Vietnes sadaļas
Redaktora izvēle:
- Seši piemēri kompetentai pieejai skaitļu deklinācijai
- Ziemas seja poētiski citāti bērniem
- Krievu valodas stunda "mīkstā zīme pēc svilpojošiem lietvārdiem"
- Dāsnais koks (līdzība) Kā izdomāt laimīgas pasakas "Dāsnais koks" beigas
- Nodarbības plāns par pasauli ap mums par tēmu “Kad pienāks vasara?
- Austrumāzija: valstis, iedzīvotāji, valoda, reliģija, vēsture. Būdams pretinieks pseidozinātniskajām teorijām par cilvēku rasu sadalīšanu zemākajās un augstākajās, viņš pierādīja patiesību
- Militārajam dienestam piemērotības kategoriju klasifikācija
- Nepareiza saķere un armija Nepareizi saspiešana netiek pieņemta armijā
- Kāpēc jūs sapņojat par mirušu māti dzīvu: sapņu grāmatu interpretācijas
- Ar kādām zodiaka zīmēm cilvēki dzimuši aprīlī?
Reklāma
| Sacensību spēļu programma "Bogatirskajas priekšpostenī". Nacionālās vienotības dienai veltīto svētku scenārijs “Stipri ir krāšņās Krievijas varoņi” |
|
Natālija Grēbere Svētku scenārijs« Krāšņs, varoņi Krievijā» . Mērķis: ar garīgo palīdzību attīstīt patriotiskās jūtas pirmsskolas vecuma bērnos morālā izglītība. Attīstīt bērnu interesi par Krievijas vēsturisko un garīgo mantojumu. Uzdevumi: nostiprināt un paplašināt bērnu zināšanas par Krievijas armijas varonību, spēku un varonīgās Krievijas godība. Dekorācijas: pilsēta, vārti, spēļu moduļi utt. Priekšdarbs: lasīšana daiļliteratūra O varoņi, karotāji. Aplūkojot ilustrācijas, kas attēlo varoņi, militārie ieroči un bruņas. Tautas un klasiskās mūzikas klausīšanās par tēmu utt. Svētku gaita.Prezentētājs. Dārgie puiši! Vai vēlaties ceļot? Šodien aizvedīsim jūs neparastā ceļojumā pagātnē, apmeklēsim tautas gadatirgu, sk krāšņie varoņi un mēs pat palīdzēsim uzcelt seno pilsētu. Mēs aizveram acis Mēs atrodamies pagātnē. (Skan tautas mūzika, darbība virzās uz krievu gadatirgu). Bufons. Godīgi, godīgi! Priecīgu gadatirgu! Pārdod, pērc Neaizmirsti par puišiem! Pērciet dvēselei: Karotes, krūzes un kausi. Ķemmīšgliemenes ar smalku pavedienu Krūzes, brāļi, sālstrauki. Glāzes, apakštasītes, piederumi - Viņi to nesa līdz visiem galiem. "Bildes izstādē" bērni, brīvi pārvietojas pa zāli, iestudē pircēji gadatirgū). Prezentētājs. Mans dārgais var visu Zeme: pabaro tevi silta maize, dzer avota ūdeni, pārsteidz ar savu skaistumu. Tā tas ir bijis ilgu laiku: tiklīdz mūsu zemē ieradās ienaidnieks, visi cilvēki, jauni un veci, cēlās cīņā. Krievu karotāji vienmēr bija slaveni ar savu drosmi un drosmi. (Uz M. P. Musorgska mūzikas fona "Bildes izstādē" tiek izpildīts horeogrāfisks skaņdarbs ar pieaugušo piedalīšanos "čūska"). Prezentētājs. Un niknā Čūska uzbruka viņa dzimtajai pusei, Šī Čūska ir saķēdējusi spožo sauli. Un mānīgā čūska iznīcināja akmens pilsētu, Akmens pilsēta, pilsēta izcils! Spēcīgā Čūska gribēja iznīcināt Sarkanās meitenes un mazi bērni! (Izklaides laukuma cilvēki izklīst dažādos virzienos). Prezentētājs. Vecie saka epika: Vairāk ne varoņi. Eh, tā nav taisnība! Pasakas ir nepatiesas! Un neticiet pogu akordeoniem. Joprojām dzīvs starp cilvēkiem Varonīgas iezīmes. (Tiek nodejota deja « Varonīgs» mūzikai A. Pahmutova « Varonīgs spēks» ). Prezentētājs. Gadatirgus turpinās Cilvēki izklaidējas. (Spēle tiek spēlēta "Karuselis" un citi tautas spēles vai apaļās dejas). Prezentētājs. Atbrīvots varoņi saule ir sarkana, Uzvarot niknu ienaidnieku. Tauta pieņēma izcils Veidojiet pilsētu pareizticīgie. (Uz M. Musorgska mūzikas fona "Rītausma Maskavas upē" Visi dalībnieki brīvdiena pilsēta tiek būvēta no moduļiem). Iļja Muromets. Gods un slava, un Krievijas lepnums Mēs esam biznesā, mēs esam lieliski darbā Mūsu vārdi ir ļoti vienkārši: Mihails, Ivans, Petra, Jevdokims, Egors, Kirils, Mēs bez nožēlas devāmies uzbrukumā Nav dzīvības, nav spēka! Ņikitičs. Slava ir mūsu vectēvu pilsēta, Dzīvē daudz pieredzējis. Tas stāv gadu no gada Mūsu lepnums un cietoksnis! Aleša Popoviča. Un jebkurā laikā Aiz šīm sienām Krievija, glābjot no nelaimēm, Mūsu lielie cilvēki dzīvoja! (Uz zvanu skaņas fona iznāk visi dalībnieki brīvdiena, kļūt par pusloku. Tiek izpildīta dziesma "Mūsu Krievija", mūzika utt. Sakne. Svētki beidzas ar tēju). Publikācijas par šo tēmu: Svētku "Krievu zemes varoņi" scenārijs Pašvaldības autonomā pirmsskola izglītības iestāde bērnudārzs"Pinokio" Prudy ciems. Nodarbības kopsavilkums par tēmu: “Zemes varoņi. Svētku scenārijs “Jaunais gads Krievijā”. Gatavojoties ziemas brīvdienām" Tēma: Gatavošanās ziemas brīvdienām. Jaunais gads Krievijā. Mērķis: iepazīstināt bērnus ar krievu tradīcijām. Runājiet par divām iknedēļas dziesmām. Dzejolis “Mana svētā Krievija” (I. Repins) (skolotāja izpildījumā) Ak, mana dzimtene! Mana svētā Krievija! Es nevaru jums atzīties mīlestībā.
Svētku scenārijs vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem “Ziemas Ziemassvētku laiks Krievijā” Svētku scenārijs vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem “Ziemas Ziemassvētku laiks Krievijā” Svētku scenārijs Tēvzemes aizstāvja dienai pirmsskolas izglītības iestādes “Krievu varoņi” sagatavošanas grupai Svētku scenārijs Tēvzemes aizstāvja dienai par sagatavošanas grupa Pirmsskolas izglītības iestāde “Krievu varoņi” Sastādīja: Homjakova E.V., skolotāja. Krievu zemes bogatiri sākumskolas skolēniem Sastādītāja Popova A.L. Nepieciešamie materiāli: Nodarbības gaita Prezentētājs: Starp daudzajām kalendārā īpaši atzīmētajām dienām ir viena īpaša - 23. februāris, Tēvzemes aizstāvja diena. Jau pats tās nosaukums satur cēlu aicinājumu un pienākumu aizstāvēt Tēvzemi un tās tautu. Mūsu Tēvzeme vienmēr ir bijusi slavena ar saviem aizstāvjiem. Slavenais komandieris A. Suvorovs teica: “Nekur pasaulē nav labāka krievu karavīra. Viņš pats nepazudīs un izglābs savu biedru. No kurienes krievu karavīriem drosme un spēks? Viņi saka, ka viņi to mantojuši no tāliem senčiem, par kuriem tika rakstītas dziesmas un leģendas - no episkajiem varoņiem. Mēs savu šodienas nodarbību veltīsim krievu varoņiem. Parunāsim Par varonīgiem militāriem darbiem Jautājums: Kādus krievu episko varoņus jūs zināt? Neļaujiet saviem ienaidniekiem braukt pa mūsu zemi! Viens no pirmajiem episkajiem varoņiem Volga Vseslavjevičs piedzima, kad saule rietēja aiz kalniem un biežas zvaigznes lija pār viņu, māte viņu ietina sarkanās plēvēs, sasēja ar zelta jostām, ielika šūpulī un sāka dziedāt. dziesmas viņam. Un nākamajā rītā Volga pamodās, izstaipījās, norāva sarkanās autiņbiksītes un teica: "Mātes kundze, apģērbiet mani spēcīgās bruņās un zeltītā ķiverē un dodiet man nūju simts mārciņu vērtībā." Ar tik neizmērojamu spēku piedzima viens no pirmajiem krievu varoņiem Volga Vseslavjeviča. Prezentētājs: Un tagad es aicinu mūsdienu varoņus šeit piedalīties varoņu turnīrā. Konkurss “Bogatyr “Dzelzs roka” Tiek prezentēta V. Vasņecova glezna “Trīs varoņi”. Raidījuma vadītājs sniedz verbālu attēla aprakstu: Trīs jātnieki apstājās laukā. Karstie zirgi sastinga zem tiem, it kā sajutu briesmas stepē. Varoņi pagrieza galvas un modri skatījās: vai tālumā bija zagļi? Jautājums: kāda veida bilde ir šī? Kā to sauc? Kas ir tā mākslinieks? (pēc atbildēm parādiet pašu attēlu) Krievu mākslinieks Viktors Vasņecovs krievu varoņus attēloja vēl būdams jauns nezināms mākslinieks un pabeidza darbu, jau kļuvis par slavenu meistaru. Viņš pie tā strādāja 18 gadus. Un šeit viņa ir jūsu priekšā. Jautājums: Kādi ir attēlā attēloto varoņu vārdi? Parādiet katru no tiem attēlā. Prezentētājs: Sagadījās, ka cilvēki visvairāk mīlēja un joprojām ciena varoni Iļju Murometu. Viņš pat tika ierindots starp krievu svētajiem. Dzejnieks Aleksejs Tolstojs uzrakstīja brīnišķīgu dzejoli par šo brīnišķīgo varoni, kuru viņš sauca par "Iļju Murometu": Zem bruņām ar vienkāršu komplektu, Varonim bija jāpaveic daudzi varoņdarbi. Jautājums: Kuru no viņiem varat nosaukt? Atgādāti cilvēki no Lakstīgalas Laupītāja, Prezentētājs: Apskatiet šo krievu mākslinieka Mihaila Vrubela gleznu. Vai jūs domājat, ka šis varonis izskatās kā Iļja Muromets? (parādīt attēlu “Bogatyr”). Prezentētājs: Katram varonim bija jābūt bruņām un ieročiem. Jautājums: Atcerēsimies, ar kādiem ieročiem senos laikos cīnījās mūsu senči. Konkurss “Nekļūdies!” 1. Senie slāvi bija paredzēti cīņai ar rokām: 2. Viņi izmantoja šādus mešanas ieročus: (rādīt grāmatu par A. Ņevski) Prezentētājs: Tautai ir daudz sakāmvārdu un teicienu par militārām lietām, par gļēvulību un drosmi, par savas dzimtās zemes aizsardzību. Atcerēsimies dažus no tiem. Es sākšu, un jūs pabeigsit sakāmvārdu un saviem vārdiem paskaidrosiet, kā jūs saprotat šo sakāmvārdu nozīmi. Grūti iemācīties, viegli cīnīties. Konkurss “Bogatyr – Dzelzs zobs” Prezentētājs: Mēs runājām par vecām lietām, Pielikums: medaļas uzvarētājiem Atsauces: 1. Daščinskaja N. Pie svētās uguns. - Svētki skolā. Ikvienam jābūt patriotam. – 2011. – lpp. 3-10. Scenāriji par tēmu
Nominācija" Metodiskā krājkasīte pirmsskolas skolotājs" Scenārijs Nacionālās vienotības dienai veltītai brīvdienai bērnudārzā. Mērķis: Dzimtenes mīlestības veicināšana, intereses par savas valsts vēsturi audzināšana, piederības sajūta savas tautas kultūrai. Uzdevumi: 1. Bērnu iepazīstināšana ar atsevišķām valsts vēstures epizodēm, izmantojot literāro izteiksmi, mākslas darbus un informatīvos materiālus. 2. Parādiet Tēvzemes aizstāvja tēlu caur reālu cilvēku attēliem vēsturiskas personas, episki un pasaku varoņi. 3. Bērnu dialogiskās un monologās runas attīstība, bagātināšana vārdu krājums bērniem. 4. Attīstīt bērnu komunikācijas prasmes, spēju rast izeju no problemātiskām situācijām, uzturēt draudzīgas attiecības starp bērniem. 5. Vecāku aktīvas iesaistīšanās veicināšana kopīgas aktivitātes ar bērnu ģimenē un bērnudārzā. Integrācija: izziņa, komunikācija, socializācija, mākslinieciskā jaunrade, Fiziskā kultūra. Priekšdarbi: 1. Sociālā un komunikatīvā attīstība:
2. Runas attīstība:
3. Kognitīvā attīstība:
4. Fiziskā attīstība:
Aprīkojums: Prezentācija par scenārija sižetu. Dators, ekrāns, projektors, sacensībām: piepūšams Baloni, šķēpu šautriņas; bildes, kurās attēloti varoņu atribūti 2 komplekti, izgriezta varoņa bilde 2 gab., audio aparatūra, zirgi uz nūjām. Svētku norise1 Bērni, skanot mūzikai “Tikai bērzs, tikai pīlādzis” ieiet zālē kā čūska (fonā ciems, mežs, upe, malā maģiska akmens zīme). Prezentētājs: Senatnē mūsu dzimto zemi no ienaidnieka uzbrukumiem aizstāvēja krievu karotāji - krāšņie varoņi. Varonīgajam cilvēkam bija daudz ieroču varoņdarbu! Tāpēc šodien, pēc daudziem gadiem un gadsimtiem, Nacionālās vienības dienas svētku priekšvakarā, nolēmām atcerēties par militāriem darbiem, lasīt par varoņdarbiem, par drošsirdību. Puiši, vēlaties uzzināt par godu kādam notikumam tiek svinēti Nacionālās vienības dienas svētki? Puiši, kādus citus varoņus jūs zināt? ? (bērnu atbildes: Iļja Muromets, Aļoša Popoviča, Dobrinja Nikitiča). Vai jūs, puiši, vēlaties doties uz Senā Krievija un satikt varoņus? Saimnieks: Bet kā mēs nokļūstam senajā Krievijā? Bērni piedāvā atbilžu variantus: ar lidmašīnu, helikopteru, vilcienu... Prezentētājs: Nē, ieslēgts mūsdienu veidi Mēs nevaram nokļūt ar transportu. Bērni: uz laika mašīnas. Saimnieks: Tas joprojām ir jādara. Un tikai maģija, pareizāk sakot, sens mūzikas instruments, var mūs nogādāt Senajā Krievzemē. Cik vecs mūzikas instrumenti Jūs zināt? Bērni: karotes, bungas, tamburīns, arfa. Raidījuma vadītājs: Gusli! Tas mums palīdzēs (izņem arfu un sāk savu stāstu arfas mūzikas skaņās) 2 slaids4 Es tev tagad pastāstīšu pasaku, Es tev pastāstīšu stāstu! Kā tas notika senā pagātnē Es jums tagad parādīšu! Es jums parādīšu nedalāmos Spēcīgi, drosmīgi trīs draugi, Atver ausis Un klausieties ātri! (Iļja Muromets parādās zirga mugurā dziesmas “Our Heroic Strength” audio ierakstā.)3 Iļja Muromets: Es esmu Iļja Muromets no Muromas pilsētas. Es gaidu savus draugus Dobrinja Ņikitiča jāj zirga mugurā, skanot dziesmai “Mūsu varonīgais spēks”.3 Dobrynya Nikitich: Es esmu Dobrynya Nikitich no Vladimiras pilsētas. Sveiki, Iļja Muromets. Iļja Muromets: Labdien, Dobrynyushka. Vai esat redzējuši mūsu draugu, uzticīgo Aļošu Popoviču? Dobrynya Nikitich: Nē, es neesmu, Iļja Muromets. Iļja Muromets: Kur viņš varēja pazust? Aļoša Popoviča iznāk bez zirga, skanot skumju mūzikai4 Aļoša Popoviča: Sveiki, mani uzticamie draugi, krievu varoņi! Iļja Muromets: Sveiki, Aļoša Popoviča! Kur ir tavs varonīgais zirgs? Aļoša Popoviča: Man vairs nav varonīga zirga, to paņēma niknais, brašais Vienacains! Dobrinja Ņikitičs: Kur ir tavs damaskas zobens? Aļoša Popoviča ar rūgtumu: arī viņš ir aizgājis, čūska Goriničs viņu aizveda. Dobrynya Nikitich: Kur ir jūsu līgava Vasilisa Skaistā? Aļoša Popoviča ar skumjām: Un līgavu Vasilisu Skaisto nolaupīja laupītājs Lakstīgala. Dobrynya Nikitich: Kāds varonis jūs tagad esat, Aļoša Popovič? Bez drosmīga zirga, damasta zobena? Aļoša Popoviča diemžēl: tagad es vairs neesmu varonis. Iļja Muromets: Kas mums jādara? Mums jāpalīdz Alošai visu atgūt. Bet vai mēs varam tikt galā ar tevi, Dobrinjuška, ar Šausmīgo Vienaci, Čūsku Goriniču un Lakstīgalu, laupītāju? Viņi katrs ir stiprs savā veidā. Prezentētājs: Neskumstiet, krievu varoņi! Mēs ar puišiem palīdzēsim jums uzveikt nolādētos ļaunos garus. Galu galā mūsu bērni ir spēcīgi, gudri un drosmīgi. Iļja Muromets: Liels paldies, bet es gribētu redzēt, cik daudz jūs zināt par varoņiem? Spēle "Jā - nē" Mērķis: attīstīt uzmanību, reakcijas ātrumu un spēju atbildēt tikai ar “jā” un “nē”. Mūsu dzimtene ir spēcīga (jā) Iļja Muromets: Es redzu, es redzu, ka jūs esat gudrs. Aļoša Popoviča: Vai esat uzmanīgs? Saimnieks: Protams, mēs esam uzmanīgi! Vai mēs to pierādīsim, puiši? Spēle “Savāciet varoni kampaņai” Mērķis: izmantot spēju izcelt varoņa apģērba, bruņu un ieroču raksturīgās detaļas. Izaudziniet interesi par mūsu senču apģērbu. Bērniem tiek piešķirts bruņas, apģērbs un ieroči, viņiem jāizvēlas tikai nepieciešamais varoņa aprīkojums. Puiši tiek sadalīti divās komandās, un katrs spēlētājs pēc kārtas pieskrien pie galda un nofotografējas ar varonim nepieciešamo mantu Ja tāda nav, tad nevajag neko ņemt, bet vienkārši ātri atgriezties savai komandai. Iļja Muromets: Es redzu – es redzu, ka tu esi piemērots asistentam. Mēs tevi paņemsim līdzi. 5. slaids Prezentētājs: Un varoņi devās satikt Liku Vienaci, čūsku Goriniču un Lakstīgalu laupītāju. Viņi brauca un brauca un sasniedza dārgo akmeni. Un uz šī akmens ir rakstīts: "Ja tu iesi taisni, tu pazaudēsi savu zirgu!" Ja tu iesi pa labi, tu pazaudēsi savu zobenu! Ja tu dosies pa kreisi, tu zaudēsi draugus! Varoņi sāka domāt, kuru ceļu izvēlēties. Dobrynya Nikitich: Nu, iesim taisni. Labāk pazaudēt zirgu nekā zobenu un draugus. 6. slaids Prezentētājs: Un viņi gāja taisni. Viņi brauca un brauca, un mežs ap viņiem kļuva melns, varoņi sadzirdēja troksni un brēku un izlēca ārā, lai viņus sagaidītu... Pārsteidzošs vienacains! (meža skaņas 5) 7. slaids Pārsteidzošs: Ah-ah! Kas nāca pie manis! Atdodiet savus zirgus! Aļoša Popoviča: Tas ir tas — brašais vienaciņs — atņēma man zirgu! Dobrynya Nikitich: Kā viņš to izdarīja? Drošsirdīgs vienacains: Un es piedāvāju viņam uzspēlēt kādu interesantu spēli, ja vēlies, es spēlēšu ar tevi, ja tu neizpildīsi uzdevumu, es paņemšu tavus zirgus, un, ja tu to darīsi, es Es atdošu Aļošas zirgu. Vai tu piekrīti? Saimnieks: Puiši, mums jāpalīdz varoņiem tikt galā ar uzdevumu. Puiši tiek sadalīti komandās un katrs izvēlas trīs spēlētājus, lai izpildītu uzdevumu: “uzbūvē varoni no sešām daļām. 8. -9. slaids Drošs vienaci: Nu, jūs uzvarējāt. Un vienošanās ir vienošanās, paņemiet Aļošas zirgu. 10. slaids Prezentācijas vadītājs, varoņi uzkāpa zirgos un jāja tālāk. Un atkal mēs atradāmies pie dārgā akmens. Iļja Muromets: Mēs devāmies pa to pašu ceļu un atgriezām zirgu. Tagad ejam pa labi - tikai rūpējieties par zobeniem. 11. slaids Prezentētājs: Un varoņi dodas pa pareizo ceļu. Viņi brauc un dzird čūskas šņākšanu, spārnu čivināšanu, un čūska Goriničs nolaižas viņiem pretī, tik milzīga, ka ir redzama tikai viena galva, un ķermenis ir paslēpts kaut kur zem mākoņiem. .(meža skaņas5) 12. slaids Zmey Gorynych: Sveiki, krāšņie varoņi, izņemiet savus damaskas zobenus un pēc iespējas ātrāk iedodiet tos man! Dobrynya Nikitich: Krievu varonis neatdos savu zobenu ienaidniekam! Raidījuma vadītājs: Puiši, atkal ir pienācis laiks palīdzēt varoņiem tikt galā ar ļaundari. Puiši izvēlas trīs dalībniekus no katras komandas, lai izpildītu uzdevumu “Cīņa ar pūķi” 13.-14. slaids Prezentētājs: Labi darīts, viņi palīdzēja varoņiem sakaut čūsku Goriniču un atdot zobenu Alošai (slaidrāde) 15.-16. slaids Dobrynya Nikitich: Mums ir palicis viens ceļš - pa kreisi. Prezentētājs: un varoņi dodas pa kreiso taku, viņi brauc un dzird labi padarītus svilpienus un dūkšanu. (6. svilpe) 17. slaids Viņi redz: Lakstīgala, laupītājs, iznāk, vedot Vasilisu Skaisto aiz sevis. Lakstīgala Laupītājs: Ah-ah-ah, Aļošenka! Kāpēc tu atnāci, vai ir vēl kāda līgava? Aļoša Popoviča: Es ierados šeit ar draugiem, lai atgrieztu Vasilisu Skaisto. Lakstīgala Laupītājs: Par to, parādiet man savu varonīgo spēku. Raidījuma vadītājs: Puiši, parādīsim laupītāju lakstīgalai savus spēkus? Komandas izvēlas zēnus, kuri veic atspiešanos ar roku (kurus var izdarīt visvairāk). Nākamais uzdevums: "Velciet varoni" Bērni varoņu lomā stāv viens otram pretī pie līnijas, sadodas rokās, otrai rokai jāatrodas aiz muguras, jāmēģina pārvilkt viens otru pāri līnijai. Varonis, kurš pirmais šķērsoja līniju, zaudē. Lakstīgala Laupītājs: Es redzu, ka tavi draugi Aloša ir stipri, es tev iedošu Vasilisu, ja paveiksi vēl vienu uzdevumu, bet ne vienkāršu, bet muzikālu. Prezentētājs: Parādīsim mūsu drosmīgo varēšanu. Apaļā deju spēle (šī deja ir vienkārša 7) Aļoša Popoviča: Mēs esam pabeiguši jūsu otro uzdevumu, dodiet to Vasilisai Skaistajai. Lakstīgala Laupītājs: Labi, Aloša, es paņēmu tavu. Paņem savu līgavu. 18. slaids Aloša piegāja pie Vasilisas un atbrīvoja viņu no važām. 19. slaids Prezentētājs: To dara krievu uzdrīkstēšanās, drosme, lojalitāte un gods! Pateicoties tam, māte Rus' turas! Ak, un spēcīgi, vareni varoņi svētajā Krievijā! Neļaujiet saviem ienaidniekiem braukt pa mūsu zemi! Neļaujiet viņu zirgiem mīdīt krievu zemi! Viņi nepārspīdēs mūsu sarkano sauli! Rus' stāv gadsimtu - tas nesvārstās! Un tas stāvēs gadsimtiem nekustoties! Puiši, ir pienācis laiks varoņiem kārtot savas militārās lietas, bet mums ir pienācis laiks atgriezties bērnudārzā, un mūsu arfa mums palīdzēs šajā jautājumā. (mūzikas skaņas) 20. slaids Gusli, spēlē gusli, Atved puišus atpakaļ! Šeit mēs esam mājās, vai jums patika ceļojums? Kas tev visvairāk palicis atmiņā? Pašvaldības izglītības iestāde „Vidējā vispārizglītojošā skola Nr.2 ar padziļināta izpēte matemātika" "Krievu zemes bogatyrs" Veids – ārpusstundu nodarbība 5. klasē, veltīta Tēvzemes aizstāvja dienai "Mainīgās formas bērnu patriotiskās audzināšanas sistēmā" Kustova Larisa Josifovna, krievu valodas un literatūras skolotājs, 5.B klases audzinātāja, Mājas adrese: Kargopol st. Kapustina 16 Darba adrese: Kargopol st. 3 International, 31 Darba tālrunis - 2-14-42 1. Paskaidrojums Scenārijs ārpusskolas darbība“Krievu zemes varoņi” tika izstrādāts 5. klases skolēniem un ir veltīts Tēvzemes aizstāvju dienai. Scenārija pamatā ir divas darba formas: video skatīšanās un spēles spēlēšana. Šīs vecuma kategorijas skolēniem šādas formas, mūsuprāt, ir optimālas, jo video skatīšanās (kurā iekļauta animācijas filma “Iļja Muromets”) nodrošina pasākuma informatīvo komponentu, un spēle ļauj skolēniem parādīt zināšanas par piedāvāto tēmu, parādīt savas radošās spējas un organizatoriskās spējas. Pasākuma tēma atbilst arī norises laikam - krievu varoņu gods, varonība un drosme un Tēvijas aizstāvēšana mūsu dienās. Mērķis: palīdzēt skolēniem izprast un iztēloties “pagājušo dienu lietas”, iesaistīt viņus patstāvīgas zināšanu meklēšanas procesā, veicināt iztēles, uzmanības un atmiņas attīstību. Uzdevumi: Veicināt priekšstatu veidošanos par Tēvzemes aizsardzību, varonību, patriotismu; Veicināt skolēnos mīlestību pret Tēvzemi, draudzības, labestības un taisnīguma sajūtu; Veicināt neatkarību un iniciatīvu. skolēni iepazīstas ar krievu eposiem un varoņu pasakām no grāmatas “Eposi” (M.: Det.lit., 1969), apskata gleznu reprodukcijas un grāmatu ilustrācijas. Klases audzinātāja gatavo filmu par krievu varoņiem. Meitenes gatavo personalizētas kartītes zēniem. Vecāki sagatavo sertifikātus un balvas (pīrāgus). Dizains un aprīkojums: multimediju iekārtas, filma par krievu varoņiem. Pasākums notika 5. “B” klasē 2013. gada 22. februārī. Balstoties uz skolēnu atsauksmēm, varam secināt, ka mērķis ir sasniegts un uzdevumi, kas tika izvirzīti pirms tiem, tika izpildīti. Sagatavotā filma izraisīja lielu interesi klases audzinātāja. Spēle formā “Kas? Kur? Kad?" atcerējās arī skolēni. Viedokļu apmaiņa par pasākumu norisinājās neformālā vidē, pie tējas tases. 2. Galvenā daļa. Ārpusskolas pasākuma “Krievu zemes varoņi” scenārijs, kas veltīts 23. februārim, Tēvzemes aizstāvju dienai 5 "B" klase Personāži: vadītāji (1) un (2) - skolotājs un skolēns. Viesos aicināti skolēnu vecāki (vēlams tēti). Prezentētājs (1): Ak, tu goj, labie biedri un skaistās jaunavas! Mēs pulcējāmies nevis uz godpilnu mielastu, bet gan uz labu un sakarīgu sarunu, lai mūsos valda miers, saticība un saticība. Un mūsu saruna noritētu raitā runā... Un mēs runātu par episkām izdarībām, par mūsu krievu zemes krāšņajiem varoņiem... Prezentētājs (2): Ak, jūs esat skaistas meitenes un laipnas biedres! Klausies un skaties! Nesaki, ka neesi par to dzirdējis Un mēs to neredzējām! Pastāstīsim stāstu šodien Par sirsnīgiem veciem laikiem... Par pagātnes lietām... Drosmīgi varoņdarbi... Lai skaistās jaunavas klausās, Labi biedri ir pārdomāti. Prezentētājs (1): Spēcīga un varena Krievija. 23. februārī svinam lielus svētkus – Tēvzemes aizstāvja dienu. Krievija vienmēr ir lepojusies ar saviem karotājiem-varoņiem. No kurienes nāk krievu kari? liels spēks? Viņi saka, ka viņi to mantojuši no saviem senčiem, par kuriem tika rakstītas dziesmas un leģendas - no episkajiem varoņiem. Krievu tauta mīl varoņus, slavina un godina tos, komponē dziesmas par viņu varoņdarbiem - par to, kā viņi lolo un aizsargā savu dzimto Krieviju. Prezentētājs (2): Un tagad mēs aicinām jūs noskatīties filmu, kas tika īpaši izveidota šodienas pasākumam. 20 minūtes – filma (tai skaitā animācijas filma “Iļja Muromets”) – Pielikums Nr.1 Prezentētājs (1): Mēs ceram, ka jums patika filma un varat atbildēt uz mūsu jautājumiem (klase ir sadalīta 7 komandās pa 3 cilvēkiem, spēle kā "Kas? Kur? Kad?", zaudētāja komanda atstāj spēļu galdu) . Vienā kārtā tiek uzdoti 3 jautājumi. Prezentētājs (2): 1. kārta: Kurš tiek uzskatīts par krievu varoņu tēvu? (Svjatogors) Kuru no varoņiem Vasilijs Mihailovičs Vasņecovs attēloja gleznā “Bogatirs”? (Iļja Muromets, Dobrinja Ņikitičs, Aļoša Popoviča) Kāda nelaime notika ar Iļju Murometu bērnībā? (Manas kājas bija paralizētas, es nevarēju staigāt) 2. kārta: No kurienes ir Iļja Muromets? (No Karačajevas ciema, netālu no Muromas) Kā Elija tika dziedināta no savas slimības? (Vecie klejotāji un invalīši, kas iet garām, lūdza padzerties - un viņš nolēca no plīts) Ar ko Iļja Muromets cīnījās? (Ar Lakstīgalu laupītāju, ar netīro elku, ar Kalinu caru, tatāru laupītājiem) 3. kārta: Kā sauca Iļjas Muromeca zirgu? (Burushka) Ko jūs zināt par Dobrinju Nikitiču? (Dižciltīga ģimene, bojārs, mierīgs un stingrs, cēls) No kurienes ir Dobrynya? (No Rjazaņas) 4. kārta: Kā sauca meiteni, kuru Dobrinja atbrīvoja pēc Čūskas uzveikšanas? (Jautri) Kā sauca Dobrinjas zirgu? (Beleyushka) No kurienes ir Aļoša Popoviča? (No Rostovas) 5. kārta: Ar ko Aļoša Popoviča atšķiras no saviem kolēģiem varoņiem? (Jaunākais no viņiem, jautrs, drosmīgs, neapdomīgs, uzvar ienaidnieku nevis ar spēku, bet gan ar viltību un atjautību) Kā sauca varoņa galvassegu? (ķivere) Kā sauca smago čaulu, kas austa no metāla gredzeniem? (ķēdes pasts) 6. kārta: Sasmalcināšanas ierocis, kas sastāvēja no asmens un roktura? (zobens) Caurduršanas ierocis uz gara kāta. (Šķēps, līdaka) Aizsardzības ierocis, kaujas laikā karavīrs ar to pārklāja savu ķermeni. (Vairogs) 7. kārta: Ierocis ienaidnieka sitienam, kas sastāvēja no roktura un smagas apaļas trieciendaļas. (Mace) Laupītājs, kurš sēdēja divpadsmit ozolos. (Laupītājs lakstīgala) Mākslinieks, kurš radīja gleznu “Bogatyrs” (V.M. Vasņecovs) Prezentētājs (1): Un tagad mēs apkoposim savu spēli. (Uzvarētāju komanda tiek apbalvota ar sertifikātu un pīrāgu - apbalvošanā piedalās skolēnu vecāki). Prezentētājs (2): Šodien mēs atcerējāmies episkos varoņus, no kuriem, saskaņā ar leģendu, nāca krievu karotāju spēks. Šie varoņi cīnījās, lai aizstāvētu savu dzimto zemi. Prezentētājs (1): Un, protams, šodien mēs vēlamies jūs apsveikt. Priecīgus tuvojošos svētkus - Tēvzemes aizstāvja dienu - mūsu tētiem un zēniem. Arī viņiem būs jāiestājas, lai aizstāvētu mūsu Tēvzemi. Mēs novēlam jums būt godīgam, drosmīgam, gudram un laipnam. (meitenes dāvina kartiņas un dāvanas). Bibliogrāfija: 1. Bogatyrskaya priekšpostenis. Sastādītāja P. Aņikina. – M.: Det.lit., 1975 2.Eposi: krievu episkās dziesmas un pasakas. Peresk. Nečajeva.-M.: Spāre, 2001 3. Vetrova G.E. Lieliski audekli - M.: Baltā pilsēta, 2005. - (Krievijas vēsture). 4. Kazieva M.V. Pasaka krievu glezniecībā. – M.: Baltā pilsēta, 2002. – (Glezniecības enciklopēdija bērniem). 5.Krievu varoņi: eposi un varoņstāsti. Peresk.I.V.Karnauhova. Ļeņingrada: Det.lit., 1988 6. Khatkina M.A. Seno slāvu mīti. – Doņecka: PKF BAO, 2006 7. Es izpētu pasauli: mitoloģija. Sast. O.Mogila.-M.: Olympus: AST, 2001.g 8. Jakovļeva N.A. Krievu vēsturiskā glezniecība: bērnu enciklopēdija - M.: Baltā pilsēta, 2001 Spēļu bibliotēka Par šo tēmu "Krievu zemes bogatyrs" Stafetes sacensības "Precīzs šāvējs" Ar bumbiņām grozā jāsit no 1,5 m attāluma: katram kapteinim ir 3 bumbiņas, viņi tās met pēc kārtas. Kurš ir precīzāks? — Notriec varoni no zirga. “Katram varonim bija zirgs. Vajag notriekt savu biedru no kara zirga ar spilvenu auļojot. Uzvarēja tas, kurš pirmais cieta neveiksmi. "Kurš savāks visvairāk akmeņu" Pirmais varonis paņem 1. akmeni un ieliek grozā, atgriežas, nodod stafeti nākamajam utt., uzvar komanda, kas savākusi visvairāk akmeņu. “Iemet nūju Lakstīgalas laupītāja midzenī” Bērni paņem “klubu”, paskrien starp ķegļiem, iemet to riņķī un atgriežas savā komandā. Uzvar komanda, kurai ir visvairāk sitienu. "Velciet varoni" Bērni varoņu lomā stāv viens otram pretī pie līnijas, sadodas rokās, otrai rokai jāatrodas aiz muguras, jāmēģina pārvilkt viens otru pāri līnijai. Varonis, kurš pirmais šķērsoja līniju, zaudē. Āra spēles « Kura komanda pulcēsies ātrāk? Spēlētāji ir sadalīti vairākās grupās ar vienādu bērnu skaitu. Katra grupa izvēlas vadītāju un stāv aiz viņa kolonnā. Pēc skolotāja signāla visi spēlētāji sāk staigāt pa rotaļu laukumu dažādos virzienos, mainot kustības atkarībā no skolotāja noteiktā tempa un ritma. Pie signāla “vienības rinda” vadītāji apstājas vietā, kur signāls viņus notvēra, un ātri pulcējas aiz vadītāja kolonnās, ierindojas rindā un nostāda uzmanību. Skolotājs atzīmē, kura komanda pulcējās pirmā. "Palīdzi man!" Bērni stāv aplī ar seju centrā. Divi bērni, iepriekš izvēlēti, atstāj apli un skrien: viens bērns aizbēg, otrs panāk. Bērns, kurš bēg, var izglābties, nostājoties aiz kāda no bērniem, kas stāv aplī, un sakot: “Palīdzi man!” Bērnam, kurš tika uzrunāts, jābēg no apļa un arī jānostājas aiz otra. Ja bērnam nav laika piecelties, viņa tiks noķerta. Atkārtojot spēli, izvēlieties nākamo bērnu pāri. "Nepieķer." Uz grīdas tiek uzvilkts aplis (vai izlikts no auklas). Visi spēlētāji stāv aiz apļa pussoļa attālumā. Vadītājs ir izvēlēts. Viņš stāv aplī jebkur. Bērni lec aplī un ārā no tā. Vadītājs skrien pa apli, mēģinot pieskarties spēlētājiem, kamēr viņi atrodas aplī. Bērns, kuram šoferis pieskārās, paceļas malā. Pēc 30-40 sekundēm spēle apstājas. Tiek izvēlēts cits vadītājs, un spēle tiek atkārtota ar visiem bērniem. Didaktiskās spēles "Uzmini, par ko es runāju" Mērķis: Balstoties uz eposiem, nostiprināt idejas par dažiem seno slāvu dzīves aspektiem. Izkopt interesi par mazajiem folkloras žanriem, cieņu pret krievu tautas vēsturi un kultūru. (Kartē zem cipariem ir varoņu portreti. Uz galdiem bērniem ir cipari. Uzminiet, kurš mēs runājam par un palieliniet šo skaitli) Jautājumi: 1.Par kura spēku runāts eposā: “Viņš liek vagas kā dziļus grāvjus, izrauj no zemes ozolus, meta uz sāniem akmeņus un laukakmeņus” (2) (Mikula Seljaninoviča) 2. Slavenais guslars no Veļikijnovgorodas. Viņš spēlēja arfu un dziedāja tik brīnišķīgā balsī, ka kādu dienu jūras karalis viņu klausījās un aicināja ciemos. (4) (Sadko) 3.Kuru varoni Mikula Seljaanovičs pārsteidza ar savu spēku? (5) (Svjatogors) 4. Jaunais varonis 15 gadu vecumā ar savu svītu, kurš iznīcināja Saltanova milzīgo spēku Zelta ordā? (1) (Volga Vseslaveviča) 5. Kuram bagātniekam Svjatogors atdeva savu zobenu - dārgumu? (7) (Iļja Muromets). "Nosauciet vārdu un paskaidrojiet." Mērķis: palīdziet bērniem atpazīt un nosaukt attēloto un definēt šo objektu. Izkopt zinātkāri. Bērni izvēlas jebkuru karti un paskaidro, kas uz tās ir attēlots: ķivere - karotāja aizsargājoša galvassega ķēdes pasts - krievu karavīra aizsargtērps, austs no metāla gredzeniem zobens - sens karavīra militārais ierocis cirvis vāle squad - prinča militārā vienība zirgs ir varoņa cīņas draugs. vairogs ir aizsargierocis, kas nosedz varoņa ķermeni. šķēps - varoņa caurdurošais ierocis - kāts ar metāla galu. "Izvēlies vārdus" Mērķis: Māciet bērnus izvēlēties sinonīmus un salīdzinājumus. Radīt interesi par jauniem vārdiem un izteicieniem. 1. Bogatyr (spēkavīrs, karotājs, cīnītājs, aizstāvis) 2. Drosmīgs (drosmīgs, drosmīgs, drosmīgs, bezbailīgs, drosmīgs, drosmīgs, varonīgs, izlēmīgs, nekautrīgs) 3. Daredevil (drosmīgs cilvēks, ērglis, varonis, bruņinieks bez bailēm un pārmetumiem) 4. Spēcīgs (varens, varonīgs) 5. Rakstiet (izgudrot, sacerēt, zīmēt) 1. Drosmīgs kā karotājs 2. Drosmīgs kā karavīrs, aizsargs 3. Varens kā varonis, ozols 4. Spēcīgs kā spēkavīrs 5. Melns kā kraukļa zirgs Spēle "Jā - nē" Mērķis: attīstīt uzmanību, reakcijas ātrumu un spēju atbildēt tikai ar “jā” un “nē”. Mūsu dzimtene ir spēcīga (jā) “Savāciet varoni kampaņai” Mērķis: izmantot spēju izcelt varoņa apģērba, bruņu un ieroču raksturīgās detaļas. Izaudziniet interesi par mūsu senču apģērbu. Bērniem tiek dots varoņa tēls, bruņas, apģērbs un ieroči, viņiem jāizvēlas tikai nepieciešamais varoņa aprīkojums un jāpamato sava izvēle. |
No būdas dzirdamas meiteņu balsis... — Meitenes, ejam ārā pastaigāties! Meitenes izskrien zālienā un dzied dziesmu “Mother Had 12 Daughters”.| Lasīt: |
|---|
Populārs:
Aforismi un citāti par pašnāvību
|
Jauns
- Ziemas seja poētiski citāti bērniem
- Krievu valodas stunda "mīkstā zīme pēc svilpojošiem lietvārdiem"
- Dāsnais koks (līdzība) Kā izdomāt laimīgas pasakas "Dāsnais koks" beigas
- Nodarbības plāns par pasauli ap mums par tēmu “Kad pienāks vasara?
- Austrumāzija: valstis, iedzīvotāji, valoda, reliģija, vēsture. Būdams pretinieks pseidozinātniskajām teorijām par cilvēku rasu sadalīšanu zemākajās un augstākajās, viņš pierādīja patiesību
- Militārajam dienestam piemērotības kategoriju klasifikācija
- Nepareiza saķere un armija Nepareizi saspiešana netiek pieņemta armijā
- Kāpēc jūs sapņojat par mirušu māti dzīvu: sapņu grāmatu interpretācijas
- Ar kādām zodiaka zīmēm cilvēki dzimuši aprīlī?
- Kāpēc jūs sapņojat par vētru uz jūras viļņiem?
