Lugu sõjalaste väärikusest ja õilsusest.

Nälgivad lapsed Vadim ja Marya ei käi Lastekodu sest nende ema on elus. Sel kevadel sõda lõpeb.

Albert Likhanov
Viimased külmad ilmad

Pühendan selle möödunud sõja lastele, nende raskustele ja üldse mitte laste kannatustele. Pühendan selle tänastele täiskasvanutele, kes pole unustanud, kuidas rajada oma elu sõjalise lapsepõlve tõdedele. Las need säravad alati ja ei kustu kunagi meie mälus kõrged reeglid ja surematud näited – täiskasvanud on ju kõigest endised lapsed.

Meenutades oma esimesi tunde ja mu kallist õpetajat, kallist Anna Nikolajevnat, võin nüüd, kui sellest õnnelikust ja kibedast ajast on möödas nii palju aastaid, kindlalt öelda: meie õpetajale meeldis meelt lahutada.

Vahel toetas ta keset tundi äkitselt rusika teravale lõuale, silmad muutusid uduseks, pilk vajus taevasse või pühkis meist läbi, justkui oleks ta meie selja taga ja isegi kooliseina taga. nägi midagi rõõmsalt selget, midagi, millest me muidugi aru ei saanud, ja siin on see, mis on talle nähtav; ta pilk muutus uduseks isegi siis, kui keegi meist mööda tahvlit trampis, kriiti murendas, oigas, nuusutas, vaatas küsivalt klassi poole, justkui otsiks päästet, küsis õlge, millest haarata – ja siis järsku muutus õpetaja imelikuks. vaikselt, tema pilk pehmenes, ta unustas vastaja tahvli taha, unustas meid, oma õpilasi, ja vaikselt, justkui iseendale ja iseendale, lausus ta mõne tõe, millel oli siiski otsene seos meiega.

"Muidugi," ütles ta näiteks, justkui etteheites endale, "ma ei saa teile joonistamist ega muusikat õpetada." Kuid see, kellel on Jumala and, rahustas ta kohe ennast ja ka meid, „äratab selle kingituse ja ei jää enam kunagi magama.

Või pomises ta punastades hinge all, jällegi mitte kellegi poole pöördumata, umbes nii:

– Kui keegi arvab, et võib matemaatikast ühe osa vahele jätta ja siis edasi liikuda, siis ta eksib rängalt. Õppides ei saa sa ennast petta. Sa võid petta õpetajat, kuid sa ei peta kunagi ennast.

Kas sellepärast, et Anna Nikolajevna ei adresseerinud oma sõnu konkreetselt kellelegi meist, või sellepärast, et ta rääkis iseendaga, täiskasvanuna ja ainult viimane perse ei saa aru, kuidas huvitavamaid vestlusi täiskasvanud sinust õpetajatelt ja vanematelt või see kõik kokkuvõttes mõjutas meid, sest Anna Nikolajevnal oli sõjaväeline meel ja hea komandör, nagu me teame, ei võta kindlust, kui see ründab ainult otse - ühesõnaga, Anna Nikolaevna hajameelsused, tema kindrali manöövrid, läbimõeldud mõtisklused kõige ootamatumal hetkel osutusid üllatuslikult kõige olulisemateks õppetundideks.

Tegelikult ma peaaegu ei mäletagi, kuidas ta meile aritmeetikat, vene keelt ja geograafiat õpetas, seega on selge, et see õpetus sai minu teadmisteks. Kuid elureeglid, mille õpetaja endale välja ütles, jäid püsima kauaks, kui mitte sajandiks.

Võib-olla püüdes meisse sisendada austust enesest või taotledes lihtsamat, kuid olulisemat eesmärki, õhutades meie jõupingutusi, kordas Anna Nikolajevna aeg-ajalt üht näiliselt olulist tõde.

"See on kõik, mis on vaja," ütles ta, "lihtsalt veel - ja nad saavad alghariduse tunnistuse."

Tõepoolest, meie sees paisusid värvilised õhupallid. Vaatasime rahulolevalt üksteisele otsa. Vau, Vovka Kroshkin saab oma elu esimese dokumendi. Ja mina ka! Ja muidugi suurepärane õpilane Ninka. Igaüks meie klassist võib saada - niimoodi - tunnistus hariduse kohta.

Sel ajal, kui mina õppisin, hinnati algharidust. Pärast neljandat klassi anti neile spetsiaalne paber ja nad said seal oma õpingud lõpetada. Tõsi, see reegel ei sobinud meist kellelegi ja Anna Nikolajevna selgitas, et peame läbima vähemalt seitse aastat haridust, kuid alghariduse kohta anti siiski dokument välja ja meist said niiviisi üsna kirjaoskajad inimesed.

– Vaata, kui paljudel täiskasvanutel on ainult algharidus! - pomises Anna Nikolajevna. – Küsige oma emadelt, kodust vanaemadelt, kes lõpetasid ainult ühe Põhikool ja mõelge pärast seda hoolikalt.

Mõtlesime, küsisime kodus ja ahhetasime omaette: natuke veel ja selgus, et oleme paljudele omastele järele jõudmas. Kui mitte pikkuses, kui mitte intelligentsuses, kui mitte teadmistes, siis hariduse kaudu lähenesime võrdsusele inimestega, keda armastasime ja austasime.

"Ohoo," ohkas Anna Nikolajevna, "umbes aasta ja kaks kuud!" Ja nad saavad hariduse!

Kelle pärast ta leinas? Meie? Enda jaoks? Tundmatu. Kuid neis hädaldamises oli midagi olulist, tõsist, häirivat...

Kohe peale kevadvaheaega kolmandas klassis ehk esialgu ilma aasta ja kahe kuuta haritud inimene, sain toidutalongid.

Kell oli juba neljakümne viies, meie omad peksid Krautsid asjata, Levitan kuulutas igal õhtul raadios uut ilutulestikku ja minu hinges varahommikul, elust segamata päeva alguses kaks välgunoolt. ristis, lõõmav – rõõmu ja ärevuse eelaimdus mu isa jaoks. Näis, et olin pinges, pöörasin ebausklikult oma pilku nii mõrvarlikult valusalt võimaluselt kaotada isa ilmse õnne eelõhtul.

Just neil päevil või õigemini esimesel päeval pärast kevadvaheaega andis Anna Nikolajevna mulle toidutalonge. Pärast tunde pean minema kohvikusse number kaheksa ja seal lõunatama.

Meile jagati ükshaaval tasuta toidutalonge - kõigile ei jätkunud korraga - ja kaheksandast sööklast olin juba kuulnud.

Kes teda ei teadnud, tõesti! See sünge, venitatud maja, endise kloostri juurdeehitus, nägi välja nagu loom, kes oli laiali laotatud ja klammerdus maa külge. Kuumuse tõttu, mis tungis läbi raamide tihendamata pragude, ei külmunud kaheksanda söögisaali klaas mitte ainult ära, vaid oli võsastunud ebaühtlasest tükilise härmatisega. Hall tukk üle eesuks pakane rippus üle ja kui ma kaheksandast söögitoast möödusin, tundus mulle alati, et seal on selline soe oaas fikusepuudega sees, ilmselt mööda tohutu saali servi, võib-olla isegi lae all, nagu turul. , elasid kaks-kolm õnnelikku varblast, kes suutsid sisse lennata ventilatsioonitoru ja nad säutsuvad enda peale ilusad lühtrid, ja siis, olles julgemaks kasvanud, istuvad nad fikusepuudele.

Selline tundus mulle kaheksas söögituba, kui ma sellest just mööda sõitsin, aga polnud veel sees käinud. Mis tähtsust neil ideedel praegu on, võib küsida?

Kuigi elasime seljaga sõidusuunas linnas, kuigi ema ja vanaema istusid kõigest jõust maha, ei lasknud mul nälga jääda, käis mind päevas mitu korda küllastumatuse tunne. Harva, kuid siiski regulaarselt, enne magamaminekut sundis ema mind T-särgi seljast võtma ja abaluud selga kokku viima. Naeratades tegin kuulekalt seda, mida ta palus, ja mu ema ohkas sügavalt või isegi hakkas nutma ning kui nõudsin selle käitumise selgitamist, kordas ta mulle, et abaluud lähevad kokku, kui inimene on äärmiselt kõhn, nii et ma saan. loe kõik mu ribid kokku. See on võimalik ja üldiselt on mul aneemia.

ma naersin. Mul ei ole aneemiat, sest see sõna ise tähendab, et verd peaks olema vähe, aga mul oli sellest küllalt. Kui ma suvel pudeliklaasile astusin, purskas see välja nagu veekraanist. Kõik see on jama - mu ema mure ja kui rääkida minu puudustest, siis võin tunnistada, et kõrvadega on midagi valesti - kuulsin neis tihtipeale lisaks eluhäältele ka kerget lisa heliseb, tõesti , peas oli kergem ja tundus, et mõtlesin veel paremini, aga ma vaikisin sellest, ma ei rääkinud emale, muidu tuli tal mingi muu loll haigus välja, näiteks kuulmislangus, ha-ha - ha!

Kuid see kõik on taimeõli puhul jama!

Peaasi, et rahuldamatuse tunne mind maha ei jätnud. Tundub, et oleme õhtust piisavalt söönud, aga meie silmad näevad ikka midagi maitsvat – mingit lihavat vorsti, pekitükkidega või, mis veelgi hullem, õhukest singitükki, mille pisar on niisket maitset, või pirukat. mis lõhnab küpsete õunte järele. Noh, pole asjata öelda ütlus täitmatute silmade kohta. Võib-olla on üldiselt mingi jultumus silmades - kõht on täis, aga silmad ikka küsivad midagi.

Üldiselt tundub, et sa sööd palju, läheb tund aega ja kui sul on tunne kõhus, ei saa ma midagi parata. Ja jälle tahan süüa. Ja kui inimene on näljane, pöördub ta pea kirjutamise poole. Siis mõtleb ta välja mõne enneolematu roa, ma pole seda oma elus näinud, välja arvatud ehk näiteks filmis “Lõbusad kaaslased”, terve põrsas lamab tassil. Või midagi muud sellist. Ja igasuguseid söögikohti, nagu kaheksas söögituba, võib inimene ka kõige mõnusamalt ette kujutada.

Toit ja soojus, see on kõigile selge, on omavahel hästi kokkusobivad asjad. Nii ma kujutasin ette fikusepuid ja varblasi. Kujutasin ette ka oma lemmikherne lõhna.

Albert Likhanov

Viimased külmad ilmad

Pühendan selle möödunud sõja lastele, nende raskustele ja üldse mitte laste kannatustele. Pühendan selle tänastele täiskasvanutele, kes pole unustanud, kuidas rajada oma elu sõjalise lapsepõlve tõdedele. Las need kõrged reeglid ja surematud eeskujud alati säravad ega kustu meie mälus – lõppude lõpuks on täiskasvanud vaid endised lapsed.

Meenutades oma esimesi tunde ja mu kallist õpetajat, kallist Anna Nikolajevnat, võin nüüd, kui sellest õnnelikust ja kibedast ajast on möödas nii palju aastaid, kindlalt öelda: meie õpetajale meeldis meelt lahutada.

Vahel toetas ta keset tundi äkitselt rusika teravale lõuale, silmad muutusid uduseks, pilk vajus taevasse või pühkis meist läbi, justkui oleks ta meie selja taga ja isegi kooliseina taga. nägi midagi rõõmsalt selget, midagi, millest me muidugi aru ei saanud, ja siin on see, mis on talle nähtav; ta pilk muutus uduseks isegi siis, kui keegi meist mööda tahvlit trampis, kriiti murendas, oigas, nuusutas, vaatas küsivalt klassi poole, justkui otsiks päästet, küsis õlge, millest haarata – ja siis järsku muutus õpetaja imelikuks. vaikselt, tema pilk pehmenes, ta unustas vastaja tahvli taha, unustas meid, oma õpilasi, ja vaikselt, justkui iseendale ja iseendale, lausus ta mõne tõe, millel oli siiski otsene seos meiega.

"Muidugi," ütles ta näiteks, justkui etteheites endale, "ma ei saa teile joonistamist ega muusikat õpetada." Kuid see, kellel on Jumala and, rahustas ta kohe ennast ja ka meid, „äratab selle kingituse ja ei jää enam kunagi magama.

Või pomises ta punastades hinge all, jällegi mitte kellegi poole pöördumata, umbes nii:

– Kui keegi arvab, et võib matemaatikast ühe osa vahele jätta ja siis edasi liikuda, siis ta eksib rängalt. Õppides ei saa sa ennast petta. Sa võid petta õpetajat, kuid sa ei peta kunagi ennast.

Kas sellepärast, et Anna Nikolajevna ei adresseerinud oma sõnu konkreetselt kellelegi meist, või sellepärast, et ta rääkis iseendaga, täiskasvanuga ja ainult viimane eesel ei saa aru, kui palju huvitavamad on täiskasvanute vestlused sinust kui õpetajate ja vanemate vestlused. moraaliõpetus või võib-olla see kõik kokkuvõttes meile mõju avaldas, sest Anna Nikolajevnal oli sõjaväeline meel ja hea komandör, nagu me teame, ei võta kindlust, kui ta ründab ainult ees - ühesõnaga. Anna Nikolajevna segajad, tema kindrali manöövrid, läbimõeldud, kõige ootamatumal hetkel mõtisklused osutusid üllatuslikult kõige olulisemateks õppetundideks.

Tegelikult ma peaaegu ei mäletagi, kuidas ta meile aritmeetikat, vene keelt ja geograafiat õpetas, seega on selge, et see õpetus sai minu teadmisteks. Kuid elureeglid, mille õpetaja endale välja ütles, jäid püsima kauaks, kui mitte sajandiks.

Võib-olla püüdes meisse sisendada austust enesest või taotledes lihtsamat, kuid olulisemat eesmärki, õhutades meie jõupingutusi, kordas Anna Nikolajevna aeg-ajalt üht näiliselt olulist tõde.

"See on kõik, mis on vaja," ütles ta, "lihtsalt veel - ja nad saavad alghariduse tunnistuse."

Tõepoolest, meie sees paisusid värvilised õhupallid. Vaatasime rahulolevalt üksteisele otsa. Vau, Vovka Kroshkin saab oma elu esimese dokumendi. Ja mina ka! Ja muidugi suurepärane õpilane Ninka. Igaüks meie klassist võib saada - niimoodi - tunnistus hariduse kohta.

Sel ajal, kui mina õppisin, hinnati algharidust. Pärast neljandat klassi anti neile spetsiaalne paber ja nad said seal oma õpingud lõpetada. Tõsi, see reegel ei sobinud meist kellelegi ja Anna Nikolajevna selgitas, et peame läbima vähemalt seitse aastat haridust, kuid alghariduse kohta anti siiski dokument välja ja meist said niiviisi üsna kirjaoskajad inimesed.

– Vaata, kui paljudel täiskasvanutel on ainult algharidus! - pomises Anna Nikolajevna. «Küsige oma emade, koduste vanaemade käest, kes üksi põhikooli lõpetasid, ja mõelge pärast seda hoolega järele.

Mõtlesime, küsisime kodus ja ahhetasime omaette: natuke veel ja selgus, et oleme paljudele omastele järele jõudmas. Kui mitte pikkuses, kui mitte intelligentsuses, kui mitte teadmistes, siis hariduse kaudu lähenesime võrdsusele inimestega, keda armastasime ja austasime.

"Ohoo," ohkas Anna Nikolajevna, "umbes aasta ja kaks kuud!" Ja nad saavad hariduse!

Kelle pärast ta leinas? Meie? Enda jaoks? Tundmatu. Kuid neis hädaldamises oli midagi olulist, tõsist, häirivat...

Kohe pärast kevadvaheaega kolmandas klassis, ehk ilma aasta ja kahe kuu alghariduseta, sain lisatoidu talongid.

Kell oli juba neljakümne viies, meie omad peksid Krautsid asjata, Levitan kuulutas igal õhtul raadios uut ilutulestikku ja minu hinges varahommikul, elust segamata päeva alguses kaks välgunoolt. ristis, lõõmav – rõõmu ja ärevuse eelaimdus mu isa jaoks. Näis, et olin pinges, pöörasin ebausklikult oma pilku nii mõrvarlikult valusalt võimaluselt kaotada isa ilmse õnne eelõhtul.

Just neil päevil või õigemini esimesel päeval pärast kevadvaheaega andis Anna Nikolajevna mulle toidutalonge. Pärast tunde pean minema kohvikusse number kaheksa ja seal lõunatama.

Meile jagati ükshaaval tasuta toidutalonge - kõigile ei jätkunud korraga - ja kaheksandast sööklast olin juba kuulnud.

Kes teda ei teadnud, tõesti! See sünge, venitatud maja, endise kloostri juurdeehitus, nägi välja nagu loom, kes oli laiali laotatud ja klammerdus maa külge. Kuumuse tõttu, mis tungis läbi raamide tihendamata pragude, ei külmunud kaheksanda söögisaali klaas mitte ainult ära, vaid kasvas üle ebaühtlase tükilise härmatise. Härmatis rippus halli narmena välisukse kohal ja kui ma kaheksandast söögitoast mööda kõndisin, tundus mulle alati, nagu oleks seal sees selline soe oaas fikusepuudega, ilmselt mööda tohutu saali servi, võib-olla isegi. lae all, nagu turul, elasid kaks-kolm õnnelikku varblast, kes suutsid ventilatsioonitorusse lennata, ja nad siristasid omaette kaunitel lühtritel ja istuvad siis julgustunult fikusepuudele.

Selline tundus mulle kaheksas söögituba, kui ma sellest just mööda sõitsin, aga polnud veel sees käinud. Mis tähtsust neil ideedel praegu on, võib küsida?

Kuigi elasime seljaga sõidusuunas linnas, kuigi ema ja vanaema istusid kõigest jõust maha, ei lasknud mul nälga jääda, käis mind päevas mitu korda küllastumatuse tunne. Harva, kuid siiski regulaarselt, enne magamaminekut sundis ema mind T-särgi seljast võtma ja abaluud selga kokku viima. Naeratades tegin kuulekalt seda, mida ta palus, ja mu ema ohkas sügavalt või isegi hakkas nutma ning kui nõudsin selle käitumise selgitamist, kordas ta mulle, et abaluud lähevad kokku, kui inimene on äärmiselt kõhn, nii et ma saan. loe kõik mu ribid kokku. See on võimalik ja üldiselt on mul aneemia.

ma naersin. Mul ei ole aneemiat, sest see sõna ise tähendab, et verd peaks olema vähe, aga mul oli sellest küllalt. Kui ma suvel pudeliklaasile astusin, purskas see välja nagu veekraanist. Kõik see on jama - mu ema mure ja kui rääkida minu puudustest, siis võin tunnistada, et kõrvadega on midagi valesti - kuulsin neis tihtipeale lisaks eluhäältele ka kerget lisa heliseb, tõesti , peas oli kergem ja tundus, et mõtlesin veel paremini, aga ma vaikisin sellest, ma ei rääkinud emale, muidu tuli tal mingi muu loll haigus välja, näiteks kuulmislangus, ha-ha - ha!

Kuid see kõik on taimeõli puhul jama!

Peaasi, et rahuldamatuse tunne mind maha ei jätnud. Tundub, et oleme õhtust piisavalt söönud, aga meie silmad näevad ikka midagi maitsvat – mingit lihavat vorsti, pekitükkidega või, mis veelgi hullem, õhukest singitükki, mille pisar on niisket maitset, või pirukat. mis lõhnab küpsete õunte järele. Noh, pole asjata öelda ütlus täitmatute silmade kohta. Võib-olla on üldiselt mingi jultumus silmades - kõht on täis, aga silmad ikka küsivad midagi.

Üldiselt tundub, et sa sööd palju, läheb tund aega ja kui sul on tunne kõhus, ei saa ma midagi parata. Ja jälle tahan süüa. Ja kui inimene on näljane, pöördub ta pea kirjutamise poole. Siis mõtleb ta välja mõne enneolematu roa, ma pole seda oma elus näinud, välja arvatud võib-olla näiteks filmis “Lõbusad kaaslased”, terve põrsas lamab vaagnal. Või midagi muud sellist. Ja igasuguseid söögikohti, nagu kaheksas söögituba, võib inimene ka kõige mõnusamalt ette kujutada.

Toit ja soojus, see on kõigile selge, on omavahel hästi kokkusobivad asjad. Nii ma kujutasin ette fikusepuid ja varblasi. Kujutasin ette ka oma lemmikherne lõhna.

Tegelikkus aga ei kinnitanud mu ootusi.

Pakasest kõrvetatud uks andis mulle tagant teed, lükkas mind ette ja leidsin end kohe rivi lõpust. See joon ei viinud toidu juurde, vaid riietusruumi aknani ja sinna ilmus nagu kägu köögikellasse mustade ja mulle tundus ohtlike silmadega kõhn naine. Märkasin neid silmi kohe – need olid hiigelsuured, poole näo suurused ja hämara elektripirni ebakindlas valguses, segamini päevavalguse peegeldustega läbi jääga kaetud akna, sädelesid need külmast ja pahatahtlikkusest.

Albert Likhanov on lastekirjanik. Täna tutvustame teile ühte tema kuulsad teosed, täpsemalt tema kokkuvõte. "Viimane külm" on lugu, mille ta kirjutas 1984. aastal. Raamat jätab tõeliselt hämmastava mulje. See kirjeldab inimese suureks saamist, aga ka kohutavat, julma sõda. Võib eeldada, et see on sisse lülitatud sõjaline teema. Ainult et see pole nii. See on lugu mitte inimestest tagalas ja sõdurite kangelaslikkusest, see on lugu lastest neil kohutavatel aastatel.

Raamat algab sellega, et poiss Kolja meenutab õpetajat Anna Nikolajevnat, kes andis talle nii koolitunde kui ka elutunde.

Siis oli aasta 1945, seal käis sõda. Jutustaja pidi põhikooli lõpetama aasta ja 2 kuu pärast.

Pidev nälg

Edasi räägib raamatu “Viimane külmetus” kokkuvõte sellest, kuidas sa tahad kogu aeg süüa. Üldiselt võiks kõik poisid jagada 3 gruppi: tavalised, punkarid ja šaakalid. Tavalised poisid kartsid kõiki teisi. Šaakalid võtsid kõigilt süüa, punkarid aga tekitasid kogu oma välimusega lihtsalt hirmu ja tekitasid samas täiesti rumala rahvamassi tunde.

Mingil hetkel, kui Kolja sõi, jättis ta supi maha (jutustaja jaoks on see mõeldamatu, sest ema õpetas teda alati kõike lõpetama, isegi kui toit talle väga ei meeldinud). Endale teadmata astus üks šaakal tema juurde ja hakkas silmadega supijäänuseid kerjama. Sel hetkel jutustaja kõhkles, kuigi andis talle süüa. Ta märkas seda poissi ja kutsus teda vaikselt kollase näoga. Lisaks märkas ta punkaritest üht kutti, kes väikeste seas järjekorrata teed tegi. Ta pani talle hüüdnimeks Nina.

Paar päeva hiljem nägi ta uuesti süües taas kollase näoga meest, kes varastas väga väikeselt tüdrukult leiva, mis tekitas kohutava skandaali. Pärast seda otsustas Nose jõuk kollase näoga mehe läbi peksta, kuid selgus, et üldiselt nad ei tea, kuidas kakelda, vaid eputavad rohkem. Siis võttis kollase näoga Nosa tal kõrist kinni ja hakkas teda kägistama. Jõuk põgenes õudusega. Ja kollase näoga mees eksles aia poole. Seal ta minestas. Seda nähes hakkas Kolja abi hüüdma ja poiss sai mõistuse pähe. Selgus, et ta polnud 5 päeva midagi söönud ja varastas endale ja oma õele Maryale leiba. Siis sai jutustaja teada, et kollase näoga mehe nimi on Vadka.

Kangelased

Samuti on vaja rääkida kangelastest, koostades selle loo jaoks lühikokkuvõtte. “Viimane külm” näitab meile hoopis teistsuguseid lapsi sõja-aastatel. Niisiis, jutustaja elas koos vanaema ja emaga, isa võitles. Kodus mässisid tema naised end kookonisse, nagu ta ütles, ja kaitsesid teda igasuguste probleemide eest. Üldiselt ta nälga ei jäänud, ta oli alati jalatunud ja riides ning tundidest ei puudunud.

Kuid Marya ja Vadka elasid täiesti erinevalt. Nende isa suri kohe sõja alguses. Ema oli tüüfusega haiglas ja paranemislootust oli vähe. Tüdruk kaotas kuhugi oma toidutalongid, nii et vend oli sunnitud oma kavalusega kelmi minema ja toitu hankima. Samas ei vajunud nad moraalselt ära. Lapsed mõtlesid pidevalt oma emale ja valetasid talle alati oma kirjades, et ta üldse ei muretseks. Nad elasid väga vaeses majas. Seda kõike sai jutustaja teada pärast Vadkaga rääkimist.

Abi lastele

Kokkuvõtet (“Viimane külm”) kirjeldades väärib märkimist, et jutustaja tõmbas Vadka poole nagu magnet. Ta austas seda kummalist kollase näoga poissi. Mingil hetkel selgus, et Vadkal raha ei jätku ja külmaga ellujäämiseks palus ta jutustajalt korraks jopet. Ta läks koju ja rääkis oma vanaemaga, kellele ta rääkis Maryast ja Vadkast, aga ka nende keerulisest olukorrast. Kuid vanaema ei lubanud tal jopet anda. Kuid jutustaja läks vastu tahtmist. Ta võttis riideeseme ja jooksis õue meeste juurde. Veidi hiljem astus nende juurde jutustaja ema. Ta rääkis talle, milles asi, kuid ema suhtus erinevalt vanaemast lastesse kaastundlikult, toitis neid hästi ja nad jäid täiskõhutundest otse laua taha magama.

Kooli vahelejätmine

Albert Likhanov kirjeldas nende laste elu väga huvitavalt. “Viimane külm” on lugu tõelisest sõprusest. Niisiis, järgmisel päeval valmistusid kolm last kooli minema. Tüdruk läks ning Kolya ja Vadka jätsid esimest korda kooli vahele. Yellowface ja jutustaja, kes temaga koos sildi andis, läksid toitu otsima. Alguses oli Kolja väga nördinud, sest Vadik oli hästi toidetud ning vanaema ja ema kutsusid nad õhtul uuesti külla, miks nad siis peavad toitu otsima? Ta küsis poisilt selle küsimuse ja ütles, et jutustaja sugulased ei olnud kohustatud teda toitma. Ta käitus üllalt ega tahtnud kellegi teise kaela istuda.

Kook

Vadik ja Kolja anusid õlikooki ja läksid turule. Yellowface rääkis oma "ellujäämistehnoloogiast".

Emad

Loo “Viimane külm” kokkuvõtet koostades tuleb rääkida laste suhetest nende emadega. Nii et kui Kolya oli Vadimiga koos, võrdles ta neid väga aktiivselt. Jutustaja oli alati ema kaitse all, ei halastanud teda ega kartnud tema pärast. Kuid Vadiku suhted emaga olid täiesti erinevad: ta ise ütles, et kartis tema pärast väga, et pärast isa surma oli ta palju muutunud. Selline suhtumine kallimasse räägib poisi juba tärkavast küpsusest, erinevalt Koljast, on ta elus juba palju näinud. Isegi kortsud tekkisid näkku, kohati nägi ta välja nagu vanamees.

Koolist naastes sõimas Marya Vadikut tundide vahelejätmise eest ja ütles, et talle anti toidutalongid. Lapsed sõid lõpuks söögitoas, kuid tüdrukult võeti teine ​​söögikord ära, misjärel vend ajas kurjategija minema.

Peategelased (“The Last Cold”) lahkuvad söögitoast, naeravad ja viskavad nalja. Vadiku mantel rebenes noaga, tüdruk hakkas nutma. Yellowface läheb kooli, sest ta kutsuti direktori juurde, Kolja aga saadab Maryat koju. Siin kirjutasid nad emale kirja ja mitte eriti jutukas jutustajat tabas ootamatult kirjutamise vaim, võib-olla seetõttu, et ta kujutles end laste asemele.

Siis läksid nad Kolja majja, tegid seal oma kodutööd ja sõid. Sisse astus kollase näoga mees, kellel olid vööga seotud õpikud ja terve toidukott – see anti talle õpetaja direktori kaudu kätte. Vadik süüdistab jutustaja ema nii lavastaja juurde kutsumises kui ka nendes jaotusmaterjalides. Aga ema ütleb, et tal pole sellega midagi pistmist. Ta paneb poisi laua taha istuma ja too nõustub vastumeelselt. Nad hakkavad rääkima saunast. Selgus, et Vadik ja Marya pesid pärast ema haiglasse sattumist ainult korra, sest tüdrukul oli kohutavalt piinlik avalikku vanni minna ja ta ise ei saanud pesta, see oli raske. Jutustaja ütleb lapsepõlve kohta, et tundub, et sa oled vaba, aga see pole nii, sa pole vaba. Ühel hetkel on sul kindlasti vaja teha midagi, millele hing kõigest jõust vastu peab. Ja samal ajal nad ütlevad teile, et see on vajalik, ja teie, kes kannatate, näete vaeva, osutate vastupanu, teete ikkagi seda, mida nõutakse.

Kui Marya ja Vadka lahkuvad, noomib Kolja ema teda, muide, esimest korda elus tundide vahelejätmise eest.

8. mai

Mõni aeg hiljem (8. mail) märkab Kolja oma ema käitumises kummalist segadust ja tema silmis on pisarad. Ta oletab, et tema isaga juhtus midagi. Aga ta ütleb, et kõik on sees ideaalses korras, misjärel ta kutsub ta Vadkale ja Maryale külla. Seal käitub ka ema ebaloomulikult. Jutustaja kahtlused isa suhtes süvenevad, ainult et temaga on tegelikult kõik hästi.

9. mai

Kätte on jõudnud võidupüha. Kogu riik rõõmustab, inimesed tunduvad üksteisele lähedased, kuna neid kõiki ühendab suur rõõm, nagu kirjeldas Likhanov. “Viimane külm” (sisu põgusalt käesolevas artiklis esitatud) väljendab selle kirjeldusega hämmastavat uhkust oma riigi üle.

Keegi ei saanud koolis paigal istuda. Anna Nikolaevna ütles oma õpilastele, et läheb aega ja nad kõik saavad täiskasvanuks. Kõik saavad lapsed, siis lapselapsed. Möödub rohkem aega ja need, kes on nüüd täiskasvanud, surevad. Siis jäävad ainult nemad, möödunud sõja lapsed. Nende lapsed ja lapselapsed ei tea sõda. Ainult nemad jäävad Maale, inimesed, kes seda veel mäletavad. Võib juhtuda, et poisid unustavad selle leina, selle rõõmu, need pisarad... Ja ta palus neil seda mitte juhtuda. Ära unusta ennast ja ära lase teistel unustada.

Ema surm

Jutustaja läks Marya ja Vadimi majja. Nende korteris ei põlenud ühtegi valgust, kuid uks oli lahti. Tüdruk lamas riietes voodil. Vadik istus tema kõrval põrandal. Ta ütles, et nende ema suri paar päeva tagasi ja nad said sellest teada alles täna. 9. mai polnud kõigi jaoks pidupäev.

Nad saadeti lastekodusse. Jutustaja käis neil korra külas, kuid millegipärast ei läinud nende vestlus hästi. Pärast seda pole ta neid näinud, sest lapsed viidi teise lastekodusse.

Töö lõpp

Lugu “Viimane külm” lõpeb sõnadega, et varem või hiljem saavad kõik sõjad otsa. Kuid nälg taandub palju aeglasemalt kui vaenlane. Ja pisarad ei kuiva kaua. Ja avatud on lisatoiduga sööklad, kus elavad šaakalid - näljased, väiksed lapsed, kes on milleski süütud. Seda ei tohi unustada! Seda käskis Anna Nikolaevna.

"Viimane külm": ülevaade

Selle toote kohta on väga raske arvustust jätta. Oleme hästi toidetud inimesed; me pole kunagi tundnud sõda ega nälga. Ja väga hirmutav on ette kujutada nende aastate, väikeste ja süütute inimeste hirmu ja meeleheidet.

Kas ta on kuskil väljas? Kas tal on midagi viga? Jumal, kui palju ma selle peale mõtlesin!.. Ühesõnaga, nii vanaema kui ka mina hakkasime muidugi kohe kurvalt isa peale mõtlema ja otsustasin, et ehk on mu emal täielik õigus nutta.
Sõime vaikides. Ja mu ema küsis minult järsku:
- Kuidas Vadikul läheb? Kuidas Masal läheb?
"Nad käivad regulaarselt vannis," vastasin.
"Näete," ütles mu ema, "millised suurepärased mehed." "Ta tegi pausi, ei võtnud minult silmi ja lisas: "Lihtsalt kangelased." Tõelised väikesed kangelased.
Ta silmad läksid uuesti vesiseks, nagu suitsust, langetas ta näo taldrikule, hüppas siis laualt välja ja läks petrooleumipliidi juurde.
Sealt ütles ta rõhutatult elava häälega:
- Kolja, lähme täna neid vaatama. Ma isegi ei tea, kus nad elavad.
"Tule nüüd," ütlesin ma pigem üllatunult kui õnnelikuna. Ja ta kordas rõõmsamalt: "Tule nüüd!"
- Ema! "Tema pöördus vanaema poole." - Toome neile mingi kingituse, eks? Tühjade kätega külastada on ebamugav.
- Jah, mul pole midagi sellist! - Vanaema ajas käed püsti.
"Pole midagi," ütles mu ema koridoris kottide kahisedes ja purkide põrises. - Kartulid! Tükk võid. Suhkur.
Vanaema lahkus vastumeelselt lauast, seal, seina taga, hakkasid naised sosistama ja ema kordas valjult:
- Mitte midagi, mitte midagi!
Ema sisenes Vadiku ja Marya tuppa esimesena ja kuidagi väga otsustavalt. Teda ei üllatanud armetus, ta isegi ei vaadanud poisse eriti ja see rabas mind. See on kuidagi imelik! Ema hakkas vett tassima, võttis kaltsu, hakkas põrandat pesema ja sel ajal veekeetja susises ja ema pesi kõik nõud, kuigi neid oli vähe ja need osutusid puhtaks.
Mulle tundus, et ema piinab end meelega, leiutades endale töö, mida ta tegema ei pidanud, sest toas oli põrand päris korralik. Ta ei paistnud teadvat, mida teha. Ja ta ei vaadanud ikka veel Vadikut ja Maryat, vaid pööras pilgu kõrvale. Kuigi ta lobises lakkamatult.
"Mašenka, mu kallis," lobises mu ema, "kas sa saad, kurat?" Nüüd teate ise, kui halb see on. Sa pead õppima, sa pead õppima, kallis, ja see on väga lihtne: sa võtad puuseene, noh, muidugi, see ei pea olema seen, võid kasutada läbipõlenud lambipirni, võid. kasuta kasvõi klaasi, tõmba sokk jalga, auguga üleval, aga ka niidiga, esmalt õmblus mööda, siis risti, aeglaselt, püüdlikult ja saad niiditõmbe, see tuleb alati kasuks ...
Üldse selline naisteteemaline jutupood, algul nipsamisest, siis borši keetmisest, siis sellest, kuidas juukseid pesta, et need oleksid kohevad - ja nii ilma pausita, mitte ainult ilma perioodita, ilma pausita, kuid isegi ilma semikoolonita.
Ja kõik oleks olnud hästi, kui poleks tulnud ühte olulist asjaolu, mis on aga teada ainult mulle. See asjaolu seisnes selles, et mu ema ei talunud sellist loba ja katkestas õrnalt, kuid otsustavalt sellised vestlused, kui mõni naine, kes meid vaatama tuli, oli nendega seotud. Kuulasin ja ei uskunud oma kõrvu.
Lõpuks sai terve tuba korda ja koristatud, tee keema läinud ja ei jäänudki muud üle, kui laua taha istuda.
Ema vaatas esimest korda kogu õhtu Vadikut ja Maryat. Ta jäi kohe vait ja langetas kohe pea. Vadka sai sellest omal moel aru ja hakkas teda kohmakalt, kuid viisakalt tänama. Ema heitis talle kiiresti pilgu ja naeris ebasiiralt:
- Noh, mis sa oled, mis sa oled!
Nägin, et ta mõtles millelegi muule. Ei, ausalt, ema ei tundunud täna tema moodi. Temaga oleks justkui midagi juhtunud ja ta varjab seda. Ja ta ei tee seda hästi.
Jõime teed.
Nad jõid seda leivaga, määrituna õhukese, täiesti läbipaistva võikihiga ja suhkruga - täiesti pidulikult. Suhkrut ei olnud piisavalt ja me sõime seda ampsudega, polnud üllatus. Kõrvale tee joomist peeti sõja ajal taskukohaseks luksuseks.
Teesuhkur oli samuti sõjaväeline, vanaema oma.
Saanud oma liivaratsiooni, valas ta selle kaussi, lisas vett ja hautas kannatlikult tasasel tulel. Kui pruul jahtus, oli tulemuseks kollane käsn suhkur, mida oli lihtne tangidega torgata. Ja mis kõige tähtsam, sellest sai natuke rohkem. See on sõjaline trikk.
Jõime teed, sõime musta leiba võiga, näksisime vähehaaval suhkrut ja kellaosutid liikusid serva poole viimane päev sõda, mille järel maailm algas. Kuidas ma võisin arvata, et see on meie viimane tee selles ebamugavas ruumis?
Siis läksime õue. Vadik ja Marya naeratasid meile järele.
Nad seisid kätega vehkides ja naeratades toa lävel.
Mõtlesin ka: nagu läheksid ära. Nad seisavad vankri astmel, rong pole veel startinud, aga hakkab minema. Ja nad lähevad kuhugi.
Läksime õue ja jälle tundsin, et emaga on midagi valesti. Ta huuled ei värisenud, vaid lihtsalt värisesid.
Pöörasime ümber nurga ja ma hüüdsin uuesti:
- Mis isal viga on?
Ema peatus, pööras mind tugevalt enda poole ja surus mu pea ebamugavalt enda poole.
- Poeg! – nuttis ta. - Mu kallis! Sonny!
Ja ma nutsin ka. Olin kindel, et mu isa ei ela enam.
Vaevalt rääkis ta mind ära. Ta vandus ja vandus. Ma rahunesin vaevaliselt maha. Ma ei uskunud kõike, küsisin pidevalt:
- Mis juhtus?
- Lihtsalt! - kordas ema ja ta silmad täitusid pisaratega. - Nii loll tuju! Vabandust! Ma ärritasin sind, loll.

* * *

* * *

* * *

* * *

* * *