Cahier de biologie- Il s'agit d'un cahier à carreaux, d'au moins 48 feuilles d'épaisseur avec marges. Les cahiers d'exercices de biologie contiennent tous les travaux écrits prévus dans la leçon, ainsi que les rapports de réalisation des travaux de laboratoire (expériences). Les notes de cours comprennent toutes les définitions des nouveaux concepts, les termes étudiés dans le cours, les schémas, les dessins, les tableaux que l'enseignant propose ou demande de noter.

En plus des cahiers ordinaires, des cahiers d'exercices imprimés spéciaux peuvent être utilisés, qui sont publiés en accompagnement de la ligne de manuels correspondante.

Toutes les inscriptions dans les cahiers doivent être soignées et faites au stylo à encre bleue.

Les schémas, dessins, tableaux sont dressés au crayon.

La qualité des cahiers est vérifiée à la demande de l'enseignant.

La vérification des cahiers est effectuée si nécessaire et conformément aux exigences de vérification œuvres écrites en biologie.

• Préparation des rapports de performances les travaux de laboratoire sont effectués dans classeur en biologie.
• 3 à 4 cellules sont retirées des travaux précédents et la date d'achèvement est enregistrée. Au milieu de la ligne suivante, notez le numéro du travail de laboratoire. Ensuite, à chaque fois, sur une nouvelle ligne, notez le sujet et le but du travail, et listez le matériel utilisé. Après la ligne « progression du travail », le travail est brièvement décrit étape par étape.
• Si une question est posée pendant le travail, la réponse est écrite ; s'il est nécessaire de faire un dessin ou de remplir un tableau, alors le dessin est dessiné ou le tableau est rempli en conséquence.
• Dessins doit avoir la taille pas moins de 6x6 cm. Il n'est pas nécessaire de dessiner tout ce qui est visible au microscope, il suffit d'esquisser un petit fragment. Tous les dessins doivent être étiquetés composants. Sinon, le score est réduit.
• Les dessins doivent être situés sur le côté gauche de la feuille du cahier, les légendes des dessins doivent être en bas.
• Les tableaux sont remplis de manière claire et précise. Le tableau doit occuper toute la largeur de la page du cahier.
• Les schémas doivent être grands et clairs, dessinés au crayon (les crayons de couleur sont autorisés), ne contenir que l'essentiel, le plus important traits caractéristiques, détails.
• Les réponses aux questions doivent être motivées et formulées dans vos propres mots ; Les réponses « oui » ou « non » ne seront pas acceptées.

A la fin de chaque travail de laboratoire doit être enregistré conclusion sur la base des résultats des travaux effectués ( la conclusion est formulée en fonction de l'objectif du travail).

Les travaux de laboratoire sans conclusion ne peuvent pas être notés.

Les travaux pratiques et de laboratoire sont réalisés en biologie selon une planification calendaire et thématique, conformément aux exigences du programme de biologie.

L'enseignant informe au préalable les élèves du calendrier de réalisation de ces travaux.

Une note pour les travaux de laboratoire est attribuée à chaque étudiant présent au cours lors de la réalisation de ces travaux.

Les travaux pratiques et de laboratoire peuvent être réalisés individuellement ou en binôme ou en groupe d'étudiants.

Lors de l'évaluation de l'efficacité des travaux pratiques et de laboratoire, l'enseignant utilise les critères suivants :

• la capacité de l’étudiant à appliquer ses connaissances théoriques lors de l’exécution d’un travail ;
• capacité à utiliser des équipements, des outils, indépendance dans l'exécution des tâches ;
• rythme et rythme de travail, clarté et cohérence dans l'accomplissement des tâches ;
• atteindre les résultats requis;
• formuler une conclusion sur les résultats de l'étude et enregistrer les résultats des travaux.

En règle générale, lors de la réalisation de travaux pratiques et de laboratoire, les tâches ne sont pas différenciées par niveau, de sorte que les résultats de la tâche réalisée sont évalués par l'enseignant sur la base des critères proposés.

Compilé par : Milovzorova A.M., Kulyagina G.P. - les méthodologistes du GMC DOGM.

Après le travail

· Remettez les poignées des appareils dans leur position d'origine, éteignez l'appareil, retirez les fiches des appareils des prises.

· Remettre les fournitures reçues au laborantin.

Les activités des étudiants en classe consistent à : prochaines étapes:

1) admission aux cours ;

2) effectuer des travaux ;

3) effectuer des calculs et obtenir des résultats ;

4) préparation d'un compte à rebours écrit.

L'admission à effectuer un travail consiste à déterminer la connaissance des étudiants du matériel théorique, la compréhension du but du travail, les connaissances configuration expérimentale. La préparation de l'étudiant pour la leçon consiste à lire attentivement tout ce qui est écrit concernant ce travail dans ce manuel. Après cela, il est nécessaire de se tourner vers la littérature précisée dans les recommandations afin de se familiariser avec la théorie du phénomène étudié et de répondre aux questions de test pour le travail ; l'étudiant prépare les réponses aux questions de test à la maison. L’enseignant note dans son journal l’admission de l’élève aux travaux expérimentaux. Après son admission, l'étudiant reçoit les premières données de l'enseignant et commence à terminer le travail. Tout d’abord, vous devez vous assurer que vous disposez de tous les accessoires nécessaires pour le réaliser.

Pendant que l’étudiant effectue le travail, l’enseignant supervise le travail expérimental de l’étudiant, effectue des mesures, enregistre ses résultats et valide les résultats obtenus dans le cahier de laboratoire de l’étudiant. Ensuite, les résultats de mesure obtenus sont traités mathématiquement : les valeurs moyennes sont trouvées, la valeur souhaitée est calculée grandeur physique, les erreurs sont calculées, le résultat final est enregistré, qui est montré à l'enseignant et évalué par lui.

Pour bénéficier d'un crédit, l'étudiant doit disposer d'un rapport écrit de son travail, qui est documenté dans le cahier de laboratoire. Le rapport écrit doit contenir tous les éléments répertoriés dans la description uniforme du laboratoire (voir ci-dessous).

1. Première page selon le modèle.

2. Objectif des travaux de laboratoire.

3. Instruments et accessoires.

4. Schéma ou dessin de l'installation (avec une inscription et une explication de tous les éléments inclus dans le schéma), ainsi que des dessins expliquant la dérivation des formules de travail.

5. De base formules de calcul, avec une explication obligatoire des quantités incluses dans la formule.

6. Tableaux.

7. Exemples de calcul.

8. Si la mission l'exige - graphiques et diagrammes.

9. Conclusion travail de laboratoire requis.

Les conclusions sur les travaux de laboratoire - les résultats brièvement formulés du traitement des résultats de mesure - doivent être données dans la section « Résultats du traitement des mesures et conclusions » du résumé pour chaque tâche de travail en laboratoire. Les sorties doivent afficher les informations suivantes :

· ce qui a été mesuré et par quelle méthode ;

· quels graphiques ont été construits ;

· quels résultats ont été obtenus.

En outre, les conclusions doivent contenir une discussion sur les graphiques construits et les résultats obtenus : si l'apparition des graphiques expérimentaux coïncide ou non avec les prédictions théoriques et si les résultats expérimentaux coïncident ou non avec la théorie. La forme recommandée pour présenter les conclusions basées sur des graphiques et des réponses est donnée ci-dessous.

Les travaux pratiques et de laboratoire sont réalisés en biologie selon une planification calendaire et thématique, conformément aux exigences du programme de biologie.

L'enseignant informe au préalable les élèves du calendrier de réalisation de ces travaux.

Une note pour les travaux de laboratoire est attribuée à chaque étudiant présent au cours lors de la réalisation de ces travaux.

Les travaux pratiques et de laboratoire peuvent être réalisés individuellement ou en binôme ou en groupe d'étudiants.

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Aperçu :

Établissement d'enseignement budgétaire municipal

"Moyenne Torbeevskaya lycée N°1"

Performance:

« Échange d'expériences dans l'évaluation des travaux de laboratoire des étudiants en biologie »

Préparé par : professeur de biologie Mishina E.A.

RP Torbeevo 2014

Les travaux pratiques et de laboratoire sont réalisés en biologie selon une planification calendaire et thématique, conformément aux exigences du programme de biologie.

L'enseignant informe au préalable les élèves du calendrier de réalisation de ces travaux.

Une note pour les travaux de laboratoire est attribuée à chaque étudiant présent au cours lors de la réalisation de ces travaux.

Les travaux pratiques et de laboratoire peuvent être réalisés individuellement ou en binôme ou en groupe d'étudiants.

• Préparation des rapports de performancesles travaux de laboratoire sont effectués dans un cahier d'exercices de biologie.
• 3 à 4 cellules sont retirées des travaux précédents et la date d'achèvement est enregistrée. Au milieu de la ligne suivante, notez le numéro du travail de laboratoire.Ensuite, à chaque fois, sur une nouvelle ligne, notez le sujet et le but du travail, et listez le matériel utilisé. Après la ligne « progression du travail », le travail est brièvement décrit étape par étape.
• Si une question est posée pendant le travail, la réponse est écrite ; s'il est nécessaire de faire un dessin ou de remplir un tableau, alors le dessin est dessiné ou le tableau est rempli en conséquence.
• Dessins doit avoir la taillepas moins de 6x6 cm.Il n'est pas nécessaire de dessiner tout ce qui est visible au microscope, il suffit d'esquisser un petit fragment. Tous les dessins doivent comporter des désignations de leurs composants. Sinon, le score est réduit.
• Les dessins doivent être situés sur le côté gauche de la feuille du cahier, les légendes des dessins doivent être en bas.
• Les tableaux sont remplis de manière claire et précise. Le tableau doit occuper toute la largeur de la page du cahier.
• Les diagrammes doivent être grands et clairs, dessinés au crayon (les crayons de couleur sont autorisés) et contenir uniquement les éléments et détails principaux et les plus caractéristiques.
• Les réponses aux questions doivent être motivées et formulées dans vos propres mots ; Les réponses « oui » ou « non » ne seront pas acceptées.

A la fin de chaque travail de laboratoiredoit être enregistré conclusion sur la base des résultats des travaux effectués (la conclusion est formulée en fonction de l'objectif du travail).

Les travaux de laboratoire sans conclusion ne peuvent pas être notés.

Lors de l'évaluation de l'efficacité des travaux pratiques et de laboratoire, l'enseignant utilise les critères suivants :

• la capacité de l’étudiant à appliquer ses connaissances théoriques lors de l’exécution d’un travail ;
• capacité à utiliser des équipements, des instruments, indépendance dans l'exécution des tâches ;
• rythme et rythme de travail, clarté et cohérence dans l'accomplissement des tâches ;
• atteindre les résultats requis;
• formuler une conclusion sur les résultats de l'étude et enregistrer les résultats des travaux.

1) correctement identifié le but de l'expérience ;

2) a terminé les travaux dans leur intégralité conformément à la séquence requise d'expériences et de mesures ;

3) sélectionnés et préparés de manière indépendante et rationnelle pour l'expérience équipement nécessaire, toutes les expériences ont été réalisées dans des conditions et des modes garantissant l'obtention de résultats et de conclusions avec la plus grande précision ;

4) des observations décrites de manière scientifique et logique et des conclusions formulées à partir de l'expérience. Dans le rapport soumis, avoir complété correctement et avec précision toutes les entrées, tableaux, figures, dessins, graphiques, calculs et tirer des conclusions ;

5) analyse d'erreur correctement effectuée (grades 9-11).

6) fait preuve de compétences organisationnelles et professionnelles (garde le lieu de travail propre et la table bien rangée, utilise les consommables avec parcimonie).

7) l'expérience est réalisée selon le plan, en tenant compte des précautions de sécurité et des règles de travail avec les matériaux et équipements.

Une note de « 4 » est attribuée si l'étudiant a satisfait aux exigences pour une note de « 5 », mais :

1. l'expérience a été réalisée dans des conditions qui n'offraient pas une précision de mesure suffisante ;

2. ou deux ou trois manquements ont été constatés ;

3. ou pas plus d'une erreur mineure et d'une omission,

4. ou l'expérience n'a pas été complètement terminée ;

5. ou a commis des inexactitudes dans la description des observations tirées de l'expérience, tirant des conclusions incomplètes.

1. correctement identifié le but de l’expérience ; effectue correctement le travail au moins à moitié, mais le volume de la pièce réalisée est tel qu'il permet résultats corrects et des conclusions sur les tâches principales et fondamentalement importantes du travail ;

2. soit la sélection des équipements, des objets, du matériel, ainsi que les travaux de début de l'expérimentation ont été réalisés avec l'aide d'un enseignant ; ou pendant l'expérience et les mesures, des erreurs ont été commises dans la description des observations et la formulation des conclusions ;

3. l'expérience a été réalisée dans des conditions irrationnelles, ce qui a conduit à des résultats obtenus avec une plus grande erreur ; ou au total, pas plus de deux erreurs ont été commises dans le rapport (dans les enregistrements unitaires, les mesures, les calculs, les graphiques, les tableaux, les diagrammes, l'analyse des erreurs, etc.) de nature non essentielle pour ce travail, mais qui ont influencé le résultat de l'exécution; soit l'analyse des erreurs n'a pas été effectuée du tout, soit elle a été effectuée de manière incorrecte (grades 9-11) ;

4. commet une grossière erreur lors de l'expérimentation (dans l'explication, dans la conception de l'ouvrage, dans le respect des règles de sécurité lors du travail avec les matériaux et équipements), qui est corrigée à la demande de l'enseignant.

1. n'a pas déterminé de manière indépendante le but de l'expérience ; n'a pas terminé le travail complètement, n'a pas préparé équipement nécessaire et le volume de travail effectué ne permet pas de tirer des conclusions correctes ;

2. ou les expériences, mesures, calculs, observations ont été effectués de manière incorrecte ;

3. soit au cours des travaux et dans le rapport, toutes les lacunes constatées dans les exigences de la note « 3 » ont été découvertes globalement ;

4. commet deux (ou plus) erreurs grossières lors de l'expérimentation, dans l'explication, dans la conception de l'ouvrage, dans le respect des règles de sécurité lors du travail avec des substances et des équipements, qu'il ne peut corriger même à la demande de l'enseignant.

1. n'a absolument pas réussi à démarrer et à formaliser l'expérience ; ne fait pas le travail ; montre un manque de compétences expérimentales; n'a pas respecté ou a gravement violé les exigences en matière de sécurité du travail.

Évaluation des capacités d'observation.

La note « 5 » est attribuée si l'étudiant :

2. identifié les caractéristiques essentielles de l'objet observé (processus) ;

3. formaté logiquement et scientifiquement correctement les résultats des observations et des conclusions.

La note « 4 » est attribuée si l'étudiant :

1. effectué l’observation correctement selon les instructions de l’enseignant ;

2. lors de l'identification des caractéristiques essentielles de l'objet (processus) observé, appelées les caractéristiques secondaires ;

3) a fait preuve de négligence dans la rédaction de ses observations et conclusions.

La note « 3 » est attribuée si l'étudiant :

1. a commis des inexactitudes et 1 à 2 erreurs en effectuant des observations selon les instructions de l'enseignant ;

2. lors de l'identification des caractéristiques essentielles de l'objet (processus) observé, je n'en ai identifié que quelques-unes ;

3) a commis 1 à 2 erreurs dans la rédaction des observations et des conclusions.

La note « 2 » est attribuée si l'étudiant :

1. a commis 3 à 4 erreurs en effectuant les observations selon les instructions de l'enseignant ;

2. mal identifié les caractéristiques de l'objet observé (processus) ;

3. omis 3 à 4 erreurs dans la conception des observations et des conclusions.

La note « 1 » est attribuée si l'étudiant :

N'a pas la capacité de procéder à des observations.

En règle générale, lors de la réalisation de travaux pratiques et de laboratoire, les tâches ne sont pas différenciées par niveau, de sorte que les résultats de la tâche réalisée sont évalués par l'enseignant sur la base des critères proposés.