Acara: Senario kisah dongeng "The Town Musicians of Bremen" dalam bahasa Jerman.

Tujuan acara: Untuk mewujudkan keadaan untuk pembentukan kecekapan komunikatif dan pembangunan kebolehan kreatif pelajar. Untuk menggalakkan sikap positif terhadap bahasa Jerman sebagai alat komunikasi.

Umur: 9-11 tahun.

Peralatan: komputer, projektor multimedia, fonogram (trek belakang).

Die Bremer Stadtmusikanten.

(Imej halaman petani dipaparkan di skrin pentas. Keldai sedang bekerja, membawa beg dengan tangannya).

Der Autor. Es war einmal ein Mann, der hatte einen Esel. Was der Mann nur in Bauernhof machte, wurde seine Frau immer unzufrieden und nennte ihn der dumme Esel.( Di sana tinggal seorang lelaki dan dia mempunyai seekor keldai. Tidak kira apa yang lelaki itu lakukan di sekeliling rumah, isterinya sentiasa tidak berpuas hati dan memanggilnya keldai bodoh).

Der Esel h örte dies e Sprachen, nahm jedes Mal übel und konnte nicht mehr diese Ungerechtigkeit ertragen (Keldai mendengar perbualan ini, tersinggung setiap kali dan tidak dapat bertolak ansur dengan ketidakadilan tersebut).

Der Esel. Immer bin ich schuld. Immer bin ich dumm. Ich kann nicht mehr so ​​​​leben.( Macam saya selalu dipersalahkan. Saya sentiasa bodoh. Saya tidak boleh hidup seperti ini lagi).

Der Autor. Da dachte der Esel fort laufen und machte sich auf den Weg nach Bremen.( Dan keldai memutuskan untuk melarikan diri dan pergi ke Bremen).

Der Esel. Dort kann ich ja Stadtmusikant werden.(Saya akan menjadi pemuzik jalanan di sana).

(Sebuah jalan hutan dipaparkan pada skrin, seekor keldai berjalan di sepanjang jalan dan bermain dram. Muzik latar belakang dari kartun "The Bremen Town Musicians" dimainkan).

Der Autor. Der Esel ging sehr lang und begegnete einen Hund. Der Hund war unglücklich und heulte.(Keldai itu berjalan lama dan bertemu dengan seekor anjing dalam perjalanannya. Anjing itu tidak senang dan melolong).

Der Esel. Warum bist du so traurig? Was ist los ? (Kenapa awak sedih sangat? Apa yang berlaku?)

Der Hund. Ach, meine Wirtin wirf mich raus.( Ah, tuan rumah menghantar saya pergi).

Der Esel. Warum begitu? (Kenapa?)

Der Hund. Unsere Nachbarin klagte immer, dass ich sehr laut belle. Sie meint, dass ich ihrer Tochter singen störe. Sekarang, aber ihre Tochter beginnt immer die erste.( Jiran kami asyik merungut bahawa saya sangat kuat. Dia fikir saya menghalang anak perempuannya daripada menyanyi. Maaf, tetapi anak perempuannya sentiasa bermula dahulu).

Der Esel. Ya, schlimme Sache... Ich gehe nach Bremen und werde dort Stadtmusikant. Komm mit mir und lass dich auch bei der Musik annehmen.( Ya, saya seorang gadis yang jahat... Dan saya akan pergi ke Bremen dan akan menjadi pemuzik jalanan di sana. Mari bersama saya dan anda juga akan membuat muzik).

Der Autor. Der Hund war einverstanden und sie gingen zusammen weiter. Sie sangen, musizierten und der Weg war für sie nicht so schwer.( Anjing itu bersetuju dan mereka bergerak bersama. Mereka menyanyi, bermain dan jalan raya tidak lagi kelihatan begitu sukar).

(Seekor keldai dan seekor anjing berjalan di sepanjang jalan, keldai bermain dram, dan anjing memainkan trompet. Muzik latar belakang kartun berbunyi).

Es dauerte nicht lange, da sahen sie einen Kater am Wege. Der Kater hatte eine Gitarre und die Sonnenbrille. Er miaute und spielte Gitarre (Tidak banyak masa berlalu sebelum mereka bertemu dengan seekor kucing dalam perjalanan. Kucing itu mempunyai gitar dan cermin mata hitam. Dia bermain gitar dan mengeong).

(Kucing menyanyikan lagu pada gitar).

Und ich merke jedes Mal,

als ich verändert habe.

Von den Meeren träume nicht,

ferngesehen habe.

Adakah perang gestern,

Muss ich vergessen.

Seit morgen, seit morgen.

Keine Nachbarn, keine Freunde, niemand

kann mich erkennen.

(Dan saya perhatikan lebih dan lebih kerap
Seolah-olah seseorang telah menggantikan saya.
Saya tidak bermimpi tentang lautan,
Dan TV menggantikan alam semula jadi untuk saya.
Sudah tiba masanya untuk saya melupakan apa yang berlaku semalam,
Mulai esok, mulai esok.
Bukan jiran, bukan kawan, tiada siapa,
Jangan kenal saya, jangan kenal saya).

Der Esel. Oh, wie schön ist deine Stimme! Geh mit uns nach Bremen! Da kannst du Stadtmusikant werden. (Oh, indahnya suara anda! Mari bersama kami ke Bremen! Anda akan menjadi pemuzik jalanan!)

Der Autor. Der Kater hielt das für gut und ging mit.(Kucing itu menyukainya dan pergi bersama mereka).

(Muzik latar belakang dari bunyi kartun, keldai berjalan dan bermain dram, anjing memainkan trompet, dan kucing bermain gitar).

Als die drei so miteinander gingen, kamen sie an einem Hof ​​​​vorbei. Da saß der Hahn auf dem Tor und schrie aus Leibeskräften.( Seterusnya kami masuk bertiga. Apabila kami melewati satu halaman, di pintu pagar itu seekor ayam jantan duduk dan berkokok dengan sekuat tenaga).

Der Hund. Adakah ia denn los? Warum schreist du so stark?(Apa yang berlaku? Mengapa anda menjerit begitu kuat?)

Der Hahn. Ach, ein Pech, meine Hausfrau hat der Köchin befohlen, mir heute am Abend den Kopf abzuschlagen. Morgen haben sie Gäste, da wollen sie mich in der Suppe essen. Nun schrei ich aus vollem Hals, solang ich noch kann.(Oh, malang saya, perempuan simpanan saya mengarahkan tukang masak untuk memenggal kepala saya pada waktu petang. Esok ada tetamu dan mereka mahu membuat sup daripada saya. Jadi saya menjerit sepuas-puasnya).

Der Esel. Schrecklich! Zieh lieber mit uns fort, wir gehen nach Bremen, etwas Besseres als hier.(Mengerikan! Lebih baik pergi bersama kami ke Bremen. Anda akan lebih baik di sana daripada di sini).

Der Kater. Du hast eine wunderbare Stimme und wenn wir zusammen musizieren, wird es gar herrlich klingen.(Anda mempunyai suara yang indah dan jika kami bermain bersama dan anda menyanyi, ia akan menjadi hebat).

Der Autor. Dem Hahn gefiel der Vorschlag und sie gingen alle vier fort.(Ayam jantan menyukai cadangan itu dan mereka berempat meneruskan perjalanan).

(Muzik latar belakang dimainkan, keldai berjalan dan bermain dram, anjing memainkan trompet, kucing bermain gitar, ayam jantan mengepakkan sayapnya dan menyanyi).

Der Autor. Sie gingen den Tag und die Nacht,da kamen endlich zu Bremen.(Mereka berjalan siang dan malam dan akhirnya tiba di Bremen).

(Bandar Bremen dipaparkan pada skrin, dataran pasar dan pemuzik jalanan menyanyikan lagu ke trek belakang).

(Lagu Pemuzik Bandar Bremen).

Der ganzen Welt bekannt

Wir - die Sterne der Kontinente.

Dennoch wird der Krach

Allen unseren Konkurrenten.

Wir sind zu ihnen eine Stunde.

Hello, Bonjour, Hello

Und schneller liebt uns, juchocho.

Ihr habt ein mengarut Glück.

Hai semua zusammen.

Wir sind dalam ganzen Ohren

Lauter, aktif

Klatscht die Hände lieber!

(Seluruh dunia di tangan kita,
Kami adalah bintang di benua!
Mari berselerak
Semua pesaing kami.
Kami singgah sejam.
Hello Bonjour, Hello!
Dan anda lebih suka kami -
Anda sangat bertuah!
Ayuh, beramai-ramai!
Buka telinga!
Lebih baik dengan cara yang baik
Tepuk tangan anda!)

Senario kisah dongeng dalam bahasa Jerman "Snow White" "Schneewittchen"

Watak:

Zauberer:

Schneewittchen:

Königin:

Spiegel /di sebalik tabir/

Prinz

Jäger

Orang kerdil - 7

Montag

Dienstag

Mittwoch

Donnerstag

Freitag

Sonnabend

Sonntag

Aksi itu berlaku di istana. Muzik misteri dimainkan dan seorang pencerita muncul. Dia mungkin memakai jubah bersulam bintang kerajang, dan tengkoloknya ialah topi ahli nujum.

Zauberer: Guten Tag, liebe Kinder. Herzlich willkommen in unserem Märchenland! Ich zeige euch heute ein wunderschönes Märchen. Es heißt “Schneewittchen”. Die Brüdr Grimm haben dieses Märchen geschrieben.

/Mengeluarkan tongkat sakti, melambainya, meneruskan/

Es is Winter. Die Schneeflocken fallen auf die Erde. Das Märchen bermula!

/Muncul Putih Salji/

Schneewittchen: Wer ist das? Ah, Herr Zauberer! Wie schön, daß Sie komen.

Zauberer: Wie geht es dir, mein Jenis?

Schneewittchen: Sehr schlecht, Herr Zauberer. Meine liebe Mutti lebt nicht mehr, und mein Vater König hat nun eine andere Frau.

Zauberer: Sie ist sehr schön!

Schneewittchen: Sie ist sehr böse! Sie liebt mich nicht.

Zauberer: Mein armes Baik hati!

Schneewittchen: Ach, kommt sie schon, meine böse Stiefmutter! Ich muß weg!

/Lari. Permaisuri muncul dengan cermin/

Konigin:

Cermin/ suara di luar pentas

Königin: /melempar cermin/: Das kann nicht sein! Ich bin die Schönste in der Welt!

Cermin/ suara di luar pentas /: Frau Königin, Ihr seid die Schönste hier, aber Schneewittchen is tausendmal schöner als Ihr.

Konigin: Ah, jadi? Na warte mal! /Tepuk tangan, muncul seorang pemburu/

Jäger: Ich bin hier, Frau Königin!

Konigin: Du membawa Schneewittchen di den Wald. Du totest sie! Ich will sie nicht mehr sehen!

Jäger: Adakah? Wie? Adakah haben Sie gesagt?

Konigin: Du sollst sie toten!

Jäger: Tidak, ich kann nicht! Sie ist ein Jenis!

Konigin: Und sagst du “nein” – verlierst du deinen Kopf. Du kannst gehen!

Di dalam hutan. Pemburu memimpin Snow White dengan tangan.

Schneewittchen: Ich kann nicht weiter gehen. Es is kalt. Ich möchte nach Hause.

Jäger: Jenis Senjata! Du kommst nicht mehr nach Hause. Die Königin hat gesagt, ich soll dich im Wald toten.

Schneewittchen: Aber warum?

Jäger: Du bist sehr schön! Ich muß dich im Wald allein lassen.

Schneewittchen: Ganz allein? Saya Wald? Ich habe Angst!

Jäger: Enschuldige mich. Ich kann nicht anders.

Pemburu meninggalkan Snow White sekeping roti dan cepat-cepat pergi. Snow White menangis, berjalan perlahan-lahan melalui hutan, dan datang ke pondok.

Schneewittchen: Darf ich hinein? Niemand ist da. Aber das Haus adalah hangat dan gemütlich.

Lagu gnome kedengaran. Semua gnome menyanyi riang.

Dort hinter jenem Berge

Sim, sim, sim, sim

Sitzen sieben Zwerge

Klim – bim, Klim – bim.

Orang kerdil masuk dan melihat Snow White.

Montag: Wie schön ist das Jenis!

Schneewittchen: Guten Abend!

Dienstag: Wie heißt du?

Schneewittchen:Schneewittchen.

Montag: Wie bist du in unser Haus gekommen?

Schneewittchen: Meine Stiefmutter ließ mich toten. Aber der Jäger hat mir das Leben geschenkt. Ich bin ganz allein. Ich möchte bei euch bleiben. gigit! gigit!

Mittwoch: Liebes Schneewittchen! Du kannst bei uns bleiben.

Semua beredar . Ratu muncul.

Konigin: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?

Cermin/ suara di luar pentas /: Frau Königin, Ihr seid die Schönste hier, aber Schneewittchen über den Bergen, bei den sieben Zwergen, ist noch tausendmal schöner als Ihr.

Konigin: Schneewittchen! Es lebt noch juga!

Permaisuri bertepuk tangan. Mereka membawa pakaiannya untuk ditukar. Dia mengambil sebakul epal. Snow White bersenandung sesuatu, dan Ratu yang menyamar menghampirinya.

Konigin: Guten Tag, liebes Baik hati!

Schneewittchen: Guten Tag, liebe Frau! Adakah ia benar?

Konigin: Schöne Äpfel! / menunjukkan sebiji epal /

Schneewittchen: Ach, wie schön ist dieser Apfel! Aber ich habe kein Geld.

Konigin: Macht nichts, libes Jenis! Ich schenke dir diesen Apfel!

Dia memberikan epal itu kepada Snow White, yang mengambilnya.

Schneewittchen: Vielen Dank, liebe Frau.

Snow White menggigit epal dan jatuh.

Konigin: Schneewittchen adalah nich mehr!

Gnome muncul. Mereka menyanyikan lagu.

Donnerstag: Guten Abend, Schneewittchen! Wie geht es dir?

Freitag: Ach, adakah ia hilang?

Orang kerdil bergegas ke Snow White, mengipasnya dengan sapu tangan, dan memercikkan air.

Montag: Steh auf, Schneewittchen!

Dienstag: Sie ist tot!

Para gnome mengeluarkan sapu tangan dan menangis.

Mittwoch: Adakah können wir für unser Schneewittchen machen?

Donnerstag: Wir bringen das Mädchen auf unserern Berg.

Freitag: Wir schmücken es mit Blumen.

Semua beredar. Ratu muncul.

Konigin: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?

Cermin: Frau Königin, Ihr seid die Schönste im Land.

Permaisuri pergi, berpuas hati dan bangga. Putera muncul.

Prinz: Wo bin ich? Ich habe den Weg verloren?

Jembalang itu mahu menakutkannya, meniru lolongan serigala.

Prinz: Ein Wolf? Ich habe keine Angst! Notis Snow White.

Und wer ist das? Ein schönes Mädchen! Hier?

Putera raja menanggalkan jubahnya dan menutupi Snow White. Muzik perlahan dimainkan. Putera raja memegang tangan Snow White dan dia membuka matanya.

Schneewittchen: Wo bin ich? Ich habe so lange geschlafen!

Prinz: Steh auf, Schneewittchen! Du best so schön! Dia mengambil tangannya.

Sonnabend: Schneewittchen!

Sonntag: Liebes Schneewittchen!

Montag: Du bist wieder bei uns!

Dienstag: Wie sön!

Mittwoch: Wunderbar!

Donnerstag: Das is fein!

Schneewittchen: Liebe Freunde! Ich bin so froh!

Freitag: Spieglein, Spieglein in der Hand, wer ist die Schönste im ganzen Land?

Cermin: Liebe Zwerge! Es is ist bekannt, Schneewittchen is die Schönste im Land!

Semua gnome dalam paduan suara: Hurra! Hurra!

Pelajaran dramatisasi direka untuk dipersembahkan bersama pelajar sekolah rendah. Bilangan wira dalam kisah dongeng mungkin berbeza-beza. Jika anda mahu, anda boleh menambah lebih banyak watak dan menghasilkan imej yang menarik untuk mereka. Kisah ini disertai dengan persembahan yang mengandungi imej latar belakang dan iringan muzik. Skrip dongeng agak mudah dipelajari, berkat baris watak yang berulang, serta puisi berima. Satu-satunya perkara yang sukar ialah pelajar perlu memahami dengan teliti urutan di mana wira tertentu muncul di atas pentas, kerana fakta bahawa terdapat banyak daripada mereka dalam kisah dongeng ini. Agar kisah dongeng itu berada pada tahap yang betul, guru perlu memberi perhatian khusus untuk membiasakan pelajar dengan kandungan teks, mempraktikkan perbendaharaan kata, mengagihkan peranan (dengan mengambil kira keinginan pelajar itu sendiri), dan kemudian. membantu pelajar bekerja pada peranan tertentu, sebutan dan imej emosi wira. Sebarang inisiatif pelajar dalam sesebuah produksi teater mesti disokong oleh guru. Dengan menjalankan peranan mereka, pelajar berpeluang untuk mendalami bahasa yang mereka pelajari dan mengembangkan ufuk filologi mereka. Kisah dongeng itu sendiri untuk kanak-kanak pada peringkat umur ini tidak penting sebagai alat pendidikan. Ia menyumbang kepada pembentukan sistem nilai moral dan etika (mengajarkan persahabatan, menghormati antara satu sama lain), dan sikap toleransi terhadap manifestasi budaya lain. Pelajar juga menikmati perasaan seperti mereka adalah sebahagian daripada tujuan yang sama. Dengan mengambil bahagian dalam produksi teater dan acara yang serupa, pelajar membangunkan kedua-dua sfera intelek dan emosi, yang seterusnya, mempengaruhi perkembangan holistik keperibadian setiap kanak-kanak.

peralatan: komputer, persembahan, rumah, bendera Jerman, pakaian wira (tikus, katak, arnab, ayam jantan, kucing, anjing, musang, serigala, beruang); topeng wira.

Senarai peserta: pelajar sekolah rendah, pembentang (pengarang).

Kepentingan praktikal:

Dramatisasi cerita dongeng itu bertujuan untuk mengadakan pelajaran terbuka untuk ibu bapa, kumpulan pelajar lain, serta pelajar darjah 1, untuk memotivasikan pembelajaran bahasa asing. Pementasan kisah dongeng boleh dilakukan di dalam kelas dan di luar waktu kelas. Hiasan telah disediakan terlebih dahulu iaitu muka hadapan menara itu sendiri, dahan pokok, topeng, dsb. Kanak-kanak berpakaian seperti haiwan yang mereka wakili. Iringan muzik mestilah bersesuaian dengan tema persembahan (cerita dongeng atau motif cerita rakyat) (Lampiran 1). Adalah mungkin untuk memasukkan ke dalam perjalanan acara itu sejumlah besar puisi dan lagu yang dipelajari oleh pelajar pada masa pengeluaran.

Sasaran: meluaskan ufuk pelajar, mengembangkan minat mempelajari bahasa asing melalui bentuk pembelajaran yang menghiburkan.

Tugasan:
1) aspek kognitif: untuk mengembangkan, dengan bantuan bahasa Jerman, pemahaman pelajar tentang dunia di sekeliling mereka, bahasa sebagai cara interaksi dengan dunia ini;
2) aspek perkembangan: membangunkan budaya pertuturan pelajar sekolah dan budaya komunikasi, kebolehan bertindak pelajar; menggalakkan perkembangan perhatian dan ingatan;
3) aspek pendidikan: melatih kemahiran leksikal dan tatabahasa, kemahiran mendengar dan bertutur pelajar;
4) aspek pendidikan: untuk memupuk minat pelajar terhadap bahasa yang dipelajari, membentuk motivasi positif untuk belajar.

Darsteller / Watak:

DerPengarang/ pengarang
Der Frosch/ katak
Mati Maus/tikus
Der Hase/ arnab
Der Hund/anjing
Mati Katze/kucing
Der Fuchs/musang
Der Schmetterling/rama-rama
Der Bär/beruang

Kemajuan acara:

Pelajar naik ke atas pentas dan menyambut tetamu:

Guten Tag! Guten Tag!

Szene 1
(Tirai dibuka, ada sebuah rumah, anda boleh mendengar burung menyanyi di dalam hutan)

(Pembentangan, Slaid 1)

Pengarang 1: Guten tag! Die Schüler von unserer Schule werden ihnen ein Märchen erzählen. Das Märchen heiβt “Das Häuschen”. Hört bitte zu, das Märchen fängt an! Dalam einem Wald steht ein Häuschen. Da kommt ein Frosch.

(Pembentangan, Slaid 2)

(Pembentangan, Slaid 3)

Pengarang Der: Und wer kommt da? Eine Maus! Sie kommt zum Haus.

(Pembentangan, Slaid 4)

(Pembentangan, Slaid 5,6,7)

(Pembentangan, Slaid 8)

Pengarang Der:

Der Frosch und die Maus
Wohnen im kleinen Haus.
Sie fegen den Dreck hinaus
Und leben di Saus und Braus.

(Pembentangan, Slaid 9, 10, 11, 12)

(Pembentangan, Slaid 13)

Pengarang Der: Und wer ist das? Eine Katze! Sie hebt ihre Tatze.

(Pembentangan, Slaid 14, 15, 16, 17)

(Pembentangan, Slaid 18)

Pengarang Der:

Da steht ein seltsames Haus,
Hier wohnen der Frosch, der Hase, die Katze und die Maus.
Sie laufen hin und her.
Da kommt jemand! Aberwer?

(Pembentangan, Slaid 19,20, 21, 22)

(Pembentangan, Slaid 23)

Pengarang Der: Wer kommt zum Haus? Wer is dort?

(Pembentangan, Slaid 24, 25, 26, 27)

(Pembentangan, Slaid 28)

Pengarang Der:

Saya Zimmer sind viele Tiere.
Sie haben da ihre quartiere.
Der schoene Schmetterling fliegt aus dem Wald
Und kommt zum Haus er botak.

(Pembentangan, Slaid 29, 30, 31, 32)

Senario kisah dongeng terkenal oleh Brothers Grimm "The Town Musicians of Bremen" ini disusun untuk pelajar dalam gred 2 hingga 11 sekolah No. 40 di Saransk dan dipentaskan sebagai sebahagian daripada pertandingan ulasan bandar kumpulan teater kanak-kanak dalam sebuah Bahasa asing. Dalam pengeluaran, bersama-sama dengan kandungan terkenal dalam kisah dongeng, terdapat banyak tarian, lagu, dan puisi. Bersama-sama dengan kanak-kanak, kami menghasilkan adegan-adegan mise-en-scene yang lucu, yang mana kanak-kanak suka bekerja. Para peserta dalam persembahan itu menjahit pakaian mereka sendiri, menghasilkan solek, pergerakan dan gerak isyarat yang lucu. Kami banyak berlatih, kami benar-benar mahu persembahan kami disenangi bukan sahaja oleh guru dan ibu bapa, tetapi juga untuk mengambil hadiah pada pertandingan, itulah yang berlaku akhirnya.

Muat turun:

Pratonton:

Die Bremer Stadtmusikanten

1. Szene

(semua orang menari dengan lagu "Kinderlied")

Penyampai 1 : Brüder Grimm...Wer kennt doch nicht diese Namen? Sie haben deutsche Volksmärchen gesammelt und bearbeitet. Darunter ist auch das Märchen “Die Bremer Stadtmusikanten”.

Penyampai 2 : Seit Jahr und Tag lebten in der Welt die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure. Die Troubadoure sangen die Lieder, die das Volk sehr mochte.

Penyampai 1 : Wenig hat sich seit dieser Zeit geändert. Bis jetzt umgeben uns die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure, die die lustigen Vorstellungen veranstalten, die das Volk sehr mag.

Penyampai 2: Aber das ist (isyarat) schon die Ende dieses Märchens. Wir fangen ganz von vorn an!(semua orang lari cepat)

2. Szene (penggiling, keldai)

Keldai membawa 2 beg, penggiling mengikutinya.

Müller: Los! Komm auf! Eilig! .... Los! Hinauf! Alter faule Esel! Ich werde dir nicht mehr füttern! Ich muß dir verkaufen! Ich muß ein neuer Esel kaufen!(di atas kerusi, makan, tertidur)

Esel ( baling beg, petik gitar): Ich kriege nichts zu fressen mehr

und habe nur verdroßt

böse Herren viele schläge

und dazu noch keine Lohn.

Bin ich auch schon ziehmlich alt,

heut` noch laufe ich davon!...(mengambil beg)

Und dann ist die Lohn der Welt!(dia melemparkan beg itu ke arah penggiling, dia bangun dan mengejar keldai itu dengan penyapu)

M.Alt! Alt! Nicht so schnell!(keldai meletakkan beg di atas kepalanya)

Apa yang terbaik du denn? Alt! Alt! Gleich komm zurück! Hilfe! Hilfe! Ich ersticke! ich ersticke!

(jatuh, keldai pergi, dan penggiling diseret dari pentas oleh kakinya)

3. Szene (keldai, poster)

pada poster: BREMEN

Die Stadt Bremen sucht Stadtmusikanten!(membaca dahulu ke belakang, kemudian membalikkannya)

Esel: Hurrah! saya-a!saya-a! Musizieren, Marchieren,

Dalam die große Stadt hinein

Di Bremen! Jadi es leben lustig sein! saya-a! saya-a!

4. Szene (bising di luar pentas, seekor anjing muncul, ditutup dengan sosej yang dia curi)

Esel: Hello! Du, beritahu dia! Ich bin ein Esel! Und du? Warum bist du so böse? Adakah

adakah dir passiert?

Hund: Apa yang anda lihat? Ich bin alt und kann nicht mehr zur Jagd gehen.

Mein Herr akan nichts mehr von mir wissen. Ich bin ihm davongelaufen.Was soll ich

machen? Apakah yang anda boleh lakukan dengan Futter verdienen? Wow, wow.

Esel : Weiβt du was? Ich habe einen Plan. Seh, was ich gefunden habe!(menunjukkan poster)

Komm mit mir nach Bremen und werde dort wie ich Stadtmusikant. Du bist doch musikalisch, iaaaaa?

Hund: Gewiss bin ich das! Wah, Wah! Und ich kann Löffel spielen.(bermain sudu)

Ich kann noch singen!

lagu:

Ich bin von zuhause weggelaufen,
denn ich kann nun nicht mehr auf die Jagd.
Sie werden sich "ne and"re Hündin kaufen.
Ich arme Alte bin nicht mehr gefragt.

Kann nicht mehr schnell rennen,
nicht di den Fuchsbau kriechen,
das Wild nicht gut erkennen,
und auch nicht mehr gut riechen.

Uah nah wau weh
Jetzt bin ich alt und grau.
Uah nah wau weh
Adakah soll ich nur machen? Ich hab" keine Idea!

Uah nah wau wau...
Jetzt bin ich alt und grau.
Uah uah wau weh
Adakah soll ich nur machen?
Ich hab" keine Ideel
Uah uah waii wau
Doch eins weiß ich genau!
Uah uah wau weh
Dass ich ganz bestimmt
nicht mehr zurück nach Hause geh

Esel : Usus. Last uns zusammen musizieren!(tepuk tangan)....

Lassen wir ein wenig ausruhen! Ich finde ein schattiges Plätzchen!(mereka duduk di sudut).

5. Szene (suri rumah dengan kucing)

Wirtin: (tikus, pelajar sekolah rendah berlari mengelilinginya)Wieder diese Mäuschen! Überall nur Mäuschen! Saya Mehl, saya Zucker, dalam allen Tüten! Das is furchtbar!

(ayam jantan berlari berdekatan): Ki-ke-ri-ki! Ich bin usus! Saya akan mati Suppe nicht! Ich akan leben!

Wirtin: Gehe mir aus dem Augen! Noch ein alter Faulenzer!

Katze: Katzen sind klug,

wittern jeden Betrug,
Katzen sindschlau,
versteh"n alles genau,
Katzen haben Mut,
doch sie sind auf der Hut!
Droht Lebensgefahr
sind sie nicht meh da!

(bermain seruling, menari)

(suri rumah bergaduh dengan tikus, beberapa tikus merenung kucing dan mendengar. Mereka bersembunyi di belakang kucing daripada suri rumah)

Katze: (menunjukkan cinta kepada tikus) Habt ihr keine Angst! Ich kränke ihr nicht!

Wirtin: Adakah soll ich denn tun? Meine Katze mag eben die Mäuse so gern! Ich muß neue Katze haben! Und diese... Klar! Ich werde sie ins Wasser!...(kucing mendengar dan melarikan diri)

Wo ist meine Susi? Wo stecksst (shared) du wieder, meine Kätzchen? Komm, komm! Komm zu deinem Frauchen!

6. Szene (keldai, anjing di sudut pentas, kucing muncul, melihat sekeliling, dengan akordion)

Esel (kepada anjing): Schau mal! Wer is dort?

Hund: Tag Guten, Katze. Warum bist du so traurig? Adakah ia dir passiert?

Katze: Wie kann ich lustig sein? Ich bin alt und kann keine Mäuse mehr fangen. Aber ich mag musizieren und tanzen!

(keldai): Ha! Alt!

(anjing): Ha, tanzen!

Katze: Und die Frau wollte mich ersäufen. Ich bin ihr davongelaufen. Aber was soll ich jetzt tun? Apakah yang anda boleh lakukan dengan Futter verdienen? Miau!

Esel : Nur nicht weinen. Du kannst mit uns nach Bremen gehen.

Hund: Bist du musicalisch?

Katze: Gewiss bin ich das! Miau. Wollt ihr ein Lied von mir hӧren?

Esel: Ja, gigit.

Hund: Abergern.

Katze singt:

Du hast sie gefunden jetzt liegt es bei dir
Dich um sie zu kümmern
Wer weiß vielleicht schnurrt sie dafür
Sie kommt und sie geht
Wann immer sie akan
Sie räkelt sich in deinen Laken
daripada Weichem Flanell

Sie spielt mit der Beute
Zieht nie mit der Meute sie kuscht nicht
Sie zählt deine Mäuse sie mordet sie
Leise und gründlich
Nein, sie wird dir nie gehör"n
Doch du streichelst sie so germen

Das weiß sie ganz genau Miau! Gefällt das euch?

Hund: Und ob!

Esel: Und wie!

Esel: Und kannst du ein musikalisches Instrumen spielen?

Katze: Ya, ich kann Flӧte spielen. (bunyi seruling)

Hahn kommt: Ki-ke-ri-ki!

Esel: Tag Guten, Rotkopf. Wie heißt du?

Hahn: Ich heiße Boris!

Hund: Warum schreist du denn so?

Katze: Und was ist dir passiert?

Hahn: Du läufst weg, ich - auch! Meine letzte Stunde is auch gekommen. Morgen akan unser nettes Frauchen mich in der Suppe essen. Ki-ke-ri-ki!

Esel: Weiβt du was, Rotkopf. Geh lieber mit uns nach Bremen.(tunjuk poster)

Hund: Du hast eine gute Stimme.

Katze: Wenn wir zusammen musizieren, so muss das wunderbar klingen!

Hahn: Warum nicht? Mit Vergnügen. Ich kann auch Trommel spielen(pukul gendang) und singen! (lagu)

1. Morgens sechs Uhr in der Frühe
   hört man Heinrichs Tiere klagen,
   Bäurin Clara hat viel Mühe
   Heinrich aus dem Bett zu jagen.

Bäurin Clara hat es satt und
nimmt die rote Bimmelbahn
dalam die nächste große Stadt
und kauft sich einen Hahn.

Doch Boris ist ein Gockelhahn,

Bauer Heinrich kommt zu spät,
weil Boris - nicht kräht!

Boris ist ein Gockelhahn,
der leider gar nicht krähen kann,
Bauer Heinrich kommt zu spät,
weil Boris - nicht kräht!

Hund: sekejap mal. Und wisst ihr, wir sollen auch gut tanzen.

Katze: Last uns ein bischen üben.

(Alle tanzen - lagu "Lonzo")

Der Esel spielte Schlagzeug
und der Müller wurde sauer
Gitar perang der Hund
doch das vermieste ihm der Bauer.
Die Katze schlug den Bass -
fing keine Mäuse
keine Ratten
der Hahn menyanyikan lagu Rock"n Roll
anstatt die Hühner zu begatten.
Sie flogen alle "raus - nur -
statt sich ordentlich zu schämen
machten sie "ne Band auf
dan marschierten Richtung Bremen
oh ya.
Die Bremer Stadtmusikanten
Esel - Katze - Hund und Hahn
mati kamen
weil sie tiere war"n
beim Publikum auch tierisch an.
Die Bremer Stadtmusikanten
war"n vor allen damals schon
beruhmter als die Beatles
und härter als die Rolling Stones.

Hahn: Prima! Ausgezeichnet!

Katze: Wir sind richtige Musikanten!

Esel: Kommt doch schnell nach Bremen.

(Alle Tiere verlassen die Szene).

8. Szene (hutan, pondok, Troubadour yang terikat terletak di sudut, perompak bermain kad di meja, minum bir)

Die Räuber sitzen am Tisch. Lagu Perompak.

Räuberhauptfrau:

Wir sind wild, wir sind gefährlich
denn wir rauben und wir klaun
von uns ist keiner ehrlich
denn das würd uns das Geschäft versaun

Lustig ist das Räuberleben
heja heja ho
Und heute wollen wir einen haben
Heja heja ho!
Denn wir haben nun ein Haus
Da schmeißt uns keiner wieder raus!

Wo ist mein Bier? Aha, das ist mein Bier!

Rauber 1: Tidak, das ist mein Bier.

Rauber 2: Und das ist meine Pizza! Hm, lecker!(sedap!)

Rauber 3: Gib mir ein Stück Pizza. Ich bin sangat lapar!

Räuberhauptfrau: Tidak, saya Lieben. Das is mein Bier. Und das ist meine Pizza. Und ihr bekommt nur Wasser!

Räuber 1, 2, 3, 4: Aber warum?

Räuberhauptfrau: Warum, warum. Weil ihr klein und dumm seid! Wollt ihr viel Geld haben?

Räuber 1: Aber gewiss! Ja, ja!

Räuber 4 2: Selbstverständlich!

Räuber 4 3: Aber wie?

Räuberhauptfrau: Hӧrt zu! (berbisik, melihat Troubadour)Ist alles klar? Und nun wollen wir Muzik machen! Di Bremen! Als Stadtmusikanten!

Troubadour: Last mich frei! Womit ist euch gedient? Dumme Rauber!

kanak-kanak bergegas ke Troubadour, menakutkannya, kemudian bergegas ke juri dengan pistol, menakutkan mereka:

Piff-paff und ihr seid tot! Haben Sie Angst von mir? Und alle Spuren sind

verwischt!

Ich schieße! Ich mache euch kaputt!

Feuer! Hande hoch!

Räuberhauptfrau: Oh, saya Gott! Wo ist eure gute Erziehung???

(Die Räuber tanzen, dann setzen sich an den Tisch, essen).

(tarian perompak)

9. Szene (semua "haiwan" masuk dan bersembunyi di sudut pentas)

(Die Tiere kommen leise)

Hahn: Ki-ke-ri-ki, Freunde! Ich sehe das Licht! Ein Haus muss in der Nähe sein!

Esel : Ein Haus? Das wäre schӧn! Ia-ia!

Hund: Ein Paar Knochen täten mir gut. Wah, Wah!

Katze: Miau, das wäre mir recht! Vielleicht finde ich dort etwas Milch.

Esel: sekejap mal! Last uns durch das Fenster sehen.

Hund: Oh, ich sehe einen gedeckten Tisch mit gutem Essen und Trinken.

Katze: Aber die Räuber sitzen daran.

Hahn: Wir müssen einen Plan ersinnen, wie wir die Räuber fortjagen kӧnnen. Kommt zu mir. Ich habe eine Idea. Last uns viel Lärm machen!

Esel: Ich werde wie ein Hahn schreien. Ki-ke-ri-ki! (bes)

Hund: Und ich – wie ein Esel. Ia-iaaaa.

Hahn: Die Katze wird wie ein Hund bellen.

Katze: Abgemacht. Wow, wow. Und du, Rotkopf?

Hahn: Ich werde wie eine Katze miauen. Miau! Miau! Eins, zwei, drei, los!

("Binatang" menakutkan perompak. Perompak melarikan diri)

Räuberhauptfrau: Kubu! Kubu! Schnell! A-aaaa!!!

Esel: Hurrah!

Katze: Die Räuber sind weg! (mereka perasan Troubadour, buka ikatannya, tengok poster, pada poster ada gambar Troubadour) Ohu! Troubadour! (tengok poster semula)Wir gehen nach Bremen! Wir möchten Stadtmusikanten werden!

Troubadour: Bravo! Ich free mich! Gehen wir zusammen!

Hund: Aber ich bin so mude. Wollen wir Rehat haben!

Hahn: Nah, usus. Ich lege mich hier neben die Tür.

Esel: Und ich - hier.

(semua orang tertidur).

10. Szene

Räuberhauptfrau: Adakah perang telah berlaku?

Räuber 2: Ich weiβ es nicht.

Räuber 1: Ich weiß auch nicht!

Räuberhauptfrau : Das war aber schrecklich! Topi Aber Angst große Augen. Vielleicht ist alles nicht so schlecht. Wir sollen noch einmal ins Haus gehen.

Rauber 2: Mutti, du bist die tapferste!

Rauber 1: Die tapferste!

Räuber 3: Du must dorthin gehen!

Räuberhauptfrau: Warum eigentlich ich? Das ist ungerecht!

Räuber 4: Gehe sofort!

Räuber 1: Schnell!

Räuber 3: Schneller! Schneller!

Räuber 2: Dan sei forsichtig!

Räuberhauptfrau: Gehe du! Oder du! Oder du!

(Perompak menghampiri "binatang buas")

Räuberhauptfrau: Wir sind jetzt sehr gut! Wir möchten auch nach Bremen gehen und Stadtmusikanten werden!

Alle: nun usus! Warum nicht?...

11. Szene (istana raja, raja, puteri, hamba)

König: Nun, beginnen wir! (pukul telur dengan senduk kayu besar, telur tu belon besar, garam, makan...)

(bunyi waltz) Puteri sedang menari waltz...

König: (menghina dirinya sendiri)

Ah du, mein nettes Töchterchen!

Schaue an, wie dein Figur abgemagert ist,

Ich werde dich von den Sorgen umgeben...
Prinzessin: Ich akan nichts!!! (ada 2 pembantu rumah di sekelilingnya)

Dienstmädchen 1:

Dienstmädchen 2: Oh, mein Gott, sie will nichts! Sie akan nichts!

(kepada penonton)

Dienstmädchen: Habt ihr gehört? Sie akan nichts!

König: Dein Gesundheitszustand is hysterisch,
Iss auf, bitte, mein Töchterchen, das diätetische Ei! (telur itu besar)
Oder wenden wir uns an einen Arzt?

Dienstmädchen: Sie will nichts!
König: Ah du, saya Töchterchen!
Bald werden hier die ausländische Sänger.
Wähle jedweder - alles werde ich bezahlen.
Prinzessin: Ich akan nichts!!!

König: (mood dia berubah, sekarang dia marah)Was für ein ungehorsames Mädchen! Ich mache für dich alles: du kannst verschiedene Wissenschaften erlernen, Musik auch! Du kannst Klavier spielen, singen, tanzen. Aber du bist undankbar! Du büffelst nur: "Ich will nichts! Ich will nichts!" Und du drohst mir, aus dem Palast wegzulaufen!

Prinzessin : Ya, ich will mich flüchten, weil diese Bälle, die königliche Etikette, diese langweilige Lehrer und ihre Stunden mir belästigt haben. Ich bin diese Sache überdrüssig! Ich akan frei sein! Ich akan bangkit semula, ich akan mati Freunde selbst wählen und ich will machen, was mir gefällt.(menyanyi lagu)

König: Adakah für Kinder jetzt sind? (bunyi lagu latar dari kartun "Bremen Town Musicians")

Es gibt auf ihnen keine Verwaltungen,

Wir verbrauchen unsere Gesundheit auf sie,

Aber sie möchten darauf nur pfeifen.

Das dich diese und jene! (si fulan) menunding jari ke arah puteri

Möchtest aus dem Palast weglaufen,

Das dich diese und jene!

Hast den Vater verwirrt.

Die ausländischen Tänzer sind da! Wähle jedweder, ich bezahle!(bunyi tango)

(semua peserta muncul)

König: Oh, saya Gott! Adakah mungkin? Apa yang dikatakan ihr?

(Cupid - dengan sayap, di tangan anak panah, menembak anak panah ke Troubadour, terlepas, dan mengenai raja)

Ich schoß daneben!

König: (perasan Atamansha)Oh, selamat sejahtera Frau! Ich verliebte mich!

Räuberhauptfrau: Wirklich? Und du bist wirklich ein König?(dia mengambil mahkota dari kepala raja) Dann bin ich einverstanden.

(Cupid sekali lagi menembakkan anak panah ke arah Troubadour, terlepas lagi: dia memukulnya di perut, Troubadour memindahkan anak panah ke tempatnya, ke dalam hatinya, dan dia ditimpa oleh cinta kepada puteri)

Troubadour: Was für Mädchen! Ich verliebte mich auch! Liebes Fräulein, gehe mit uns! Du wirst frei, wie wir, du kannst singen und tanzen, du wirst Licht und Freude den Menschen bringen!

Prinzessin: (memandang Atamansha) Ich bin auch einverstanden!

Katze: Miau! Wir haben heute zwei Liebespaaren!

(Blowing Troubadour and Princesses)

Penyampai 1: Immer lebten in der Welt, wie auch jetzt, die dummen Könige, die schönen Prinzessinnen, die schrecklichen Räuber und die lustigen Troubadoure. Sie lebten, sich quälten, kämpften, litten, aber immer, in allen Zeiten, besiegte die wahrhafte, echte Liebe!
(lagu akhir)

Allerbeste Freude unter andern

1. Allerbeste Freude unter andern

Ist mit Freunden durch die Welt zu wandern.

Schwierigkeiten schrecken nicht die Freunde,

Uns bereitet jede Reisefreunde! (2 Mal)

la-la-la........je-je

2. Unsere Berufung ist zu singen

Und die Menschen Fröhlichkeit zu bringen.

Glanz und Reichtum goldener Paläste

Werden für uns Freiheit nie ersetzen! (2 Mal)

la-la-la........je-je

3. Unser Teppich ist die grüne Wiese,

Unsre Wände sind die Kiefer-Riesen.

Unser Dach ialah Himmel, begitu juga dengan eben.

Unser Glück is immer so zu leben! (2 Mal)

la-la-la........je-je

Setiap hari, guru bahasa asing (dan mata pelajaran lain) menyedari kepentingan bukan sahaja meningkatkan tahap pengetahuan pelajar, tetapi juga mengembangkan kebolehan kognitif mereka: persepsi, ingatan, imaginasi, pemikiran imaginatif, serta melepaskan potensi kreatif mereka. . Apakah jenis kerja dengan pelajar yang boleh memenuhi keperluan ini sepenuhnya? Sudah tentu, produksi teater.
Skrip ini direka untuk dipentaskan dengan pelajar dalam gred lima dan enam mempelajari bahasa asing kedua. Apa yang menjadikan skrip ini asli dan luar biasa ialah penulisan dan penghasilan satu kisah dongeng dalam dua bahasa pada masa yang sama. Bilangan wira dalam kisah dongeng mungkin berbeza-beza. Jika anda mahu, anda boleh menambah lebih banyak watak dan menghasilkan imej yang menarik untuk mereka. Kisah ini disertai dengan persembahan yang mengandungi imej latar belakang dan iringan muzik. Skrip dongeng agak mudah dipelajari, berkat baris watak yang berulang, serta puisi berima. Satu-satunya perkara yang sukar ialah pelajar perlu memahami dengan teliti urutan di mana wira tertentu muncul di atas pentas, kerana fakta bahawa terdapat banyak daripada mereka dalam kisah dongeng ini. Agar kisah dongeng itu berada pada tahap yang betul, guru bahasa Jerman dan Perancis perlu memberi perhatian khusus untuk membiasakan pelajar dengan kandungan teks, mempraktikkan perbendaharaan kata, mengedarkan peranan (dengan mengambil kira keinginan pelajar itu sendiri) , dan kemudian membantu pelajar mengerjakan peranan, sebutan dan imej emosi wira tertentu. Sebarang inisiatif pelajar dalam sesebuah produksi teater mesti disokong oleh guru. Ini pastinya akan menggalakkan pelajar mempelajari bahasa asing kedua.
Pementasan kisah dongeng seperti itu sudah pasti mempunyai sejumlah besar kelebihan. Semasa menjalankan peranan mereka, pelajar berpeluang untuk mendalami bahasa yang mereka pelajari, mengembangkan ufuk filologi mereka, membandingkan dua bahasa asing, menganalisis persamaan dan perbezaan antara mereka. Kisah dongeng itu sendiri untuk kanak-kanak pada peringkat umur ini tidak penting sebagai alat pendidikan. Ia menyumbang kepada pembentukan sistem nilai moral dan etika (mengajarkan persahabatan, menghormati antara satu sama lain), dan sikap toleransi terhadap manifestasi budaya lain. Pelajar juga menikmati perasaan seperti mereka adalah sebahagian daripada tujuan yang sama. Dengan mengambil bahagian dalam produksi teater dan acara yang serupa, pelajar membangunkan kedua-dua sfera intelek dan emosi, yang seterusnya, mempengaruhi perkembangan holistik keperibadian setiap kanak-kanak.

Matlamat aktiviti ekstrakurikuler:
Komunikatif:
– pembangunan kemahiran komunikasi dalam aktiviti seperti bertutur;
– mengemas kini bahan tatabahasa yang telah dipelajari sebelumnya mengenai topik susunan perkataan dalam ayat dalam suasana imperatif (Imperativ) dalam bahasa Jerman, bentuk kata kerja penghubung “Sein/Être” dalam bahasa Jerman dan Perancis;
– mengemas kini bahan leksikal yang telah dipelajari sebelum ini mengenai topik: “Haiwan”, “Warna”, “Kata kerja tindakan”;
Perkembangan:
Untuk menggalakkan perkembangan pelajar:
- persepsi pendengaran;
– ingatan;
– deria irama berdasarkan teks berirama;
– perhatian;
- imaginasi, perasaan, emosi;
- pemikiran kreatif;
- kesedaran diri;
– keupayaan untuk memindahkan pengetahuan dan kemahiran kepada situasi baharu;
Pendidikan:
- memupuk sikap hormat-menghormati rakan sekelas antara satu sama lain;
– mengajar pelajar untuk mendengar antara satu sama lain;
– membantu meningkatkan minat dan motivasi pelajar dalam mempelajari bahasa Jerman dan Perancis;
– untuk menggalakkan pembangunan pemahaman tentang kepentingan mempelajari bahasa asing dalam dunia moden dan keperluan untuk menggunakannya sebagai alat komunikasi dan pengetahuan;
Pendidikan:
– menyumbang kepada meluaskan ufuk filologi pelajar berdasarkan perbandingan susunan perkataan dalam ayat imperatif dalam bahasa Jerman; perbandingan lokasi kata sifat dalam ayat dalam bahasa Inggeris dan bahasa asing (Perancis); serta perbandingan dalam bahasa asing itu sendiri;
– menggalakkan kemasukan murid sekolah dalam dialog budaya dan penguasaan budaya komunikasi;
Peralatan: komputer, cakera dengan persembahan, pakaian, rumah, bendera Jerman dan Perancis;
Senarai peserta: pelajar kelas gimnasium kelima, pembentang (2 pengarang).

Darsteller/Persolek/Watak:

2 Autoren/2 Narator/2 pengarang
Der Frosch/La grenouille/ katak
Die Maus/La souris/tikus
Der Hase/ Le lapin/ bunny
Der Hund/Le chien/ anjing
Die Katze/Le chat/ kucing
Der Fuchs/Le renard/ musang
Der Schmetterling/Le papillon/ rama-rama
Der Bär/L’Ours/ beruang

Kemajuan acara

Der Frosch und die Maus
Wohnen im kleinen Haus.
Sie fegen den Dreck hinaus
Und leben di Saus und Braus.

Auf der Wiese hinterm Haus
pflück ich einen schönen Strauß.
Stell´ ich auf den Tisch und sag:
Heute ist ein schöner Tag!
Adakah ia das? Das ist ein schönes Haus.

Ich bin Hase Franz
Lange Ohren, kurzer Schwanz.
Darf ich hinein?

Jeannot je m'appelle
Et je suis très beau
J'ai de longues oreilles
Muzium Un joli
Ma fourrure est blanche
Douce comme du satin
Comme j'ai de la chance
D'être un beau lapin.
Toc! Toc! Toc!

C'est moi, le petit lapin blanc.
Et qui est dans la maisonnette?

Adakah ia das? Das ist ein schönes Haus.
Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?

Ich bin eine schwarze Katze,
Ich kann schleichen, ich kann kratzen.
Darf ich hinein?

Longue est ma queue
Berlian sont mes yeux
Je pars a l'adventure
Sans etre vu, bien sur!
Toc! Toc! Toc!

Da steht ein seltsames Haus,
Hier wohnen der Frosch, der Hase, die Katze und die Maus.
Sie laufen hin und her.
Da kommt jemand! Aberwer?

Ich bin ein schlaues Tier.
Mein Schwanz ist groß und fein.
Ich heiße Fuchs.
Terima kasih, lässt mich hinein!
Wir werden Freunde sein!

Bonjour! Bonjour!
Je suis un petit renard.
Je vais chez vous.
Je ne suis pas en retard.
Toc! Toc! Toc!

Adakah ia das? Das ist ein schönes Haus.
Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?

Ich bin Hund, der treue Bello,
bin sehr wachsam und sehr treu.
Ich kenn´ Freunde und Verwandten,
Sehe ich sie, so belle: “Wau, wau!”
Ich kann Nachtwächter sein. Darf ich hinein?

Saya Zimmer sind viele Tiere.
Sie haben da ihre quartiere.
Der schoene Schmetterling fliegt aus dem Wald
Und kommt zum Haus er botak.

Adakah ia das? Das ist ein schönes Haus.
Wer wohnt hier, ein Vogel oder ein Tier?

Der Schmetterling:
Ich bin der Schmetterling!
In der Frühe, jeden Morgen
Immer zur bestimmten Zeit
Muss ich für die Blumen sorgen,
Denn ich liebe pünktlichkeit!
Darf ich hinein?

Tutup tuangkan penghibur,
Je suis la fleur qui sait voler.
Toc! Toc! Toc!

Ich gehe mati Walder
und Felder entlang
Und bringe mein Heimatland
Grüße und Dank!
Wessen Wohnung ist dies Haus?
Alle gehen von dort hinaus!
Dieses Häuschen ist jetzt mein,
Wohnen werde ich allein!

Liebes Bärchen, nein, nein, nein!
Höflich sei und bitte tritt ein!

Da wohnen im Haus der Frosch, die Maus, die Katze,
der Hase, der Fuchs, der Schmetterling, der Hund.
Sein Schwanz ialah immer rund.
Hier gibt´s auch der Bär.
Er ist gerade des Hauses Herr.
Er kämpft für die Ordnung und Frieden,
Darum herrschen hier Freundschaft und Liebe!

(Akhirnya ada lagu terakhir tentang persahabatan)

So groß wie ein Baum,
sangat jelas wie ein Bär,
jadi tief wie ein Fluss,

jadi weit wie das Meer,
jadi hoch wie ein Haus
so hell wie ein Stern....
soll unsere Freundschaft sein.

Saya lihat gambar,
Si large comme le lac,
Si beau comme le bois,
Nous devons rester amis.

Si long comme le temps,
Si percuma comme le vent,
Si gai comme le jour,
Nous devons rester amis.

(Tirai ditutup)