Sissejuhatus

Adverbid tähistavad enamasti tegevuse märki. Võrdlusastmeid kasutades saame iseloomustada määrsõnaga väljendatud tunnuse avaldumisastet.

Võrdlusastmed sisaldavad määrsõnu, mis lõpevad -o(d) , moodustatud kvalitatiivsetest omadussõnadest.

Näiteks: mine kiiresti - mine kiiremini - mine kiiremini kui kõik teised.

Skeem 1

Võrdlev kraad

Võrdlev aste tähistab tunnuse suurem või väiksem avaldumisaste.

Võrdlusastmel on kaks vormi - lihtne ja liit.

Lihtne võrdlev kraad moodustatud määrsõna tüvest ilma -o (-ko, -oko) järelliiteid kasutades -ee(s), -e, -she/-zhe .

Näiteks: soojust o - soojus teda(-talle) ,

valjult o - valjemini e ,

haavad o - varakult ta,

sügav silm - sügav sama.

Adverbid hea, halb, väike moodustage mittestandardselt võrdleva kraadi lihtne vorm: hea on parem, halb on halvem, väike on vähem.

IN kõnekeelne kõne määrsõnu kasutatakse võrdleva astme lihtvormist moodustatuna prefiksi abil poolt- . Sellised määrsõnad tähistavad tunnuse avaldumise väikest mõõdet. Näiteks: odavam → Autor odavam

parem → Autor parem

kergem → Autor kergem

Erinevus määrsõna lihtsa võrdleva astme ja omadussõna vastava vormi vahel

Adverbide võrdleva astme lihtvorm langeb kokku omadussõna vastava vormiga. Võrdle:

omadussõna: naljakas - lõbusam;

määrsõna: naljakas - lõbusam.

Saate eristada omadussõna lihtsat võrdlevat astet samal kujul olevast määrsõnast nende kahe kõneosa mitme iseloomuliku tunnuse järgi:

tegusõna määrsõna

Näiteks: Suvi Me veedame oma puhkuse (kuidas?)lõbusam , kui talvised.

nimisõna adj.

INmu vend lapsenavendoli(Milline?)lõbusam , kuidasõde.

Liitvõrdlusaste moodustatakse sõnadele lisamise teel rohkem (vähem) määrsõnad algkujul. Näiteks: soe - soojem, vali - vähem valju.

Pöördsõnade liitvõrdlusastet kasutatakse sageli sõnaga võrdlevates fraasides kuidas ja see on asjaolu. Näiteks: Anya teeb oma kodutööd usinamalt kui Olya.

Ülivõrdeline võrdlus tähistab tunnuse suurimat või vähimat avaldumisastet.

Erinevalt omadussõnadest määrsõnadel pole lihtsaid ülivõrdeid. Lihtsa võrdleva astme ülejäänud osad esitatakse ainult vananenud väljendites: kõige alandlikumalt Aitäh, kõige alandlikumalt ma kummardan.

Komposiit ülivõrdes võrdlusmäärsõnad moodustatakse kahel viisil:

1. Sõnade lisamine enamus või vähemalt määrsõnad algkujul.

Näiteks: kõrgelt - kõige kõrgemalt, tõsiselt - kõige vähem tõsiselt.

2. Adverbi lihtsa võrdleva astme kombineerimine sõnadega kokku või kõik. Näiteks: kõrge – kõigist teistest kõrgemal; tõsiselt – kõige tõsisemalt.

Erinevus liitülimäärsõna ja omadussõna vastava vormi vahel

Superlatiivmäärsõnade liitmine sõnadega kõik/kokku langeb kokku omadussõnade vastava vormiga. Neid saab eristada samade tunnuste järgi, mis eristavad lihtsa võrdleva astme vorme ( vaata tabelit).

Näiteks: tegusõna määrsõna

Minu sõber tõmbab(Kuidas?) kõige ilusam üldse .

nimisõna adj.

õde mu sõber oli (mis?) kõige ilusam üldse!

Viited

1. Razumovskaja M.M., Lvova S.I. ja teised vene keel. 7. klass. Õpik. - 13. väljaanne. - M.: Bustard, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. ja teised vene keel. 7. klass. Õpik. - 34. väljaanne. - M.: Haridus, 2012.
3. vene keel. Harjuta. 7. klass. Ed. S.N. Pimenova – 19. väljaanne. - M.: Bustard, 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. vene keel. 7. klass. 3 osas – 8. väljaanne. - M.: Mnemosyne, 2012.

1. Didaktilised materjalid. Jaotis "Adverb" ().
2. Adverb kõne osana ().
3. Adverb kõne osana ().
4. Venekeelsed kõneosad ().

Kodutöö

Harjutused№ 212, 214. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. ja teised vene keel. 7. klass. Õpik. - M.: Haridus, 2012.

Ülesanne nr 1. Kõigepealt pange vanasõnad ja ütlused üles omadussõnade võrdleva astmega ja seejärel määrsõnade võrdleva astmega. Tõmmake lause osadena alla võrdlevas astmes olevad sõnad.

1. Sa ei leia paremat sõpra kui oma ema. 2. Parem on teada palju kui omada palju. 3. Ja mets teeb rohkem lärmi, kui puid on palju. 4. Sõpra on lihtsam kaotada kui leida. 5. Kuulake rohkem, rääkige vähem. 6. Sa ei saa kasvada endast kõrgemale. 7. Toit maitseb pärast tööd paremini. 8. Kissita vähem – sa näed rohkem. 9. Vähem hobust – vähem vankrit.

Ülesanne nr 2. Moodustage nendest määrsõnadest kõik võimalikud võrdlusastmete vormid.

Sulge, varsti, madal, eristatav, kaugel, hea, ilus, puhas, lai, haruldane, tihe.

Ülesanne nr 3. Parandage hooletute õpilaste vead.

1. Üle kõige armastan ma suve. 2. Meie sportlane jooksis kõigist teistest kiiremini. 3. Rostovi Kreml ehitati varem kui Moskva Kreml. 4. Muusika mängis valjemini. 5. Giid rääkis Moskva Kremli ajaloost huvitavamalt, kui raamatus kirjas.

Teema: määrsõnade võrdlusastmed (7. klass).

Keelt ei installita kunagi püsivalt:

Ta elab ja liigub pidevalt,

arendada ja täiustada.

(V.G. Belinsky)

Eesmärgid ja eesmärgid:

Hariduslik:

1. Jätkata määrsõnade komparatiiv- ja superlatiivastme moodustamise oskuse arendamist, määrsõnade süntaktilise rolli määramist komparatiivastmes.

2. Arendage oskust eristada omadussõna ja määrsõna võrdlusastet.

3.Tutvustada määrsõnade etümoloogiattükkideks ja maapinnale.

Arenguline: arendada loogilist ja kujutlusvõimet, keskendumist

Hariduslik: sisendades lugupidamist töö vastu

Tunni tüüp: teadmiste üldistamine ja süstematiseerimine.

Kasutatud uurimismeetodid: küsitlus, vaatlus, analüüs, võrdlus, välistamine.

Õpilasürituste korraldamise vormid: frontaalne, individuaalne, kollektiivne.

Varustus: tekstid ülesannetega, kontrolltöö, õpik.

Oodatav tulemus: on arenenud oskus eristada omadussõna ja määrsõna võrdlusastet, välja selgitatud määrsõnade roll ja kasutamise reeglid kunstikõnes.

Tunni edenemine

I. Org. hetk. Õpilaste emotsionaalne meeleolu.
Kell on meile helistanud.Kõik sisenesid rahulikult klassiruumiKõik tõusid ilusti oma töölaudade taha,Tervitasime üksteist viisakalt.Nad istusid vaikselt, sirge seljaga.Ma näen meie klassi igal pool!Alustame õppetundi, sõbrad.

Tänases tunnis jätkame määrsõnade võrdlusastmetega tutvumist, õpime neid eristama omadussõnadest komparatiiv- ja ülivõrdelises astmes, määrama määrsõnade süntaktilist rolli võrdlevas astmes ning õppima neid õigesti kasutama. kõnes. Olge aktiivne, tähelepanelik ja teil õnnestub.

(Kirjutage üles tunni kuupäev ja teema.)

Soojendage.

Kõigepealt soojendame veidi. (Suuliselt).

Valige fraseoloogiliste üksuste jaoks sünonüümid-määrsõnad.

Ei valgust ega koitu -varakult;

minutist minutisse -varsti;

käsikäes -koos;

kiirustades -kiire;

maailma otsani -kaugel;

selgest -äkki;

kass nuttis -vähe;

hingest hinge -sõbralikult.

Ütle mulle, kas kõik need määrsõnad moodustavad võrdlusastmeid?

II . Kodutööde kontrollimine.

1. Frontaalküsitlus, millele järgneb kirjalik test.

Mitu võrdlusastet on määrsõnal?(Kaks).

Nimeta määrsõnade võrdlusastmed.(Võrdlev ja ülimuslik).

Kui palju vorme neil võrdlusastmetel on, nimeta need.(Kaks vormi: lihtne ja liit).

Kuidas moodustub määrsõna lihtne võrdlev aste?(Kasutades järelliiteid -ee, -ey, -e, -she ).

(määrsõna + rohkem, vähem).

Mida saate öelda määrsõna ülivõrdlusastme kujunemise kohta?(Kaassõna ülivõrdelisel võrdlusastmel on ainult liitvorm; lihtvorme esineb äärmiselt harva, peamiselt arhailistes sõnades nagu pokorn jah , alumine Aishe , valvur Aishe ).

Kuidas moodustub määrsõna liitvõrdlusaste?(Võrdlusmäärsõna + kõigi asesõna).

- Hästi tehtud.

2. Teooriateadmiste kontrollimine praktikas.

Kaassõnade võrdlusastmete kujunemine. Töötage märkmikus vastavalt võimalustele.

Nendest määrsõnadest moodustuvad kõik võimalikud võrdlusastmed.

LOUD valjemini, rohkem (vähem) valjemini, valjemini kui kõik teised

ILUS ilusam, rohkem (vähem) ilusam, ilusam

kõik

KÜLM külmem, rohkem (vähem) külm, kõige külmem

VALJUT valjem, rohkem (vähem) valjem, valjem kui kõik

ILUS ilusam, rohkem (vähem) ilusam, ilusam kui kõik

SUJUDALT sujuvam, rohkem (vähem) sujuvalt, kõige sujuvam

3. Probleemsituatsiooni loomine, lahendamine (vastuse otsimine), arendamine (kinnistamine).

Poisid, lugege lauseid ja öelge mulle, millised on lausete sarnasused ja erinevused

Pange tähele, et nendes lausetes esineb sama sõna, kuid ühel juhul on see omadussõna ja teisel juhul määrsõna. Kuidas eristada omadussõna määrsõnast? Vaatame tabelit

Meie klass on sõbralikum kui kuues klass.

Ja mets teeb rohkem müra, kui puid on palju

Omadussõna

Adverb

Näitab

Kauba atribuut

Tegevuse märk

Viitab

Nimisõna juurde

Tegusõna juurde

Vastab küsimusele

Milline? Milline? Milline?

Kuidas? Kuidas?

Lause on

Predikaat

Asjaolu

Nüüd vaatame õpikut lk 81.

4. Töötame välja tegevusalgoritmi

1. Peame vaatama, millisest kõneosast sõna võrdlusastmes sõltub:

Adverb – tegusõnast Omadussõna – nimisõnast või

asesõnad

2. Esitage küsimus:

Kuidas? Milline? mida?

3. Määrake sõna lause liikmena:

predikaat asjaolu

Pöördume tagasi tahvlile kirjutatud lausete juurde. Teeme märkme vihikusse.

III . Konsolideerimine

1) Salvestage diktaadist, joonige alla omadussõnad ja määrsõnad (tahvlil 2-3 õpilast):

1) Täna näed sa välja rõõmsam.

2) Nüüd on su tuju palju rõõmsam kui minut tagasi.

3) Meie klassi poisid on sõbralikumad.

4) Oleme sõbralikumad, kui võtame ette huvitava töö.

5) Halb rahu on parem kui hea tüli.

6) Pistrik lendab päikesest kõrgemal.

Kehalise kasvatuse minut

Paneme käed külgedele,

Saame vasakpoolse paremaga.

Ja siis vastupidi:

Tuleb parempööre

Üks - plaks, kaks - plaks,

Pöörake veel üks kord ümber!

Üks, kaks, kolm, neli,

Käed kõrgemal, õlad laiemad!

Panime käed alla

Ja istu uuesti oma laua taha.

1 ) Jätkame tööd. Kirjutage see üles, kasutades puuduvaid komasid. Võrdleva astme määrsõnade kohale kirjutage täht n ja omadussõnade kohale - lk.

1. Öö on kahvatu. Udu lahkub orgudest ja heinamaadest, mets muutub valgemaks, mets muutub kõlavamaks, kuu muutub elutumaks ja kastehõbe klaasil külmemaks. 2. Värskem...t iga päev ja noorem...mets läheb mustaks,siniseks...t pehmemaks vahemaa - veebruar alistub lõpuks niisketele tuultele ja higi...lumi on lohkudes sulanud. 3. Tuul puhus põldudelt niiske udu minema, tähed süttisid ja sügavuses kahisesid veed rõõmsamalt.

Läbivaatus

Ja nüüd me peame

2) Etümoloogilised väljakaevamised (üksikülesannete kontrollimine).

Üksikud teated fraseoloogiliste üksuste tekkimise ajaloostmaani põlema , määrsõnadtükkideks.

Koostage selle fraseoloogilise ühikuga lause ja kirjutage see üles. Parsi seda.

Nüüd töötame suuliselt.

3 ) « Rääkige õigesti "(suuliselt).

1) Nii kiiresti kui võimalik(te ei saa: "võib-olla kiiremini") .

2) Külastage nii tihti kui võimalik(pole võimalik: "võimalik, et sagedamini") .

3) Pimedas oli jube(ei ole lubatud: "meeldib kohutavalt", "igatseb kohutavalt") .

4) Saate tasuta, tasuta(võimatu: "saa tasuta") .

5) palju. Sul on palju. Andis sulle nii palju(ei ole lubatud: "nii palju") .

6) Saabus, lahkus täielikult, igaveseks(ei ole lubatud: "Ma annan selle igaveseks ära") .

7) Jaga pooleks(pole lubatud: "poolitatud") .

– Tehke nende fraaside abil suuliselt lauseid.

Sa tegid kõigi ülesannetega head tööd ja nüüd teen ettepaneku kontrollida, kuidas olete selle teemaga hakkama saanud, väikese testiga.

4) Õpitu omastamise jälgimine Test (2 – 3 min.)

Test

1. Valige lause, mille määrsõna on võrdlevas astmes:

a) Kevadel paistab päike rõõmsamalt.

b) See lill on ilusam kui varem.

c) Sasha on Pashast julgem.

2. Valige lause, mille omadussõna on võrdlevas astmes:

a) Vananedes lähevad aastad kiiremini.

b) Linnamajad on kõrgemad kui maamajad.

c) Sukelduja sukeldub vette sügavamale kui akvalangist.

3. Valige lause, millel on võrdlevas astmes omadussõna:

a) Hommikuti on pakane palju tugevam kui pärastlõunal.

b) Et tundi mitte hiljaks jääda, tuleb varem ärgata.

c) Rääkige vaiksemalt.

4. Märkige määrsõnad võrdlevas astmes:

a) loeb hoolikamalt

b) jooksis kõige aeglasemalt;

c) raamat on huvitavam.

5. Leia lause, milles on määrsõna kasutusviga:

a) Ta kuulab mind tähelepanelikumalt.

b) Sa tegid parimat tööd.

c) Püüan ilusamini kirjutada

d) Mu vend joonistab kehvemini kui mina.

Testi ennast! 1.a;2.b;3.a;4. A; 5. c.

Testi eksperthinnang

IV .Õppetunni kokkuvõtteid. Peegeldus.

Mulle meeldis, kuidas sa tunnis töötasid. Arvan, et täna õppisite meie emakeele kohta veelgi rohkem.

V. Kodutöö. 7–10 vanasõna määrsõnade ja omadussõnade võrdleva astmega (tunni hinded).

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge endale konto ( konto) Google'i ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

Määrsõnade võrdlusastmed Vene keele ja kirjanduse õpetaja MBOU Vylkovo Keskkool Chernakova N.A.

Kordamine: Omadussõnade võrdlusastmed Omadussõna võrdlev aste Omadussõna ülimuslik aste lihtne kompleks lihtne keerulised järelliited: - EE, -E, -SH Osakesed: ROHKEM VÄHEM Sufiksid: -AYSH-, -EYSH- Osakesed: VÄHEM TUGEVAM VALJUM NOOREM PIIRKONDAM VÄHEM RASKE DEEP AYSH TENDER KÕIGE KÕIGE KÕIGE OHTLIK

Täitke tabeli tühjad lahtrid Täisvorm Lihtne võrdlev aste Kompleksne võrdlusaste Lihtne ülivõrde aste 1. pikk Kõrgem Kõrgeim 2. Rahulik Rahulik rahulikum 3. Kõige ilusam 4. Suur Suurem 5. Ohtlik Kõige ohtlikum 6. Lahkem Kõige lahkem

Küsimus: Millise omadussõna võrdluse aste moodustatakse partikli KÕIGE KÕIGE kasutamisel? Võrdlevalt lihtne. Suurepärane lihtne. Suhteliselt keeruline. Suurepärane kompleks

Määrsõnade võrdlusastmed Võrdlev aste Ülimaste Sufiksid -EE, -E, -SH Partiklid ROHKEM JA VÄHEM Asesõna KÕIK + lihtne vorm võrdlev kraad TÄPSUS SELLE KÕRGEEM E ÕHEM TÄPSEM ROHKEM KÕRGE Peenemalt TÄPSEM KUI KÕIK KÕRGE KÕIK ÕHEM KÕIK

Täitke tabelis olevad tühjad lahtrid Algvorm Lihtne võrdlusaste Kompleksne võrdlusaste Ülimäärusaste lühem Lühem Lühem kui kõik Lai Laiem kui kõik Energiline sageli Sagedamini kuumem kui kõik Magusalt mugav mugavam Mugavam Kõige mugavam Kõige tähelepanelikum Kõige raskem

Küsimus: Adverbide ülim aste... On ainult liitsõna. Ei moodusta üldse.

Erinevused määrsõnade ja omadussõnade võrdlusastmete vahel Tõenäoliselt märkasite, et määrsõnade ja omadussõnade lihtsa võrdleva astme vormid on väga sarnased. Autor välimus või hääliku järgi on absoluutselt võimatu eristada omadussõna SPICTER määrsõnast SPIKTER. Kui aga sõnad kõla ja õigekirja poolest ühtivad, ei tähenda see, et meil on sama sõna.

Sõnu, millel on sama kõla ja kirjapilt, nimetatakse HOMONÜÜMIdeks. Sa tead neid 5. klassist saadik. Näiteks: vibu (taim) ja vibu (relv) võti (vedru) ja võti (ese)

Võrdleme kahte fraasi: UUS NUGA ON TERAVAM KUI VANA n. adj. THE TOOLS ARE SHARPENED TERAVAM verb määrsõna Mis? Kuidas?

Proovige ise leida määrsõnade ja omadussõnade vormide erinevusi, tehes harjutust Määrake kõneosa ja võrdlusastme vorm See puu on sellest kõrgem. Täna hüppas ta kõrgemale kui eile. See lahkeim inimene. Ta naeris rõõmsamalt kui keegi teine. See essee oli kirjutatud pädevamalt kui eelmine.

6. Töötage kiiremini. 7. Ta lahendab probleeme kõige kiiremini. 8. See on kõige ohtlikum tee. 9. Need õunad on maitsvamad kui need. 10. See on kõige võimsam teleskoop.

Vasta küsimusele: Kaassõnalised määrsõnad ja omadussõnad lihtsas võrdlevas vormis on... Neologismid Homonüümid Sünonüümid Antonüümid

Järeldused See õppetund oli pühendatud määrsõnade võrdlusastmete vormide uurimisele. Adverbid, nagu kvalitatiivsed omadussõnad, omavad võrdlusastmeid, kui need tähistavad omadust, mis võib avalduda suuremal või vähemal määral.

Lihtsa võrdleva astme vorm moodustatakse järelliidete abil: -EE, -E, -SHE. Kompleksse komparatiivastme vorm moodustatakse partiklite abil: ROHKEM või VÄHEM, mis lisatakse algmäärsõnale. Vene keele määrsõna puhul on võimalik ainult keeruline ülivõrdeline vorm. See moodustatakse sõna KÕIK abil, mis lisatakse määrsõnale lihtsas võrdlevas astmes.

Lõplik testimine Millised sõnad on seotud omadussõna ja määrsõna kompleksse võrdleva astme moodustamisega? ROHKEM, VÄHEM ENAM, KÕIK, VÄHEM VÄGA KÕIK

2. Millisel omadussõnade kategoorial on võrdlusastmed? Kõigil omadussõnade kategooriatel on võrdlusastmed. Kvalitatiivne Suhteline omastav

3. Kaassõnalised määrsõnad ja omadussõnad lihtsa võrdleva astme vormis on... Sünonüümid Homonüümid Arhaismid Antonüümid

4. Omadussõna kompleksse ülivõrdelise vormi moodustamisel lisatakse ... Selle omadussõna täisvorm Lihtülimvorm Lihtne võrdlusvorm Keeruline võrdlusvorm

5. Milliseid järelliiteid kasutatakse omadussõnade lihtsa võrdleva astme moodustamiseks - AISH-, -EYSH- -IM-, -EM- -E, -EY, -SH -OVA-, -EVA-

KODUTÖÖD

Ja teenused. Inimesed võistlevad omavahel, valivad oma sõpru ja partnereid pereelu. Seega võrdleme vaimselt pidevalt midagi omavahel. Ja selle suuliseks ja kirjalikuks väljendamiseks kasutame neid sõltumatuid, mis tähistavad objektide atribuute, muid atribuute või toiminguid. Selleks on olemas määrsõnade ja omadussõnade võrdlusastmed, mille moodustamise reegleid käsitleme selles artiklis.

Morfoloogia

Adverb on selline, mis võib tähistada toimingu märki (joosta, kuidas? - kiiresti; lugeda, kuidas? - hoolikalt), märgi märki (süütab nagu? - eredalt; kui tugev? - väga) ja harvadel juhtudel kombinatsioonis mitme konkreetse nimisõnaga subjekti märk (veel laps, ette lugemine). Lausetes asuvad need sageli tegusõnade, omadussõnade ja muude määrsõnade kõrval, mängides asjaolude rolli, ja kui need on seotud nimisõnaga, siis definitsioonidega. määrsõnad väljendavad mitme tegevuse või mitme tunnuse erinevust või suhet, tuues esile ühe kahest või ühe kõigist. Ja kuna lause moodustamise ja kasutamise reeglite kohaselt on need omadussõnadega äärmiselt sarnased, pole nende meeldejätmine keeruline.

Milliseid sõnu saate kasutada?

Adverbide võrdlusastmeid saab moodustada ainult nendest selle kõneosa esindajatest, mis kuuluvad samaaegselt kvalitatiiv-definitiivsete hulka, s.t väljendavad tunnuse või tegevuse kvaliteeti. Näiteks: mine kiiresti, võitle vapralt, armasta hellalt, eredalt sädelev latern. Selle kiiremaks mõistmiseks võite meeles pidada lihtsat nippi: võrdlusaste moodustatakse ainult nendest määrsõnadest, mida saab tinglikult muuta omadussõnadeks. Kiiresti - kiiresti, vapralt - julge, õrnalt - õrn, eredalt - helge jne. Teiste ajamäärsõnadega (alati, hilja), koht (kaugel, ette), mõistus (tahtmata, tormakalt), eesmärk (pilkav, meelega) ), mõõdud ja kraadid (palju, vähe), tegutsemisviisi (jalgsi, kulmude alt) on seda ilmselgelt võimatu teha. See juhtub seetõttu, et samalaadsetest määrsõnadest moodustati ainult kvalitatiivsed määrsõnad, eemaldades lõpu ja lisades sufiksi “-o”.

Märkus

Siit ka oht kõneosa määramisel eksida. Nimelt on seda lihtne segi ajada kvalitatiivsete määrsõnadega. Näiteks võtame kaks lihtsad laused: "Ta teeb naljakalt nalja" ja "Jah, see on naljakas." Esimesel juhul viitab see määrsõnale, kuna see viitab verbile (predikaadile), tähistab selle toimingu märki ja vastab seetõttu küsimusele "kuidas?" ja see on asjaolu. Teises lauses on sõna "kõrge". lühike vorm omadussõna, sõltub asesõnast (subjektist), väljendab objekti omadust, vastab küsimusele "mis?" ja seda rõhutatakse predikaadina. Seetõttu on nende kahe kõneosa eristamiseks lauses vaja läbi viia ülaltoodud probleemsõna analüüs ja siis saab kõik selgeks.

Kuidas moodustada määrsõnast võrdlevat vormi

On veel üks eksliku segaduse võimalus. Probleem on selles, et määrsõnade võrdlusastme komparatiivne vorm moodustatakse täpselt samamoodi nagu omadussõnade oma, s.t lisades juure sufiksid “-e, -ey, -ee, -she, -zhe” , mõnikord katkestatakse või asendatakse viimased tähed ning mõnel juhul muudetakse kogu sõna. Näiteks "kaugel on kaugemal, lähedal on lähemal, ilus on ilusam/ilusam/ilusam, hea on parem, väike on vähem." Nii moodustub määrsõnade võrdlusastme lihtne (sünteetiline) vorm, mis on tabelis esimese veeru allosas ja see on identne tekstis olevate omadussõnadega. Võtame jälle näiteks kaks lauset: "Ta hüppas kõrgemale" ja "See poiss on kõrgemal." Siin on vajalik ka analüüs: nii et esimesel juhul on see määrsõna, viitab predikaadile, tähendab tegevuse märki, vastab küsimusele "kuidas?" ja teisel näitel on see omadussõna. Teine võrdlusastme vorm (ühend/analüütiline) on nende kõneosade puhul erinev, kuigi moodustatakse samamoodi, lisades abisõna “rohkem” või “vähem”. Näiteks omadussõnade puhul “kõrgem” ja “vähem lähedal”, määrsõnade puhul “kõrgem” ja “vähem lähedal”.

Kuidas moodustada parem kuju

Võrdlevad määrsõnad väljendavad, et määratud sõna on antud tegevusele/atribuudile iseloomulikum kui teisele. Lisaks sellele on veel üks vorm, mida nimetatakse "ülemaks". Ta eristab seda tegevust/märki kõigist teistest, väljendades seda väga kõrge aste määrsõnade võrdlus ja moodustatakse abisõna “kõik” (ühend) või sufiksite “-eyshe, -ayshe” (lihtne) lisamisega. Viimane on iseloomulik ainult teatud sõnadele, peamiselt vananenud sõnadele (alandlikult, kõige alandlikumalt) ja seetõttu pole seda vene keele teatmeteostes praktiliselt märgitud. Kuid kasutatakse määrsõnade võrdlusastme liitvormi. Harjutused ja näited sellega võivad koosneda mis tahes sõnadest: hüppa kõige kõrgemale, ole madalaim, sõida kõige kaugemale, soorita kõige paremini jne.

Igal olemasoleval kõneosal on oma iseloomulikud tunnused. Kõik need on jagatud tähenduse järgi rühmadesse, seega on nende omadused täiesti erinevad. Mõned kõneosad aitavad üht eset või omadust teisega võrrelda. Tänu sellele ilmusid sellised kategooriad nagu võrdlevad ja ülivõrdelised kraadid. Millised need on, vaatame meie artiklis üksikasjalikumalt.

Võrdlusastmed

Iga koolilaps teab, et määrsõnad erinevad teistest kõnerühmadest selle poolest, et need võivad moodustada erinevaid Neid nimetatakse sõnavormiks, mis muutub ühe omaduse võrdlemise tõttu teisega.

Reeglina on kolm alarühma:

• Positiivne kraad. See seisab nii, kui seda ei võrrelda ühegi teisega. Näiteks: ilus (iseenesest), külm (ilma võrdluseta sellega, mis oli enne või saab hiljem). Seda nimetatakse ka algastmeks ja lingvistikas on see teaduslikult defineeritud positiivsena.
• Võrdlev kraad. Sel kujul olevat sõna kasutatakse siis, kui objekti või nähtuse üks omadus on korrelatsioonis teisega. Näiteks: suur - suurem (kui esimene), kurb - kurvem (kui see oli varem).
• Ülivõrdeline. Seda kasutatakse juhul, kui soovitakse väljendada kõrgeimat kvaliteedinäitajat teiste sarnaste seas. Näiteks: kerge - kõige säravam (kõige rohkem), rõõmsameelne - kõige lõbusam.

Omadussõna

Kõneosade mitmekesisusest omistatakse astmete moodustamise roll ainult omadus- ja määrsõnadele. Seda pole raske seletada: igaüks neist tähistab eseme kvaliteeti ja seisukorda. Ja neid pole üldse raske omavahel võrrelda.

See moodustatakse kahel erineval viisil:

Rasketel juhtudel ei ole võimalik moodustada lihtsat võrdlevat kraadi. Siis kasutatakse ainult kompleksset. Sellised näited hõlmavad sõna "raske".

Ülimastmel on kaks moodustamisviisi:

• Lihtne. Alusele (omadussõnale) lisatakse järelliited -eysh või -aysh: kallis - kallim.
• Raske. See moodustatakse abisõnade "enamik", "kõik" abil: kõige lahkem, kõige lahkem.

Mõnikord lisatakse tugevdamiseks eesliide -nai: parim on parim.

Adverb

See eriline kõneosa praktiliselt ei muutu, sellel pole lõppu ega käändesüsteemi. Kuid samal ajal on tal veel üks võime. Nii nagu omadussõnal, on ka määrsõnal ülivõrdeline ja võrdlev vorm.

Viimane moodustatakse kasutades:

Üliastmes määrsõna moodustatakse harva liidete -ayshe, -eyshe abil: kõige alandlikumalt, kõige rangemalt. Selliseid vorme võime sageli leida möödunud sajandite kirjandusest.

Reeglina kasutatakse kõige sagedamini sõnu "kokku" (kiireim) ja "maksimaalne" (võimalikult lühike).

Intensiivistamiseks kasutatakse eesliidet -nai: enamik.

Alumine rida

Iga päev võrdleme üht eset, kvaliteeti või nähtust teisega. IN suuline kõne me isegi ei mõtle viisidele, mis meid selles aitavad. Nüüd teame, kuidas kirjutatakse võrdlevaid ja ülivõrdeid astmeid. Ärge unustage, et see funktsioon on ainult määrsõnadel. Pole tähtis, kuidas te seda teete – kasutades järelliiteid või spetsiaalseid sõnu, ärge unustage, et kõik vormid ei eksisteeri. Sel juhul tasub neid sõnastikust üle vaadata.