"Mga Kaugnay na Salita"

Mga relasyon sa "pamilya" Ang mga Rider ay labis magkakaibang pangkat mga insekto at marahil ang pinakamahirap na pinag-aralan. Ang malaking pamilya ng aphelinids (800 species) ay sikat, dahil ang mga parasito na ito ay nabubuo sa aphids, scale insekto at iba pang mga peste ng halaman. Tulad ng lahat ng kumakain ng itlog,

Mga Salita? Ngunit, bukod dito, maaari rin itong gawin sa pamamagitan ng mga salita At hindi

7.23. Mga kamag-anak na espiritu Sa Amerika, sila ay lubhang maingat sa isang pasyente kung tapat niyang sasabihin sa doktor na umiinom siya ng alak. Halimbawa, ang regular na pagkonsumo ng 6 330 ml na bote ng beer bawat araw na walang pagkakaiba-iba ay itinuturing na alkoholismo. Mga pamantayan sa pagkonsumo

Malikhain at pananaliksik

proyekto

"Mga salita-kamag-anak"

Guro ng speech therapist:

Petrova N.A.

Mga tagapagturo:

Belkova E.P.

Golovanova T.V.

Kamensk-Uralsky

Project "Mabait na salita" - isang proyekto na naglalayong bumuo ng mga kasanayan sa pagbuo ng salita sa mga preschooler.

Uri ng proyekto:

1. Nakatuon sa impormasyon

2. Anak-magulang

3. Maikli

Mga kalahok sa proyekto:

mas matatandang bata,

guro ng speech therapist

pangkat ng mga guro

magulang ng mga mag-aaral

Venue: MBDOU "Kindergarten No. 2 pinagsamang uri»

Uri ng proyekto: grupo, pamilya.

Panahon ng pagpapatupad: panandaliang ( III- IV linggo ng Nobyembre).

Ang mga prinsipyong pinagbabatayan ng proyekto:

Prinsipyo nakakaaliw at mga laro kinakailangan upang isali ang mga bata sa may layuning aktibidad sa pagsasalita at mapanatili ang interes sa kanilang sariling wika.

Prinsipyo bago nagbibigay-daan sa iyo na umasa sa hindi sinasadyang atensyon, pagpukaw ng interes sa aktibidad ng pagsasalita, pag-maximize ng aktibidad sa pagsasalita

Prinsipyo pinagsamang diskarte nagbibigay-daan sa iyo na maimpluwensyahan ang bata sa iba't ibang paraan, nagtataguyod ng pagbuo ng mga kasanayan sa pagbuo ng salita at ang kanyang paglahok sa pandiwang komunikasyon.

Prinsipyo pagsasama kaalaman sa iisang larangan ng aktibidad at karagdagang edukasyon sa paaralan.

Prinsipyo pagtutulungan nagbibigay-daan sa iyo na lumikha ng isang kapaligiran ng isang palakaibigan, kapaligiran sa pagsasalita kapwa sa kindergarten at sa bahay, kasama ang mga magulang.

Kaugnayan ng proyekto:

Napansin ko na ang mga matatandang bata ay walang sapat na bokabularyo. Sa pagsusuri, lumalabas na hindi nila naiintindihan, hindi alam ang kahulugan ng maraming salita, at madalas na hindi alam kung paano gamitin ang mga salita nang tama, i.e. ang kanilang bokabularyo ay naiiba sa dami at husay mula sa pamantayan ng pagbuo ng pagsasalita.

Ang pagbuo ng bokabularyo ng isang bata ay malapit na nauugnay sa mga proseso ng pagbuo ng salita, dahil habang umuunlad ang pagbuo ng salita, ang bokabularyo ng bata ay mabilis na pinayaman ng mga salitang hango.

Sa pagbuo ng lohikal na pag-iisip at memorya ng isang bata, sa pag-unawa sa mga koneksyon sa semantiko sa pagitan ng mga salita, sa pagpapayaman ng bokabularyo na aktibong ginagamit ng bata, sa paghahanda para sa sensasyon, at pagkatapos ay ang kamalayan sa komposisyon ng isang salita, ang pagbuo ng mga kaugnay na salita ay gumaganap. isang malaking papel.

Ang proyektong ito ay naglalayong mapabuti pasalitang pananalita hinaharap na mga mag-aaral; nakakatulong na mapabuti ang speech literacy ng mga preschooler.
Ang paggawa sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagbuo ng salita ay nag-aambag sa: ang paunang pamilyar ng bata sa morphological na komposisyon ng isang salita, nagtuturo ng mas tumpak at malalim na pag-unawa sa semantikong kahulugan ng mga salita. Ang mga preschooler ay pinagkadalubhasaan ang kasanayan sa pagpili ng magkakaugnay na mga salita na may parehong ugat, at ang kanilang bokabularyo ay aktibong pinayaman. Ang isang malaking bokabularyo at isang tamang pag-unawa sa kahulugan ng semantiko ng mga salita ay tumutulong sa isang preschooler na mabilis at tumpak na pumili ng mga pansubok na salita ng parehong ugat at matutong maglapat ng mga tuntunin sa gramatika sa pagsasanay.

Layunin ng proyekto:

Bumuo ng mga kinakailangan para sa matagumpay na pag-aaral sa paaralan para sa mga matatandang preschooler; dagdagan ang potensyal ng pedagogical ng mga magulang.

Mga gawain:

1. Ipakilala ang mga bata sa konsepto ng "mga kaugnay na salita"; gawing sistematiko ang bokabularyo sa mga pangkat ng magkakaugnay na salita.

2. Patuloy na palawakin ang bokabularyo ng mga bata; palakasin ang mga kasanayan sa pagbuo ng salita.

3. Bumuo ng memorya, pag-iisip, atensyon, pagkamalikhain, magkakaugnay na pananalita sa proseso ng pagbuo ng mga pangungusap at teksto na may mga kaugnay na salita.

4. Isali ang mga magulang sa magkasanib na aktibidad kasama ang kanilang mga anak; patunayan sa kanila ang pangangailangan para sa mga bata na magkaroon ng kaalaman at kasanayan sa paksang ito.

5. Linangin ang inisyatiba at interes sa katutubong wika.

Mga inaasahang resulta ng proyekto : pagpapaunlad ng interes ng mga bata sa kanilang sariling wika, pagpapayaman sa bokabularyo ng mga bata, pagsali sa mga magulang sa mga aktibidad ng proyekto ng mga bata, paglikha, kasama ng mga bata at magulang, ng isang "baby book ng mga kaugnay na salita."

Mga yugto ng trabaho sa proyekto.

Stage 1. Pang-organisasyon

Pag-aaral ng antas ng kaalaman sa pagsasalita sa pagbuo ng salita.

Pagkilala sa problema.

Pagbubuo ng mga layunin ng proyekto.

Pagguhit ng plano para sa magkasanib na mga kaganapan.

Pagpili at pag-aaral ng metodolohikal at kathang-isip na panitikan.

Paggawa pantulong sa pagtuturo, pagbuo ng mga larong didactic at mga pagsasanay sa pagsasalita, memo.

Stage 2. Praktikal

Organisasyon magkasanib na aktibidad speech therapist, mga bata, tagapagturo, mga magulang.

Organisasyon ng isang kapaligiran sa pag-unlad, nagbibigay-malay, paksa.

Stage 3. Pangwakas

Pagsasagawa ng pagtatanghal ng mga aklat ng sanggol; mga paalala para sa mga magulang.

Pagtatanghal ng produkto ng aktibidad ng proyekto

Mga ehersisyo at laro

Larong bola "Pangalanan ang isang kaugnay na salita"

Sinabi ng matanda ang salita at inihagis ang bola sa bata. Ang bata ay dapat pumili ng isang kaugnay na salita para sa isang ibinigay na salita at ibalik ang bola. Ang laro ay nagpapagana ng mga kakayahan sa pag-iisip ng mga bata, nagtuturo sa kanila na gumamit ng naipon na materyal sa isang paksa, na nakapag-iisa na nagtatatag ng mga koneksyon sa semantiko sa pagitan ng mga salita.

"Alamin ang isang salita sa pamamagitan ng paglalarawan nito"

Ang guro ay nag-aalok sa bata ng mga larawan na may mga larawan, halimbawa, hardin, mga punla, hardinero, mga kagamitan sa paghahalaman, atbp. Gawain: alamin ang salita sa pamamagitan ng paglalarawan nito:

Isang kapirasong lupa na tinatamnan ng mga puno, palumpong, at bulaklak. (Hardin)

Isang taong nag-aalaga ng hardin. (Hardino)

Ang mga batang halaman ay inihanda para sa pagtatanim sa lupa. (Pula)

Mga kasangkapang ginagamit sa hardin. (Paghahardin)...atbp.

Pinapayagan ka ng laro na palawakin ang iyong aktibong bokabularyo gamit ang mga bagong salita.

3. Hinihiling sa mga bata na kumpletuhin ang paliwanag ng salita:

Ang isang tagapagtayo ay isang taong...

Ang mangingisda ay isang taong...

Ang guro ay isang taong...

Ang nagtatanim ng gulay ay isang taong...

Ang hardinero ay isang taong...

4. Magbigay ng kaugnay na salita ayon sa paliwanag na ito.

Ang mga kagamitan na kailangan para sa herring ay ... (herring holder)

Mga pinggan kung saan iniimbak ang tinapay - ... (breadbox)

Ang lalagyan kung saan iniimbak ang paminta ay ... (pepper shaker)

Ang isang taong napakabait ay ... (mabait)

Isang napakalakas - ... (strongman)

Isang napakatapang - ... (matapang)

Isang napakatalino - ... (sage)

Ang nagluluto - ... (magluto)

Ang tumutulong – ... (katulong)

Ang nagpapastol ay ... (pastol)

5. Bumuo ng mga salitang aksyon na nauugnay sa salitang "lumipad" (naglakad, nagmaneho, atbp.)

Dumating, lumipad, lumipad sa paligid, lumipad, lumipad, lumipad, lumipad, lumipad, lumipad, lumipad, lumipad.

Ang mga pagsasanay na ito ay nagpapaunlad ng pag-iisip ng mga bata, habang nakakatulong sila sa paglutas ng isang problemang gawain: ipaliwanag ang kahulugan ng isang salita, na nagpapahintulot sa iyo na pumili ng isang nauugnay. Kaya, ang pansin ay binabayaran sa kamalayan ng mga bata sa mga posibleng kaugnay na koneksyon sa pagitan ng mga salita.

6. Mag-ehersisyo "Mga Kamag-anak" Matutong bumuo ng mga kaugnay na salita gamit ang mga pattern ng sanggunian.

Pangunahing salita (hardin )

Aksyon na salita (halaman, halaman )

Ang salita ay isang bagay, ngunit hindi ang pangunahing bagay (punla, punla, pagtatanim )

sign word (hardin )

Isang salita na sinasabi kapag maraming bagay (mga hardin )

Ang salita para sa "malaki"hardin )

Isang salita na nangangahulugang isang pinababang bagay (maliit na hardin, kindergarten )

Mga salitang nabuo mula sa pakikipag-ugnayan ng tao sa pangunahing salita (hardinero, hardinero )

Tambalang salita (paghahalaman, hardinero ).

7. "Ang Ikaapat na Gulong" Pagbubuo ng kakayahang ihambing ang mga salita sa pamamagitan ng kahulugan at tunog, pag-uri-uriin ang mga ito, at hanapin ang "dagdag" sa isang hanay ng mga kaugnay na salita.

Kindergarten, hardinero, salad, hardin.

Fungus, cellar, mushroom picker, mushroom.

8. "Tapusin ang pangungusap." Matutong pumili ng magkakaugnay na salita alinsunod sa kahulugan ng pangungusap. Bumuo ng atensyon at imahinasyon.

Kahit papaano ay biglang umulan... (mushroom).

At sa sandaling iyon ay umalis siya ng bahay patungo sa kagubatan... (mushroom picker).

Para magdala ng huli, kumuha ako ng basket para sa... (mushrooms).

Naglakad siya ng mahabang panahon sa ilang ng kagubatan - naghahanap siya ng isang malinaw doon... (kabute).

Biglang, sa ilalim ng Christmas tree sa isang hummock, nakita niya ang isang maliit na... (mushroom)

At agad na natuwa ang aming masuwerteng... (mushroom picker).

Paano siya hindi magsasaya kung dito sa lupa... (mycelium).

Nagsimula akong tumingin sa ilalim ng mga puno ng abeto, sa ilalim ng mga birch at oak,

Ipunin ang lahat ng nakakain...(mushroom) sa iyong basket.

At nang mangolekta siya ng marami sa kanila, umuwi siya,

And all the way napanaginipan niya kung paano siya magluluto ng sopas... (mushroom).

Nakakolekta siya ng maraming mushroom, at mushroom, at mushroom,

At ang mga naghahanap ng mahabang panahon ay makakatagpo ng... (kabute).

9. Pagpili ng mga kaugnay na salita sa isang ibinigay na pangunahing salita:

tandang - cockerel, cockerel, cockerel, cockerel, uncocked.

Isda - isda, isda, isda, isda, isda (ulo), maliit na isda, mangingisda, pangingisda, pangingisda (net).

Daga - mouse, mouse, mouse (butas), mousetrap, mouse (fox catches mice).

Nagyeyelo – freeze, freezer, freezer (chamber), freeze, frost (light frost), ice cream, freezing, frostbitten (pinsala sa katawan mula sa matinding frost).

Kabayo - mga isketing, kabayo, kuwadra, kabayo (araro), kabayo (huminging), kabalyerya, stud farm, karne ng kabayo, magnanakaw ng kabayo, lalaking ikakasal.

10. Pagpili ng pangunahing salita sa iminungkahing listahan ng mga kaugnay na salita (sa pamamagitan ng tainga):

ibon, ibon, ibon , poultry house, poultry catcher, poultry house, poultry farm.

Buntot, buntot, buntot, buntot,buntot , buntot, walang buntot, long-tailed, short-tailed.

Kuneho, kuneho, kuneho, kuneho,liyebre, liyebre.

11. Pagpili ng pangunahing salita para sa pinangalanang kaugnay na mga salita (maaari kang gumamit ng bola):

Maliit na lobo, maliit na lobo, maliit na lobo, maliit na lobo -lobo.

Tumalon, tumalon, tumalon, tumalon, tumalon- tumalon.

Toothy, toothy, toothy, toothpick -ngipin.

Mabait, mabait, mabait, mabait, mabait -mabuti.

Palakasan, atleta, gym, sportswoman, mga gamit sa palakasan –palakasan.

Kumatok, kumatok, kumatok, kumatok, kumatok -kumatok

12. Pagpili ng isang salita na hindi nauugnay sa mga ibinigay na cognate:

Uwak, uwak, uwak, uwak,magnakaw, ng uwak.

Cargo, trak, loader,mga kabute ng gatas, kargamento.

Mapa, card, jacket , card, larawan.

Icebreaker, yelo, icebreaker,palad , nagyeyelo, nagyeyelo.

13. Paghihiwalay ng dalawang pinaghalong grupo ng magkakaugnay na mga salita sa iminungkahing dalawang pangunahing salita (bawat bata ay inaalok ng isang salita):

"Circle" at "Lace": bilog, bilog, lacemaker, umiikot, bilog, paligid, lacemaker, sa buong mundo (paglalakbay), sirkulasyon (tubig), lacemaking, kapaligiran.

"binti" at "kutsilyo": binti, maliit na kutsilyo, kaluban, kutsilyo (sugat), kutsilyo, kutsilyo, sandals, maliit na kutsilyo, gunting, paa (makina)

14. Pagpili ng mga kaugnay na salita sa pangalan ng napiling larawan ng paksa.

15. Pagpili mula sa isang makatang sipi na may kaugnayan sa mga salita sa isang ibinigay na salita:

Buhay lang ba siya? sabong,

Ang ating gintong suklay?

May nakikita akong tagaytay bastos

Sa isang burol, sa ilalim ng puno ng aspen.

Ano ka Petya, hindi ka ba babangon?

Bakit hindi ka kumanta ng mga kanta?

Petushatina- masarap na pagkain.

Nasaan ang gate? Isumite ang mga ito dito.

Ang aming tandang,

Malambot na satin fluff.

Samantala siya naging bastos

Isang fox ang gumagapang palabas ng mga palumpong. (S. Marshak)

16. Pagpapangalan sa mga salitang magkakaugnay sa isang talatang patula:

U pike kaliskis, at pike palikpik.

Lumulutang pickerel, tulad ko, sa tabi ng pampang ng ilog.

bawat araw mahangin, laging nangyayari hangin.

WindbreakerMatagal ko na itong napansin.

Kailan ito humihip ng mahina?simoy ng hangin, Iyon

Maaari kang pumunta sa skating rink.

Lahat ng isda at isdanabubuhay lamang sa tubig

At malaya silang lumangoy kahit saan.

Mangingisda ka dumarating sila minsan mga mangingisda,

Kaya iyon isda kumain ng fish soup!

17. Bumuo ng pangungusap na may isa sa mga salitang magkakaugnay.

18. Pagbuo ng isang kuwento na may mga iminungkahing kamag-anak na salita:

Para sa mga nangungunang katanungan;

Sa sarili.

1. Ipinakilala ng guro sa mga bata ang isang maliit na aklat na ginawa gamit ang mga salitang nauugnay sa salitang "spruce" at inaanyayahan silang bumuo ng isang kuwento na may mga salita mula sa aklat na ito batay sa mga nangungunang tanong.

Saan lumaki ang spruce? (sa kagubatan)

Bakit ito pinutol? (sa lalong madaling panahon Bagong Taon)

Saan mo dinala ang Christmas tree? (sa kindergarten)

Paano mo pinalamutian ang Christmas tree? (Mga dekorasyon sa Pasko)

Ano ang ginawa ng mga bata sa paligid ng Christmas tree sa holiday? (kumanta, sumayaw, sumayaw sa isang bilog)

Halimbawang kwento:

May isang puno ng spruce sa kagubatan. Pinutol nila ito bago ang Bagong Taon, inalog ang niyebe mula sa mga spruce paws at dinala ito sa kindergarten. Naglagay sila ng Christmas tree sa bulwagan at pinalamutian ito ng mga dekorasyon at garland ng Christmas tree. Sa holiday, nagsaya ang mga bata sa Christmas tree kasama sina Father Frost at Snow Maiden.

2. Pagpapakilala sa mga bata sa baby book at mga kaugnay na salita sa salitang: tandang.

Sa tulong ng mga tanong ng guro, ang mga bata ay bumubuo ng isang kuwento gamit ang mga ibinigay na magkakaugnay na salita. Inuulit ng ilang bata ang resultang kuwento.

Sino ang tumira kasama ang tandang?; - Paano niya (siya) tinatrato siya?

Ano ang iyong mapagmahal na pangalan? - Sino ang makakalaban ng tandang - ang tandang ba ay nakikipaglaban?

Halimbawang kwento:

Si Masha ay may isang tandang. Mahal na mahal niya siya at magiliw na tinawag siyang Petya the Cockerel. Pinakain siya ng batang babae ng cereal, worm at bread crumbs. Nang pumasok ang tandang ng kapitbahay sa bakuran, nagsimulang makipag-away at makipag-away sa kanya ang tandang ni Mashin. Ikinalat ni Masha ang mga cockerel, at pagkatapos ay tinipon ang mga balahibo ng tandang na nakahiga sa lupa.

Resulta: Ang paggamit ng mga kaugnay na salita ay ginagawang mas mayaman at mas nagpapahayag ang pagsasalita ng bata. Kaya, ang gawain sa pagwawasto ay nalutas: paglilinaw at pagpapalawak ng passive at aktibong bokabularyo sa pamamagitan ng pagbuo ng mga praktikal na kasanayan sa pagbuo ng salita, ang mga kakayahan sa pag-iisip ng mga bata ay umuunlad, habang ang ugali ng pag-iisip tungkol sa kahulugan ng mga salita ay nabuo.

Memo para sa mga magulang: “Isang salita, dalawang salita...”

Mahal na mga magulang!

Bilang paghahanda sa pag-aaral Ang isang preschooler ay dapat na makabisado ang mga kasanayan sa pagpili ng magkakaugnay na mga salita na may parehong ugat. Ang kasanayang ito ay magbibigay-daan sa kanya sa hinaharap na mabilis at tama na pumili ng mga pansubok na salita habang praktikal na aplikasyon mga tuntunin sa pagbabaybay. Ang trabaho sa pagbuo ng salita ay mahalaga sa mga tuntunin ng paunang pamilyar sa bata sa komposisyon ng morphological upang makabisado ang pagsusuri ng mga salita sa pamamagitan ng komposisyon at mabilis na maunawaan ang mga patakaran para sa pagsulat ng ilang mga titik sa mga prefix, suffix at ugat ng mga salita.

Kumpletuhin ang mga gawain sa memo na ito.

1. Basahin ang buong listahan ng mga kaugnay na salita sa iyong anak, hilingin sa kanya na hanapin ang pangunahing salita kung saan nabuo ang iba.

2. Pangalanan lamang ang pangunahing (naka-highlight) na salita at hilingin na makabuo ng mga kaugnay na salita para dito. Sa kaso ng kahirapan, tumulong sa mga nangungunang tanong: ulo ng isda, sabihin sa ibang paraan - aling ulo (isda), o sopas ng isda - alin? (isda)

Gawain Blg. 1. Pangalanan ang pangunahing salita o makabuo ng mga salitang kamag-anak ng salitang pinangalanan.

Gutom, gutom, gutom, gutom, gutom, gutom, hunger strike.

Rook, rooks, rook, rook, rooks, rook.

Palasyo, janitor, mongrel, patyo, patyo, palasyo, patyo.

Kabaitan, mas mabait, mabait, mabuti, mabait, mabait, nagpapatahimik.

Starfall, starship, starry, constellation, star, asterisk.

Crowbar, bahay, brownie, bahay, bahay, walang bahay, bahay, kasambahay, maybahay.

Prito, apoy, bumbero, prito, init, lagnat, prito, ibong apoy, antipirina.

Hayop, hayop, menagerie, bestial, beast, brutalize, hayop, hayop, maliit na hayop, trapper, fur farm.

Malakas, bell, chime, bell ringer, ring, ring, get through, bell.

Strawberry, earthen, earthen, land, underground, earth, digger, earthquake, underground.

Gawain Blg. 2. Aling salita ang hindi magkakaugnay?

Pagkahulog ng dahon, dahon, nangungulag, dahon, chanterelle, dahon, dahon.

Ice cream, freeze, frost, frosty, freeze, freeze, basa.

Mga laruan, laro, laro, talo, laruan, caviar, panalo.

Forest, forester, forester, munting kagubatan, leon.

Gulay, taglagas, gulay, pamutol ng gulay.

Malansang isda, mangingisda, isda, maliit na isda, lynx, mangingisda, mangingisda.

Mushroom, mushroom, mane, mushroom, mushroom picker.

Bundok, bundok burol, bundok, burol.

Sakit, malaki, ospital, sakit, sakit.

Dagat, mandaragat, marine, wrinkles, mandaragat, mandaragat.

Asukal, mangkok ng asukal, asukal, crackers, asukal.

Pag-uusap, gazebo, kausap, kapitbahay, kausap, kausap.

Gawain Blg. 3. Para sa aling salita nauugnay ang pinangalanang salita?

Gansa at gusli: gander, gansa, gosling, guslar, goslings, ganders, guslar, single file.

Maligo at bumili: paliligo, shopping, swim, swimsuit, bumili, binili, paliligo.

Maaga at maaga: sugatan, sugatan, masyadong maaga, sugat, sugatan, maaga, sugat, maaga.

Magsuot at ilong: mahabang ilong, rhinoceros, stretcher, medyas, platypus, porter, ilong, ilong, tray, dalhin, medyas.

Aralin Blg. 9.

Paksa. Mga kamag-anak ng mga salita.

Nilalaman ng programa:

Ipakilala ang mga konsepto ng "kaugnay na mga salita".

Palakasin ang kakayahang marinig ang mga pantig sa isang salita, hatiin ang dalawang pantig at tatlong pantig na mga salita na may bukas na pantig sa mga pantig; bigkasin ang bawat bahagi ng salita.

Bumuo ng maliliit na kalamnan sa braso gamit ang mga pagsasanay sa daliri.

Kagamitan: isang bola, isang papel at isang simpleng lapis para sa bawat bata.

Pag-unlad ng aralin.

SA - Guys, may mga magulang kayo, mga kapatid, mga lolo't lola. Ito ang mga miyembro ng iyong pamilya. Paano mo matatawag ang mga miyembro ng parehong pamilya sa madaling salita? (parehong mga tao, kamag-anak).

SA - Sa isang pamilya, magkatulad ang magkamag-anak. Ang anak na babae ay kamukha ng kanyang ina, ang ina ay kamukha ng kanyang lola. Magkapareho ang mata, buhok, at lakad ng anak at tatay. Ang mga pamilya ay malaki at maliit. Ang isang pamilya ay binubuo ng tatlong tao, isa pa sa lima, at mayroon ding napakalaking pamilya na may sampu o higit pang tao. Sa wikang Ruso mayroong mga salita - mga kamag-anak. Ang mga salitang ito ay malapit sa kahulugan at medyo magkatulad sa isa't isa.

Isaalang-alang natin ang isang pamilya ng mga salita: isda, mangingisda, isda, pangingisda, isda (sopas)... (ayusin natin ito leksikal na kahulugan mga salita).

Konklusyon:"Ang mga salita ay malapit sa kahulugan"

SA - Paano magkatulad ang mga salitang ito sa isa't isa? (Lahat ng salita ay may karaniwang bahagi na inuulit – isda).

SA - Tatawagin namin ang mga salitang kamag-anak sa mga salitang magkaugnay na Ruso. Paano mo malalaman ang mga kaugnay na salita? (Ang mga kaugnay na salita ay malapit sa kahulugan. Lahat ng magkakaugnay na salita ay may isang karaniwang bahagi (parehong bahagi, magkatulad ang tunog)).

Umupo nang mas kumportable. Ngayon sasabihin ko sa iyo ang isang fairy tale tungkol sa isang mausisa na Christmas tree. Makinig nang mabuti at pansinin kung anong mga kaugnay na salita ang matatagpuan sa fairy tale na ito?

Isang kuwento tungkol sa isang kakaibang Christmas tree.

Sa isang siksik na berdeng kagubatan ng spruce ay nanirahan ang isang maliit na Christmas tree. Tulad ng lahat ng maliliit na bata, siya ay masyadong mausisa at madalas magtanong. "Bakit," tanong ni Yolka sa ina ni Yolka, "ang mga kono ay tumutubo sa iyong mga sanga, ngunit hindi sa akin?" "Huwag kang magalit," sagot ng aking ina. – Sa iyong paglaki, lilitaw ang magaganda at matitigas na kono sa iyong mga sanga. "Bakit," ang tanong ni Yolochka sa matandang lola na si Elya, "madalas bang dinadalaw ka ng mga pulang ardilya, at lumilipad ba ang mga woodpecker at crossbill?" "At dadalawin ka ng mga ibon, tatakbo ang mga squirrel," tiniyak ng lola kay Yolochka. – Ang mga buto ng spruce ay nakatago sa mga cone. Para sa mga squirrels, woodpeckers at crossbills, ito ang pinakamasarap na pagkain.

SA.- Anong mga kaugnay na salita ang napansin mo? (Christmas tree, ina - Spruce, lola - Spruce, spruce forest, spruce tree).

Tama. Magaling! Ngayon maglaro tayo. Tumayo sa isang bilog. Laro "Hatiin sa mga bahagi."(Ang guro ay tatayo muna sa gitna ng bilog.)

Magda-drive ako ngayon

Ako ang magbibigkas

Kahit anong salita

Kailangan mong ulitin,

Pagkatapos ay hatiin sa mga bahagi.

Sa ilalim ng bola! Magsimula na tayo!

(Nanay, hardin, bahay, tubig, atbp. (paghahati ng mga salita sa mga bahagi, ihahagis ng bata ang bola nang maraming beses na may mga pantig sa salita)).

SA - Ngayon ay hahatiin natin ang mga salita at isusulat ang mga ito gamit ang isang diagram. (Pine cone, rosas, bahay). -Ilang bahagi ang mayroon sa isang salita? bahay? (isa) - Ang mga salitang binubuo ng isang bahagi ay tinatawag na maikli: bola, kanser, bola, keso, dahon, atbp. – Ma –shi –na. - Ilang bahagi ang mayroon sa salitang ito? (tatlo). Ang mga salitang binubuo ng tatlo o higit pang bahagi ay tinatawag na mahaba. – Ano ang unang bahagi ng salitang kotse? (pangalawa, pangatlo).

SA.- Maglaro tayo sa ating mga daliri. ulan.

Sa pagitan ng malambot na spruce paws(Hampasin ang ibabaw ng mesa gamit ang iyong mga daliri) Ulan: patak - patak - patak. (kumatok ang mga daliri sa mesa) Kung saan matagal nang natuyo ang sanga, Gray lumot, lumot, lumot. (hawakan ang mesa gamit ang una at ikalimang daliri ng nakabukas na kamay) Kung saan dumikit ang dahon sa dahon, Lumaki na ang kabute, kabute, kabute. (Itinaas namin ang aming mga kamay sa itaas ng mesa, pagkatapos ay pinagsama ang aming mga daliri, pagkatapos ay buksan ang mga ito nang malawak). Sino ang nakahanap ng kanyang mga kaibigan?(daliri kanang kamay pindutin ang lahat ng mga daliri ng iyong kaliwang kamay isa-isa). - Ako ito, ako, ako!(Ikuyom ang lahat ng daliri ng iyong kaliwang kamay sa isang kamao, maliban sa maliit na daliri, ituro ito).

Larong "Mga loro"

Hindi kami babae, hindi lalaki,

Parrot na kaming lahat ngayon.

Parrot, huwag humikab,

Ulitin nang magkasama sa iyong mga panaginip:

"Ang araw ay sumisikat sa bintana ni Sonya."

SA - Sabihin ang tongue twister nang tahimik, malakas, malakas, pagkatapos ay dahan-dahan, mabilis. – Sa bahay, sabihin sa iyong nanay at tatay na may mga kamag-anak din ang mga salita. Ang mga salitang magkatulad at may parehong bahagi ay tinatawag na kamag-anak.