러시아어의 질적 부사는 비교급과 최상급이라는 두 가지 형태의 비교 정도를 가지고 있습니다. 부사의 비교급에는 단순형과 복합형, 최상급 복합형의 두 가지 형태가 있습니다. 연설에서 사용되는 예를 자세히 살펴 보겠습니다.

부사의 비교 정도

접미사 – EE 또는 – EY 사용에는 차이가 없습니다.

재미있다 - 더 재미있다(더 재미있다)
천천히 - 느리게 (느리게)
대담하게 - 대담하게 (용감한)

거북이는 고슴도치보다 느리게 움직입니다. – - 거북이는 고슴도치보다 더 느리게 움직입니다.

접미사 –E는 단어 줄기에 교대 자음 문자가 포함된 경우 사용됩니다.

더 크게 - 더 크게
길다 - 길다
더 풍부하다 - 더 풍부하다
드물게 - 덜 자주
당신은 나보다 더 크게 웃는다. – – 나보다 당신이 더 크게 웃고 있어요.

또한 접두사 -PO를 사용하여 형성되는 부사의 대체 비교급도 있습니다.

비싸다 - 더 비싸다
단단함 - 무거움

이 신발은 내 양복보다 더 비싸요. – – 이 신발은 내 의상보다 더 비싸요.

부사의 비교 품질을 나타내기 위해 접속사 THAN을 추가할 수도 있습니다. 이 경우, 올바른 케이스 엔딩 사용에 주의를 기울여야 합니다.

→ 부사는 기본이 아니지만 단어 전체가 바뀌는 예외입니다.
작은 것이 더 적다
훨씬 더
좋은 것이 더 좋다
나쁜 것이 더 나쁘다

모스크바에는 상트페테르부르크보다 더 많은 박물관이 있습니다. – 모스크바에는 상트페테르부르크보다 박물관이 더 많습니다.
부사의 복합 비교급은 MORE, LESS라는 단어를 사용하여 형성됩니다.

시끄러워요 - 더 시끄러워요
슬프다 - 덜 슬프다

이 엔진은 저 엔진보다 소음이 더 큽니다. – - 이 엔진은 저것보다 더 시끄럽습니다.

최상급 부사

외국인의 말을 최대한 정확하게 이해하는 것은 매우 중요합니다. – - 외국인의 말을 정확하게 이해하는 것은 매우 중요합니다.

→ 부사 + 단어의 단순 비교급 ALL, ALL
이 셰프는 누구보다 요리를 잘해요. – – 이 요리사는 요리를 가장 잘합니다.

유사한 항목을 비교할 때 ALL을 사용합니다(표시된 예에서와 같이 다른 요리사보다 더 좋음).
제가 가장 좋아하는 것은 수영이에요. – – 무엇보다도 나는 수영을 좋아합니다.
내가 가장 싫어하는 것은 아이스크림이다. – – 마지막으로 좋아하는 건 아이스크림이에요.

다음을 비교해야 할 때 TOTAL을 사용합니다.
동작(주로 수영, 노래 아님)
다양한 품목 (초콜릿이 아닌 아이스크림 중 최소한)

비교부사와 형용사는 어떻게 구별하나요?

당연히 부사의 비교급과 본문에서 일치하는 형용사의 비교급을 구별할 수 있으며, 본문에서는 단어가 설명하는 내용에 즉시 주의를 기울여야 합니다.

부사의 비교급은 보통 동사를 설명하고, 형용사의 비교급은 명사(또는 이를 대체하는 단어)를 설명합니다.

1) 부모는 자녀를 꾸짖은 적이 없습니다. 더 현명하다.

2) 할머니는 아직도 더 현명하다부모.

첫 번째 예문에서 강조 표시된 단어는 해당 단어가 나온 동사를 설명합니다.

질문 부모님은 어떻게 했나요? -- 더 현명하다. 이것은 부사입니다 현명하다 => 현명하다.

두 번째 문장은 다른 질문이 제기되는 명사를 설명합니다.

할머니 뭐요? -- 더 현명하다. 이것은 형용사입니다 현명하다 => 현명하다.

때로는 이것을 하는 것이 매우 어려울 수 있으며 많은 사람들이 서로 혼동하는 경우가 있습니다.

비교부사와 형용사를 구분/구분하려면 해당 단어에 대해 질문을 해야 합니다.

• 그의 차는 내 차보다 빠르다(어떤 차?).

  빨리 집에 가자 (어떻게?)

첫 번째 경우에는 형용사이고, 두 번째 경우에는 부사입니다. 형용사는 자신이 가리키는 수식어(자동차가 더 빠르다)를 갖고 있지만 부사는 그렇지 않습니다.

비교급으로 형용사와 부사를 구별하는 것은 매우 간단합니다. 형용사가 무엇을 묻는 질문에 대답하는지 아는 것만으로도 충분합니다. 어느? 어느? 얼마나 오랫동안? 성별에 따라. 부사는 어떻게?라는 질문에 대답합니다. 어디? 다음은 문장의 맥락입니다. 예를 들어, 태양이 빛나고 있다는 문장에서 더 밝게, 단어는 어떻게?라는 질문에 더 명확하게 대답합니다. 그러므로 부사입니다. 문장에서 이 차의 헤드라이트가 빛난다 더 밝게, 다른 단어보다 질문에 얼마나 더 명확하게 대답합니까? 여기서 단어는 형용사의 비교급으로 나타납니다.

좋은 질문. 비교의 정도가 다르기 때문에 질적 형용사부사는 같은 방식으로 형성되므로 정의에 실수가 자주 발생합니다.

없이 문맥단어가 어느 품사에 속하는지 이해하는 것은 불가능하므로 가장 먼저 해야 할 일은 문장에서 그 단어의 위치를 ​​결정하는 것입니다.

예를 들어:

우리는 일어났다 더 높은경사면을 따라.

이 집 더 높은모든 사람.

부사상황입니다. 질문에 어떻게 대답합니까? 어디? 및 부사의 다른 질문, 또한 행동의 표시를 나타내므로 질문이 요청되는 동사와 함께 사용됩니다. 우리는 (어디?) 더 높이 올라갔습니다.

형용사상대적으로 술어 역할을 하며 질문에 답하는 것은 무엇입니까? 명사와 함께 사용되는 객체의 특징을 나타냅니다. 집(어느 집?)이 모든 것보다 높습니다.

때로는 형용사와 부사가 비교급인 경우 이를 구별하는 것이 매우 어려울 수 있습니다. 그러므로 본어부터 이 부사나 형용사까지 질문을 해볼 필요가 있다. 부사는 일반적으로 How, 형용사 which에 대한 질문에 답합니다. 모든 것은 좁은 맥락에 의해서만 결정됩니다.

문맥상에서만 부사와 형용사를 구별하는 것이 가능하므로 예를 들어 차이점을 설명하겠습니다.

1) 아빠 더 높은엄마들은 10센티미터씩.

우리는 주어 명사에 질문을 합니다: 아빠는 어떤가요? 키가 크다/위다. 형용사는 명사(지형 속성)를 나타냅니다.

2) 아빠는 성전 입구 계단에서 더 높은엄마.

우리는 술어 동사에 질문합니다. 어디에 위치합니까? 높다/위. 부사는 동사(행동의 표시)를 말합니다.

비교급 부사와 형용사의 차이를 찾으려면 정의되는 단어에 대해 올바른 질문을 해야 합니다.

예: 노인은 청년보다 더 현명합니다(어떤 노인입니까? 또는 심지어 무엇입니까? - 더 현명합니다). 안에 이 경우짧은 형용사로 표현됩니다.

예: 노인은 청년보다 더 현명하게 행동했습니다(무엇을 행동했습니까? – 더 현명하게 행동했습니다). 여기서는 이미 부사가 될 것입니다.

따라서 질문을보고 품사를 찾으십시오.

대부분의 경우 명사인 정의된 단어에서 질문을 하면 형용사가 됩니다. 정의된 단어에서 동사로 표현되면 부사를 의미합니다.

우리 어머니는 나보다 (뭐?) 더 현명하시다.

그는 다른 사람들보다 (어떻게?) 더 현명하게 (부사) 행동했습니다.

형용사는 명사에 의존하고, 부사는 동사에 의존합니다(대부분).

문맥상으로는 아마도.. 결국 비교급이라면 뭔가가 있을 것이고, 무엇과 비교되고 있는 것인지..

비교급으로 형용사와 부사를 구별하세요다음과 같이 수행할 수 있습니다.

형용사가 비교급이면 비교 대상이 2개 있다는 뜻입니다.

따라서 그러한 형용사는 다음과 같습니다. 링크문장의 두 구성원 사이.

예를 들어:

내 여자친구(뭐?) 더 젊은(누구보다?) 내 여동생보다.

반면에 부사는 단 하나의 단어만을 가리키며, 비교 대상이 되는 목적어를 문장에서 언급하지 않습니다.

예를 들어:

당신은 닮았나요?) 더 젊은이 옷에.

즉, 여기의 부사는 어떻게?라는 질문에 대답하며, 이 질문에서 질문할 수 없습니다. 추가 질문문장의 다른 구성원에게.

문장 자체를 읽어야 합니다. 그러면 이 단어가 형용사나 부사 등 어떤 의미로 사용되는지 이해할 수 있습니다. 형용사는 what(aya, oe, ie, go,..)이고, 부사는 How라는 질문에 답합니다. 단어의 의미만 파악하면 됩니다.

그리고 서비스. 사람들은 서로 경쟁하고 친구와 파트너를 선택합니다. 가족 생활. 따라서 정신적으로 우리는 끊임없이 무언가를 서로 비교합니다. 그리고 이것을 구두와 서면으로 표현하기 위해 우리는 사물의 속성, 기타 속성 또는 행동을 나타내는 독립적인 것을 사용합니다. 이를 위해 부사와 형용사의 비교 정도가 있으며, 이 기사에서 그 형성 규칙을 고려할 것입니다.

형태

부사는 행동의 기호(실행 방법? - 빨리, 방법을 읽으세요? - 주의 깊게), 기호의 기호(좋아요? - 밝게, 얼마나 강합니까? - 매우)를 나타낼 수 있으며 드문 경우입니다. 여러 특정 명사와 결합하여 주제의 표시(아직 어린아이, 큰 소리로 읽는 중). 문장에서는 동사, 형용사 및 기타 부사 옆에 위치하여 상황의 역할을 하는 경우가 많으며, 명사와 관련되면 정의가 됩니다. 부사는 여러 동작이나 여러 특성 간의 차이나 관계를 표현하며 둘 중 하나 또는 전체 중 하나를 강조합니다. 그리고 문장의 형성 및 사용 규칙에 따르면 형용사와 매우 유사하므로 기억하는 것이 어렵지 않습니다.

어떤 단어를 사용할 수 있나요?

부사의 비교 정도는 질적 정의에 동시에 속하는 품사의 대표자, 즉 특성이나 행동의 품질을 표현하는 표현에서만 형성될 수 있습니다. 예를 들어, 빨리 가고, 용감하게 싸우고, 부드럽게 사랑하고, 밝게 빛나는 등불입니다. 이것을 더 빨리 이해하기 위해 간단한 트릭을 기억할 수 있습니다. 비교 정도는 조건부로 형용사로 바뀔 수 있는 부사에서만 형성됩니다. 빠르게 - 빠르고, 용감하게 - 용기 있고, 다정하게 - 온화하고, 밝게 - 밝음 등. 시간(항상, 늦게), 장소(멀리, 앞서), 이유(무의식적으로, 경솔하게), 목적(조롱, 고의로)의 다른 부사와 함께 사용 ), 측정 및 정도(많음, 약간), 행동 방식(도보, 눈썹 아래에서)을 수행하는 것은 분명히 불가능합니다. 이는 어미를 제거하고 접미사 "-o"를 추가하여 유사한 부사에서만 정성 부사를 형성했기 때문에 발생합니다.

메모

따라서 품사를 결정하는 데 실수를 할 위험이 있습니다. 즉, 질적 부사와 혼동되기 쉽습니다. 예를 들어 두 가지를 가정해 보겠습니다. 간단한 문장: “그녀는 농담을 재미있다” 그리고 “네, 그거 재미있네요.” 첫 번째 경우에는 동사 (술어)를 참조하고이 동작의 표시를 나타내므로 "어떻게?"라는 질문에 답하기 때문에 부사가 암시됩니다. 그리고 상황입니다. 두 번째 문장에서 "high"라는 단어는 다음과 같습니다. 짧은 형식형용사, 대명사(주어)에 따라 대상의 속성을 표현하고 "무엇?"이라는 질문에 답합니다. 그리고 술어로 강조됩니다. 따라서 문장에서 이 두 품사를 구별하기 위해서는 위의 문제 단어 분석을 수행해야 모든 것이 명확해질 것입니다.

부사의 비교급 형태를 만드는 방법

잘못된 혼동의 가능성은 또 있습니다. 문제는 부사의 비교 정도의 비교 형식이 형용사와 정확히 같은 방식으로 형성된다는 것입니다. 즉, 접미사 "-e, -ey, -ee, -she, -zhe"를 어근에 추가하여 형성된다는 것입니다. , 때로는 잘리거나 마지막 글자가 바뀌기도 하고, 어떤 경우에는 단어 전체가 수정되기도 합니다. 예를 들어, “먼 것은 멀고, 가까울수록 가까우며, 아름다운 것은 더 아름답고/아름답다/아름답다, 좋은 것은 더 좋고, 작은 것은 더 적습니다.” 이것이 부사의 비교 정도에 대한 간단한(종합) 형태가 형성되는 방법이며, 표의 첫 번째 열 하단에 이를 포함하며 본문의 형용사와 동일합니다. 다시 두 문장을 예로 들어 보겠습니다. "He Jumped high"와 "That boy is high." 여기에서도 분석이 필요합니다. 첫 번째 경우에는 부사이고, 술어를 나타내며, 행동의 표시를 의미하고, "어떻게?"라는 질문에 대답하고, 두 번째 예에서는 형용사입니다. 비교 정도의 다른 형태(복합/분석)는 이러한 품사에 따라 다르지만 보조 단어 “more” 또는 “less”를 추가하여 동일한 방식으로 형성됩니다. 예를 들어, 형용사의 경우 "higher" 및 "less close", 부사의 경우 "higher" 및 "less close"입니다.

우수한 모양을 형성하는 방법

비교 부사는 지정된 단어가 다른 것보다 특정 동작/속성의 특징을 더 많이 나타냄을 나타냅니다. 이 외에도 "상급"이라는 또 다른 형태가 있습니다. 그녀는 다른 모든 행동/신호 중에서 이 행동/신호를 골라내서 바로 그 행동/신호를 표현합니다. 높은 온도부사의 비교는 보조 단어 "all"(복합어) 또는 접미사 "-eyshe, -ayshe"(단순)를 추가하여 형성됩니다. 후자는 주로 쓸모없는 단어 (겸손, 낮음)와 같은 특정 단어의 특징이므로 실제로 러시아어 참고서에는 표시되지 않습니다. 그러나 부사의 비교 정도에는 복합형을 사용합니다. 연습과 예는 어떤 단어로도 구성될 수 있습니다: 가장 높이 점프하기, 가장 낮게 타기, 가장 멀리 타기, 최고 성능 수행하기 등.

질적 부사는 양적 측면에서 가장 풍부한 의미의 부사 그룹입니다. 일반적으로 이러한 부사는 형용사에 의해 동기가 부여되며 어근의 어휘적 의미뿐만 아니라 비교 정도도 상속받습니다. 부사의 비교급 형태는 형용사의 비교급 형태와 크게 일치합니다.

부사의 비교 정도 비교

1) 단순(합성) - 더 크게, 더 빠르게;

2) 분석 – 더 크게, 더 빠르게.

훌륭한

1) 단순(합성) – 없음;

2) 분석 – 다른 사람들보다 더 크게, 더 크게; 누구보다 빠르게, 더 빠르게.

비교급 단순 형태의 부사는 접미사를 사용하여 형성됩니다. 이자형:크게 - 더 크게;-그녀의:강하게 - 더 강하다;-그녀:일찍 - 일찍.

일부 부사에는 두 가지 변형 비교형이 있습니다. 멀리 - 더 멀리, 더 멀리; 조기 - 이전, 이전; 늦게 - 나중에, 나중에.접두어 추가 가능 에 의해-:더 높음 - 더 높음; 천천히 - 천천히.

비교급의 분석형은 형용사와 마찬가지로 단어의 긍정적인 정도를 결합하여 형성됩니다. 더 (대부분):더 크게, 가장 크게.단어의 포함에 관해 더 적은다른 의견이 있습니다. V.V. Vinogradov는 다음과 같이 썼습니다. “... 형용사와 단어의 조합 더 적은(최상급의 상관형이 없기 때문에) 문법적 전체로 병합되지 않고 "형태화"되지 않습니다. 이는 자유 구문 연결의 특성을 유지합니다. 더 적은단지 반대말로 작용할 뿐이다. 더" [비노그라도프, 1972, p. 203~204].

단어만이 분석 형식의 구성 요소로 작용할 수 있다는 의견 더,비교 정도가 속성의 강도를 더 크게 표현한다는 사실에 기초하고 있으며, 더 적은이 이론을 파괴합니다.

보충 비교형을 형성하는 것이 가능합니다: x 좋은 것은 더 좋고, 작은 것은 덜합니다.

비교급 분석형에는 질적 특성의 부사뿐만 아니라 다음으로 끝나는 부사도 있다는 의견이 있습니다. -스키, 인...스키, 인...옴,예를 들어: 친근하다 - 더 친근하다.

최상급 부사는 형용사와 같은 방식으로 접미사의 도움을 받아 형성됩니다. -ayshe, -ayshe,그러나 작은 단어 그룹에서는 극히 드물게 발견됩니다. 가장 엄격하게, 가장 깊게, 가장 겸손하게, 가장 경건하게, 가장 정중하게, 가장 높고, 가장 달콤하고, 가장 겸손하고, 가장 세밀하고, 가장 가깝습니다.이러한 오래된 형식은 스타일 목적으로 사용됩니다.

분석 형식에는 다음과 같은 구성 요소가 있습니다. 1) 비교 학위 및 단어의 형식 모두, 모두: 가장 빠르고, 가장 편리합니다. 2) 부사와 단어의 긍정적인 형태 대부분: 가장 이해할 수 있습니다.

1. 부사의 품질 정도

질적 형용사로 형성된 부사는 형용사와 마찬가지로 접미사를 사용하여 비교 없이 질적인 정도를 표현한다. 주관적인 평가그리고 특별한 첨부 파일.

부사의 품질 정도가 형성됩니다.

1) 접미사 사용 - onk-(-enk-), -ovat-(-evat-), -onechk-(-enechk-), -okhonk-(-yokhonk-):조용히, 오래전부터, 가볍게, 조용히, 가까이등. 이 경우 속성을 강화하기 위해 일부 접미사( 자주, 빨리등), 다른 하나는 기호의 약화를 표현하기 위해 ( 너무 적다, 너무 이르다);

2) 첨부 파일 사용 pre-, Once-, all-, archi-, super-:차분하고, 아름답고, 매우 현대적이며, 매우 우아합니다.

3) 부사를 반복하여: 멀리, 멀리, 빨리, 빨리등.

부사의 단어 형성

부사는 형용사, 명사, 분사, 동명사 등으로 구성됩니다. 가장 생산적인 것은 접미사 및 접두사-접미사 단어 형성 방법입니다. 주요 메소드를 간단히 살펴보겠습니다.

1. 접미사. 가장 생산적인 방법은 접미사를 사용하여 부사를 만드는 것입니다 -영형형용사에서: 자유롭게, 빠르게, 적당히, 어렵게, 편리하게, 매일, 높게, 충실하게, 능숙하게, 열렬히, 부당하게, 완고하게, 슬프게, 유쾌하게.

형용사부터 스키야, -츠키야접미사가 붙은 부사가 만들어진다 -그리고: 형제애 있고, 친절하고, 야만적이며, 강력하고, 용감합니다.

부사 반항적으로, 위협적으로, 짜증나게, 신나게, 애원하듯, 사랑스럽게등등, 접미사를 가지고 -이자형, 능동태의 해당 현재 분사에 의해 동기가 부여됩니다.

부사는 명사에 의해 동기가 부여될 수 있습니다( 오후에, 아침에, 봄에, 때로는, 트로트에서, 말을 타고, 주위에, 즉시, 집, 단일 파일), 숫자( 다섯 번, 세 번, 한 번), 동사( 조용히, 조깅하다, 경계하다), 부사( 충분하지 않다, 자주, 짧게, 오래 전에, 조용히, 뒤뚱거리다). 어떤 경우에는 단어 형성이 부사와 밀접하게 얽혀 있습니다. 즉, 다른 품사로부터의 전환으로 인한 부사의 보충입니다. 따라서 명사는 부사화되었습니다. 저녁옴 , 봄영형 일, 이전 결말이 접미사로 바뀌었습니다.

2. 접두사.부사는 접두사를 사용하여 해당 부사로 구성됩니다. 아니다- (멀지도, 오래도 아니지), 뒤에-(어두워지기 전에, 미리), 전에- (지금까지); 대명사에서 ( 영원히, 여기까지, 여기부터).

3. 접미사가 있는 접두사. 부사는 형용사( 사무적인, 여전히, 분명히, 동지처럼, 개처럼, 손으로, 멀리서, 잠겨 있고, 건조하고, 다시, 가끔, 오른쪽으로, 기운이 넘치고, 경솔하게, 구식), 대명사 ( 우리 생각엔, 내 생각엔), 명사 ( 정말로, 그리다, 반, 위, 위, 앞, 다음날 아침, 결혼하다), 숫자( 우리 셋, 우리 열, 우리 아홉), 동사( 한눈에, 한눈에), 부사( 오랫동안, 많이).

4. 덧셈: 반은 거짓말, 반은 농담.

5. 추가로 접미사: 지나가면서 그 자체로.

6. 접미사 및 추가 접두사: 반심으로, 낮은 목소리로, 엄청난 가격으로.

기존 품사 각각에는 고유 한 내용이 있습니다. 캐릭터 특성. 모두 의미에 따라 그룹으로 나누어져 있어 그 특징이 완전히 다릅니다. 품사 중 일부는 한 대상이나 특성을 다른 대상이나 품질과 비교하는 데 도움이 됩니다. 덕분에 비교급, 비교급 등의 카테고리가 최고의. 우리 기사에서 그것이 무엇인지 더 자세히 살펴 보겠습니다.

비교 정도

모든 학생은 부사가 다른 품사를 형성할 수 있다는 점에서 다른 품사 그룹과 다르다는 것을 알고 있습니다.

일반적으로 세 가지 하위 그룹이 있습니다.

• 원급. 그것은 다른 어떤 것과도 비교할 수 없을 때 그런 식으로 서 있습니다. 예: 아름답다(그 자체로), 차갑다(이전이나 이후와 비교하지 않음). 초기도라고도 하며, 언어학에서는 과학적으로 양성으로 정의합니다.
• 비교의. 이 형태의 단어는 대상의 특성이나 현상이 다른 특성과 연관될 때 사용됩니다. 예: 크다 - 더 크다(첫 번째 것보다), 슬프다 - 더 슬프다(이전보다).
• 최고의. 유사한 지표 중에서 가장 높은 품질 지표를 표현하고 싶을 때 사용됩니다. 예: 빛 - 가장 밝고(가장), 쾌활함 - 가장 재미있습니다.

형용사

다양한 품사 중에서 학위를 형성하는 역할은 형용사와 부사에만 할당됩니다. 설명하는 것은 어렵지 않습니다. 각각은 품목의 품질과 상태를 나타냅니다. 그리고 그것들을 서로 비교하는 것은 전혀 어렵지 않습니다.

이는 두 가지 다른 방식으로 형성됩니다.

어려운 경우에는 단순 비교학위를 구성하는 것이 불가능합니다. 그런 다음 복잡한 것만 사용됩니다. 이러한 예로는 "무거운"이라는 단어가 있습니다.

최상급에는 두 가지 형성 방법이 있습니다.

• 단순한. 접미사 -eysh 또는 -aysh가 기본(형용사)에 추가됩니다: dear - dearest.
• 어려운. 그것은 "가장", "모두"라는 보조 단어의 도움으로 형성됩니다. 가장 친절하고 가장 친절합니다.

때로는 강화를 위해 접두사 -nai가 추가됩니다. 최고가 최고입니다.

부사

이 특별한 품사는 실질적으로 변하지 않으며, 결말도 없고, 기울기 체계도 없습니다. 하지만 동시에 그녀에게는 또 다른 능력이 있다. 형용사와 마찬가지로 부사에도 최상급과 비교급 형태가 있습니다.

후자는 다음을 사용하여 형성됩니다.

최상급 부사는 접미사 -ayshe, -eyshe를 사용하여 거의 형성되지 않습니다. 가장 겸손하게, 가장 엄격하게. 우리는 지난 세기의 문헌에서 그러한 형태를 자주 발견할 수 있습니다.

일반적으로 "전체"(가장 빠름) 및 "최대"(가능한 한 짧음)라는 단어가 가장 자주 사용됩니다.

강화를 위해 접두사 -nai가 사용됩니다.

결론

매일 우리는 하나의 대상, 품질 또는 현상을 다른 대상과 비교합니다. 안에 구두 연설우리는 이것에 도움이 되는 방법에 대해 생각조차 하지 않습니다. 이제 우리는 글에서 비교급과 최상급이 어떻게 형성되는지 알고 있습니다. 부사에만 이 기능이 있다는 것을 잊지 마세요. 접미사를 사용하거나 특수 단어를 사용하여 이를 수행하는 방법에 관계없이 모든 형태가 존재하는 것은 아니라는 점을 잊지 마십시오. 이 경우에는 사전을 찾아 확인해 보는 것이 좋습니다.