Ventajas: Cuentos sabios y bellamente ilustrados.

Desventajas: Precio

¿Quién es Vladimir Súteev?

Vladimir Suteev es un maravilloso escritor infantil, un excelente artista y un prolífico animador. Varias generaciones de niños han leído sus libros y admirado las películas animadas creadas a partir de sus guiones. Además de sus cuentos de hadas, Suteev también proporcionó ilustraciones para libros de otros escritores, incluidas obras de Gianni Rodari, Marshak, Mikhalkov y Chukovsky.

Los cuentos de hadas de Suteev no son muy largos, por lo que pueden leerse incluso a los niños más pequeños. ¡Son simples, pero hay tanta sabiduría, invención, diversión y bondad en ellos! Se trata principalmente de animales y pájaros: erizo, cuervo, liebre, oso y otros. Cada uno de ellos tiene su propio carácter. Además, en diferentes cuentos de hadas, el personaje puede manifestarse de manera diferente en el mismo personaje. Por ejemplo, en el cuento de hadas "Tío Misha", el Oso se muestra perezoso y no muy inteligente, y en el cuento de hadas "La Manzana", el Oso es un juez sabio y justo. En el cuento de hadas "Diferentes ruedas", la Liebre actúa como un burlón frívolo, y en "La bolsa de manzanas" es un padre serio y cariñoso.

Por supuesto, los cuentos de hadas de Suteev no serían ni la mitad de atractivos si no estuvieran magníficamente ilustrados. Pero para los niños, especialmente los más pequeños, no sólo la percepción auditiva, sino también la visual es muy importante. Los cuentos de hadas de Suteev brindan una oportunidad completa para admirar personajes que parecen cobrar vida en el papel: expresivos, brillantes, llenos de vida y movimiento, con ricas expresiones faciales.

De hecho, cada uno de los cuentos de Suteev puede considerarse una pequeña obra maestra, y con razón. Después de todo, para encajar un significado instructivo en un texto breve, y de tal manera que todo sea claro incluso para un niño pequeño, es necesario, en primer lugar, tener un talento enorme y, en segundo lugar, sentir el alma del niño.

Se han creado dibujos animados basados ​​en muchos de los cuentos de hadas de Suteev, tanto dibujados como de títeres. "Apple", "La varita mágica", "El barco", "Tres gatitos", "¿Quién dijo "Miau?" - esta no es una lista completa de ellos. Son encantadores, como cuentos de hadas, y los niños disfrutan mirándolos.

No encontré ni una sola crítica negativa. La gente elogia tanto los textos como las ilustraciones y se alegra de que los cuentos de hadas de Suteev estén bien publicados, bellamente diseñados, con letras grandes, colores brillantes y en papel de alta calidad. Los padres que leen los libros de Suteev a sus hijos creen que esto les enseñará a amar los libros (después de todo, ¡el atractivo externo de un libro es un factor importante!). Los dibujos brillantes, según los padres, alientan al niño a mirar atentamente los libros, y la letra grande le permitirá leer cuentos de hadas con el tiempo.

Desde pequeño me encantan las ilustraciones de Suteev y sus cuentos de hadas con imágenes. Los más favoritos son "¿Qué tipo de pájaro es este?", "Muñeco de nieve-cartero", "Bajo el hongo", "Diferentes ruedas" y otros. Me gusta que estos cuentos de hadas (así como los dibujos animados creados a partir de ellos) no hayan perdido su relevancia. Enseñan discretamente bondad, generosidad, asistencia mutua, ingenio, coraje y ridiculizan la “nocividad”, la codicia, la estupidez y la arrogancia. Me gusta que para cada cuento de hadas, incluso el más corto, hay muchas ilustraciones que acompañan cada acción de los personajes.

En mi infancia, había cola para los libros de Suteev en la biblioteca y sentía un poco de envidia de mis amigos que tenían estos libros. Pero ahora todo ha cambiado, estos cuentos de hadas están disponibles para la venta gratuita. Y, a pesar de que los libros ahora son caros, si hay niños pequeños en la familia, será útil comprar cuentos de hadas de Vladimir Suteev. No tengo ninguna duda de que los niños recibirán de ellos sólo las mejores impresiones.

Revisión de vídeo

Tales of Suteev: todas las series seguidas. Parte 2 | dibujos animados para niños

¡Espéralo! Todos los episodios seguidos

Cuentos de Suteev - Tío Misha

Tales of Suteev: ¿Qué tipo de pájaro es este?

Cuentos de Suteev - Tío Misha | Dibujos animados soviéticos para niños.

Cuestionario "Cuentos de V. Suteev" para estudiantes de primaria

Preguntas del cuestionario:

1. ¿Qué animal y qué pesca prometió pescar el personaje principal en el cuento de hadas “El gato pescador”? (la primera captura es para el zorro, la segunda para el lobo, la tercera para el oso)
2. ¿Por qué no tuvo éxito la primera captura del gato? (el zorro se apresuró y gritó, el gato se asustó y sacó la caña de pescar; el pez se fue nadando)
3. ¿Qué hizo el lobo después de que no capturó el primer pez? (Le dije al gato que esperara para que el pez se aferrara más fuerte al anzuelo. Como resultado, el pez se comió el gusano y se alejó nadando)
4. ¿Por qué el oso también se quedó sin pescado? (interfirió un lobo y un zorro, que se lanzaron al agua tras el pez)
5. Quien en uno de los cuentos de hadas de Suteev se volvió blanco, negro y mojado. (gatitos)
6. ¿Quién ayudó a los animales del cuento de hadas "Bajo el hongo" a descubrir por qué al principio una hormiga estaba apretujada debajo del hongo y luego cinco animales pudieron caber debajo? (rana)

7. ¿Qué héroe de cuento de hadas escuchó una vez "Miau" y decidió descubrir quién lo despertó? (cachorro)
8. Este héroe de cuento de hadas no sabía nadar y una vez casi se ahoga, pero el patito lo salvó. (polluelo)
9. En uno de los cuentos de hadas de Suteev, la liebre recogió una bolsa entera de ellos. (manzanas)
10. ¿Nombra el héroe del cuento de hadas a quien la liebre le dio la última manzana? (cuervo)
11. ¿Quién estaba sentada debajo del manzano cuando la liebre volvió corriendo hacia ella? (lobo)
12. ¿Por qué la liebre pudo escapar del lobo? (le arrojó una bolsa vacía sobre el lobo)
13. ¿Qué construyeron el ratón, la gallina, la hormiga y el insecto para cruzar el río? (barco)
14. ¿De qué construyeron el barco? (de una cáscara de nuez, una pajita, una hoja y un hilo)
15. ¿Qué no le gustó al personaje principal del cuento de hadas “El gato caprichoso” en la casa que la niña le dibujó? (no le gustó el hecho de que un perro cuidara su casa)
16. En el cuento de hadas "La manzana", el erizo dividió la fruta en cuatro partes. Le dio un trozo a la liebre porque la liebre vio una manzana, el segundo trozo al cuervo porque recogió la manzana y el tercero a él mismo porque atrapó la manzana. ¿A quién le dio el erizo el cuarto trozo y para qué? (el erizo le dio el cuarto trozo al oso porque el oso juntó a todos los animales y sugirió que la manzana se podía dividir en partes)
17. ¿Cómo ayudó el salvavidas al erizo en el cuento de hadas del mismo nombre? (con ayuda de un palo el erizo pudo cruzar el arroyo)
18. ¿Cómo ayudó la varita mágica a la liebre? (cuando la liebre se cayó de un montículo y cayó en un pantano, el erizo le entregó un palo y sacó a su amigo del pantano. Cuando un lobo se encontró en el camino entre el erizo y la liebre, el erizo agitó el palo y golpeó el lobo en la espalda. A la liebre le costaba caminar cuesta arriba, y el erizo extendido le dio un palo y arrastró la liebre escaleras arriba.)
19. ¿A quién más ayudó la varita mágica y cómo? (para los pájaros, su polluelo se cayó del nido. El erizo puso al polluelo en la punta de un palo, se paró sobre los hombros de la liebre y extendió el palo hasta el nido para que el polluelo pudiera saltar dentro de él).
20. ¿Por qué decidió el erizo que no necesitaba una varita mágica? (porque siempre puedes encontrar una varita mágica y un salvavidas es una cabeza inteligente)

Descubra el cuento de hadas a partir de la ilustración:

El escritor soviético V. Suteev escribió el cuento "¿Quién es mejor?" Narra una disputa entre varios sujetos, quienes descubrieron cuál de ellos era mejor que el resto. La disputa involucraba un lápiz, una aguja, un bolígrafo y una pelota. Cada uno de estos personajes elogió sus habilidades, afirmando que eran las más útiles para su dueña, una niña.

Inventa un acertijo sobre uno de los personajes.

Necesitas entender de qué se trata este cuento de hadas. Entonces será posible crear un acertijo sobre cualquiera de los personajes enumerados. Podrás comprender el cuento señalando las características de cada uno de los personajes:

• la aguja decía que podía bordar perfectamente, creando hermosos patrones. Y es muy útil para una chica a la que le encanta bordar;
• el lápiz se jactaba de tener la inscripción dorada “Pionero” en un costado y se consideraba muy hermoso;
• la pluma hablaba de su irremplazabilidad. Señaló su varilla de metal, que escribe bella y claramente;
• El balón no decía nada, porque estaba seguro de que era el mejor y no quería ni discutir por eso.

Para crear un acertijo, debes utilizar las características especiales de un objeto. Además, en el cuento de hadas ellos mismos los señalan. Esto facilita las cosas y genera excelentes consejos. Por ejemplo, una pelota puede rebotar. Por tanto, el acertijo puede sonar así: “no tiene piernas, pero salta”. Muestra perfectamente las propiedades de la pelota y enfatiza su forma.

¿Cuál es el significado del cuento de hadas?

Para entender el significado de este cuento, es necesario conocer su final. La disputa entre los artículos se resolvió cuando llegó su dueño. La niña empezó a utilizar los elementos indicados. Bordó un hermoso patrón con una aguja y la aguja se enorgulleció aún más de sí misma. La niña dibujó hermosas flores con un lápiz y hizo sus deberes en su cuaderno con un bolígrafo.

Tomó la pelota y empezó a jugar con ella. La pelota rebotó alto y la niña se alegró por ello. Por tanto, cada elemento fue útil. Pero sin la propia niña, estos objetos serían inútiles. Después de todo, esta chica sabe bordar, dibujar con un lápiz y escribir letras maravillosamente. Y los objetos sólo la ayudan. Por tanto, la niña resultó ser la mejor.

Sobre niños y para niños.

Respuestas a la página 25

Vladimir Súteev

¿Quién es mejor?

Una aguja, un lápiz, un bolígrafo y una pelota discutían sobre cuál era mejor.
- ¡Soy el mejor! - dijo la aguja. - ¡Mira qué delgada y afilada soy!
- ¡No, soy el mejor! - dijo el lápiz. “Estoy hecho de madera y “Pioneer” está escrito en mí con hermosas letras.
- ¡No, soy mejor que todos los demás! - dijo el bolígrafo. “Estoy limpio, recto y tengo una pluma de acero nueva”.
El balón no dijo nada, pero pensó que seguía siendo mejor que los demás.
Pronto llegó la niña. Tomó aguja e hilo y comenzó a bordar rápida y bellamente. La aguja se alegró mucho y dijo:
- ¡Ves cómo puedo bordar!
Luego la niña tomó un lápiz y dibujó grandes flores en un hermoso jarrón. Y todos vieron que el lápiz también era bueno.
Entonces la niña tomó un bolígrafo y comenzó a hacer sus deberes. Escribió cuidadosamente todas las letras con un bolígrafo. El bolígrafo se alegró de que el cuaderno estuviera escrito de forma limpia y hermosa.
Después de esto, la niña comenzó a jugar con la pelota. La pelota saltó alto y alto y se alegró de poder saltar tan bien.
Por la noche la aguja dijo:
"Todos estamos bien, pero la niña es la mejor". La chica tiene manos hábiles.
El lápiz, la pluma y la pelota coincidían con la aguja.

1. Escribe los héroes del cuento de hadas.

Chica, aguja, lápiz, bolígrafo y pelota.

2 ∗ . ¿Quien es el mejor? Encuentra la respuesta en el texto y escríbela.

La chica es la mejor. La chica tiene manos hábiles.

3. ¿Cómo era la niña? Elige una respuesta + o escribe la tuya propia. Comprueba la respuesta correcta utilizando el texto del cuento de hadas.

Modesto
bien
+ diligente
perezoso
+ hábil
+ hábil

4. Recuerda y escribe un acertijo sobre uno de los héroes del cuento de hadas. Dibuja la respuesta.

Resumen de la lección

en lectura literaria de 2do grado

Tema de la lección: Cuento de hadas de Suteev V.G. "¿Quién es mejor?"

Tipo de lección: Conjunto

El propósito de la lección: Presente el trabajo de Suteev V.G. "¿Quién es mejor?"

Resultados planificados

Sujeto:

Saber: obra de Suteev V.G. "¿Quién es mejor?"

Ser capaz de: determinar la moraleja de la historia

Metasujeto (UD):

Regulador: formular una tarea de aprendizaje en clase en diálogo con el profesor y los compañeros, evaluar el trabajo propio, correlacionar la evaluación propia con la evaluación del profesor, notar cambios en las acciones propias, comparar los logros propios.

Cognitivo: formular sus declaraciones, navegar por el diccionario, libro de texto.

Comunicativo: construir un enunciado del habla, la capacidad de escuchar a los demás en el marco de actividades de aprendizaje conjunto.

Apoyo educativo y metodológico (instalaciones, equipamiento):

para el maestro

Presentación del coste total de propiedad.

Folletos: tarjetas para la reflexión.

Para el estudiante

Libro de texto “Lectura literaria” Sistema educativo “Escuela primaria del siglo XXI” 2 grados, 1 hora.

Cuaderno de trabajo “Lectura literaria” Sistema educativo “Escuela primaria del siglo XXI” 2do grado.

Estuche.

Fuentes de información:

Libro de texto “Lectura literaria” Sistema educativo “Escuela primaria del siglo XXI” 2 grados, 1 hora.

http://gigabaza.ru/doc/546-p5.html

Contenido de la lección

Organizar el tiempo

revisando la tarea

Aprender material nuevo, desarrollar habilidades.

Preparación para la percepción inicial del texto.

Lectura del texto por parte de los niños y análisis del trabajo.

Determinar la orientación ideológica del trabajo.

Consolidación, sistematización, aplicación de conocimientos y habilidades.

Información de tarea

Resumiendo la lección

M - verbal (conversación)

¿Sobre qué trabajo aprendiste en la última lección?
-¿Cuál fue tu tarea para hoy?

¿Quién quiere ser el primero en volver a contar el pasaje?

Mira la diapositiva. En él están escritas las obras de un autor. ¿Quién puede decirme quién es este autor?

Así es, y hoy conoceremos otra obra de este autor. Para saber qué tipo de trabajo es este, resolvamos el crucigrama.

Preguntas:

1. Un animal que caminaba con botas.

2. ¿Cuántos héroes se representan en el cuadro "Bogatyrs" de Vasnetsov?

3. ¿Dónde puso la anciana a enfriar Kolobok?

4. En el cuento de hadas “La llave de oro o las aventuras de Pinocho” era amiga del gato Basilio.

5. ¿De quién era la longitud de 38 loros y un ala?

6. El Niño Cebolla, el héroe de un cuento de hadas.

7. La dañina anciana del cuento de hadas “Las aventuras del cocodrilo Gena y sus amigos”

8. ¿Cómo se llamaba el príncipe de "El cuento de la princesa muerta y los siete caballeros" de A. S. Pushkin?

Bien hecho, ¿cómo se llama el trabajo que estudiaremos hoy?

Entonces, abramos el libro de texto en la página 64. Primero leeré el texto.

Lectura del texto por parte del profesor.

¿Quiénes son los personajes principales del cuento de hadas?

¿De qué estaban discutiendo?

¿Buscar en el texto y leer cómo se elogió la aguja?

¿Buscar en el texto y leer cómo se elogió el lápiz?

¿Buscar en el texto y leer cómo se elogió la pluma?

¿Buscar en el texto y leer cómo se elogió la pelota?

¿Cuál de los personajes te gustó? ¿Por qué?

¿Qué nos enseña este cuento de hadas?

Leamos ahora este cuento de hadas papel por papel. ¿Quién leerá el texto del autor? ¿Agujas? ¿Un lápiz? ¿Plumas?

Ahora cambiemos de roles.

Ahora abramos los libros de trabajo en la página 25.

¿Leemos lo que hay que hacer en 1 tarea?

Anotémoslo.

Tarea de lectura 2.

- ¿Estamos comprobando quién leerá lo que escribió?

Leemos lo que hay que hacer en la tarea 3.

Lo anotamos, cada uno en su propio cuaderno.

- ¿Estamos comprobando quién leerá lo que escribió?

Abre tus diarios y anota tus deberes.

Entonces, chicos, ¿qué trabajo encontramos hoy? ¿Quién es su autor?

- Evaluamos el trabajo en clase.

Ahora te daré círculos de tres colores: verde, amarillo y rojo. Levantar el círculo según el criterio.

Círculo verde: trabajé activamente durante la lección, completé todas las tareas sin errores y entendí todo.

Círculo amarillo: traté de trabajar activamente en clase, pero no siempre funcionó correctamente y tuve dificultades para completar las tareas.

Círculo rojo: trabajé de forma inactiva durante la lección, completé muy pocas tareas por mi cuenta y entendí poco.

Salude al maestro y verifique que esté preparado para la lección.

Mikhail Mikhailovich Zoshchenko "Lo más importante"

Un recuento detallado de la quinta parte de la historia de Mikhail Zoshchenko "Lo más importante"»
Varios estudiantes vuelven a contar la quinta parte de la historia.

Suteev Vladimir Grigorievich.

1.gato

2.Tres

3.Ventana

4.zorro

5. Boa constrictor

6.Cipollino

7.Shapoklyak

8. Eliseo

-"¿Quién es mejor?"

Aguja, lápiz, bolígrafo y pelota.

¿Cuál es mejor?

¡Soy el mejor! - dijo la aguja. - ¡Mira qué delgada y afilada soy!

¡No, soy el mejor! - dijo el lápiz. “Estoy hecho de madera y “Pioneer” está escrito en mí con hermosas letras.

¡No, soy el mejor! - dijo el bolígrafo. “Estoy limpio, recto y tengo una pluma de acero nueva”.

El balón no dijo nada, pero pensó que seguía siendo mejor que los demás.

Las respuestas de los estudiantes.

Las respuestas de los estudiantes.

Lectura por roles.

Lectura por roles.

Abrir libros de trabajo.

Necesitamos escribir a los héroes del cuento de hadas.

¿Quien es el mejor? Encuentra la respuesta en el texto y escríbela.

Leen la respuesta, comprueban quién se equivocó y la corrigen.

¿Cómo era la niña? Elige una respuesta o escribe la tuya propia. Verifique la exactitud de la respuesta en el texto.

Leen la respuesta, comprueban quién se equivocó y la corrigen.

Abra diarios y anote la tarea.

Suteev Vladimir Grigorievich "¿Quién es mejor?"

K - planificación de la cooperación educativa con el profesor y los compañeros.

R - la capacidad de controlar su preparación para una lección; Conciencia de uno mismo como estudiante.

Diapositiva 1

Diapositiva 2

Libro de texto

Libro de texto

Diario

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