Natalia Greber
Stsenaarium puhkuseks "Kuulsusrikkad kangelased Venemaal"

Puhkuse stsenaarium« Hiilgav, kangelased Venemaal» .

Sihtmärk: arendada koolieelikutes isamaalisi tundeid läbi vaimse moraalne kasvatus. Arendada lastes huvi Venemaa ajaloolise ja vaimse pärandi vastu.

Ülesanded: kinnistada ja laiendada laste teadmisi Vene armee vapruse, jõu ja kangelasliku Venemaa hiilgus.

Maastik: linn, väravad, mängumoodulid jne.

Eeltöö: lugemine ilukirjandus O kangelased, sõdalased. Vaadates illustratsioone, mis kujutavad kangelased, sõjaväerelvad ja soomus. Teemakohase rahva- ja klassikalise muusika kuulamine jne.

Puhkuse edenemine.

Saatejuht. Kallid poisid! Kas sa tahad reisida? Täna viime teid erakordsele rännakule minevikku, külastame rahvalaata, vt kuulsusrikkad kangelased ja aitame isegi ehitada iidset linna.

Paneme silmad kinni

Leiame end minevikust.

(Kõlab rahvamuusika, tegevus liigub vene laadale).

pätt. Aus, õiglane!

Head messi!

Müü, osta

Ärge unustage poisse!

Osta hingele:

Lusikad, tassid ja kulbid.

Peene niidiga kammkarbid

Tassid, vennad, soolatopsid.

Klaasid, alustassid, tarvikud -

Nad viisid selle igasse otsa.

"Pildid näituselt" lapsed, kes liiguvad saalis vabalt ringi, lavastavad ostjad laadal).

Saatejuht. Mu kallis saab kõike teha Maa: toida sind soe leib, joo allikavett, üllata selle iluga. Nii on see olnud pikka aega: niipea, kui meie maale tuli vaenlane, tõusid kõik inimesed, noored ja vanad, võitlema. Vene sõdalased alati olid kuulsad oma julguse ja vaprusega.

(M. P. Mussorgski muusika taustal "Pildid näituselt" esitatakse koreograafiline kompositsioon täiskasvanute osavõtul "Madu").

Saatejuht. Ja äge madu ründas tema kodumaad,

See Madu on aheldanud ereda päikese.

Ja salakaval madu hävitas kivilinna,

Kivilinn, linn hiilgav!

Äge Madu tahtis hävitada

Punased tüdrukud ja väikesed lapsed!

(Laadarahvas hajub eri suundades).

Saatejuht. Vanad ütlevad eeposed:

Rohkem mitte kangelased.

Eh, see pole tõsi! Muinasjutud on valed!

Ja ärge uskuge akordione.

Ikka veel elus rahva seas

Kangelaslikud jooned.

(Esitan tantsu « Kangelaslik» muusika juurde A. Pahmutova « Kangelaslik jõud» ).

Saatejuht. Mess jätkub

Inimestel on lõbus.

(Mängu mängitakse "Karussell" ja teised rahvamängud või ümmargused tantsud).

Saatejuht. Välja antud kangelased päike on punane,

Ägeda vaenlase võitmine.

Rahvas võttis vastu hiilgav

Ehitage linn õigeusklikud.

(M. Mussorgski muusika taustal "Koit Moskva jõel" kõik osalejad puhkus moodulitest ehitatakse linn).

Ilja Muromets. Au ja hiilgus, ja Venemaa uhkus

Oleme äris, oleme töös suurepärased

Meie nimed on väga lihtsad:

Mihhail, Ivan, Petra,

Evdokim, Egor, Kirill,

Läksime kahetsemata rünnakule

Pole elu, pole jõudu!

Dobrinja Nikititš.

Kuulsusrikas on meie vanaisade linn,

Elus palju kogenud.

See seisab aastast aastasse

Meie uhkus ja kindlus!

Aloša Popovitš.

Ja igal ajal

Nende seinte taga

Venemaa, päästes ebaõnne eest,

Meie suurepärased inimesed elasid!

(Kellade helina taustal tulevad kõik osalejad välja puhkus, muutuda poolringiks. Esitamisel on laul "Meie Venemaa", muusika jne. Juur. Puhkus lõpeb teega).

Selleteemalised väljaanded:

Puhkuse "Vene maa kangelased" stsenaarium Omavalitsuse autonoomne eelkool õppeasutus lasteaed"Pinocchio" Prudy küla. Tunni kokkuvõte teemal: “Maa kangelased.

Puhkuse stsenaarium “Uus aasta Venemaal”. Ettevalmistus talvepuhkuseks" Teema: Ettevalmistus talvepuhkuseks. Uus aasta Venemaal. Eesmärk: tutvustada lastele vene traditsioone. Rääkige kahest nädalasest laulust.

Luuletus “Minu püha Venemaa” (I. Repin) (esitab õpetaja) Oh, mu isamaa! Mu püha Venemaa! Ma ei saa tunnistada oma armastust sinu vastu.

Onnist on kuulda tüdrukute hääli... - Tüdrukud, lähme õue jalutama! Tüdrukud jooksevad murule ja laulavad laulu "Emal oli 12 tütart".

Pühade stsenaarium vanematele koolieelikutele "Talvised jõulud Venemaal" Pühade stsenaarium vanematele koolieelikutele "Talvised jõulud Venemaal"

Isamaa kaitsjapäeva puhkuse stsenaarium koolieelse haridusasutuse “Vene kangelased” ettevalmistusrühma jaoks Isamaa kaitsja päeva pühade stsenaarium ettevalmistav rühm Koolieelne haridusasutus “Vene kangelased” Koostanud: Khomyakova E.V., õpetaja.

Vene maa bogatyrid
Isamaa kaitsjate päevale pühendatud õppe- ja mängutegevus

algkooliõpilastele

Koostanud Popova A.L.

Vajalikud materjalid:
Nende jaoks kaks sihtmärki ja mürsud
Vasnetsovi maal “Kolm kangelast”
M. Vrubeli maal “Bogatyr”
Illustratsioonidega raamatud iidse Venemaa vürstide ja sõdalaste kohta
Eeposed illustratsioonidega
medalid "Kuldlaskja", "Hõbedane"
medal - "Bogatyr - raudne käsi»
Medal "Bogatyr - Raudhammas"
kaks bagelit nööridel

Tunni edenemine

Saatejuht: Kalendris eriliselt märgitud päevade hulgas on üks eriline - 23. veebruar, isamaa kaitsja päev. Juba selle nimi sisaldab üllast kutsumust ja kohustust kaitsta kodumaad ja selle rahvast. Meie Isamaa on alati olnud kuulus oma kaitsjate poolest. Kuulus komandör A. Suvorov ütles: “Paremat vene sõdurit pole kusagil maailmas. Ta ise ei kao ja ta päästab oma seltsimehe.

Kust võtavad Vene sõdurid julgust ja jõudu? Nad ütlevad, et pärisid selle oma kaugetelt esivanematelt, kelle kohta kirjutati laule ja legende - eepilistelt kangelastelt.

Pühendame oma tänase õppetunni vene kangelastele. Räägime

Kangelaslikest sõjategudest
Jah, vapruse ja jõu kohta.

Küsimus: Milliseid vene eeposekangelasi teate?
Aloša Popovitš, Dobrinja Nikitš, Ilja Muromets

Ära lase oma vaenlastel meie maale sõita!
Ärge laske nende hobustel Vene maad tallata!
Nad ei paista meie punast päikest üle!
Venemaa seisab sajand – see ei kõiguta!
Ja see seisab sajandeid ilma liigutamata!
Ja kõik sellepärast
Tugevad, võimsad kangelased kuulsusrikkal Venemaal!

Üks esimesi eeposekangelasi Volga Vseslavjevitš sündis siis, kui päike loojus mägede taha ja sagedased tähed tema peale valasid, ema mähkis ta punastesse kiledesse, sidus kuldvöödega, pani hälli ja hakkas laulma. laule talle.

Ja järgmisel hommikul ärkas Volga, venitas, rebis punased mähkmed jalast ja ütles: "Proua ema, riietage mind tugevasse soomusrüüsse ja kullatud kiivrisse ning andke mulle saja naela väärt nuia."

Sellise mõõtmatu jõuga sündis üks esimesi vene kangelasi Volga Vseslavjevitš.

Saatejuht: Ja nüüd kutsun siia tänapäeva kangelasi kangelaslikul turniiril osalema.

Konkurss “Bogatyr “Raudne käsi”
Sellel võistlusel peavad osalejad demonstreerima kaht äärmiselt olulist kangelaslikku voorust – tähelepanuväärset jõudu ja visadust.
Käte maadlusvõistlus. Medali üleandmine võitjale - “Bogatyr - Iron Hand”.

Esitletakse V. Vasnetsovi maali “Kolm kangelast”.

Saatejuht kirjeldab pilti sõnaliselt: Kolm ratsanikku peatusid põllul. Kuumad hobused tardusid nende all, justkui tajuksid nad stepis ohtu. Kangelased pöörasid pead ja vaatasid valvsalt: kas kauguses oli vargaid?

Küsimus: Mis pilt see on? Kuidas seda nimetatakse? Kes on selle kunstnik? (näidake pärast vastuseid pilti ennast)

Vene kunstnik Viktor Vasnetsov kujutas vene kangelasi, kui ta oli veel noor tundmatu kunstnik, ja lõpetas teose, olles saanud juba kuulsaks meistriks. Ta töötas selle kallal 18 aastat. Ja siin ta on teie ees.

Küsimus: Mis on pildil kujutatud kangelaste nimed? Näidake neid kõiki pildil.

Saatejuht: Juhtus nii, et inimesed armastasid ja austavad siiani kangelast Ilja Murometsa üle kõige. Ta kuulus isegi Venemaa pühakute hulka. Luuletaja Aleksei Tolstoi kirjutas sellest imelisest kangelasest imelise luuletuse, mida ta nimetas “Ilja Murometsaks”:

Armor all, lihtsa komplektiga,
Närides tükki leiba,
Kuumal pärastlõunal sõidab see nagu boor
Vanaisa Ilja.
See sõidab läbi metsa, seda on ainult kuulda,
Kuidas broneering põriseb.
Lopsakas sõnajalg tallab
Bogatõrski hobune.

Paljude vägitegude sooritamine jäi kangelase õlule.

Küsimus: Millist neist saate nimetada?

Röövli ööbiku käest inimesed kohale toimetatud,
räpasest iidolist,
alistas tsaar Kalini.

Saatejuht: vaadake seda vene kunstniku Mihhail Vrubeli maali. Kas see kangelane näeb teie arvates välja nagu Ilja Muromets? (näidata maali “Bogatyr”).

Saatejuht: Igal kangelasel pidi olema soomus ja relvad.

Küsimus: Tuletagem meelde, milliste relvadega meie esivanemad muistsel ajal võitlesid.

Konkurss "Ära tee viga!"
Igale minu küsimusele antakse mitu valmisvastust. Õigele vastusele ütlete "jah", valele vastusele "ei".

1. Muistsed slaavlased olid mõeldud käest-kätte võitluseks:
Nuga
Mõõk
Pin
Kest

2. Nad kasutasid järgmisi viskerelvi:
Oda
Noolemäng
Nuga
Pudel süttiva seguga

(näita raamatut A. Nevskist)

Saatejuht: Rahval on palju vanasõnu ja ütlusi sõjaasjade, arguse ja julguse kohta, oma kodumaa kaitsmise kohta. Meenutagem mõnda neist. Mina alustan ja sina lõpetad vanasõna ja selgitad oma sõnadega, kuidas sa nende vanasõnade tähendusest aru saad.

Raske õppida, kerge võidelda.
Ta kardab kartlikult julgeid.
Ja üks põllul on sõdalane.

Konkurss “Bogatyr – raudhammas”
See võistlus paljastab erakordse lõimega sõdalase. Tiitli “Bogatyr – Raudhammas” pälvib see, kes suudab suurema osa niidile riputatud kukeseenest ära hammustada ilma kätega abita. Võitjat autasustatakse medaliga “Bogatyr – Raudhammas”.

Saatejuht: Rääkisime vanadest asjadest,
Aga vanad, kogenumad,
Nii et sinine meri rahuneb,
Et head inimesed kuulaksid,
Et kaaslased selle peale mõtleksid,
See vene hiilgus ei kustu kunagi!
Mida parem kui see pole asja,
Kuidas kaitsta oma kodumaad vaenlaste eest!

Lisa: medalid võitjatele

Kasutatud kirjandus:

1. Daštšinskaja N. Püha tule juures. - tähistamine koolis. Igaüks peaks olema patrioot. – 2011. – lk. 3-10.
2. Prosekova O.A. Ilja Murometsa ja kõigi kangelaste päev. - tähistamine koolis. Võitlusest, vaprusest, aust. – 2010. – lk. 45-51.
3. Kopytova O.A. Bogatyrs. - Puhkus koolis. Võitlusest, vaprusest, aust. – 2010. – lk. 3-8.
4. Eeposed. Lood Vene maa kangelastest. M: "Samovar". – 2007.
5. Vladimir – Punane päike. M: "Valge linn". - 2001.
6. Aleksander Nevski. – DE-st AiF-ile. - nr 1. - 2009.
7. Eepiline Venemaa. M: Panoraam. – 1999.
8. Vana-Vene: Rurikovitš. Kooli juhend. – Peterburi: “BBK”. — 2008.
9. Vana-Vene. Vene rahva ajalugu 1.–9. – M: “Valge linn”. - 2005.

Stsenaariumid teemal

• Aastapäeva stsenaarium spetsiaalselt teie vanaemale tema 80. sünnipäevaks. Saatejuht: Tere! Mul on hea meel tervitada kõiki siin majas viibijaid! Täna oleme siin ebatavalisel korral kokku tulnud. See...
• Ettevaatlikult - Uus aasta või Tere tulemast kuuse alla! ETTEVAATUST, UUS AASTA, või TERE TERE PUULE Eesriie on kinni, tekst on salvestatud: Uusaasta kell 23.

Nominatsioon" Metoodiline hoiupõrsas koolieelse lasteasutuse õpetaja"

Rahvusliku ühtsuse päevale pühendatud lasteaiapuhkuse stsenaarium.

Sihtmärk: Armastuse kasvatamine kodumaa vastu, huvi kasvatamine oma riigi ajaloo vastu, kuuluvustunde kasvatamine oma rahvakultuuri.

Ülesanded:

1. Lastele riigi ajaloo üksikute episoodide tutvustamine kirjandusliku väljenduse, kunstiteoste ja teabematerjalide kaudu.

2. Näidake Isamaa kaitsja kuvandit päris inimeste piltide kaudu ajaloolised isikud, eepilised ja muinasjutukangelased.

3. Laste dialoogilise ja monoloogilise kõne arendamine, rikastamine sõnavara lapsed.

4. Laste suhtlemisoskuste arendamine, oskus leida väljapääs probleemsetest olukordadest, hoida lastevahelisi sõprussuhteid.

5. Vanemate aktiivse kaasamise edendamine ühistegevus lapsega peres ja lasteaias.

Integratsioon: tunnetus, suhtlemine, sotsialiseerimine, kunstiline loovus, kehakultuur.

Eeltöö:

1. Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng:

• vestlus Minini ja Požarski monumendi ajaloost;
• vestlus - arutluskäik teemal: "Millised kangelased peaksid olema?";
• süžee - rollimäng"Bogatyrs";
• Kolme kangelase dramatiseering.

2. Kõne arendamine:

• loo koostamine V.M. maali järgi. Vasnetsov "Bogatyrs"
• taotlus teemal "Bogatyr";
• plastilineograafia “Minu vaba Venemaa”;
• vene rahvalaulude ja pillilugude kuulamine, laul “Our Bogatyr Power” (muusika Pahmutova, sõnad N. Dobronravov);
• õppimine “Laule kodumaast” (muusika Aleksejev, sõnad I. Leime ja V. Rysay).

3. Kognitiivne areng:

• ettekannete “Venemaa kangelased” vaatamine;
• multikate “Ilja Muromets”, “Evpatiy Kolovrati lugu” vaatamine.

4. Füüsiline areng:

• köievedu;
• vene rahvaste õuemängude pidamine (“Kuldvärav”, “Põletajad”)

Varustus: Esitlus stsenaariumi süžeel. Arvuti, ekraan, projektor, võistluseks: täispuhutav õhupallid, oda nooled; kangelaste atribuutikat kujutavad pildid 2 komplekti, väljalõigatud kangelase pilt 2 tükki, helitehnika, hobused pulkadel.

Puhkuse käik

1 Lapsed, muusika "Ainult kask, ainult pihlakas" saatel astuvad saali nagu madu (taustal on küla, mets, jõgi ja külje peal maagiline kivimärk).

Saatejuht: Iidsetel aegadel kaitsesid meie kodumaad vaenlase rünnakute eest vene sõdalased - kuulsusrikkad kangelased. Kangelaslikul mehel oli palju relvajõude! Seetõttu otsustasime täna, pärast pikki aastaid ja sajandeid, rahvusliku ühtsuse päeva püha eel meenutada sõjalisi tegusid, lugeda kangelastegudest, vaprusest.

Poisid, kas soovite teada, millise sündmuse auks rahvusliku ühtsuse päeva püha tähistatakse?

Poisid, milliseid kangelasi te veel teate? ? (laste vastused: Ilja Muromets, Aljoša Popovitš, Dobrynya Nikitich).

Kas te poisid tahate minna Vana-Vene ja kohtuda kangelastega?

Saatejuht: Aga kuidas me jõuame iidsele Venemaale?

Lapsed pakuvad vastusevariante: lennukiga, helikopteriga, rongiga...

Saatejuht: Ei, sees kaasaegsed tüübid Transpordiga me sinna ei pääse.

Lapsed: ajamasinal.

Saatejuht: See tuleb veel ära teha. Ja ainult maagia või õigemini iidne muusikainstrument võib meid viia Vana-Venemaale. Kui vana muusikariistad Tead?

Lapsed: lusikad, trumm, tamburiin, harf.

Saatejuht: Gusli! See on see, mis meid aitab (võtab harfi välja ja alustab oma lugu harfimuusika saatel) 2 slaid4

Ma räägin sulle nüüd muinasjuttu,

Ma räägin teile loo!

Nagu juhtus muistses minevikus

Ma näitan sulle nüüd!

Ma näitan teile lahutamatuid

Tugevad, vaprad kolm sõpra,

Avage oma kõrvad

Ja kuula kiiresti!

(Ilja Muromets esineb hobuse seljas laulu “Meie kangelaslik jõud” helisalvestises.)3

Ilja Muromets: Olen Ilja Muromets Muromi linnast. Ootan oma sõpru

Dobrynya Nikitich ratsutab "Meie kangelasliku jõu" muusika saatel hobuse seljas.

Dobrynya Nikitich: Olen Dobrynya Nikitich Vladimiri linnast. Tere, Ilja Muromets.

Ilja Muromets: Tere Dobrynyushka. Kas olete näinud meie sõpra, ustavat Aljoša Popovitšit?

Dobrynya Nikitich: Ei, ma ei ole, Ilja Muromets.

Ilja Muromets: Kuhu ta võis kaduda?

Aljoša Popovitš tuleb kurbuse muusika saatel välja ilma hobuseta4

Aloša Popovitš: Tere, mu ustavad sõbrad, Venemaa kangelased!

Ilja Muromets: Tere Aloša Popovitš! Kus on teie kangelashobune?

Aljoša Popovitš: Mul ei ole enam kangelaslikku hobust, äge Ükssilmne võttis selle!

Dobrynya Nikitich: Kus on teie damastmõõk?

Aljoša Popovitš kibedusega: ka tema on läinud, madu Gorõnõtš viis ta minema.

Dobrynya Nikitich: Kus on teie pruut Vasilisa Kaunis?

Aljoša Popovitš kurbusega: Röövel Ööbik röövis pruudi Vasilisa kaunitari.

Dobrynya Nikitich: Mis kangelane sa praegu oled, Aloša Popovitš? Ilma vapra hobuseta, damastmõõgata?

Aljosa Popovitš kurvalt: ma pole nüüd enam kangelane.

Ilja Muromets: Mida me peaksime tegema? Peame aitama Alyoshal kõik tagasi saada. Aga kas me saame sinuga hakkama, Dobrynyushka, Särava Ühesilmse, Madu Gorynychi ja Röövli Ööbikuga? Igaüks neist on omal moel tugev.

Saatejuht: Ärge kurvastage, vene kangelased! Poisid ja mina aitame sul neetud kurjadest vaimudest jagu saada. Meie lapsed on ju tugevad, targad ja julged.

Ilja Muromets: Tänan teid väga, aga ma tahaks näha, kui palju te kangelastest teate?

Mäng "Jah - ei"

Sihtmärk: arendada tähelepanu, reaktsioonikiirust ja oskust vastata ainult “jah” ja “ei”.

Meie kodumaa on tugev (jah)
Ja meil on üks (jah)
Venemaal on kangelasi (jah)
Neid kiidetakse ja austatakse alati (jah)
Ilja Muromets on kangelane (jah)
Ta oli noorim (ei)
Ta alistas ööbiku (jah)
Tuli kuulipildujast (ei)
Alyosha Popovich on ka kangelane (jah)
Ta on tugev, julge, noor (jah)
Karabas võitis lahingus (jah)
Kangelased võitlesid vaenlasega tankidel (ei)
Nad võitlesid mõõga ja odaga (jah)
Dobrynya Nikitich oli nõrk ja nõrk (ei)
Tal õnnestus oma jõuga madu võita (jah)
Oleme oma kangelaste üle uhked (jah)
Kas me tahame ise olla samasugused (jah)

Ilja Muromets: Ma näen, ma näen, et sa oled tark.

Aloša Popovitš: Kas olete tähelepanelik?

Saatejuht: Muidugi oleme tähelepanelikud! Kas me tõestame seda, poisid?

Mäng "Koguge kangelane kampaania jaoks"

Sihtmärk: harjutage võimet esile tuua kangelase riietuse, turvise ja relvade iseloomulikke detaile. Kasvatage huvi meie esivanemate riietuse vastu.

Lastele antakse pilt soomustest, riietest ja relvadest, nad peavad valima ainult kangelase vajaliku varustuse.

Poisid jagunevad kaheks meeskonnaks ja iga mängija jookseb omakorda laua juurde ja teeb kangelasele vajaliku esemega pilti Kui sellist eset pole, siis pole vaja midagi võtta, vaid lihtsalt kiiresti tagasi oma meeskonnale.

Ilja Muromets: Ma näen – ma näen, et sa sobid assistendiks. Me võtame su endaga kaasa.

Slaid 5 Saatejuht: ja kangelased läksid kohtuma Lihhi Ühesilmse, mao Gorynychi ja röövli Ööbikuga. Nad sõitsid ja sõitsid ning jõudsid kallihinnalise kivini. Ja sellele kivile on kirjutatud:

"Kui lähete otse, kaotate oma hobuse!"

Kui lähete paremale, kaotate oma mõõga!

Kui lähete vasakule, kaotate sõpru!"

Kangelased hakkasid mõtlema, millist teed valida.

Dobrynya Nikitich: Noh, lähme otse. Parem kaotada hobune kui mõõk ja sõbrad.

Slaid 6 Saatejuht: Ja nad läksid otse. Nad sõitsid ja sõitsid ning mets nende ümber läks mustaks, kangelased kuulsid müra ja mürinat ning hüppasid välja, et neile vastu tulla... Tore Ühesilmaline! (metsa helid 5)

Slaid 7 Tõrjuv: Ah-ah! Kes tuli minu juurde! Loobu oma hobused!

Aljoša Popovitš: See on see – üks silmapilk – võttis mu hobuse minult ära!

Dobrynya Nikitich: Kuidas ta seda tegi?

Särav ühesilmne: Ja ma pakkusin, et mängin temaga huvitavat mängu, kui tahad, siis ma mängin sinuga, kui sa ülesannet ei täida, võtan su hobused ja kui teed, siis ma. Annan Aljosha hobuse tagasi. Kas olete nõus?

Saatejuht: Poisid, me peame aitama kangelastel ülesandega toime tulla.

Poisid jagunevad meeskondadeks ja valivad kolm mängijat, kes täidavad ülesande: "Ehitage kuuest osast kangelane.

Slaid 8 -9 Tõrjuv ühesilmne: Noh, sa võidad. Ja kokkulepe on kokkulepe, võtke Aljosha hobune.

Slaid 10 Saatejuht, kangelased istusid hobuste selga ja sõitsid edasi. Ja jälle leidsime end kallihinnalise kivi juurest.

Ilja Muromets: Läksime sama teed mööda ja andsime hobuse tagasi. Nüüd lähme paremale – lihtsalt hoolitsege oma mõõkade eest.

Slaid 11 Saatejuht: ja kangelased asusid õiget teed pidi. Nad sõidavad ja kuulevad mao siblimist, tiibade siristamist ja madu Gorynych laskub nende poole, nii suur, et näha on ainult üks pea ja keha on peidus kuskil pilvede all. .(metsa hääled5)

Slaid 12 Zmey Gorynych: Tere kuulsusrikkad kangelased, võtke välja oma damastmõõgad ja andke need mulle niipea kui võimalik!

Dobrynya Nikitich: Vene kangelane ei loovuta oma mõõka vaenlasele!

Saatejuht: Poisid, on taas kätte jõudnud aeg aidata kangelastel kaabakaga toime tulla.

Poisid valivad igast meeskonnast kolm osalejat, kes täidavad ülesande “Võitle lohega”

Slaid 13-14 Saatejuht: Hästi tehtud poisid, nad aitasid kangelastel võita madu Gorynychi ja tagastada Aljosha mõõga (slaidiseanss)

Slaid 15-16 Dobrynya Nikitich: Meil ​​on jäänud üks tee – vasakule.

Saatejuht: ja kangelased asusid teele mööda vasakpoolset rada, nad sõidavad ja kuulevad hästi tehtud vilesid ja hõikeid. (vile 6)

Slaid 17 Nad näevad: Röövel Ööbik tuleb välja ja viib Vasilisa Ilusa enda taha.

Röövel ööbik: Ah-ah-ah, Aljosenka! Miks sa tulid või on veel mõni pruut?

Aljoša Popovitš: Tulin siia koos sõpradega, et Vasilisat Ilusat tagastada.

Röövel ööbik: Näidake mulle oma kangelaslikku jõudu.

Saatejuht: Poisid, näitame röövelööbikule oma jõudu?

Võistkonnad valivad kätekõverdusi tegema poisid (kes suudavad teha kõige rohkem kätekõverdusi).

Järgmine ülesanne: "Lohistage kangelane"

Kangelaste rollis olevad lapsed seisavad joonel üksteise vastas, hoiavad käest kinni, teine ​​käsi peaks olema selja taga, proovige üksteist üle joone tõmmata. Kangelane, kes esimesena piiri ületas, kaotab.

Röövel ööbik: Ma näen, et teie sõbrad Aljosha on tugevad, annan teile Vasilisa, kui täidate veel ühe ülesande, kuid mitte lihtsa, vaid muusikalise.

Saatejuht: Näitame poisid oma vaprat osavust.

Ümmargune tantsumäng (see tants on lihtne 7)

Aljoša Popovitš: Oleme teie teise ülesande täitnud, andke see Vasilisale Ilusale.

Röövel ööbik: Olgu, Alyosha, ma võtsin sinu oma. Võtke oma pruut.

Slaid 18 Aljoša lähenes Vasilisale ja vabastas ta köidikutest.

19. slaid Saatejuht: Seda teevad vene julgus, julgus, lojaalsus ja au! Tänu sellele hoiab Ema Rus vastu!

Oh, ja tugevad, võimsad kangelased pühal Venemaal!

Ära lase oma vaenlastel meie maale sõita!

Ärge laske nende hobustel Vene maad tallata!

Nad ei paista meie punast päikest üle!

Venemaa seisab sajand – see ei kõiguta!

Ja see seisab sajandeid ilma liigutamata!

Poisid, kangelastel on aeg oma sõjalisi asju ajama, kuid meil on aeg lasteaeda naasta ja meie harf aitab meid selles (muusika helid)

Slaid 20 Gusli, mängi guslit,

Tooge poisid tagasi!

Siin me oleme kodus, kas teile meeldis reis? Mis sulle kõige rohkem meelde jääb?

Munitsipaalharidusasutus "Keskharidus keskkooli nr 2 koos süvaõpe matemaatika"

"Vene maa bogatyrs"

Tüüp – õppekavaväline tegevus 5. klassis, pühendatud isamaa kaitsja päevale

"Muutuvad vormid laste isamaalise kasvatuse süsteemis"

Kustova Larisa Iosifovna,

vene keele ja kirjanduse õpetaja,

5. B klassi klassijuhataja,

Kodune aadress: Kargopol tn. Kapustina 16

Töökoha aadress: Kargopol tn. 3 International, 31

Töötelefon - 2-14-42

1. Selgitav märkus

Stsenaarium kooliväline tegevus“Vene maa kangelased” töötati välja 5. klassi õpilastele ja on pühendatud isamaa kaitsja päevale. Stsenaarium põhineb kahel töövormil: video vaatamine ja mängu mängimine. Selle vanusekategooria õpilaste jaoks on sellised vormid meie arvates optimaalsed, kuna video (mis sisaldab animafilmi "Ilja Muromets") vaatamine annab sündmuse informatiivse komponendi ja mäng võimaldab õpilastel näidata teadmisi selle kohta. välja pakutud teema, näidata oma loovust ja organiseerimisvõimet. Ürituse teema vastab ka toimumisajale - Vene kangelaste au, vaprus ja julgus ning Isamaa kaitsmine meie päevil.

Sihtmärk:

aidata õpilastel mõista ja ette kujutada "möödunud päevade asju", kaasata nad iseseisvasse teadmiste otsimise protsessi, edendada kujutlusvõime, tähelepanu ja mälu arengut.

Ülesanded:

Aidata kaasa ideede kujunemisele kodumaa kaitsmise, kangelaslikkuse, patriotismi kohta;

Edendada õpilastes armastust isamaa vastu, sõprustunnet, lahkust ja õiglust;

Edendada iseseisvust ja algatusvõimet.

Esialgne ettevalmistus:

õpilased tutvuvad vene eeposte ja kangelaslugudega raamatust “Eepos” (M.: Det.lit., 1969), uurivad maalide reproduktsioone ja raamatuillustratsioone. Klassijuhataja valmistab ette filmi vene kangelastest. Tüdrukud koostavad poistele isikupäraseid kaarte. Lapsevanemad valmistavad ette tunnistused ja auhinnad (pirukad).

Disain ja varustus:

multimeediatehnika, film vene kangelastest.

Üritus toimus 5. klassis “B” 22.02.2013. Õpilaste tagasiside põhjal võime järeldada, et eesmärk sai täidetud ja enne neid püstitatud ülesanded said täidetud. Ettevalmistatud film äratas suurt huvi klassijuhataja. Mäng kujul “Mida? Kuhu? Millal?" jäi meelde ka õpilastele. Arvamuste vahetus ürituse üle toimus vabas õhkkonnas, teetassi taga.

2. Põhiosa.

23. veebruarile, isamaa kaitsja päevale pühendatud koolivälise ürituse “Vene maa kangelased” stsenaarium

5 "B" klass

Tegelased: juhid (1) ja (2) - õpetaja ja õpilane. Külalisteks on oodatud õpilaste vanemad (soovitavalt isad).

Saatejuht (1):

Oh sa goy, head sellid ja kaunid neiud! Kogunesime mitte auväärsele pidusöögile, vaid heale ja sidusale vestlusele, et meil oleks rahu, harmoonia ja harmoonia. Ja meie vestlus kulgeks sujuvas kõnes... Ja me räägiksime eepilistest tegudest, meie Vene maa kuulsusrikastest kangelastest...

Saatejuht (2):

Oh, te olete ilusad tüdrukud ja lahked kaaslased!

Kuulake ja vaadake!

Ära ütle, et sa pole sellest kuulnud

Ja me ei näinud seda!

Räägime täna loo

Vanade aegade kohta...

Varasemate asjade kohta...

Julged teod...

Et kaunid neiud kuulaksid,

Head kaaslased on läbimõeldud.

Saatejuht (1): Tugev ja võimas Venemaa. 23. veebruaril tähistame suurt püha – Isamaa kaitsja päeva. Venemaa on alati olnud uhke oma sõdalaste-kangelaste üle. Kust tulevad Vene sõjad? suur jõud? Nad ütlevad, et pärisid selle oma esivanematelt, kelle kohta kirjutati laule ja legende - eepilistelt kangelastelt. Vene inimesed armastavad kangelasi, ülistavad ja austavad neid, kirjutavad laule nende vägitegudest – sellest, kuidas nad oma kodumaa Venemaad hellitavad ja kaitsevad.

Saatejuht (2): Ja nüüd kutsume teid vaatama spetsiaalselt tänase sündmuse jaoks loodud filmi.

20 minutit – film (sh animafilm “Ilja Muromets”) – Lisa nr 1

Saatejuht (1): Loodame, et teile film meeldis ja saate vastata meie küsimustele (klass on jagatud 7 võistkonda, kus on 3 inimest, mäng nagu "Mis? Kus? Millal?", kaotajameeskond lahkub mängulauast) . Ühes voorus esitatakse 3 küsimust.

Saatejuht (2):

1. voor:

Keda peetakse vene kangelaste isaks? (Svjatogor)

Keda kangelastest kujutas Vassili Mihhailovitš Vasnetsov oma maalil “Bogatyrs”? (Ilja Muromets, Dobrynya Nikitich, Aljoša Popovitš)

Milline ebaõnn juhtus Ilja Murometsaga lapsepõlves? (Mu jalad olid halvatud, ma ei saanud kõndida)

2. voor:

Kust on pärit Ilja Muromets? (Karatšajeva külast, Muromi lähedalt)

Kuidas Eelija haigusest terveks sai? (Mööduvad vanad rändurid ja sandid palusid juua - ja ta hüppas pliidilt alla)

Kellega Ilja Muromets kakles? (Röövli ööbikuga, räpase iidoliga, tsaar Kaliniga, tatari röövlitega)

3. voor:

Mis oli Ilja Murometsa hobuse nimi? (Burushka)

Mida sa tead Dobrynya Nikitichist? (Aadlispere, bojaar, rahulik ja kindel, üllas)

Kust Dobrynya on pärit? (Rjazanist)

4. voor:

Mis oli tüdruku nimi, kelle Dobrynya pärast mao võitmist vabastas? (Lõbus)

Mis oli Dobrynya hobuse nimi? (Beleyushka)

Kust on pärit Aloša Popovitš? (Rostovist)

5. voor:

Mille poolest erineb Aloša Popovitš oma kaaskangelastest? (Noorim neist, rõõmsameelne, julge, hoolimatu, alistab vaenlase mitte jõuga, vaid kavalusega ja leidlikkusega)

Mis oli kangelase peakatte nimi? (kiiver)

Mis oli metallrõngastest kootud raske kesta nimi? (ketipost)

6. voor:

Lõiketeraga relv, mis koosnes labast ja käepidemest? (mõõk)

Läbitorkav relv pikal varrel. (Oda, haug)

Kaitserelv, lahingu ajal kattis sõdalane oma keha sellega. (kilp)

7. voor:

Relv vaenlase löömiseks, mis koosnes käepidemest ja raskest ümarast löögiosast. (Mace)

Röövel, kes istus kaheteistkümnel tammepuul. (Röövli ööbik)

Kunstnik, kes lõi maali "Bogatyrs" (V.M. Vasnetsov)

Saatejuht (1): Ja nüüd teeme oma mängu kokkuvõtte. (Võitnud meeskonda autasustatakse tunnistuse ja pirukaga – autasustamisel osalevad õpilaste vanemad).

Saatejuht (2): Täna meenutasime eepilisi kangelasi, kellest legendi järgi pärines vene sõdalaste jõud. Need kangelased võitlesid oma kodumaa kaitsmise nimel.

Saatejuht (1): Ja loomulikult tahame teid täna õnnitleda. Head eelseisvat puhkust - Isamaa kaitsja päeva - meie isadele ja poistele. Ka nemad peavad meie kodumaad kaitsma. Soovime, et oleksite aus, julge, tark ja lahke. (tüdrukud kingivad kaarte ja kingitusi).

Viited:

1. Bogatõrskaja eelpost. Koostanud P. Anikina. – M.: Det.lit., 1975

2.Eeposed: Vene eepilised laulud ja jutud. Peresk A.N. Nechaeva.-M.: Dragonfly, 2001

3. Vetrova G.E. Suurepärased lõuendid - M.: Valge linn, 2005. - (Venemaa ajalugu).

4. Kazieva M.V. Muinasjutt vene maalikunstis. – M.: Valge linn, 2002. – (Laste maalikunsti entsüklopeedia).

5.Vene kangelased: eeposed ja kangelasjutud. Peresk.I.V.Karnaukhova.

Leningrad: Det.lit., 1988

6. Khatkina M.A. Muistsete slaavlaste müüdid. – Donetsk: PKF BAO, 2006

7.Ma uurin maailma: mütoloogia. Koost O.Mogila.-M.: Olympus: AST, 2001

8. Yakovleva N.A. Vene ajalooline maal: lasteentsüklopeedia - M.: Valge linn, 2001

Mängude raamatukogu

Teemast

"Vene maa bogatyrs"

Teatejooksud

"Terav tulistaja"

Peate lööma korvi pallidega 1,5 m kauguselt: igal kaptenil on 3 palli, nad viskavad neid kordamööda. Kes on täpsem?

"Lööge kangelane hobuse seljast."

"Igal kangelasel oli hobune. Sa pead galopis oma seltsimehe sõjahobust padjaga maha lööma. Kes esimesena läbi kukkus, võitis."

"Kes kogub kõige rohkem kive"

Esimene kangelane võtab 1. kivi ja paneb selle korvi, läheb tagasi, annab teatepulga üle järgmisele jne, võidab meeskond, kes kogus kõige rohkem kive.

"Viska nui röövli ööbiku pessa"

Lapsed võtavad “klubi”, jooksevad tihvtide vahele, viskavad selle rõngasse ja naasevad oma meeskonda. Võidab enim tabamusi saanud meeskond.

"Lohistage kangelane"

Kangelaste rollis olevad lapsed seisavad joonel üksteise vastas, hoiavad käest kinni, teine ​​käsi peaks olema selja taga, proovige üksteist üle joone tõmmata. Kangelane, kes esimesena piiri ületas, kaotab.

Õuemängud

« Kelle meeskond koguneb kiiremini?

Mängijad jagunevad mitmesse rühma, kus on sama arv lapsi. Iga rühm valib juhi ja seisab tema taga kolonnis. Õpetaja märguande peale hakkavad kõik mängijad mänguväljakul erinevates suundades ringi liikuma, muutes liigutusi vastavalt õpetaja määratud tempole ja rütmile. Signaali “Kogu rivistus” juures peatuvad juhid kohas, kust signaal nad kinni püüdis, ning kogunevad kiiresti kolonnidesse juhi taha, rivistuvad ja hoiavad tähelepanu. Õpetaja märgib, milline meeskond kogunes esimesena.

"Aidake mind välja!"

Lapsed seisavad ringis, näod keskel. Kaks eelnevalt valitud last lahkuvad ringist ja jooksevad: üks laps jookseb minema, teine ​​jõuab järele. Põgenev laps saab end päästa, kui seisab ühe ringis seisva lapse selja taga ja ütleb: "Aidake mind välja!" Laps, kelle poole pöörduti, peab ringist põgenema ja ka teise selja taha seisma. Kui lapsel pole aega tõusta, püütakse ta kinni. Mängu kordamisel valige järgmine lastepaar.

"Ära jää vahele."

Põrandale tõmmatakse (või nöörist) ring. Kõik mängijad seisavad ringi taga poole sammu kaugusel. Juht on valitud. Ta seisab ringis igal pool. Lapsed hüppavad ringist sisse ja välja. Juht jookseb ringis, püüdes mängijaid puudutada, kui nad ringis on. Laps, keda juht puudutas, liigub kõrvale. 30-40 sekundi pärast mäng peatub. Valitakse teine ​​juht ja mängu korratakse kõigi lastega.

Didaktilised mängud

"Arva ära kellest ma räägin"

Sihtmärk: Eepostel põhinevate ideede kinnistamiseks iidsete slaavlaste elu mõne aspekti kohta. Kasvatada huvi väikeste folkloorižanrite vastu, austust vene rahva ajaloo ja kultuuri vastu.

(Kaardil on numbrite all kangelaste portreed. Lastel on tabelitel numbrid. Arvake ära, kes me räägime ja tõsta seda numbrit)

Küsimused:

1.Kelle võimust eeposes räägitakse: "Ta laob vagusid, nagu sügavaid kraave, tõmbab tamme maast välja, loobib kive ja rändrahne külili" (2) (Mikula Seljaninovitš)

2. Kuulus guslar Veliki Novgorodist. Ta mängis harfi ja laulis nii imelise häälega, et ühel päeval kuulas merekuningas teda ja kutsus ta endale külla. (4) (Sadko)

3. Millise kangelase Mikula Seljaninovitš oma jõuga muljet avaldas? (5) (Svjatogor)

4. Noor kangelane, 15-aastane, koos oma saatjaskonnaga, kes hävitas Saltanovi tohutu jõu Kuldhordis? (1)

(Volga Vseslavevitš)

5. Millisele rikkale mehele kinkis Svjatogor oma mõõga – aarde? (7) (Ilja Muromets).

"Nimeta ja selgita."

Sihtmärk: aidata lastel kujutatut ära tunda ja nimetada ning seda objekti määratleda. Kasvatada uudishimu.

Lapsed valivad mis tahes kaardi ja selgitavad, mis sellel on näidatud:

kiiver - sõdalase kaitsev peakate

kettpost - metallrõngastest kootud vene sõdalase kaitseriietus

mõõk – iidne sõdalase sõjarelv

kirves

muskaat

salk - printsi sõjaväeline üksus

hobune on kangelase võitlussõber.

kilp on kaitserelv, mis katab kangelase keha.

oda - kangelase läbitorkav relv - metallotsaga vars.

"Vali oma sõnad"

Sihtmärk: harjutada lapsi sünonüümide ja võrdluste valimisel. Kasvatada huvi uute sõnade ja väljendite vastu.

1. Bogatyr (vägimees, sõdalane, võitleja, kaitsja)

2. Vapper (julge, julge, julge, kartmatu, julge, vapper, kangelaslik, otsustav, mitte pelglik)

3. Julm (julge mees, kotkas, kangelane, rüütel ilma hirmu ja etteheiteta)

4. Tugev (vägev, kangelaslik)

5. Kirjutage (leiutada, koostada, joonistada)

1. Vapper nagu sõdalane

2. Vapper nagu sõdur, kaitsja

3. Vägev nagu kangelane, tamm

4. Tugev nagu vägimees

5. Must kui ronkhobune

Mäng "Jah - ei"

Sihtmärk: arendada tähelepanu, reaktsioonikiirust ja oskust vastata ainult “jah” ja “ei”.

Meie kodumaa on tugev (jah)
Ja meil on üks (jah)
Venemaal on kangelasi (jah)
Neid kiidetakse ja austatakse alati (jah)
Ilja Muromets on kangelane (jah)
Ta oli noorim (ei)
Ta alistas ööbiku (jah)
Tuli kuulipildujast (ei)
Alyosha Popovich on ka kangelane (jah)
Ta on tugev, julge, noor (jah)
Karabas võitis lahingus (jah)
Kangelased võitlesid vaenlasega tankidel (ei)
Nad võitlesid mõõga ja odaga (jah)
Dobrynya Nikitich oli nõrk ja nõrk (ei)
Tal õnnestus oma jõuga madu võita (jah)
Oleme oma kangelaste üle uhked (jah)
Kas me tahame ise olla samasugused (jah)

"Koguge kangelane kampaania jaoks"

Sihtmärk: harjutage võimet esile tuua kangelase riietuse, turvise ja relvade iseloomulikke detaile. Kasvatage huvi meie esivanemate riietuse vastu.

Lastele antakse kangelase kujutis, raudrüü, riided ja relvad, nad peavad valima ainult kangelase vajaliku varustuse ja põhjendama oma valikut.