Chechka Irina Vladimirovna
Aktiviti ekstrakurikuler “Laluan selamat “Rumah - sekolah - rumah”

Institusi Pendidikan Negeri "Kompleks Pendidikan dan Pedagogi Pogostsky"

tadika– purata sekolah daerah Soligorsk»

Aktiviti kurikulum tambahan

« Laluan selamat"Rumah - sekolah - rumah»

Chechka Irina Vladimirovna,

guru sekolah rendah

kampung Pogost – 1

1. Pengenalan…. …3

2. Aktiviti kurikulum tambahan« Laluan selamat"Rumah - sekolah - rumah» ….…. ….….4

3. Kesusasteraan………..12

4. Permohonan…. ……… 13

pengenalan

Kini dunia, situasi di dunia telah berubah. Di jalan raya, kedua-dua kelajuan lalu lintas dan kepadatan aliran lalu lintas, dan, akibatnya, mangsa trafik ini meningkat dengan cepat. Sebilangan besar orang mati di bawah tayar kereta, dan ramai daripada mereka adalah kanak-kanak. Dalam separuh daripada kes, kanak-kanak adalah punca kemalangan jalan raya. Dan perlu bermula dengan mengajar budaya tingkah laku di jalan raya kepada pejalan kaki termuda - kanak-kanak, pelajar, warga sekolah.

Mengajar kanak-kanak peraturan jalan raya di negara kita sekolah bermula di tadika. Kanak-kanak harus tahu apa yang boleh menyebabkan pelanggaran Peraturan Lalu Lintas oleh pejalan kaki, apakah bahaya yang menanti pejalan kaki di jalan raya. Hanya pengulangan berulang peraturan, bermain dan menganalisis situasi, latihan latihan di jalanan penyelesaian, dan contoh positif harian orang dewasa akan membolehkan kanak-kanak berasa yakin sebagai pejalan kaki, dan juga akan membantu untuk mengelakkan situasi kecemasan dan menyelamatkan nyawa. Oleh itu ia adalah sekolah memainkan peranan penting dalam mencegah kecederaan kanak-kanak di jalan raya. Tetapi kita tidak boleh mengecualikan peranan ibu bapa dalam proses ini.

Situasi moden di jalan raya memerlukan pejalan kaki mengetahui peraturan jalan raya dan mempunyai reaksi yang baik dalam membuat keputusan dalam menilai situasi lalu lintas. Dan tanpa pengetahuan yang kukuh tentang peraturan jalan raya, ini adalah mustahil untuk dilakukan. Oleh itu, dengan kerja kami, kami telah mengembangkan pengetahuan kami tentang peraturan lalu lintas dan merangka gambar rajah selamat bergerak dari rumah ke sekolah dan dari sekolah ke rumah.

Aktiviti kurikulum tambahan

« Laluan selamat"Rumah - sekolah - rumah»

Subjek: « Laluan selamat"Rumah - sekolah - rumah»

Sasaran: pembentukan idea yang lebih muda warga sekolah tentang peraturan keselamatan jalan raya.

Tugasan:

ulangi peraturan untuk pergerakan pejalan kaki di jalan dan jalan raya;

membangunkan kanak-kanak keupayaan untuk mencari yang paling cara selamat dari rumah ke sekolah;

memupuk sikap hormat-menghormati kepada semua pengguna jalan raya.

peralatan: pemasangan multimedia, persembahan, peribahasa, gambar Pinocchio, gambar rajah laluan selamat ke sekolah, silang kata, kepingan salji.

"Berhati-hati dengan masalah semasa ia tiada"

Kemajuan acara

1. Momen organisasi dan motivasi

Hello kawan-kawan saya,

Saya gembira dapat berjumpa dengan awak lagi.

Beritahu saya, apa khabar?

Saya rasa hebat. ya?

Mari kita mulakan acara dengan senyuman, pujian,

Supaya dunia kita terdiri daripada detik-detik yang menggembirakan.

(Kanak-kanak bergilir-gilir memuji antara satu sama lain)

"Berhati-hati dengan masalah semasa ia tiada"

Siapakah yang akan menerangkan maksud peribahasa ini.

Hari ini peribahasa ini akan menjadi moto kami di dalam kelas.

2. Mengemas kini pengetahuan dan penetapan matlamat

Bagaimanakah anda memahami maksud perkataan ini?

Namakan perkataan yang mempunyai persamaan makna. (berhemat, berhati-hati, santai).

Untuk mencari jalan selamat ke sekolah, apa yang anda fikir anda perlu tahu untuk ini? Betul, anda perlu meninggalkan rumah tepat pada masanya, berorientasikan dengan baik di jalan raya, mengetahui peraturan jalan raya dan mengelakkan bahaya.

Mencipta situasi masalah

Dengar cerita tentang wira dongeng Pinocchio. Lampiran 1

- Pinocchio berkumpul sekolah. Tetapi dalam perjalanan ke sekolah-sekolah tiada apa yang berlaku kepadanya, mari kita bantu dia. Sebaik sahaja anda mendengar bahawa Pinocchio melakukan sesuatu yang salah, anda segera bertepuk tangan, iaitu, memberi amaran.

- Jadi, Pinocchio mengambil "ABC" dan pergi ke sekolah. Semua orang berjalan di sepanjang kaki lima, dan lelaki dongeng itu juga. Tetapi inilah jalannya. Masih ada tiga langkah besar ke kereta, dan Buratino memutuskan bahawa dia akan mempunyai masa untuk menyeberang. (Kanak-kanak bertepuk tangan)

- Lelaki, kenapa kamu memberi amaran kepada Pinocchio? (Anda tidak boleh menyeberang jalan di hadapan lalu lintas berdekatan)

– Pinocchio membiarkan kereta lalu dan menyeberang jalan. Masa sebelum bermulanya kelas dalam masih banyak sekolah, kerana Pinocchio meninggalkan rumah lebih awal. Kemudian dia memutuskan untuk membaca semua tanda-tanda yang datang kepadanya.

- Nak, berhati-hati! Jangan kira burung gagak. Berjalan di jalan yang betul, kata orang yang lalu lalang. (Kanak-kanak bertepuk tangan)(Anda harus berjalan di sebelah kanan kaki lima supaya tidak mengganggu orang yang berjalan ke arah anda)

– Semasa Pinocchio membaca papan tanda, hanya ada sedikit masa sebelum kelas bermula.

"Kita mesti cepat," budak kayu itu memutuskan.

Dan ada jalan lain di hadapan. Lampu isyarat berkelip mata merahnya menyambut semua orang.

"Saya akan menyeberang jalan," Buratino memutuskan. Lagipun, tiada kereta. (Kanak-kanak bertepuk tangan). (Pinocchio mahu melintas jalan di lampu isyarat merah. Tetapi anda tidak boleh melintas seperti itu, walaupun tiada kereta. Anda perlu menunggu sehingga lampu bertukar hijau).

- Tetapi kemudian lampu isyarat bertukar hijau. Semua pejalan kaki, termasuk Buratino, menyeberang jalan. Dan inilah dia sekolah!

- Kawan-kawan, kamu telah membantu Pinocchio sampai dengan selamat sekolah-sekolah. Tetapi sesuatu yang buruk boleh berlaku. Apakah peraturan yang anda ingin langgar? hero cerita dongeng? (Seberang jalan di hadapan lalu lintas berhampiran, lintas jalan di lampu isyarat merah, berjalan di kaki lima di sebelah yang salah dan mengganggu pejalan kaki yang datang)

– Apakah nasihat yang akan anda berikan kepada kanak-kanak seperti Buratino? (Belajar peraturan lalu lintas)

3. Permainan "Pintar Jalan Raya"

Mari bermain permainan "Road Smarties" bersama-sama dengan Pinocchio dan selesaikan teka-teki.

1. Laluan laluan berturap. (lebuh raya)

2. Seseorang yang menaiki kenderaan. (Penumpang)

3. Seseorang yang bergerak dengan berjalan kaki. (Pejalan kaki)

4. Ia boleh menjadi larangan, permisif atau bermaklumat. (Tanda)

5. Tempat menunggu bas. (Berhenti)

6. Pengangkutan dikuasakan oleh elektrik. (Bas troli, trem)

7. Nombor telefon kecemasan. (103)

8. Tempat di mana anda meninggalkan pengangkutan anda untuk seketika. (Tempat letak kenderaan)

9. Kenderaan berbilang tempat duduk untuk mengangkut penumpang. (Bas)

10. Pemandu melulu suka melakukan ini. (Memintas)

11. Pengawal bermata tiga. (Lampu isyarat)

12. Papan tanda jalan yang paling ketat. (Melarang)

13. Ini berlaku kepada mereka yang tidak mematuhi peraturan jalan raya. (kemalangan jalan raya)

14. Lintasan pejalan kaki dengan cara yang berbeza. (Zebra)

15. Tempat paling bahaya untuk pejalan kaki. (Persimpangan)

16. Ini adalah lampu isyarat kuning "berkata". (Perhatian)

17. Bahagian kereta yang terkena celah. (Roda)

18. Pelanggar peraturan takut kepadanya. (Inspektor)

19. Dia dilanggar oleh pemandu yang cuai. (Parit)

20. Laluan di sepanjang jalan, bukan untuk kereta. (Kaki lima)

4. Latar belakang sejarah

Sebelum ini, tiada laluan pejalan kaki di jalan raya. Setiap tahun semakin banyak gerabak muncul di jalan, dan jumlah kemalangan meningkat. Pada tahun 1782, sebuah bangunan teater baru telah dibina di Paris. Sebilangan besar gerabak dan pejalan kaki bergerak di sepanjang jalan. Kereta-kereta itu bertembung dan meremukkan orang. Dan orang berakhir di hospital dan bukannya teater. Kemudian pihak berkuasa bandar membahagikan jalan antara gerabak dan pejalan kaki. Orang ramai mula berjalan di sepanjang kaki lima.

5. Tanda jalan

Apabila seseorang belajar membaca, dia ditunjukkan huruf. Dia membuat perkataan dari huruf, dan ayat dari perkataan. Bahasa jalan juga ada huruf - tanda. Mereka perlu diungkapkan dengan kata-kata. Satu tanda - satu huruf jalan bermaksud keseluruhan frasa - isyarat jalan.

- Awak boleh tanya: "Kenapa saya perlu tahu tanda-tanda ini, saya bukan pemandu?" Tetapi pejalan kaki yang cekap akan menjadi sangat prihatin apabila terdapat tanda yang menunjukkan "Jalan yang licin". Berhati-hati jika terdapat persimpangan kereta api di hadapan, atau mereka sedang berjalan kerja-kerja pengubahsuaian. Lagipun, jalan itu mengatakan sesuatu, jalan itu menjerit tentang bahaya, dan pejalan kaki "tanpa lidah" dia berjalan sambil lewa kerana tidak memahami papan tanda jalan, tidak melihat isyarat di persimpangan, tidak mendengar tentang bahaya di jalan. Kejahilan bahasa jalan raya adalah berbahaya. Ia berlaku bahawa seorang pejalan kaki membayar dengan nyawanya untuk buta huruf sedemikian.

Tiada tanda-tanda rawak; semuanya dicipta untuk kepentingan sebab. Tiga puluh tahun yang lalu hanya terdapat lima puluh tanda, tetapi hari ini terdapat lebih daripada seratus. kenapa? (Jawapan kanak-kanak).

Dan apakah tanda-tanda yang paling kerap ditemui dalam perjalanan kami ke sekolah? (lintas pejalan kaki, perhentian bas, dll.)

Inilah yang dinasihatkan oleh pegawai polis trafik Jabatan Hal Ehwal Dalam Negeri Soligorsk untuk tempoh musim luruh-musim sejuk cuaca buruk: Lampiran 2

Jika ada yang lebih panjang, tetapi jalan selamat ke sekolah

jalan raya

6. Permainan "Maze Jalan Raya"

Labirin ialah rangkaian laluan dan laluan yang rumit. Kita perlu cepat meneka teka-teki dan kita akan keluar daripadanya.

1. Persimpangan dua jalan. (persimpangan jalan)

2. Kuda ini tidak makan oat,

Daripada kaki terdapat dua roda.

Duduk di atas kuda dan tungganginya,

Hanya kemudi lebih baik. (basikal)

3. Di manakah kita harus berada di seberang jalan?

Pergi ke kedai?

Di belakang gerai ini,

Di mana anak panah berada di pintu gerbang,

Kami berada pada anak panah ini sendiri

Baca... (peralihan)

4. Sungguh ajaib rumah ini!

Tingkap terang di sekeliling,

Memakai kasut getah

Dan ia menggunakan petrol. (bas)

5. Kereta yang menakjubkan!

Nilailah sendiri:

Rel berada di udara, dan dia

Dia memegang mereka dengan tangannya. (bas troli)

6. Saya kelipkan mata

Tanpa henti siang dan malam.

Saya membantu kereta

Dan saya ingin membantu anda. (lampu isyarat)

Kami benar-benar lupa tentang rakan kami lampu isyarat. Tetapi ia berlaku pada ramai kanak-kanak dalam perjalanan ke sekolah.

7. Permainan "Pasang lampu isyarat"

Di atas kerusi berhampiran papan terletak sebuah badan lampu isyarat dan tiga bulatan: kuning, hijau dan merah. Permainan ini memerlukan 4 orang. Anda perlu berlari ke kerusi dan melampirkan satu ke papan butiran: Pertama melekat pada badan, ke-2 – bulatan merah, ke-3 – bulatan kuning, ke-4 – bulatan hijau.

Selepas pelajar itu melekatkan kepingan itu pada papan, dia kembali ke tempat duduknya. Barulah yang seterusnya berjalan. Ia adalah perlu untuk melipat lampu isyarat dengan betul dan cepat.

8. Dari sejarah lampu isyarat

– Lampu isyarat, yang mengarahkan kereta dan orang ramai bila hendak mula bergerak dan bila hendak berhenti, telah dicipta sebelum kereta itu.

Seratus empat puluh tahun yang lalu tidak banyak kereta di jalan-jalan bandar, dan orang ramai diangkut dengan kereta kuda. Bagi mengelakkan gerabak lumba kuda bertembung antara satu sama lain, lampu isyarat dipasang di persimpangan. Lampu isyarat pertama dipasang di bandar Inggeris London. Jika anda melihat lampu isyarat ini sekarang, anda tidak akan faham apa itu. Lampu isyarat pertama hanya mempunyai dua warna - merah dan hijau. Ia dikawal oleh orang istimewa yang menaikkan dan menurunkan anak panah dengan bulatan berwarna. Terdapat peralihan mendadak dari satu isyarat ke isyarat yang lain bahaya: seorang tidak sempat berhenti, dan seorang lagi sudah mula memandu. Dan kemudian mereka datang dengan tanda amaran - isyarat kuning. Kemudian lampu isyarat mula dipasang pada tiang. Anak panah hitam besar sedang merangkak melintasi kaca berwarna lampu isyarat. Pengawal lalu lintas mengalihkan anak panah. Dia menghidupkan lampu hijau, kemudian kuning, kemudian merah. Pengawal selia berdiri di setiap lampu isyarat. Lampu isyarat dicipta untuk melindungi nyawa pejalan kaki dan mengelakkan kemalangan di jalan raya. Di semua bandar di dunia, lampu isyarat adalah sama - tiga warna. Isyarat warna terletak di bahagian atas turun: merah – berhenti, kuning – bersedia, hijau – pergi. Lampu isyarat moden adalah elektrik. Mereka secara bebas menukar lampu mereka di persimpangan dan memberi arahan kepada pejalan kaki dan kereta bila hendak berhenti dan bila hendak bergerak.

Adakah anda sentiasa mematuhi lampu isyarat?

9. Senaman fizikal "Lampu isyarat"

Saya mempunyai tiga bulatan: merah, kuning dan hijau. Saya akan menunjukkan kepada anda satu per satu, dan anda mesti mengikuti mereka pergerakan:

Kuning - bertepuk tangan;

Hijau - berjalan di tempat;

Merah - mencangkung.

Anda sedang seronok

Selamat tinggal lampu isyarat.

Dan mereka membakar untuk anda

lampu isyarat:

Merah - berhenti!

Kuning - tunggu!

Dan hijau - jom masuk!

10. Permainan "Kisah dongeng" Lampiran 3

farmasi

masalah

11. Perbualan "Jalan dalam Gelap"

Mana-mana jalan dalam gelap menjadi lebih sukar dan berbahaya kerana bahagian yang penting tahun sekolah jatuh tepat pada musim luruh-musim sejuk, apabila ia menjadi gelap awal dan subuh lewat. Adalah diperhatikan bahawa jumlah kemalangan jalan raya meningkat dengan bermulanya senja. Tiada apa-apa menakjubkan: Pada tahun ini cuaca menjadi lebih buruk dan hujan lebih kerap. Ia masih kering dan cerah pada waktu petang, tetapi pada waktu pagi penglihatan menjadi lebih teruk. Jangan bergantung pada pemandu untuk melihat anda - berhati-hati dan berhemat! Adalah dinasihatkan untuk memastikan bahawa dalam apa jua cuaca dan dalam gelap angka anda kelihatan kepada pemandu. Ini boleh dibantu "kerlipan".

12. Mendahului bahagian praktikal

Semasa anda kecil, anda sendiri laluan ke sekolah dan ibu bapa anda atau orang dewasa lain melukis rajahnya untuk anda.

Hari ini semua orang budak sekolah patut tahu bahawa jalan itu sangat berbahaya bagi mereka yang tidak tahu cara berjalan di sepanjang jalan dengan betul. Tetapi mereka yang mengetahui dengan tegas dan mematuhi peraturan lalu lintas yang ketat tidak perlu takut dengan kereta terpantas. Mari semak peraturan ini. Lampiran 4

Mari ingat laluan anda pada peta (setiap pelajar mempunyai peluang untuk menunjukkan laluannya pada peta sekolah).

Kini anda boleh melakukan kebanyakan kerja sendiri. Jangan tergesa-gesa untuk mengatakan bahawa jalan itu masuk sekolah tetap sama, tiada apa-apa yang baharu mengenainya, dan anda mengetahuinya dengan baik, dan oleh itu mengarang laluan sekali lagi tidak perlu. Ya, mungkin jalan ke sekolah sangat akrab dengan anda. Tetapi adakah ini menyebabkan dia kurang berbahaya? Dan belumkah sesuatu yang baru muncul padanya? Cuba pertimbangkan: mengapa kira-kira separuh daripada semua kemalangan jalan raya yang berlaku kepada kanak-kanak (dan tidak bermakna kepada yang terkecil) berlaku tepat dalam perjalanan ke sekolah dan dari sekolah? (jawapan kanak-kanak).

Apakah tanda-tanda yang terletak berhampiran sekolah-sekolah bantu kami mematuhi peraturan jalan raya? (jawapan pelajar, perbincangan)

Di bahagian jalan bersebelahan dengan wilayah itu sekolah-sekolah, di kedua-dua belah pihak adalah dilarang (atau masa terhad) tempat letak kereta. Halangan sementara dalam perjalanan ke sekolah(lubang, parit, longgokan sampah, tanah, dll.) mesti ada pagar dan tanda, tiada lampu tidak berfungsi atau papan tanda jalan yang tidak menyala.

Untuk mencari jalan selamat ke sekolah, apa yang anda fikir anda perlu tahu untuk ini? (Betul, anda perlu meninggalkan rumah tepat pada masanya, mempunyai orientasi yang baik di jalan raya, mengetahui peraturan jalan raya dan mengelakkan bahaya).

Semak jalan masuk sekolah! Ia hendaklah sesingkat mungkin, berjalan di sepanjang kaki lima berlandskap, laluan pejalan kaki, dan mempunyai sedikit persimpangan dengan jalan raya yang mungkin. Jika lalu lintas sesak, maka lampu isyarat, papan tanda jalan dan tanda mesti dipasang di persimpangan dengan jalan.

Jika boleh, lebih baik membiarkan kereta lalu di sebelah kiri dan di sebelah kanan, supaya tidak berhenti di tengah jalan ketika melintas.

Jangan sekali-kali menghubungi sesiapa melaluinya Jalan itu: tiada keluarga, tiada kawan, tiada kenalan. Ini bukan sahaja tidak senonoh, tetapi boleh berbahaya, kerana ia menggalakkan anda untuk menyeberang jalan, melupakan peraturan jalan raya. Jangan malu untuk memberitahu rakan anda dan juga orang dewasa tentang perkara ini supaya mereka tidak melakukan perkara yang sama.

13. Kerja amali

Buat lukisan mengenai topik " Jalan selamat ke sekolah dan rumah”.

Laluan dari rumah ke sekolah-sekolah yang ditanda pada rajah mestilah terperinci dan menunjukkan semua tempat yang berbahaya. Berikut adalah ukuran yang mungkin bagi notasi tersebut, garis boleh dibezakan dengan cara yang berbeza warna: merah - kawasan berbahaya, hijau - cara yang mungkin. Sebarang halangan dalam perjalanan yang berkaitan dengan pembaikan fasad, jalan raya, menggali parit, dll., yang memaksa anda keluar ke jalan raya, mesti ditunjukkan dalam rajah.

Ingat: skim laluan ke sekolah tidak disusun sekali dan untuk semua. Pertama, sebaik sahaja anda mendapati bahawa terdapat sebarang perubahan dalam perjalanan anda (pagar telah dipasang, lubang digali, tanglung terpadam, dsb., segera tandakan ini pada rajah. Kedua, walaupun semuanya baik-baik saja, Seperti sebelum ini, anda harus menyemak gambarajah dengan jalan raya sekurang-kurangnya 2-3 kali sebulan sekolah. Ini bukan sahaja akan menyegarkan ingatan anda tentang tempat-tempat berbahaya, tetapi juga akan membantu anda mengelakkan bahaya tersembunyi yang anda tidak sedari.

Fikir balik laluan, tunjukkan dan terangkan sebab anda memilih jalan ini atau itu. Sekarang mula bekerja. Lampiran 5 Persembahan pelajar (cerita berdasarkan lukisan).

14. Penyatuan bahan yang dipelajari

Mari selesaikan teka silang kata dan ingat konsep asas abjad jalan. Mari bantu Pinocchio meneka:

1) Kuda belang,

Nama dia zebra.

Tetapi bukan yang ada di zoo -

Orang ramai terus berjalan di sepanjangnya (peralihan)

2) Sepanjang laluan di halaman rumah

Kolya bergegas menaiki kuda.

Bukan kereta, bukan moped,

Yang mudah (basikal)

3) Dari satu hujung bandar ke hujung yang lain

Rumah itu berjalan di bawah arka (trem)

4) Tidak hidup, tetapi berjalan.

Tidak bergerak, tetapi memimpin (jalan raya)

5) Saya bermain dengan mata saya

Pagi dan malam,

Saya membantu kereta

Dan saya ingin membantu anda (lampu isyarat)

6) Rumah itu berjalan di jalan,

Dia bawa kita pergi kerja.

Bukan pada kaki ayam,

Dan dalam but getah (bas)

7) ... cahaya adalah amaran.

Tunggu isyarat bergerak (kuning)

8) Di tepi jalan

Mereka berdiri seperti tentera.

Kami semua melakukannya bersama-sama

Semua yang mereka beritahu kita (tanda-tanda)

9) Kereta meluru di jalanan,

Tayar ditanggung di sana.

Kami turun ke lorong,

Pemiliknya ada... (pejalan kaki)

10) Untuk membantu anda

Laluan itu berbahaya.

Membakar siang dan malam

Hijau kuning,… (merah)

11) Adakah anda sedang menunggu untuk menaiki pesawat?

Di kawasan yang ditetapkan,

Anda tidak memerlukan kemahiran

Tempat ini … (berhenti)

12) Supaya saya membawa awak,

Saya tidak memerlukan oat sama sekali

Beri saya petrol

Beri saya sedikit getah untuk kuku saya,

Dan kemudian, menaikkan habuk,

Akan lari... (kereta) Lampiran 6

o s 3. t o r o 7. w o n t y

Bagus! Anda melakukan kerja yang sangat baik dan membantu Pinocchio menjawab semua soalan.

15. Merumuskan

Apakah kata kunci yang kami selesaikan dalam teka silang kata ini? (berhati-hati)

Bagaimanakah perkataan ini berkaitan dengan topik pelajaran? Apa yang sepatutnya menjadi laluan anda dari rumah ke sekolah dan belakang? (jawapan kanak-kanak)

Permainan “Dibenarkan - Dilarang” Lampiran 7 Mari tunjukkan kepada Pinocchio bagaimana kita telah mempelajari bahan tersebut. Jika dilarang, kami menghentak kaki jika dibenarkan, kami bertepuk tangan.

Bermain di atas turapan (dilarang)

(dibenarkan)

(dilarang)

Berjalan beramai-ramai di sepanjang kaki lima (dibenarkan)

(dilarang)

(dibenarkan)

(dilarang)

(dilarang)

Berjalan di sepanjang kaki lima di sebelah kiri (dilarang)

(dilarang)

(dilarang)

(dilarang)

(dibenarkan)

Saya doakan jalan awak ke sekolah sentiasa selamat. Saya berharap peraturan yang kami ingat hari ini akan membantu anda dan memastikan anda keselamatan jalanraya.

16. Refleksi

Menilainya peristiwa dan sejauh mana penyertaan anda di dalamnya. Lampirkan kepingan salji pada titik yang sesuai dengan anda.

1. Saya tidak berminat. Peristiwa Saya mendapati ia membosankan.

2. Saya berminat, tetapi soalan-soalan itu membuatkan saya acuh tak acuh Peristiwa.

3. Saya berminat. Saya seronok menyertainya peristiwa.

kesusasteraan

1. Tiga lampu isyarat. Permainan didaktik, kuiz. M: Pendidikan, 1998.

2. Filenko M. N. budak sekolah tentang peraturan lalu lintas. M: Pencerahan, 1985.

3. Knyazeva R. A. 100 tugas mengenai peraturan lalu lintas. M: Pedagogi, 1997

4. http://format-22.ru

5. http://pelajaran terbuka. RF

6. https://infourok.ru

7. http://evostudy.ru

8. http://metior.ru

Lampiran 1

Lampiran 2

Nasihat daripada pegawai polis trafik di Soligorsk ROVD:

Tidak kira berapa lama anda mungkin ingin tidur lebih lama pada pagi yang hujan, cuba keluar rumah sedikit awal supaya tidak tergesa-gesa. Di jalan yang basah dan berais, pejalan kaki mudah tergelincir, dan jarak brek kereta bertambah.

Jika ada yang lebih panjang, tetapi jalan selamat ke sekolah, V cuaca buruk lebih baik memilihnya.

Jika payung atau tudung sangat menyekat pandangan anda, anda perlu mengalihkannya apabila menghampiri jalan raya, membebaskan bidang penglihatan anda.

Semasa mengelakkan lopak, anda tidak boleh lupa seminit tentang jalan raya: Lebih baik membasahkan kasut atau pakaian anda daripada digilis.

Semasa hujan, banyak pantulan dalam lopak lampu dan lampu suluh mengelirukan pemandu dan pejalan kaki. Ia adalah perlu untuk memilih tempat untuk menyeberang terutamanya dengan berhati-hati. Jika boleh, lebih baik membiarkan kereta lalu di sebelah kiri dan di sebelah kanan, supaya tidak berhenti di tengah jalan ketika melintas.

Lampiran 3

Cerita dongeng

1. Winnie - Pooh berumur 9 tahun. Sempena hari lahirnya dia telah diberikan sebuah basikal yang indah. Winnie - Pooh berasa gembira, duduk di atasnya dan berguling. Dia memandu di sekitar rumahnya 3 kali, memandu melalui halaman 5 kali dan memandu keluar ke jalan raya, menuju ke rumah Piglet. (Bawah 14 tahun tidak dibenarkan melakukan perjalanan di jalan raya)

2. Entah terlewat ke kereta api. Little Red Riding Hood bergegas ke farmasi: Neneknya jatuh sakit. Mereka melihat seorang budak lelaki menunggang basikal dan mula memintanya untuk mengayuhnya. Budak lelaki itu akan memberi tumpangan kepada siapa? (tiada sesiapa dibenarkan menunggang basikal)

3. Vintik dan Shpuntik sedang menunggang basikal. Tiba-tiba basikal Shpuntik rosak. Ia tidak dapat memperbaikinya dengan segera. Tetapi Vintik tidak meninggalkan rakannya masuk masalah: Dia membawa basikal Shpuntik ke belakang dan membawanya pulang. (basikal tidak boleh ditarik)

4. Tiga ekor babi kecil itu sedang membina sebuah rumah. Mereka membeli selat panjang di kedai dan mengikatnya pada basikal. Jadi anak-anak babi memutuskan untuk membawa selat ke rumah. (Barang besar tidak boleh dibawa dengan basikal)

Lampiran 4

Undang-undang Lalu Lintas

Peraturan 1: Pejalan kaki hanya perlu berjalan di ... kaki lima. Dan anda perlu berjalan di sepanjangnya, berpegang pada sebelah kanan, agar tidak bertembung dengan orang yang akan datang.

Peraturan 2: kalau jalan kecil, pejalan kaki di tepi jalan.. ke arah trafik.

Peraturan 3: bila melintas jalan mesti tengok dulu... ke kiri, kemudian... ke kanan.

Peraturan 4: Anda tidak boleh menyeberang jalan di mana-mana dan bagaimanapun! Di mana anda boleh menyeberang jalan? ... sepanjang lintasan pejalan kaki.

Peraturan 5: Ia membantu untuk melintas jalan dengan betul di persimpangan "komander jalanan bermata tiga"… lampu isyarat.

Lampiran 5

individu laluan selamat lalu lintas lebih kerap ___ kelas

GUO "Tadika-menengah Pogostsky sekolah» ___,

menetap___ di alamat: ___

Pergerakan masuk sekolah Laluan telah disediakan:

Pergerakan dari ibu bapa sekolah ___

Bahagian jalan raya yang berbahaya Kanak-kanak ___

Lampiran 6

1. p e 9. p m

e 2. dalam t e o

r e o 6. a w 10. k b

e l f v e r 11. o i

x o 4. d o t 8z x a s

o s 3. t o r o 7. w o n t y

d i r r b e a d n a

p a o u l k y n

e m g s t i y o

Lampiran 7

Permainan "Dibenarkan - dilarang"

Bermain di atas turapan (dilarang)

Lintas jalan apabila lampu isyarat hijau (dibenarkan)

Menyeberang jalan di hadapan lalu lintas berhampiran (dilarang)

Berjalan beramai-ramai di sepanjang kaki lima (dibenarkan)

Lintas jalan apabila lampu isyarat kuning (dilarang)

Bantu lelaki dan wanita tua melintas jalan (dibenarkan)

Penunggang basikal berpaut pada kereta yang lalu lalang (dilarang)

Elakkan kenderaan yang diletakkan di kaki lima dari hadapan (dilarang)

Berjalan di sepanjang kaki lima di sebelah kiri (dilarang)

Habis ke jalan raya (dilarang)

Menunggang basikal tanpa memegang hendal (dilarang)

Berbual dan bergelak ketawa dalam pengangkutan awam (dilarang)

Hormati peraturan lalu lintas (dibenarkan)

Lampiran 8

Persembahan kepada peristiwa

Slaid 1 Slaid 2

Slaid 3 Slaid 4

Slaid 5 Slaid 6

Slaid 7 Slaid 8

Slaid 9 Slaid 10

Slaid 11 Slaid 12

Slaid 13 Slaid 14

Slaid 15 Slaid 16

Slaid 17 Slaid 18

Slaid 19 Slaid 20

Untuk membentuk idea kanak-kanak sekolah yang lebih muda tentang keselamatan jalan raya.

Tugasan:

1) Membentuk idea tentang peraturan pergerakan pejalan kaki di jalan dan jalan raya.

2) Belajar memilih laluan paling selamat dari sekolah ke rumah dan balik, belajar membangunkan laluan.

3) Membangunkan keupayaan untuk bekerja secara berpasangan, mengembangkan perhatian.

Bentuk kerja: perbualan, kerja berpasangan, kerja amali.

Peralatan: projektor multimedia, poster "Road Signs", rakaman audio "Down the Street, Down the Street" muzik oleh T. Shutenko, perkataan oleh G. Boyko, kad dengan gambar rajah untuk bekerja secara berpasangan.

Kemajuan pelajaran.

mengatur masa. Merumus tajuk pelajaran.

Guru: Pandang satu sama lain, senyum, harap kerja yang berjaya diri sendiri, jiran anda, seluruh kelas.

Guru: Kawan-kawan, tonton video dan cuba rumuskan topik jam kelas kita.

(video "Jalan selamat ke sekolah").

Cikgu: Pada pendapat kamu apakah topik perbualan kita?

Guru: Ya, anda betul, topik kami ialah "Jalan selamat dari sekolah ke rumah dan balik."

Cikgu: Apa Objektif Pembelajaran adakah anda akan bergambar untuk diri sendiri, mengetahui topik pelajaran?

Berdasarkan perkataan - pembantu, suarakan mereka.

(Pada slaid:

ulangi peraturan......

belajar memilih......

ketahui tentang......)

(Jawapan yang mungkin muncul pada slaid, yang guru rumuskan

ulangi peraturan untuk melintas jalan,

belajar memilih laluan selamat dari sekolah ke rumah dan balik)

belajar bagaimana untuk membuat perjalanan anda selamat...)

II .Kerjakan tajuk pelajaran.

Cikgu: Bagaimana kamu memahami maksud perkataan - selamat?

Guru: Bagaimana saya boleh mengatakannya secara berbeza?

(Berhemat, berhati-hati, santai.)

Guru: Untuk mencari jalan selamat ke sekolah, apa yang anda rasa perlu tahu?

Guru: Betul, anda perlu berorientasikan dengan baik di jalan raya, mengetahui peraturan jalan raya dan mengelakkan bahaya.

Guru: Apakah pembantu di jalanan bandar kami yang membantu anda menyeberang jalan dengan lebih sedikit bahaya? (laluan pejalan kaki, lampu isyarat).

Guru: Beritahu saya bagaimana untuk melintas laluan pejalan kaki dengan betul?

Cikgu: Apakah papan tanda lalu lintas yang kamu nampak semasa dalam perjalanan ke sekolah? Tunjukkan mereka pada poster. Apa yang mereka cakapkan"?

Mari kita bermain permainan "Road Sign".

Dengan jawapan itu, anda juga mesti menjawab di mana dalam perjalanan ke sekolah anda menemui tanda ini.

Saya akan turun dari basikal

Jika saya melihat tanda ini,

Dan saya akan berjalan seperti pejalan kaki

Bersama dengannya dalam peralihan

(basikal dilarang)

Apakah jenis tanda ini? Pejalan kaki

Ia mempunyai garis yang dicoret.

Apakah maksud ini?

Mungkin mereka tersinggung di sini?

(Tiada Pejalan Kaki)

Lebuh raya berdesir dengan tayar,

Kereta berjalan

Tapi dekat sekolah, perlahankan gas -

Gantung, pemandu, untuk anda

Tanda istimewa di sini ialah "Kanak-kanak"

Kita semua bertanggungjawab terhadap mereka.

Dan anda juga pada tanda ini,

Lelaki, berhati-hati! (kanak-kanak)

Guru: Lelaki, lihat gambarajah bandar kami (peta slaid - gambar rajah bandar Nizhnevartovsk).

Cikgu: Beritahu kami tentang ciri-ciri lokasi sekolah kami?

(Masuk boleh masuk dari 60 Let Oktyabrya Street di sepanjang laluan pejalan kaki, terdapat kaki lima, tempat itu terang, lalu lintas agak sesak).

Cikgu: Jalan mana yang perlu kamu lalui? Adakah ia mudah dilakukan? kenapa?

Setiap orang mempunyai jalan mereka sendiri ke sekolah, begitu biasa, dengan mata tertutup anda boleh berjalan di atasnya! Tetapi ternyata ia tidak selalu selamat. Sekarang anda telah dewasa dan ibu bapa anda telah mengamanahkan anda untuk mengikutinya secara bebas.

Tetapi ingat bahawa sentiasa ada peraturan, di setiap jalan, dan oleh itu anda mesti mengikutinya untuk mengelakkan bahaya.

Guru: Bagaimana anda harus pergi untuk sentiasa selamat?

(kami berjalan di sepanjang kaki lima, melekat di sebelah kanan, menyeberang jalan di sepanjang laluan pejalan kaki).

Guru: Juga, kawan-kawan, saya ingin mengingatkan anda bahawa anda tidak boleh memanggil sesiapa di seberang jalan: bukan saudara, mahupun rakan, mahupun kenalan. Ini bukan sahaja tidak senonoh, tetapi boleh berbahaya, kerana ia menggalakkan anda untuk menyeberang jalan, melupakan peraturan jalan raya. Jika tiada laluan pejalan kaki, kami berjalan ke arah lalu lintas yang bergerak. Kami mengelak daripada tempat yang sunyi dan kurang cahaya di sepanjang jalan. Mereka yang pulang menaiki bas juga mesti mematuhi peraturan tingkah laku selamat di perhentian dan semasa turun dari bas.

Fizminutka

Guru: Sekarang anda akan mendengar lagu tentang peraturan lalu lintas dan pada masa yang sama melakukan apa yang dinyanyikan di dalamnya - berjalan di sepanjang kaki lima, menyeberang jalan.

(Lagu "On the street, on the street" dimainkan, muzik oleh T. Shutenko, lirik oleh G. Boyko.)

Pengulangan peraturan lalu lintas.

Guru: Kawan-kawan, siapa nama lelaki kecil dongeng ini? (pada slaid Buratino).

Cikgu: Pinocchio sedang bersiap untuk ke sekolah. Tetapi supaya tiada apa-apa berlaku kepadanya dalam perjalanan ke sekolah, mari kita bantu dia. Sebaik sahaja anda mendengar bahawa Pinocchio melakukan sesuatu yang salah, anda segera bertepuk tangan, iaitu, memberi amaran.

Guru: Jadi, Pinocchio mengambil ABC dan pergi ke sekolah. Semua orang berjalan di sepanjang kaki lima, dan lelaki dongeng itu juga. Tetapi inilah jalannya. Masih ada tiga langkah besar ke kereta, dan Buratino memutuskan bahawa dia akan mempunyai masa untuk menyeberang. (Kanak-kanak bertepuk tangan).

Guru: Kawan-kawan, kenapa kamu memberi amaran kepada Pinocchio? (Anda tidak boleh menyeberang jalan di hadapan kenderaan berdekatan.)

Guru: Pinocchio membiarkan kereta itu lalu dan menyeberang jalan. Masih banyak masa sebelum bermulanya sekolah, kerana Pinocchio meninggalkan rumah lebih awal. Kemudian dia memutuskan untuk membaca semua tanda-tanda yang datang kepadanya.

Cikgu: Nak, hati-hati! Jangan kira burung gagak. Berjalan di jalan yang betul, kata orang yang lalu lalang. (Kanak-kanak bertepuk tangan).

(Anda harus berjalan di sebelah kanan kaki lima supaya tidak mengganggu orang yang berjalan ke arah anda).

Guru: Semasa Pinocchio membaca papan tanda, terdapat sedikit masa lagi sebelum kelas bermula.

– "Kita mesti cepat," budak kayu itu memutuskan.

Dan ada jalan lain di hadapan. Lampu isyarat berkelip mata merahnya menyambut semua orang.

– "Saya akan menyeberang jalan," Buratino memutuskan. Lagipun, tiada kereta. (Kanak-kanak bertepuk tangan).

(Pinocchio mahu melintas jalan di lampu isyarat merah. Tetapi anda tidak boleh melintas seperti itu, walaupun tiada kereta. Anda perlu menunggu sehingga lampu bertukar hijau).

Cikgu: Tapi lepas tu lampu isyarat bertukar hijau. Semua pejalan kaki, termasuk Buratino, menyeberang jalan. Dan inilah sekolah!

Cikgu: Kawan-kawan, kamu telah membantu Pinocchio sampai ke sekolah dengan selamat. Tetapi sesuatu yang buruk boleh berlaku. Apakah peraturan yang ingin dilanggar oleh wira dongeng itu?

(Seberang jalan di hadapan lalu lintas berhampiran, lintas jalan di lampu isyarat merah, berjalan di kaki lima di sebelah yang salah dan mengganggu pejalan kaki yang datang).

Guru: Apakah yang akan anda nasihatkan kepada kanak-kanak seperti Buratino? (Kaji peraturan lalu lintas).

Kerja dalam pasangan.

Pelajar diberi gambaran skematik situasi. Kanak-kanak menyelesaikan tugas secara berpasangan, mengingati peraturan lalu lintas.

(bekerja dengan gambar rajah. Gambar rajah dibentangkan di bawah)

Peraturan keselamatan jalan raya.

Jalan yang betul ke sekolah.

Semak slaid (slaid dengan gambar rajah dibuka, kanak-kanak membandingkan)

Tepuk tangan untuk mereka yang menyelesaikan tugas dengan betul. Terangkan mengapa laluan ini betul dan selamat?

Kerja praktikal.

1.Melukis gambar rajah laluan selamat .

Guru: Kami telah mengulangi peraturan jalan raya dan sekarang, menggunakan gambar rajah peta, cuba buat gambar rajah laluan selamat dari sekolah ke rumah. Mari kita bersetuju tentang tempat-tempat berbahaya - kami menandakannya dengan warna merah, dan kami menandakan laluan yang mungkin dengan warna hijau.

Guru: Jangan lupa tanda lintasan pejalan kaki dan papan tanda jalan. Kanak-kanak yang menggunakan bas dalam perjalanan ke sekolah mesti menandakan laluan dari perhentian pada rajah.

(Kanak-kanak buat pada sekeping kertas dalam kotak, cikgu tolong).

Cikgu: Siapa nak cakap laluan ikut skema mereka.

IY .Hasil. Refleksi pelajaran.

Guru: Kenapa, kawan-kawan, adakah kita belajar merangka laluan kita dari rumah ke sekolah hari ini, bagaimana ini akan berguna kepada kita?

Guru: Bolehkah saya menggunakan laluan yang dibangunkan semasa bergerak dari rumah ke sekolah? kenapa?

Guru: Jika anda telah menyelesaikan tugasan pembelajaran yang ditetapkan untuk diri sendiri pada permulaan pelajaran, angkat pensel kuning anda. Mereka yang menghadapi kesukaran diberikan pensel biru.

(kami mengetahui sebab-sebab kesukaran, slaid dengan tugas pada skrin).

Cikgu: Perbualan kita dah tamat. Terima kasih kepada semua.

Skim untuk bekerja secara berpasangan

http://videoscope.cc/147998-bezopasnyj-put-v-shkolu.html

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/bezopasnyi-put-v-shkolu

schoolforbaby.ru›index.php/zagadki/283-zagadki-o

Aktiviti ekstrakurikuler mengenai topik tersebut

"Jalan selamat dari rumah ke sekolah"

Kelas – 1 kelas “A”. ketua Mashkina Marina Nikolaevna

Objektif acara:

• membangunkan pemahaman murid sekolah rendah tentang keselamatan jalan raya;

• pengulangan peraturan untuk pergerakan pejalan kaki di jalan dan jalan raya;
• membangunkan keupayaan kanak-kanak untuk mencari laluan paling selamat dari rumah ke sekolah;
• didikan sikap hormat-menghormati kepada semua pengguna jalan raya.

Peralatan: kad dengan peraturan, "lampu isyarat", lukisan kanak-kanak, teka silang kata, iringan muzik, poster "ABC Keselamatan",

Kemajuan pelajaran

I. Bahagian pengenalan.

Supaya di jalanan tanpa rasa takut

Anda dan saya boleh berjalan

Perlu peraturan lalu lintas

Pasti mengkajinya.

Lelaki, setiap hari anda meninggalkan rumah dan mendapati diri anda di jalanan, di mana terdapat banyak peraturan yang perlu anda ikuti agar tidak masuk ke dalam situasi yang tidak menyenangkan. Setiap tahun semakin banyak kereta di jalan raya. Dan tiada siapa yang mengganggu sesiapa pun. Ini kerana terdapat peraturan yang jelas dan ketat untuk pemandu kereta dan pejalan kaki.

Hari ini kami akan bercakap dengan anda tentang cara berkelakuan di jalanan, mengingati peraturan jalan raya, dan melihat lebih dekat pada papan tanda jalan. Semasa acara "ABC Pejalan Kaki" kami, anda akan mempelajari banyak perkara menarik tentang bahasa jalanan dan jalan raya, peraturan tingkah laku di jalanan dan dalam pengangkutan awam, dan banyak lagi.

II. Persembahan pelajar.

Dan kami akan memulakan acara kami dengan mendengar puisi yang akan dibacakan oleh rakan sekelas anda kepada kami

1. Orang dewasa dan kanak-kanak tahu

Akan lebih mudah untuk hidup di dunia,

Jika tanpa keraguan

Ketahui peraturan lalu lintas.

1. Jika anda melanggar peraturan

Dan anda akan pergi ke lampu merah,

Anda akan mendapat kecederaan yang berbeza,

Dan anda akan berakhir di hospital.

1. Jika lampu hijau,

Berjalan dengan berani, jangan menguap,

Tetapi tetap berhati-hati

Mengenai bas dan kereta

Tidak pernah lupa!

1. Jika ada persimpangan berdekatan

Atau sekadar giliran

Berhati-hatilah wahai remaja

Atau hanya pejalan kaki!

Korang rasa siapa pengguna jalan raya utama? Peserta utama dalam lalu lintas jalan raya adalah pemandu dan pejalan kaki. Mereka yang berada di kaki lima dan bahagian pejalan kaki jalan dipanggil pejalan kaki. Orang yang memandu kereta - pemandu . Seseorang yang menaiki kenderaan. Dan pemandu, jika dia keluar dari keretanya, menjadi pejalan kaki. Peraturan lalu lintas wujud untuk pemandu, pejalan kaki, dan penumpang.

Guys, undang-undang jalan dan jalan raya adalah ketat. Dia tidak memaafkan jika pejalan kaki berjalan di jalan sesuka hati dan tidak mengikut peraturan. Tetapi undang-undang ini juga sangat baik: ia melindungi orang daripada kemalangan yang dahsyat, melindungi nyawa mereka. Oleh itu, hanya pematuhan peraturan lalu lintas yang berterusan membolehkan kita semua menyeberang jalan dengan yakin.

Sekarang kita akan mengadakan perlumbaan lari berganti-ganti sains trafik.

III. Persembahan pasukan.

Pasukan "Lampu Trafik".

Bertugas pada bila-bila masa

Perhatian, pandang terus ke hadapan

Terdapat lampu isyarat bermata tiga pada anda -

Mata hijau, kuning, merah.

Dia memberi perintah kepada semua orang!

Pasukan "Tanda Jalan".

Papan tanda jalan terkecil,

Dia berdiri untuk alasan

Hati-hati orang

Hormati setiap tanda!

IV. Pertandingan.

1) “Memanaskan Badan”

Kapten membuat undian untuk menentukan siapa yang akan menjawab dahulu. Sekiranya pasukan tidak menjawab soalan, maka hak untuk menjawab dipindahkan kepada penonton.

Soalan untuk pasukan "Lampu Trafik":

· Di manakah pejalan kaki harus berjalan apabila berada di jalan?

· Kepada siapa lampu isyarat pejalan kaki memberi arahan?

· Apakah tujuan “pulau keselamatan”?

· Bilakah anda harus mula menyeberang jalan jika terdapat lampu isyarat di persimpangan?

· Di manakah pejalan kaki harus berjalan jika tiada laluan pejalan kaki?

Soalan untuk pasukan "Road Sign":

Berapa banyak isyarat yang ada pada lampu isyarat?

· Di manakah terletaknya “pulau keselamatan”?

· Apakah maksud lampu isyarat merah?

· Mengapa anda perlu berjalan di sebelah kanan kaki lima?

· Adakah mungkin untuk mula menyeberang jalan di lampu isyarat kuning?

2) "Bina lampu isyarat"

Di atas kerusi berhampiran papan terdapat badan lampu isyarat dan tiga bulatan: kuning, hijau dan merah. Terdapat empat orang daripada pasukan itu. Setiap ahli pasukan perlu berlari ke kerusi dan melampirkan sekeping pada papan: Pertama melekatkan badan, ke-2 - bulatan merah, ke-3 - bulatan kuning, ke-4 - bulatan hijau.

Selepas kanak-kanak itu melekatkan kepingan itu pada papan, dia kembali ke tempatnya. Barulah yang seterusnya berjalan. Pemenangnya ialah orang yang melipat lampu isyarat dengan betul dan cepat.

Dari sejarah lampu isyarat

– Lampu isyarat, yang mengarahkan kereta dan orang ramai bila hendak mula bergerak dan bila hendak berhenti, telah dicipta sebelum kereta itu.

Seratus empat puluh tahun yang lalu tidak banyak kereta di jalan-jalan bandar, dan orang ramai diangkut dengan kereta kuda. Bagi mengelakkan gerabak lumba kuda bertembung antara satu sama lain, lampu isyarat dipasang di persimpangan. Lampu isyarat pertama dipasang di bandar Inggeris London. Jika anda melihat lampu isyarat ini sekarang, anda tidak akan faham apa itu. Lampu isyarat pertama hanya mempunyai dua warna - merah dan hijau. Ia dikawal oleh orang istimewa yang menaikkan dan menurunkan anak panah dengan bulatan berwarna. Peralihan mendadak dari satu isyarat ke isyarat lain adalah berbahaya: satu tidak mempunyai masa untuk berhenti, dan yang lain sudah bergerak. Dan kemudian mereka datang dengan tanda amaran - isyarat kuning. Kemudian lampu isyarat mula dipasang pada tiang. Anak panah hitam besar sedang merangkak melintasi kaca berwarna lampu isyarat. Pengawal lalu lintas mengalihkan anak panah. Dia menghidupkan lampu hijau, kemudian kuning, kemudian merah. Pengawal selia berdiri di setiap lampu isyarat. Lampu isyarat dicipta untuk melindungi nyawa pejalan kaki dan mengelakkan kemalangan di jalan raya. Di semua bandar di dunia, lampu isyarat adalah sama - tiga warna. Isyarat warna disusun dari atas ke bawah: merah - berhenti, kuning - bersedia, hijau - pergi. Lampu isyarat moden adalah elektrik. Mereka secara bebas menukar lampu mereka di persimpangan dan memberi arahan kepada pejalan kaki dan kereta bila hendak berhenti dan bila hendak bergerak.

Adakah anda sentiasa mematuhi lampu isyarat?

Lampu isyarat.” (Minit fizikal).

Saya mempunyai tiga bulatan: merah, kuning dan hijau. Saya akan menunjukkannya kepada anda satu demi satu, dan anda mesti melakukan pergerakan:

kuning - bertepuk tangan;

hijau - berjalan di tempat;

merah - mencangkung.

Anda sedang seronok

Selamat tinggal lampu isyarat.

Dan mereka membakar untuk anda

Lampu isyarat:

Merah - berhenti!

Kuning - tunggu!

Dan hijau - jom masuk!

3) "Teka-teki"

Alangkah ajaibnya rumah ini: Kuning di atas, biru di bawah,

Tingkap bersinar di sekelilingnya, Ada bintang di dadanya.

Memakai kasut yang diperbuat daripada getah dan di atasnya adalah tali udara

Dan menggunakan petrol? Wayar diregangkan.

(Bas) (Bas Troli)

Lihatlah, betapa kuatnya lelaki itu: Rumah-rumah itu berdiri dalam dua baris.

Berjalan dengan sebelah tangan Sepuluh, dua puluh, ratus berturut-turut.

Saya sudah biasa berhenti dan dengan mata pejam

Lori lima tan. Semua orang memandang antara satu sama lain.

(Polis.) (Jalan.)

Kuda belang, saya kelipkan mata

Nama dia zebra. Tanpa henti siang dan malam.

Tetapi bukan yang di zoo, saya membantu mesin

Orang ramai terus berjalan di sepanjangnya. Dan saya boleh membantu anda!

(Lintasan pejalan kaki.) (Lampu isyarat.)

Kereta merah berjalan di sepanjang rel, kanvas, bukan jalan,

Dia akan cepat membawa semua orang ke mana mereka perlu pergi. Kuda, bukan kuda - lipan

Kanak-kanak suka bunyi gemerincingnya. Ia merangkak di sepanjang jalan itu,

Jadi apa yang kita pakai di sekitar bandar? Keseluruhan konvoi dibawa oleh seorang.

(Tram.) (Kereta api.)

Kawan-kawan, adakah di antara kamu yang tahu di mana dan bila kereta muncul? Dengar, ini menarik!

Ini berlaku sangat lama dahulu. Begitu lama dahulu sehingga tiada siapa yang tahu bagaimana ia sebenarnya berlaku. Mungkin begitu?..

Pada suatu masa dahulu tinggal dua orang jiran. Seseorang menangkap seekor kuda liar, menjinakkannya, menungganginya dan mula menyombongkan diri: “Inilah jenis kuda yang saya miliki.” Melompat paling laju. Angin sedang memintas. Tiada siapa yang mempunyai seperti ini.” Yang seorang lagi menahan bongkaknya. Saya tidak tahan. Saya pergi ke padang rumput. Saya menangkap seekor kuda, menjinakkannya, dan menunggangnya. Dan dia berkata kepada jirannya yang sombong: "Mari kita periksa kuda siapa yang lebih cepat dan siapa di antara kita yang terbaik!" Kami setuju. Kami memandu keluar ke padang terbuka. "Sana, mari lompat ke batu itu!" - "Ayuh!" Mereka memukul bahagian tepi kuda dengan cemeti, berteriak dan bergegas pergi. Tidak diketahui siapa antara mereka yang menunggang terlebih dahulu. Ya, ia tidak penting. Sesuatu yang lain adalah penting. Pertandingan pertama dalam sejarah berlaku, di mana kedua-dua orang dan kuda, "enjin hidup" yang dikawal oleh manusia, mengukur kekuatan mereka.

Kini tiba masanya untuk menguji kepintaran anda.

4) "Soalan menarik tentang peraturan lalu lintas."

1. Kereta apa yang boleh melanggar lampu merah?

Ayah dan Ibu;

Teksi;

Bomba, ambulans, kenderaan khas;

Beagle.

1. Di jalan mana kenderaan adakah mereka brek lebih baik?

dalam keadaan basah;

Pada keadaan berais;

Dengan lubang;

Pada kering.

1. Pada umur berapa anda boleh menunggang basikal di jalan raya?

Apabila anda bersara;

Sejak lahir;

Dari umur 14 tahun.

1. Bahagian kaki lima yang manakah disyorkan untuk dilalui oleh pejalan kaki?

Mengikut mana-mana;

Di sebelah kanan;

Di sebelah kiri.

1. Bagaimana hendak melintas jalan dengan betul dan selamat selepas turun dari bas?

Tunggu kenderaan keluar;

Duduk di atas hud kereta lain dan minta diangkut;

Melintasi lintasan pejalan kaki.

1. Anda hanya boleh melintas jalan...

Lampu isyarat merah berkelip;

Lampu hijau;

Cahaya kuning.

1. Mengapa pengawal memerlukan baton?

Bersalaman dengan kenalan;

menghalau lalat;

Untuk kecantikan;

Kawal selia lalu lintas.

1. Apabila lampu isyarat bertukar hijau, apakah yang akan anda lakukan?

Anda akan merindui semua wanita tua dan wanita dengan anjing itu;

Anda akan berlari sepantas yang anda boleh;

Anda akan kekal berdiri di tempatnya;

Pastikan semua kenderaan telah berhenti dan melintas jalan.

5) Dan kini satu lagi permainan yang menyeronokkan "Ini saya, ini saya, semuanya kawan saya!".

1. Siapakah di antara kamu, apabila tergesa-gesa,

Berlari di hadapan pengangkutan?

2. Siapakah di antara kamu yang bergerak ke hadapan?

Hanya di mana peralihan itu? (ini saya, ini saya...)

3.Siapa tahu bahawa lampu merah itu

Adakah ini bermakna tiada pergerakan? (ini saya, ini saya...)

4. Siapa yang terbang ke hadapan dengan begitu cepat

Apa yang lampu isyarat tidak nampak?

5.Siapa tahu lampu itu hijau

Adakah ini bermakna jalannya terbuka? (ini saya, ini saya...)

6. Beritahu saya, siapa dari trem?

Habis ke jalan raya?

7. Siapakah di antara kamu yang pulang ke rumah,

Adakah ia di atas turapan? (ini saya, ini saya...)

8. Siapakah di antara kamu yang berada di dalam trem yang sempit?

Adakah ia memberi laluan kepada orang dewasa? (ini saya, ini saya...).

V. Rumusan pelajaran

Pertandingan melukis "Isyarat jalan yang menakjubkan ini"

Perjalanan menarik kami ke tanah Trafik Jalan Raya akan berakhir. Tetapi sebelum saya mengucapkan selamat tinggal kepada anda, saya ingin menyemak apa yang anda berjaya ingat.

Untuk siapa peraturan lalu lintas?

Adakah penting untuk mematuhi peraturan lalu lintas?

Apakah akibat daripada ketidakpatuhan?

Mengapa papan tanda jalan diperlukan?

Apakah warna lampu isyarat?

Apa yang mereka maksudkan?

Saya harap acara kami akan membantu anda lebih prihatin dan berhati-hati di jalan raya!

Sekolah menengah institusi pendidikan perbandaran No. 14 Ushakova O.Yu 2012

Topik: “Jalan selamat ke sekolah.”

(untuk pelajar darjah 1-4)

Ushakova Olga Yurievna

Matlamat:

1. membangunkan jenis personaliti yang selamat;
2. pencegahan DDTT, situasi negatif di jalanan, pertimbangkan kemungkinan pendekatan ke sekolah, tempat berbahaya;
3. untuk membangunkan ketahanan psikologi terhadap tekanan dan kesediaan untuk tingkah laku yang cekap;
4. meningkatkan pengetahuan kanak-kanak tentang peraturan lalu lintas, mereka bentuk projek jalanan.

Tugasan:

1. mengajar kanak-kanak untuk mencari jalan selamat ke sekolah,
2. belajar untuk menjangka bahaya dan mengelakkannya,
3. membezakan dan menerangkan konsep seperti "berbahaya" dan "selamat".

1. mengatur masa.

Jom kerja cepat

Biarkan pelajaran menjadi menarik.

Apa itu jalan?
-Apakah itu jalan raya?
-Bagaimana jalan berbeza daripada jalan raya?
-Namakan komponen jalan raya.
-Apakah yang mempengaruhi kemalangan jalan raya?
-Mengapa pejalan kaki perlu tahu peraturan jalan raya?

II. Bekerja pada topik pelajaran. Slaid 1.

Pada pendapat anda, apakah tajuk pelajaran kita? Bagus.

Anda menekanya.

Topik pelajaran ialah "Jalan selamat ke sekolah."

Bagaimanakah anda memahami maksud perkataan ini?

Namakan perkataan yang mempunyai persamaan makna.

(Berhemat, berhati-hati, santai.)

1) Perbualan mengenai topik "Bahaya dalam tempoh musim luruh-musim sejuk"

Kawan-kawan, semasa anda pergi ke sekolah, apa yang anda rasa?

Cuaca semakin berubah-ubah, selut dan tidak stabil. Ia membeku pada waktu pagi, dan pada waktu petang salji mencair.

kenapa? (Kami semakin merasakan semakin dekatnya musim bunga. Beberapa hari lagi dan musim bunga akan tiba.)

Adakah anda fikir mudah untuk kita menjadi pejalan kaki pada masa tahun ini? kenapa?

Kanak-kanak patut tahu

Peraturan jalan raya.

Percayalah pada mereka, kawan.

Anda akan selamat dan tidak dicederakan.

Berikut ialah nasihat pegawai polis trafik semasa ribut musim luruh-musim sejuk: Slaid 2.

Tidak kira berapa lama anda mungkin ingin tidur lebih lama pada pagi yang hujan, cuba keluar rumah sedikit awal supaya tidak tergesa-gesa. Di jalan yang basah dan berais, pejalan kaki mudah tergelincir, dan jarak brek kereta bertambah.

Sekiranya terdapat laluan yang lebih panjang tetapi lebih selamat ke sekolah, lebih baik memilihnya dalam cuaca buruk.

Jika payung atau tudung sangat menyekat pandangan anda, anda perlu mengalihkannya apabila menghampiri jalan raya, membebaskan bidang penglihatan anda.
Apabila mengelakkan lopak, anda tidak boleh lupa tentang jalan selama satu minit: lebih baik untuk membasahi kasut anda atau pakaian anda kotor daripada berakhir di bawah roda.
Semasa hujan, banyak pantulan dalam lopak lampu dan lampu suluh mengelirukan pemandu dan pejalan kaki. Ia adalah perlu untuk memilih tempat untuk menyeberang terutamanya dengan berhati-hati. Jika boleh, lebih baik membiarkan kereta lalu di sebelah kiri dan di sebelah kanan, supaya tidak berhenti di tengah jalan ketika melintas.

2) Pertandingan "Cerita Dongeng".

Kelas dibahagikan kepada 4 kumpulan. Setiap kumpulan diberikan "cerita dongeng" pada helaian kertas yang berasingan, kanak-kanak membincangkannya dan mencari kesilapan yang dilakukan oleh wira.

1. Winnie - Pooh berumur 9 tahun. Sempena hari lahirnya dia telah diberikan sebuah basikal yang indah. Winnie - Pooh berasa gembira, duduk di atasnya dan berguling. Dia memandu di sekitar rumahnya 3 kali, memandu melalui halaman 5 kali dan memandu keluar ke jalan raya, menuju ke rumah Piglet. (Bawah 14 tahun tidak boleh pergi di jalan raya).

2. Entah terlewat ke kereta api. Little Red Riding Hood sedang tergesa-gesa ke farmasi: neneknya sakit. Mereka melihat seorang budak lelaki menunggang basikal dan mula memintanya untuk mengayuhnya. Budak lelaki itu akan memberi tumpangan kepada siapa? (tiada sesiapa yang dibenarkan menunggang basikal).

3. Vintik dan Shpuntik sedang menunggang basikal. Tiba-tiba basikal Shpuntik rosak. Ia tidak dapat memperbaikinya dengan segera. Tetapi Vintik tidak meninggalkan rakannya dalam masalah: dia membawa basikal Shpuntik ke belakang dan membawanya pulang. (basikal tidak boleh ditarik).

4. Tiga ekor babi kecil itu sedang membina sebuah rumah. Mereka membeli selat panjang di kedai dan mengikatnya pada basikal. Jadi anak-anak babi memutuskan untuk membawa selat ke rumah. (Barang besar tidak boleh dibawa dengan basikal)

Mari kita ingat peraturan berbasikal yang lain. Slaid 3.

3) Perbualan "Jalan dalam kegelapan." Slaid 4.

Mana-mana jalan dalam gelap menjadi lebih sukar dan berbahaya kerana sebahagian besar tahun persekolahan jatuh tepat pada musim luruh-musim sejuk, apabila ia menjadi gelap awal dan subuh lewat. Adalah diperhatikan bahawa jumlah kemalangan jalan raya meningkat dengan bermulanya senja. Ini tidak menghairankan: pada masa ini cuaca bertambah buruk, hujan lebih kerap, dan keadaan jalan biasa kadangkala berubah dengan sangat mendadak. Ia masih kering dan cerah pada waktu petang, tetapi pada waktu pagi penglihatan menjadi lebih teruk. Dalam cuaca buruk, pemandu sering tidak melihat seseorang di jalan raya atau menyedarinya terlalu lewat. Jika, semasa melintas jalan, anda sibuk cuba mengelilingi lopak, atau melindungi diri anda daripada hujan dengan payung atau tudung, maka nasib malang mungkin berlaku. Ia berlaku bahawa lampu kereta dipenuhi dengan kotoran, atau air pencuci cermin kereta telah kehabisan, atau pengelap cermin kereta telah gagal. Ia berlaku bahawa kereta boleh meninggalkan jalan raya dan pemandu tidak akan menyedari pejalan kaki di sebalik tabir hujan. Jangan bergantung pada pemandu untuk melihat anda - berhati-hati dan berhemat! Adalah dinasihatkan untuk memastikan bahawa dalam apa jua cuaca dan dalam gelap angka anda kelihatan kepada pemandu. Ini boleh dibantu dengan "pemantul", pelekat atau jalur kain pemantul yang dijahit pada lengan dan belakang. Anda juga boleh menjahit kepingan mana-mana fabrik berkilat pada pakaian, pada beg atau beg galas dan bukannya "cataph" sebenar. Anda juga boleh membuat appliqués daripada bahan ini. Pakaian, beg galas dan juga kasut dengan bahan berkilat dan reflektif yang telah dijahit boleh dibeli di kedai. Reben yang diperbuat daripada fabrik pemantul, "pemantul" dan rantai kunci khas juga tersedia untuk dijual secara berasingan. Cuba pakai pakaian yang terang dan terang, barulah anda akan kelihatan lebih jelas dari jauh.

4) Membawa ke bahagian praktikal pelajaran.

Semasa anda kecil, laluan ke sekolah dan susun aturnya untuk anda telah disediakan oleh ibu bapa anda atau orang dewasa lain. Slaid 5.

Mari kita ingat laluan kita pada peta (setiap pelajar mempunyai peluang untuk menunjukkan laluannya ke sekolah pada peta).

Kini anda boleh melakukan kebanyakan kerja sendiri. Jangan tergesa-gesa untuk mengatakan bahawa jalan ke sekolah tetap sama, tiada apa-apa yang baru mengenainya, dan bahawa anda mengetahuinya dengan baik, dan oleh itu tidak perlu membuat laluan lagi. Ya, mungkin jalan ke sekolah sangat biasa bagi anda. Tetapi adakah ini menyebabkan dia kurang berbahaya? Dan belumkah sesuatu yang baru muncul padanya? Fikirkanlah: mengapakah kira-kira separuh daripada semua kemalangan jalan raya yang berlaku kepada kanak-kanak (dan bukan yang terkecil) berlaku dalam perjalanan pergi dan balik sekolah? (jawapan kanak-kanak).

Apakah tanda-tanda yang terletak berhampiran sekolah yang membantu kami mematuhi peraturan jalan raya? (jawapan pelajar, perbincangan) Slaid 6, 7, 8, 9.

Di bahagian jalan bersebelahan dengan kawasan sekolah, tempat letak kereta di kedua-dua belah adalah dilarang (atau terhad dalam masa). Halangan sementara dalam perjalanan ke sekolah (lubang, parit, longgokan sampah, tanah, dsb.) mesti ada pagar dan tanda; Slaid 10.

Untuk mencari jalan selamat ke sekolah, apakah yang anda fikir anda perlu tahu?

(Betul, anda perlu meninggalkan rumah tepat pada masanya, mempunyai orientasi yang baik di jalan raya, mengetahui peraturan jalan raya dan mengelakkan bahaya).

Semak jalan anda ke sekolah! Slaid 11.

Ia hendaklah sesingkat mungkin, berjalan di sepanjang kaki lima berlandskap, laluan pejalan kaki, dan mempunyai sedikit persimpangan dengan jalan raya yang mungkin. Jika lalu lintas sesak, maka lampu isyarat, papan tanda jalan dan tanda mesti dipasang di persimpangan dengan jalan.

Jika boleh, lebih baik membiarkan kereta lalu di sebelah kiri dan di sebelah kanan, supaya tidak berhenti di tengah jalan ketika melintas.

Slaid 12.

Jangan sekali-kali menghubungi sesiapa di seberang jalan: keluarga, rakan, mahupun kenalan. Ini bukan sahaja tidak senonoh, tetapi boleh berbahaya, kerana ia menggalakkan anda untuk menyeberang jalan, melupakan peraturan jalan raya. Jangan malu untuk memberitahu rakan anda dan juga orang dewasa tentang perkara ini supaya mereka tidak melakukan perkara yang sama.

III. Penyatuan.

Kelas kami menerima surat daripada pemeriksa keselamatan trafik negeri. Dengar cakap dia.

Kawan-kawan sekalian, kelas 3 A!

Masa yang menyeronokkan akan datang tidak lama lagi, cuti musim bunga anda akan bermula.

Saya benar-benar ingin berharap anda akan menghabiskannya dengan menarik, gembira dan tidak mengalami kemalangan jalan raya.

Saya ingin menjemput anda menjawab soalan berikut.

Kawan-kawan, apa yang membantu kita menyeberang jalan?

Siapa yang bertanggungjawab di jalan raya?

Kepada siapa lampu isyarat memberi arahan?

Bilakah anda harus mula menyeberang jalan?

Apakah yang perlu anda lakukan jika lampu menjadi kuning dan anda baru sampai ke tengah jalan?

Apa yang perlu anda ingat apabila anda keluar?

Apa yang anda tahu tentang lintasan pejalan kaki?

Apakah cara yang betul untuk melintas jalan berhampiran sekolah?

Apa yang anda tahu tentang loket reflektif?

(Anda boleh menambah soalan mengikut budi bicara guru)

IV. Kerja praktikal.

Lengkapkan lukisan pilihan anda pada tema "Jalan Selamat ke Sekolah" atau "Jalan Saya."

Laluan dari rumah ke sekolah, yang ditanda pada rajah, mestilah terperinci dan semua tempat berbahaya ditandakan. Berikut adalah kemungkinan ukuran tatatanda tersebut, garis boleh dibezakan dan warna yang berbeza: merah - kawasan berbahaya, hijau - laluan yang mungkin. Malangnya, beberapa jalan di kawasan perumahan terutama di kawasan pembangunan baharu tidak mempunyai laluan pejalan kaki juga merupakan laluan kenderaan. Oleh itu, anda perlu berhati-hati memerhati di mana kenderaan sering muncul, di mana ia melintasi laluan anda, dan tandakan semua ini pada rajah. Sebarang halangan dalam perjalanan yang berkaitan dengan pembaikan fasad, jalan raya, menggali parit, dll., yang memaksa anda keluar ke jalan raya, mesti ditunjukkan dalam rajah. Jangan lupa perhatikan lintasan pejalan kaki, lampu isyarat, papan tanda dan tanda jalan, walaupun anda tidak menggunakan bas, bas troli atau trem dalam perjalanan ke sekolah, tetapi laluan anda melalui perhentian pengangkutan awam, ia harus ditandakan gambar rajah: perhentian adalah tempat yang lebih berbahaya, Tiga kali lebih ramai kanak-kanak dilanggar kereta di sini berbanding di persimpangan.

Ingat: laluan ke sekolah tidak disediakan sekali dan untuk semua. Pertama, sebaik sahaja anda mendapati bahawa sebarang perubahan telah berlaku pada laluan anda (mereka memasang pagar, menggali lubang, tanglung terpadam, dsb.), segera tandai ini pada rajah. Kedua, walaupun semuanya sama, anda harus menyemak peta dengan laluan ke sekolah sekurang-kurangnya 2-3 kali sebulan. Ini bukan sahaja akan menyegarkan ingatan anda tentang tempat berbahaya, tetapi juga akan membantu anda mengelakkan bahaya tersembunyi yang anda tidak sedari.

Fikirkan laluan pada salah satu topik yang diberikan, tunjukkan dan terangkan sebab anda memilih laluan ini atau itu.

Sekarang mula bekerja.

VI. Persembahan pelajar (cerita berdasarkan lukisan).

VII. Bincangkan hasil pelajaran dengan kanak-kanak.

Adakah anda menyukai pelajaran itu?

Apa sebenarnya? Apa yang akan anda bincangkan di rumah?

Bersedia untuk melukis lembaran laluan dari rumah ke sekolah

Untuk mula melukis laluan, anda harus bersedia dengan baik untuk kerja ini:

• Sediakan peta sebenar. Anda boleh mendapatkan arah menggunakan Peta Google, zum masuk dan cetak;

• Ambil beberapa helaian bersih. Melukis laluan dari rumah ke sekolah tidak selalu dilakukan pada sehelai kertas; kadangkala draf diperlukan. Untuk kerja rumah Anda boleh menggunakan kertas buku nota atau kertas A4 biasa untuk sekolah. Jika anda melukis gambar rajah untuk kegunaan rumah, maka adalah lebih baik untuk menggambarkan laluan pada kertas whatman.

• Asah pensel dan pensel warna anda. Adalah disyorkan untuk melukis dengan pensel, kerana ia menjadikannya sangat mudah untuk melukis butiran kecil.

Bagaimana untuk melukis laluan dari rumah ke sekolah

Jika anda mencetak peta dari Internet, maka tugas itu sangat mudah untuk diselesaikan. Perkara pertama yang perlu dilakukan ialah melukis jalan yang paling penting atau terbesar.

Letakkan beberapa objek penting di atasnya yang anak anda ingat. Ia ada Pusat membeli-belah, di mana kanak-kanak sering membeli mainan, rumah kawan baik atau mungkin tadikanya terletak di sana? Rekod dan tandatangani tempat ini.

Lukiskan rumah dan sekolah berhubung dengan jalan ini. Pastikan anda menulis "sekolah" dan "rumah" dalam huruf besar. Dan serlahkan kedua-dua tempat dengan warna terang.

Jika anda tidak melukis peta skematik dari rumah ke sekolah, maka ia patut menyerlahkan jalan dan kaki lima secara berasingan. Lukiskan lampu isyarat dan lintasan di mana kanak-kanak melintas jalan ini.

Bagi mereka yang mengembara dengan bas atau metro, anda boleh menandakan laluan selamat ke perhentian, tulis namanya, nyatakan nombor bas di perhentian itu sendiri atau lukiskannya. Di samping itu, adalah dinasihatkan untuk menulis bilangan perhentian perjalanan kanak-kanak. Jalan kehadapan hendaklah bermula dari perhentian akhir ke sekolah.

Laluan selamat dari rumah ke sekolah

• Jika anak anda mempunyai beberapa pilihan untuk pergi ke sekolah, anda harus memilih yang paling selamat. Anda tidak sepatutnya memilih laluan di mana terdapat lalu lintas sesak atau jalan sunyi yang gelap;

• Sebelum anak anda mula pergi ke sekolah sendiri, pastikan anak telah belajar (lampu isyarat hijau, sebelah mana untuk memintas pengangkutan awam, dsb.). Peta laluan dari rumah ke sekolah harus menggambarkan semua bahaya yang mungkin timbul di sepanjang laluan kanak-kanak. Ini boleh jadi selekoh tajam, kereta meninggalkan perusahaan, lampu isyarat yang sering rosak, jalan yang sibuk, sebarang sekatan pada penglihatan, dsb.;

• guna simbol. Anda boleh mengambil yang pelajar sudah tahu, atau buat sendiri. Adalah lebih baik jika kanak-kanak secara bebas mengenal pasti dan melukis ikon ini. Ini akan memudahkan dia mengingati maksud yang mereka bawa. Di bawah, di bawah peta anda, letakkan ikon dengan penjelasan tentang maksudnya.

Apabila melukis helaian laluan, anda bukan sahaja perlu merekodkan keseluruhan laluan dan semua objek penting yang datang di sepanjang jalan, tetapi juga menyerlahkan kawasan berbahaya. Serlahkan mereka warna terang, menandatangani "bahaya".

Pastikan anda mengikuti laluan dengan anak anda secara langsung pada peta ini selepas melengkapkan lukisan anda. Jika berjalan-jalan seperti itu masih belum dapat dilakukan, buat orang kertas dan mainkan permainan peranan dengan bayi anda.

Apabila melukis gambarajah laluan dari rumah ke sekolah, ingat bahawa ini pertama sekali adalah petunjuk untuk anak anda, yang akan memastikan keselamatannya, dan hanya kemudian - kerja rumah yang kelihatan rutin.