Един от най-спорните въпроси за родители и учители е дали е необходимо да се учат учениците да четат бързо. Учителите имат собствено мнение за това - основното е детето да чете правилно, а не бързо. По-добре е да започнете да преподавате умения за бързо четене, когато детето вече знае как да чете и не прави грешки. В противен случай ученикът ще започне да бърза, да стане невнимателен. Човек остава с впечатлението, че чете, но не помни какво е чел.

Скоростно четене и неговите видове

Има само три вида бързо четене:

• Аналитичен. Има свои собствени принципи и подходи. Това е най-трудното от всички и най-бавното, тъй като трябва да усвоите цялата информация и да я разберете. Скоростта на четене не надвишава 3000 знака в минута.
• Въведение. По-лек изглед в сравнение с предишния. Тази техника за четене е особено полезна, ако вече имате структура от знания в главата си и просто трябва да я допълните и разширите. Тази техника е подходяща за четене на лека литература, новини. Скоростта на четене е около 5000 знака.
• Търсачка. Това е най-бързият начин за четене. С негова помощ е лесно да намерите желания текст. Също така чудесно за опресняване на знанията. Скоростта на четене може да достигне 14 000 знака в минута.

Човек може да овладее и трите техники и да ги използва при нужда.

Как да овладеем бързо четене у дома

Сега има голям брой специализирани курсове, които преподават това умение. Продължителността на програмата може да бъде 2-6 месеца. Можете да намерите безплатни курсове в интернет, за това има специализирани сайтове, на които програмите за обучение са изложени подробно.

Дали е възможно да се научите бързо четене у дома е много труден въпрос и до голяма степен зависи от детето и неговите способности. За ученика ще бъде по-лесно да учи в реални условия, тъй като децата на тази възраст ще развият състезателна черта. За много деца е по-лесно да учат под наблюдението на учител, който може да подсказва, насочва и помага в това.

На каква възраст да започнете

Можете да чуете широко разпространеното мнение, че е възможно да започнете да учите дете на техниката за бързо четене на всяка възраст, тъй като тя индиректно развива вниманието, подобрява паметта. Специалистите имат противоположно мнение по този въпрос и са убедени, че тази техника за четене е подходяща за деца над 14 години.

През този период в училище започва обучението по различни науки. Появяват се физика, химия, алгебра и други сложни предмети. Учениците са изправени пред проблема с овладяването на големи количества знания за кратък период от време. За това тези полезни умения ще ви бъдат полезни, ще прочетете голямо количество информация и в същото време ще я усвоите добре.

Занимавайки се с бързо четене с дете в ранна възраст, съществува риск от полагане на грешна когнитивна стратегия. Преди всичко трябва да чета правилно и правилно.

Ако няма проблеми с четенето до десетгодишна възраст, можете да започнете да увеличавате скоростта си. Важно е да разберете, че бързото четене не ви учи как да четете, а ви учи да го правите възможно най-ефективно.

Валдорфско училище

Това училище предполага всестранното развитие на ученика. Акцентът е върху максимизирането на познанията за точните и човешките науки. Усвояването на умения за бързо четене започва на възраст 5-7 години и е много интензивно. Валдорфското училище и неговите методи на преподаване са често срещани в някои европейски страни. В Русия има много малко такива училища, те съществуват само в някои градове на Руската федерация.

По метода на Зайцев

Тази техника е базирана на "кубчетата на Зайцев" и е предназначена за обучение на деца над две години да четат. Може да се използва в детски градини, училища, у дома. Показва добри резултати при работа с деца със затруднения в развитието – ОХР, ДПР, алалия и други говорни и психични разстройства. Методът на Зайцев се използва при работа с деца със зрителни и слухови увреждания.

Обучението се основава на аналитично-синтетичен метод – използване на сгъваеми блокчета по игрив начин.

Буквата е голяма и се вижда дори от разстояние няколко десетки метра. Това е необходимо, за да не се затрудняват децата да ги гледат. Самите кубчета са боядисани в различни цветове - червено, златисто, зелено и други, като всички са с различни размери и вътре имат пълнители, които издават характерни звуци при разклащане. Това се прави с цел бързо и надеждно запомняне на звуци, букви, срички. Тази техника има редица други положителни ефекти:

• развива уменията за писане;
• коригира логопедични говорни дефекти;
• речта става ясна, четлива;
• речникът се увеличава;
• логиката се развива;
• развива се учебна независимост.

В наше време има много техники за бързо четене. Можете само да кажете кой е най-добрият. Изберете този, който ви подхожда. Можете да намерите техники за бързо четене в книги, курсове, изтегляне в Интернет. Много от техниките за бързо четене на автора могат да се използват онлайн. Разработени са специални упражнения и тренировки за разширяване на зрителния ъгъл, повишаване на концентрацията върху текста и развитие на паметта.

Трябва ли да чета и да тъпча повече?

Тези, които се тъпчат, не са най-успешните и бързи хора. Чували ли сте нещо за житейските успехи на гимназистите?

Желанието да се науча да чета по-бързо не ме напуска по никакъв начин! Въпросът е, че бързото четене е задължително. По естеството на работата ми се налага да чета много литература, документи и т.н. Но просто физически нямам време да направя всичко, което трябва. А, напредъкът ми в бързото четене оставя много да се желае.

Всяко упражнение, което развива мозъка ви, вашето мислене е много полезно! Особено добре е, когато това са много различни упражнения. Тогава можете да сте сигурни, че различните функции на вашето мислене ще се развият. И всичко това ще доведе до факта, че ще се промените качествено.

Упражнението убива две зайцета с един удар – разширява зрителния ъгъл, което е едно от условията за овладяване на умението за бързо четене. Вторият заек влиза в състояние на транс, докато тренира. Очите са разфокусирани, насочени напред. Всички признаци на транс.

Всеки може да се научи на бързо четене без курсове и без да губи пари.

И сега ще използваме технологията за визуализация и ще запишем фразата „малък учен, но педант“. Всички връзки отиват към директни текстове.

Бързото четене не е приемливо, ако нашата задача е да усетим дълбоко мирогледа на книгата. Всеки психоаналитик ще обясни колко важни са "неуместните" подробности, колко информация носят.

Ерата на информационните технологии е настъпила отдавна и всеки ден данните и знанието започват да придобиват все по-голяма стойност, докато техническият капацитет на компютрите и съоръженията за предаване на данни непрекъснато се увеличава, а ресурсите на човешкия мозък все още се използват само в незначителна степен. Защо все повече хора искат да развият своите способности.

Напишете статия. Сега го стиснете два пъти, след това още два. Повторете, докато останат една или две думи. В двойната технология има такъв алгоритъм за работа на двойка ученици – нарича се „четене по параграф“. В него всеки има един текст.

Преди да прочетете литературата, направете кратък преглед на нея – разберете за какво става дума и в какъв жанр е написана. Прегледайте анотацията и съдържанието. За да не натоварвате паметта си с ненужна информация, решете кои части от книгата ще прочетете. Четенето се извършва най-добре в спокойна среда, без разсейване. Стаята трябва да е светла. Не забравяйте, че информацията се усвоява по-малко, ако наблизо има телевизор, радио или деца, които играят. Гърбът трябва да е в права позиция.

Обучение за диагонално четене

Кой човек имаше умението да чете бързо?

Той беше един от първите, които предложиха някои техники за бързо четене. Те са заловени от Наполеон Бонапарт, Александър Сергеевич Пушкин, Джон Ф. Кенеди. Имаха най-добрите техники за бързо четене.

На което лидерът отговори, че, разбира се, чете, в противен случай не би могъл да получи всички знания, които сега има. Една доказана техника за бързо четене е да се движат очите отляво надясно със скорост от един ред в минута. В най-голяма степен скоростта на четене се намалява от умственото произношение на текста. Скоростното четене изисква повишена концентрация.

Как Хитлер чете книги

Адолф Хитлер имаше своя собствена техника за бързо четене. Той взе в ръката си книга, списание, научна статия и ги отвори до последната страница. Ако видях нещо, което си заслужава, го прочетох. От мемоарите на секретаря на Адолф Хитлер знаем, че лидерът много съжалява, че не може да прочете нито една художествена книга, тъй като задълженията му включват само четене на научна литература. Известният холерик Александър Сергеевич Пушкин имаше феноменална памет. Спомняше си биографии на добре познати дати, имена на географски обекти. Той прочете произведенията много бързо.

Карл Маркс и бързо четене

Карл Маркс също обичаше да сгъва страниците на книгите и да слага бележки в полетата им. Президентът Рузвелт просто беше влюбен в бързото четене. Можеше да прочете цялата книга на един дъх. Оноре дьо Балзак разказва на съвременниците си колко лесно успява да прочете осем изречения наведнъж и в същото време да отдели едно ключово от тях.

Очарованието дори със самотестове възпрепятства развитието. Тестването е необходимо, за да се разбере какво се случва. Има достатъчно случаи в практиката, когато абсолютната липса на подобрения е свързана именно с нарушаването на забраната за чести домашни самотестове.

Теодор Рузвелт за бързото четене

Всички текстове са различни. Теодор Рузвелт четеше две изречения наведнъж и след това лесно можеше да преразкаже текста, понякога дори дословно. Максим Горки имаше уникални способности. Той владееше перфектно техниката на бързо четене и когато вземаше последния брой на списанието, изрязваше страниците и четеше текста, сякаш „рисува“ зигзаг. След като прочетох едно списание, се заех с нова литература. Тази техника се нарича диагонално скоростно четене. За повишаване на скоростта на възприемане на текста се използва комплекс от техники за бързо четене, като всяка от тях работи в тандем с партньор за кратко време по един и същ алгоритъм. Учениците сменят партньорите си много пъти, докато не проработят напълно текстовете си. В резултат на това всеки получава "много компресиран и изпъкнал полифоничен" материал от своя текст.

Възможно ли е да се научите бързо да четете билибъри?

Опитайте се да отворите уебсайт с арабски шрифт или китайски букви и ще изпитате същите чувства – „Гледам в книга – виждам смокиня“.

Тези, които обичат да си спомнят, не обичат да мислят много. Възможно ли е да си спомним историята на КПСС (Комунистическата партия на Съветския съюз)? Моля те! Отървах се от произнасянето отдавна и за разлика от много мои приятели, без много усилия и почти никакви регресии, винаги се опитвам да се плъзгам по текста с вертикален поглед. Но проблемът е, че постоянно искам да се плъзгам през текста все по-бързо и по-бързо.

Тези, които поемат отново, се отказаха предварително. Отначало те се отказаха и доказаха на себе си, че не са способни. Например, те не могат да запомнят или да издържат изпита и едва тогава учителят им каза тази фраза.

В тази статия ще разгледаме техники и упражнения за това как да научим детето да чете скорост. И ние ще ви помогнем да се борите с често срещаните грешки, които забавят четенето.

Бързото четене е сръчността на бързото четене на текст. Да, не просто, а с възприемането на същността. Но това не се ограничава до неговите предимства. Използвайки тази техника, дете или дори възрастен разширява зрителното си поле, може да отсее и, най-важното, да подчертае важна информация. Освен това можете да се научите да четете скорост у дома, като редовно работите с детето си. А нашите упражнения и техники ще ви помогнат не само да избегнете често срещаните грешки, но и бързо да научите тази техника.

Скоростно четене за деца: проблеми

Родителите често се сблъскват с проблем, когато детето не чете добре в училище. Това се отразява на скоростта, с която се изпълняват домашните, което се отразява и на цялостното представяне на детето. А основният багаж от знания трябва да се получи у дома с книга. И проблемът се задълбочава, когато детето все още не може да седи неподвижно. Следователно техниката за бързо четене е просто необходима в тази ситуация. Но има малък списък от проблеми, с които възрастните и техните деца могат да се сблъскат.

• В училищната програма нормалната скорост на четене се измерва с думи. Тоест колко думи прочете детето за една минута. Но дължината на думите може да бъде много различна една от друга и да бъде напълно различна, така че експертите препоръчват да се обърне внимание на броя на знаците.
  • В първи клас средното дете трябва да чете 30-40 думи в минута;
  • Но на втората година - поне 50-60;
  • В трети клас ученикът вече трябва да чете със скорост 70-90 думи в минута;
  • И до края на основното училище - 100-120 думи.
• Но разделението отива и към цялостното представяне на детето. Например, един отличен ученик до края на четвърти клас вече трябва да чете 130-170 думи в минута, добър ученик - 100-130, което е средното. Threshnik се нуждае от 75-90 думи в минута.

Важно: Възрастен чете средно около 200 думи в минута, докато детето трябва да чете 90-150 думи. Скоростното четене ще помогне да се увеличи този показател с 3-4 пъти. Максималната възможна скорост на четене за тази техника е 600 думи в минута.

Изберете подходящото време: кога трябва да започнете бързо четене?

Да, много родители искат не само бебето да чете бързо и ясно, но и да стане най-доброто в своя клас. Между другото, обърнете внимание и на факта, че детето трябва не само бързо да прочете текста, но и да се задълбочи в него и да разбере основната точка. Не забравяйте и за интонацията.

• Няма категоричен отговор на този въпрос. Някои твърдят, че е препоръчително да започнете да развивате способността на детето да чете бързо на възраст от 5-7 години. Именно през този период мозъкът на „младия следотърсач“ запаметява материала възможно най-бързо и ефективно.

Важно: Скоростното четене трябва да започне само когато бебето вече чете думата напълно. Тоест, без да го разбивам на срички. Но също така е важно детето да го иска само. Противопоказно е да се занимавате с техниката и да правите упражнения, принуждавайки и принуждавайки детето! На тази възраст тренировките трябва да се провеждат само по игрив начин.

• Ако пренебрегнете тези правила, може да не получите желания резултат. Освен това и напълно обезкуражавайте детето да чете.
• От логична гледна точка оптималната възраст е от 7 до 10 години. Именно през този период детето вече не само знае как да чете думи, но и разбира същността на написаното.
• Въпреки че много експерти препоръчват да започнете да практикувате не по-рано от 10-12 години. Именно на тази възраст децата разбират и запомнят информацията със скоростта на устната реч. Освен това на тази възраст паметта е по-добре развита, което ще позволи на ученика да преразкаже прочетения текст!
• Ако решите да практикувате бързо четене с детето си, не забравяйте да вземете предвид неговите особености. И винаги избирайте метод, който е подходящ за възрастта на детето.

Обърнете внимание на следните правила:

• трябва не само да познавате буквите, но и да ги слагате в срички и думи. Детето трябва да прави това лесно и бързо. Разграничението между звуци и букви изисква специално внимание;
• бебето трябва да схване смисъла на прочетения текст и да разбере за какво чете. Ако детето не знае или не разбира значението на думата, накарайте го да я подчертае или подчертае с молив. Не забравяйте да изясните тези думи;
• детето трябва да може да подчертае основното от текста. Тоест да разберем неговата същност и основна идея;
• помолете да преразкажете прочетения материал. За бързо четене това е едно от важните условия.

Грешки, които родителите често допускат, когато обучават децата

Когато видите от детето си, че е готово да овладее техниката, обърнете внимание на вашите изисквания. Това важи особено за родителите, решили да учат вкъщи с децата си в ранна възраст. Да, има лесни игрови форми на обучение специално за деца в предучилищна възраст или първокласници.

• Произнесете правилно буквата, или по-скоро звукът му!Отначало ще чуете, че буквите се произнасят по различен начин, отколкото в азбуката. Но бебето първо трябва да се научи да чува звуци и да може да ги слага в срички, а след това и в думи.
  • "BE", "EM" или "KA" е правилното произношение на буквите. Но думите на детето ще бъдат както следва: "меамеа" или "каоте". Научете звуци с детето си! В противен случай това не само ще забави четенето, но изобщо няма да научи бебето да разбира значението на думите.
• Сгънете буквите на срички право! Трябва да ги прочетете, като разтягате звуци. Например "PPPaaaPPaa" или "LLLeS". Между другото, за да научите дете да намира по-лесно разликата между гласни и съгласни, запомнете едно правило - гласните звуци могат лесно да се пеят и разтягат без колебание.
  • Не е нужно да го изричате с него. Например "P, A, P, A" или "L, E, S". Не можете да поставите между буквите "и". Това ще събори детето. Грешно е да се прави това: "A" и "X" се добавят към "AX". Хлапето ще ги чуе като "AIH".
  • Същото важи и за знака "+". Можете да го използвате само за пример за това как буквите обикновено се образуват в сричка. Така че той просто да разбере схемата.

Важно:Дайте на детето си представа какво е сричка. Припомнете си, че задължително се състои от гласна! Една сричка се равнява на една гласна. Научете го да вижда първоначално самата сричка и да може да я преброи с думи.

• Не оказвайте натиск върху детето!Това е основният проблем за повечето родители. Няма нужда да ви карат да седите пред книга по няколко часа на ден. Много по-голяма ефективност дава техниката за 5-7 минути, но 4-5 пъти на ден. Между другото, дори за 15-20 минути мозъкът на детето може да се умори. Следователно материалът няма да се абсорбира толкова добре.

Какви други проблеми забавят скоростта на четене?

Те вече са напълно зависими от детето, но изискват изключително внимание от страна на родителите. Трябва да обърнете внимание на такива грешки и да се борите с тях веднага.

• Най-често срещаният проблем е четенето за себе си. Тоест детето движи устните и езика си, но казва думите в главата си. В същото време очите могат да останат в една точка. Това явление забавя скоростта на четене.
• Детското око има сравнително малко зрително поле. Тоест, той вижда картината само пред себе си. За съжаление, има няколко техники, които да помогнат за премахване на този фактор. Но можете сами да ги разнообразите малко.
• Основният проблем за децата от всички възрасти е ефектът на регресия. Тоест очите се връщат към вече прочетения материал. Това е недопустимо за бързо четене. Освен това такъв дефект е много трудно да се изкорени.

Важно: Не бъркайте с рецепцията! Това също е регресия, но в резултат на преосмисляне или по-добро усвояване и допълване на материала. Тоест е оправдано. Ако детето има въпроси, те трябва да бъдат решени след прочитане на целия текст. Това ще увеличи скоростта почти 3-4 пъти.

• Обърнете внимание и на речника и общата база от знания. Случва се бебето мислено да се опитва да разбере същността на неразбираема дума или процес, забавяйки четенето.
• Опитайте се да съкратите пътя между текст и анализ. И за това тренирайте възприятието си не чрез слуха, а визуално!
• И проблем, който засяга повечето деца, особено тези с хиперактивност или разстройство с дефицит на вниманието. Невниманието често кара детето да се отдалечава от смисъла на текста, а четенето започва да „върви“ в кръг няколко пъти.

Скоростно четене за деца: методи, техника

Докоснахме малко времето и честотата на занятията. По-добре е да работите с детето си често, но не много дълго. Трябва да започнете с класове за 5 минути. В бъдеще това време се увеличава. Вземете предвид възрастта на детето. При деца в предучилищна възраст и начални училища дори е необходимо да се намали броят на часовете до 2-4 пъти седмично. Но дори и възрастен ученик не трябва да отделя повече от 20 минути в учене.

Основната схема на всяка техника

• Загрявкакоето се състои от четене. В рамките на разумното - не повече от 100 думи. Основната задача е да активирате мозъка, да го накарате да мисли и да помни. След като прочетете, не забравяйте да зададете насочващи въпроси на детето. Упражнения като тези ще помогнат за увеличаване на речника на вашето бебе. По-долу ще разгледаме някои опростени опции за загряване.

Важно: На този етап внимателно следете артикулацията на детето!

• Работете за разширяване на зрителното поле... За да направите това, използвайте квадрат с числа или, както се нарича още, таблицата на Шулте. Числата не трябва да са в определен ред - това е важно условие. Точно това е развитието на скоростта на намиране на необходимото число:
  • за деца под 7-годишна възраст ще са достатъчни 9 цифри;
  • от 7 до 10, квадратът се увеличава до 25 цифри, разреждайки ги с букви;
  • над 10 години вече изискват около 35 цифри и 20 букви.
• Друго упражнение, което тренира зрителната памет и повишава вниманието на бебето е повреден текст! Тоест някои букви в думите се премахват или пренареждат. По-долу ще се върнем към подобни упражнения, тъй като те имат няколко възможности.
• Следва цял набор от упражнения, които включват потискане на артикулацията и елиминиране на регресията... На този етап също няма да навреди да работите в двойка с възрастни. Това ще увеличи скоростта на четене на самия текст и ще подобри разбирането на четенето.
• Заключителна частвъз основа на логическото мислене. Но имайте предвид, че бебето може вече да е уморено по това време, така че преминете към материал по математика или дори вземете рисунката за основа. Тоест, помолете детето си да нарисува картина по темата на прочетения текст.

По-малки деца

• За тях текст от 100 думи ще бъде изключително досаден. Едно дете ще прекара около час в четене и мозъкът ще се умори от прекомерно изобилие от информация. Вземете малки сегменти, които се състоят от 1-2 изречения. Увеличете броя им, когато бебето е готово за това.

Важно:Провеждайте часове редовно! Именно това е основата на техниката за бързо четене. По-добре да правите малки упражнения с малко материал, но често и редовно. Това ще даде положителни резултати много по-рано от дългите текстове, които се анализират по 2 часа веднъж седмично.

• Ако на детето е трудно да завърши целия списък с упражнения (и в началото ще се получи), тогава го разбийте на няколко части. Или направете кратка почивка.
• Не е необходимо да променяте текста или позицията на числата всеки път. Можете да ги използвате още 2-3 пъти.
• Има и щадящ режим, когато детето си почива дори по време на урока, а визуализацията се преплита с четене. Детето чете фразата, след което му се показва изображение (слайд). След това кратка почивка. Въпреки лекотата си, това е ефективен метод да научите детето си да чете бързо. Особено е добре да се използва такава тактика за деца на 5-6 години.

Скоростно четене за деца: упражнения

Всяко упражнение е подходящо за възрастта и има конкретна цел. По-долу е даден списък с най-ефективните модели на упражнения, които да помогнат на вас и вашето дете да се научите да четете бързо. Не е необходимо да преминавате през целия списък в един курс. От време на време можете да допълвате или променяте малко упражнения един с друг.

Първокласниците и малките деца се нуждаят от по-леки упражнения

• Загрявкаможе да се направи в игри, не само чрез четене на книги. Духнете въображаема свещ. Включете въображението си, нека бъдат с различни размери. Трябва да духнете поне 3 свещи. Работете с всеки поотделно.
• Да се развиват зрителна памет, първокласниците не трябва да използват таблицата на Шулте. Можете да направите своя собствена опростена диаграма. Например, нарисувайте слънце в центъра и различни геометрични фигури около него. Можете дори да помолите детето си да ги украси. Погледът на бебето трябва да гледа строго към слънцето. Но той трябва да назове предметите, които са наоколо.
  • Още едно упражнение за трениране на зрителната памет. Напишете 5-6 несвързани думи с главни букви. Дайте на детето си половин минута да ги прочете. След това затваряте думите и питате: има ли "такава и такава" дума между написаните фрази?
"половинки"или сгъване на думи на части. За деца на възраст 6-7 години те трябва да бъдат нарязани на две части, като постепенно се увеличава броят на сричките. Тоест малки думи от 2 срички се изписват на хартия и се нарязват наполовина. Разбъркайте и оставете детето да ги сгъва. Това развива зрителната памет, а също така тренира мисленето и попълва речника.

• Има и подобна игра "Познай думата"... Само на детето се дава една сричка и то трябва да завърши думата самостоятелно. Например "МА", а детето допълва с няколко опции МАМА, МАСЛО или МАША.
• Играйте за група деца или заедно с възрастни "Завършете веригата"... Предлагате му думата МАМА например. Детето трябва да отдели втората сричка и да започне с нея дума, например МОМЧЕ. Продължавате към сричката "мацка". Между другото, има същата игра само с букви.

• Можете да го направите още по-лесно, предложете игра "Измислете дума"... Попитайте писмо и измислете възможно най-много думи за него. Тренира паметта и изгражда речника. Има относителна игра Намерете думата... Принципът е същият, но трябва да намерите думи за конкретна буква в избрания текст.
• Забавна и интересна игра "Намери чифт"... Например „Рибата е игла, таралежът е люсп“. Срещу думата напишете друга дума и детето трябва да намери точната двойка за него.
• Анаграмиза първокласниците ще бъде отлична задача за внимание! Възрастен може да ги прочете, без дори да подозира грешка. В крайна сметка е важно да поставите първата и последната буква на техните места. Например LTSIISA, KSHOKA, LASHOD, PDANA или SOCABA.
  • Такова четене повишава вниманието и ще бъде много интересно за детето като пъзел. Но също така е стимул да се научите да четете бързо или да овладеете „плъзгащо“ четене. Когато погледът не се задържа върху определена буква или сричка, а очите сами избират значението.
• "на теглене"ще подтикне вашето малко дете да чете по-бързо. Детето чете на глас, докато вие следвате пръста си. Постепенно започнете да ускорявате, тоест движете пръста си малко по-бързо от думите, които четете. Така ще подтикнете ученика да чете по-бързо.

• За деца на 7 години задачата се оказва много стимулираща "Аз можех"... Въпросът е да покажете на вашето малко дете, че може да чете бързо. Дайте му кратък текст, който той ще прочете за 1,5-2 минути. След това направете кратка почивка и прочетете отново същия текст. За втори път бебето ще чете по-бързо.
• Упражнение "Старт - край"... Това упражнение ще увеличи максимално вашата визуална памет и внимание. Накарайте детето да седне пред отворена книга. След командата „Старт“ ученикът трябва да започне да чете. След фразата "Спри" детето затваря очи и си почива малко. Но след повторно стартиране той трябва да започне от мястото, където е спрял.

Правете почивки и си починете очите

Тези тренировки не само ще дадат малко релакс на вашето дете, но и ще бъдат полезни за тренировка на очите. И това е един вид незаменима гимнастика за тях, която ще помогне за поддържане или дори подобряване на зрението.

Важно! Оставете 1-2 минути да се затопли по време на всяка сесия. И се опитайте да правите тези упражнения дори докато правите уроци или гледате анимационни филми.

• Затворете очи за 5-10 секунди и леко натиснете очните ябълки с длани.
• Махнете ръцете си и завъртете очите си на едната и на другата страна 5 пъти.
• Отворете очите си за 2-3 секунди, затворете очите си за 1-2 секунди, след което отново ги отворете широко. Повторете упражнението 4-5 пъти.
• Правете въртеливи движения във всяка посока с отворени очи.
• Погледнете върха на носа, след това възможно най-високо. Повторете няколко пъти.
• Можете да го направите по различен начин. Залепете малък кръг върху стъклото. Погледнете го - в далечината. Също така го направете няколко пъти.
• В края също дайте на очите си малко почивка за 5 секунди, като притискате очите си с длани.

Схема за упражнения за деца 8-10 години

• За по-големи деца загрявкаможе да се осъществи в малко по-различна форма, отново, а не просто четене на параграф. Произнасяйте съгласни, когато детето издишва. За да направите това, не забравяйте да поемете пълен дъх. Буквите могат да бъдат всякакви и в произволен ред, основното е не по-малко от 10-15 броя.
• Работи с маса на Шултеподходящ за всяка възраст, просто контролирайте броя на цифрите или добавете букви. Трябва да назовете целия списък с числа за 10-15 секунди. За по-малките деца това време може леко да се увеличи. Очите трябва да са в центъра, тогава ще постигнете максимален ефект. Това не само ще разшири зрителното поле, но и ще обучи RAM паметта.
• Потискайте регресията... Подгответе малка отметка. Когато детето прочете думата, незабавно я покрийте. Правете това с всяка дума, която четете. Резултатът ще бъде видим след седмица.
• Борба с артикулацията... За бързо четене той силно пречи и като цяло забавя четенето.
  • Оставете детето да чете на музиката... Но изберете я без думи. След това ще бъде възможно да преминете към акомпанимента на песента. Основното условие е след четене детето да отговори на поставените в текста въпроси.
  • Бръмчаща пчела- друго упражнение, което ще потисне артикулацията. Четейки текста с очите, детето трябва да произнесе звука "LJJ".
  • Ритмично почукванеизисква известно умение. Първо трябва да се научи самият ритъм. Когато детето чете текста, то трябва да победи този ритъм с молив, като постепенно го ускорява.
  • Ключалкапредполага затворена уста (може дори да притиснете малко устните си) и плътно притиснат пръст към устните. И едва след това започнете да четете. След това задължително се задават насочващи въпроси.
  • Можете да подобрите задачата още малко. Детето притиска пръста си към устните си и започва да чете по команда "Устни"! След фазата на спиране пръстът се отстранява и детето чете на глас.

• Ние тренираме вниманиеи ще ви помогне да се съсредоточите върху задачата. Тези упражнения са подходящи за всяка възраст и са просто необходими за активни и подвижни деца.
  • Заключени думи... Просто пишете по двойки думи, които се различават една от друга само с буква. Например, "HOUSE - COM", "KOSA - ROSA". Детето трябва да намери общото и различното между тях. Не забравяйте да допълните този списък.
  • Измислете възможно най-много думиот една дълга. Например "ПРОИЗВОДИТЕЛ" или "МОДЕЛИРАНЕ". Сменяш думата всеки път. На малки деца може да се дава отново. Това упражнение тренира и мисленето.
  • Промяна на шрифтовевъв всяко писмо. Това ще фокусира цялото внимание върху текста и ще ви помогне да четете с максимална скорост дори изкривен текст.
  • Объркани думи.Например "САМОВОД" и "LEDOCAT". Освен това можете да усложните малко задачата, например "AMOLSET", "ROKTAV". Детето трябва да познае думите "САМОЛЕТ" и "ЛЕГЛО".
  • Все още има такава игра "директор"... Във всяка фраза сменете думите на места и детето трябва да отгатне правилната им позиция. Например „зелен дъб близо до морето“. Вие сами избирате дължината и сложността на изречението.
  • Поканете детето си да намери "Сродни думи"... Например гора, гора, близо до гора, земна. Или море, моряк, море, море.
  • За второкласници и по-големи деца играта е перфектна "Скрити думи"... С други думи, малка кръстословица. По-големите деца могат да приемат малко по-трудни варианти.
  • Също така детето ще оцени играта. "разменете местата"... Тоест ученикът ще действа като учител и трябва да следва четенето на родителите. И те умишлено ще правят грешки.
  • Или го направете малко по-различно. Напишете няколко фрази с липсващи буквиили дори срички. Детето трябва да ги допълва. Например, "в двора .. деца .. играеха .. в футбо .." или "между момичета растеж .. t gr ..".

• Развиваме очакване.Тоест предсказване на дума по смисъл, а не виждане на предишните и крайни думи.
  • Работа с линийкаили отметка. Детето чете с обичайното темпо, затваряте предишната и следващата дума.
  • Четем салто.Детето трябва да прочете текста в нормално положение, след което завъртете книгата или тетрадката на 180 °. Освен това добре развива мисленето и обръща книгата на 90°.
  • Затворена е половината от текста... Работи се и върху бързата съобразителност и съобразителност на детето. Покрийте първия ред, където детето чете, с лист хартия. Но остава видима само горната половина на буквите, долната страна. Когато бебето премине към следващата линия, тя също е затворена. Това ще научи детето да чете по-бързо, като грабне текста от долния ред.
• В комбинация с възрастентрябва да работите така, че ученикът да набере скорост.
  • Има упражнения паралелно четене.Възрастният чете с различна скорост и интонация, а детето трябва да наблюдава внимателно и да движи пръста.
  • Можете да организирате конкуренциячетене на един текст последователно. Тоест детето чете, а възрастните го прихващат и продължават да четат. Между другото, не е особено желателно да се прави това в края на параграфа. Не забравяйте да увеличите скоростта си.
  • Четем с опашка... Тоест възрастният започва да чете, а детето след 4 думи трябва да продължи текста. Основната цел е да не се изгубите.

Заключителна част или напомняне за родителите

• Не забравяйте да похвалите детето си за успех, дори и малки. Фокусирайте се само върху позитивите. Ако направите коментар, тогава разчитайте само на добър резултат.
• Никога не сравнявайте детето си с други ученици!Няма стимулиращ ефект. Спомнете си в такава ситуация себе си на неговата възраст, когато родителите правеха паралели с приятели. Постиженията на вашето дете трябва да бъдат единственият критерий за сравнение. Например вчера той прочете още две думи, а днес ще постави нов рекорд.
• Когато работите с детето си, не правете грешки. Запомнете – преквалификацията винаги е по-трудна!
• Обучете го да чете. Не трябва да се ограничава само до вашите дейности, четене на приказки и списания в свободното си време или преди лягане.
• И не забравяйте да дадете пример! Нека детето в ръцете ви вижда книгата по-често от таблета или телефона. Трябва да внушите любов към четенето на детето си!

Видео: Как да научим дете да чете скорост у дома?

Бавното четене води до факта, че човек непрекъснато се разсейва, бързо се уморява и най-важното не е в крак с нарастващия обем цифрова информация.

Междувременно от седми клас, тоест на около 13-14 години, мозъкът е готов да овладее по-бързи скорости на четене. Ето няколко съвета, които да ви помогнат да развиете уменията си за бързо четене.

Загряване "2-3-5"

Всяка тренировка започва с разтягане на мускулите и когато вземем книга, веднага започваме да четем. За да не се уморяват очите от писане и работа на компютъра, Павел Палагин в книгата си „Бързо четене на практика“ препоръчва първо да „разпънете очите си“, като разширите периферното си зрение.

Представете си, че фокусът на погледа ви е като прожектор и можете да го разширите, след това да го стесните. Вземете хронометър, книга А5 (това е стандартен размер на книгата), отпуснете се и започнете да карате "лъча" си по няколко линии, първо отляво надясно, а след това отдясно наляво.

Първата минута караш по две линии, следващата - три линии, третата минута - пет линии. Опитайте се да видите ясно всички думи една над друга, но все още не се опитвайте да разберете значението им.

На последния етап от упражнението не трябва да „местите прожектора“ ред по ред, а да четете възможно най-бързо с разбиране на един ред отляво надясно.

"Клиновидни маси"

Процесът на четене се основава на изображения. Например, когато прочетете фразата „Маша яде каша“ един след друг, образът на момиче за първи път се появява в главата ми. След това си представяме, че тя яде, а след това – че яде каша. Друг е въпросът, когато виждаш три думи едновременно. В главата ми веднага се появява образът на момиче, което яде каша. Това се случва моментално и значително ускорява процеса на четене.

За да видите и възприемате две или три думи наведнъж, е необходимо да разширите зрителното поле.

Отпечатайте "клиновидна диаграма" и се съсредоточете първо върху централната колона. След това бавно слезте надолу с погледа си, докато произнасяте страничните номера на глас. Целта е да стигнете до края и да видите числата както вдясно, така и вляво от централната колона едновременно.

"лабиринт"

Друг важен компонент от процеса на четене е способността да се концентрира вниманието за дълго време.

Това подумение се обучава с помощта на познати от детството пъзели от лабиринт.

Опитайте се да намерите изход от този капан само с един поглед.

Повтарящи се движения на очите

При четене често се връщаме към вече прочетената част от текста. Това се отразява негативно на разбирането и забавя скоростта.

За да избегнете препрочитане на едно и също нещо, плъзнете пръста или молива под реда, докато четете. Прилича на дете, но много ефективно.

Техника на прибиране на реколтата

Тази техника е описана и в книгата на Павел Палагин.

Когато прочетете интересен параграф с полезна информация и започнете следващия, това не означава, че знанието е преминало от книгата към вас. Мозъкът ви помни следното: „Полезна информация в книга. Ако трябва да го запомните, ще трябва да прочетете отново книгата."

За да стане информацията част от вас и да премине в дългосрочната памет, трябва да направите пауза, да си представите същността на прочетеното и да си кажете основните неща.

Три стъпки от техниката на реколтата:

1. Спри се. Веднага след като прочетете готовия смислов блок до края, спрете процеса на четене, отдалечете погледа си от текста и направете пауза за кратко.
2. Същността. Представете си основата на текста, който четете, под формата на изображение, диаграма, ситуация и други подобни. В главата ви трябва да се появят основните аспекти на новата информация и значението, което те носят.
3. Произношение на основите. Опитайте се да опишете накратко и кратко със собствените си думи същността на текста, който сте си представили. Колкото по-кратък, толкова по-добре.

В същото време по време на самото четене е важно да се избягва артикулацията (произнасянето на текста). За да направите това, можете плътно да компресирате устните си и да прехапете езика си. И още повече "реколта" може да се събере, въоръжени с хайлайтер и отбелязване на важни точки в текста (не повече от 10 думи на мисъл).

Правило №1.За първи път текст с всякакво ниво на трудност трябва да бъде прочетен наведнъж. Не можете да се върнете с поглед към вече прочетения текст. Връщането към текста и разбирането на прочетеното става едва след първото четене без регресия.

Правило номер 2.Използвайте алгоритъма за четене, който ви позволява да получите най-много информация след първото четене. Първо прочетете заглавието и автора. Разберете и прочетете името на източника и данните от него. Разберете основния проблем. Извлечете фактите за по-късно размисъл.

Помислете за характеристиките на материала, вземете го критично. Определете какво е новото в това, което четете.

Правило №3.За по-нататъшно разбиране използвайте алгоритъм, състоящ се от три блока. Първият блок е ключови думи, вторият е семантичен ред, а третият е доминираща информация, основната семантична част.

Правило номер 4.Четете без артикулация. Това ще ви помогне да ускорите умствената обработка на информацията.

Правило номер 5.Концентрирайте вниманието си. Развийте периферното зрение и паметта.

Четене без регресия: как и защо?

Регресии- това са обратните движения на очните ябълки с цел препрочитане на вече гледания текст. Това е най-често срещаният недостатък, открит при хората, изучаващи техниката за бързо четене. Броят на регресиите може да бъде около 5% от възвръщаемостта на 200 думи. Това значително намалява скоростта и качеството на четене.

Скоростта на четене и неговата техника трябва да бъдат подчинени единствено на онези цели, задачи и нагласи, които самият читател си поставя.

Регресията се появява при читателите поради навик или ниска продължителност на вниманието. Често можете да се отървете от регресиите с помощта на вътрешни нагласи и концентрация.

Въпреки това, в специални случаи, можете да прибягвате до методи за автогенно обучение.

Отърваването от регресиите увеличава скоростта на четене мигновено няколко пъти.

Четене без артикулация: трудности и особености

Артикулация- това са движения на артикулационния апарат (устни, език, свиване на гласните струни, ларинкс). Артикулацията може да се случи безшумно.

Четенето на текст за себе си често е придружено от мълчаливо произношение на прочетеното. Това също оказва значително влияние върху намаляването на скоростта на четене и се дължи на факта, че човек чете не с очите си, а с ларинкса.

По този начин скоростта на четене е ограничена от „превръщането на езика“ - скоростта на устната реч, когато човек говори много бързо.

Вътрешно произношение- определен тип умствена артикулация. Само като напълно се отървете от всички видове артикулация (четене на глас, беззвучна артикулация, вътрешно произношение), можете да се доближите до успешното бързо четене.

За да започнете, можете да използвате метода от удар до ритъм (докосване на темпото на четене с показалеца). За да потиснете външната артикулация, можете да притиснете пръста си към устните си, докато четете.

Увеличаването на скоростта на четене също ще ви спести от говорене. Колкото повече мозъкът има нужда да обработва информация, толкова по-малко време ще има за „ненужни“ действия. Включително артикулация.

Искате ли да подобрите паметта си точно сега? Вземете ръководство за развитие на паметта си от руския рекордьор! Изтеглете ръководството безплатно:

Рецепция: какво е това?

Рецепция- разумни връщания към вече прочетения текст. Следвайки първото правило за бързо четене, е необходимо да се прибягва до реципрочност едва след първото, без регресивно, четене на текста.

Целта на този процес е да се разсъждават върху трудностите, срещнати в текста по време на първо четене. Необходимостта от него възниква, когато възникнат мисли, идеи или въпроси, породени от текста.

Защо постоянно да развиваме вниманието и паметта?

Вниманието е критичен катализатор в процеса на четене. В моменти на разсеяно внимание големи фрагменти от текст се четат механично. Това сериозно засяга цялостното разбиране на четенето и допринася за чести регресии.

Концентрацията на вниманието допринася за по-пълно и по-бързо разбиране на прочетения текст, което значително намалява броя на регресиите и реципиентите.

Вниманието се характеризира с няколко фактора: концентрация, стабилност, превключване, разпределение, обем.

Концентрация на вниманието- нивото на хладнокръвие, концентрация на читателя върху четенето.

устойчивостопределя колко дълго читателят може да се концентрира върху четенето.

Фактор превключване на вниманиетоопределя колко бързо човек може да промени обекта на концентрация, да го прехвърли от една сфера на дейност в друга.

Всъщност продължителност на вниманиетосе определя от броя на обектите, уловени от вниманието на човек при бързо представяне.

Необходимо е ежедневно да се изпълнява задължителната ставка.

Общоприетата норма за повечето техники за бързо четене е: два до три вестника, едно списание (за предпочитане технически или научни пристрастия) и 100-150 страници от всяка книга.

Изучаването и прилагането на техниката за бързо четене се осъществява поради влиянието върху различни аспекти на психофизическата дейност на човек.

Старанието и редовността са ключът към бързото овладяване на техниката за бързо четене.

Запомняне по време на бързо четене: реално ли е?

Учените по време на поредица от експерименти доказаха, че бързото четене силно активира мисловните процеси и е едно от прогресивните средства за подобряване на качеството на образователния процес.

Отказът от регресивно (бавно) четене допринася за увеличаване на коефициента на разбрана и усвоена информация спрямо броя на прочетените знаци по време на първото четене.

Как да си дадете начин на мислене, който да запомните?

Трябва да си дадете команда да запомните и да се настроите да работите колкото е възможно повече. Първо, трябва да оцените сложността и обема на предстоящата информация.

Концентрирайте се върху необходимата скорост на четене. Оценете приблизителното време, необходимо за овладяване на материала. По това време е необходимо да се отдели период за запаметяване и част от времето за повторение.

Най-добрата настройка е да контролирате сами качеството на материала, който четете. Можете да използвате метода на слушане или преразказване на научения материал.

Технология за запаметяване

Техниката за фигуративно групиране работи чудесно. Неговата същност е да подчертае седем основни семантични блока (ключови идеи) в текста. За всеки избран блок е необходимо да се създаде мисловен образ, ключова картина.

Всяка снимка трябва да съдържа не повече от седем ключови детайли. Избраните изображения трябва да са ярки, обемни и лесни за запомняне.

За 10–20 секунди трябва да фиксирате изображенията в краткосрочната памет. Това е необходимо, за да ги прехвърлите в архива на дългосрочната памет. След тези манипулации ключовата дума ще извика картината и тя ще изтегли семантичния сегмент от прочетения текст заедно с нея.

Ефективни упражнения за овладяване на техниката за бързо четене

Метод за нулиране

Текстът трябва да бъде видян за 30 секунди. След това е необходимо да се формира умствени отговори на 3 въпроса:

• Кои бяха трите най-запомнящи се факта?
• какво трябва да се изясни?
• къде са основните точки в текста?
• как можете да обобщите идеите на текста?

Процесът на преглед на текста се повтаря 4 пъти.

Всеки път, след гледане, е необходимо да се представят фактите от изучавания текст под формата на сюжетни изображения, изображения. Необходимо е ясно да се подчертае новостта на получената информация след всяко гледане.

Техники за бързо четене на известни хора

Повечето от големите политици и творци владееха отлично техниката на бързо четене.

• Владимир Илич Ленинчетете над 2500 думи в минута. Именно в това се криеше тайната на огромното количество знания и умения на лидера.
• Йосиф Сталинпритежаваше изключителна библиотека и четеше поне 500 страници всеки ден. Той използваше цветни моливи, за да подчертае ключовите думи и мисли в текста. Няколко в една сесия за четене.
• Реймънд Лулизобретява първите техники за бързо четене, които по-късно са усвоени до съвършенство от Александър Пушкин, Наполеон Бонапарт, Джон Ф. Кенеди и др.