▲ 1. Управлението е вид подчинителна връзка във фрази и изречения, при която главната дума изисква използването на зависимата дума в определена форма. Много грешки са свързани с неправилния избор на контролирана форма в конструкции с думи, които са сходни по значение или имат същия корен, изискващи различни случаи: плащат за пътуваневместо плати таксата.

Запомнете!

2. Грешките могат да бъдат свързани с грешен избор на падеж и предлог. Най-често срещаното е да се използва комбинация от предлози вместо безпредложна и обратно: доказват необходимостта(Вдясно: доказват необходимостта); потребност от средства за производство(Вдясно: потребност от средства за производство):

Запомнете!

претекст на.

в конструкция със същото значение е антоним на предлога сработа във фабрика - напуснете фабриката; отивам в Кавказ - връщам се от Кавказ 3. Грешка е да се използва общ обект за две думи, които контролират различни падежи:.

обичайте природата и се наслаждавайте на нея (обичайте природата и й се наслаждавайте); изучавайте и се занимавайте с физика (изучавайте физика и се занимавайте с нея)

През 1993 г. по искане на правителството на Украйна опциите трябваше да бъдат признати за нормативни към Украйна(съответно от Украйна). По този начин, според правителството на Украйна, незадоволителната етимологична връзка между конструкциите „към Украйна“ и „към покрайнините“ е прекъсната. Украйна изглежда получи езиково потвърждение на статута си на суверенна държава, тъй като имената на държавите, а не на регионите, се формализират според руската традиция с предлози в(в)и в конструкция с временно значение изисква форма на предлог: (до САЩ, до Франция, до Швеция - от Япония, от Сомалия, от Китай) и т.н. Следователно в модерен езикбеше препоръчително да се използва предлогът Липсваш ми, липсваме ни., не в конструкция, указваща мястото, където е насочено действието (където се случва), е антоним на предлога.

„Не е трудно да се съгласим с необичайното за руснаците в Украйна- така да бъде, ако на някого изглежда така в Украйнаунизително ни напомня, че сме на ръба, в покрайнините...

Понякога трябва да се примириш и с най-наивното политическо и национално мислене: има неща по-високи от ненарушимата чистота на литературния и езиков канон.”

IN напоследъкпредложно-падежното съчетание се е утвърдило в официалната делова реч в Украйна/от Украйназаедно с неутрален в/от Украйна.

● 139. Съставете фрази със следните думи.

Притеснявам се - притеснявам се, карам се - порицавам, вярвам - увереност, вярвам - вярвам, възмущавам се - обиждам се, питам - проблем, възхищавам се - чудя се - изненадам се, получавам - достигам - достигам, заменям - променям, плащам - плащам, идентичен - подобен , генерирам доход - получавам доход, имам - притежавам, докосвам - докосвам, невежество - непознаване, обиждам се - обиждам се, обръщам внимание - обръщам внимание, обяснявам - описвам, разчитам - основавам се, плащане - заплащане, оправдавам - отговарям, разчитам - разчитам , осъждам - ​​изречение, преглед - преглед, доклад - отговор - обобщете, потвърдете - дайте пример, покажете - свидетелствайте, превъзходство - предимство, предупреждавайте - предупреждавайте, изпълнен - ​​пропит, възпрепятствайте - забавяйте, познат - познат, пуснете корени - свиквам, приоритет - патент, разбера - разгадавам, разказвам - докладвам, засягам - влияние, обръщам внимание - обръщам внимание - увеличавам вниманието, посочвам - доказвам, цена - цена.

● 140. Изберете една от предложните падежни форми. В какви случаи е приемливо да се използват и двете форми? Как се различават тези дизайни?

● 141. Намерете грешки и недостатъци, свързани с използването на зависими форми на случаи и управление. Поправете изреченията.

1. Ако я погледнете отблизо, тя не е толкова млада. 2. Обръщаше голямо внимание на тясната връзка между качеството на работа и дисциплината. 3. Харесах героите на Бородино за тяхната преданост към родината. 4. Несериозното отношение към енергийните ресурси е довело до огромни разходи. 5. Според изявлението той е преместен на друга работа. 6. Възможно ли е да се направят две снимки: едната в профил, другата в анфас? 7. Възникналите в резултат на това сериозни трудности съвпаднаха с тежки природни бедствия. 8. Гринев никога не е допускал грубост към стареца. 9. Провеждане на персонални психолози профилактични разговориза вредата от тютюнопушенето и алкохола. 10. Благодарение на вас научих много нови неща за нашия град. 11. Много хора вероятно ще бъдат възмутени от подобно сравнение. 12. Но това не дава никаква гаранция, че няма да възникнат проблеми с водоснабдяването във вече реновирани къщи. 13. Парцели, заети от зеленчукови култури, се разширяват забележимо. 14. Областната управа одобри мерки за отстраняване на последиците от аварията в топлоелектрическата централа. 15. Бях изумен от невежеството на главния дизайнер относно основните производствени процеси. 16. Те вървяха дълго време, фокусирайки се върху Голямата мечка, страхувайки се да хванат окото на някого. 17. Нека министърът даде сметка за провала на преговорите! 18. Мцири никога не си е тръгвал силно желаниекъм свободата. 19. Наред с критиката трябва по всякакъв начин да се насърчават прогресивните тенденции в нашето общество. 20. Коментарите му не се основават на нищо. 21. Книгата е резултат от дългогодишни наблюдения на биолог. 22. Отговор на молбата му е получен незабавно. 23. Изготвен е график за погасяване на задълженията по детски надбавки. 24. Мислимо ли е безразличието на един учител към съдбата на своите ученици! 25. Въпросът за ускоряване на подготовката на мерки за увеличаване на производството на потребителски стоки тревожи всички. 26. Състоянието на подготовка на млади специалисти остава незадоволително. 27. След изтичане на срока дивизията ще се върне в Омск. 28. Книгата характеризира развитието на самоуправлението през последните десет години. 29. Инициатор на пресконференцията беше шведската делегация. 30. Майка приготви вечеря в кухнята. 31. Поради технически причини каналът ни не работи. 32. С тийнейджърите редовно се провеждат разговори за морал и етика. 33. Минималната пенсия е увеличена с повече от сто рубли. 34. На заседанието на катедрата се изслушваха дипломанти. 35. Викторината е инициирана от гимназисти. 36. Обучението на специалисти оставя място за подобрение. 37. Синът е загрижен за здравето на майка си. 38. Съзнавам, че действам с риск. 39. Тогава цевта беше отнета от разярения звяр. 40. Всяка седмица областната администрация организира търговски акции. 41. Ще попитаме и всички предишни лидери. 42. Като дете мечтаех да уча за лекар. 43. Плановете за картофи тази година са изпълнени. 44. Всички се тревожехме за нашите скейтъри. 45. Време е да обобщим работата на екипа. 46. ​​​​Младият композитор се характеризира с използването на фолклорни мотиви в творчеството си. 47. Постепенно започнах да развивам обективна историческа оценка на индивида. 48. По отношение на Бела Печорин се държи с характерния си егоизъм. 49. Печорин е прототипът на Базаров. 50. Революционна дейностТози човек прилича на много хора от онова време. 51. В образа на Наташа Ростова Толстой въплъщава най-добрите женски качества: вътрешна хармония, естественост и доброта. 52. Съгласно заповедта на директора пушенето е забранено в института.

В руския език има няколко вида подчинителни връзки между думите. Един от тях е управлението. Нарушенията на контрола често могат да бъдат открити в писането и речта. За да избегнете това, трябва да се запознаете по-добре с този тип синтактична връзка.

Какво е управление

Управлението е вид връзка между две думи, където главната дума определя позицията на зависимата дума: в какъв падеж трябва да се появи, с или без предлог. Тази връзка може да бъде или твърда и устойчива на промени, или по-гъвкава, позволяваща различни вариации.

Как да разграничим управлението от координацията

Важно е да можете да разграничите управлението от координацията. При съгласуване главната дума диктува род, число и падеж на подчинената. Те сякаш действат като едно цяло, а подчинената дума винаги се сменя след основната. Например: красив мъж - красиви мъже - красив мъж(съществителните се съгласуват по род, а числото и падежът на подчинената дума се променят заедно с основната). Или: красиво нещо-красиви неща -красиви неща.

Когато контролирате, главната дума диктува само случая (и наличието/отсъствието на предлог) на подчинения. Зависимата дума има замразена форма в конкретен случай и не е задължително да се променя след основната. Например: той я помоли за услуга - тя ще я помоли за услуга - молят я за услуга. Виждаме, че основната дума „питам“ се променя, но подчинената „нея“ винаги остава фиксирана във винителен падеж без предлог.

Управлението е разделено на видове според различни критерии.

Предложно и безпредложно управление

Една от възможните класификации е предложното и безпредложното управление. Както може лесно да се заключи от името, предложното управление изисква наличието на предлог, докато предложното управление не изисква. Например: признай нещо(предлог), потвърди нещо(безпредложно).

Често нарушението на контрола се състои в замяна на един от тези типове с друг: оперират с данни(грешно) - манипулират данни(вдясно), характерни за мъжете(грешно) - присъщи на мъжете(вдясно), плащам сметки(грешно) - плащам сметки(вдясно), разпитва за делата му(грешно) - интересуват се от делата му(Вдясно).

Често между едни и същи думи може да има както предложно, така и безпредложно управление. Те могат да имат леки разлики в значението или стила, но нито едно от тях не трябва да се счита за нарушение на контрола. Примери: разходка през полето - разходка през полето, каране на влака - возене на влака, работа вечер - работа вечер, писмо до баща - писмо до баща, разбираемо за всички - разбираемо за всички, смятан за ексцентричен - смятан за ексцентричен, гледайте за първи път - гледайте за първи път, пет метра широк - пет метра широк, със скорост от седемдесет километра в час - със скорост от седемдесет километра в час.

Силен и слаб контрол

Управлението също се дели на силно и слабо. Силният контрол се характеризира с факта, че основната дума недвусмислено определя зависимия случай: напиши книга(изисква се винителен падеж). Слабият контрол включва вариации във формите на зависимата дума: пишете за природата(предлог), пишете с молив(инструментален случай).

Видове управление въз основа на морфологията на главната дума

Управлението може да се раздели на различни видовепо части на речта, към които принадлежи основната дума: глаголен ( обичам изкуството), наречие ( въпреки обстоятелствата), обект (напусна дома), сравнителен ( по-лек от перо), числови ( две деца), местоимение ( тя е с приятели).

Типични примери за нарушения на контрола на руски език

Трябва да внимавате, когато съставяте изречения, в които подчинената дума може да се припише едновременно на различни главни думи. Това няма да се счита за пряко нарушение на контрола в изречението, но може да създаде неяснота. Например: Всички мениджъри на нашата компания дойдоха да посрещнат гостите от Лондон. При тази формулировка остава неясно: гостите от Лондон ли бяха или ръководителите идваха от Лондон?

Също така би се считало за грешка подреждането на голям брой взаимозависими думи в една и съща падежна форма, дори ако правилата за контрол са изпълнени. Пример: Обучаващи се в курс за обучение на шофьори категория В- синтактична грешка.

Съществен проблем е нарушаването на контрола на думи с подобни значения, тъй като много често контролните норми на една от двойка такива думи автоматично се прехвърлят към втората. Управлението трябва да се разграничава във фрази, подобни на следното: упреквам за нещо - упреквам някого, обиден съм от някого/какво - обиден от някого/какво, предупреждавам за нещо - предупреждавам за нещо, радвам се за нещо/кого - доволен от нещо/кого, пълен с нещо - преизпълнен с нещо, да осъдя нещо - да осъдя нещо, доволен от нещо / кого - доволен от нещо / кого, да бъда участник в нещо - да участвам в нещо, да се тревожа за нещо / кого - да се тревожа за нещо / кого , идентичен с нещо - подобен на нещо/кого.

Един от възможни грешки- това е нарушение на словесния контрол: съмнявам се в нещо, казвам за нещо, възхищавам се на нещо, разбирам за нещо. Такива употреби често могат да бъдат намерени в разговорна реч, обаче са грубо нарушение.

Понякога, ако има няколко добавки наведнъж, може да възникне объркване, което да доведе до загуба на контрол. Пример: организация и участие в играта- погрешна версия на конструкцията на фраза. думи " организация"И" участие„изискват различен контрол, така че не могат да бъдат еднородни членове V в този случай. Ще бъде правилно: организация на играта и участие в нея. Обичайте и се възхищавайте на морето- грешно. дясно: обичам морето и му се възхищавам. Учете и се занимавайте с математика- грешно. дясно: изучавайте математика и се интересувайте от нея.

Някои характеристики на стандартите за управление

Заслужава да се спомене отделно за „легализираните“ грешки в управлението, които са присъщи на професионалния жаргон, предимно юридически. Например, такава добре позната фраза като „ обявен за издирване„от гледна точка на книжовните норми е неправилно. Тази форма на управление не съществува на руски език. може ли " обяви това"И" обяви нещо" Също така използвани в юриспруденцията, но формално неправилни, са такива фрази като: осъжда на лишаване от свобода, поради липса на състав на престъпление, производство по делото по реда на реда.и други. Те обаче са широко използвани и могат да бъдат намерени в официални документи.

Управление на руски: трудности и грешки

Тамара

Григориевна

ТРОФИМОВИЧ

Доктор по филологиянауки, доцент,

началник отделбеларуски и рускилингвистика

беларуски сувереннароднопедагогически th

университет на името наМаксим Танк

Управление на руски- това е вид подчинителна връзка на думи във фраза, при която главната дума изисква определена падежна форма от зависимата, обусловена от лексико-граматическото значение на главната дума или значението на изявлението. Например глагол бъди гордизисква от зависимото съществително, местоимение или друга субстантивирана (стана съществително) дума под формата на инструментален падеж: гордейте се с учениците, гордейте се с постиженията,гордейте се с родината сии т.н.

При контролиране, независимо как се променя формата на основната дума, зависимата остава непроменена: чета книга, чета книга, бих прочел книгаи т.н. Контролът е особено често срещан за глаголи, причастия и герундии, така че такива думи могат да контролират няколко зависими думи. Например глагол изрежетеконтролира думите снежинка (какво?), от хартия (от какво?), за сестра (за кого?)и т.н. Съществителните също могат да управляват зависими думи (грижа за родителите)цифри (петмаси),както и прилагателни, местоимения и наречия. Зависимата дума в конструкции с управление е само съществително име.

Способността на една дума да контролира, броят на думите, които дадена дума може да контролира, са тясно свързани с нейното лексикално значение, така че няма ясни схеми за управление; носителите на руския език трябва просто да ги запомнят. Това обяснява трудностите при използването на фрази с контрол и многобройните говорни грешки, които възникват.

Коя грешка в управлението е най-многочесто срещано?

Специалистите по култура на речта отговарят на този въпрос по следния начин: най-честата грешка в управлението е неправилният избор на падежна форма на зависимото съществително, числово или местоимение.

Уведомете родителитеили уведоми родителите? Прекъсване на доставките, сконсумативи, консумативи? Избягвайте срещатаили избягвайтесреща?Няма универсална схема за намиране на правилните отговори на тези и подобни въпроси. Трябва да запомните каква форма на съществително изисква определена дума. Опода разкажа(кой?) родители, прекъсване(в какво? с какво?) в доставки, с доставки, избягвайте(какво?) срещи.

Обикновено трудности не възникват в случаите, когато се прилага така нареченият силен контрол. Това е вид управление, при което главната дума със значението си като част на речта предопределя връзката с определена форма на съществителното като задължителна, необходима, без която главната дума не може да реализира конкретното си значение: пея песен, решавам задача, строядом, имам нужда от помощ, вярвам в победатаи т.н.

Най-често глаголите имат силно управление, както и някои съществителни, прилагателни и наречия: построи къща катобаща, двама душии т.н.

Какви са грешките при избора на предложение?Има ли падежни форми на съществителните?

Известно е, че главната дума може да изисква определени падежни форми от зависимото съществително, както без предлог, така и с предлог. Чести са случаите на неправилно използване на такива предпадежни форми.

контролО изпълнение на поръчката за възлаганена главния учител. Трябва да се борите с недостатъците в работата сивсички заедно. Необходимо е да се изисква от учениците да изпълняватпознаване на правилата на поведение.В горните изречения има груби речеви грешки. дясно: Con трол за (прекомерно) изпълнение бяха дадени заповедиживеят за главния учител. бой с недостатъци на работавсички заедно имаме нужда от него. Трябва да търсене от студентите спазване на правилата за поведение.

В някои случаи зависимата дума се използва без предлог, докато предложната връзка е нормативна. Трудностите на учениците възникват при вземането на решение задачи за движение.дясно: Трудности за учениците възникват при решаване на проблеми с движението.

В същото време често може да се наблюдава използването на предлози в тези фрази, които са известни в литературния език като безпредложни.

представителис фирми посетиха ученицитесиропиталище. Трябва да дадете отговор на родителите дослед уроци. Моля, платете ми за свършената работабот.

дясно: Представители на фирмата посетиха децата от дома. Дайте отговор раждайте лам необходими след училище. моля заплащанети ми кажипълен работа.

Какви са вариантите на предлоги възможен безспорен контрол?

Всъщност в езика и речта има възможни варианти при изграждането на фрази с предложно и непредложно управление. Предложната конструкция обикновено има по-конкретно значение от безпредложната конструкция. Сравнете две фрази: писмо до майкатаи писмо до майката.Първата от дадените фрази може да означава, че писмото е предназначено за майката и че писмото е написано от майката, докато втората фраза съвсем определено показва, че писмото е предназначено за майката.

Също толкова нормативни обаче са и фразите ела метро- ела с метрото, тръгвайгора- разходка през гората, работа вечер-работавечерите се срещат за първи пъти срещнете се на платнотовтори пъти т.н.

Какво е синтактична непълнотаи излишък на фрази?

Синтактичната структура на една фраза може да е непълна, ако в нея липсва всеки необходим компонент. Използването на допълнителен зависим компонент води до синтактична излишност на фразата. И двете явления се квалифицират като речеви грешки.

На семинара учителите размениха организацияизбираема работа. В репортажа директорът спряговориха за ролята на доброволците.Фразите, включени в тези изречения, са синтактично непълни. дясно: На учителския семинар обмен поучен от опита на организиране избираема работа.В отчета директорът фокусиран върху въпроса за ролятадоброволци

От около две хиляди ученици в училището всички преминаха медицински прегледи.Излишно е да използваме думата близо,тъй като посочва за втори път формата на родителен падеж на зависимия компонент на фразата. Достатъчно е да използвате предлога от.

Какви са нормалните опции? управление на руски възможно ли е?

В руския език вариантите на нормите за управление са доста разпространени, които могат да бъдат равни, модерни или остарели, неутрални или стилистично оцветени. И така, равни, т.е. също толкова нормативни са фразите готвач в кухнята - готвач вкухня, забрана за внос-забрана за внос, вредаздраве - вреда за здраветои т.н.

Тъй като нормите за управление са се променили в историята на руския език, съществуващи опциимогат да бъдат оценени като остарели. Те имат съвременни паралели. Остаряла фраза срещат се на концертима съвременна версия срещат се на концертостарял отвращение към хранатаима съвременна версия отвращение към хранатаи т.н.

Съществуващите опции могат да бъдат стилистично неутрални или да имат едно или друго стилистично оцветяване. И така, неутрална фраза разкажи за пътуванетоима опция за разговор състезанияговорим за походанеутрален чувствителносткъм лекарстватаима професионална („медицинска“) опция лекарствена чувствителности т.н.

Какви са характеристиките на използването на предлози?с форми на коси падеживъв фрази?

Предлогът във фраза свързва главните и зависимите компоненти в едно цяло. Трябва да се помни, че повечето предлози се използват с форми на един падеж и такива предложно-падежни форми могат да се използват и във фрази с контрол.

така че родителен падежизискват предлози от съществително без, преди, за, освен, вместо, над,около, среди др., много наречни предлози количкаle, близо до, в средата, отделно от, до, в районаsti, за целите наи т.н. Прочетете около двадесет страници,съхранявайте отделно от животните, изхвърлетеакаунт за покупкаи т.н.

Дателен падежизискват предлози благодатrya, въпреки, напук на, според, следвайки, към,по пътя към, към, във връзка си т.н. Разберете благодарение на среща, спечелете въпреки времето,подредете според поръчкатаи т.н.

Винителен падежизискват предлози за каквоизрежете, чрез, в отговор на, въпреки. Минете презвиелица, пишете в отговор на заявката, не мога да го решавъпреки трудностите.

С форма инструментален падежизползват се предлози с, в съответствие с, до, заедно с, във връзка свлизам в къщата - излизам от къщата; живеят в Москва - връщат се от Москваи т.н. Да действа в съответствие с решението на учителския съвет,затворен поради замръзване.

Къде мога да науча за стандартите за управление?

Сложността на руските стандарти за управление доведе до създаването на специални справочници. В момента най-популярен в тази посока е речникът-справочник „Мениджмънт на руски език“ на Д. Е. Розентал (М., 1986).

Обърнете внимание!

Тревожи се okom-какво/ (разговорно) за k около g около: тревожи се за сина си, тревожи се за сестра си.

Благодарение нана кого - какво (не кой - какво): благодаря на помощта, благодаря на баща ми.

Вдъхновявайтеза какво: вдъхновяват бойците за героични дела.

бъдете тъжни 1. по някаква причина, 2. по някаква причина, 3. по някаква причина: тъжно за сина ми, тъжно зана изгубената младост, да тъгувам за брат, да тъгувам зана съпруга ми(разговорно).

Електот кого/в кого: избира член (членове) на синдикалното бюро.

Контрол 1.за какво м, 2.над k e m - з е м, 3. h e go o: контрол върху (върху) изпълнението на плана; контрол за ред в класната стая; контрол върху младите специалисти; контрол на готовата продукция.

Недостъпенна някого/за някого: ултразвук, недостъпен за човешкото ухо; недостъпен за мен.

роклянякой-какво в нещо/какво: детски дрехиДали в шуба, зимата покри нивите със сняг.

Сложетекакво/какво към какво: сложи пръстенапръст.

Прегледкакво за (не за нищо!): преглед на дисолидна работа.

Прегледза какво/за: преглед на дисертацията,преглед на автореферата на дисертацията.

Характеристикана кого/на кого: характеристикика ученики характерни за ученика.

Работилница

Намерете грешки в управлението и ги коригирайте:

1. След училище отидох да уча в университетсайт.

2. Ще поискате извинение за постъпката си.

3. Учениците бяха включени в борбата срещуградински вредители.

4. Притеснения относно поведението

5. SraВеднага след като пристигнахме в селото, отидохме до реката.

6. Разочаровани сме от вашите хобита.

7. БлагодаряНаучих се да чета майка ми.

8. Клиентът даде касова бележка заполучаване на стоките.

дясно:

1. След училище аз отиде да учикъм университетасайт.

2. За вашето действие ще попитайте от обвинявам.

3. Учениците бяха доведени до битката с градински вредители.

4. Загриженост за поведението ния Тийнейджърите са казани от местния полицай.

5. Незабавно при пристиганетоотидохме на селорека

6. Ние разочаровани от вашите хобита.

7. Благодаря на мама Научих се да чета.

8. Клиентът дадеразписка стоки.

Управление на руски - тази тема винаги е била трудна, но необходима!

Уважаеми колеги!!! Каним ви да споделите вашите материали и опит в провеждането на училищни събития и празници. Можете да публикувате сценарии на събития, презентации и методически разработки. Сигурни сме, че много от вашите колеги ще го намерят за много полезно.

Управлението е вид подчинителна връзка, при която за изразяване на определени смислови отношения главната дума изисква поставянето на зависима дума (съществително) в определен падеж, със или без предлог. Например глаголът see изисква поставянето на съществително във wine. без предлог, ако това съществително назовава предмет, който се вижда: да видите гора, представление и т.н. Главната дума е думата, чиято форма се избира само по искане на значението, необходимо за дадено действие на комуникация, а зависимата дума е формата на -рого е предопределена не само от нуждите на дадено значение, но и от главната дума. Следователно главната дума може да бъде поставена във всякакви присъщи й наклонителни форми, а изборът на наклонителни форми на зависимата дума се определя от главната дума и онези семантични отношения, в които главните и зависимите думи са помежду си, вж. : видях (виждам, видях, щях да видя и т.н.) гора.
Ако, когато се съгласявате (вижте), е достатъчно да знаете само граматична формаглавната дума и не е необходимо да знаете нищо за нейното лексикално значение, за да назовете формата на зависимата дума, също без да знаете нищо за нейното лексикално значение (например прилагателно - определението на съществително в мъжки род род единствено число със сигурност ще бъде поставен в същите форми като съществителното: силен вятър), то при У. на първо място е необходимо да се знае лексикалното и граматическото значение на главната дума, за да се определи формата на зависимото, срв.: да върши бизнес (твор. п.), но да правя бизнес (вин. п.). Следователно U. по своята същност е лексико-граматична връзка, за разлика от споразумението - чисто граматична връзка.
Прави се разлика между силно и слабо U. Силното U. се дължи на факта, че главната дума има такива лексикални и граматични свойства, че изисква зависима дума, която е в определени семантични отношения с главната дума, срв.: написа писмо, напуснал гората. При слабо У. зависимата дума не е задължителна за главната: главната дума може да се използва в изречение без зависима: Прочетох тази книга в библиотеката - Прочетох тази книга. Броят на силно контролираните зависими думи е строго определен от лексико-граматическото значение на главната дума.
В зависимост от това какви лексико-граматични свойства трябва да се научат, за да се избере формата на контролирана дума, те се различават: 1) силна U., в която е достатъчно да се знаят определени лексико-граматични характеристики на основната дума, обща за много думи за назоваване на формата на зависимо съществително. Така че, с глаголите да се интересуват, да се ангажират и т.н., е необходимо да се назове съществително, обозначаващо предмет на интерес, професия и т.н., и това съществително винаги ще бъде във формата творчески. и т.н. без предлог: да се интересуват от марки, философия и т.н., да се занимават с математика, спорт, музика и т.н. Понякога в такива случаи е възможно да се назоват две форми на съществително име наведнъж, от които човек избира изразяват една и съща връзка всяка: говорят за книга, за човек, за Африка или говорят за книга, за човек, за Африка.
Типичен случай на силна команда от разглеждания тип е свързването на думи в комбинация с обектни отношения, когато главната дума е преходен глагол, а зависимата дума е съществително във вино. т. без предлог, назоваващ обекта, към който преминава действието на глагола: чета книга, обичам театъра, правя домашна работа, създавам проект и др.
2) Силен U., в който, за да определите формата на зависима дума, трябва да знаете лексикалните и граматическите характеристики както на главните, така и на зависимите думи. Така глаголът да се заселя изисква да се посочи мястото на заселване; в зависимост от това с какво конкретно съществително е назовано това място, се избира формата на това съществително, срв.: да се засели в долина, но да се установи на хълм.
3) Силен U., при който задължителният характер на зависимата дума се определя предимно от значението на префикса на главната дума (глагол или съответно отглаголно съществително); например, в глагола да карам, префиксът в изисква крайната точка на движение (къде да се кара) да бъде посочена: карам в гората, нагоре по планина, под мост и т.н. Както във втория случай, изборът на формата на зависимата дума се определя тук от лексико-граматичните особености както на главната, така и на зависимата дума. Има обаче случаи, когато префиксът уточнява не само задължителния характер на зависимата дума, но и нейната форма. Така че с глагола да прегази със сигурност трябва да има съществително име, което да показва какво е направено сблъсъкът и това съществително, независимо от лексикалното му значение, ще има формата вина. стр.
) Слаба У., при която изборът на формата на зависима дума при дадените семантични отношения между главната и зависимите думи се определя от лексикалните и граматическите особености както на главната, така и на зависимите думи. Така с глагола пеят зависимото от него съществително, назоваващо мястото, където пеят, може да се използва в две форми в зависимост от вида на мястото, където се извършва действието: ако е театър, тогава съществителното се използва с предлога в: пея в театъра, ако е улица - с предлога да: пея на улицата.
Има широко разпространена гледна точка, според слабото U., когато се развиват чисто адвербиални отношения между главните и зависимите думи (време, място, причина, условие и т.н.), трябва да се разглеждат като допълнение (вж.). Основанието за това решение е, че формите на съществителни, обозначаващи различни обстоятелства (в гората, близо до къщата, в пет часа вечерта и т.н.), могат да се комбинират с думи от различни, нередуцируеми лексикални и граматически класове, вж. : пейте в театъра, срещайте се с приятел в театъра. Оттук се прави изводът, че тези форми на съществителните изобщо не се предсказват, не се контролират от основната дума. Според друга гледна точка е необходимо да се разграничат детерминантите (виж) от контролираните думи - такива думи в изречение, които не са формално свързани с друга дума, но разширяват изречението като цяло: Гласовете се чуват от страната на градината; За да се уверя, завъртях ключа в ключалката; Всеки прави грешки. Детерминаторите обикновено се намират в началото на изречението.
Главната дума във фрази с връзка
U. може да бъде глагол (четене на вестник) съществително (движение на влак, чаша мляко, заповед на директора, указ за награда), прилагателно (ядосан на сина си, пълен с благородство), наречие (сам с природата)

Има три вида подчинителни връзки между думите в изречението или словосъчетанието: съседство, управление, съгласие. Всеки тип има свои собствени характеристики и характеристики, които са просто необходими за разграничаване. Струва си да се отбележи, че една от задачите на Единния държавен изпит в част „Б“ е задача за определяне на този тип или за търсене на желаната фраза от определен тип.

Координация, контрол, съседство: правило

И така, и трите вида подчинителни връзки се адаптират към едно общо правило: за да определите вида, първо трябва да определите основната дума и да зададете въпрос от нея на зависимия, а след това да определите частта на речта на основната дума. Това изисква отлични познания за независими и сервизни единициреч. Координацията, съседството, контролът са един вид основа за правилното изграждане на речта и текста. Познаването на тези основи ще ви помогне успешно да изпълнявате задачи. по-високо нивона Единния държавен изпит.

Съседство, контрол, координация

И така, споразумението е вид подчинителна връзка, при която главната дума е съществително, а зависимата винаги има един и същ падеж, род и число. Следователно при промяна на главната дума се променя и зависимата дума. Зависимите думи могат да бъдат местоимения, прилагателни, причастия или числителни. Например: на седмия етаж, добри новини, близо до колата ми.

Управлението е вид подчинителна връзка, когато главната дума е управляваща дума за зависимата дума. В такива ситуации основната дума обикновено е глагол, но често има случаи, когато зависимата дума се контролира от съществително или герундий. Много е важно да не се бъркат видовете връзки с доминиращи герундии и причастия. Например: мисля за книга, момиче от града, прибиране вкъщи. Струва си да се отбележи, че фрази като „без дъжд“ също ще се отнасят до управлението.

Съседство, контрол, координация - това са трите стълба, върху които се гради основата на правилната и хармонична реч. Третият и последен вид връзка е съседството, при което главната дума е В такива ситуации думите са свързани само по смисъл и нямат общи граматически характеристики. Обикновено тази дума ще бъде наречие или инфинитив. Основната характеристика е, че основната дума може да бъде това, което причинява особена трудност. Примерите включват следните фрази: кучето му, те дойдоха бързо, не можете да преподавате.

Съседството, контролът, координацията са видове подчинителни връзки. Доста лесно се определя. Основното е да зададете въпроса правилно и да определите честта на речта на основната дума. Също така си струва да знаете няколко тънкости на това правило, като вида на връзката с притежателно местоимение и в присъствието на думата „не“. Познаването на това правило ще помогне на Единния държавен изпит, тъй като задачата за определяне на типа връзка е в блока от задачи с повишено ниво.