പ്രാഥമിക സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിപാലിക്കുന്ന മുതിർന്നവർക്ക് പ്രത്യേക വ്യായാമങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ സ്വമേധയാ ശ്രദ്ധയുടെ സവിശേഷതകൾ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയും:
രസകരമായ മറ്റ് ജോലികളിൽ രണ്ട് ചിത്രങ്ങളിലെ വ്യത്യാസങ്ങൾ കണ്ടെത്തൽ, ഒരു മാഗസിൻ / പത്രം എന്നിവയിൽ ഒരു പ്രത്യേക അക്ഷരം ക്രോസ് ചെയ്യൽ, ഒരു മാഗസിനിൽ നിന്ന് ഒരു വഴി കണ്ടെത്തൽ എന്നിവയും അതിലേറെയും ഉൾപ്പെട്ടേക്കാം. ഒരു നിശ്ചിത ആകൃതിയിലോ നിറത്തിലോ ഉള്ള ഒബ്ജക്റ്റുകൾ ലിസ്റ്റ് ചെയ്യാനുള്ള അഭ്യർത്ഥനകളും കുട്ടികൾ ആവേശത്തോടെ സ്വീകരിക്കുന്നു. അർത്ഥശൂന്യമെന്ന് തോന്നുന്ന അക്ഷരങ്ങളുടെ പരമ്പരയിൽ വാക്കുകൾ തിരയാൻ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടാം: KRNROTLIMASUKVRPROVODNA (മോൾ, ബിച്ച്, വയർ മുതലായവ).
5
1
കുട്ടികളിൽ മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്? ഇതിനുള്ള മികച്ച ക്ലാസുകളും വ്യായാമങ്ങളും ഏതാണ്? കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ എന്തിലേക്ക് തിരിയുന്നു ...
"ക്യാച്ച് - ക്യാച്ച്", "ടോപ്പ്-ഹോപ്പ്" എന്നീ ഗെയിമുകൾക്കും ആവശ്യക്കാരുണ്ട്.ആദ്യ സന്ദർഭത്തിൽ, "ക്യാച്ച്!" കമാൻഡിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ മുതിർന്നയാൾ എറിഞ്ഞ പന്ത് കുട്ടി പിടിക്കുന്നു. ഈ കൽപ്പന കൂടാതെ എറിയുന്ന പന്ത് കുട്ടി അടിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ കേസിൽ, മുതിർന്നയാൾ പറഞ്ഞ വാക്യങ്ങളുടെ കൃത്യത വിദ്യാർത്ഥി വിലയിരുത്തുകയും ഒരു പ്രത്യേക രീതിയിൽ പ്രതികരിക്കുകയും വേണം. സത്യവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന വാക്കുകൾ (“ശൈത്യകാലത്ത് തണുപ്പാണ്”) ഒരു കൈയടിക്കൊപ്പമുണ്ട്, അതേസമയം സാമാന്യബുദ്ധിക്ക് വിരുദ്ധമായ പ്രസ്താവനകൾക്ക് (“കാർ പറക്കുന്നു”) കുട്ടി ചവിട്ടി ഉത്തരം നൽകണം.
ഉപസംഹാരം
വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ വിജയം നേരിട്ട് ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികൾ കാണിക്കുന്ന ശ്രദ്ധയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു പ്രധാന പ്രക്രിയയുടെ വികാസത്തിന്റെ പൂർണതയ്ക്ക് കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകർ ഉത്തരവാദികളാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾകൂടാതെ ഉടനടി പരിസ്ഥിതി (കുടുംബാംഗങ്ങൾ, ബന്ധുക്കൾ). ചുറ്റുമുള്ള യാഥാർത്ഥ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ധാരണയുടെ പ്രക്രിയയെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകരുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും അവബോധമില്ലാതെ നല്ല ഫലങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ്. കൂടാതെ, മുതിർന്നവർക്ക് ഈ പ്രക്രിയയുടെ സവിശേഷതകൾ, തുറക്കുന്ന അവസരങ്ങൾ, അതിന്റെ സാരാംശം നിർണ്ണയിക്കുന്ന വിഭാഗങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം ഉണ്ടായിരിക്കണം.
കുട്ടിയുടെ ഹോബികളും ഹോബികളും വ്യായാമങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധയുടെ വികാസത്തിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന ക്ലാസുകളുടെ ഫലപ്രാപ്തി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് സഹായിക്കുന്നു. ഒരു കുഞ്ഞ് ശരിയായി ചെയ്യുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ മുതിർന്നവരിൽ നിന്നുള്ള ഉചിതമായ വൈകാരിക പ്രതികരണങ്ങൾക്കൊപ്പം ഉണ്ടായിരിക്കണം (സന്തോഷം, ആശ്ചര്യം, ആനന്ദം). ഗെയിം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ മികച്ച ഫലങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുമെന്ന് മാതാപിതാക്കളും അധ്യാപകരും മറക്കരുത്. മിക്ക കേസുകളിലും, കുട്ടികൾ അവരുടെ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുന്ന യഥാർത്ഥവും അപ്രതീക്ഷിതവുമായ നീക്കങ്ങളോട് പ്രതികരിക്കുന്നു. മറ്റ് പ്രധാന വശങ്ങളിൽ നിന്ന് വിജയകരമായ വികസനംക്ലാസുകളുടെ ക്രമത്തിന് ശ്രദ്ധ നൽകണം. വീട്ടിലും നടക്കുമ്പോഴും അവ നടത്താം. കുഞ്ഞിന്റെ തെറ്റായ പ്രവൃത്തികൾ ആണത്തത്തോടൊപ്പം ഉണ്ടാകരുതെന്ന് ഓർക്കാൻ മുതിർന്നവരും ബാധ്യസ്ഥരാണ്. അതേ സമയം, ചെറിയ വിജയങ്ങൾ പോലും കുഞ്ഞിനെ പ്രശംസിക്കുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്.
മൈൻഡ്ഫുൾനെസ് മേഖലയിൽ മികച്ച പ്രകടനം ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾഅസൈൻമെന്റുകളിലേക്ക്. എലിമെന്ററി ഗ്രേഡുകളുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളെ ദയാലുവായ സ്വരത്തിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുന്നത് തുടരുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിപ്പിക്കാൻ സാധ്യതയുള്ള കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് ഉചിതമാണ്. പലപ്പോഴും, വീട് പൂർത്തിയാക്കാനുള്ള ഓഫർ "ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിക്കരുത്!" എന്ന് ആക്രോശിക്കുന്നതിനേക്കാൾ കൂടുതൽ ഫലപ്രദമാണ്.
കുഞ്ഞിനെ വളർത്തുന്നതിനും ഇടത്തരം, മുതിർന്ന ക്ലാസുകൾക്കായി തയ്യാറാക്കുന്നതിനും പ്രാഥമിക സ്കൂൾ പ്രായം ആവശ്യമാണ്.
കഴിഞ്ഞ കുറച്ച് വർഷങ്ങളായി, പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ ഹൈപ്പർ ആക്റ്റിവിറ്റിക്കൊപ്പം അസാന്നിദ്ധ്യം വർദ്ധിക്കുന്നതായി മനശാസ്ത്രജ്ഞർ രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഒരു കുട്ടിക്ക് എന്തെങ്കിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ സ്വയം നിർബന്ധിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് അടിസ്ഥാനപരമായ ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ നഷ്ടമാകും. വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി, നിങ്ങൾ കൂടുതൽ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട് വിജയകരമായ പഠനം. അത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ, ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ശ്രദ്ധ വളർത്തിയെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഇതിൽ കാര്യമായ വിജയം നേടാൻ വ്യായാമം സഹായിക്കും.
അനിയന്ത്രിതമായ ശ്രദ്ധ
ഓരോ വ്യക്തിയും അനിയന്ത്രിതമായ ശ്രദ്ധയുടെ തത്വത്തിലാണ് ജനിച്ചത്. അതിനാൽ, ചെറിയ വസ്തുക്കൾക്കിടയിൽ, ഒരു കുട്ടിയും മുതിർന്നവരും ഉടനടി വലിയ ഒന്ന് കണ്ടെത്തും, പച്ച നിറങ്ങളിൽ - ചുവപ്പ്, ഇരുണ്ടവയിൽ - വെളിച്ചം മുതലായവ. പല കമ്പനികളുടെയും മാർക്കറ്റിംഗ് നീക്കങ്ങൾ ഈ രീതിയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.
ഒരു ചെറിയ കുട്ടിയിൽ (4-5 വയസ്സ്), അനിയന്ത്രിതമായ ശ്രദ്ധയുടെ സംവിധാനം നന്നായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തതിനാൽ, ശോഭയുള്ളതും വർണ്ണാഭമായതുമായ എന്തെങ്കിലും അവൻ എളുപ്പത്തിൽ ഓർക്കുന്നു. അതിനാൽ, "വർണ്ണാഭമായ മാർഗങ്ങൾ ശ്രദ്ധേയമാണ്" എന്ന തത്ത്വമനുസരിച്ച് പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ജോലികൾ നിർമ്മിക്കണം.
ഏകപക്ഷീയമായ ശ്രദ്ധ
പ്രായത്തിനനുസരിച്ച്, ഒരു വ്യക്തി വികസിക്കുന്നു, അയാൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് ഓർക്കാനും കണ്ടെത്താനും പഠിക്കുന്നു, അല്ലാതെ കണ്ണ് പിടിക്കുന്നതല്ല. കുഞ്ഞിൽ ഈ സംവിധാനം വികസിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് മാതാപിതാക്കളുടെ ചുമതല. "ശ്രദ്ധയോടെ നോക്കുക", "ക്ലാസ്സിൽ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കുക", "അധ്യാപകനെ ശ്രദ്ധയോടെ ശ്രദ്ധിക്കുക, നന്നായി പെരുമാറുക" തുടങ്ങിയ വാക്കുകൾ ഏതാണ്ട് ബോധപൂർവമായ പ്രായം മുതൽ കുട്ടി കേൾക്കുന്നു.
"മൈൻഡ്ഫുൾനെസ്" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം കുഞ്ഞിന് ഇപ്പോഴും പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാകാതിരിക്കട്ടെ, എന്നാൽ മാതാപിതാക്കളുടെ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് അവന്റെ ചുമതല എന്തെങ്കിലും ഓർമ്മിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ മനസ്സിലാക്കുക എന്നതാണ്.
കളിക്കാൻ നിരവധി കാര്യങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്. വൃത്തിയുള്ള ഷീറ്റുകൾപേപ്പർ, സാധാരണ ബട്ടണുകൾ. ആദ്യത്തെ എതിരാളി മൂന്ന് ബട്ടണുകൾ എടുത്ത് ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ തന്റെ പേപ്പറിൽ ഇടുന്നു, രണ്ടാമത്തെ കളിക്കാരനെ (കുട്ടി) ബട്ടണുകളുടെ സ്ഥാനം (പരമാവധി 20 സെക്കൻഡ്) ഓർമ്മിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു, തുടർന്ന് രണ്ടാമത്തെ ഷീറ്റ് പേപ്പർ ഉപയോഗിച്ച് സെറ്റ് അടയ്ക്കുന്നു. അവന്റെ ഷീറ്റിലെ കുട്ടിയുടെ ചുമതല അവന്റെ എതിരാളിയുടെ (മുതിർന്നയാളോ കുട്ടിയോ) അതേ ക്രമത്തിൽ ബട്ടണുകൾ ഇടുക എന്നതാണ്. കാലക്രമേണ, പ്രായം അല്ലെങ്കിൽ വികസനം അനുസരിച്ച്, നിങ്ങൾക്ക് ഗെയിം സങ്കീർണ്ണമാക്കാം: കൂടുതൽ ബട്ടണുകൾ ചേർക്കുക, സെല്ലുകളിലേക്ക് ഒരു ഷീറ്റ് വരച്ച് അവയിൽ ബട്ടണുകൾ ഇടുക.
അക്ഷരങ്ങൾക്കായി തിരയുക
ശ്രദ്ധയും ചിന്തയും കുട്ടിയുടെ ചക്രവാളങ്ങളുടെ വികാസത്തിനൊപ്പം പോകുന്നു, അത് വായനയുടെയും എഴുത്തിന്റെയും വൈദഗ്ധ്യമില്ലാതെ പൂർണ്ണമാകില്ല. അതിനാൽ, അടുത്ത കളിഈ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നു.
ക്രമരഹിതമായി ക്രമീകരിച്ച അക്ഷരങ്ങളുള്ള ഒരു ഷീറ്റ് കുട്ടിക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. മുതിർന്നവരുടെ നിർദ്ദേശപ്രകാരം, ഈ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ ശേഖരിക്കാൻ കുട്ടിക്ക് ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മുതിർന്നയാൾ പറയുന്നു: "നിങ്ങളുടെ പേര് എങ്ങനെ എഴുതണമെന്ന് എന്നെ കാണിക്കൂ," കുട്ടി സംസാരിക്കുമ്പോൾ, ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ അവന്റെ പേരിന്റെ അക്ഷരങ്ങൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നു.
"വേട്ടക്കാർ"
ശ്രദ്ധാ വികസനത്തിന്റെ തോത് നേരിട്ട് കുട്ടിയുടെ ആത്മനിയന്ത്രണത്തിനുള്ള കഴിവിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, മുതിർന്നവരിൽ നിന്ന് ആക്രോശിക്കുകയോ അഭിപ്രായങ്ങൾ പറയുകയോ ചെയ്യാതെ കുഞ്ഞ് സ്വയം ശാന്തനാകാൻ പഠിക്കുകയാണെങ്കിൽ, തിരഞ്ഞെടുത്ത ശ്രദ്ധയുടെ വിജയകരമായ രൂപീകരണത്തിലേക്ക് അവൻ മറ്റൊരു ചുവടുവെപ്പ് നടത്തും. ഈ ഗെയിം കിന്റർഗാർട്ടൻ കുട്ടികൾക്ക് അനുയോജ്യമാണ്.
പരിപാലകനോ രക്ഷിതാവോ കുട്ടിയോട് (ഒരുപക്ഷേ ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികൾ) അവർ വേട്ടക്കാരാണെന്നും നല്ല ഇരയെ നഷ്ടപ്പെടുത്താതിരിക്കാൻ "കാട്ടിലെ" എല്ലാ ശബ്ദവും അവർ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ടെന്നും പറയുന്നു. കുറച്ച് സമയത്തേക്ക്, കുട്ടികൾ പൂർണ്ണ നിശബ്ദതയിൽ ഇരിക്കണം (5 മിനിറ്റ് വരെ). എന്നിട്ട് അവർ കേട്ടത് മുതിർന്നവരോട് പറയുക. ഒരുപക്ഷേ അത് ഒരു വാതിലിന്റെയോ ഫ്ലോർബോർഡിന്റെയോ ക്രീക്ക് ആയിരിക്കാം, വിൻഡോയ്ക്ക് പുറത്ത് കാറുകളുടെ ശബ്ദം.
മറ്റ് മുതിർന്നവരെയും ഗെയിമുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, അവർ ഏതെങ്കിലും ശബ്ദങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, കാറ്റ് ഇല്ലെങ്കിൽ ഒരു മണി മുഴങ്ങുന്നത് അല്ലെങ്കിൽ ഇലകളുടെ തുരുമ്പെടുക്കൽ. ഇവിടെ, കുട്ടികൾക്ക് ഏതെങ്കിലും ശബ്ദങ്ങൾ കേൾക്കാൻ മാത്രമല്ല, പിന്നീട് പറയുന്നതിന് അവ ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്. കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, മോട്ടോർ കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിക്കുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്.
അതിനാൽ, ഓരോ കുട്ടിയുടെയും ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ സവിശേഷതകൾ വ്യക്തിഗതമാണ്, എന്നിരുന്നാലും, അധ്യാപകരും സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുകളും കണ്ടുപിടിച്ച രീതികൾ ആത്യന്തികമായി എല്ലാ കുട്ടികളും വളരാനും ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങളില്ലാതെ സന്തോഷത്തോടെയും സംതൃപ്തമായ ജീവിതം നയിക്കാനും അനുവദിക്കുന്നു.
ഇത് പരിശോധിക്കുക സുഹൃത്തേ
പാഠം ആരംഭിക്കാൻ നിങ്ങൾ തയ്യാറാണോ?
എല്ലാം സ്ഥലത്താണ്, എല്ലാം ക്രമത്തിലാണ്:
പെൻസിലുകളും നോട്ട്ബുക്കും?
നിങ്ങൾ പരിശോധിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ഇരിക്കുക!
ഉത്സാഹത്തോടെ പ്രവർത്തിക്കുക!
II. ചൂടാക്കുക.
1. ശ്രദ്ധയുടെ വികസനത്തിന് ഞങ്ങൾ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നത് തുടരുന്നു. ഒരു വ്യക്തിക്ക് ശ്രദ്ധാലുക്കളായിരിക്കേണ്ടത് എന്തുകൊണ്ട്?
മനോഹരമായ ഒരു കപ്പലിൽ ഞങ്ങൾ പരുക്കൻ വെള്ളത്തിലൂടെ ഒരു യാത്ര പോകുന്നു. നമ്മുടെ കപ്പലിന് എന്ത് പേരിടും? ഞങ്ങൾ ദ്രുഷ്ബ കപ്പലിലെ ജീവനക്കാരാണ്. ഒരുപാട് പരീക്ഷണങ്ങൾ നമ്മുടെ മുന്നിലുണ്ട്. നിങ്ങൾ അവരെ അന്തസ്സോടെ മറികടക്കുമെന്ന് ഞാൻ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു, ഞങ്ങളുടെ സൗഹൃദം സഹായിക്കും. അതിനാൽ പോകുക!
4. a/ 2-ന് ആസൂത്രണം ചെയ്തു. ഈ സംഖ്യകൾ കൂട്ടിച്ചേർത്ത് 9 ലഭിക്കും. ഏത് സംഖ്യകളാണ് സങ്കൽപ്പിക്കപ്പെട്ടത്?
b/ 2 സംഖ്യകൾ ഊഹിച്ചിരിക്കുന്നു. അവയുടെ വ്യത്യാസം 3. എന്താണ് ഈ സംഖ്യകൾ?
lv. Fizkultminutka. പിയർ "പ്ലേ-ക".
പരേഡിലെ സൈനികരെപ്പോലെ
ഞങ്ങൾ അരികിലൂടെ നടക്കുന്നു
ഇടത് - ഒന്ന്, ഇടത് - ഒന്ന്,
ഞങ്ങളെ എല്ലാവരെയും നോക്കൂ.
എല്ലാവരും കൈകൊട്ടി -
സൗഹൃദം, ആസ്വദിക്കൂ!
ഞങ്ങളുടെ കാലുകൾ ഇടിച്ചു
ഉച്ചത്തിലും വേഗത്തിലും!
നമുക്ക് മുട്ടുകുത്താം -
ഹുഷ്, ഹുഷ്, ഹുഷ്!
ഹാൻഡിലുകൾ, ഹാൻഡിലുകൾ ഉയർത്തുക -
ഉയർന്നത്, ഉയർന്നത്, ഉയർന്നത്!
ഞങ്ങളുടെ കൈകൾ തിരിഞ്ഞു
വീണ്ടും താഴേക്ക് പോയി.
ഞങ്ങൾ ചുറ്റും വട്ടമിട്ടു
അവർ നിർത്തി.
ഞങ്ങൾ ടോപ്പ് - ടോപ്പ്,
ഞങ്ങൾ കൈയ്യടിക്കുന്നു - കൈയടിക്കുക!
ഞങ്ങൾ ഒരു നിമിഷം - ഒരു നിമിഷം,
ഞങ്ങൾ ചിക്-ചിക്ക് തോളിൽ.
ഒന്ന് - ഇവിടെ, രണ്ട് - അവിടെ,
സ്വയം തിരിയുക.
1. അതിനാൽ, "ശ്രദ്ധ" എന്ന ലക്ഷ്യസ്ഥാനത്ത് ഞങ്ങൾ എത്തി. പേജ് 30-ലെ നോട്ട്ബുക്കുകളിലെ സെൽ ഫീൽഡിലെ ഡിക്റ്റേഷൻ.
Vl. പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം.
ഞങ്ങളുടെ കടൽ യാത്ര അവസാനിച്ചു, നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെട്ടതും ഓർമ്മിച്ചതും?
ആവേശകരമായ നീന്തലിന്റെ ഓർമ്മയ്ക്കായി നിങ്ങൾക്ക് മെഡലുകൾ ലഭിക്കും.
നന്നായിട്ടുണ്ട് സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ എല്ലാ പരീക്ഷണങ്ങളെയും നേരിട്ടു, ഞങ്ങളുടെ കപ്പൽ മുങ്ങിയില്ല.
പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ
വ്യായാമം "എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട ഫലം"
^
2. വ്യായാമം "ഞാൻ വഴിതെറ്റില്ല"
^
^
^
^
ശ്രദ്ധയുടെ തരങ്ങളും സവിശേഷതകളും
ശ്രദ്ധ താൽപ്പര്യവുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ അവയെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു ഏകപക്ഷീയമായഒപ്പം അനിയന്ത്രിതമായ. ഏകപക്ഷീയമായ ശ്രദ്ധബോധപൂർവമായ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾക്ക് വിധേയമാണ്. അധ്യാപകന്റെ വാക്കാലുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾക്ക് ആദ്യം തന്റെ ശ്രദ്ധ കീഴടക്കി, വിദ്യാർത്ഥി ക്രമേണ താൻ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ജോലികൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ പഠിക്കുകയും അവന്റെ ശ്രദ്ധ ക്രമീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഏകപക്ഷീയമായ ശ്രദ്ധയ്ക്ക് ഒരു നിശ്ചിത അനുഭവം ആവശ്യമാണ്, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്. അതിനാൽ, കുട്ടികളിൽ അനിയന്ത്രിതമായ ശ്രദ്ധ നേരത്തെ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, പിന്നീട്, അവരുടെ വികസനത്തിന്റെ ഗതിയിൽ, സ്വമേധയാ, മനഃപൂർവമായ ശ്രദ്ധ രൂപപ്പെടുന്നു.
മറ്റൊരു സ്വത്താണ് ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രം. മനുഷ്യന്റെ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രത്തിൽ ഒരേസമയം കഴിയുന്ന വസ്തുക്കളുടെ എണ്ണമാണിത്. ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ശ്രദ്ധയുടെ അളവ് 3-4 വസ്തുക്കളിൽ കവിയരുത്, ചില കുട്ടികൾക്ക് ഇതിലും കുറവാണ്. ചെറിയ അളവിലുള്ള ശ്രദ്ധ കുട്ടിക്ക് പല വസ്തുക്കളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും അവ മനസ്സിൽ സൂക്ഷിക്കാനും അവസരം നൽകുന്നില്ല. പെഡഗോഗിക്കൽ ശ്രദ്ധ സ്പാൻ തിരുത്തലുണ്ട് പരിമിതമായ അവസരങ്ങൾ. അതിനാൽ, അധ്യാപകൻ ചെറിയ അളവിലുള്ള ശ്രദ്ധ കണക്കിലെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. കുട്ടിയുടെ മസ്തിഷ്കം വികസിക്കുമ്പോൾ അത് വർദ്ധിക്കും. പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകർ, ഈ സവിശേഷത അറിഞ്ഞുകൊണ്ട്, പാഠത്തിലെ ദൃശ്യപരത 3-4 മാനുവലുകളായി പരിമിതപ്പെടുത്തുക, നൽകരുത് വ്യത്യസ്ത ഉദാഹരണങ്ങൾനിയുക്ത സംഖ്യയേക്കാൾ കൂടുതൽ, പുതിയ മെറ്റീരിയലിനെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ വിശദീകരണങ്ങൾ പോലും കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധയുടെ അളവ് കവിയാത്ത ബ്ലോക്കുകളായി നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു.
^
ശ്രദ്ധയുടെ സുസ്ഥിരത
^
ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണം
^
ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രത
^
^
കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ എങ്ങനെ നേടാം?
a) "ശ്രദ്ധ!" എന്ന് ഒപ്പിടുക.- അധ്യാപകൻ മധ്യഭാഗത്ത് ചുവന്ന ആശ്ചര്യചിഹ്നമുള്ള ഒരു വൃത്തം ഉയർത്തുന്നു;
b) "ശ്രദ്ധയുടെ മഴവില്ല്"ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സാങ്കേതികതയാണിത്. ഇത് നടപ്പിലാക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് ലളിതമായ ഉപകരണങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്: മധ്യഭാഗത്ത് നിറമുള്ള വൃത്തമുള്ള 7 വെളുത്ത ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, അതിന്റെ വ്യാസം 7 സെന്റീമീറ്റർ ആണ്. സർക്കിളുകളുടെ നിറങ്ങൾ ഇവയാണ്: ചുവപ്പ്, ഓറഞ്ച്, മഞ്ഞ, പച്ച, നീല, നീല, ധൂമ്രനൂൽ. ഓരോ നിറവും ആഴ്ചയിലെ ഒരു ദിവസവുമായി യോജിക്കുന്നു. ഷീറ്റ് ബോർഡിൽ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. മനോഹരമായ ശാന്തമായ സംഗീതം ഓണാക്കി. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഷീറ്റിന്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് 30 സെക്കൻഡ് നിശബ്ദമായി നോക്കുന്നു, തുടർന്ന് അവരുടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുക, മറ്റൊരു 30 സെക്കൻഡ്. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഒരു ഇലയുടെ ചിത്രം അവരുടെ മുന്നിൽ പിടിക്കുക.
സി) "യുംബ ഗോത്രത്തിലെ വേട്ടക്കാർ"- യുംബ ഇന്ത്യക്കാരായി സ്വയം സങ്കൽപ്പിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. വേട്ടയാടലാണ് ഇവരുടെ പ്രധാന തൊഴിൽ. വേട്ടക്കാർ വളരെ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കണം, ചുറ്റും സംഭവിക്കുന്നതെല്ലാം ശ്രദ്ധിക്കാനും കേൾക്കാനും കഴിയും. അധ്യാപകന്റെ ഏകദേശ വാക്കുകൾ: “നിങ്ങൾ വേട്ടയിലാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. നമുക്ക് കുറച്ചു നേരം മിണ്ടാതിരിക്കാം, അങ്ങനെ ക്ലാസ്സ് പൂർണ്ണമായും നിശബ്ദമാകും. എല്ലാത്തരം ശബ്ദങ്ങളും കേൾക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അവയുടെ ഉത്ഭവം ഊഹിക്കുക. ഇത് കൂടുതൽ രസകരമാക്കാൻ, അധ്യാപകന് പ്രത്യേകമായി ചില ശബ്ദങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.
d) "ആർക്കാണ് ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കാൻ കഴിയുക..."ക്ലാസിൽ ഒരു ബഹളം ഉണ്ടാകുകയും കുട്ടികൾ ഒരു തരത്തിലും ശാന്തരാകാതിരിക്കുകയും ചെയ്താൽ, ടീച്ചർക്ക് നിശബ്ദമായി ഇനിപ്പറയുന്ന വാചകം പറയാൻ കഴിയും: "ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നവരെ ഉയർത്തുക. വലംകൈ". ചില വിദ്യാർത്ഥികൾ തീർച്ചയായും കേൾക്കുകയും വലതു കൈ ഉയർത്തുകയും ചെയ്യും. അപ്പോൾ ടീച്ചർ നിശബ്ദമായി പറയുന്നു: "ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നവർ രണ്ടു കൈകളും ഉയർത്തുക." ചില കുട്ടികൾ രണ്ടു കൈകളും ഉയർത്തും. ടീച്ചർ നിശബ്ദമായി ഈ വാചകം ഉച്ചരിക്കുന്നു, വാക്കുകൾ വരയ്ക്കുന്നു: "ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നവർ 2 തവണ കൈയ്യടിക്കുക." ടീച്ചറുടെ വാക്കുകളോട് ഇതുവരെ പ്രതികരിക്കാത്തവരെപ്പോലും ഭയപ്പെടുത്തുന്ന കൈയടികൾ ഇവിടെ കേൾക്കും. ടീച്ചർ നിശബ്ദമായി പറയുന്നു: "ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നവർ എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കൂ." അതിനുശേഷം, എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും സാധാരണയായി എഴുന്നേൽക്കുന്നു, ക്ലാസിൽ നിശബ്ദത. അധ്യാപകൻ തന്റെ ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുന്നു - കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ അവനിലേക്ക് ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു. ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ, നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഒരേ ക്ലാസിൽ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല: ഇവിടെ പലതും ആശ്ചര്യത്തിന്റെ ഫലത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.
ഇ) "നിരോധിത ചലനം"- ഈ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രം ഒരു ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ സെഷന്റെ അവസാന നിമിഷമായി ഉപയോഗിക്കാം. കുട്ടികൾ കാണിക്കുന്ന ചലനം "വിലക്കപ്പെട്ടതാണ്" എന്ന് ടീച്ചർ മുൻകൂട്ടി സമ്മതിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് കൈകൾ ഉയർത്താൻ കഴിയില്ല). അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വ്യത്യസ്ത ചലനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു (നിരോധിക്കപ്പെട്ടത് ഉൾപ്പെടെ), ക്രമേണ വേഗത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. വിലക്കപ്പെട്ട പ്രസ്ഥാനം ആവർത്തിച്ചയാൾ ഗെയിമിന് പുറത്താണ്.
e) "ദയവായി":അധ്യാപകൻ വിവിധ ചലനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു, "ദയവായി" എന്ന വാക്ക് ഉച്ചരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ചലനങ്ങൾ കുട്ടികൾ ആവർത്തിക്കുന്നു, വാക്ക് മുഴക്കിയില്ലെങ്കിൽ, ചലനം ആവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല.
^
ഏകാഗ്രതയും ആത്മനിയന്ത്രണവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ
"തിരുത്തൽ പരിശോധന":അച്ചടിച്ച വാചകത്തിലെ ചില അക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും മറികടക്കാനും കുട്ടിയെ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ് സാങ്കേതികതയുടെ സാരം. പത്രക്കട്ടിങ്ങുകൾ, പഴയ ആവശ്യമില്ലാത്ത പുസ്തകങ്ങൾ മുതലായവ മെറ്റീരിയലായി ഉപയോഗിക്കാം. നടത്തുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ: ദിവസവും 5 മിനിറ്റ്. 2-4 മാസത്തേക്ക് ആഴ്ചയിൽ 5 തവണയെങ്കിലും.
^
നടത്തുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ:
വരെട്രോ വരെഎൻ.ടി kkജൂബ് വരെ uy വരെഅയ്വ്യ
മിച്ച് എംആർ എംഓ എംടി എം ychf എംസി
ഒരു സ്വർണ്ണ പുഷ്പം വളർന്നു
അവൻ വൃത്താകൃതിയിലുള്ളവനായി മാറി. ("ശ്രദ്ധ!")
സാഷ ഊതിക്കും, ചിരിക്കും,
ഫ്ലഫ് കാറ്റിൽ പറക്കും.
^
a) കോപ്പിയറുകൾ :
ബി) മൺസ്റ്റർബർഗ് ടെസ്റ്റ്: അക്ഷര നിരയിൽ വാക്കുകൾ മറച്ചിരിക്കുന്നു
ഓപ്ഷനുകൾ:
ബി സൂര്യൻ
ഡി.ഇ.സി ചൂട്
EYZY മത്സ്യം
വൈ.സി
SCH റിബിന FHZ ദിരേവ്ന്യ UYE അപ്പാർട്ട്മെന്റ്എൽ.ബി.ഒ കോർട്ടിന
ZhE നായഎ.ടി പശുഎൽ.ഡി പന്നി EYTSY കുതിര
b) "എൻക്രിപ്ഷൻ"
സി) അക്കങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് "കോഡിംഗ്" വാക്കുകൾ.ഓരോ അക്ഷരത്തിനും അതിന്റേതായ നമ്പർ ഉണ്ട്.
എൻ എം ഇ ടി ആർ എ എൽ ഒ എസ്
^
^
^
- പച്ച നിങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമാണോ?
- അത് ഒരു ബോൾ ഗൗൺ ആയിരിക്കുമോ?
- ബാൾറൂം.
- അതെ(!).
ഉദാഹരണത്തിന്, ഇവ:
^
^
4. "മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാക്ക്" വ്യായാമം ചെയ്യുക.
^
5. ഗെയിം "എന്താണ് മാറിയത്?".
^
തുല, പോൾട്ടവ.
^
7. ആരുടെ വീട് എവിടെയാണ്?
^
^
^
^
12. "ഡിജിറ്റൽ ടേബിൾ" വ്യായാമം ചെയ്യുക.
^
13. ഒരു പക്ഷി ഒരു പക്ഷിയല്ല.
"പിന്നെ ഈച്ച - ഇത് ആരാണ്?"
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
ഈച്ചകളും സ്വിഫ്റ്റുകളും...
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
കൊമ്പുകൾ, കാക്കകൾ,
ജാക്ക്ഡോസ്, പാസ്ത.,
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
ഹംസങ്ങൾ, മാർട്ടൻസ്,
ജാക്ക്‌ഡോസും സ്വിഫ്റ്റുകളും,
കടൽക്കാക്കകളും വാൽറസുകളും
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
ചിബിസ്, സിസ്കിൻസ്,
ജയ്, പാമ്പുകൾ.
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
കടൽക്കാക്കകൾ, പെലിക്കൻ,
മൈക്കി ആൻഡ് ഈഗിൾസ്.
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
ഹെറോണുകൾ, നൈറ്റിംഗേൽസ്,
കൂരകളും കുരുവികളും.
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
താറാവുകൾ, വാത്തകൾ, മൂങ്ങകൾ,
വിഴുങ്ങൽ, പശുക്കൾ.
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
സ്റ്റിക്കുകളും സ്വിഫ്റ്റുകളും
ചിത്രശലഭങ്ങൾ, സിസ്കിൻസ്,
കൊക്കകൾ, കൊക്കകൾ,
മൂങ്ങകൾ പോലും,
ഹംസങ്ങളും താറാവുകളും -
തമാശയ്ക്ക് നന്ദി!
^
14. ഒരു പശു പറന്നു.
പശു പറന്നു, വാക്ക് പറഞ്ഞു.
പശു എന്ത് വാക്കാണ് പറഞ്ഞത്?
15. ടോപ്പ് ക്ലാപ്പ്.
^
16. ഗെയിം "ബട്ടൺ".
^
17. ഗെയിം "ലിറ്റിൽ ബഗ്".
^
^
^
ഉദാഹരണത്തിന്, അധ്യാപകൻ പറയുന്നു:
മൂന്നാം ക്ലാസ്- "രണ്ട് അക്കങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു: 54 ഉം 26 ഉം ... ആദ്യ സംഖ്യയുടെ രണ്ടാമത്തെ അക്കത്തിലേക്ക്, രണ്ടാമത്തേതിന്റെ രണ്ടാമത്തെ അക്കം ചേർക്കുക
^
ഇനിപ്പറയുന്ന വരികൾ പിഴവുകളില്ലാതെ തിരുത്തിയെഴുതാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു:
എ) അമ്മദാമ റിബർജ് അസ്സാമസ
മുകളിലേയ്ക്ക് ↑ GESCLALLA ESSANESSAS DETALLATA
b) ENALSSTADE ENADSLAT
ക്ലാറ്റിമോർ
സി) റെറ്റാബ്രെർട്ട നോറസോട്ടാൻ
ദെബരുഗ കാലിഹാര
ഫില്ലിറ്റാഡെറ
d) GRUMMOPD
ഇ) വാട്ടർപ്രൂഫെറ്റ
സെറാഫിൻനെറ്റാറ്റ്സ്റ്റോൾ
എമ്മസെഡറ്റോനോവ്
ഇ) ഗ്രാസെംബ്ലാഡോവണ്ട്
g) GRODERASTVERATON
ക്ലോറോഫോണിമേറ്റ്
ദാരിശ്വത്തേനോറ
h) ലയനോസാണ്ടർ
j) മസോവ്രട്ടോണിലോടോസ്ലാവ്
m) അഡ്‌സെലനോഗ്രിവാന്റെബുദരോചൻ
MSTENATUREPVADIOLUZGLNICEVYAN
ഒ) OSTIMARE
^
^
^
ഘട്ടം 1- പട്ടിക പരിഗണിച്ച് 1 മുതൽ 12 വരെയുള്ള എല്ലാ കറുത്ത സംഖ്യകളും ക്രമത്തിൽ കണ്ടെത്തുക;
ഘട്ടം 2- പട്ടികയിൽ നോക്കുക, എല്ലാ ചുവന്ന അക്കങ്ങളും കണ്ടെത്തുക റിവേഴ്സ് ഓർഡർ 12 മുതൽ 1 വരെ;
ഘട്ടം 3- നിങ്ങൾ 1 മുതൽ 12 വരെ നേരിട്ടുള്ള ക്രമത്തിൽ കറുത്ത സംഖ്യകൾക്കായി മാറിമാറി തിരയേണ്ടതുണ്ട്, കൂടാതെ 12 മുതൽ 1 വരെ വിപരീത ക്രമത്തിൽ ചുവന്ന അക്കങ്ങൾ.
3 - എ
11 - ഒപ്പം
4 - സി
6 - ജി
10 - ബി
5 - എം
8 - ഇ
2 - എച്ച്
9 - കെ
4 - എഫ്
12 - ആർ
1 - ബി
8 - എച്ച്
8 - എം
7 - എച്ച്
7 - എഫ്
5 ബി
11 - എൽ
2 - ടി
10 - ഇ
9 - എ
3 - കെ
1 - ബി
6 - X
12 - ഐ
24. ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണവും തിരഞ്ഞെടുക്കലും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
ബി സൂര്യൻ itranv മേശര്യുജിമെത് ജാലകം ggshshchat കാർ
ലളിതമായ പനിനീർ പുഷ്പം evncid ചൂട് mylrkvt ബാഗ് ldchev മത്സ്യം th
^
അപ്പോൾ കളി കൂടുതൽ പ്രയാസകരമാക്കാം.
ശ്രദ്ധ!
^
ഉദാഹരണത്തിന്:
^
ഭക്ഷണം
പൂർണ്ണമായ പേര്
ക്ലാസ്
കുറിപ്പ്
അസിസോവ യാന മുസ്തഫേവ്ന
2 - ബി
അബീവ എവലിന റെംസീവ്ന
2 - ബി
ബാരനോവ യൂലിയ വ്ലാഡിമിറോവ്ന
2 - ബി
ബാരനോവ്സ്കി കോൺസ്റ്റാന്റിൻ അലക്സീവിച്ച്
2 - ബി
വസീന വിക്ടോറിയ അലക്സാണ്ട്രോവ്ന
2 - ബി
ഗ്രിഷാകിൻ സെർജി അനറ്റോലിവിച്ച്
2 - ബി
ഗുമെൻയുക് ഇല്യ വ്ലാഡിമിറോവിച്ച്
2 - ബി
ഡോറോഷെങ്കോ അലക്സാണ്ടർ സെർജിവിച്ച്
2 - ബി
Zhdanova Uliana Yurievna
2 - ബി
കാസ്പർ ആർട്ടിയോം ദിമിട്രിവിച്ച്
2 - ബി
ക്രാവ്ചുക്ക് അനസ്താസിയ കോൺസ്റ്റാന്റിനോവ്ന
2 - ബി
കുഷ്നീർ ഡാനിൽ സെർജിവിച്ച്
2 - ബി
ലിസ്യുക് ആൻഡ്രി യൂറിവിച്ച്
2 - ബി
മൊറോസ് എഡ്വേർഡ് വിക്ടോറോവിച്ച്
2 - ബി
നെറോവ് മാക്സിം അലക്സാണ്ട്രോവിച്ച്
2 - ബി
ഒലീനിക് വാഡിം ഒലെഗോവിച്ച്
2 - ബി
ഒലീനിക് പോളിന വിറ്റാലിവ്ന
2 - ബി
പാക്ക് ആൻഡ്രി ദിമിട്രിവിച്ച്
2 - ബി
പ്രൊനെങ്കോ വ്ലാഡിസ്ലാവ് സെർജിവിച്ച്
2 - ബി
റസ്ബിറ്റ്സ്കയ അന്ന ആൻഡ്രീവ്ന
2 - ബി
റൊമാനെങ്കോ കരീന ഇഗോറെവ്ന
2 - ബി
തമാശയുള്ള മിഖായേൽ സെർജിവിച്ച്
2 - ബി
സ്റ്റെപനോവ് ഒലെഗ് എവ്ജെനിവിച്ച്
2 - ബി
ടിഖോനോവ വിക്ടോറിയ നിക്കോളേവ്ന
2 - ബി
ഷബനോവ ഡാരിന റുസ്ലനോവ്ന
2 - ബി
ഷിർസ്കായ യാന റൊമാനോവ്ന
2 - ബി
ബോയ്കോ എവ്ജെനി സെർജിവിച്ച്
2 - ബി
സൗജന്യ ഹോട്ട് നൽകിയ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ലിസ്റ്റ്
ഭക്ഷണം
പൂർണ്ണമായ പേര്
ക്ലാസ്
കുറിപ്പ്
അലക്സാൻഡ്രോവിച്ച് ഓൾഗ വ്ലാഡിമിറോവ്ന
2 - ബി
അഖ്മെഡോവ ഗുലെതർ ഷാവ്കറ്റോവ്ന
2 - ബി
Vlasenko Vitalina Vitalievna
2 - ബി
Gryaznova Elizaveta Viktorovna
2 - ബി
കോസ്റ്റ്യുക്ക് ദിമിത്രി വിക്ടോറോവിച്ച്
2 - ബി
ക്രിവോഷ്ചെക്കോവ് അലക്സാണ്ടർ ആൻഡ്രീവിച്ച്
2 - ബി
മാന്യുക്ക് അന്ന ജെൻറിഖോവ്ന
2 - ബി
ഓസ്ട്രോവ്സ്കി ആർതർ ഒലെഗോവിച്ച്
2 - ബി
പിസ്മെനി എവ്ജീനിയ റൊമാനോവ്ന
2 - ബി
പോറോണിക് അന്ന വാസിലീവ്ന
2 - ബി
പ്രിഖോഡ്കോ ഇഗോർ വ്യാസെസ്ലാവോവിച്ച്
2 - ബി
സെലിവർസ്റ്റോവ വ്ലാഡ വലേരിവ്ന
2 - ബി
സിലീന മരിയ സെർജീവ്ന
2 - ബി
സ്കലിജിൻ എഗോർ ആൻഡ്രീവിച്ച്
2 - ബി
Stepanischev Andrey Nikolaevich
2 - ബി
ടിംചുക്ക് ഡാനിൽ ആൻഡ്രീവിച്ച്
2 - ബി
ടിഷ്ചെങ്കോ റോസ്റ്റിസ്ലാവ് ദിമിട്രിവിച്ച്
2 - ബി
ഫാമിചേവ് ആർട്ടെം ആൻഡ്രീവിച്ച്
2 - ബി
യൂസിഫോവ ലെയ്ല സാഗിഡോവ്ന
2 - ബി
Yatsunenko Polina Vladimirovna
2 - ബി
അർഖിപോവ കരോലിന അലക്സീവ്ന
2 - ബി
‹
›
മെറ്റീരിയൽ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാൻ, നിങ്ങളുടെ ഇ-മെയിൽ നൽകുക, നിങ്ങൾ ആരാണെന്ന് സൂചിപ്പിച്ച് ബട്ടൺ ക്ലിക്കുചെയ്യുക
ബട്ടണിൽ ക്ലിക്കുചെയ്യുന്നതിലൂടെ, ഞങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇമെയിൽ വാർത്താക്കുറിപ്പുകൾ സ്വീകരിക്കാൻ നിങ്ങൾ സമ്മതിക്കുന്നു
ഡൗൺലോഡ് ആരംഭിച്ചില്ലെങ്കിൽ, "ഡൗൺലോഡ് മെറ്റീരിയൽ" വീണ്ടും ക്ലിക്ക് ചെയ്യുക.
വിവരണം:
പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ
വ്യായാമം "എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട ഫലം"
ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു പ്രവർത്തന മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കാൻ ഈ വ്യായാമം ഫെസിലിറ്റേറ്ററെ അനുവദിക്കുന്നു, മെമ്മറിയുടെ വികസനം, ദീർഘകാല ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവിന്റെ വികസനം എന്നിവയും നടക്കുന്നു.
ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങൾ ഒരു സർക്കിളിൽ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. സ്വയം പേര് വിളിച്ചതിന് ശേഷം, ഓരോ പങ്കാളിയും അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പഴത്തിന് പേര് നൽകുന്നു; രണ്ടാമത്തേത് - മുമ്പത്തേതിന്റെ പേരും അവന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട പഴവും, അവന്റെ പേരും അവന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട പഴവും; മൂന്നാമത്തേത് - മുമ്പത്തെ രണ്ട് പേരുകളുടെ പേരുകളും അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പഴങ്ങളുടെ പേരുകളും തുടർന്ന് അവരുടെ പേരും അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പഴങ്ങളും മുതലായവ. അതിനാൽ, ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളുടെയും പ്രിയപ്പെട്ട പഴങ്ങളുടെ പേരുകളും പേരുകളും രണ്ടാമത്തേത് നൽകണം.
^
2. വ്യായാമം "ഞാൻ വഴിതെറ്റില്ല"
ഏകാഗ്രതയുടെ വികസനം, ശ്രദ്ധ വിതരണം എന്നിവയ്ക്കുള്ള വ്യായാമം
സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു:
1 മുതൽ 31 വരെ ഉച്ചത്തിൽ എണ്ണുക, എന്നാൽ വിഷയം മൂന്ന് അല്ലെങ്കിൽ മൂന്നിന്റെ ഗുണിതങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്ന സംഖ്യകൾക്ക് പേര് നൽകരുത്. ഈ സംഖ്യകൾക്ക് പകരം അവൻ പറയണം: "ഞാൻ വഴിതെറ്റില്ല." ഉദാഹരണത്തിന്: "ഒന്ന്, രണ്ട്, ഞാൻ വഴിതെറ്റില്ല, നാല്, അഞ്ച്, ഞാൻ വഴിതെറ്റില്ല ..."
സാമ്പിൾ ശരിയായ എണ്ണം: 1, 2, -, 4, 5, -, 7, 8, -, 10, 11, -, -, 14, -, 16, 17, -, 19, 20, -, 22, -, -, 25, 26, -, 28, 29, -, - _ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയാത്ത സംഖ്യകളെ ലൈൻ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു).
^
3. "നിരീക്ഷണ" വ്യായാമം
വിഷ്വൽ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം. ഈ ഗെയിമിൽ, ശ്രദ്ധയും വിഷ്വൽ മെമ്മറിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.
ഓർമ്മയിൽ നിന്ന് സ്കൂൾ മുറ്റം, വീട്ടിൽ നിന്ന് സ്കൂളിലേക്കുള്ള വഴി - നൂറുകണക്കിന് തവണ അവർ കണ്ടത് - വിശദമായി വിവരിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികൾ വാമൊഴിയായി അത്തരം വിവരണങ്ങൾ നടത്തുന്നു, അവരുടെ സഹപാഠികൾ കാണാതായ വിശദാംശങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുന്നു.
^
6. വ്യായാമം "ഈച്ചകൾ - പറക്കില്ല"
സ്വിച്ചിംഗ് ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം, ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നതിന്റെ ഏകപക്ഷീയത.
കുട്ടികൾ ഇരിക്കുകയോ അർദ്ധവൃത്തമായി മാറുകയോ ചെയ്യുന്നു. നേതാവ് ഇനങ്ങൾക്ക് പേരിടുന്നു. വസ്തു പറക്കുകയാണെങ്കിൽ, കുട്ടികൾ കൈകൾ ഉയർത്തുന്നു. അത് പറന്നില്ലെങ്കിൽ, കുട്ടികളുടെ കൈകൾ താഴ്ത്തുന്നു. നേതാവിന് മനഃപൂർവ്വം തെറ്റുകൾ വരുത്താൻ കഴിയും, അനുകരണത്തിന്റെ ഫലമായി പല ആൺകുട്ടികളും സ്വമേധയാ കൈകൾ ഉയർത്തും. ഒരു നോൺ-ഫ്ലൈയിംഗ് ഒബ്ജക്റ്റ് പേരിടുമ്പോൾ സമയബന്ധിതമായി തടഞ്ഞുനിർത്തുകയും കൈകൾ ഉയർത്താതിരിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
^
7. "എന്റെ ജന്മദിനം" വ്യായാമം ചെയ്യുക
മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം, ദീർഘകാല ഏകാഗ്രതയ്ക്കുള്ള കഴിവ്.
ഗ്രൂപ്പിലെ അംഗങ്ങൾ, മുമ്പത്തെ പതിപ്പിലെന്നപോലെ, അവരുടെ പേരുകൾ മാറിമാറി വിളിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഓരോ അംഗവും അവന്റെ ജന്മദിനത്തിന്റെ തീയതി അവന്റെ പേരിൽ ചേർക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തേത് - മുമ്പത്തെയാളുടെ പേരും ജന്മദിന തീയതിയും, അവന്റെ പേരും ജന്മദിനവും, മൂന്നാമത്തേത് - മുമ്പത്തെ രണ്ട് പേരുടെ പേരും ജന്മദിനങ്ങളും അവന്റെ പേരും ജന്മദിനവും മുതലായവ. അതിനാൽ, രണ്ടാമത്തേത് ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളുടെയും ജന്മദിനങ്ങളുടെ പേരും തീയതിയും നൽകണം.
^
11. വ്യായാമം "ഏറ്റവും ശ്രദ്ധയുള്ളത്"
വിഷ്വൽ ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം.
പങ്കെടുക്കുന്നവർ ഒരു അർദ്ധവൃത്തത്തിൽ നിൽക്കുകയും ഡ്രൈവറെ നിർണ്ണയിക്കുകയും വേണം. ഡ്രൈവർ കളിക്കാരുടെ ക്രമം കുറച്ച് സെക്കൻഡ് ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. തുടർന്ന്, കൽപ്പനപ്രകാരം, അവൻ തിരിഞ്ഞുനിന്ന് സഖാക്കൾ നിൽക്കുന്ന ക്രമം വിളിക്കുന്നു. എല്ലാ കളിക്കാരും ഡ്രൈവറുടെ സ്ഥാനം ഏറ്റെടുക്കണം. തെറ്റിദ്ധരിക്കാത്തവർക്ക് കൈയടി നൽകി പ്രതിഫലം നൽകുന്നത് മൂല്യവത്താണ്.
ശ്രദ്ധയുടെ തരങ്ങളും സവിശേഷതകളും
ശ്രദ്ധ താൽപ്പര്യവുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ അത് സ്വമേധയാ ഉള്ളതും സ്വമേധയാ ഉള്ളതും ആയി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. സ്വമേധയാ ഉള്ള ശ്രദ്ധ ബോധപൂർവമായ ലക്ഷ്യങ്ങൾക്ക് വിധേയമാണ്. അധ്യാപകന്റെ വാക്കാലുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾക്ക് ആദ്യം തന്റെ ശ്രദ്ധ കീഴടക്കി, വിദ്യാർത്ഥി ക്രമേണ താൻ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ജോലികൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ പഠിക്കുകയും അവന്റെ ശ്രദ്ധ ക്രമീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഏകപക്ഷീയമായ ശ്രദ്ധയ്ക്ക് ഒരു നിശ്ചിത അനുഭവം ആവശ്യമാണ്, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്. അതിനാൽ, കുട്ടികളിൽ അനിയന്ത്രിതമായ ശ്രദ്ധ നേരത്തെ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, പിന്നീട്, അവരുടെ വികസനത്തിന്റെ ഗതിയിൽ, സ്വമേധയാ, മനഃപൂർവമായ ശ്രദ്ധ രൂപപ്പെടുന്നു.
ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രമാണ് മറ്റൊരു സ്വത്ത്. മനുഷ്യന്റെ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രത്തിൽ ഒരേസമയം കഴിയുന്ന വസ്തുക്കളുടെ എണ്ണമാണിത്. ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ശ്രദ്ധയുടെ അളവ് 3-4 വസ്തുക്കളിൽ കവിയരുത്, ചില കുട്ടികൾക്ക് ഇതിലും കുറവാണ്. ചെറിയ അളവിലുള്ള ശ്രദ്ധ കുട്ടിക്ക് പല വസ്തുക്കളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും അവ മനസ്സിൽ സൂക്ഷിക്കാനും അവസരം നൽകുന്നില്ല. ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രത്തിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ തിരുത്തലിന് പരിമിതമായ സാധ്യതകളുണ്ട്. അതിനാൽ, അധ്യാപകൻ ചെറിയ അളവിലുള്ള ശ്രദ്ധ കണക്കിലെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. കുട്ടിയുടെ മസ്തിഷ്കം വികസിക്കുമ്പോൾ അത് വർദ്ധിക്കും. പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകർ, ഈ സവിശേഷത അറിഞ്ഞുകൊണ്ട്, പാഠത്തിലെ ദൃശ്യപരത 3-4 മാനുവലുകളായി പരിമിതപ്പെടുത്തുക, നിയുക്ത സംഖ്യയിൽ കൂടുതൽ വ്യത്യസ്ത ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകരുത്, കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധയിൽ കവിയാത്ത ബ്ലോക്കുകളിൽ പുതിയ മെറ്റീരിയലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ വിശദീകരണങ്ങൾ പോലും നിരത്തുക. .
^
ശ്രദ്ധയുടെ സുസ്ഥിരതഒരു പ്രത്യേക വസ്തുവിൽ ബോധത്തിന്റെ ഏകാഗ്രത നിലനിർത്താനുള്ള കഴിവാണിത്. ഇളയ സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ, ശ്രദ്ധയുടെ സ്ഥിരത 9-10 വയസ്സ് വരെ സജീവമായി വർദ്ധിക്കുന്നു. പഠന പ്രക്രിയയുടെ തുടക്കത്തിൽ, ഇത് 7 മുതൽ 12 മിനിറ്റ് വരെ സമയ പരിധിയിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു. അധ്യാപകനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഇത് പ്രാഥമികമായി അർത്ഥമാക്കുന്നത് എല്ലാ തയ്യാറെടുപ്പ് ജോലികളുമുള്ള പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിശദീകരണം 7 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ നീണ്ടുനിൽക്കരുത് എന്നാണ്. ഞങ്ങൾ കൂടുതൽ തയ്യാറെടുപ്പ് വ്യായാമങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പുതിയ വിഷയം നന്നായി മനസ്സിലാകുമെന്ന് കരുതുന്നത് തെറ്റാണ്. സമയപരിധി കവിഞ്ഞില്ലെങ്കിൽ മാത്രമേ ഇത് ശരിയാകൂ. പലപ്പോഴും, വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ വിശദീകരിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടി നമ്മളെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു, ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിക്കുന്നില്ല, സംസാരിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ അത് നോക്കുമ്പോൾ, ഏകാഗ്രത ദുർബലമായതായി വ്യക്തമാകും. സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ കുറച്ച് നിമിഷങ്ങൾക്കുള്ള വിശദീകരണം തടസ്സപ്പെടുത്താനും ആൺകുട്ടികളോട് "ഞാൻ ഇപ്പോൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?" എന്ന ചോദ്യം സ്വയം ചോദിക്കാനും ഉപദേശിക്കുന്നു. അതിനുശേഷം, ശ്രദ്ധ തിരിച്ചുവരുന്നു.
^
ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണംഒരേ സമയം രണ്ട് വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളിൽ ബോധത്തിന്റെ ഏകാഗ്രതയാണ്. ഈ പ്രോപ്പർട്ടി ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആവശ്യമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, അഭിപ്രായമിട്ട കത്ത് നടത്തുമ്പോൾ (കുട്ടി ഒരേസമയം താൻ എന്താണ് എഴുതുന്നതെന്ന് കൃത്യമായി പറയുകയും എഴുത്ത് പ്രക്രിയ നടത്തുകയും വേണം), സ്വന്തം ജോലി പരിശോധിക്കുമ്പോൾ (നിങ്ങൾ എഴുതിയ വാചകം വായിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതേ സമയം അക്ഷരവിന്യാസം നോക്കുക, അവ പരിശോധിച്ച് എഴുതിയവയുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക) , ഗണിതശാസ്ത്ര നിർദ്ദേശങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ. നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, പഠനത്തിന് വളരെ ഉപയോഗപ്രദവും ആവശ്യമുള്ളതുമായ സ്വത്ത്. എന്നിരുന്നാലും, കുട്ടിയുടെ സാധാരണ മാനസിക വികാസത്തോടെ 7 വയസ്സ് വരെ ഇത് രൂപപ്പെട്ടിട്ടില്ലെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ് .. അതിനാൽ, ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ, ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ ഉത്തരം നൽകുന്ന കുട്ടികൾക്ക് ആദ്യം പറയാൻ കഴിയും, തുടർന്ന് എഴുതാൻ കഴിയും. വാചകം. 8 വയസ്സ് ആകുമ്പോഴേക്കും, 2 വിദ്യാഭ്യാസ വസ്തുക്കളിൽ ഒന്നിൽ ശ്രദ്ധ വിതരണം ചെയ്യുന്നത് ഒരു മാനദണ്ഡമായിത്തീരുന്നു ആവശ്യമായ നടപടികുറഞ്ഞത് കുറച്ച് ഓട്ടോമേറ്റഡ്. ഒരു വിദ്യാർത്ഥി എഴുത്ത് പ്രക്രിയ ഓട്ടോമേറ്റ് ചെയ്തിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ (അവന് എല്ലാ ഗ്രാഫിക് ചിഹ്നങ്ങളും ഓർമ്മിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല), അപ്പോൾ അയാൾക്ക് ഒരേ സമയം സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കാം.
^
ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രത- ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രം, നിമജ്ജന പ്രക്രിയ എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക. ചിലപ്പോൾ ഒരു വ്യക്തി ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ ബിസിനസ്സിന്റെ പ്രകടനത്തിൽ വളരെ ആഴമുള്ളവനാണ്, ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുന്നതിലൂടെയോ ഒരു സിനിമ കാണുന്നതിലൂടെയോ കൊണ്ടുപോകുന്നു, അയാൾ ചുറ്റും ഒന്നും കാണുകയോ കേൾക്കുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല. ഒരുപക്ഷേ, വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനോ അല്ലെങ്കിൽ അത്തരം ആവേശത്തോടെ വ്യായാമങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനോ നാമെല്ലാവരും സ്വപ്നം കാണുന്നു. വിദ്യാർത്ഥിക്ക് തന്റെ ശ്രദ്ധ എങ്ങനെ കേന്ദ്രീകരിക്കണമെന്ന് അറിയില്ലെങ്കിൽ, അവന്റെ ബോധം, അവയിലൊന്നിലും വളരെക്കാലം വസിക്കാതെ, വസ്തുക്കളുടെ മുകളിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, വിഷയത്തിന്റെ മതിപ്പ് അവ്യക്തവും അവ്യക്തവുമായി തുടരുന്നു. ഏകാഗ്രത കുറയുന്നതിന് നിരവധി കാരണങ്ങളുണ്ട്. അതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, കുട്ടികളിൽ അഡിനോയിഡുകളുടെ സാന്നിധ്യമാണ് ഒരു കാരണം. ഈ കോശജ്വലന പ്രക്രിയ തലച്ചോറിനെ സ്വീകരിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുന്നു മതിഓക്സിജനും, അതിന്റെ ഫലമായി, ചിതറിയ ശ്രദ്ധയും രൂപപ്പെടുന്നു. ഇന്നത്തെ കുട്ടികളുടെ ഏറ്റവും വലിയ പ്രശ്നം ടിവി കാണലാണ്, ഇപ്പോൾ കമ്പ്യൂട്ടറും കൂടി. മിന്നുന്ന ഷോട്ടുകൾക്ക് ഉപരിപ്ലവമായ ഒരു രൂപം ആവശ്യമാണ് എന്നതാണ് വസ്തുത, നീളമുള്ള രൂപത്തോടുകൂടിയ ഏകാഗ്രമായ രൂപം തലവേദനയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു. കുട്ടികൾ ധാരാളം ടിവി കാണുകയാണെങ്കിൽ, അവർ എളുപ്പത്തിൽ ഉപരിപ്ലവമായ കാഴ്ച വികസിപ്പിക്കുകയും മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു.
^
ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധയുടെ സവിശേഷതകൾ
പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമയത്ത്, ശ്രദ്ധാ പ്രക്രിയയുടെ വികാസത്തിൽ കാര്യമായ മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു, അതിന്റെ എല്ലാ ഗുണങ്ങളുടെയും തീവ്രമായ വികാസമുണ്ട്: ശ്രദ്ധയുടെ അളവ് പ്രത്യേകിച്ച് കുത്തനെ വർദ്ധിക്കുന്നു (2 തവണ), 9-10 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ. ദീർഘകാലത്തേക്ക് ഏകപക്ഷീയമായി സജ്ജീകരിച്ച പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രോഗ്രാം നിലനിർത്താനും നടപ്പിലാക്കാനും കഴിയും. ഗവേഷണം അത് കാണിക്കുന്നു വിവിധ പ്രോപ്പർട്ടികൾപരിശീലനത്തിന്റെ വിജയത്തിൽ ശ്രദ്ധയ്ക്ക് തുല്യമല്ലാത്ത "സംഭാവന" ഉണ്ട്. അതിനാൽ, ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുമ്പോൾ, പ്രധാന പങ്ക് ശ്രദ്ധയുടെ വോള്യത്തിന്റേതാണ്, കൂടാതെ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധയുടെ സ്ഥിരതയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഇതിൽ നിന്ന് നമുക്ക് നിഗമനം ചെയ്യാം: ശ്രദ്ധയുടെ വിവിധ സവിശേഷതകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ, വിവിധ വിഷയങ്ങളിൽ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രകടനം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയും.
^
കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ എങ്ങനെ നേടാം?
ഒരു ഇടവേളയ്‌ക്കോ ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠത്തിനോ ശേഷം ക്ലാസ് പ്രവർത്തന നിലയിലേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവരുന്നത് ചിലപ്പോൾ എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് എല്ലാ അധ്യാപകർക്കും അറിയാം. അമിതമായി ആവേശഭരിതരായ ആൺകുട്ടികൾക്ക് പെട്ടെന്ന് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല പഠന ജോലികൾ. കുട്ടികളിൽ പ്രീ-ശ്രദ്ധ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന അവസ്ഥ ഉണ്ടാക്കുന്നതിനും അവരെ അൽപ്പം ശാന്തമാക്കുന്നതിനും, നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാം:
എ) "ശ്രദ്ധിക്കുക!" - അധ്യാപകൻ മധ്യഭാഗത്ത് ചുവന്ന ആശ്ചര്യചിഹ്നമുള്ള ഒരു വൃത്തം ഉയർത്തുന്നു;
ബി) "ശ്രദ്ധയുടെ മഴവില്ല്" - ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഈ സാങ്കേതികത. ഇത് നടപ്പിലാക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് ലളിതമായ ഉപകരണങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്: മധ്യഭാഗത്ത് നിറമുള്ള വൃത്തമുള്ള 7 വെളുത്ത ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, അതിന്റെ വ്യാസം 7 സെന്റീമീറ്റർ ആണ്. സർക്കിളുകളുടെ നിറങ്ങൾ ഇവയാണ്: ചുവപ്പ്, ഓറഞ്ച്, മഞ്ഞ, പച്ച, നീല, നീല, ധൂമ്രനൂൽ. ഓരോ നിറവും ആഴ്ചയിലെ ഒരു ദിവസവുമായി യോജിക്കുന്നു. ഷീറ്റ് ബോർഡിൽ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. മനോഹരമായ ശാന്തമായ സംഗീതം ഓണാക്കി. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഷീറ്റിന്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് 30 സെക്കൻഡ് നിശബ്ദമായി നോക്കുന്നു, തുടർന്ന് അവരുടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുക, മറ്റൊരു 30 സെക്കൻഡ്. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഒരു ഇലയുടെ ചിത്രം അവരുടെ മുന്നിൽ പിടിക്കുക.
സി) "യുംബ ഗോത്രത്തിലെ വേട്ടക്കാർ" - യുംബ ഇന്ത്യക്കാരായി സ്വയം സങ്കൽപ്പിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. വേട്ടയാടലാണ് ഇവരുടെ പ്രധാന തൊഴിൽ. വേട്ടക്കാർ വളരെ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കണം, ചുറ്റും സംഭവിക്കുന്നതെല്ലാം ശ്രദ്ധിക്കാനും കേൾക്കാനും കഴിയും. അധ്യാപകന്റെ ഏകദേശ വാക്കുകൾ: “നിങ്ങൾ വേട്ടയിലാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. നമുക്ക് കുറച്ചു നേരം മിണ്ടാതിരിക്കാം, അങ്ങനെ ക്ലാസ്സ് പൂർണ്ണമായും നിശബ്ദമാകും. എല്ലാത്തരം ശബ്ദങ്ങളും കേൾക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അവയുടെ ഉത്ഭവം ഊഹിക്കുക. ഇത് കൂടുതൽ രസകരമാക്കാൻ, അധ്യാപകന് പ്രത്യേകമായി ചില ശബ്ദങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.
ഡി) "ആരാണ് എന്നെ കേൾക്കുന്നത് ..." ക്ലാസ്സിൽ ഒരു ശബ്ദം ഉണ്ടാകുകയും കുട്ടികൾ ശാന്തരാകാതിരിക്കുകയും ചെയ്താൽ, ടീച്ചർക്ക് നിശബ്ദമായി ഇനിപ്പറയുന്ന വാചകം പറയാൻ കഴിയും: "ആരെങ്കിലും ഞാൻ കേൾക്കുന്നു, നിങ്ങളുടെ വലതു കൈ ഉയർത്തുക." ചില വിദ്യാർത്ഥികൾ തീർച്ചയായും കേൾക്കുകയും വലതു കൈ ഉയർത്തുകയും ചെയ്യും. അപ്പോൾ ടീച്ചർ നിശബ്ദമായി പറയുന്നു: "ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നവർ രണ്ടു കൈകളും ഉയർത്തുക." ചില കുട്ടികൾ രണ്ടു കൈകളും ഉയർത്തും. ടീച്ചർ നിശബ്ദമായി ഈ വാചകം ഉച്ചരിക്കുന്നു, വാക്കുകൾ വരയ്ക്കുന്നു: "ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നവർ 2 തവണ കൈയ്യടിക്കുക." ടീച്ചറുടെ വാക്കുകളോട് ഇതുവരെ പ്രതികരിക്കാത്തവരെപ്പോലും ഭയപ്പെടുത്തുന്ന കൈയടികൾ ഇവിടെ കേൾക്കും. ടീച്ചർ നിശബ്ദമായി പറയുന്നു: "ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നവർ എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കൂ." അതിനുശേഷം, എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും സാധാരണയായി എഴുന്നേൽക്കുന്നു, ക്ലാസിൽ നിശബ്ദത. അധ്യാപകൻ തന്റെ ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുന്നു - കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ അവനിലേക്ക് ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു. ഈ സാങ്കേതികത, നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഒരേ ക്ലാസിൽ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല: ഇവിടെ പലതും ആശ്ചര്യത്തിന്റെ ഫലത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.
ഇ) "വിലക്കപ്പെട്ട ചലനം" - ഈ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രം ഒരു ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ സെഷന്റെ അവസാന നിമിഷമായി ഉപയോഗിക്കാം. കുട്ടികൾ കാണിക്കുന്ന ചലനം "വിലക്കപ്പെട്ടതാണ്" എന്ന് ടീച്ചർ മുൻകൂട്ടി സമ്മതിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് കൈകൾ ഉയർത്താൻ കഴിയില്ല). അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വ്യത്യസ്ത ചലനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു (വിലക്കപ്പെട്ട ഒന്ന് ഉൾപ്പെടെ), ക്രമേണ വേഗത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. വിലക്കപ്പെട്ട പ്രസ്ഥാനം ആവർത്തിച്ചയാൾ ഗെയിമിന് പുറത്താണ്.
ഇ) "ദയവായി": ടീച്ചർ വിവിധ ചലനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു, "ദയവായി" എന്ന വാക്ക് ഉച്ചരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ചലനങ്ങൾ കുട്ടികൾ ആവർത്തിക്കുന്നു, വാക്ക് മുഴക്കിയില്ലെങ്കിൽ, ചലനം ആവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല.
^
സ്ഥിരീകരണ ജോലികൾക്കുള്ള സമയം എങ്ങനെ തിരഞ്ഞെടുക്കാം?
ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട പാഠങ്ങൾക്കായി ശരിയായ സമയം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ഈ വിവരങ്ങൾ അധ്യാപകരെ സഹായിച്ചേക്കാം. സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ ഒരു പ്രത്യേക പഠനം നടത്തി: 1, 2, 3 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഒരേ സ്കൂൾ കുട്ടികളിലെ ശ്രദ്ധയുടെ സവിശേഷതകൾ അവർ പഠിച്ചു. മിക്ക ഒന്നാം ക്ലാസുകാരുടെയും സവിശേഷത പകൽ സമയത്ത് ശ്രദ്ധ സ്ഥിരതയുടെ ഒരൊറ്റ ചലനാത്മകതയാണ്. തുടക്കത്തിൽ ഉയർന്ന തലത്തിൽ നിന്ന് ആരംഭിച്ച്, ആദ്യ പാഠത്തിന് ശേഷം ശ്രദ്ധ കുറയാനുള്ള പ്രവണത അവർ കാണിക്കുന്നു. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ആദ്യ പാഠത്തിന്റെ 35-40 മിനിറ്റ് വരെ അവർക്ക് വേണ്ടത്ര ശ്രദ്ധയുണ്ട്. രണ്ടാം ക്ലാസിൽ പഠിക്കുമ്പോൾ, ഇതേ കുട്ടികളിൽ പകൽ സമയത്ത് ശ്രദ്ധയുടെ ചലനാത്മകത വ്യത്യസ്തമായി കാണപ്പെടുന്നു. മിക്ക കുട്ടികൾക്കും, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ കൊടുമുടി 2-3 പാഠങ്ങളിലാണ്. 3-4 ഗ്രേഡുകളിൽ ഏകദേശം ഇതേ ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു.
ഇത് ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ വിശദീകരിക്കാം: വലിയ സന്നദ്ധതയോടെ സ്കൂളിൽ പോകുന്ന ഒന്നാം ക്ലാസ്സുകാർ, മുൻകൂട്ടി ജോലി ചെയ്യാൻ ഇതിനകം ട്യൂൺ ചെയ്യുന്നു, പുതിയതും രസകരവും അപ്രതീക്ഷിതവുമായ എന്തെങ്കിലും പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. ഈ മനോഭാവം വേഗത്തിലുള്ള ക്ഷീണത്തിലേക്കും ക്ഷീണത്തിലേക്കും നയിക്കുന്നു. രണ്ടാം ക്ലാസ് മുതൽ, സ്കൂളിനോടുള്ള നേരിട്ടുള്ള താൽപ്പര്യം ഒരു പരിധിവരെ തണുക്കുന്നു, പക്ഷേ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ചില കഴിവുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, അവയിൽ ഒരാളുടെ ശ്രദ്ധ നിയന്ത്രിക്കാനും വിദ്യാഭ്യാസ ജോലിയുടെ ചുമതലകളുമായി സമന്വയിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.
ഏകാഗ്രതയും ആത്മനിയന്ത്രണവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ
"തിരുത്തൽ പരിശോധന": അച്ചടിച്ച വാചകത്തിലെ ചില അക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും മറികടക്കാനും കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു എന്നതാണ് സാങ്കേതികതയുടെ സാരം. പത്രക്കട്ടിങ്ങുകൾ, പഴയ ആവശ്യമില്ലാത്ത പുസ്തകങ്ങൾ മുതലായവ മെറ്റീരിയലായി ഉപയോഗിക്കാം. നടത്തുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ: ദിവസവും 5 മിനിറ്റ്. 2-4 മാസത്തേക്ക് ആഴ്ചയിൽ 5 തവണയെങ്കിലും.
^
നടത്തുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ:
ഗെയിം സൗഹാർദ്ദപരമായ അന്തരീക്ഷത്തിലാണ് നടക്കുന്നത്, കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം, അവർ ആരാകണമെന്ന് മുൻകൂട്ടി കണ്ടെത്തുക, ഈ പരിശീലനം അവരെ നല്ല ഡ്രൈവർമാർ, ഡോക്ടർമാർ, മുതലായവയാകാൻ സഹായിക്കുമെന്ന് പറയുക.
തോൽവി നിങ്ങളെ വിഷമിപ്പിക്കരുത്.
കണ്ട വാചകത്തിന്റെ അളവ് പ്രശ്നമല്ല, വ്യത്യസ്ത കുട്ടികൾക്ക് വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും: 3-4 വാക്യങ്ങൾ മുതൽ നിരവധി ഖണ്ഡികകൾ വരെ.
നിങ്ങൾ ഗെയിമിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുമ്പോൾ, നിയമങ്ങൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകും: നിങ്ങൾ മാറ്റത്തിനായി തിരയുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ, അവ വ്യത്യസ്ത വഴികളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു, ഒരേ സമയം 2 അക്ഷരങ്ങൾ തിരയുന്നു, ഒരെണ്ണം മുറിച്ചുകടക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് അടിവരയിടുന്നു (അക്ഷരങ്ങൾ, സർക്കിളുകൾ, ടിക്ക് മാർക്കുകൾ മുതലായവ)
ഓപ്ഷൻ: ഓരോ വരിയിലും ആദ്യം വരുന്ന അക്ഷരത്തിന് അടിവരയിടുക:
k ട്രോക്ക് ntkk jyubk uyk ayvya
മിച്ചും rm ഒഹം tm ychfm ts
മറ്റൊരു ഓപ്ഷൻ: ആദ്യം നമ്മൾ ഒരു അക്ഷരത്തിന് (സി) അടിവരയിടുകയും മറ്റൊന്ന് (ഒ) മറികടക്കുകയും ചെയ്യുക, തുടർന്ന് "ശ്രദ്ധിക്കുക!" ഒരു ലൈൻ വരച്ചു, ജോലിയുടെ രണ്ടാം ഭാഗം ആരംഭിക്കുന്നു: സി - ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ കടന്നുപോകുന്നു, ഒ - ഞങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നു:
ഒരു സ്വർണ്ണ പുഷ്പം വളർന്നു
അവൻ വൃത്താകൃതിയിലുള്ളവനായി മാറി. ("ശ്രദ്ധ!")
സാഷ ഊതിക്കും, ചിരിക്കും,
ഫ്ലഫ് കാറ്റിൽ പറക്കും.
നിരവധി ഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ വ്യാകരണ വിശകലനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ സമാനമായ ഒരു വ്യായാമം വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളിൽ നടത്താം. വാചകത്തിൽ, ഒരു വരി ഉപയോഗിച്ച് നാമങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കൂടാതെ നാമവിശേഷണങ്ങൾ - രണ്ട് വരികൾ. തുടർന്ന്, "ശ്രദ്ധ!" - നേരെമറിച്ച്, നാമങ്ങൾ - രണ്ട് വരികൾ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ - ഒന്ന്.
ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം കാണിക്കുന്നത് അത്തരം വ്യായാമങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിന് കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം, അധ്യാപകന്റെ കോൾ "ശ്രദ്ധിക്കുക!" കുട്ടികളിൽ ഏകാഗ്രതയുടെ അവസ്ഥ ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയും. അത്തരം ഗെയിം വ്യായാമങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനൊപ്പം, ഒരു റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠപുസ്തകം വായിക്കുന്നതിനുള്ള കുട്ടിയുടെ മനോഭാവം മാറ്റണം. റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠപുസ്തകത്തിലെ വ്യായാമങ്ങൾ, വായനയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, അത് എഴുതിയിരിക്കുന്ന രീതിയിൽ ഉറക്കെ വായിക്കണമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു - അക്ഷരവിന്യാസം. ജോലിയുടെ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, വിടവുകളുടെ എണ്ണവും തെറ്റായി ക്രോസ് ഔട്ട് ചെയ്ത അക്ഷരങ്ങളും കണക്കാക്കുന്നു. ചെറിയ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധയുടെ സാധാരണ ഏകാഗ്രതയുടെ സൂചകം ആദ്യം 4 അല്ലെങ്കിൽ അതിൽ കുറവ് വിടവുകൾ, 4 ൽ കൂടുതൽ - ദുർബലമായ ഏകാഗ്രത. പരിശോധന ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ നടത്താം: ആദ്യം, ഈ റോൾ അധ്യാപകനും പിന്നീട് സഹപാഠിക്കും നിയോഗിക്കപ്പെടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, വിജയികൾക്ക് ഒരു ടോക്കൺ ലഭിക്കും, ആഴ്ചാവസാനം ടോക്കണുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുന്നു, മികച്ചതിന് പ്രതിഫലം നൽകാം. നിങ്ങൾ പതിവായി 2-4 മാസത്തേക്ക് അത്തരം വ്യായാമങ്ങൾ നടത്തുകയാണെങ്കിൽ, പിശകുകളുടെ എണ്ണം എഴുതിയ കൃതികൾവിദ്യാർത്ഥികൾ ഏകദേശം 2-3 മടങ്ങ് കുറഞ്ഞു.
^
ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രതയ്ക്കും സ്ഥിരതയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ
എ) "കോപ്പിയർ": ഇനിപ്പറയുന്ന വരികൾ പിശകുകളില്ലാതെ മാറ്റിയെഴുതാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു:
അമ്മദ്ദ ബെരെഉരെ അവ്വമവ എസ്സനെസ്സസ് ഡിറ്റെയിലറ്റ;
- etaltarrs usokgata enazhloby klatimori liddozoka;
- മിനോത്സപ്രിമപാവോട്ടിൽ ഷോനേർകപ്രിദ്യുരകേട കുഫ്തിറോലഡ്സ്ലോകുൻം
ബി) മൺസ്റ്റർബർഗ് ടെസ്റ്റ്: അക്ഷരങ്ങളുടെ വരിയിൽ വാക്കുകൾ മറച്ചിരിക്കുന്നു
ഓപ്ഷനുകൾ:
മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ഇറ്റാലിക്സിലാണ്:
സൺ ദേക്‌സര എക്‌സിരിബ YTS
അക്ഷരങ്ങൾക്കിടയിൽ, നിഘണ്ടു വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി തെറ്റുകൾ തിരുത്തുക:
സ്ക്രിബിന ഫ്ഖ്സ്ദിരേവ്ന്യ ഉയേക്വോർട്ടിറ ബൊകോർട്ടിന
അക്ഷരങ്ങൾക്കിടയിൽ, വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക, അധിക വാക്ക് കണ്ടെത്തുക:
ZHESOBAKA PRIKOROVA LDKABAN ETSYLOSHAD
തുടർച്ചയായ വാചകത്തിൽ പരസ്പരം വാക്കുകൾ വേർതിരിച്ച് ഒരു ചൊല്ല് എഴുതുക (പാഠത്തിന്റെ വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു വ്യാകരണ ടാസ്ക് നിങ്ങൾക്ക് ചേർക്കാൻ കഴിയും - ഉദാഹരണത്തിന്, ക്രിയകളുടെ സമയം, നാമങ്ങളുടെ തകർച്ച മുതലായവ നിർണ്ണയിക്കുക)
സബ്ജക്റ്റ് കല്ല് ഒഴുകുന്നില്ല / കിടക്കുന്ന കല്ലിനടിയിൽ വെള്ളം ഒഴുകുന്നില്ല. /
ബി) "എൻക്രിപ്ഷൻ"
വാക്കുകൾ മനസ്സിലാക്കുക, അധികമായത് കണ്ടെത്തുക:
IAKBNI / Bianki / KVASLADO / Sladkov / URCHSHINA / Charushin / KOVILR / Krylov /
സി) അക്കങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് "കോഡിംഗ്" വാക്കുകൾ. ഓരോ അക്ഷരത്തിനും അതിന്റേതായ നമ്പർ ഉണ്ട്.
ഉദാഹരണത്തിന്: METRO, CAKE എന്നീ വാക്കുകൾ എൻക്രിപ്റ്റ് ചെയ്യുക.
എൻ എം ഇ ടി ആർ എ എൽ ഒ എസ്
1 2 3 4 5 6 7 8 0 23458 , 4854
ബിറ്റ് പദങ്ങളുടെ ആകെത്തുക ഉപയോഗിച്ച് അവയെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക;
പേര് മൊത്തം എണ്ണംനൂറുകണക്കിന്, പതിനായിരക്കണക്കിന്, മുതലായവ. ;
ആദ്യ സംഖ്യ രണ്ടാമത്തേതിനേക്കാൾ എത്ര വലുതാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
^
ശ്രവണ വ്യായാമങ്ങൾ
ഇവ നമുക്ക് നന്നായി അറിയാവുന്ന ഗണിത നിർദ്ദേശങ്ങളാണ്, എന്നാൽ വ്യായാമത്തിന്റെ അർത്ഥം ഓരോ ജോലിയും നിരവധി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു എന്നതാണ്. അധ്യാപകന് അത്തരമൊരു നിർദ്ദേശം നൽകാൻ കഴിയും: “ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഗണിത പ്രശ്നങ്ങൾ വായിക്കും. നിങ്ങളുടെ മനസ്സിൽ അവ പരിഹരിക്കണം. നിങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന നമ്പറുകളും മനസ്സിൽ സൂക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഞാൻ പറയുമ്പോൾ മാത്രം കണക്കുകൂട്ടലുകളുടെ ഫലങ്ങൾ എഴുതുക: "എഴുതുക!". ചുമതലകളുടെ ഉള്ളടക്കം കുട്ടികളുടെ പ്രായം, അവരുടെ സന്നദ്ധത, പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയൽ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്:
ഗ്രേഡ് 1 - രണ്ട് സംഖ്യകൾ 6 ഉം 3 ഉം നൽകുന്നു. ഈ സംഖ്യകൾ ചേർക്കുക, ഫലമായുണ്ടാകുന്ന സംഖ്യയിൽ നിന്ന് 2 കുറയ്ക്കുക, തുടർന്ന് മറ്റൊന്ന് 4. എഴുതുക. /ഉത്തരം 3/
ഗ്രേഡ് 2 - 15, 23 എന്നീ രണ്ട് സംഖ്യകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ ആദ്യ അക്കം ആദ്യ സംഖ്യയുടെ ആദ്യ അക്കത്തിലേക്ക് ചേർക്കുക, തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന സംഖ്യയിൽ നിന്ന് 2 കുറയ്ക്കുക, ഇപ്പോൾ 4 ചേർക്കുക. എഴുതുക. /ഉത്തരം 5/
ഗ്രേഡ് 3 - 27 ഉം 32 ഉം രണ്ട് അക്കങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ 1-ആം അക്കത്തെ ആദ്യ സംഖ്യയുടെ 1-ആം അക്കം കൊണ്ട് ഗുണിച്ച് ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ഉൽപ്പന്നത്തിൽ നിന്ന് സംഖ്യയുടെ രണ്ടാമത്തെ അക്കം കുറയ്ക്കുക. എഴുതുക. /ഉത്തരം 4/
ഗ്രേഡ് 4 - രണ്ട് സംഖ്യകൾ 54 ഉം 26 ഉം നൽകിയിരിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ രണ്ടാമത്തെ അക്കം ആദ്യ സംഖ്യയുടെ രണ്ടാമത്തെ അക്കത്തിലേക്ക് ചേർക്കുകയും തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന തുക രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ ആദ്യ അക്കത്താൽ ഹരിക്കുകയും ചെയ്യുക. എഴുതുക /5/
^
ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണത്തിന്റെ തോത് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ(ഒരേ സമയം നിരവധി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്)
വാചകം കുട്ടികൾക്ക് ഉറക്കെ വായിക്കുന്നു. വായനയ്‌ക്കൊപ്പം മേശപ്പുറത്ത് പെൻസിൽ മൃദുവായി ടാപ്പുചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ വാചകം ഓർമ്മിക്കുകയും സ്ട്രോക്കുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുകയും വേണം.
കുട്ടി ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കുകയും അതേ സമയം ടീച്ചർ ഡ്രോയിംഗിനൊപ്പം വരുന്ന കൈയ്യടികൾ കണക്കാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നിർവ്വഹണ സമയം 1 മിനിറ്റാണ്. ലാപ്പുകളുടെ എണ്ണവും സ്ട്രോക്കുകളുടെ എണ്ണപ്പെട്ട എണ്ണവും കണക്കാക്കുന്നു. കൂടുതൽ സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കുകയും ക്ലാപ്പുകൾ ശരിയായി കണക്കാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഉയർന്ന സ്കോർ.
- “ഇടപെടലുകളോടെ എണ്ണുന്നു”: ഒരു കടലാസിലോ ബോർഡിലോ ഈ ശ്രേണി എഴുതുമ്പോൾ കുട്ടി 1 മുതൽ 20 വരെയുള്ള നമ്പറുകൾ വിളിക്കുന്നു, പക്ഷേ വിപരീത ക്രമത്തിൽ: 1 ഉച്ചരിക്കുന്നു, 20 എഴുതുന്നു, 2 ഉച്ചരിക്കുന്നു, 19 എഴുതുന്നു, മുതലായവ. തുടർന്ന് എക്സിക്യൂഷൻ സമയവും പിശകുകളുടെ എണ്ണവും കണക്കാക്കുന്നു.
^
വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകളും വ്യായാമങ്ങളും
1. വ്യായാമം "നിങ്ങളുടെ സംസാരം കാണുക."
കഴിഞ്ഞ നൂറ്റാണ്ടിലെ ഇരുപതുകളിൽ, ശ്രദ്ധയുടെ അത്തരമൊരു ഗെയിം വളരെ ജനപ്രിയമായിരുന്നു. ഹോസ്റ്റ് പറയുന്നു: "സ്ത്രീ ടോയ്‌ലറ്റ് വാങ്ങി. ടോയ്‌ലറ്റിൽ 100 റൂബിളുകൾ ഉണ്ട്, നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് വാങ്ങുക," അതെ "", "ഇല്ല" എന്ന് പറയരുത്, കറുപ്പും വെളുപ്പും വാങ്ങരുത്. ഒപ്പം ചോദിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു തന്ത്രപരമായ ചോദ്യങ്ങൾ, പ്രതികരിക്കുന്നയാളിൽ നിന്ന് വിലക്കപ്പെട്ട വാക്കുകൾ "പുറത്തെടുക്കാൻ" ശ്രമിക്കുന്നു.
നിങ്ങൾ വാങ്ങാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു കറുത്ത വസ്ത്രം?
- എനിക്ക് ഒരു പച്ച വസ്ത്രം വാങ്ങണം.
- പച്ച നിങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമാണോ?
- എനിക്ക് പച്ച വെൽവെറ്റ് ഇഷ്ടമാണ്.
- അത് ഒരു ബോൾ ഗൗൺ ആയിരിക്കുമോ?
- ബാൾറൂം.
- നിങ്ങളുടെ പച്ച വസ്ത്രം നീളമുള്ളതാണോ?
- അതെ(!).
നഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, "തീർച്ചയായും" എന്ന് പറയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
ഇത് ഒരു വശത്ത്, മനഃശാസ്ത്രപരമായി സങ്കീർണ്ണമായ, "മഴയുള്ള" ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഗെയിമാണ്, അതുവഴി വിലക്കപ്പെട്ട വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കാത്തതിൽ നിന്ന് സങ്കീർണ്ണമായ ഉത്തരത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നതിലേക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നയാളുടെ ശ്രദ്ധ തിരിച്ചുവിടുന്നു, മറുവശത്ത്, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നയാളുടെ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.
ഏത് വാക്കുകളോ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളോ സംസാരിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് സമ്മതിക്കാം, തുടർന്ന് വിവിധ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക. ധാരാളം ചോദ്യങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഇത് ശ്രദ്ധയുടെ നഗ്നമായ പരീക്ഷണമാണ്.
ഉദാഹരണത്തിന്, ഇവ:
ഇന്ന് പ്രാതൽ കഴിച്ചോ? നിങ്ങളുടെ ഹെയർസ്റ്റൈൽ ഇഷ്ടമാണോ?
ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ വരാൻ വൈകിയോ? നിങ്ങൾ ഇടങ്കയ്യനാണോ? നിങ്ങൾക്ക് സിനിമ ഇഷ്ടമാണോ?
ഏത് പൂക്കളാണ് നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്, ഏതാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെടാത്തത്? എന്തുകൊണ്ട്?
^
2. "വിലക്കപ്പെട്ട കത്ത്" വ്യായാമം ചെയ്യുക.
ഈ ഗെയിമിൽ, അത് വഴുതിപ്പോകാതിരിക്കാൻ എല്ലാവരും സ്വയം നിരീക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ഇപ്പോൾ നമ്മൾ ഇതിൽ കാണും പോലെ, അത് വഴുതിപ്പോകാൻ അനുവദിക്കുന്നതിൽ അതിശയിക്കാനില്ല.
ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരിൽ ഒരാളെ ഡ്രൈവറായി നിയമിച്ചു. കളിക്കാർക്ക് നേരെ തിരിയുമ്പോൾ, നേതാവ് ഓരോരുത്തരോടും ഒരു ലളിതമായ ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു, അതിന് ഉടനടി ഉത്തരം ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: "നിങ്ങൾക്ക് എത്ര വയസ്സായി?", "നിങ്ങൾ ആരുടെ കൂടെയാണ് നിങ്ങളുടെ മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കുന്നത്?", "ഏത് തരത്തിലുള്ള ജാം ആണ് നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്?" തുടങ്ങിയവ. ചോദ്യം ആരോടാണോ ചോദിക്കുന്നത്, അയാൾ ഉടൻ തന്നെ എന്തെങ്കിലും ഉത്തരം നൽകണം, എന്നാൽ തന്റെ പദസമുച്ചയത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാതെ, കരാർ പ്രകാരം വിലക്കപ്പെട്ടതായി പ്രഖ്യാപിച്ച കത്ത്. "എ" എന്ന അക്ഷരം നിഷിദ്ധമായി പ്രഖ്യാപിച്ചു എന്ന് കരുതുക.
തീർച്ചയായും, ഡ്രൈവർ തന്ത്രപരമായ ചോദ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കും, അതിന് ഉത്തരം നൽകുന്നത് "എ" എന്ന അക്ഷരം ഇല്ലാതെ ചെയ്യാൻ പ്രയാസമാണ്. "എന്താണ് നിന്റെ പേര്?" അവൻ ചോദിക്കും, പറയൂ, വന്യ എന്ന് പേരുള്ള ഒരു സഖാവിനോട്. അദ്ദേഹത്തിന് പേര് നൽകാൻ കഴിയില്ലെന്ന് വ്യക്തമാണ്. അവൻ തമാശയിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടേണ്ടതുണ്ട്. "ഓർക്കുന്നില്ല!" - അവനുവേണ്ടി തയ്യാറാക്കിയ കെണിയെ വിഭവസമൃദ്ധമായി മറികടന്ന് അവൻ ഉത്തരം നൽകും. പിന്നെ അതേ കൂടെ ഡ്രൈവറും അപ്രതീക്ഷിത ചോദ്യംഗെയിമിലെ മറ്റൊരു പങ്കാളിയിലേക്ക് തിരിയും.
ഗെയിം വളരെ വേഗത്തിലാണ് കളിക്കുന്നത്, ദീർഘനേരം ചിന്തിക്കാൻ അനുവദിക്കില്ല. മടിച്ചു, ഉടനടി ഉത്തരം നൽകിയില്ല, അല്ലെങ്കിൽ, ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായ, അവന്റെ ഉത്തരത്തിൽ ഒരു നിരോധിത കത്ത് ഉപയോഗിച്ചു, ഡ്രൈവറുടെ സ്ഥാനം എടുത്ത് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക. ഒരിക്കലും കെണിയിൽ വീഴാത്തവരുടെ വിജയികളെ ഞങ്ങൾ പരിഗണിക്കും, വേഗത്തിലും വിഭവസമൃദ്ധമായ ഉത്തരങ്ങൾ നൽകി.
ഗെയിമിന്റെ ഒരു വകഭേദം എന്ന നിലയിൽ, വിലക്കപ്പെട്ട അക്ഷരത്തിന്റെ ഉച്ചാരണം ഇല്ലാത്തതായിരിക്കാം വ്യവസ്ഥ, അതായത്. അത് വാക്കുകളിൽ മറ്റേതെങ്കിലും ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കേണ്ടതാണ്.
^
3. "മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന സൂചന" വ്യായാമം ചെയ്യുക.
ഈ ഗെയിമിൽ, സാധാരണ രീതിയിലല്ലെങ്കിലും, ആവശ്യപ്പെടാൻ ഇത് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു.
ഞങ്ങൾ ഡ്രൈവറെ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവനെ ഊഹക്കാരനായി പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു. ഊഹിക്കുന്നയാളോട് ഒരു മിനിറ്റ് മുറിയിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകാൻ അല്ലെങ്കിൽ മാറിനിൽക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടാം. അതിനിടയിൽ ഒരു വാക്ക് ആലോചിക്കാം. ഇത് നാലോ അഞ്ചോ അക്ഷരങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന ഒരു ഏകവചന നാമമായിരിക്കണം, അതിലെ എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കണം, ഉദാഹരണത്തിന്, "മേശ", "കൊതുക്", "ബോർഡ്", "സെയിൽ" മുതലായവ. അത്തരം നിരവധി വാക്കുകൾ ഉണ്ട്. , അവർ കൂടുതൽ സമയം എടുക്കില്ല തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
നമ്മൾ വിഭാവനം ചെയ്ത വാക്ക് ഊഹിക്കുക എന്നതാണ് ഡ്രൈവറുടെ ചുമതല. ഇത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതിനാൽ, നിങ്ങൾ അവനെ സഹായിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതായത്, എന്തെങ്കിലും നിർദ്ദേശിക്കാൻ, പക്ഷേ, തീർച്ചയായും, നേരിട്ടല്ല, മറിച്ച് ഏതെങ്കിലും പരോക്ഷമായ രീതിയിൽ, അവന്റെ പെട്ടെന്നുള്ള ബുദ്ധിയിലും ശ്രദ്ധയിലും ആശ്രയിക്കുക.
മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാക്ക് "കൊതുക്" ആണെന്ന് കരുതുക. ഊഹിക്കുന്നയാൾക്ക് അത് അജ്ഞാതമാണ്.
ദയവായി എന്നോട് ആദ്യത്തെ കത്ത് പറയൂ, - അവൻ കളിക്കാരെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു.
ഒരു സൂചന ആവശ്യപ്പെടുന്നത് അവന്റെ അവകാശമാണ്, ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന ഏതൊരു മൂന്ന് പേർക്കും അവരുടേതായ രീതിയിൽ ആവശ്യപ്പെടാം.
മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാക്കിന്റെ ആദ്യ അക്ഷരം "K" ആണ്.
നേരിട്ട് പേരിടാതെ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ഇത് നിർദ്ദേശിക്കാനാകും?
ഇത് ഈ രീതിയിൽ ചെയ്യുന്നു. മൂന്ന് കളിക്കാർ ഒരു സമയം ഒരു വാക്ക് ഒന്നിടവിട്ട് ഉച്ചരിക്കുന്നു, ഒരു അക്ഷരം അല്ലെങ്കിൽ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ, അതിൽ "K" എന്ന അക്ഷരം ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരാൾ "കോമ്പസ്" എന്ന വാക്കിനെ വിളിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് - "മാർമോട്ട്", മൂന്നാമത്തേത് - "ഡ്രോപ്പ്".
മൂന്ന് വാക്കുകളിലും, "കെ" എന്ന അക്ഷരം ആവർത്തിക്കുന്നു.
ഊഹിക്കുന്നയാൾ ഈ കത്ത് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുകയും അത് ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യും.
നമുക്ക് രണ്ടാമത്തെ കത്ത് എടുക്കാം! അവൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു.
മറ്റ് മൂന്ന് കളിക്കാർ അവനോട് രണ്ടാമത്തെ കത്ത് പറയും, ഈ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പറയുക: "പാഠം", "ആന", "മോൾ". അവയിൽ മൂന്ന് തവണ ആവർത്തിച്ചുള്ള "O" എന്ന അക്ഷരം വേർതിരിച്ച്, ഊഹിക്കുന്നയാളും അത് ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കും.
ഊഹിക്കുന്നയാൾ ശ്രദ്ധാലുക്കളും ഞങ്ങളുടെ നുറുങ്ങുകളിൽ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഗെയിം തുടരുന്നതിനായി ഒരു പുതിയ ഡ്രൈവറെ സ്വയം നിയമിക്കാനുള്ള അവകാശം ഞങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിന് നൽകും. ഞങ്ങൾ സങ്കൽപ്പിച്ച വാക്ക് അവൻ ഊഹിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ അവനെ വീണ്ടും ഡ്രൈവ് ചെയ്യാൻ നിർബന്ധിക്കും: അവൻ ഇപ്പോഴും അവന്റെ ശ്രദ്ധ പരിശീലിപ്പിക്കട്ടെ.
4. "മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാക്ക്" വ്യായാമം ചെയ്യുക.
ഗെയിമുകളിൽ, അവർ പലപ്പോഴും മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ തിരയുന്നു.
എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് വസ്തുക്കളെ മാത്രമല്ല മറയ്ക്കാനും കണ്ടെത്താനും കഴിയും. ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ പരിചയപ്പെടുന്ന ഗെയിമിൽ, നിങ്ങൾ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാക്കുകൾക്കായി നോക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഞങ്ങൾ അവയെ മറ്റ് വാക്കുകളിൽ മറയ്ക്കും.
അത്തരമൊരു ഗെയിമിൽ, കണ്ണിന്റെ ജാഗ്രതയും നിരീക്ഷണവും മേലിൽ സഹായിക്കില്ല, മറ്റ് ഗുണങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്: ഏകാഗ്രത, ശ്രദ്ധ, വിഭവസമൃദ്ധി. ഗെയിം സാധാരണപോലെ, ഡ്രൈവർ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലൂടെ ആരംഭിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ വാക്കുകൾ "മറയ്ക്കും", അവൻ "അന്വേഷിക്കും".
ഡ്രൈവറോട് കുറച്ചുനേരം മുറിയിൽ നിന്ന് പുറത്തിറങ്ങാൻ ആവശ്യപ്പെടാം, കൂടാതെ അറിയപ്പെടുന്ന ഏതെങ്കിലും പഴഞ്ചൊല്ലിനെക്കുറിച്ചോ പരിചിതമായ ഒരു കവിതയിലെ വരിയെക്കുറിച്ചോ ചിന്തിക്കുക. "ഭാഷ നിങ്ങളെ കൈവിലേക്ക് കൊണ്ടുവരും" എന്ന പഴഞ്ചൊല്ല് മറയ്ക്കാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചുവെന്ന് പറയാം. നമുക്ക് ഈ വാചകം ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കാം: "ഭാഷ", "കൈവിലേക്ക്", " കൊണ്ടുവരും". എന്തുകൊണ്ടാണ് അത്തരമൊരു തകർച്ച ആവശ്യമെന്ന് ഗെയിമിന്റെ കൂടുതൽ വിവരണത്തിൽ നിന്ന് വ്യക്തമാകും.
ഡ്രൈവർ മടങ്ങുന്നു. പഴഞ്ചൊല്ല് "മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു" എന്ന് അവനോട് പറയപ്പെടുന്നു, അത് തിരയാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും മൂന്ന് ആളുകളോട് അദ്ദേഹത്തിന് മൂന്ന് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാം. മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന പഴഞ്ചൊല്ലിന്റെ വാചകം മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിട്ടുണ്ടെന്നും ഒരു ചോദ്യവുമായി ആദ്യം തിരിയുന്ന വ്യക്തി മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാചകത്തിന്റെ ആദ്യ ഭാഗം തന്റെ പ്രതികരണ വാക്യത്തിലേക്ക് തിരുകണമെന്നും ഡ്രൈവർ മനസ്സിലാക്കും, രണ്ടാമത്തേത് - രണ്ടാം ഭാഗം വാചകവും മൂന്നാമത്തേതും - വാചകത്തിന്റെ അവസാന ഭാഗം.
ഇത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് നോക്കാം.
"ഇന്ന് നീ എന്താ സ്വപ്നത്തിൽ കണ്ടത്?" - ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരിൽ ഒരാളോട് ഡ്രൈവർ ചോദിച്ചതായി കരുതുക. ടോം തന്റെ ഉത്തരത്തിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാചകത്തിന്റെ ആദ്യ ഭാഗം നൽകേണ്ടതുണ്ട് - "ഭാഷ" എന്ന വാക്ക്, എന്നാൽ മറ്റ് വാക്കുകൾക്കിടയിൽ അത് മറയ്ക്കുന്ന വിധത്തിൽ. അദ്ദേഹത്തിന് ഇങ്ങനെ പറയാൻ കഴിയും: "ഞാൻ ഒരു വിദേശ നഗരത്തിൽ എത്തി ഡൈനിംഗ് റൂമിലേക്ക് പോയി, അവിടെ അവർ എനിക്ക് ഒരു വിഭവം വിളമ്പി, അതിന്റെ പേര് ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയില്ല: നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ നാവ് തകർക്കും." "നാരങ്ങകൾ എവിടെയാണ് വളരുന്നത്?" - ഡ്രൈവർ മറ്റൊന്ന് ചോദിക്കുന്നുവെന്ന് പറയാം. അയാൾക്ക് ഒരു തമാശയിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാം: "ഊഷ്മള രാജ്യങ്ങളിലും എന്റെ മുത്തച്ഛന്റെ പൂന്തോട്ടത്തിലും: കിയെവിൽ എത്തുന്നതിന് ഇരുപത് കിലോമീറ്റർ മുമ്പ് അദ്ദേഹം ഒരു കൂട്ടായ ഫാമിൽ താമസിക്കുന്നു."
ഈ വാചകം സുഗമമാണെന്ന് തോന്നുന്നു, പക്ഷേ "കൈവിലേക്ക്" എന്ന വാക്കുകൾ ഡ്രൈവറെ അലേർട്ട് ചെയ്യുകയും അവ ശ്രദ്ധിക്കുകയും ചെയ്തേക്കാം. ന് അവസാന ചോദ്യം, അത് എന്തായാലും, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഒഴിഞ്ഞുമാറൽ ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയും: "അത്രയും ജിജ്ഞാസ വേണ്ട, അത് നല്ലതിലേക്ക് നയിക്കില്ല." ഇനി നമ്മൾ ഊഹിച്ച പഴഞ്ചൊല്ല് ഡ്രൈവർ ഊഹിക്കട്ടെ.
^
5. ഗെയിം "എന്താണ് മാറിയത്?".
കളി ഇങ്ങനെയാണ് കളിക്കുന്നത്. ചെറിയ ഇനങ്ങൾ (ഇറേസർ, പെൻസിൽ, നോട്ട്ബുക്ക്, പൊരുത്തം മുതലായവ 10-15 കഷണങ്ങളുടെ അളവിൽ) മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുകയും ഒരു പത്രം കൊണ്ട് മൂടുകയും ചെയ്യുന്നു. ആദ്യം തന്റെ നിരീക്ഷണ ശക്തി പരീക്ഷിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർ, ദയവായി മേശയിലേക്ക് വരൂ! 30 സെക്കൻഡിനുള്ളിൽ ഒബ്‌ജക്റ്റുകളുടെ സ്ഥാനം സ്വയം പരിചയപ്പെടാൻ അദ്ദേഹം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു (30 വരെ എണ്ണുക); എന്നിട്ട് അവൻ മേശയിലേക്ക് പുറം തിരിയണം, ഈ സമയത്ത് മൂന്നോ നാലോ വസ്തുക്കൾ മറ്റ് സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. വീണ്ടും, ഇനങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ 30 സെക്കൻഡ് നൽകുന്നു, അതിനുശേഷം അവ വീണ്ടും പത്രത്തിന്റെ ഷീറ്റ് കൊണ്ട് മൂടുന്നു. ഇനി നമുക്ക് കളിക്കാരനോട് ചോദിക്കാം: വസ്തുക്കളുടെ ക്രമീകരണത്തിൽ എന്ത് മാറ്റം വന്നു, അവയിൽ ഏതാണ് നീക്കിയത്?
ഈ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും എളുപ്പമാണെന്ന് കരുതരുത്! ഉത്തരങ്ങൾ സ്കോർ ചെയ്തു. ശരിയായി സൂചിപ്പിച്ച ഓരോ ഇനത്തിനും, 1 പോയിന്റ് നേടിയതായി കളിക്കാരന് ക്രെഡിറ്റ് ലഭിക്കും, എന്നാൽ ഓരോ തെറ്റിനും, വിജയിച്ച നമ്പറിൽ നിന്ന് 1 പോയിന്റ് നീക്കം ചെയ്യപ്പെടും. മറ്റൊരു സ്ഥലത്തേക്ക് മാറ്റാത്ത ഒരു വസ്തുവിന് പേരിടുമ്പോൾ ഒരു പിശക് പരിഗണിക്കുന്നു.
നമുക്ക് നമ്മുടെ "ശേഖരം" മിക്സ് ചെയ്യാം, ഇനങ്ങൾ മറ്റൊരു ക്രമത്തിൽ ഇടുക, കൂടാതെ ഗെയിമിലെ മറ്റൊരു പങ്കാളിയെ മേശയിലേക്ക് വിളിക്കുക. അങ്ങനെ ഓരോരുത്തരായി എല്ലാ ടീമംഗങ്ങളും പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കും.
എല്ലാവർക്കുമുള്ള ഗെയിമിന്റെ വ്യവസ്ഥകൾ ഒന്നുതന്നെയായിരിക്കണം: ആദ്യ കളിക്കാരന് നാല് ഒബ്ജക്റ്റുകൾ സ്വാപ്പ് ചെയ്തിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, ബാക്കിയുള്ളവർക്കും അതേ നമ്പർ മാറ്റും.
ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, മികച്ച ഫലം നേടിയ 4 പോയിന്റാണ്. അത്തരമൊരു ഫലത്തോടെ ടെസ്റ്റ് വിജയിക്കുന്ന എല്ലാവരും ഗെയിമിലെ വിജയികളായി കണക്കാക്കും.
^
6. വ്യായാമം "ഞാൻ എല്ലാം ഓർക്കുന്നു" (ശ്രദ്ധയുടെയും മെമ്മറിയുടെയും വികസനം).
ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ വാക്കുകൾ മനഃപാഠമാക്കാനുള്ള കഴിവിൽ മത്സരിക്കുന്ന ഈ രസകരമായ ഗെയിം രണ്ടോ മൂന്നോ നാലോ പേർക്ക് പോലും കളിക്കാനാകും.
ഈ വ്യവസ്ഥ പാലിക്കുന്നത് ജഡ്ജി നിരീക്ഷിക്കുന്നു, ഗെയിം സമയത്ത്, ഒരു നിയന്ത്രണ ഷീറ്റ് സൂക്ഷിക്കുന്നു, കളിക്കാർ പേരിട്ട വാക്കുകൾ എഴുതുന്നു. നഗരങ്ങളുടെ പേരുകൾ, സസ്യങ്ങളുടെയോ മൃഗങ്ങളുടെയോ പേരുകൾ പോലുള്ള ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടുന്നു. നഗരങ്ങളുടെ പേരുകളാണ് ഗെയിമിന്റെ തീം എന്ന് നമുക്ക് പറയാം. തീർച്ചയായും, അറിയപ്പെടുന്ന നഗരങ്ങളെ വിളിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, അവ ഓർമ്മിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്.
അതുകൊണ്ട് കളി തുടങ്ങാം. മത്സരാർത്ഥികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ ഇരിക്കുന്നു.
തുല, - ഒരാൾ പറയുന്നു. ജഡ്ജി ഉടൻ തന്നെ കൺട്രോൾ ഷീറ്റിൽ ഈ വാക്ക് എഴുതുന്നു.
രണ്ടാമത്തെ കളിക്കാരൻ, പേരുള്ള നഗരം ആവർത്തിക്കുന്നു, അതിലേക്ക് മറ്റൊരു നഗരത്തിന്റെ പേര് ചേർക്കുന്നു:
തുല, പോൾട്ടവ.
തുല, പോൾട്ടവ, ഓംസ്ക്, - മൂന്നാമത്തേത് പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു.
മൂന്ന് കളിക്കാർ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ടേൺ ആദ്യത്തേതിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു. അവൻ ഒരു പേരുകൂടിയുള്ള നഗരങ്ങളുടെ പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്.
തുല, പോൾട്ടവ, ഓംസ്ക്, വ്ലാഡിവോസ്റ്റോക്ക്.
അതിനാൽ, ഓരോ തവണയും ഒരു നഗരം ചേർക്കുമ്പോൾ, കളിക്കാർ അവരുടെ അടുത്ത ടേണിലുള്ള എല്ലാ നഗരങ്ങളും ഒരേ ക്രമത്തിൽ പരാമർശിക്കുകയും ഒരെണ്ണം പോലും ഒഴിവാക്കാതിരിക്കുകയും വേണം.
ആദ്യം, ഇത് താരതമ്യേന എളുപ്പത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു, എന്നാൽ പേരുകളുടെ പട്ടിക ഒരു ഡസനിലധികം ചുവടുവെക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ സ്വമേധയാ ഇടറാൻ തുടങ്ങും. പുതിയതായി ചേർത്ത ഓരോ വാക്കും തന്റെ കൺട്രോൾ ഷീറ്റിലേക്ക് ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യുന്ന ജഡ്ജി, അവയിലൊന്നെങ്കിലും നഷ്‌ടപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ ജാഗ്രതയോടെ നിരീക്ഷിക്കുന്നു.
തെറ്റ് ചെയ്യുന്നവൻ കളിയിൽ നിന്ന് പുറത്താണ്.
ബാക്കിയുള്ളവർ അവരിൽ ഒരാൾ വിജയിക്കുന്നതുവരെ മത്സരം തുടരും.
ഈ ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന എല്ലാവരെയും മൂന്നായി വിഭജിക്കുക. ഓരോ ട്രിയോയിലും ഒരാൾ വിജയിയാകും. ഈ രസകരമായ ഗെയിമിൽ ചാമ്പ്യൻ പദവിക്കായി വിജയികളുടെ അവസാന മീറ്റിംഗ് ക്രമീകരിക്കുക.
↑ 7. ആരുടെ വീട് എവിടെയാണ്?
ശ്രദ്ധയുടെ സ്ഥിരത വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിം. കുട്ടിക്ക് ഏഴ് വ്യത്യസ്ത ചെറിയ മൃഗങ്ങളുടെ ഒരു ഡ്രോയിംഗ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, അവ ഓരോന്നും സ്വന്തം വീട്ടിലേക്ക് വേഗത്തിൽ പോകുന്നു. ലൈനുകൾ മൃഗങ്ങളെ അവരുടെ വീടുകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. വരികളിലൂടെ പെൻസിൽ വരയ്ക്കാതെ ആരുടെ വീട് എവിടെയാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ചുമതല കുഞ്ഞിന് ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, അത് അനുവദിക്കുക, പക്ഷേ ഒടുവിൽ പെൻസിൽ മാറ്റി വയ്ക്കുക.
^
8. സ്ഥിരത വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ശ്രദ്ധ മാറ്റുന്നതിനുമുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
നിങ്ങൾക്ക് ഇതുപോലെ കളിക്കാം. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് വ്യത്യസ്ത വാക്കുകൾ നൽകുക: മേശ, കിടക്ക, കപ്പ്, പെൻസിൽ, കരടി, നാൽക്കവല മുതലായവ. കുട്ടി ശ്രദ്ധാപൂർവം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മൃഗത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക് കാണുമ്പോൾ കൈയ്യടിക്കുന്നു. കുഞ്ഞ് ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാണെങ്കിൽ, തുടക്കം മുതൽ ഗെയിം ആവർത്തിക്കുക.
മറ്റൊരിക്കൽ, ഒരു ചെടി എന്ന വാക്ക് കേൾക്കുമ്പോഴെല്ലാം കുട്ടി എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക. പിന്നെ ഒന്നും രണ്ടും ജോലികൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക, അതായത്. മൃഗങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ കേൾക്കുമ്പോൾ കുഞ്ഞ് കൈയ്യടിക്കുന്നു, ചെടിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കുന്നു. അത്തരം സമാനമായ വ്യായാമങ്ങൾ ശ്രദ്ധയും വിതരണ വേഗതയും ശ്രദ്ധ മാറുന്നതും വികസിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ, കുട്ടിയുടെ ചക്രവാളങ്ങളും വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനവും വികസിപ്പിക്കുന്നു. നിരവധി കുട്ടികളുമായി ഇത്തരം ഗെയിമുകൾ കളിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, ആഗ്രഹം, ആവേശം, വിജയിക്ക് ഒരു സമ്മാനം എന്നിവ അവരെ കൂടുതൽ ആവേശഭരിതരാക്കും.
ശ്രദ്ധയുടെ സ്ഥിരത വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, കുട്ടിക്ക് ഒരു ചെറിയ വാചകം (പത്രം, മാഗസിൻ) നൽകുക, ഓരോ വരിയിലൂടെയും നോക്കുക, ഒരു കത്ത് മറികടക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക (ഉദാഹരണത്തിന്, a). പിശകുകളുടെ സമയവും എണ്ണവും രേഖപ്പെടുത്തുക. ദിവസേനയുള്ള ചാർട്ടിൽ ഫലങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും അവ വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി വിജയത്തിൽ സന്തോഷിക്കുക. തുടർന്ന്, വിതരണത്തെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനും ശ്രദ്ധ മാറുന്നതിനും, ചുമതല മാറ്റുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ഇതുപോലെ: "ഓരോ വരിയിലും, a എന്ന അക്ഷരം മറികടന്ന് p എന്ന അക്ഷരത്തിന് അടിവരയിടുക." അല്ലെങ്കിൽ ഇതുപോലെ: "എ എന്ന അക്ഷരം p എന്ന അക്ഷരത്തിന് മുമ്പുള്ളതാണെങ്കിൽ അത് ക്രോസ് ചെയ്യുക, കൂടാതെ n എന്ന അക്ഷരത്തിന് മുമ്പാണെങ്കിൽ a അക്ഷരത്തിന് അടിവരയിടുക." സമയങ്ങളും പിശകുകളും രേഖപ്പെടുത്തുക. നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിനെ അഭിനന്ദിക്കാൻ മറക്കരുത്.
^
9. വ്യായാമം "എന്താണ് മാറിയത്?" (നിരീക്ഷണത്തിന്റെ വികസനം).
പരിശീലന നിരീക്ഷണത്തിനുള്ള ഗെയിം. നിരവധി കുട്ടികളുമായി കളിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. എല്ലാവരും ഒരു വരിയിൽ ആകും. ഹോസ്റ്റ് ഒരു കുട്ടിയെ വിളിച്ച് ഓർമ്മിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു രൂപംകളിയിലെ ഓരോ കളിക്കാരനും. ഇത് 1-2 മിനിറ്റ് നൽകുന്നു. അതിനുശേഷം, കുഞ്ഞ് തിരിയുകയോ മറ്റൊരു മുറിയിലേക്ക് പോകുകയോ ചെയ്യുന്നു. ഗെയിമിലെ ശേഷിക്കുന്ന പങ്കാളികൾ വസ്ത്രത്തിലോ ഹെയർസ്റ്റൈലിലോ ചെറിയ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുന്നു: നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ബാഡ്ജ് പിൻ ചെയ്യാം അല്ലെങ്കിൽ, അത് നീക്കംചെയ്യാം, ഒരു ബട്ടൺ അഴിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ ഉറപ്പിക്കുക, പരസ്പരം സ്ഥലങ്ങൾ മാറ്റുക, നിങ്ങളുടെ ഹെയർസ്റ്റൈൽ മാറ്റുക തുടങ്ങിയവ. അപ്പോൾ മനഃപാഠക്കാരൻ തന്റെ സഖാക്കളുടെ വസ്ത്രധാരണത്തിലെ മാറ്റങ്ങൾക്ക് താൻ ശ്രദ്ധിക്കാൻ കഴിഞ്ഞ പേര് നൽകണം.
ഒരു വലിയ കമ്പനിയെ ശേഖരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് അവസരമില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഈ ആവേശകരമായ ഗെയിം പരിഷ്ക്കരിക്കാൻ കഴിയും: കുട്ടിയുടെ മുന്നിൽ മേശപ്പുറത്ത് 10 വസ്തുക്കൾ ഇടുക, അവനോട് തിരിയാൻ ആവശ്യപ്പെടുക, ഈ നിമിഷം വസ്തുക്കളുടെ ക്രമീകരണം മാറ്റുക. തുടർന്ന് എന്താണ് മാറിയതെന്ന് ഉത്തരം നൽകാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക.
^
10. ചിത്രങ്ങൾ "വ്യത്യാസം കണ്ടെത്തുക".
എല്ലാ കുട്ടികളും ചിത്രങ്ങൾ കാണുന്നത് ആസ്വദിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമായത് സുഖകരവുമായി സംയോജിപ്പിക്കാം. ചിത്രങ്ങൾ കാണാൻ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ട് ഗ്നോമുകൾ (അല്ലെങ്കിൽ രണ്ട് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ, അല്ലെങ്കിൽ രണ്ട് മത്സ്യങ്ങൾ) ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, അവ തികച്ചും സമാനമാണ്. പക്ഷേ, കൂടുതൽ സൂക്ഷ്മമായി നോക്കുമ്പോൾ, ഇത് അങ്ങനെയല്ലെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും. വ്യത്യാസങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ കുട്ടി ശ്രമിക്കട്ടെ. നിങ്ങൾക്ക് പരിഹാസ്യമായ ഉള്ളടക്കമുള്ള കുറച്ച് ചിത്രങ്ങൾ എടുക്കുകയും പൊരുത്തക്കേടുകൾ കണ്ടെത്താൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യാം.
^
11. വ്യായാമം "നിങ്ങളുടെ ആത്മാവിനെ വർണ്ണിക്കുക."
ഏകാഗ്രതയുടെ വികസനത്തിന് അത്തരം വ്യായാമങ്ങളും ഉണ്ട്. നിങ്ങൾ നിരവധി പകുതി നിറമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ തയ്യാറാക്കേണ്ടതുണ്ട്. കൂടാതെ, ആദ്യ പകുതി വരച്ച അതേ രീതിയിൽ കുട്ടിയുടെ രണ്ടാം പകുതിക്ക് നിറം നൽകണം. ആദ്യം ചിത്രത്തിന്റെ രണ്ടാം പകുതി വരയ്ക്കാൻ കുട്ടിയെ ക്ഷണിച്ചുകൊണ്ട് ഈ ചുമതല സങ്കീർണ്ണമാക്കാം, തുടർന്ന് അത് വർണ്ണിക്കുക. (അത് ഒരു ചിത്രശലഭം, ഒരു ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, ഒരു വീട്, ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ മുതലായവ ആകാം).
12. "ഡിജിറ്റൽ ടേബിൾ" വ്യായാമം ചെയ്യുക.
ക്രമരഹിതമായ ക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്ന 1 മുതൽ 25 വരെയുള്ള ഒരു കൂട്ടം സംഖ്യകളുള്ള ഒരു പട്ടിക കുട്ടിയെ കാണിക്കുക. എന്നാൽ ആദ്യം, കുഞ്ഞിന് ഈ നമ്പറുകളെല്ലാം അറിയാമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. അവനോട് പറയുക: "1 മുതൽ 25 വരെയുള്ള സംഖ്യകൾ കണ്ടെത്താനും കാണിക്കാനും ഉച്ചത്തിൽ പറയാനും കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ ശ്രമിക്കുക." 5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള മിക്ക കുട്ടികളും 1.5-2 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ഈ ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്നു, മിക്കവാറും പിശകുകളില്ലാതെ.
ഈ ഗെയിമിന്റെ മറ്റൊരു പതിപ്പ്: 25 സെല്ലുകളുള്ള ഒരു പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക, അതിൽ 1 മുതൽ 35 വരെയുള്ള അക്കങ്ങൾ ക്രമരഹിതമായി എഴുതിയിരിക്കുന്നു, അതിൽ 10 എണ്ണം കാണുന്നില്ല. ഒരു വരിയിലെ എല്ലാ നമ്പറുകളും കണ്ടെത്തി കാണിക്കാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക, കൂടാതെ നഷ്‌ടമായ നമ്പറുകൾ എഴുതുക (അവന് നമ്പറുകൾ എഴുതാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവ നിങ്ങളിലേക്ക് വിളിക്കട്ടെ). ഈ ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ കുട്ടി എടുത്ത സമയം രേഖപ്പെടുത്തുക.
ഈ വ്യായാമങ്ങൾ ഒരു മകനോ മകളോ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതായി മാറിയെങ്കിൽ, കൂടുതൽ ചെയ്യുക ഒരു ലളിതമായ മേശ, ഉദാഹരണത്തിന്, 9 സെല്ലുകളിൽ നിന്ന്.
^
13. ഒരു പക്ഷി ഒരു പക്ഷിയല്ല.
തമാശക്കളിപക്ഷികളുടെ ശ്രദ്ധയും അറിവും.
ഒരു മുതിർന്നയാൾ കവിത വായിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ ചുമതല ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കുക, പക്ഷിയല്ല എന്നർത്ഥമുള്ള ഒരു വാക്ക് കേൾക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു സിഗ്നൽ നൽകുക - ചവിട്ടുക അല്ലെങ്കിൽ കൈയ്യടിക്കുക. കുട്ടിയോട് എന്താണ് തെറ്റ് എന്ന് ചോദിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക. വ്യക്തമാക്കുക:
"പിന്നെ ഈച്ച - ഇത് ആരാണ്?"
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
ഈച്ചകളും സ്വിഫ്റ്റുകളും...
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
കൊമ്പുകൾ, കാക്കകൾ,
ജാക്ക്ഡോസ്, പാസ്ത.,
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
ഹംസങ്ങൾ, മാർട്ടൻസ്,
ജാക്ക്‌ഡോസും സ്വിഫ്റ്റുകളും,
കടൽക്കാക്കകളും വാൽറസുകളും
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
ചിബിസ്, സിസ്കിൻസ്,
ജയ്, പാമ്പുകൾ.
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
കടൽക്കാക്കകൾ, പെലിക്കൻ,
മൈക്കി ആൻഡ് ഈഗിൾസ്.
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
ഹെറോണുകൾ, നൈറ്റിംഗേൽസ്,
കൂരകളും കുരുവികളും.
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
താറാവുകൾ, വാത്തകൾ, മൂങ്ങകൾ,
വിഴുങ്ങൽ, പശുക്കൾ.
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
സ്റ്റിക്കുകളും സ്വിഫ്റ്റുകളും
ചിത്രശലഭങ്ങൾ, സിസ്കിൻസ്,
കൊക്കകൾ, കൊക്കകൾ,
മൂങ്ങകൾ പോലും,
ഹംസങ്ങളും താറാവുകളും -
തമാശയ്ക്ക് നന്ദി!
^
14. ഒരു പശു പറന്നു.
കുറഞ്ഞത് മൂന്ന് കളിക്കാരെങ്കിലും ഉണ്ടായിരിക്കണം. എല്ലാവരും ഒരു സർക്കിളിൽ ഇരുന്നു, വലതു കൈപ്പത്തി താഴേക്കും ഇടത് കൈപ്പത്തി മുകളിലേക്കും തിരിച്ച്, അവരുടെ കൈപ്പത്തികളെ അയൽക്കാരുടെ കൈപ്പത്തികളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. അതാകട്ടെ, അവർ വാക്യത്തിന്റെ വാക്ക് ഉച്ചരിക്കുകയും, ശരിയായ അയൽക്കാരന്റെ കൈപ്പത്തിയിൽ ഈ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് കൈകൊട്ടുകയും ചെയ്യുന്നു:
പശു പറന്നു, വാക്ക് പറഞ്ഞു.
പശു എന്ത് വാക്കാണ് പറഞ്ഞത്?
ഉത്തരം നൽകാനുള്ള ഊഴം ലഭിക്കുന്നയാൾ, ഏത് വാക്കും വിളിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, "പുല്ല്". അവന്റെ അയൽക്കാരൻ, പരുത്തിക്കൊപ്പം, ഈ വാക്കിന്റെ ആദ്യ അക്ഷരം പറയുന്നു - "ടി", അടുത്തത് - രണ്ടാമത്തേത്, അങ്ങനെ വാക്കിന്റെ അവസാനം വരെ, അവസാന "എ" വരെ. അവസാന കളിക്കാരന്റെ ചുമതല വിടവ് വരുത്തരുത്, അവസാന കൈയ്യടിയിൽ നിന്ന് കൈ നീക്കം ചെയ്യാൻ സമയമുണ്ട്.
15. ടോപ്പ് ക്ലാപ്പ്.
ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിം.
നേതാവ് വാക്യങ്ങൾ-സങ്കൽപ്പങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുന്നു - ശരിയും തെറ്റും.
പ്രയോഗം ശരിയാണെങ്കിൽ, കുട്ടികൾ കൈയടിക്കുന്നു, ശരിയല്ലെങ്കിൽ അവർ ചവിട്ടി.
ഉദാഹരണങ്ങൾ: "വേനൽക്കാലത്ത് എപ്പോഴും മഞ്ഞ് വീഴുന്നു." "ഉരുളക്കിഴങ്ങ് അസംസ്കൃതമായി കഴിക്കുന്നു." "കാക്ക ഒരു ദേശാടന പക്ഷിയാണ്." മുതിർന്ന കുട്ടികൾ, ആശയങ്ങൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായിരിക്കണമെന്ന് വ്യക്തമാണ്.
^
16. ഗെയിം "ബട്ടൺ".
രണ്ടു പേർ കളിക്കുന്നു. അവയ്ക്ക് മുന്നിൽ സമാനമായ രണ്ട് സെറ്റ് ബട്ടണുകൾ ഉണ്ട്, അവയിൽ ഓരോന്നിലും ഒരു ബട്ടൺ പോലും ആവർത്തിക്കില്ല. ഓരോ കളിക്കാരനും ഒരു കളിക്കളമുണ്ട് - അത് സെല്ലുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു ചതുരമാണ്. ഗെയിമിന്റെ സ്റ്റാർട്ടർ തന്റെ ഫീൽഡിൽ 3 ബട്ടണുകൾ ഇടുന്നു, രണ്ടാമത്തെ കളിക്കാരൻ നോക്കുകയും ഏത് ബട്ടൺ എവിടെയാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കുകയും വേണം. അതിനുശേഷം, ആദ്യത്തെ കളിക്കാരൻ തന്റെ കളിക്കളത്തെ ഒരു കടലാസ് കൊണ്ട് മൂടുന്നു, രണ്ടാമത്തേത് തന്റെ ഫീൽഡിലെ ബട്ടണുകളുടെ അതേ ക്രമീകരണം ആവർത്തിക്കണം.
ഗെയിമിൽ കൂടുതൽ സെല്ലുകളും ബട്ടണുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഗെയിം കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.
മെമ്മറി, സ്പേഷ്യൽ പെർസെപ്ഷൻ, ചിന്ത എന്നിവയുടെ വികസനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ ഇതേ ഗെയിം ഉപയോഗിക്കാം.
^
17. ഗെയിം "ലിറ്റിൽ ബഗ്".
"ഇനി ഞങ്ങൾ അത്തരമൊരു കളി കളിക്കും. നോക്കൂ, നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ കോശങ്ങളിലേക്ക് വലിച്ചെറിയപ്പെട്ട ഒരു ഫീൽഡ്. ഒരു വണ്ട് ഈ വയലിൽ ഇഴയുന്നു. വണ്ട് കമാൻഡ് അനുസരിച്ച് നീങ്ങുന്നു. അതിന് താഴേക്കും മുകളിലേക്കും വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും നീങ്ങാൻ കഴിയും. ഞാൻ ചെയ്യും. നിങ്ങളിലേക്ക് നീക്കങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുക, നിങ്ങൾ വണ്ടിനെ വയലിലുടനീളം ശരിയായ ദിശയിലേക്ക് നീക്കും. അത് മാനസികമായി ചെയ്യുക. നിങ്ങൾക്ക് വയലിലൂടെ വിരൽ ചലിപ്പിക്കാനോ വരയ്ക്കാനോ കഴിയില്ല!
ശ്രദ്ധ? ഞങ്ങൾ തുടങ്ങി. ഒരു സെൽ മുകളിലേക്ക്, ഒരു സെൽ ഇടത്തേക്ക്. ഒരു സെൽ താഴേക്ക്. ഇടതുവശത്ത് ഒരു സെൽ. ഒരു സെൽ താഴേക്ക്. വണ്ട് എവിടെയാണ് നിർത്തിയതെന്ന് എന്നെ കാണിക്കൂ.
(കുട്ടിക്ക് ജോലി പൂർത്തിയാക്കാൻ മാനസികമായി ബുദ്ധിമുട്ട് തോന്നുന്നുവെങ്കിൽ, ആദ്യം നിങ്ങൾക്ക് അവനെ വിരൽ കൊണ്ട് വണ്ടിന്റെ ഓരോ ചലനവും കാണിക്കാൻ അനുവദിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വണ്ടിനെ ഉണ്ടാക്കി വയലിന് ചുറ്റും ചലിപ്പിക്കാം. അതിന്റെ ഫലമായി കുട്ടിക്ക് അത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. സെൽ ഫീൽഡിൽ മാനസികമായി നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുന്നു).
വണ്ടിനുള്ള ചുമതലകൾ പലതരം കൊണ്ട് വരാം. 16 സെല്ലുകളുടെ ഫീൽഡ് മാസ്റ്റർ ചെയ്യുമ്പോൾ, 25, 36 സെല്ലുകളുടെ ഫീൽഡിലൂടെ നീങ്ങുക, നീക്കങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ജോലികൾ സങ്കീർണ്ണമാക്കുക: 2 സെല്ലുകൾ വലത്തോട്ടും താഴോട്ടും ചരിഞ്ഞ്, 3 സെല്ലുകൾ ഇടത്തേക്ക് മുതലായവ.
^
18. ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണത്തിന്റെ തോത് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു വ്യായാമം
(ഒരേ സമയം നിരവധി കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്).
ഒരു ചെറിയ വാചകം ഉറക്കെ വായിക്കുക. വായനയ്‌ക്കൊപ്പം മേശപ്പുറത്ത് പെൻസിൽ മൃദുവായി ടാപ്പുചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ വാചകം ഓർമ്മിക്കുകയും സ്ട്രോക്കുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുകയും വേണം.
നിങ്ങൾക്ക് ഈ വ്യായാമം ഒരു മത്സരമായി നടത്താം: ആരാണ് ശരിയായി കണക്കാക്കിയത്, അവൻ വിജയിച്ചു. വിജയികൾക്ക് ഒരു ചുവന്ന സർക്കിൾ ലഭിക്കും. ഒരു പാഠത്തിൽ നിരവധി തവണ കളിക്കുന്നതാണ് നല്ലത് എന്നതിനാൽ, വിജയങ്ങളുടെ കണക്കുകൂട്ടൽ പാഠത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ നടത്തുകയും വിജയികളെ എങ്ങനെയെങ്കിലും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ക്ലാസുകളുടെ പ്രക്രിയയിൽ, വാചകത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന വാക്യങ്ങളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിക്കുന്നു.
^
19. ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണത്തിനുള്ള വ്യായാമം.
ഒരേ സമയം രണ്ട് വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാനുള്ള കുട്ടിയുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് വ്യായാമം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.
എ) കുട്ടി ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കുകയും അതേ സമയം ഡ്രോയിംഗിനൊപ്പം മുതിർന്നയാൾ കൈയ്യടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ടാസ്ക് എക്സിക്യൂഷൻ സമയം - 1 മിനിറ്റ്.
സർക്കിളുകളുടെ എണ്ണവും സ്ട്രോക്കുകളുടെ എണ്ണപ്പെട്ട എണ്ണവും കണക്കാക്കുന്നു. എങ്ങനെ കൂടുതൽ സർക്കിളുകൾഎത്ര കൃത്യമായി ക്ലാപ്പുകൾ വരയ്ക്കുകയും എണ്ണുകയും ചെയ്യുന്നുവോ അത്രയും ഉയർന്ന സ്കോർ.
ബി) ചുമതല മുമ്പത്തേതിന് സമാനമാണ്. 1 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ, നിങ്ങൾ രണ്ട് കൈകളാൽ ഒരേസമയം വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്: ഇടത് - സർക്കിളുകൾ, വലത് - ത്രികോണങ്ങൾ. അവസാനം, വരച്ച ത്രികോണങ്ങളുടെയും സർക്കിളുകളുടെയും എണ്ണം കണക്കാക്കുന്നു.
("കോണുകൾ" ഉള്ള സർക്കിളുകൾ പോലെ "വൃത്താകൃതിയിലുള്ള" ലംബങ്ങളുള്ള ത്രികോണങ്ങൾ കണക്കാക്കില്ല. കഴിയുന്നത്ര ത്രികോണങ്ങളും സർക്കിളുകളും വരയ്ക്കുക എന്നതാണ് കുട്ടിയുടെ ചുമതല.)
മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഇത്തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ സ്വയം കണ്ടുപിടിക്കാൻ കഴിയും. ഇത് ലളിതമായ ഉദാഹരണങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗും വാക്കാലുള്ള പരിഹാരവുമാകാം; വാക്കുകൾ എഴുതുക, കവിതയുടെ ഒരു ഭാഗം കേൾക്കുക തുടങ്ങിയവ. ഒരു കുട്ടിയിൽ ശബ്ദ പ്രതിരോധം പോലുള്ള ഒരു ഗുണം രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.
^
20. ഓഡിറ്ററി ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം.
ഇതിനായി, ഗണിത നിർദ്ദേശങ്ങൾ നടത്തുന്നത് വളരെ സൗകര്യപ്രദമാണ്, എന്നിരുന്നാലും, ഓരോ ജോലിയും നിരവധി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു എന്നതാണ് വ്യായാമത്തിന്റെ കാര്യം.
ഉദാഹരണത്തിന്, അധ്യാപകൻ പറയുന്നു:
ഗ്രേഡ് 3 - "രണ്ട് അക്കങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു: 54 ഉം 26 ഉം ... ആദ്യ സംഖ്യയുടെ രണ്ടാമത്തെ അക്കത്തിലേക്ക് രണ്ടാമത്തേതിന്റെ രണ്ടാമത്തെ അക്കം ചേർക്കുക
അക്കങ്ങൾ ... കൂടാതെ തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന തുക രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ ആദ്യ അക്കം കൊണ്ട് ഹരിക്കുക ... എഴുതുക! .. " (ഉത്തരം: 5)
"രണ്ട് സംഖ്യകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു: 56 ഉം 92 ഉം ... ആദ്യ സംഖ്യയുടെ രണ്ടാമത്തെ അക്കത്തെ രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ രണ്ടാമത്തെ അക്കത്താൽ ഹരിക്കുക ... തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ഘടകത്തെ രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ ആദ്യ അക്കം കൊണ്ട് ഗുണിക്കുക ... എഴുതുക! .. "(ഉത്തരം: 27)
അത്തരം വ്യായാമങ്ങളിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഗെയിം നിമിഷം അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയും: ഒരു മാന്ത്രികനും അക്കങ്ങൾ ഊഹിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു മാന്ത്രികനും: "ഒരു സംഖ്യയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക ... അതിലേക്ക് 5 ചേർക്കുക, ഇപ്പോൾ 2 കുറയ്ക്കുക ... നിങ്ങൾ കരുതിയ സംഖ്യ കുറയ്ക്കുക ... കൂടാതെ തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന വ്യത്യാസത്തെ 4 കൊണ്ട് ഗുണിക്കുക ... നിങ്ങൾ അത് ചെയ്തു..."
മുകളിലുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, കൂടാതെ ലഭിച്ച ഡാറ്റ ജോലിയിൽ മന്ദഗതിയിലുള്ള ഇടപഴകലിനെ സൂചിപ്പിക്കാം (ഇല്ലെങ്കിൽ ശരിയായ തീരുമാനംആദ്യ ജോലികളും തുടർന്നുള്ളവയുടെ ശരിയായ പരിഹാരവും) അല്ലെങ്കിൽ ശ്രദ്ധയുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള ക്ഷീണം, അതിന്റെ ഏകാഗ്രത നിലനിർത്താനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ (ആദ്യ ജോലികളുടെ ശരിയായ പരിഹാരവും തുടർന്നുള്ളവയുടെ തെറ്റായ പരിഹാരവും), ഇത് അധ്യാപകനെ അനുവദിക്കുന്നു ലഭിച്ച ഫലങ്ങൾ അനുസരിച്ച് അവന്റെ ജോലി ക്രമീകരിക്കുക.
^
21. ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രതയ്ക്കും സ്ഥിരതയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള വ്യായാമം.
ഇനിപ്പറയുന്ന വരികൾ പിഴവുകളില്ലാതെ തിരുത്തിയെഴുതാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു:
എ) അമ്മദാമ റിബർജ് അസ്സാമസ
^
ഗെസ്‌കല്ല എസാനെസാസ് ഡെറ്റല്ലറ്റ
ബി) ENALSSTADE ENADSLAT
എറ്റാൾട്ടർസ് ഉസോക്ഗട്ട ലിമ്മോഡോർ
ക്ലാറ്റിമോർ
സി) റെറ്റാബ്രെർട്ട നോറസോട്ടാൻ
ദെബരുഗ കാലിഹാര
ഫില്ലിറ്റാഡെറ
D) GRUMMOPD
ഡി) വാട്ടർപ്രൂഫെറ്റ
സെറാഫിൻനെറ്റാറ്റ്സ്റ്റോൾ
എമ്മസെഡറ്റോനോവ്
ഇ) ഗ്രാസെംബ്ലാഡോവണ്ട്
ജി) ഗ്രോഡറാസ്‌റ്റിവേരറ്റൺ
ക്ലോറോഫോണിമേറ്റ്
ദാരിശ്വത്തേനോറ
H) ലയനോസാണ്ടർ
I) MINOSEPRITAMATORENTALI TELIGRANTOLIADZE
കെ) മസോവ്രട്ടോണിലോടോസ്ലാവ്
കെ) മ്യൂസെലോംഗ്രിനാവുപ്റ്റിമോണറ്റോലിഗ് റഫുനിറ്റേർ
എം) അഡ്‌സെലനോഗ്രിവാന്റെബുദരോചൻ
H) ബെർമോട്ടിനാവുചിഗ്ടോഡെബ്ഷോഴനുയി
MSTENATUREPVADIOLUZGLNICEVYAN
O) OSTIMARE
^
22. വ്യായാമം "പാറ്റേൺ പിന്തുടരുക" (പരിശീലന ഏകാഗ്രത).
വ്യായാമത്തിൽ വളരെ സങ്കീർണ്ണവും എന്നാൽ ആവർത്തിച്ചുള്ളതുമായ പാറ്റേണുകൾ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതല ഉൾപ്പെടുന്നു.
ഓരോ പാറ്റേണുകൾക്കും കുട്ടിയുടെ വർദ്ധിച്ച ശ്രദ്ധ ആവശ്യമാണ്, കാരണം. നിരവധി തുടർച്ചയായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു:
എ) പാറ്റേണിന്റെ ഓരോ ഘടകത്തിന്റെയും വിശകലനം;
ബി) ഓരോ മൂലകത്തിന്റെയും ശരിയായ പുനരുൽപാദനം;
സി) ദീർഘകാലത്തേക്ക് ക്രമം നിലനിർത്തുക.
ഇത്തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ ചെയ്യുമ്പോൾ, കുട്ടി എത്ര കൃത്യമായി പാറ്റേൺ (ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രത) പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു എന്നത് മാത്രമല്ല, എത്രത്തോളം പിശകുകളില്ലാതെ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുമെന്നതും പ്രധാനമാണ്. അതിനാൽ, ഓരോ തവണയും ഒരു പാറ്റേണിന്റെ എക്സിക്യൂഷൻ സമയം ക്രമേണ വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ആരംഭിക്കാൻ 5 മിനിറ്റ് മതി.
"സെൽ" പാറ്റേണുകൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്ത ശേഷം, വൃത്തിയുള്ള ഷീറ്റിൽ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ പാറ്റേണുകളിലേക്ക് നീങ്ങുക.
ഇത്തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ ചെയ്യുന്നതിന്, വ്യത്യസ്ത എണ്ണം സർക്കിളുകൾ, ത്രികോണങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ചതുരങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് മുൻകൂട്ടി ഫോമുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നത് സൗകര്യപ്രദമാണ്. ഫോമുകളെ ഒരു മിശ്രിത രൂപങ്ങളാൽ പ്രതിനിധീകരിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ചതുരങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര, സർക്കിളുകളുടെ ഒരു പരമ്പര, ത്രികോണങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര മുതലായവ.
പാറ്റേണിന്റെ കൃത്യത പരിശോധിക്കാനും തെറ്റുകൾ തിരുത്താനും കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നതിലൂടെ ചുമതല അനുബന്ധമായി നൽകാം.
^
23. ശ്രദ്ധയുടെ സ്വിച്ചിംഗ് പരിശീലിപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു വ്യായാമം.
ശ്രദ്ധ സ്വിച്ചിംഗ് പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിന്, റെഡ്-ബ്ലാക്ക് ടേബിൾസ് ടെസ്റ്റ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
പാഠത്തിനായി, കറുപ്പും ചുവപ്പും അക്കങ്ങളുള്ള പട്ടികകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതിന്റെ ക്രമം നിരന്തരം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ജോലിയുടെ ക്രമം മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുന്നു:
^1 ഘട്ടം - പട്ടിക പരിഗണിച്ച് 1 മുതൽ 12 വരെയുള്ള എല്ലാ കറുത്ത സംഖ്യകളും ക്രമത്തിൽ കണ്ടെത്തുക;
ഘട്ടം 2 - പട്ടിക നോക്കുക, 12 മുതൽ 1 വരെ വിപരീത ക്രമത്തിൽ എല്ലാ ചുവന്ന സംഖ്യകളും കണ്ടെത്തുക;
ഘട്ടം 3 - നിങ്ങൾ 1 മുതൽ 12 വരെ നേരിട്ടുള്ള ക്രമത്തിൽ കറുത്ത സംഖ്യകൾക്കായി മാറിമാറി നോക്കേണ്ടതുണ്ട്, കൂടാതെ 12 മുതൽ 1 വരെ വിപരീത ക്രമത്തിൽ ചുവന്ന സംഖ്യകൾ.
മുകളിൽ നിർദ്ദേശിച്ച അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിൽ കുട്ടിക്ക് തൃപ്തികരമായ ഫലങ്ങൾ ലഭിച്ച ശേഷം, അവരുടെ എണ്ണം ആദ്യം 16 ആയും (രണ്ടും), തുടർന്ന് 24 ആയും (അതായത് കറുപ്പ് - 1 മുതൽ 24 വരെ, ചുവപ്പ് - 24 മുതൽ ഒന്ന് വരെ) വർദ്ധിപ്പിക്കാം.
അക്കങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചുകൊണ്ട് അതേ ചുമതല പരിഷ്കരിക്കാനാകും. ഉദാഹരണത്തിന്, കറുത്ത അക്ഷരങ്ങൾ അക്ഷരമാലാക്രമത്തിലും ചുവന്ന അക്ഷരങ്ങൾ വിപരീത ക്രമത്തിലും എഴുതണം. ഈ ടാസ്ക് മുമ്പത്തേതിനേക്കാൾ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതിനാൽ, കുട്ടികൾ സംഖ്യാ ഓപ്ഷനുകൾ നന്നായി നേരിടാൻ പഠിച്ചതിനുശേഷം ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, അതേസമയം പട്ടികയിൽ തന്നെ 9-16 സെല്ലുകളിൽ കൂടുതൽ അടങ്ങിയിരിക്കരുത് (അതായത് കറുത്ത അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം. 8-ൽ കൂടരുത്, ചുവപ്പിന്റെ എണ്ണം - 7).
മുകളിൽ വിവരിച്ച പട്ടികകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികൾ കാര്യമായ വിജയം നേടുമ്പോൾ, ചുമതല സങ്കീർണ്ണമാകും.
കുട്ടികൾ അവർക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന മേശയിൽ ചുവപ്പും കറുപ്പും മാറിമാറി വരുന്ന സംഖ്യകൾ കണ്ടെത്തുകയും ഈ സംഖ്യകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ മാത്രം എഴുതുകയും വേണം, കൂടാതെ ചുവന്ന അക്കങ്ങൾ അവരോഹണ ക്രമത്തിലും കറുത്ത അക്കങ്ങൾ ആരോഹണ ക്രമത്തിലും കണ്ടെത്തണം. ആദ്യം നിർദ്ദേശിച്ച പട്ടികകളിൽ 13 കറുത്ത ജോഡി അക്കങ്ങളിൽ കൂടുതൽ അടങ്ങിയിരിക്കരുത് - അക്ഷരങ്ങളും 12 ചുവന്ന ജോഡി അക്കങ്ങളും - അക്ഷരങ്ങൾ. ജോലി ഇതുപോലെ പോകുന്നു:
ചുവന്ന നമ്പർ 12, R എന്ന അക്ഷരം എഴുതുക, തുടർന്ന് കറുപ്പ് നമ്പർ 1, അക്ഷരം B എഴുതുക, തുടർന്ന് ചുവപ്പ് നമ്പർ 11, അക്ഷരം I എഴുതുക, കറുത്ത നമ്പർ 2, അക്ഷരം H എഴുതുക ...
കുട്ടികളുടെ വിജയകരമായ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ, ജോഡികളുടെ എണ്ണം 24 ചുവന്ന ജോഡി അക്കങ്ങളായി വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും - അക്ഷരങ്ങളും 24 കറുത്ത ജോഡി അക്കങ്ങളും - അക്ഷരങ്ങൾ.
24. ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണവും തിരഞ്ഞെടുക്കലും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ വാക്കുകൾ ചേർത്തിരിക്കുന്നു. കുട്ടി ഈ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടണം.
ഉദാഹരണം (കുട്ടിക്ക് അടിവരയിടേണ്ട വാക്കുകൾ ഇറ്റാലിക്സിലാണ്):
Bsun andtranvdeskrud
prstyyurozaevn
^
25. വ്യായാമം "തിരുത്തൽ പരിശോധന" (എഴുതപ്പെട്ട വാക്കുകൾ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കൽ).
എഴുതിയ വാക്കുകൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും അവയിലെ അക്ഷരങ്ങൾ "കാണുക" ചെയ്യാനും അതിന്റെ ഫലമായി ശ്രദ്ധ രൂപപ്പെടുത്താനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് ഈ വ്യായാമം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. അടിസ്ഥാനപരമായി "തിരുത്തൽ പരിശോധന" ഉള്ള ഒരു ഗെയിമാണിത്. അവൾക്കായി, വേസ്റ്റ് പേപ്പറിന് മാത്രം അനുയോജ്യമായ വലിയ പ്രിന്റുള്ള പഴയ പുസ്തകങ്ങൾ എടുക്കുന്നു. 5 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ (5 എണ്ണം മാത്രം), കുട്ടികൾ നേരിടുന്ന എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും "a" മറികടക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. അതേസമയം, ആൺകുട്ടികൾക്ക് നാലിൽ കൂടുതൽ അക്ഷരങ്ങൾ നഷ്‌ടപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, അവർ തോൽക്കുമെന്നും നാലോ അതിലധികമോ വിടവുകൾ വിജയിക്കുമെന്നും സമ്മതിക്കുന്നു. വിജയികൾക്ക് പച്ച ചിപ്പുകൾ ലഭിക്കും. എല്ലാ ദിവസവും കളിക്കുന്നതാണ് നല്ലത് എന്നതിനാൽ, ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ വിജയങ്ങൾ എണ്ണുന്നത് നല്ലതാണ്, വിജയികൾക്ക് എന്തെങ്കിലും സമ്മാനം ...
ചുമതലകൾ ആൺകുട്ടികൾ തന്നെ പരിശോധിക്കുന്നു - ഒരു അയൽക്കാരൻ അയൽക്കാരൻ. വിടവുകളൊന്നും അവർ ശ്രദ്ധിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ഈ പ്രായത്തിൽ കുട്ടികൾ തങ്ങളേക്കാൾ മറ്റുള്ളവരുടെ ജോലിയോട് കൂടുതൽ പക്ഷപാതം കാണിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, അത് പ്രശ്നമല്ല, പ്രധാന കാര്യം കുറച്ച് മിനിറ്റ് കുട്ടി ഏകാഗ്രതയുള്ള അവസ്ഥയിലായിരിക്കും എന്നതാണ്.
അപ്പോൾ കളി കൂടുതൽ പ്രയാസകരമാക്കാം.
ഉദാഹരണത്തിന്, ഓരോ വരിയിലും ആദ്യം വരുന്ന അക്ഷരം മുറിക്കുക:
അടുത്ത ഘട്ടം വരിയിലെ ഒരു അക്ഷരം മറികടന്ന് മറ്റൊന്നിന് അടിവരയിടുക എന്നതാണ്.
ഉദാഹരണത്തിന്, "e" ക്രോസ് ഔട്ട് ചെയ്യുകയും "m" എന്ന അക്ഷരം അടിവരയിടുകയും ചെയ്യുന്നു.
മറ്റൊരു ഓപ്ഷൻ: "ആദ്യം ഞങ്ങൾ ഒരു അക്ഷരത്തിന് അടിവരയിടുന്നു, മറ്റൊന്ന് മുറിച്ചുകടക്കുക, തുടർന്ന് കമാൻഡിൽ:" ശ്രദ്ധിക്കുക! "ജോലി മറ്റൊരു വഴിക്ക് പോകുന്നു - ഞങ്ങൾ ആദ്യത്തേത് മറികടന്ന് രണ്ടാമത്തേതിന് അടിവരയിടുന്നു."
ഉദാഹരണത്തിന്, "സൃഷ്ടിയുടെ 1-ാം ഭാഗം: "C" - അടിവരയിടുക, "O" - ക്രോസ് ഔട്ട്, കമാൻഡിൽ: "ശ്രദ്ധിക്കുക!"" ഒരു ലൈൻ വരച്ചു, ജോലിയുടെ രണ്ടാം ഭാഗം ആരംഭിക്കുന്നു: ഇപ്പോൾ നമ്മൾ ക്രോസ് ഔട്ട് ചെയ്യുന്നു "C" എന്ന അക്ഷരവും "O "- ഊന്നിപ്പറയുക" എന്ന അക്ഷരവും.
ശ്രദ്ധ!
^
26. സ്കൂളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ മനഃസാന്നിധ്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം.
നിരവധി ഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ വ്യാകരണ വിശകലനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ സമാനമായ ഒരു വ്യായാമം വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളിൽ നടത്താം. വാചകത്തിൽ, ഒരു വരി ഉപയോഗിച്ച് നാമങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കൂടാതെ നാമവിശേഷണങ്ങൾ - രണ്ട് കൂടെ, തുടർന്ന് "ശ്രദ്ധ!" - നേരെമറിച്ച്: നാമങ്ങൾ - രണ്ട്, നാമവിശേഷണങ്ങൾ - ഒന്ന്.
ഉദാഹരണത്തിന്:
^
ആത്മനിയന്ത്രണം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ്
മുനിസിപ്പൽ രൂപീകരണം നാഡിംസ്കി ജില്ലയുടെ ഭരണം
മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം
"ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തോടൊപ്പം സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 1
വ്യക്തിഗത ഇനങ്ങൾ ", Nadym
Nizhegorodtseva Svetlana Alexandrovna, പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ, ആദ്യ യോഗ്യതാ വിഭാഗം
YaNAO, നദിം നഗരം 2014
ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങളുടെ ഒരു ശേഖരം
ശ്രദ്ധയുടെ തരങ്ങളും സവിശേഷതകളും
ശ്രദ്ധ താൽപ്പര്യവുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, അതിനാൽ അവയെ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു ഏകപക്ഷീയമായഒപ്പം അനിയന്ത്രിതമായ.സ്വമേധയാ ഉള്ള ശ്രദ്ധ ബോധപൂർവമായ ലക്ഷ്യങ്ങൾക്ക് വിധേയമാണ്. അധ്യാപകന്റെ വാക്കാലുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾക്ക് ആദ്യം തന്റെ ശ്രദ്ധ കീഴടക്കി, വിദ്യാർത്ഥി ക്രമേണ താൻ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ജോലികൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ പഠിക്കുകയും അവന്റെ ശ്രദ്ധ ക്രമീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഏകപക്ഷീയമായ ശ്രദ്ധയ്ക്ക് ഒരു നിശ്ചിത അനുഭവം ആവശ്യമാണ്, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്. അതിനാൽ, കുട്ടികളിൽ അനിയന്ത്രിതമായ ശ്രദ്ധ നേരത്തെ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, പിന്നീട്, അവരുടെ വികസനത്തിന്റെ ഗതിയിൽ, സ്വമേധയാ, മനഃപൂർവമായ ശ്രദ്ധ രൂപപ്പെടുന്നു.
മറ്റൊരു സ്വത്താണ് ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രം. മനുഷ്യന്റെ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രത്തിൽ ഒരേസമയം കഴിയുന്ന വസ്തുക്കളുടെ എണ്ണമാണിത്. ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, ശ്രദ്ധയുടെ അളവ് 3-4 വസ്തുക്കളിൽ കവിയരുത്, ചില കുട്ടികൾക്ക് ഇതിലും കുറവാണ്. ചെറിയ അളവിലുള്ള ശ്രദ്ധ കുട്ടിക്ക് പല വസ്തുക്കളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും അവ മനസ്സിൽ സൂക്ഷിക്കാനും അവസരം നൽകുന്നില്ല. ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രത്തിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ തിരുത്തലിന് പരിമിതമായ സാധ്യതകളുണ്ട്. അതിനാൽ, അധ്യാപകൻ ചെറിയ അളവിലുള്ള ശ്രദ്ധ കണക്കിലെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. കുട്ടിയുടെ മസ്തിഷ്കം വികസിക്കുമ്പോൾ അത് വർദ്ധിക്കും. പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകർ, ഈ സവിശേഷത അറിഞ്ഞുകൊണ്ട്, പാഠത്തിലെ ദൃശ്യപരത 3-4 മാനുവലുകളായി പരിമിതപ്പെടുത്തുക, നിയുക്ത സംഖ്യയിൽ കൂടുതൽ വ്യത്യസ്ത ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകരുത്, കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധയിൽ കവിയാത്ത ബ്ലോക്കുകളിൽ പുതിയ മെറ്റീരിയലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ വിശദീകരണങ്ങൾ പോലും നിരത്തുക. .
ശ്രദ്ധയുടെ സുസ്ഥിരതഒരു പ്രത്യേക വസ്തുവിൽ ബോധത്തിന്റെ ഏകാഗ്രത നിലനിർത്താനുള്ള കഴിവാണിത്. ഇളയ സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ, ശ്രദ്ധയുടെ സ്ഥിരത 9-10 വയസ്സ് വരെ സജീവമായി വർദ്ധിക്കുന്നു. പഠന പ്രക്രിയയുടെ തുടക്കത്തിൽ, ഇത് 7 മുതൽ 12 മിനിറ്റ് വരെ സമയ പരിധിയിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു. അധ്യാപകനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഇത് പ്രാഥമികമായി അർത്ഥമാക്കുന്നത് എല്ലാ തയ്യാറെടുപ്പ് ജോലികളുമുള്ള പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിശദീകരണം 7 മിനിറ്റിൽ കൂടുതൽ നീണ്ടുനിൽക്കരുത് എന്നാണ്. ഞങ്ങൾ കൂടുതൽ തയ്യാറെടുപ്പ് വ്യായാമങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പുതിയ വിഷയം നന്നായി മനസ്സിലാകുമെന്ന് കരുതുന്നത് തെറ്റാണ്. സമയപരിധി കവിഞ്ഞില്ലെങ്കിൽ മാത്രമേ ഇത് ശരിയാകൂ. പലപ്പോഴും, വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ വിശദീകരിക്കുമ്പോൾ, കുട്ടി നമ്മളെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നതായി തോന്നുന്നു, ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിക്കുന്നില്ല, സംസാരിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ അത് നോക്കുമ്പോൾ, ഏകാഗ്രത ദുർബലമായതായി വ്യക്തമാകും. സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾ കുറച്ച് നിമിഷങ്ങൾക്കുള്ള വിശദീകരണം തടസ്സപ്പെടുത്താനും ആൺകുട്ടികളോട് "ഞാൻ ഇപ്പോൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?" എന്ന ചോദ്യം സ്വയം ചോദിക്കാനും ഉപദേശിക്കുന്നു. അതിനുശേഷം, ശ്രദ്ധ തിരിച്ചുവരുന്നു.
ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണംഒരേ സമയം രണ്ട് വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കളിൽ ബോധത്തിന്റെ ഏകാഗ്രതയാണ്. ഈ പ്രോപ്പർട്ടി ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആവശ്യമാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, അഭിപ്രായമിട്ട കത്ത് നടത്തുമ്പോൾ (കുട്ടി ഒരേസമയം താൻ എന്താണ് എഴുതുന്നതെന്ന് കൃത്യമായി പറയുകയും എഴുത്ത് പ്രക്രിയ നടത്തുകയും വേണം), സ്വന്തം ജോലി പരിശോധിക്കുമ്പോൾ (നിങ്ങൾ എഴുതിയ വാചകം വായിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതേ സമയം അക്ഷരവിന്യാസം നോക്കുക, അവ പരിശോധിച്ച് എഴുതിയവയുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക) , ഗണിതശാസ്ത്ര നിർദ്ദേശങ്ങൾ നടത്തുമ്പോൾ. നിങ്ങൾക്ക് കാണാനാകുന്നതുപോലെ, പഠനത്തിന് വളരെ ഉപയോഗപ്രദവും ആവശ്യമുള്ളതുമായ സ്വത്ത്. എന്നിരുന്നാലും, കുട്ടിയുടെ സാധാരണ മാനസിക വികാസത്തോടെ 7 വയസ്സ് വരെ ഇത് രൂപപ്പെട്ടിട്ടില്ലെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ് .. അതിനാൽ, ഒന്നാം ക്ലാസ്സിൽ, ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ ഉത്തരം നൽകുന്ന കുട്ടികൾക്ക് ആദ്യം പറയാൻ കഴിയും, തുടർന്ന് എഴുതാൻ കഴിയും. വാചകം. 8 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, ആവശ്യമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൊന്ന് ഒരു പരിധിവരെ യാന്ത്രികമാണെങ്കിൽ 2 വിദ്യാഭ്യാസ വസ്തുക്കളിലേക്കുള്ള ശ്രദ്ധ വിതരണം ഒരു മാനദണ്ഡമായി മാറുന്നു. ഒരു വിദ്യാർത്ഥി എഴുത്ത് പ്രക്രിയ ഓട്ടോമേറ്റ് ചെയ്തിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ (അവന് എല്ലാ ഗ്രാഫിക് ചിഹ്നങ്ങളും ഓർമ്മിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല), അപ്പോൾ അയാൾക്ക് ഒരേ സമയം സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കാം.
ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രത- ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രം, നിമജ്ജന പ്രക്രിയ എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക. ചിലപ്പോൾ ഒരു വ്യക്തി ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ ബിസിനസ്സിന്റെ പ്രകടനത്തിൽ വളരെ ആഴമുള്ളവനാണ്, ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുന്നതിലൂടെയോ ഒരു സിനിമ കാണുന്നതിലൂടെയോ കൊണ്ടുപോകുന്നു, അയാൾ ചുറ്റും ഒന്നും കാണുകയോ കേൾക്കുകയോ ചെയ്യുന്നില്ല. ഒരുപക്ഷേ, വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനോ അല്ലെങ്കിൽ അത്തരം ആവേശത്തോടെ വ്യായാമങ്ങൾ എഴുതുന്നതിനോ നാമെല്ലാവരും സ്വപ്നം കാണുന്നു. വിദ്യാർത്ഥിക്ക് തന്റെ ശ്രദ്ധ എങ്ങനെ കേന്ദ്രീകരിക്കണമെന്ന് അറിയില്ലെങ്കിൽ, അവന്റെ ബോധം, അവയിലൊന്നിലും വളരെക്കാലം വസിക്കാതെ, വസ്തുക്കളുടെ മുകളിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്നു. തൽഫലമായി, വിഷയത്തിന്റെ മതിപ്പ് അവ്യക്തവും അവ്യക്തവുമായി തുടരുന്നു. ഏകാഗ്രത കുറയുന്നതിന് നിരവധി കാരണങ്ങളുണ്ട്. അതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, കുട്ടികളിൽ അഡിനോയിഡുകളുടെ സാന്നിധ്യമാണ് ഒരു കാരണം. ഈ കോശജ്വലന പ്രക്രിയ തലച്ചോറിന് ആവശ്യമായ ഓക്സിജൻ ലഭിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നില്ല, തൽഫലമായി, ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിക്കുന്നു. ഇന്നത്തെ കുട്ടികളുടെ ഏറ്റവും വലിയ പ്രശ്നം ടിവി കാണലാണ്, ഇപ്പോൾ കമ്പ്യൂട്ടറും കൂടി. മിന്നുന്ന ഷോട്ടുകൾക്ക് ഉപരിപ്ലവമായ ഒരു രൂപം ആവശ്യമാണ് എന്നതാണ് വസ്തുത, നീളമുള്ള രൂപത്തോടുകൂടിയ ഏകാഗ്രമായ രൂപം തലവേദനയ്ക്ക് കാരണമാകുന്നു. കുട്ടികൾ ധാരാളം ടിവി കാണുകയാണെങ്കിൽ, അവർ എളുപ്പത്തിൽ ഉപരിപ്ലവമായ കാഴ്ച വികസിപ്പിക്കുകയും മറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് മാറ്റുകയും ചെയ്യുന്നു.
ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധയുടെ സവിശേഷതകൾ
പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടിയുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമയത്ത്, ശ്രദ്ധാ പ്രക്രിയയുടെ വികാസത്തിൽ കാര്യമായ മാറ്റങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്നു, അതിന്റെ എല്ലാ ഗുണങ്ങളുടെയും തീവ്രമായ വികാസമുണ്ട്: ശ്രദ്ധയുടെ അളവ് പ്രത്യേകിച്ച് കുത്തനെ വർദ്ധിക്കുന്നു (2 തവണ), 9-10 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ. ദീർഘകാലത്തേക്ക് ഏകപക്ഷീയമായി സജ്ജീകരിച്ച പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രോഗ്രാം നിലനിർത്താനും നടപ്പിലാക്കാനും കഴിയും. പഠന വിജയത്തിന് ശ്രദ്ധയുടെ വ്യത്യസ്ത ഗുണങ്ങൾ വ്യത്യസ്ത "സംഭാവനകൾ" ഉണ്ടെന്ന് ഗവേഷണങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുമ്പോൾ, പ്രധാന പങ്ക് ശ്രദ്ധയുടെ വോള്യത്തിന്റേതാണ്, കൂടാതെ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധയുടെ സ്ഥിരതയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഇതിൽ നിന്ന് നമുക്ക് നിഗമനം ചെയ്യാം: ശ്രദ്ധയുടെ വിവിധ സവിശേഷതകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ, വിവിധ വിഷയങ്ങളിൽ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രകടനം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയും.
കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ എങ്ങനെ നേടാം?
ഒരു ഇടവേളയ്‌ക്കോ ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠത്തിനോ ശേഷം ക്ലാസ് പ്രവർത്തന നിലയിലേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവരുന്നത് ചിലപ്പോൾ എത്ര ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് എല്ലാ അധ്യാപകർക്കും അറിയാം. അമിതമായി ആവേശഭരിതരായ ആൺകുട്ടികൾക്ക് പഠന ജോലികളിൽ പെട്ടെന്ന് ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ കഴിയില്ല. കുട്ടികളിൽ പ്രീ-ശ്രദ്ധ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന അവസ്ഥ ഉണ്ടാക്കുന്നതിനും അവരെ അൽപ്പം ശാന്തമാക്കുന്നതിനും, നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാം:
a) "ശ്രദ്ധ!" എന്ന് ഒപ്പിടുക.- അധ്യാപകൻ മധ്യഭാഗത്ത് ചുവന്ന ആശ്ചര്യചിഹ്നമുള്ള ഒരു വൃത്തം ഉയർത്തുന്നു;
b) "ശ്രദ്ധയുടെ മഴവില്ല്"ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സാങ്കേതികതയാണിത്. ഇത് നടപ്പിലാക്കാൻ, നിങ്ങൾക്ക് ലളിതമായ ഉപകരണങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്: മധ്യഭാഗത്ത് നിറമുള്ള വൃത്തമുള്ള 7 വെളുത്ത ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, അതിന്റെ വ്യാസം 7 സെന്റീമീറ്റർ ആണ്. സർക്കിളുകളുടെ നിറങ്ങൾ ഇവയാണ്: ചുവപ്പ്, ഓറഞ്ച്, മഞ്ഞ, പച്ച, നീല, നീല, ധൂമ്രനൂൽ. ഓരോ നിറവും ആഴ്ചയിലെ ഒരു ദിവസവുമായി യോജിക്കുന്നു. ഷീറ്റ് ബോർഡിൽ ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. മനോഹരമായ ശാന്തമായ സംഗീതം ഓണാക്കി. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഷീറ്റിന്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് 30 സെക്കൻഡ് നിശബ്ദമായി നോക്കുന്നു, തുടർന്ന് അവരുടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുക, മറ്റൊരു 30 സെക്കൻഡ്. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഒരു ഇലയുടെ ചിത്രം അവരുടെ മുന്നിൽ പിടിക്കുക.
സി) "യുംബ ഗോത്രത്തിലെ വേട്ടക്കാർ"- യുംബ ഇന്ത്യക്കാരായി സ്വയം സങ്കൽപ്പിക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. വേട്ടയാടലാണ് ഇവരുടെ പ്രധാന തൊഴിൽ. വേട്ടക്കാർ വളരെ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കണം, ചുറ്റും സംഭവിക്കുന്നതെല്ലാം ശ്രദ്ധിക്കാനും കേൾക്കാനും കഴിയും. അധ്യാപകന്റെ ഏകദേശ വാക്കുകൾ: “നിങ്ങൾ വേട്ടയിലാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. നമുക്ക് കുറച്ചു നേരം മിണ്ടാതിരിക്കാം, അങ്ങനെ ക്ലാസ്സ് പൂർണ്ണമായും നിശബ്ദമാകും. എല്ലാത്തരം ശബ്ദങ്ങളും കേൾക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അവയുടെ ഉത്ഭവം ഊഹിക്കുക. ഇത് കൂടുതൽ രസകരമാക്കാൻ, അധ്യാപകന് പ്രത്യേകമായി ചില ശബ്ദങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും.
d) "ആർക്കാണ് ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കാൻ കഴിയുക..."ക്ലാസ്സിൽ ഒരു ശബ്ദം ഉണ്ടാകുകയും കുട്ടികൾ ശാന്തരാകാതിരിക്കുകയും ചെയ്താൽ, ടീച്ചർക്ക് നിശബ്ദമായി ഇനിപ്പറയുന്ന വാചകം പറയാൻ കഴിയും: "ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നവർ, നിങ്ങളുടെ വലതു കൈ ഉയർത്തുക." ചില വിദ്യാർത്ഥികൾ തീർച്ചയായും കേൾക്കുകയും വലതു കൈ ഉയർത്തുകയും ചെയ്യും. അപ്പോൾ ടീച്ചർ നിശബ്ദമായി പറയുന്നു: "ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നവർ രണ്ടു കൈകളും ഉയർത്തുക." ചില കുട്ടികൾ രണ്ടു കൈകളും ഉയർത്തും. ടീച്ചർ നിശബ്ദമായി ഈ വാചകം ഉച്ചരിക്കുന്നു, വാക്കുകൾ വരയ്ക്കുന്നു: "ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നവർ 2 തവണ കൈയ്യടിക്കുക." ടീച്ചറുടെ വാക്കുകളോട് ഇതുവരെ പ്രതികരിക്കാത്തവരെപ്പോലും ഭയപ്പെടുത്തുന്ന കൈയടികൾ ഇവിടെ കേൾക്കും. ടീച്ചർ നിശബ്ദമായി പറയുന്നു: "ഞാൻ പറയുന്നത് കേൾക്കുന്നവർ എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കൂ." അതിനുശേഷം, എല്ലാ വിദ്യാർത്ഥികളും സാധാരണയായി എഴുന്നേൽക്കുന്നു, ക്ലാസിൽ നിശബ്ദത. അധ്യാപകൻ തന്റെ ലക്ഷ്യം കൈവരിക്കുന്നു - കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ അവനിലേക്ക് ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു. ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ, നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഒരേ ക്ലാസിൽ പലപ്പോഴും ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയില്ല: ഇവിടെ പലതും ആശ്ചര്യത്തിന്റെ ഫലത്തിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്.
ഇ) "നിരോധിത ചലനം"- ഈ ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രം ഒരു ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ സെഷന്റെ അവസാന നിമിഷമായി ഉപയോഗിക്കാം. കുട്ടികൾ കാണിക്കുന്ന ചലനം "വിലക്കപ്പെട്ടതാണ്" എന്ന് ടീച്ചർ മുൻകൂട്ടി സമ്മതിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് കൈകൾ ഉയർത്താൻ കഴിയില്ല). അധ്യാപകൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വ്യത്യസ്ത ചലനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു (നിരോധിക്കപ്പെട്ടത് ഉൾപ്പെടെ), ക്രമേണ വേഗത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. വിലക്കപ്പെട്ട പ്രസ്ഥാനം ആവർത്തിച്ചയാൾ ഗെയിമിന് പുറത്താണ്.
e) "ദയവായി:അധ്യാപകൻ വിവിധ ചലനങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു, "ദയവായി" എന്ന വാക്ക് ഉച്ചരിക്കുകയാണെങ്കിൽ, ചലനങ്ങൾ കുട്ടികൾ ആവർത്തിക്കുന്നു, വാക്ക് മുഴക്കിയില്ലെങ്കിൽ, ചലനം ആവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല.
ഏകാഗ്രതയും ആത്മനിയന്ത്രണവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ
"തിരുത്തൽ പരിശോധന":അച്ചടിച്ച വാചകത്തിലെ ചില അക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടെത്താനും മറികടക്കാനും കുട്ടിയെ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു എന്നതാണ് സാങ്കേതികതയുടെ സാരം. പത്രക്കട്ടിങ്ങുകൾ, പഴയ ആവശ്യമില്ലാത്ത പുസ്തകങ്ങൾ മുതലായവ മെറ്റീരിയലായി ഉപയോഗിക്കാം. നടത്തുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ: ദിവസവും 5 മിനിറ്റ്. 2-4 മാസത്തേക്ക് ആഴ്ചയിൽ 5 തവണയെങ്കിലും.
നടത്തുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ:
ഗെയിം സൗഹാർദ്ദപരമായ അന്തരീക്ഷത്തിലാണ് നടക്കുന്നത്, കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാകാം, അവർ ആരാകണമെന്ന് മുൻകൂട്ടി കണ്ടെത്തുക, ഈ പരിശീലനം അവരെ നല്ല ഡ്രൈവർമാർ, ഡോക്ടർമാർ, മുതലായവയാകാൻ സഹായിക്കുമെന്ന് പറയുക.
തോൽവി നിങ്ങളെ വിഷമിപ്പിക്കരുത്.
കണ്ട വാചകത്തിന്റെ അളവ് പ്രശ്നമല്ല, വ്യത്യസ്ത കുട്ടികൾക്ക് വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും: 3-4 വാക്യങ്ങൾ മുതൽ നിരവധി ഖണ്ഡികകൾ വരെ.
നിങ്ങൾ ഗെയിമിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുമ്പോൾ, നിയമങ്ങൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകും: നിങ്ങൾ മാറ്റത്തിനായി തിരയുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ, അവ വ്യത്യസ്ത വഴികളിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു, ഒരേ സമയം 2 അക്ഷരങ്ങൾ തിരയുന്നു, ഒരെണ്ണം മുറിച്ചുകടക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് അടിവരയിടുന്നു (അക്ഷരങ്ങൾ, സർക്കിളുകൾ, ടിക്ക് മാർക്കുകൾ മുതലായവ)
ഓപ്ഷൻ: ഓരോ വരിയിലും ആദ്യം വരുന്ന അക്ഷരത്തിന് അടിവരയിടുക:
വരെട്രോ വരെഎൻ.ടി kkജൂബ് വരെ uy വരെഅയ്വ്യ
മിച്ച് എംആർ എംഓ എംടി എം ychf എംസി
മറ്റൊരു ഓപ്ഷൻ: ആദ്യം നമ്മൾ ഒരു അക്ഷരത്തിന് (സി) അടിവരയിടുകയും മറ്റൊന്ന് (ഒ) മറികടക്കുകയും ചെയ്യുക, തുടർന്ന് "ശ്രദ്ധിക്കുക!" ഒരു ലൈൻ വരച്ചു, ജോലിയുടെ രണ്ടാം ഭാഗം ആരംഭിക്കുന്നു: സി - ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ കടന്നുപോകുന്നു, ഒ - ഞങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നു:
ഒരു സ്വർണ്ണ പുഷ്പം വളർന്നു
അവൻ വൃത്താകൃതിയിലുള്ളവനായി മാറി. ("ശ്രദ്ധ!")
സാഷ ഊതിക്കും, ചിരിക്കും,
ഫ്ലഫ് കാറ്റിൽ പറക്കും.
നിരവധി ഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ വ്യാകരണ വിശകലനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ സമാനമായ ഒരു വ്യായാമം വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളിൽ നടത്താം. വാചകത്തിൽ, ഒരു വരി ഉപയോഗിച്ച് നാമങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, കൂടാതെ നാമവിശേഷണങ്ങൾ - രണ്ട് വരികൾ. തുടർന്ന്, "ശ്രദ്ധ!" - നേരെമറിച്ച്, നാമങ്ങൾ - രണ്ട് വരികൾ, നാമവിശേഷണങ്ങൾ - ഒന്ന്.
ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനം കാണിക്കുന്നത് അത്തരം വ്യായാമങ്ങളുടെ ഉപയോഗത്തിന് കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം, അധ്യാപകന്റെ കോൾ "ശ്രദ്ധിക്കുക!" കുട്ടികളിൽ ഏകാഗ്രതയുടെ അവസ്ഥ ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയും. അത്തരം ഗെയിം വ്യായാമങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനൊപ്പം, ഒരു റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠപുസ്തകം വായിക്കുന്നതിനുള്ള കുട്ടിയുടെ മനോഭാവം മാറ്റണം. റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠപുസ്തകത്തിലെ വ്യായാമങ്ങൾ, വായനയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, അത് എഴുതിയിരിക്കുന്ന രീതിയിൽ ഉറക്കെ വായിക്കണമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു - അക്ഷരവിന്യാസം. ജോലിയുടെ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, വിടവുകളുടെ എണ്ണവും തെറ്റായി ക്രോസ് ഔട്ട് ചെയ്ത അക്ഷരങ്ങളും കണക്കാക്കുന്നു. ചെറിയ സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധയുടെ സാധാരണ ഏകാഗ്രതയുടെ സൂചകം ആദ്യം 4 അല്ലെങ്കിൽ അതിൽ കുറവ് വിടവുകൾ, 4 ൽ കൂടുതൽ - ദുർബലമായ ഏകാഗ്രത. പരിശോധന ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ നടത്താം: ആദ്യം, ഈ റോൾ അധ്യാപകനും പിന്നീട് സഹപാഠിക്കും നിയോഗിക്കപ്പെടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, വിജയികൾക്ക് ഒരു ടോക്കൺ ലഭിക്കും, ആഴ്ചാവസാനം ടോക്കണുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുന്നു, മികച്ചതിന് പ്രതിഫലം നൽകാം. അത്തരം വ്യായാമങ്ങൾ 2-4 മാസത്തേക്ക് പതിവായി നടത്തുകയാണെങ്കിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രേഖാമൂലമുള്ള ജോലിയിലെ പിശകുകളുടെ എണ്ണം ഏകദേശം 2-3 മടങ്ങ് കുറയുന്നു.
ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രതയ്ക്കും സ്ഥിരതയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ
a) കോപ്പിയറുകൾ: താഴെ പറയുന്ന വരികൾ പിഴവുകളില്ലാതെ തിരുത്തിയെഴുതാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു:
അമ്മദ്ദ ബെരെഉരെ അവ്വമവ എസ്സനെസ്സസ് ഡിറ്റെയിലറ്റ;
- etaltarrs usokgata enazhloby klatimori liddozoka;
- മിനോത്സപ്രിമപാവോട്ടിൽ ഷോനേർകപ്രിദ്യുരകേട കുഫ്തിറോലഡ്സ്ലോകുൻം
b) മൺസ്റ്റർബർഗ് ടെസ്റ്റ്: അക്ഷര നിരയിൽ വാക്കുകൾ മറച്ചിരിക്കുന്നു
ഓപ്ഷനുകൾ:
മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ഇറ്റാലിക്സിലാണ്:
ബി സൂര്യൻ
ഡി.ഇ.സി ചൂട്
EYZY മത്സ്യം
വൈ.സി
അക്ഷരങ്ങൾക്കിടയിൽ, നിഘണ്ടു വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി തെറ്റുകൾ തിരുത്തുക:
SCH റിബിന FHZ ദിരേവ്ന്യ UYE അപ്പാർട്ട്മെന്റ്എൽ.ബി.ഒ കോർട്ടിന
അക്ഷരങ്ങൾക്കിടയിൽ, വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക, അധിക വാക്ക് കണ്ടെത്തുക:
ZhE നായഎ.ടി പശുഎൽ.ഡി പന്നി EYTSY കുതിര
തുടർച്ചയായ വാചകത്തിൽ പരസ്പരം വാക്കുകൾ വേർതിരിച്ച് ഒരു ചൊല്ല് എഴുതുക (പാഠത്തിന്റെ വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു വ്യാകരണ ടാസ്ക് നിങ്ങൾക്ക് ചേർക്കാൻ കഴിയും - ഉദാഹരണത്തിന്, ക്രിയകളുടെ സമയം, നാമങ്ങളുടെ തകർച്ച മുതലായവ നിർണ്ണയിക്കുക)
സബ്ജക്റ്റ് കല്ല് ഒഴുകുന്നില്ല / കിടക്കുന്ന കല്ലിനടിയിൽ വെള്ളം ഒഴുകുന്നില്ല. /
b) "എൻക്രിപ്ഷൻ"
വാക്കുകൾ മനസ്സിലാക്കുക, അധികമായത് കണ്ടെത്തുക:
IAKBNI / Bianki / KVASLADO / Sladkov / URCHSHINA / Charushin / KOVILR / Krylov /
സി) അക്കങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് "കോഡിംഗ്" വാക്കുകൾ.ഓരോ അക്ഷരത്തിനും അതിന്റേതായ നമ്പർ ഉണ്ട്.
ഉദാഹരണത്തിന്: METRO, CAKE എന്നീ വാക്കുകൾ എൻക്രിപ്റ്റ് ചെയ്യുക.
എൻ എം ഇ ടി ആർ എ എൽ ഒ എസ്
1 2 3 4 5 6 7 8 0 23458 , 4854
ബിറ്റ് പദങ്ങളുടെ ആകെത്തുക ഉപയോഗിച്ച് അവയെ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക;
നൂറ്, പതിനായിരം മുതലായവയുടെ ആകെ എണ്ണം പറയുക;
ആദ്യ സംഖ്യ രണ്ടാമത്തേതിനേക്കാൾ എത്ര വലുതാണെന്ന് കണ്ടെത്തുക.
ശ്രവണ വ്യായാമങ്ങൾ
ഇവ നമുക്ക് നന്നായി അറിയാവുന്ന ഗണിത നിർദ്ദേശങ്ങളാണ്, എന്നാൽ വ്യായാമത്തിന്റെ അർത്ഥം ഓരോ ജോലിയും നിരവധി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു എന്നതാണ്. അധ്യാപകന് അത്തരമൊരു നിർദ്ദേശം നൽകാൻ കഴിയും: “ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഗണിത പ്രശ്നങ്ങൾ വായിക്കും. നിങ്ങളുടെ മനസ്സിൽ അവ പരിഹരിക്കണം. നിങ്ങൾക്ക് ലഭിക്കുന്ന നമ്പറുകളും മനസ്സിൽ സൂക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഞാൻ പറയുമ്പോൾ മാത്രം കണക്കുകൂട്ടലുകളുടെ ഫലങ്ങൾ എഴുതുക: "എഴുതുക!". ചുമതലകളുടെ ഉള്ളടക്കം കുട്ടികളുടെ പ്രായം, അവരുടെ സന്നദ്ധത, പ്രോഗ്രാം മെറ്റീരിയൽ എന്നിവയെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്:
ഗ്രേഡ് 1 - രണ്ട് സംഖ്യകൾ 6 ഉം 3 ഉം നൽകുന്നു. ഈ സംഖ്യകൾ ചേർക്കുക, ഫലമായുണ്ടാകുന്ന സംഖ്യയിൽ നിന്ന് 2 കുറയ്ക്കുക, തുടർന്ന് മറ്റൊന്ന് 4. എഴുതുക. /ഉത്തരം 3/
ഗ്രേഡ് 2 - 15, 23 എന്നീ രണ്ട് സംഖ്യകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ ആദ്യ അക്കം ആദ്യ സംഖ്യയുടെ ആദ്യ അക്കത്തിലേക്ക് ചേർക്കുക, തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന സംഖ്യയിൽ നിന്ന് 2 കുറയ്ക്കുക, ഇപ്പോൾ 4 ചേർക്കുക. എഴുതുക. /ഉത്തരം 5/
ഗ്രേഡ് 3 - 27 ഉം 32 ഉം രണ്ട് അക്കങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ 1-ആം അക്കത്തെ ആദ്യ സംഖ്യയുടെ 1-ആം അക്കം കൊണ്ട് ഗുണിച്ച് ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ഉൽപ്പന്നത്തിൽ നിന്ന് സംഖ്യയുടെ രണ്ടാമത്തെ അക്കം കുറയ്ക്കുക. എഴുതുക. /ഉത്തരം 4/
ഗ്രേഡ് 4 - രണ്ട് സംഖ്യകൾ 54 ഉം 26 ഉം നൽകിയിരിക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ രണ്ടാമത്തെ അക്കം ആദ്യ സംഖ്യയുടെ രണ്ടാമത്തെ അക്കത്തിലേക്ക് ചേർക്കുകയും തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന തുക രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ ആദ്യ അക്കത്താൽ ഹരിക്കുകയും ചെയ്യുക. എഴുതുക /5/
ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണത്തിന്റെ തോത് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ(ഒരേ സമയം നിരവധി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്)
വാചകം കുട്ടികൾക്ക് ഉറക്കെ വായിക്കുന്നു. വായനയ്‌ക്കൊപ്പം മേശപ്പുറത്ത് പെൻസിൽ മൃദുവായി ടാപ്പുചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ വാചകം ഓർമ്മിക്കുകയും സ്ട്രോക്കുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുകയും വേണം.
കുട്ടി ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കുകയും അതേ സമയം ടീച്ചർ ഡ്രോയിംഗിനൊപ്പം വരുന്ന കൈയ്യടികൾ കണക്കാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നിർവ്വഹണ സമയം 1 മിനിറ്റാണ്. ലാപ്പുകളുടെ എണ്ണവും സ്ട്രോക്കുകളുടെ എണ്ണപ്പെട്ട എണ്ണവും കണക്കാക്കുന്നു. കൂടുതൽ സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കുകയും ക്ലാപ്പുകൾ ശരിയായി കണക്കാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഉയർന്ന സ്കോർ.
- “ഇടപെടലുകളോടെ എണ്ണുന്നു”: ഒരു കടലാസിലോ ബോർഡിലോ ഈ ശ്രേണി എഴുതുമ്പോൾ കുട്ടി 1 മുതൽ 20 വരെയുള്ള നമ്പറുകൾ വിളിക്കുന്നു, പക്ഷേ വിപരീത ക്രമത്തിൽ: 1 ഉച്ചരിക്കുന്നു, 20 എഴുതുന്നു, 2 ഉച്ചരിക്കുന്നു, 19 എഴുതുന്നു, മുതലായവ. തുടർന്ന് എക്സിക്യൂഷൻ സമയവും പിശകുകളുടെ എണ്ണവും കണക്കാക്കുന്നു.
വിദ്യാഭ്യാസ ഗെയിമുകളും വ്യായാമങ്ങളും
1. വ്യായാമം "നിങ്ങളുടെ സംസാരം കാണുക."
കഴിഞ്ഞ നൂറ്റാണ്ടിലെ ഇരുപതുകളിൽ, ശ്രദ്ധയുടെ അത്തരമൊരു ഗെയിം വളരെ ജനപ്രിയമായിരുന്നു. ഹോസ്റ്റ് പറയുന്നു: "സ്ത്രീ ടോയ്‌ലറ്റ് വാങ്ങി. ടോയ്‌ലറ്റിൽ 100 റൂബിളുകൾ ഉണ്ട്, നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് വാങ്ങുക," അതെ "", "ഇല്ല" എന്ന് പറയരുത്, കറുപ്പും വെളുപ്പും വാങ്ങരുത്. അവൻ തന്ത്രപരമായ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു, പ്രതികരിക്കുന്നയാളിൽ നിന്ന് വിലക്കപ്പെട്ട വാക്കുകൾ "പുറന്തള്ളാൻ" ശ്രമിക്കുന്നു.
നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കറുത്ത വസ്ത്രം വാങ്ങണോ?
- എനിക്ക് ഒരു പച്ച വസ്ത്രം വാങ്ങണം.
- പച്ച നിങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമാണോ?
- എനിക്ക് പച്ച വെൽവെറ്റ് ഇഷ്ടമാണ്.
അത് ഒരു ബോൾ ഗൗൺ ആയിരിക്കുമോ?
- ബാൾറൂം.
- നിങ്ങളുടെ പച്ച വസ്ത്രം നീളമുള്ളതാണോ?
- അതെ(!).
നഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, "തീർച്ചയായും" എന്ന് പറയേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
ഇത് ഒരു വശത്ത്, മനഃശാസ്ത്രപരമായി സങ്കീർണ്ണമായ, "മഴയുള്ള" ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ഗെയിമാണ്, അതുവഴി വിലക്കപ്പെട്ട വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കാത്തതിൽ നിന്ന് സങ്കീർണ്ണമായ ഉത്തരത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നതിലേക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നയാളുടെ ശ്രദ്ധ തിരിച്ചുവിടുന്നു, മറുവശത്ത്, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നയാളുടെ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുക.
ഏത് വാക്കുകളോ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളോ സംസാരിക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് സമ്മതിക്കാം, തുടർന്ന് വിവിധ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക. ധാരാളം ചോദ്യങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഇത് ശ്രദ്ധയുടെ നഗ്നമായ പരീക്ഷണമാണ്.
ഉദാഹരണത്തിന്, ഇവ:
ഇന്ന് പ്രാതൽ കഴിച്ചോ? നിങ്ങളുടെ ഹെയർസ്റ്റൈൽ ഇഷ്ടമാണോ?
ഇന്ന് ക്ലാസ്സിൽ വരാൻ വൈകിയോ? നിങ്ങൾ ഇടങ്കയ്യനാണോ? നിങ്ങൾക്ക് സിനിമ ഇഷ്ടമാണോ?
ഏത് പൂക്കളാണ് നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്, ഏതാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെടാത്തത്? എന്തുകൊണ്ട്?
2. "വിലക്കപ്പെട്ട കത്ത്" വ്യായാമം ചെയ്യുക.
ഈ ഗെയിമിൽ, അത് വഴുതിപ്പോകാതിരിക്കാൻ എല്ലാവരും സ്വയം നിരീക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
ഇപ്പോൾ നമ്മൾ ഇതിൽ കാണും പോലെ, അത് വഴുതിപ്പോകാൻ അനുവദിക്കുന്നതിൽ അതിശയിക്കാനില്ല.
ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരിൽ ഒരാളെ ഡ്രൈവറായി നിയമിച്ചു. കളിക്കാർക്ക് നേരെ തിരിയുമ്പോൾ, നേതാവ് ഓരോരുത്തരോടും ഒരു ലളിതമായ ചോദ്യം ചോദിക്കുന്നു, അതിന് ഉടനടി ഉത്തരം ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: "നിങ്ങൾക്ക് എത്ര വയസ്സായി?", "നിങ്ങൾ ആരുടെ കൂടെയാണ് നിങ്ങളുടെ മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കുന്നത്?", "ഏത് തരത്തിലുള്ള ജാം ആണ് നിങ്ങൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്?" തുടങ്ങിയവ. ചോദ്യം ആരോടാണോ ചോദിക്കുന്നത്, അയാൾ ഉടൻ തന്നെ എന്തെങ്കിലും ഉത്തരം നൽകണം, എന്നാൽ തന്റെ പദസമുച്ചയത്തിൽ ഉപയോഗിക്കാതെ, കരാർ പ്രകാരം വിലക്കപ്പെട്ടതായി പ്രഖ്യാപിച്ച കത്ത്. "എ" എന്ന അക്ഷരം നിഷിദ്ധമായി പ്രഖ്യാപിച്ചു എന്ന് കരുതുക.
തീർച്ചയായും, ഡ്രൈവർ തന്ത്രപരമായ ചോദ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിക്കും, അതിന് ഉത്തരം നൽകുന്നത് "എ" എന്ന അക്ഷരം ഇല്ലാതെ ചെയ്യാൻ പ്രയാസമാണ്. "എന്താണ് നിന്റെ പേര്?" അവൻ ചോദിക്കും, പറയൂ, വന്യ എന്ന് പേരുള്ള ഒരു സഖാവിനോട്. അദ്ദേഹത്തിന് പേര് നൽകാൻ കഴിയില്ലെന്ന് വ്യക്തമാണ്. അവൻ തമാശയിൽ നിന്ന് മുക്തി നേടേണ്ടതുണ്ട്. "ഓർക്കുന്നില്ല!" - അവനുവേണ്ടി തയ്യാറാക്കിയ കെണിയെ വിഭവസമൃദ്ധമായി മറികടന്ന് അവൻ ഉത്തരം നൽകും. അപ്പോൾ അതേ അപ്രതീക്ഷിത ചോദ്യമുള്ള ഡ്രൈവർ ഗെയിമിലെ മറ്റൊരു പങ്കാളിയിലേക്ക് തിരിയുന്നു.
ഗെയിം വളരെ വേഗത്തിലാണ് കളിക്കുന്നത്, ദീർഘനേരം ചിന്തിക്കാൻ അനുവദിക്കില്ല. മടിച്ചു, ഉടനടി ഉത്തരം നൽകിയില്ല, അല്ലെങ്കിൽ, ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായ, അവന്റെ ഉത്തരത്തിൽ ഒരു നിരോധിത കത്ത് ഉപയോഗിച്ചു, ഡ്രൈവറുടെ സ്ഥാനം എടുത്ത് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക. ഒരിക്കലും കെണിയിൽ വീഴാത്തവരുടെ വിജയികളെ ഞങ്ങൾ പരിഗണിക്കും, വേഗത്തിലും വിഭവസമൃദ്ധമായ ഉത്തരങ്ങൾ നൽകി.
ഗെയിമിന്റെ ഒരു വകഭേദം എന്ന നിലയിൽ, വിലക്കപ്പെട്ട അക്ഷരത്തിന്റെ ഉച്ചാരണം ഇല്ലാത്തതായിരിക്കാം വ്യവസ്ഥ, അതായത്. അത് വാക്കുകളിൽ മറ്റേതെങ്കിലും ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കേണ്ടതാണ്.
3. "മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന സൂചന" വ്യായാമം ചെയ്യുക.
ഈ ഗെയിമിൽ, സാധാരണ രീതിയിലല്ലെങ്കിലും, ആവശ്യപ്പെടാൻ ഇത് അനുവദിച്ചിരിക്കുന്നു.
ഞങ്ങൾ ഡ്രൈവറെ തിരഞ്ഞെടുത്ത് അവനെ ഊഹക്കാരനായി പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു. ഊഹിക്കുന്നയാളോട് ഒരു മിനിറ്റ് മുറിയിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകാൻ അല്ലെങ്കിൽ മാറിനിൽക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടാം. അതിനിടയിൽ ഒരു വാക്ക് ആലോചിക്കാം. ഇത് നാലോ അഞ്ചോ അക്ഷരങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന ഒരു ഏകവചന നാമമായിരിക്കണം, അതിലെ എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും വ്യത്യസ്തമായിരിക്കണം, ഉദാഹരണത്തിന്, "മേശ", "കൊതുക്", "ബോർഡ്", "സെയിൽ" മുതലായവ. അത്തരം നിരവധി വാക്കുകൾ ഉണ്ട്. , അവർ കൂടുതൽ സമയം എടുക്കില്ല തിരഞ്ഞെടുക്കുക.
നമ്മൾ വിഭാവനം ചെയ്ത വാക്ക് ഊഹിക്കുക എന്നതാണ് ഡ്രൈവറുടെ ചുമതല. ഇത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതിനാൽ, നിങ്ങൾ അവനെ സഹായിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതായത്, എന്തെങ്കിലും നിർദ്ദേശിക്കാൻ, പക്ഷേ, തീർച്ചയായും, നേരിട്ടല്ല, മറിച്ച് ഏതെങ്കിലും പരോക്ഷമായ രീതിയിൽ, അവന്റെ പെട്ടെന്നുള്ള ബുദ്ധിയിലും ശ്രദ്ധയിലും ആശ്രയിക്കുക.
മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാക്ക് "കൊതുക്" ആണെന്ന് കരുതുക. ഊഹിക്കുന്നയാൾക്ക് അത് അജ്ഞാതമാണ്.
ദയവായി എന്നോട് ആദ്യത്തെ കത്ത് പറയൂ, - അവൻ കളിക്കാരെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു.
ഒരു സൂചന ആവശ്യപ്പെടുന്നത് അവന്റെ അവകാശമാണ്, ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന ഏതൊരു മൂന്ന് പേർക്കും അവരുടേതായ രീതിയിൽ ആവശ്യപ്പെടാം.
മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാക്കിന്റെ ആദ്യ അക്ഷരം "K" ആണ്.
നേരിട്ട് പേരിടാതെ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ഇത് നിർദ്ദേശിക്കാനാകും?
ഇത് ഈ രീതിയിൽ ചെയ്യുന്നു. മൂന്ന് കളിക്കാർ ഒരു സമയം ഒരു വാക്ക് ഒന്നിടവിട്ട് ഉച്ചരിക്കുന്നു, ഒരു അക്ഷരം അല്ലെങ്കിൽ രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ, അതിൽ "K" എന്ന അക്ഷരം ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരാൾ "കോമ്പസ്" എന്ന വാക്കിനെ വിളിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് - "മാർമോട്ട്", മൂന്നാമത്തേത് - "ഡ്രോപ്പ്".
മൂന്ന് വാക്കുകളിലും, "കെ" എന്ന അക്ഷരം ആവർത്തിക്കുന്നു.
ഊഹിക്കുന്നയാൾ ഈ കത്ത് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുകയും അത് ഓർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യും.
നമുക്ക് രണ്ടാമത്തെ കത്ത് എടുക്കാം! അവൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു.
മറ്റ് മൂന്ന് കളിക്കാർ അവനോട് രണ്ടാമത്തെ കത്ത് പറയും, ഈ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പറയുക: "പാഠം", "ആന", "മോൾ". അവയിൽ മൂന്ന് തവണ ആവർത്തിച്ചുള്ള "O" എന്ന അക്ഷരം വേർതിരിച്ച്, ഊഹിക്കുന്നയാളും അത് ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കും.
ഊഹിക്കുന്നയാൾ ശ്രദ്ധാലുക്കളും ഞങ്ങളുടെ നുറുങ്ങുകളിൽ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാകുന്നില്ലെങ്കിൽ, ഗെയിം തുടരുന്നതിനായി ഒരു പുതിയ ഡ്രൈവറെ സ്വയം നിയമിക്കാനുള്ള അവകാശം ഞങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിന് നൽകും. ഞങ്ങൾ സങ്കൽപ്പിച്ച വാക്ക് അവൻ ഊഹിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ അവനെ വീണ്ടും ഡ്രൈവ് ചെയ്യാൻ നിർബന്ധിക്കും: അവൻ ഇപ്പോഴും അവന്റെ ശ്രദ്ധ പരിശീലിപ്പിക്കട്ടെ.
4. "മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാക്ക്" വ്യായാമം ചെയ്യുക.
ഗെയിമുകളിൽ, അവർ പലപ്പോഴും മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ തിരയുന്നു.
എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് വസ്തുക്കളെ മാത്രമല്ല മറയ്ക്കാനും കണ്ടെത്താനും കഴിയും. ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ പരിചയപ്പെടുന്ന ഗെയിമിൽ, നിങ്ങൾ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാക്കുകൾക്കായി നോക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഞങ്ങൾ അവയെ മറ്റ് വാക്കുകളിൽ മറയ്ക്കും.
അത്തരമൊരു ഗെയിമിൽ, കണ്ണിന്റെ ജാഗ്രതയും നിരീക്ഷണവും മേലിൽ സഹായിക്കില്ല, മറ്റ് ഗുണങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്: ഏകാഗ്രത, ശ്രദ്ധ, വിഭവസമൃദ്ധി. ഗെയിം സാധാരണപോലെ, ഡ്രൈവർ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിലൂടെ ആരംഭിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ വാക്കുകൾ "മറയ്ക്കും", അവൻ "അന്വേഷിക്കും".
ഡ്രൈവറോട് കുറച്ചുനേരം മുറിയിൽ നിന്ന് പുറത്തിറങ്ങാൻ ആവശ്യപ്പെടാം, കൂടാതെ അറിയപ്പെടുന്ന ഏതെങ്കിലും പഴഞ്ചൊല്ലിനെക്കുറിച്ചോ പരിചിതമായ ഒരു കവിതയിലെ വരിയെക്കുറിച്ചോ ചിന്തിക്കുക. "ഭാഷ നിങ്ങളെ കൈവിലേക്ക് കൊണ്ടുവരും" എന്ന പഴഞ്ചൊല്ല് മറയ്ക്കാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചുവെന്ന് പറയാം. നമുക്ക് ഈ വാചകം ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കാം: "ഭാഷ", "കൈവിലേക്ക്", " കൊണ്ടുവരും". എന്തുകൊണ്ടാണ് അത്തരമൊരു തകർച്ച ആവശ്യമെന്ന് ഗെയിമിന്റെ കൂടുതൽ വിവരണത്തിൽ നിന്ന് വ്യക്തമാകും.
ഡ്രൈവർ മടങ്ങുന്നു. പഴഞ്ചൊല്ല് "മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു" എന്ന് അവനോട് പറയപ്പെടുന്നു, അത് തിരയാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും മൂന്ന് ആളുകളോട് അദ്ദേഹത്തിന് മൂന്ന് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാം. മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന പഴഞ്ചൊല്ലിന്റെ വാചകം മൂന്ന് ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിട്ടുണ്ടെന്നും ഒരു ചോദ്യവുമായി ആദ്യം തിരിയുന്ന വ്യക്തി മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാചകത്തിന്റെ ആദ്യ ഭാഗം തന്റെ പ്രതികരണ വാക്യത്തിലേക്ക് തിരുകണമെന്നും ഡ്രൈവർ മനസ്സിലാക്കും, രണ്ടാമത്തേത് - രണ്ടാം ഭാഗം വാചകവും മൂന്നാമത്തേതും - വാചകത്തിന്റെ അവസാന ഭാഗം.
ഇത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് നോക്കാം.
"ഇന്ന് നീ എന്താ സ്വപ്നത്തിൽ കണ്ടത്?" - ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരിൽ ഒരാളോട് ഡ്രൈവർ ചോദിച്ചതായി കരുതുക. ടോം തന്റെ ഉത്തരത്തിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന വാചകത്തിന്റെ ആദ്യ ഭാഗം നൽകേണ്ടതുണ്ട് - "ഭാഷ" എന്ന വാക്ക്, എന്നാൽ മറ്റ് വാക്കുകൾക്കിടയിൽ അത് മറയ്ക്കുന്ന വിധത്തിൽ. അദ്ദേഹത്തിന് ഇങ്ങനെ പറയാൻ കഴിയും: "ഞാൻ ഒരു വിദേശ നഗരത്തിൽ എത്തി ഡൈനിംഗ് റൂമിലേക്ക് പോയി, അവിടെ അവർ എനിക്ക് ഒരു വിഭവം വിളമ്പി, അതിന്റെ പേര് ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയില്ല: നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ നാവ് തകർക്കും." "നാരങ്ങകൾ എവിടെയാണ് വളരുന്നത്?" - ഡ്രൈവർ മറ്റൊന്ന് ചോദിക്കുന്നുവെന്ന് പറയാം. അയാൾക്ക് ഒരു തമാശയിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാം: "ഊഷ്മള രാജ്യങ്ങളിലും എന്റെ മുത്തച്ഛന്റെ പൂന്തോട്ടത്തിലും: കിയെവിൽ എത്തുന്നതിന് ഇരുപത് കിലോമീറ്റർ മുമ്പ് അദ്ദേഹം ഒരു കൂട്ടായ ഫാമിൽ താമസിക്കുന്നു."
ഈ വാചകം സുഗമമാണെന്ന് തോന്നുന്നു, പക്ഷേ "കൈവിലേക്ക്" എന്ന വാക്കുകൾ ഡ്രൈവറെ അലേർട്ട് ചെയ്യുകയും അവ ശ്രദ്ധിക്കുകയും ചെയ്തേക്കാം. അവസാനത്തെ ചോദ്യത്തിന്, അത് എന്തായാലും, ഒരാൾക്ക് ഒഴിഞ്ഞുമാറുന്ന ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയും: "അത്രയും ജിജ്ഞാസയുണ്ടാകരുത്, അത് നല്ലതിലേക്ക് നയിക്കില്ല." ഇനി നമ്മൾ ഊഹിച്ച പഴഞ്ചൊല്ല് ഡ്രൈവർ ഊഹിക്കട്ടെ.
5. ഗെയിം "എന്താണ് മാറിയത്?".
കളി ഇങ്ങനെയാണ് കളിക്കുന്നത്. ചെറിയ ഇനങ്ങൾ (ഇറേസർ, പെൻസിൽ, നോട്ട്ബുക്ക്, പൊരുത്തം മുതലായവ 10-15 കഷണങ്ങളുടെ അളവിൽ) മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുകയും ഒരു പത്രം കൊണ്ട് മൂടുകയും ചെയ്യുന്നു. ആദ്യം തന്റെ നിരീക്ഷണ ശക്തി പരീക്ഷിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർ, ദയവായി മേശയിലേക്ക് വരൂ! 30 സെക്കൻഡിനുള്ളിൽ ഒബ്‌ജക്റ്റുകളുടെ സ്ഥാനം സ്വയം പരിചയപ്പെടാൻ അദ്ദേഹം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു (30 വരെ എണ്ണുക); എന്നിട്ട് അവൻ മേശയിലേക്ക് പുറം തിരിയണം, ഈ സമയത്ത് മൂന്നോ നാലോ വസ്തുക്കൾ മറ്റ് സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് മാറ്റുന്നു. വീണ്ടും, ഇനങ്ങൾ പരിശോധിക്കാൻ 30 സെക്കൻഡ് നൽകുന്നു, അതിനുശേഷം അവ വീണ്ടും പത്രത്തിന്റെ ഷീറ്റ് കൊണ്ട് മൂടുന്നു. ഇനി നമുക്ക് കളിക്കാരനോട് ചോദിക്കാം: വസ്തുക്കളുടെ ക്രമീകരണത്തിൽ എന്ത് മാറ്റം വന്നു, അവയിൽ ഏതാണ് നീക്കിയത്?
ഈ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും എളുപ്പമാണെന്ന് കരുതരുത്! ഉത്തരങ്ങൾ സ്കോർ ചെയ്തു. ശരിയായി സൂചിപ്പിച്ച ഓരോ ഇനത്തിനും, 1 പോയിന്റ് നേടിയതായി കളിക്കാരന് ക്രെഡിറ്റ് ലഭിക്കും, എന്നാൽ ഓരോ തെറ്റിനും, വിജയിച്ച നമ്പറിൽ നിന്ന് 1 പോയിന്റ് നീക്കം ചെയ്യപ്പെടും. മറ്റൊരു സ്ഥലത്തേക്ക് മാറ്റാത്ത ഒരു വസ്തുവിന് പേരിടുമ്പോൾ ഒരു പിശക് പരിഗണിക്കുന്നു.
നമുക്ക് നമ്മുടെ "ശേഖരം" മിക്സ് ചെയ്യാം, ഇനങ്ങൾ മറ്റൊരു ക്രമത്തിൽ ഇടുക, കൂടാതെ ഗെയിമിലെ മറ്റൊരു പങ്കാളിയെ മേശയിലേക്ക് വിളിക്കുക. അങ്ങനെ ഓരോരുത്തരായി എല്ലാ ടീമംഗങ്ങളും പരീക്ഷയിൽ വിജയിക്കും.
എല്ലാവർക്കുമുള്ള ഗെയിമിന്റെ വ്യവസ്ഥകൾ ഒന്നുതന്നെയായിരിക്കണം: ആദ്യ കളിക്കാരന് നാല് ഒബ്ജക്റ്റുകൾ സ്വാപ്പ് ചെയ്തിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, ബാക്കിയുള്ളവർക്കും അതേ നമ്പർ മാറ്റും.
ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, മികച്ച ഫലം നേടിയ 4 പോയിന്റാണ്. അത്തരമൊരു ഫലത്തോടെ ടെസ്റ്റ് വിജയിക്കുന്ന എല്ലാവരും ഗെയിമിലെ വിജയികളായി കണക്കാക്കും.
6. വ്യായാമം "ഞാൻ എല്ലാം ഓർക്കുന്നു" (ശ്രദ്ധയുടെയും മെമ്മറിയുടെയും വികസനം).
ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ വാക്കുകൾ മനഃപാഠമാക്കാനുള്ള കഴിവിൽ മത്സരിക്കുന്ന ഈ രസകരമായ ഗെയിം രണ്ടോ മൂന്നോ നാലോ പേർക്ക് പോലും കളിക്കാനാകും.
ഈ വ്യവസ്ഥ പാലിക്കുന്നത് ജഡ്ജി നിരീക്ഷിക്കുന്നു, ഗെയിം സമയത്ത്, ഒരു നിയന്ത്രണ ഷീറ്റ് സൂക്ഷിക്കുന്നു, കളിക്കാർ പേരിട്ട വാക്കുകൾ എഴുതുന്നു. നഗരങ്ങളുടെ പേരുകൾ, സസ്യങ്ങളുടെയോ മൃഗങ്ങളുടെയോ പേരുകൾ പോലുള്ള ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിൽ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടുന്നു. നഗരങ്ങളുടെ പേരുകളാണ് ഗെയിമിന്റെ തീം എന്ന് നമുക്ക് പറയാം. തീർച്ചയായും, അറിയപ്പെടുന്ന നഗരങ്ങളെ വിളിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, അവ ഓർമ്മിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്.
അതുകൊണ്ട് കളി തുടങ്ങാം. മത്സരാർത്ഥികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ ഇരിക്കുന്നു.
തുല, - ഒരാൾ പറയുന്നു. ജഡ്ജി ഉടൻ തന്നെ കൺട്രോൾ ഷീറ്റിൽ ഈ വാക്ക് എഴുതുന്നു.
രണ്ടാമത്തെ കളിക്കാരൻ, പേരുള്ള നഗരം ആവർത്തിക്കുന്നു, അതിലേക്ക് മറ്റൊരു നഗരത്തിന്റെ പേര് ചേർക്കുന്നു:
തുല, പോൾട്ടവ.
തുല, പോൾട്ടവ, ഓംസ്ക്, - മൂന്നാമത്തേത് പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു.
മൂന്ന് കളിക്കാർ ഉണ്ടെങ്കിൽ, ടേൺ ആദ്യത്തേതിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു. അവൻ ഒരു പേരുകൂടിയുള്ള നഗരങ്ങളുടെ പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്.
തുല, പോൾട്ടവ, ഓംസ്ക്, വ്ലാഡിവോസ്റ്റോക്ക്.
അതിനാൽ, ഓരോ തവണയും ഒരു നഗരം ചേർക്കുമ്പോൾ, കളിക്കാർ അവരുടെ അടുത്ത ടേണിലുള്ള എല്ലാ നഗരങ്ങളും ഒരേ ക്രമത്തിൽ പരാമർശിക്കുകയും ഒരെണ്ണം പോലും ഒഴിവാക്കാതിരിക്കുകയും വേണം.
ആദ്യം, ഇത് താരതമ്യേന എളുപ്പത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്നു, എന്നാൽ പേരുകളുടെ പട്ടിക ഒരു ഡസനിലധികം ചുവടുവെക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ സ്വമേധയാ ഇടറാൻ തുടങ്ങും. പുതിയതായി ചേർത്ത ഓരോ വാക്കും തന്റെ കൺട്രോൾ ഷീറ്റിലേക്ക് ആട്രിബ്യൂട്ട് ചെയ്യുന്ന ജഡ്ജി, അവയിലൊന്നെങ്കിലും നഷ്‌ടപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ ജാഗ്രതയോടെ നിരീക്ഷിക്കുന്നു.
തെറ്റ് ചെയ്യുന്നവൻ കളിയിൽ നിന്ന് പുറത്താണ്.
ബാക്കിയുള്ളവർ അവരിൽ ഒരാൾ വിജയിക്കുന്നതുവരെ മത്സരം തുടരും.
ഈ ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന എല്ലാവരെയും മൂന്നായി വിഭജിക്കുക. ഓരോ ട്രിയോയിലും ഒരാൾ വിജയിയാകും. ഈ രസകരമായ ഗെയിമിൽ ചാമ്പ്യൻ പദവിക്കായി വിജയികളുടെ അവസാന മീറ്റിംഗ് ക്രമീകരിക്കുക.
7. ആരുടെ വീട് എവിടെയാണ്?
ശ്രദ്ധയുടെ സ്ഥിരത വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിം. കുട്ടിക്ക് ഏഴ് വ്യത്യസ്ത ചെറിയ മൃഗങ്ങളുടെ ഒരു ഡ്രോയിംഗ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, അവ ഓരോന്നും സ്വന്തം വീട്ടിലേക്ക് വേഗത്തിൽ പോകുന്നു. ലൈനുകൾ മൃഗങ്ങളെ അവരുടെ വീടുകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. വരികളിലൂടെ പെൻസിൽ വരയ്ക്കാതെ ആരുടെ വീട് എവിടെയാണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ചുമതല കുഞ്ഞിന് ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, അത് അനുവദിക്കുക, പക്ഷേ ഒടുവിൽ പെൻസിൽ മാറ്റി വയ്ക്കുക.
8. സ്ഥിരത വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ശ്രദ്ധ മാറ്റുന്നതിനുമുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
നിങ്ങൾക്ക് ഇതുപോലെ കളിക്കാം. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് വ്യത്യസ്ത വാക്കുകൾ നൽകുക: മേശ, കിടക്ക, കപ്പ്, പെൻസിൽ, കരടി, നാൽക്കവല മുതലായവ. കുട്ടി ശ്രദ്ധാപൂർവം ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു മൃഗത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ഒരു വാക്ക് കാണുമ്പോൾ കൈയ്യടിക്കുന്നു. കുഞ്ഞ് ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാണെങ്കിൽ, തുടക്കം മുതൽ ഗെയിം ആവർത്തിക്കുക.
മറ്റൊരിക്കൽ, ഒരു ചെടി എന്ന വാക്ക് കേൾക്കുമ്പോഴെല്ലാം കുട്ടി എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക. പിന്നെ ഒന്നും രണ്ടും ജോലികൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക, അതായത്. മൃഗങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ കേൾക്കുമ്പോൾ കുഞ്ഞ് കൈയ്യടിക്കുന്നു, ചെടിയെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ ഉച്ചരിക്കുമ്പോൾ എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കുന്നു. അത്തരം സമാനമായ വ്യായാമങ്ങൾ ശ്രദ്ധയും വിതരണ വേഗതയും ശ്രദ്ധ മാറുന്നതും വികസിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ, കുട്ടിയുടെ ചക്രവാളങ്ങളും വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനവും വികസിപ്പിക്കുന്നു. നിരവധി കുട്ടികളുമായി ഇത്തരം ഗെയിമുകൾ കളിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, ആഗ്രഹം, ആവേശം, വിജയിക്ക് ഒരു സമ്മാനം എന്നിവ അവരെ കൂടുതൽ ആവേശഭരിതരാക്കും.
ശ്രദ്ധയുടെ സ്ഥിരത വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, കുട്ടിക്ക് ഒരു ചെറിയ വാചകം (പത്രം, മാഗസിൻ) നൽകുക, ഓരോ വരിയിലൂടെയും നോക്കുക, ഒരു കത്ത് മറികടക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക (ഉദാഹരണത്തിന്, a). പിശകുകളുടെ സമയവും എണ്ണവും രേഖപ്പെടുത്തുക. ദിവസേനയുള്ള ചാർട്ടിൽ ഫലങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്തുകയും അവ വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി വിജയത്തിൽ സന്തോഷിക്കുക. തുടർന്ന്, വിതരണത്തെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനും ശ്രദ്ധ മാറുന്നതിനും, ചുമതല മാറ്റുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ഇതുപോലെ: "ഓരോ വരിയിലും, a എന്ന അക്ഷരം മറികടന്ന് p എന്ന അക്ഷരത്തിന് അടിവരയിടുക." അല്ലെങ്കിൽ ഇതുപോലെ: "എ എന്ന അക്ഷരം p എന്ന അക്ഷരത്തിന് മുമ്പുള്ളതാണെങ്കിൽ അത് ക്രോസ് ചെയ്യുക, കൂടാതെ n എന്ന അക്ഷരത്തിന് മുമ്പാണെങ്കിൽ a അക്ഷരത്തിന് അടിവരയിടുക." സമയങ്ങളും പിശകുകളും രേഖപ്പെടുത്തുക. നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിനെ അഭിനന്ദിക്കാൻ മറക്കരുത്.
9. വ്യായാമം "എന്താണ് മാറിയത്?" (നിരീക്ഷണത്തിന്റെ വികസനം).
പരിശീലന നിരീക്ഷണത്തിനുള്ള ഗെയിം. നിരവധി കുട്ടികളുമായി കളിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. എല്ലാവരും ഒരു വരിയിൽ ആകും. ഹോസ്റ്റ് ഒരു കുട്ടിയെ വിളിക്കുകയും ഗെയിമിലെ ഓരോ പങ്കാളിയുടെയും രൂപം ഓർമ്മിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇത് 1-2 മിനിറ്റ് നൽകുന്നു. അതിനുശേഷം, കുഞ്ഞ് തിരിയുകയോ മറ്റൊരു മുറിയിലേക്ക് പോകുകയോ ചെയ്യുന്നു. ഗെയിമിലെ ശേഷിക്കുന്ന പങ്കാളികൾ വസ്ത്രത്തിലോ ഹെയർസ്റ്റൈലിലോ ചെറിയ മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുന്നു: നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ബാഡ്ജ് പിൻ ചെയ്യാം അല്ലെങ്കിൽ, അത് നീക്കംചെയ്യാം, ഒരു ബട്ടൺ അഴിക്കുക അല്ലെങ്കിൽ ഉറപ്പിക്കുക, പരസ്പരം സ്ഥലങ്ങൾ മാറ്റുക, നിങ്ങളുടെ ഹെയർസ്റ്റൈൽ മാറ്റുക തുടങ്ങിയവ. അപ്പോൾ മനഃപാഠക്കാരൻ തന്റെ സഖാക്കളുടെ വസ്ത്രധാരണത്തിലെ മാറ്റങ്ങൾക്ക് താൻ ശ്രദ്ധിക്കാൻ കഴിഞ്ഞ പേര് നൽകണം.
ഒരു വലിയ കമ്പനിയെ ശേഖരിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് അവസരമില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഈ ആവേശകരമായ ഗെയിം പരിഷ്ക്കരിക്കാൻ കഴിയും: കുട്ടിയുടെ മുന്നിൽ മേശപ്പുറത്ത് 10 വസ്തുക്കൾ ഇടുക, അവനോട് തിരിയാൻ ആവശ്യപ്പെടുക, ഈ നിമിഷം വസ്തുക്കളുടെ ക്രമീകരണം മാറ്റുക. തുടർന്ന് എന്താണ് മാറിയതെന്ന് ഉത്തരം നൽകാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക.
10. ചിത്രങ്ങൾ "വ്യത്യാസം കണ്ടെത്തുക".
എല്ലാ കുട്ടികളും ചിത്രങ്ങൾ കാണുന്നത് ആസ്വദിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമായത് സുഖകരവുമായി സംയോജിപ്പിക്കാം. ചിത്രങ്ങൾ കാണാൻ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ട് ഗ്നോമുകൾ (അല്ലെങ്കിൽ രണ്ട് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ, അല്ലെങ്കിൽ രണ്ട് മത്സ്യങ്ങൾ) ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, അവ തികച്ചും സമാനമാണ്. പക്ഷേ, കൂടുതൽ സൂക്ഷ്മമായി നോക്കുമ്പോൾ, ഇത് അങ്ങനെയല്ലെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും. വ്യത്യാസങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ കുട്ടി ശ്രമിക്കട്ടെ. നിങ്ങൾക്ക് പരിഹാസ്യമായ ഉള്ളടക്കമുള്ള കുറച്ച് ചിത്രങ്ങൾ എടുക്കുകയും പൊരുത്തക്കേടുകൾ കണ്ടെത്താൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യാം.
11 വ്യത്യാസങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക
11. വ്യായാമം "നിങ്ങളുടെ ആത്മാവിനെ വർണ്ണിക്കുക."
ഏകാഗ്രതയുടെ വികസനത്തിന് അത്തരം വ്യായാമങ്ങളും ഉണ്ട്. നിങ്ങൾ നിരവധി പകുതി നിറമുള്ള ചിത്രങ്ങൾ തയ്യാറാക്കേണ്ടതുണ്ട്. കൂടാതെ, ആദ്യ പകുതി വരച്ച അതേ രീതിയിൽ കുട്ടിയുടെ രണ്ടാം പകുതിക്ക് നിറം നൽകണം. ആദ്യം ചിത്രത്തിന്റെ രണ്ടാം പകുതി വരയ്ക്കാൻ കുട്ടിയെ ക്ഷണിച്ചുകൊണ്ട് ഈ ചുമതല സങ്കീർണ്ണമാക്കാം, തുടർന്ന് അത് വർണ്ണിക്കുക. (അത് ഒരു ചിത്രശലഭം, ഒരു ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, ഒരു വീട്, ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ മുതലായവ ആകാം).
12. "ഡിജിറ്റൽ ടേബിൾ" വ്യായാമം ചെയ്യുക.
ക്രമരഹിതമായ ക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്ന 1 മുതൽ 25 വരെയുള്ള ഒരു കൂട്ടം സംഖ്യകളുള്ള ഒരു പട്ടിക കുട്ടിയെ കാണിക്കുക. എന്നാൽ ആദ്യം, കുഞ്ഞിന് ഈ നമ്പറുകളെല്ലാം അറിയാമെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. അവനോട് പറയുക: "1 മുതൽ 25 വരെയുള്ള സംഖ്യകൾ കണ്ടെത്താനും കാണിക്കാനും ഉച്ചത്തിൽ പറയാനും കഴിയുന്നത്ര വേഗത്തിൽ ശ്രമിക്കുക." 5-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള മിക്ക കുട്ടികളും 1.5-2 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ഈ ജോലി പൂർത്തിയാക്കുന്നു, മിക്കവാറും പിശകുകളില്ലാതെ.
1
10
11
18
7
16
20
3
14
22
2
25
9
13
24
12
5
21
4
17
19
23
15
6
8
ഈ ഗെയിമിന്റെ മറ്റൊരു പതിപ്പ്: 25 സെല്ലുകളുള്ള ഒരു പട്ടിക തയ്യാറാക്കുക, അതിൽ 1 മുതൽ 35 വരെയുള്ള അക്കങ്ങൾ ക്രമരഹിതമായി എഴുതിയിരിക്കുന്നു, അതിൽ 10 എണ്ണം കാണുന്നില്ല. ഒരു വരിയിലെ എല്ലാ നമ്പറുകളും കണ്ടെത്തി കാണിക്കാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക, കൂടാതെ നഷ്‌ടമായ നമ്പറുകൾ എഴുതുക (അവന് നമ്പറുകൾ എഴുതാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവ നിങ്ങളിലേക്ക് വിളിക്കട്ടെ). ഈ ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ കുട്ടി എടുത്ത സമയം രേഖപ്പെടുത്തുക.
ഈ വ്യായാമങ്ങൾ ഒരു മകനോ മകളോ ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, ലളിതമായ ഒരു പട്ടിക ഉണ്ടാക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്, 9 സെല്ലുകളിൽ നിന്ന്.
13. ഒരു പക്ഷി ഒരു പക്ഷിയല്ല.
പക്ഷികളുടെ ശ്രദ്ധയ്ക്കും അറിവിനുമുള്ള രസകരമായ ഗെയിം.
ഒരു മുതിർന്നയാൾ കവിത വായിക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ ചുമതല ശ്രദ്ധാപൂർവം കേൾക്കുക, പക്ഷിയല്ല എന്നർത്ഥമുള്ള ഒരു വാക്ക് കേൾക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു സിഗ്നൽ നൽകുക - ചവിട്ടുക അല്ലെങ്കിൽ കൈയ്യടിക്കുക. കുട്ടിയോട് എന്താണ് തെറ്റ് എന്ന് ചോദിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക. വ്യക്തമാക്കുക:
"പിന്നെ ഈച്ച - ഇത് ആരാണ്?"
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
ഈച്ചകളും സ്വിഫ്റ്റുകളും...
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
കൊമ്പുകൾ, കാക്കകൾ,
ജാക്ക്ഡോസ്, പാസ്ത.,
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
ഹംസങ്ങൾ, മാർട്ടൻസ്,
ജാക്ക്‌ഡോസും സ്വിഫ്റ്റുകളും,
കടൽക്കാക്കകളും വാൽറസുകളും
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
ചിബിസ്, സിസ്കിൻസ്,
ജയ്, പാമ്പുകൾ.
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
കടൽക്കാക്കകൾ, പെലിക്കൻ,
മൈക്കി ആൻഡ് ഈഗിൾസ്.
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
ഹെറോണുകൾ, നൈറ്റിംഗേൽസ്,
കൂരകളും കുരുവികളും.
പക്ഷികൾ എത്തി:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
താറാവുകൾ, വാത്തകൾ, മൂങ്ങകൾ,
വിഴുങ്ങൽ, പശുക്കൾ
പി 
പക്ഷികൾ പറന്നു:
പ്രാവുകൾ, മുലകൾ,
സ്റ്റിക്കുകളും സ്വിഫ്റ്റുകളും
ചിത്രശലഭങ്ങൾ, സിസ്കിൻസ്,
കൊക്കകൾ, കൊക്കകൾ,
മൂങ്ങകൾ പോലും,
ഹംസങ്ങളും താറാവുകളും -
തമാശയ്ക്ക് നന്ദി!
14. ഒരു പശു പറന്നു.
കുറഞ്ഞത് മൂന്ന് കളിക്കാരെങ്കിലും ഉണ്ടായിരിക്കണം. എല്ലാവരും ഒരു സർക്കിളിൽ ഇരുന്നു, വലതു കൈപ്പത്തി താഴേക്കും ഇടത് കൈപ്പത്തി മുകളിലേക്കും തിരിച്ച്, അവരുടെ കൈപ്പത്തികളെ അയൽക്കാരുടെ കൈപ്പത്തികളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു. അതാകട്ടെ, അവർ വാക്യത്തിന്റെ വാക്ക് ഉച്ചരിക്കുകയും, ശരിയായ അയൽക്കാരന്റെ കൈപ്പത്തിയിൽ ഈ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് കൈകൊട്ടുകയും ചെയ്യുന്നു:
പശു പറന്നു, വാക്ക് പറഞ്ഞു.
പശു എന്ത് വാക്കാണ് പറഞ്ഞത്?
ഉത്തരം നൽകാനുള്ള ഊഴം ലഭിക്കുന്നയാൾ, ഏത് വാക്കും വിളിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, "പുല്ല്". അവന്റെ അയൽക്കാരൻ, പരുത്തിക്കൊപ്പം, ഈ വാക്കിന്റെ ആദ്യ അക്ഷരം പറയുന്നു - "ടി", അടുത്തത് - രണ്ടാമത്തേത്, അങ്ങനെ വാക്കിന്റെ അവസാനം വരെ, അവസാന "എ" വരെ. അവസാന കളിക്കാരന്റെ ചുമതല വിടവ് വരുത്തരുത്, അവസാന കൈയ്യടിയിൽ നിന്ന് കൈ നീക്കം ചെയ്യാൻ സമയമുണ്ട്.
15. ടോപ്പ് ക്ലാപ്പ്.
ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഗെയിം.
നേതാവ് വാക്യങ്ങൾ-സങ്കൽപ്പങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുന്നു - ശരിയും തെറ്റും.
പ്രയോഗം ശരിയാണെങ്കിൽ, കുട്ടികൾ കൈയടിക്കുന്നു, ശരിയല്ലെങ്കിൽ അവർ ചവിട്ടി.
ഉദാഹരണങ്ങൾ: "വേനൽക്കാലത്ത് എപ്പോഴും മഞ്ഞ് വീഴുന്നു." "ഉരുളക്കിഴങ്ങ് അസംസ്കൃതമായി കഴിക്കുന്നു." "കാക്ക ഒരു ദേശാടന പക്ഷിയാണ്." മുതിർന്ന കുട്ടികൾ, ആശയങ്ങൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായിരിക്കണമെന്ന് വ്യക്തമാണ്.
16. ഗെയിം "ബട്ടൺ".
രണ്ടു പേർ കളിക്കുന്നു. അവയ്ക്ക് മുന്നിൽ സമാനമായ രണ്ട് സെറ്റ് ബട്ടണുകൾ ഉണ്ട്, അവയിൽ ഓരോന്നിലും ഒരു ബട്ടൺ പോലും ആവർത്തിക്കില്ല. ഓരോ കളിക്കാരനും ഒരു കളിക്കളമുണ്ട് - അത് സെല്ലുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു ചതുരമാണ്. ഗെയിമിന്റെ സ്റ്റാർട്ടർ തന്റെ ഫീൽഡിൽ 3 ബട്ടണുകൾ ഇടുന്നു, രണ്ടാമത്തെ കളിക്കാരൻ നോക്കുകയും ഏത് ബട്ടൺ എവിടെയാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കുകയും വേണം. അതിനുശേഷം, ആദ്യത്തെ കളിക്കാരൻ തന്റെ കളിക്കളത്തെ ഒരു കടലാസ് കൊണ്ട് മൂടുന്നു, രണ്ടാമത്തേത് തന്റെ ഫീൽഡിലെ ബട്ടണുകളുടെ അതേ ക്രമീകരണം ആവർത്തിക്കണം.
ഗെയിമിൽ കൂടുതൽ സെല്ലുകളും ബട്ടണുകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഗെയിം കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.
മെമ്മറി, സ്പേഷ്യൽ പെർസെപ്ഷൻ, ചിന്ത എന്നിവയുടെ വികസനത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ ഇതേ ഗെയിം ഉപയോഗിക്കാം.
17. ഗെയിം "ലിറ്റിൽ ബഗ്".
"ഇനി ഞങ്ങൾ അത്തരമൊരു കളി കളിക്കും. നോക്കൂ, നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ കോശങ്ങളിലേക്ക് വലിച്ചെറിയപ്പെട്ട ഒരു ഫീൽഡ്. ഒരു വണ്ട് ഈ വയലിൽ ഇഴയുന്നു. വണ്ട് കമാൻഡ് അനുസരിച്ച് നീങ്ങുന്നു. അതിന് താഴേക്കും മുകളിലേക്കും വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും നീങ്ങാൻ കഴിയും. ഞാൻ ചെയ്യും. നിങ്ങളിലേക്ക് നീക്കങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുക, നിങ്ങൾ വണ്ടിനെ വയലിലുടനീളം ശരിയായ ദിശയിലേക്ക് നീക്കും. അത് മാനസികമായി ചെയ്യുക. നിങ്ങൾക്ക് വയലിലൂടെ വിരൽ ചലിപ്പിക്കാനോ വരയ്ക്കാനോ കഴിയില്ല!
ശ്രദ്ധ? ഞങ്ങൾ തുടങ്ങി. ഒരു സെൽ മുകളിലേക്ക്, ഒരു സെൽ ഇടത്തേക്ക്. ഒരു സെൽ താഴേക്ക്. ഇടതുവശത്ത് ഒരു സെൽ. ഒരു സെൽ താഴേക്ക്. വണ്ട് എവിടെയാണ് നിർത്തിയതെന്ന് എന്നെ കാണിക്കൂ.
(കുട്ടിക്ക് ജോലി പൂർത്തിയാക്കാൻ മാനസികമായി ബുദ്ധിമുട്ട് തോന്നുന്നുവെങ്കിൽ, ആദ്യം നിങ്ങൾക്ക് അവനെ വിരൽ കൊണ്ട് വണ്ടിന്റെ ഓരോ ചലനവും കാണിക്കാൻ അനുവദിക്കാം, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു വണ്ടിനെ ഉണ്ടാക്കി വയലിന് ചുറ്റും ചലിപ്പിക്കാം. അതിന്റെ ഫലമായി കുട്ടിക്ക് അത് വളരെ പ്രധാനമാണ്. സെൽ ഫീൽഡിൽ മാനസികമായി നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുന്നു).
വണ്ടിനുള്ള ചുമതലകൾ പലതരം കൊണ്ട് വരാം. 16 സെല്ലുകളുടെ ഫീൽഡ് മാസ്റ്റർ ചെയ്യുമ്പോൾ, 25, 36 സെല്ലുകളുടെ ഫീൽഡിലൂടെ നീങ്ങുക, നീക്കങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ജോലികൾ സങ്കീർണ്ണമാക്കുക: 2 സെല്ലുകൾ വലത്തോട്ടും താഴോട്ടും ചരിഞ്ഞ്, 3 സെല്ലുകൾ ഇടത്തേക്ക് മുതലായവ.
18. ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണത്തിന്റെ തോത് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു വ്യായാമം
(ഒരേ സമയം നിരവധി കാര്യങ്ങൾ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്).
ഒരു ചെറിയ വാചകം ഉറക്കെ വായിക്കുക. വായനയ്‌ക്കൊപ്പം മേശപ്പുറത്ത് പെൻസിൽ മൃദുവായി ടാപ്പുചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ വാചകം ഓർമ്മിക്കുകയും സ്ട്രോക്കുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കുകയും വേണം.
നിങ്ങൾക്ക് ഈ വ്യായാമം ഒരു മത്സരമായി നടത്താം: ആരാണ് ശരിയായി കണക്കാക്കിയത്, അവൻ വിജയിച്ചു. വിജയികൾക്ക് ഒരു ചുവന്ന സർക്കിൾ ലഭിക്കും. ഒരു പാഠത്തിൽ നിരവധി തവണ കളിക്കുന്നതാണ് നല്ലത് എന്നതിനാൽ, വിജയങ്ങളുടെ കണക്കുകൂട്ടൽ പാഠത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ നടത്തുന്നു, വിജയികളും
എങ്ങനെയോ പ്രോത്സാഹിപ്പിച്ചു.
ക്ലാസുകളുടെ പ്രക്രിയയിൽ, വാചകത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന വാക്യങ്ങളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിക്കുന്നു.
19. ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണത്തിനുള്ള വ്യായാമം.
ഒരേ സമയം രണ്ട് വ്യത്യസ്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ ചെയ്യാനുള്ള കുട്ടിയുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് വ്യായാമം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്.
a) കുട്ടി ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കുകയും അതേ സമയം ഡ്രോയിംഗിനൊപ്പം മുതിർന്നയാൾ കൈയ്യടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ടാസ്ക് എക്സിക്യൂഷൻ സമയം - 1 മിനിറ്റ്.
സർക്കിളുകളുടെ എണ്ണവും സ്ട്രോക്കുകളുടെ എണ്ണപ്പെട്ട എണ്ണവും കണക്കാക്കുന്നു. കൂടുതൽ സർക്കിളുകൾ വരയ്ക്കുകയും ക്ലാപ്പുകൾ ശരിയായി കണക്കാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ഉയർന്ന സ്കോർ.
ബി) ചുമതല മുമ്പത്തേതിന് സമാനമാണ്. 1 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ, നിങ്ങൾ രണ്ട് കൈകളാൽ ഒരേസമയം വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്: ഇടത് - സർക്കിളുകൾ, വലത് - ത്രികോണങ്ങൾ. അവസാനം, വരച്ച ത്രികോണങ്ങളുടെയും സർക്കിളുകളുടെയും എണ്ണം കണക്കാക്കുന്നു.
("കോണുകൾ" ഉള്ള സർക്കിളുകൾ പോലെ "വൃത്താകൃതിയിലുള്ള" ലംബങ്ങളുള്ള ത്രികോണങ്ങൾ കണക്കാക്കില്ല. കഴിയുന്നത്ര ത്രികോണങ്ങളും സർക്കിളുകളും വരയ്ക്കുക എന്നതാണ് കുട്ടിയുടെ ചുമതല.)
മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഇത്തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ സ്വയം കണ്ടുപിടിക്കാൻ കഴിയും. ഇത് ലളിതമായ ഉദാഹരണങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗും വാക്കാലുള്ള പരിഹാരവുമാകാം; വാക്കുകൾ എഴുതുക, കവിതയുടെ ഒരു ഭാഗം കേൾക്കുക തുടങ്ങിയവ. ഒരു കുട്ടിയിൽ ശബ്ദ പ്രതിരോധം പോലുള്ള ഒരു ഗുണം രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.
20. ഓഡിറ്ററി ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം.
ഇതിനായി, ഗണിത നിർദ്ദേശങ്ങൾ നടത്തുന്നത് വളരെ സൗകര്യപ്രദമാണ്, എന്നിരുന്നാലും, ഓരോ ജോലിയും നിരവധി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു എന്നതാണ് വ്യായാമത്തിന്റെ കാര്യം.
ഉദാഹരണത്തിന്, അധ്യാപകൻ പറയുന്നു:
മൂന്നാം ക്ലാസ്- "രണ്ട് അക്കങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു: 54 ഉം 26 ഉം ... ആദ്യ സംഖ്യയുടെ രണ്ടാമത്തെ അക്കത്തിലേക്ക്, രണ്ടാമത്തേതിന്റെ രണ്ടാമത്തെ അക്കം ചേർക്കുക
അക്കങ്ങൾ ... കൂടാതെ തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന തുക രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ ആദ്യ അക്കം കൊണ്ട് ഹരിക്കുക ... എഴുതുക! .. " (ഉത്തരം: 5)
"രണ്ട് സംഖ്യകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു: 56 ഉം 92 ഉം ... ആദ്യ സംഖ്യയുടെ രണ്ടാമത്തെ അക്കത്തെ രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ രണ്ടാമത്തെ അക്കത്താൽ ഹരിക്കുക ... തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ഘടകത്തെ രണ്ടാമത്തെ സംഖ്യയുടെ ആദ്യ അക്കം കൊണ്ട് ഗുണിക്കുക ... എഴുതുക! .. "(ഉത്തരം: 27)
അത്തരം വ്യായാമങ്ങളിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ഗെയിം നിമിഷം അവതരിപ്പിക്കാൻ കഴിയും: ഒരു മാന്ത്രികനും അക്കങ്ങൾ ഊഹിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരു മാന്ത്രികനും: "ഒരു സംഖ്യയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക ... അതിലേക്ക് 5 ചേർക്കുക, ഇപ്പോൾ 2 കുറയ്ക്കുക ... നിങ്ങൾ കരുതിയ സംഖ്യ കുറയ്ക്കുക ... കൂടാതെ തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന വ്യത്യാസത്തെ 4 കൊണ്ട് ഗുണിക്കുക ... നിങ്ങൾ അത് ചെയ്തു..."
മുകളിലുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനും നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു, കൂടാതെ ലഭിച്ച ഡാറ്റ ജോലിയിൽ മന്ദഗതിയിലുള്ള ഉൾപ്പെടുത്തലിനെ സൂചിപ്പിക്കാം (ആദ്യ ജോലികളുടെ തെറ്റായ പരിഹാരവും തുടർന്നുള്ളവയുടെ ശരിയായ പരിഹാരവും) അല്ലെങ്കിൽ ശ്രദ്ധയുടെ ദ്രുതഗതിയിലുള്ള ക്ഷീണം, കഴിവില്ലായ്മ. അതിന്റെ ഏകാഗ്രത നിലനിർത്തുക (ആദ്യ ജോലികളുടെ ശരിയായ പരിഹാരവും തുടർന്നുള്ളവയുടെ തെറ്റായ പരിഹാരവും) ഇത് ലഭിച്ച ഫലങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച് അധ്യാപകനെ തന്റെ ജോലി ക്രമീകരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.
21. ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രതയ്ക്കും സ്ഥിരതയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള വ്യായാമം.
ഇനിപ്പറയുന്ന വരികൾ പിഴവുകളില്ലാതെ തിരുത്തിയെഴുതാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു:
എ) അമ്മദാമ റിബർജ് അസ്സാമസ
ഗെസ്‌കല്ല എസാനെസാസ് ഡെറ്റല്ലറ്റ
b) ENALSSTADE ENADSLAT
എറ്റാൾട്ടർസ് ഉസോക്ഗട്ട ലിമ്മോഡോർ
ക്ലാറ്റിമോർ
സി) റെറ്റാബ്രെർട്ട നോറസോട്ടാൻ
ദെബരുഗ കാലിഹാര
ഫില്ലിറ്റാഡെറ
d) GRUMMOPD
ഇ) വാട്ടർപ്രൂഫെറ്റ
സെറാഫിൻനെറ്റാറ്റ്സ്റ്റോൾ
എമ്മസെഡറ്റോനോവ്
ഇ) ഗ്രാസെംബ്ലാഡോവണ്ട്
g) GRODERASTVERATON
ക്ലോറോഫോണിമേറ്റ്
ദാരിശ്വത്തേനോറ
h) ലയനോസാണ്ടർ
i) MINOSEPRITAMATORENTALI TELEGRANTOLLIADZE
j) മസോവ്രട്ടോണിലോടോസ്ലാവ്
k) മ്യൂസെലോംഗ്രിനാവുപ്റ്റിമോണറ്റോലിഗ് റഫുനിറ്റേർ
m) അഡ്‌സെലനോഗ്രിവാന്റെബുദരോചൻ
m) BERMOTINAVUCHIGTODEBHOZHANUIY
MSTENATUREPVADIOLUZGLNICEVYAN
ഒ) OSTIMARE
22. വ്യായാമം "പാറ്റേൺ പിന്തുടരുക" (പരിശീലന ഏകാഗ്രത).
വ്യായാമത്തിൽ വളരെ സങ്കീർണ്ണവും എന്നാൽ ആവർത്തിച്ചുള്ളതുമായ പാറ്റേണുകൾ വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതല ഉൾപ്പെടുന്നു.
ഓരോ പാറ്റേണുകൾക്കും കുട്ടിയുടെ വർദ്ധിച്ച ശ്രദ്ധ ആവശ്യമാണ്, കാരണം. നിരവധി തുടർച്ചയായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താൻ അവനോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു:
a) പാറ്റേണിന്റെ ഓരോ ഘടകത്തിന്റെയും വിശകലനം;
ബി) ഓരോ മൂലകത്തിന്റെയും ശരിയായ പുനരുൽപാദനം;
സി) ദീർഘകാലത്തേക്ക് ക്രമം നിലനിർത്തുക.
ഇത്തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ ചെയ്യുമ്പോൾ, കുട്ടി എത്ര കൃത്യമായി പാറ്റേൺ (ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രത) പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു എന്നത് മാത്രമല്ല, എത്രത്തോളം പിശകുകളില്ലാതെ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുമെന്നതും പ്രധാനമാണ്. അതിനാൽ, ഓരോ തവണയും ഒരു പാറ്റേണിന്റെ എക്സിക്യൂഷൻ സമയം ക്രമേണ വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ആരംഭിക്കാൻ 5 മിനിറ്റ് മതി.
"സെൽ" പാറ്റേണുകൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്ത ശേഷം, വൃത്തിയുള്ള ഷീറ്റിൽ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ പാറ്റേണുകളിലേക്ക് നീങ്ങുക.
ഇത്തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ ചെയ്യുന്നതിന്, വ്യത്യസ്ത എണ്ണം സർക്കിളുകൾ, ത്രികോണങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ചതുരങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് മുൻകൂട്ടി ഫോമുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നത് സൗകര്യപ്രദമാണ്. ഫോമുകളെ ഒരു മിശ്രിത രൂപങ്ങളാൽ പ്രതിനിധീകരിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ചതുരങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര, സർക്കിളുകളുടെ ഒരു പരമ്പര, ത്രികോണങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പര മുതലായവ.
പാറ്റേണിന്റെ കൃത്യത പരിശോധിക്കാനും തെറ്റുകൾ തിരുത്താനും കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നതിലൂടെ ചുമതല അനുബന്ധമായി നൽകാം.
23. ശ്രദ്ധയുടെ സ്വിച്ചിംഗ് പരിശീലിപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള ഒരു വ്യായാമം.
ശ്രദ്ധ സ്വിച്ചിംഗ് പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിന്, റെഡ്-ബ്ലാക്ക് ടേബിൾസ് ടെസ്റ്റ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.
പാഠത്തിനായി, കറുപ്പും ചുവപ്പും അക്കങ്ങളുള്ള പട്ടികകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, അതിന്റെ ക്രമം നിരന്തരം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു. ജോലിയുടെ ക്രമം മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുന്നു:
ഘട്ടം 1- പട്ടിക പരിഗണിച്ച് 1 മുതൽ 12 വരെയുള്ള എല്ലാ കറുത്ത സംഖ്യകളും ക്രമത്തിൽ കണ്ടെത്തുക;
ഘട്ടം 2- പട്ടിക നോക്കുക, 12 മുതൽ 1 വരെ വിപരീത ക്രമത്തിൽ എല്ലാ ചുവന്ന സംഖ്യകളും കണ്ടെത്തുക;
ഘട്ടം 3- നിങ്ങൾ 1 മുതൽ 12 വരെ നേരിട്ടുള്ള ക്രമത്തിൽ കറുത്ത സംഖ്യകൾക്കായി മാറിമാറി തിരയേണ്ടതുണ്ട്, കൂടാതെ 12 മുതൽ 1 വരെ വിപരീത ക്രമത്തിൽ ചുവന്ന അക്കങ്ങൾ.
മുകളിൽ നിർദ്ദേശിച്ച അക്കങ്ങളുടെ എണ്ണത്തിൽ കുട്ടിക്ക് തൃപ്തികരമായ ഫലങ്ങൾ ലഭിച്ച ശേഷം, അവരുടെ എണ്ണം ആദ്യം 16 ആയും (രണ്ടും), തുടർന്ന് 24 ആയും (അതായത് കറുപ്പ് - 1 മുതൽ 24 വരെ, ചുവപ്പ് - 24 മുതൽ ഒന്ന് വരെ) വർദ്ധിപ്പിക്കാം.
അക്കങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിച്ചുകൊണ്ട് അതേ ചുമതല പരിഷ്കരിക്കാനാകും. ഉദാഹരണത്തിന്, കറുത്ത അക്ഷരങ്ങൾ അക്ഷരമാലാക്രമത്തിലും ചുവന്ന അക്ഷരങ്ങൾ വിപരീത ക്രമത്തിലും എഴുതണം. ഈ ടാസ്ക് മുമ്പത്തേതിനേക്കാൾ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതിനാൽ, കുട്ടികൾ സംഖ്യാ ഓപ്ഷനുകൾ നന്നായി നേരിടാൻ പഠിച്ചതിനുശേഷം ഇത് ഉപയോഗിക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, അതേസമയം പട്ടികയിൽ തന്നെ 9-16 സെല്ലുകളിൽ കൂടുതൽ അടങ്ങിയിരിക്കരുത് (അതായത് കറുത്ത അക്ഷരങ്ങളുടെ എണ്ണം. 8-ൽ കൂടരുത്, ചുവപ്പിന്റെ എണ്ണം - 7).
മുകളിൽ വിവരിച്ച പട്ടികകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികൾ കാര്യമായ വിജയം നേടുമ്പോൾ, ചുമതല സങ്കീർണ്ണമാകും.
കുട്ടികൾ അവർക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന മേശയിൽ ചുവപ്പും കറുപ്പും മാറിമാറി വരുന്ന സംഖ്യകൾ കണ്ടെത്തുകയും ഈ സംഖ്യകളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ മാത്രം എഴുതുകയും വേണം, കൂടാതെ ചുവന്ന അക്കങ്ങൾ അവരോഹണ ക്രമത്തിലും കറുത്ത അക്കങ്ങൾ ആരോഹണ ക്രമത്തിലും കണ്ടെത്തണം. ആദ്യം നിർദ്ദേശിച്ച പട്ടികകളിൽ 13 കറുത്ത ജോഡി അക്കങ്ങളിൽ കൂടുതൽ അടങ്ങിയിരിക്കരുത് - അക്ഷരങ്ങളും 12 ചുവന്ന ജോഡി അക്കങ്ങളും - അക്ഷരങ്ങൾ. ജോലി ഇതുപോലെ പോകുന്നു:
ചുവന്ന നമ്പർ 12, R എന്ന അക്ഷരം എഴുതുക, തുടർന്ന് കറുപ്പ് നമ്പർ 1, അക്ഷരം B എഴുതുക, തുടർന്ന് ചുവപ്പ് നമ്പർ 11, അക്ഷരം I എഴുതുക, കറുത്ത നമ്പർ 2, അക്ഷരം H എഴുതുക ...
കുട്ടികളുടെ വിജയകരമായ പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ, ജോഡികളുടെ എണ്ണം 24 ചുവന്ന ജോഡി അക്കങ്ങളായി വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും - അക്ഷരങ്ങളും 24 കറുത്ത ജോഡി അക്കങ്ങളും - അക്ഷരങ്ങൾ.
3 - എ
11 - ഒപ്പം
4 - സി
6 - ജി
10 - ബി
5 - എം
8 - ഇ
2 - എച്ച്
9 - കെ
4 - എഫ്
12 - ആർ
1 - ബി
8 - എച്ച്
8 - എം
7 - എച്ച്
7 - എഫ്
5 ബി
11 - എൽ
2 - ടി
10 - ഇ
9 - എ
3 - കെ
1 - ബി
6 - X
12 - ഐ
24. ശ്രദ്ധയുടെ വിതരണവും തിരഞ്ഞെടുക്കലും പരിശീലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ.
അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ വാക്കുകൾ ചേർത്തിരിക്കുന്നു. കുട്ടി ഈ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടണം.
ഉദാഹരണം (കുട്ടിക്ക് അടിവരയിടേണ്ട വാക്കുകൾ ഇറ്റാലിക്സിലാണ്):
ബി സൂര്യൻ itranv മേശര്യുജിമെത് ജാലകം ggshshchat കാർ
ലളിതമായ പനിനീർ പുഷ്പം evncid ചൂട് mylrkvt ബാഗ് ldchev മത്സ്യം th
25. വ്യായാമം "തിരുത്തൽ പരിശോധന" (എഴുതപ്പെട്ട വാക്കുകൾ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കൽ).
എഴുതിയ വാക്കുകൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും അവയിലെ അക്ഷരങ്ങൾ "കാണുക" ചെയ്യാനും അതിന്റെ ഫലമായി ശ്രദ്ധ രൂപപ്പെടുത്താനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് ഈ വ്യായാമം ലക്ഷ്യമിടുന്നത്. അടിസ്ഥാനപരമായി "തിരുത്തൽ പരിശോധന" ഉള്ള ഒരു ഗെയിമാണിത്. അവൾക്കായി, വേസ്റ്റ് പേപ്പറിന് മാത്രം അനുയോജ്യമായ വലിയ പ്രിന്റുള്ള പഴയ പുസ്തകങ്ങൾ എടുക്കുന്നു. 5 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ (5 എണ്ണം മാത്രം), കുട്ടികൾ നേരിടുന്ന എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും "a" മറികടക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. അതേസമയം, ആൺകുട്ടികൾക്ക് നാലിൽ കൂടുതൽ അക്ഷരങ്ങൾ നഷ്‌ടപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, അവർ തോൽക്കുമെന്നും നാലോ അതിലധികമോ വിടവുകൾ വിജയിക്കുമെന്നും സമ്മതിക്കുന്നു. വിജയികൾക്ക് പച്ച ചിപ്പുകൾ ലഭിക്കും. എല്ലാ ദിവസവും കളിക്കുന്നതാണ് നല്ലത് എന്നതിനാൽ, ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ വിജയങ്ങൾ എണ്ണുന്നത് നല്ലതാണ്, വിജയികൾക്ക് എന്തെങ്കിലും സമ്മാനം ...
ചുമതലകൾ ആൺകുട്ടികൾ തന്നെ പരിശോധിക്കുന്നു - ഒരു അയൽക്കാരൻ അയൽക്കാരൻ. വിടവുകളൊന്നും അവർ ശ്രദ്ധിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ഈ പ്രായത്തിൽ കുട്ടികൾ തങ്ങളേക്കാൾ മറ്റുള്ളവരുടെ ജോലിയോട് കൂടുതൽ പക്ഷപാതം കാണിക്കുന്നുണ്ടെങ്കിലും, അത് പ്രശ്നമല്ല, പ്രധാന കാര്യം കുറച്ച് മിനിറ്റ് കുട്ടി ഏകാഗ്രതയുള്ള അവസ്ഥയിലായിരിക്കും എന്നതാണ്.
അപ്പോൾ കളി കൂടുതൽ പ്രയാസകരമാക്കാം.
ഉദാഹരണത്തിന്, ഓരോ വരിയിലും ആദ്യം വരുന്ന അക്ഷരം മുറിക്കുക:
അടുത്ത ഘട്ടം വരിയിലെ ഒരു അക്ഷരം മറികടന്ന് മറ്റൊന്നിന് അടിവരയിടുക എന്നതാണ്.
ഉദാഹരണത്തിന്, "e" ക്രോസ് ഔട്ട് ചെയ്യുകയും "m" എന്ന അക്ഷരം അടിവരയിടുകയും ചെയ്യുന്നു.
മറ്റൊരു ഓപ്ഷൻ: "ആദ്യം ഞങ്ങൾ ഒരു അക്ഷരത്തിന് അടിവരയിടുന്നു, മറ്റൊന്ന് മുറിച്ചുകടക്കുക, തുടർന്ന് കമാൻഡിൽ:" ശ്രദ്ധിക്കുക! "ജോലി മറ്റൊരു വഴിക്ക് പോകുന്നു - ഞങ്ങൾ ആദ്യത്തേത് മറികടന്ന് രണ്ടാമത്തേതിന് അടിവരയിടുന്നു."
ഉദാഹരണത്തിന്, "സൃഷ്ടിയുടെ 1-ാം ഭാഗം: "C" - അടിവരയിടുക, "O" - ക്രോസ് ഔട്ട്, കമാൻഡിൽ: "ശ്രദ്ധിക്കുക!"" ഒരു ലൈൻ വരച്ചു, ജോലിയുടെ രണ്ടാം ഭാഗം ആരംഭിക്കുന്നു: ഇപ്പോൾ നമ്മൾ ക്രോസ് ഔട്ട് ചെയ്യുന്നു "C" എന്ന അക്ഷരവും "O "- ഊന്നിപ്പറയുക" എന്ന അക്ഷരവും.
ശ്രദ്ധ!
26. സ്കൂളിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ മനഃസാന്നിധ്യം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം.
നിരവധി ഗ്രന്ഥങ്ങളുടെ വ്യാകരണ വിശകലനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ സമാനമായ ഒരു വ്യായാമം വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികളിൽ നടത്താം. വാചകത്തിൽ, ഒരു വരി അടിവരയിടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്
നാമങ്ങളും നാമവിശേഷണങ്ങളും - രണ്ട്, തുടർന്ന് "ശ്രദ്ധ!" - നേരെമറിച്ച്: നാമങ്ങൾ - രണ്ട്, നാമവിശേഷണങ്ങൾ - ഒന്ന്.
ഉദാഹരണത്തിന്:
27. ആത്മനിയന്ത്രണം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം"അതുതന്നെ ചെയ്യുക"
ആവശ്യമായ ഇൻവെന്ററി:
കാർഡ്ബോർഡ് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ഒരു കൂട്ടം (ത്രികോണങ്ങൾ, വൃത്തങ്ങൾ, ചതുരങ്ങൾ, ട്രപസോയിഡുകൾ മുതലായവ).
നൽകിയിരിക്കുന്ന പാറ്റേൺ അനുസരിച്ച് കുട്ടിയുടെ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് ലളിതമായ പാറ്റേണുകളോ ഡ്രോയിംഗുകളോ ചേർക്കാൻ ഓഫർ ചെയ്യുക, ഉദാഹരണത്തിന്:
ത്രികോണങ്ങളുടെ ഒരു ചതുരം;
ത്രികോണങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ക്രിസ്മസ് ട്രീ;
ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ ഒരു മാതൃക;
ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക.
ഈ ഗെയിമിലെ ടാസ്‌ക്കുകൾക്കുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും.
28. ആത്മനിയന്ത്രണ വ്യായാമം "വാക്ക് സംരക്ഷിക്കുക
ഇൻ
രഹസ്യം"
ഗെയിം കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നു നീണ്ട കാലംതന്നിരിക്കുന്ന നിയമത്താൽ നയിക്കപ്പെടും.
ഗെയിമിന്റെ നിയമങ്ങൾ കുട്ടിയോട് വിശദീകരിക്കുക: പേരുകൾ ഒഴികെ കുട്ടി നിങ്ങൾക്ക് ശേഷം ആവർത്തിക്കേണ്ട വാക്കുകൾ നിങ്ങൾ പറയുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, മൃഗങ്ങൾ - അവ ആവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല.
പകരം, മൃഗത്തിന്റെ പേര് കേൾക്കുമ്പോൾ, കുട്ടി നിശബ്ദമായി ഒരിക്കൽ കൈയ്യടിക്കണം.
വാക്കുകളുടെ ഏകദേശ ലിസ്റ്റ്: വിൻഡോ, കസേര, ചമോമൈൽ, കരടി, ടോഫി, മില്ലറ്റ്, തോളിൽ, ഹാംസ്റ്റർ, ക്ലോസറ്റ്, കോൺഫ്ലവർ, പുസ്തകം, മാർട്ടൻ, വീട്, പാട്ട്, ഗോഫർ മുതലായവ.
ഗെയിമിലെ നിയമങ്ങളുടെ മറ്റ് വകഭേദങ്ങൾ:
[r] എന്ന ശബ്ദത്തിൽ തുടങ്ങുന്ന വാക്കുകൾ നിങ്ങൾക്ക് ആവർത്തിക്കാനാവില്ല.
നിങ്ങൾക്ക് പെൺകുട്ടികളുടെ പേരുകൾ ആവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല.
കുട്ടി പിശകുകളില്ലാതെ നിയമം പിന്തുടരാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, രണ്ട് നിയമങ്ങൾ ഒരേസമയം ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ട് ഗെയിമിലേക്ക് പോകുക. ഉദാഹരണത്തിന്:
നിങ്ങൾക്ക് പക്ഷികളുടെ പേരുകൾ ആവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല, നിങ്ങൾ അവയെ ഒരു കൈയടി ഉപയോഗിച്ച് അടയാളപ്പെടുത്തേണ്ടതുണ്ട്.
വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഒബ്‌ജക്റ്റുകളുടെ പേരുകൾ നിങ്ങൾക്ക് ആവർത്തിക്കാൻ കഴിയില്ല (അല്ലെങ്കിൽ നീല നിറം), രണ്ട് കൈയ്യടികളാൽ അവയെ അടയാളപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
മത്സരത്തിന്റെ ഒരു ഘടകം നൽകുക. ഓരോ തെറ്റിനും ഒരു പെനാൽറ്റി പോയിന്റ് നേടുക. ഗെയിമിന്റെ ഫലം രേഖപ്പെടുത്തുകയും മുമ്പത്തെ ഗെയിമിന്റെ ഫലവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുക. താൻ കൂടുതൽ കളിക്കുന്നുവോ അത്രയും നന്നായി ചെയ്യുന്നുവെന്ന് കുട്ടി ഉറപ്പുവരുത്തണം.
നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി റോളുകൾ മാറാൻ ഓർക്കുക.
29. ആത്മനിയന്ത്രണ വ്യായാമം "കത്ത്"
നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഒരു കഥ പറയുക:
"എ" എന്ന നിർഭാഗ്യകരമായ അക്ഷരത്തിന് "എ" എന്ന ആഹ്ലാദകരമായ അക്ഷരം വേട്ടയാടുകയാണ്. അവളെ രക്ഷിക്കൂ. ഈ വാക്യത്തിലെ എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും "a" മറയ്ക്കുക: "പൂച്ച എലിയെ കണ്ടു."
ഇപ്പോൾ ചുമതല കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. കഥ മാറ്റിയെഴുതുക, "s" എന്ന അക്ഷരത്തിന് പകരം ഡോട്ടുകൾ ചേർക്കുക.
“ചുവന്ന അണ്ണാൻ കൊമ്പിൽ നിന്ന് ചാടി. വീടിന്റെ മേൽക്കൂരയോട് ചേർന്നായിരുന്നു ശാഖ. ഒരു ചുവന്ന പൂച്ച മേൽക്കൂരയിൽ ഉറങ്ങുകയായിരുന്നു. ചുവന്ന അണ്ണാനും ചുവന്ന പൂച്ചയും പരസ്പരം ഭയന്ന് പല ദിശകളിലേക്ക് പാഞ്ഞു.
മാതാപിതാക്കൾക്കുള്ള കുറിപ്പ്: ഈ ടാസ്ക്കിലെ അവസ്ഥ എന്തും ആകാം. ഉദാഹരണത്തിന്, "o" അല്ലെങ്കിൽ "e" എന്ന അക്ഷരങ്ങൾക്ക് പകരം, മൃദുലമായ അടയാളങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഹിസ്സിംഗ് എന്നിവയ്ക്ക് പകരം ഡോട്ടുകൾ ചേർക്കുക. അങ്ങനെ, ഓരോ വാചകവും ഒന്നിലധികം തവണ ഉപയോഗിക്കാം.
30. ആത്മനിയന്ത്രണ വ്യായാമം ഫെയറി അപ്രന്റീസ്
»
ആവശ്യമായ ഇൻവെന്ററി:
സിലബിൾ കാർഡുകൾ.
"a" എന്ന അക്ഷരത്തെ "o" എന്ന അക്ഷരമാക്കി മാറ്റാം.
നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വാക്ക് കാർഡുകൾ കാണിക്കുക. അവൻ പാടില്ല
അവ വായിക്കുക, പക്ഷേ അത് സംഭവിക്കുന്ന എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളിലും
"a" എന്ന അക്ഷരം, അതിനെ "o" ആയി മാറ്റുക: ka - ko, ra - ro, ma - mo
തുടങ്ങിയവ.
ഈ വ്യായാമത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും കൂടുതൽ വരാൻ കഴിയും വിവിധ ജോലികൾ. ഉദാഹരണത്തിന്:
"p", അല്ലെങ്കിൽ "k" അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സ്വരാക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും ഒഴിവാക്കുക (വായിക്കരുത്). പകരം, നിങ്ങൾ "അധിക" എന്ന വാക്ക് ഉച്ചരിക്കേണ്ടതുണ്ട്;
"p" എന്ന അക്ഷരങ്ങളിൽ "s" എന്ന ശബ്ദത്തിലേക്ക് മാറ്റുക.
31. ആത്മനിയന്ത്രണം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം "ബട്ടർഫ്ലൈ കത്ത്"
ആവശ്യമായ ഇൻവെന്ററി:
മറ്റൊരു ക്രമത്തിൽ അക്ഷരങ്ങളുള്ള കൂട്ടിൽ ഒരു കളിസ്ഥലം, ഒരു ചിത്രശലഭ പ്രതിമ.
നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് പറയുക: "ചിത്രശലഭം നിങ്ങൾക്ക് ഒരു കത്ത് എഴുതി. അത് എങ്ങനെ പറക്കുന്നു, ഏത് പൂക്കളിൽ ഇരിക്കുന്നു എന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പിന്തുടരുകയാണെങ്കിൽ നിങ്ങൾക്ക് അത് വായിക്കാൻ കഴിയും. അക്ഷരങ്ങൾ പൂക്കളിൽ വസിക്കുന്നു, അവ നിങ്ങളുടെ നോട്ട്ബുക്കിൽ എഴുതണം, അതുവഴി നിങ്ങൾക്ക് അവയിൽ നിന്ന് ഒരു വാക്ക് ഉണ്ടാക്കാം. ഓർമ്മിക്കുക: ഒരു ചിത്രശലഭം അടുത്ത സെല്ലിലേക്ക് മാത്രമേ പറക്കുന്നുള്ളൂ, അതിന് വളരെ ദൂരം പറക്കാൻ കഴിയില്ല.
ഏത് വാക്ക് മാറണമെന്ന് മുൻകൂട്ടി ചിന്തിക്കുക, ഒരു "സ്പേഷ്യൽ" നിർദ്ദേശം ഉണ്ടാക്കുക.
വയലിന് കുറുകെ വിരൽ ചലിപ്പിക്കാതെ, കണ്ണുകൊണ്ട് മാത്രം കുട്ടി തേനീച്ചയുടെ പറക്കൽ പിന്തുടരുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
ഗെയിം ഉദാഹരണം:
ചിത്രശലഭം "y" എന്ന അക്ഷരത്തിൽ ഇരിക്കുകയായിരുന്നു. ഈ കത്ത് എഴുതുക. ചിത്രശലഭം പറന്നു. അവളുടെ ഫ്ലൈറ്റിന്റെയും സ്റ്റോപ്പുകളുടെയും ദിശ പിന്തുടരുക. മുകളിലേക്ക്, മുകളിലേക്ക്, നിർത്തുക. കത്ത് എഴുതുക. ഡൗൺ സ്റ്റോപ്പ്. കത്ത് എഴുതുക. വലത്, മുകളിലേക്ക്, നിർത്തുക. കത്ത് എഴുതുക. ഇടത്, ഇടത്, താഴേക്ക്, നിർത്തുക. കത്ത് എഴുതുക. നിനക്ക് എന്ത് വാക്ക് കിട്ടി?"
ഈ ഗെയിം നിരവധി തവണ കളിക്കാം.
32. ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം "എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട ഫലം"
ഗ്രൂപ്പിൽ ഒരു പ്രവർത്തന മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കാൻ ഈ വ്യായാമം ഫെസിലിറ്റേറ്ററെ അനുവദിക്കുന്നു, മെമ്മറിയുടെ വികസനം, ദീർഘകാല ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവിന്റെ വികസനം എന്നിവയും നടക്കുന്നു.
ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങൾ ഒരു സർക്കിളിൽ സ്വയം പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. സ്വയം പേര് വിളിച്ചതിന് ശേഷം, ഓരോ പങ്കാളിയും അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പഴത്തിന് പേര് നൽകുന്നു; രണ്ടാമത്തേത് - മുമ്പത്തേതിന്റെ പേരും അവന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട പഴവും, അവന്റെ പേരും അവന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട പഴവും; മൂന്നാമത്തേത് - മുമ്പത്തെ രണ്ട് പേരുകളുടെ പേരുകളും അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പഴങ്ങളുടെ പേരുകളും തുടർന്ന് അവരുടെ പേരും അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പഴങ്ങളും മുതലായവ. അതിനാൽ, ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളുടെയും പ്രിയപ്പെട്ട പഴങ്ങളുടെ പേരുകളും പേരുകളും രണ്ടാമത്തേത് നൽകണം.
33. വികസന വ്യായാമംഏകാഗ്രത, വിതരണം ശ്രദ്ധ "ഞാൻ വഴിതെറ്റില്ല"
സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു:
1 മുതൽ 31 വരെ ഉച്ചത്തിൽ എണ്ണുക, എന്നാൽ വിഷയം മൂന്നോ മൂന്നിന്റെ ഗുണിതങ്ങളോ ഉൾപ്പെടുന്ന നമ്പറുകളിലേക്ക് വിളിക്കരുത്. ഈ സംഖ്യകൾക്ക് പകരം അവൻ പറയണം: "ഞാൻ വഴിതെറ്റില്ല." ഉദാഹരണത്തിന്: "ഒന്ന്, രണ്ട്, ഞാൻ വഴിതെറ്റില്ല, നാല്, അഞ്ച്, ഞാൻ വഴിതെറ്റില്ല ..."
സാമ്പിൾ ശരിയായ എണ്ണം: 1, 2, -, 4, 5, -, 7, 8, -, 10, 11, -, -, 14, -, 16, 17, -, 19, 20, -, 22, -, -, 25, 26, -, 28, 29, -, - _ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയാത്ത സംഖ്യകളെ ലൈൻ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു).
34. വിഷ്വൽ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം "നിരീക്ഷണ"
ഈ ഗെയിമിൽ, ശ്രദ്ധയും വിഷ്വൽ മെമ്മറിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.
ഓർമ്മയിൽ നിന്ന് സ്കൂൾ മുറ്റം, വീട്ടിൽ നിന്ന് സ്കൂളിലേക്കുള്ള വഴി - നൂറുകണക്കിന് തവണ അവർ കണ്ടത് - വിശദമായി വിവരിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികൾ വാമൊഴിയായി അത്തരം വിവരണങ്ങൾ നടത്തുന്നു, അവരുടെ സഹപാഠികൾ കാണാതായ വിശദാംശങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുന്നു.
35. ശ്രദ്ധയുടെ ഏകാഗ്രത വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം "ഫ്ലൈ 1"
ഈ വ്യായാമത്തിന് ഒമ്പത് സെല്ലുകളുള്ള 3x3 കളിക്കളമുള്ള ഒരു ബോർഡും ഒരു ചെറിയ സക്ഷൻ കപ്പും (അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കഷണം പ്ലാസ്റ്റിൻ) ആവശ്യമാണ്. സക്കർ ഒരു "പരിശീലനം ലഭിച്ച ഈച്ച" ആയി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ബോർഡ് ലംബമായി സ്ഥാപിക്കുകയും ഒരു സെല്ലിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് "ഫ്ലൈ" ന്റെ ചലനം സംഭവിക്കുന്നത് അതിന് കമാൻഡുകൾ നൽകുന്നതിലൂടെയാണെന്ന് പങ്കെടുക്കുന്നവരോട് ഹോസ്റ്റ് വിശദീകരിക്കുന്നു, അത് അനുസരണയോടെ നടപ്പിലാക്കുന്നു. സാധ്യമായ നാല് കമാൻഡുകളിലൊന്ന് ("മുകളിലേക്ക്", "താഴേക്ക്", "വലത്", "ഇടത്") അനുസരിച്ച്, "ഫ്ലൈ" അയൽ സെല്ലിലേക്കുള്ള കമാൻഡ് അനുസരിച്ച് നീങ്ങുന്നു. "ഫ്ലൈ" യുടെ ആരംഭ സ്ഥാനം കളിക്കളത്തിന്റെ കേന്ദ്ര സെല്ലാണ്. പങ്കെടുക്കുന്നവർ ക്രമത്തിൽ ടീമുകൾ നൽകുന്നു. കളിക്കാർ, "ഫ്ലൈ" ന്റെ ചലനങ്ങളെ നിരന്തരം പിന്തുടരുകയും, കളിക്കളത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തുപോകുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുകയും വേണം.
ഈ വിശദീകരണങ്ങൾക്ക് ശേഷം, ഗെയിം തന്നെ ആരംഭിക്കുന്നു. പങ്കെടുക്കുന്ന ഓരോരുത്തരും അവന്റെ മുന്നിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന ഒരു സാങ്കൽപ്പിക ഫീൽഡിലാണ് ഇത് നടക്കുന്നത്. ആരെങ്കിലും ഗെയിമിന്റെ ത്രെഡ് നഷ്‌ടപ്പെടുകയോ "ഈച്ച" ഫീൽഡ് വിട്ടുപോയതായി "കണ്ടാൽ", അവൻ "നിർത്തുക" എന്ന കമാൻഡ് നൽകുകയും "ഫ്ലൈ" സെൻട്രൽ സെല്ലിലേക്ക് തിരികെ നൽകുകയും ഗെയിം വീണ്ടും ആരംഭിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. "ഫ്ലൈ" എന്നതിന് കളിക്കാരിൽ നിന്ന് നിരന്തരമായ ഏകാഗ്രത ആവശ്യമാണ്.
36. ഏകാഗ്രത വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം, ശ്രദ്ധയുടെ സ്ഥിരത "സെലക്ടർ"
വ്യായാമത്തിനായി, ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരിൽ ഒരാളെ തിരഞ്ഞെടുത്തു - "റിസീവർ". ഗ്രൂപ്പിലെ ബാക്കിയുള്ളവർ - "ട്രാൻസ്മിറ്ററുകൾ" - എല്ലാവരും ഉച്ചത്തിൽ കണക്കാക്കുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ തിരക്കിലാണ് വ്യത്യസ്ത സംഖ്യകൾവ്യത്യസ്ത ദിശകളിലും. "റിസീവർ" ഒരു വടി കയ്യിൽ പിടിച്ച് നിശബ്ദമായി കേൾക്കുന്നു. അവൻ ഓരോ "ട്രാൻസ്മിറ്ററിലും" ട്യൂൺ ചെയ്യണം. ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ "ട്രാൻസ്മിറ്റർ" കേൾക്കുന്നത് അദ്ദേഹത്തിന് ബുദ്ധിമുട്ടാണെങ്കിൽ, നിർബന്ധിത ആംഗ്യത്തിലൂടെ ഉച്ചത്തിൽ സംസാരിക്കാൻ അയാൾക്ക് അവനെ നിർബന്ധിക്കാം. ഇത് അദ്ദേഹത്തിന് വളരെ എളുപ്പമാണെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് ശബ്ദം കുറയ്ക്കാം. "റിസീവർ" മതിയായ ജോലി ചെയ്ത ശേഷം, അവൻ വടി തന്റെ അയൽക്കാരന് കൈമാറുന്നു, അവൻ തന്നെ "ട്രാൻസ്മിറ്റർ" ആയി മാറുന്നു. കളിക്കിടെ, വടി ഒരു പൂർണ്ണ വൃത്തം ഉണ്ടാക്കുന്നു.
37. സ്വിച്ചിംഗ് ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം, ചലനങ്ങളുടെ നിർവ്വഹണത്തിന്റെ ഏകപക്ഷീയത "ഈച്ചകൾ - പറക്കില്ല"
കുട്ടികൾ ഇരിക്കുകയോ അർദ്ധവൃത്തമായി മാറുകയോ ചെയ്യുന്നു. നേതാവ് ഇനങ്ങൾക്ക് പേരിടുന്നു. വസ്തു പറക്കുകയാണെങ്കിൽ, കുട്ടികൾ കൈകൾ ഉയർത്തുന്നു. അത് പറന്നില്ലെങ്കിൽ, കുട്ടികളുടെ കൈകൾ താഴ്ത്തുന്നു. നേതാവിന് മനഃപൂർവ്വം തെറ്റുകൾ വരുത്താൻ കഴിയും, അനുകരണത്തിന്റെ ഫലമായി പല ആൺകുട്ടികളും സ്വമേധയാ കൈകൾ ഉയർത്തും. ഒരു നോൺ-ഫ്ലൈയിംഗ് ഒബ്ജക്റ്റ് പേരിടുമ്പോൾ സമയബന്ധിതമായി തടഞ്ഞുനിർത്തുകയും കൈകൾ ഉയർത്താതിരിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.
38. വികസന വ്യായാമംഏകാഗ്രതശ്രദ്ധ "എന്റെ ജന്മദിനം"
ഗ്രൂപ്പിലെ അംഗങ്ങൾ, മുമ്പത്തെ പതിപ്പിലെന്നപോലെ, അവരുടെ പേരുകൾ മാറിമാറി വിളിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഓരോ അംഗവും അവന്റെ ജന്മദിനത്തിന്റെ തീയതി അവന്റെ പേരിൽ ചേർക്കുന്നു. രണ്ടാമത്തേത് - മുമ്പത്തെയാളുടെ പേരും ജന്മദിന തീയതിയും, അവന്റെ പേരും ജന്മദിനവും, മൂന്നാമത്തേത് - മുമ്പത്തെ രണ്ട് പേരുടെ പേരും ജന്മദിനങ്ങളും അവന്റെ പേരും ജന്മദിനവും മുതലായവ. അതിനാൽ, രണ്ടാമത്തേത് ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാ അംഗങ്ങളുടെയും ജന്മദിനങ്ങളുടെ പേരും തീയതിയും നൽകണം.
39. ശ്രദ്ധയുടെ സ്ഥിരത വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം "പാംസ്"
പങ്കെടുക്കുന്നവർ ഒരു സർക്കിളിൽ ഇരുന്നു, അവരുടെ കൈപ്പത്തികൾ അയൽവാസികളുടെ കാൽമുട്ടിൽ വയ്ക്കുക: വലത് കൈപ്പത്തി അയൽക്കാരന്റെ ഇടതു കാൽമുട്ടിൽ വലതുവശത്ത്, ഒപ്പം ഇടത് കൈപ്പത്തിഇടതുവശത്ത് അയൽക്കാരന്റെ വലതു കാൽമുട്ടിൽ. കളിയുടെ അർത്ഥം ഈന്തപ്പനകൾ ഉയർത്തുക എന്നതാണ്, അതായത്. ഉയരുന്ന ഈന്തപ്പനകളിൽ നിന്ന് ഒരു "തരംഗം" ഓടി. ഒരു പ്രാഥമിക പരിശീലനത്തിന് ശേഷം, തെറ്റായ സമയത്ത് ഉയർത്തിയതോ ശരിയായ സമയത്ത് ഉയർത്താത്തതോ ആയ ഈന്തപ്പനകൾ ഗെയിമിന് പുറത്താണ്.
40. ശ്രദ്ധ മാറ്റുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം "ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ - ഭക്ഷ്യയോഗ്യമല്ലാത്ത"
ആതിഥേയൻ മാറിമാറി പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് ഒരു പന്ത് എറിയുകയും അതേ സമയം വസ്തുക്കളുടെ പേര് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു (ഭക്ഷ്യയോഗ്യവും ഭക്ഷ്യയോഗ്യമല്ലാത്തതും). വസ്തു ഭക്ഷ്യയോഗ്യമാണെങ്കിൽ, പന്ത് പിടിക്കപ്പെടും, ഇല്ലെങ്കിൽ, അത് ഉപേക്ഷിക്കപ്പെടും.
41. ഏകാഗ്രത വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം, ശ്രദ്ധ മാറ്റുക "ഫ്ലൈ"
വ്യായാമം മുമ്പത്തെ പതിപ്പിന്റെ അതേ രീതിയിലാണ് നടത്തുന്നത്, കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ പതിപ്പിൽ മാത്രം: ഈച്ചകളുടെ എണ്ണം വർദ്ധിച്ചു (അവയിൽ രണ്ടെണ്ണം ഉണ്ട്). ഈച്ചകളുടെ കമാൻഡുകൾ പ്രത്യേകം നൽകിയിരിക്കുന്നു.
42. വിഷ്വൽ ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം "ഏറ്റവും ശ്രദ്ധയുള്ളത്"
പങ്കെടുക്കുന്നവർ ഒരു അർദ്ധവൃത്തത്തിൽ നിൽക്കുകയും ഡ്രൈവറെ നിർണ്ണയിക്കുകയും വേണം. ഡ്രൈവർ കളിക്കാരുടെ ക്രമം കുറച്ച് സെക്കൻഡ് ഓർമ്മിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. തുടർന്ന്, കൽപ്പനപ്രകാരം, അവൻ തിരിഞ്ഞുനിന്ന് സഖാക്കൾ നിൽക്കുന്ന ക്രമം വിളിക്കുന്നു. എല്ലാ കളിക്കാരും ഡ്രൈവറുടെ സ്ഥാനം ഏറ്റെടുക്കണം. തെറ്റിദ്ധരിക്കാത്തവർക്ക് കൈയടി നൽകി പ്രതിഫലം നൽകുന്നത് മൂല്യവത്താണ്.
43. ഓഡിറ്ററി ശ്രദ്ധ, ഓഡിറ്ററി മെമ്മറി "ഫോൺ" വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം
ആദ്യത്തെ കളിക്കാരനിലേക്ക് മടങ്ങുന്നതുവരെ വാക്കാലുള്ള സന്ദേശം സർക്കിളിന് ചുറ്റും മന്ത്രിക്കുന്നു.
യക്ഷിക്കഥ "ബബിൾ, വൈക്കോൽ, ബാസ്റ്റ് ഷൂസ്"
ഒരു കാലത്ത് ഒരു കുമിളയും ഒരു വൈക്കോലും ഒരു ബാസ്റ്റ് ഷൂവും ഉണ്ടായിരുന്നു. അവർ മരം വെട്ടാൻ കാട്ടിൽ പോയി; നദിയിൽ എത്തി, അത് എങ്ങനെ കടക്കണമെന്ന് അറിയില്ല. ബാസ്റ്റ് ഷൂ കുമിളയോട് പറയുന്നു: "കുമിള, നമുക്ക് നിങ്ങൾക്ക് കുറുകെ നീന്താം?" - “ഇല്ല,” കുമിള പറയുന്നു, “വൈക്കോൽ തീരത്ത് നിന്ന് തീരത്തേക്ക് വലിച്ചിടാൻ അനുവദിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്, ഞങ്ങൾ അത് കടക്കും!”
വൈക്കോൽ വലിച്ചു; ചെരുപ്പ് അതിന് മുകളിലൂടെ പോയി, അത് തകർന്നു. ബാസ്റ്റ് ഷൂ വെള്ളത്തിൽ വീണു, കുമിള ചിരിക്കാൻ തുടങ്ങി - ചിരിച്ചു, ചിരിച്ചു, പൊട്ടിത്തെറിച്ചു!
44. അനഗ്രാമുകളും പസിലുകളും.
അനഗ്രാമുകൾ കൂടാതെ അധിക വാക്ക് ഇല്ലാതാക്കുക
1. BEROVOY, PRADOEEL, GAPOYUP, Chlaskota;
2. ലാർംഡേം, മാനോചെഡ്, ക്ലഡെറാസ്, റോസിബാക്ക്;
3. പോളിഡെവ്സ്, മാറ്റോകാസ്, നൂലോഹ്ഡോസ്പ്, കോളിരി;
4. ദാട്രെറ്റ്, ബുനെകിച്ച്, ദഷ്രകൻ, സോളേസിപ്.
1. നോട്ട്ക്ലോബ്, കബോച്ച്ബ, ക്രുച്ച, ലവേഴ്സ്;
2. Eleutisor, PYumokter, Chelik, NOMIROT;
3. KRIPCAS, NIANIPO, LARNETK, Kolomo.
1. മരോക്ഷ്, ബോകാസ, സുരിക, നജാവിസ്;
2. വോക്മോർ, ക്ലേവ്സ്, ഫെൽറ്റോകാർ, ത്യുലിക്;
3. TERYUPI, TURNAS, RAAST, LYAZEM.
1. BORSUG, GENS, DEL, LOTEP;
2. അസർ, കിങ്കോ, ലൈഫ്, ക്സാനി;
3. ബുഷ്, ഒലെറ്റ്, കഷാപ്പ്, ഫ്രാഷ്.
1. UROCHKASNEG, MASHKARO, Vorozhdest, AROKPOD;
2. കയോൾ, ഷാക്കിർ, ലാൻഷിദ്, ലന്ദഗിർ;
3. വെസ്ഡാസ്, സ്വീച്ചർ, റോട്ട്, ജ്ലിയാപ്.
1. ലോകോബ്യ, എൻദാരിൻമ, റുഷാഗ്, ഷാലോ;
2. സോൺലാർക്ക്, വിനമൽ, റിപ്പോ, ടിറാബുനോ;
3. മൈസ്, ഗ്യുവ, കതോസം, NEG.
1. എലോർ, ബോൺ, ഡീപ്, വാസോ;
2. മൂങ്ങ, പഖച്ചേരെ, കൊഡിൽക്രോ, ഷ്കാഗുലെ;
3. LONS, GRIT, NASTE, FRIGE.
1. ടഫ്ബോൾ, നെറ്റ്നിസ്, സ്റ്റിംഗ്, കീഹോക്ക്;
2. അസ്കിക്ർ, ശികരന്ദ, ബോമൽ, സ്ലോച്ചി;
3. ചുത, സികാഫി, മിയാഖി, ലോഗ്യാബിയോ.
1. RYS, FIRKE, METHANAS, CHYAM;
2. GROPI, FETAKON, CHRUKA, TROT;
3. നൽജൂർ, ബ്ലാസാക്കോ, സ്കാസിസോ, ലെറ്ററ്റോക്ക്.
1. റെബേസ, സെലോൺസ്, ഒസ്നാസ്, യാലോബ്നിയ;
2. സനെബുഡ്ക, ശിവലെക്, അസ്ലോം, ഡിസ്ലാൻ;
3. RELPA, RAMT, AYM, SNERG.
1. നഷ്ടപ്പെട്ടു, ടൂളുകൾ, FASHK, UHAM;
2. ABYR, DUMIZA, RESLOK, FINDEL;
3. റെക്നിക്, ബ്ലുക്നിക്, മല്യസെനിക്, ചെവ്ര്യക്.
1. GARC, SVORETSK, TRIZHS, URETSOG;
2. കശോക്, റീറ്റർ, ലിക്കോൾ, സതക്;
3. ഡിസ്ലാൻ, കൽഫിയ, നെറ്റാമോ, ചിക്വനോട്;
4. ഡെസ്‌പോ, ടസ്‌കാക്ക്, സിറ്റാക്ക്, ലെറ്റോസം.
1. EZDPO, TSYNOZHNI, KAGOLI, KITNA;
2. GRIT, VEL, UZHK, PAGERD;
3. നിറ്റ്സാഗൂസ്, ബോച്ച്കബ, ചക്കരു, വ്യാക്കേർ;
4. ബ്ലോക്കോയ, റുഷാഗ്, ബസാകോൾ, മോൺലി.
1. ട്രാബ്, റാസെസ്റ്റ്, അങ്കിൾ, ഷാപ്പ്;
2. സക്കോച്ച്, വിന്യാസ്, റോവ്ഡ്, ഉദോകാച്ച്;
3. ELOP, CHMYA, BANKIT, TAROOV;
4. DIOR, ELETVisor, Kachash, Elephone.
1. ലിഗ്രാബ്, കാലോട്, സൂരപ്പ്, തകൻ;
2. ചുബ്രോ, റുസാപ്പ്, ചിംയാക്, സ്കൽക്ക;
3. നൃത്തം, മാപന, പികെക, കിസ്നോ;
4. ചെർക്കിന, ലിമാൻ, ബസാകോൾ, സെംകാനിൽ.
1. ഒസിനോവിക്പോഡ്, ബസാകോൾ, ബിർച്ച്വിക്പോഡ്, ചക്കലിസി;
2. സ്റ്റികാംനാഗി, എൽപാവൈൻ, റാഡ്‌ടീറ്റ്, ലെയ്‌വോബോൾ;
3. പോട്ട്കോം, ലസാൻബാക്ക്, ഡോർമിയോപ്, ത്സെഒഗുർ.
1. ZHERONOEOM, MOLINAD, STIGNASHT, ZHORINOEP;
2. ZLYAP, KRECHA, TORKRAT, KESOP;
3. കാമയ്, തൈറോഷ്, ഫ്രാഷ്, കിസൺ.
1. കാത്തിരിക്കുക, ചീനീപ്പ്, സുല, ടൺസ്;
2. VORAP, QYASEM, Vezdaz, Chon;
3. OLTE, TSELF, WINGNIP, EROM.
1. IVIK, RONOVA, Naban, Shuragh;
2. GENS, TARM, ARPEL, MIA;
3. BREZA, Tmesana, FIRAZH, ELV.
1. TANAEMS, FIREK, GIRT, VOGORT;
2. മുടി, പാൻസേഷിം. ശക്തിർമ, റിൽഗോള;
3. ലോട്ടോപോക്ക്, ടെനാസ്, ഫറസൻ, ഒനോക്ക്.
1. TURO, YEND, TELOMAS, ERVECH;
2. ബസാകോൾ, ചിനാവെറ്റ്, ലെകാസെഡ്, കൊക്കോറോ;
3. Tsayaz, KLOV, GAYUPOP, RAW.
1. ലാസ്‌റ്റിപ്ലിൻ, സ്‌കിറക്, രന്ദാശിക, നാപംക;
2. റാഷ്ചെബുക്ക, ദിൽകോറോക്ക്, സ്നൈനെക, ഷ്പകൊല്യക്;
3. RUKSK, RITUKSK, ROZENOEMO, VAKSOM.
ശാസന പരിഹരിക്കുക
സാഹിത്യം:
1. ക്രുഗ്ലോവ് യു.ജി. റഷ്യക്കാർ നാടോടി കഥകൾ– എം.: ജ്ഞാനോദയം, 1983.
2. പാൻഫിലോവ എം.എ. ഗെയിം തെറാപ്പി ഓഫ് കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ - എം.: പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് ഗ്നോം ആൻഡ് ഡി, 2000.
3. റോഗോവ് ഇ.ഐ. ഡെസ്ക് ബുക്ക് പ്രായോഗിക മനഃശാസ്ത്രജ്ഞൻ- എം.: വ്ലാഡോസ്, 1999.
4. Stolyarenko L.D. മനഃശാസ്ത്രത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനങ്ങൾ - റോസ്തോവ്-ഓൺ-ഡോൺ: ഫീനിക്സ്, 1999.
ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ 
ഓരോ പാഠത്തിലും പ്രാഥമിക സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ശ്രദ്ധ വികസിപ്പിക്കുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്. ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ സമയം പാഠത്തിന്റെ തുടക്കമായി കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. ഈ കാലയളവിലാണ് ശ്രദ്ധ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന നിരവധി വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നത്. ഏകാഗ്രത എങ്ങനെ ഉണർത്താം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കൾക്കും ഒരു ധാരണ ഉണ്ടായിരിക്കണം. അറിവിന്റെ സാധ്യതകളെക്കുറിച്ചുള്ള അന്തർലീനമായ ധാരണ "സ്വിച്ച് ഓൺ" ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ഒരു ഇളയ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ജീവിതത്തെ വളരെയധികം സഹായിക്കുന്നു. ഈ സമീപനം തയ്യാറെടുപ്പ് സമയം കുറയ്ക്കുന്നു. 
