail'in uzun, kösele yapraklarının arkasından utangaç bir şekilde dışarı bakan kırılgan, uzun bacaklı bir çiçeği fark ettiler. Yaprakları sessiz muhafızlar gibi yeni doğan mucizeyi koruyordu. Çiçek şanslıydı: Böylesine güçlü bir duvarın arkasında sıcak güneşten ve cereyanlardan korkmaya gerek yoktu.

Çiçek açan benim. Çiçeğimi anaokulumuza veriyorum. Artık sana benziyorum!

Neden daha önce sessiz kaldın ve kendin hakkında hiçbir şey söylemedin? - Coleus'a hayretle sordu.

Bana inanmadın çünkü bana karşı o kadar düşmandın ki! Sana layık olduğumu pratikte kanıtlamak istedim. Bugün o kadar mutluyum ki sana gerçek adımı söylemek istiyorum. Benim adım Sanseviera!

Ve anaokulunda alışılmadık bir sessizlik hüküm sürdü.

Turna kuyruğu ile ilgili işaretler ve batıl inançlar eski çağlardan beri bilinmektedir. Sıra dışı bir Afrika bitkisi güzel isim sansevieria veya Turna kuyruğu ve güçlü enerjisi, acemi çiçek yetiştiricileri arasında haksız yere ona olumsuz bir itibar kazandırdı. Ancak tüm tesis sahipleri, mevcut işaretlerden bağımsız olarak belirli kurallara uyulması durumunda Sansevieria'nın gerçek bir aile tılsımı haline gelebileceğini bilmiyor.

Çiçek neyi simgeliyor?

Turna kuyruğu çok ısrarcı, dayanıklı ve iddiasız bitki. Sans'ın kendine has özellikleri nedeniyle birçok ülkede uzun ömürlülüğün, sağlığın, zekanın, refahın ve kendi kendine yeterliliğin sembolü olarak kabul edilir. Çin'de sansa saygı görüyor çünkü 8 tanrının çiçeğin sahibine 8 nitelik bahşettiğine inanılıyor.

Ünlülerin yanı sıra popüler isim, Sansevieria'nın diğer ülkelerde birçok popüler adı vardır:

• Hint kılıcı;
• yılan derisi;
• şeytanın dili
• leopar zambak;
• Afrika keneviri.

Her takma ad karakterize eder özel özellikler veya bitkinin görünüşünün özellikleri.

İşaretlere göre turna kuyruğunu evde tutmak mümkün mü?

Yakışıklı hakkında kapalı çiçek Olumlu ve olumsuz birçok işaret ve batıl inanç vardır. Çoğu halk batıl inancı birbiriyle çelişir ve olumsuz etki Sansevieria fazlasıyla abartılıyor. Belki de bu nedenle flora severlerin hoşuna gitmiyor.

Turna kuyruğunun ağır enerjiye sahip bir çiçek ve koca yetiştiren bir bitki olarak dayatılan itibarı şu anda gerçeklerle desteklenmiyor. Turna kuyruğunun evde yetiştirilip yetiştirilmeyeceğine herkesin kendisi karar verir. Deneyimli çiçekçiler Turna kuyruğunu evde tutmanın mümkün olup olmadığı sorusuna cevap kesinlikle olumludur, ancak evde sansevieria yetiştirirken belirli kurallara uymanız tavsiye edilir.

Kim ve neden evde turna kuyruğu bulundurmamalı?

Kötü itibar esas olarak çeşitli eski işaretler ve batıl inançlarla ilişkilidir. Turna kuyruğunu evde tutmak kim ve neden istenmez:

• İşaretlere ve batıl inançlara göre turna kuyruğu bir muzhegon olarak nitelendirilir, bu nedenle evli olmayan bir kızın veya gelinin yaşadığı bir evde çiçeğin yetiştirilmesi tavsiye edilmez;
• Leopar zambağı yeni evli bir kadının evinde yetiştirilemez.

Önemli! Var eski batıl inanç kayınvalide dilinin yeni evlilerin hayatını olumsuz etkilediğini, aile içinde sık sık skandallara ve kavgalara yol açtığını söylüyor.

Kayınvalidenin dilini evde tutmanın tehlikeli olduğu düşüncesi, yalnızca hurafeler ve her türlü işaretle değil, aynı zamanda biyolojik özelliklerle de ilişkilendirilmektedir:

• turna kuyruğu bitkisinin salgıladığı fitositler alerjik reaksiyona neden olabilir;
• Leopar zambak suyu saf haliyle ciltle temas ederse ciltte tahrişe neden olabilir.

Bitkinin büyülü özellikleri

Tüm bitkilerin enerji potansiyeli vardır ve insan yaşamının belirli alanlarını etkiler. Turna kuyruğu bir istisna değildir. Güçlü enerjiye sahip bir çiçeğin birçok sihirli özelliği vardır.

Turna kuyruğu bitkisinin büyülü özellikleri:

• olumsuzluk için bir tür filtre işlevi görür, odanın negatif enerjisini, aldatıcı, kıskanç insanları ve kirli düşünceleri olan misafirleri nötralize eder;
• sahibinin cesaretini artırma ve iradesini güçlendirme yeteneğine sahip, sansevieria'ya Hint kılıcı takma adı verilmesi boşuna değil;
• tembelliğin üstesinden gelmeye yardımcı olur, hedeflere ulaşmada güç, enerji ve güven verir;
• düşünce süreçlerini, hayal gücünü harekete geçirir, çalışmaya ve çalışmaya yardımcı olur;
• Leopar zambak, bir çakmak gibi, aşıkların solmakta olan duygularını ısıtır, sevgi, nezaket ve karşılıklı anlayış aurasını geri getirir;
• sağlık üzerinde olumlu etkisi vardır, halsizliği, yorgunluğu, sinir gerginliğini giderir;
• baş ağrısı ataklarını hafifletir, salınımlarla mücadeleye yardımcı olur tansiyon hava koşullarına duyarlı kişilerde;
• Uzun yapraklı Sansa, eve iyi şanslar ve maddi zenginlik getirir;
• Rozet kaseli Sansa, aşk ilişkilerinde uyumu yeniden sağlamaya yardımcı olacak.

Önemli! Kayınvalidenin dili dostluğu güçlendirir, insanlara olan güveni tazeler ve kişiye özgüven verir.

Turna kuyruğu çiçeği ile ilgili işaretler ve batıl inançlar

Turna kuyruğu bitkisiyle ilgili birçok işaret ve batıl inanç vardır. Tek başına isim bile birçok bitki sever arasında olumsuz çağrışımlar uyandırıyor.

Önemli! Rusya'da Sansevieria, uzun ve sivri yaprakları sayesinde başka bir komik isim daha aldı - kayınvalidenin dili.

Turna kuyruğu çiçeği ile ilgili olumlu işaretler ve batıl inançlar:

• yazın çiçek açtı (kış hariç yılın herhangi bir zamanında) - yaşamdaki olumlu değişikliklere, iyi haberlere, bir çocuğun doğumuna;
• turna kuyruğunun yaprakları aynı büyüklükte ve kalınsa evde iyi bir aura vardır;
• Miras alınan sansevieria, eşleri kavgalardan ve kıskanç insanlardan koruyacak ve evde her zaman refah olacaktır.

Leopar zambakının evli olmayan kadınlar üzerindeki olumsuz etkisine dair eski batıl inançlara rağmen, birçok kız onu evde yetiştirmekten mutluluk duyar. Hatta bu konuda fal bile söylüyorlar. Sevgilinizin adını bir sansevieria yaprağına yazmak isterseniz ve 30 gün içinde yaprak bozulmadan kalır ve düşmezse, o zaman adam kısa sürede inisiyatif alacaktır.

Turna kuyruğu çiçeği ile ilgili olumsuz işaretler ve batıl inançlar:

• evde turna kuyruğu evli olmayan kız- kişisel yaşamınızdaki başarısızlıklara;
• bekar bir kadından yeni evlilere verilen kayınvalidenin dili, dul - ihanete, kavgalara, günlük yaşamdaki sorunlara;
• kurur üst kısım Sansa yaprağı - ailenin yakın çevresinde kıskanç bir kişi var;
• leopar zambakının yaprakları sararmış - sevilen birinden ayrılmayı ifade eder;
• kışın çiçek açtı - ailede büyük bir kavga ve anlaşmazlığa ya da işteki sorunlara.

Tomurcuklu turna kuyruğu çiçeği - yeterli nadir olay Genellikle sadece fotoğraflarda görülebilen, bitkinin çiçeklenmesiyle ilgili çeşitli işaretler ve batıl inançlar vardır.

Turna kuyruğu, sade bir atmosferin bir tür göstergesidir. Leopar zambak ölürse, bu, aile üyelerinden birinin ciddi şekilde depresyonda olduğu veya evdeki tutkuların yoğunluğunun zirveye ulaştığı ve doğal filtrenin tüm olumsuzlukları işleyemediği anlamına gelir.

Bitkiyi koymak için en iyi yer neresidir?

Feng Shui öğretilerine göre turna kuyruğu yerleştirmek daha iyidir. büyük odalarözellikle trafiğin yoğun olduğu bölgelerde.

Turna kuyruğuna sıklıkla ofislerde, eğitim salonlarında ve tıbbi kurumlar. İdeal yerler Sansa için evin içinde koridor, mutfak ya da oturma odası düşünülür.

Kalacak en iyi yerler:

• bilgisayarın yanındaki işyerindeki turna kuyruğu zararlı radyasyonun çoğunu emecek, kıskanç, skandal meslektaşlarının olumsuz etkisini etkisiz hale getirecek, ancak enerjik açıdan güçlü bir çiçek işyerinden 1 m'den daha yakına yerleştirilmemelidir;
• Mutfağa yerleştirilen Sansa, sakinleri yayılan zararlı elektromanyetik dalgalardan koruyacak ev aletleri(TV, bilgisayar, mikrodalga fırınlar, buzdolabı, elektrikli ocaklar ve diğer cihazlar);
• koridorda ve oturma odasında bir turna kuyruğu olumsuzluk için bir tuzak görevi görecektir, çünkü kötü düşünceleri olan bir kişi böyle bir odada uzun süre kalamayacaktır;
• işaretlerin ve batıl inançların aksine, sansevieria eşlerin odasına, ancak yatağın başından uzağa, örneğin uzak köşeye yerleştirilebilir;
• Sansa'nın benzersiz, güçlü enerjisi nedeniyle geceleri çocuk odalarına yerleştirilmesi tavsiye edilmiyor, ancak bazı sahipler bu yeşil yardımcının hiperaktif ve yaramaz çocukları sakinleştirdiğini iddia ediyor;
• sınıftaki sansevieria, bilgilerin hızlı bir şekilde özümsenmesine yardımcı olur ve odayı bir yaratıcılık atmosferiyle doldurur;
• bir diğer sıradışı seçenek Turna kuyruğunun evdeki yeri banyo ve tuvalet olup, sansa zarar görmeyecek ve odanın kara enerjisi atık su ile birlikte evden ayrılacaktır.

İşaretlere ve batıl inançlara göre, leopar zambakının pencereleri avluya veya işlek bir sokağa bakan odalara yerleştirilmesi tavsiye edilir. Böylece yeşil asistan, kiracıları dedikodulardan ve dedikodulardan korur.

Önemli! Sansevieria geceleri bile odayı oksijenle zenginleştirir ve zararlı dumanları emer yapı malzemeleri ve mobilyalar.

İşaretlerde öngörülen sonuçlardan nasıl kaçınılır?

İşaretlerde öngörülen sonuçlardan kaçınmak için turna kuyruğu sahibinin aşağıdaki kurallara uyması gerekir:

• evde yabancıların en yoğun olduğu yerlere (oturma odası, mutfak, koridor) sansevieria yerleştirmeye çalışın;
• eşlerin ve küçük çocukların yatağının başucuna kayınvalide dilini koymayın;
• bekar kadınlardan, dullardan ve koca tarafından akrabalardan (özellikle kadınlardan) turna kuyruğunu hediye olarak kabul etmeyin;
• Aile tarihlerinde (yıldönümleri, doğum günleri) kayınvalidenizin dilini hediye olarak kabul etmeyin.

Sansevieria almalı gerekli bakım ve en önemlisi sahibinin hoşuna gidiyor. Turna kuyruğu, sahibinden gelen nezaket, özen ve düşmanlığın enerjisini incelikle algılar.

Çözüm

Turna kuyruğu ile ilgili işaretler ve batıl inançlar çelişkilidir. Bunlara inanıp inanmamak sansevieria sahibinin elindedir. Sansa'nın olumlu veya olumsuz etkisinin büyük ölçüde sahibinin ruh haline bağlı olduğunu anlamalısınız. Yeşil savaşçı sadece iç ve dış olumsuzlukları yok etmekle kalmayacak, aynı zamanda üstesinden gelinmesine de yardımcı olacaktır. kötü alışkanlıklar, olumsuz duygular aile veya ekip içindeki tutkuların yoğunluğunu azaltacaktır.

Natalya Muhlynina
NOD “Yeni iç mekan tesisi Sansevieria'ya giriş”

Ders: « Yeni bir ev bitkisiyle tanışın -« Sansevieria» .

Görevler: Çocukları yeni bir ev bitkisiyle tanıştırın -« Sansevieria» (yapı bitkiler, dış görünüş Büyüme ve gelişme için gerekli koşullar bitkiler, bakım kurallarını öğretmeye devam edin kapalı bitkiler. Ellerin görsel hafızasını, görsel algısını, ince motor becerilerini geliştirin. karşı şefkatli bir tutum geliştirin kapalı bitkiler.

Malzeme: kapalı bitkiler, gevşetmek için çubuklar, yaprakları silmek için peçeteler, sulama kutuları, kürdanlar, yeşil kağıt şeritleri, mumlu kalemler, makas, peçeteler, fırçalar, yapıştırıcı, önlükler, diyagramlar, müzik.

GCD hareketi

Arkadaşlar size bir bilmece söylemek istiyorum, siz de dikkatle dinleyip tahmin etmeye çalışın.

Kol yok, bacak yok ama hareket ediyor

Nefes alıyor ama konuşmuyor

Yiyor ama ağzı yok. Bu nedir?

Bu doğru, bu bitki veya çiçek.

Çocuklar, bakın masamda ne var?

evde var mı kapalı bitkiler?

Sizce neden çağrıldılar? kapalı?

Bunlar nasıl benzer? bitkiler? Aynı şeye sahipler mi?

Farklı olan ne?

Bunlar ne için? kapalı bitkiler?

Bugün ben seni Seni yeni bir ev bitkisiyle tanıştıracağım buna denir « Sansevieria» .

« Sansevieria» uzak Afrika'dan bize gezginler getirdi. Yapraklara bakalım « Sansevieria» . Renkleri ve şekilleri nelerdir?

Bunun yaprakları bitkiler Turna kuyruğuna benzediği için halk ona turna kuyruğu diyor. Turna balığının kuyruğunun sapı nerede?

Turna kuyruğunun sapı yoktur. Ama sadece yerden görünüyormuş gibi görünen bir kalınlaşma var. Turna kuyruğu parlak güneş ışığından hoşlanmaz. Nadiren sulanması gerekir. Sulama yaparken suyun yaprakların ortasına ulaşması imkansızdır, bitkiçürüyüp ölebilir.

Buna ne denir? bitki?

Hangi parçaları var?

Bakım nasıl yapılır bitki?

Beyler, şimdi toprağı gevşetelim bitkiler, sulayın ve üzerlerindeki yaprakları silin. Önlük giyin, bir enstrüman seçin.

Matvey, ne yapacaksın?

Gevşetmek için ne kullanacaksınız?

Toprağı nasıl gevşetmelisiniz?

Sasha, ne yapacaksın?

Neden suya ihtiyacınız var? bitkiler?

Zhenya, ne yapıyorsun?

Yaprakları neden siliyoruz?

Çok çalıştık ve şimdi hadi dinlenelim: (beden eğitimi dakikası)

Kırmızı çiçeklerimiz yapraklarını açıyor. Esinti hafifçe nefes alıyor, yapraklar sallanıyor. Kırmızı çiçeklerimiz yapraklarını kapatıyor, başlarını sallıyor ve sessizce uykuya dalıyor.

Şimdi masalara geçelim. Şimdi sen ve ben yapacağız bitki kağıttan yapılmış turna kuyruğu.

Önünüzdeki masanın üzerinde bir kağıt şeridi var; her iki tarafa da kısa gölgeleme uygulayın.

Şimdi şeritleri makasla keseceğiz ama ondan önce makasla çalışmanın kurallarını hatırlamamız gerekiyor.

Şeritleri işaretli çizgi boyunca kesin. Üçgeni benim yaptığım gibi kürdanın üzerine yapıştırın.

(Çocuklar müzikle çalışırlar).

Şimdi yapraklarımızı büyük bir tane halinde toplayalım bitki.

Beyler, çiçeğimizin ne kadar güzelleştiğine bakın.

Buna ne denir? bitki?

Ne tür yaprakları var?

Çiçeğimize hayran olalım. Aferin, bugün yaptığın şeyi gerçekten beğendim.

sana bir şiir anlatacağım

Farklı harika bitkiler hakkında.

Yaratıcılığınızı kullanacaksınız

Ve bana bitkiyi göster...
Havayı arındırın
Konfor yaratın
Pencereler yeşil,
Tüm yıl boyunca çiçek açarlar (İç mekan bitkileri).

Beyaz meyve suyu bagajda gizli,

Bir deri parçası gibi

Saksıda büyüyebilir mi?

Belki ormanda, nehirde.

Hindistan'da doğdu.

Buna ne denir? (Ficus)
Düz, uzun, kiriş değil.

Çizgili ama karpuz değil. (Sansevieria)

Elbise solmuş,

Ya boya değişti:

Her şey mordu

Peygamber çiçeği mavisi oldu . (Ortanca)
Çalı gürleşti,

Pencerede gereksiz değil,

Yapraklar görünmez

Ve meyveler yasaktır . (Kuşkonmaz)

Sonsuza kadar yeşil ve güzel.

Parlak kırmızı

Şefkatle yanıyor... (Balsam)

Kirpi eldiveniyle. (Sansevieria)

Dikenleri var ama acıtmasını bilmiyor,

Ama bizi her an iyileştirir. (Aloe)
Örümcek ağlarındaki dağdan

Örümcekler asılı -

Yeşil salkımlar (Saksafrag)
Bir fabrikamız var

Ananas ananas değildir.

Yaylı sert levha, içinden

Tıpkı kemik tarağı gibi (Tsikas).

Kirpiye benziyor

Ve çiçekler saten

Beyaz, sarı, kırmızı. (Kaktüs)

Bize parfüm getirdi. (Sardunya veya turnanın burnu.)

Bu çiçeğin görünüşü çirkin,

Ama şifacı olarak ünlüdür. (Aloe.)

Dik duvarın yukarısında,

Dökme beton üzerinde

Kırkayak tarar

Yaprakları yanınızda taşımak . (Sarmaşık)
Keçiyle değil sütle,

Asma değil, kabuklu. (Ficus)

Konfor yaratın

Pencereler yeşil,

Tüm yıl boyunca çiçek açar . (Sardunya)

Kirpi eldiveniyle (Kaktüs)

Penceremizin dışarısı sıcak değildi.

Bir perde asacağım

Beyaz bir aralayıcıda,

Tığ işi hasır değil -

Canlı ve yeşil (Tradescantia)

Uzun ince bir bacak üzerinde.

Kekler çok yapışkan, üzerlerinde iğneler çıkıyor (Dikenli armut).
Vanyok ıslak duruyor,

Ve buklelerde bir ışık var. (Balsam)

Bir gölette değil, bir nehirde değil -

Pencerede, sobanın yanında. (Sansevieria / turna kuyruğu /)
Pencere ve balkon çalılığı,

Yaprak kabarık ve hoş kokuludur,

Ve penceredeki çiçekler yanan bir şapka gibidir. (Sardunya)
Yuvarlak top

Bir kirpi gibi

Ama namlu ve bacaklar olmadan.

Penceremde büyüyor

Ondan gerçekten hoşlanıyorum. (Kaktüs.)
Balerin dışarı çıktı:

Bluz üvez ağacı gibidir.

Lila etek, peygamber çiçeği mavi kurdele.

Bacaklar yontulmuş gibi

Ayakkabılar yaldızlıdır. (Fuşya)
Halk arasında "ısırgan otu" adı verilen bir ev bitkisi.

(Coleus)
Çin'den bize geldi.

Alıştım ve ne kadar yorulduğumu bilmeden,

Tüm yıl boyunca neşe için, yürekten çiçek açar!

Ve çiçekler rengarenk ve çok güzel!

(Çin gülü-ebegümeci)

İğne yastığı değil

Kirpi değil, Noel ağacı değil,

Ama kendisinin kırılmasına izin vermeyecek,

Çünkü her yeri iğnelerle kaplı. (Kaktüs)

O yüz yaşında,

Burun akıntınız olur olmaz

Şaşırttın

Olabildiğince hızlı ona koş (Aloe)
Büyüyen bir lianam var
Kanepenin yanındaki küvette.
Yaprakları oyulmuştur -
Pencerelerden geçtiler. (Canavar)
Kök ve çiçek kokusu,
Kıllı yapraklar.
Sabah erken kalk
Ve seninkini sula … (sardunya).
- Bu bitkinin diğer adı nedir? (Sardunya)
Çocuklar annelerinden uzaklaşmak istediler
Ama annem hepsini tutmayı başardı.
Bu küçük demetler bu şekilde asılı kalıyor.
İpliklerin üzerinde yeşil bebek bitkileri var. (Klorofil)
Odamızda yetişiyor
Asla çiçek açmaz.
Yaprakları tüy gibidir
Ama insanların bir inancı var:
Ormanın neresinde çiçek açacak,
İnsan orada bir hazine bulacaktır. (Nefrolepis, eğrelti otu)

Ağaç benzeri saplar,

İnsanlar buna ne diyor? (Agav, rannik, tıbbi)

Bu güzel çiçekli bitkinin ikinci adı, yapraklarla çoğaltılabilen Saintpaulia'dır. (Menekşe)

Şaşırtıcı bir şekilde bir yapraktan

Yaprakların arasında ışıklar var

İğneler büyüdü.

Evet saten çiçekler

Kızıl ve kırmızı. (Kaktüsler)

“Sulu ve Susuz” deneyimini yaşayın
Hedef: Faktörleri tanımlayın dış çevre Bitkilerin büyümesi ve gelişmesi için gerekli (su, ışık, ısı)
Malzeme: İki özdeş bitki (impatiens), su
İlerleme: Bir yetişkin, bitkilerin neden susuz yaşayamayacaklarını bulmayı önerir (bitki kurur, yapraklar kurur, yapraklarda su vardır); bir bitki sulanırsa diğeri sulanmazsa ne olur (bitki sulanmadan kurur, sararır, yapraklar ve gövde elastikiyetini kaybeder) Sulamaya bağlı olarak bitkilerin durumunun izlenmesinin sonuçları kurs boyunca çizilir bir haftalık. Bitkilerin suya bağımlılığına ilişkin bir model oluşturun. Çocuklar bir bitkinin susuz yaşayamayacağı sonucuna varırlar.

"Aydınlıkta ve karanlıkta" deneyimini yaşayın
Amaç: Bitkilerin büyümesi ve gelişmesi için gerekli çevresel faktörleri belirlemek.
Malzemeler: Bir tencerede bir ev bitkisinin kesimleri, dayanıklı kartondan yapılmış bir kutu, topraklı iki kap.
İlerleme: Bir yetişkin, bitkilerin yaşam için ışığa ihtiyaç duyup duymadığını öğrenmeyi önerir. Saksıyı bitki kesimleriyle bir karton kapakla örtün. Yedi ila on gün sonra deneyin sonuçlarını çizin (başlığın altındaki çiçek hafif ve soluk hale geldi). Kapağı çıkarın. Yedi ila on gün sonra sonucu tekrar çizin (çiçek ışıkta yeşile döner, bu da içinde beslenmenin oluştuğu anlamına gelir)

Deney “Bir bitki nefes alabilir mi?”
Amaç: Bitkinin hava ve solunum ihtiyacını belirlemek. Bir bitkide solunum sürecinin nasıl gerçekleştiğini anlayın.
Malzemeler: Ev bitkisi, kokteyl pipetleri, Vazelin.
İlerleme: Bir yetişkin, bitkilerin nefes alıp almadığını, nefes aldıklarını nasıl kanıtlayacağını sorar. Çocuklar, insanın nefes alma süreci hakkındaki bilgilerine dayanarak, nefes alırken havanın bitkiye girip çıkması gerektiğini belirler. Tüpten nefes alın ve nefes verin. Daha sonra tüpteki delik Vazelin ile kapatılır. Çocuklar bir tüpten nefes almaya çalışırlar ve Vazelinin havanın geçmesine izin vermediği sonucuna varırlar. Bitkilerin yapraklarında nefes almalarını sağlayan çok küçük delikler olduğu varsayılmaktadır. Bunu kontrol etmek için yaprağın bir veya iki tarafına Vazelin sürün ve bir hafta boyunca her gün yaprakları gözlemleyin. Bir hafta sonra şu sonuca varırlar: Yapraklar alt kısımlarından "nefes alır", çünkü alt tarafa Vazelin bulaşan yapraklar ölür.

Deney “Bir bitkinin solunum organları var mıdır?”
Amaç: Bitkinin tüm kısımlarının solunumla ilgili olduğunu belirlemek.
Malzeme: İçinde su bulunan şeffaf kap, uzun yaprak sapı veya sap üzerinde bir yaprak, bir kokteyl tüpü, bir büyüteç.
İlerleme: Bir yetişkin, havanın yapraklardan bitkinin içine geçip geçmediğini bulmayı önerir. Havanın nasıl tespit edileceğine dair önerilerde bulunulur: çocuklar bir sapın kesiğini bir büyüteçle inceler (delikler vardır), sapı suya batırır (gövdeden kabarcıkların çıkışını gözlemler). Bir yetişkin ve çocuklar "Yaprağın İçinden" deneyini yaparlar: Şişeye 2-3 cm boş bırakarak su dökün. Sapın ucu suya batırılacak şekilde şişeye bir yaprak yerleştirin. Şişenin deliğini mantar gibi hamuru ile sıkıca kapatın. Burada pipet için bir delik açıp ucu suya ulaşmayacak şekilde yerleştiriyorlar, pipeti hamuru ile sabitliyorlar. Aynanın önünde durarak şişedeki havayı emdirin. Suya batırılan sapın ucundan hava kabarcıkları çıkmaya başlar. Çocuklar, havanın yapraktan gövdeye doğru geçtiği sonucuna varırlar, çünkü gövdeden suya kabarcıklar salındığı görülebilmektedir.

“Kim daha iyi?” deneyimini yaşayın
Hedef: Ortaya çıkarmak uygun koşullar Bitkilerin büyümesi ve gelişmesi için bitkilerin toprağa bağımlılığını haklı çıkarın.
Malzemeler: İki özdeş çelik, su dolu bir kap, topraklı bir saksı, bitki bakım malzemeleri.
İlerleme: Bir yetişkin, bitkilerin topraksız uzun süre yaşayıp yaşayamayacağını (yapamazlar) belirlemeyi önerir; En iyi nerede yetişirler - suda mı yoksa toprakta mı? Çocuklar sardunya kesimlerini suyla, toprakla farklı kaplara koyarlar. İlk yeni yaprak görünene kadar onları izleyin. Deneyin sonuçları bir gözlem günlüğünde ve bitkinin toprağa bağımlılığının bir modeli şeklinde (topraktaki bitki için) belgelenir. yeni yaprak daha hızlı görünür, bitki daha iyi güç kazanır, bitki su bakımından zayıftır)

"Labirent" deneyimini yaşayın
Amaç: Bitkinin ışığı nasıl aradığını belirlemek.
Malzeme: karton labirent şeklinde kapaklı ve bölmeli; Bir köşesinde patates yumrusu, diğer köşesinde bir delik var.
Prosedür: Bir yumruyu bir kutuya yerleştirin, kapatın, delik ışık kaynağına bakacak şekilde sıcak bir yere koyun. Delikte patates filizleri göründükten sonra kutuyu açın. Yönlerini ve renklerini not ederek inceleyin (filizler soluk, kavislidir). Kutuyu açık bırakarak filizlerin rengindeki ve büyüme yönündeki değişimi gözlemlemeye devam edin (yeşile döndüler ve farklı yönlere doğru uzuyorlar). Sonuç formüle edildi: bitki ışıkta daha iyi büyüyor.

Deney "Bitkilerin ne yemesi gerekir?"
Hedef: Bitkiyi beslemek için ışık ihtiyacını belirlemek
Malzeme: Sert yapraklı iç mekan bitkileri (ficus, yeşim bitkisi), yapışkan sıva
Prosedür: Bir yetişkin çocuklara bir bilmece mektubu sunar: Çarşafın bir kısmına ışık düşmezse ne olur (çarşafın bir kısmı daha açık olacaktır). Çocukların varsayımları deneyimlerle test edilir: Yaprağın bir kısmı sıva ile kaplanır, bitki bir hafta boyunca bir ışık kaynağının yakınına yerleştirilir. Bir hafta sonra yama çıkarılır ve çocuklar şu sonuca varır: ışık olmadan bitkilerde yiyecek üretilemez.

Gıda Fabrikası Deneyimi
Amaç: Bitkinin kendi beslenmesini sağlayabileceğini belirlemek.
Malzeme: Geniş boyunlu, hava geçirmez kapaklı cam kavanozun içinde bitki bulunan saksı.
Prosedür: Çocuklar büyük şeffaf bir kabın içine bir bitkinin kesimini suya veya küçük bir tencereye bir bitki koyarlar. Toprak sulanır. Kap bir kapakla hava geçirmez şekilde kapatılır ve sıcak, aydınlık bir yere yerleştirilir. Tesis bir ay boyunca izlenir. Neden ölmediğini öğrenirler (bitki büyümeye devam eder, kavanozun duvarlarında periyodik olarak su damlaları belirir, sonra kaybolur). Bitki kendini besler.
“Kökler ne işe yarar?” deneyimini yaşayın

Hedef : bitkinin köklerinin suyu emdiğini kanıtlayın; bitki köklerinin işlevini açıklığa kavuşturmak; Köklerin yapı ve fonksiyonu arasındaki ilişkiyi kurar.

Teçhizat : kökleri olan bir sardunya veya balsam kesimi, su dolu bir kap, kesim için bir yarık ile bir kapakla kapatılmıştır.

Deneyin ilerleyişi : Öğrenciler kökleriyle birlikte balsam veya sardunya kesimlerini inceler, bitkinin neden köklere ihtiyaç duyduğunu (kökler bitkiyi toprağa sabitler) ve suyu emip emmediklerini öğrenirler. Bir deney yapın: Bitkiyi şeffaf bir kaba yerleştirin, su seviyesini işaretleyin, kabı, kesme yuvası olan bir kapakla sıkıca kapatın. Birkaç gün sonra suya ne olduğunu tespit ediyorlar (su kıtlaştı). 7-8 gün sonra çocuğun varsayımı kontrol edilir (su miktarı azalır) ve suyun kökler tarafından emilme süreci anlatılır. Çocuklar sonucun taslağını çizerler.

Bir tencerede uzun bir filiz büyüdü,

Yumuşak bir sabah yaprakları açtım.

Tüm yapraklara güzellik ve beslenme

Birlikte yeraltında kök salıyorlar.
Deney “Suyun köklerdeki hareketi nasıl görülür?”

Hedef : Bitki köklerinin suyu emdiğini kanıtlamak, bitki köklerinin fonksiyonlarını açıklamak, köklerin yapı ve fonksiyonları arasındaki ilişkiyi kurmak.

Teçhizat : kökleri olan balsam sapı, gıda boyası ile su.

Deneyin ilerleyişi : Öğrenciler kökleriyle birlikte sardunya veya balsam kesimlerini inceler, köklerin işlevlerini netleştirir (bitkiyi toprakta güçlendirir, ondan nem alır). Kökler yerden başka ne alabilir? Çocukların varsayımları tartışılır. Kuru gıda boyasını - "yiyecek" düşünün, suya ekleyin, karıştırın. Köklerin sudan fazlasını alması durumunda ne olacağını öğrenin (kökler farklı bir renge dönüşmelidir). Birkaç gün sonra çocuklar deneyin sonuçlarını bir gözlem günlüğüne çizerler. Toprakta kendisine zararlı maddeler varsa bitkiye ne olacağını açıklığa kavuştururlar (bitki ölür, zararlı maddeleri suyla birlikte alır).

Didaktik oyunlar

Didaktik görev. Listelenen özellikleri kullanarak bir öğe bulun.
Oyun aksiyonu. Gizli bir oyuncak bulmak.
Kural. Göz atamazsınız.
Teçhizat. Masaya 4 – 5 bitki konur.
Oyunun ilerleyişi.Çocuklara "onlarla saklambaç oynamak isteyen" bir matryoshka bebeği gösteriliyor. Öğretmen çocuklardan gözlerini kapatmalarını ister ve bu sırada oyuncağı bitkilerden birinin arkasına saklar. Daha sonra çocuklar gözlerini açar. “Yuvalayan bebek nasıl bulunur? - şimdi sana yuva yapan bebeğin nerede saklandığını söyleyeceğim. Öğretmen bitkinin neye benzediğini anlatır (ağaç, çimen gibi), sapını, yapraklarını, çiçeklerini anlatır. Çocuklar yuva yapan bebeğin nerede saklandığını tahmin ederler.
"Aynısını bul"

Didaktik görev
Oyun eylemleri. Benzer bir öğeyi arayın.
Kural.
Teçhizat.
Oyunun ilerleyişi. Öğretmen masalardan birinde bir bitki gösterir (fotoğraf), onu anlatır karakteristik özellikler ve ardından çocuğu grupta aynı bitkiyi bulmaya davet eder.
"Çiçek Dükkanı"

Bilginin içeriği. Çocuklarla birlikte bitkilerin adlarını, kısımlarını ve bazılarının ayırt edici özelliklerini hatırlayın.
Didaktik görev. Nesneleri karakteristik özelliklerine göre tanımlayın, bulun ve adlandırın.
Kural. Ne dendiğini söylemeden departmanın adını verin ve tesisi tanımlayın.
Oyunun ilerleyişi. Ev bitkileri, çocukların her birini açıkça görebilmesi için masanın üzerine yerleştirilir. Burası Çiçekçi Dükkanı. Alıcılar bitkiye isim vermiyor, sadece tanımlıyor. Satıcı bunu tanımalı, adlandırmalı ve ardından satın alma işlemini gerçekleştirmelidir.
"Ne değişti?"

Didaktik görev: nesneleri benzerliğe göre bulma

Oyun eylemi: benzer bir öğeyi ara

Kural: Tanınmış bir bitkiyi ancak bir yetişkinin sinyali üzerine, açıklamasını dinledikten sonra gösterebilirsiniz.

Teçhizat:İki masaya 3-4 özdeş bitki yerleştirilir.

Oyunun ilerleyişi: Bir yetişkin masalardan birinde bir bitkiyi gösterir, karakteristik özelliklerini anlatır ve ardından çocuktan aynı bitkiyi başka bir masada bulmasını ister. Oyun masalardaki bitkilerin her biri ile tekrarlanır.
“İsmine göre bir bitki bulun”

Didaktik görev: adına göre bir bitki bulun.

Oyun eylemleri: adlandırılmış bir bitkiyi arayın

Kural: Bitkinin nerede saklandığına bakamazsınız.

Oyunun ilerleyişi: Bir yetişkin bir ev bitkisine isim verir ve çocuğun onu bulması gerekir. Bir çocuğun odanın tamamında bir bitki bulması zorsa, bitkileri masanın üzerine yerleştirerek görevi basitleştirebilirsiniz. Daha sonra odada bir bitki bulmak oyunun daha karmaşık bir versiyonu haline gelecektir.
“Tahmin et ne tür bir bitki”

Görev. Bir nesneyi tanımlayın ve onu açıklamasından tanıyın.

Taşınmak. Bitkiler her zamanki yerlerinde. Öğretmen çocuklardan birini bunlardan birini seçmeye ve onu açıklamaya davet eder, böylece tüm çocuklar bunun ne tür bir bitki olduğunu bilip söyleyebilsinler. Açıklamanın tutarlılığı gereklidir. Çocuklar bitkiyi tahmin ettiğinde onları grup odasında bu türün bitkisinin temsilcilerini bulmaya davet edebilirsiniz.
"Aynısını bul"

Didaktik görev. Nesneleri benzerliğe göre bulun.

Oyun eylemleri. Benzer bir öğeyi arayın.

Kural. Tanınmış bir bitkiyi ancak öğretmenin açıklamasını dinledikten sonra vereceği sinyal üzerine gösterebilirsiniz.

Teçhizat.İki tabloya veya bitkileri gösteren fotoğraflara yerleştirilen aynı bitkiler.

Oyunun ilerleyişi.Öğretmen masalardan birinde (fotoğraf) bir bitki gösterir, karakteristik özelliklerini anlatır ve ardından çocuğu grupta aynı bitkiyi bulmaya davet eder.
“Kelebek hangi çiçeğe kondu?”

Görev. Renklerin adlarını düzeltin.

Teçhizat. Kelebek.

Oyunun ilerleyişi.Öğretmen, uçuşunu taklit etmenizi sağlayan ince elastik bantlı bir kağıt kelebeği gösterir. Bir kelebek havalanır ve bir ficusun üzerine konur. Öğretmen çiçeğe isim vermeyi teklif eder.
"Kimin çiçeği?"/Yazarın gelişimi/

Görev. Bitki ve çiçeği eşleştirin.

Teçhizat:çiçek resimleri.

Oyunun ilerleyişi.Öğretmen bir çiçek gösterir ve çocuklar bu şekilde açan bir bitki bulurlar.

"Üçüncü Tekerlek"

Görev. Sabitle ayırt edici özellikler bitkiler.

Teçhizat. Resimler veya iç mekan bitkileri.

Oyunun ilerleyişi. Diğer ikisinden bir şekilde farklı olan bir bitkiyi adlandırın.

Aloe, kaktüs, Cyperus.

Tradescantia, netkresia, Coleus'un

Klorofit, eğrelti otu, balsam.

Görev. Bitkilerin anavatanını bulun.

1 seçenek

Teçhizat. Bitki çizimleri, ülke (veya kıta) kartları.

Oyunun ilerleyişi.

Bu bahçe ne büyük bir mucize -

Sadece gözlerini ondan alamazsın.

Peki nerede olabilirler?

Herkesi buraya mı getirelim?

Öğretmen ülkelerin (veya kıtaların) resimlerini ve kartlarını masaya koyar; çocuklar onlarla eşleşmelidir.

Seçenek 2

Teçhizat. Dünya haritası, çömlek kupaları, harita kupaları

Oyunun ilerleyişi.Çocuklar, seyahat etmeyi sever misiniz? Bitkilerin de gezgin olduğunu biliyor muydunuz? Bitkilerin doğduğu yerin nerede olduğunu bilmek ister misiniz? Açık saksılar yapıştırılmış kupalar (her tencereye farklı renkler) Çocuklar haritada bir bitkinin anavatanını bulur ve saksıdakiyle aynı renkte bir daire yapıştırır.
"Ev bitkileri nasıl çoğalır?"

Görevler.Çocukların iç mekan bitkilerini çoğaltma yöntemleri, genç dikimler için gerekli koşullar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve bitkilere nasıl bakım yapılacağını öğretmek.

Malzeme. Bitkileri ve bunların çoğaltılma yöntemlerini gösteren delikli kartlar.

Oyun aksiyonu. Yayılma yöntemlerinin sembolü ile bir bitkiye bir çizgi bağlayın, tek bir şekilde üreyen bitkileri bulun.

Şiirler

Ogonyok
Pencerenin dışında soğuk bir gün çıtırdıyor
Pencerede Ogonyok adında bir çiçek var.
Yapraklar kıpkırmızı çiçek açar,
Sanki ışıklar gerçekten yanmış gibiydi.
Sularım, bakımını yaparım
onu kimseye veremem

E. Blaginina

Barınağı arkadaşlarınızla paylaştığınızda -

Hayat basit ve kolaydır,

Sözlerle değil desteklesinler -

Narin yaprakların ışıltısı.

Alplerden evinize menekşeler geldi,

Afrika'dan - clerodendron.

Palmiye ağacı gibi gökyüzünü sıcak hatırlar

Tropikal abutilon,

Saksılardan yeşillik akıyor,

Ve güneşin elini tut

Ve her yerde bulunan sardunya.

Evet, yeterli sıcaklık ve ışığa sahip değiller -

Kuzeyde sığınak buldular.

Ancak bu bilim ne kadar önemlidir:

Ellerinde olanı veriyorlar.

Tüm olumsuzluklardan pencereniz

Canlı bir buket onları gizleyecektir.

Ve bu güneş tarafından çok renkli

Nazikçe ısınacaksınız!
****
Harika, çok renkli el feneri -
Bu nasıl bir sihir?
Çiçeklerini açacak
Noel'den hemen önce!
Yaprak damlacıkları gibi,
o güzel ve ışıltılı,
Aralık ayında dairenizi aydınlatacak
ışıltısıyla - bir Decembrist.

Svetlana Titankova
Bitkiler ne içindir?

havayı temizle	tedavi ediliyor
oksijen ver	hava durumunu tahmin etmek
rahatlık yaratmak (güzellik)	moralini yükselt

Neden toprağı gevşetiyorlar?

Toprağı gevşetmek ıslak halde yapılır; kuru toprağı gevşetmek köklere zarar verebilir.

Gevşek toprak, bitkiye daha iyi su sağlanmasına yardımcı olur (su daha iyi emilir)

Gevşek toprak, sıkıştırılmış topraktan daha uzun süre nemi tutar

Gevşetmeye kuru sulama denmesi boşuna değil.
Selamlar

...Hadi yavaşça bir daire çizerek yürüyelim

Ve her çiçeğe “merhaba” deyin.

Çiçeklerin üzerine eğilmem gerekiyor

Yırtmak veya kesmek için değil,

Ve onların nazik yüzlerini görmek için

Ve onlara nazik bir yüz göster.

SamadVurgun

1. 
   "Yardım edebilirim"

• 
  kışın, taze soğuk havayı soluyabilmeleri için onları açık pencereye mümkün olduğunca yakın yerleştirin;
• 
  mümkün olduğunca sık ve bol su;
• 
  pencere kapatıldığında en kısa zamanda kaldırın karanlık yer- yatağın altında daha iyi; asla toprağı gevşetmeyin.

Yetişkinler için ipucu.Çocuklardan bitkinin sulanması gereken sırayı modellemeleri istenir. Ayarlamak sonraki soru: Ayı sulamaya hazırlanmayı neyi unuttu? (Su) Doğru cevaptan sonra çocuklar bir kova su çekerler.

3 görev. Ayının ne kadar güzel bir balsam yetiştirdiğine bakın. Ayıya balzamın hangi kısımlarının olduğunu hatırlatın, oklarla gösterin.

Yetişkinler için ipucu.Çocuklar öncelikle bitki parçalarının modellerine bakmalı ve bunları adlandırmalıdır. Daha sonra çocuklardan modellerden balzamın ilgili kısımlarına oklar çizmeleri istenir.

4 görev. Bitkinin eksik olduğunu çizin.

Yetişkinler için ipucu.Çocuk bağımsız olarak herhangi bir kabı su ile çekmelidir.

Kullanılmış literatür listesi

1. 
   Grineva E., Zeleeva S.“ Çalışma kitabı"konusuyla ilgili etrafımızdaki dünya" Dergi "Obruch" No. 2, 2001.
2. 
   Voronkevich O.A. Ekolojiye hoş geldiniz! 3-4 yaş arası çocuklar için çalışma kitabı Genç grup. Bölüm 2. – St. Petersburg: “ÇOCUKLUK-BASIN”, 2005. -32 s.
3. 
   Repnikova L., Fedorova G., Vashurina R. Delikli kartlarla oyunlar Dergisi “Hoop” No. 3, 2001 S.33