* Ang mga kalkulasyon ay batay sa average na data para sa Russia

Unang bahagi: mga legal na subtleties

Sa kasalukuyan, ang sikolohiya bilang isang agham at bilang isang espesyalisasyon ay naging hindi kapani-paniwalang laganap. Dami mga praktikal na psychologist ngayon ito ay bahagyang mas mababa sa bilang ng mga tagapamahala, ekonomista at abogado. Kasabay nito, sa kasamaang-palad, ang kalidad ng modernong espesyal na edukasyon ay unti-unting bumababa, tulad ng sinasabi ng mga eksperto.

Napakahirap makakuha ng trabaho para sa isang bagong minted psychologist na kakatapos lang sa isang unibersidad: sa karamihan ng mga kumpanya ay walang ganoong mga bakante, at kadalasan ay may mataas na kompetisyon para sa mga available (at hindi palaging profile) na mga bakante. Samakatuwid, karamihan sa mga nagtapos na gustong magtrabaho sa kanilang espesyalidad ay nag-iisip tungkol sa pagsasagawa pribadong pagsasanay... Gayunpaman, kahit na ang kanilang mga mas may karanasan na mga kasamahan na nagtrabaho nang maraming taon sa "psychological field" maaga o huli ay dumating sa ideya ng pagbubukas ng kanilang sariling pribadong opisina. Kung mayroon kang sapat na pondo at tiwala sa iyong mga kakayahan (at, sa isip, maaasahang mga kasamahan na maaaring maging mga kasosyo sa negosyo), ang isang espesyalista na may sikolohikal na edukasyon ay maaaring subukang magbukas ng isang buong sikolohikal na sentro, kung saan ang mga indibidwal na konsultasyon, mga sesyon ng grupo, mga pagsasanay at mga seminar ay gaganapin. Sa wakas, ang pinaka "aerobatics" sa sikolohikal na kasanayan ay ang sentro ng karagdagang edukasyon sa larangan ng sikolohiya. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng isang sentro para sa patuloy na edukasyon at iba pang uri ng mga katulad na negosyo, at anong mga isyu sa organisasyon ang kailangang lutasin ng mga tagapagtatag nito?

Uri ng hinaharap na sentro: karagdagang o karagdagang propesyonal na edukasyon?

Una, subukan nating unawain ang mga tuntunin at detalye ng naturang mga establisyimento. Mayroong ilang mga uri ng karagdagang edukasyon. Sa partikular, kabilang dito ang karagdagang edukasyon para sa mga bata at matatanda at karagdagang bokasyonal na edukasyon. Karagdagang edukasyon para sa mga bata at matatanda "Naglalayon sa pagbuo at pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata at matatanda, matugunan ang kanilang mga indibidwal na pangangailangan para sa intelektwal, moral at pisikal na pagpapabuti, ang pagbuo ng isang kultura ng isang malusog at ligtas na pamumuhay, pagsulong ng kalusugan, pati na rin ang organisasyon ng kanilang libreng oras"(Ch. X, Art. 75, Clause 1 ng Batas No. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation"), at isinasagawa sa loob ng balangkas ng karagdagang mga programa sa pangkalahatang edukasyon, na nahahati sa pangkalahatang pag-unlad at pre- propesyonal. Ang mga karagdagang pangkalahatang programa sa pag-unlad ay ipinapatupad para sa parehong mga bata at matatanda. Karagdagang pre mga propesyonal na programa sa sining, pisikal na kultura at sports ay ipinapatupad para sa mga bata. Sinuman ay maaaring kumuha ng pagsasanay sa iba't ibang karagdagang pangkalahatang programa sa edukasyon, ngunit pormal na hindi ito sinasamahan ng pagtaas ng antas ng edukasyon sa pagpapalabas ng naaangkop na dokumento. Sa kasong ito, walang mga kinakailangan para sa antas ng edukasyon na magagamit na sa mga mag-aaral (bagama't ang batas ay naglalaman ng isang proviso: "maliban kung iba ang itinakda ng mga detalye ng programang pang-edukasyon na ipinapatupad" - Kabanata X, Art. 75, Clause 3 ng Batas Blg. 273-FZ "Sa edukasyon sa Russian Federation ").

At dito karagdagang propesyonal na edukasyon ay tinutugunan sa mga taong mayroon nang pangunahing sekundarya o mas mataas na bokasyonal na edukasyon at/o nasa proseso ng pagkuha ng ganoon, at "Naglalayong matugunan ang mga pang-edukasyon at propesyonal na mga pangangailangan, propesyonal na pag-unlad ng isang tao, tinitiyak na ang kanyang mga kwalipikasyon ay tumutugma sa pagbabago ng mga kondisyon. propesyonal na aktibidad at kapaligirang panlipunan. Ang karagdagang propesyonal na edukasyon ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga karagdagang propesyonal na programa (mga advanced na programa sa pagsasanay at mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay) "(Ch. X, Art. 76, Clause 1-2 ng Batas Blg. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation"). Ang mga karagdagang propesyonal na programa ay binuo na isinasaalang-alang ang mga propesyonal na pamantayan, mga kinakailangan sa kwalipikasyon na tinukoy sa mga sangguniang aklat sa kwalipikasyon para sa mga kaugnay na posisyon, propesyon at specialty, o mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa propesyonal na kaalaman at kasanayan na kinakailangan para sa pagganap ng mga opisyal na tungkulin, na itinatag alinsunod sa mga pederal na batas at iba pang mga regulasyong legal na aksyon Pederasyon ng Russia tungkol sa serbisyo publiko. Ang mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay ay batay sa itinatag mga kinakailangan sa kwalipikasyon, mga propesyonal na pamantayan at mga kinakailangan ng kaukulang mga pamantayang pang-edukasyon ng pederal na estado ng pangalawang bokasyonal at (o) mas mataas na edukasyon sa mga resulta ng pag-master ng mga programang pang-edukasyon (Kabanata X, Art. 76, Clause 9-10 ng Batas Blg. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation").

Ang sistema ng karagdagang propesyonal na edukasyon ay kinabibilangan ng mga sumusunod na uri ng pagsasanay: karagdagang sa mas mataas na edukasyon na may pagpapalabas ng isang diploma "Sa karagdagang (mas mataas) na edukasyon", propesyonal na muling pagsasanay sa pagpapalabas ng isang diploma ng estado "Sa propesyonal na muling pagsasanay", advanced na pagsasanay na may ang pagpapalabas ng isang sertipiko ng mga panandaliang programa mula 72 hanggang 100 na oras ng akademya at mga sertipiko ng propesyonal na pag-unlad para sa mga programa mula 100 hanggang 500 na oras ng akademya, mga internship na may pagpapalabas ng isang sertipiko ng panandaliang pag-unlad ng propesyonal, mga kurso, pagsasanay, seminar at mga master class na may pagpapalabas ng isang sertipiko.

Kaya, sa pagbubuod ng lahat ng nasa itaas, maaari nating tapusin na ang karagdagang edukasyon sa aming kaso ay tumutukoy sa propesyonal. Gayunpaman, kung hindi ka magbubukas ng isang "tunay" na institusyong pang-edukasyon na haharap sa ganap na propesyonal na muling pagsasanay at pagsasanay ng mga espesyalista (nangangailangan ito ng napakalaking pamumuhunan, at hindi na kailangang ipatupad ang mga gawain sa form na ito), kung gayon ang unang pagpipilian ay ang pinakamahusay - sentro para sa patuloy na edukasyon, espesyalista sa... Ang napakalaking mayorya ng naturang mga sentrong pang-edukasyon ay nagpapahiwatig na "ang pagpapatupad ng mga karagdagang programang pang-edukasyon (pangkalahatang pag-unlad)" bilang paksa ng kanilang aktibidad. Ito ay tila isang kabalintunaan: sila ay nakatuon sa mga taong may espesyal na sekundarya o mataas na edukasyon, ngunit sa parehong oras wala silang "propesyonal na oryentasyon" na inireseta sa pangalan. Bukod dito, dahil ang mga naturang organisasyong pang-edukasyon ay walang akreditasyon ng estado sa mga lugar na itinuro nila, hindi sila karapat-dapat na mag-isyu ng mga dokumentong kinikilala ng estado - isang sertipiko ng advanced na pagsasanay at (o) isang diploma ng propesyonal na muling pagsasanay. Ang akreditasyon ay isang proseso bilang isang resulta kung saan ang pagsang-ayon ng kalidad ng mga serbisyong ibinigay sa isang tiyak na itinatag na pamantayan ay opisyal na nakumpirma. Mga pamantayan ng estado sa larangan ng edukasyon, ito ay itinatag ng Ministri ng Edukasyon.

Mga handa nang ideya para sa iyong negosyo

Gayunpaman, kung walang "kapirasong papel" ang mga mag-aaral ng mga sentro ng karagdagang edukasyon, siyempre, ay hindi rin maiiwan. Ayon sa batas, kung institusyong pang-edukasyon ay walang akreditasyon ng estado para sa mga programang pang-edukasyon na ipinatutupad nito, pagkatapos, alinsunod sa lisensya, naglalabas ito ng mga dokumento sa nauugnay na edukasyon at (o) mga kwalipikasyon ng itinatag na porma sa mga taong nakapasa sa huling sertipikasyon. Ang anyo ng naturang mga dokumento ay tinutukoy ng institusyong pang-edukasyon mismo. Bilang isang patakaran, ito ay mga sertipiko, sertipiko at sertipiko. Ang mga dokumentong ito ay pinatunayan ng selyo ng institusyong pang-edukasyon.

Pagpaparehistro ng isang institusyong pang-edukasyon

Alinmang karagdagang opsyon sa edukasyon ang pipiliin mo, ang aktibidad na balak mong ituloy ay may kaugnayan pa rin sa edukasyon.

Ayon sa Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation", ang mga aktibidad sa edukasyon ay may karapatan sa:

mga organisasyong pang-edukasyon, na kinabibilangan ng mga non-profit na organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon batay sa isang lisensya bilang pangunahing uri ng aktibidad alinsunod sa mga layunin para sa pagkamit kung saan nilikha ang mga naturang organisasyon;

• mga ligal na nilalang na nagsasagawa batay sa isang lisensya, kasama ang pangunahing aktibidad, mga aktibidad na pang-edukasyon bilang isang karagdagang uri ng aktibidad;
  
• mga indibidwal na negosyante, parehong nagsasagawa ng mga indibidwal na aktibidad ng pedagogical at umaakit sa mga upahan kawani ng pagtuturo.

Dapat itong banggitin dito na ang unang bersyon ng batas, na may bisa bago ang Setyembre 1, 2013, ay nagbukod ng mga komersyal na organisasyon mula sa proseso ng edukasyon, iyon ay, LLC, CJSC, OJSC at mga katulad na legal na entity, na ang layunin ay upang kumita, ay hindi karapat-dapat na magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

Ayon sa Bahagi 3 ng Art. 32 ng Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation", ay hindi maaaring tanggapin sa mga aktibidad sa pagtuturo at hindi karapat-dapat na magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon bilang mga indibidwal na negosyante, na tinukoy sa Bahagi 2 ng Art. 331 Kodigo sa Paggawa RF, ibig sabihin:

walang kwalipikasyong pang-edukasyon, na tinutukoy sa paraang itinakda ng batas;

pinagkaitan ng karapatang makisali sa aktibidad ng pedagogical alinsunod sa hatol ng korte na pumasok sa legal na puwersa;

• na mayroon o nagkaroon ng criminal record, napapailalim sa o isinailalim sa criminal prosecution (maliban sa mga taong ang kriminal na pag-uusig ay winakasan sa rehabilitating grounds) para sa mga krimen laban sa buhay at kalusugan, kalayaan, karangalan at dignidad ng indibidwal (maliban sa iligal na paglalagay sa isang psychiatric na ospital, libelo at mga insulto ), sekswal na inviolability at kalayaang sekswal ng indibidwal, laban sa pamilya at mga menor de edad, kalusugan ng publiko at moralidad ng publiko, ang mga pundasyon ng sistema ng konstitusyon at seguridad ng estado, gayundin laban sa kaligtasan ng publiko;
• pagkakaroon ng unexpunged o outstanding conviction para sa intentional grave at lalo na grave crimes;
• kinikilala bilang walang kakayahan alinsunod sa pamamaraang itinatag ng pederal na batas;
  
• pagkakaroon ng mga sakit na ibinigay ng listahan na inaprubahan ng pederal na ehekutibong katawan na responsable para sa pagbuo ng patakaran ng estado at legal na regulasyon sa larangan ng pangangalagang pangkalusugan.

Pagpaparehistro ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon

Para sa isang maliit na sentro, ang isang indibidwal na negosyante ay maaaring maging pinakamainam na organisasyonal at legal na anyo ng pagsasagawa ng mga aktibidad nito. Mga sentro na mag-aalok ng malaking bilang ng iba't ibang programa at upang makaakit ng mga karagdagang espesyalista para sa trabaho, inirerekumenda na magparehistro bilang isang pribadong institusyong pang-edukasyon (PLE), na dating tinatawag na non-state educational institutions (NEI).

Tandaan na ang isang pribadong institusyong pang-edukasyon ay maaari lamang gawin bilang isang non-profit na organisasyon, iyon ay, ang lahat ng mga aktibidad nito ay nagsisilbi upang matugunan ang mga layunin ayon sa batas, at hindi upang kumita, bilang, halimbawa, ang mga aktibidad ng isang LLC o OJSC. Ang tubo ng pribadong institusyong pang-edukasyon ay maaaring idirekta sa mga kasalukuyang aktibidad (halimbawa, ang pagbabayad ng suweldo, atbp.) at para sa mga layuning itinakda ng charter ng pribadong institusyong pang-edukasyon. Ang isang pribadong institusyon ay nilikha ng may-ari para sa pagpapatupad ng mga layuning pang-edukasyon (sa aming kaso). Ang isang indibidwal (mamamayan), isang legal na entity (organisasyon), ang Russian Federation (estado), isang constituent entity ng Russian Federation (rehiyon, teritoryo, republika), isang munisipal na entidad (gobyerno, prefecture, administrasyon) ay may karapatang kumilos bilang may-ari ng naturang institusyon.

Mga handa nang ideya para sa iyong negosyo

Ang isang pribadong institusyon ay maaaring itatag ng mga indibidwal at organisasyon. Karamihan sa mga organisasyong pang-edukasyon ay nilikha sa arbitraryong pinangalanang mga anyo ng isang pribadong institusyon, katulad ng: isang non-estado na institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon, isang non-profit na institusyong pang-edukasyon ng karagdagang edukasyon (ang pinaka angkop na opsyon para sa form na interesado kami), isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon at iba pang mga pagkakaiba-iba ng mga pangalan.

Ang pagpaparehistro ng mga pribadong institusyon ay pinangangasiwaan ng Ministry of Justice ng Russian Federation at ng Federal Tax Service, sa loob ng kanilang kakayahan. Sinusuri ng Ministri ng Hustisya ang mga nasasakupang dokumento ng isang pribadong institusyon, gumagawa ng desisyon na tanggihan ang pagpaparehistro o isang desisyon na magparehistro ng isang pribadong institusyon. Ang awtoridad sa buwis ay naglalagay ng impormasyon sa pagtatatag ng isang pribadong institusyon sa Unified State Register of Legal Entities. Ang agarang pagpaparehistro ng isang pribadong institusyon ay maaaring gawin sa mas maikling panahon kung may mga makabuluhang pangyayari para dito. Ang ayon sa batas na deadline para sa pagbubukas at pagpaparehistro ng estado Ang isang pribadong institusyon ay isa at kalahating buwan, kung, siyempre, ang lahat ng mga isinumiteng dokumento ay maayos.

Ang nagtatag ng isang pribadong institusyon ay ang may-ari ng ari-arian ng institusyong ito. Gayunpaman, ang may-ari ng ari-arian ng isang pribadong institusyon ay hindi palaging nagtatag nito. Ang lokasyon ng isang pribadong institusyon ay tinutukoy ng lugar ng pagpaparehistro ng estado. Ang legal na address para sa isang pribadong institusyon ay ang lokasyon ng executive governing body ng isang non-profit na organisasyon. Ang aktwal na address ng isang pribadong institusyon ay hindi dapat magkaiba sa legal na address. Ang pinuno (direktor) ng institusyong ito ay dapat na matatagpuan sa address ng lokasyon ng isang pribadong institusyon, at lahat ng mga constituent na dokumento ng NCO ay dapat itago sa ipinahiwatig na address. Sa kabutihang palad, kapag nag-set up ng isang pribadong institusyon, posible na magrehistro sa address ng tahanan ng tagapagtatag o pinuno ng NPO.

Ulitin natin ang isa pang tampok ng pribadong institusyong pang-edukasyon na napakahalaga para sa mga negosyante: hindi commercial ang naturang institusyon... Bagaman ang mga pribadong institusyon ay may karapatang makisali sa mga aktibidad na nagbibigay ng kita (aktibidad na pangnegosyo), ngunit kung ito ay ipinagkakaloob ng mga dokumento ng bumubuo ng isang pribadong institusyon, samakatuwid ito ay napakahalaga na wastong gumuhit ng charter ng iyong organisasyon. Ang isang pribadong institusyon, ayon sa kasalukuyang batas, ay hindi maaaring magkaroon ng awtorisado o share na pondo, gayundin ng awtorisado o pinagsamang kapital. Ang mga pagbabago sa komposisyon ng mga tagapagtatag sa isang pribadong institusyon ay kasalukuyang hindi nakarehistro.

Mga handa nang ideya para sa iyong negosyo

Ang panahon ng pagpaparehistro para sa mga pribadong institusyong pang-edukasyon ay hanggang sa isang buwan, at ang halaga ng pagpaparehistro sa tulong ng isang intermediary firm ay mula sa 12 libong rubles kasama ang 4 na libong rubles bawat bayad. Matapos ang paunang pagpaparehistro ng isang pribadong institusyon, ang awtoridad sa pagrehistro ay nag-isyu ng isang sertipiko ng pagpaparehistro ng estado ng isang ligal na nilalang at isang sertipiko ng pagpaparehistro ng isang non-profit na organisasyon, na naglalaman ng impormasyon sa pagtatalaga ng OGRN at isang numero ng account ng NCO. Ang pagpaparehistro ng buwis ng isang pribadong institusyon na may pagtatalaga ng isang TIN ay isinasagawa sa isang one-window mode.

Para sa mga ganitong aktibidad, angkop ang OKVED code 80.42. Ang edukasyong pang-adulto at iba pang uri ng edukasyon ay hindi kasama sa ibang mga grupo. Kasama sa klase na ito ang: edukasyon para sa mga nasa hustong gulang na hindi nag-aaral sa sistema ng regular na pangkalahatang edukasyon o mas mataas na propesyonal na edukasyon. Maaaring maganap ang pagtuturo sa mga klase sa araw o gabi sa mga paaralan o sa mga espesyal na institusyon para sa mga nasa hustong gulang. Maaaring kabilang sa kurikulum ang parehong pangkalahatang edukasyon at mga espesyal na paksa, halimbawa, edukasyon sa kompyuter para sa mga nasa hustong gulang; karagdagang edukasyon upang ganap na matugunan ang mga pangangailangang pang-edukasyon ng mga mamamayan, lipunan, estado, na isinasagawa sa mga institusyong pang-edukasyon ng karagdagang edukasyon, pati na rin sa pamamagitan ng mga indibidwal na aktibidad ng pedagogical; lahat ng uri ng pagsasanay sa radyo, telebisyon, computer network, atbp.

Kailangan ding nakarehistro ang isang pribadong institusyon sa Pension Fund ng Russia (PFR), Social Insurance Fund (FSS), Compulsory Medical Insurance Fund (MHIF), pati na rin sa mga katawan ng istatistika. Ang nasabing institusyon ay dapat magkaroon ng selyo na sumusunod sa mga pamantayan ng batas ng Russia, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan para sa paggamit ng pangalan ng institusyon, mga simbolo nito at iba pang paraan ng visual na pagkakakilanlan ng NPO (emblem, coat of arms, flag. , awit, atbp.).

Charter ng organisasyong pang-edukasyon

Ang mga pangunahing kinakailangan para sa mga charter ng isang organisasyong pang-edukasyon ay nakasaad sa Art. 25 ng Federal Law No. 273 "Sa Edukasyon sa Russian Federation". Kabilang dito ang isang indikasyon sa charter ng uri ng organisasyong pang-edukasyon; sa tagapagtatag o tagapagtatag ng organisasyong pang-edukasyon; enumeration ng mga uri ng mga programang pang-edukasyon na ipinapatupad, na nagpapahiwatig ng antas ng edukasyon at (o) pokus; pagtatatag ng istraktura, pamamaraan ng pagbuo, termino ng panunungkulan at kakayahan ng mga namamahala na katawan ng organisasyong pang-edukasyon, ang pamamaraan para sa paggawa ng mga desisyon at pagsasalita sa ngalan ng organisasyong pang-edukasyon. Ang huling probisyon ay tinukoy din sa Bahagi 5 ng Art. 26.

Gayunpaman, hindi nililimitahan ng artikulong ito ang lahat ng mga patakaran na namamahala sa nilalaman ng mga charter ng mga organisasyong pang-edukasyon. Mayroon ding mga karagdagang pamantayan na maaaring nahahati sa tatlong grupo:

• pagtatatag ng mga pamantayan ipinag-uutos na mga kinakailangan, na umaakma sa mga kinakailangan ng Art. 25 at mag-aplay sa lahat ng organisasyong pang-edukasyon;
• mga pamantayan na nagtatatag ng mga kinakailangang kinakailangan na nauugnay sa ilang mga uri o uri ng mga organisasyong pang-edukasyon;
• mga tuntunin na tumutukoy sa mga lugar na maaaring kontrolin ng charter.

Kasama sa unang grupo ang mga sumusunod na kinakailangan: pagsasama-sama ng mga pamantayan sa mga sangay (kung mayroon man) (bahagi 4 ng artikulo 27); ang pamamaraan para sa pagpapatibay ng mga lokal na batas (bahagi 1 ng artikulo 28 at bahagi 1 ng artikulo 30); ang pagtatatag ng mga karapatan, tungkulin at pananagutan ng mga empleyado ng mga organisasyong pang-edukasyon na may hawak na mga posisyon ng engineering at teknikal, administratibo, ekonomiya, produksyon, pang-edukasyon at auxiliary, medikal at iba pang mga manggagawa na gumaganap ng mga pantulong na tungkulin (bahagi 3 ng artikulo 52); pagpapasiya ng mga layunin ayon sa batas ng aktibidad (bahagi 1 ng artikulo 101); ang pamamaraan para sa direksyon sa pagpuksa ng isang organisasyong pang-edukasyon ng pag-aari nito pagkatapos ng kasiyahan ng mga paghahabol ng mga nagpapautang para sa pagpapaunlad ng edukasyon (bahagi 3 ng artikulo 102).

Hiwalay, sa pangkat na ito, kinakailangan upang i-highlight ang mga pamantayan na nagbibigay para sa concretization ng istraktura, ang pamamaraan para sa pagbuo, ang termino ng opisina at kakayahan ng mga katawan ng pamamahala ng organisasyong pang-edukasyon, ang pamamaraan para sa paggawa ng mga desisyon at pagsasalita sa ngalan. ng organisasyong pang-edukasyon, pati na rin ang pakikilahok ng ilang mga grupo ng mga kalahok sa mga relasyon sa edukasyon sa pamamahala ng organisasyong pang-edukasyon.

Mayroong maraming mga nuances sa pagtatatag ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon at ang pagsasagawa ng mga aktibidad nito, kaya maging handa para sa mga karagdagang gastos para sa isang abogado at accountant. Bukod dito, ang huli ay kailangang dalhin sa estado.

Paglilisensya ng mga aktibidad na pang-edukasyon

At may isa pa mahalagang nuance, na dapat isaalang-alang kapag nagrerehistro ng isang sentro ng pagsasanay (o sa halip, isa sa mga pangunahing kondisyon para sa pagsasagawa ng naturang negosyo). Mga aktibidad na pang-edukasyon na isinasagawa ng mga ligal na nilalang, pati na rin ang mga indibidwal na negosyante na umaakit ng mga guro, napapailalim sa sapilitang paglilisensya... Ang kundisyong ito ay nangangahulugan na kung ikaw ay magtuturo sa iyong sentro bilang isang indibidwal na negosyante at independiyente, nang hindi kinasasangkutan ng ibang mga guro, kung gayon ay magagawa mo nang walang lisensya. Gayunpaman, ang pagpipiliang ito ay malamang na hindi posible para sa isang ganap na sentro ng patuloy na edukasyon sa larangan ng sikolohiya. Ang opsyon na ito ay mas angkop para sa mga tutor, tutor, guro na nagtuturo nang pribado, atbp.

Ang pamamaraan para sa paglilisensya sa mga aktibidad na pang-edukasyon na isinasagawa ng mga organisasyong pang-edukasyon, mga organisasyon na nagbibigay ng pagsasanay, pati na rin ang mga indibidwal na negosyante (maliban sa mga indibidwal na negosyante na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon nang nakapag-iisa nang hindi kumukuha ng ibang mga guro) ay itinatag ng may-katuturang mga Dekreto ng Pamahalaan ng Pederasyon ng Russia. Ayon sa Decree of October 28, 2013 N 966, ay napapailalim sa compulsory licensing serbisyong pang-edukasyon para sa pagpapatupad ng mga sumusunod na programang pang-edukasyon: karagdagang pangkalahatang programa sa edukasyon (karagdagang pangkalahatang mga programa sa pag-unlad), karagdagang mga programa sa pangkalahatang edukasyon (karagdagang pre-propesyonal na mga programa), karagdagang propesyonal na advanced na mga programa sa pagsasanay, karagdagang propesyonal na propesyonal na mga programa sa muling pagsasanay (ang huling dalawang uri ng mga programa ay may kaugnayan para sa mga sentro ng karagdagang bokasyonal na edukasyon).

Ang pagpapatupad ng mga karagdagang pangkalahatang programa sa pag-unlad ay mahigpit na kinokontrol ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation ng Agosto 29, 2013 No. 1008 "Sa pag-apruba ng Pamamaraan para sa pag-aayos at pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa karagdagang pangkalahatang edukasyon mga programa."

Sa isyu ng mga aktibidad sa paglilisensya sa larangan ng karagdagang edukasyon, lumitaw ang ilang mga nuances sa interpretasyon ng batas. Ang katotohanan ay, ayon sa dating epektibong mga utos ng Pamahalaan ng Russian Federation, ang mga aktibidad sa edukasyon ay malinaw na hindi kasama ang pagdaraos ng mga seminar, pagsasanay, lektura, eksibisyon, pagkonsulta, atbp., kung sa pagtatapos ng naturang mga kaganapan, ang mga mag-aaral ay hindi. ibinigay na mga dokumento (diploma, sertipiko, , sertipiko, atbp.) tungkol sa edukasyong natanggap o tungkol sa mga kwalipikasyong iginawad. Ang probisyong ito ay wala sa bagong batas. At dito nagbubukas ang kalayaang bigyang-kahulugan ang kawalan ng tahasang itinakda na mga pahintulot o pagbabawal sa batas. Sa isang banda, ang konklusyon tungkol sa kung ito o ang aktibidad na iyon ay kabilang sa pang-edukasyon, kung kukuha man o hindi ng lisensya para sa pagpapatupad nito, ay dapat gawin batay sa listahan sa itaas, na medyo malawak (Artikulo 91, talata 1 ng ang Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation ») At kasama ang mga pangunahing programang pang-edukasyon at karagdagang mga programang pang-edukasyon, kabilang ang mga karagdagang programa sa pagsasanay sa propesyonal. Ngunit, sa kabilang banda, ang mga programa sa pag-unlad ng propesyonal ay hindi kasama ang mga serbisyo para sa pagsasagawa ng mga bayad na lektura, seminar at pagsasanay kung ang tagal ng kaganapan ay mas mababa sa 16 na oras, ang mga kondisyon ng kaganapan ay hindi nagbibigay para sa panghuling sertipikasyon ng mga mag-aaral, bilang pati na rin ang pagpapalabas ng isang dokumento ng kwalipikasyon (p. Mga Clause 12 at 19 ng "Procedure para sa pag-aayos at pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa karagdagang mga propesyonal na programa", na inaprubahan ng Order of the Ministry of Education and Science ng Russia na may petsang 01.07.2013 N 499 ).

Kaya, kung nagsasagawa ka ng mga seminar, pagsasanay, lektura, konsultasyon na may tagal ng bawat "session" na mas mababa sa 16 na oras, pagkatapos ay theoretically hindi ka maaaring mag-aplay para sa isang lisensya at sa parehong oras ay mag-isyu ng mga sertipiko sa iyong mga tagapakinig. Ngunit ang "mga dokumento" na ito ay magpapatunay lamang sa katotohanan ng pagkakaroon ng isang partikular na tao sa isang pagsasanay o panayam (iyon ay, sa katunayan, ito ay isang ordinaryong sertipiko ng presensya, at hindi tungkol sa pagtanggap ng anumang karagdagang edukasyon o advanced na pagsasanay) at walang anumang legal na puwersa.

Kung plano mo pa ring kumuha ng lisensya para sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pagkatapos ay ihanda ang sumusunod na listahan ng mga dokumento:

Ang dokumento ng pagkakakilanlan ng aplikante (pasaporte o iba pang dokumento ng pagkakakilanlan) - ang orihinal;

• Isang kopya ng charter - isang notarized na kopya ng charter;
• Isang kopya ng sertipiko ng paggawa ng talaan ng isang legal na entity sa United Rehistro ng Estado legal na entity - isang notarized na kopya o orihinal para sa paghahambing;
  
• Mga kopya ng impormasyon sa pagpaparehistro ng isang sangay sa aktwal na address, isang kopya ng desisyon sa pagtatatag ng isang sangay at ang mga Regulasyon sa sangay na naaprubahan alinsunod sa itinatag na pamamaraan - isang notarized na kopya o isang orihinal para sa paghahambing;
  
• Isang kopya ng Mga Regulasyon sa yunit ng istruktura na naaprubahan sa itinatag na paraan (para sa mga organisasyon na mayroong yunit ng edukasyon na nagsasagawa ng propesyonal na pagsasanay) - isang notarized na kopya o isang orihinal para sa paghahambing;
  
• Isang kopya ng sertipiko ng pagpaparehistro sa awtoridad sa buwis - isang notarized na kopya o ang orihinal para sa paghahambing;
  
• Mga dokumentong nagpapatunay na ang aplikante ng lisensya ay nagmamay-ari o kung hindi man ay legal na nilagyan ng mga gusali, istruktura, istruktura, lugar at teritoryo - isang notarized na kopya o isang orihinal para sa paghahambing;
  
• Sertipiko sa materyal at teknikal na suporta ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga programang pang-edukasyon na idineklara para sa paglilisensya - sa form na inaprubahan ng order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation No. 1032 na may petsang Disyembre 11, 2012 "Sa pag-apruba ng mga form ng aplikasyon para sa isang lisensya upang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, sa pag-renew ng isang lisensya upang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon at mga sertipiko sa materyal at teknikal na suporta ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga programang pang-edukasyon na idineklara para sa paglilisensya ”;
  
• Kopya ng konklusyon Serbisyong Pederal sa pangangasiwa sa larangan ng proteksyon ng mga karapatan ng mamimili at kapakanan ng tao sa pagsunod (hindi pagsunod) sa mga patakaran sa sanitary ng mga gusali at lugar na ginagamit ng mga institusyong pang-edukasyon (mga organisasyon) para sa pagpapatupad ng proseso ng edukasyon - isang notarized na kopya o orihinal para sa paghahambing;
  
• Isang kopya ng konklusyon ng State Fire Service sa pagiging angkop ng mga gusali at lugar na ginamit para sa pagpapatupad ng proseso ng edukasyon - isang notarized na kopya o ang orihinal para sa paghahambing;
  
• Isang dokumento na nagpapatunay sa pagbabayad ng bayad ng estado para sa pagsasaalang-alang ng isang aplikasyon para sa isang lisensya - isang order sa pagbabayad na may marka ng bangko sa pagpapatupad nito;
  
• Listahan ng mga dokumentong isinumite para sa pagkuha ng lisensya.

Nagiging malinaw na na ang proseso ng pagkuha ng lisensyang pang-edukasyon ay mahaba at matrabaho. Bukod dito, ang mga paghihirap ay lumitaw kahit na sa yugto ng pagpili ng isang silid at nilagyan ito ng mga kinakailangang kagamitan. Kung mayroon kang isang gusali, istraktura o lugar kung saan mo bubuksan ang iyong sentro, dapat mayroon kang lahat ng mga dokumento ng titulo sa mga bagay na ito. Pakitandaan na imposibleng makakuha ng mga lisensya para sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pagkakaroon ng hindi natapos at hindi naayos na mga pasilidad, dahil kailangan mo munang makakuha ng konklusyon sa sanitary-epidemiological at kaligtasan ng sunog sa kaligtasan ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Bilang karagdagan, ang iyong lugar ay dapat na nilagyan ng mga kinakailangang kasangkapan, kagamitan, imbentaryo sa mahigpit na alinsunod sa mga kinakailangan ng batas (mga pamantayan ng edad sa aming kaso ay hindi napakahalaga, dahil plano mong turuan ang mga matatanda). Ngunit kailangan mong magbigay mga espesyal na kondisyon para sa pagsasanay sa mga taong may mga kapansanan kung hindi, maaari kang tanggihan ng lisensya.

Ang isa pang kinakailangan ay ang pagkakaroon ng mga programang pang-edukasyon na dapat direktang binuo sa institusyon o partikular para dito, sumunod sa kasalukuyang mga pamantayan sa edukasyon, at maaprubahan ng pinuno ng institusyon. Kung ang mga programang pang-edukasyon ay nagmumungkahi ng isang tiyak, nangangailangan ito ng pag-apruba. Halimbawa, ang mga programang may medikal o sikolohikal na bias ay kailangang makipag-ugnayan sa nauugnay na departamento. Ang pag-apruba ay iginuhit sa anyo ng isang opinyon at naka-attach sa pakete ng mga dokumento para sa pagkuha ng lisensya.

Kailangan mo ring mag-ingat nang maaga at maghanap ng mga guro na magtuturo sa iyo. Dapat silang magkaroon ng isang espesyal na edukasyon, karanasan, naaangkop na mga kwalipikasyon, at dapat silang walang kontraindikasyon para sa trabaho. Ang lahat ng ito ay dapat na kumpirmahin ng mga dokumento (diploma, sertipiko, libro ng trabaho, atbp.).

Ang lahat ng mga nakalistang dokumento, kasama ang aplikasyon at imbentaryo, ay isinumite sa mga ehekutibong awtoridad ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, na ginagamit ang mga itinalagang kapangyarihan sa larangan ng edukasyon. Bukod dito, kasama ang mga kopya, dapat kang magbigay ng mga orihinal ng mga dokumento para sa paghahambing o notarized na mga kopya ng mga dokumento (ang huling opsyon, kung ang mga dokumento ay isinumite, halimbawa, sa pamamagitan ng koreo).

Tungkulin ng estado para sa pagkuha ng lisensya, alinsunod sa talata 92 ng Art. 333.33 "Tax Code ng Russian Federation" ay 7500 rubles. Ang halaga ng lisensya mismo, na inisyu ng Regional Service for Supervision and Control in Education, ay nagsisimula sa 20,000 rubles. Ang Komisyon ay gumagawa ng desisyon sa isyu o pagtanggi na mag-isyu ng lisensya nang hindi lalampas sa animnapung araw mula sa petsa ng pagpaparehistro ng isinumiteng aplikasyon. Ang lisensya na iyong natatanggap (kung, siyempre, nakuha mo ito) ay magsasaad ng isang listahan ng mga programa kung saan ikaw ay may karapatan na magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang lisensya ay may bisa nang walang katapusan.

100 tao ang nag-aaral sa negosyong ito ngayon.

Sa loob ng 30 araw, 39719 na beses ang naging interesado sa negosyong ito.

Calculator para sa pagkalkula ng kakayahang kumita ng negosyong ito

Kakailanganin mong

• - plano sa negosyo;
• - pagpapahintulot ng mga dokumento;
• - lugar;
• - muwebles;
• - kagamitan;
• - teknikal na paraan equipping ang proseso;
• - mga kliyente;
• - advertising;
• - mga paraan ng pag-aaral ng mga katangian ng mga bata;
• - isang indibidwal na plano ng trabaho sa bawat mag-aaral;
• - isang kasunduan sa mga kliyente para sa pagkakaloob ng mga serbisyo sa pagtuturo.

Mga tagubilin

Gumawa ng plano sa negosyo. Tulad ng anumang iba pang mga species aktibidad ng entrepreneurial, ang pagbubukas ng tutoring center ay nangangailangan ng maingat na pagkalkula ng lahat ng kinakailangang pamumuhunan.

Alagaan ang opisyal na pagpaparehistro ng pahintulot upang isagawa ang iyong mga aktibidad sa pagtuturo. Maging handa na magbayad ng mga buwis sa kita. Kung pipiliin mo ang mga ilegal na aktibidad, maaga o huli ay maaari kang magkaroon ng pananagutan sa administratibo o kahit na kriminal para sa pagtatago ng kita mula sa estado.

Magrenta ng puwang para sa pagtuturo. Kung magsasagawa ka ng mga indibidwal na aralin sa mga mag-aaral, kung gayon ang lugar ng silid ay maaaring maliit, kung hindi man ay dapat kalkulahin ang footage nito depende sa inaasahang bilang ng mga bata.

Siguraduhin na ang silid ay sapat na nilagyan ng kasangkapan at iba pang kagamitang pang-edukasyon: mga libro, mesa, kompyuter, atbp.

Gumawa ng isang kasunduan sa pagtuturo sa iyong mga kliyente. Kung ikaw ay legal na entidad, pagkatapos ay ipahiwatig sa kontrata ang pangalan at mga detalye ng kumpanya. Sa kasong ito, kakailanganin mong kumuha ng lisensyang pang-edukasyon. Kung ikaw ay kumikilos bilang isang indibidwal na negosyante, kung gayon ang kontrata ay dapat tapusin sa iyong sariling ngalan.

Pagsisimula ng direktang pagtuturo, tukuyin ang mga pinaka-mahina na lugar sa kaalaman ng bawat mag-aaral. Makakatulong sa iyo dito ang mga paraan ng pagsubok, panayam, pag-aaral sa sarili, atbp. Isinasaalang-alang ang data na nakuha, gumuhit ng isang kurso para sa karagdagang trabaho sa mag-aaral, isinasaalang-alang ang lahat ng mga tampok ng kanyang kaalaman, pati na rin ang pag-unlad ng mga proseso ng pag-iisip, memorya, atensyon, atbp. Pulutin kinakailangang materyal(teoretikal at praktikal) para sa pagsasagawa ng mga klase, gayundin ang mga epektibong pamamaraan at pamamaraan ng pagtuturo.

Gumawa ng iskedyul ng klase na isinasaalang-alang ang workload ng bata sa mga institusyong pang-edukasyon, at planuhin din ang iyong personal na iskedyul.

Mga tagubilin

Simulan ang pagbuo ng pang-edukasyon gitna ito ay kinakailangan upang bumuo ng iyong sariling konsepto, i.e. tukuyin ang pokus ng mga kursong magaganap doon. Maaari itong maging isang sentro na may mga propesyonal na kurso sa pagsasanay (accounting, pamumuhunan), isang sentro ng pagsasanay, pagtuturo ng anumang orihinal na mga kurso, halimbawa, feng shui.

Kung gayon ang sentrong pang-edukasyon ay dapat na nakarehistro bilang isang institusyong pang-edukasyon na hindi estado, ipahiwatig ang uri ng aktibidad nito, halimbawa, ang pagkakaloob ng mga serbisyong pang-edukasyon, pumili ng isang sistema ng pagbubuwis. Ang pinakakumikita sa kasong ito ay magiging "" sa rate na 6% ng natanggap na kita.

Susunod, kailangan mong pumili ng mga tauhan. Sa panimula, sapat na ang 1-2 guro. Gayunpaman, bigyang-pansin ang kanilang literacy at propesyonal na pagsasanay, dahil ang tagumpay ng iyong negosyo ay nakasalalay sa kanilang trabaho. Bilang karagdagan, para sa trabaho gitna 2-3 consultant, isang secretary at isang accountant ang kakailanganin.

Tulad ng para sa lugar, kakailanganin mo ng isang lugar na hindi bababa sa 200 metro kuwadrado para sa mga klase. Maaari itong rentahan sa anumang institusyong pang-edukasyon (unibersidad o kolehiyo). Magiging mas mahal ang pagrenta ng libreng espasyo. Ngunit sa kabilang banda, maaari mong agad na ayusin ang isang silid sa pagtanggap, isang klase sa computer at 2-3 silid-aralan para sa mga klase.

Upang buksan ang isang pang-edukasyon gitna kakailanganin mo ng isang set ng kagamitan. Dapat itong may kasamang 10-12 computer, mesa, upuan, kagamitan sa opisina (printer, copier, fax), cabinet, panitikang pang-edukasyon at magastos na materyales.

Tandaan na ang mga aktibidad na pang-edukasyon ay napapailalim sa paglilisensya. Upang makuha ito, dapat kang makipag-ugnayan sa Departamento ng Edukasyon sa iyong lugar at magbigay ng impormasyon sa bilang at antas ng edukasyon ng mga kawani ng pagtuturo, lugar, kagamitang teknikal, atbp. Ang pagsasaalang-alang ng aplikasyon ay maaaring tumagal ng humigit-kumulang 1 buwan.

Mga Kaugnay na Video

Mga pinagmumulan:

• paano gumawa ng training center

Ang batas ng Russia ay hindi nagbibigay ng isang hindi malabo at tiyak na kahulugan ng aktibidad na pang-edukasyon. Ito ay sumusunod mula sa kahulugan ng Batas "Sa Edukasyon" na ang mga naturang aktibidad ay nagsasangkot ng pagbibigay sa mga mag-aaral ng kaalaman, kasanayan at kakayahan, pati na rin ang bokasyonal na pagsasanay sa isang partikular na espesyalidad. Ang mga pribadong institusyong pang-edukasyon ay tumutulong upang makayanan ang tumaas na pangangailangan ng mga mamamayan para sa mga serbisyong pang-edukasyon.

Kakailanganin mong

• - RF Law "Sa Edukasyon".

Mga tagubilin

Piliin ang organisasyonal at legal na anyo ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon. Maaari kang gumamit ng isang non-profit na organisasyon para sa layuning ito o magparehistro bilang isang indibidwal na negosyante. Hindi pinapayagan ng batas ang isang legal na entity na isang komersyal na istruktura na makisali sa mga aktibidad na pang-edukasyon. Bilang isang indibidwal na negosyante, maaari mong patakbuhin ang iyong negosyo sa iyong sarili, o gamitin ang mga kakayahan ng mga third-party na espesyalista.

Alamin kung ang aktibidad na balak mong isagawa ay napapailalim sa mga tuntunin sa paglilisensya. Hindi mo kakailanganin ng lisensya kung balak mong magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa pamamagitan ng mga seminar, pagsasanay o magbigay ng mga serbisyo sa pagkonsulta nang hindi nagbibigay ng sertipiko ng edukasyon. Ang indibidwal na aktibidad ng pedagogical na isinasagawa ng isang indibidwal na negosyante mismo ay hindi rin lisensyado.

Magpasya kung sino ang magiging tagapagtatag ng legal na entity. Sa ilang mga kaso, upang magbigay ng kredibilidad sa istrukturang pang-edukasyon, ipinapayong isama ang isang pamahalaan o lokal na katawan ng pamahalaan, gayundin ang mga pampublikong organisasyon, sa mga tagapagtatag.

Bumuo ng charter ng institusyong pang-edukasyon. Kunin bilang batayan nito ang mga bumubuong dokumento ng isang umiiral na institusyong pang-edukasyon na nagsasagawa ng mga katulad na aktibidad sa larangan ng edukasyon. Maipapayo na isangkot ang isang karampatang abogado sa pagguhit ng dokumento upang maiwasan ang mga pagkakamali at isaalang-alang ang lahat ng mga subtleties ng mga detalye ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

Magrehistro pribado pang-edukasyon institusyon sa mga katawan ng Federal Registration Service. Ang pagpaparehistro ng isang indibidwal na negosyo at tulad ng isang form bilang isang consumer cooperative ay isinasagawa ng mga awtoridad sa buwis sa lugar ng iyong tirahan o lokasyon ng legal na entity.

Sa pagtatapos ng pamamaraan ng pagpaparehistro ng institusyon, magparehistro para sa accounting ng buwis at iba pang uri ng compulsory accounting. Kung kinakailangan, kumuha ng lisensyang pang-edukasyon, na ibinibigay ng lokal na pamahalaan at ng departamentong pang-edukasyon ng paksa ng pederasyon. Mula sa sandaling ito, makakakuha ka ng karapatang ganap na isagawa ang mga aktibidad na ibinigay para sa charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon.

Upang makapagbukas ng pribadong negosyo, ang malakihang pamumuhunan sa pananalapi ay hindi kinakailangan. Maaari kang magsimula sa maliit. Upang simulan ang iyong sariling negosyo, kahit isang ordinaryong garahe ay sapat na, na angkop para sa ilang mga uri ng promising na trabaho.

Kakailanganin mong

• - Mga Materyales ng Dekorasyon;
• - kagamitan;
• - mga instrumento;
• - mga rack;
• - Mga Business Card.

Mga tagubilin

Ingatan ang pag-aayos ng iyong garahe, depende sa direksyon na iyong pipiliin. Palamutihan ang mga dingding o plaster ang mga ito, gumawa ng isang mataas na kalidad na screed sa sahig, magbigay ng mahusay na pag-iilaw, kung kinakailangan, dumi sa alkantarilya at pagpainit. Alagaan ang isang maaasahang lock at maging ang seguridad kung mag-iimbak ka garahe mahahalagang materyales at kagamitan.

Subukang buksan negosyo direktang nauugnay sa mga kotse. Huwag subukan na gumawa ng isang malaking halaga ng trabaho, habang nakikipagkumpitensya ka sa ganap mga service center malabong magtagumpay ka. Tumutok sa isa sa mga lugar kung saan madaling makatipid ng pera ang mga may-ari ng sasakyan. Maaari itong maging angkop at pagbabalanse ng gulong, paghuhugas, paggamot sa anti-corrosion. Ang mga kumplikadong pag-aayos ng makina, ang gawaing pintura ay maaari lamang hinihiling sa iyong mga kaibigan, na alam ang iyong pagiging maaasahan at reputasyon. Ang mga ordinaryong customer ay malamang na hindi nanganganib na ipagkatiwala ang mga ganitong uri ng pag-aayos sa isang hindi pamilyar na master ng garahe.

Kung pinahihintulutan ng espasyo, magbukas ng isang simpleng produksyon na nangangailangan ng pinakamababang dami ng kagamitan. Halimbawa, kung mayroon ka welding machine, nakikibahagi sa paggawa ng mga istrukturang metal, pinto, grilles, atbp. Gumastos maikling pagsusuri kaugnay na merkado at magtakda ng mga presyo na makabuluhang mas mababa kaysa sa mga pangunahing tagagawa.

I-convert ang iyong garahe sa isang bodega. Upang gawin ito, mag-ipon ng mga rack at maglagay ng ilang mga pallet. Maaari kang mag-iskedyul ng ilang oras sa isang araw kapag ang iyong bodega ay bukas para sa mga customer. Bukod pa rito, maaari mong gawin ang mga function ng isang storekeeper at isang forwarding driver. Sa pormang ito negosyo at ang pangunahing papel ay ginagampanan sa pamamagitan ng paghahanap ng hindi bababa sa isang malaking kliyente na magbibigay ng iyong kita.

Mga Kaugnay na Video

Sa karampatang organisasyon isang uri ng aktibidad ng entrepreneurial tulad ng pagkain produksyon nagdadala magandang kita at mabilis na nagbayad. Walang ibang pabrika ang maaaring magyabang ng ganoong turnover ng mga produkto nito. Pagkatapos ng lahat, ang mga tao ay kumakain ng tatlong beses sa isang araw, at lahat sila ay mga potensyal na mamimili.

Mga tagubilin

Isaalang-alang kung ang iyong negosyo sa hinaharap ay nangangailangan ng isang espesyal na bagay, gaya ng grease trap, espesyal na kagamitan sa pastry, o food pump. Tandaan din na ang kawalan ng lugar na ito ng aktibidad ng produksyon ay ang maikling oras ng pag-iimbak ng mga hilaw na materyales. Ito naman ay nangangahulugan na ang isang mahusay na pagpapalamig at espasyo ng bodega.

Tukuyin kung aling mga uri ng mga produkto at kung aling mga bahagi ng populasyon ang gagawin. Gayundin, magpasya sa edad ng iyong sariling mga potensyal na mamimili, dahil ito ay maaaring: matatanda, bata o matatandang tao. Pagkatapos ay isipin ang tungkol sa layunin ng produkto, iyon ay, para kanino ito ay inilaan - para sa mga malulusog na tao, o marahil ito ay diabetes, pandiyeta o therapeutic at prophylactic na mga produkto.

Gumawa ng paunang plano sa negosyo. Bilangin dito kung gaano karaming pera ang maaaring kailanganin mo para ipatupad ang produksyon ng pagkain. Magsagawa ng pagsusuri ng kumpanya: anong mga banta at pagkakataon ang umiiral sa mga yugto ng pagbubukas at pagbuo ng isang organisasyon.

Bumili mga dokumento ng regulasyon... Sa paggawa ng pagkain, ang anumang produkto ay dapat gawin lamang alinsunod sa mga dokumentong ito. Karaniwan, ang lahat ng mga kumpanya ay gumagana alinsunod sa GOST, OST at TU - estado, mga pamantayan ng industriya, pati na rin teknikal na mga detalye, na nagpapahintulot sa tagagawa na gumawa ng pinakamalawak na hanay ng iba't ibang mga produkto at sa parehong oras ay gumamit ng pinalaki na listahan ng iba't ibang mga hilaw na materyales. Maaari kang bumuo ng mga teknikal na pagtutukoy sa iyong sarili, ngunit para dito dapat silang sumang-ayon sa katawan ng Rospotrebnadzor, at pagkatapos ay nakarehistro sa departamento ng Center for Standardization and Metrology.

Maghanap ng pasilidad ng produksyon. Maaari kang magrenta o bumili ng ari-arian. Pagkatapos nito, aprubahan ang programa ng produksyon at ang listahan ng mga produkto sa katawan ng Rospotrebnadzor. Pagkatapos ay maaari kang magpatuloy sa pagbili kinakailangang kagamitan, pag-install at koneksyon, pag-order ng mga hilaw na materyales, lalagyan, label, packaging.

Mga Kaugnay na Video

Kung ikaw ay isang tagapag-ayos ng buhok o estilista at nais na itaas ang iyong negosyo bagong antas pagkatapos ito ay nagkakahalaga ng pagsasaalang-alang sa pagbubukas ng iyong sariling beauty studio. Maaari kang lumikha ng isang negosyo na may maliit na pera at makakuha ng mahusay passive income.

Mga tagubilin

Pumili ng angkop na lokasyon para sa iyong studio. Kung wala ka tama na regular na mga customer, ito ay mas mahusay na iposisyon ang salon kagandahan sa isang mahusay na binisita mall... Sa kabilang banda, kung mayroon ka nang malawak base ng customer, maaari kang magbukas ng negosyo kahit saan mo gusto.

Mag-alok ng iba't ibang serbisyo upang matulungan kang tumayo mula sa kumpetisyon. Listahan iba't ibang pamamaraan mga masahe, mga pamamaraan sa pangangalaga sa kuko at balat. Maaari mo ring isaalang-alang ang pagbebenta ng iba't ibang mga produkto para sa kagandahan(nail polish, shampoo, gel, lotion, atbp.)

Mag-hire ng mga kwalipikadong stylist. Ilagay ang iyong ad sa media at kapanayamin ang mga nagre-recruit na kandidato. Bilang isang may-ari ng negosyo, responsable ka sa lahat ng nangyayari sa loob ng studio. kagandahan... Tiyaking lisensyado ang lahat ng empleyado ibinigay na pananaw mga aktibidad.

Tiyaking malinis at maayos ang iyong studio. Kung gusto mo itong maging paraiso ng bisita, tandaan na panatilihin itong maaliwalas at malarosas. Atasan ang mga empleyado na linisin ang kanilang mga lugar ng trabaho araw-araw at bigyan ang mga customer ng iba't ibang inumin, tulad ng tsaa o kape. Bilang karagdagan, magsikap na mapanatili ang isang propesyonal at kapaligiran ng negosyo.

Ang pagsisimula ng negosyo sa isang nayon ay dapat isagawa sa isang malinaw na pagkakasunod-sunod at pagkatapos lamang ng pagtatasa ng mga pangangailangan ng mga taganayon mismo. Kasabay nito, ang isang negosyante ay dapat maging matiyaga, dahil ang paggawa ng negosyo sa nayon ay mangangailangan ng maraming oras at pagsisikap mula sa kanya.

Kakailanganin mong

• - proyekto ng negosyo;
• - panimulang kapital;
• - lupain o lugar;
• - sasakyan.

V Araw-araw na buhay para sa mamimili, ang mga salitang tulad ng "paaralan", "lyceum", "gymnasium", "institute", "unibersidad" ay minsan pinagsama sa pangkalahatang pangalan na "institusyong pang-edukasyon", habang ang mamimili ay karaniwang hindi nag-iisip tungkol sa partikular na organisasyon at legal na anyo ng istrukturang pang-edukasyon ... Sa katunayan, ito ay isang ganap na tamang ideya kung isasaalang-alang natin ito mula sa punto ng view ng mga karaniwang layunin ng mga nakalistang institusyong pang-edukasyon. Gayunpaman, hindi lahat ng institusyong pang-edukasyon ay may parehong legal na katayuan sa kasalukuyang sistema ng edukasyon. Sa pangalan ng mga organisasyong pang-edukasyon, bilang karagdagan sa aktwal na pangalan (halimbawa , karaniwan komprehensibong paaralan No. 12; gymnasium number 58; "College of Management", "Saratov State Academy of Law"), na sumasalamin sa partikular na indibidwalisasyon at likas na katangian ng mga aktibidad, mayroong mga naturang pagdadaglat bilang GOU, MOU, NOU, atbp legal na anyo, kung saan ang mga kondisyon ng karagdagang edukasyon ay bahagyang nakasalalay. Kaugnay nito, bago lapitan ang tiyak na pagpili ng ito o ang institusyong pang-edukasyon na iyon, kinakailangan upang matutunan kung paano matukoy ang kakanyahan (kahulugan) ng pangalan nito. Subukan nating alamin kung ano ang kasama sa konsepto ng "organisasyon at legal na anyo".

Sa ilalim organisasyonal at legal na anyo ay naiintindihan:

Ang paraan ng pag-secure at paggamit ng ari-arian ng isang pang-ekonomiyang entidad;

Ang legal na katayuan ng isang pang-ekonomiyang entidad at ang mga layunin ng mga aktibidad nito.

Ang mga entidad ng negosyo ay anumang legal na entity, gayundin ang mga organisasyong tumatakbo nang hindi bumubuo ng legal na entity, at mga indibidwal na negosyante.

Ang mga paraan ng pag-secure at paggamit ng ari-arian ng isang pang-ekonomiyang entity ay tinutukoy ng entidad mismo (kung ito ay isang indibidwal) o ng tagapagtatag nito (kung ang entidad ay isang legal na entity o isang organisasyon na walang mga karapatan ng isang legal na entity) alinsunod sa itinatag na mga legal na pamantayan. Ayon sa batas sibil, maaaring italaga ang ari-arian sa isang pang-ekonomiyang entity batay sa pagmamay-ari, pamamahala sa ekonomiya, pamamahala sa pagpapatakbo, o sa anumang iba pang legal na batayan (halimbawa, sa batayan ng pag-upa).

Legal na katayuan (legal na katayuan) ng isang pang-ekonomiyang entity - ito ay isang legal na itinatag na posisyon ng isang paksa sa lipunan, na nailalarawan at tinutukoy ng isang hanay ng mga karapatan at obligasyon, pananagutan at kapangyarihan na nagmumula sa pambatasan at iba pang mga batas sa regulasyon.

Batay sa mga layunin ng mga aktibidad na isinasagawa, ang mga entidad ng negosyo na mga legal na entity ay nahahati:

Para sa mga komersyal na organisasyon - mga organisasyon kung saan kumikita at ang kakayahang ipamahagi ito sa mga kalahok ay ang pangunahing layunin ng kanilang mga aktibidad;

Ang mga non-profit na organisasyon ay mga organisasyon na ang pangunahing layunin ng aktibidad ay hindi upang makabuo ng tubo at ipamahagi ito sa mga kalahok, ngunit upang matugunan ang mga hindi nasasalat na pangangailangan ng mga mamamayan.

Mga legal na entity na komersyal na organisasyon, ay maaaring likhain sa anyo ng mga pagtutulungang pang-ekonomiya at mga lipunan, mga kooperatiba sa produksyon, mga empresa ng estado at munisipalidad.

Mga legal na entity na mga non-profit na organisasyon, maaaring likhain sa anyo ng mga kooperatiba ng mamimili, pampubliko o mga organisasyong panrelihiyon(mga asosasyon), mga institusyon, kawanggawa at iba pang mga pundasyon, gayundin sa iba pang mga anyo na ibinigay ng batas (mga non-profit na partnership, mga autonomous na non-profit na organisasyon, atbp.). Ang mga non-profit na organisasyon ay maaari lamang magsagawa ng mga aktibidad hangga't ito ay nagsisilbi upang makamit ang mga layunin at layunin kung saan sila nilikha.

Sa itaas, dapat itong idagdag sa ilalim legal na entidad nangangahulugang isang institusyon, negosyo o organisasyon na may independiyenteng mga karapatang sibil at mga obligasyon at nailalarawan sa pamamagitan ng mga sumusunod na natatanging katangian:

Pagkakaisa ng organisasyon;

Ang pagkakaroon sa ari-arian, pamamahala sa ekonomiya o pamamahala sa pagpapatakbo ng hiwalay na ari-arian;

Independiyenteng pananagutan sa ari-arian para sa mga obligasyon nito;

Pakikilahok sa sibil na sirkulasyon sa sarili nitong ngalan;

Ang pagkakaroon ng isang kasalukuyan o iba pang account sa pananalapi sa isang bangko, isang independiyenteng sheet ng balanse at isang pagtatantya;

Pakikilahok sa paglilitis bilang isang nagsasakdal at isang nasasakdal.

Mga indibidwal na negosyante kinikilala bilang mga indibidwal (mga mamamayan ng Russian Federation, mga dayuhang mamamayan at mga taong walang estado), nakarehistro sa inireseta na paraan at nagsasagawa ng mga aktibidad nang hindi bumubuo ng isang ligal na nilalang. Kasama rin sa mga indibidwal na negosyante ang mga pribadong notaryo, pribadong security guard, at pribadong detective.

Pagdating sa isang institusyong pang-edukasyon ng isang uri o iba pa, kailangan mong malaman ang mga sumusunod. Ang pangunahing layunin ng anumang organisasyong pang-edukasyon ay upang matugunan ang mga hindi nasasalat na pangangailangan ng mga mamamayan, na ipinahayag sa dalawang pangunahing tungkulin: edukasyon at pagsasanay. Kaugnay nito, ang mga institusyong pang-edukasyon ay maaari lamang magsagawa ng kanilang mga aktibidad bilang mga non-profit na organisasyon. Sa karamihan ng mga kaso, ang mga organisasyong pang-edukasyon ay nilikha sa anyo ng isang institusyon .

Ang Federal Law on Higher and Postgraduate Professional Education No. 175-FZ ng Nobyembre 3, 2006 ay nag-amyendahan sa RF Law ng Hulyo 10, 1992 No. 3266-1 "Sa Edukasyon" (simula dito - ang RF Law "Sa Edukasyon"), Federal ang Batas ng Disyembre 8, 1995 "On Non-Commercial Organizations", ang Civil Code ng Russian Federation (mula dito ay tinutukoy bilang Civil Code ng Russian Federation) at isang bilang ng iba pang mga regulasyong ligal na aksyon. Sa partikular, alinsunod sa sugnay I, 2, Art. 120 ng Civil Code ng Russian Federation, ang mga institusyon ay nahahati na ngayon sa mga sumusunod na uri:

Pribado (nilikha ng mga mamamayan o legal na entity);

Estado (nilikha ng Russian Federation at (o) ang mga nasasakupang entity ng Russian Federation);

Munisipyo (nilikha ng mga munisipalidad).

Sa ilalim pribadong institusyon nangangahulugang isang non-profit na organisasyon na nilikha ng may-ari (mamamayan o legal na entity) para sa pagpapatupad ng managerial, socio-cultural o iba pang mga function ng isang non-profit na kalikasan (clause 1 ng artikulo 9 ng Federal Law "Sa non-profit na organisasyon "). Estado at mga institusyong munisipal sa turn, maaari silang maging budgetary o autonomous. Ang konsepto ng isang institusyong pambadyet ay hindi na bago, dati itong nakasaad sa talata 1 ng Art. 161 ng Budget Code ng Russian Federation, gayunpaman, ang Federal Law No. 175-FZ ng Nobyembre 3, 2006 ay tinukoy ang nilalaman ng konseptong ito: mga negosyong pag-aari ng estado at mga autonomous na institusyon na pinagkalooban ng estado o munisipal na ari-arian batay sa pamamahala ng pagpapatakbo. hindi maaaring kilalanin bilang mga institusyong pangbadyet. Ang isang autonomous na institusyon ay isang non-profit na organisasyon na nilikha ng Russian Federation, isang constituent entity ng Russian Federation o isang munisipal na pormasyon upang magsagawa ng trabaho, magbigay ng mga serbisyo upang magamit ang mga kapangyarihan ng mga awtoridad ng estado, mga kapangyarihan ng mga lokal na self-government na katawan na ibinigay. sa pamamagitan ng batas ng Russian Federation sa larangan ng agham, edukasyon, pangangalaga sa kalusugan, kultura, proteksyon sa lipunan, populasyon ng trabaho, pisikal na kultura at palakasan (sugnay 1, artikulo 2 ng Pederal na Batas "Sa Autonomous Institutions").

Upang maisakatuparan ang kanilang mga aktibidad, ang mga institusyong pang-edukasyon ay may karapatang pumili ng anumang iba pang organisasyonal at legal na anyo, na ibinibigay ng batas sibil para sa mga non-profit na organisasyon.

Institusyong pang-edukasyon ay isang non-profit na organisasyon na nilikha na may layuning ipatupad ang isang prosesong pang-edukasyon na naglalayong turuan at turuan ang mga mamamayan sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga naitatag na programang pang-edukasyon. Ang opisyal na kahulugan ng isang institusyong pang-edukasyon ay nabuo sa Art. 12 ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon".

Ang uri ng ito o ang institusyong pang-edukasyon na iyon ay tinutukoy depende sa kung sino ang nagtatag nito. Ang mga tagapagtatag ng mga institusyong pang-edukasyon ay maaaring:

Mga awtoridad ng estado ng Russian Federation (mga nasasakupan na entity ng Russian Federation), mga lokal na katawan ng pamahalaan;

Domestic at dayuhang organisasyon ng anumang anyo ng pagmamay-ari, ang kanilang mga asosasyon (asosasyon at unyon);

Domestic at dayuhang pampubliko at pribadong pundasyon;

Mga organisasyong pampubliko at relihiyon (asosasyon) na nakarehistro sa teritoryo ng Russian Federation;

Mga mamamayan ng Russian Federation at mga dayuhang mamamayan.

Ang komposisyon ng mga tagapagtatag ng isang institusyong pang-edukasyon ay maaaring limitado sa dalawang kaso. Una, ang mga institusyon na nagpapatupad ng mga programang propesyonal sa militar ay maaari lamang gawin ng Pamahalaan ng Russian Federation. Pangalawa, mga espesyal na institusyong pang-edukasyon saradong uri para sa mga bata at kabataan na may lihis (mapanganib sa lipunan) na pag-uugali ay maaaring likhain lamang ng mga pederal na ehekutibong awtoridad ng Russian Federation at (o) ng mga nasasakupan na entidad ng Russian Federation.

Sa kasalukuyan, mayroong tatlong pangunahing uri ng mga institusyong pang-edukasyon:

Estado (pederal o sa ilalim ng hurisdiksyon ng paksa ng Russian Federation);

Munisipyo;

Hindi estado (pribado; mga institusyon ng pampubliko at relihiyosong organisasyon (asosasyon)).

Ang mga awtoridad ng estado ng Russian Federation, mga constituent entity ng Russian Federation, o mga lokal na katawan ng self-government ay maaaring kumilos bilang mga tagapagtatag ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado at munisipyo. Ang pag-aari ng estado at munisipal na mga institusyong pang-edukasyon (parehong badyet at autonomous) ay pag-aari ng awtoridad ng estado ng Russian Federation (paksa ng Russian Federation, lokal na pamahalaan). Ang pagpopondo sa mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon sa badyet ay ganap o bahagyang isinasagawa mula sa nauugnay na badyet o pondo ng extra-budgetary na estado batay sa isang pagtatantya ng kita at mga gastos. Ang halaga ng mga pondong inilalaan ay tinutukoy ayon sa mga pamantayan sa pagpopondo, batay sa pagkalkula ng mga gastos sa bawat mag-aaral o mag-aaral, gayundin sa ibang batayan. Ang may-ari ng isang institusyong pang-edukasyon sa badyet ay nagsasagawa ng direktang kontrol sa paggamit ng mga pondo alinsunod sa itinatag na pagtatantya. Sa pangalan ng mga institusyong pang-edukasyon sa badyet mayroong mga pagdadaglat na GOU (institusyong pang-edukasyon ng estado) o MOU (institusyong pang-edukasyon sa munisipyo).

Ang ari-arian na pinagkalooban ng may-ari ng isang institusyong pang-edukasyon ng estado o munisipyo ay itinalaga sa kanya batay sa karapatan ng pamamahala sa pagpapatakbo. Sa ilalim pamamahala sa pagpapatakbo ay nangangahulugan ng karapatang magmay-ari, gumamit at magtapon ng ari-arian para sa nilalayon nitong layunin, sa loob ng mga limitasyong itinatag ng batas, alinsunod sa mga layunin ng aktibidad at mga gawaing tinukoy ng may-ari. Ang mga institusyong pang-edukasyon sa badyet ay hindi karapat-dapat na ihiwalay o kung hindi man ay itapon (ibenta, paupahan, pangako, atbp.) ang ari-arian na itinalaga dito, gayundin ang ari-arian na nakuha sa gastos ng mga pondong inilaan dito ng may-ari ayon sa pagtatantya. Gayunpaman, kung ang isang institusyong pang-edukasyon sa badyet ay binigyan ng karapatang magsagawa ng mga aktibidad na lumilikha ng kita, kung gayon ang kita na natanggap mula sa mga naturang aktibidad, pati na rin ang ari-arian na nakuha sa gastos ng mga kita na ito, ay mapupunta sa independiyenteng pagtatapon ng institusyon at itatala sa isang hiwalay na balanse.

Ang mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado at munisipyo ay kinokontrol ng mga karaniwang regulasyon, na inaprubahan ng Pamahalaan ng Russian Federation. Alinsunod sa mga probisyong ito, ang mga institusyong pang-edukasyon sa badyet ay bumuo ng kanilang sariling mga charter. Ang charter- ito ay isa sa mga uri ng mga dokumentong bumubuo sa batayan kung saan kumikilos ang isang legal na entity. Ang mga kinakailangan para sa mga charter ng mga institusyong pang-edukasyon ay nakalista sa Art. 13 ng RF Law "Sa Edukasyon".

Dahil ang Pederal na Batas Blg. 175-FZ ng Nobyembre 3, 2006 ay medyo kamakailan lamang, napakaaga pa para pag-usapan ang pagkakaroon ng mga autonomous na institusyong pang-edukasyon (bilang isa sa mga posibleng uri ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado at munisipyo). Gayunpaman, nararapat na tandaan na ang mga autonomous na institusyon, sa kabila ng ilang pagkakatulad sa mga badyet, ay may ilang mga pagkakaiba. Kaya, sa partikular, ang tagapagtatag ay nagtatatag ng mga gawain para sa autonomous na institusyon alinsunod sa pangunahing aktibidad na ibinigay ng charter nito. Ang isang autonomous na institusyon ay nagpapatakbo alinsunod sa mga gawain at obligasyong ito sa insurer para sa compulsory social insurance, bahagyang may bayad o walang bayad. Ang suporta sa pananalapi para sa mga aktibidad ng mga autonomous na institusyon ay isinasagawa sa anyo ng mga subvention at subsidyo mula sa kaukulang badyet ng sistema ng badyet ng Russian Federation at iba pang mga mapagkukunan na hindi ipinagbabawal ng mga pederal na batas. Ang kita ng isang autonomous na institusyon ay napupunta sa sarili nitong kontrol at ginagamit nito upang makamit ang mga layunin kung saan ito nilikha, maliban kung itinakda ng batas. Taun-taon, ang isang autonomous na institusyon ay obligadong mag-publish ng mga ulat sa mga aktibidad nito at sa paggamit ng ari-arian na itinalaga dito sa paraang itinatag ng Pamahalaan ng Russian Federation at sa media na tinukoy ng tagapagtatag ng autonomous na institusyon. Malamang na ang mga autonomous na institusyong pang-edukasyon ay lilitaw sa Russia sa malapit na hinaharap.

Mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado (NOU), tulad ng mga badyet, sila ay mga non-profit na organisasyon, at maaaring malikha sa mga pormang pang-organisasyon at ligal na ibinigay para sa kanila ng batas sibil ng Russian Federation. Ang mga tagapagtatag ng mga non-governmental na organisasyong pang-edukasyon, bilang panuntunan, ay mga institusyong pang-edukasyon ng estado (halimbawa, mga unibersidad at akademya), pati na rin ang mga institusyon ng pampubliko at relihiyosong organisasyon (asosasyon) at mga indibidwal. Sa karamihan ng mga kaso, ang mga non-governmental na organisasyong pang-edukasyon ay nilikha sa anyo ng mga pribadong institusyon (NOU), ngunit sa mga nakaraang taon naging laganap din ang naturang organisasyonal na anyo bilang isang autonomous non-profit organization (ANO). Ang edukasyon sa NOU at ANO, bilang panuntunan, ay isinasagawa nang may bayad. Ang karapatan ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado na singilin ang mga mag-aaral at mag-aaral para sa (kabilang ang matrikula sa loob ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estado) ay nakapaloob sa sugnay 1 ng Art. 46 ng RF Law "Sa Edukasyon". Ang mga bayad na aktibidad na pang-edukasyon ng isang non-governmental na institusyong pang-edukasyon ay hindi itinuturing na dayuhan kung ang kita na natanggap mula dito ay ganap na ginugol sa pagbabayad ng mga gastos sa pagbibigay ng proseso ng edukasyon (kabilang ang mga suweldo), ang pag-unlad at pagpapabuti nito sa institusyong pang-edukasyon na ito.

Pati na rin ang mga institusyong pang-edukasyon sa badyet, mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-gobyerno at mga ANO ay nagsasagawa ng kanilang mga aktibidad batay sa mga batas. Ang mga probisyon ng modelo, na ipinag-uutos para sa GOU at MOU, ay nagsisilbing tinatayang para sa mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado. Unlike mga institusyong pangbadyet Ang mga non-governmental na organisasyong pang-edukasyon ay maaaring maging mga may-ari ng ari-arian alinsunod sa batas ng Russian Federation (sugnay 5 ng artikulo 39 ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon"). Gayunpaman, ang isyu ng pagmamay-ari ng ari-arian ng LEU ay nagiging sanhi ng magkasalungat na mga opinyon na nagmumula na may kaugnayan sa aplikasyon ng mga pamantayan ng talata 2 ng Art. 48 ng Civil Code ng Russian Federation. Ang bahaging ito ng Kodigo ay nagsasaad na ang mga tagapagtatag ay may karapatan sa pagmamay-ari sa pag-aari ng institusyon, samakatuwid, ang isang hindi pang-estado na organisasyong pang-edukasyon na nilikha sa anyo ng isang institusyon ay hindi maaaring magkaroon ng ari-arian na ito batay sa pagmamay-ari. Tila ang mga pamantayan ng Civil Code ng Russian Federation sa sa kasong ito may priyoridad kumpara sa mga pamantayan ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon", dahil sa talata 5 ng Art. 39 ng Batas na ito ay naglalaman ng isang sanggunian sa pagsunod sa batas ng Russian Federation. Ang ari-arian na inilipat sa ANO ng mga tagapagtatag nito (founder), hindi katulad ng isang institusyon, ay pag-aari ng isang autonomous na non-profit na organisasyon. Ang mga tagapagtatag ng isang autonomous na non-profit na organisasyon ay hindi nagpapanatili ng mga karapatan sa ari-arian na kanilang inilipat sa pagmamay-ari (clause 1 ng Art.10 Pederal na Batas"Sa mga non-profit na organisasyon").

Ang mga institusyong pang-edukasyon, bilang mga non-profit na organisasyon, ay may karapatang magsagawa ng iba at iba pang aktibidad na nagbibigay ng kita, ngunit sa mga kaso lamang na itinakda ng kasalukuyang batas. Bukod dito, ang lahat ng mga uri ng aktibidad na isinasagawa ng mga institusyong pang-edukasyon ay dapat na maipakita sa kanilang mga charter. Kaya, sa partikular, ang mga institusyong pang-edukasyon ay may karapatan:

Trade sa mga biniling kalakal, kagamitan;

Probisyon ng mga serbisyong tagapamagitan;

Equity na pakikilahok sa mga aktibidad ng iba pang mga institusyon (kabilang ang pang-edukasyon) at mga organisasyon;

Pagkuha ng mga pagbabahagi, mga bono, iba pang mga mahalagang papel at pagtanggap ng kita (mga dibidendo, interes) sa kanila;

Pagsasagawa ng kita-generating iba pang mga non-sale na transaksyon na hindi direktang nauugnay sa sariling produksyon mga produkto, gawa, serbisyo na itinakda ng charter at sa kanilang pagbebenta;

Pag-upa ng ari-arian.

Ang mga institusyong pang-edukasyon ay may karapatang magbukas ng mga sangay (mga sangay o iba pang mga istrukturang subdibisyon) na maaaring gumamit ng buo o bahagi ng mga kapangyarihan ng isang legal na entity, i.e. nangunguna rin sa proseso ng edukasyon. Ang mga sangay ay kumikilos sa ngalan ng institusyon na lumikha sa kanila (dahil hindi sila legal na entity), kumilos batay sa charter ng institusyong pang-edukasyon at mga regulasyon sa sangay, at ang kanilang mga ulo - batay sa isang kapangyarihan ng abugado na ibinigay ng institusyong pang-edukasyon ng magulang. Ang isang tiyak na listahan ng mga sangay, departamento, iba pang mga dibisyon ng istruktura ay dapat na tinukoy sa charter ng isang institusyong pang-edukasyon.

NAKA-ON. Ageshkina

V Nung nakaraang dekada ang mga institusyong pang-edukasyon na hindi estado ay kumuha ng kanilang sariling angkop na lugar sa larangan ng edukasyon. Kadalasan, ang antas ng pagsasanay ng kanilang mga nagtapos ay hindi mas mababa sa mga institusyong pang-edukasyon ng estado na may isang siglo ng kasaysayan. At hindi ito kakaiba. Ang mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi pang-estado ay kinokontrol ng parehong mga regulasyon tulad ng mga aktibidad ng mga pang-estado. Matapos maipasa ang pamamaraan ng sertipikasyon, nakuha nila ang karapatang mag-isyu ng mga dokumento ng edukasyon na kinikilala ng estado sa mga nagtapos, at pagkatapos na makapasa - upang makatanggap ng pagpopondo mula sa estado at mga munisipalidad sa pangkalahatang batayan.

Ang lokal na batas ay hindi naglalaman ng kahulugan ng LEU. Sa pagsasanay sa pagpapatupad ng batas, ang LEU ay karaniwang nangangahulugang isang organisasyong nilikha ng mga indibidwal, komersyal o non-profit na istruktura na nagbibigay ng mga serbisyo sa larangan ng edukasyon at/o pagpapalaki ng mga bata. Ang mga non-governmental na institusyong pang-edukasyon ay itinatag sa mga organisasyonal at ligal na anyo na itinakda ng Civil Code ng Russian Federation. Pangunahin silang kinokontrol ng 237-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" at sa maraming aspeto - ng mga dalubhasang tuntunin.

Ang pamamahala ng NOU ay maaaring isagawa ng mismong tagapagtatag, o ng board of trustees na binuo niya. Ang pamamaraan ng pamamahala ng non-governmental na institusyong pang-edukasyon at ang mga kapangyarihan ng lupon ng mga tagapangasiwa ay tinutukoy ng may-ari (siya ay may karapatang italaga ang tungkuling ito sa lupon ng mga tagapangasiwa), sumang-ayon sa mga kawani ng pagtuturo at naitala sa mga dokumento ng nasasakupan .

Sa panahon ng Sobyet, libre ang edukasyon. Kaugnay ng mga reporma sa merkado, ginawang legal ng mambabatas ang kakayahang mangolekta ng mga bayad mula sa mga mag-aaral para sa mga serbisyong pang-edukasyon na ibinigay sa kanila. Ito ang kinakailangan para sa paglikha ng LEU. Ang binabayaran, bukod sa iba pang mga bagay, ay maaaring pagsasanay sa loob ng balangkas ng mga programang pang-edukasyon ng estado. Kasabay nito, ang LEU ay hindi kinikilala bilang mga komersyal na istruktura, ang kanilang mga aktibidad ay hindi naglalayong kumita.

Ang batas ng Russian Federation sa edukasyon ay nalalapat sa lahat ng mga dalubhasang institusyon, anuman ang pagmamay-ari, organisasyon at legal na anyo at subordination. Ang mga non-state na unibersidad at iba pang institusyong pang-edukasyon ay ginagabayan ng parehong mga reseta ng regulasyon gaya ng mga pang-estado.

Nilalaman at interpretasyon ng kategoryang LEU

Hindi nagbigay ng legal na "NOU" ang mambabatas. Sa kabila ng lawak ng paggamit sa pagsasanay sa pagpapatupad ng batas, hindi lubos na malinaw ang nilalaman nito. Suriin natin ang termino sa pamamagitan ng mga salita.

1. "Hindi estado". Hinahati ng Artikulo 22 ng 237-FZ ang mga organisasyong pang-edukasyon ayon sa anyo ng pagmamay-ari sa estado, munisipyo at pribado. Sa Russia, ang mga lokal na komunidad ay ginagarantiyahan ang kalayaan, at ang mga munisipalidad ay hindi kasama sa sistema ng mga katawan ng pamahalaan. Sa mahigpit na pagsasalita, ang lohikal na saklaw ng konsepto ng LEU ay tulad na kasama nito ang lahat ng hindi pang-estado (pribado at munisipal) na mga organisasyon. Ngunit sa pang-araw-araw na buhay, ang terminong "hindi estado" ay kasingkahulugan ng konsepto ng "pribado". Ang legal na katayuan ng mga organisasyong pang-edukasyon sa munisipyo ay mas katulad ng katayuan ng mga katulad na istruktura ng estado kaysa sa mga pribado.
2. "Edukasyon". Ang edukasyon ay isang pangunahing lugar sa demokratisasyon ng lipunang Ruso. Ang batas sa mga aktibidad na pang-edukasyon ay nagpapanatili ng balanse sa pagitan ng mga interes ng mga indibidwal at lipunan. Direkta itong tinutugunan sa indibidwal, nagtatatag ng kanyang karapatan sa edukasyon at pagpapatupad nito. Ayon sa National Doctrine of Education sa Russian Federation umiiral na sistema ay dinisenyo, bukod sa iba pang mga bagay, upang magbigay ng: pagkakaiba-iba ng mga programang pang-edukasyon; tinitiyak ang kinakailangang antas ng indibidwalisasyon ng edukasyon; iba't ibang uri ng mga institusyong pang-edukasyon.
3. "Institusyon". Ang konsepto at katangian ng mga institusyon bilang isang porma ng organisasyon ay makikita sa bahagi 2 ng § 7, kabanata 4 ng Civil Code ng Russian Federation.

Ang lohikal na saklaw ng konsepto ng "LEU" ay nakasalalay sa konteksto.

Kapag ang kategoryang isinasaalang-alang ay nauunawaan sa mas malawak na paraan, ang mga sumusunod ay madalas na tinutukoy bilang mga non-educational na institusyon: mga munisipal na institusyong pang-edukasyon; mga organisasyon kung saan ang mga aktibidad na pang-edukasyon ay hindi pangunahing; na hindi mga institusyon ayon sa anyo ng organisasyon.

LEU: mga tampok ng organisasyonal at legal na anyo

Ang isang institusyon sa Artikulo 123.21 ng Civil Code ng Russian Federation ay kinikilala ng mambabatas bilang isang unitary non-profit na istraktura na nilikha para sa pagpapatupad ng socio-cultural, managerial at iba pang mga non-profit na istruktura. Ang terminong "unitary" ay nangangailangan ng isang hiwalay na paliwanag.

Ang pagkakaisa ay nakasalalay sa kawalan ng isang legal na relasyon sa pagiging miyembro. Ang mga tagapagtatag ng unitary organization ay hindi nagiging miyembro ng NOU (Artikulo 65.1 ng Civil Code). Alinsunod dito, pinagkaitan sila ng pagkakataong direktang pamahalaan ang mga aktibidad ng ligal na nilalang na nilikha nila at bumuo ng mga namumunong katawan nito. Sa NOU, ang mga kapangyarihang ito ay ginagamit ng isang pampublikong kumikilos na collegial body - ang board of trustees.

Ang nagtatag ng NOU ay kinikilala bilang nag-iisang may-ari nito. Ang parehong LEU ang nagmamay-ari ng mga asset na itinalaga dito batay sa operational management.

Ang co-founding sa paglikha ng isang NOU ay hindi katanggap-tanggap.

Ang mga institusyong hindi pang-edukasyon ay napapailalim sa Artikulo 123.23 ng Civil Code ng Russian Federation sa mga pribadong institusyon. Ang huli ay maaaring pondohan ng mga may-ari ng kanilang ari-arian sa kabuuan o bahagi. Sila ang may pananagutan sa mga obligasyong inilipat sa kanila sa pamamahala ng ari-arian. Ang pananagutan ng subsidiary sa halaga ng mga nawawalang halaga upang masakop ang mga account na babayaran ay sasagutin ng may-ari.

Ang isang institusyon ay hindi lamang ang organisasyonal at legal na anyo kung saan maaaring umiral ang isang legal na entity na nagbibigay ng mga serbisyong pang-edukasyon nang pribado. Batay sa nilalaman ng 237-FZ, ang paglikha ng naturang organisasyon ay posible sa anumang anyo na itinatag ng Civil Code ng Russian Federation para sa mga non-profit na istruktura.

Kaya, ang ginusto at pinakalaganap na organisasyonal at legal na anyo ng pagkakaroon ng isang non-governmental na institusyong pang-edukasyon ay isang institusyon, na partikular na kahalagahan sa pamamahala kung saan mayroon ang isang pampublikong kumikilos na board of trustees.

Mga uri ng LEU

Sa konteksto ng 237-FZ, mayroong tatlong malayang konsepto:

Noong nakaraan, ang sumusunod na tipolohiya ng mga organisasyong pang-edukasyon ay karaniwang tinukoy:

• preschool
• pangkalahatang edukasyon (mula sa elementarya hanggang sa kumpletong pangkalahatang edukasyon)
• elementarya, sekondarya, mas mataas, postgraduate na bokasyonal na edukasyon
• karagdagang edukasyon para sa mga matatanda
  corrective (para sa mga mag-aaral na may mga kapansanan o mga kapansanan sa pag-unlad)
• para sa tunay at panlipunang mga ulila
• karagdagang edukasyon para sa mga menor de edad

Ang 237-FZ sa kasalukuyang edisyon ay hindi naghahati sa mga institusyong hindi pang-edukasyon o mga organisasyong pang-edukasyon sa mga partikular na uri. Samantala, ang 237-FZ ay naglalaman ng sanggunian sa pangangailangang ipahiwatig ang organisasyonal at legal na anyo at uri ng organisasyong pang-edukasyon nang direkta sa pangalan nito. Mayroong mga sumusunod na uri ng LEU:

• preschool (kindergarten, nursery)
• pangkalahatang edukasyon (paaralan, boarding school, gymnasium)
• propesyonal (teknikal na paaralan, lyceum)
• mas mataas na edukasyon (instituto, akademya)
• karagdagang edukasyon (palasyo ng pagkamalikhain ng mga bata, mga paaralan ng sining)
• organisasyon ng karagdagang bokasyonal na edukasyon (instituto para sa advanced na pagsasanay)

Depende sa larangan ng aktibidad, ang mga katangian ng target na madla at ang programang pang-edukasyon, ang NOU ay maaaring may iba't ibang uri.

charter ng NOU

Ang mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon ng estado ay kinakailangang kinokontrol ng mga probisyon ng modelo at binuo sa kanilang batayan. Mga halimbawa:

• pamantayang regulasyon sa institusyong pang-edukasyon para sa karagdagang edukasyon ng mga bata, naaprubahan. Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia No. 504 ng 06/26/95
• pamantayang regulasyon sa isang institusyong pang-edukasyon para sa karagdagang propesyonal na edukasyon ng mga espesyalista

Ang pinangalanan at iba pang modelong probisyon para sa LEU ay gumaganap ng mga tinatayang papel. Ang legal na regulasyon na ibinigay nila ay dispositive. Ang probisyong pambatasan na ito ay tumutugma sa mga probisyon ng sugnay 5 ng artikulo 12 ng 237-FZ: maliban kung iba ang itinatadhana ng batas, ang Charter ng LEU ay binuo at inaprubahan ng LEU sa pagpapasya nito.

Ang charter ng NOU ay binubuo ng mga sumusunod na seksyon:

1. "Mga Pangkalahatang Probisyon" - ang seksyon ay nagpapakita ng isang listahan ng mga ipinatupad na uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang kakanyahan at direksyon ng mga programang pang-edukasyon, ang nilalaman ng mga karagdagang serbisyong ibinigay, ang mga layunin ng NOU.
2. Ang "Organisasyon ng aktibidad ng LEU" ay naglalaman ng isang paglalarawan at mga kondisyon para sa pagtatatag, muling pagsasaayos at pagpuksa ng institusyon. Ang seksyon ay maaaring maglaman ng isang link sa posibilidad ng paglikha ng mga sangay at pagsali sa mga asosasyon at unyon. Ang LEU operating mode ay ipinapakita din dito.
3. "Mga kalahok sa proseso ng edukasyon." Ang seksyon ay naglalaman ng isang paglalarawan ng mga karapatan at obligasyon ng administrasyon, mga guro, mga mag-aaral, pati na rin ang isang link sa mga paraan ng pakikilahok sa proseso ng edukasyon ng mga magulang (may kaugnayan para sa mga bata).
4. Ang "LEU management" ay sumasalamin sa pamamaraan para sa pagpapatibay ng charter, ang listahan at pamamaraan para sa pagbuo ng mga namamahala na katawan ng LEU, ang kanilang mga kapangyarihan.
5. "Property, financial support para sa mga aktibidad ng LEU" ay naglalaman ng link sa totoong tama, kung saan ang ari-arian ay inilipat sa organisasyon, posibleng mga mapagkukunan ng mga pondo at mga paraan ng pagtatapon ng mga ito.

Impormasyon na dapat ipakita sa Charter ng LEU

• Pangalan
• uri at (paaralan, unibersidad)
• porma ng organisasyon
• uri ng pagmamay-ari
• impormasyon tungkol sa mga tagapagtatag
• mga tampok ng proseso ng edukasyon, lalo na:

1. batayan at pamamaraan para sa pagpapatala
2. tagal ng pag-aaral
3. paraan ng pagsasagawa ng mga klase
4. paglalarawan ng sistema ng pagtatasa ng kaalaman at kasanayan ng mga mag-aaral
5. pagkakaroon ng karagdagang mga kurso, ang pagkakasunud-sunod ng kanilang pag-uugali

• Pamamaraan sa pamamahala ng LEU:

1. ang sistema ng mga namumunong katawan at ang kakayahan ng bawat isa sa kanila
2. ang kakayahan ng tagapagtatag
3. paraan ng pag-oorganisa ng mga aktibidad at paggawa ng mga desisyon (kaugnay, una sa lahat, para sa mga collegial body)
4. mga kinakailangan para sa mga kawani ng pagtuturo at ang mga kondisyon para sa pagkuha ng mga guro
5. pamamaraan ng pagbabayad
6. pamamaraan para sa pag-amyenda ng mga artikulo ng asosasyon

• mga karapatan at obligasyon ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon

Rehistrasyon ng estado ng LEU

Bilang isang legal na entity, ang LEU ay napapailalim sa Unified State Register of Legal Entities, pagpaparehistro sa Federal Tax Service, pensiyon at iba pang mga pondo. Para sa pagpaparehistro ng estado ng LEU, ang mga sumusunod na dokumento ay kinakailangan:

• mga programa sa pag-aaral
• patunay ng lokasyon (hal. sertipiko ng pagmamay-ari ng tagapagtatag + sulat ng garantiya, pag-upa)
• mga dokumento ng hinaharap na tagapamahala (pasaporte at sertipiko ng TIN)
• mga dokumento ng tagapagtatag
• tagapagtatag - mga indibidwal na may pagkamamamayan ng Russia
• mga kopya ng mga pasaporte
• sertipiko ng pagtatalaga

Ang pakete ng mga dokumento na nauugnay sa mga tagapagtatag ay nakasalalay sa kanilang katayuan.

Ang mga mamamayan ng Russian Federation ay nagsumite:

• kopya ng pasaporte
• sertipiko ng pagtatalaga ng TIN

Mga pisikal na tao na pinaglilingkuran ng mga dayuhan:

• dokumento ng pagkakakilanlan (halimbawa, dayuhang pasaporte) na may notarized na pagsasalin
• kumpirmasyon ng karapatan sa permanenteng paninirahan sa Russian Federation
• sertipiko ng pagtatalaga ng TIN (kung ang isang dayuhan ay nakatanggap ng ganoong code sa Russian Federation)

Ang mga organisasyong Ruso ay nagsumite:

• sertipiko ng pagpaparehistro ng estado o sa pagpasok ng impormasyon sa (pagpili ng dokumento depende sa petsa ng pagpaparehistro ng estado ng kumpanya)
• Ang charter
• memorandum of association
• sertipiko ng pagpaparehistro ng buwis
• kapangyarihan ng abogado para sa isang kinatawan ng isang legal na entity

Ang mga dayuhang legal na entity ay nagsumite ng:

• Ang charter
• isang extract mula sa rehistro ng mga legal na entity ng iyong bansa
• isang sertipiko mula sa Federal Tax Service sa pagtatalaga ng isang numero ng buwis sa Russian Federation
• isang sertipiko mula sa isang institusyong pagbabangko tungkol sa pagkakaroon ng isang kasalukuyang account
• sa isang kinatawan na awtorisadong magsagawa ng mga aksyon sa pagpaparehistro

Paglilisensya, sertipikasyon at akreditasyon ng isang institusyong pang-edukasyon

Ang mga aktibidad na pang-edukasyon sa Russia ay napapailalim sa paglilisensya. sapilitan para sa mga organisasyong nagtuturo ng mga programa para sa preschool, pangkalahatan, postgraduate, karagdagang edukasyon. Bilang karagdagan, kinakailangan ang isang lisensya para sa bokasyonal na patnubay, ang pagkakaloob ng mga serbisyo sa edukasyong militar, at ang pagsasanay ng mga tauhang siyentipiko.

Sa Russia, tanging ang indibidwal na aktibidad sa paggawa na may kaugnayan sa pagkakaloob ng mga serbisyong pang-edukasyon, ang organisasyon at pagsasagawa ng isang beses na mga lektura, seminar at master class ay hindi napapailalim sa paglilisensya, kung sa pagtatapos ng mga ito, ang mga dokumento sa edukasyon at advanced na pagsasanay ay hindi inisyu. Sa bisa ng Art. 33 237-FZ ang mga lisensyang pang-edukasyon ay walang hanggan.

Ang mga non-governmental na institusyong pang-edukasyon ay napapailalim sa sapilitang pagpapatunay, na isang anyo ng estado at panlipunang kontrol sa mga aktibidad ng mga institusyong pang-edukasyon. Ang kakanyahan ay bumababa sa pagtatatag ng pagsunod sa nilalaman ng mga programang pang-edukasyon, ang antas at kalidad ng pagsasanay ng mga nagtapos sa lahat ng mga kinakailangan ng mga pamantayan ng estado.

Ang akreditasyon ng LEU ay isinasagawa ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia sa isang kontraktwal na batayan. Nagsisimula ng sertipikasyon ng LEU mismo, na may kaugnayan sa reserba ng karapatang mag-isyu ng mga dokumento sa pagbuo ng isang sample ng estado. Kasama sa sertipikasyon ang mga sumusunod na yugto:

• pagsusuri sa sarili
• panlabas na pagsusuri sa pagpapatunay
• desisyon ng komisyon

Ang akreditasyon ay ang opisyal na pagkilala sa katotohanan na ang mga serbisyong pang-edukasyon ng isang non-governmental na institusyong pang-edukasyon ay sumusunod sa mga pamantayan ng estado. Ang pangunahing kinahinatnan ng akreditasyon ng mga institusyong pang-edukasyon na hindi pamahalaan ay ang kanilang pagsasama sa sistema ng sentralisadong pagpopondo ng estado o munisipyo. Bilang karagdagan sa akreditasyon ng estado na isinasagawa ng mga pampublikong awtoridad, mayroon ding pampublikong akreditasyon sa isang makabuluhang lawak.

Ang positibong resulta ng pampublikong pagsusuri ay nagpapataas ng prestihiyo ng unibersidad, gayunpaman legal na kahalagahan ay wala. Ang pagpapatunay at akreditasyon ay may magkakaibang mga kahihinatnan, ngunit ang mga prinsipyo at mekanismo para sa pagsasagawa ay magkatulad.

Kaya, ang NOU ay isang non-profit na non-government na organisasyon na nagbibigay ng mga serbisyong pang-edukasyon sa isang bayad. Maaaring gumana ang LEU sa iba't ibang segment ng merkado mula preschool hanggang vocational. Gayunpaman, ang pinakamalaking bilang ng mga LEU sa Russian Federation ay mga unibersidad.

Isulat ang iyong tanong sa form sa ibaba

Ang mga institusyong ito ay inilaan para sa mga aktibidad na pang-edukasyon, mga refresher na kurso, iba't ibang mga karagdagang kurso sa edukasyon, atbp.

Ang mga institusyong ito ay hindi dapat magbukas para kumita. Ang mga ito ay likas na hindi kumikita at dapat na pondohan mula sa badyet ng may-ari na lumikha ng institusyon. Ang isang pagbubukod ay maaaring mga pribadong institusyong hindi pang-edukasyon. Ang mga nasabing lipunan ay pinapayagan na bahagyang tumanggap ng tubo mula sa mga aktibidad na komersyal, na kinakailangan para sa suporta sa buhay ng mga aktibidad ng institusyon. Sa kasong ito, ang ganitong posibilidad ay dapat na nabaybay sa charter (Federal Law No. 80 ng Abril 6, 2015).

Mga tampok ng charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon

Ang bawat pribadong institusyong pang-edukasyon ay dapat magkaroon ng isang charter, na nagpapahiwatig ng uri ng aktibidad, mga kondisyon sa pagtatrabaho at ang pamamaraan para sa pamamahagi ng mga responsibilidad sa pagitan ng mga kalahok sa kumpanya. Bilang karagdagan, kung ang institusyon ay nabuo ng isang ligal na nilalang, kung gayon ito ay obligado. Sa kaso kapag ang pribadong institusyong pang-edukasyon ay nilikha ng isang pribadong negosyante, hindi kinakailangan ang paglilisensya.

Dahil ang isang pribadong institusyong pang-edukasyon ay hindi maaaring komersyal, dapat itong nakarehistro sa Ministry of Justice ng Russian Federation.

Basahin sa ibaba ang tungkol sa mga probisyon ng charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon na hindi estado na may isa o higit pang mga tagapagtatag.

Sasabihin sa iyo ng video na ito ang tungkol sa zero rate ng buwis para sa mga pribadong institusyong pang-edukasyon ng uri ng preschool:

Ang mga probisyon nito

Ang charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ay hindi maaaring isulat sa anumang anyo. Ang lahat ng mga kinakailangan para sa istraktura ng charter ay inilarawan sa Batas ng Russian Federation No. 273 "Sa Edukasyon sa Russian Federation".

Ang charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ay dapat maglaman ng mga sumusunod na seksyon:

• Pangkalahatang Probisyon... Ang seksyong ito ay nagpapahiwatig ng pangalan ng organisasyon, uri ng aktibidad, address ng isang pribadong institusyon, impormasyon tungkol sa tagapagtatag. Naglalaman din ito ng impormasyon tungkol sa pagkakaroon ng mga selyo, mga selyo, mga form, at inilalarawan din ang mga responsibilidad at;
• Ang mga layunin at layunin ng isang pribadong organisasyong pang-edukasyon. Inilalarawan nito ang mga kondisyon kung saan ang mga institusyon ay magbibigay ng kanilang mga serbisyo (lisensya);
• Mga obligasyon at kapangyarihan, gayundin ang mga responsibilidad at karapatan ng pribadong institusyong pang-edukasyon. Ang bahaging ito ng charter ay nagbibigay ng detalyadong impormasyon sa istruktura ng trabaho, mga iskedyul, relasyon sa paggawa, mga patakaran para sa pagkuha at pagpapaalis, pati na rin ang pagpasok ng mga mag-aaral sa pribadong institusyong pang-edukasyon, ang pagpaparehistro ng pag-unlad at ang pagpapalabas ng mga dokumento sa kaalaman na nakuha;
• Mga mapagkukunan ng pagpopondo at impormasyon tungkol sa pag-aari ng pribadong institusyon. Dapat itong maglaman ng impormasyon tungkol sa may-ari ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon, kanyang ari-arian, at mga mapagkukunan ng suportang pinansyal para sa organisasyon. Pananagutan ng mga tao para sa mga usapin tungkol sa pera at sa pamamahagi ng kita;
• Regulasyon ng CHOU. Sa seksyong ito, ito ay nagkakahalaga na ipahiwatig ang mga kapangyarihan ng tagapagtatag. Ang tagapagtatag ay may karapatang amyendahan ang charter, baguhin ang direksyon ng pagsasanay, aprubahan ang plano sa pananalapi, balanse at taunang ulat. Kasama rin dito ang organisasyon ng mga sangay, mga isyu sa reorganisasyon at ang pagsasara ng institusyon;
• Availability at pagiging bukas ng impormasyon tungkol sa NOU. Dapat mayroong impormasyon na ang lahat ng impormasyon tungkol sa pagtatatag ng institusyon at tungkol sa mga tagapagtatag nito, ang kanilang mga pamumuhunan sa pananalapi at ari-arian, address, e-mail, pati na rin ang lahat ng impormasyon tungkol sa mga iminungkahing programa sa pagsasanay ay magagamit at bukas sa lahat para sa pagtingin at pamilyar ;
• Ang pamamaraan para sa pagsasara o muling pag-aayos ng mga pribadong institusyong pang-edukasyon. Ang pagsasara ng mga pribadong institusyong pang-edukasyon ay maaari lamang isagawa batay sa Kodigo Sibil ng Russian Federation at ang Pederal na Batas "Sa Mga Non-Commercial Organization". Ang ari-arian ay dapat ibalik sa nagtatag (may-ari). Magiging posible na isaalang-alang ang organisasyon na likidahin lamang pagkatapos gumawa ng isang talaan tungkol dito.

Maaaring ma-download ang isang halimbawa ng charter ng isang non-profit na pribadong institusyon ng patuloy na propesyonal na edukasyon para sa mga nasa hustong gulang.

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon (sample)

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 1

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 2

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 3

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 4

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 5

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 6

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 7

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 8

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 9

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 10

Charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon - 11

Upang ang mga aktibidad ng pribadong institusyong pang-edukasyon ay maisakatuparan alinsunod sa lahat ng mga patakaran at batas, ito ay nagkakahalaga ng bumaling sa mga propesyonal para sa tulong upang hindi magambala mula sa proseso ng edukasyon.

Pagpaparehistro ng dokumento

Dahil ang isang pribadong institusyong pang-edukasyon ay nagiging isang legal na entity, dapat itong nakarehistro sa mga awtoridad sa buwis sa lugar ng pagpaparehistro. Pagkatapos nito, ang institusyon ay itinalaga ng isang TIN, dapat itong nakarehistro sa Pension Fund at iba pang mga pondo, tulad ng social, health insurance fund at sa mga istatistika.

Kakailanganin mo ang mga sumusunod na dokumento:

1. Mga Artikulo ng Asosasyon na inaprubahan ng tagapagtatag;
2. Isang resibo para sa pagbabayad ng tungkulin ng estado para sa 4 na libong rubles;
3. Aplikasyon sa tanggapan ng buwis para sa pagpaparehistro ng mga pribadong institusyong pang-edukasyon. Kung ang pakete ng mga dokumento ay hindi ibinigay ng nagtatag nang personal, ngunit ng kanyang kinatawan, isang kapangyarihan ng abugado na sertipikado ng isang notaryo ay kinakailangan.

Ayon sa batas, ang pagpaparehistro ay dapat makumpleto nang maaga ng isang buwan, pagkatapos maisumite ang lahat ng mga dokumento.

Pagbabago

• Ang may-ari (founder) ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon ay gumagawa ng desisyon sa mga pagbabago sa charter. Pagkatapos gawin ang mga pagbabagong ito sa charter, ang charter mismo ay kailangang muling irehistro sa tanggapan ng buwis.
• Alinsunod sa batas, ang pamamaraan para sa pagrehistro ng mga pagbabago at pagdaragdag sa charter ay isinasagawa.
• Pagkatapos ng pagpaparehistro ng charter ng isang pribadong institusyong pang-edukasyon sa mga awtoridad sa buwis ng estado, nakakakuha ito ng legal na puwersa para sa mga ikatlong partido.

Sasabihin sa iyo ng video sa ibaba ang tungkol sa posibilidad na makakuha ng lisensya para sa isang pribadong institusyong pang-edukasyon ng uri ng preschool: