Урокът на околния свят в 1 клас.

Тема на урока: Защо дъгата е цветна?

Тип на урока: Откриване на нови знания.

предназначение : да формира първоначалните представи за светлината и цвета, да въведе дъгата като природен феномен.

Задачи:

Образователни:

да формира представи за природните явления;

да запознае децата с цветовете на дъгата, тяхната последователност;

предоставят опит в изследването и обяснението на природните явления.

Развиване :

да развие въображаемо мислене, любопитство на учениците и интерес към природните явления;

развиват мислене и пространствено въображение;

развиват наблюдение и обогатяват речника.

Образователна :

развиват комуникативни умения;

развиват способността да работят в екип, да слушат събеседника;

научете децата да наблюдават и забелязват красотата около тях;

насърчават любовта и уважението към природата;

стимулират интереса към научаването на нови неща.

По време на урока учениците ще имат възможност да:

опишете чувствата, които възникват, когато видите дъга;

назовете цветовете на дъгата според вашите наблюдения и чертежа на учебника;

запомнете последователността на цветовете на дъгата;

правят предположения за причините за дъгата;

работа в групи и по двойки: покажете последователността на цветовете на дъгата, извършете кръстосана проверка.

правят експерименти.

Образуване на UUD:

Предмет - избройте цветовете на дъгата в правилния ред.

Когнитивно - придобийте нови знания: намерете отговори на въпроси, своя жизнен опит и информация, получена в урока, изпълнете индивидуални задачи, обработете получената информация: направете заключения в резултат на съвместната работа на целия клас.

Комуникативна - слушайте и разбирайте речта на другите, работете в група, преговаряйте.

Регулаторни - научете се да изразявате своето предположение (версия), научете се да работите по плана, научете се заедно с учителя и другите ученици да давате емоционална оценка на дейностите на класа в урока.

Лични - овладяване на ролята на ученик; формирането на интерес към ученето.

По време на занятията

Организационен етап.

Момчета, на нашия урок днес има гости. Да се \u200b\u200bобърнем и да поздравим.

Нека проверим готовността за урока: учебник, работна тетрадка, моливи и маркери.

Е, тъй като вашите цели съвпаднаха с моите, предлагам да продължа да разкривам тайните на природните явления заедно с мен.

Актуализиране на основните знания.

Като начало запомнете какви природни явления познавате?

Днес ще се запознаем с още един много интересен природен феномен и с който ще разберете, когато чуете притчата.

(Учителят чете притчата към музиката)

Притчата за дъгата

След като всички цветове се събраха, и между тях последва спор кой цвят е най-важен.

Зелени пръв проговори. Той гордо каза: „От всички цветя, разбира се, аз съм най-важният! Аз съм цветът на живота и надеждата, цветът на листата и тревата. Огледайте се - аз съм навсякъде. "

"Ти си само зелен", каза Блу. - Ето ме цветът на морето и небето!

"Ти си цветът на бурята и урагана", възкликна Синьото - ти носиш опустошение! И ето ме цветът на ясно синьо небе и нежно море! Дарявам на хората щастие и те не могат без мен! "

"Шегуваш се ?! - намеси се Жълто. - Аз съм цветът на слънцето и топлината. Ако не бях аз, тогава всичко наоколо би замръзнало! "

"И какво за мен? - възмути се Оранж. - Все пак аз съм цветът на здравето, цветът на морковите и оранжевото - витамини, така че необходими на човек... Цветът на слънцето при изгрев и залез, който е толкова приятен за гледане, също съм аз! "

"Каква безсмислица? - Червеният не можа да устои. - Аз съм най-важният от вас! Аз съм цветът на кръвта, което означава - на живота. Цветът на смелостта и риска, войната и пламъка, цветът на любовта. Какво е целият свят без мен?! "

„Кой ти каза, че си най-добрият? - скочи на място лилаво. - Аз съм главният и най-добрият. Аз съм цветът на силата и благородството. Всички управници на света са ме избрали. Всички се подчиняват и се подчиняват на мен. "

В възникналия шум цветовете вече не се чуваха, нито слушаха. Всеки се опита да докаже на другия своето превъзходство. Внезапно проблясна мълния, първите капки дъжд паднаха на земята и от изненадата на цветовете те притиснаха един към друг.

- Глупаво - ядоса се Дъжд. - Какъв спор ?! Не знаете ли, че всеки от вас е важен по свой начин. Вземете ръце и елате тук! "

Цветята се почувстваха засрамени. Те се спогледаха, обединиха се в унисон и хвърлиха разноцветен мост по небето.

- Така е по-добре - омекна Дъжд. - Отсега нататък, след дъжда, ще се появявате заедно на небето, така че по-късно, след като се спуснете на земята, ще го украсите с всевъзможни цветове и нюанси. Хората ще ви търсят с очите си, ще се радват и, като видят вашата многоцветна дъга, ще ви дадат име ... ”.

Момчета, познахте ли вече как се казва? Какъв природен феномен ще срещнем днес?

Прав си. Това е дъга.

Днес в урока ще работим в екипи. За да успеем в урока, всеки от вас трябва да помни, че работата ви в екип е също толкова важна, колкото работата на всеки цвят в дъгата. Ако липсва един цвят, дъгата няма да работи.

Нека се разделим на отбори. (много)

Изложение на образователния проблем.

Трябва да определим целите на нашия урок. Какво трябва да научат, какво да научат, имат време да направят в урока, на какви въпроси да отговорят.

(формулирането на въпроси от деца, с помощта на учител, въпросите се публикуват на дъската)

Кога се появява дъгата?

Защо се появява дъга?

Защо дъгата е многоцветна?

Как да запомним последователността на цветовете в дъгата?

Какво е дъгата?

Можете ли да вземете дъга в клас? Опит.

Таен въпрос. (опит, получаване от 7 цвята бяло)

Колко задачи са пред нас?

Като цветовете на дъгата.

Ще получите по един цвят за всяка изпълнена задача. До края на урока на дъската трябва да се появят 2 дъги.

Готови ли сте да отговорите на въпросите от урока?

Откриване на нови знания.

Кога се появява дъгата? Какви са вашите предположения?

На бюрата си имате карти с думи, от които трябва да съберете фраза, която отговаря на нашия въпрос. (По време на дъжд се появява дъга, когато вали и слънцето грее едновременно.)

Момчетата получават червено и лилаво.

Да, така е, но това не са всички условия. (пързалка)

И така, какви други условия трябва да бъдат изпълнени?

В отразените лъчи на Слънцето се появява и дъга от водната повърхност на морски заливи, езера, водопади или големи реки... Такава дъга се появява на бреговете на водни тела и изглежда необичайно красива. (Слайдове)

И преминаваме към втория въпрос.

Защо се появява дъгата?

За да направите това, отворете уроците на страница 41 и прочетете текста с получер шрифт.

Готови ли сте да отговорите на въпроса? (2 цвята)

Дъгата е атмосферно оптично явление, което се случва, когато слънцето осветява много капки вода по време на дъжд или мъгла, или след дъжд. В резултат на пречупването на слънчевите лъчи във водни капчици по време на дъжд, на небето се появява многоцветна дъга.

Физическо възпитание

И така, защо е многоцветен?

(видео)

Дъговите дъги са многоцветни, но се нуждаят от слънчева светлина, за да се появят. Слънчевата светлина ни се струва бяла, но всъщност е съставена от цветовете на спектъра. Свикнали сме да различаваме седем цвята в дъгата - червен, оранжев, жълт, зелен, син, син, виолетов, но тъй като спектърът е непрекъснат, цветовете плавно преминават един в друг чрез много нюанси.

Появява се многоцветна дъга, защото лъч светлина се пречупва във водни капчици и след това, връщайки се към наблюдателя под ъгъл, се разделя на компоненти от червено до виолетово.

Яркостта на сенките и ширината на дъгата зависят от размера на дъждовните капки. Колкото по-големи са капките, толкова по-тясна и ярка е дъгата, толкова по-червена има наситен цвят... Ако има лек дъжд, тогава дъгата е широка, но с избледнели оранжеви и жълти ръбове. (3 цвята)

Как да запомним последователността на цветовете?

Давам на всеки отбор фраза, която ще ви помогне да оцветите дъгата. И как ще помогне, познайте сами.

(оцветяване на дъгата и фрази за намек „Къртица, овца, жираф, син заек, ушил суичъри“; „Как веднъж Жак звънарът счупил фенер с главата си“.

Много добре! Какво ви помогна да подредите цветовете правилна подредба?

(говорете с припевни фрази на съвети) (4 цвята)

Има още една помощна фраза, с която вероятно сте запознати. Можете да го прочетете в учебника.

"Всеки ловец иска да знае къде седи фазанът."

Нека повторим цветовете на дъгата.

Страхотни сте, но сега ми кажете, дъгата винаги ли е една и съща?

Разбира се, че не. Тя може да бъде напълно различна. Освен това всеки от нас го вижда по различен начин.

Най-често виждаме дъга във формата на дъга, но дъгата е само част от дъгата. Дъгата е кръгла, но ние наблюдаваме само половината от дъгата, защото нейният център е на една линия с нашите очи и Слънцето. Цялата дъга може да се види само на голяма надморска височина, от самолет или от висока планина.

Но има и специални дъги. Ще чуем за тях от вашите съученици.

Какво е дъгата?

Двойна дъга

Вече знаем, че дъгата в небето се появява от факта, че слънчевите лъчи проникват през дъждовните капки, пречупват се и се отразяват от другата страна на небето в многоцветна дъга. И понякога слънчев лъч може да изгради две, три или дори четири дъги наведнъж в небето. Двойна дъга се получава, когато светлинен лъч се отразява от вътрешна повърхност дъждовни капки два пъти.

Първата дъга, вътрешната, винаги е по-ярка от втората, външната, а цветовете на дъгите на втората дъга са в огледално изображение и по-малко ярки. Небето между дъгите винаги е по-тъмно от другите части на небето. Областта на небето между двете дъги се нарича Александрова лента. Виждайки двойна дъга - добра поличба - това е за късмет, за изпълнение на желанията. Така че, ако имате късмета да видите двойна дъга, побързайте да си пожелаете и то определено ще се сбъдне.

Обърната дъга

Обърнатата дъга е рядко явление. Той се появява при определени условия, когато облаците цир, състоящи се от ледени кристали, са разположени на височина 7-8 километра като тънка завеса. Слънчевата светлина, падаща под определен ъгъл върху тези кристали, се разлага в спектър и се отразява в атмосферата. Цветът в обърнатата дъга се намира в обратен ред: Лилавото е отгоре, а червеното отдолу.

Мъглива дъга

Мъгла дъга или бяло се появява, когато е осветена от слънчевите лъчи на слаба мъгла, състояща се от много малки капчици вода. Такава дъга е дъга, оцветена много бледи цветове, а ако капчиците са много малки, тогава дъгата е оцветена бял цвят... Мъгла дъга може да се появи и през нощта по време на мъгла, когато луната е ярка на небето. Мъгливите дъги са доста редки атмосферни явления.

Лунна дъга

Лунната дъга или нощната дъга се появява през нощта и се генерира от Луната. Лунната дъга се наблюдава по време на дъжда, който върви срещу Луната, лунната дъга е особено ясно видима по време на пълнолуние, когато ярката луна не е високо в тъмното небе. Също така, лунна дъга може да се наблюдава в райони, където има водопади.

Огнена дъга

Огнената дъга е рядко срещано оптично атмосферно явление. Огнена дъга се появява, когато слънчевата светлина преминава през цирсови облаци на 58 градуса над хоризонта. Друг необходимо условие за появата на огнена дъга шестоъгълните ледени кристали са с форма на листа и краищата им трябва да са успоредни на земята. Слънчевите лъчи, преминавайки през вертикалните фасети на ледения кристал, се пречупват и запалват огнена дъга или кръгло - хоризонтална дъга, както наричат \u200b\u200bогнената дъга в науката.

Зимна дъга

Зимната дъга е много удивително явление. Такава дъга може да се наблюдава само през зимата, през силна сланакогато студеното слънце грее в бледосиньото небе и въздухът се изпълва с малки ледени кристали. Слънчевите лъчи се пречупват, преминавайки през тези кристали, сякаш през призма и се отразяват в студеното небе в многоцветна дъга.

Много добре! Всеки отбор получава цвят на дъгата.

Укрепване на знанията.

Научихме толкова много за дъгата, за цвета и светлината. Научихме колко различна е дъгата. Сега, нека помислим дали можем да видим дъга в класната стая точно сега.

Точно сега не можем. Но можем да се опитаме да създадем такива условия, за да се появи дъгата. За това ще проведем 2 експеримента. Какво мислите, че може да ни потрябва за тях?

Точно така, вода и светлина.

Първият екип ще проведе експеримент с огледало, вода и фенерче, а вторият с чаша вода и слънчева светлина... (учителят помага на учениците да се сдобият с дъга, на слайда има подсказващи снимки)

Сега представете и опишете своя опит на другия екип.

Как се получи при нас? Защо? (6 цвята)

Остава ни една последна тайна мисия.

Ant Question има въпрос към вас.

Ако успяхме да разделим бял лъч светлина на 7 цвята, можем ли да получим бяло от 7 цвята? Какво мислиш за това?

Покажете опит.

Отражение.

Изпълнихме ли всички задачи? Събрали ли сте всички цветове на дъгата? Дали всеки член допринесе за работата на екипа?

Какво виждате на дъската? Каква дъга получихме? Точно така, двойно! Защо горният е с главата надолу? И така, защо дъгата е многоцветна?

Много добре!

Нека попълним нашите стълби за постижения.

Обобщение на урока.

Днес с вас свършихме много добра работа в клас и като награда за нашия труд, на дъската се появи двойна дъга, която обещава да ни донесе всички ... успех, нали!

Презентация към урока на околния свят в

1 клас

Изготвено от: Березовская Оксана Сергеевна, учител начални класове МКОУ НШ ДС с. Иня

Камбаната вече бие

Как да започнем урока?

В урока седим -

Ние не вдигаме шум и не крещим

Вдигаме ръка тихо

Ако бъдете попитани, ние отговаряме.

Какво чудо - красота!

Боядисана порта

Появи се по пътя.

Не влизат ли, не влизат ли?

"Дъга - дъга"

Пролетно слънце с дъжд Изграждане на дъга заедно - Седемцветен полукръг От седем широки дъги.

Няма слънце и дъжд Нито един пирон И построен за нула време Небесна порта.

Дъгова арка Изгоря ярко Украси тревата Цъфна синьото.

С.Я. Маршак

Случва се:

дъждът току-що приключи или все още вдига шум, а облаците вече започват да се разделят

между тях наднича синьото небе и се появява слънцето.

Къде другаде можем да наблюдаваме малки „R и д в r и" в живота, около теб?

Какъв цвят е дъгата?

В дъгата има седем цвята и всички те винаги са подредени в един и същ ред: червен, оранжево, жълто, зелено, син, син, лилаво.

За да запомним последователността на цветовете на дъгата, измислихме следната фраза въз основа на първите букви от имената на цветовете:

Всеки ловец желания зная,

седи фазан.

Физическо възпитание

Надолу по пистата, надолу по пистата

Скачаме на десния крак.

Спри се. Нека си починем. И да се прибираме пеша.

Някой го е построил на поляната. Господарят опита Взе бои за портата Нито едно, нито две, нито три - Цели седем, вижте. Какво е името на тази порта?

Можете ли да ги нарисувате?

Дъга се появява само ако вали и слънцето грее едновременно.

дъга

Word "дъга" изглежда като дума „радост“. Всъщност е радостно, когато изведнъж на небето се появи изненадващо красива дъга. "Райска дъга" викаха я навремето и вярваха, че тя носи щастие. Оттогава това е името – дъга.

Тест:

Отговорът е да Отговорът е отрицателен

Въпрос 1. Дъгата има ли 6 цвята?

Въпрос 2. Всички цветове ли са в определен ред?

Въпрос 3. Има ли кафяво в дъгата?

Въпрос 4.C триединствата на дъговото слънце и дъжд ли са?

Много добре!

Благодаря за вашата работа!

Източници

• Урок " Светът"Клас 1 A.A. Издателство Плешаков "Образование 2009" Учебен комплекс "Училище на Русия"
• Разработка на урок за курса "Светът наоколо"
• http://forum.myjane.ru/viewtopic.php?t\u003d11619&start\u003d615&postdays\u003d0&postorder\u003dasc&highlight

Тема : "Защо дъгата е многоцветна?"

Целта на урока :

Формиране на идеи за причините за дъгата;

Развитие на способността да наблюдавате, сравнявате, правите изводи;

Насърчаване на интереса към познаването на природните явления.

Планирани резултати

Предмет:

разбират причините за дъгата;

назовете последователно цветовете на дъгата

Метасубект

Регулаторно:

разбирам учебна задача урок, стремете се да го изпълните и оценете постиженията си в урока;

Познавателна

използвайте техниките за запомняне на цветовете на дъгата;

придобиване на нови знания: извличане на информация, представена в различни форми (видео, текст, илюстрация и др.);

обработва получената информация: сравнява и групира факти и явления; определят причините за явленията

Комуникативна

работете по двойки, изпълнете задача, извършете самопроверка

Лични

разбират целостта на картината на света

Ресурси на урока: А. А. Плешаков Учебник, с. 40,41; работна тетрадка за учебника "Светът около нас" А. А. Плешаков, с. 20, 21; фрагмент от карикатурата "Семейството на защо проверява", предметни снимки (слънце, облак, дъга, момче).

По време на занятията.

Аз ... Организиращо време (проверка на готовността на урока) вижте бележките за четене

Учител:

Камбаната бие весело.

Готови сме да започнем урока.

Нека да послушаме разума

И да си помагаме.

Ще отговорим активно

Да се \u200b\u200bдържим,

Така че гости, скъпи,

Искахме да дойдем отново!

II ... Активиране на знанието. Мотивация за когнитивна дейност

2.1.- Прочетете думите:

вятър дъжд дъга

Докажете, че тези думи имат обща характеристика. (Вятърът, дъждът, дъгата са природни явления.)

Обяснете причината за вятъра. (Топъл въздух се издига и студът се втурва на мястото му.)

Обяснете причината за дъжда. (Дъждовните капки, които изграждат облаците, са тежки. Те не могат да се задържат дълго и да паднат на земята.)

Обяснете причината за дъгата.(На учениците им е трудно да отговорят.)

Защо имате проблеми?(Не знаем, няма достатъчно знания.)

Момчета, кой от вас е виждал дъга?

За какво ще говорим днес в урока? (за дъгата).

Какво бихте искали да знаете за нея? ? (Какво е дъга? Как се появява дъгата? Защо дъгата е многоцветна? Какви са цветовете на дъгата?)

2.2. - Формулирайте темата на урока. (Защо възниква дъгата. Как възниква дъгата и т.н.)

Сравнете заглавието си със заглавието на темата в урока. (Защо дъгата е многоцветна.)

Прочетете в учебника какви учебни цели ще си поставим. (Нека да разберем как се появява дъгата. Нека се научим да изброяваме цветовете на дъгата в правилната последователност.)

III. Организация на познавателните дейности

Какво настроение получаваш, когато видиш дъга? (радостен)

Думата дъга е подобна на думата радост. Всъщност е радостно, когато изведнъж на небето се появи изненадващо красива дъга. „Райска дъга“ (таблет) я наричаше навремето и вярваше, че носи щастие. Оттогава те се наричат \u200b\u200bдъга.

IV ... Откриване на нови знания (първично усвояване на нови знания)

4.1 Нека да слушаме дъговите стихове

Четене на стихове за дъгата. (прочетено от подготвени деца)

1. Слънцето грее и се смее,

и дъждът пада по земята.

И излиза на поляните

Седемцветна дъга! (Данил)

2. Летният дъжд е преминал от сутринта,

Слънцето излезе.

Децата бяха изненадани

Гледайки през прозореца, -

Седемцветна дъга.

Защити облаците (Настя)

4.2 Проблемна ситуация.

Защо седем цвята? (от 7 цвята)

Проблемен въпрос. Защо дъгата е многоцветна? Какво мислиш?

4.3. Гледане на видео

Гледайте карикатурата и намерете отговора на въпроса "Как възниква дъгата?"

4.4. Разговор

Какви нови и интересни неща сте научили за себе си?(Изглежда, че светлината е бяла, но е съставена от различни цветове.)

Всеки цвят се разпространява в различни вълни.

Колкото по-големи са дъждовните капки, толкова по-ярка е дъгата.

Ако сме над дъжда, ще видим, че дъгата е кръгла.

Дъга може да се види вечер, когато слънцето е ниско на хоризонта.

При всяка капка дъжд светлината се пречупва и разделя на различни лъчи .

Успяхте ли да намерите отговора на въпроса "Как възниква дъгата?"(Да.)

Заключение: дъга се появява, когато слънцето грее и вали.

4.5 обяснение на учителя.

Слънчевите лъчи и дъждовните капки изградиха дъга. Дъждът свършва. Редки капки все още падат на земята, но слънцето вече надникна иззад облака. Слънцето грее през падащия дъжд, лъчите му преминават през дъждовни капки, разделят се на многоцветни лъчи и на небето срещу слънцето се появява необичайна цветна дъга. Колкото по-големи са дъждовните капки, толкова по-ярка е дъгата. Ако капките са малки, дъгата изглежда бледа, едва забележима.

Какво е дъгата? (Това е слънчевото греене) (знак на дъската). Причината за това е слънчевата светлина. Смятаме, че е бял, но всъщност има седем цвята. Когато слънчевите лъчи преминават през въздуха, ние ги виждаме като бяла светлина... Преминавайки през капки вода, слънчевите лъчи се разделят на 7 цвята. Така на небето се появява дъга. (ПЪРЗАЛКА)

IV ... Физминутка

Здравей дъгова дъга

Многоцветен мост!

Здравей дъгова дъга!

Вземете ни на посещение.

Тичаме по дъгата

Хайде да бягаме боси.

През дъговата дъга

Нека да прескочим на бягане.

И отново тичай, тичай

Хайде да бягаме боси.

Децата се покланят.

нарисувайте дъга във въздуха, разтворете ръцете си отстрани.

Те пак се покланят.

Стъпка на място

Бягане на място

Скачане на пръсти.

Направете още четири скока на пръстите.

Бягане на място

4.6. Работа по двойки

Планово задание

1. Вземете призма (прозрачна призма замества капка вода в експеримента),

3. Помислете за получените многоцветни лъчи.

4. Попълнете таблицата

Задачата

Какво забелязахте? (записвам)

Вземете призма.

Насочете призмата към слънчевите лъчи

Какво видя на стената?

Помислете за многоцветните лъчи.

Какви цветове видяхте? Скицирайте ги.

Заключение: от опит беше доказано, че лъч светлина, преминавайки през призма, се разпада на различни цветове.

4.7. - Каква според теб е красотата на дъгата?(IN необичайна форма, в цветове; е, че е многоцветен.)

Да видим от какви цветове се състои дъгата.

Колко цвята има дъгата? (седем)

Какви цветове са те?

Погледнете дъската: коя дъга смятате за правилна? (На дъската има две дъги)

- Прегледайте урока на стр. 40 Wise Turtle дъга рисунка.

Назовете цветовете на дъгата, започвайки отгоре. (

Всички цветове в дъгата са подредени в ясна последователност и никога не сменят местата си.

За да не объркат този ред, хората измислиха фраза - намек.

Прочети го. „Всеки ловец иска да знае къде седи фазанът.“ (Пързалка)

Кой предположи каква е тайната на тази фраза? (Всяка дума започва с първата буква на думата, която представлява един от цветовете на дъгата.)

- И така, коя дъга е правилна?

V ... Първично закотвяне

5.1. Работа по двойки.

На бюрата си имате пликове с ивици: подредете цветните ивици така, че да получите парче дъга.

Взаимна проверка (както е указано от учебника): разменете лентите и помолете съотборника си да поправи грешките.

5.2. Самостоятелна работа в тетрадка с взаимна проверка.

А) С.26 - нарисувай дъгата (към музиката "Песента на дъгата")

Б) - Представете си, че мъжете-дъги живеят на дъга, всеки от тях има топка със собствен цвят, оцветете тези топки в същата последователност, както на дъгата.

В) - Мъжете от Rainbow обожават да се возят на дъгов влак, всеки в своя ремарке. Оцветете ремаркетата. Разменяйте тетрадки помежду си, намирайте грешки.

Сега включете зелените светлини, онези момчета, които имат всичко наред, червените, които са допуснали грешка.

5.3. Помислете за чертежа на страница 41.

Докажете, че мравка и мъдра костенурка правят дъга. (Слънчевите лъчи ще преминават през водните капчици, за да създадат дъга.)

- В слънчев ден можете да видите дъга по всяко време. За целта просто вземете маркуч и започнете да поливате цветята. Ако в същото време застанете с гръб към Слънцето, осветяващо водната струя, определено ще видите малка дъга. По същия начин се появява истинска дъга, само че в този случай слънчевите лъчи не преминават през малки пръски, а през дъждовна завеса, която идва някъде в далечината.

Къде другаде можем да наблюдаваме малки „дъги“ в живота, около нас?(Пръски от фонтан, сапунени мехурчета, искри сняг искрят на слънце в мразовит ден, ярки дъги в близост до водопади.)

VI ... Обобщение на урока. Отражение

- Какъв образователен проблем си поставихте в урока? (Научете как се появява дъгата и се научете да изброявате цветовете на дъгата в правилната последователност.)

1. - Как се появява дъгата в небето? (Слънчевите лъчи, попадайки в дъждовни капки в небето, се разделят на многоцветни лъчи.)

2. - От какви цветове се състои дъгата? (Червено, оранжево, жълто, зелено, синьо, синьо, лилаво.)

„Проверете се“

Учителят задава въпроси, учениците самостоятелно отговарят „да“ или „не“.

Отговорът е „да“ - кръгът е боядисан в червено;

Отговорът е „не“ - кръгът е попълнен в зелено.

Дъгата има ли седем цвята?

Всички цветове ли са в определен ред?

Има ли кафяво в дъгата?

Строители на дъгата - слънце и дъжд?

Нека проверим теста. (ПЪРЗАЛКА)

Игра "Третата екстра".

Аз назовавам три цвята и вие трябва да назовете цвета, който не е в дъгата.

Оранжево, кафяв , жълто.

Зелено, синьо,бял .

Лилаво, пурпурен , жълто.

Червен, черните , син.

Много добре! Запаметихте добре цветовете на дъгата.

Остава само да оцените себе си.

Критерии за оценяване:

(зелено) - разбрах причината за дъгата, мога независимо да назова всички цветове на дъгата;

(жълто) - разбрах причината за дъгата, но ми е трудно да кажа; Мога сам да назова всички цветове на дъгата;

(червено) - Трудно ми е да посоча причината за дъгата, обърквам се в последователността на цветовете на дъгата.

(Учениците вадят един от знаците и обясняват своя избор.)

Днес имате слънца на масата си. Нарисувайте лице за вашето слънце, забавно или тъжно.

Покажете слънцата си. Колко леко и радостно стана в нашия клас!

Домашна работа (по желание)

Куест в работна книга стр.27.

Измислете свои собствени начини за запаметяване на последователността на цветовете на дъгата.

Научете фраза за намек.

Тема: Защо дъгата е многоцветна?

Цел: да формира първоначално разбиране за светлината и цвета, да запознае децата с цветовете на дъгата, тяхната последователност, да осигури опит за изследване и обяснение на природните явления. Насърчавайте интереса към научаването на нови неща.

По време на занятията.

1. 
   Org. момент.

1. 
   Актуализация на знанията.

- Чуйте разказа „Дъжд“. Моля ви първо да отговорите на въпросите на момчето, а след това ще прочета отговорите на мама

Вася се простуди. Лежеше и гледаше дъжда. Виждаше само небето, пълно с дъжд. Вася се обади на майка си от кухнята.

- Майко! Откъде идва дъждът?

- Момчета, какво мислите, че майка ви отговори? (Отговори на деца.)

- От облака вие сами знаете.

- А накъде? (Отговори на деца.)

- На земята, Вася, на земята! Всичко пада на земята! - каза мама.

- А къде са облаците? - Вася не успокоява (отговори на децата.)

- Водата се изпарява от земята!

- И така, вали първо отдолу нагоре, а после отгоре надолу?

- Можеш да кажеш така.

- Мамо, мамо, познай загадката! - Вася не може да спре, защото му е толкова скучно да лежи сам в стаята.

Без ръце, без крака

И портата се отваря. (Децата предполагат.)

- Вятърът е! - отговори мама.

Изведнъж прилив силен вятър отвори прозореца, стаята стана студена. Мама затвори прозореца.

- И сега ти, Васенка, отговаряш на въпроса ми: "Защо духа вятър?"

Вася знаеше това и с радост каза на майка си.

- Момчета, какво обяснение чу мама?

(Земя в различни места от слънцето се загрява по различни начини. Въздухът също се загрява от земята. Топлият въздух е по-лек от студения. Издига се нагоре, а студеният въздух се втурва към мястото на топлия. Така се движи въздухът и се получава вятърът.)

- Сега отговорете на въпросите: "Какво е облак?" (Тъмен, дебел облак.)

- От какво са направени облаците? (От капки вода.)

- Защо капчиците вода падат на земята? (Те не могат да останат на небето дълго време, защото са тежки и следователно падат на земята.)

- И така, повторихме и си спомнихме отговорите на въпросите "Защо вали и вятърът духа?"

1. 
   Изложение на темата и целите на урока.

„Един ден мравка Вопросик се хвана под силния дъжд и се скри под едно листо. И когато дъждът почти свърши и се появи слънцето, Мравка чу някой да пее с тънък глас високо в небето:

Винаги съм приятелски настроен към светлината.

Ако слънцето е в прозореца

Аз съм от огледалото, от локвата

Тичам през листата ..

Кой си ти? - попита Ант.

Кой мислите, че беше? (Слънчево зайче.)

Какво правиш там, толкова високо? - попита Мравката.

Правя чудеса! - отвърна Слънчево зайче.

И тогава Ант видя в небето ...

Нека да познаем загадката и да разберем какво е видял Ант:

Какво чудо - красота!

Боядисана порта

Показва се по пътя

Нито влизат, нито влизат. (Дъга)

Как така? - изненада се Ант. - Вие сте самият Слънчев заек бял, а дъгата шарена! Защо дъгата е многоцветна? Слънчевото зайче се засмя и не каза нищо.

И така, на кой въпрос за Мравката трябва да отговорим днес?

4. Тема на урока. Изложение на проблемен въпрос.

Да, момчета, ще поговорим за дъгата днес. Трябва да научим какво е дъгата, как и кога се появява.

Колко забавно е да се плискаш по локвите по време на топлия дъжд през лятото! Като душ, само по-добре! Защото мирише на дъжд, мокра земя, трева, а въздухът е чист и свеж. Добре!

Но тогава дъждът утихва. Вече тук-там се появяват сини пролуки в небето, слънчев лъч веднага се плъзга в тях, а големи капки дъжд все още падат и падат ... И изведнъж някой извиква радостно:

Дъга! Вижте - дъга! Всъщност, разноцветна дъга се разпростряла по небето, като огромна порта в небето. Откъде са дошли? Кой ги е построил толкова бързо и толкова красиво?

Деца, колко са виждали дъга?

Какво беше настроението ти, когато видя дъгата?

Момчета, кога на небето се появява дъга? (когато грее слънце и вали)

Четене на стихотворение от Н. Михайлова:

Слънцето грее и се смее

И дъждът се излива върху Земята.

И излиза на поляните

Седемцветна дъга.

Колко цвята има дъгата? (седем)

Как поетесата нарече дъгата в стихотворението? (Седемцветна дъга)

Много писатели и поети посветиха малки произведения на този природен феномен. Чуйте някои от тях.

Всички сте виждали, че капката е безцветна, а лъчът - безцветен.

Проблемен въпрос... Защо дъгата е многоцветна? Какво мислиш?

5. Решаване на проблемна ситуация . Изучаване на нов материал.

И) детски предположения(децата се опитват да отговорят на въпроса)

Какво удрят слънчевите лъчи в небето? (До дъждовните капки)

Какво се случва със слънчевите лъчи? (Разбийте на многоцветни лъчи.)

Какво се формира в този случай? (Дъга).

Б) обяснение на учителя

Понякога в небето можете да наблюдавате ярки ивици, най-често боядисани в три цвята - червено, зелено, лилаво; понякога се виждат още два цвята - жълт и оранжев, но те не са толкова ярки. Това интересно явление може да се наблюдава, когато грее слънце и вали. Какво е дъгата? Защо се случи такова чудо във въздуха?

В слънчев ден можете да видите дъга по всяко време. За целта просто вземете маркуч и започнете да поливате цветята. Ако в същото време застанете с гръб към Слънцето, осветяващо водната струя, определено ще видите малка дъга. По същия начин се появява истинска дъга, само че в този случай слънчевите лъчи не преминават през малки пръски, а през дъждовна завеса, която идва някъде в далечината.

Причината за това е слънчевата светлина. Смятаме, че е бяло, но всъщност има седем цвята. Когато слънчевите лъчи преминават през въздуха, ние ги виждаме като бяла светлина. И когато капка вода се срещне по пътя им, тя пречупва светлината, като призма, и я разпространява в многоцветни лъчи. Така на небето се появява дъга. Думата дъга е подобна на думата радост. Всъщност е радостно, когато изведнъж на небето се появи изненадващо красива дъга. „Райска дъга“ се наричаше навремето и вярваше, че тя носи щастие. Оттогава те се наричат \u200b\u200bдъга. Дъга се появява само когато вали и слънцето грее едновременно. Понякога в небето можете да видите не една, а две дъги. И много рядко - дори три или четири. Когато дъждът стихне, все едно някой изтрива дъгата от небето.

Дъгата е голяма, когато слънцето е над хоризонта - сутрин или късно следобед. Когато слънцето е високо в небето, дъгата е малка. Когато погледнем дъгата от земята, тя изглежда е дъга. Ако погледнете дъгата от височина, например от самолет, тя ще изглежда като кръг.

6. Физически минути

Излязохме на горската поляна,

Повдигане на краката по-високо

През храсти и неравности

Чрез клони и пънове.

Кой вървеше толкова високо?

Кой стигна до дъгата?

7. Продължение на новата тема:

От какви цветове се състои дъгата?

Всички цветове в дъгата са в ясна последователност и никога не сменят местата си. За да не объркат този ред, хората измислиха „памет“. Прочетете думите и се опитайте да познаете как могат да бъдат използвани за запомняне на всички цветове на дъгата.

(проучване на читалнята - „памет“)

Е, помнихте ли всички цветове на дъгата? Нека помогнем на Ant да оцвети дъгата правилно.

8. Отражение:

Организация на групова работа.

Задание: Група 1 - нарисувайте дъга на лист хартия.

Група 2 - равенство "Майстори, които изграждат дъга." (Децата трябва да нарисуват слънцето и дъжда).

Проверка:

Група 1 - ако цветовете на дъгата са в правилния ред, тогава учениците от група 2 рисуват очи, нос, уста върху дъгата.

Група 2 - Момчета, кой „прави дъгата“?

Вижте какви Masters са нарисувани от момчетата!

Как се прави дъгата?

(Слънчевите лъчи, падайки върху дъждовни капки в небето, се разделят на многоцветни лъчи.)

Защо дъгата ни е толкова забавна?