장에 대한 결론

러시아 국가의 개발 과정, 군사 조직은 역사를 해결하지 않고 불가능합니다. 과거에 대한 과학적 이해, 진실한 조명은 현재의 단계에서 최선을 인식하고 사용하고 미래에 실수를 피하고 피할 수있게합니다. 러시아 역사가 N. 카라 마진의 말은 의미와 깊은 의미가 있으며, 그 이야기는 자손, 덧셈, 덧셈, 덧셈, 그리고 미래의 예를 보여주는 것입니다.

현재의 조건에서 러시아 군대의 군대의 성공적인 건설은 국가의 군사적 구역에서 군사 역사적 연구 개발,이 활동의 \u200b\u200b내용과 2 조직의 지속적인 개선이 불가능합니다.

저자에 따르면, 군사 역사적 일은 군사 역사의 깊은 연구와 군사 역사 지식의 보급에 대한 다재다능한 창조적이고 조직적인 활동이며,보다 효율적인 과제를보다 효율적으로하는 일을하기 위해

1 참조 : Karamzin n.m. 러시아 국가의 역사 : 12m : Nauka, 1989. -t. 1. -c. 13.

2 논문은 사용 가능한 정의를 기반으로 "작업"및 "활동"의 동의어로 동의어로 간주합니다. 일하기 위해 일하거나, 어떤 경우에도 참여하십시오. 2) 일종의 활동, 노동, 수업의 원, 직무 (특별한 사전에서 작품), (큰 사전, --SPB : 노르 턴, 2000. 1054); 1) 조치, 활동, 2) 다른 유형의 에너지를 전환하는 과정, 3) 직업, 일, 4) 타깃 활동, 5) 노동 제품, 완제품. (러시아 과학 아카데미의 사회 및 정치적 연구의 백과 사전 사전 사전 / in-t. ed. g.v. Osipova. -m., 1995. -c. 620); 활동 - 모든 분야의 모든 사람의 직업 (교육학, 과학, 사회적 활동) (큰 사전. - pb : Norint, 2000. -c. 256); 실험적 변화 및 주변의 변환, 프로세스에는 목표, 수단 및 결과가 포함됩니다. 활동의 형태 : 과학, 교육, 교육 등 (다음을 참조하십시오 : Empyclopedic 사회학 사전. - p. 172). 군사 조직 1 앞에서 군대의 건설, 군대의 교육 및 교육의 이익을 얻었으며, 그들의 준비 상태를 달성 함

9 그리고 모든 러시아 시민들은 조국의 방위에

군사 역사적 연구의 특이성은 군사사와 관련된 군사 사회 활동의 방향을 통합하고 과학적 군사 역사 활동을 실시한 군사 인력 교육 및 인력 교육에 대한 군사 역사 지식의 사용을 결합한다는 것입니다.

신청자의 관점에서, 소비에트 국가의 군대에서 군사 역사적 연구에 대한 호소는 여러 가지 이유로 관련이 있습니다. 가장 중요한 것은 다음과 같습니다.

1. AR MII의 군사 역사적 유산 및 우리 나라의 함대 (군사 및 해군 건설의 경험, 군사 캠페인 및 운영, 애국자 전사의 교육, 교육, ) 현대 국가의 군사 영역의 이익을 위해.

2. 이전에 넓은 과학 공동체의 과학적 순환에 새로운 아카이브 및 다큐멘터리 소스를 소개하고 조직 및 군사 역사적 연구 분야의 전문가들에게 이론적 및 방법 론적 관심을 나타내는 새로운 보관소 및 다큐멘터리 소스를 소개함으로써 연구 분야를 확대하는 활력. 소비에트 기간의 군사 역사 분야에서의 군사 역사 분야에서의 우선 순위 작업의 결정과 군사 역사가의 아이디어와 접근법의 분석에 대한 관심이 증가 함 과학 지식의 방법에 의해 개발 된이 연구의 내용에 대한 분석 군사 역사적 현상과 공정의.

1 참조 : KRIVENKO A.M. 국가의 군사 기관 : 사회 철학적 분석. -m : Wu, 2001.

2cm. 용어집 (광고 11).

3. 러시아 국가의 군사 영역의 군사 영역 개발의 현재 단계에서 군대 건설을위한 현대 요구 사항을 고려하여 군사 역사적 연구를 개선 할 수있는 방법을 결정하기 위해 러시아 국가의 군사 영역 개발의 현재 단계를 결정하는 방법을 결정합니다. 이 과정의 객관적인 패턴과 추세를 확인하기 위해 군대에 영향을 미치는 현대적인 문제를 분석하여 군사 역사의 과학적 업무의 동향의 과학적 방법의 도움을 받아 예측합니다.

4. 군사 인력의 교육과 전반적인 발전을 증가시키기 위해 고려중인 기간의 군사 역사적 연구 경험을 사용해야합니다. 현대 조건에서는이 경험이 임원들 사이의 군사 역사적 지식의 유통 시스템, 군사 전문가의 특별한 자질을 개발하기위한 형태 및 방법의 개발, 인사 군인의 전투 용량 및 전투 준비 전투 임무를 해결하십시오. 소비에트 국가의 군대에서의 군사 역사적 연구 과정에 대한 연구는 분명하지 못한 과학적 이익이며 러시아 국가의 군사 기관의 추가 건설에 관한 과학적이고 실질적인 결론을 내릴 수있게 해줍니다.

5. 러시아 러시아의 위대함의 부흥의 의무, 그 업적의 근로가 주의 영웅적 과거에있다. 이 문제의 건설적인 솔루션은 군대에서 군사 역사적 연구를 수행하기위한 가장 중요한 영역, 형태 및 방법을 객관적으로 분석해야합니다. 러시아의 역사적인 의식을 형성하는 과정에 가시적 인 기여를 할 수 있습니다. , 러시아의 현대 군대의 인원의 애국적인 교육을 강화합니다. 이 문제는 특히 러시아 인구의 여러 부분들 중에서도 국가 아이디어의 승인을받는 동안 특히 관련이 있습니다.

군사 -I-Izhazh의 애국적인 교육 시스템의 개선에 크게 기여할 수있는 군사 역사적 일입니다.

Sovietific Tomed Forces1의 존재 기간, 역사적 개발의 단일 단계의 틀 내에서 군사 역사적 연구의 전체 론적 일반화 및 분석의 가능성을 기반으로 과학적 업무 (1918-1991)의 연대장이 정의됩니다.

소비에트 국가의 존재의 기간은 군사 역사적 연구 분야의 특정 성과에 의해 주목된다. 소련의 수년 동안이 일에 대한 축적 된 경험에 대한 포괄적 인 연구는 현재 단계에서 러시아 연맹 군대의 군대 건설 실천을 위해 역사적인 과학에 큰 관심을 끌 것입니다.

문제의 과학적 발전의 정도. 미디어가 만든 분석은 선택한 문제가 사소한 수의 과학적 연구가 있으며 군사 역사적 연구에 대한 단편적인 아이디어를 제공한다는 것을 보여주었습니다.

1 소비에트 군대는 1918 년 1 월 15 일 (28)에서 독립 주 정부의 군대로 변화의 순간 (1991 년 12 월 8 일)에 존재했다.

2 참조 : Zolotarev V.A, Tyushkevichs.a. 경험과 국내 군사력의 수업. -m : Arbizo, 1995; Litvinov A.V. 군사 - 역사적 근무 - 모두 // 국경 베테랑. -1997. 1. -c. 43-48; 부품 및 화합물의 군사 역사적 연구 경험 : (다수의 군사 지구에 대한 일반화 된 재료) / Voyn.-East. 일지 -1976. - ¼ 9; 1979. - ~ 2; 1980. - ~ 12; 1986. - ~ 2, 11; 1987. - 1.11; 1988. - ~ 2-5; 1989. - ~ 3, 7; 소비에트 군사 역사의 에세이 / A.I. Babin, V.E. 빠르게, p.a. Zhilin et al., 1974; PA * 11 월 B.V., 포르투갈어 오후 J. 유. 위대한 애국 전쟁의 경험을 연구하기위한 군사 - 역사적인 여행을 조직하고 수행하는 방법. -m : WAF, 1979; 포르투갈어 오후 P.M. 군사 역사적 연구의 방법 론적 토대 : 연구 .- 방법. 이익. -m : WAF, 1992; 자기 자신. 군대와 군대 학교에서 군사 역사적 일을 조직하고 수행하는 방법. -m : WAF, 1990; 포르투갈어 오후, Ferrekov A.g. 군사 역사적 일. -m : milivdat, 1990; Serebryannikov V.V., Karnukhov V.A. 역사의 철도 // Voyn.-East. 일지 -1989. - ¶ 7; UTKIN B. 전사 교육 / Voyn.-East에서 군사 역사를 사용하는 경험. Zhurn.-1981.-Ⅱ5.

일반적으로 이러한 과학적 작품은기구의 일부분과 군사 과학의 일부로 군사 역사적 업무의 구현에만 적용된 경험을 밝힙니다. 군사 과학 분야에서 국내 역사의 소비에트 기간, 군대와 함대의 정기 자료의 소비에트 기간에있는 군사 역사적 일의 활동에 대한 그림은 완성되지 않습니다. 소비에트 군대의 군사 인력 훈련에서 군사력의 역할은 알 수 없으며, 군사 인력의 육성의 역사 활동의 장소는 정의되지 않습니다. 따라서 위의 문제에 대한보다 완전한 범위를 보려면 더 깊고 포괄적 인 연구가있었습니다.

현대 과학에서의 발달의 불충분 한 수준의 주제의 관련성은 과학적 연구의 동기를위한 저자를위한 것입니다.

이 연구의 목적은 소비에트 국가의 군대에서 군사 역사적 일입니다.

이 연구의 주제는 군사력을 연구하기 위해 군사 경영 기관과 군사 역사를 연구하기 위해 창조 된 구조물에 의한 군사 역사적 취업의 시행의 주요 방향, 방법, 형태 및 수단이며, 소비에트 국가의 군대의 건설에서의 사용, 증가 그들의 전투 준비와 전투력, 훈련 및 군중 제고.

논문의 목적은 연구의 문제의 문제, 종합적인 연구를 수행하고, 연구의 창의적인 사용에 대한 실질적인 권고를 개발하기 위해 종합적인 연구의 문제를 해결하고, 공부하는 기간 동안의 군사 역사적 연구에 대한 객관적인 평가를 제공하는 것입니다. 군사 역사 분야에서 일하기 위해 조직, 유익하고인지 관계를 개선하는 군사 역사적 기관, 전문가 및 공무원

1. 역사 조사에서 문제의 개발 정도를 평가하십시오.

2. 소비에트 국가의 군대에서 군사 역사적 연구의 이론적 및 방법 론적 및 조직 기초를 분석하십시오.

3. 소비에트 군대에서 군사 역사 활동 조직의 구조를 조사하십시오.

4. 군사 과학 분야에서 군사 역사 활동과 국가의 군사 영역의 반사를 고려하십시오.

5. 소비에트 군대와 해군의 교육 및 교육 시스템에 대한 군사 역사적 연구의 영향의 정도를 결정하십시오.

6. 경험을 요약하고, 러시아 연방 군대에서 군사 역사적 연구의 효과를 향상시키기 위해 결론을 내리고 권고안을 개발하십시오.

연구의 이론적 및 방법 론적 토대. 논문을 쓰면서 저자는 과학적 원리와 역사적인 지식의 방법에 의해 안내되었으며 주로 과학적 사고의 대표자들에게 개발 된 변증 방식의 방법론이었습니다.

문제에 대한 연구는 일반적인 과학 원칙의 도움으로 수행되었습니다. 우선, 과학적 관계의 원리를 일반 과학 분석 및 역사적 연구의 주요 원칙으로 사용하는 것. 저자에 따르면이 사건의 과학 관계의 원리는 확인 된 과학법을 기반으로 한 역사적 사건의 설명, 설명 및 예측입니다. 응용 기준

1 과학 관계의 원칙 - 과학적 법칙을 기반으로 현실의 프로세스 및 현상의 현실 (역사적 사건)의 설명, 설명 및 예측. (Russian Encyclopedic Dictionary : 2 kn. -m : 큰 러시아 백과 사전. -m., 2001. -c. 1027; 소비에트 백과 사전 사전. -3-e ed. -m : 소비에트 백과 사전, 1984. -c . 863). 원칙은 객관성, 포괄적 성, 평가 및 비판, 현대적이고 외국인의 사용과 같은 구성 요소가되었습니다.

국가 개발의 소비에트 기간의 군사 역사 분야의 활동은 공산주의 이데올로기의 지배, 군대의 의식에 대한 도입과 일체적으로 관련이 있었다. 이는 역사론의 원리의 문제를 분석 할 때이 애플리케이션을 미리 결정했다.

보편적 인 중요성은 역사주의의 원칙의 구현입니다. 한 가지 방법 으로이 원리는 러시아에서 사회적 민주주의 전류와 마르크스주의 렌나 니즘 (Leninism2)의 이데올로기 주의자들의 대표로 적용되었다.

미이언은 역사적 문제의 내부 법의 내부 법을 연구하기위한 오리엔테이션으로 인도하여 개발 단계의 주요 기능을 확인하여 다른 행사와의 지속적인 단결의 역사적 사건을 고려하여 그 중 과거와뿐만 아니라 미래에도 해당 변화의 추세를 고려하여 이해할 수 있습니다.

역사주의의 원리는 연구의 과학적 객관성의 열쇠입니다. 역사가에서 그는 개념을 분석 할 때 변증 법적 접근법을 의미합니다.

1 역사주의의 원리는 현실 (자연, 사회, 문화, 역사)에 대한 접근 방식 (변화) 및 시간을 발전시키는 것처럼 보입니다. (러시아어 백과 사전 사전 : 2 kn. -m. : \u200b\u200b큰 러시아 백과 사전. -c. 599; 소비에트 백과 사전 사전. -3d ed. -m. : \u200b\u200bSoviet Encyclopedia, 1984. 510).

2이므로 i. armand v.i. 레닌은 역사론의 원리에 대한 간단한 정의를 공식화했습니다. "마르크스주의의 전체 정신, 모든 자세가 역사적으로 만 간주됩니다. 다른 사람들과 관련 하여서만; 역사의 특정 경험과 관련 하여서만. " (Lenin v.i. 전체. op. -t.49. 329).

3 목표 - 객체 자체에 속하며, 주제의 의견과 이익과 독립적 인 주제 (피사체에서 밖에없고, 사람의 의식에 관계없이 존재 함). (참조 : 러시아어 백과 사전 사전 : 2 kn. -m : 큰 러시아 백과 사전. -c. 1098; 소비에트 백전 사전 사전. -c. 911). 역사가들, 이론적 인 구조물의 양성 및 부정적인면 모두의 동정.

역사적인 분석을 취하고, 저자는 소비에트 군대의 군사 역사적 연구 문제가 특정 역사적 상황, 전문의 수준에 따라 역사 과학 개발의 각 단계에서 연구자들에 의해 계시되었다는 사실에서 진행되었습니다. 연구원의 훈련, 소스 재단, 국내외의 정치적 기후 및 연구 실무에 영향을 미치는 다른 객관적 및 주관적인 요소.

이 연구에서 일반적인 과학 원칙의 사용은 저자가 모든 당사자를 문제에 고려하려고 노력하는 것을 의미합니다.

그의 작품의 현대 역사가는 제시된 방법론의 방향으로 상세한 발전을받은 이론적 인 조항을하지 않고 할 수 없을 것입니다. 그 중에서 : 역사적 과정의 교리, 복잡하고 논쟁의 여지가있는 본성, 국가의 군대의 의존 및 사회의 재료 및 영적 삶의 발달 수준, 정치 및 사회적 관계의 유형 및 구조 그것은 조국과 DR을 방어하는 대중의 결정적인 역할에서부터

연구원은 역사적 연구의 가치가있는 역사 연구의 가치가있는 역사 연구와 관련된 몇 가지 중요한 방법 론적 문제의 개발에서 마르크스 주의자의 역사가의 역사가들의 정치적 인 수치의 기여도를 고려할 수는 없습니다. , 역사적 분석 및 기타의 기준 .1. 현대 역사가 앞에서

1 참조 : Plekhanov GV. 선정 된 철학적 작품. -m., 1956. -t. 2. -c. 332; 레닌 v.I. 완전한 성당 CIT. -티. 2. -c. 4, 178; T. 30. -c. 351; 포크 로브 스키 M.N. 역사적인 과학 및 수업의 투쟁. -m., 1933. -ps. 2. P. 98; nechkahna m.v. 히스토리 기록 / / 소련의 역사. -m., 1965. -c 123-147; Popolski E. 역사 및 역사적 유물론 / / 역사의 질문. -1990. - 5. -c. 3-14 등은 긍정적 인 방법 론적 기술을 사용하는 맑스주의의 객관적인 이해가 중요하지만 긍정적 인 방법 론적 기술을 사용하는 것은 가치가 있습니다.

긴급한 문제에 대한 연구에서 그의 조국의 애국자로서의 저자는 러시아의 국가력 강화의 중요성을 중요시하고 단점을 고려하여 소비에트 과거의 주요 방법 론적 경험을 비판적으로 고려해야 할 책임을 생각한다. ...에 현대 역사가들은 "법적"State1의 독재자의 독재자의 프리즘을 통해 정치 체제의 당사자와 상관없이 군대 학교의 대표를 포함하여 전임자의 역사적 유산을 무시해서는 안됩니다.

특정 원칙의 조합뿐만 아니라 항복 한 과학적 문제를 연구하기위한 관련 방법 및 접근 방식의 시스템으로서, 저자는 연구에 사용하도록 고려합니다.

일반적인 과학적 방법 중에서, 저자가 동시에, 일회성, 실제 및 외삽 법뿐만 아니라 문제 - 연대순 접근법 및 작품에서 윤곽이 윤곽이 윤곽을 향하고 상당한 다른 것들을 할당하는 특별한 역사적 방법으로부터 우선 순위가 주어진다. 이론과 역사적인 과학의 방법론에 대한 국내 과학자들;

1 XIX 세기의 역사적인 과학에 의해 상속 된 역사적인 개념 중 1 명의 러시아인과 소비에트 역사가들의 일에 특히 중요한 역할을하는 역사가 국가에있는 역사가 그런 소비에트 역사가들에게 mm을 좋아하는 이론 (학교) Bogoslovsky, S.F. Platonov, Ma. Dyakonov, YU.V. Gautier, C.B. Bakhrushin, B.D. 그리스 et al. (Shapiro A.ji는 1917 년까지 고대부터 역사가를 참조하십시오. 수동. -pb : 문화, 1993).

2 참조 : Zhukov e.m. 역사의 방법론의 에세이. -2-e ed., Act. / 대답 에드. yu.v. 브롬리. -m : 과학, 1987; Ivanov V.V. 역사적인 지식의 방법 론적 토대. - Kazan, 1991; Kovalchenko I.D. 역사적 연구 방법론. -m., 2004; Santsevich A.B. 역사적인 연구 방법. -2-e ed., pererab. 추가하고 추가하십시오. / 대답 에드. F.P. Shevchenko. -kiyev : Nukova Dumka, 1990 등

문제에 대한 역사적인 소스를 분석하는 중요한 방법 중 하나는 분류 (체계화) 방법 1입니다. 분류는 개념 또는 관련 사실의 다양성의 정확한 방향뿐만 아니라 연구중인 영역의 코인란드 간의 링크 (시스템)를 설정하는 수단으로 사용됩니다.

분류 방법은 시스템의 특정 이벤트의 위치를 \u200b\u200b결정하기 위해 동일한 이벤트 간 패턴을 수정하여 속성을 나타내는 시스템에서 특정 이벤트의 위치를 \u200b\u200b결정합니다. 저자에 따르면, 분류 (체계화)는 역사의 역사에 내재 된 법률 시스템을 표현하고 방법 및 관계 태도에 기록 된 특성을 결정합니다. 동시에, 체계화를 사용할 때 한 반의 다른 클래스에서 다른 클래스로의 엄격한 감소 및 전환이없는 것으로 고려해야합니다. 현실의 필수적인 특성입니다. 이것은 예를 들어 대부분의 기준 분류 ( "Look", "참조")에서 다양한 분류 장소에서 동일한 개념을 배치하는 특별한 기술에 반영됩니다.

역사적 연구에서는 문제를 연대순으로 해결할 때 문제가 일관되게 적용됩니다. 연구의 문제, 믿음

1 분류 (Lat에서부터) - SecurSatization -1 -1)이 개념이나 개체 사이의 링크를 설정하는 수단으로 사용되는 지식 또는 인간 활동의 모든 분야의 하위 개념 (물체의 클래스) 클래스; 2) 연구 된 물체의 전체 영역이 특정 특성의 유사점에 따라 분배되는 클래스 또는 그룹의 시스템으로 제시되는 일반적인 과학 및 일반적인 방법 론적 개념을 의미합니다. (러시아 백과 사전 사전 2001. - 688, 새로운 철학적 백과 사전. -m : 2001. -t. - 255).

2 문제 (그리스어 출신) - 공부 및 해결을 요구하는 모든 것; 문제 - 연구에 전념하는 문제, 문제 해결, 2) 솔루션이 중요한 실용적인 또는 이론적 관심사를 나타내는 문제의 객관적으로 발생하는 객관적으로 발생하는 문제점을 포함합니다. 문제가되는 접근법은 연구의 일반적인 방법과 리셉션과 일치하는 문제를 해결하는 방법에 대한 과학적 지식에 대한 과학적 지식입니다. (새로운 철학적 백과 사전. -t. 3.C. 356); 연대기 ( "Chron"및 "Logia") - 1) 시간이 지남에 따라 역사적인 사건의 순서 : 2) 오래된 행사와 시간에 대한 날짜를 정확하게 확립하기 위해 여름의 다양한 시스템을 공부하는 것을 목표로하는 보조 역사적 훈련. (최신 백과 사전. -m : Act, 2004. -s. 1339). 논문은 역사적인 사건들이 개발에 대한 지식과 그들의 구현의 가능한 결과 사이의 모순을 통해 논의된다는 것입니다.

저자는 역사적인 사건을 개발에 표시하기 위해 저자는 자신의 의견으로, 시퀀스의 역사적인 사건을 고려한 절차, 모션 및 변화를 고려한 절차를 사용했습니다. 분석 된 활동의 역사적 개발의 특정 기능에 대한 논문 연구에 중점을 둔 필요성은 역사적인 틀의 정의가 필요했습니다.

문제 - 연대순 방법에 대한 연구 과정에서의 적용은 거주자 역사적 사건에서 일반적으로 특유의 특별한 특별한 것을 할당 할 수 있습니다. 가장 표현력이있는이 방법은 일반적으로 주제별 및 유전 적으로 관련된 이벤트의 연대기를 컴파일하는 데 자리 잡고 있습니다.

논문은 주로 1918 년에서 1991 년까지 기간의 기원, 군사 역사적 연구의 원산지, 형성 및 개발을 추적 할 수 있으며,이를 분석 할 수있는 재료의 제시 방법을 주로 작성합니다. 소비에트 국가의 군대의 발전.

문제 성분의 일반 부품 및 그와 관련된 역사적인 사실을 고려하여 연대순 서열에서 고려 된 각 구성 요소에서 할당 된 논문.

본 연구에서는 콘텐츠 분석, 구조 시스템 및 통계와 같은 학제 간법이 사용됩니다.

이 연구에서 가장 적극적으로는 정량적 지표를 통해 테스트 소스의 내용을 해석 할 수 있으므로 Content Analysis1을 사용합니다. 저자의 이해에서 콘텐츠 분석은 연구 목적으로의 역사 및 출처의 텍스트 배열의 내용에 대한 정량적 품질 분석입니다. 논리적 및 분석 분석의 전통적인 방법을 사용할 때 미끄러지는 텍스트의 내용의 숨겨진 요소를 식별 할 수 있습니다. 콘텐츠 분석의 도움으로 역사의 인력과 저자의 숨겨진 동기와 역사의 특정 사건의 성취의 역사적인 원인을 구축 할 수 있습니다.

물론 이러한 원칙, 방법 및 접근 방식은 전체 방법론을 다루지 않으며 그 본문의 본질에서만 저자가 안내받은 연구 전략을 표현합니다.

위의 기준에 따라 과학 연구의 저자는 국가의 군사 기관 개발을위한 현대 조건에 의해 지시 된 논문 문제의 개념을 제출했습니다. 저자는 건설 강조 원칙에 기초하여 군대의 군사 역사적 연구가 종합적으로

1 콘텐츠 분석 (영어 콘텐츠 - 내용에서) - 사회적 현실의 국가 및 속성 (특히 메시지 텍스트의 소스)에 대한 텍스트의 내용을 분석하여 결론을 얻기위한 연구 장비. (참조 : 백과 사회 사전 사전. -C. 299-301).

2 개념 (Lat에서. Conceptio - 이해, 시스템) - 특정 방법, 어떤 현상의 해석, 주요 관점, 조명에 대한 지침 아이디어; 선도 계획, 다양한 활동의 \u200b\u200b건설 원리. (소비에트 백과 사전을 참조하십시오. -c. 624).

3 건설적 인 것 - 뭔가를 기반으로 할 수 있습니다. (외국어의 현대 사전). -2-eed. -m : 1999 년 러시아어 "러시아어"러시아어 "러시아어". 303); 추가 작업을위한 기초 만들기; 유익하고 효율적인 (큰 설명 사전. - rb : Norint, 2000. 450). 합성 된 1 활동 이론 (연구) 및 적용 (실용적인) 캐릭터. 그것은 군대, 주정부 및 사회의 종 및 노동의 중요한 활동의 \u200b\u200b중요한 활동에 들어가고 동시에 동시에 현장에서의 과학적 및 이론적 (이론적 및 방법 론적) 및 연구 (인지 - 감각적 인) 일을 포함합니다 군사력 (군사 학교에서의 군사 인력 훈련 교육 과정의 일환으로 군사 과학 작품 포함), 문화적, 교육을 통해 애국심 (군사 애국심), 이데올로기 적 (이데올로기 적) Impact2를 통한 군사 인력과의 교육 작업, 교반 및 선전 작업, 활동 군사 미디어 3.

논문의 소스 데이터베이스는 러시아어 및 러시아 역사가, 참고 및 통계 출판물의 근본적인 단체 작품, 연구에 따른 문제에 대한 국내 역사 문학의 근본적인 집단 작품의 문서 및 자료였습니다.

지정된 주제에 대한 분석 작업은 러시아 국립 군사 아카이브 (RGVA) 인 러시아 국립 군사 아카이브 (RGVA), 국방부의 중앙 아카이브의 관련 자료를 연구하여 수행되었습니다.

1 복합체 (부터 보완 - 통신, 조합) - 하나의 전체를 구성하는 객체, 현상, 행동 또는 속성의 집합, 세트. (소비에트 백과 사전 사전을 참조하십시오. -c. 613). 합성 (그리스어 출발) 합성은 실제 활동 모두에서 수행되는 단일 전체 (시스템)로 수행되는 단일 전체 (시스템)의 일부로서 다양한 요소의 화합물 (정신적 또는 실제)입니다. 지식 과정에서. (소비에트 백과 사전 사전을 참조하십시오. -c. 1206).

2 군사 교육 (군사 교육)에는 사회적, 인도 주의적, 애국심, 법적, 도덕적, 육체적, 다른 유형의 교육이 포함되어 있습니다. (군대 백과 사전 : 8 T. -m : -mardivdat, 1994. -t. -t. -c. 281-282).

3 참조 : 용어집 (광고 11). Siya Federation (Tsamo), 러시아 국방부의 군사력 연구소 (러시아의 방위부의 IVI), 군사 기념관 (군사 역사적) 러시아 군대의 군대 (MFC 러시아 연방 (러시아 군대의 OV)과 러시아 연방 국방부의 군대 대학교 (WU MO RF)의 러시아 연방 (OV)의 Commismed Academy of Russian Federation (러시아의 군대).

논문의 연구에서, 저자는 러시아 역사가의 분석적 간행물의 분석에 특별한주의를 기울였으며, 이는 한 방식으로 연구중인 주제를 반영한 \u200b\u200b것입니다. 그들 중 - 박사과 의사 논문, 초록 및 과학 (과학 및 이론적) 작품과 기사. 문제를 연구하기 위해 소련, 파티, 군사 정기 자료, 기억, 기억, 군사 지도자의 회고록 및 연구 기간의 지휘관의 자료도 사용되었습니다.

군사력 분야에서 근무 기반을 분석 할 때, 논문 작성자는 국내 역사가가 개발 한 현대 역사적 근거의 방법론에 의존했습니다. 이를 바탕으로 현대의 방법론에 따라 용지가 선물되어 사실과 사건의 성명서를 엄격합니다.

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저자에 따르면,이 연구의 기술 1은 과학적 작품에서 연구 된 문제에 대한 소식통, 역사적 및 이론적 분석에있는 복잡한, 전체 론적 사용, 역사적 분석에 있습니다. 이에 따라 객관적이고 주관적이며 주관적이며 유효하고, 자연적이고 무작위적이고 대량 및 격리 된 사회 및 개인의 일치하는 단일성에서 역사적이고 소스 분석을 수행하는 것은 합법적 인 것으로 보인다. 논리적), 특별 기록 과학 (문제, 연대순, 회고전), 인접한 과학 (통계적, 사회학) 등과 같은 과학적 참신은 문제 및 그 내용으로부터의 제형으로 이루어진 것으로 여겨집니다. 그것은 주제의 개발, 분석 결과, 다음과 같습니다.

첫째, 국내 역사적인 과학에서는 포괄적 인 과학 분석이 처음으로 개최되며, 이는 조국의 역사의 소비에트 기간 동안 일반 군사 역사적 연구에서 볼 수있는 기회를 제공합니다.

1은 사회 기술을 의미하는 사회 기술을 의미하며, 이는 객체를 식별하거나 변환하는 것을 목표로하는 기술의 일련의 기술을 달성하고, 주어진 결과를 얻을 수 있음을 의미합니다. (Encyclopedic 사회학 사전. -C. 823).

둘째,이 문제에 대한 저자와 문학에 의해 입력 된 상당한 수의 출처는 과학적 매출액에 관여합니다.

셋째, 소비에트 군대에서의 군사 역사적 연구의 주요 방향, 형태 및 양식 및 소비에트 국가의 군사 기관 건설 중 성공과 실패는 깊은 분석을받습니다.

넷째, 제시된 논문의 과학적 참신은 사회의 군사적 구역에서 군사 역사적 연구에 대한 근본적인 이론적 및 방법 론적 조항에 의해 처음으로 분석된다는 것입니다.

다섯째, 연구의 결과로, 실제적인 권고가 제공되므로 러시아 국가의 군사 조직의 건설을위한 현대 우선 순위를 고려하여 군사 역사적 연구 개발을위한 전망을 신선한 모습을 취할 수 있습니다.

따라서 위의 것에 따라 소비에트 군대에서의 군사 역사적 연구에 대한 역사적 연구 인 과학적 문제가 발생하여 이론적 이슈의 복합체에 대한 반응의 과학적 분석 결과를 바탕으로 공식화되어 솔루션을 찾는 것으로 나타났습니다. 실용적인 작업의 중요성.

이전에 출판 된 작품과는 달리, 역사가 연구 또는 고려중인 문제의 일부 단계에서만 밝혀 졌는데,이 연구는 주어진 연대장의 기록적 근무에서 완전한 군사 역사적 일에 대한 완전한 그림을 제공합니다.

방위가 일어난다 :

1. 1918-1991 년 소비에트 군대에서의 군사 역사적 근무에 대한 포괄적 인 분석 결과, 군대와 함대의 전투 준비의 증가에 대한 영향력.

2. USSR의 군대의 틀 내에서 군사 역사 활동의 목적, 내용, 특징 및 원리에 대한 일반적인 방법 론적 결론.

3. 조직 (경영), 창세기 (개발), 과학 (이론), 과학 (이론), 군사 구의 교육 (교육) 및 교육 (교육) 및 교육 (교육 교육) 및 교육 (교육)의 군사 역사적 연구 결과에 대한 과학적 평가 그들로 인해 발생하는 역사적인 수업이 많이 있습니다.

4. 군사력의 역사와 소비에트 기간의 군대의 발달 (개혁 및 건설)의 사용에 대한 판단 1을 요약합니다.

5. 군사 역사적 업무 당국과 그들의 활동과 관련하여 군대의 지도력의 실행 가능성 및 합리성에 대한 이해를 결정하는 실제적인 권고.

6. 저자에 따르면, 저자에 따르면, 새로운 역사적 조건에서의 군사 역사적 연구의 최상의 전통의 부흥과 발전에 기여하고 러시아 군대의 인력의 인원의 도덕적이고 심리적 상태를 강화하는 것에 대한 부흥과 발전에 기여할 수 있다는 것을 요약 할 수있다. ...에

1 판결, 1) 그 말도치; 2) 진리 또는 거짓에 관한 신념이나 의심과 관련된 컨텐츠와 관련된 내용과 관련된 내용에 대한 관계를 규제하는 정신적 행위. (Seviet Encyclopedic Dictionary. -c. 1281).

논문 거짓말의 과학적 중요성 :

넓은 연대순으로 국내사의 중요한 문제 중 하나를 개발할 때;

군사 역사적 연구의 이론적 및 방법 론적 토대의 이론적 및 방법 론적 토대를 고려하여 군사 역사 분야의 활동의 목표와 목표와 목적;

연구, 과학 및 교육 및 군사 역사적 인 활동, 수집, 일반화 및 군사 인력을 훈련하고 군사 인력의 육성에 대한 군사 역사적 정보의 수집, 일반화 및 보급과 같은 군사 역사적 업무의 주요 방향 및 복합 부위에 대한 연구;

군사 기관에서 군사 역사적 근무의 과학적 개념을위한 역사적 및 이론적 및 실제 기반의 창조.

연구의 실질적인 중요성은 다음과 같습니다.

많은 수의 아카이브 재료 및 역사 문헌의 새로운 발표에서, 주요 그룹의 출처의 원천의 일반화, 그들의 강점과 약점의 쇼와 그 역사의 소비에트 기간의 군사 역사적 연구의 조명의 쇼 조국;

군사 역사적 기관의 실제 작품, 군사 역사 및 관료들의 현장에서 군사 역사 및 공무원의 전문가들이 조국의 방위에 대한 법원 준비에 대한 지식과 경험을 사용하는 전문가;

러시아의 군대에서 군사 역사적 연구 개발, 교육, 실용적이고 과학적 활동에서 군사 역사적 연구 개발을위한 일반화, 결론 및 제안을 사용할 수있는 가능성;

가장 가까운 역사적인 과거의 군사 역사적 연구 분야에서의 추가 연구를위한 이론적 인 기반을 창조하고 현대 군대에서의 도움으로 도움이 될 수 있습니다.

역사적 서열에서 연구 된 기간을 고려하면 군사 역사 활동의 이행과 관련하여 과학적 결론을 더 많이 구매할 수 있으며, ET-TH를 기반으로 고성능 및 효율성을 달성하기 위해 조정할 수 있습니다. 이 작품은 포괄적 인 에센스가 있음을 보여줍니다. 그는 군대와 함대 언론에 반영된 조국의 군대의 역사 인 군대 (군대 정치적, 군사 사회적) 역사, 군대의 인원과의 교육 및 교육 작업의 과정 러시아의.

이 작업의 구조는 연구의 목표와 주요 목적 때문입니다. 고려중인 문제는 소개, 6 개의 섹션 및 결론으로 \u200b\u200b결합됩니다. 논문은 출처와 문헌 목록과 11 개의 응용 프로그램과 수축 목록을 가지고 있습니다.

이 연구의 시험은 기존의 이론적 및 방법 론적 조항, 결론, 일반화 및 군사 역사적 업무에 대한 실질적인 권고를 고려하여 군사 역사 및이 작품 분야에서 과학 공동체 및 실무자에 대한 긍정적 인 평가를 받았다.

논문은 연구 부서에서 전쟁 및 군사 예술의 역사 및 역사의 부서에서 논의되었으며, 조항은 교육 및 공공 강의에서 이론적 회의 및 세미나에 대한 과학적 보고서 및 보고서에서 반복적으로 다루었습니다.

논문 학문의 규정은 군사 대학의 저자 및 다른 교사가 교육 및 방법 론적 활동과 실제 작업에 사용되었습니다.

논문의 주요 조항은 다음 출판물에 명시되어 있습니다.

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연구 주제에 대한 총 간행물 - 약 20 pl.

단면도의 결론

국가의 군대에서 군사 역사적 연구의 주요 방향 중 하나는 군사 교육 과정에서 애국심의 형성입니다. 그러므로 군대와 함대에서 정치적 일의 사회 정치적 기반 중 하나로 작용합니다.

육군 과정의 과정에서 군사력의 사용은 군대와 함대의 전투력을 강화하고, 당원 주변의 인원의 응집력, 공식 부채의 모범적 인 집행을 위해 전사 동원, 부품의 전투 준비가 증가함에 기여했습니다. 형태의 정치기구의 형태와 방법을 사용하는 화합물.

군대의 인원에 대한 군사 역사적 지식을 높이는 것은 사건의 옳은 사건이었습니다. 조국 보호에 대한 개인적인 책임은 그들의 신념의 성장을 동반했습니다. 연구 기간 동안 인력 교육 과정에서 통합 된 접근법이 사용되었습니다. 선도적 인 이데올로기적이고 정치적 교육이었습니다. 그 주요 과제는 소비에트 애국심 병사의 형성이었습니다. 군사 역사적 연구 조직의 주요 노력은 화합물의 정치 부서에 중점을두고 즉각적인 행위가 배송 및 부서에서 부품에서 수행되었습니다.

인력 교육 과정의 필수적인 부분으로서 소비에트 군대의 존재 전반에 걸친 애국심의 형성에 관해서는 다른 위치를 강요합니다. 소비에트 기간의 상반기에 군사력을 통한 육성은 충분히 주목받지 못했습니다. 그것의 주요 강조는 군사력의 소비에트 기간뿐만 아니라 군사 역사에서 가장 중요한 에피소드에 이루어졌습니다. 군대와 함대의 군대와 함대에서의 군사 인력을 육성하는 가장 활발한 군사 역사적 연구는 지도력에 의해 강화되었을 때 70 년대 초반에있었습니다. 동시에 교육 구조에서의 군사 역사적인 활동은 사소한 역할을했습니다. 군인의 이데올로기적이고 정치적 교육, 그 주요 방향으로 교반 한 직원의 애국적인 교육의 일부였습니다. 프로모션 및 문화 및 교육 작업.

일반적으로, 소비에트 시대의 군인 분야에서 수행 된 군사 역사적 일은 중요한 결과가 달성되었지만 누적 된 경험의 사용법, 통합을 요구했다. 더 높은 수준에서 일을 일으킬 필요가 있었고 계획된 캐릭터를 제공해야했습니다. 국가의 사회 정치 체제의 변화와 무장 세력의 새로운 조건으로의 전환은 그것을 시행 할 수 없게되었다.

무장 한 군대의 인원을 USSR와 러시아로서 교육하는 시스템에서는 항상 군사 역사적 일을위한 장소가있었습니다. 주요 사물은 영구적 인 교육 기관, 모든 수준의 군대에서의 대표가 그 내용에 관심이 있으며, 객관적으로 평가되고 군대의 상태에 대한 개인적인 책임을 맡았습니다.

따라서 잘 조직 된 군사 역사적 일은 아프가니스탄에서 소련 군대의 제한된 부적당 임무에 대한 전투 임무를 수행하는 전투 임무를 수행하는 민사 역사적 경험을 이행하는 숙련 된 접근 방식으로 사령관과 본사가 복잡해질 것입니다. 근대 조건에서 반투명 영업을 성공적으로 수행하기 위해 종속 군대의 학습 및 교육 과제.

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