Občinski proračun izobraževalna ustanova

"Povprečje splošna šolašt. 4"

Odprta razredna ura

na to temo

"Strpnost je pot do miru."

8. razred

Pripravil:

učiteljica kemije

Kireito Natalija Mihajlovna .

Isilkul 2014

Razredna ura na temo: “Strpnost je pot do miru” 8. razred (Slide 1).

Cilj:

Seznaniti študente s pojmom "strpnost", njenim izvorom, pomenom in pomenom njenega oblikovanja kot moralne kvalitete posameznika.

Naloge:

Oblikujte pravilno predstavo o strpnem vedenju;

Dajte učencem možnost, da ocenijo stopnjo svoje tolerance;

Razviti pozornost in ustvarjalno mišljenje učencev; razvijati veščine socialnega vedenja;

Spodbujati občutek kolektivizma in kohezije; spodbujati razvoj spoštljiv odnos med študenti.

Oprema: računalnik, platno, projektor, multimedijska predstavitev, izročki (kartica z odtisi, javorjevi listi), magnetna tabla, materiali za oblikovanje table (aforizmi, plakat »Cvet tolerance«, postavitev »Drevo tolerance«).

Potek razredne ure:

Moto razredne ure:

"Združiti se je začetek,

ostati skupaj je razvoj,

sodelovanje je uspeh"

G. Ford.

Epigraf:

Zdaj, ko smo se naučili

Poletite po zraku kot ptice

Plavajte pod vodo kot ribe

Manjka nam samo ena stvar:

Naučite se živeti na zemlji kot ljudje.

B.Shaw.

Učiteljica:- Tretje tisočletje dobiva zagon. Napredek gre nezadržno naprej. Tehnologija je prišla v službo človeštva. Zdi se, da bi moralo življenje postati bolj izmerjeno in mirnejše. A žal vse pogosteje slišimo besede: žrtev nasilja, begunec, teroristični napad, vojna ...

V današnji družbi se aktivno povečuje agresivnost in širijo konfliktna območja. te družbenih pojavov prizadenejo zlasti mlade, ki zaradi starostne značilnosti težijo k preprostim in hitrim rešitvam socialne težave. IN Zadnje čase Med najstniki in mladimi je prišlo do katastrofalnega porasta vseh vrst asocialnih vedenj.

Besede Bernarda Shawa, ki sem jih izbral za epigraf naše razredne ure, so v tej situaciji zelo primerne in točne. (Slide 2,3).

Učiteljica:- prosim poslušajte kitajsko prispodobo "Dobra družina".

Izraz teme in ciljev razredne ure (diapozitiv 4).

Moto (diapozitiv 5).

Uvod v pojem "strpnost".

Učiteljica: toleranca - (lat. tolerantia - potrpežljivost) je sposobnost prenašati nekaj ali nekoga.
Koncept "strpnosti" je za običajno rusko zavest nenavaden. Bližje nam je naša ruska beseda - "strpnost".
Toleranca je sposobnost in sposobnost vzdržati, biti potrpežljiv, prenašati mnenja drugih ljudi.
Toleranco je precej težko opredeliti zaradi dejstva, da različnih jezikih se razlaga različno. In zdaj se bomo o tem prepričali.

Strpnost je sposobnost prepoznavanja idej in mnenj, ki se razlikujejo od lastnih. (Španski)

Strpnost je pripravljenost biti strpen in popustljiv. (Angleščina)

Strpnost – dopuščanje, sprejemanje, velikodušnost do drugih. (kitajski)

Strpnost – odpuščanje, potrpežljivost, nežnost, usmiljenje, sočutje, potrpežljivost. (arabski) (diapozitiv 6)

Učiteljica: Kaj imajo te definicije skupnega?
otroci: sposobnost živeti v miru in harmoniji z vsem svetom.

»...Strpnost pomeni spoštovanje, sprejemanje in pravilno razumevanje bogate raznolikosti kultur našega sveta, naših oblik samoizražanja in načinov izražanja človeške individualnosti. Spodbujajo ga znanje, odprtost, komunikacija ter svoboda misli, vesti in prepričanja. Strpnost je svoboda v različnosti. To ni samo moralna dolžnost, ampak tudi politična in pravna nujnost. Strpnost je vrlina, ki omogoča mir in pomaga zamenjati kulturo vojne s kulturo miru.«

(»Deklaracija o načelih strpnosti«, odobrena z resolucijo 5.61 Generalne konference UNESCO z dne 16. novembra 1995) (Slide 7).

16. november praznujejo prebivalci številnih držav po svetu Mednarodni dan strpnosti ali Dan strpnosti. Ta praznik je bil ustanovljen leta 1996 s sklepom Generalne skupščine ZN (diapozitiv 8)

Naloga 1 za skupinsko delo: »Poveži izjavo z zapovedjo.«
(Učenci delajo v skupinah)

a) korelacija izjave z zapovedjo;

»Naša srca naj bodo polna ljubezni do ljudi, naših bratov in sester. Misliti moramo nanje in jim pomagati, ne da bi pričakovali najmanjšo nagrado." (ljubi svojega bližnjega)

"Jeza je po svojem značaju živalska strast, sposobna pogostega ponavljanja, kruta in nepopustljiva po moči, ki služi kot vzrok umora, zaveznik nesreče, pomočnik škode in sramote." (ne boš ubijal)

"Nič, kar se pretvarja, ne more trajati." (ne laži)

"Ljubezen do staršev je osnova vseh vrlin." (poštuj očeta in mater)

Kraja rojeva lenobo in pohlep. (ne kradi) (diapozitiv 9)

Učiteljica: Torej biti toleranten pomeni:

Spoštuj drugega.

Ljubi svojega bližnjega.

Ne jezi se.

Bodite prijazni in strpni.

Sočuten.

Učiteljica: koncept »tolerance« je upodobljen v obliki sonca. Zakaj? (Slide 10)
Učiteljica:- sonce ogreje ves svet in strpen človek, ki dela dobra dela, postane boljši, čistejši, svetlejši. Iz nje vejeta dobrota in toplina. Okoli nje so vedno prijatelji, vlada sreča. Strpna oseba razume druge in jim vedno priskoči na pomoč.

Naloga 2 za delo v skupinah "Strpna in nestrpna osebnost."

Razdelite v dva stolpca: I – lastnosti, značilne za tolerantno osebnost, II – nestrpna osebnost.

Lastnosti: (diapozitiv 11)

Strpnost

Brezsrčnost

Nesporazum

Sočutje

Odpuščanje

Vroča jeza

Prizanesljivost

Usmiljenje

Naslajati se

Prevara

Sodelovanje

Zaupanje

razdražljivost

Zavist

Zanemarjanje

Samokontrola

Brezbrižnost

Občutljivost

Agresivnost

Sebičnost

Altruizem

Dobra volja

Preverjanje kakovosti naloge. Tabela "Tolerantna in nestrpna osebnost" (Slide 12).

Tolerantna osebnost

Netolerantna osebnost

Strpnost

Brezsrčnost

Sočutje

Nesporazum

Odpuščanje

Vroča jeza

Prizanesljivost

Naslajati se

Usmiljenje

Prevara

Sodelovanje

razdražljivost

Zaupanje

Zavist

Samokontrola

Zanemarjanje

Občutljivost

Brezbrižnost

Altruizem

Agresivnost

Dobra volja

Sebičnost

Reševanje problemskih situacij.

Učiteljica: pomislite, ali imamo vsi lastnosti strpnega človeka?
otroci: ne, kregava se...
Učiteljica: Ali lahko vsi mirno poslušamo drug drugega?
Podpora v težkih trenutkih?
Kaj povzroča konflikte med vami in vašimi prijatelji, brati ali sestrami?
Predstavljam vam situacijo. Pokažite, kako je mogoče težavo rešiti na miren način.

Igrate igro in nekdo pride in jo vzame, ne da bi vas sploh vprašal, ali ste končali z igranjem ali ne.

Kaj boste storili v tej situaciji?
- Kaj lahko narediš, da ostaneš miren? konfliktna situacija?
- Kako se lahko izogneš pretepu?
otroci: pogovorite se o problemu in se razidete, spremenite temo, odložite pogovor, dokler se oba ne umirita.

Igrate igro in eden od članov vaše ekipe ne upošteva pravil.

Kaj boste storili v tej situaciji?

Naloga 3 za skupine. Naredite opombo »Kako se obnašati v konfliktni situaciji«. (Slide 13)

Učiteljica: in želim vam ponuditi opomnik, ki vas bo naučil, kako se pravilno obnašati v konfliktni situaciji.

Beležka.

Ostanite mirni, ko ste jezni.

Obvladujte se, bodite zadržani.

Bodite potrpežljivi in ​​poslušajte sogovornika.

Mirno razložite svoje stališče.

Pomislite, kaj je povzročilo spor. (Slide 14)

Pravljica Olge Dunets "Tišina in tišina."

Nekega dne, kjer je bila potrebna beseda, sta se srečala tišina in tišina. En korak pred bližajočo se katastrofo sta se spoznali dve grenki zameri. Njihovi pogledi so izražali osamljenost, praznino, nekaj melanholičnega je bilo v njih.

Nenadoma se je brezno odprlo in za njima so stale trdne skale. Tišina in tišina sta bili grozljivi. Videli so konec svoje poti. Tiho stisnjene ustnice in jeziki so boleče iskali besedo.

Moči so jim zmanjkovale. In vse, kar ostane, ni živeti skupaj, ampak umreti skupaj. In roke so se iztegnile in rodila se je beseda: "Oprosti mi!"

Pogovor:

Ste bili kdaj ustrahovani?

Kakšne lastnosti mora imeti človek, ki zna odpuščati?

Znaš odpuščati?

Mislite, da je odpuščanje za šibke ali močne?

(Slide 15) Blagor zeliščem

In vode v zelenih okvirjih!

Nikogar za kriviti: vsi ljudje imajo prav,

Predvsem pa ima prav tisti, ki odpušča!

(Predvaja se pesem »Oprosti mi, verjemi mi« v izvedbi A. Varuma.)

Naloga 3. "Zberite pregovor."

Obstajajo solze - (obstaja tudi vest).

Ne štejte padlih (za pogrešano osebo).

Pokesati se, spet ja (ne vračajte se na stara pota).

Težko mu je, ( ki se zla spominja).

Hudoben človek je kot premog: (če ne gori, počrni).(Slide 16).

- Ko smo globoko ranjeni, se ne bomo nikoli zacelili, dokler ne odpustimo. Odpuščanje ne bo nikoli spremenilo preteklosti, bo pa osvobodilo prihodnost in vas osrečilo! (Slide 17).

Igra "Kompliment".

Vsaka oseba si želi biti ljubljena in spoštovana, cenjena in razumljena, pogosto pa moramo samo slišati ljudi okoli nas. dobre besede in želje. Navsezadnje se s tem izboljša naše razpoloženje in smo pripravljeni deliti svoje veselje in pomagati drugim.

Pohvalite ali pohvalite svojega sošolca.

Kako se je počutil vsak od vas, ko sta govorila o njem?

Dvignite roko, tisti, ki ste bili zadovoljni z izrečenimi besedami?

Kdo je bil zmeden?

Zakaj so bili komplimenti drugačni?

Nadaljuj stavek: NE OCENJUJ LJUDI AMPAK CENIM! (Slide 18,19).

Učitelj: - Vsi ste različni in tako kot lahko iz različnih delov mozaika sestavimo eno samo celoto (sliko), tako lahko iz vseh vas sestavimo eno samo povezano ekipo.

- Kaj imata skupnega?

Otroci odgovarjajo:

A) študija;

B) cilj je izobrazba;

B) razred, to je ekipa;

D) starostni interesi.

učiteljica: - Nemogoče je, da bi bil vsem všeč, nemogoče je imeti vse rad, nemogoče je, da bi bili vsi otroci v razredu zvesti prijatelji ... Ker imamo različno vzgojo, izobrazbo, inteligenco, željo po učenju, potrebe, značaj, okusi, temperament itd. Lahko pa živimo v sožitju drug z drugim, se cenimo, sprejemamo takšne kot smo, t.j. bodi toleranten.

(Slide 20)

Prišel sem na ta svet
Ne da bi izpolnil tvoja pričakovanja
Ne v skladu z vašimi interesi
Ne da bi izpolnil tvoja pričakovanja.

In prišel si na ta svet
Ne da bi izpolnila moja pričakovanja
Ni v skladu z mojimi interesi
Ne da bi izpolnila moja pričakovanja.

Ker jaz sem jaz in ti si ti.
Če pa sva se srečala in razumela, potem je super!
In če ne, no, to je žalostno.

Test "Kako toleranten sem?" (Slide 21-26)

Zdaj vas bomo testirali in ugotovili, kako tolerantni ste. Če izberete prvi odgovor, upognite prst.

1.Miša je slabo oblečen...

Ni pomembno.

Smejiš se mu.

2. Petya se zaradi svoje vere prehranjuje drugače kot ti ...

Prosiš ga, naj ti razloži.

Pravite, da izgleda smešno.

3. Joejeva barva kože je drugačna od tvoje ...

Prizadevate si, da bi ga bolje spoznali.

O tem dajete žaljive pripombe.

4. Starejša ženska hodi počasi ...

Pomagaš ji in pridržiš vrata.

Potiskaš jo, da jo prehiti.

5. Pred vašimi očmi je nekdo napaden ...

Poskušaš ga zaščititi.

Delaš se, da ničesar ne opaziš.

6. Približa se vam invalidni otrok ...

Seveda se pogovarjaš z njim.

Odideš stran od njega in ne veš, kaj bi rekel.

Razlaga rezultatov:

Upognjenih 6 prstov? čudovito! Ste samozavestni in znate izraziti svoje mnenje. In spoznali ste, da se vaša svoboda konča tam, kjer se začne svoboda drugih.

Če je od 3 do 5, potem nisi ravno toleranten. Niste dovolj samozavestni, da bi delili in izražali svoje mnenje, vendar ste prijazni in sčasoma vam bo uspelo.

Manj kot tri? ah ah ah! Sploh niste tolerantni! Če poskušate bolje razumeti sebe takšnega kot ste, lahko postanete resnično srečni! (Slide 27).

Pesem.

Tolerirati in verjeti:
Vse na svetu
lepa -
Odrasli in otroci,
Mačke, psi in
Medvedi,
Pa sodelavci in sosedje.
Toleranca -
Naša skupna priložnost
Navsezadnje nas nekdo tudi tolerira.

Piet Hein (Slide 28)

Refleksija "Drevo tolerance".

Ustvarjalno delo.

Učitelj: -Na našem planetu skupaj vzgojimo drevo strpnosti. Naj naše drevo olista in ozeleni. Krošnjo drevesa bomo naredili iz listov z vašimi izjavami na temo "Planet strpnosti". Vzemite vsak list papirja in nanj napišite, kaj mislite, da bi bilo treba storiti; naša šola je postala prostor strpnosti. Nato prilepite liste na drevo .(Na mizi).

Rezultat: "Bon voyage!"

Učiteljica:- Fantje, na mizah imate karte iz barvnega kartona v obliki človeškega odtisa. Izberite dve lastnosti dve značajski lastnosti, ki sta prednosti tvoj značaj. To sta dva pozitivne lastnosti ki ga imate. Zapišite te lastnosti na kartico poti.
Izobesili jih bomo na tablo pod naslovom "Bon voyage!"

Moje želje:

• Fantje, storite drugim tako, kot želite, da bi drugi storili vam.

  Bodi prijazen: ljubeč, pozoren, potrpežljiv, skrben, usmiljen, odpušča.

  Bodite zanesljivi: pošten, resnicoljuben, imej čisto srce, drži svoje obljube.

  Bodi skrben: vljuden, pozoren, prijazen.

  Bodite radodarni: ni požrešen, nesebičen, radodaren, pripravljen pomagati.

In vse to vam bo pomagalo živeti v miru. (Slide 29).

(Slide 30)

Če so vsi strpni drug do drugega,

Skupaj bomo naredili svet strpen!

(Slide 31)

Pogovor posvečen Mednarodni dan strpnost

Cilj: Otroke seznaniti s pojmom strpnosti, spodbujati širjenje idej in družbenih modelov strpnosti, spoštovanja ljudi različnih narodnosti in veroizpovedi, omogočiti pridobivanje informacij drug o drugem, ustvariti vzdušje dobre volje in samozavesti. razkritje.

Naloge:

• dati učencem možnost, da ocenijo svojo stopnjo tolerance;
• razvoj pozornosti, spomina, kreativno razmišljanještudenti;
• negovanje občutka kolektivizma in kohezije; spodbujati razvoj spoštljivih odnosov med učenci.

Pripravljalna dela: učenci so vnaprej obveščeni o temi dogodka, dobijo posebno nalogo (v slovarjih poiščejo definicijo besede toleranca; kako je beseda toleranca definirana v različnih jezikih). globus).

Napredek v razredu

Današnji pogovor je posvečen strpnost . 16. november je mednarodni dan strpnosti. Tega morda vsi ne poznajo in na prvi pogled zveni popolnoma nerazumljivo. A pomen, ki ga nosi, je zelo pomemben za obstoj in razvoj človeške družbe. Moderno kulturna oseba- ni samo izobražena oseba, ampak oseba, ki ima občutek samospoštovanja in jo drugi spoštujejo. Strpnost velja za znak visoke duhovne in intelektualne razvitosti posameznika, skupine in družbe kot celote.

Strpnost - to je spoštovanje, sprejemanje in pravilno razumevanje bogate raznolikosti kultur našega sveta, oblik samoizražanja in načinov manifestacije človeške individualnosti.

Pokažite strpnost- to pomeni priznati, da se ljudje razlikujejo videz, položaj, interese, vedenje in vrednote ter imajo pravico živeti v svetu ob ohranjanju svoje individualnosti. Vzgoja v duhu strpnosti pomaga pri mladih razvijati sposobnosti samostojnega razmišljanja, kritičnega mišljenja in razvijati presojo na podlagi moralnih vrednot. Sodoben kulturni človek ni samo izobražen človek, ampak človek, ki ima občutek samospoštovanja in ga drugi spoštujejo. Strpnost velja za znak visoke duhovne in intelektualne razvitosti posameznika, skupine in družbe kot celote.

Pojem strpnost razlagamo kot strpnost, željo in sposobnost vzpostaviti in vzdrževati komunikacijo z ljudmi. Opredelitev besede " strpnost "zveni drugače v različnih jezikih sveta:

• V španščini pomeni sposobnost prepoznavanja idej in mnenj, ki se razlikujejo od lastnih;
• V francoščini odnos, v katerem je sprejeto, da lahko drugi mislijo ali ravnajo drugače kot on sam;
• V angleščini - pripravljenost biti strpen, prizanesljiv;
• V kitajščini - dovoliti, sprejeti, biti velikodušen do drugih;
• V arabščini - odpuščanje, potrpežljivost, nežnost, usmiljenje, sočutje, dobrohotnost, potrpežljivost, naklonjenost drugim;
• V ruščini - sposobnost prenašati nekaj ali nekoga (biti samozavesten, vzdržljiv, vztrajen, biti sposoben prenašati obstoj nečesa, nekoga).

Vprašanja za študente:

1. Katera definicija vas najbolj privlači?
2. Zakaj menite, da v različne države Se definicije razlikujejo?
3. Kaj imajo te definicije skupnega?

V današnji družbi aktivno rastejo ekstremizem, agresivnost in širijo se konfliktna območja. Ti družbeni pojavi še posebej prizadenejo mlade, za katere je zaradi starostnih značilnosti značilen maksimalizem ter želja po preprostem in hitrem reševanju zapletenih družbenih problemov. Pred kratkim, v adolescenci in mladinsko okolje Obstaja katastrofalen porast vseh vrst antisocialnega vedenja. Mladoletniška kriminaliteta še naprej narašča. Narašča število nesocialnih radikalnih mladinskih organizacij, ki vključujejo neizkušeno mladino v ekstremistične skupine. Vsak človek v življenju počne različne stvari. V nekaterih situacijah naredi prav in pokaže svoje dobre lastnosti, včasih pa se zgodi tudi obratno. Poslušaj zgodbo (prebere učitelj)

"Pred teboj sta dve poti, izberi"

Mladenič in njegovo dekle sta se sprehajala po mestu. Na robnik je sedel slabo oblečen moški Starec. Ob njem je ležala razcapana torba. Tiho je zastokal in v njegovih očeh so bile solze. "Počakaj, šla bom k njemu," je rekla deklica. - Niti pomisli ne na to. »Umazano je, okužili se boste,« je odgovoril mladenič in ji stisnil roko. - Izpusti. Vidite, njegova noga je zlomljena. Poglejte, na njegovi hlačnici je kri. - Kaj nas briga? Sam je kriv. - Spusti mojo roko, boli me. Potrebuje pomoč. "Pravim vam: on je kriv za vse." Delati mora, pa berači, krade in se opija. Zakaj mu pomagati? - Vseeno bom prišel. – Deklica je umaknila roko. - Ne bom te spustil noter. Ti si moje dekle in ne drzni si komunicirati s "stvari". Pojdiva od tod,« jo je skušal odpeljati. - Veš kaj, jaz... Kako lahko? Boli ga! Boli, razumeš? Ne, ne razumeš! Dekle je fanta odrinilo in se približalo moškemu. Tip jo je spet poskušal prijeti. Odločno je potegnila roko nazaj. - Kaj je narobe s teboj? – je vprašala moškega. - Kaj je narobe s tvojo nogo? "Zlomil sem jo ... Krvavim." Ne vem, kaj naj storim ali kje je bolnišnica v tem mestu. Nisem od tu. Zame je preveč boleče. - Zdaj. Naj pogledam. Bodi potrpežljiv. Moramo poklicati rešilca. »Poslušaj,« se je deklica obrnila k mladeniču, ki se jim je približal, »ali nimaš mobilnega telefona?« Tip je ostal tiho. Deklica ga je vprašujoče pogledala in nenadoma začutila gnus, ki je vejal iz celotne njegove drže, njegovega pogleda... Vstala je in pristopila k fantu. - Pojdi ven! Nikoli me ne pokliči in ne pridi več! Nočem te več poznati. - Ali res lahko to storite zaradi kakšnega brezdomca, alkoholika? Neumno! Obžaloval boš. Deklica je skomignila z rameni in spet pokleknila. Tip je odšel. "Imate odprt zlom," je rekla. -Poklical bom zdravnika. Bodi potrpežljiva,« je hitro stopila do telefona.

Mlada ženska! – ji je zaklical moški – Hvala! – Deklica se je obrnila in se nasmehnila. - Zagotovo boste našli srečo zase.

Vprašanja za študente:

1. Zakaj mladenič ni hotel pomagati?
2. Kaj bi storili v tem primeru?
3. Kaj običajno storite, če vidite, da oseba potrebuje pomoč?

Kako naj ravnamo z ljudmi, ki beračijo?

Zaključek. Ko je naredil dobro, človek sam postane boljši, čistejši, svetlejši. Če smo do katere koli osebe, s katero komuniciramo, pozorni, pa naj bo to naključni sopotnik, potepuh ali prijatelj, bo to dejanje prijaznosti.

Obstajata dve poti osebnostnega razvoja: tolerantna in netolerantna.

Učenci delajo v skupinah

Učenci v razredu so razdeljeni v dve skupini. Prva skupina bo opisala glavne lastnosti, ki so značilne za tolerantno osebnost, druga - lastnosti, ki so značilne za nestrpno osebnost.

Toleranten način- to je pot osebe, ki se dobro pozna, se v njej dobro počuti okolju nekdo, ki razume druge ljudi in je vedno pripravljen pomagati, človek s prijaznim odnosom do drugih kultur, nazorov in tradicij.

Netoleranten načinzanj je značilna ideja osebe o lastni ekskluzivnosti, nizka stopnja izobrazbe, občutek nelagodja v obstoju v realnosti okoli sebe, želja po moči in nesprejemanje nasprotnih pogledov, tradicij in običajev.

Zgodba o sreči

Na svetu je živel en kralj,
Bogat in močan.
Vedno je bil žalosten. In včasih
Bilo je temneje kot oblak.
Hodil je, spal, večerjal,
In ni poznal sreče!

Vedno pa joka in žaluje
Revček ima dovolj.
Kralj je zavpil: "Ne moreš živeti tako!" -
In krepko je skočil s prestola.
Da, takoj uniči svojo parcelo
Ni v kraljevi oblasti?

In tako je kralj stopil v kočijo -
In šel je po srečo.
Kralj gleda skozi okno,
Kočija se hitro kotali.
Čakaj malo, kdo je na poti?
Dekle v raztrgani obleki.

O moj vsemogočni kralj,
Prosim, dajte mi vsaj peni.
- Hej, berač, spusti me noter
Pohiti z mojo kočijo.
Takoj zavijte s poti
Konec koncev grem po srečo! –

Kralj je rekel in se odpeljal.
In mesec je zmrzoval na modrem nebu ...
Kočija drvi naključno
Bog ve v katero smer.
Nenadoma na poti stoji vojak,
Ranjen, raztrgan.

"O moj kralj," je zavpil vojak, "
Zelo sem vesel, da te vidim!
Ponižno prosim: uredite
Na voljo ste mi,
zavzel sem se zate,
Res sem se boril kot junak,
Zmagal sem v bitki.
- Daj no, služabnik, spusti me noter.
Pohiti z mojo kočijo.
Takoj zavijte s poti
Konec koncev grem po srečo! –
Kralj je rekel in se odpeljal:
In mesec je zmrzoval na modrem nebu ...
Kočija drvi s polno hitrostjo,
Konj galopira, kolikor hitro more.
Nenadoma je prišla na cesto iz gora
Sklonjena starka.

Oprosti mi, moj dragi kralj,
Osamljena starka.
Moja hiša je tam, vidite, za goro,
Zjutraj sem šel daleč.
Nosim drva iz gozda -
Trdo delo.
Gledam okoli, komaj živ:
Kaj če kdo pomaga...

Daj no, stara, pusti me mimo
Pohiti z mojo kočijo.
Takoj zavijte s poti
Konec koncev grem po srečo! –
Kralj je rekel in se odpeljal:
In mesec je zmrzoval na modrem nebu ...

Poletja je konec. Toplota
Popušča slabemu vremenu.
Kralj hiti:
- Čas je za odhod,
Še malo - in hura!
Našel bom svojo srečo!

In vse bi se končalo v katastrofi -
O tem ni nobenega dvoma.
Da, starec z belo brado
Ustavil je kočijo.
Ko se je počasi prekrižal,
Slovesno in strogo
Rekel je: "Izgubljena duša,
Kralj, boj se Boga!

Iščete srečo zase?
Potujete okoli sveta.
Toda le ljubi svojega bližnjega,
Našli boste to srečo.
Hitro me poslušaj:
Obrnite konja nazaj
Otroka ogrejte in nahranite,
Najemite vojaka kot čuvaja,
Naredite vse, vendar najprej
Stari gospe lahko pomagate:
Drva boš prinesel od doma,
Odrezal ga boš in položil ...«

Potem je nastopila polna luna.
In osvetlila je pot.
Ni lahka pot, pot nazaj.
Pot do sreče ni povsod.
Kralj je še vedno v palači
Pomaga vsem ljudem.
In sreča na obrazu
Sveti se kot jasen dan!

Vprašanja za študente:

1. Kako bi opisali kraljevo obnašanje na začetku zgodbe?
2. Zakaj mislite, da se je kralj spremenil?
3. Se v življenju vedno zgodijo takšne spremembe?

Kaj nas uči ta pravljica?

Zaključek . Človek naj si prizadeva spremeniti sebe v boljša stran, živite v miru s seboj. Edina prava napaka je, da ne popravite svojih preteklih napak.

Sestavite pravila strpnega komuniciranja z učenci. Na primer:

1. Spoštuj svojega sogovornika.
2. Poskusite razumeti, o čem drugi govorijo, upoštevajte njihove interese.
3. Izrazite svoje mnenje taktno.
4. Iščite boljše argumente.
5. Bodite pošteni, pripravljeni sprejeti, da imajo drugi prav.

Razred je majhna družina. In rad bi, da bi v naši družini vedno vladali prijaznost, spoštovanje, medsebojno razumevanje in ne bi bilo prepirov ali preklinjanja. Kaj je potrebno za to?

Kitajska parabola "Dobra družina"

Nekoč je živela družina. Ni bila preprosta. V tej družini je bilo več kot 100 ljudi. In zasedla je vso vas. Tako je živela vsa družina in vsa vas. Rekli boste: pa kaj, na svetu ni veliko velikih družin. A dejstvo je, da je bila družina posebna – v njej in s tem v vasi sta vladala mir in harmonija. Brez prepirov, brez kletvic, brez, bog ne daj, prepirov in prepirov. Govorice o tej družini so dosegle samega vladarja države. In odločil se je preveriti, ali ljudje govorijo resnico. Prišel je v vas in njegova duša se je veselila: vse okoli je bila čistost, lepota, blaginja in mir. Dobro za otroke, mirno za starejše. Gospod je bil presenečen. Odločil sem se izvedeti, kako so vaščani dosegli takšno harmonijo, in prišel do glave družine; Povejte mi, kako dosežete takšno harmonijo in mir v vaši družini? Vzel je kos papirja in začel nekaj pisati, pisal je dolgo - očitno ni bil ravno dober v branju in pisanju. Potem je izročil list škofu. Vzel je papir in začel urejati starčeve čečkanja. S težavo sem ga razstavil in bil presenečen. Na papirju so bile napisane tri besede:

• ljubezen;
• odpuščanje;
• potrpežljivost.

Razredna ura v 10. razredu, posvečena mednarodnemu dnevu strpnosti

odprta razredna ura

za razrednike MO

Pripravljeno in izvedeno

učitelj razrednega pouka

10. razred

Kostereva E.N.

Toleranca v sodobnem času je zelo obetaven in, kar je pomembno, sodoben koncept. Čeprav je budizem to načelo uvedel v svoje učenje pred mnogimi leti, se je v današnjem času ločilo od verskega konteksta. zdaj velja za razumno.

In res, človek včasih veliko izgubi, če ne sprejme stališča nekoga drugega. Kot razumevanje tega se v tem času praznuje praznik, ki bi moral podrobno povedati, kaj je postreženo v tem članku. Navsezadnje je strpnost osnova vsakega medsebojnega razumevanja. Ta članek bo obravnaval priporočila o tem, kako ustvariti razredno uro na to temo.

Kaj je toleranca?

Toleranca je sprejemanje stališča nekoga drugega. Pomembno je razumeti, da to ne pomeni, da morate živeti kot druga oseba. Na splošno je ta definicija precej poenostavljena. Prevod je: Kaj lahko tolerirate?

1. Mnenje druge osebe.
2. Podoba njegovega življenja.
3. Starševski stil.
4. Negativne osebnostne lastnosti.

In veliko več. Kot lahko vidimo, je strpnost resnično znak zdrave osebnosti. In razredna ura na temo "Strpnost" bi morala vznemiriti otroke, kako dobra je.

Znaki tolerance

Toleranca je pojav, ki ima določene lastnosti, po prisotnosti katerih je mogoče ugotoviti njegovo prisotnost in ali določen indikator presega mejo. To so znaki:

• neobsojajoč odnos ali odnos, ki ne vpliva na odnos z drugo osebo;
• želja po razumevanju motivov druge osebe, namesto da bi analizirali vedenje skozi svoje;
• visoka stopnja empatije do sogovornika;
• sposobnost braniti svoje osebne meje in ne stopiti na druge.

To so glavni znaki, po katerih lahko ugotovimo, da je oseba tolerantna do drugih ljudi. In ko izvajate razredno uro na temo "Toleranca", morate otrokom razložiti ne samo, kakšen mora biti človek, da bi veljal za strpnega, ampak tudi, kako se sprejemanje mnenja druge osebe razlikuje od strinjanja z njim.

Razlika med toleranco in pomanjkanjem osebne pozicije

Otroci sprejemajo mnenja drugih ljudi. Še več, to počnejo tudi v primerih, ko so nezdružljivi. Nimajo svojega položaja in odnosa do življenja. Zato se strinjajo s tem, kar počnejo odrasli. Za razliko od otrok imajo zreli ljudje svoj sistem ocenjevanja vedenja drugih ljudi. Toleranca ne pomeni odobravanja.

Oseba ima lahko slab odnos do tega, kar počne drugi. A hkrati ne sili drugih, da delajo tisto, kar se mu zdi prav. Enostavno ga ne potrebuje. Razume, da lahko drugi ljudje svobodno delajo, kar se jim zdi primerno.

Torej, na kratko orišemo razlike med strpnostjo in strinjanjem z mnenjem drugega.

1. Nadzor nad lastnimi in tujimi mejami.
2. Namesto vojne za psihološki prostor se iščejo kompromisi.
3. Oseba poskuša pogledati na svoje stališče z drugega zornega kota.
4. Mogoče je zgraditi celo splošno mnenje, ki bo kakovostnejše od posameznih.

Zdaj veste, da je treba otrokom pri izvedbi dogodka, kot je razredna ura na temo "Strpnost", povedati, da ne zamenjujejo pojmov in se razvijajo v pravo smer.

Vrste tolerance

Prav tako je pomembno, da starejšim otrokom poveste o vrstah tolerance. Koliko te informacije bo podrobno, odvisno od starosti. Tu so vrste strpnosti, ki jih je mogoče izpostaviti v razredni uri "Strpnost":

• 2. razred - spolna strpnost, rasna, nacionalna, verska, medrazredna;
• 7. razred - dodajanje političnih;
• 10. razred - dodajanje strpnosti do spolne usmerjenosti.

Zelo pomembno je, da se osredotočite na dejstvo, da ima oseba lahko svoje mnenje in ne odobrava nekaterih dejanj. Ampak to je nemogoče.

Oblike tolerance

Toleranca se pojavlja v številnih oblikah. Razredna ura "Strpnost" 10. razred mora vsebovati to točko s temeljitim opisom prednosti in slabosti vsake oblike strpnosti. Skupaj so štirje:

• ravnodušnost;
• enakost mnenj, vendar njihovo odobravanje ni vedno izraženo;
• prizanesljivost do šibkosti druge osebe, ki ima določeno mero prezira;
• razširitev izkušenj.

Vsaka oblika tolerance je dobra v svojem primeru. To je pomembno razumeti. Vse je odvisno od tega, s kakšno osebo imaš opravka. Načeloma lahko to gradivo uporabite tudi pri pouku razredne ure "Strpnost", 7. razred. V starosti 13-14 let najstniki že precej dobro obvladajo abstraktno snov. Hkrati ne pozabite, da mora biti po osnovnih zakonih didaktike čim več vizualnega materiala.

Zakaj je toleranca dobra?

Toleranca je odlična kakovost osebnost. Ta tema ni bila zaman uvedena v razred. Oglejmo si podrobneje prednosti, ki jih prinaša toleranca.

• Omogoča vam hitro prilagajanje novim razmeram.
• Strpnost omogoča lažje povezovanje z ljudmi.
• Učinkovito poslovanje.
• Vpliv na ljudi.

In strpnost človeku prinese še marsikaj pozitivnega. Zato je treba na dan strpnosti izpeljati razredno uro. Te informacije morajo biti na igriv ali resen način in morajo biti otrokom predstavljene v vizualni obliki. Prav prikaz številnih prednosti strpnosti nam bo omogočil izpolnitev glavne naloge - zagotavljanje strpnosti v šoli. Učilnica mora biti učinkovita.

Kako razviti toleranco

Razviti strpnost ni lahka zadeva. To še posebej velja za otroke. Kako je to mogoče storiti? Razvoj razredne lekcije "Strpnost" mora biti nujno usmerjen v usposabljanje tega pogleda na svet pri otrocih. Je pa vse odvisno od starosti.

Situacijo otežuje to, da ena razredna ura ne bo dovolj za razvoj kakršne koli psihološke kvalitete. Zato mora učitelj otroke ves čas izobraževanja, skozi 11. razred, voditi v pravo smer. Ker pa je vsak otrok individualen, je potreben ločen pristop. In to je vedno polno težav. Zato lahko navodila za razvoj tolerance uporabite le v celoti. Ali vsaj v 9. razredu.

Kako pri otrocih vzgojiti strpnost?

Kakšna pa naj bodo navodila za razvijanje tolerance? Na splošno je življenje polno edinstvenih primerov. Zato ni mogoče vsega prilagoditi predlogi. Kljub temu pa v vsakem primeru obstajajo univerzalni nasveti. Torej, tukaj so.

1. Razvijte navado.
2. Postavite si pravilo: vsaj enkrat na dan sprejmite pravico do obstoja stališča nekoga drugega.
3. Ne dovolite drugim ljudem, da vam nekaj dokazujejo, vendar ne poskušajte nikogar prepričevati.
4. Spoštujte svoje osebne meje in meje drugih.
5. Iščite kompromise.

Tukaj je pet nasvetov, ki vam bodo pomagali postati bolj strpni do drugih ljudi.

Kako izpeljati razredno uro na to temo v različnih razredih?

Kakšne značilnosti bi torej morala imeti razredna ura ob dnevu strpnosti? Vsakemu otroku je treba razložiti drugače. Da se to ne bi zgodilo: starši so otroku povedali, da je nekaj prepovedano, ta pa jim je očital nestrpnost. To je bistveno napačno stališče. Torej, kakšne so značilnosti izvajanja takšnih razredov v različnih razredih?

• Mlajši razredi. Otroci tukaj so še majhni. Zato jim ni treba podrobno govoriti o diskriminaciji. Ni treba travmatizirati občutljive psihe. Še več, zaradi svoje otročje naivnosti bodo morda želeli ponoviti vse, kar jim je povedano. Zato moramo o strpnosti tukaj govoriti precej na splošno.
• Srednje in visoke šole. Tukaj že lahko otroke in mladostnike posvetite podrobnostim. Samo ne delajte tega preveč in povejte čim bolj podrobno, kako pride do diskriminacije. Še vedno ga lahko dobijo iz interneta.

Struktura razrednih ur

Ta članek je na kratko pojasnil, kaj je toleranca. Zdaj bi morali biti pozorni na strukturo razredne ure. Načeloma lahko samostojno izberete možnost, ki vam je všeč. Kljub temu mora predstavitev slediti jasno določeni strukturi. Tukaj je približna različica tega, kar bi moralo biti.

• Uvod. Tukaj moramo govoriti o tem, kaj je toleranca.
• Zgodba. Na tem mestu je treba otrokom in mladostnikom pojasniti, zakaj je toleranca moderna. Za starejše študente lahko naredite kratek izlet v preteklost, poln podrobnosti. Izberete lahko tudi fotografije dokumentarne narave.
• Kaj pomeni biti toleranten? Ta element vključuje funkcije, ki so bile opisane v tem članku.
• »Toleranca je ...« V tem razdelku so predstavljene oblike tolerance, to je, katere sorte ima glede na način manifestacije.
• Vrste tolerance.
• Prednosti tolerance. Ta odstavek naj otroke in mladostnike agitira za strpen življenjski slog.
• Kako razviti toleranco. To so nasveti za srednješolce in srednješolce, ki so bili tudi podani tukaj.
• Sklepi. Lahko jih naredite kot povzetek vsega povedanega.

Tako smo ugotovili, kako je priporočljivo izvesti razredno uro na temo "Strpnost". In potem se lahko samo vi odločite. Načrt v tem članku velja za študente na splošno. Morate ga prilagoditi svojemu občinstvu. Ta naloga je zelo težka. Toda zakaj ne poskusite. Kako veš, da je bila razredna ura dobro preživeta?

Ker je nemogoče preveriti osebnostne spremembe šolarjev, lahko učinkovitost tega dogodka ocenimo po številu zainteresiranih. Ta govor ne sme biti banalno dolgočasno predavanje, ampak nekaj vznemirljivega. Potem je bolj verjetno, da bo naloga agitiranja za strpen življenjski slog opravljena.

Delo za vzgajanje strpnosti pri otrocih je vedno v teku. Naš čas ni izjema.
»Domoljubje«, »civilizem«, »strpnost« danes dobivajo poseben pomen, saj so spoštovanje sošolca druge narodnosti, polna komunikacija po zgledu enakopravnosti, zagotavljanje potrebne pomoči, pozornost do njegovih potreb pri reševanju nastajajočih težav. ena glavnih vrednot človekovega bivanja v sozvočju s svetom narave in družbe.
Strpnost je najpomembnejša sestavina vzgoje, ki zagotavlja seznanjanje z nacionalnimi duhovnimi vrednotami, univerzalnim znanjem in enotnostjo kultur, ki oblikujejo svetovni nazor mladostnikov.

Ta ura je namenjena učencem 5. razreda.

Namen: gojiti spoštovanje do drugih, željo po medsebojni pomoči in sodelovanju.

• Izobraževalni:
• učencem predstavi pojem »strpnost«;
• prepoznati glavne značilnosti tolerance;
• oblikujejo pravilno predstavo o strpnem vedenju.
• Izobraževalni:
• gojiti spoštovanje drug do drugega, do običajev, tradicije in kulture različni narodi;
• gojiti internacionalizem, komunikativna kultura komunikacijo in medsebojno razumevanje.
• Izobraževalni:
• oblikovanje strpnega odnosa sošolcev med seboj;
• spodbujati razvoj samozavedanja učencev, ki otrokom pomaga videti sebe in druge takšne, kot v resnici so;
• razvijati pri učencih strpnost do drugačnosti med ljudmi.

Oprema: osebni računalnik, projektor, platno.

Materiali za razred: predstavitev, metodološki razvoj dogodki, opomniki.

Napredek v razredu

Učitelj: (diapozitiv 1) Pozdravljeni fantje! Pozdravljamo goste na našem dogodku! Naše srečanje je namenjeno temu, da se naučimo živeti skupaj, sprejemati drug drugega takšnega kot smo, se naučiti razumeti drug drugega. Na začetku bi vam rad povedal eno legendo:

Enkrat srečal belec in črna. White je rekel:

Kako grd si, črnec! Kot da bi bil ves prekrit s sajami!

Črni je prezirljivo zožil oči in rekel:

Kako grd si, belec! Kot bi bili popolnoma zaviti v papir!

Prepirali so se in prepirali, a se niso mogli sporazumeti. In odločili so se, da gredo k modrecu. Modrec ju je poslušal in rekel belemu možu:

Poglej, kako čeden je tvoj črni brat. Črn je kot južna noč in v njej, kot zvezde, se svetijo njegove oči ...

Potem se je modrec obrnil k črncu:

In ti, prijatelj, poglej, kako lep je tvoj beli brat! Lep je, kot bleščeč bel sneg, ki leži na vrhovih naših gora, njegovi lasje pa so barve sonca...

Črnec in belec sta se sramovala svojega prepira in sta se pomirila.

In modrec je razmišljal o prihodnosti. In zamislil si je takšno sliko ... Beli, črni, rumeni ljudje se vrtijo v veselem krogu, plešejo in pojejo pesmi. Gledata se z ljubeznijo. In nečiji mlad glas prekriva zvoke glasbe in pesmi: (slide 3)

Še dobro, da smo tukaj vsi različni! Sicer bi bilo življenje tako dolgočasno!

Učitelj: Vam je bila ta legenda všeč? Za kaj se gre? Kaj uči? Vse te koncepte je mogoče združiti v eno besedo. Te besede se nanašajo na koncept tolerance. (diapozitiv 4)

Seveda te besede morda ne poznate, ampak sodobni svet Kjer boš živel, boš slišal večkrat. Človek v življenju komunicira s predstavniki različnih narodnosti, kultur in družbenih slojev, zato je pomembno, da se naučimo spoštovati kulturne vrednote tako svojih ljudi kot predstavnikov druge kulture in vere.
In verjetno se boste počutili nerodno, če ne poznate pomena te besede. Kaj pomeni beseda toleranca? Kako je ta beseda definirana v različnih jezikih?

• tolerance (angleško) – pripravljenost biti strpen, popustljiv; bodite strpni, dopuščajte obstoj različnih mnenj, ne da bi jih diskriminirali;
• tolerenz (nem.) – strpnost do mnenj, prepričanj, vedenja drugih ljudi;
• toleranca (francoščina) – prepričanje, da lahko drugi razmišljajo in delujejo drugače kot mi;
• tasamul? (arabsko) – popustljivost, usmiljenje, odpuščanje, sposobnost sprejemanja drugih takšnih, kot so, in odpuščanja;
• strpnost, strpnost (rus.) – zmožnost vzdržati (zdržati, potrpeti, prenašati kaj), sprejeti/priznati obstoj koga, se pomiriti, uskladiti s seboj v odnosu do koga/česa, biti prizanesljiv do česa/koga. .
• tolerencia (španščina) – sposobnost sprejemanja idej ali mnenj, ki se razlikujejo od lastnih;
• kuan rong (kitajščina) – sprejemaj druge takšne kot so in bodi velikodušen do drugih;

Vsi smo različni: debeli in suhi, blondinke in rjavolaske, odličnjaki in slabši študenti. Zakaj se včasih smejimo drug drugemu? Ni nam treba ljubiti vseh. Vsi ljudje pa imamo pravico živeti dostojno na planetu in ne trpeti zaničevanja in žalitev. Vsak od nas je edinstven in pomemben. Za človeka ni hujše kazni kot biti v družbi in biti neopažen s strani drugih ljudi. Zasmehovanje, obsojanje, zavračanje – vse te oblike družbenega kaznovanja so boleče in nevzdržne. Za posameznika so destruktivni. Toda danes bomo poskušali ne uničiti, ampak graditi. Gradimo odnose s tistimi, ki so drugačni od nas.

Vaja "Izobčenec"

Učitelj vsakemu otroku »na uho« pove ime ene živali (mačka, pes, krava, žaba). Pomembno je, da otroke razdelimo v 4 približno enake skupine. Enega, navadno najbolj nagajivega, dobi beseda vrana.

Naloga za otroke: Ne da bi izgovorili besede, ki sem vam jih povedal, ampak samo zvoke, ki jih te živali oddajajo, poiščite »svoje«.

Teme za razpravo:

• Kako ste izvedeli, kje je vaša skupina?
• Je bilo enostavno najti svojega?

Vrani:

• Zakaj nihče ni bil pozoren nate?
• Kako ste se počutili?

Nagovarjanje fantov:

• Fantje, zakaj niste bili pozorni nanj?
• Ali poznate izraz "bela vrana"?
• Kaj to pomeni?
• Je lahko biti črna ovca, drugačna oseba?
• Ste si kdaj želeli biti v vraninih čevljih?
• Kako boste naslednjič ravnali s tako osebo?

Vaja "Magic Shop"

Voditelj udeležencem omogoči, da ugotovijo, katere lastnosti jim manjkajo, da bi veljali za resnično strpne ljudi.

Voditelj prosi člane skupine, naj si predstavljajo, da obstaja trgovina, v kateri so zelo nenavadne »stvari«: potrpežljivost, strpnost, dobronamernost do drugih, smisel za humor, občutljivost, zaupanje, altruizem, samokontrola, dobrohotnost, humanizem, sposobnost poslušanja, radovednost, sposobnost empatije.

Voditelj nastopa kot prodajalec, ki eno kvaliteto zamenja za drugo. Vabljeni k sodelovanju vsi. Udeleženec je poklican. Lahko izbere eno ali več "stvari", ki jih nima (to so tiste lastnosti, ki so pri tem udeležencu slabo izražene). Prodajalec na primer prosi za potrpežljivost in v katerih primerih želi biti potrpežljiv Kot plačilo zahteva prodajalec nekaj v zameno, lahko na primer plača s smislom za humor, ki ga premore.

Vaja "Kako sva si podobna?"

Navodila: učenci, ki se obrnejo k sosedu po mizi, rečejo na primer: »Sveta, mi nismo kot ti, ker imamo drugačna barva lase in sta si podobna v tem, da sediva za isto mizo« itd. enega za drugim do zadnjega učenca.

Učitelj: Vsako leto 16. novembra prebivalci številnih držav po svetu praznujejo mednarodni dan strpnosti ali dan strpnosti.

Učitelj: Ta praznik je bil ustanovljen leta 1996 s sklepom Generalne skupščine ZN. Dan strpnosti je posvečen spoštovanju Deklaracije o strpnosti iz leta 1995.

Učitelj: Pojem strpnosti je zelo širok, v eni lekciji ne bomo mogli govoriti o vseh vrstah, a poglejmo vsaj, katere vrste strpnosti obstajajo.

Učitelj: Katere lastnosti mora imeti strpen človek in katere osebnostne lastnosti mu preprečujejo, da bi bil tak?

telovadba. "Glavne značilnosti tolerantne in netolerantne osebnosti"

Ekipe dobijo kuverte z nalogo.

Pred vami sta dve drevesi, eno je drevo strpnosti, drugo je drevo nestrpnosti. Iz teh ovojnic mora ena ekipa izbrati lastnosti, ki ustrezajo tolerantni osebnosti, druga pa nestrpnost, to je nasprotje strpnosti.

Ovojnica 1: prizanesljivost, nasmejanost, sebičnost, konfliktnost, prijaznost, spoštovanje, razumevanje, miroljubnost, brezsrčnost, sočutje, velikodušnost, netaktnost, srčnost, hvalisanje, enakost, nesramnost, usmiljenje, aroganca, dobrohotnost, spoštovanje.

Ovojnica 2: miroljubnost, brezsrčnost, odpuščanje, enakost, spoštovanje, usmiljenje, temperament, dialog, razdraženost, srčnost, konflikt, velikodušnost, podpora, miroljubnost, sodelovanje, enakost, sočutje, skopuh, laži, strinjanje, zavist, usmiljenje, prijaznost.

Učitelj: Vaš razred je majhna družina. In rad bi, da bi v naši družini vedno vladalo spoštovanje, medsebojno razumevanje in ne bi bilo prepirov. Kaj je potrebno za to?

Zdaj bom vsem dal dlan. Na prste in na dlan napišite svojih 5 dobrih lastnosti – kaj menite, da bi bilo treba storiti, da bi naš razred postal prostor strpnosti, torej da bi bili odnosi v njem čim bolj strpni. (Učenci prilepijo dlani na list papirja in ga obesijo v učilnici.) Malo kasneje lahko preberete, kar vam piše na prstih, zdaj pa želim prebrati, kar se vam zdi pomembno.

Učitelj: Torej, kako ste razumeli, kaj pomeni biti strpen – pomeni spoštovati druge, ne glede na razlike. To pomeni biti obziren do drugih in biti pozoren na to, kar nas združuje. Vsi smo različni, vsi smo enaki!

Strpnost je priznavanje, spoštovanje in upoštevanje pravic in svoboščin vseh ljudi, brez razlikovanja med socialnimi, verskimi, etničnimi in drugimi značilnostmi.

Učitelj: Nemški umetnik Helmut Langer je ustvaril emblem strpnosti: (diapozitiv 13)

• Strpnost je odpuščanje.
• Strpnost je sočutje.
• Strpnost je spoštovanje pravic drugih.
• Toleranca je sodelovanje.
• Strpnost je spoštovanje človekovega dostojanstva.
• Strpnost je prijateljstvo.
• Toleranca je harmonija v različnosti.
• Strpnost – mir in harmonija.
• Toleranca je usmiljenje.

In da ne boste pozabili, kaj pomeni biti strpen, vam želim podariti rožo strpnosti.

Refleksija: (slide 14) Sedaj bom prosil vse, naj se postavijo v enakomeren krog zelo blizu drug drugemu, si položijo roke na ramena, dvignejo desno nogo in jo iztegnejo proti središču kroga ter na moj ukaz vsi stopijo korak notri in v zboru bomo veselo rekli: Če bodo vsi strpni drug do drugega, potem bomo skupaj naredili naš svet strpen (3 rublje)

Hvala za sodelovanje, nasvidenje! (diapozitiv 16).