раздели: История и социални науки , Конкурс "Презентация за урока"

клас: 7

Представяне на урока

Назад напред

Внимание! Прегледите на слайдове са само за информационни цели и може да не представляват всички опции за презентация. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Педагогически цели:показват процеса на разпространение на Реформацията в Европа; проследи хода на борбата на Католическата църква срещу Реформацията, изтъквайки причините и последствията от тази борба. Сравнете процеса на Реформацията в Германия и Швейцария, разкривайки ролята на Джон Калвин. Разгледайте методите на борбата на Католическата църква срещу Реформацията, разберете значението на Реформацията за историята.

Тип урок:изучаване на нов материал

Планирани резултати (предмет): притежаване на знания за историята на Европа XVI; способността да водите диалог, да обосновете своята гледна точка.

Лични резултати: готовност и способност за възпитание и самообразование, формиране на умения за учебна дейност, проявление на интерес към чуждата история и култура; ориентация към изпълнение на моралните стандарти.

Универсални учебни дейности(метапредметни резултати): регулаторни - притежаване на умения за когнитивна рефлексия като осъзнаване на извършваните действия и мисловни процеси; когнитивни - притежаване на умения за решаване на проблеми; демонстрация на готовност и способност за самостоятелна и отговорна информационна дейност; комуникативна - способност за продуктивно общуване и взаимодействие в хода на груповата работа, за отчитане на позицията на друг; езикови умения.

Основното съдържание на темата: причини, същност на борбата за Реформацията в Швейцария, борбата на Католическата църква срещу Реформацията.

Основни понятия: Реформация, Контрареформация, калвинизъм, протестантска църква, йезуити, презвитери.

Дати: 1509-1564 дата на живота на Джон Калвин, 1536 - пристигане на Калвин в Женева, 1540 - създаване на йезуитския орден.

Видни фигури: Жан Калвин, Филип II, Игнатий Лойола.

Образователни ресурси:

• А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина. Нова история 7 клас, Москва, "Образование", 2010 г
• авторска презентация
• стенна карта "Европа през XV-XVI век"
• енциклопедия за деца. Световна история, Москва, Светът на Аванта + Енциклопедии, 2006

По време на занятията

I. Мотивация за учебни дейности. Организиране на времето.

Цел: включване на учениците в дейности на личностно значимо ниво.

Пълна готовност на класната стая и оборудване, бързо включване на учениците в бизнес ритъм.

II. Етап на обаждане.

Учителят по време на кратка беседа за Реформацията в Германия води учениците да разберат и формулират темата на урока.

Темата на урока и проблемната задача "Какъв е смисълът на Реформацията?" (слайд 1 и 2)

III. Етап на разбиране.

План за изучаване на нов материал:

1) Учението на Джон Калвин.

2) Женева – „Рим на калвинизма”.

3) Контрареформация.

а) Орден на йезуитите;

б) дейността на испанския крал Филип II;

в) дейността на инквизицията

4) Смисълът на Реформацията.

1) Учението на Джон Калвин.

думата на учителя:

Събитията в Германия нанесоха удар по силата на Католическата църква. Идеите на Реформацията започват да се разпространяват и в други страни: Холандия, Франция, Дания, Норвегия, Швейцария. Започват да се появяват нови протестантски движения. Швейцария се превръща в един от най-големите центрове на Реформацията (Слайд 3)

Работа с учебника параграф 12. Задачи за ученици.

Прочетете и запишете основните идеи на Джон Калвин.

Основната идея на калвинизма е доктрината за предопределението:

Съдбата на човека е предопределена от Бога

Единственият начин да разберете съдбата си е успехът в бизнеса.

Само вярата не е достатъчна, за да спасиш, трябва да работиш усилено

Да служиш на Бога означава да правиш това, което е предназначено за теб

Проверка на записи (слайд 4, 5, 6).

2) Женева - "Рим - калвинизъм" (слайд 7.8)

Калвинистката църква се нарича още презвитерианска

Старейшина - избран глава на Калвинистката църква

Пастири - проповедници, които са избрани от образованите жители на града

Признаваха се само кръщение и причастие

Калвин отдава много по-голямо значение на структурата на своята църква, отколкото немските реформатори, калвинистката църква трябва, според плана на своя създател, да се бори едновременно на два фронта: срещу папистите и срещу философите, т.е. светски мислители.

Въпрос към класа: Защо мислите, че е така?

През 1553 г. в Женева испанският учен Мигел Сервет, който не признава доктрината за Троицата, е изгорен на клада. Весели празници, карнавали, музика, танци са в миналото. Луксът беше забранен.

Въпрос към класа: Защо Женева се превърна в „Рим на калвинизма“?

3) Контрареформация (слайд 9, 10, 11)

Контрареформацията е католическо движение, чиято цел е да възстанови авторитета на католическата църква и папата.

Контрареформацията е подкрепена от Испания, Италия, Франция

Папата обявява протестантите за еретици

Работете в микрогрупи. (слайдове 12, 13)

• 1 група. Упражнение. Намерете отговора на въпроса в учебника: Какви са целите на създаването на Ордена на йезуитите?
• Група 2. Кой ръководи йезуитския орден?
• Група 3. Какви методи са използвали йезуитите7
• 4 група. Как испанският крал Филип II влезе в историята?
• 5 група. Каква е ролята на инквизицията в борбата на Реформацията?

Обсъждане на отговорите на въпроси.

думата на учителя:история за катедралата в Трент. (слайд 14)

КАТЕДРАЛАТА НА ТРИЗЪБЕЦА - 1545г

Среща се от 18 години

Беше свикан за разрешаване на различията между католиците.

Едната част от католиците беше за реформите, другата беше против.

С решението на събора беше решено реформите да се изоставят, върховенството на папата над Съвета беше потвърдено, църквата трябваше стриктно да се съобразява с неговите заповеди.

Защитниците на реформите постигнаха премахването на продажбата на индулгенции.

4) Смисълът на Реформацията. Решаване на проблемен проблем. Дискусия. Записване на основните мисли. Проверка на записи с помощта на слайд 15.

Реформацията остави дълбока следа в историята, промени духовния, политически и икономически характер на европейското общество.

Реформацията също предизвика масови народни движения срещу феодалния ред.

В резултат на Реформацията се появяват национални църкви, засилва се светската власт, създават се условия за развитие на национални държави.

IV. Резюме на урока. Етап на рефлексия.

Цел: осъзнаване от учениците на тяхната учебна дейност, самооценка на резултатите от дейността им и на целия клас.

Припомнят се основните понятия на темата и се извършва размисъл.

1) Как научих новия материал? (е, трябва да го модифицирам малко, нищо не разбрах)

2) Как работих в урока? (Активно, не много активно, не работи)

3) Как работи моята група? (Активна, не много активна, не се справя със задачите)

V. Информация за домашната работа. Параграф 14. Умеете да разкажете за Джон Калвин.

РЕФОРМАЦИЯ И

КОНТРАРЕФОРМАЦИЯ

Слайд 2

Причини за Реформацията.

Реформация в Германия.

Разпространението на Реформацията в Европа. Контрареформация.

Религиозни войни и укрепване на абсолютната монархия във Франция.

Кралското правителство и Реформацията в Англия. Борба за господство над моретата.

Слайд 3

ПРИЧИНИ ЗА РЕФОРМАЦИЯ

Реформация (от лат. „Трансформация”) – движение за обновление на християнската църква.

Защо църквата предизвика масово недоволство?

Какви са исканията на различните слоеве от населението?

Слайд 4

Леонардо

Как фигурите на Ренесанса промениха мирогледа на средновековния човек?

ПРИЧИНИ ЗА РЕФОРМАЦИЯ

Нарастването на самосъзнанието на човек, който се освобождава

от средновековната ценностна система.

Томас Мор

Франсоа Рабле

Леонардо да Винчи

Уилям Шекспир

Слайд 5

ПРИЧИНИ ЗА РЕФОРМАЦИЯ

2 учението на католическата църква е преустановено

задоволяват много европейци

в условия на разложение на феодалните порядки

и появата на елементи от ранния капитализъм.

Слайд 6

Папа и богослови. Карикатура от 16 век.

ПРИЧИНИ ЗА РЕФОРМАЦИЯ

3. Разочарование в църквата поради

невежество и неморалност на частта

свещеници, включително папата.

Слайд 7

ПРИЧИНИ ЗА РЕФОРМАЦИЯ

4. „Дух на печалбата“ от Католическата църква

(продажба на индулгенции).

Продажба на индулгенции. Гравюра от 16 век.

Слайд 8

Йохан Тецел

ИСКАНЕ ЗА РЕФОРМАЦИЯ

„Карайте монета, спасете любимите си хора! Веднага щом монетата е в чашата ми, душата на грешника ще отиде в рая!"

Слайд 9

до портала на Витенбергската катедрала.

НАЧАЛОТО НА РЕФОРМАЦИЯТА

Слайд 10

НАЧАЛОТО НА РЕФОРМАЦИЯТА

не прощаване на грехове без покаяние,

прошката се дава от Бог, не за пари,

по-добре е да направиш добро дело, отколкото да изплатиш,

основното богатство на църквата е Свещеното писание.

ЛУТЪР Мартин

Слайд 11

НАЧАЛОТО НА РЕФОРМАЦИЯТА

1521 г. - Райхстаг на Вормс. "За това стоя и не мога да направя друго."

Слайд 12

НАЧАЛОТО НА РЕФОРМАЦИЯТА

Пол Туман. Лутер изгаря папската була

Слайд 13

Курфюрст на Саксония Фридрих Мъдри - покровител на Лутер

НАЧАЛОТО НА РЕФОРМАЦИЯТА

Курфюрст Фридрих Саксонски скрива Лутер в своя замък от преследването на императора. Възползвайки се от това, Лутер започва работа по превода на Библията на немски, вярвайки, че самите хора трябва да се запознаят с текста на Светото писание.

Слайд 14

ЛУТЕРАНСКА ЦЪРКВА

Слайд 15

РЕФОРМАЦИЯ В ГЕРМАНИЯ

Слайд 16

ЛУТЕРАНСКА ЦЪРКВА

КАЛВИНИСТСКА ЦЪРКВА

Слайд 17

1540 г. - Орден на йезуитите.

Борбата за чистотата на вярата е инквизицията.

Борба на държавно ниво между крале и техните поданици (Испания, Франция)

КОНТРАРЕФОРМАЦИЯ

Църковна политика, насочена към

да спре разпространението на протестантството.

Слайд 18

Игнатий Лойола

разпространение и защита на вярата, възпитание на „добри католици”;

преподаване и подпомагане на хора в неравностойно положение;

централизъм и йерархия; ако е необходимо, живот в света;

образование, което, за разлика от нищите ордени, не се ограничаваше само до теология, но включваше и овладяването на комплекс от хуманитарни знания.

ОРДЕН НА ЙЕСУИТИ

Католически монашески орден, основан през 1537 г.

Игнатий Лойола. Одобрен от папата през 1540 г

Слайд 19

ИНКВИЗИЦИЯ

Авто-да-фе. Гравюра от неизвестен художник.

В Испания през 1481-1808 г. са изгорени около 35 000 души

Слайд 20

РЕЛИГИОЗНИ ВОЙНИ

ВЪВ ФРАНЦИЯ (1562 - 1598)

Слайд 21

РЕЛИГИОЗНИ ВОЙНИ

ВЪВ ФРАНЦИЯ (1562 - 1598)

Демонстрация на Католическата лига в Париж (1590 г.)

Слайд 22

РЕЛИГИОЗНИ ВОЙНИ

ВЪВ ФРАНЦИЯ (1562 - 1598)

Хенри от Навара

Адмирал Колини

Слайд 23

РЕЛИГИОЗНИ ВОЙНИ

ВЪВ ФРАНЦИЯ (1562 - 1598)

Слайд 24

РЕЛИГИОЗНИ ВОЙНИ

ВЪВ ФРАНЦИЯ (1562 - 1598)

Едуард Деба-Понсан. "Утро пред портите на Лувъра"

Слайд 25

Хенри III от Валоа

Хенри II дьо Гиз

Хенри от Навара

"Войната на тримата Хенри"

РЕЛИГИОЗНИ ВОЙНИ

ВЪВ ФРАНЦИЯ (1562 - 1598)

Слайд 26

РЕЛИГИОЗНИ ВОЙНИ

ВЪВ ФРАНЦИЯ (1562 - 1598)

1598 г - Нантският едикт от Хенри IV.

Католицизмът остава държавна религия, но хугенотите са свободни да практикуват калвинизма.

Нантски едикт

Слайд 27

КРАЛСКА СИЛА И

РЕФОРМАЦИЯ В АНГЛИЯ

Хенри VIII Тюдор:

1. Екатерина Арагонска

2. Анна Болейн,

3. Джейн Сиймор,

4. Анна Клевская,

5. Катрин Хауърд,

6. Екатерина Пар

Елизабет I (1558 - 1603)

По време на управлението на Елизабет Англия:

завърши Реформацията,

постигна успех в търговията и корабоплаването,

победи Испания.

ЗАВЪРШВАНЕ НА РЕФОРМАЦИЯТА

Слайд 31

Появата на нови християнски църкви.

Укрепване на светската власт и образуване на национални държави.

Отслабване на идеологическата доминация на католическата църква

Секуларизация на църковните имоти.

Разпространение на текста на Светото писание сред широките маси.

РЕЗУЛТАТИ ОТ РЕФОРМАЦИЯТА

Слайд 32

Какви са причините за Реформацията в Германия?

Очертайте основните идеи на учението на Мартин Лутер. Какви са причините, поради които Лутеранската църква съществува в 21 век.

Обяснете учението на Калвин и структурата на калвинистката църква. Съгласни ли сте с твърдението, че калвинизмът е допринесъл за развитието на предприемачеството в европейските страни?

Подчертайте характеристиките на Реформацията в Англия спрямо Реформацията в Германия.

Обяснете структурата на англиканската църква, посочете нейните разлики от католическата.

Може ли да се твърди, че абсолютизмът се е развил в Англия през периода на Тюдорите?

Разширете характеристиките на Реформацията във Франция.

ВЪПРОСИ И ЗАДАЧИ

ЗА САМОКОНТРОЛ

Вижте всички слайдове

§12. Разпространението на Реформацията в Европа. Контрареформация.

Воронков Д.П.

MBOU гимназия номер 7.

Жан Калвин

• 10 юли 1509 г. - 27 май 1564 г.;
• От 1632 г. - протестантски;
• За протестантско проповядване и разпространение на протестантска литература той е преследван и напуска Франция през 1535 г.;
• Произведения: „Сън на душите”, „Поучение в християнската вяра”, „Катехизис”;
• От 1536 г. - в Женева: той проповядва, постепенно се превръща в най-авторитетната личност в града.

Идеите на Джон Калвин

• Всяка църковна общност трябва да се ползва със самоуправление по въпросите на вярата;
• Всичко, което не се изисква в Библията, трябва да бъде премахнато от Църквата;
• Бог има върховна власт във всичко;
• Някои хора първоначално са били определени от Бог за спасение, а други - за унищожение. Тази предопределеност не зависи от човека и неговия начин на живот;
• Само Свещеното писание е непогрешимо и всички човешки дела (дори и на самия папа) не са свещени;
• Бог създаде мъже и жени, за да създават семейства и да имат деца, така че монашеството не е угодно на Бога.

Реформите на Джон Калвин

• В Женева е създадена калвинистка църква;
• Калвин постепенно концентрира в ръцете си цялата власт в града;
• Църковният устав предвиждал избор на 12 старейшини, които да наблюдават живота на вярващите;
• Смъртното наказание беше широко използвано;
• Огледала, театри, празници изчезнаха в Женева. Всякакви забавления бяха осъдени от новата църква.

Контрареформация - това е църковна политика за борба с разпространението на протестантството

Методи за борба с протестантизма:

• Creed;
• Духовна и структурна реконструкция на Църквата;
• Монашески ордени;
• Политическа дейност.

Папа Пий IV

• « Индекс на забранените книги»: Преследван е не само авторът, но и продавачът, издателят и читателят;
• Поръчката е създадена йезуитиза борба с протестантството;
• Вселенски събор на Католическата църква в Тризъбец(1545 - 1563): отхвърляне на протестантството, установяване на безспорната власт на папата.

Йезуитски орден

• Общество на Исус – мъжки монашески орден;
• В допълнение към трите основни обета (бедност, послушание и целомъдрие) те дават четвъртия - "подчинение на папата по въпросите на мисиите"

Основател е Св. Игнатий Лойола,

Реформацията е широко движение за духовно обновление и реформа на Католическата църква. На 18 октомври 1517 г. папа Лъв X издава була за опрощение и продажба на индулгенции, за да „подпомогне построяването на църквата Св. Петър и спасението на душите на християнския свят”.

Реформация, 95 тези Лутер твърди, че покаянието не се извършва в акт на причастие, а продължава през целия живот на християнина.Специални права за прощаване на грехове. В заключение той поставя основите на теологията на кръста, според която човек трябва да влезе в рая не с пари, а със скърби.

Жан Калвин (gg.): Жан Калвин е роден на 10 юли 1509 г. в град Нойон във френската провинция Пикардия. На 14-годишна възраст той е изпратен от баща си в Парижкия университет да учи хуманитарни науки и право. В Париж учи диалектика. Той притежавал енория, в която проповядвал на 18-годишна възраст. По съвет на баща си той се завръща в Париж и започва да учи право. Жан Калвин е роден на 10 юли 1509 г. в град Нойон във френската провинция Пикардия. На 14-годишна възраст той е изпратен от баща си в Парижкия университет да учи хуманитарни науки и право. В Париж учи диалектика. Той притежавал енория, в която проповядвал на 18-годишна възраст. По съвет на баща си той се завръща в Париж и започва да учи право.

Калвинизъм Основната черта на неговото учение е доктрината за безусловното предопределение, според която Бог от вечността е предопределил едни хора за спасение, а други за гибел. Тази доктрина е в основата на втория след лутерански клон на протестантството, калвинизма.

Калвинистка (презвитерианска) църква. Църквата му признава само два ритуала: кръщение и причастие. Църковната община се ползвала с право на самоуправление. Тя избираше и контролираше своите водачи - старейшини (т.е. старейшини). Пасторите пречеха на личния живот на енориашите. За да обсъдят въпросите, те се събраха с цялата общност и взеха необходимите решения.

1. Тема: История

2. Оценка: 7

3. Учебник (UMK): Юдовская A.Ya, Vanyushkina LM .. История на новото време 1500-1800: Учебник. за 7 кл. общо образование. институции, М, Образование, 2013

4. Тема на урока:Разпространението на Реформацията в Европа. Контрареформация.

5. Тип урок:Урок за откриване на нови знания

Изтегли:

Визуализация:

Конспект на урока

Технологична карта на урока

1. Данни за учителя: Титова Алсу Ириковна
2. Месторабота: Общинска бюджетна образователна институция "Средно училище № 7 от Зеленодолския общински район на Република Татарстан."
3. 2. Предмет: История
4. Оценка: 7
5. Учебник (UMK): Юдовская A.Ya, Vanyushkina LM .. История на новото време 1500-1800: Учебник. за 7 кл. общо образование. институции, М, Образование, 2013
6. Тема на урока: Разпространението на Реформацията в Европа. Контрареформация.
7. Тип урок: Урок за откриване на нови знания
8. Оборудване: КЕЙСФИ, маркери и магнити, проектор, компютър, учебник.
9. Целите на урока като планирани учебни резултати, планирано нивопостигане на целите:

Характеристика на етапите на урока

Приложение 1

Работете върху стихотворението, случай номер 1, като дефинирате с какво различни сегменти от населението не са съгласни. Дефиниция на термина РЕФОРМАЦИЯ, причини, основни представители и техните идеи и реакцията на католическата църква към реформацията

Случай 1.

Цел: да се идентифицират причините за Реформацията

Източник на информация: немски градски поет Ханс Закс (16 век), обущар от Нюрнберг.

Свещениците имат за всички стоки,

Просто купувайте - и млади, и стари!

Познато е на всеки поп и монах

Божият дом е превърнат в пазар:

Дайте доходи на реликви

И най-важното - в църквите има

Продавам индулгенции бойко,

Ето какво е доенето на овца!

Тълпата от църковници е алчна.

Свикнал да ограбва дълго време,

Да живееш в безсрамна измама

Църковникът умело лъже миряните:

След като издаде зъба на бик за мощи,

Той ще ги докосне леко

На болния - и той ще събере почитта ...

Хората са измъчвани от свещениците,

Не броете несгодите му:

През зимата и лятото той огъва гърба си,

Да им даде десятък.

Ако не платиш, проклети да са

Ще бъдат изгонени, свещи ще бъдат хвърлени след това,

Други трябва да бъдат обезкуражени.

Не е ли срамно да се работи

На селянина дни наред,

На лакеите на свещеника

Можеше да се седи в таверни

Безбожно ли е пушенето и пиенето?

Ханс Сак

Случай номер 2.

Цел: определения за дейността на идеолозите на Реформацията: Мартин Лутер, Джон Калвин.

7 отделни листа, всеки с отделна информация:

1) държава

2) време

3) официално име

4) формата на изразяване на мнение

5) идеи

6) как се отрази на живота на обикновените хора.

1. Всеки отделен лист се попълва от член на екипа.
2. Портрет: Мартин Лутер. Жан Калвин.

Случай номер 3 Лист ватман, на който се показва формулата за POPS.

Цел: да се оцени явлението.

POPS формула - учениците трябва да напишат четири изречения,
отразяващи следните четири точки от POPS - формули:
NS -позиция
О - обяснение (или обосновка)
P - пример
С - следствие (или присъда)

1. Първото от изреченията (позиция) трябва да започва с думите:
"Мисля, че…".

2. Второто изречение (обяснение, обосновка на вашата позиция) започва с думите: „Защото...“.

3. Третото изречение (фокусирано върху способността да се докаже правилността на позицията си на практика) започва с думите: „Мога да го докажа с пример...“.
4. четвъртото изречение (разследване, присъда, заключения) започва с думите:
„Въз основа на това заключавам, че...“.