സൈറ്റിൻ്റെ വിഭാഗങ്ങൾ
എഡിറ്ററുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്:
- അക്കങ്ങളുടെ അപചയത്തിനുള്ള സമർത്ഥമായ സമീപനത്തിൻ്റെ ആറ് ഉദാഹരണങ്ങൾ
- കുട്ടികൾക്കുള്ള വിൻ്റർ കാവ്യാത്മക ഉദ്ധരണികളുടെ മുഖം
- റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠം "നാമങ്ങൾക്ക് ശേഷം മൃദുവായ അടയാളം"
- ഉദാരമായ വൃക്ഷം (ഉപമ) യക്ഷിക്കഥയുടെ സന്തോഷകരമായ അന്ത്യം എങ്ങനെ കണ്ടെത്താം.
- “വേനൽ എപ്പോൾ വരും?
- കിഴക്കൻ ഏഷ്യ: രാജ്യങ്ങൾ, ജനസംഖ്യ, ഭാഷ, മതം, ചരിത്രം മനുഷ്യവംശങ്ങളെ താഴ്ന്നതും ഉയർന്നതുമായി വിഭജിക്കുന്ന കപടശാസ്ത്ര സിദ്ധാന്തങ്ങളുടെ എതിരാളിയായ അദ്ദേഹം സത്യം തെളിയിച്ചു.
- സൈനിക സേവനത്തിന് അനുയോജ്യതയുടെ വിഭാഗങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണം
- മാലോക്ലൂഷനും സൈന്യവും മാലോക്ലൂഷൻ സൈന്യത്തിൽ സ്വീകരിക്കപ്പെടുന്നില്ല
- എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ മരിച്ചുപോയ അമ്മയെ ജീവനോടെ സ്വപ്നം കാണുന്നത്: സ്വപ്ന പുസ്തകങ്ങളുടെ വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ
- ഏപ്രിലിൽ ജനിച്ചവർ ഏത് രാശിചിഹ്നങ്ങളിലാണ്?
പരസ്യം ചെയ്യൽ
ADHD സുഖപ്പെടുത്താൻ കഴിയുമോ? അറ്റൻഷൻ ഡെഫിസിറ്റ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡർ (ഹൈപ്പർകൈനറ്റിക് ഡിസോർഡർ) |
ഒരു അപ്പോയിന്റ്മെന്റ് ഉണ്ടാക്കുക ADHD: ലക്ഷണങ്ങൾ, രോഗനിർണയം, ചികിത്സപല മാനസിക വൈകല്യങ്ങളും നേരത്തെ തന്നെ വികസിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു കുട്ടിക്കാലം, എന്നാൽ കുട്ടിക്ക് 5 വയസ്സ് തികയുമ്പോൾ മാത്രമേ രോഗനിർണയം നടത്താൻ കഴിയൂ. ADHD യുടെ രോഗനിർണയം മിക്കപ്പോഴും പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിലാണ് നടത്തുന്നത്, എന്നിരുന്നാലും ഡിസോർഡറിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ നേരത്തെ തന്നെ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാം. ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡർ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിന് കുട്ടിയുടെ പഠിക്കാനുള്ള കഴിവ്, അവൻ്റെ സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ വിശകലനം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വിലയിരുത്തൽ ആവശ്യമാണ് എന്നതാണ് ഇതിന് കാരണം. വ്യത്യസ്ത വ്യവസ്ഥകൾ(വീട്ടിലും സ്കൂളിലും). അറ്റൻഷൻ ഡെഫിസിറ്റ് ഡിസോർഡർ എന്നത് ഏറ്റവും വിവാദപരമായ രോഗനിർണ്ണയങ്ങളിൽ ഒന്നാണ്. അലസതയെയും മോശം വളർത്തലിനെയും ന്യായീകരിക്കുന്ന മറ്റൊരു "ഫാഷനബിൾ" ഡിസോർഡർ മാത്രമാണിതെന്ന് പല സാധാരണക്കാർക്കിടയിലും അഭിപ്രായമുണ്ട്. എന്നാൽ ഇത് സത്യത്തിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയാണ്. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ പോലും, വർദ്ധിച്ച ആവേശവും അമിത പ്രതികരണവും അശ്രദ്ധയും ഉള്ള നിരവധി കുട്ടികളെ വിവരിക്കുന്ന ശാസ്ത്രീയ കൃതികൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. ഇന്ന്, ജനസംഖ്യയുടെ ഏകദേശം 6% ആളുകളിൽ ADHD ലക്ഷണങ്ങൾ കാണപ്പെടുന്നു, എന്നാൽ 2% ആളുകൾ മാത്രമാണ് യോഗ്യതയുള്ള വൈദ്യസഹായം തേടുന്നത്. ആൺകുട്ടികളിലാണ് ഈ മാനസിക വൈകല്യം കൂടുതലായി കണ്ടുവരുന്നത്. പെൺകുട്ടികൾക്കിടയിൽ ഇത് കുറവാണ്, പക്ഷേ അതിൻ്റെ ചികിത്സയ്ക്ക് കൂടുതൽ ഗുരുതരമായ സമീപനം ആവശ്യമാണ്. കൂടാതെ, മികച്ച ലൈംഗികതയിൽ ADHD യുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ വളരെ കുറവാണ്, കൂടാതെ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി പൂർണ്ണമായും ഇല്ലാതായേക്കാം. സിൻഡ്രോം ബാധിച്ച കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതും പഠിപ്പിക്കുന്നതും വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. പല രക്ഷിതാക്കളും തങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് മാനസിക വിഭ്രാന്തിയുണ്ടാകാം എന്ന ആശയവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയില്ല. അവരുടെ കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റത്തിന് അവർ മറ്റുള്ളവരെയും സ്കൂളിനെയും കുറച്ച് ഇടയ്ക്കിടെ തങ്ങളെത്തന്നെയും കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നു. എന്നാൽ നിങ്ങൾ കൃത്യസമയത്ത് ആവശ്യമായ നടപടികൾ കൈക്കൊള്ളുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടിയുടെ അവസ്ഥ ഗണ്യമായി മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഒന്നാമതായി, ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡർ എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്. പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങൾശ്രദ്ധക്കുറവ് ബാധിച്ച കുട്ടികൾ വളരെ മോശമായി പഠിക്കുന്നു. അധ്യാപകൻ്റെ വിശദീകരണത്തിലും ചുമതല പൂർത്തിയാക്കുന്നതിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ഇത് ഇച്ഛാശക്തിയോ കാപ്രിസോ കാരണമല്ല. തലച്ചോറിൻ്റെ ചില ഭാഗങ്ങളിൽ ജൈവശാസ്ത്രപരമായി സജീവമായ വസ്തുക്കളുടെ അഭാവം കാരണം അവർക്ക് വിവരങ്ങൾ ആഗിരണം ചെയ്യാനും പഠനത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും കഴിയില്ല. ADHD ലക്ഷണങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ഇത് അവരുടെ ആരോഗ്യമുള്ള സമപ്രായക്കാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്നും പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിന്നും വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്:
ഡിസോർഡറിൻ്റെ ഈ ലക്ഷണങ്ങൾ അടിസ്ഥാനപരമാണ്, എന്നാൽ ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടികൾ പോലും ചിലപ്പോൾ അശ്രദ്ധരോ അമിത പ്രവർത്തനക്ഷമതയുള്ളവരോ ആകാം. ഈ പാത്തോളജിയുടെ സാന്നിധ്യത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ കഴിയണമെങ്കിൽ, സമഗ്രമായ ഒരു പഠനം നടത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഡോക്ടർ ചെറിയ രോഗിയെ ദീർഘനേരം നിരീക്ഷിക്കുന്നു, കുറഞ്ഞത് ആറുമാസമെങ്കിലും. ഒരു കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ വിശകലനം പൂർണ്ണവും സമഗ്രവുമാകുന്നതിന്, വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ അവൻ്റെ പെരുമാറ്റം വിലയിരുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ശ്രദ്ധക്കുറവ് തകരാറിൻ്റെ കാരണങ്ങൾഇന്ന്, ഒരു കുട്ടിക്ക് ADHD ലക്ഷണങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് ആർക്കും കൃത്യമായി പറയാൻ കഴിയില്ല. ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഡിസോർഡറിൻ്റെ വികാസത്തിന് പ്രേരണ നൽകുന്ന ഘടകങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ, സംസാരം അല്ലെങ്കിൽ ബുദ്ധിമാന്ദ്യം പോലുള്ള മറ്റൊരു മാനസിക വൈകല്യത്തിൻ്റെ ലക്ഷണമായി ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഡിസോർഡർ സംഭവിക്കുന്നു. സംഭാഷണ വികസനം. ചില ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ശരീരത്തിലെ പാത്തോളജിക്കൽ പ്രക്രിയകൾ ADHD യുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ പോലെ തന്നെ സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടാം. അവയിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
ADHD യുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും ഇല്ലാതാക്കുന്നത് അസാധ്യമാണെന്ന് വിദഗ്ദ്ധർ വിശ്വസിക്കുന്നു. ഈ രോഗം ഭേദമാക്കാനാവാത്ത പാത്തോളജിയായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ ഒരു കുട്ടിയെ സഹായിക്കാൻ ഇപ്പോഴും സാധ്യമാണ്. ശരിയായി ചിട്ടപ്പെടുത്തിയ തെറാപ്പി രോഗിയെ നന്നായി പഠിക്കാനും ആവശ്യമായ സാമൂഹിക കഴിവുകൾ നേടാനും സമൂഹവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാനും അനുവദിക്കും. ADHD തരങ്ങൾഉയർന്ന യോഗ്യതയുള്ള സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ സിൻഡ്രോം ചികിത്സയ്ക്കായി ഒരു വ്യക്തിഗത സമീപനം പരിശീലിക്കുന്നു. വിജയകരമായ വീണ്ടെടുക്കലിനായി, പാത്തോളജിയുടെ കാരണങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് എന്നതാണ് ഇതിന് കാരണം. ഇന്നുവരെ, ഈ രോഗത്തിൻ്റെ നിരവധി തരം തിരിച്ചറിഞ്ഞിട്ടുണ്ട്, തെറാപ്പിക്ക് വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്:
കൂടാതെ, അസ്വസ്ഥതയുടെ പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങൾ കോപത്തിൻ്റെയും മാനസികാവസ്ഥയുടെയും പൊട്ടിത്തെറി, എപ്പോഴും എതിർപ്പിൽ ആയിരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, സംസാരശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കൽ, ഉച്ചത്തിലുള്ള ശബ്ദങ്ങളോടും ശോഭയുള്ള ലൈറ്റുകളോടുമുള്ള ഹൈപ്പർസെൻസിറ്റിവിറ്റി, തിടുക്കത്തിലുള്ള ചിന്ത എന്നിവയും ഉണ്ടാകാം. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്അറ്റൻഷൻ ഡെഫിസിറ്റ് ഡിസോർഡർ എന്നത് ഓവർ ആക്ടീവായ ആൺകുട്ടികളുടെ അസുഖമാണെന്ന് പലരും തെറ്റായി വിശ്വസിക്കുന്നു. എന്നാൽ രോഗികളിൽ ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി സ്വഭാവമില്ലാത്തവരുണ്ട്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, രോഗത്തിൻറെ ലക്ഷണങ്ങൾ മങ്ങുന്നു, അവ തിരിച്ചറിയുന്നത് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. പലപ്പോഴും, അത്തരം കുട്ടികളിലെ രോഗത്തിന് അർഹമായ ശ്രദ്ധ നൽകപ്പെടുന്നില്ല; ഈ സിൻഡ്രോമും മറ്റ് തരത്തിലുള്ള മാനസിക വൈകല്യങ്ങളും തമ്മിലുള്ള പ്രധാന വ്യത്യാസം വ്യക്തമായ ലബോറട്ടറി അല്ലെങ്കിൽ ഇൻസ്ട്രുമെൻ്റൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് രീതികളുടെ പൂർണ്ണമായ അഭാവമാണ്. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് പ്രക്രിയയിൽ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ പ്രധാനമായും ബന്ധുക്കളിൽ നിന്നും അധ്യാപകരിൽ നിന്നും കുട്ടിയുടെ അടുത്ത സർക്കിളിൽ നിന്നുള്ള മറ്റ് ആളുകളിൽ നിന്നുമുള്ള കഥകളെ ആശ്രയിക്കുന്നു. എ.ഡി.എച്ച്.ഡി.യുടെ രോഗനിർണയം കഠിനമായ ജോലിയാണ്. പെരുമാറ്റം ആശങ്കയുണ്ടാക്കുന്ന ഒരു കുട്ടി വളരെക്കാലം നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു ശിശുരോഗവിദഗ്ദ്ധനോ ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റോ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നു, അധ്യാപകരെയും മറ്റ് ഉപദേഷ്ടാക്കളെയും അഭിമുഖം നടത്തുന്നു, മാതാപിതാക്കളുടെയും രക്ഷിതാക്കളുടെയും മറ്റ് കുടുംബാംഗങ്ങളുടെയും അഭിപ്രായങ്ങൾ തേടുന്നു. കൂടാതെ, ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് ഘട്ടത്തിൽ, കുട്ടിയുടെ പൂർണ്ണമായ മെഡിക്കൽ പരിശോധന നടത്തുന്നു, ഇത് ADHD ലക്ഷണങ്ങളെ മറ്റ് മാനസിക വൈകല്യങ്ങളിൽ നിന്നോ പെരുമാറ്റ മാറ്റങ്ങളിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാവുന്ന രോഗങ്ങളിൽ നിന്നോ വേർതിരിച്ചറിയാൻ അനുവദിക്കുന്നു. രോഗിയെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കുന്നതിനുള്ള അഭിമുഖങ്ങളിൽ, ഡോക്ടർ തൻ്റെ കുടുംബത്തിലെ അവസ്ഥയിൽ വളരെയധികം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. മാതാപിതാക്കളും തങ്ങളെയും അടുത്ത ബന്ധുക്കളെയും കുറിച്ചുള്ള ഫോമുകളും ചോദ്യാവലികളും പൂരിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടിക്ക് ADHD യുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കാരണമായേക്കാവുന്ന കുടുംബ ബന്ധങ്ങളിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടോ എന്ന് തിരിച്ചറിയാൻ ഇത് സഹായിക്കും. മറ്റ് കുടുംബാംഗങ്ങളുടെ മാനസികാരോഗ്യവും വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു, കാരണം സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, സിൻഡ്രോമിൻ്റെ സാന്നിധ്യം ജനിതക മുൻകരുതൽ മൂലമാണ്. രോഗനിർണയത്തിൻ്റെ അവസാന ഘട്ടം ലഭിച്ച വിവരങ്ങളുടെ വിശകലനമാണ്. ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രസ്താവനകൾ സ്ഥിരീകരിച്ചാൽ ഒരു രോഗനിർണയം നടത്താം:
സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ അവരുടെ ജോലിയിൽ ചില ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, അന്തിമ രോഗനിർണയം നടത്തുന്നത് ഡോക്ടറുടെ ആത്മനിഷ്ഠമായ അഭിപ്രായത്തിൽ നിന്നാണ്, ഇത് അധ്യാപകരുടെയും ബന്ധുക്കളുടെയും ആത്മനിഷ്ഠ അഭിപ്രായങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. അതിനാൽ, പിശകുകളുടെ ഉയർന്ന അപകടസാധ്യതയുണ്ട്. ഇത് ഒഴിവാക്കാൻ, പ്രത്യേക ശ്രദ്ധയോടെ ശ്രദ്ധക്കുറവ് രോഗനിർണയത്തെ സമീപിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ചികിത്സADHD ലക്ഷണങ്ങൾ ഒഴിവാക്കാൻ ചികിത്സ പലപ്പോഴും മരുന്നുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വിവിധ ഉത്തേജകങ്ങൾ, മിക്കപ്പോഴും നിർദ്ദേശിക്കപ്പെടുന്ന മെഥൈൽഫെനിഡേഡ്, നൂട്രോപിക് മരുന്നുകൾ, അതുപോലെ കുട്ടിയുടെ ആവേശവും ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റിയും കുറയ്ക്കാൻ കഴിയുന്ന ആൻ്റി സൈക്കോട്ടിക്സ് എന്നിവ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഡിസോർഡർ വികസിപ്പിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിച്ച ശാരീരിക പ്രശ്നം ഇല്ലാതാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ളതാണ് മയക്കുമരുന്ന് ചികിത്സ. തലച്ചോറിൻ്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളിലും രക്തചംക്രമണം സാധാരണ നിലയിലാക്കുന്നതും സെർവിക്കൽ നട്ടെല്ലിലെ പാത്തോളജികളുടെ തിരുത്തലും കാരണം ADHD യുടെ പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങൾ കുറവാണ്, ഇത് പലപ്പോഴും ജനന പരിക്കുകൾ കാരണം സംഭവിക്കുന്നു. എന്നാൽ ഒറ്റപ്പെട്ട കേസുകളിൽ മാത്രമേ മരുന്നുകളുടെ ഉപയോഗം ന്യായീകരിക്കപ്പെടുകയുള്ളൂവെന്ന് മിക്ക വിദഗ്ധരും വിശ്വസിക്കുന്നു, സൈക്കോകറക്ഷൻ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് പല കുട്ടികളെയും സുഖപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. ADHD യുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കുന്നതിൽ ഏറ്റവും വിജയകരമായത് പ്രായോഗിക പെരുമാറ്റ വിശകലനമാണ്, ഇത് ചെറിയ കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ യുവാക്കളിലും കൗമാരക്കാരിലും മാനസിക തിരുത്തലിന് ബാധകമായ കോഗ്നിറ്റീവ് ബിഹേവിയറൽ തെറാപ്പി. ഒരു യോഗ്യതയുള്ള ഡോക്ടർക്ക് മാത്രമേ ശ്രദ്ധക്കുറവ് ലക്ഷണങ്ങൾ കണ്ടുപിടിക്കാനും രോഗനിർണയം നടത്താനും യോഗ്യതയുള്ള ചികിത്സ നിർദ്ദേശിക്കാനും കഴിയൂ. എന്നാൽ കുട്ടിയുടെ വീണ്ടെടുക്കൽ പ്രധാനമായും മാതാപിതാക്കളെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒന്നാമതായി, അവർ അവരുടെ കുഞ്ഞിനെ അംഗീകരിക്കുകയും അവൻ്റെ പെരുമാറ്റം വളർത്തലിൻ്റെ ഫലമല്ല, മറിച്ച് രോഗത്തിൻ്റെ അനന്തരഫലമാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കുകയും വേണം. ADHD ലക്ഷണങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കാൻ, വീട്ടിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പെരുമാറ്റ തന്ത്രങ്ങൾ പാലിക്കാൻ വിദഗ്ധർ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു:
ADHD യുടെ ലക്ഷണങ്ങളെ മറികടക്കാൻ മാതാപിതാക്കൾക്ക് കുട്ടിയെ സഹായിക്കാനാകും - അവരുടെ പങ്കാളിത്തം കൂടാതെ, മികച്ച തെറാപ്പി പോലും ഫലപ്രദമല്ല. മികച്ച പ്രതിവിധികുട്ടികളിലെ മിക്ക മാനസിക വൈകല്യങ്ങൾക്കും പ്രതിവിധി ഏറ്റവും അടുത്ത ആളുകളുടെ സ്നേഹവും പിന്തുണയും മനസ്സിലാക്കലുമാണ് - അമ്മയും അച്ഛനും! മുതിർന്നവരിൽ സിൻഡ്രോം എങ്ങനെ പ്രകടമാകുന്നു?മുതിർന്നവരിൽ ADHD ലക്ഷണങ്ങൾ അസാധാരണമാണ്. അവരിൽ പലരും കുട്ടിക്കാലത്ത് തെറാപ്പിക്ക് വിധേയരായി, മറ്റുള്ളവർ ജീവിതവുമായി പൊരുത്തപ്പെട്ടു ആധുനിക സമൂഹം, അവരിൽ ചിലർ മാനസിക വിഭ്രാന്തിയുടെ സാന്നിധ്യത്തെക്കുറിച്ച് ഒട്ടും ബോധവാന്മാരല്ല. മിക്കപ്പോഴും, മുതിർന്നവർ തങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ ഈ രോഗനിർണയം നടത്തുമ്പോൾ തന്നെ ADHD യുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്നു. അപ്പോൾ അവർ മനസ്സിലാക്കുന്നു, വിഷാദം, ഉത്കണ്ഠ, ഏകാഗ്രതക്കുറവ് എന്നിവ ഈ തകരാറുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മുതിർന്ന രോഗികൾക്ക്, ഏറ്റവും സാധാരണമായ ADHD ലക്ഷണങ്ങൾ ഇവയാണ്:
ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തി മുകളിൽ വിവരിച്ച ADHD യുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് അല്ലെങ്കിൽ അവൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാകും സ്വകാര്യ ജീവിതംതൊഴിലും. ഈ അസുഖം വിട്ടുമാറാത്ത മറവി, നിരന്തരമായ കാലതാമസം, കോപത്തിൻ്റെ പൊട്ടിത്തെറികൾ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ, ആവേശം എന്നിവയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. മുതിർന്നവരിൽ ADHD കണ്ടുപിടിക്കുന്നത് കുട്ടികളേക്കാൾ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. കുട്ടിക്കാലത്തും മുതിർന്നവരിലും രോഗിയുടെ പെരുമാറ്റം ഡോക്ടർ വിലയിരുത്തണം. അതേ ADHD ലക്ഷണങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയാൽ, ഒരു തകരാറിൻ്റെ സാന്നിധ്യത്തെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് സംസാരിക്കാം. പോലെ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് രീതികൾകുടുംബാംഗങ്ങളുമായും രോഗിയുടെ അടുത്ത ആളുകളുമായും സംഭാഷണം ഉപയോഗിക്കുന്നു, മാനസിക പരിശോധനകൂടാതെ സമ്പൂർണ വൈദ്യപരിശോധനയും. നിങ്ങളിലോ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയിലോ മുകളിലുള്ള ലക്ഷണങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയാണെങ്കിൽ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെ സഹായം തേടുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക. ഈ രോഗം ശാശ്വതമാണ്, ഇത് പൂർണ്ണമായും സുഖപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല, പക്ഷേ സമയബന്ധിതമായ ചികിത്സയിലൂടെ രോഗത്തിൻറെ പ്രകടനങ്ങളുടെ തീവ്രത ഗണ്യമായി കുറയ്ക്കാനും രോഗിയുടെ ജീവിത നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താനും കഴിയും. ഏകാഗ്രതയും ഏകാഗ്രതയും ഉള്ള സങ്കീർണതകൾ ഉണ്ടാകുന്നത്, അതുപോലെ ഒരു ന്യൂറോ ബിഹേവിയറൽ ഡിസോർഡർ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നത്, രോഗത്തെ "ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഡിസോർഡർ" അല്ലെങ്കിൽ ചുരുക്കത്തിൽ ADD സൂചിപ്പിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ പ്രാഥമികമായി രോഗബാധിതരാണ്, എന്നാൽ മുതിർന്നവരിൽ രോഗത്തിൻറെ പ്രകടനത്തെ തള്ളിക്കളയാനാവില്ല. വ്യത്യസ്ത അളവിലുള്ള തീവ്രതയാണ് രോഗപ്രശ്നങ്ങളുടെ സവിശേഷത, അതിനാൽ ADD-യെ കുറച്ചുകാണരുത്. ഈ രോഗം ജീവിത നിലവാരത്തെയും അതിൻ്റെ സംവേദനക്ഷമതയെയും മറ്റ് ആളുകളുമായുള്ള ബന്ധത്തെയും ബാധിക്കുന്നു. രോഗം വേണ്ടത്ര വഹിക്കുന്നു സങ്കീർണ്ണമായ സ്വഭാവംഅതിനാൽ, രോഗികൾക്ക് പഠനം, ഏതെങ്കിലും ജോലി നിർവഹിക്കൽ, സൈദ്ധാന്തിക മെറ്റീരിയൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് എന്നിവയിൽ പ്രശ്നങ്ങളുണ്ട്. ഈ രോഗത്തിന് ഭാഗികമായി ബന്ദികളാകുന്നത് കുട്ടികളാണ്, അതിനാൽ അത്തരം കുറവ് തടയുന്നതിന് അതിനെക്കുറിച്ച് കഴിയുന്നത്ര പഠിക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ്, അതാണ് ഈ മെറ്റീരിയൽ സഹായിക്കും. വിവരണവും തരങ്ങളുംഈ രോഗം മനുഷ്യരിൽ ഉയർന്ന ബുദ്ധിശക്തിയാൽ ഉണ്ടാകുന്ന ഒരു വൈകല്യമാണ്. അത്തരം അസുഖമുള്ള ഒരു വ്യക്തിക്ക് മാനസിക വികാസത്തിൽ മാത്രമല്ല, ശാരീരിക വികസനത്തിലും ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ട്, ഇത് ഇതിനകം ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡർ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു. ഈ രോഗത്തിൻ്റെ പ്രകടനത്തിന് സാധ്യതയുള്ള പ്രധാന ഗ്രൂപ്പാണ് കുട്ടികളാണ്, എന്നാൽ അപൂർവ സന്ദർഭങ്ങളിൽ, മുതിർന്നവരിലും അസ്വാസ്ഥ്യത്തിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ കാണപ്പെടുന്നു. നിരവധി വർഷത്തെ ഗവേഷണമനുസരിച്ച്, മുതിർന്നവരിൽ ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡർ ഉണ്ടാകുന്നത് ജീനുകളുടെ സ്വഭാവവുമായി മാത്രം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടു. കുട്ടികളിൽ, ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡർ വളരെ സാധാരണമാണ്, ഇത് ജനനത്തിനു ശേഷവും കുട്ടിയുടെ പിന്നീടുള്ള പ്രായത്തിലും കണ്ടെത്താനാകും. സിൻഡ്രോം പ്രധാനമായും ആൺകുട്ടികളിലാണ് സംഭവിക്കുന്നത്, അപൂർവ സന്ദർഭങ്ങളിൽ പെൺകുട്ടികളിൽ മാത്രം. നിങ്ങൾ ഉദാഹരണം നോക്കുകയാണെങ്കിൽ, മിക്കവാറും എല്ലാ ക്ലാസ് മുറികളിലും ശ്രദ്ധക്കുറവുള്ള ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡർ ഉള്ള ഒരു കുട്ടിയുണ്ട്. സിൻഡ്രോം മൂന്ന് തരങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, അവയെ വിളിക്കുന്നു:
ജീവശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ഭാഷയിൽ, ADHD എന്നത് കേന്ദ്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പ്രവർത്തനരഹിതമാണ്, ഇത് തലച്ചോറിൻ്റെ രൂപവത്കരണത്തിൻ്റെ സവിശേഷതയാണ്. മസ്തിഷ്ക പ്രശ്നങ്ങൾ ഏറ്റവും അപകടകരവും പ്രവചനാതീതവുമായ രോഗങ്ങളാണ്. കാരണങ്ങൾശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡറിൻ്റെ വികസനം വസ്തുതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ശാസ്ത്രജ്ഞർ സ്ഥാപിച്ച നിരവധി കാരണങ്ങളിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ഈ കാരണങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
ജനിതക മുൻകരുതൽരോഗിയുടെ ബന്ധുക്കളിൽ അസുഖത്തിൻ്റെ വികസനം ഒഴിവാക്കാത്ത ആദ്യ ഘടകമാണ്. മാത്രമല്ല, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വിദൂര പാരമ്പര്യവും (അതായത്, പൂർവ്വികരിൽ രോഗം കണ്ടെത്തി) അടുത്ത പാരമ്പര്യവും (മാതാപിതാക്കൾ, മുത്തശ്ശിമാർ) ഒരു വലിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടിയിലെ ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡറിൻ്റെ ആദ്യ ലക്ഷണങ്ങൾ കരുതുന്ന മാതാപിതാക്കളെ ഒരു മെഡിക്കൽ സ്ഥാപനത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, അവിടെ കുട്ടിയുടെ രോഗത്തിൻ്റെ മുൻകരുതൽ ജീനുകളുമായി കൃത്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. മാതാപിതാക്കളെ പരിശോധിച്ച ശേഷം, ഈ സിൻഡ്രോം കുട്ടിയിൽ എവിടെ നിന്നാണ് ഉത്ഭവിച്ചതെന്ന് പലപ്പോഴും വ്യക്തമാകും, കാരണം 50% കേസുകളിലും ഇത് കൃത്യമായി സംഭവിക്കുന്നു. ഈ പ്രവണതയ്ക്ക് കാരണമായ ജീനുകളെ വേർതിരിച്ചെടുക്കാൻ ശാസ്ത്രജ്ഞർ ശ്രമിക്കുന്നതായി ഇന്ന് അറിയാം. ഈ ജീനുകളിൽ, ഡോപാമൈൻ അളവ് നിയന്ത്രിക്കുന്ന ഡിഎൻഎ വിഭാഗങ്ങൾ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. കേന്ദ്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ശരിയായ പ്രവർത്തനത്തിന് ഉത്തരവാദികളായ പ്രധാന പദാർത്ഥമാണ് ഡോപാമൈൻ. ജനിതക മുൻകരുതൽ കാരണം ഡോപാമൈൻ ക്രമരഹിതമാക്കുന്നത് ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡറിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. പാത്തോളജിക്കൽ സ്വാധീനംശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡറിൻ്റെ കാരണങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നതിൽ ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. പാത്തോളജിക്കൽ ഘടകങ്ങളിൽ ഉൾപ്പെടാം:
ഗർഭാവസ്ഥയിൽ നിയമവിരുദ്ധമായ വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിക്കാൻ ഒരു സ്ത്രീ സ്വയം അനുവദിച്ചാൽ, ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി അല്ലെങ്കിൽ ഈ സിൻഡ്രോം ഉള്ള ഒരു കുട്ടി ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യത തള്ളിക്കളയാനാവില്ല. ഗർഭാവസ്ഥയുടെ 7-8 മാസങ്ങളിൽ ജനിച്ച ഒരു കുട്ടിയിൽ ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡർ ഉണ്ടാകാനുള്ള ഉയർന്ന സാധ്യതയുണ്ട്, അതായത് അകാലത്തിൽ. അത്തരം 80% കേസുകളിലും, പാത്തോളജി എഡിഎച്ച്ഡി രൂപത്തിലാണ് സംഭവിക്കുന്നത്. ഒരു സ്ത്രീ ഗർഭിണിയായിരിക്കുമ്പോൾ കൃത്രിമ ഭക്ഷ്യ അഡിറ്റീവുകൾ, കീടനാശിനികൾ, ന്യൂറോടോക്സിനുകൾ, മറ്റ് കാര്യങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് അടിമയാണെങ്കിൽ കുട്ടികളിൽ രോഗം ഉണ്ടാകാനുള്ള കാരണങ്ങളും തിരിച്ചറിയുന്നു. ഭക്ഷണ സപ്ലിമെൻ്റുകൾ, കൃത്രിമ ഹോർമോണുകൾ മുതലായവയ്ക്കുള്ള ആസക്തി കാരണം മുതിർന്നവരിൽ ഈ സിൻഡ്രോം പ്രകോപിപ്പിക്കാനും സാധ്യതയുണ്ട്. പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കാത്ത ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡറിൻ്റെ കാരണങ്ങൾ ഇവയാണ്:
മേൽപ്പറഞ്ഞ ഒന്നോ അതിലധികമോ ഘടകങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം കാരണം സംഭവിക്കുന്ന അസാധാരണമായ ഒരു തകരാറാണ് ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡർ എന്ന് ഇത് പിന്തുടരുന്നു. ഏറ്റവും അടിസ്ഥാനപരവും തെളിയിക്കപ്പെട്ടതുമായ കാരണം ജനിതക സ്വാധീനമാണ്. രോഗത്തിൻറെ ലക്ഷണങ്ങൾരോഗത്തിൻറെ ലക്ഷണങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ പ്രത്യേകമായി ഉച്ചരിക്കപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ കുട്ടിക്കാലത്തെ ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡറിൻ്റെ പ്രധാന അടയാളങ്ങൾ നോക്കാം. മിക്കപ്പോഴും, ചികിത്സാ കേന്ദ്രങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടാനുള്ള പ്രേരണ കുട്ടികളിൽ ചില അസ്വാഭാവികതകൾ കണ്ടെത്തുന്ന പരിചരണം നൽകുന്നവർ, അധ്യാപകർ, അധ്യാപകർ എന്നിവരിൽ നിന്നാണ്. രോഗത്തിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങളിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഏകാഗ്രതയും ശ്രദ്ധയും തകരാറിലാകുന്നു. കുട്ടിക്ക് ഒരു കാര്യത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല, അവൻ നിരന്തരം എവിടെയെങ്കിലും പോകുന്നു, സ്വന്തമായി എന്തെങ്കിലും ചിന്തിക്കുന്നു. ഏത് ജോലിയും പൂർത്തിയാക്കുന്നത് പിശകുകളിൽ അവസാനിക്കുന്നു, ഇത് ശ്രദ്ധക്കുറവ് മൂലമാണ്. നിങ്ങൾ ഒരു കുട്ടിയുമായി ബന്ധപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, സംസാരം അവഗണിക്കപ്പെടുന്നു എന്ന തോന്നൽ അയാൾക്ക് ലഭിക്കും, എന്നാൽ അവൻ കേൾക്കുന്ന സംസാരം ഒന്നായി കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ കഴിയില്ല. ശ്രദ്ധാ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് വിവിധ ജോലികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും സംഘടിപ്പിക്കാനും പൂർത്തിയാക്കാനും കഴിയില്ല. രോഗലക്ഷണങ്ങൾ അസാന്നിദ്ധ്യത്തിൻ്റെ രൂപത്തിലും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, അതേസമയം കുട്ടി തൻ്റെ വസ്തുക്കൾ നഷ്ടപ്പെടുകയും ചെറിയ കാര്യങ്ങളിൽ നിന്ന് ശ്രദ്ധ തിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മറവി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, കുട്ടി മാനസിക ജോലികൾ ഏറ്റെടുക്കാൻ വിസമ്മതിക്കുന്നു. ലോകമെമ്പാടുമുള്ള കുട്ടിയുടെ അകലത്തെക്കുറിച്ച് ബന്ധുക്കൾക്ക് ഒരു തോന്നൽ ഉണ്ട്. ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി. ഇത് സിൻഡ്രോമിനൊപ്പം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ മാതാപിതാക്കൾക്ക് അവരുടെ കുട്ടിയിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ലക്ഷണങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കാൻ കഴിയും: ആവേശം. ആവേശത്തിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങളിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർസെൻസിറ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡറിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ പ്രായത്തിനനുസരിച്ച് വ്യത്യസ്ത വിഭാഗത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്ക് അവരുടേതായ പ്രകടന സവിശേഷതകളുണ്ട്. നമുക്ക് സൂക്ഷ്മമായി നോക്കാം. വിവിധ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിലെ ലക്ഷണങ്ങൾതാഴെപ്പറയുന്ന പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ലക്ഷണങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണെന്ന് നോക്കാം:
പ്രീസ്കൂൾ പ്രായത്തിൽമൂന്ന് മുതൽ ഏഴ് വർഷം വരെ, രോഗലക്ഷണങ്ങൾ ട്രാക്കുചെയ്യുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ADHD ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ ഒരു ഡോക്ടർ കണ്ടുപിടിക്കുന്നു. മൂന്ന് വയസ്സ് മുതൽ, കരുതലുള്ള മാതാപിതാക്കൾക്ക് കുട്ടിയുടെ നിരന്തരമായ ചലനത്തിൻ്റെ രൂപത്തിൽ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ പ്രകടനത്തെ ശ്രദ്ധിക്കാൻ കഴിയും. അയാൾക്ക് ചെയ്യാൻ എന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്താൻ കഴിയില്ല, നിരന്തരം ഒരു കോണിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് ഓടുന്നു, വിവിധ മാനസിക ജോലികൾ ഏറ്റെടുക്കുന്നില്ല, നിരന്തരം ചാറ്റുചെയ്യുന്നു. ഒരു പ്രത്യേക സാഹചര്യത്തിൽ സ്വയം നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മയാണ് ആവേശത്തിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത്; അത്തരം കുട്ടികളുമായുള്ള ഗെയിമുകൾ വിനാശകരമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു: അവർ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ തകർക്കുന്നു, അവരുടെ എല്ലാ ഊർജ്ജവും വലിച്ചെറിയുന്നു; സമപ്രായക്കാരെയും മുതിർന്ന കുട്ടികളെപ്പോലും ഉപദ്രവിക്കുന്നത് അവർക്ക് ഒന്നുമല്ല. ADHD രോഗികൾ ഒരുതരം നശീകരണക്കാരാണ്, അവർക്ക് കാര്യമായി ഒന്നുമില്ല. അവരുടെ മസ്തിഷ്കത്തിന് അവരുടെ ചലനങ്ങളിൽ നിയന്ത്രണമില്ല അല്ലെങ്കിൽ നിയന്ത്രണമില്ല. അവരുടെ സമപ്രായക്കാരിൽ നിന്ന് വികസന കാലതാമസത്തിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങളും ഉണ്ട്. ഏഴാം വയസ്സിൽ എത്തുന്നുസ്കൂളിൽ പോകാൻ സമയമാകുമ്പോൾ, ADHD ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ കൂടുതൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നു. അറ്റൻഷൻ ഡെഫിസിറ്റ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡർ ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് മാനസിക വളർച്ചയുടെ കാര്യത്തിൽ സമപ്രായക്കാരുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയില്ല. പാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ, അവർ അനിയന്ത്രിതമായി പെരുമാറുന്നു, അധ്യാപകൻ്റെ അഭിപ്രായങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നില്ല, അവതരിപ്പിക്കുന്ന കാര്യങ്ങൾ പോലും ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല. അവർ ഒരു ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ തുടങ്ങിയേക്കാം, എന്നാൽ കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം അവർ ആദ്യത്തേത് പൂർത്തിയാക്കാതെ മറ്റൊന്നിലേക്ക് സജീവമായി മാറുന്നു. സ്കൂൾ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടികളിലെ ADHD കൂടുതൽ വ്യക്തമായി പ്രകടമാകുന്നു, കാരണം ഇത് അധ്യാപക ജീവനക്കാർ സജീവമായി ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. ക്ലാസിലെ എല്ലാ കുട്ടികളിലും, ADHD ഉള്ളവർ നഗ്നനേത്രങ്ങളാൽ പോലും ശ്രദ്ധിക്കപ്പെടുന്നു, ഇതിന് വേണ്ടത് രണ്ട് പാഠങ്ങൾ മാത്രമാണ്, കൂടാതെ കുട്ടികളിൽ സിൻഡ്രോമിൻ്റെ സാന്നിധ്യം തിരിച്ചറിയുന്നത് മെഡിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസമില്ലാത്ത ഒരു വ്യക്തിക്ക് പോലും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ല. കുട്ടികൾ വികസനത്തിൽ പിന്നിലാണെന്ന് മാത്രമല്ല, സമപ്രായക്കാരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും എല്ലാ വിധത്തിലും ശ്രമിക്കുന്നു: അവർ പാഠങ്ങൾ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നു, സഹപാഠികളെ ഏതെങ്കിലും പ്രവൃത്തിയിൽ നിന്ന് തടയുന്നു, പിന്നീടുള്ള പ്രായത്തിൽ അവർക്ക് തർക്കിക്കാനും അധ്യാപകനോട് തട്ടിക്കയറാനും കഴിയും. ക്ലാസ് മുറിയിലെ ഒരു അധ്യാപകനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, അത്തരമൊരു കുട്ടി ഒരു യഥാർത്ഥ പരീക്ഷണമാണ്, അതിനാൽ പാഠങ്ങൾ നടത്തുന്നത് അസഹനീയമാണ്. കൗമാരത്തിൽ എത്തുന്നു, ADHD യുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ അല്പം കുറയാൻ തുടങ്ങുന്നു, എന്നാൽ വാസ്തവത്തിൽ രോഗത്തിൻറെ ലക്ഷണങ്ങളിൽ ഒരു പ്രത്യേക മാറ്റമുണ്ട്. ആവേശം കലഹത്തിനും ആന്തരിക അസ്വസ്ഥതയ്ക്കും വഴിയൊരുക്കുന്നു. കൗമാരക്കാർ ചില ജോലികൾ പൂർത്തിയാക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, പക്ഷേ അവർ എത്ര ശ്രമിച്ചാലും എല്ലാം പരാജയപ്പെടുന്നു. ഉത്തരവാദിത്തമില്ലായ്മയും സ്വാതന്ത്ര്യമില്ലായ്മയും കൗമാരക്കാരിലെ ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർസെൻസിറ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡറിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങളാണ്. അവർക്ക് സ്വന്തമായി ഗൃഹപാഠം പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയില്ല (ഈ പ്രായത്തിലും) അവർക്ക് ഓർഗനൈസേഷൻ, ഡേ പ്ലാനിംഗ്, ടൈം മാനേജ്മെൻ്റ് എന്നിവ ഇല്ല. സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള ബന്ധം വഷളാകുന്നു, കാരണം അവർ ശരിയായ തലത്തിൽ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നില്ല: അവർ പരുഷരാണ്, അവരുടെ പ്രസ്താവനകളിൽ സ്വയം നിയന്ത്രിക്കരുത്, അധ്യാപകർ, മാതാപിതാക്കൾ, സഹപാഠികൾ എന്നിവരുമായുള്ള കീഴ്വഴക്കത്തെ ബഹുമാനിക്കരുത്. ഇതോടൊപ്പം, പരാജയങ്ങൾ കൗമാരക്കാർക്ക് ആത്മാഭിമാനം കുറവാണെന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, അവർ മാനസികമായി സ്ഥിരത കുറയുകയും കൂടുതൽ കൂടുതൽ പ്രകോപിതരാകുകയും ചെയ്യുന്നു. മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും സമപ്രായക്കാരിൽ നിന്നും അവർ തങ്ങളോട് നിഷേധാത്മക മനോഭാവം അനുഭവിക്കുന്നു, ഇത് നെഗറ്റീവ്, ആത്മഹത്യാ ചിന്തകളുടെ ആവിർഭാവത്തിന് കാരണമാകുന്നു. മാതാപിതാക്കൾ നിരന്തരം അവരെ ഒരു മോശം മാതൃകയാക്കുന്നു, അതുവഴി അവരുടെ സഹോദരിമാരോടും സഹോദരന്മാരോടും വെറുപ്പും വിരോധവും ഉണ്ടാക്കുന്നു. ഒരു കുടുംബത്തിൽ, ശ്രദ്ധക്കുറവും ഹൈപ്പർസെൻസിറ്റിവിറ്റിയും ഉള്ള കുട്ടികൾ സ്നേഹിക്കപ്പെടാത്തവരായി മാറുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് ഒന്നിലധികം കുട്ടികൾ വീട്ടിൽ വളരുന്നുണ്ടെങ്കിൽ. മുതിർന്നവരിൽ രോഗത്തിൻറെ ലക്ഷണങ്ങൾകുട്ടികളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ മുതിർന്നവരിൽ ലക്ഷണങ്ങൾ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഇത് അന്തിമഫലത്തെ മാറ്റില്ല. അതേ പ്രകോപനം ഇപ്പോഴും നിലനിൽക്കുന്നു, കൂടാതെ വിഷാദരോഗങ്ങളും സ്വയം ശ്രമിക്കാനുള്ള ഭയവും പുതിയ ഫീൽഡ്. മുതിർന്നവരിൽ, ലക്ഷണങ്ങൾ കൂടുതൽ രഹസ്യ സ്വഭാവമുള്ളതാണ്, കാരണം ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ ലക്ഷണങ്ങൾ ശാന്തത മൂലമാണ്, എന്നാൽ അതേ സമയം അസന്തുലിതാവസ്ഥയാണ്. ജോലിസ്ഥലത്ത്, ADHD ഉള്ള മുതിർന്നവർ വളരെ മിടുക്കരല്ല, അതിനാൽ ലളിതമായ ഗുമസ്തന്മാരായി ജോലി ചെയ്യുന്നത് അവരുടെ പരമാവധിയാണ്. പലപ്പോഴും മാനസിക തരം ജോലികളെ നേരിടാൻ അവർക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അതിനാൽ അവർ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതില്ല. മാനസിക അസ്വാസ്ഥ്യങ്ങളും ഒറ്റപ്പെടലും ഒരു എഡിഎച്ച്ഡി രോഗിക്ക് മദ്യം, പുകയില, സൈക്കോട്രോപിക്, മയക്കുമരുന്ന് പദാർത്ഥങ്ങൾ എന്നിവയിലെ പ്രശ്നങ്ങളിൽ നിന്ന് വേദന ആശ്വാസം കണ്ടെത്തുന്നു എന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഇതെല്ലാം സാഹചര്യം കൂടുതൽ വഷളാക്കുകയും മനുഷ്യൻ്റെ പൂർണ്ണമായ അധഃപതനത്തിന് കാരണമാവുകയും ചെയ്യുന്നു. ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്രോഗനിർണയം ഏതെങ്കിലും പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങളാൽ സ്ഥിരീകരിച്ചിട്ടില്ല, പക്ഷേ കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റം, വികസനം, മാനസിക കഴിവുകൾ എന്നിവ നിരീക്ഷിച്ചാണ് ഇത് നടത്തുന്നത്. മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നും അധ്യാപകരിൽ നിന്നും സമപ്രായക്കാരിൽ നിന്നുമുള്ള എല്ലാ വിവരങ്ങളും കണക്കിലെടുത്ത് യോഗ്യതയുള്ള ഒരു ഡോക്ടറാണ് രോഗനിർണയം നടത്തുന്നത്. ADHD രോഗനിർണയം ഇനിപ്പറയുന്ന രീതികൾ ഉപയോഗിച്ചാണ് നടത്തുന്നത്:
ഈ രീതികളെയെല്ലാം അടിസ്ഥാനമാക്കി, ADD, ഹൈപ്പർസെൻസിറ്റിവിറ്റി എന്നിവയുടെ പ്രാഥമിക രോഗനിർണയം സ്ഥിരീകരിക്കുകയോ നിരാകരിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു. ചികിത്സഎഡിഎച്ച്ഡിയുടെ ചികിത്സയിൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഇടപെടൽ ഉൾപ്പെടുത്തണം, അത് പെരുമാറ്റ തിരുത്തൽ സാങ്കേതികതകൾ, സൈക്കോതെറാപ്പി, ന്യൂറോ സൈക്കോളജിക്കൽ തിരുത്തൽ എന്നിവയുടെ ഉപയോഗം മൂലമായിരിക്കണം. ചികിത്സയിൽ മാത്രമല്ല എക്സ്പോഷറും ഉൾപ്പെടുന്നു വിവിധ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾരോഗിയുടെ മേൽ, മാത്രമല്ല മാതാപിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും ബന്ധുക്കളുടെയും സഹായവും. തുടക്കത്തിൽ, ഡോക്ടർ കുട്ടിയുടെ ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളുമായി ഒരു സംഭാഷണം നടത്തുകയും രോഗത്തിൻറെ സവിശേഷതകൾ അവർക്ക് വിശദീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടിയുടെ ഇത്തരം നിഷേധാത്മകവും അശ്രദ്ധവുമായ പെരുമാറ്റം മനഃപൂർവമല്ല എന്നതാണ് പ്രധാന സവിശേഷത. രോഗിയിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്താൻ, അവൻ്റെ വീണ്ടെടുക്കലിന് സംഭാവന നൽകുന്നതിന്, ചുറ്റുമുള്ളവർക്ക് അവനോട് നല്ല മനോഭാവം ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒന്നാമതായി, ഇവിടെയാണ് ചികിത്സ ആരംഭിക്കുന്നത്. മാതാപിതാക്കൾക്ക് രണ്ട് പ്രധാന ജോലികൾ നൽകിയിട്ടുണ്ട്, അത് അവർ നിർവഹിക്കുകയും നിരീക്ഷിക്കുകയും വേണം: ടാസ്ക് #1:വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ കുട്ടിയോടുള്ള ദയനീയമായ മനോഭാവവും അനുവാദവും ഉൾപ്പെടരുത്. നിങ്ങൾക്ക് അവനോട് സഹതാപം തോന്നുകയോ അമിതമായ സ്നേഹത്തോടെ പെരുമാറുകയോ ചെയ്യരുത്, ഇത് രോഗലക്ഷണങ്ങൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കും. ടാസ്ക് #2:അയാൾക്ക് നേരിടാൻ കഴിയാത്ത വർദ്ധിച്ച ആവശ്യങ്ങളും ജോലികളും അവതരിപ്പിക്കരുത്. ഇത് അവൻ്റെ അസ്വസ്ഥത വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും അവൻ്റെ ആത്മാഭിമാനം കുറയുകയും ചെയ്യും. ADHD ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക്, മാതാപിതാക്കളുടെ മാനസികാവസ്ഥയിലെ മാറ്റങ്ങൾ വളരെ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു നെഗറ്റീവ് പ്രഭാവംസാധാരണ കുട്ടികളേക്കാൾ. കുട്ടികൾ കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കുന്ന അധ്യാപകരിൽ നിന്നും ചികിത്സ ലഭിക്കണം. അധ്യാപകൻ ക്ലാസിലെ കുട്ടികളുടെ സാഹചര്യവും ബന്ധങ്ങളും നിയന്ത്രിക്കുകയും സാധ്യമായ എല്ലാ വഴികളിലും സ്നേഹവും സമഗ്രതയും വളർത്തുകയും വേണം. ADHD ഉള്ള ഒരു രോഗി ആക്രമണം കാണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അവനെ ശകാരിക്കരുത്, അവൻ്റെ മാതാപിതാക്കളെ വിളിക്കുക, പക്ഷേ അവനോട് വിശദീകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ശരിയായ മനോഭാവം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അതിൻ്റെ എല്ലാ പ്രകടനങ്ങളും ബോധപൂർവമല്ലെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. നിങ്ങളുടെ അറിവിലേക്കായി! ഒരു കുട്ടിക്ക് ചുറ്റുമുള്ളവരിൽ നിന്ന് തനിക്ക് അസുഖമുള്ളതായി തോന്നുന്നത് അസാധ്യമാണ്. ഇത് അവൻ്റെ ആത്മാഭിമാനം കുറയ്ക്കുകയും രോഗലക്ഷണങ്ങൾ വർദ്ധിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്യും. മരുന്നുകൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ചികിത്സസങ്കീർണ്ണമായ മരുന്നുകൾ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ചികിത്സ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അവ വ്യക്തിഗത സൂചകങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് രൂപം കൊള്ളുന്നു. എഡിഎച്ച്ഡി ചികിത്സിക്കുന്നതിനുള്ള മരുന്നുകളിൽ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
ADHD ഉള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആരോഗ്യത്തിൽ വലിയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നത് ഉത്തേജകങ്ങളാണ്. ഈ മരുന്നുകളുമായുള്ള ചികിത്സ മസ്തിഷ്ക വ്യവസ്ഥയിൽ ടാർഗെറ്റുചെയ്ത ഫലമുണ്ടാക്കുന്ന രോഗകാരി ഘടകങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് കണ്ടെത്തി. അത്തരം മരുന്നുകളുടെ പ്രധാന നേട്ടം രോഗിയുടെ ആരോഗ്യത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന വേഗതയാണ്, അതായത്, മരുന്നുകൾ ഉപയോഗിച്ചതിന് ശേഷമുള്ള ആദ്യ ആഴ്ചയിൽ തന്നെ രോഗശാന്തി പ്രഭാവം ശ്രദ്ധേയമാണ്. വീണ്ടെടുക്കലിൻ്റെ അടയാളങ്ങളിൽ, കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ, കുറഞ്ഞ അശ്രദ്ധ, ഏത് ജോലിയും പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള ശ്രമം എന്നിവയുടെ പ്രകടനത്തെ എടുത്തുകാണിക്കുന്നത് മൂല്യവത്താണ്.
ന്യൂറോ സയൻ്റിസ്റ്റ് ഡോ. ആമേൻ ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡർ (എഡിഎച്ച്ഡി) സംബന്ധിച്ച മുൻനിര വിദഗ്ധരിൽ ഒരാളാണ്. കുട്ടികളിൽ മാത്രമല്ല, മുതിർന്നവരിലും ഈ വൈകല്യം തിരിച്ചറിയാൻ അദ്ദേഹം പഠിച്ചു, കൂടാതെ എഡിഎച്ച്ഡി നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനും ചികിത്സിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഒരു സംവിധാനം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്, അത് പരമ്പരാഗത മരുന്നുകൾ അവസാന ആശ്രയമായി മാത്രം അവലംബിക്കുന്നു. അതിനാൽ, കുട്ടിയുടെ അവസ്ഥ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ എന്തുചെയ്യാൻ കഴിയും അല്ലെങ്കിൽ? ആറ് വ്യത്യസ്ത തരം ADHD-കളെ കുറിച്ചും മതിയായ സഹായം ലഭിക്കുന്നതിന് നിങ്ങളുടെ തരം അറിയേണ്ടത് എത്ര പ്രധാനമാണെന്നും ഞാൻ ചുവടെ സംസാരിക്കും. എന്നിരുന്നാലും, ADHD ബാധിതരായ എല്ലാ രോഗികൾക്കും പൊതുവായുള്ള നിരവധി നടപടിക്രമങ്ങളുണ്ട്, കൂടാതെ ഡോക്ടറുടെ ഉത്തരവുകൾ.
6 തരം ADHDADHD ഉള്ള ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഫലപ്രദമായ ചികിത്സ അവരുടെ ജീവിതത്തെ മുഴുവൻ മാറ്റിമറിക്കും. പിന്നെ എന്തിനാണ് റിറ്റാലിൻ പോലുള്ള മരുന്നുകൾ ചില രോഗികളെ സഹായിക്കുന്നത്, എന്നാൽ മറ്റുള്ളവരുടെ അവസ്ഥ മോശമാക്കുന്നു? ഞാൻ SPECT (സിംഗിൾ ഫോട്ടോൺ എമിഷൻ കംപ്യൂട്ടഡ് ടോമോഗ്രഫി) സ്കാൻ ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുന്നതുവരെ, ഇതിൻ്റെ കാരണം എനിക്കറിയില്ലായിരുന്നു. സ്കാനുകളിൽ നിന്ന്, ADHD ഒരു തരം ഡിസോർഡർ മാത്രമല്ലെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി. കുറഞ്ഞത് 6 എണ്ണം വിവിധ തരം, കൂടാതെ അവർക്ക് ചികിത്സയ്ക്ക് വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്. ADHD പ്രാഥമികമായി തലച്ചോറിൻ്റെ ഇനിപ്പറയുന്ന ഭാഗങ്ങളെ ബാധിക്കുമെന്ന് ഞങ്ങളുടെ ഗവേഷണം സൂചിപ്പിക്കുന്നു:
തരം 1: ക്ലാസിക് ADHD.രോഗികൾ ADHD യുടെ പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു (ഹ്രസ്വ ശ്രദ്ധ, ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിപ്പിക്കൽ, ക്രമക്കേട്, നീട്ടിവെക്കൽ, കാഴ്ചപ്പാട് എടുക്കുന്ന സ്വഭാവത്തിൻ്റെ അഭാവം), അതുപോലെ തന്നെ ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി, അസ്വസ്ഥത, ആവേശം എന്നിവ. SPECT സ്കാനുകളിൽ, ഫ്രണ്ടൽ കോർട്ടക്സിലെയും സെറിബെല്ലത്തിലെയും പ്രവർത്തനം കുറയുന്നതായി ഞങ്ങൾ കാണുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് ഏകാഗ്രതയോടെ. ഈ തരം സാധാരണയായി ജീവിതത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ രോഗനിർണയം നടത്തുന്നു. IN ഈ സാഹചര്യത്തിൽതലച്ചോറിലെ ഡോപാമൈൻ അളവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്ന ഭക്ഷണ സപ്ലിമെൻ്റുകൾ ഞാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നു ഗ്രീൻ ടീ, എൽ-ടൈറോസിൻ, റോഡിയോള റോസ. അവ ഫലപ്രദമല്ലെങ്കിൽ, ഉത്തേജക മരുന്നുകൾ ആവശ്യമായി വന്നേക്കാം. ഉയർന്ന പ്രോട്ടീൻ അടങ്ങിയതും ലളിതമായ കാർബോഹൈഡ്രേറ്റുകൾ പരിമിതപ്പെടുത്തിയതുമായ ഭക്ഷണക്രമം വളരെ സഹായകരമാണെന്ന് ഞാൻ കണ്ടെത്തി. ടൈപ്പ് 2: അശ്രദ്ധമായ ADHD.രോഗികൾ ADHD യുടെ പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല കുറഞ്ഞ ഊർജ്ജം, കുറഞ്ഞ പ്രചോദനം, വേർപിരിയൽ, സ്വയം ഭ്രാന്തനാകാനുള്ള പ്രവണത എന്നിവയും അനുഭവപ്പെടുന്നു. SPECT സ്കാനിൽ, ഫ്രണ്ടൽ കോർട്ടക്സിലെയും സെറിബെല്ലത്തിലെയും പ്രവർത്തനം കുറയുന്നതും ഞങ്ങൾ കാണുന്നു, പ്രത്യേകിച്ച് ഏകാഗ്രതയോടെ. ഈ തരം സാധാരണയായി പിന്നീടുള്ള ജീവിതത്തിൽ രോഗനിർണയം നടത്തുന്നു. പെൺകുട്ടികളിലാണ് ഇത് കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്നത്. ശാന്തരായ കുട്ടികളും മുതിർന്നവരുമായ ഇവർ മടിയന്മാരും പ്രചോദിതരല്ലാത്തവരും വളരെ മിടുക്കന്മാരുമല്ല. ഈ തരത്തിനായുള്ള ശുപാർശകൾ ടൈപ്പ് 1 ന് സമാനമാണ്. ടൈപ്പ് 3: അമിതമായ ഫിക്സേഷൻ ഉള്ള ADHD.ഈ രോഗികളിൽ ADHD യുടെ പ്രാഥമിക ലക്ഷണങ്ങളും ഉണ്ട്, എന്നാൽ വൈജ്ഞാനിക അയവില്ലായ്മ, ശ്രദ്ധ മാറുന്നതിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ, പരിഹരിക്കാനുള്ള പ്രവണത എന്നിവയുമായി സംയോജിച്ച് നെഗറ്റീവ് ചിന്തകൾഒപ്പം ഒബ്സസീവ് പെരുമാറ്റം, ഏകീകൃതതയുടെ ആവശ്യകത. അവർ അസ്വസ്ഥരും സ്പർശിക്കുന്നവരുമാണ്, മാത്രമല്ല അവർ പരസ്പരം വാദിക്കാനും എതിർക്കാനും ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. SPECT സ്കാനുകളിൽ, കോൺസൺട്രേഷൻ സമയത്ത് ഫ്രണ്ടൽ കോർട്ടെക്സിലെ പ്രവർത്തനം കുറയുന്നതും മുൻഭാഗത്തെ സിങ്ഗുലേറ്റ് കോർട്ടെക്സിലെ വർദ്ധിച്ച പ്രവർത്തനവും ഞങ്ങൾ കാണുന്നു, ഇത് നെഗറ്റീവ് ചിന്തകളും ചില സ്വഭാവങ്ങളും പരിഹരിക്കുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഉത്തേജകങ്ങൾ സാധാരണയായി അത്തരം രോഗികളുടെ അവസ്ഥയെ കൂടുതൽ വഷളാക്കുകയേയുള്ളൂ. ഡോപാമൈൻ അളവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്ന സപ്ലിമെൻ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഞാൻ പലപ്പോഴും ഇത്തരത്തിലുള്ള ചികിത്സ ആരംഭിക്കുന്നു. ആരോഗ്യകരമായ പ്രോട്ടീനുകളുടെയും സ്മാർട്ട് കാർബോഹൈഡ്രേറ്റുകളുടെയും സമീകൃത സംയോജനമുള്ള ഒരു ഭക്ഷണക്രമം ഞാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. ടൈപ്പ് 4: ടെമ്പറൽ ലോബ് എഡിഎച്ച്ഡി.ഈ രോഗികളിൽ ADHD യുടെ പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങൾ ഷോർട്ട് ടെമ്പർ കൂടിച്ചേർന്നതാണ്. അവർക്ക് ചിലപ്പോൾ ഉത്കണ്ഠയോ തലവേദനയോ വയറുവേദനയോ അനുഭവപ്പെടുന്നു, ഇരുണ്ട ചിന്തകളിൽ മുഴുകുന്നു, ഓർമ്മക്കുറവും വായനാ ബുദ്ധിമുട്ടും ഉണ്ട്, ചിലപ്പോൾ അവരോട് പറഞ്ഞ അഭിപ്രായങ്ങളെ തെറ്റായി വ്യാഖ്യാനിക്കുന്നു. കുട്ടിക്കാലത്ത് അവർക്ക് പലപ്പോഴും തലയ്ക്ക് പരിക്കേറ്റിട്ടുണ്ട്, അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ കുടുംബത്തിലെ ആർക്കെങ്കിലും ദേഷ്യം വന്നിട്ടുണ്ട്. SPECT സ്കാനുകളിൽ, മുൻഭാഗത്തെ കോർട്ടക്സിൽ, ടെമ്പറൽ ലോബുകളിലെ ഏകാഗ്രതയും പ്രവർത്തനവും ഉള്ള പ്രവർത്തനം കുറയുന്നതായി നാം കാണുന്നു. ഉത്തേജകങ്ങൾ സാധാരണയായി ഈ രോഗികളെ കൂടുതൽ പ്രകോപിപ്പിക്കുന്നു. എൻ്റെ മാനസികാവസ്ഥയെ ശാന്തമാക്കാനും സ്ഥിരപ്പെടുത്താനും സഹായിക്കുന്നതിന് ഞാൻ സാധാരണയായി ഉത്തേജക സപ്ലിമെൻ്റുകളുടെ ഒരു സംയോജനമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്. ഒരു രോഗിക്ക് മെമ്മറിയിലോ പഠനത്തിലോ പ്രശ്നങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ, മെമ്മറി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്ന ഭക്ഷണ സപ്ലിമെൻ്റുകൾ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. മരുന്നുകൾ ആവശ്യമാണെങ്കിൽ, ആൻറികൺവൾസൻ്റുകളുടെയും ഉത്തേജകങ്ങളുടെയും സംയോജനവും ഉയർന്ന പ്രോട്ടീൻ ഭക്ഷണവും ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. തരം 5: ലിംബിക് എഡിഎച്ച്ഡി.ഈ രോഗികളിൽ ADHD യുടെ പ്രാഥമിക ലക്ഷണങ്ങൾ ഊർജ്ജനഷ്ടം, കുറഞ്ഞ ആത്മാഭിമാനം, ക്ഷോഭം, സാമൂഹികമായ ഒറ്റപ്പെടൽ, വിശപ്പില്ലായ്മ, ഉറക്കം എന്നിവയ്ക്കൊപ്പം വിട്ടുമാറാത്ത വിഷാദവും നിഷേധാത്മകതയും കൂടിച്ചേർന്നതാണ്. SPECT സ്കാനുകളിൽ, വിശ്രമവേളയിലും ഏകാഗ്രതയിലും ഫ്രണ്ടൽ കോർട്ടക്സിലെ പ്രവർത്തനം കുറയുകയും ആഴത്തിലുള്ള ലിംബിക് സിസ്റ്റത്തിലെ പ്രവർത്തനത്തിൽ വർദ്ധനവ് കാണുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇവിടെ ഉത്തേജകങ്ങൾ ബാക്ക്ലാഷ് പ്രശ്നങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ വിഷാദരോഗത്തിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. തരം 6: റിംഗ് ഓഫ് ഫയർ ADHD. ADHD യുടെ പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങൾക്ക് പുറമേ, ഈ രോഗികളിൽ മാനസികാവസ്ഥ, കോപം പൊട്ടിത്തെറിക്കൽ, എതിർപ്പിൻ്റെ വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ, വഴക്കമില്ലായ്മ, തിടുക്കത്തിലുള്ള ചിന്ത, അമിതമായ സംസാരശേഷി, ശബ്ദങ്ങളോടും പ്രകാശത്തോടുമുള്ള സംവേദനക്ഷമത എന്നിവയും ഉണ്ട്. ഇത്തരത്തിലുള്ള ADHD ഉള്ള ആളുകളുടെ മസ്തിഷ്ക സ്കാൻ ഒരു സ്വഭാവ മോതിരം കാണിക്കുന്നതിനാൽ ഞാൻ ഈ തരത്തെ "റിംഗ് ഓഫ് ഫയർ" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഈ പുസ്തകം വാങ്ങൂ"കുട്ടികളിലും മുതിർന്നവരിലും ADHD ചികിത്സ: 7 നുറുങ്ങുകൾ" എന്ന ലേഖനത്തിൽ അഭിപ്രായമിടുക ചർച്ച നിങ്ങൾ തികച്ചും തെറ്റാണെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു, ലളിതമായ യുക്തി ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് കാര്യങ്ങളുടെ മൂല്യം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രാകൃതമായ കഴിവില്ലായ്മയിൽ നിന്ന് വേദനാജനകമായ അവസ്ഥയെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയില്ല. നിങ്ങൾ പ്രായപൂർത്തിയായ ആളാണ്, കാരണം ഷാംപൂ എന്നത് കുമിളകളുള്ള ഒരു ട്യൂബ് മാത്രമല്ല, ഈ വിലകൂടിയ സാധനം വാങ്ങാൻ നിങ്ങൾ നടത്തുന്ന ശ്രമങ്ങളുടെ മൂല്യമാണ്. 6-10 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ ഞാൻ എന്നെത്തന്നെ നന്നായി ഓർക്കുന്നു. എല്ലാത്തരം പാഷണ്ഡതകളും ഞാൻ കണ്ടുപിടിച്ചു. ഞാൻ ഫ്രിഡ്ജ് കാലിയാക്കി "കേക്കുകൾ" ഉണ്ടാക്കി. എൻ്റെ അമ്മയോടുള്ള കുറ്റബോധത്തിൻ്റെ സങ്കീർണ്ണത എന്നിൽ അനാവശ്യമായ സ്വാധീനം ചെലുത്തി - ഞാൻ പെട്ടെന്ന് “പാചകം” നിർത്തി. ബബിൾ ബാത്ത് വാങ്ങുക. എത്ര, എങ്ങനെ ഒഴിക്കണമെന്നും കാണിക്കുക. കുട്ടിക്കാലത്തെ ന്യൂറോ സൈക്കിയാട്രിക് ഡിസോർഡേഴ്സിൻ്റെ വ്യാപകമായ ഒരു രൂപമാണ് മിനിമൽ ബ്രെയിൻ ഡിസ്ഫംഗ്ഷൻ (എംഎംഡി) ഇത് ഒരു പെരുമാറ്റ പ്രശ്നമല്ല, മോശം വളർത്തലിൻ്റെ ഫലമല്ല, മറിച്ച് പ്രത്യേക ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സിൻ്റെ ഫലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി മാത്രമേ ചെയ്യാൻ കഴിയൂ. അധ്യാപകരും രക്ഷിതാക്കളും ശ്രദ്ധിക്കുന്ന, തലച്ചോറിൻ്റെ പ്രവർത്തനക്ഷമത കുറഞ്ഞ കുട്ടികളിലെ രോഗത്തിൻ്റെ ബാഹ്യ പ്രകടനങ്ങൾ പലപ്പോഴും സമാനവും സാധാരണയായി... കുട്ടികളിലും മുതിർന്നവരിലും ADHD ചികിത്സ: 7 നുറുങ്ങുകൾ. 3. ഒരു ADHD കുട്ടിയുടെ അമ്മയിൽ നിന്നും ADHD ഉള്ള കുട്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള സെമിനാറുകൾ "ഞങ്ങളുടെ അശ്രദ്ധമായ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികൾ" എന്ന ഫോറത്തിൻ്റെ സംഘാടകൻ മോസ്കോ അമ്മമാർ സൈക്യാട്രിസ്റ്റ് എലിസി ഒസിൻ പ്രശംസിക്കുന്നു. ചർച്ച നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വിധിക്കാൻ എനിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, പക്ഷേ എൻ്റെ കൊച്ചുകുട്ടി, ഉദാഹരണത്തിന്, കളിസ്ഥലത്ത് നിരന്തരം മുന്നോട്ട് ഓടുന്നു, തിരിഞ്ഞുനോക്കുന്നു, അവസാനം അവൻ ഒന്നുകിൽ യാത്ര ചെയ്ത് വീഴുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ നെറ്റി ഒരു തൂണിൽ ഇടിക്കുന്നു. ശരി, നിങ്ങളുടെ കൈ മുന്നോട്ട് ഉയർത്തി "അവിടെ!" എവിടെയും ഓടുന്നു - ഇതാണ് അവൻ്റെ സിഗ്നേച്ചർ ട്രിക്ക് - എനിക്ക് പിടിക്കാൻ സമയമുണ്ട്. അദ്ദേഹത്തിന് തീർച്ചയായും ADHD ഇല്ല, അവൻ ന്യൂറോളജിസ്റ്റുകളുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി, എല്ലാം ശരിയാണെന്ന് പറഞ്ഞു, ഇത് അവൻ്റെ സ്വഭാവവും അവൻ്റെ പ്രായവും മാത്രമാണ്. ഒരുപക്ഷേ ഇല്ലായിരിക്കാം. നിങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോഴും ഒരു സിറിയൻ എലിച്ചക്രം ഉണ്ട്. ആറുമാസം കൂടി കാത്തിരിക്കുക, കുറഞ്ഞത് ആറുമാസമെങ്കിലും. DD-യിൽ നിന്നുള്ള പല കുട്ടികൾക്കും അപകട ബോധവും സ്വയരക്ഷയുമില്ല, സിറിയൻ എലിച്ചക്രത്തിന് വശമില്ലാത്തതുപോലെ.))) ഒരു എലി, ഒരു പന്നി, ഒരു മേശപ്പുറത്ത് വെച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടി വീഴില്ല - ഒരു അഗ്രം ഉണ്ട്. DSM IV അനുസരിച്ച്, മൂന്ന് തരത്തിലുള്ള ADHD ഉണ്ട്: - മിക്സഡ് തരം: ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിയും ശ്രദ്ധാ വൈകല്യങ്ങളും. ADHD യുടെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ രൂപമാണിത്. - അശ്രദ്ധമായ തരം: ശ്രദ്ധയുടെ അസ്വസ്ഥതകൾ പ്രബലമാണ്. ഈ തരം രോഗനിർണയം ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. - ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് തരം: ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി പ്രബലമാണ്. ADHD യുടെ ഏറ്റവും അപൂർവമായ രൂപമാണിത്. _______________ () താഴെപ്പറയുന്ന ലക്ഷണങ്ങളിൽ, കുറഞ്ഞത് ആറെണ്ണമെങ്കിലും കുട്ടിയിൽ കുറഞ്ഞത് 6 മാസമെങ്കിലും നിലനിൽക്കണം: അശ്രദ്ധ 1. പലപ്പോഴും ശ്രദ്ധ നിലനിർത്താൻ കഴിയില്ല... ഒരാഴ്ച മുമ്പുള്ള എൻ്റെ പോസ്റ്റുകൾ പിന്തുടരുന്നു. എന്ന വസ്തുതയെ ഞാൻ അഭിമുഖീകരിച്ചു വിശദമായ വിവരണംഅനുഭവപരിചയമുള്ള പല അമ്മമാരിലും എൻ്റെ അനുഭവം മൂർച്ചയുള്ള തിരസ്കരണത്തിന് കാരണമായി, പൂർണ്ണമായ തിരസ്കരണം പോലും. ഞാൻ ഇവിടെ വ്യത്യസ്ത കാരണങ്ങൾ കാണുന്നു :) തുടക്കക്കാരുമായി എൻ്റെ അനുഭവം പങ്കിടുന്നതിലെ ഉചിതതയെക്കുറിച്ച് എൻ്റെ അഭിപ്രായം എഴുതാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. 5 മാസം പ്രായമുള്ള ഒരു കുഞ്ഞിൻ്റെ ചെറുപ്പവും അനുഭവപരിചയമില്ലാത്ത അമ്മയും സങ്കൽപ്പിക്കുക. കുഞ്ഞ് പല്ലുവേദനയാണ്, രാവും പകലും അമ്മയ്ക്ക് വിശ്രമം നൽകുന്നില്ല. അങ്ങനെ 5 മാസത്തെ അനുഭവപരിചയമുള്ള ഒരു അമ്മ കണ്ടുമുട്ടുന്നു, പാർക്കിൽ നടക്കുമ്പോൾ, ഒരു അമ്മ... 12/11/2014 00:32:13, തയ്യൽ മാഗ്ഈ കമ്മ്യൂണിറ്റി സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടത് പങ്കിടാനും സഹായിക്കാനും ഉപദേശിക്കാനും വേണ്ടിയാണ് എന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു. വ്യക്തിപരമായി, നിങ്ങളുടെ അനുഭവം എനിക്ക് വളരെ അടുത്താണ്. എന്നാൽ ഓരോ കുട്ടിയും വ്യത്യസ്തമാണ്, അതിനാൽ പ്രതികരണം വ്യത്യസ്തമാണ്. എൻ്റെ പെൺകുട്ടി നിങ്ങളുടേതിനോട് സാമ്യമുള്ളവളാണ്, ഒരു കാലത്ത് എനിക്കും നിങ്ങളുടെ അതേ ചിന്തകൾ വന്നു. ആശംസകൾ, എഴുതുക, പങ്കിടുക! ഒരു ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടിയെ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യാം? രണ്ട് മിനിറ്റ് പോലും നിശബ്ദമായി ഇരിക്കാൻ കഴിയാത്ത ഈ ജീവനുള്ള പെർപെച്വൽ മോഷൻ മെഷീൻ്റെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് എവിടെയാണ് ക്ഷമ കണ്ടെത്താൻ കഴിയുക? കുട്ടിയെ ഒരു ന്യൂറോളജിസ്റ്റിനെക്കൊണ്ട് പരിശോധിക്കാൻ പരിചരിക്കുന്നവരിൽ നിന്നോ അധ്യാപകരിൽ നിന്നോ നിരന്തരമായ ശുപാർശകളോട് എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കാം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഒരു സാധാരണ കുട്ടിക്ക് അത്ര അസ്വസ്ഥനാകാൻ കഴിയില്ല. വ്യക്തമായും ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള പാത്തോളജി ... തീർച്ചയായും, മാതാപിതാക്കളുടെ പ്രധാന കടമകളിലൊന്ന് കുട്ടി ആരോഗ്യത്തോടെ വളരുകയും ശരിയായി വികസിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. തീർച്ചയായും, ഞങ്ങൾ കേൾക്കുന്നു ... അറ്റൻഷൻ ഡെഫിസിറ്റ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡർ 3 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ സംഭവിക്കുന്നു. മോശമായ ഏകാഗ്രതയുടെയും അമിതമായ ആവേശത്തിൻ്റെയും കാരണങ്ങളെക്കുറിച്ച് ധാരാളം പറയപ്പെടുന്നു. എച്ച്എസ്ഡിഡിയുടെ യഥാർത്ഥ കാരണങ്ങൾ ആദ്യമായി തിരിച്ചറിഞ്ഞത് യൂറി ബർലാൻ്റെ സിസ്റ്റം-വെക്റ്റർ സൈക്കോളജിയാണ്. ഈ ഭയാനകമായ രോഗനിർണയം ചില കുട്ടികൾക്ക്, ശബ്ദ വെക്റ്റർ ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് മാത്രമേ നൽകാൻ കഴിയൂ എന്നതാണ് വസ്തുത. ഇത് സൗണ്ട് പ്ലെയറിൻ്റെ എറോജെനസ് സോണാണ് - ചെവികൾ - മാതാപിതാക്കളുടെ നിലവിളി മാരകമായ ഫലമുണ്ടാക്കുന്ന ദുർബലമായ പോയിൻ്റായി മാറുന്നു. എന്ത്... കുട്ടികളിലും മുതിർന്നവരിലും ADHD ചികിത്സ: 7 നുറുങ്ങുകൾ. ഒരു ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടിയെ എങ്ങനെ വളർത്താം? ഒരു കുടുംബത്തിൽ ADHD (അറ്റൻഷൻ ഡെഫിസിറ്റ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡർ) ഉള്ള ഒരു കുട്ടിയുണ്ടെങ്കിൽ, അത് ധാരാളം ഉണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നു. ചർച്ച ഓ, ഈ എഡിഎച്ച്ഡിയിൽ ഇത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, എന്തും ആകാം, അത് എഡിഎച്ച്ഡി പോലും ആയിരിക്കില്ല, പക്ഷേ എന്തിനോടുള്ള പ്രതികരണം, അസൂയ മുതലായവ. 5 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ എൻ്റെ ന്യൂറോളജിസ്റ്റും ഇത് എഴുതി, 7 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, സ്കീസോടൈപ്പൽ ഡിസോർഡർ ചോദ്യം ചെയ്യപ്പെട്ടു. ശരി, ഈ സമയത്ത് ഒരുപാട് സംഭവിച്ചു, തീർച്ചയായും. ഒരുപക്ഷേ അവൻ നിലവിലില്ലായിരിക്കാം ... വ്യക്തവും കൃത്യവും കർശനവുമായ ദിനചര്യ അവതരിപ്പിക്കുക ലോക സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ പ്രകാരം, "ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് ചൈൽഡ്" രോഗനിർണയം നടത്തുന്നത് 39% കുട്ടികളാണ്. സ്കൂൾ പ്രായം, എന്നാൽ ഈ ലേബൽ വഹിക്കുന്ന എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഈ രോഗനിർണയം ശരിയാണോ? വർദ്ധിച്ച മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം, അമിതമായ ആവേശം, ശ്രദ്ധക്കുറവ് എന്നിവയും ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റിയുടെ ലക്ഷണങ്ങളാണ്. എന്നാൽ ഞങ്ങൾ ഈ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പരിഗണിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഓരോ കുട്ടിക്കും അവയിലൊന്നെങ്കിലും പാലിക്കാൻ കഴിയും. യൂറി ബർലാൻ്റെ സിസ്റ്റം-വെക്റ്റർ സൈക്കോളജി ആദ്യമായി മനുഷ്യൻ്റെ ഗുണങ്ങളുടെ രഹസ്യം വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. വളരെ വലുത്... കുട്ടിക്കാലത്തെ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി എന്താണ്? സാധാരണയായി 2 വയസ്സിനും 3 വയസ്സിനും ഇടയിലുള്ള കുട്ടികളിൽ രോഗലക്ഷണങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, മിക്ക കേസുകളിലും, കുട്ടി സ്കൂളിൽ പോകാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ മാതാപിതാക്കൾ ഡോക്ടറെ സമീപിക്കുകയും ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റിയുടെ അനന്തരഫലമായ പഠനത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റത്തിൽ ഇത് സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു: അസ്വസ്ഥത, അസ്വസ്ഥത, ഉത്കണ്ഠ; ആവേശം, വൈകാരിക അസ്ഥിരത, കണ്ണുനീർ; പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ നിയമങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും അവഗണിക്കുക; പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ട്... മിനി-ലെക്ചർ "ഒരു ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടിയെ എങ്ങനെ സഹായിക്കാം" ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ മനസ്സിൽ വെച്ചുകൊണ്ട്, വൈകുന്നേരമല്ല, ദിവസത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ അവരോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, അവരുടെ ജോലിഭാരം കുറയ്ക്കുക, ജോലിയിൽ നിന്ന് ഇടവേളകൾ എടുക്കുക. ജോലി ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് (ക്ലാസുകൾ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ), അത്തരമൊരു കുട്ടിയുമായി ഒരു വ്യക്തിഗത സംഭാഷണം നടത്തുന്നത് നല്ലതാണ്, കുട്ടിക്ക് പ്രതിഫലം ലഭിക്കുന്ന നിയമങ്ങൾ മുമ്പ് അംഗീകരിച്ചിട്ടുണ്ട് (സാമ്പത്തികമായി ആവശ്യമില്ല). ഒരു ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടിയെ കൂടുതൽ തവണ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്... നമ്മുടെ ലേഖനത്തെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി തിരിക്കാം. ആദ്യ ഭാഗത്തിൽ ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡർ (ADHD) എന്താണെന്നും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ADHD ഉണ്ടെന്ന് എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചും ഞങ്ങൾ സംസാരിക്കും, രണ്ടാമത്തെ ഭാഗത്ത് ഒരു ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടിക്ക് എന്തുചെയ്യാം, എങ്ങനെ വളർത്താം, പഠിപ്പിക്കാം, എന്നിവ ചർച്ച ചെയ്യും. അവനെ വികസിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ADHD ഉണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ഉറപ്പുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് നേരിട്ട് ലേഖനത്തിൻ്റെ രണ്ടാം ഭാഗത്തേക്ക് പോകാം, തുടർന്ന് മുഴുവൻ ലേഖനവും വായിക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു. ഒന്നാം ഭാഗം. ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ആൻഡ് ഡിഫിഷ്യൻസി സിൻഡ്രോം... കുട്ടികളിലും മുതിർന്നവരിലും ADHD ചികിത്സ: 7 നുറുങ്ങുകൾ. 3. ഒരു ADHD കുട്ടിയുടെ അമ്മയിൽ നിന്നും ADHD ഉള്ള കുട്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള സെമിനാറുകൾ "ഞങ്ങളുടെ അശ്രദ്ധമായ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികൾ" എന്ന ഫോറത്തിൻ്റെ സംഘാടകൻ മോസ്കോ അമ്മമാർ സൈക്യാട്രിസ്റ്റ് എലിസി ഒസിൻ പ്രശംസിക്കുന്നു. ചർച്ച ഞങ്ങൾക്ക് 4 വയസ്സുള്ള ഒരു ആൺകുട്ടിയുണ്ട്, ഒന്നും സംസാരിക്കുന്നില്ല, മൂന്ന് വയസ്സ് വരെ കാത്തിരിക്കൂ, അവർക്ക് ഒന്നും പറയാൻ കഴിയില്ല, ഇപ്പോൾ, ഞാൻ മനസ്സിലാക്കിയതുപോലെ, അവൻ ഇതിനകം ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവാണ്, വെറുതെ ഇരിക്കുന്നില്ല , ഒന്നും മനസ്സിലാകുന്നില്ല, മുതലായവ, എന്നാൽ അവൻ നടക്കുന്നു ചിലപ്പോൾ പോറ്റി ഇല്ല, സംഭാഷണ വികസനത്തിൻ്റെ കാര്യത്തിൽ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യണം 02/06/2019 20:15:59, അർമാൻഎൻ്റെ മകൻ രണ്ടാം ക്ലാസ് വരെ ഇതേ കാര്യം ചെയ്തു, പക്ഷേ ശ്രദ്ധക്കുറവ് കൊണ്ടല്ല, മറിച്ച് അവൻ്റെ മനസ്സിൽ നിന്നാണ്. അവൻ ബോറടിച്ചു. സൂചകങ്ങൾ സാധാരണയിൽ നിന്ന് സാധാരണ നിലയിലേക്ക് പോയി. കുട്ടികളുള്ള പല മാതാപിതാക്കൾക്കും ഇതേ പരാതിയുണ്ട്, ഞാൻ ഒരു പ്രശ്നവും കാണുന്നില്ല, അവൾക്ക് മിക്കവാറും താൽപ്പര്യമില്ല. ശരി, എൻ്റേത് യഥാർത്ഥത്തിൽ ഒരു കോമാളിയായി പ്രവർത്തിച്ചു, ആദ്യം അധ്യാപകർ എന്നോട് മിക്കവാറും ബാക്കിയുള്ളവനാണെന്ന് സൂചന നൽകി, പരാതികൾ പകർന്നു, ഇപ്പോൾ ഞാൻ അവൻ്റെ കണ്ണുകളിൽ ആനന്ദം കാണുന്നു. എൻ്റെ മകൻ്റെ ക്ലാസ്സിൽ ADHD ഉള്ള ഒരു കുട്ടിയുണ്ട്. ആ കുട്ടിക്ക് ഒന്നും ചെയ്യാൻ സമയമില്ല, കാരണം അവൻ മുഖം ഉണ്ടാക്കുന്ന തിരക്കിലാണ്, ക്ലാസ്സിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോകുന്നു, അധ്യാപകർ അവൻ്റെ പിന്നാലെ ഓടുന്നു, സാമൂഹിക ആശയവിനിമയത്തിലും ആക്രമണത്തിലും അവന് ഗുരുതരമായ വൈകല്യങ്ങളുണ്ട്. ഞാൻ ഇനെസ്സയ്ക്ക് ടോറിൻ നൽകാൻ തുടങ്ങി എന്ന് ഞാൻ ഇതിനകം എഴുതിയിട്ടുണ്ട്. കാപ്സ്യൂൾ വലുതാണ്, ഇനെസ്സ നന്നായി കുടിക്കുന്നു, ഒരു നല്ല ഫലമുണ്ടെന്ന് എനിക്ക് തോന്നുന്നു. എന്നാൽ തിയനൈൻ, കാർനോസിൻ എന്നിവയുമായി സംയോജിപ്പിച്ചാണ് ടൗറിൻ എടുക്കുന്നതെന്ന് ഞാൻ കണ്ടെത്തി. ഞാൻ ഇത് തുടർച്ചയായി പഠിച്ചു, നിങ്ങൾ തിയാനിനോടൊപ്പം ടോറിൻ കുടിക്കണമെന്നും അതിനുശേഷം മാത്രമേ കാർനോസിനൊപ്പം കുടിക്കാവൂ എന്നും ഞാൻ വായിച്ചു, അതിനാൽ ഞാൻ എല്ലാം പ്രത്യേകം ഓർഡർ ചെയ്തു. ഏത് അമിനോ ആസിഡുകൾ കൃത്യമായി, ഏത് സംയോജനത്തിൽ, എന്തിലാണ് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ആലോചിക്കാൻ ആരുമില്ല എന്നത് ഖേദകരമാണ് ... നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിന് ഒരു മിനിറ്റ് പോലും ശാന്തമായി ഇരിക്കാൻ കഴിയില്ല, അവൻ ഭ്രാന്തനെപ്പോലെ ഓടുന്നു, ചിലപ്പോൾ അത് നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകളെ അമ്പരപ്പിക്കുന്നു. അശ്രദ്ധ, ആവേശം, വർദ്ധിച്ച മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം, ആവേശം എന്നിവയാണ് കുട്ടികളുടെ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ സവിശേഷത. അത്തരം കുട്ടികൾ നിരന്തരം സഞ്ചരിക്കുന്നു: വസ്ത്രങ്ങൾ കൊണ്ട് ചഞ്ചലപ്പെടുക, കൈകളിൽ എന്തെങ്കിലും കുഴയ്ക്കുക, വിരലുകൾ തട്ടുക, കസേരയിൽ ചടിക്കുക, കറങ്ങുക, ഇരിക്കാൻ കഴിയില്ല, എന്തെങ്കിലും ചവയ്ക്കുക, ചുണ്ടുകൾ നീട്ടുക ... മെയ് 15 ന് മോസ്കോയിൽ നീന്തൽ സീസൺ ഔദ്യോഗികമായി തുറന്നു. വടക്ക്-പടിഞ്ഞാറൻ ജില്ലയിൽ, സെറിബ്രിയാനി ബോറിലെ രണ്ട് ബീച്ചുകളിൽ മാത്രമേ നീന്തൽ അനുവദനീയമാണ്. മാറ്റുന്ന ക്യാബിനുകൾ ഇതിനകം തന്നെ ഇവിടെ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുണ്ട്, കഫേകൾ, ടോയ്ലറ്റുകൾ, ഷവറുകൾ, സൺ ലോഞ്ചറുകൾ, സ്പോർട്സ് ഉപകരണങ്ങൾ എന്നിവ വാടകയ്ക്കെടുക്കുന്നു. കുട്ടികളിൽ ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡർ (എഡിഎച്ച്ഡി) ഉള്ളതായി ഡോക്ടർമാരും പലപ്പോഴും കണ്ടെത്താറുണ്ടെന്ന് റൂർ സർവകലാശാലയിലെ ജർമ്മൻ ശാസ്ത്രജ്ഞർ വാദിക്കുന്നു, മോസ്കോവ്സ്കി കൊംസോമോലെറ്റ്സ് എഴുതുന്നു. “പഠനത്തിലെ ഗവേഷകർ ജർമ്മനിയിലുടനീളമുള്ള 1,000-ത്തിലധികം കുട്ടികളും കൗമാരക്കാരുമായ സൈക്കോതെറാപ്പിസ്റ്റുകളോടും സൈക്യാട്രിസ്റ്റുകളോടും കുട്ടികളോട് എഡിഎച്ച്ഡി രോഗനിർണയം നടത്തുമ്പോൾ അവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് ചോദിച്ചു. പാശ്ചാത്യ സൈക്യാട്രിസ്റ്റുകൾ അത്തരം ഒരു തകരാറ് നിലവിലില്ല എന്നതിന് കൂടുതൽ തെളിവുകൾ അവതരിപ്പിച്ചു, കുട്ടികൾ വെറുതെ ചികിത്സിക്കുന്നു ... കുട്ടികളിലും മുതിർന്നവരിലും ADHD ചികിത്സ: 7 നുറുങ്ങുകൾ. 3. ഒരു ADHD കുട്ടിയുടെ അമ്മയിൽ നിന്നും ADHD ഉള്ള കുട്ടികളെക്കുറിച്ചുള്ള സെമിനാറുകൾ "ഞങ്ങളുടെ അശ്രദ്ധമായ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികൾ" എന്ന ഫോറത്തിൻ്റെ സംഘാടകൻ മോസ്കോ അമ്മമാർ സൈക്യാട്രിസ്റ്റ് എലിസി ഒസിൻ പ്രശംസിക്കുന്നു. ചർച്ച എന്താണ് വിവാദം എന്ന് മനസിലാകുന്നില്ല. നല്ല ലേഖനം, MMD ഒരു മെഡിക്കൽ ഡയഗ്നോസിസ് അല്ല എന്ന് പ്ലെയിൻ ടെക്സ്റ്റിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നത് ഞാൻ ആദ്യമായി കാണുന്നത് ഇതാദ്യമാണ്. ഒരു മെഡിക്കൽ രോഗനിർണയം ഒരു തരത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു തരത്തിൽ തിരിച്ചറിഞ്ഞ ഒരു ഫിസിയോളജിക്കൽ പാത്തോളജിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരിക്കണം എന്ന് എനിക്ക് എപ്പോഴും തോന്നിയിരുന്നു, എന്നാൽ MMD അത് മാത്രമാണ്: അവർ കുട്ടിയെ നോക്കി, അവനിൽ എന്തോ കുഴപ്പമുണ്ടെന്ന് തീരുമാനിച്ചു. കൂടാതെ എൻസെഫലോഗ്രാമുകളോ എമറേയോ മറ്റെന്തെങ്കിലുമോ, രക്തപരിശോധന പോലും ആവശ്യമില്ല. അതിനാൽ നാനി കുട്ടിയെ നോക്കി പറഞ്ഞു: അവൻ്റെ തലയിൽ എല്ലാം ശരിയല്ല, ശരി, അത്രയല്ല, അപ്പോൾ അവർ ഉടൻ തന്നെ UO അല്ലെങ്കിൽ ബുദ്ധിമാന്ദ്യം എഴുതും, പക്ഷേ കുറച്ച്, അവസാനം നമുക്ക് MMD രോഗനിർണയം ലഭിക്കും. നിങ്ങൾ ചുവടെയുള്ള വിഷയം നോക്കുകയാണെങ്കിൽ, “സ്ഥാപനങ്ങളിലെ” നിരവധി ജീവനക്കാരുടെയും നിരവധി ഡോക്ടർമാരുടെയും വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന്, അനാഥരിൽ എന്തെങ്കിലും തെറ്റ് ഉണ്ട്. അതിനാൽ നമുക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന രോഗനിർണ്ണയങ്ങൾ കൂട്ടത്തോടെ ലഭിക്കുന്നു: ശിശുക്കളിൽ, പെരിനാറ്റൽ ഹൈപ്പോക്സിയ, എൻസെഫലോപ്പതി, മുതിർന്ന കുട്ടികളിൽ, എംഎംഡി മുതലായവ. ശരിക്കും, ഈ "നല്ല ലേഖനം" ഇവിടെ പോസ്റ്റുചെയ്യാൻ കഠിനമായി ശ്രമിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? ബ്ലാക്ക്സ്കോർ അവകാശപ്പെടുന്നതുപോലെ, വ്യത്യസ്ത രോഗനിർണ്ണയങ്ങൾ ധാരാളം ഉണ്ട്, MMD, ADHD എന്നിവ ഏറ്റവും സാധാരണമായവയല്ല. എന്തിനാണ് മുൻകൂട്ടി തിരക്കുകൂട്ടുന്നത്, പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നു. 30.03.2006 18:42:56, ദത്തെടുക്കുന്ന രക്ഷിതാവ് കൂടിയാണ്ഓർഗാനിക് മസ്തിഷ്ക ക്ഷതങ്ങൾ, എളുപ്പത്തിൽ ശരിയാക്കാം പ്രാരംഭ ഘട്ടങ്ങൾവികസനം. മുതിർന്നവരിലെ പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങൾ സാധാരണയായി കുറവാണ്, പക്ഷേ അപകടകരമല്ല. അതിനാൽ, ഏത് പ്രായത്തിലും അത്തരം വൈകല്യങ്ങൾ ശരിയായി കണ്ടുപിടിക്കുകയും ചികിത്സിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.വ്യക്തിഗത മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമക്കേടുകളുടെ ക്രമാനുഗതമായ അളവിലുള്ള വർദ്ധനവിൻ്റെ രൂപങ്ങളിലൊന്ന്, മിക്കപ്പോഴും സ്വഭാവത്തിലെ മാറ്റങ്ങളിൽ പ്രകടമാണ്, ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡർ (എഡിഎച്ച്ഡി) എന്ന് വിളിക്കുന്നു. മിക്ക കേസുകളിലും, ഈ രോഗനിർണയം കുട്ടികളുമായി പ്രത്യേകമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, മുതിർന്നവർക്കും ഈ അസുഖം ബാധിക്കാം. സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ പ്രകാരം, 18 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ളവരിൽ ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി ഡിസോർഡറിൻ്റെ വ്യാപനം 6-7% വരെ എത്തുന്നു. അടിസ്ഥാന സങ്കൽപങ്ങൾഅറ്റൻഷൻ ഡെഫിസിറ്റ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡർ എന്നത് മെഡിസിൻ, സൈക്കോളജി, പെഡഗോഗി എന്നിവയുടെ കവലയിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു ബോർഡർലൈൻ പ്രശ്നമാണ്. കുട്ടിക്കാലത്ത് പ്രകടമായ ഒരു വിട്ടുമാറാത്ത പെരുമാറ്റ വൈകല്യമാണ് പാത്തോളജിയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നത്. കൃത്യസമയത്ത് പരിഹരിക്കപ്പെടാത്ത രോഗലക്ഷണങ്ങൾ പ്രായപൂർത്തിയായപ്പോൾ കുറഞ്ഞത് 60% രോഗികളിലും സ്വയം അനുഭവപ്പെടുന്നു. രോഗത്തിൻ്റെ പ്രത്യേക ക്ലിനിക്കൽ പ്രകടനങ്ങൾ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമാണ്. ഇക്കാര്യത്തിൽ, തുടക്കത്തിൽ ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡറിന് രോഗത്തിൻ്റെ പ്രധാന ക്ലിനിക്കൽ ചിത്രത്തെയോ രോഗകാരിയെയോ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന നിരവധി പര്യായങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു - “ധാർമ്മിക നിയന്ത്രണത്തിൻ്റെ കമ്മി”, “മിനിമൽ ബ്രെയിൻ അപര്യാപ്തത”, “ക്രോണിക് ഹൈപ്പർകൈനറ്റിക് ബ്രെയിൻ സിൻഡ്രോം”, “മിതമായ മസ്തിഷ്ക തകരാറുകൾ”. മറ്റുള്ളവരും. എന്നിരുന്നാലും, അവയൊന്നും രോഗത്തിൻ്റെ സത്തയെ പൂർണ്ണമായി പ്രതിഫലിപ്പിച്ചില്ല. "അറ്റൻഷൻ ഡെഫിസിറ്റ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡർ" എന്ന പദം 1980-ൽ രൂപീകരിച്ചു, ഇത് പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങളെ വിവരിക്കാൻ ഏറ്റവും സാധാരണയായി ഉപയോഗിക്കുന്ന പദമാണെന്ന് തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. അതോടൊപ്പം, "ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഇല്ലാത്ത ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഡിസോർഡർ", "റെസിഡുവൽ ടൈപ്പ് സിൻഡ്രോം" എന്നിവ തിരിച്ചറിഞ്ഞു, ചെറുപ്രായത്തിൽ തന്നെ ADHD ബാധിച്ച വ്യക്തികളിൽ രോഗനിർണയം നടത്തി. 5 വയസ്സിന് മുകളിലുള്ള കുട്ടികളിൽ പ്രകടമാകുന്ന പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങളാൽ പ്രകടമാകുന്ന ഒരു പോളിറ്റിയോളജിക്കൽ രോഗമാണ് എഡിഎച്ച്ഡി, ശ്രദ്ധയും ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിയും കുറയുന്നു. അത്തരം മാറ്റങ്ങൾ പഠനത്തിലും ജോലിയിലും പ്രശ്നങ്ങൾ, ജീവിതനിലവാരം കുറയുക, ഒരു വ്യക്തിയുടെ സാമൂഹിക അപര്യാപ്തത എന്നിവയെ പ്രകോപിപ്പിക്കും.
കാരണങ്ങൾനിലവിൽ, കുട്ടിക്കാലത്ത് ഉയർന്നുവന്ന ന്യൂറോ ഡെവലപ്മെൻ്റൽ ഡിസോർഡറിൻ്റെ അനന്തരഫലമായാണ് എഡിഎച്ച്ഡി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നത്. മുതിർന്നവരിൽ ADHD ഒരു പ്രാഥമിക രോഗമായി വികസിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു, അതിൻ്റെ സാന്നിധ്യം കുട്ടിക്കാലത്ത് ആരംഭിച്ച ഒരു പ്രക്രിയയുടെ ഫലമാണ്. ശ്രദ്ധയും പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ ഓർഗനൈസേഷനും നിയന്ത്രിക്കുന്ന സെറിബ്രൽ ഘടനകളുടെ ഏകോപിത പ്രവർത്തനത്തെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്ന നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പെരിനാറ്റൽ പാത്തോളജിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഈ രോഗം. അത്തരം രൂപീകരണങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
എൻ യു സുവോറിനോവ, ന്യൂറോളജിസ്റ്റ്, മെഡിക്കൽ സയൻസസ് കാൻഡിഡേറ്റ്, ന്യൂറോളജി ഡിപ്പാർട്ട്മെൻ്റ്, ന്യൂറോ സർജറി ആൻഡ് മെഡിക്കൽ ജനറ്റിക്സ്, പെൻഷൻ ഫണ്ട്, റഷ്യൻ നാഷണൽ റിസർച്ച് മെഡിക്കൽ യൂണിവേഴ്സിറ്റി. N. I. പിറോഗോവ റഷ്യയിലെ ആരോഗ്യ മന്ത്രാലയം, മോസ്കോ കീവേഡുകൾ: ശ്രദ്ധക്കുറവ് ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി ഡിസോർഡർ, കോമോർബിഡ് ഡിസോർഡേഴ്സ്, ഉത്കണ്ഠ, എതിർപ്പ് ഡിഫിയൻ്റ് ഡിസോർഡർ, പാൻ്റോഗം ® എഡിഎച്ച്ഡിയുടെ രൂപീകരണം എല്ലായ്പ്പോഴും ന്യൂറോബയോളജിക്കൽ ഘടകങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്: ജനിതക സംവിധാനങ്ങളും കേന്ദ്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ ആദ്യകാല ഓർഗാനിക് കേടുപാടുകളും, അതുപോലെ തന്നെ തലച്ചോറിലെ ന്യൂറോ ട്രാൻസ്മിറ്റർ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനരഹിതമായ അവയുടെ സംയോജനവും. ADHD രൂപീകരണത്തിൻ്റെ ജനിതക സിദ്ധാന്തം, ഡോപാമിനേർജിക്, നോറാഡ്റെനെർജിക് റിസപ്റ്ററുകളുടെ ഘടനയിലും പ്രവർത്തനത്തിലും ഘടനാപരമായ വൈകല്യത്തിൻ്റെ സാന്നിധ്യം അനുമാനിക്കുന്നു. അഡ്രിയാനി W. et al. (2017) ADHD ഉള്ള 30 കുട്ടികളിൽ, ഹ്യൂമൻ ഡോപാമൈൻ ട്രാൻസ്പോർട്ടർ (DAT) എൻകോഡ് ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, SLC6A3 ജീനിലെ 5′ വിവർത്തനം ചെയ്യാത്ത മേഖലയുടെ (UTR) എപിജെനെറ്റിക് നില വിലയിരുത്തി വിശകലനം ചെയ്തു. DSM-IV-TR മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുന്ന ക്ലിനിക്കൽ ചിത്രമുള്ള ADHD ബാധിതരായ 30 കുട്ടികളിൽ നിന്നുള്ള ബുക്കൽ സ്വാബും സെറയും പഠിച്ചു. മീഥൈലേഷൻ നില, CGAS-ലെ ADHD ലക്ഷണത്തിൻ്റെ തീവ്രതയുടെ ക്ലിനിക്കൽ വിലയിരുത്തൽ, കോണേഴ്സ് സ്കെയിലിലെ രക്ഷാകർതൃ റേറ്റിംഗുകൾ എന്നിവ തമ്മിൽ പരസ്പരബന്ധം സ്ഥാപിച്ചു. കൺട്രോൾ ഗ്രൂപ്പിലെ ആരോഗ്യമുള്ള കുട്ടികളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, ADHD ഉള്ള രോഗികളിൽ DAT മെഥൈലേഷൻ്റെ അളവ് ഗണ്യമായി കുറഞ്ഞു. ചികിത്സയുടെ ഫലപ്രാപ്തി പ്രവചിക്കുന്നതിനൊപ്പം, ADHD യുടെ തീവ്രതയും DAT മെഥിലേഷൻ ലെവലും തമ്മിൽ പരസ്പര ബന്ധമുണ്ടെന്ന് രചയിതാക്കൾ നിഗമനം ചെയ്യുന്നു. എഡിഎച്ച്ഡിയുടെ എറ്റിയോളജിയെക്കുറിച്ചുള്ള ആധുനിക ആശയങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, പ്രീഫ്രോണ്ടൽ മേഖലയുടെയും പാരീറ്റൽ കോർട്ടെക്സിൻ്റെയും പ്രവർത്തനരഹിതമായ പ്രവർത്തനത്തിന് പ്രധാന പ്രാധാന്യം നൽകുന്നു, ഇത് മോണോഅമിൻ മെറ്റബോളിസത്തിലെ അസ്വസ്ഥതകളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, ഫ്രണ്ടോസ്ട്രിയറ്റൽ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ അപര്യാപ്തമായ പ്രവർത്തനം, പ്രീഫ്രോണ്ടൽ കോർട്ടെക്സ്, ആൻ്റീരിയർ കോർട്ടക്സ്, സിങ്ഗുലേറ്റ് കോർട്ടെക്സ് എന്നിവയിലെ മെറ്റബോളിസം കുറയുന്നു. സബ്കോർട്ടിക്കൽ ഗാംഗ്ലിയ. കിം എസ്.എം. തുടങ്ങിയവർ. (2017) സെറിബെല്ലാർ വെർമിസും കേന്ദ്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ മറ്റ് ഭാഗങ്ങളും തമ്മിലുള്ള പ്രവർത്തനപരമായ കണക്റ്റിവിറ്റി വിലയിരുത്തുന്നതിന് 3.0 ടെസ്ല എംആർഐ സ്കാനർ ഉപയോഗിച്ച് എഡിഎച്ച്ഡി ഉള്ള കുട്ടികളിൽ തലച്ചോറിൻ്റെ ന്യൂറോ ഇമേജിംഗ് നടത്തി. ഈ ആവശ്യത്തിനായി, ADHD ഉള്ള 13 കുട്ടികളിൽ നടത്ത സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ അളക്കാൻ ഫങ്ഷണൽ ടെസ്റ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ചു, പിന്നീട് അവരെ 13 ആരോഗ്യമുള്ള സമപ്രായക്കാരുമായി താരതമ്യം ചെയ്തു. നടക്കുമ്പോൾ വലത്, ഇടത് പാദത്തിൻ്റെ മധ്യഭാഗത്തുള്ള സമ്മർദ്ദത്തിൻ്റെ വ്യത്യാസം അളന്നു. എഡിഎച്ച്ഡി ഗ്രൂപ്പിനെ അപേക്ഷിച്ച് കൺട്രോൾ ഗ്രൂപ്പിലെ സെറിബെല്ലം, റൈറ്റ് മിഡിൽ ഫ്രൻ്റൽ ഗൈറസ് (പ്രീമോട്ടോർ കോർട്ടെക്സ്), മീഡിയൽ ഫ്രൻ്റൽ ഗൈറസ് (സിംഗുലർ ഗൈറസ്) എന്നിവയ്ക്കിടയിൽ ഉയർന്ന പ്രവർത്തനപരമായ കണക്റ്റിവിറ്റി പഠനത്തിൽ കണ്ടെത്തി. ADHD ഉള്ള കുട്ടികളിൽ സെറിബെല്ലവും പ്രീമോട്ടോർ കോർട്ടെക്സും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം കുറയുന്നതായി കണ്ടെത്തലുകൾ നടത്തിയിട്ടുണ്ട്. കുട്ടികളിൽ ADHD വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ പ്രധാനം ന്യൂറോബയോളജിക്കൽ ഘടകങ്ങളാണ്. അനാംനെസിസ് ശേഖരിക്കുമ്പോൾ, അമ്മയുടെ ഗർഭാവസ്ഥയിലും പ്രസവത്തിലും അസാധാരണതകൾ കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ അടുത്ത ബന്ധുക്കളിൽ ADHD ലക്ഷണങ്ങൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, സാമൂഹിക-മാനസിക ഘടകങ്ങൾ, പ്രധാനമല്ലെങ്കിലും, ADHD യുടെ ഗതിയെ സ്വാധീനിക്കുകയും അതിൻ്റെ ലക്ഷണങ്ങളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനോ ദുർബലപ്പെടുത്തുന്നതിനോ കാരണമാകും. കുട്ടികളിൽ ADHD യുടെ വികസനത്തിൻ്റെ സാമൂഹിക പ്രവചകരിൽ പ്രീസ്കൂൾ പ്രായംപലപ്പോഴും കുടുംബത്തിൻ്റെ സാമ്പത്തിക പരാധീനത, മാതാപിതാക്കളുടെ താഴ്ന്ന നിലവാരത്തിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം, സാമൂഹ്യവിരുദ്ധ സ്വഭാവം, മദ്യത്തിൻ്റെയും മാനസിക പദാർത്ഥങ്ങളുടെയും ഉപയോഗം, പൊരുത്തമില്ലാത്ത വിദ്യാഭ്യാസ രീതികൾ, പെഡഗോഗിക്കൽ സ്വാധീനത്തോടുള്ള അമ്മയുടെ നിസ്സംഗ മനോഭാവം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഷൗ ആർ.വൈ. തുടങ്ങിയവർ. (2017) ADHD ഉള്ള കുട്ടികളിൽ അലർജിക് റിനിറ്റിസിൻ്റെയും ബ്രോങ്കിയൽ ആസ്ത്മയുടെയും ചരിത്രത്തിൻ്റെ സാന്നിധ്യത്തിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിച്ചു. കൂടാതെ, ഈ കുട്ടികൾ, ആരോഗ്യമുള്ള സമപ്രായക്കാരുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, മിക്കപ്പോഴും അപ്പർ ശ്വാസകോശ ലഘുലേഖ അണുബാധകൾ അനുഭവിക്കുന്നു. ആവർത്തിച്ചുള്ള വൈറൽ അണുബാധകൾ ADHD യുടെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ, മോശമായ പെരുമാറ്റം, വഷളാകുന്ന ലക്ഷണങ്ങൾ എന്നിവയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുമെന്ന് അഭിപ്രായമുണ്ട്. ഇക്കാര്യത്തിൽ, രോഗത്തിൻ്റെ കോശജ്വലന അല്ലെങ്കിൽ രോഗപ്രതിരോധ-അനുബന്ധ എറ്റിയോളജിയുടെ ഒരു പതിപ്പ് നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്, അത് ജീവശാസ്ത്രപരവും ജനിതകവുമായ മുൻവ്യവസ്ഥകൾക്കൊപ്പം നിലനിൽക്കും. പങ്ക് പ്രതിരോധ സംവിധാനം ADHD യുടെ എറ്റിയോളജി ഇന്നുവരെ കൃത്യമായി സ്ഥാപിക്കപ്പെട്ടിട്ടില്ല, കൂടുതൽ പഠനം ആവശ്യമാണ്. കുട്ടിക്കാലത്തെ ADHD യുടെ പ്രധാന പ്രകടനങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധക്കുറവ്, ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി, ആവേശം എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഇൻ്റർനാഷണൽ ക്ലാസിഫിക്കേഷൻ ഓഫ് ഡിസീസസ്, 10-ആം റിവിഷൻ (ICD-10), ADHD ഒരു "ഹൈപ്പർകൈനറ്റിക് ഡിസോർഡർ" ആയി നിയുക്തമാക്കിയിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഒരു കൂട്ടം ഡിസോർഡേഴ്സായി അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു നേരത്തെയുള്ള തുടക്കം(സാധാരണയായി ജീവിതത്തിൻ്റെ ആദ്യ അഞ്ച് വർഷങ്ങളിൽ), മാനസിക ഏകാഗ്രത ആവശ്യമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ സ്ഥിരോത്സാഹത്തിൻ്റെ അഭാവം, പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ ഇടയ്ക്കിടെ മാറ്റാനുള്ള പ്രവണത, കുട്ടി മുമ്പത്തേത് പൂർത്തിയാക്കാതെ ഒരു പുതിയ പ്രവർത്തനം ആരംഭിക്കുമ്പോൾ. കുറഞ്ഞ ഓർഗനൈസേഷനും അനിയന്ത്രിതമായ, അമിതമായ പ്രവർത്തനവുമാണ് കുട്ടിയുടെ വ്യതിരിക്തമായ സവിശേഷതകൾ. ഹൈപ്പർകൈനറ്റിക് ഡിസോർഡറുകളുള്ള കുട്ടികളെ അസ്വസ്ഥരും ആവേശഭരിതരുമാണ്, മറ്റുള്ളവരെ അപേക്ഷിച്ച് അപകടങ്ങൾക്കും അച്ചടക്ക നടപടികൾക്കും ഇരയാകുന്നു, അവർ പലപ്പോഴും ധീരമായ തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുന്നു, നിയമങ്ങൾ ലംഘിക്കുന്നു, ധിക്കാരത്തോടെ പെരുമാറുന്നു, അവരുടെ തെറ്റുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നില്ല. മറ്റുള്ളവരുമായുള്ള അവരുടെ ബന്ധത്തിൻ്റെ സവിശേഷത നിരോധനം, ദൂരമില്ലായ്മ, മുൻകരുതൽ, സംയമനം എന്നിവയാണ്. മറ്റ് കുട്ടികൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല, അവർ ഒറ്റപ്പെട്ടേക്കാം. ADHD ഉള്ള കുട്ടികൾ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ അപര്യാപ്തമായ വികസനമാണ്. മോട്ടോർ കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ സംഭാഷണ വികസനത്തിൽ പ്രത്യേക കാലതാമസങ്ങളുടെ ചരിത്രമുണ്ട്. ദ്വിതീയ ലക്ഷണങ്ങളിൽ സാമൂഹ്യവിരുദ്ധ സ്വഭാവവും ഉൾപ്പെടുന്നു കുറഞ്ഞ ആത്മാഭിമാനം. പൊതുവേ, ADHD ഉള്ള കുട്ടികൾ അസ്വസ്ഥത, മോട്ടോർ ഡിസിനിബിഷൻ, അസ്വസ്ഥത എന്നിവയാണ്. അവർ ആവേശഭരിതരാണ്, പലപ്പോഴും ചിന്തിക്കാതെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, ഒരു ക്ഷണിക പ്രേരണയെ അനുസരിക്കുന്നു, അവരുടെ ആദ്യ പ്രേരണയനുസരിച്ച് തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുന്നു. അവരുടെ തിടുക്കത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ പലപ്പോഴും നെഗറ്റീവ് പ്രത്യാഘാതങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുത ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, കുട്ടികൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനും ചായ്വുള്ളവരല്ല, അവർ ഒരേ തെറ്റുകൾ വീണ്ടും വീണ്ടും ആവർത്തിക്കുന്നു. അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ, ADHD ഉള്ള ഒരു കുട്ടി പലപ്പോഴും ബാലിശമായി പെരുമാറുന്നു, അവൻ്റെ പെരുമാറ്റം പൊരുത്തമില്ലാത്തതും പക്വതയില്ലാത്തതുമാണ്. അസുഖകരമായ സാഹചര്യങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുക, ഒരാളുടെ തെറ്റായ പ്രവൃത്തികളുടെ ഉത്തരവാദിത്തം ഒഴിവാക്കുക, കള്ളം പറയുക എന്നിവയാണ് ഇതിൻ്റെ സവിശേഷത. നിയമങ്ങൾ ലംഘിച്ച് പിടിക്കപ്പെടുമ്പോൾ പോലും, കുട്ടി താൻ ചെയ്ത കാര്യങ്ങൾ ഏറ്റുപറയുകയോ പശ്ചാത്തപിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല, എന്നാൽ താൻ മുമ്പ് ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ട പ്രവൃത്തികൾ വീണ്ടും വീണ്ടും ആവർത്തിക്കുന്നു. ക്ലാസ് മുറിയിൽ, അത്തരം കുട്ടികൾ പൊതുവായ ഉത്കണ്ഠയുടെ ഉറവിടമാണ്; സഹപാഠികളുമായുള്ള ബന്ധം ബുദ്ധിമുട്ടാണ്; ADHD ഉള്ള ഒരു കുട്ടി തൻ്റെ പൊരുത്തക്കേടും അസ്ഥിരതയും കാരണം സൗഹൃദം രൂപീകരിക്കുന്നതിൽ കാര്യമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവിക്കുന്നു. പലപ്പോഴും ആരോഗ്യമുള്ള സമപ്രായക്കാർ ADHD ഉള്ള ഒരു കുട്ടിയുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നത് ഒഴിവാക്കുന്നു, അവൻ ക്ലാസ്സിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കപ്പെട്ടവനാണ്, സുഹൃത്തുക്കളില്ല. ADHD യുടെ ഏറ്റവും സാധാരണമായ ലക്ഷണം ശ്രദ്ധക്കുറവാണ്. കുട്ടികൾക്ക് ദീർഘനേരം ഒരു പ്രവർത്തനത്തിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല; ശ്രദ്ധയുടെ സജീവമായ ഏകാഗ്രതയുടെ കാലയളവ് വളരെ ചെറുതാണ്, കുട്ടിക്ക് ദീർഘകാലത്തേക്ക് ഒരു കാര്യം സ്ഥിരമായി ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല, പലപ്പോഴും ഒരു കാര്യത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് "ചാടി", പൂർത്തിയാകാത്ത ജോലി ഉപേക്ഷിക്കുന്നു. അവൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നത് സ്വന്തം വിനോദം സംഘടിപ്പിക്കാൻ പ്രയാസമാണ് നിരന്തരമായ നിരീക്ഷണംമുതിർന്നവരിൽ നിന്ന്. ADHD ഉള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസപരമായ പ്രചോദനം കുറവാണ്, അവരുടെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യമില്ല, പലപ്പോഴും മോശം ഗ്രേഡുകൾ ലഭിക്കുന്നു, അവരുടെ പഠനത്തിൽ കാര്യമായ ഫലങ്ങൾ നേടാൻ ശ്രമിക്കുന്നില്ല. ഉയർന്ന വ്യതിചലനവും കുറഞ്ഞ മാനസിക പ്രകടനവും കാരണം, ADHD ഉള്ള കുട്ടികൾ പാഠങ്ങൾ തയ്യാറാക്കാൻ ധാരാളം സമയം ചെലവഴിക്കുന്നു, അവർ മന്ദഗതിയിലാണ്, അവരുടെ പുരോഗതി അവരുടെ കഴിവുകൾക്ക് വളരെ താഴെയാണ്. ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുമ്പോൾ മാതാപിതാക്കളുടെ സഹായമില്ലാതെ കുട്ടിക്ക് കാര്യമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാകില്ല. DSM-IV വർഗ്ഗീകരണം അനുസരിച്ച്, ADHD യുടെ പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങൾ തിരിച്ചറിഞ്ഞിട്ടുണ്ട്. ശ്രദ്ധ വൈകല്യങ്ങൾ.
ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റിയുടെ പ്രകടനം.
ആവേശത്തിൻ്റെ പ്രകടനം.
ഒരു രോഗനിർണയം നടത്താൻ, രോഗിക്ക് അശ്രദ്ധയുടെ 9 ലക്ഷണങ്ങളിൽ 6 എണ്ണമെങ്കിലും ഉണ്ടായിരിക്കണം. രോഗലക്ഷണങ്ങൾ മിക്ക സമയത്തും സംഭവിക്കുകയും കുറഞ്ഞത് രണ്ട് തരം പരിതസ്ഥിതികളിലെങ്കിലും നിരീക്ഷിക്കുകയും വേണം, ഉദാഹരണത്തിന്, വീട്ടിലും കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പിലും. അശ്രദ്ധയുടെയും/അല്ലെങ്കിൽ ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി-ആവേശത്തിൻ്റെയും ആധിപത്യത്തെ ആശ്രയിച്ച്, ശ്രദ്ധയുടെ പ്രധാന അസ്വസ്ഥതകളുള്ള എഡിഎച്ച്ഡി തരങ്ങളും, ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിയും, അശ്രദ്ധയും മോട്ടോർ ഡിസ്ഇൻഹിബിഷനും തുല്യമായി കാണപ്പെടുന്ന ഒരു സംയുക്ത രൂപവും വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ADHD യുടെ സംയോജിത രൂപം ഏറ്റവും കഠിനമാണ്, ഇത് മറ്റുള്ളവയേക്കാൾ സാധാരണമാണ് കൂടാതെ ADHD യുടെ എല്ലാ കേസുകളിലും 63% വരെ വരും. 22% കുട്ടികളിൽ ശ്രദ്ധക്കുറവുള്ള ഫോം നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു, ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ ആധിപത്യമുള്ള ഫോം 15% ൽ നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു. ADHD ഉള്ള എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും രോഗത്തിൻ്റെ ക്ലിനിക്കൽ ചിത്രം ഇല്ല, അതിൽ ലിസ്റ്റുചെയ്തിരിക്കുന്ന എല്ലാ ലക്ഷണങ്ങളും ഉൾപ്പെടുന്നു, ഒരു കുട്ടിയിൽ പോലും അവ പലപ്പോഴും വ്യത്യാസപ്പെടുകയും മാറുകയും ചെയ്യുന്നു. ADHD യുടെ പ്രകടനങ്ങളിൽ പ്രായത്തിൻ്റെ ചലനാത്മകതയുണ്ട്. ADHD ഉള്ള പ്രീസ്കൂൾ കുട്ടികളിലെ ക്ലിനിക്കൽ ചിത്രം ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിയും ഇംപൾസിവിറ്റിയും ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നു, കൂടാതെ ശ്രദ്ധ വൈകല്യം വളരെ കുറവാണ്. ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയെ പരിശോധിക്കുമ്പോൾ, 5 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികളിൽ, വർദ്ധിച്ച മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം സാധാരണ വികസനത്തിൻ്റെ ഒരു വകഭേദമാകാമെന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും കണക്കിലെടുക്കണം, അതിനാൽ വളരെ നേരത്തെ തന്നെ രോഗനിർണയം ഒഴിവാക്കണം. എന്നിരുന്നാലും, 5-6 വയസ്സ് പ്രായമാകുമ്പോൾ, ADHD ഉള്ള കുട്ടികളിൽ അമിതമായ മോട്ടോർ, വാക്കാലുള്ള പ്രവർത്തനം, വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ആവേശം, അസ്വസ്ഥത, ശാന്തതയുടെ അഭാവം, ആക്രമണാത്മകത എന്നിവയാണ്. ഒരു ടാസ്ക് ചെയ്യുമ്പോഴോ ഗെയിമിനിടയിലോ അവർക്ക് ദീർഘനേരം ഏകാഗ്രത നിലനിർത്താൻ കഴിയില്ല, അവർ പെട്ടെന്ന് ക്ഷീണിക്കുകയും മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് മാറുകയും ചെയ്യുന്നു. പലപ്പോഴും സ്ഥിരോത്സാഹം ആവശ്യമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ, അവർ എഴുന്നേറ്റു മുറിയിൽ ചുറ്റാൻ തുടങ്ങുന്നു, കൂടുതൽ ജോലി പൂർത്തിയാക്കാൻ വിസമ്മതിക്കുന്നു, ശബ്ദായമാനമായ ഗെയിമുകൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, പലപ്പോഴും സമപ്രായക്കാരുമായുള്ള വഴക്കുകളുടെയും വഴക്കുകളുടെയും ഉറവിടമാണ്. പലപ്പോഴും കുട്ടികൾ അശ്രദ്ധ കാണിക്കുന്നു, അവർ മറ്റൊരു കുട്ടിയെ വിളിക്കുകയോ തല്ലുകയോ ചെയ്യാം, അവർ അനുസരണക്കേട് കാണിക്കുന്നു, കുടുംബത്തിലോ കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പിലോ പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ മനഃപൂർവ്വം ലംഘിക്കുന്നു. അവരുടെ വിചിത്രതയും വിചിത്രതയും ശ്രദ്ധേയമാണ്. മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം ആരോഗ്യമുള്ള സമപ്രായക്കാരേക്കാൾ സാവധാനത്തിൽ സംഭവിക്കുന്നു, കത്രിക ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കുമ്പോൾ, കളറിംഗ് ചെയ്യുമ്പോൾ കുട്ടികൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ അനുഭവപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ വളരെക്കാലം ഷൂലേസുകൾ കെട്ടാനും ബട്ടണുകൾ ഉറപ്പിക്കാനും പഠിക്കാൻ കഴിയില്ല. പൊതുവേ, ADHD ഉള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ സ്വഭാവം സംയമനക്കുറവ്, കുറഞ്ഞ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രചോദനം, അശ്രദ്ധ, അതിൻ്റെ ഫലമായി വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പ്രചോദനം കുറയുന്നു. ആരംഭിക്കുക സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസംശ്രദ്ധാ പ്രവർത്തനത്തിലെ ലോഡ് വർദ്ധനയും എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഫംഗ്ഷനുകളുടെ വികസനവും ഒരു പ്രധാന പരിധിവരെ സവിശേഷതയാണ്. ADHD ഉള്ള കുട്ടികൾ പലപ്പോഴും കാര്യമായ കാലതാമസത്തോടെ പഠന കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ, പഠിക്കാനുള്ള കുറഞ്ഞ പ്രചോദനം, കഴിവുകളുടെ അഭാവം എന്നിവയാണ് ഇതിന് കാരണം സ്വതന്ത്ര ജോലി, കുറഞ്ഞ ഏകാഗ്രതയും വർദ്ധിച്ച വ്യതിചലനവും. പാഠങ്ങൾക്കിടയിൽ, അത്തരമൊരു കുട്ടിക്ക് ക്ലാസിൻ്റെ വേഗത നിലനിർത്താൻ കഴിയില്ല, അവൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങളിൽ കുറഞ്ഞ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുന്നു, കൂടാതെ ചുമതലകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് പ്രത്യേക നിയന്ത്രണവും അധിക സഹായവും ആവശ്യമാണ്. അസ്വസ്ഥത, മോട്ടോർ തടസ്സം, നിയന്ത്രണമില്ലായ്മ, ആവേശകരമായ പെരുമാറ്റം, സംസാരശേഷി, ആക്രമണോത്സുകത എന്നിവ നിലനിൽക്കുന്നു. പലപ്പോഴും ADHD ഉള്ള കുട്ടികൾ സംഘർഷത്തിൻ്റെ ഉറവിടമായും സ്കൂൾ അച്ചടക്കം ലംഘിക്കുന്നവരായും പ്രവർത്തിക്കുന്നു. പഠനത്തോടുള്ള നിഷേധാത്മക മനോഭാവത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം, ഗൃഹപാഠം ചെയ്യാൻ വിസമ്മതിക്കുക, ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ കുട്ടികൾ അധ്യാപകൻ്റെ നിർദ്ദേശങ്ങളോട് നേരിട്ട് അനുസരണക്കേട് കാണിക്കുന്നു, ക്ലാസിലും ഇടവേളകളിലും പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ ലംഘിക്കുന്നു, ബഹളം, അസ്വസ്ഥത, ഇടവേളകളിൽ ധാരാളം ഓടുക. , പാഠത്തിൽ ഇടപെടുക, മുതിർന്നവരോട് തർക്കിക്കുക, കുട്ടികളുമായി വഴക്കിടുക, വഴക്കിടുക. മിക്ക കേസുകളിലും, ADHD ഉള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് സുഹൃത്തുക്കളില്ല, അവൻ്റെ പെരുമാറ്റത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകതകൾ സഹപാഠികൾക്കിടയിൽ അമ്പരപ്പിനും തിരസ്കരണത്തിനും കാരണമാകുന്നു. പലപ്പോഴും കുട്ടികൾ ഒരു തമാശക്കാരൻ്റെ വേഷം "ശ്രമിക്കുന്നു", ചുറ്റും വിഡ്ഢികളാകുകയും പരിഹാസ്യമായ കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു, ഈ രീതിയിൽ അവരുടെ സമപ്രായക്കാരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാനും വിജയിക്കാനും ശ്രമിക്കുന്നു നല്ല മനോഭാവം, ADHD ഉള്ള കുട്ടികൾ അവരുടെ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്ന് പണം മോഷ്ടിക്കുകയും അത് അവരുടെ സഹപാഠികൾക്ക് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, ച്യൂയിംഗ് ഗം, മിഠായി എന്നിവ വാങ്ങാൻ ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ക്രമേണ, കുട്ടി വളരുമ്പോൾ, സ്കൂളിനോടുള്ള അവൻ്റെ നിഷേധാത്മക മനോഭാവം തീവ്രമാകുന്നു. കൗമാരക്കാരിൽ, ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റിയുടെ പ്രകടനങ്ങൾ ക്രമേണ കുറയുന്നു, കൂടാതെ ആന്തരിക ഉത്കണ്ഠയും സ്വയം സംശയവും അനുഭവപ്പെടുന്നു. ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ, വർദ്ധിച്ച അശ്രദ്ധ, മറവിയും അസാന്നിധ്യവും, കുറഞ്ഞ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രചോദനം, ക്ഷീണം, നിഷേധാത്മകത എന്നിവ നിലനിൽക്കുന്നു. കുട്ടികൾ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതോ താൽപ്പര്യമില്ലാത്തതോ ആയ ജോലികൾ ഒഴിവാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു, ദിവസേനയുള്ള ജോലി മാറ്റിവച്ച് അവസാന നിമിഷത്തിൽ അത് ആരംഭിക്കുന്നു, തിരക്കിട്ട് മറ്റ് സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഒഴിവാക്കാമായിരുന്ന പരിഹാസ്യമായ തെറ്റുകൾ വരുത്തുന്നു. മിക്കപ്പോഴും, ADHD ഉള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികൾ താഴ്ന്ന ആത്മാഭിമാനം വളർത്തിയെടുക്കുന്നു, കുട്ടി തൻ്റെ വിജയകരമായ സമപ്രായക്കാരേക്കാൾ വളരെ മോശമായി അനുഭവപ്പെടുമ്പോൾ. സഹപാഠികൾ, അധ്യാപകർ, മാതാപിതാക്കൾ എന്നിവരുമായുള്ള വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ നിലനിൽക്കുന്നു, സൗഹൃദങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നില്ല, സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങൾ തടസ്സപ്പെടുന്നു. ADHD ഉള്ള കൗമാരക്കാർ മദ്യപാനം, പുകവലി, സൈക്കോ ആക്റ്റീവ് വസ്തുക്കളുടെ ഉപയോഗം, നിയമവിരുദ്ധമായ പ്രവൃത്തികൾ എന്നിവയ്ക്ക് സാധ്യതയുണ്ട്, പലപ്പോഴും സ്വേച്ഛാധിപത്യ വ്യക്തികളുടെ നെഗറ്റീവ് സ്വാധീനത്തിൽ. കൗമാരപ്രായത്തിൽ, എതിർപ്പിൻ്റെ ധിക്കാരപരമായ വൈകല്യം, പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങൾ, ഉത്കണ്ഠാ വൈകല്യങ്ങൾ, സ്കൂളിലെ അപാകതകൾ തുടങ്ങിയ നിഷേധാത്മക പ്രകടനങ്ങളും രൂപപ്പെടുകയും തീവ്രമാവുകയും ചെയ്യുന്നു. എഡിഎച്ച്ഡി ഉള്ള കുട്ടികളിലും കൗമാരക്കാരിലുമുള്ള കോമോർബിഡ് ഡിസോർഡേഴ്സ് രോഗത്തിൻറെ ഗതിയും പ്രവചനവും സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നു. ബാഹ്യവൽക്കരണം (ഓപ്പസിഷണൽ ഡിഫിയൻ്റ് ഡിസോർഡർ (ഒഡിഡി), പെരുമാറ്റ ക്രമക്കേട്), ആന്തരികവൽക്കരണം (ഉത്കണ്ഠാ വൈകല്യങ്ങൾ, മാനസികാവസ്ഥ തകരാറുകൾ), വൈജ്ഞാനിക (ഭാഷാ വികസന തകരാറുകൾ, ഡിസ്ഗ്രാഫിയ, ഡിസ്ലെക്സിയ, ഡിസ്കാൽക്കുലിയ), മോട്ടോർ (വികസന ഡിസ്പ്രാക്സിയ, ടിക്സ്) ഡിസോർഡേഴ്സ് എന്നിവയാൽ അവ പ്രതിനിധീകരിക്കപ്പെടുന്നു. 30% കേസുകളിൽ മാത്രം, ADHD സങ്കീർണതകളില്ലാതെ സംഭവിക്കുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവയിൽ ഇത് കോമോർബിഡ് ഡിസോർഡേഴ്സിനൊപ്പം ഉണ്ടാകുന്നു. ഉറക്ക തകരാറുകൾ (29.3%), സ്കൂൾ പഠന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ (24.4%), ഉത്കണ്ഠാ വൈകല്യങ്ങൾ (24.4%), ODD (22%), ഓട്ടിസം സ്പെക്ട്രം ഡിസോർഡേഴ്സ് (12%), സംസാര കാലതാമസം (14.6%), എന്നിവയാണ് ഏറ്റവും സാധാരണമായ കോമോർബിഡ് ഡിസോർഡേഴ്സ്. അതുപോലെ enuresis, ടെൻഷൻ തലവേദന, മൈഗ്രെയിനുകൾ ആൻഡ് tics. ODD, Conduct Disorder എന്നിവ രണ്ടും ബാഹ്യമായ വൈകല്യങ്ങളാണ്. കുട്ടികളിൽ ODD കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്നു ഇളയ പ്രായംഅനുസരണക്കേട്, മറ്റുള്ളവരോടുള്ള വെല്ലുവിളി, പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങളോടുള്ള പൂർണ്ണമായ അനുസരണക്കേട് എന്നിവയാണ് ഇതിൻ്റെ സവിശേഷത. അതേ സമയം, കുട്ടി ക്രിമിനൽ പ്രവൃത്തികൾ ചെയ്യുന്നില്ല, അയാൾക്ക് വിനാശകരമായ ആക്രമണോത്സുകതയോ സാമൂഹിക സ്വഭാവമോ ഇല്ല. പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങൾ കൗമാരക്കാരിൽ കൂടുതലായി കാണപ്പെടുന്നു, ആവർത്തിച്ചുള്ള, സ്ഥിരമായ ആക്രമണാത്മക അല്ലെങ്കിൽ ധിക്കാരപരമായ പെരുമാറ്റം, സാമൂഹികതയില്ലായ്മ എന്നിവയാണ് ഇവയുടെ സവിശേഷത. ഈ സ്വഭാവം പ്രായവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സാമൂഹിക അപര്യാപ്തതയുടെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന പ്രകടനമായി കണക്കാക്കാം, എന്നിരുന്നാലും ഇത് സാധാരണ ബാല്യകാല അനുസരണക്കേടിനെക്കാളും കൗമാരക്കാരുടെ അച്ചടക്കമില്ലായ്മയെക്കാളും കഠിനമായിരിക്കും. രോഗനിർണയ മാനദണ്ഡങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:
ഒരു രോഗനിർണയം നടത്താൻ, രോഗിക്ക് കുറഞ്ഞത് 6 മാസമെങ്കിലും ഒരു വ്യക്തമായ ലക്ഷണമെങ്കിലും ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. കുട്ടിക്കാലത്തെ ഉത്കണ്ഠാ വൈകല്യങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നത്:
വേർപിരിയൽ ഉത്കണ്ഠ ഒരു കുട്ടിയുടെ ജീവിതത്തിൻ്റെ ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ സംഭവിക്കുന്നു. വർദ്ധിച്ച ഉത്കണ്ഠ, കണ്ണുനീർ, അമ്മയിൽ നിന്നോ മറ്റ് പ്രധാന കുടുംബാംഗങ്ങളിൽ നിന്നോ വേർപിരിയുന്ന കുട്ടിയുടെ അനുഭവങ്ങൾ എന്നിവയായി ഇത് സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. ഈ ഡിസോർഡർ സാധാരണ വേർപിരിയൽ ഉത്കണ്ഠയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്. കുട്ടിക്കാലത്തെ ഫോബിക് ആങ്ക്സൈറ്റി ഡിസോർഡറിൻ്റെ സവിശേഷത അമിതമായ ഭയമാണ്. അപരിചിതമായ മുഖങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഭയം, ഒരു സാമൂഹിക പശ്ചാത്തലത്തിൽ (സ്കൂൾ, കിൻ്റർഗാർട്ടൻ) ഉണ്ടാകുന്ന ഉത്കണ്ഠ, അപ്രതീക്ഷിത വാർത്തകൾ ലഭിക്കുമ്പോഴുള്ള ഉത്കണ്ഠ, കുട്ടിയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയാത്തതോ ഭീഷണിപ്പെടുത്തുന്നതോ ആയ സാഹചര്യങ്ങൾ എന്നിവയിലൂടെയാണ് സാമൂഹിക ഉത്കണ്ഠ പ്രകടമാകുന്നത്. എല്ലാ ഫോബിയകളുമായും ഉള്ള ഭയങ്ങൾ ചെറുപ്പത്തിൽ തന്നെ ഉണ്ടാകുന്നു, കാര്യമായ അളവിലുള്ള തീവ്രതയുണ്ട്, ഒപ്പം സാമൂഹിക പ്രവർത്തനത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾക്കൊപ്പം. സ്ഥിരമായ, സ്ഥിരമായ, വ്യാപകമായ ഉത്കണ്ഠയാണ് സാമാന്യവൽക്കരിച്ച ഉത്കണ്ഠാ രോഗത്തിൻ്റെ (GAD) സവിശേഷത. GAD-ലെ ഉത്കണ്ഠയുടെ വികാരം ഫോബിയയുടെ കാര്യത്തിലെന്നപോലെ സ്ഥിരമായ ഒരു വസ്തുവുമായോ സാഹചര്യവുമായോ ബന്ധപ്പെട്ടിട്ടില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ഉത്കണ്ഠയുടെ അസുഖകരമായ "ആന്തരിക" വികാരം വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങളിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പരാതികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു:
സമീപഭാവിയിൽ തങ്ങൾക്കും ബന്ധുക്കൾക്കും മോശം വാർത്തയോ അപകടമോ രോഗമോ ഉണ്ടാകുമെന്ന് രോഗികൾ ഭയത്തോടെ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. പലപ്പോഴും ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒന്നല്ല, മറിച്ച് നിരവധി കോമോർബിഡ് ഡിസോർഡേഴ്സ് ഉണ്ട്, ഇത് എഡിഎച്ച്ഡിയുടെ ക്ലിനിക്കൽ ചിത്രത്തെ ഗണ്യമായി വഷളാക്കുന്നു. അത്തരം കുട്ടികൾ കൂടുതൽ നിരോധിതരാണ്, കുട്ടികളുടെ ടീമുമായി നന്നായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല, അവർ ആക്രമണാത്മക പ്രകടനങ്ങളും നിഷേധാത്മകതയും പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്, കൂടാതെ തെറാപ്പിക്ക് വിധേയരാകാനുള്ള സാധ്യത കുറവാണ്. ഡാൻഫോർത്ത് ജെ.എസ്. et al DSM-IV ഉപയോഗിച്ച് ADHD യുടെ കോമോർബിഡ് രൂപങ്ങളുള്ള കുട്ടികളിൽ ഒരു പഠനം നടത്തി. കോമോർബിഡിറ്റി ഇല്ലാത്ത കുട്ടികളേക്കാൾ എഡിഎച്ച്ഡിയും കോമോർബിഡ് ഉത്കണ്ഠാ രോഗങ്ങളുമുള്ള കുട്ടികളിൽ പ്രതിപക്ഷ ഡിഫയൻ്റ് ഡിസോർഡറും പെരുമാറ്റ വൈകല്യവും ഉണ്ടാകാനുള്ള സാധ്യത കൂടുതലാണ്. ADHD, പ്രതിപക്ഷ ഡിഫയൻ്റ് ഡിസോർഡർ (ODD) ലക്ഷണങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു വിശകലനം, കൗമാരത്തിൻ്റെ ആദ്യകാലങ്ങളിൽ ആത്മാഭിമാനത്തിലും സ്വയം ധാരണയിലും ഉള്ള ആഘാതം കണ്ടെത്തി, അശ്രദ്ധ ലക്ഷണങ്ങൾ ആത്മാഭിമാനത്തെ ഗണ്യമായി കുറയ്ക്കുന്നു, ഇത് വിഷാദരോഗത്തിൻ്റെ വികാസത്തിന് പരോക്ഷമായി സംഭാവന ചെയ്തേക്കാം. കുട്ടിയുടെ കോമോർബിഡ് ഡിസോർഡറുകളുടെ തീവ്രത എഡിഎച്ച്ഡിയുടെ പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങളെ ഓവർലാപ്പ് ചെയ്തേക്കാം, അവരുടെ സമയബന്ധിതമായ തിരുത്തൽ കൂടാതെ, പ്രധാന പ്രകടനങ്ങളുടെ ചികിത്സ ഫലപ്രദമല്ല. ചികിത്സADHD ഉള്ള ഒരു കുട്ടിയെ ചികിത്സിക്കുന്നതിനുള്ള തെറാപ്പി തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, ഒരു ഇൻ്റർ ഡിസിപ്ലിനറി സമീപനമാണ് അഭികാമ്യം, അതിൽ മയക്കുമരുന്ന് തെറാപ്പി മയക്കുമരുന്ന് ഇതര രീതികളുമായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഡോക്ടർമാരും മനശാസ്ത്രജ്ഞരും അധ്യാപകരും സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുകളും സ്പീച്ച് പാത്തോളജിസ്റ്റുകളും ADHD ഉള്ള ഒരു കുട്ടിക്കും അവൻ്റെ കുടുംബത്തിനും സഹായം നൽകുമ്പോൾ സങ്കീർണ്ണമായ ചികിത്സയാണ് ഏറ്റവും ഫലപ്രദം. എത്രയും നേരത്തെ രോഗനിർണയം നടത്തി ചികിത്സ ആരംഭിക്കുന്നുവോ അത്രയും ശുഭപ്രതീക്ഷയുള്ളതായിരിക്കും രോഗനിർണയം. ADHD ഉള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് നേരത്തെ മതിയായ സഹായം നൽകുമ്പോൾ, പഠനം, പെരുമാറ്റം, ആശയവിനിമയം എന്നിവയിലെ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഗണ്യമായി മറികടക്കാൻ സാധിക്കും. ADHD ഉള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് മയക്കുമരുന്ന് തെറാപ്പി അനുയോജ്യമാണോ എന്ന് തീരുമാനിക്കുമ്പോൾ, ഒരാൾ എപ്പോഴും കണക്കിലെടുക്കണം വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾരോഗി, രോഗത്തിൻ്റെ രൂപവും തീവ്രതയും, പ്രായം, കോമോർബിഡ് ഡിസോർഡേഴ്സ് സാന്നിധ്യം. എഡിഎച്ച്ഡിയുടെയും കോമോർബിഡ് ഡിസോർഡേഴ്സിൻ്റെയും രണ്ട് പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങളുടെയും തീവ്രത കുറയ്ക്കുക എന്നതാണ് ആധുനിക ഡ്രഗ് തെറാപ്പിയുടെ ലക്ഷ്യം. മയക്കുമരുന്ന് തെറാപ്പി നിർദ്ദേശിക്കുമ്പോൾ, എഡിഎച്ച്ഡി, അതിൻ്റെ രോഗകാരി, ക്ലിനിക്കൽ പ്രകടനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ രൂപീകരണത്തിലെ എറ്റിയോളജിക്കൽ ഘടകങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കണം. എഡിഎച്ച്ഡിക്കുള്ള ഡ്രഗ് തെറാപ്പിയിൽ, കുട്ടികളിൽ വേണ്ടത്ര വികസിപ്പിച്ചിട്ടില്ലാത്ത വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനങ്ങളെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്ന മരുന്നുകൾക്ക് മുൻഗണന നൽകുന്നു (ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, സംസാരം, പ്രാക്സിസ്, പ്രോഗ്രാമിംഗ്, മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ നിയന്ത്രണം). പരമ്പരാഗതമായി, നമ്മുടെ രാജ്യത്ത്, തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന മരുന്നുകൾ നൂട്രോപിക് മരുന്നുകളാണ്. ഈ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ പ്രയോജനം കേന്ദ്ര നാഡീവ്യവസ്ഥയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മിതമായ ഉത്തേജക പ്രഭാവം, ഉപയോഗത്തിൻ്റെ സുരക്ഷ, നല്ല സഹിഷ്ണുത, ആസക്തിയുടെ അഭാവം എന്നിവയാണ്. പാൻ്റോഗം ® ഒരു മിക്സഡ്-ടൈപ്പ് നൂട്രോപിക് മരുന്നാണ്, ഇത് ക്ലിനിക്കൽ ആപ്ലിക്കേഷനുകളുടെ വിശാലമായ ശ്രേണിയാണ്. രാസഘടനയുടെ കാര്യത്തിൽ, Pantogam ® അടുത്താണ് സ്വാഭാവിക സംയുക്തങ്ങൾ, D(+)-pantoyl-gamma-aminobutyric ആസിഡിൻ്റെ കാൽസ്യം ലവണമാണ്, ഇത് D(+)pantothenic acid (vitamin B 5) ൻ്റെ ഏറ്റവും ഉയർന്ന ഹോമോലോഗ് ആണ്, ഇതിൽ ബീറ്റാ-അലനൈൻ ഗാമാ-അമിനോബ്യൂട്ടിക് ആസിഡ് (GABA) ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു. . ഹോമോപാൻ്റോതെനിക് ആസിഡ് എന്ന് പേരിട്ടിരിക്കുന്ന ഈ ഹോമോലോഗ് നാഡീ കലകളിലെ GABA യുടെ സ്വാഭാവിക മെറ്റബോളിറ്റാണ്. ഹോമോപാൻ്റോതെനിക് ആസിഡ് രക്ത-മസ്തിഷ്ക തടസ്സത്തിലേക്ക് തുളച്ചുകയറുന്നു, പ്രായോഗികമായി ശരീരം മെറ്റബോളിസീകരിക്കപ്പെടുന്നില്ല, അത് ഔഷധ ഗുണങ്ങൾവ്യക്തിഗത ശകലങ്ങളല്ല, മുഴുവൻ തന്മാത്രയുടെയും പ്രവർത്തനമാണ് ഉണ്ടാകുന്നത്. ഹോമോപാൻ്റോതെനിക് ആസിഡിൻ്റെ നൂട്രോപിക് ഇഫക്റ്റുകൾ ന്യൂറോണുകളിലെ ടിഷ്യു മെറ്റബോളിസത്തിൻ്റെ പ്രക്രിയകളിലെ ഉത്തേജക ഫലവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, ഇത് അയണോട്രോപിക് GABA-B റിസപ്റ്റർ സിസ്റ്റവുമായുള്ള പ്രതിപ്രവർത്തനത്തിലൂടെ GABAergic തടസ്സം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, തലച്ചോറിൻ്റെ ഡോപാമിനേർജിക്, അസറ്റൈൽ കോളിനെർജിക് സിസ്റ്റങ്ങളിൽ സജീവമായ പ്രഭാവം ചെലുത്തുന്നു. അസറ്റൈൽകോളിൻ്റെ സമന്വയം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും മെമ്മറി മെക്കാനിസം നൽകുന്ന ഘടനകളിൽ കോളിൻ ഗതാഗതം മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. ആധുനിക പരീക്ഷണാത്മക ഡാറ്റ അനുസരിച്ച്, പാൻ്റോഗം ® അസറ്റൈൽകോളിൻ മെറ്റബോളിസത്തെ സജീവമാക്കുന്നു, സെറിബ്രൽ അർദ്ധഗോളങ്ങളിൽ അതിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം ഗണ്യമായി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഡോപാമൈനിൻ്റെ ഉള്ളടക്കം വർദ്ധിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു, പക്ഷേ സെറിബ്രൽ അർദ്ധഗോളങ്ങളിൽ, അസറ്റൈൽകോളിൻ പോലെയല്ല, പക്ഷേ ബേസൽ ഗാംഗ്ലിയ. അങ്ങനെ, പാൻ്റോഗം ® ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, സംഭാഷണ വികസനം, നിയന്ത്രണം, നിയന്ത്രണം, എക്സിക്യൂട്ടീവ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ സംവിധാനങ്ങൾക്ക് ഉത്തരവാദികളായ മസ്തിഷ്ക ഘടനകളിൽ നല്ല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. ചുട്കോ എൽ.എസ്. തുടങ്ങിയവർ. (2017) 5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള മാനസിക വികസന കാലതാമസമുള്ള (MDD) 60 കുട്ടികൾക്ക് പാൻ്റോഗം ® നിർദ്ദേശിച്ചു; Pantogam ® 10% സിറപ്പ് രൂപത്തിൽ 60 ദിവസത്തേക്ക് പ്രതിദിനം 7.5 മില്ലി ഉപയോഗിച്ചു. തെറാപ്പി ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പും അതിൻ്റെ പൂർത്തീകരണത്തിനു ശേഷവും ചികിത്സയുടെ ഫലപ്രാപ്തി രണ്ടുതവണ വിലയിരുത്തി. മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു സാങ്കേതികത, 5 കണക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ടെസ്റ്റ്, അശ്രദ്ധ, ആവേശം, ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റി എന്നിവയുടെ അളവ് വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള SNAP-IV സ്കെയിൽ, സംഭാഷണ വൈകല്യങ്ങളുടെ തീവ്രത വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള 10-പോയിൻ്റ് സ്കെയിൽ, ഒരു വിഷ്വൽ അനലോഗ് സ്കെയിൽ (VAS) ) ആസ്തെനിക് ഡിസോർഡറുകളുടെ തീവ്രത വസ്തുനിഷ്ഠമാക്കാൻ ഉപയോഗിച്ചു. പാൻ്റോഗാമുമായുള്ള ചികിത്സയ്ക്ക് ശേഷം, 39 കുട്ടികളിൽ പോസിറ്റീവ് ഡൈനാമിക്സ് നിരീക്ഷിക്കപ്പെട്ടു, ഇത് 65% ആയിരുന്നു. കുട്ടികൾ മെമ്മറിയിലും ശ്രദ്ധയിലും പുരോഗതി കാണിച്ചു, അവരുടെ സജീവ പദാവലി വികസിപ്പിക്കുക, ക്ഷീണം കുറയ്ക്കുക, വൈകാരിക ക്ഷീണം, ക്ഷീണം, സ്ഥിരോത്സാഹം എന്നിവ കുറയ്ക്കുക. മികച്ച മോട്ടോർ മൂല്യനിർണ്ണയം മെച്ചപ്പെട്ട മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം കാണിക്കുകയും ഡിസ്പ്രാക്സിയ കുറയുകയും ചെയ്തു. 7 രോഗികളിൽ (11.7%) ചികിത്സയുടെ മധ്യത്തിൽ, ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിയിൽ വർദ്ധനവുണ്ടായി, ഇത് ചികിത്സയുടെ അവസാനത്തിനുശേഷം പൂർണ്ണമായും അവസാനിച്ചു. മരുന്നിൻ്റെ ഉപയോഗം നിർത്തലോ ഡോസ് ക്രമീകരണമോ ആവശ്യമില്ല. സുഖോതിന et al. (2010) ഹൈപ്പർകൈനറ്റിക് ഡിസോർഡേഴ്സിൻ്റെ വിവിധ ക്ലിനിക്കൽ, സൈക്കോപാത്തോളജിക്കൽ പ്രകടനങ്ങളിൽ പ്ലേസിബോയുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ പാൻ്റോഗമിൻ്റെ ഫലപ്രാപ്തി പരിശോധിച്ചു. ICD-10 അനുസരിച്ച് ഹൈപ്പർകൈനറ്റിക് ഡിസോർഡേഴ്സ് ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് മാനദണ്ഡങ്ങൾ പാലിക്കുന്ന 6 മുതൽ 12 വയസ്സുവരെയുള്ള 60 കുട്ടികൾ പഠനത്തിൽ പങ്കെടുത്തു. പാൻ്റോഗാം (45 കുട്ടികൾ) അല്ലെങ്കിൽ പ്ലാസിബോ (15 കുട്ടികൾ) ഉപയോഗിച്ച് 3:1 മുതൽ 6 ആഴ്ച വരെ ഇരട്ട-അന്ധ ചികിത്സയിലൂടെ കുട്ടികളെ ക്രമരഹിതമാക്കി. 6 മുതൽ 8 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾ 500-750 മില്ലിഗ്രാം പ്രതിദിന ഡോസിലും, 9 മുതൽ 12 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾ - 750 മുതൽ 1250 മില്ലിഗ്രാം വരെയുമാണ് പാൻ്റോഗം ® അല്ലെങ്കിൽ പ്ലേസിബോ എടുത്തത്. ചികിത്സയുടെ ഫലപ്രാപ്തിയെ ആശ്രയിച്ച് ഡോസ് തിരഞ്ഞെടുത്തു. പ്രത്യേകമായി വികസിപ്പിച്ച സ്കെയിൽ "എഡിഎച്ച്ഡി മാനദണ്ഡം ഐസിഡി -10", പൊതുവായ ക്ലിനിക്കൽ ഇംപ്രഷൻ്റെ സ്കെയിൽ, വൈജ്ഞാനിക ഉൽപ്പാദനക്ഷമത വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള ടൂളൂസ്-പിയറോൺ ടെസ്റ്റ്, കൂടാതെ ഹ്രസ്വകാലവും കാലതാമസമുള്ളതുമായ ഓഡിറ്ററി മെമ്മറി പഠനത്തിനുള്ള പരിശോധനകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ചാണ് കാര്യക്ഷമത വിലയിരുത്തൽ നടത്തിയത്. 10 വാക്കുകൾ ആവർത്തിക്കുന്നതിലൂടെ, അക്കങ്ങൾക്കുള്ള മെമ്മറി, ചിത്രങ്ങൾക്ക് വിഷ്വൽ മെമ്മറി. M. Kovac ചിൽഡ്രൻസ് ഡിപ്രഷൻ ചോദ്യാവലിയും Spielberg-Khanin ടെക്നിക് ഉപയോഗിച്ച് ഉത്കണ്ഠയുടെ തോതും ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടിയുടെ മാനസിക-വൈകാരിക അവസ്ഥയെക്കുറിച്ചും ഒരു പഠനം നടത്തി. ആദ്യ 14 ദിവസങ്ങളിൽ, ചികിത്സയിലും നിയന്ത്രണ ഗ്രൂപ്പുകളിലും കാര്യമായ വ്യത്യാസങ്ങളൊന്നും രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല, എന്നാൽ പാൻ്റോഗം ® എടുക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ 14-ാം ദിവസം മുതൽ, അശ്രദ്ധയിലും 30-ാം ദിവസം മുതൽ - ഹൈപ്പർ ആക്ടിവിറ്റിയിലും സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കനുസരിച്ച് ഗണ്യമായ കുറവുണ്ടായി. ആവേശവും. ADHD യുടെ പ്രധാന പ്രകടനങ്ങൾക്ക് പുറമേ, ചില കോമോർബിഡ് ഡിസോർഡറുകളുടെ തീവ്രത കുറയുന്നതായി രചയിതാക്കൾ ചൂണ്ടിക്കാട്ടുന്നു. കുട്ടികൾ കൂടുതൽ സൗഹാർദ്ദപരമായി, സമപ്രായക്കാരുമായും അധ്യാപകരുമായും ഉള്ള അവരുടെ ബന്ധം മെച്ചപ്പെട്ടു, അവരുടെ പഠന പ്രകടനം വർദ്ധിച്ചു, അതിൻ്റെ ഫലമായി സ്കൂളിൽ ചേരുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട സമ്മർദ്ദം കുറയുകയും കുടുംബബന്ധങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുകയും ചെയ്തു. മരുന്നിൻ്റെ നിർത്തലാക്കലോ ഡോസ് ക്രമീകരണമോ ആവശ്യമായ പാർശ്വഫലങ്ങളുടെ അഭാവവും രചയിതാക്കൾ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. മസ്ലോവ ഒ.ഐ. തുടങ്ങിയവർ. (2006) ഓർമ്മക്കുറവും ശ്രദ്ധക്കുറവും ഉള്ള 7-9 വയസ് പ്രായമുള്ള 59 കുട്ടികൾക്ക് 10% സിറപ്പിൻ്റെ രൂപത്തിൽ പാൻ്റോഗം ® നിർദ്ദേശിച്ചു. 53 കുട്ടികൾ പാൻ്റോഗം നന്നായി സഹിച്ചു. ശബ്ദം, പ്രകാശം, നിറം, വാക്ക് എന്നിവയിലേക്കുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ സെൻസറിമോട്ടർ പ്രതിപ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ത്വരിതപ്പെടുത്തൽ, ഹ്രസ്വകാല വിഷ്വൽ മെമ്മറിയുടെ വർദ്ധിച്ച സൂചകങ്ങൾ, വിതരണം, ശ്രദ്ധ മാറൽ എന്നിവയിലൂടെ തെറാപ്പിയുടെ നല്ല ഫലം പ്രകടമായി. പാർശ്വ ഫലങ്ങൾഒരു കേസിൽ വയറുവേദനയുടെ രൂപത്തിലും 3 കേസുകളിൽ ത്വക്ക് അലർജിയുടെ രൂപത്തിലും രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്, താൽക്കാലികവും ക്ഷണികവുമായ സ്വഭാവമുള്ളതും മരുന്ന് നിർത്തലാക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല. മരുന്നിൻ്റെ ദീർഘകാല അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ ഉപയോഗിച്ച് മോണോതെറാപ്പിയിൽ പാൻ്റോഗമിൻ്റെ ചികിത്സാ പ്രഭാവം വിലയിരുത്തുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ എഡിഎച്ച്ഡി ഉള്ള 32 കുട്ടികളെയും 6 മുതൽ 12 വയസ്സുവരെയുള്ള 23 ആൺകുട്ടികളെയും 9 പെൺകുട്ടികളെയും പരിശോധിച്ചു. എഡിഎച്ച്ഡിയുടെ പ്രധാന ക്ലിനിക്കൽ പ്രകടനങ്ങളിൽ മാത്രമല്ല, അഡാപ്റ്റേഷൻ ഡിസോർഡേഴ്സ്, സാമൂഹിക-മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളിലും പാൻ്റോഗാമിൻ്റെ പ്രഭാവം വിലയിരുത്തപ്പെട്ടു. Pantogam ® ഗുളികകളുടെ രൂപത്തിൽ, 500-1000 മില്ലിഗ്രാം (20-30 മില്ലിഗ്രാം / കിലോ) 2 ഡോസുകളിൽ, രാവിലെയും വൈകുന്നേരവും, ഭക്ഷണത്തിന് ശേഷം നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ടു; ചികിത്സയുടെ തുടക്കത്തിൽ, ഡോസ് ടൈട്രേറ്റ് ചെയ്തു. ക്ലിനിക്കൽ ചലനാത്മകതയെ ആശ്രയിച്ച് തെറാപ്പിയുടെ ദൈർഘ്യം വ്യക്തിഗതമായി നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ 4 മുതൽ 8 മാസം വരെയാണ്. 2 മാസത്തെ ഇടവേളകളിൽ ചികിത്സയുടെ ഫലപ്രാപ്തി വിലയിരുത്തി. ഇതിനായി മാതാപിതാക്കളെ പരീക്ഷിച്ചു. ADHD കോർ സിംപ്റ്റം റേറ്റിംഗ് സ്കെയിൽ-DSM-IV പേരൻ്റ് പതിപ്പ് അന്വേഷകൻ ഉപയോഗിക്കുകയും പൂർത്തിയാക്കുകയും ചെയ്തു. ADHD-DSM-IV സ്കെയിൽ DSM-IV അനുസരിച്ച് ADHD യുടെ പ്രധാന ലക്ഷണങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട 18 ഇനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഓരോ ലക്ഷണത്തിൻ്റെയും തീവ്രത 4-പോയിൻ്റ് സിസ്റ്റം ഉപയോഗിച്ച് വിലയിരുത്തപ്പെടുന്നു: 0 - ഒരിക്കലും അല്ലെങ്കിൽ അപൂർവ്വമായി; 1 - ചിലപ്പോൾ; 2 - പലപ്പോഴും; 3 - പലപ്പോഴും. രോഗികളെ പഠനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയപ്പോൾ, DSM-IV ADHD സ്കെയിലിലെ ആകെ സ്കോർ ആൺകുട്ടികൾക്ക് 27-55 ഉം പെൺകുട്ടികൾക്ക് 26-38 ഉം ആയിരുന്നു. രോഗിയുടെ അവസ്ഥയിലെ പുരോഗതി കുറയുന്നതായി കണക്കാക്കുന്നു മൊത്തം സ്കോർ ADHD-DSM-IV സ്കെയിലിൽ 25%-ൽ കൂടുതൽ. മൊത്തം സ്കോറും ഫലങ്ങളും രണ്ട് വിഭാഗങ്ങൾക്കായി കണക്കാക്കി: ശ്രദ്ധാ വൈകല്യങ്ങളും ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റി-ഇമ്പൾസിവിറ്റിയുടെ അടയാളങ്ങളും. ADHD ഉള്ള കുട്ടികളുടെ അവസ്ഥയുടെ ചലനാത്മകത വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു അധിക രീതി എന്ന നിലയിൽ, പ്രവർത്തനപരമായ വൈകല്യങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള M. Weiss സ്കെയിൽ, മാതാപിതാക്കൾ പൂരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഫോം ഉപയോഗിച്ചു. ADHD യുടെ ലക്ഷണങ്ങൾ മാത്രമല്ല, വൈകല്യത്തിൻ്റെ തീവ്രതയും വിലയിരുത്താൻ ഈ സ്കെയിൽ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. വൈകാരിക മണ്ഡലംപെരുമാറ്റവും. സ്കെയിലിൽ 6 ഗ്രൂപ്പുകളിലെ രോഗലക്ഷണങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു: കുടുംബം; പഠനവും സ്കൂളും; അടിസ്ഥാന ജീവിത കഴിവുകൾ; കുട്ടിയുടെ ആത്മാഭിമാനം; ആശയവിനിമയവും സാമൂഹിക പ്രവർത്തനവും; അപകടകരമായ പെരുമാറ്റം. വൈകല്യത്തിൻ്റെ അളവ് ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു: 0 - വൈകല്യമില്ല, 1 - മിതമായ, 2 - മിതമായ, 3 - കാര്യമായ വൈകല്യം. കുറഞ്ഞത് 2 സൂചകങ്ങൾക്കെങ്കിലും "2" അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സൂചകത്തിനെങ്കിലും "3" സ്കോർ ഉണ്ടെങ്കിൽ ലംഘനങ്ങൾ സ്ഥിരീകരിച്ചതായി കണക്കാക്കുന്നു. 22 രോഗികളിൽ, ചികിത്സയുടെ ദൈർഘ്യം 6 മാസം, 6 കുട്ടികളിൽ - 4 മാസം, 4 - 8 മാസം. 21 രോഗികളിൽ, ADHD-DSM-IV സ്കെയിലിലെ മൊത്തം സ്കോർ 25% ത്തിൽ കൂടുതൽ കുറയുന്നതിൻ്റെ രൂപത്തിൽ ക്ലിനിക്കൽ ചിത്രത്തിൽ ഒരു പുരോഗതി കൈവരിച്ചു. എന്നിരുന്നാലും, കുട്ടികളിൽ ADHD ലക്ഷണങ്ങൾ കുറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിൽ കൈവരിച്ചു. അങ്ങനെ, 14 രോഗികൾ 2 മാസത്തിനുശേഷം പോസിറ്റീവ് ഡൈനാമിക്സ് കാണിച്ചു, 5 കുട്ടികളിൽ ചികിത്സയുടെ ഫലം 4 മാസത്തിനുശേഷം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, മറ്റൊരു 2 ൽ - 6 മാസത്തെ പാൻ്റോഗം തെറാപ്പിക്ക് ശേഷം. അതിനാൽ, എഡിഎച്ച്ഡി ഉള്ള കുട്ടികളിൽ പാൻ്റോഗത്തിൻ്റെ ഫലപ്രാപ്തി വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിൽ പ്രകടമായി, ചികിത്സയുടെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ മിക്ക രോഗികളിലും പുരോഗതി ഉണ്ടായിട്ടുണ്ടെങ്കിലും, ആദ്യ മാസങ്ങളിൽ നല്ല പ്രതികരണം നൽകാത്ത ഒരു വലിയ ഗ്രൂപ്പ് ഇപ്പോഴും നേടിയിട്ടുണ്ട്. അത് തുടർചികിത്സയിലൂടെയാണ്. ആദ്യ 2 മാസങ്ങളിൽ ഇതിനകം തന്നെ ചികിത്സയോട് പ്രതികരിച്ച കുട്ടികളിൽ, പാൻ്റോഗത്തിൻ്റെ കൂടുതൽ ഉപയോഗത്തിൻ്റെ ഫലം ദുർബലമാകുക മാത്രമല്ല, തീവ്രമാവുകയും ചെയ്തു എന്നത് പ്രത്യേകം ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതാണ്. ആദ്യ 2 മാസങ്ങളിലെ ശ്രദ്ധക്കുറവിനുള്ള സ്കോർ 19.0 ൽ നിന്ന് 14.8 ആയി കുറഞ്ഞു (p< 0,001), гиперактивности и импульсивности – с 18,3 до 15,4 (p < 0,001). Через 6 месяцев средние балльные оценки симптомов нарушений внимания и гиперактивности–импульсивности составили соответственно 13,0 и 12,6 (p < 0,001). ചികിത്സയുടെ നല്ല ഫലമുള്ള രോഗികളിൽ പാർശ്വഫലങ്ങൾ 4 കേസുകളിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്: 3 കുട്ടികളിൽ ഇത് പകൽ സമയത്ത് ആവേശവും വൈകാരിക ക്ഷീണവും വർദ്ധിച്ചു, 1 ൽ - വിശ്രമമില്ലാത്ത രാത്രി ഉറക്കം. എല്ലാ പ്രതികൂല സംഭവങ്ങളും സൗമ്യമായതിനാൽ മരുന്ന് നിർത്തലാക്കലോ ഡോസ് ക്രമീകരണമോ ആവശ്യമില്ല. 11 രോഗികളിൽ Pantogam-ൽ നിന്ന് ഒരു ഫലവും ഉണ്ടായില്ല. ഈ ഉപഗ്രൂപ്പിൽ, 5 കുട്ടികൾക്ക് ഉറക്ക അസ്വസ്ഥതയുടെ രൂപത്തിൽ പാർശ്വഫലങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു - 2-ൽ, ടിക്സ് - 1-ൽ, തലവേദനയും ആവേശവും - 1-ൽ, എക്സൈറ്റബിലിറ്റിയും വൈകാരിക ലാബിലിറ്റിയും - 1. ചികിത്സയോട് പ്രതികരിക്കാത്ത കുട്ടികളിൽ, പാർശ്വഫലങ്ങൾ ശക്തമായി ഉച്ചരിച്ചു, അവർക്ക് മറ്റ് മരുന്നുകളുടെ (ടെറാലിജൻ, സ്റ്റുഗെറോൺ) അധിക കുറിപ്പടി ആവശ്യമാണ്. അങ്ങനെ, ADHD ഉള്ള കുട്ടികൾക്ക് നിർദ്ദേശിക്കുമ്പോൾ Pantogam ® അതിൻ്റെ ഫലപ്രാപ്തിയും സുരക്ഷയും കാണിച്ചു. ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന അളവ് പ്രതിദിനം 30 മില്ലിഗ്രാം / കിലോ ശരീരഭാരം. ചികിത്സയുടെ ദൈർഘ്യം വ്യക്തിഗതമായി നിർണ്ണയിക്കണം, പക്ഷേ ചികിത്സയുടെ ഗതി കുറഞ്ഞത് 2 മാസമെങ്കിലും നീണ്ടുനിൽക്കണം. ചികിത്സയുടെ ആദ്യ ആഴ്ചകളിൽ വ്യക്തമായ ഫലത്തിൻ്റെ അഭാവം പോലും മരുന്നിൻ്റെ ഫലപ്രാപ്തിയെക്കുറിച്ച് നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാൻ ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നില്ല എന്നത് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്, കാരണം പല കേസുകളിലും പ്രഭാവം വൈകുകയും വ്യത്യസ്ത സമയങ്ങളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു, 2 മുതൽ. തെറാപ്പി ആരംഭിച്ച് ആഴ്ച മുതൽ 4-6 മാസം വരെ. പാൻ്റോഗം നിർദ്ദേശിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന പാർശ്വഫലങ്ങൾ അപൂർവമാണ്, പ്രധാനമായും ആവേശം പ്രകടമാണ്, മിക്കവാറും, മരുന്ന് നിർത്തലാക്കുകയോ ഡോസ് ക്രമീകരണമോ ആവശ്യമില്ല. ഗ്രന്ഥസൂചിക: 1. വോറോണിന ടി.എ. പാൻ്റോഗം, പാൻ്റോഗം-ആക്ടീവ്. ഫാർമക്കോളജിക്കൽ ഇഫക്റ്റുകളും പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സംവിധാനവും. ശനിയാഴ്ച. പാൻ്റോഗം, പാൻ്റോഗം-ആക്ടീവ്. ക്ലിനിക്കൽ ആപ്ലിക്കേഷനും അടിസ്ഥാന ഗവേഷണം. എം., 2009, പി. 11-30. |
ജനപ്രിയമായത്:
പുതിയത്
- കുട്ടികൾക്കുള്ള വിൻ്റർ കാവ്യാത്മക ഉദ്ധരണികളുടെ മുഖം
- റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠം "നാമങ്ങൾക്ക് ശേഷം മൃദുവായ അടയാളം"
- ഉദാരമായ വൃക്ഷം (ഉപമ) യക്ഷിക്കഥയുടെ സന്തോഷകരമായ അന്ത്യം എങ്ങനെ കണ്ടെത്താം.
- “വേനൽ എപ്പോൾ വരും?
- കിഴക്കൻ ഏഷ്യ: രാജ്യങ്ങൾ, ജനസംഖ്യ, ഭാഷ, മതം, ചരിത്രം മനുഷ്യവംശങ്ങളെ താഴ്ന്നതും ഉയർന്നതുമായി വിഭജിക്കുന്ന കപടശാസ്ത്ര സിദ്ധാന്തങ്ങളുടെ എതിരാളിയായ അദ്ദേഹം സത്യം തെളിയിച്ചു.
- സൈനിക സേവനത്തിന് അനുയോജ്യതയുടെ വിഭാഗങ്ങളുടെ വർഗ്ഗീകരണം
- മാലോക്ലൂഷനും സൈന്യവും മാലോക്ലൂഷൻ സൈന്യത്തിൽ സ്വീകരിക്കപ്പെടുന്നില്ല
- എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ മരിച്ചുപോയ അമ്മയെ ജീവനോടെ സ്വപ്നം കാണുന്നത്: സ്വപ്ന പുസ്തകങ്ങളുടെ വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ
- ഏപ്രിലിൽ ജനിച്ചവർ ഏത് രാശിചിഹ്നങ്ങളിലാണ്?
- കടൽ തിരമാലകളിൽ ഒരു കൊടുങ്കാറ്റ് സ്വപ്നം കാണുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?