Khokhlova Svetlana Viktorovna, Ph.D. Bagaimana untuk menggabungkan pembiayaan "per kapita" (jumlah sumber kewangan bagi setiap pelajar) dan pembiayaan standard (kos standard untuk menyediakan perkhidmatan)?

Slaid 2

Langkah 1. Pengiraan kos standard

Slaid 3

Kos standard ditentukan berdasarkan maklumat yang terkandung dalam senarai asas tentang unit pengukuran penunjuk volum dan penunjuk yang mencerminkan kandungan dan/atau syarat (bentuk) penyediaan perkhidmatan (pada masa ini senarai asas termasuk: bentuk latihan, kebolehsuaian, rangkaian bentuk pelaksanaan program, penggunaan latihan jarak jauh). Penentuan kos standard dijalankan dengan mengambil kira norma yang ditetapkan (buruh, kebersihan, pembinaan, dll.), Piawaian. Sekiranya tiada piawaian perkhidmatan, kos standard ditentukan oleh kaedah pakar (Klausa 3, 6 Keperluan Am untuk menentukan kos standard, yang diluluskan oleh Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia pada 22 September 2015) Kos. standard per unit volum perkhidmatan mesti diluluskan setiap orang/jam, dengan mengambil kira fokus dan syarat-syarat gov (borang) untuk penyediaan perkhidmatan. Pengiraan standard hendaklah dibuat berdasarkan penunjuk statistik standard atau purata untuk model umum penganjuran aktiviti pendidikan (bukan berdasarkan kos sebenar pelaksanaan program) ASAS KESAN CADANGAN Memastikan akses organisasi kepada sokongan kewangan yang sama untuk program yang serupa. dari segi syarat pelaksanaan Pembentukan daya saing sebenar organisasi (jaminan kualiti dalam keadaan yang sama ) Meningkatkan kecekapan penyediaan perkhidmatan Pengiraan standard: cadangan

Slaid 4

Pengiraan standard: cadangan Pekali mengambil kira ciri wilayah, bentuk pemilikan organisasi, jenis dan jenis organisasi dan faktor lain Pekali mengambil kira kandungan dan/atau syarat (bentuk) penyediaan perkhidmatan: bentuk latihan: penuh -masa, sambilan penyesuaian untuk murid kurang upaya bentuk rangkaian pelaksanaan program pembelajaran jarak jauh Standard perkhidmatan asas pelaksanaan program pendidikan prasekolah orientasi artistik Standard asas perkhidmatan pelaksanaan program pendidikan prasekolah orientasi teknikal Standard asas perkhidmatan pelaksanaan program pendidikan prasekolah orientasi sains semula jadi Standard perkhidmatan asas pelaksanaan program pendidikan prasekolah budaya jasmani dan orientasi sukan Standard perkhidmatan asas pelaksanaan program pendidikan prasekolah pelancongan dan sejarah tempatan Standard perkhidmatan untuk pelaksanaan program pendidikan prasekolah orientasi pedagogi sosial

Slaid 5

Pengiraan standard: cadangan

Piawaian asas (orang/jam) mengikut medan Jumlah jam dalam mod sepenuh masa Jumlah jam dalam mod surat-menyurat Jumlah jam dalam pembelajaran jarak jauh × Pekali mengambil kira: bentuk rangkaian; jenis organisasi; jenis organisasi; lokasi wilayah × ⁼ Sokongan kewangan untuk tugasan belanjawan Jumlah jam mengikut program yang disesuaikan Kos buruh (dengan mengambil kira piawaian masa bekerja yang ditetapkan dan bilangan pelajar bagi setiap 1 guru yang ditubuhkan dalam “Peta Jalan”) Kos untuk pemerolehan bekalan dan peralatan (anggaran purata berdasarkan senarai pakar mengikut kawasan) Kos untuk pemeriksaan perubatan dan latihan lanjutan Kos untuk keperluan ekonomi am, termasuk kos utiliti, berkadaran dengan volum perkhidmatan Pekali untuk pembelajaran jarak jauh Pekali.

Slaid 6

Slaid 7

Langkah 2. Pengiraan kos sijil (“per kapita” standard)

Slaid 8

Pilihan 2.2.3.1 60% Kanak-kanak yang terlibat dalam pembangunan program pendidikan tambahan secara percuma daripada jumlah bilangan kanak-kanak berumur 5 hingga 18 tahun (Dekri Presiden Persekutuan Rusia bertarikh 1 Jun 2012 No. 761) Opsyen 2.2.3.2. 50% kanak-kanak yang mendaftar dalam pendidikan tambahan menggunakan PF daripada jumlah bilangan kanak-kanak berumur 5 hingga 18 tahun (menjelang 2020 di bawah projek keutamaan “Pendidikan tambahan yang mampu dimiliki untuk kanak-kanak”) Pilihan 2.2.3.3. 75% kanak-kanak mendaftar dalam pendidikan tambahan daripada jumlah bilangan kanak-kanak berumur 5 hingga 18 tahun (menjelang 2020 di bawah projek keutamaan “Pendidikan tambahan yang mampu dimiliki untuk kanak-kanak”) Pilihan 2.2.3.4. Satu lagi penyelesaian Pengiraan kos sijil: cadangan

Slaid 9

Pengiraan kos sijil: cadangan

Kos satu unit volum (man-hour) perkhidmatan pendidikan ialah kos asas yang berkaitan secara langsung dengan penyediaan perkhidmatan Kos untuk keperluan ekonomi umum yang berkaitan dengan harta organisasi digunakan dalam penyediaan perkhidmatan (berkadar dengan jumlah perkhidmatan, penyelenggaraan keadaan harta (bentuk) penyediaan perkhidmatan, dinyatakan dalam penunjuk objektif, boleh dimasukkan ke dalam piawaian dengan mewujudkan pekali yang berbeza untuk organisasi. jenis dan bentuk pemilikan yang berbeza

Slaid 10

Slaid 11

Langkah 3. Memilih denominasi sijil

Slaid 12

Idea utama membolehkan anda menetapkan sasaran belanjawan untuk institusi dan mengecualikan pemindahan perkhidmatan pendidikan yang dibayar di bawah sijil ke dalam kategori "perkhidmatan berbayar" ia menjamin bahawa pelajar menerima perkhidmatan pendidikan daripada jumlah yang ditetapkan dengan mengorbankan belanjawan dana; ia membolehkan anda mengawal pemenuhan sasaran bajet institusi dan mengambil kira penyediaan perkhidmatan pendidikan tambahan kepada penduduk ia menjamin perkhidmatan sokongan kewangan organisasi yang disediakan dalam had kos standard Model ini membolehkan anda mengekalkan peraturan negeri; sistem menggunakan mekanisme tugasan belanjawan (negeri, perbandaran) sedia ada tanpa penglibatan pengantara SIJIL untuk menerima perkhidmatan pendidikan tambahan dalam jumlah jam akademik

Slaid 13

Idea utama adalah penerima perkhidmatan jaminan menerima jumlah tertentu perkhidmatan yang dipilih secara percuma - pengurus dana bajet; sokongan kewangan bagi perkhidmatan yang disediakan;

Slaid 14

Konsep umum

Sijil itu bukan kewajipan perbelanjaan segera. Sijil adalah asas untuk memindahkan dana kepada pembekal perkhidmatan. Denominasi sijil boleh dinyatakan bukan dalam unit monetari, tetapi dalam unit kredit bersamaan dengan unit volum perkhidmatan - jam akademik. Sijil boleh digunakan untuk keseluruhan jumlah perkhidmatan pendidikan, dan sebahagian daripadanya mengikut prosedur yang ditetapkan (contohnya, dalam kes penamatan awal kontrak), dan anda juga boleh menggunakan sebahagian daripada sijil ( sebagai contoh, apabila menyediakan perkhidmatan dalam jumlah yang lebih kecil) ASAS KESAN CADANGAN Tidak perlu dimasukkan ke dalam sistem untuk pembiayaan "perantara" antara pengasas dan institusi Pemeliharaan peraturan negeri sistem CE dengan mengekalkan belanjawan (negeri dan perbandaran) penugasan Penghapusan pemindahan perkhidmatan pendidikan yang dibayar di bawah sijil kepada kategori "perkhidmatan berbayar"

Slaid 15

Pengiraan automatik jumlah perkhidmatan peruntukan belanjawan untuk institusi (orang/jam) Konsep umum Pelarasan peruntukan belanjawan dan sokongan kewangannya Penentuan automatik jumlah sokongan kewangan berdasarkan jumlah perkhidmatan dan piawaian yang ditetapkan (orang/ jam*standard) "Pergerakan" kanak-kanak Pilihan oleh penerima perkhidmatan Penyelesaian berkala awal dengan organisasi Penyelesaian akhir dengan organisasi Pelarasan program belanjawan

Slaid 16

Pihak berkuasa negeri, kerajaan tempatan Organisasi pendidikan; Pembentukan penugasan negeri/perbandaran: analisis dan ramalan permintaan pelarasan bulanan/suku tahunan mengikut prosedur yang ditetapkan / Kesimpulan perjanjian untuk penyediaan perkhidmatan pendidikan Subsidi untuk organisasi bawahan: bulanan pemindahan pendahuluan perkhidmatan pembayaran sebenar yang disediakan Memberi subsidi untuk membayar balik kos untuk pertubuhan bukan kerajaan Pelanggan perkhidmatan pendidikan dengan sijil Membuat perjanjian untuk penyediaan perkhidmatan menggunakan sijil Kemasukan ke institusi dijalankan mengikut peraturan yang ditetapkan. Pelanggan boleh ditolak perkhidmatan jika tiada tempat yang tersedia

Slaid 17

Konsep umum

Pusat model wilayah Pusat sokongan perbandaran Pengurus dana belanjawan Organisasi - penyedia perkhidmatan Pengiraan standard Pengiraan volum perkhidmatan tertakluk kepada sokongan kewangan melalui sijil Pembentukan dan pelarasan peruntukan belanjawan semasa penyediaan perkhidmatan di bawah sijil Pendahuluan dan/atau sebenar mensubsidi organisasi Mengekalkan daftar penyedia perkhidmatan Menentukan nilai nominal sijil bergantung pada kategori penerima perkhidmatan, kemasukan pakar program segmen wilayah dalam daftar program, mengekalkan daftar, cadangan metodologi untuk reka bentuk program Pusat pelbagai fungsi, mengekalkan a daftar penerima perkhidmatan, mengeluarkan sijil, menerima dokumen untuk dimasukkan ke dalam daftar penyedia perkhidmatan (untuk organisasi bukan bawahan) kemasukan pakar program segmen perbandaran dalam program daftar, mengekalkan daftar mengisi daftar program yang mengekalkan daftar perkhidmatan penerima mengambil kira jumlah perkhidmatan yang disediakan Daftar penerima perkhidmatan Daftar penyedia perkhidmatan Daftar perkhidmatan (program)

Slaid 18

Kategori dan skop sijil: cadangan

Slaid 19

Kategori penerima perkhidmatan adalah sama di seluruh wilayah. Pengenalan kategori individu ke dalam sistem PF boleh diperkenalkan secara berperingkat-peringkat volum sijil diwujudkan berdasarkan keupayaan kewangan

Slaid 20

Daftar penyedia perkhidmatan: cadangan

Prosedur bagi organisasi untuk mengakses sistem pembiayaan peribadi (pensijilan sukarela program pembangunan umum pendidikan am tambahan) Daftar perkhidmatan untuk pelaksanaan program pendidikan tambahan Daftar organisasi - penyedia perkhidmatan pendidikan nama penuh dan ringkas organisasi INN KPP organisasi dan alamat borang undang-undang maklumat hubungan lesen Daftar organisasi! Usahawan individu yang mempunyai hak untuk menjalankan aktiviti pendidikan tanpa lesen tidak boleh memasuki sistem pembiayaan peribadi

Slaid 21

Keperluan untuk menyokong "pendidikan bukan formal" Perluasan bentuk organisasi pendidikan tambahan (aktiviti kelab, kem tema, projek masa lapang dengan komponen pendidikan, dll.) Apabila melaksanakan program pendidikan am tambahan, acara besar-besaran boleh dianjurkan (klausa 14. Prosedur untuk menganjurkan dan melaksanakan aktiviti pendidikan dalam program pendidikan am tambahan) Untuk "memformalkan" bentuk organisasi baru dalam bidang pendidikan, mengubah perkhidmatan ini menjadi "pendidikan", adalah perlu untuk memasukkannya dalam program pendidikan di luar kurikulum bentuk pendidikan sedemikian boleh dijalankan bukan sahaja sebagai perkhidmatan dalam bidang pendidikan, tetapi juga sebagai kerja pada "menganjurkan dan mengendalikan Olimpik, pertandingan, acara.." dan "menganjur dan mengendalikan acara penting secara sosial..." termasuk dalam senarai asas perkhidmatan dan kerja dalam bidang "Pendidikan" ASAS KESAN CADANGAN Bentuk organisasi baru "pendidikan bukan formal" ( aktiviti kelab, kem tema, projek riadah dengan komponen pendidikan, dll.) memperoleh status rasmi "pendidikan" dengan pemahaman yang lebih mendalam tentang aktiviti dan kesan ekonomi seterusnya! Daftar perkhidmatan (program): tawaran

Slaid 22

Program pendidikan Perkhidmatan institusi 1 dalam bidang "Pendidikan" Perkhidmatan institusi 3 dalam bidang "Pendidikan" Perkhidmatan institusi 2 dalam bidang "Pendidikan" Perkhidmatan institusi 4 dalam bidang "Pendidikan" Aktiviti Kerja Kurikulum institusi 1 dalam bidang "Pendidikan" Kerja institusi 2 dalam bidang "Pendidikan" Aktiviti untuk pelaksanaan program pendidikan Daftar perkhidmatan (program): cadangan "Program" dalam Kumpulan Wang Pencen adalah sebahagian (bahagian) daripada pendidikan program!!!

Slaid 23

Daftar perkhidmatan (program): tawaran

Prosedur bagi organisasi untuk mengakses sistem pembiayaan peribadi (pensijilan sukarela program pembangunan umum pendidikan am tambahan) Daftar perkhidmatan untuk pelaksanaan program pendidikan tambahan Daftar organisasi - penyedia perkhidmatan pendidikan Perkhidmatan pendidikan tambahan (program) Umum pendidikan am tambahan program pembangunan Bahagian (tahap, modul) program pembangunan umum pendidikan am tambahan Bahagian (modul) program pembangunan umum pendidikan am tambahan

Slaid 24

Prosedur bagi organisasi untuk mengakses sistem pembiayaan peribadi (pensijilan sukarela program pembangunan umum pendidikan am tambahan) Daftar perkhidmatan untuk pelaksanaan program pendidikan tambahan Daftar organisasi - penyedia perkhidmatan pendidikan nama penuh dan ringkas organisasi INN KPP organisasi dan alamat borang undang-undang maklumat hubungan lesen nama kategori umur perkhidmatan memerlukan laporan perubatan tahap kerumitan program dalam perkhidmatan ini nama penuh program pendidikan (pautan ke penempatannya di laman web rasmi) fokus program penyesuaian program kepada jenis sekatan (jika ada) bahagian (modul) program pendidikan yang dilaksanakan sebagai sebahagian daripada perkhidmatan masa abstrak perkhidmatan (tempoh latihan) kalendar akademik jumlah perkhidmatan (dalam waktu akademik) tempat penyediaan perkhidmatan Daftar perkhidmatan (program) : cadangan

Slaid 30

Pelaksanaan projek: cadangan

Pelaksanaan Kerja persediaan I separuh tahun - Analisis maklumat statistik mengenai kategori kanak-kanak dan keupayaan kewangan rantau ini - Pembangunan pakej tindakan undang-undang yang mengawal selia prosedur untuk dana pencen di rantau ini dari segi pembentukan dan penyelenggaraan daftar Pindaan kepada Undang-undang “Mengenai Belanjawan...” dan tindakan undang-undang yang mengawal selia pengagihan dana belanjawan antara majlis perbandaran , prosedur untuk membuat perubahan kepada tugasan belanjawan untuk organisasi Pembangunan AIS untuk separuh kedua tahun Organisasi “penerbitan ” sijil kepada kanak-kanak kategori tertentu Penerimaan sijil dalam organisasi kanak-kanak prasekolah dan sektor bukan negeri Tugasan belanjawan "tradisional" tidak dibatalkan Penyediaan perkhidmatan di bawah sijil sebagai pengesahan pemenuhan peruntukan belanjawan (sebahagian daripadanya ) oleh institusi ( adalah mungkin untuk melaksanakan projek tanpa mengubah prosedur untuk mengira piawaian) - Membuat perubahan kepada Peraturan untuk kemasukan institusi Kempen media Menganjurkan penyelenggaraan daftar - Menentukan parameter untuk mengira piawaian asas anak syarikat, perbincangan pakar - Mengira standard - Pembangunan pakej peraturan undang-undang yang mengawal selia prosedur untuk mengira piawaian dalam MO Membuat perubahan pada Tindakan undang-undang yang mengawal selia prosedur PF di rantau ini

Slaid 31

Pelaksanaan Kerja persediaan I separuh tahun Pembangunan cadangan metodologi untuk organisasi yang menerangkan prosedur untuk hubungan pendidikan dengan penerima perkhidmatan, pembentukan dan pengagihan gaji dalam konteks dana pencen Memantau pelaksanaan dana pencen, membuat pelarasan II separuh tahun - Penganjuran "pengeluaran" sijil kepada semua kategori penerima perkhidmatan Penerimaan sijil dalam organisasi pelbagai gabungan jabatan dan bentuk pemilikan Penyelesaian penyediaan perkhidmatan pendidikan mengikut peruntukan belanjawan "tradisional" Penyediaan perkhidmatan di bawah sijil sebagai pengesahan pelaksanaan peruntukan belanjawan oleh institusi Peralihan penuh kepada PF Sokongan kewangan untuk perkhidmatan yang disediakan oleh institusi di bawah sijil

Slaid 32

Terima kasih kerana memberi perhatian!

Khokhlova Svetlana Viktorovna, Ph.D. [e-mel dilindungi]

Lihat semua slaid

Para peserta meja bulat yang diadakan oleh kumpulan kerja ONF "Pendidikan dan budaya sebagai asas identiti nasional" bercakap menyokong pengenalan pantas mekanisme untuk pembiayaan peribadi pendidikan tambahan di wilayah tersebut. Sebagai sebahagian daripada peralihan kepada sistem ini, All-Russian Popular Front bersedia untuk menyertai proses ini dengan melancarkan inisiatif "Kelab percuma untuk setiap kanak-kanak."

Ketua kumpulan kerja ONF "Pendidikan dan budaya sebagai asas identiti negara", Timbalan Pengerusi Jawatankuasa Duma Negeri mengenai Pendidikan dan Sains Lyubov Dukhanina menyatakan bahawa pada tahun 2015, 16.7 juta perkhidmatan pendidikan tambahan disediakan, di mana 84.3% disediakan. di bandar, di kawasan luar bandar - 14.3%. Pada masa yang sama, 5 juta kanak-kanak masih tidak berpeluang belajar di kelab dan bahagian. Pakar itu mengingatkan bahawa topik pendidikan tambahan telah lama menjadi tumpuan perhatian All-Russian Popular Front. Dia menarik perhatian kepada masalah yang berterusan dalam pendidikan tambahan. Oleh itu, ONF menerima banyak isyarat tentang penutupan institusi pendidikan tambahan dan pengurangan sekolah seni.

Satu ilustrasi tentang ini adalah mesej daripada pakar ONF dari Dagestan, yang mengatakan bahawa di Derbent, keputusan pihak berkuasa tempatan menyediakan pembubaran empat organisasi belanjawan perbandaran pendidikan tambahan sekaligus, dengan alasan kekurangan dana. Masalah penting juga ialah kekurangan statistik yang tepat dan kelegapan sistem pembiayaan pendidikan tambahan, yang dibincangkan oleh pakar pada tahun 2014 di forum Popular Front "Pendidikan berkualiti demi negara." Aktivis ONF menyatakan bahawa tindakan sedemikian bertentangan dengan "Dekri Mei" Presiden Rusia, pemimpin ONF Vladimir Putin, yang memperuntukkan peningkatan bilangan kanak-kanak yang mendaftar dalam program pendidikan tambahan kepada 70-75%.

Para peserta meja bulat menekankan bahawa negeri kini sedang mengambil langkah berkesan untuk meningkatkan akses pendidikan tambahan dengan memperkenalkan pembiayaan per kapita dan peribadi. Oleh itu, model pembiayaan diperibadikan sedang diuji di tujuh wilayah perintis. Menurut arahan Presiden Persekutuan Rusia, sistem pembiayaan peribadi pendidikan tambahan akan diperkenalkan di wilayah mulai 1 Januari 2018. Pakar dari Barisan Popular, pada gilirannya, bersedia untuk menyertai proses ini dengan datang dengan inisiatif "Setiap kanak-kanak mempunyai kelab percuma", tugas utamanya adalah untuk memberi peluang kepada semua orang kanak-kanak itu dijamin mendapat pendidikan tambahan.

Pengarah Jabatan Dasar Negara dalam Sfera Pendidikan Kanak-kanak dan Belia Kementerian Pendidikan Persekutuan Rusia Igor Mikheev menggariskan tugas-tugas yang perlu diselesaikan - untuk memastikan ketersediaan pendidikan tambahan di semua wilayah, untuk mewujudkan perakaunan objektif sistem, untuk memperkenalkan program untuk pendidikan tambahan, untuk membentuk mekanisme pengurusan, dan untuk mewujudkan pusat model. Beliau juga bersetuju bahawa dalam proses melaksanakan projek itu, ONF dan Kementerian Pendidikan dan Sains harus saling melengkapi antara satu sama lain.

Sistem pendidikan tambahan harus telus dan boleh diakses sama rata, tegas Irina Abankina, pengarah Institut Pembangunan Sekolah Tinggi Ekonomi Universiti Penyelidikan Nasional. Menurutnya, strategi pembangunan pendidikan menetapkan tugas untuk meningkatkan ketersediaan pendidikan berkualiti dengan penggunaan sumber yang cekap. Ini meletakkan permintaan yang sepadan terhadap mekanisme pengagihan kewangan. Pembiayaan per kapita kawal selia akan mewujudkan asas bersatu untuk pendidikan untuk kanak-kanak yang hidup dalam keadaan sosio-ekonomi, geografi dan pendidikan yang berbeza, mempunyai keperluan yang berbeza disebabkan oleh umur dan status kesihatan. Sesetengah wilayah telah pun mengumpulkan amalan terbaik untuk memperkenalkan mekanisme pembiayaan per kapita dan diperibadikan. Ini adalah wilayah Kursk, Belgorod, Wilayah Stavropol dan beberapa mata pelajaran lain.

Pengarah Pusat Pembangunan Sekolah Sosio-Ekonomi Institut Pembangunan Sekolah Tinggi Ekonomi Universiti Penyelidikan Nasional Sergei Kosaretsky menyatakan bahawa pengenalan bentuk pembiayaan baharu harus disertakan dengan maklumat yang luas dan boleh diakses kepada rakyat tentang peluang baharu dalam tambahan pendidikan untuk kanak-kanak.

Pembiayaan peribadi harus menyediakan akses kepada dana bajet kepada organisasi swasta, kata Semyon Yankevich, pensyarah di Institut Pembangunan Sekolah Tinggi Ekonomi Universiti Penyelidikan Nasional. Ini akan meningkatkan kualiti program pendidikan dan meluaskan akses kepada mereka. Ini boleh dicapai melalui pengenalan sistem subsidi, mekanisme untuk membeli perkhidmatan sosial, dan sijil pengguna.

Wakil wilayah berkongsi pengalaman mereka dalam memperkenalkan bentuk baharu pembiayaan perkhidmatan tambahan. Oleh itu, Menteri Pendidikan Wilayah Tula Oksana Ostashko berkata bahawa di rantau ini mereka telah memperluaskan perkhidmatan dalam organisasi pendidikan tambahan, membuka "Kuantorium" dan dua mini-technoparks. Mekanisme yang dilaksanakan membolehkan pemantauan perkhidmatan yang disediakan telus.

Ketua Jabatan Pendidikan Tambahan, Asuhan dan Dasar Belia Kementerian Pendidikan dan Sains Wilayah Perm, Dmitry Zhadayev, memberi tumpuan kepada sistem pendaftaran kanak-kanak. Pengenalan kad elektronik di rantau ini, pada pendapatnya, memungkinkan untuk meningkatkan keteraturan menerima perkhidmatan, mengemas kini julat mereka, meningkatkan liputan remaja dan bilangan kursus teknikal. Beliau juga memperkenalkan peserta meja bulat kepada projek "Guru Bergerak", yang ditujukan terutamanya kepada organisasi pendidikan tambahan yang terletak di kawasan yang sukar dijangkau, dan bercakap tentang idea untuk mewujudkan taman teknologi mudah alih.

Artem Metelev, pengerusi bersama lembaga Persatuan Pusat Sukarelawan, bercakap tentang potensi pergerakan sukarelawan dalam sistem pendidikan tambahan untuk kanak-kanak dan belia. Menurutnya, lebih 80% pusat sukarelawan menganjurkan kelas untuk murid sekolah dalam sejarah tempatan, teknikal, kreativiti seni dan bidang lain. Hampir setiap universiti kedua telah mewujudkan pusat sukarelawan. Sukarelawan memberi perhatian khusus kepada kanak-kanak kurang upaya dan kanak-kanak dari rumah anak yatim.

Pakar juga menekankan bahawa adalah perlu untuk menghapuskan halangan birokrasi yang tidak membenarkan organisasi bukan untung menjadi peserta penuh dalam pendidikan tambahan untuk kanak-kanak, serta melatih wakil organisasi pendidikan dan meningkatkan kemahiran mereka. Mereka juga bersetuju bahawa banyak masalah akses kepada amalan terbaik boleh diselesaikan dengan melonggarkan keperluan pelesenan. Oleh itu, adalah mungkin untuk membenarkan institusi yang mempunyai lesen untuk membolehkan institusi yang tidak mempunyainya menjalankan aktiviti pendidikan berdasarkan perjanjian interaksi rangkaian.

Dalam hal ini, Dukhanina menarik perhatian mereka yang hadir kepada rang undang-undang mengenai perintah sosial negeri bagi penyediaan perkhidmatan awam dalam bidang sosial, yang akan membolehkan sektor bukan negeri menerima pembiayaan daripada belanjawan persekutuan.

"Kami meminta aktivis serantau Barisan Popular untuk mengatur pemantauan kebolehcapaian sebenar organisasi pendidikan tambahan," kata Dukhanina. – Hasil pemantauan akan menjadi asas kepada projek ONF "Kelab percuma untuk setiap kanak-kanak."

Hasil pelaksanaan pembiayaan peribadi pendidikan tambahan untuk kanak-kanak pada tahun 2017 dibincangkan oleh para peserta persidangan saintifik dan praktikal II antara wilayah "Inovasi dalam pendidikan tambahan: pengalaman dan prospek," yang berlangsung di Yakutsk dari 18 hingga 20 Disember.

Mari kita ingat bahawa ujian model baru - pembiayaan peribadi pendidikan tambahan untuk kanak-kanak bermula di republik itu tahun lepas. Projek ini sedang dibangunkan oleh Pusat Sumber Republikan "Young Yakutians", pusat model serantau untuk pendidikan tambahan untuk kanak-kanak.
By the way, pada mesyuarat IV All-Russian pekerja dalam bidang pendidikan tambahan kanak-kanak baru-baru ini diadakan di Moscow, amalan kejayaan Yakutia dalam melaksanakan inovasi ini telah dicatatkan.
Intipati projek adalah bahawa setiap kanak-kanak yang memasuki eksperimen diberikan sijil peribadi - jaminan peribadi dari negeri kepada kanak-kanak tertentu bahawa tidak kira apa kelab atau studio yang dia pilih, dalam apa jua organisasi (perbandaran, swasta, usahawan individu) ) dia tidak mendaftar untuk mereka, negeri akan membayar pendidikannya. Jika kanak-kanak tidak berminat di suatu tempat dan mereka mula berpindah ke kelab, bahagian, studio lain, maka wang akan mengikuti mereka. Dengan bilangan kanak-kanak yang telah memilih aktiviti tertentu, jelas kelihatan apa yang diminta dan apa yang perlu diperbaiki.
27 ulus menyampaikan pembelaan awam terhadap hasil pelaksanaan pembiayaan peribadi pendidikan tambahan untuk kanak-kanak pada tahun 2017. Pakar-pakar tersebut ialah Eduard Kondratyev, Timbalan Menteri Pendidikan dan Sains Republik; Tatyana Ivanova, timbalan Ketua Jabatan Pendidikan dan Pendidikan Tambahan Kementerian Pendidikan dan Sains Republik; Semyon Slavin, penyelidik kanan di Institut Pembangunan Pendidikan Persekutuan, kurator projek mengenai pembiayaan peribadi; Maria Petrova, Ph.D., Pengarah Pusat Sumber Republikan "Young Yakutians", Ketua Pusat Model Serantau untuk Pendidikan Tambahan Kanak-kanak; Alena Semenova, ahli metodologi kanan Pusat Sumber Republikan "Young Yakutians".
Penceramah menyuarakan maklumat tentang dokumen asas yang dibangunkan, bilangan kanak-kanak yang menggunakan sijil pendidikan tambahan yang diperibadikan, nilai nominal sijil di setiap ulu, pengeluaran sumber kewangan, dan menggariskan aspek positif dan negatif projek.
Jadi, apa kata wakil perbandaran mengenai pengenalan model pembiayaan baharu?
Yakutsk: “Sembilan institusi mengambil bahagian dalam projek itu, tiga daripadanya bukan kerajaan. Bilangan sijil yang digunakan oleh kanak-kanak ialah 5,297 Aspek positif termasuk fakta bahawa adalah mungkin untuk melihat "pergerakan" sebenar pemegang sijil di seluruh institusi; perbelanjaan dana bajet menjadi lebih terkawal dan telus; Persaingan telah muncul antara institusi; sebahagian besar dana untuk pendidikan dibayar balik kepada ibu bapa yang anak-anaknya belajar di institusi berbayar - ini meningkatkan ketersediaan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak. Pada masa yang sama, masalah telah timbul dalam menentukan kos standard untuk menyediakan perkhidmatan; beberapa kesulitan dalam bekerja dengan portal (kekurangan keupayaan untuk mengedit program, kontrak, akses kepada senarai program pendidikan organisasi lain); prosedur untuk memuktamadkan semula perjanjian sijil.
Anabar national (Dolgan-Evenki) ulus: “88 kanak-kanak menerima sijil, kos satu sijil ialah 12,420 rubel, hanya ada satu pembekal perkhidmatan - Pusat Pendidikan Tambahan Kanak-kanak. Terima kasih kepada pembiayaan yang diperibadikan, ketelusan dalam bilangan kanak-kanak yang disimpan dan bilangan kanak-kanak dipastikan.”
Verkhnevilyuisky ulus: "Empat institusi mengambil bahagian dalam eksperimen. Sijil digunakan oleh 515 kanak-kanak berumur 5 hingga 14 tahun denominasi sijil ditetapkan pada 10,688 rubel. Kualiti Internet yang buruk benar-benar menghalang kerja.”
Mirny: "Dua agensi kerajaan mengambil bahagian dalam eksperimen itu. Persaingan telah muncul antara guru.”
Verkhoyansk ulus: "260 kanak-kanak di dua institusi menggunakan sijil. Kesan projek: kehadiran pelajar dan prestasi guru meningkat. Ibu bapa tidak mempunyai akses kepada Internet, banyak masa dihabiskan untuk mengisi dokumen, merangka laporan, dan sumber bahan institusi yang lemah – inilah sebab yang melambatkan kerja kami.”
Suntarsky ulus: "Untuk mengekalkan bilangan kanak-kanak, kami mencadangkan untuk mengembangkan rangkaian, sambilan, pembelajaran jarak jauh, menganjurkan kursus dan seminar untuk membantu guru membangunkan program pembangunan lanjutan, program inovatif dan program teknikal."
Mountain ulus: “Jika kami mengambil liputan kanak-kanak menggunakan sijil dalam konteks kawasan program, 41% adalah artistik, 28% teknikal, 26% sosial dan pedagogi, 5% sains semula jadi. Sudah tentu, kualiti kerja guru semakin meningkat. Salah satu prinsip pembiayaan peribadi – penyertaan pertubuhan bukan kerajaan – belum dilaksanakan. Skim pembiayaan kelihatan terlalu rumit.”
Oleh itu, ciri serantau telah muncul dalam pelaksanaan model kewangan baharu untuk pendidikan tambahan kanak-kanak. "Kelebihan" model baharu ialah peningkatan dalam kualiti program pendidikan tambahan, gaji guru, pembangunan bidang teknikal, dan kemungkinan kriteria yang boleh diukur dalam kerja. Hampir semua orang menamakan faktor seperti menahan pelaksanaan projek, seperti kekurangan persaingan, kos Internet yang tinggi, dan tahap latihan peserta projek yang tidak mencukupi.
Walaupun terdapat masalah, kelebihan utama model baru itu diperhatikan - peningkatan bilangan kanak-kanak yang terlibat dalam aktiviti berguna di kelab dan studio.

***
Pusat akhbar Pusat Sumber Republikan "Young Yakutians"

KERAJAAN WILAYAH TULA

RESOLUSI

Mengenai pengenalan sistem pendidikan tambahan untuk kanak-kanak di wilayah wilayah Tula berdasarkan pembiayaan peribadi

5. Resolusi ini mula berkuat kuasa pada tarikh penerbitan rasmi.

Timbalan Gabenor Pertama
Wilayah Tula - pengerusi
kerajaan wilayah Tula
Y.M.ANDRIANOV

Lampiran No. 1. Prosedur untuk menyediakan perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi

Lampiran No 1
kepada Keputusan Kerajaan
wilayah Tula
bertarikh 24 November 2016 N 538

1. Prosedur untuk penyediaan perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi (selepas ini dirujuk sebagai Prosedur) menentukan peraturan untuk penyediaan perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak oleh organisasi pendidikan awam dan swasta yang melaksanakan program untuk pendidikan tambahan kanak-kanak di rantau Tula (selepas ini dirujuk sebagai organisasi pendidikan berdasarkan pembiayaan peribadi).

2. Sokongan kewangan untuk perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi dijalankan dengan memberikan subsidi daripada bajet wilayah Tula kepada organisasi pendidikan negeri untuk sokongan kewangan bagi pelaksanaan tugasan negeri dan (atau) subsidi kepada pendidikan swasta. organisasi untuk tujuan sokongan kewangan (pembayaran balik) kos berkaitan dengan penyediaan perkhidmatan untuk pendidikan tambahan kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi, yang disediakan mengikut Prosedur untuk menyediakan subsidi daripada bajet wilayah Tula kepada organisasi pendidikan swasta untuk sokongan kewangan (pembayaran balik) kos berkaitan dengan penyediaan perkhidmatan untuk pendidikan tambahan kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi, yang diluluskan oleh kerajaan wilayah Tula .

3. Sokongan organisasi dan teknikal untuk penyediaan perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak oleh organisasi pendidikan berdasarkan pembiayaan peribadi dijalankan oleh Kementerian Pendidikan Wilayah Tula (selepas ini dirujuk sebagai badan yang diberi kuasa).

4. Pembiayaan peribadi perkhidmatan untuk pendidikan tambahan kanak-kanak melibatkan penyediaan kanak-kanak yang tinggal di wilayah Tula dengan perkhidmatan pendidikan tambahan melalui pelaksanaan program pendidikan am tambahan teknikal, sains semula jadi, pelancongan, sejarah tempatan, orientasi sosial dan pedagogi berdasarkan asas. media maklumat peribadi (sijil) untuk menerima perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak (selepas ini dirujuk sebagai PIN(S)).

(ed.)

PIN(S) ialah dokumen peribadi dan memperakui hak kanak-kanak untuk menerima perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi untuk satu program pendidikan am tambahan.

(seperti yang dipinda oleh Dekri Kerajaan Wilayah Tula bertarikh 31 Julai 2017 N 324)

PIN(S) bukan keselamatan.

5. Perkhidmatan untuk pendidikan tambahan kanak-kanak, yang disediakan berdasarkan pembiayaan peribadi, tertakluk kepada rakaman elektronik dalam sistem maklumat serantau untuk menguruskan sektor pendidikan wilayah Tula, yang memastikan:

rakaman lawatan oleh penerima PIN ke organisasi pendidikan;

memaklumkan ibu bapa (wakil sah) kanak-kanak itu tentang perkhidmatan pendidikan tambahan yang disediakan;

mengambil kira jumlah perkhidmatan yang disediakan oleh organisasi pendidikan.

6. Bilangan PIN(S) diluluskan setiap tahun oleh badan yang diberi kuasa dalam peruntukan belanjawan yang diperuntukkan dalam undang-undang wilayah Tula mengenai belanjawan wilayah Tula untuk tahun kewangan dan tempoh perancangan yang sepadan, dan had belanjawan obligasi yang diluluskan oleh badan yang diberi kuasa untuk tujuan yang berkaitan.

PIN(S) adalah sah untuk tempoh pengajian dalam program pendidikan am tambahan yang dipilih oleh penerima PIN(S).

7. Kos PIN(S) dikira berdasarkan Metodologi untuk mengira kos pembawa maklumat peribadi (sijil) untuk menerima perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak, yang diluluskan oleh badan yang diberi kuasa.

8. Kanak-kanak berumur 6 hingga 18 tahun (tidak termasuk 18 tahun) yang tinggal di wilayah Tula mempunyai hak untuk menerima PIN(S).

(seperti yang dipinda oleh Dekri Kerajaan Wilayah Tula bertarikh 31 Julai 2017 N 324)

9. Badan yang diberi kuasa, untuk membentuk Senarai organisasi pendidikan untuk penyediaan perkhidmatan untuk pendidikan tambahan kanak-kanak di wilayah Tula berdasarkan pembiayaan peribadi (selepas ini - Senarai), memilih organisasi pendidikan awam dan swasta untuk menyediakan perkhidmatan untuk pendidikan tambahan kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi.

Senarai itu diluluskan oleh badan yang diberi kuasa dan disiarkan di portal rasmi kerajaan wilayah Tula pada rangkaian maklumat dan telekomunikasi Internet pada hari kelulusannya.

Prosedur dan masa untuk memilih organisasi pendidikan untuk menyediakan perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi diluluskan oleh badan yang diberi kuasa.

10. Kempen permohonan untuk mendapatkan pembawa maklumat peribadi (sijil) untuk menerima perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak (selepas ini dirujuk sebagai Kempen Permohonan) dijalankan mengikut cara dan dalam tempoh masa yang ditentukan oleh badan yang diberi kuasa.

Maklumat mengenai Kempen Permohonan disiarkan oleh badan yang diberi kuasa di portal rasmi kerajaan wilayah Tula pada rangkaian maklumat dan telekomunikasi Internet dalam tempoh tiga hari bekerja dari tarikh kelulusan Senarai.

Lampiran No. 2. Prosedur untuk menyediakan subsidi daripada bajet wilayah Tula kepada organisasi pendidikan swasta untuk sokongan kewangan (pembayaran balik) kos berkaitan dengan penyediaan perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak berdasarkan...

Lampiran No. 2
kepada Keputusan Kerajaan
wilayah Tula
bertarikh 24 November 2016 N 538

PROSEDUR PENYEDIAAN SUBSIDI DARIPADA BELANJAWAN WILAYAH TULA KEPADA ORGANISASI PENDIDIKAN SWASTA BAGI SOKONGAN KEWANGAN (PEMULIHAN) KOS BERKAITAN DENGAN PENYEDIAAN PERKHIDMATAN UNTUK PENDIDIKAN TAMBAHAN KANAK-KANAK ATAS ASAS KEWANGAN.

1. Prosedur ini untuk menyediakan subsidi daripada bajet wilayah Tula kepada organisasi pendidikan swasta untuk sokongan kewangan (pembayaran balik) kos berkaitan dengan penyediaan perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi (selepas ini dirujuk sebagai Prosedur untuk menyediakan subsidi) menentukan peraturan untuk menyediakan subsidi untuk sokongan kewangan kepada organisasi pendidikan swasta (pembayaran balik) kos berkaitan dengan penyediaan perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi.

2. Subsidi disediakan dalam had peruntukan belanjawan yang diperuntukkan oleh undang-undang wilayah Tula mengenai belanjawan wilayah Tula untuk tahun kewangan berikutnya dan untuk tempoh perancangan, dan had kewajipan belanjawan yang diluluskan mengikut cara yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan wilayah Tula (selepas ini dirujuk sebagai badan yang diberi kuasa).

3. Jumlah subsidi untuk sokongan kewangan (pembayaran balik) kos yang berkaitan dengan penyediaan perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi ditentukan oleh formula:

VDOD = SDOD x KOB,

VDOD - jumlah subsidi untuk sokongan kewangan (pembayaran balik) kos yang berkaitan dengan penyediaan perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi;

SDOD - kos pembawa maklumat peribadi (sijil) untuk menerima perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak;

FOB ialah penunjuk jumlah penyediaan perkhidmatan.

4. Subsidi disediakan berdasarkan perjanjian yang dibuat antara badan yang diberi kuasa dan penerima subsidi (selepas ini dirujuk sebagai perjanjian).

Bentuk perjanjian itu diluluskan oleh Kementerian Kewangan Wilayah Tula.

(seperti yang dipinda oleh Dekri Kerajaan Wilayah Tula bertarikh 24 Ogos 2018 N 342)

5. Subsidi diberikan kepada organisasi pendidikan swasta yang termasuk dalam Senarai Organisasi Pendidikan untuk penyediaan perkhidmatan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi, yang, pada hari pertama bulan sebelum bulan memuktamadkan perjanjian, mesti memenuhi keperluan berikut:

tidak dalam proses pembubaran;

mempunyai status pemastautin cukai Persekutuan Rusia dan pendaftaran negeri di wilayah Persekutuan Rusia;

tidak telah memulakan prosiding mengikut undang-undang Persekutuan Rusia mengenai insolvensi (kebankrapan);

tidak mempunyai hutang tertunggak ke atas cukai, yuran dan pembayaran wajib lain kepada belanjawan sistem belanjawan Persekutuan Rusia dan untuk menyatakan dana tambahan belanjawan;

untuk tidak menerima dana daripada belanjawan yang berkaitan sistem belanjawan Persekutuan Rusia selaras dengan tindakan undang-undang peraturan lain, tindakan undang-undang perbandaran untuk sokongan kewangan (pembayaran balik) kos berkaitan dengan penyediaan perkhidmatan untuk pendidikan tambahan kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi.

6. Perjanjian mesti mengandungi:

tujuan subsidi;

syarat dan prosedur pemberian subsidi;

jumlah subsidi yang diberikan;

prosedur dan masa pemindahan subsidi;

petunjuk prestasi penggunaan subsidi;

prosedur, masa dan borang untuk penerima subsidi mengemukakan laporan mengenai pencapaian penunjuk prestasi;

prosedur dan tarikh akhir untuk penerima subsidi mengemukakan laporan mengenai pelaksanaan perbelanjaan, sumber sokongan kewangan yang mana subsidi itu;

hak badan yang diberi kuasa untuk menjalankan pemeriksaan pematuhan oleh penerima subsidi dengan syarat yang ditetapkan oleh perjanjian, dan persetujuan penerima subsidi kepada pemeriksaan ini mengikut perenggan 5 bahagian 3 Perkara 78 Kod Belanjawan Persekutuan Rusia;

larangan organisasi pendidikan daripada membeli mata wang asing dengan mengorbankan subsidi yang diterima, dengan pengecualian operasi yang dijalankan mengikut undang-undang mata wang Persekutuan Rusia apabila membeli (membekalkan) peralatan import berteknologi tinggi, bahan mentah dan komponen;

(perenggan dimasukkan)

pematuhan gaji minimum untuk pekerja organisasi pendidikan dengan tahap yang ditetapkan oleh Perjanjian Serantau mengenai gaji minimum di wilayah Tula;

(perenggan diperkenalkan melalui Keputusan Kerajaan Wilayah Tula bertarikh 24 Ogos 2018 N 342)

ketiadaan tunggakan pembayaran gaji kepada pekerja;

(perenggan diperkenalkan melalui Keputusan Kerajaan Wilayah Tula bertarikh 24 Ogos 2018 N 342)

prosedur dan terma untuk pemulangan amaun yang digunakan oleh penerima subsidi sekiranya berlaku pelanggaran matlamat dan syarat untuk pemberian subsidi yang ditentukan oleh Prosedur ini dan perjanjian yang dimuktamadkan;

kes, prosedur dan terma untuk memulangkan baki subsidi yang tidak digunakan pada 1 Januari tahun kewangan semasa;

langkah-langkah liabiliti kerana melanggar syarat, matlamat dan prosedur untuk menyediakan subsidi.

7. Untuk menerima subsidi, organisasi pendidikan swasta setiap bulan, sebelum 10 haribulan selepas bulan pelaporan, serahkan kepada badan yang diberi kuasa permohonan untuk peruntukan dana dalam bentuk yang diluluskan oleh badan yang diberi kuasa, disertai dengan laporan mengenai kos menyediakan perkhidmatan untuk pendidikan tambahan untuk kanak-kanak berdasarkan pembiayaan peribadi dan dokumen lain yang diperuntukkan dalam perjanjian subsidi.

8. Badan yang diberi kuasa:

dalam satu hari bekerja, mendaftarkan dokumen yang dinyatakan dalam perenggan 7 Prosedur ini untuk menyediakan subsidi;

menyemak dalam tempoh 5 hari bekerja dari tarikh penerimaan dokumen kelengkapan dan ketepatan maklumat yang terkandung di dalamnya dan membuat keputusan untuk memberikan subsidi atau enggan memberikan subsidi;

memberitahu organisasi pendidikan swasta tentang keputusan itu dalam tempoh 5 hari bekerja dari tarikh keputusan itu.

9. Asas untuk menolak pemberian subsidi kepada organisasi pendidikan swasta adalah ketidakpatuhan dokumen yang dikemukakan dengan keperluan yang dinyatakan dalam perenggan 7 Prosedur ini untuk pemberian subsidi, atau kegagalan untuk menyerahkan (penyerahan sepenuhnya) dokumen yang ditentukan, serta ketidakbolehpercayaan maklumat yang diberikan.

10. Subsidi dipindahkan setiap bulan mengikut prosedur yang ditetapkan dalam perjanjian kepada akaun semasa yang dibuka dengan institusi kredit mengikut cara yang ditetapkan.

11. Pemantauan pematuhan syarat, matlamat dan prosedur pemberian subsidi dijalankan oleh badan yang diberi kuasa dan badan kawalan kewangan negeri mengikut kuasa yang ditetapkan.

12. Jika subsidi tidak digunakan untuk tujuan yang dimaksudkan, dana yang sepadan tertakluk kepada kembali ke belanjawan wilayah Tula mengikut cara yang ditetapkan oleh perundangan Persekutuan Rusia.

13. Baki subsidi yang tidak digunakan pada 1 Januari tahun kewangan semasa mesti dikembalikan kepada bajet wilayah Tula dalam had masa yang ditetapkan oleh perjanjian.

Saiz: px

Mula dipaparkan dari halaman:

Transkrip

1 MEMO PELAKSANAAN SISTEM PEMBIAYAAN PERIBADI PENDIDIKAN TAMBAHAN UNTUK KANAK-KANAK CCC Rakan-rakan sekerja yang dihormati! Kami meminta anda untuk membiasakan diri dengan aspek utama mengenai kerja yang akan datang untuk memperkenalkan sistem pembiayaan peribadi. I. OBJEKTIF Pembiayaan peribadi pendidikan tambahan ialah sistem kewangan dan pengurusan di mana keutamaan keperluan perkembangan kanak-kanak diisytiharkan daripada mengekalkan status quo dalam sistem pendidikan tambahan. Oleh itu, sistem pembiayaan yang diperibadikan adalah berdasarkan prinsip berikut: hari ini kami membelanjakan wang untuk sistem pendidikan tambahan, yang, sebagai hasil daripada aktivitinya, memastikan sebilangan kanak-kanak menerima pendidikan. Sebagai sebahagian daripada sistem pembiayaan diperibadikan, kami melampirkan wang secara langsung kepada kanak-kanak dengan memberikan mereka sijil diperibadikan (membuka akaun diperibadikan di mana kami meletakkan wang sebanyak yang kami belanjakan secara purata untuk setiap kanak-kanak hari ini). Tiada apa-apa yang akan berubah (kecuali pengenalan pengurusan kewangan yang lebih terperinci, dan oleh itu berkesan) jika semua kanak-kanak pergi ke program yang sama seperti setahun yang lalu. Tetapi kami memberi kanak-kanak hak untuk memilih, dan organisasi, termasuk bukan kerajaan, boleh menjangkakan bahawa pilihan anak mereka akan membawa wang sebenar. kanak-kanak dan ibu bapanya sendiri mewujudkan permintaan untuk pendidikan tambahan. Mereka perlu dibantu untuk membuat pilihan yang hasilnya tidak akan membawa kesan negatif; jika, semua perkara lain adalah sama, seorang kanak-kanak memutuskan untuk belajar di tempat selain daripada yang kami jangkakan, maka kami akan menghantar wang yang diberikan pada sijilnya ke tempat selain daripada tempat yang kami maksudkan; bahawa pendidikan tambahan yang tidak dipilih oleh kanak-kanak mesti berubah ke arah mengambil kira keperluannya, supaya dia memilihnya; Tidak kira kita yang mengajar anak, yang penting bagi kita anak itu belajar. Kami menggunakan dana bukan untuk membayar kerja seseorang, tetapi untuk memastikan kanak-kanak tertentu memenuhi keperluan pendidikannya. 1

2 anak seiras harus mempunyai jaminan yang sama dalam menerima pendidikan tambahan (dari segi pembiayaan jaminan ini); pendidikan tambahan sangat berubah-ubah, program sangat berbeza, jadi anda tidak boleh mengehadkan bilangan perkhidmatan yang diterima oleh kanak-kanak, tetapi anda boleh menghapuskan wang daripada sijil dalam jumlah yang sepadan dengan kos standard program; 1.2. Pengenalan pembiayaan peribadi pendidikan tambahan dijalankan di rantau ini, terutamanya dengan tujuan melaksanakan peruntukan Dekri Presiden Persekutuan Rusia pada 1 Jun 2012 761 "Mengenai strategi tindakan nasional demi kepentingan kanak-kanak. selama bertahun-tahun", pelaksanaan Konsep untuk pembangunan pendidikan tambahan untuk kanak-kanak, menyediakan untuk penciptaan rangka kerja pengawalseliaan dan pengenalan sijil peribadi untuk pendidikan tambahan Selaras dengan syarat pelaksanaan perintis sistem pembiayaan peribadi pada tahun 2017 , majlis perbandaran dianggap telah melaksanakan sistem itu jika sekurang-kurangnya 10 peratus kanak-kanak berumur 5 hingga 18 tahun, mengikut statistik yang tinggal di perbandaran, menerima sijil pendidikan tambahan dan Keseluruhan rangka kerja undang-undang telah diwujudkan untuk benar-benar memperuntukkan dana kepada sijil dan memastikan pergerakan dana bergantung kepada pilihan anak. Untuk daerah perbandaran tertentu, 10 peratus daripada demografi mungkin menjadi hampir separuh daripada liputan sebenar, bersedialah untuk ini. II. ORGANISASI INTERAKSI DENGAN PERINGKAT WILAYAH DAN PERSEKUTUAN Sistem yang diperkenalkan tidak serupa dengan yang kita biasa dan, sememangnya, sedikit sebanyak revolusioner. Tiada apa-apa yang rumit secara objektif di dalamnya, tetapi dengan tepat kerana penerimaan kami yang tidak pasti, adalah sangat penting untuk mematuhi algoritma yang jelas (sudah diuji) semasa melaksanakannya. Inisiatif ini selalunya berguna, tetapi sistem ini adalah mekanisme besar yang akan berfungsi hanya jika semua butiran kecilnya disediakan Pelaksanaan sistem memerlukan usaha bukan sahaja wakil jabatan pendidikan, tetapi juga pentadbiran perbandaran sebagai satu. keseluruhan. Adalah amat penting untuk mencari persefahaman dengan pembiaya. Walaupun pada hakikatnya pelaksanaan sistem itu dijalankan, antara lain, untuk mencapai matlamat yang telah lama diisytiharkan oleh Kementerian Kewangan persekutuan dan hanya menggunakan alat yang diperuntukkan oleh kod belanjawan, 2

3 pada mulanya anda sentiasa perlu melalui keraguan. Pastikan anda melibatkan rakan pentadbiran anda di pejabat projek Terdapat pengendali pembiayaan peribadi khas di rantau ini yang pasti akan membantu anda jika perlu dan walaupun tanpanya. Tugas Operator bukan sahaja untuk menjawab soalan anda (jika anda memutuskan untuk bertanya kepada mereka), tetapi juga untuk memberikan sokongan penuh untuk pelaksanaan sistem pembiayaan peribadi di perbandaran anda. Pastikan anda berinteraksi dengan Operator. Sekiranya tiada interaksi sedemikian, terdapat risiko bahawa sistem tidak akan dilaksanakan dengan betul (dan oleh itu tidak dilaksanakan), dan ini, sudah tentu, kegagalan, baik untuk anda dan untuk rantau ini secara keseluruhan mengenal pasti orang yang bertanggungjawab yang akan dimasukkan ke dalam kumpulan WhatsApp untuk terus mengikuti perkembangan projek dan menerima cadangan dan jawapan yang diperlukan untuk soalan. Anda boleh menyertai kumpulan menggunakan pautan: Perkhidmatan WhatsApp dipilih semata-mata kerana ia sangat mudah. Ya, anda mungkin perlu memasang aplikasi pada mulanya pada telefon dan/atau komputer anda, tetapi anda tidak akan menyesal pada masa hadapan. Maklumat terperinci mengenai pemasangan aplikasi Pelaksanaan sistem moden mesti disertakan dengan kaedah interaksi moden. Jadikan peraturan untuk memberi maklum balas kepada Operator tentang kemajuan kerja. Untuk melakukan ini, cari perbandaran anda dalam jadual yang terletak di pautan: com_4wc/edit?usp=sharing Ini ialah jadual umum yang digunakan untuk menetapkan dan menyokong pelaksanaan tugas semasa. Di dalamnya, anda akan dapat, antara lain, untuk melihat bagaimana rakan sekerja anda bergerak dalam pelaksanaan sistem pembiayaan yang diperibadikan Sila jangan mengabaikan cara interaksi berterusan yang disebutkan di atas, tetapi juga bersedia untuk kaedah tradisional jabatan kerja. III. PERATURAN DAN SOKONGAN UNDANG-UNDANG UNTUK PENGENDALIAN SISTEM Sistem pembiayaan peribadi bukan sekadar sistem untuk mendaftarkan kanak-kanak - sebuah superstruktur untuk sistem pembiayaan pendidikan tambahan, tetapi merupakan sistem sokongan kewangan sepenuhnya yang dibina berdasarkan rangka kerja pengawalseliaan yang sesuai. 3

4 3.2. Dengan ketiadaan kuasa kerajaan tempatan untuk memastikan kanak-kanak menerima pendidikan tambahan dalam organisasi bukan perbandaran (di awam, swasta, serta usahawan individu), penyelesaian kepada masalah penyediaan sijil tidak boleh dijalankan hanya dalam rangka kerja gabungan kuasa kewangan yang wujud pada hari ini. Atas dasar ini, sistem peraturan undang-undang pembiayaan peribadi pendidikan tambahan untuk kanak-kanak adalah berdasarkan struktur berikut: 1) Penggunaan pihak berkuasa perbandaran untuk memberikan sokongan kepada organisasi bukan untung yang berorientasikan sosial (menyediakan subsidi untuk tujuan lain orang bawahan. organisasi). Bidang sasaran sokongan: pembayaran balik kos yang berkaitan dengan pembayaran untuk perkhidmatan untuk pelaksanaan program pendidikan tambahan untuk kanak-kanak dengan sijil. 2) Prestasi sebenar oleh SONKO (organisasi bawahan) peranan penjamin pembayaran untuk perkhidmatan yang diberikan kepada kanak-kanak yang mempunyai sijil. Reka bentuk yang dibentangkan adalah berdasarkan kuasa yang dibenarkan, dilaksanakan melalui penggunaan akta undang-undang yang serupa dengan yang diterima pakai sebelum ini, tetapi sebelum ini tidak digunakan sepenuhnya. Dalam hal ini, bersedia untuk salah faham awal mekanisme di pihak wakil-wakil jabatan kewangan. Sebarang keraguan boleh diketepikan, tetapi untuk tidak melakukan ini secara individu, hari ini di peringkat persekutuan kerja sedang dijalankan untuk menyatukan mekanisme yang dibentangkan secara perundangan. Sementara itu, jangan ragu untuk mendapatkan nasihat dan penjelasan tentang isu ini Untuk melaksanakan sistem pembiayaan peribadi, satu rancangan telah dibuat untuk menerima pakai tindakan undang-undang yang diperlukan, yang anda pasti sudah biasa. Penerimaan pakai setiap akta undang-undang kawal selia menjalankan tugas khusus, penyelesaian yang diperlukan untuk memastikan pematuhan prinsip yang ditetapkan dalam Bahagian I Risalah ini: 1) Selaras dengan peraturan pembiayaan peribadi pendidikan tambahan, diluluskan di peringkat wilayah, pengurusan sistem di peringkat perbandaran dijalankan terutamanya melalui program pembiayaan peribadi kelulusan adalah tindakan undang-undang normatif yang diluluskan oleh perintah jabatan dalam bidang pendidikan, menubuhkan untuk tempoh tertentu jumlah denominasi sijil pendidikan tambahan, bilangan dan struktur sijil sedia ada 4

5 pendidikan tambahan, jumlah jaminan untuk pembayaran pendidikan tambahan, senarai bidang pendidikan tambahan yang dibayar daripada sijil, serta sekatan ke atas penggunaan sijil pendidikan tambahan oleh kanak-kanak apabila memilih program di kawasan tertentu. Iaitu, akta kawal selia ini menentukan berapa banyak wang yang akan diberikan kepada kanak-kanak pada sijil, kepada siapa sijil akan diberikan, dan berapa banyak sijil tersebut akan ada. Untuk mengawal selia permintaan untuk pendidikan tambahan, program ini menetapkan sekatan ke atas bilangan sijil yang digunakan untuk menguasai program tertentu (kawasan program). Oleh itu, walaupun fungsi pengurusan sebenar dalam sistem pembiayaan diperibadikan diberikan kepada pengendali serantau, dia hanya pengawal pematuhan dengan keperluan yang ditetapkan oleh program pembiayaan peribadi di perbandaran tertentu. Walaupun organisasi telah memasuki Daftar dan memasukkan programnya ke dalam daftar, ini tidak bermakna ia boleh bergantung pada sebarang bilangan sijil. Anda boleh menetapkan sekatan yang sesuai dengan program ini. Perlu diingat bahawa untuk memastikan bahawa peraturan untuk pembiayaan peribadi pendidikan tambahan untuk kanak-kanak, yang diluluskan di peringkat wilayah, terpakai kepada perhubungan undang-undang yang timbul berkaitan dengan penggunaan sijil pendidikan tambahan oleh kanak-kanak yang disediakan dengan dana daripada belanjawan tempatan anda, program pembiayaan peribadi mesti mengandungi pautan kepada penggunaan peraturan serantau. 2) Memastikan pelaksanaan program pembiayaan peribadi mesti dijalankan dalam rangka acara khas yang disediakan dalam program pembangunan pendidikan perbandaran, yang menentukan keperluan untuk membuat perubahan kepadanya. Sokongan kewangan untuk acara itu, dengan nama kod "Pelaksanaan program untuk pembiayaan peribadi pendidikan tambahan untuk kanak-kanak," akan dilaksanakan dengan mengorbankan dana bajet tempatan yang disediakan hari ini sebagai sebahagian daripada acara yang berkaitan dengan "organisasi peruntukan pendidikan tambahan dalam organisasi pendidikan perbandaran." Langkah baharu itu harus menyediakan keselamatan yang diperlukan untuk menampung sepenuhnya denominasi sijil yang dikeluarkan. Sekiranya acara baru melibatkan penggunaan SONCO, jangan lupa untuk memasukkan dalam pelaksana bersama program jabatan yang diberi kuasa untuk berinteraksi dengan SONCO, atau mewakilkan kuasa tersebut kepada jabatan 5

6 pendidikan. Pada masa yang sama, perlu diingat bahawa menjelang akhir tahun, pembentukan baki dana yang tidak digunakan oleh kanak-kanak daripada sijil pendidikan tambahan pasti akan terbentuk, yang, sebelum akhir tahun kalendar, harus diarahkan kepada tujuan lain dalam organisasi pendidikan bawahan (disyorkan). 3) Jelas sekali, perubahan dalam program pembangunan pendidikan perbandaran perlu dicerminkan dalam keputusan bajet daerah perbandaran (daerah bandar). Malah, dengan mengalihkan dana daripada acara yang berkaitan dengan tugas perbandaran kepada organisasi bawahan kepada acara untuk memastikan sistem pembiayaan diperibadikan, anda memindahkan dana dalam kumpulan "Memberi subsidi kepada institusi belanjawan, autonomi dan organisasi bukan untung lain" daripada subseksyen 0703 daripada subkumpulan 611 dan/atau 621 kepada subkumpulan 630 (jika fungsi organisasi yang diberi kuasa akan dilaksanakan oleh SONCO) atau 622 (jika fungsi organisasi yang diberi kuasa akan dilaksanakan oleh institusi autonomi bawahan). 4) Selaras dengan prinsip sistem pembiayaan peribadi yang dilaksanakan, bayaran untuk sijil pendidikan tambahan akan meliputi tidak lebih daripada kos standard program pendidikan (yang dalam kebanyakan kes menanggung sepenuhnya kos penyediaan perkhidmatan). Kos standard yang sepadan untuk setiap program ditentukan oleh pengendali pembiayaan peribadi mengikut formula yang diluluskan pada peringkat entiti konstituen Persekutuan Rusia. Pada masa yang sama, kos standard harus mengambil kira ciri-ciri daerah perbandaran tertentu (daerah bandar), termasuk tahap imbuhan tenaga pengajar, bilangan purata kadar setiap pekerja, kos utiliti, dll. Oleh itu, pengendali pembiayaan peribadi menggunakan Apabila menentukan kos standard, formula yang sama untuk semua program mesti diambil kira oleh majlis perbandaran di mana program yang sepadan sedang dilaksanakan, untuk tujuan itu ia menggantikan dalam pengiraan nilai parameter dan pekali formula yang ditakrifkan untuk perbandaran tertentu. Nilai parameter dan pekali yang sepadan mesti ditetapkan mengikut perintah "untuk menetapkan nilai parameter dan pekali untuk menentukan kos standard program pendidikan yang dilaksanakan dalam rangka sistem pembiayaan peribadi pendidikan tambahan pada tahun 2017" badan kerajaan tempatan dalam bidang pendidikan. Walaupun nampak kesederhanaannya, 6 ini

Perintah 7, bersama-sama dengan peraturan pembiayaan peribadi itu sendiri, adalah yang paling penting untuk operasi yang betul bagi keseluruhan sistem. 5) Prinsip pembayaran untuk perkhidmatan pendidikan yang diberikan kepada kanak-kanak dalam rangka sistem pembiayaan peribadi, yang dibina di atas sistem perhubungan undang-undang sivil, membayangkan keperluan bagi organisasi untuk menetapkan harga pendidikan secara bebas untuk setiap program mereka. Walaupun hakikat bahawa kos standard ditentukan untuk program, pengesahan penggunaannya apabila membuat kontrak adalah mustahil tanpa menetapkan harga latihan oleh organisasi. Iaitu, kos standard adalah maksimum belanjawan akan membayar untuk program, tetapi kos latihan ialah berapa banyak organisasi akan menerima untuk menyediakan perkhidmatan. Sekiranya kos latihan lebih rendah daripada atau sama dengan kos standard, maka bajet akan membayar kos latihan, jika lebih tinggi, maka hanya kos standard (perbezaan akan dibayar oleh ibu bapa pelanggan). Adalah jelas bahawa institusi perbandaran dalam kebanyakan kes akan menetapkan kos latihan tidak melebihi kos standard, tetapi dari sudut pandangan peraturan undang-undang, apa yang penting bukanlah kos latihan, tetapi asas pendidikan institusi boleh menetapkannya. Selaras dengan Undang-undang Persekutuan 131, kerajaan tempatan mempunyai hak untuk mengawal selia prosedur untuk menetapkan harga bagi perkhidmatan yang disediakan oleh institusi bawahan mereka. Menurut statistik, kira-kira separuh daripada pengasas di Rusia mengambil kesempatan daripada hak ini (mereka menetapkan formula atau tarif yang jelas). Oleh itu, jika majlis perbandaran anda telah menetapkan apa-apa sekatan untuk menetapkan harga latihan dalam bidang pendidikan tambahan, kami amat mengesyorkan agar anda mengeluarkannya. Iaitu, perlu sebelum Julai 2017 untuk meluluskan keputusan oleh dewan undangan perbandaran mengenai pemindahan kuasa kepada institusi untuk menetapkan harga tuisyen secara bebas untuk program pendidikan tambahan. Jika tidak, adalah perlu untuk menetapkan harga untuk program latihan dengan mengambil kira kos standard mengikut prosedur sedia ada. 6) Mekanisme yang diterangkan dalam perenggan 3.2 akan berfungsi hanya jika isu menarik organisasi yang diberi kuasa untuk mengambil bahagian dalam sistem pembiayaan peribadi dikawal selia. Selaras dengan variasi model, ini memerlukan penggunaan tindakan undang-undang berikut: 7

8 a) Jika organisasi yang diberi kuasa tertarik "dari luar" (iaitu, kita bercakap tentang menarik SONCO berdasarkan proses pemilihan; kami amat mengesyorkan mempertimbangkan pilihan ini sebagai keutamaan): Anda (badan yang diberi kuasa untuk menyokong SONCO) perlu untuk menyediakan resolusi pentadbiran untuk menjalankan pemilihan SONPO yang kompetitif bagi tempoh dari 1 Ogos hingga 31 Disember 2017. Tujuan pemilihan adalah untuk memberikan sokongan kepada SONCO dari segi aktivitinya dalam membayar kontrak pendidikan yang dibuat oleh kanak-kanak yang tinggal di wilayah perbandaran anda. Alat sokongan ialah pemberian subsidi untuk membayar balik kos yang berkaitan dengan pembayaran kontrak. Sebenarnya, kita bercakap tentang hakikat bahawa SONCO yang baik itu sendiri membiayai pendidikan kanak-kanak, dan majlis perbandaran tidak boleh mengabaikan fakta indah ini dan menyokongnya dengan wang. Berdasarkan keputusan pemilihan kompetitif, perjanjian mengenai sokongan (pembayaran balik kos) disimpulkan dengan SONCO, yang menyatakan dengan jelas alasan untuk pemindahan subsidi dan syarat untuk dimasukkan ke dalam sistem pembiayaan peribadi. b) Jika peranan organisasi yang diberi kuasa dimainkan oleh institusi autonomi bawahan: Pembayaran balik kos untuk pembayaran perjanjian latihan dalam kes ini akan dijalankan sebagai sebahagian daripada pemberian subsidi untuk tujuan lain. Sehubungan itu, anda perlu: bersetuju dengan jabatan kewangan mengenai matlamat lain dengan perkataan yang hampir dengan "menyediakan sistem pembiayaan peribadi untuk pendidikan tambahan untuk kanak-kanak." Dalam kes ini, sebagai asas untuk "tujuan lain," resolusi pentadbiran perbandaran mungkin diperlukan untuk memperkenalkan sistem pembiayaan peribadi (jika senarai tujuan lain ditutup dan tidak mudah untuk mendedahkannya); pastikan matlamat berkanun aktiviti institusi membolehkannya memenuhi peranan organisasi yang diberi kuasa (jika perlu, buat perubahan pada piagam institusi); memperuntukkan dalam peraturan perolehan institusi berautonomi kemungkinan membuat kontrak untuk pembayaran balik kos kepada organisasi dalam rangka sistem pembiayaan peribadi tanpa sekatan ke atas volum tanpa menjalankan prosedur kompetitif; 8

9 menyediakan perintah untuk memberikan subsidi untuk tujuan lain kepada institusi berautonomi dan membuat perjanjian yang sesuai dengannya, pada asasnya serupa dengan perjanjian dengan SONCO yang dibincangkan di atas Tindakan undang-undang kawal selia yang dibentangkan dalam perenggan 3.3 adalah mencukupi untuk memastikan pelaksanaan sistem pembiayaan peribadi. Fungsi selanjutnya sistem adalah berdasarkan prinsip undang-undang sivil: organisasi yang diberi kuasa membuat kontrak dengan penyedia perkhidmatan yang dimasukkan dalam daftar dan membuat pembayaran di bawah kontrak ini; ibu bapa (wakil undang-undang) kanak-kanak membuat perjanjian pendidikan dengan penyedia perkhidmatan, yang mengawal syarat asas pendidikan dan pembayarannya oleh organisasi yang diberi kuasa. Reka bentuk hubungan kontrak yang sepadan mungkin merupakan komponen paling penting dalam sistem, tetapi dicipta tanpa penyertaan kerajaan tempatan. Semua keperluan yang diperlukan untuknya ditetapkan oleh peraturan pembiayaan peribadi Tindakan undang-undang kawal selia yang ditunjukkan dalam perenggan 3.3 diterima pakai oleh kerajaan tempatan secara bebas, pada masa yang sama, apabila mengusahakannya, adalah disyorkan untuk berunding dengan Pengendali dan persekutuan. kurator. Adalah wajib (dari sudut kesesuaian) untuk menyelaraskan parameter program pembiayaan peribadi dengan peringkat wilayah (klausa 1, klausa 3.3). Di samping itu, kelulusan perintah "untuk mewujudkan nilai parameter dan pekali" (klausa 4, klausa 3.3) hendaklah dijalankan selepas kerja bersama dengan Pengendali dan kurator persekutuan untuk menentukan nilai yang sesuai. Kerja yang sepadan akan dimulakan oleh Pengendali sendiri pada akhir Mac - awal April. Tindakan undang-undang lain di peringkat tempatan boleh diterima pakai oleh anda secara bebas (tanpa penyelarasan mandatori dengan peringkat wilayah) berdasarkan kajian akta standard yang disediakan. Pada masa yang sama, jika anda memerlukan sokongan (dalam sebarang bentuk), kami meminta anda menghubungi kami untuk mendapatkannya. Adalah paling betul dan berkesan untuk melakukan ini dalam kumpulan umum di WhatsApp (lihat perenggan 2.4, pada dasarnya, tidak mempunyai apa-apa yang bertentangan dengan inisiatif itu, namun kami mempunyai sebab untuk meramalkan kemungkinan besar akibat negatif penyimpangan daripada arah aliran mudah memperkenalkan). sistem PFDO. Sila, sekiranya berlaku salah faham, sebaliknya, jika idea-idea baru timbul, berunding dengan penyelaras pengenalan sistem PFDO. 9

10 IV. ORGANISASI PENCIPTAAN DAFTAR SIJIL PENDIDIKAN TAMBAHAN 4.1. Tidak boleh ada pembiayaan peribadi dalam bidang pendidikan tambahan tanpa perakaunan peribadi kanak-kanak. Agar sistem berfungsi, seperti yang dikehendaki oleh peraturan pembiayaan peribadi di peringkat tempatan, adalah perlu untuk membuat daftar sijil pendidikan tambahan (senarai lengkap orang-orang yang dijamin untuk membayar pendidikan tambahan mereka Pilih. Semasa menjalankan tugas membuat daftar sijil, anda perlu menjawab dua soalan berikut: 1) Berapa banyak sijil pendidikan tambahan yang perlu diberikan kepada kanak-kanak yang tinggal di perbandaran anda? 2) Siapakah yang akan menerima dan menggunakan sijil pendidikan berterusan? 4.3. Bergantung pada jawapan kepada soalan yang digariskan di atas, anda boleh menggunakan salah satu daripada algoritma standard berikut untuk membuat daftar sijil pendidikan tambahan: 1) Anda memutuskan untuk mengambil kira semua kanak-kanak dengan mengeluarkan dua jenis sijil secara bersyarat (sijil sebenar dengan terpaut sokongan kewangan dan sijil perakaunan yang mewakili hanya nombor yang digunakan untuk mendaftar untuk latihan). Pada masa yang sama, kanak-kanak itu sendiri (ibu bapa mereka) boleh memutuskan sijil yang hendak dipilih: Langkah 1. Menjalankan analisis liputan sebenar kanak-kanak dalam organisasi pendidikan tambahan (jika perkhidmatan yang disediakan oleh sistem budaya dan sukan bawahan tidak termasuk dalam sistem pembiayaan peribadi, kemudian hanya oleh institusi pendidikan pendidikan tambahan, pendidikan bawahan). Hasil daripada langkah ini hendaklah senarai semua kanak-kanak berumur 5 hingga 18 tahun yang menerima pendidikan tambahan percuma di institusi perbandaran (mengikut ketua). Termasuk mengikut kumpulan umur (jangan lupa untuk membuat elaun untuk fakta bahawa umur kanak-kanak adalah penting pada 1 September 2017). Langkah 2. Anggarkan bilangan sijil pendidikan sambung sebenar yang perlu diberikan kepada kanak-kanak. Hasil daripada langkah itu hendaklah 10

11 bilangan sijil, tidak kurang daripada 10% daripada jumlah bilangan kanak-kanak (menurut Rosstat) berumur 5 hingga 18 tahun. Langkah 3. Catatkan bilangan sijil pendidikan tambahan sebenar dan bilangan sijil perakaunan (berdasarkan had tertentu pada bilangan perkhidmatan setiap orang). Mengadakan kempen permohonan untuk mendapatkan sijil sebenar dan sijil perakaunan. Langkah 4. Buat daftar am penerima sijil pendidikan tambahan, termasuk kedua-dua orang yang mempunyai sijil sebenar dan orang yang mempunyai sijil pendaftaran. Langkah 5. Menjalankan pengeluaran sijil sebenar, menyediakan ibu bapa akses kepada akaun peribadi sistem maklumat. Sebagai sebahagian daripada keputusan ini, adalah wajib untuk mengehadkan bilangan perkhidmatan untuk sijil perakaunan. Pengeluaran sijil tidak akan berakhir sehingga semua sijil telah dikeluarkan. Mekanisme untuk kesahihan sijil pendaftaran: pendaftaran dalam program di bawah tugasan perbandaran dijalankan hanya menggunakan nombor pengenalan peribadi, yang mesti diperoleh sebelum mendaftar dalam latihan. Organisasi boleh membantu anda mendapatkan nombor peribadi. Kemudian nombor peribadi dikekalkan sehingga dewasa. 2) Anda memutuskan untuk mengambil kira semua kanak-kanak dengan mengeluarkan dua jenis sijil bersyarat (sijil sebenar dengan sokongan kewangan dan sijil perakaunan yang dilampirkan, yang hanya nombor yang digunakan untuk mendaftar untuk latihan). Anda juga telah menentukan kategori kanak-kanak yang akan menerima sijil sebenar (kumpulan umur). Langkah 1. Menjalankan analisis liputan sebenar kanak-kanak dalam organisasi pendidikan tambahan (jika perkhidmatan yang disediakan oleh sistem budaya dan sukan bawahan tidak termasuk dalam sistem pembiayaan peribadi, maka hanya oleh institusi pendidikan tambahan di bawah pendidikan) . Hasil daripada langkah ini hendaklah senarai semua kanak-kanak berumur 5 hingga 18 tahun yang menerima pendidikan tambahan percuma di institusi perbandaran (mengikut ketua). Termasuk mengikut kumpulan umur (jangan lupa untuk membuat elaun untuk fakta bahawa umur kanak-kanak adalah penting pada 1 September 2017). Langkah 2. Anggarkan bilangan sijil pendidikan sambung sebenar yang perlu diberikan kepada kanak-kanak. Hasil daripada langkah ini hendaklah sejumlah sijil sekurang-kurangnya 10% daripada jumlah bilangan kanak-kanak (menurut Rosstat) berumur 5 hingga 18 tahun. sebelas

12 Langkah 3. Tentukan kumpulan umur kanak-kanak, bilangan yang dalam bilangan kanak-kanak yang diperolehi dalam langkah pertama sepadan dengan bilangan kanak-kanak yang diperolehi dalam langkah kedua. Iaitu, adalah perlu untuk memahami kumpulan umur yang mana daripada kalangan kanak-kanak yang sudah bertunang akan memberikan sijil kepada 10% kanak-kanak daripada demografi. Kumpulan umur inilah yang kemudiannya akan anda kenal pasti dengan program pembiayaan peribadi, dan merekalah yang akan diberikan sijil sebenar. Langkah 4. Buat daftar am penerima sijil pendidikan tambahan, termasuk kedua-dua orang yang mempunyai sijil sebenar dan orang yang mempunyai sijil pendaftaran. Langkah 5. Menjalankan pengeluaran sijil sebenar, menyediakan ibu bapa akses kepada akaun peribadi sistem maklumat. Dalam rangka keputusan ini, adalah wajib untuk mengehadkan bilangan perkhidmatan untuk sijil perakaunan (tetapi disyorkan bahawa sekurang-kurangnya 2 perkhidmatan). 3) Anda telah memutuskan untuk memberikan sijil kepada kategori kanak-kanak tertentu, tanpa menjejaskan kanak-kanak lain: Langkah 1. Menjalankan analisis liputan sebenar kanak-kanak dalam organisasi pendidikan tambahan (jika perkhidmatan yang disediakan oleh sistem budaya dan sukan bawahan adalah tidak termasuk dalam sistem pembiayaan peribadi, maka hanya oleh institusi pendidikan tambahan di bawah bidang kuasa pendidikan). Hasil daripada langkah ini hendaklah menjadi anggaran yang jelas tentang bilangan kanak-kanak berumur 5 hingga 18 tahun yang menerima pendidikan tambahan percuma di institusi perbandaran (mengikut ketua). Termasuk mengikut kumpulan umur (jangan lupa untuk membuat elaun untuk fakta bahawa umur kanak-kanak adalah penting pada 1 September 2017). Langkah 2. Anggarkan bilangan sijil pendidikan tambahan yang perlu diberikan kepada kanak-kanak. Hasil daripada langkah ini hendaklah sejumlah sijil sekurang-kurangnya 10% daripada jumlah bilangan kanak-kanak (menurut Rosstat) berumur 5 hingga 18 tahun. Langkah 3. Tentukan kumpulan umur kanak-kanak, bilangan yang dalam bilangan kanak-kanak yang diperolehi dalam langkah pertama sepadan dengan bilangan kanak-kanak yang diperolehi dalam langkah kedua. Iaitu, adalah perlu untuk memahami kumpulan umur yang mana daripada kalangan kanak-kanak yang sudah bertunang akan memberikan sijil kepada 10% kanak-kanak daripada demografi. Kumpulan umur inilah yang kemudiannya akan anda kenal pasti dengan program pembiayaan yang diperibadikan, dan kepada merekalah anda akan mengeluarkan sijil. Langkah 4. Buat daftar penerima sijil pendidikan tambahan bagi orang kumpulan umur yang sama yang memohon sijil. 12

13 Ingat bahawa tidak semua kanak-kanak dalam kumpulan umur berkemungkinan akan memohon sijil, tetapi juga ingat bahawa akan ada kanak-kanak yang belum belajar dalam sistem, tetapi akan memohon sijil. Kami mengesyorkan agar memudahkan permohonan dipercepatkan untuk sijil kanak-kanak yang telah belajar di institusi pendidikan tambahan. Langkah 5. Menjalankan pengeluaran sijil sebenar, menyediakan ibu bapa akses kepada akaun peribadi sistem maklumat. Sebagai sebahagian daripada keputusan ini, aspek penting ialah sekatan ke atas keupayaan kanak-kanak yang telah menerima sijil untuk mendaftar dalam latihan tanpa menggunakannya. Iaitu, kategori kanak-kanak tertentu akan dikecualikan daripada menerima perkhidmatan untuk tugasan perbandaran Anda juga boleh memilih penyelesaian yang berbeza (tidak standard) untuk menyediakan sijil pendidikan tambahan. Dalam kes ini, kami amat mengesyorkan agar anda menyelaraskannya dengan Operator. V. PENETAPAN NILAI SIJIL DAN SEMAKAN TUGAS PERBANDARAN 5.1. “Sijil pendidikan tambahan sebenarnya adalah cabutan daripada daftar sijil, mengesahkan bahawa dana didepositkan dalam akaun peribadi bersyarat kanak-kanak tertentu (pemegang sijil), yang boleh digunakan untuk membayar sebarang pendidikan tambahan yang dia pilih. ” Penjelasan yang dibentangkan tentang apa itu sijil, walaupun terdapat penyederhanaan yang ketara, pertama sekali menimbulkan persoalan "Berapa banyak wang yang perlu ada pada sijil pendidikan tambahan?" Apabila memperkenalkan sistem pembiayaan peribadi buat kali pertama, kita tidak seharusnya mencari jawapan yang sangat kompleks kepada soalan mudah ini. Sesungguhnya, mengurus denominasi sijil, strukturnya, yang membayangkan kemungkinan menyediakan jaminan yang lebih besar untuk membayar pendidikan tambahan untuk orang yang amat memerlukan sokongan tambahan (orang kurang upaya, orang yang telah menunjukkan bakat, kategori keperluan khas) adalah menjanjikan, tetapi hari ini, jika anda tidak bersedia untuk perancangan yang lebih terperinci Anda boleh menjawab seperti ini: “Kami memperuntukkan kepada setiap kanak-kanak dengan jumlah wang yang sama banyak yang kami belanjakan untuk pendidikannya hari ini. Selain itu, mempunyai jawapan umum kepada soalan yang dikemukakan, kami mesti memberi perhatian kepada butiran berikut: 13

14 1) Perbelanjaan untuk pendidikan tambahan kanak-kanak dalam sistem perbandaran hari ini termasuk, antara lain, perbelanjaan yang berkaitan secara eksklusif dengan penyelenggaraan harta perbandaran. Dengan memperkenalkan sistem pembiayaan yang diperibadikan dan mengisytiharkan akses percuma kepada dana bajet daripada organisasi swasta, kami tidak boleh membenarkan keadaan di mana kami tidak mempunyai wang untuk mengekalkan harta perbandaran. Ya, kami pada mulanya meletakkan pemilik persendirian dalam keadaan yang kurang sama rata, tetapi kami tidak mengambil kira dana yang dibelanjakan hari ini untuk cukai, 50% haba dan 10% elektrik apabila menentukan denominasi sijil. 2) Apabila menilai nilai sijil pada tahun 2017, ingat bahawa nilai ini sepatutnya mencukupi untuk menyediakan latihan dari September hingga Disember. Iaitu, sebenarnya dalam tempoh 4 bulan. Pada masa yang sama, pelaksanaan sebenar program dan latihan kanak-kanak tidak berlangsung sepanjang 12 bulan, tetapi hanya 9-10 daripadanya. Atas dasar ini, apabila menentukan kos standard program, untuk setiap ruble konvensional gaji, kopecks dimasukkan ke dalam pembayaran gaji percutian dengan sewajarnya, tempoh latihan dari September hingga Disember harus "mengeluarkan" sedikit lebih daripada 1/; 3 daripada perbelanjaan untuk tahun tersebut. Kami akan mengesyorkan agar anda memasukkan 4/9 daripada belanjawan 2017 dalam mengira nilai muka sijil, tetapi mengambil kira jadual percutian sebenar, anda harus menentukan bahagian keselamatan itu sendiri. Oleh itu, contoh yang anda akan lihat di bawah hanya mengabaikan butiran ini. 3) Ingat bahawa kos pemanasan juga diagihkan secara tidak rata sepanjang tahun. 4) Selaras dengan perenggan 3 Perkara 99 Undang-undang Persekutuan No. 273, kos standard untuk penyediaan perkhidmatan perbandaran dalam bidang pendidikan termasuk kos imbuhan tenaga pengajar, dengan mengambil kira tahap gaji purata pengajaran. kakitangan untuk kerja pendidikan (pengajaran) yang mereka lakukan dan kerja lain , ditentukan mengikut keputusan Presiden Persekutuan Rusia. Justeru, semasa menentukan kos standard, kami terpaksa mengambil kira bahawa gaji tenaga pengajar mestilah mengikut Dekri 761 1 Jun 2012. Sehubungan itu, apabila menentukan asas belanjawan untuk mengira nilai nominal sijil, kita mesti mengambil kira bahawa ia memastikan pembayaran gaji pada tahap yang diperlukan. Tetapi dengan mengambil kira subsidi, ingat bahawa walaupun pembayaran mereka, sebagai contoh, pada akhir tahun, mereka mesti diagihkan sepanjang tahun Jadi, anda telah menentukan jumlah dana (tidak termasuk 10% daripada elektrik, 50% daripada haba, cukai harta , tanah, tetapi mengambil kira membawa gaji kepada purata untuk guru) mesti dibelanjakan dalam tempoh dari September hingga 14

15 Disember 2017 untuk memastikan bahawa bilangan kanak-kanak yang anda terima dalam langkah 1 perenggan 4.3 mendapat pendidikan, iaitu, semua kanak-kanak itu benar-benar mendaftar. Untuk menentukan nilai sijil, tentukan berapa kos secara purata untuk mendidik seorang anak. Contoh pengiraan denominasi sijil pada 2017. Syarat: Jumlah volum terancang sokongan kewangan untuk organisasi bawahan anda berjumlah 100 juta rubel (di bawah Perkara 0703). Pada masa yang sama, jumlah pembiayaan yang ditentukan mengandaikan pembayaran cukai ke atas tanah, hartanah dan terutamanya harta alih yang berharga, penyediaan pembaikan modal dalam jumlah 5 juta rubel, 3 juta rubel lagi dirancang untuk menyediakan kerja dan perkhidmatan yang dilaksanakan. dan disediakan oleh institusi anda yang tidak berkaitan dengan penyediaan perkhidmatan pendidikan tambahan. Jumlah kos untuk pembelian tenaga haba adalah dari Oktober hingga April 900 ribu rubel (jumlah ribu rubel), kos untuk pembelian elektrik diagihkan secara sama rata sepanjang tahun dan berjumlah ribu rubel, iaitu 500 ribu sebulan) . Perbelanjaan untuk utiliti lain dari September hingga Mei dalam jumlah 500 ribu sebulan (6,000 ribu rubel). Ia adalah perlu untuk menilai denominasi sijil untuk sepanjang tahun 2017 dan untuk September Disember 2017. Penyelesaian: 1) kami mengalih keluar perbelanjaan untuk cukai, kerja dan perkhidmatan lain daripada perbelanjaan institusi: = 92 juta rubel 2) kami mengalih keluar semua utiliti (jangan risau, kami akan mengembalikannya kemudian): 92 6.3 6 6 = 73.7 juta rubel 3 ) Untuk menentukan perbelanjaan untuk keseluruhan 2017, kami menambah kepada jumlah keseluruhan 50% haba, 90% elektrik dan semua utiliti lain: 73.7 + 6.3 0, = 88.25 juta rubel Untuk menentukan perbelanjaan untuk September-Disember 2017 kami membahagikan jumlah dalam perkadaran bulan dan tambahkan padanya 50% haba, 90% elektrik dan 100% utiliti lain yang digunakan pada setiap bulan tertentu: 73, (0 + 0.9 + 0.9 + 0.9) 0.5 + ( 0.5 + 0.5 + 0.5 + 0.5) 0.9 + (0.5 + 0.5 + 0.5 + 0.5) 1 = 29.72 juta rubel 4) Tentukan denominasi untuk 2017, sebagai nisbah perbelanjaan yang diterima kepada bilangan anak "kepala demi kepala": 88.25 juta rubel 5 ribu kanak-kanak = 17.65 ribu rubel setiap sijil. 15

16 Kami menentukan denominasi untuk September Disember 2017 sebagai nisbah perbelanjaan yang diterima kepada bilangan kanak-kanak "kepala demi kepala": 29.72 juta rubel 5 ribu kanak-kanak = 5.94 ribu rubel setiap sijil. Adalah jelas bahawa denominasi sijil ini tidak akan memastikan pembentukan rizab gaji percutian pada tahun akademik, seperti yang jelas bahawa pada tahun 2017 gaji cuti akan digunakan sebagai sebahagian daripada pembiayaan semasa institusi itu diketahui kepada anda, sekarang, untuk mendapatkan keseluruhan jumlah peruntukan bagi sijil pendidikan tambahan, darabkan denominasi dengan bilangan sijil sebenar pendidikan tambahan Tanpa mengira penyelesaian yang dipilih untuk menyediakan sijil pendidikan tambahan (lihat bahagian 4), dalam untuk membebaskan dana untuk menyediakan sijil, anda perlu membuat pengurangan dalam tugas perbandaran untuk organisasi bawahan. Malah, mulai 1 September 2017, anda akan menubuhkan tugas perbandaran baharu dalam jumlah yang dikurangkan mengikut perkadaran dengan jumlah pemberian sijil pendidikan tambahan (lihat perenggan 5.4). Pertimbangkan pengagihan kanak-kanak yang telah menerima sijil pendidikan tambahan antara institusi. Jadi, jika anda memberikan sijil kepada kanak-kanak berumur 12 hingga 18 tahun, maka tugas organisasi yang menyediakan pendidikan untuk kanak-kanak di bawah umur 10 tahun tidak perlu diubah dan aktiviti ekonomi (adalah disyorkan untuk "mengalihkan" cara mengurangkan tugas perbandaran kepada hasil daripada aktiviti belanjawan tambahan). VI. ORGANISASI PENCIPTAAN DAFTAR PENYEDIA PERKHIDMATAN PENDIDIKAN DAN PROGRAM PENDIDIKAN 6.1. Pewujudan daftar penyedia perkhidmatan pendidikan dan daftar program berlaku tanpa penglibatan wakil kerajaan tempatan, sementara itu, kami mengharapkan sokongan anda untuk memaklumkan kepada institusi bawahan Butiran lanjut 16

1. pihak berkuasa yang bertanggungjawab mesti meletakkan yang betul 2. Istilah daerah perbandaran digunakan dalam teks (let the correct one) 3. Aktiviti yang perlu dilaksanakan jika perlu, jika ada

Institusi Pendidikan Tinggi Autonomi Negeri Persekutuan "Universiti Penyelidikan Kebangsaan "Sekolah Tinggi Ekonomi" Institut Pendidikan Cadangan metodologi

Mulai 28 April 2017 139 Mengenai pengenalan pada tahun 2017 pembiayaan peribadi pendidikan tambahan untuk kanak-kanak di Republik Sakha (Yakutia) Selaras dengan Program Pembangunan Sasaran Persekutuan

08/11/2017 SED-26-01-06-858 Mengenai kelulusan Peraturan untuk pembiayaan peribadi pendidikan tambahan untuk kanak-kanak di Wilayah Perm Untuk melaksanakan projek keutamaan "Mampu Milik" di Wilayah Perm

PERATURAN PENTADBIRAN PEMBENTUKAN PERBANDARAN "DAERAH SARAPUL" 05.25.2018 p. Sigaevo 496 Mengenai kelulusan Peraturan mengenai pendidikan tambahan peribadi untuk kanak-kanak Selaras

RANCANGAN Lampiran kepada inf. surat daripada UO bertarikh 15 Mei 2013. 628 peristiwa ("peta jalan") "Perubahan dalam sektor sfera sosial yang bertujuan untuk meningkatkan kecekapan pendidikan dan sains" I. Perubahan

PERINTAH KERAJAAN PERSEKUTUAN RUSIA No. 296-r bertarikh 5 Mac 2010 1. Meluluskan pelan tindakan yang dilampirkan untuk menambah baik institusi (selepas ini dirujuk sebagai pelan tindakan). 2. Pihak berkuasa persekutuan:

Peralihan kepada pembiayaan peribadi (sijil peribadi) dalam pendidikan tambahan Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Dasar Belia Okrug Autonomi Khanty-Mansiysk

TUGAS KERAJAAN SEBAGAI ALAT MENINGKATKAN KECEKAPAN PERBELANJAAN BAJET I. N. KOLCHINA, Ketua Jabatan Metodologi Sokongan Kewangan dan Penyediaan Jabatan Belanjawan Perkhidmatan Awam

PELAN aktiviti ("peta jalan") "Perubahan dalam sektor sfera sosial yang bertujuan untuk meningkatkan kecekapan dan sains" daerah Yakovlevsky di wilayah Belgorod I. Perubahan dalam pendidikan prasekolah,

PENTADBIRAN PERINTAH WILAYAH TAMBOV 05.27 Tambov 152-r Mengenai Pelan Tindakan untuk meningkatkan status undang-undang institusi kerajaan dan meningkatkan kualiti proses belanjawan.

PENTADBIRAN DAERAH MIASS CITY WILAYAH CHELYABINSK KEPUTUSAN 01/23/2019 241 Mengenai pindaan kepada resolusi Pentadbiran MGO bertarikh 06/30/2017 3261 Selaras dengan Perkara 78.1 Belanjawan

Meningkatkan daya saing pendidikan tambahan untuk kanak-kanak berdasarkan mekanisme pembiayaan peribadi (sijil individu) I.V. Abankina Pengarah Institut Pembangunan Pendidikan

Perintah Persekutuan Rusia pada 5 Mac 2010 N 296-r (seperti yang dipinda pada 15 Julai 2010, 25 April, 17 November 2011) 1. Meluluskan pelan tindakan yang dilampirkan untuk meningkatkan status undang-undang negara

DILULUSKAN oleh Pengerusi Dewan Kawalan dan Akaun Daerah Perbandaran Parfinsky E.V Sorokina "" 2015 Laporan hasil audit pematuhan prosedur untuk pembentukan dan sokongan kewangan perbandaran.

DILULUSKAN oleh resolusi Pentadbiran bandar Korolev wilayah Moscow daripada DILULUSKAN oleh resolusi bandar Ko daripada PELAN TINDAKAN (“peta jalan”) “Perubahan dalam sektor sfera sosial yang bertujuan untuk meningkatkan

Inovasi dalam peraturan undang-undang sokongan kewangan untuk perkhidmatan negeri dan perbandaran Pembentukan Q A C S E Y C H A S tugasan negeri (perbandaran) Klausa 3 dan 3.1 Perkara 69.2 Belanjawan

Perintah Persekutuan Rusia pada 5 Mac 2010 N 296-r (seperti yang dipinda pada 15 Julai 2010) 1. Meluluskan pelan tindakan yang dilampirkan untuk meningkatkan status undang-undang institusi negeri (perbandaran)

MAJLIS BANDARAYA EVPATORIA REPUBLIK JENAYAH KEPUTUSAN I konvokesyen Sesi 83 12/18/2018 Evpatoria 1-83/1 Mengenai bajet pembentukan perbandaran daerah bandar Evpatoria Republik Crimea untuk 2019 dan

TENTANG SIJIL PENDIDIKAN TAMBAHAN. JAWAPAN SEMASA KEPADA SOALAN LAZIM Apakah itu sijil menyambung pelajaran? Sijil pendidikan tambahan adalah pengesahan rasmi

Mengenai pengenalan pembiayaan peribadi di Gorny ulus Republik Sakha (Yakutia) Perancangan dan jabatan ekonomi MKU "Jabatan Pendidikan" Sokongan kawal selia untuk pelaksanaan peribadi

Laporan mengenai keputusan pengurusan kewangan Pentadbiran daerah perbandaran daerah Nurimanovsky Republik Bashkortostan untuk 2012 Pihak berkuasa belanjawan utama pengurusan kewangan

Wilayah Kurgan Shadrinsk City Duma KEPUTUSAN bertarikh 23 Disember 2010 174 Mengenai belanjawan bandar Shadrinsk untuk 2011 dan untuk tempoh perancangan 2012 dan 2013 Selaras dengan Perkara 9, 15, 153 Belanjawan

Pembiayaan peribadi dalam bidang pendidikan tambahan I.V. Abankina Pengarah Institut Pembangunan Pendidikan Institut Pendidikan Sekolah Tinggi Ekonomi Universiti Penyelidikan Nasional, Ph.D., Profesor Sekolah Tinggi Ekonomi, Moscow,

Persekutuan Rusia Wilayah Kurgan Pembentukan perbandaran bandar Shadrinsk Projek SHADRINSKAYA CITY DUMA KEPUTUSAN dari Pada bajet bandar Shadrinsk untuk 2013 dan untuk tempoh perancangan 2014 dan 2015

DILULUSKAN oleh perintah jabatan kewangan pentadbiran daerah bandar Ussuri bertarikh 02 Julai 2013 26 Prosedur dan metodologi perancangan peruntukan belanjawan belanjawan bandar Ussuri

Lampiran Resolusi Kerajaan Wilayah bertarikh 30 April 2013 219-P Pelan tindakan Wilayah (“peta jalan”) “Perubahan dalam sektor sfera sosial yang bertujuan untuk meningkatkan kecekapan dan sains”

BERSETUJU Pengerusi PC MBOU "Sekolah Menengah 19" L.A. Kuznetsova 03/06/2017 SAYA MELULUSKAN Perintah 19/1 Pengarah MBOU "Sekolah Menengah 19" E.V Yarkova 03/06/2017 PERATURAN-PERATURAN untuk menarik dan membelanjakan dana.

10 (263) KHAMIS 21 April 2016 www.admelizovo.ru EDISI BERCETAK RASMI PENTADBIRAN BANDAR ELIZOVSKY PENYELESAIAN PERSEKUTUAN RUSIA WILAYAH KAMCHATSKY POSTANOV

PENTADBIRAN DAERAH LOKTEVSKY DI WILAYAH ALTAI KEPUTUSAN 12/07/2015 669 pelombong Atas kelulusan program perbandaran daerah Loktevsky "Menyediakan perumahan untuk keluarga muda di daerah Loktevsky"

Syarikat Liabiliti Terhad "Khimpharmmarket" Pertubuhan bukan untung berautonomi "Pusat Penyelidikan Sosial dan Inovasi" Syor untuk pembangunan rangka kerja kawal selia dalam bidang PPP

Peraturan kawal selia dan undang-undang mengenai isu-isu yang berkaitan dengan pelupusan hartanah dan terutamanya harta alih yang berharga institusi negeri (perbandaran) dan pemenuhan kewajipan awam oleh mereka.

PENTADBIRAN MAJLIS KAMPUNG ORLOV DAERAH TAMBOV WILAYAH TAMBOV PERATURAN 08/15/2011 Orlovka 60 Mengenai prosedur untuk merangka dan meluluskan Pelan Aktiviti Kewangan dan Ekonomi

CAWANGAN URAL AKADEMI SAINS RUSIA (UB RAS) DEKRET 12/29/2012 Yekaterinburg 573 Mengenai kelulusan Peraturan untuk pemberian subsidi daripada belanjawan persekutuan untuk tujuan yang tidak berkaitan dengan pembayaran balik

NOTA HURAIAN KEPADA DRAF UNDANG-UNDANG DAERAH AUTONOMI “PAGI BELANJAWAN DAERAH AUTONOMI KHANTY-MANSI YUGRA BAGI TAHUN 2017 DAN BAGI TEMPOH PERANCANGAN 2018 DAN 2019” 1909 Draf Undang-undang Okrug Autonomi

CADANGAN untuk menambah baik sistem insentif bagi institusi belanjawan dan autonomi negeri dan perbandaran untuk menjimatkan tenaga dan meningkatkan kecekapan tenaga dari segi pemuliharaan

Mengenai kelulusan Prosedur dan Metodologi untuk merancang peruntukan belanjawan belanjawan daerah perbandaran Odintsovo di wilayah Moscow untuk tahun kewangan dan tempoh perancangan seterusnya Untuk melaksanakan artikel

Selaras dengan Undang-undang Persekutuan 3 Disember 2012 N 216-FZ "Pada belanjawan persekutuan untuk 2013 dan untuk tempoh perancangan 2014 dan 2015" (Perundangan Terkumpul Persekutuan Rusia, 2012, N 50,

KEPUTUSAN KETUA DAERAH KOLCHUGINSKY WILAYAH VLADIMIR Bertarikh 14 Oktober 2009 1132 Atas kelulusan program sasaran perbandaran “Pembangunan dan sokongan pinjaman perumahan gadai janji di perbandaran

NOTA PENJELASAN 1893 KEPADA DRAF UNDANG-UNDANG TENTANG BELANJAWAN DAERAH AUTONOMI KHANTY-MANSI YUGRA BAGI TAHUN 2015 DAN BAGI TEMPOH PERANCANGAN 2016 DAN 2017 PENGENALAN Draf Undang-undang Okrug Autonomi Khanty-Mansi

1 PERATURAN PENTADBIRAN PEMBENTUKAN PERBANDARAN DAERAH PRIMORSKO-AKHTARSKY Dari 27/08/2010 1512 Primorsko-Akhtarsk Mengenai arahan utama belanjawan dan dasar cukai perbandaran

Pengurusan kewangan wilayah Kurgan P O S T A N O V L E N I E 26 Disember 2008 10 Mengenai pindaan kepada resolusi Pentadbiran Kewangan Wilayah Kurgan bertarikh 28 Januari 2008. 1 “Mengenai kelulusan

Institusi pendidikan prasekolah perbandaran "Tadika 80 "Cheburashka", Volzhsky, Wilayah Volgograd" (MDOU d/s 80) Peraturan mengenai penyediaan perkhidmatan pendidikan tambahan berbayar 2016.

Resolusi bertarikh 29 Oktober 2010 38 Mengenai arahan utama belanjawan dan dasar cukai daerah Kamensky untuk 2011-2013 Selaras dengan Perkara 184.2 Kod Belanjawan Persekutuan Rusia dan Perkara

31 Julai 1998 145-FZ KOD BAJET PERSEKUTUAN RUSIA PERSEKUTUAN RUSIA Diterima pakai oleh Duma Negeri pada 17 Julai 1998 Diluluskan oleh Majlis Persekutuan pada 17 Julai 1998 Kod Bajet Persekutuan Rusia

KOMI REPUBLICAS VESKODLAN KOTYR T SHÖ K T Ö M KERAJAAN KEPUTUSAN REPUBLIK KOMI bertarikh 30 Mac 2018 155-r Syktyvkar Bagi melaksanakan perintah Kerajaan Persekutuan Rusia bertarikh 4

2207 06/23/2011 Mengenai Tatacara membentuk tugas perbandaran bagi penyediaan (prestasi) perkhidmatan perbandaran (kerja) berhubung dengan belanjawan perbandaran dan institusi kerajaan yang dibiayai daripada bajet

Keputusan Presiden Persekutuan Rusia V.V. Putin atas sokongan akses pertubuhan bukan kerajaan kepada penyediaan perkhidmatan sosial, Kerajaan Persekutuan Rusia telah diarahkan untuk menyediakan, bermula

PENTADBIRAN KEPUTUSAN WILAYAH TULA 30 April 2009 N 290 MENGENAI KELULUSAN PROGRAM SASARAN JANGKA PANJANG "MENYEDIAKAN RUMAH UNTUK KELUARGA MUDA DI WILAYAH TULA BAGI TAHUN 2009-2016" (seperti yang dipinda oleh Resolusi

Program sasaran jangka panjang perbandaran "Rumah untuk keluarga muda untuk 2012-2013" ​​Pasport program Lampiran Resolusi pentadbiran ICDO "Inta" bertarikh 19 Disember 2011 12/3316 Nama

Lampiran 2 kepada program perbandaran "Menyediakan penduduk dengan perumahan dan utiliti yang selesa dan mampu milik untuk warga daerah Rasskazovsky" untuk 2014-2020 P A S P O R T subprogram "Belia"