Այգեպանը - առաջին fashionista

Զգեստը խունացել է,

Կամ ներկը փոխվել է.

Ամեն ինչ մանուշակագույն էր

Այն դարձավ եգիպտացորենի կապույտ .(Հորտենզիա)

Թուփը փարթամ է դարձել,

Պատուհանի վրա ավելորդ չէ,

Տերեւներն անտեսանելի են

Իսկ պտուղներն արգելված են .(Ծնեբեկ)

Ձմռանը և ամռանը պատուհանի վրա

Հավերժ կանաչ և գեղեցիկ:

Վառ կարմիր

Այրվում է քնքշորեն … (բալասան)

Ապակի՝ ծածկված ջրով

Ոզնու ձեռնոցով։ (սանսևիերիա)

Տերեւը կուզով, ակոսով,

Փշեր ունի, բայց ցավեցնել չգիտի,

Բայց նա մեզ վերաբերվում է ցանկացած ժամի։ Ալոե)

Սարից սարդոստայնի վրա

Սարդերը կախված են -

Կանաչ փնջեր .(Saxifrage)

Մենք բույս ​​ունենք

Արքայախնձորը արքայախնձոր չէ:

Կոշտ թերթ աղեղով, միջով

Կարծես ոսկորների սանր լինի։ Ցիկաս)

Կանաչ, փշոտ,

Կարծես ոզնի լինի

Իսկ ծաղիկները ատլասե են

Սպիտակ, դեղին, կարմիր: (Կակտուս)

Կռունկի քիթ

Նա մեզ օծանելիք բերեց։ (խորդենի կամ կռունկի քիթ):

Տունը մեկ դար կզարդարի,

Եվ նա կբուժի բոլորին այդ տանը։

Այդ ծաղիկը արտաքնապես անճոռնի է,

Բայց նա հայտնի է որպես բուժիչ։ (Ալոե.)

Զառիթափ պատի վերևում,

Ձուլված բետոնի վրա

հարյուրոտանիքը սողում է

Քեզ հետ տերևներ տանելը .(բաղեղ)

Կաթով, ոչ թե այծով,

Կեղևով, ոչ որթով .(ֆիկուս)

Մաքրել օդը

Ստեղծեք հարմարավետություն

Պատուհանները կանաչ են,

Ամբողջ տարինծաղկել .(խորդենի)

Ապակի՝ ծածկված ջրով

Ոզնու ձեռնոցով .(Կակտուս)

Արևին ապակու միջով

Մեր պատուհանից դուրս շոգ չէր,

Վարագույր կկախեմ

Սպիտակ միջադիրի վրա,

Ոչ հյուսած հյուս -

Կենդանի և կանաչ .(tradescantia)

Տափակ հաց

Երկար բարակ ոտքի վրա:

Տորթերը շատ կպչուն են, և դրանց վրա ասեղներ են աճում։( Փշոտ տանձ)

Ծախսեր թաց Վանյոկ,

Իսկ գանգուրների մեջ կայծ կա։ (Բալզամ)

Ինչպիսի պոչ է սկսել աճել.

Ոչ լճակում, ոչ գետում -

Պատուհանի վրա, վառարանի մոտ։ (Sansevieria /pike tail/)

Պատուհանի և պատշգամբի թուփ,

Տերեւը փափկամազ է և բուրավետ,

Իսկ պատուհանի ծաղիկները նման են կրակի վրա գլխարկի։ (խորդենի.)

Կլոր գնդակ

Ոզնու պես

Բայց առանց դունչի ու ոտքերի։

Այն աճում է իմ պատուհանի վրա,

Ինձ շատ է դուր գալիս: (Կակտուս.)

Բալերինան դուրս եկավ.

Բլուզը նման է թառածառի։

Յասամանագույն կիսաշրջազգեստ, եգիպտացորենի կապույտ ժապավեն։

Ոտքեր նման են քերածների

Կոշիկները ոսկեզօծ են։ (Ֆուքսիա)

Տնային բույս, որը ժողովրդականորեն կոչվում է «եղինջ»:

(Կոլեուս)

Նա մեզ մոտ եկավ Չինաստանից,

Ես սովորեցի դրան և առանց իմանալու, թե որքան եմ հոգնել,

Այն ծաղկում է ամբողջ տարին ուրախությունից, սրտից:

Իսկ ծաղիկները գունավոր են և շատ գեղեցիկ:

(Չինական վարդի հիբիսկուս)

Ոչ մի քորոց բարձ

Ոչ ոզնի, ոչ էլ տոնածառ,

Բայց նա թույլ չի տա, որ իրեն վիրավորեն,

Քանի որ այդ ամենը ծածկված է ասեղներով: (Կակտուս)

Կանաչ, փշոտ,

Նա հարյուր տարեկան է, խիտ,

Հենց որ հոսող քիթը քեզ զարմացնում է,

Վազիր նրա մոտ որքան կարող ես արագ: Ալոե)

Փակ բույսերի մասին հանելուկների հավաքածու

Շատերը վաղ տարիքից գիտեն վարդի պոչի մասին: Հազվագյուտ խմբում մանկապարտեզգծավոր տերևներով հսկան ցույց չտվեց. Այնուամենայնիվ, քչերն են լսել, որ գրասենյակի այս ծաղիկը ներկայացված է այնպիսի տեսակներով, որոնք երբեմն կարող են զարմացնել նույնիսկ փորձառու այգեպանին:

« Pike պոչը«Բույսի ընդհանուր անվանումներից մեկն է։ Մյուսներն են «օձի կաշին», «սկեսուրի լեզուն» և «գայլի պոչը»:

Sansevieria-ն ստացել է իր գիտական ​​անվանումը ի պատիվ Սան-Սևերո արքայազն Ռայմոնդո դի Սանգրոյի, ով ապրել է 18-րդ դարում և հորինել գունավոր տպագրություն և շատ այլ օգտակար բաներ:

Ծաղիկը Եվրոպա է բերվել Հարավարևելյան Ասիայից և աֆրիկյան Կոնգոյի երկրի ափերից։ Sansevieria ցեղին պատկանող բույսերի թիվը գերազանցում է 50-ը։

Լուկի պոչի հանրաճանաչության գաղտնիքը պարզ է՝ անհավանական գեղեցկությունը՝ զուգորդված խնամքի հեշտությամբ: Այս բազմամյա սուկուլենտի տարբերակիչ առանձնահատկությունը նրա գծավոր, հարթ, մուգ կանաչ տերևներն են, որոնք աճում են հենց արմատներից և հասնում 1 մ բարձրության: Սպիտակ կամ դեղին նախշերը կարող են տեղակայվել ինչպես տերևի ափսեի երկայնքով, այնպես էլ դրա վրայով:

Հաճախ տերևի վերևում սուր ծայր կա։ Չնայած հնարավոր անհարմարություններին, ոչ մի դեպքում չպետք է կոտրել փուշը, քանի որ դա կդանդաղեցնի բույսի աճը։ Իր ձևով սավանը կարող է հիշեցնել թքուր, մատիտ և նույնիսկ գդալ։

ժամը պատշաճ խնամքտանը և բավարար լուսավորությամբ, սանսևիերիան սկսում է ծաղկել: Դա սովորաբար տեղի է ունենում գարնանը, երբ տերևների վարդակից հայտնվում է փոքրիկ և սպիտակ բողբոջներով վանիլի բույրով ոտնուկ:

Գրասենյակի կամ տան հյուրասենյակի ինտերիերում այն ​​լավ տեսք ունի այլ փակ բույսերի բաղադրության մեջ: Հիանալի տարբերակ– երկար և ցածր ծաղկամանի մեջ անընդմեջ տնկված մի քանի բույս:

Նշաններ և սնահավատություններ

Զարմանալի չէ, որ նման տարածված բույսը սնահավատությունների կույտ է ձեռք բերել։ «Սկեսուրի լեզու» անվանումը գալիս է նման նախապաշարմունքից։ Վատաբաններն ասում են, որ այս ծաղիկը տարաձայնություններ է առաջացնում ընտանիքում: Հանրաճանաչ լուրերը չեն անտեսել սանսևիերիայի հազվագյուտ ծաղկումը:

Ձմեռային ծաղկումը խոստանում է դժվարություններ և վեճեր, իսկ գարնանային ծաղկումը, ընդհակառակը, հաջողություն է խոստանում նոր բիզնեսում:

Այնուամենայնիվ, այս նշաններից ոչ մեկը ողջամիտ հաստատում չունի:

Sansevieria-ի օգուտներն ու վնասները

Լուկի պոչը սիրում են, քանի որ այն հիանալի մաքրում է օդը: ՆԱՍԱ-ի հետազոտությունների համաձայն՝ այս ծաղիկը հազվագյուտ հատկություն ունի կլանելու ածխաթթու գազը և պլաստիկից ազատված այլ նյութեր։

Նախքան բույսը մանկական սենյակում դնելը, դուք պետք է համոզվեք, որ երեխաները կամ ընտանի կենդանիները չեն համտեսի այն: Բանն այն է, որ որոշ սորտեր, որոնք լիովին անվտանգ են մաշկի հետ շփվելիս, կուլ տալով առաջացնում են սրտխառնոց և փսխում։

IN ժողովրդական բժշկություն Pike tail-ը օգտագործվում է բաց վերքերի, այրվածքների և բորբոքումների բուժման համար։

Այն օգտագործվում է այնպես, ինչպես ալոեն՝ տերևների կտորները քսում են մաշկի վնասված հատվածներին։

Pike tail (sansevieria): սորտեր

Sansevieria սորտերը զգալիորեն տարբերվում են միմյանցից իրենցով տեսքըտերևի ձևը, շերտի գույնը և չափը - հսկա գլանից մինչև փոքրիկ Հունի: Նման բազմազանության մեջ չկորչելու համար դուք պետք է ծանոթանաք դրանցից ամենատարածվածներին:

Sansevieria երեք գոտի, նույնը, որը կոչվում է «պիկե պոչ», ունի մուգ կանաչ տերևներ՝ շարված լայնակի բաց շերտերով։ Տերեւների բարձրությունը հասնում է 120 սմ-ի, իսկ լայնությունը՝ 10 սմ. Տերեւների կանաչ եզրերը, ձգվելով դեպի վեր, կազմում են հասկ։

Sansevieria երեք գոտի

Sansevieria cylindrica (cylindrica)Իր անունը ստացել է խիտ զույգ տերևների շնորհիվ: Գույնը՝ մոխրագույն-կանաչ լայնակի մուգ շերտերով: Ամենամեծ նմուշները հասնում են երկու մետր բարձրության:

Sansevieria cylindrica (cylindrica)

Sansevieria Twister– ավելի շուտ ձևավորման մեթոդ, քան բազմազանություն: Երիտասարդ բույսերի տերևները հյուսված են հյուսի տեսքով: Այս «սանրվածքի» երկարությունը տատանվում է 30 սմ-ից մինչև 1 մ:

Sansevieria Twister

Sansevieria Laurenti- Սա բազմազանություն է, որը դարձել է շատ այլ տեսակների «ծնողը»: Հիմնական առանձնահատկությունը- հակապատկեր դեղին եզրեր: Երկար տերևների գույնը տարասեռ է. մուգ շերտերը փոխարինվում են բաց գույներով:

Sansevieria Laurenti

Նախորդներից տարբերվում է կարճ մուգ կանաչ տերևներով՝ թեքված տարբեր ուղղություններով։ Այն ունի շատ համեստ չափս՝ ոչ ավելի, քան 30 սմ Այս տեսակի պոչը արտոնագրվել է համեմատաբար վերջերս՝ 1941 թվականին, գիտնական Ս.

Արտոնագրվել է մի փոքր ուշ՝ 1953 թ. Արտաքինից այն նման է Հանի բազմազանությանը, բայց գույնը մի փոքր այլ է. տերևների եզրերը զարդարված են դեղին շերտերով:

– Հաննիի մեկ այլ ածանցյալ: Վարդաձեւ տեսքով նույնական է, բայց տերևն ունի արծաթագույն երակներ և մուգ եզր:

Sansevieria zeilanicaհայտնի է իր տպավորիչ տեսքով, չնայած միջին չափի (30-150 սմ): Բնութագրերըլայն տերևներ՝ արծաթագույն ալիքաձև շերտերով և բծերով: Որոշ բուսաբաններ Zeylanica-ն դասակարգում են Sansevieria-ի եռաշերտ տեսակների շարքին:

Sansevieria zeilanica

Sansevieria Silver Queen– շղարշ պոչի տեսակ արծաթե տերևներ. Ափսեի նախշը գործնականում արտահայտված չէ, կա միայն բարակ մուգ եզր։ Այն համարվում է արագ աճող, բայց չի ծաղկում։

Sansevieria Silver Queen

Sansevieria Black Dragon- հազվագյուտ բազմազանություն փայլուն մուգ, գրեթե սև սաղարթով: Ծաղկի առավելագույն բարձրությունը 25 սմ-ից ոչ ավելի է, տերևի ձևը օվալ է՝ սրածայր ծայրերով և ծայրով:

Sansevieria Black Dragon

Sansevieria Futura- ցածր աճող, բայց նկատելի բազմազանություն: Տերևի երկարությունը չի գերազանցում 30 սմ-ը հարուստ գույներկայնական դեղին շերտերով և մուգ բծերով տերևները միշտ ուշադրություն են գրավում:

Sansevieria Futura

Sansevieria Moonshine– նորություն պիկե պոչերի մեջ: Արտաքուստ, իր գորշ-կանաչ միատեսակությամբ, այն հիշեցնում է Արծաթե թագուհուն, սակայն տարբերվում է տերևի երկարությամբ (ոչ ավելի, քան 35 սմ):

Sansevieria Moonshine

Sansevieria bonselensis- էկզոտիկ նմուշ հաստ, ծավալուն տերևներով, որոնք դասավորված են օդափոխիչի մեջ: Բարձրությունը – 10-30 սմ Գույնը ցույց է տալիս նրա հարաբերությունը գլանների հետ

Sansevieria bonselensis

Sansevieria ոսկե բոց. Եթե ​​սորտերի մեծ մասում դեղին շերտերը գտնվում են տերևի եզրերի երկայնքով և ծառայում են որպես եզր, ապա այս «պոչերում» նրանք զբաղեցնում են տերևի լավ կեսը: Չափերը միջին են՝ մոտ 30 սմ։

Sansevieria ոսկե բոց

Տնային խնամք

Pike tail-ը խնամելու համար ամենաանպահանջ բույսերից մեկն է: Ծաղիկը հարմարավետ դարձնելու համար անհրաժեշտ է միայն իմանալ հիմնական կանոնները.

Դրանցից մեկն այն է, որ Sansevieria-ն չի սիրում իրեն տեղից տեղ տեղափոխել։

Լուսավորություն

Sansevieria-ն իրեն հավասարապես լավ է զգում ինչպես արևոտ, այնպես էլ ստվերային անկյունում:

Բայց պետք է հիշել, որ երկար ժամանակ լույսի բացակայության դեպքում խայտաբղետ սորտերը կորցնում են իրենց պայծառությունը:

Ավելի լավ է բույսը պաշտպանել ուղիղ ճառագայթներից, քանի որ դա կարող է այրվածքներ առաջացնել։ IN ձմեռային ժամանակԱռաջարկվում է արհեստական ​​լրացուցիչ լուսավորություն: Գարնանը և ամռանը կարելի է դուրս հանել պիկերի պոչը մաքուր օդ, բայց տեղն ընտրված է այնպես, որ անձրեւի կաթիլները չընկնեն տերեւների վրա։

Ջերմաստիճանը

Ծաղիկը լիովին անտարբեր է ջերմաստիճանի փոփոխությունների նկատմամբ: Ամռանը օպտիմալ ջերմային ռեժիմը +18°-ից +25°С է, ձմռանը՝ +14…+16°С: +10°-ից ցածր օդի ջերմաստիճանում բույսը չի մեռնի, այլ կդադարի աճել։

Ոռոգում

Ինչպես մյուս սուկուլենտները, այն չի հանդուրժում ավելորդ խոնավությունը։ Բավական է ամռանը շաբաթական մեկ անգամ, իսկ ձմռանը՝ ամիսը մեկ անգամ ջրել պոչը։ Կարևոր կետ– Դուք պետք է ուշադիր հետեւեք, որ ջուրը չմտնի վարդակի մեջտեղը, քանի որ դա կհանգեցնի փտման:

Վերև հագնվում

Նույնիսկ ամենաանհեթեթ բուսական ընտանի կենդանիները վիտամինների կարիք ունեն, և, հետևաբար, չպետք է մոռանալ պարարտանյութերի մասին: Ամռանը երեք անգամ (ամիսը մեկ) կերակրում են սկեսուրի լեզվով։ Միաժամանակ ավելացվում է 50% լուծույթ հանքային պարարտանյութկակտուսների համար (կալիում-ֆոսֆորային բաղադրիչի գերակշռությամբ):

Փոխպատվաստում և հող

Քանի որ արմատային համակարգպիկերի պոչը աճում է ոչ թե խորքում, այլ դեպի կողքերը, ապա կաթսան պետք է այնքան լայն և ամուր լինի, որ դիմանա ճնշմանը:

Դրենաժային շերտ պատրաստելը հրամայական է։ Իդեալական հողը բաղկացած է տերևից, տորֆ հողիսկ ավազը՝ 2։2։1 հարաբերակցությամբ։ Երիտասարդ բույսերը սովորաբար վերատնկվում են մեկուկես-երկու տարին մեկ անգամ, ավելի հին բույսերը՝ երեք տարին մեկ անգամ: Եթե ​​ընթացակարգն իրականացվում է գարնանը, ապա այն զուգորդվում է բուշի բաժանման հետ:

Վերարտադրման մեթոդներ

Sansevieria-ի նոր նմուշներ ստանալու մի քանի եղանակ կա:

Side-ը հարվածում է

Այս մեթոդով կադրն առանձնացվում է մայր բույս. Դրա համար դանակով կտրում են երեխային «մոր» հետ կապող կոճղարմատը։ Կտրված հատվածը ցողում են մանրացված ածուխով, ապա տնկում են թարմ հողով առանձին տարայի մեջ։ Պետք է զգույշ վարվել նորեկի հետ. ջրելու ժամանակ խուսափեք տերևների վրա հեղուկ ստանալուց, ինչպես նաև մի կերակրեք:

Տերեւ

Նման բազմացման համար վերցվում են հին ստորին և առողջ տերևներ։ Կտրում են 5-10 սմ-անոց կտորների և թողնում մի քանի օր սենյակային ջերմաստիճան. Նման չորացումից հետո հատումները ուղղահայաց տնկվում են խոնավ ավազի կամ տորֆի մեջ մինչև 2 սմ խորության վրա: Այստեղ շատ կարևոր է չշփոթել կտորի վերևն ու ներքևը, քանի որ սխալ կողմում տնկելու դեպքում արմատները չեն աճի: . Երիտասարդ պոչերի միջև հեռավորությունը 2-4 սմ է։

«Մահճակալի» վերին մասը ծածկված է բանկաներով կամ պոլիէթիլենային տոպրակներով, որոնք պետք է օրական մեկ անգամ հանել՝ հատումների օդափոխությունն ապահովելու համար։ Ջուր, ըստ անհրաժեշտության, սկուտեղի միջով: Երկու-երեք ամիս անց, արմատների և ցողունների հայտնվելուց հետո, բույսերը հավաքվում են: Այս մեթոդը հարմար է միայն կանաչ տերևներով սորտերի համար, որոնք այս կերպ չեն ժառանգվում:

Կոճղարմատը բաժանելով

Կոճղարմատը բաժանելով՝ բազմանում են զարգացած արմատային համակարգով հասուն նմուշները։ Անհրաժեշտ է կոճղարմատը բաժանել այնպես, որ յուրաքանչյուր կտոր պարունակի առնվազն մեկ բողբոջ։ Բաժինները մշակվում են ֆունգիցիդով կամ մանրացված ածուխով, ապա տնկվում են գետնին:

Հիվանդություններ և վնասատուներ

Սովորաբար միջատները և հիվանդությունները շրջանցում են պիկե պոչը: Խնդիրները սկսվում են, երբ խոնավությունը հաճախ լճանում է բույսերի զամբյուղում: Ի վերջո, սա հիանալի վայր է պաթոգեն սնկերի տարածման համար։

Ջրի ավելցուկից առաջացող տիպիկ հիվանդությունը անթրակոզն է: Այն արտահայտվում է շագանակագույն բծերի առաջացմամբ, որոնք հիվանդության հետագա զարգացմամբ վերածվում են սպիտակ և դեղին կեղևների։ Ամբողջովին տուժած տերևները չորանում են: Այս վարակը բուժելը շատ պարզ է՝ պարզապես ծաղիկը բուժեք ֆունգիցիդով։

Եթե ​​հայտնաբերվում է կպչուն բարակ ցանց, պետք է անհապաղ միջոցներ ձեռնարկել: Փաստն այն է, որ այն տեղավորվել է գործարանի վրա spider mite. Անցանկալի հարևաններից ազատվելու համար պետք է մաքրել՝ տերևի թիթեղները սրբել խոնավ սպունգով, այնուհետև ցողել Actellik-ով կամ օճառի լուծույթով։

Դեղնավուն կամ գունատ բծեր, որոնք աստիճանաբար ծածկում են ամեն ինչ մեծ տարածք, առաջանում են տրիպսի առկայության պատճառով։ «Fitoferma»-ի նման ինսեկտիցիդները կօգնեն բուժել լճի պոչը:

Սպիտակ, մոմապատ ծածկույթը նշան է, որ ծաղիկը գերակշռում է: ալյուրի վրիպակներ , կամ մազոտ ոջիլներ։ Այս հյուրերին քշելու համար տերևները սրբում են անձեռոցիկով և բուժվում կարբոֆոսով։

Սանսևիերիային կարող են վնասել ոչ միայն վնասատուներն ու սնկերը, այլև տնային պայմաններում դրա ոչ պատշաճ խնամքը: Այսպիսով, +12°C-ից ցածր ջերմաստիճանի և չափից շատ ջրելու դեպքում տերևները դառնում են փափուկ և աստիճանաբար թափվում: Դուք կարող եք օգնել բույսին՝ նվազեցնելով հողում հեղուկի քանակը և բարձրացնելով սենյակի ջերմաստիճանը։ Ճիշտ է, երբեմն, հատկապես մեծ սորտեր, սաղարթն ընկնում է սեփական քաշի տակ։ Այս դեպքում խնդիրը լուծվում է համապատասխան աջակցության միջոցով:

Եթե ​​տերևները կամաց-կամաց գանգրացնում են, պարզապես պետք է դրանք սրբել խոնավ շորով և ջրել։ Երբեմն դա տեղի է ունենում բույսերի փոխպատվաստումից հետո: Անհանգստանալու կարիք չկա, «Սանսևիերիան» շուտով կվերադառնա նորմալ:

Երբ բույսը չափազանց գունատ է դառնում և կորցնում է իր խայտաբղետությունը, մենք խոսում ենք լուսավորության պակասի մասին։ Եվ, ընդհակառակը, եթե ծաղիկը երկար ժամանակ ենթարկվում է ուղիղ ճառագայթների, կարող է այրվածքներ առաջացնել։

Եզրափակելով, մենք կարող ենք ասել, որ իր անփույթությամբ և պայծառ տեսքով, պիկե պոչը իրավամբ գրավել է իր տեղը այգեպանների սրտերում: Հսկայական ընտրանիի շարքում յուրաքանչյուր այգեպան կկարողանա իր ցանկությամբ ընտրել սանսևիերիա, որպեսզի այն գոհացնի իր տիրոջը: մաքուր օդև էլեգանտ գծեր։

Ես ձեզ մի բանաստեղծություն կասեմ

Տարբեր հրաշալի բույսերի մասին.

Դուք կօգտագործեք ձեր հնարամտությունը

Եվ ցույց տվեք բույսը...
Մաքրել օդը
Ստեղծեք հարմարավետություն
Պատուհանները կանաչ են,
Նրանք ծաղկում են ամբողջ տարին (փակ բույսեր)

Սպիտակ հյութը թաքնված է բեռնախցիկում,

Կաշվի կտորի նման

Կարո՞ղ է այն աճել զամբյուղի մեջ:

Գուցե ջունգլիներում, գետի վրա:

Ծնվել է Հնդկաստանում։

Ինչ է դա կոչվում: (Ֆիկուս)
Հարթ, երկար, ոչ ճառագայթ:

Գծավոր, բայց ոչ ձմերուկ։ (Սանսևերիա)

Զգեստը խունացել է,

Կամ ներկը փոխվել է.

Ամեն ինչ մանուշակագույն էր

Այն դարձավ եգիպտացորենի կապույտ . (հորտենզիա)
Թուփը փարթամ է դարձել,

Պատուհանի վրա ավելորդ չէ,

Տերեւներն անտեսանելի են

Իսկ պտուղներն արգելված են . (Ծնեբեկ)

Հավերժ կանաչ և գեղեցիկ:

Վառ կարմիր

Նրբորեն այրվում է... (Բալասան)

Ոզնու ձեռնոցով։ (Սանսևերիա)

Փշեր ունի, բայց ցավեցնել չգիտի,

Բայց դա մեզ բուժում է ցանկացած ժամի (ալոե):
Սարից սարդոստայնի վրա

Սարդերը կախված են -

Կանաչ փնջեր (Saxifrage)
Մենք բույս ​​ունենք

Արքայախնձորը արքայախնձոր չէ:

Կոշտ թերթ աղեղով, միջով

Ճիշտ այնպես, ինչպես ոսկորների սանրը (Ցիկաս)

Կարծես ոզնի լինի

Իսկ ծաղիկները ատլասե են

Սպիտակ, դեղին, կարմիր: (Կակտուս)

Նա մեզ օծանելիք բերեց։ (խորդենի կամ կռունկի քիթ):

Այդ ծաղիկը արտաքնապես անճոռնի է,

Բայց նա հայտնի է որպես բուժիչ։ (Ալոե.)

Զառիթափ պատի վերևում,

Ձուլված բետոնի վրա

հարյուրոտանիքը սողում է

Քեզ հետ տերևներ տանելը . (Ivy)
Կաթով, ոչ թե այծով,

Կեղևով, ոչ որթով: (Ֆիկուս)

Ստեղծեք հարմարավետություն

Պատուհանները կանաչ են,

Ծաղկում է ամբողջ տարին . (խորդենի)

Ոզնի ձեռնոցով (Կակտուս):

Մեր պատուհանից դուրս շոգ չէր,

Վարագույր կկախեմ

Սպիտակ միջադիրի վրա,

Ոչ հյուսած հյուս -

Կենդանի և կանաչ (Tradescantia)

Երկար բարակ ոտքի վրա:

Տորթերը շատ կպչուն են, դրանց վրա աճում են ասեղներ (փշոտ տանձ):
Վանյոկը թաց է կանգնած,

Իսկ գանգուրների մեջ լույս կա։ (Բալզամ)

Ոչ լճակում, ոչ գետում -

Պատուհանի վրա, վառարանի մոտ։ (Sansevieria /pike tail/)
Պատուհանի և պատշգամբի թուփ,

Տերեւը փափկամազ է և բուրավետ,

Իսկ պատուհանի ծաղիկները նման են կրակի վրա գլխարկի։ (խորդենի)
Կլոր գնդակ

Ոզնու պես

Բայց առանց դունչի ու ոտքերի։

Այն աճում է իմ պատուհանի վրա,

Ինձ շատ է դուր գալիս նա։ (Կակտուս.)
Բալերինան դուրս եկավ.

Բլուզը նման է թառածառի։

Յասամանագույն կիսաշրջազգեստ, եգիպտացորենի կապույտ ժապավեն։

Ոտքեր նման են քերածների

Կոշիկները ոսկեզօծ են։ (Ֆուքսիա)
Տնային բույս, որը ժողովրդականորեն կոչվում է «եղինջ»:

(Կոլեուս)
Նա մեզ մոտ եկավ Չինաստանից,

Ես սովորեցի դրան և առանց իմանալու, թե որքան եմ հոգնել,

Այն ծաղկում է ամբողջ տարին ուրախությունից, սրտից:

Իսկ ծաղիկները գունավոր են և շատ գեղեցիկ:

(չինական վարդ-հիբիսկուս)

Ոչ մի քորոց բարձ

Ոչ ոզնի, ոչ էլ տոնածառ,

Բայց նա թույլ չի տա, որ իրեն վիրավորեն,

Քանի որ այդ ամենը ծածկված է ասեղներով: (Կակտուս)

Նա հարյուր տարեկան է, խիտ,

Հենց որ քիթդ հոսում է

Դուք անակնկալի եկաք

Վազիր նրա մոտ որքան կարող ես (ալոե)
Ես մեծանում եմ լիանա
Բազմոցի մոտ գտնվող լոգարանում:
Նրա տերևները փորագրված են -
Նրանք ունեն պատուհանների միջով: (Հրեշ)
Ցողունն ու ծաղիկները հոտ են գալիս,
Մազոտ տերևներ.
Առավոտյան շուտ արթնացեք
Եվ ջրեք ձերը … (խորդենի):
- Ո՞րն է այս բույսի այլ անվանումը: (Պելարգոնիում)
Երեխաները ցանկանում էին հեռանալ իրենց մորից,
Բայց մայրիկը կարողացավ բոլորին պահել:
Այսպես են կախված այդ փոքրիկ փնջերը։
Թելերի վրա կանաչ մանկական բույսեր են։ (Քլորոֆիտում)
Այն աճում է մեր սենյակում,
Այն երբեք չի ծաղկում:
Նրա տերևները նման են փետուրների
Բայց մարդիկ համոզմունք ունեն.
Որտեղ անտառում այն ​​կծաղկի,
Մարդ այնտեղ գանձ կգտնի։ (Նեֆրոլեպիս, պտեր)

Ծառի նման ցողուններ,

Ինչ են անվանում մարդիկ: (Ագավա, ռաննիկ, բժշկական)

Այս գեղեցիկ ծաղկող բույսի երկրորդ անունը Saintpaulia է, որը կարելի է բազմացնել տերևներով։ (մանուշակագույն)

Զարմանալիորեն տերևից

Տերեւների մեջ կան լույսեր,

Ասեղները մեծացել են։

Այո, ատլասե ծաղիկներ

Կարմիր և կարմիր: (Կակտուսներ)

Փորձ «Ջրի հետ և առանց ջրի»
Նպատակը. Բացահայտել գործոնները արտաքին միջավայր, անհրաժեշտ է բույսերի աճի և զարգացման համար (ջուր, լույս, ջերմություն)
Նյութը՝ երկու միանման բույս ​​(impatiens), ջուր
Առաջընթաց. Մեծահասակն առաջարկում է պարզել, թե ինչու բույսերը չեն կարող ապրել առանց ջրի (բույսը կթառամեցվի, տերևները կչորանան, տերևներում ջուր կա); ինչ կլինի, եթե մի բույսը ջրվի, իսկ մյուսը՝ ոչ (առանց ջրելու բույսը կչորանա, կդեղնի, տերևներն ու ցողունը կկորցնեն առաձգականությունը) Ընթացքում ուրվագծվում են բույսերի վիճակի մոնիտորինգի արդյունքները՝ կախված ջրվելուց։ մեկ շաբաթվա ընթացքում: Ստեղծել ջրից բույսերի կախվածության մոդել: Երեխաները եզրակացնում են, որ բույսը չի կարող ապրել առանց ջրի:

Փորձ «Լույսի և մթության մեջ»
Նպատակը. Որոշել շրջակա միջավայրի գործոնները, որոնք անհրաժեշտ են բույսերի աճի և զարգացման համար:
Նյութեր՝ տնային բույսի կտրոններ կաթսայում, երկարակյաց ստվարաթղթից պատրաստված տուփ, հողով երկու տարա։
Առաջընթաց. Մեծահասակն առաջարկում է պարզել, թե արդյոք բույսերը կյանքի համար լույսի կարիք ունեն: Ծածկեք ամանը բույսի կտրոններով ստվարաթղթե գլխարկով։ Փորձի արդյունքները նկարեք յոթից տաս օր հետո (գլխարկի տակի ծաղիկը դարձել է բաց և գունատ): Հեռացրեք գլխարկը: Յոթից տաս օր հետո արդյունքը նորից նկարեք (ծաղիկը լույսի տակ կանաչում է, ինչը նշանակում է, որ դրա մեջ սնուցում է գոյացել)

Փորձ «Կարո՞ղ է բույսը շնչել»
Նպատակը. Բացահայտեք բույսի օդի և շնչառության կարիքը: Հասկացեք, թե ինչպես է շնչառության գործընթացը տեղի ունենում բույսում:
Նյութեր՝ տնային բույս, կոկտեյլի ծղոտներ, վազելին։
Առաջընթաց. Մեծահասակը հարցնում է, թե արդյոք բույսերը շնչում են, ինչպես ապացուցել, որ նրանք շնչում են: Երեխաները, հիմնվելով մարդու շնչառության գործընթացի մասին գիտելիքների վրա, որոշում են, որ շնչելիս օդը պետք է հոսի բույսի մեջ և դուրս գա: Շնչեք և արտաշնչեք խողովակի միջով: Այնուհետեւ խողովակի անցքը ծածկվում է վազելինով։ Երեխաները փորձում են շնչել խողովակով և եզրակացնում են, որ վազելինը թույլ չի տալիս օդն անցնել։ Ենթադրվում է, որ բույսերը տերևներում ունեն շատ փոքր անցքեր, որոնցով նրանք շնչում են։ Դա ստուգելու համար տերևի մեկ կամ երկու կողմերը քսեք վազելինով և մեկ շաբաթվա ընթացքում ամեն օր դիտեք տերևները: Մեկ շաբաթ անց նրանք եզրակացնում են՝ տերևները «շնչում» են իրենց ներքևի մասով, քանի որ այն տերևները, որոնք ներքևից վազելին էին քսել, սատկել են։

Փորձ «Բույսն ունի՞ շնչառական օրգաններ»:
Նպատակը. Որոշեք, որ բույսի բոլոր մասերը ներգրավված են շնչառության մեջ:
Նյութը՝ թափանցիկ տարա ջրով, երկար կոթունի կամ ցողունի վրա տերև, կոկտեյլ խողովակ, խոշորացույց։
Առաջընթաց. Մեծահասակն առաջարկում է պարզել, թե արդյոք օդը տերեւների միջով անցնում է բույսի ներս: Առաջարկություններ են արվում օդը հայտնաբերելու վերաբերյալ. երեխաները խոշորացույցով զննում են ցողունի կտրվածքը (անցքեր կան), ցողունն ընկղմում ջրի մեջ (դիտում են ցողունից փուչիկների արձակումը): Մեծահասակն ու երեխաները կատարում են «Տերևի միջով» փորձը՝ ջուրը լցնել շշի մեջ՝ թողնելով 2-3 սմ դատարկ, տերևը մտցնել շշի մեջ, որպեսզի ցողունի ծայրը ընկղմվի ջրի մեջ: Շշի անցքը պինդ ծածկում ենք պլաստիլինով, խցանի նման։ Այստեղ ծղոտի համար անցք են անում ու դնում այնպես, որ ծայրը ջրին չհասնի, ծղոտն ամրացնում են պլաստիլինով։ Կանգնելով հայելու առաջ, օդը ծծեք շշից: Ջրի մեջ ընկղմված ցողունի ծայրից սկսում են դուրս գալ օդային պղպջակներ։ Երեխաները եզրակացնում են, որ օդը տերևի միջով անցնում է ցողուն, քանի որ ցողունից կարելի է տեսնել փուչիկները, որոնք դուրս են գալիս ջրի մեջ:

Փորձեք «Ո՞վ է ավելի լավը»:
Նպատակը. Բացահայտել բարենպաստ պայմաններբույսերի աճի և զարգացման համար հիմնավորել բույսերի կախվածությունը հողից։
Նյութեր՝ երկու միանման հատումներ, տարա ջրով, աման՝ հողով, բույսերի խնամքի պարագաներ։
Առաջընթաց. Մեծահասակն առաջարկում է որոշել, թե արդյոք բույսերը կարող են երկար ժամանակ ապրել առանց հողի (նրանք չեն կարող); Որտեղ են նրանք ավելի լավ աճում` ջրում, թե հողում: Երեխաները խորդենի հատումները դնում են տարբեր տարաներում՝ ջրով, հողով։ Դիտեք դրանք մինչև առաջին նոր տերևը հայտնվի: Փորձի արդյունքները փաստագրվում են դիտորդական օրագրում և հողից բույսի կախվածության մոդելի ձևով (բույսի համար հողում նոր տերեւավելի արագ է հայտնվում, բույսն ավելի լավ է ուժ ստանում, բույսը թույլ է ջրում)

Փորձեք «Լաբիրինթոս»
Նպատակը. Որոշեք, թե ինչպես է բույսը փնտրում լույս:
Նյութը՝ Ստվարաթուղթկափարիչով և միջնապատերով, ներսում լաբիրինթոսի տեսքով; Մի անկյունում կարտոֆիլի պալար կա, մյուսում՝ անցք։
Ընթացակարգը. Պալարը դրեք տուփի մեջ, փակեք այն, դրեք տաք տեղում, անցքից դեպի լույսի աղբյուրը: Փոսում կարտոֆիլի ծիլեր հայտնվելուց հետո բացեք տուփը։ Քննել՝ նշելով դրանց ուղղությունը և գույնը (ծիլերը գունատ են, կորացած): Տուփը բաց թողնելով, շարունակեք դիտարկել բողբոջների գույնի փոփոխությունը և աճի ուղղությունը (կանաչել են և ձգվում են տարբեր ուղղություններով)։ Եզրակացությունը ձևակերպված է՝ բույսն ավելի լավ է աճում լույսի ներքո։

Փորձ «Ի՞նչ է պետք բույսերը ուտել»:
Նպատակը. Սահմանել լույսի անհրաժեշտությունը բույսը կերակրելու համար
Նյութը՝ փակ տերևներով փակ բույսեր (ֆիկուս, կրասուլա), կպչուն սվաղ
Ընթացակարգը. Մեծահասակը երեխաներին առաջարկում է հանելուկ նամակ. ի՞նչ կլինի, եթե լույսը չընկնի թերթիկի մի մասի վրա (թերթի մի մասը ավելի թեթև կլինի): Երեխաների ենթադրությունները փորձարկվում են՝ տերևի մի մասը ծածկում են գիպսով, բույսը մեկ շաբաթով դնում են լույսի աղբյուրի մոտ։ Մեկ շաբաթ անց կարկատանը հանվում է, և երեխաները եզրակացնում են՝ առանց լույսի բույսերում սնունդ չի ստացվում։

Սննդի գործարանի փորձ
Նպատակը. Որոշել, որ բույսը կարող է ապահովել իր սեփական սնուցումը:
Նյութը՝ բույսով զամբյուղ, ապակե տարայի մեջ՝ լայն պարանոցով, հերմետիկ կափարիչով:
Ընթացակարգը. Երեխաները մեծ թափանցիկ տարայի մեջ բույսի կտորը դնում են ջրի մեջ կամ բույսը փոքր զամբյուղի մեջ: Հողը ջրվում է։ Տարան հերմետիկորեն փակվում է կափարիչով և տեղադրվում տաք, լուսավոր տեղում։ Գործարանը վերահսկվում է մեկ ամիս: Նրանք պարզում են, թե ինչու այն չի սատկել (բույսը շարունակում է աճել, ջրի կաթիլները պարբերաբար հայտնվում են բանկայի պատերին, հետո անհետանում): Բույսն ինքն է սնվում։
Փորձեք «Ինչի՞ համար են արմատները»:

Թիրախ : ապացուցել, որ բույսի արմատները կլանում են ջուրը. պարզաբանել բույսերի արմատների գործառույթը; հաստատել կապը արմատների կառուցվածքի և գործառույթի միջև.

Սարքավորումներ : խորդենի կամ բալզամի կտրվածք՝ արմատներով, տարա ջրով, փակված կափարիչով՝ կտրման համար բացվածքով։

Փորձի առաջընթացը : Աշակերտները զննում են բալզամի կամ խորդենի արմատներով հատումները, պարզում են, թե ինչու են բույսին անհրաժեշտ արմատները (արմատները խարսխում են բույսը հողի մեջ) և արդյոք դրանք կլանում են ջուրը: Փորձարկում կատարեք՝ բույսը դրեք թափանցիկ տարայի մեջ, նշեք ջրի մակարդակը, պինդ փակեք տարան՝ հատման համար նախատեսված բացվածքով կափարիչով: Նրանք որոշում են, թե ինչ եղավ ջրի հետ մի քանի օր անց (ջուրը սակավացավ): Երեխաների ենթադրությունը ստուգվում է 7-8 օր հետո (ջուրը քիչ է) և բացատրվում է արմատներով ջրի կլանման գործընթացը։ Երեխաները նկարում են արդյունքը:

Բարձրահասակ բողբոջը աճեց կաթսայի մեջ,

Մի մեղմ առավոտ ես բացեցի ծաղկաթերթերը:

Գեղեցկություն և սնուցում բոլոր ծաղկաթերթիկների համար

Նրանք միասին արմատներ են աճեցնում գետնի տակ:
Փորձ «Ինչպե՞ս տեսնել ջրի շարժումը արմատների միջով»:

Թիրախ : ապացուցել, որ բույսերի արմատները կլանում են ջուրը, պարզաբանում են բույսերի արմատների գործառույթը, հաստատում արմատների կառուցվածքի և գործառույթի միջև կապը:

Սարքավորումներ : բալզամի ցողունը արմատներով, ջուրը սննդի ներկով։

Փորձի առաջընթացը : Աշակերտները զննում են արմատներով խորդենի կամ բալզամի կտրոնները, պարզաբանում են արմատների գործառույթները (ամրացնում են բույսը հողում, խոնավություն են վերցնում դրանից): Էլ ի՞նչ կարող են արմատները վերցնել գետնից: Քննարկվում են երեխաների ենթադրությունները: Դիտարկենք չոր սննդի ներկը՝ «սնունդ», ավելացնել ջրի մեջ, խառնել։ Պարզեք, թե ինչ պետք է տեղի ունենա, եթե արմատները կարող են ավելին վերցնել, քան պարզապես ջուրը (արմատները պետք է այլ գույն ստանան): Մի քանի օր անց երեխաները դիտորդական օրագրում ուրվագծում են փորձի արդյունքները: Նրանք պարզաբանում են, թե ինչ կլինի բույսի հետ, եթե հողում նրա համար վնասակար նյութեր լինեն (բույսը կմեռնի՝ ջրի հետ տանելով վնասակար նյութերը)։

Դիդակտիկ խաղեր

Դիդակտիկ առաջադրանք. Գտեք առարկա՝ օգտագործելով նշված հատկանիշները:
Խաղի գործողություն. Գտնել թաքնված խաղալիք.
Կանոն. Դուք չեք կարող հայացք գցել:
Սարքավորումներ. Սեղանին դրվում է 4 – 5 բույս։
Խաղի առաջընթաց.Երեխաներին ցուցադրվում է մատրյոշկա տիկնիկ, որը «ուզում էր թաքնված խաղալ նրանց հետ»։ Ուսուցիչը երեխաներին խնդրում է փակել աչքերը և այս պահին թաքցնում է խաղալիքը բույսերից մեկի հետևում: Հետո երեխաները բացում են իրենց աչքերը. «Ինչպե՞ս գտնել բնադրող տիկնիկ. - Հիմա ես ձեզ կասեմ, թե որտեղ է թաքնվել բնադրող տիկնիկը: Ուսուցիչը պատմում է, թե ինչ տեսք ունի բույսը (ինչպես ծառ, խոտ), նկարագրում է նրա ցողունը, տերևները, ծաղիկները: Երեխաները գուշակում են, թե որտեղ է թաքնված բնադրող տիկնիկը:
«Գտիր նույնը»

Դիդակտիկ առաջադրանք
Խաղի գործողություններ. Որոնեք նմանատիպ նյութ:
Կանոն.
Սարքավորումներ.
Խաղի առաջընթաց. Ուսուցիչը սեղաններից մեկի վրա բույս ​​է ցույց տալիս (լուսանկար), նկարագրում է այն բնորոշ հատկանիշներ, ապա հրավիրում է երեխային խմբում գտնել նույն բույսը:
«Ծաղկի խանութ»

Գիտելիքի բովանդակությունը. Երեխաների հետ հիշեք բույսերի անունները, դրանց մասերը և դրանցից մի քանիսի տարբերակիչ հատկությունները:
Դիդակտիկ առաջադրանք. Նկարագրե՛ք, գտե՛ք և անվանե՛ք առարկաները՝ ելնելով դրանց բնորոշ հատկանիշներից:
Կանոն. Անվանեք բաժինը և նկարագրեք բույսը, առանց ասելու, թե ինչպես է այն կոչվում:
Խաղի առաջընթաց. Սեղանի վրա դրված են տնային բույսեր, որպեսզի երեխաները հստակ տեսնեն յուրաքանչյուրը: Սա ծաղկի խանութն է։ Գնորդները գործարանի անունը չեն նշում, այլ միայն նկարագրում են այն: Վաճառողը պետք է ճանաչի և անվանի այն, այնուհետև թողարկի գնումը:
«Ի՞նչ է փոխվել».

Դիդակտիկ առաջադրանք.գտնել առարկաներ ըստ նմանության

Խաղի գործողություն.որոնել նմանատիպ նյութ

Կանոն. Դուք կարող եք ցույց տալ ճանաչված բույսը միայն մեծահասակի ազդանշանի հիման վրա՝ նրա նկարագրությունը լսելուց հետո:

Սարքավորումներ:Երկու սեղանների վրա դրված են 3-4 միանման բույս։

Խաղի առաջընթաց.Մեծահասակը սեղաններից մեկի վրա ցույց է տալիս բույսը, նկարագրում է դրա բնորոշ հատկանիշները, այնուհետև խնդրում է երեխային գտնել նույնը մեկ այլ սեղանի վրա: Խաղը կրկնվում է սեղանների վրա գտնվող բույսերից յուրաքանչյուրի հետ:
«Գտեք բույս ​​անունով»

Դիդակտիկ առաջադրանք.գտեք բույս ​​անունով:

Խաղի գործողություններ.որոնել անունով բույս

Կանոն.Դուք չեք կարող տեսնել, թե որտեղ է թաքնված բույսը:

Խաղի առաջընթաց.Մեծահասակը տնային բույսին անվանում է, և երեխան պետք է գտնի այն: Եթե ​​երեխայի համար դժվար է բույս ​​գտնել սենյակի ողջ տարածքում, ապա կարող եք պարզեցնել խնդիրը՝ բույսերը սեղանի վրա դնելով: Այնուհետև սենյակում բույս ​​գտնելը խաղի ավելի բարդ տարբերակ կդառնա:
«Գուշակիր, թե ինչպիսի բույս»

Առաջադրանք.Նկարագրեք առարկան և ճանաչեք այն իր նկարագրությամբ:

Տեղափոխել.Բույսերն իրենց սովորական տեղերում են։ Ուսուցիչը երեխաներից մեկին հրավիրում է ընտրել նրանցից մեկը և նկարագրել այն, որպեսզի բոլոր երեխաները իմանան և կարողանան ասել, թե դա ինչ բույս ​​է: Նկարագրության հետևողականությունը անհրաժեշտ է: Երբ երեխաները գուշակում են բույսը, կարող եք հրավիրել նրանց խմբասենյակում գտնել այս տեսակի բույսի ներկայացուցիչներին:
«Գտիր նույնը»

Դիդակտիկ առաջադրանք. Գտեք առարկաներ ըստ նմանության:

Խաղի գործողություններ.Որոնեք նմանատիպ նյութ:

Կանոն.Դուք կարող եք ցույց տալ ճանաչված բույսը միայն ուսուցչի ազդանշանի հիման վրա՝ դրա նկարագրությունը լսելուց հետո:

Սարքավորումներ.Երկու սեղանների վրա տեղադրված նույնական բույսեր կամ բույսեր պատկերող լուսանկարներ:

Խաղի առաջընթաց.Ուսուցիչը սեղաններից մեկի վրա ցույց է տալիս բույսը (լուսանկար), նկարագրում է դրա բնորոշ գծերը, այնուհետև հրավիրում է երեխային խմբում գտնել նույն բույսը:
«Ի՞նչ ծաղիկի վրա ընկավ թիթեռը»:

Առաջադրանք. Ամրագրեք գույների անունները:

Սարքավորումներ.Թիթեռ.

Խաղի առաջընթաց.Ուսուցիչը ցույց է տալիս բարակ առաձգական ժապավենով թղթե թիթեռ, որը թույլ է տալիս ընդօրինակել նրա թռիչքը: Թիթեռը թռչում է և վայրէջք կատարում ֆիկուսի վրա: Ուսուցիչը առաջարկում է անվանել ծաղիկը:
«Ո՞ւմ ծաղիկը»:/Հեղինակային մշակում/

Առաջադրանք.Համեմատեք բույսն ու ծաղիկը:

Սարքավորումներ:ծաղիկների նկարներ.

Խաղի առաջընթաց.Ուսուցիչը ցույց է տալիս ծաղիկ, և երեխաները գտնում են մի բույս, որը ծաղկում է այդպես:

«Երրորդ անիվ»

Առաջադրանք.Փին տարբերակիչ հատկանիշներբույսեր.

Սարքավորումներ.Նկարներ կամ փակ բույսեր:

Խաղի առաջընթաց.Անվանեք մի բույս, որը ինչ-որ կերպ տարբերվում է մյուս երկուսից:

Ալոե, կակտուս, Կիպերուս.

Tradescantia, netkresia, Կոլեուս

Քլորոֆիտում, պտեր, բալզամ.

Առաջադրանք.Գտեք բույսերի հայրենիքը.

1 տարբերակ

Սարքավորումներ.Բույսերի նկարազարդումներ, երկրների (կամ մայրցամաքների) բացիկներ:

Խաղի առաջընթաց.

Ինչ հրաշք է այս այգին...

Դուք պարզապես չեք կարող ձեր աչքերը կտրել դրանից:

Եվ որտեղ կարող էին նրանք

Բոլորին այստեղ բերե՞նք։

Ուսուցիչը սեղանի վրա դնում է երկրների (կամ մայրցամաքների) նկարազարդումներ և քարտեր. երեխաները պետք է համապատասխանեն դրանց:

Տարբերակ 2

Սարքավորումներ.Աշխարհի քարտեզ, կաթսաների գավաթներ, քարտեզի գավաթներ

Խաղի առաջընթաց.Տղերք, սիրու՞մ եք ճանապարհորդել: Գիտե՞ք, որ բույսերը նույնպես ճանապարհորդներ են: Ցանկանու՞մ եք իմանալ, թե որտեղ է բույսերի ծննդավայրը: Միացված է ծաղկամաններսոսնձված գավաթներ (յուրաքանչյուր կաթսայի վրա տարբեր գույներ) Երեխաները քարտեզի վրա գտնում են բույսի հայրենիքը և սոսնձում նույն գույնի շրջանակը, ինչ կաթսայի վրա:
«Ինչպես են բազմանում տնային բույսերը».

Առաջադրանքներ.Ամրապնդել երեխաների գիտելիքները վերարտադրության մեթոդների մասին փակ բույսեր, երիտասարդ տնկարկների համար անհրաժեշտ պայմաններ և սովորեցնել, թե ինչպես խնամել բույսերը:

Նյութ.Դակիչ քարտեր, որոնք պատկերում են բույսերը և դրանց տարածման եղանակները:

Խաղի գործողություն.Մի գիծ միացրեք բույսի հետ նրա տարածման մեթոդների խորհրդանիշով, գտնել բույսեր, որոնք բազմանում են մեկ ձևով.

Բանաստեղծություններ

Օգոնյոկ
Պատուհանից դուրս ցրտաշունչ օր է ճռճռում
Պատուհանի վրա կա մի ծաղիկ, որը կոչվում է Օգոնյոկ:
Ծաղկաթերթերը բոսորագույն են ծաղկում,
Կարծես իսկապես լույսերը վառվել էին։
ջրում եմ, խնամում եմ,
Ես դա ոչ մեկին չեմ կարող տալ

Է.Բլագինինա

Երբ դուք ապաստան եք կիսում ընկերների հետ,

Կյանքը պարզ է և հեշտ,

Թող նրանք չաջակցեն խոսքերով,

Նուրբ ծաղկաթերթիկների փայլը:

Ալպերից մանուշակներ եկան քո տուն,

Աֆրիկայից - կլերոդենդրոն:

Արմավենու պես երկինքը տաք է հիշում

Արևադարձային աբուտիլոն,

Կանաչը հոսում է ամաններից,

Եվ բռնիր արևի ձեռքը

Եվ ամենուր տարածված խորդենին:

Այո, նրանք չունեն բավարար ջերմություն և լույս,

Նրանք ապաստան գտան հյուսիսում։

Բայց որքան կարևոր է այս գիտությունը.

Ինչ ունեն, տալիս են։

Բոլոր դժբախտություններից ձեր պատուհանը

Կենդանի ծաղկեփունջը կմթարի նրանց:

Եվ այս արևի կողմից բազմերանգ

Դուք նրբորեն տաքանալու եք:
****
Հրաշալի, բազմագույն լապտեր -
Ի՞նչ կախարդանք է սա:
Նա կծաղկի իր ծաղիկները
հենց Սուրբ Ծնունդից առաջ!
Ինչպես տերևների կաթիլները,
նա գեղեցիկ է և պայծառ,
Այն կլուսավորի ձեր բնակարանը դեկտեմբերին
իր պայծառությամբ՝ դեկաբրիստ։

Սվետլանա Տիտանկովա
Ինչի համար են բույսերը:

մաքրել օդը	բուժվում են
տալ թթվածին	կանխատեսել եղանակը
ստեղծել հարմարավետություն (գեղեցկություն)	բարձրացրեք ձեր տրամադրությունը

Ինչու են հողը թուլացնում:

Հողի թուլացումն իրականացվում է թաց վիճակում, չոր հողի թուլացումը կարող է վնասել արմատներին:

Չամրացված հողն օգնում է ավելի լավ ապահովել բույսը ջրով (ջուրն ավելի լավ է կլանում)

Չամրացված հողը խոնավությունը պահպանում է ավելի երկար, քան սեղմված հողը

Իզուր չէ, որ թուլացումը կոչվում է չոր ոռոգում։
Ողջույններ

...Եկեք դանդաղ քայլենք շրջանով

Եվ ասեք «բարև» յուրաքանչյուր ծաղկի:

Ես պետք է կռանամ ծաղիկների վրա

Ոչ պատռելու կամ կտրելու համար,

Եվ տեսնել նրանց բարի դեմքերը

Եվ ցույց տվեք նրանց բարի դեմք:

ՍամադՎուրգուն

1. 
   «Ես կարող եմ օգնել»

• 
  ձմռանը դրանք հնարավորինս մոտ դրեք բաց պատուհանին, որպեսզի կարողանան թարմ ցրտաշունչ օդ շնչել.
• 
  ջուր որքան հնարավոր է հաճախ և առատ;
• 
  երբ պատուհանը փակ է, հեռացրեք ամենաշուտը մութ տեղ- ավելի լավ է մահճակալի տակ; երբեք մի թուլացրեք հողը.

Հուշում մեծահասակների համար.Երեխաներին առաջարկվում է մոդելավորել բույսը ջրելու հերթականությունը: Սահմանել հաջորդ հարցըԻ՞նչ է արջը մոռացել պատրաստել ջրելու: (Ջուր) Ճիշտ պատասխանից հետո երեխաները մի դույլ ջուր են քաշում:

3 առաջադրանք.Տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ բալզամ է աճել արջը: Հիշեցրեք արջին, թե ինչ մասեր ունի բալզամը, ցույց տվեք դրանք նետերով:

Հուշում մեծահասակների համար.Նախ, երեխաները պետք է նայեն բույսերի մասերի մոդելներին և անվանեն դրանք: Այնուհետև երեխաներին առաջարկվում է մոդելներից սլաքներ նկարել բալզամի համապատասխան մասերին:

4 առաջադրանք.Նկարեք այն, ինչ պակասում է բույսին:

Հուշում մեծահասակների համար.Երեխան պետք է ինքնուրույն նկարի ջրով ցանկացած տարա:

Օգտագործված գրականության ցանկ

1. 
   Գրինևա Է., Զելեևա Ս. Աշխատանքային տետրթեմայի շուրջ» մեզ շրջապատող աշխարհըԱմսագիր «Օբրուչ» թիվ 2, 2001 թ.
2. 
   Վորոնկևիչ Օ.Ա. Բարի գալուստ էկոլոգիա: Աշխատանքային տետր 3-4 տարեկան երեխաների համար Կրտսեր խումբ. Մաս 2. – Սանկտ Պետերբուրգ. «ՄԱՆԿՈՒԹՅԱՆ ՄԱՄՈՒԼ», 2005. -32 էջ.
3. 
   Ռեպնիկովա Լ., Ֆեդորովա Գ., Վաշուրինա Ռ. Խաղեր դակված քարտերով Ամսագիր «Հուպ» թիվ 3, 2001 թ. P.33