시니어 그룹의 모델링 수업 요약

"곤충. 체이퍼»

사르타코바 알레나 세르게예브나
플라스틱 모델링에 대한 강의 요약 "곤충. 메이버그' 시니어 그룹 아이들과 함께한 모습이다.

표적: 자연 세계에 대한 관심을 불러 일으키고 모델링을 통해 어린이들에게 곤충에 대한 현실적인 아이디어를 형성합니다.

작업:

교육적인: 자연 세계에 대한 관심을 불러일으키고, 곤충에 대한 현실적인 아이디어를 형성하고, 풍뎅이와 나뭇잎을 묘사하는 방법을 가르치고, 굴리고 펴는 기술을 강화합니다.

교육적인: 손 조정, 정밀한 운동 능력 및 미적 취향을 개발합니다.

교육적인: 자연에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.

재료 및 장비: 플라스틱 세트, 모델링용 보드, 더미, 손용 냅킨, 식물에 있는 다양한 곤충 그림, 풍뎅이의 이미지, 곤충 소리 녹음.

수업의 진행

정리 시간

인사말 아이들은 원 안에 서 있다

안녕 하늘은 파랗다

안녕 황금빛 태양

안녕하세요 자유바람입니다

안녕 작은 꽃

우리는 ~에서 산다 본토

여러분 모두에게 인사드립니다!

교육자: 여러분, 제가 가방을 하나 가지고 있는데 그 안에 뭔가가 들어 있는 것 같아요. 추측해 봅시다.

보스: 로마야, 내 가방에 뭐가 들어있는지 만져보라고?

(로마가 작업을 완료하고 플라스틱 조각을 꺼냅니다)

보스: 오늘은 어떤 활동을 할까요?

어린이들: 모델링

보스: 수업 중 행동 규칙을 기억합시다

어린이들: 잘 들어

다른 사람을 괴롭히지 마세요

그들이 당신에게 물으면 대답하십시오.

보스: 의자에 앉으세요. 지금은 몇시입니까?

어린이들: 봄.

보스: 몇 월입니까?

어린이들: 5월.

보스: 5월이 가장 따뜻해요 봄의 달, 밖은 따뜻하고 첫 번째 꽃은 이미 피고 곤충이 나타납니다.(초원의 벌레 소리)

보스: 당신은 어떤 곤충을 알고 있나요?(아이들의 답변)

그림 '곤충' 전시

보스: 맞습니다. 나비와 애벌레, 잠자리와 딱정벌레는 모두 곤충입니다.

보스: 내 수수께끼를 들어보세요

누워있을 때는 윙윙거리지 않아요

걸을 때 윙윙거리지 않아요

내가 공중에서 회전하고 있다면

이 시점에서 나는 즐거운 시간을 보낼 것이다.

보스: 누구세요?

어린이들: 벌레.

보스: 맞습니다, 딱정벌레, 딱정벌레에 대해 이야기하겠습니다.

딱정벌레는 지구상에서 가장 큰 곤충과 생물체 중 하나입니다. 딱정벌레는 날 수 있으며, 날개는 단단한 딱지날개 아래에 있습니다. 다른 유형딱정벌레는 색깔도 다르고 패턴도 다릅니다. 딱정벌레에는 수염과 세 쌍의 다리가 있습니다.

보스: 당신은 어떤 딱정벌레를 알고 있나요?

어린이들: 콜로라도 딱정벌레, 사슴벌레, 6월 딱정벌레 또는 청동 딱정벌레, 무당벌레, 5월 딱정벌레.

보스: 따뜻한 5월 저녁에는 강한 윙윙거리는 소리를 내며 머리 위로 날아다니는 커다란 곤충들을 보지 않기가 어렵습니다. 이들은 풍뎅이들입니다.

그림 “Chafer Bug” 전시

딱정벌레는 크고 넓은 더듬이를 가진 큰 곤충입니다. 풍뎅이의 몸은 다른 ​​곤충과 마찬가지로 머리, 가슴, 복부의 세 부분으로 구성됩니다.

보스: 풍뎅이는 무엇을 먹는다고 생각하시나요? (자작나무, 단풍나무, 참나무 및 기타 많은 잎은 풍뎅이의 취향에 맞습니다)

이미 짐작 하셨겠지만 오늘은 풍뎅이를 묘사하겠습니다.

물리학

초원에는 전에 없던 아름다움을 지닌 꽃들이 피어난다(스트레칭 - 팔을 옆으로 벌림)

꽃은 태양에게 손을 뻗는다, 그들에게도 손을 뻗는다(스트레칭 - 팔 위로)

가끔 바람이 불지만 상관없어(아이들은 바람을 흉내내며 손을 흔든다)

꽃은 휘어지고, 꽃잎은 떨어지고(왼쪽에서 오른쪽으로 기울어짐)

그러다가 다시 일어나서 여전히 꽃을 피워요(우리는 손으로 원을 그립니다 - 손가락을 벌리면서)

보스: 이제 여러분, 접시를 들고 풍뎅이 조각에 필요한 플라스틱을 모으십시오. 어떤 색상이 필요합니까?

보스: 갈색 플라스틱으로 큰 공을 굴려야 하고 검은색 플라스틱으로 작은 공을 굴려야 합니다. 공을 서로 겹쳐 놓고 위쪽 공을 손바닥으로 눌러 평평하게 만듭니다.

(상단의 공(혹은 케이크)이 옆으로 움직이지 않는지 확인하기만 하면 됩니다. 이것이 몸체가 됩니다.

보스: 딱정벌레 머리에는 어떤 색의 플라스틱이 필요합니까? 모양과 크기를 보세요.(원형, 몸체보다 작음)

보스: 풍뎅이 풍뎅이가 또 무엇을 가지고 있는지 기억합시다?

어린이들: 날개.

이제 딱정벌레의 날개를 잘라봅시다. 더미를 사용하여 상단의 갈색 케이크만 조심스럽게 자릅니다. 우리는 검은 것을 만지지 않습니다.

보스: 딱정벌레에는 또 무엇이 있습니까?

어린이들: 발.

보스: 딱정벌레의 다리는 무슨 색인가요?(검은색), 딱정벌레는 몇 개나 갖고 있나요?(6)

아이들의 답변.

보스: 발을 어떻게 만들 수 있습니까?(작은 공 6개를 굴려 소시지에 넣어주세요)

보스: 배 아래에 발을 붙이자. 발을 조금 구부리자.

보스: 벌레는 또 무엇을 먹나요?(입, 눈, 콧구멍, 더듬이)

유리잔으로 입을 자르고, 이쑤시개로 콧구멍을 뚫고, 눈과 더듬이를 만들 수도 있습니다.

딱정벌레를 만든 사람은 누구나 잎사귀를 만들 수 있습니다. (녹색 플라스틱으로 공을 굴려서 당근 모양으로 늘린 다음 손바닥으로 펴고 잎 꼭대기에서 당겨서 심장처럼 보이도록 합니다. - 자작나무 잎). 덩굴을 쌓아놓고 풍뎅이를 심자.

반사.

얘들아 오늘 최선을 다했는데 다 다른 벌레였구나. 곤충을 화나게하지 않는 것을 잊지 마십시오. 자연은 보호되어야 합니다.

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교육 분야 통합: 인지 발달, 예술적 및 미적 발달, 언어 발달, 신체 발달.

표적: 플라스틱 모델링 기술을 개발하십시오.

작업: 교육적인:아이들에게 딱정벌레의 특징적인 특징(타원형 몸체, 머리와 날개, 짧고 얇은 다리, 날개의 작은 둥근 점)을 조각할 때 전달하도록 가르치십시오. 부품을 굴리고 풀고, 펴고, 부착하는 기술을 통합합니다.

교육적인:주의력, 상상력 및 논리적 사고, 관찰력을 개발하십시오. 손의 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.

교육적인:야생동물과 자연에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.

재료 및 장비: 플라스틱, 보드, 냅킨, 더미, 메밀, 잘라낸 무당벌레 그림, 판지에서 잘라낸 잎, 진딧물 그림.

예비 작업: 곤충에 대해 이야기하고, 산책하는 무당벌레를 보며.

위치: 게임방.

수업 진행:

교사의 이야기: “유치원에 가는 길에 나무들이 말하는 것을 듣고 기분이 매우 나빠지기 시작했습니다. 나는 나무들의 말을 듣고 이 이야기를 들었습니다.

봄이왔다. 모든 나무가 깨어나 태양의 따뜻함을 즐기기 시작했습니다 (따뜻한 바람에 나무가 어떻게 흔들리는 지 손으로 보여주고, 손가락으로 어린 잎이 바스락 거리는 모습, 소리 : "sh - sh - sh"), 노래

새, 동물의 소란, 나뭇 가지에 곤충이 간지럽게 기어 다니는 소리 (손가락을 손바닥에서 어깨까지 한 손으로 움직인 다음 다른 손으로 움직입니다. 모든 작업은 교사가 아이들과 함께 수행합니다).

그런데 갑자기 조용해졌습니다.

사악한 마법사가 숲에 왔습니다.

그는 무섭고 크다.

그는 손을 흔들었다

그리고 그는 주변의 모든 사람을 매혹했습니다.

끔찍한 침묵이 흘렀고(들어보자) 누군가가 작은 턱으로 어린 나뭇가지, 새싹, 나뭇잎을 먹는 소리(손가락으로 테이블을 두드리는 소리)만 들릴 뿐이다. 다 있었어요

점점 더 그들의 턱은 점점 더 빠르게 움직이고, 후루룩 마시는 소리는 점점 더 커지고(더 빠르고 더 크게 두드리는 소리), 나무에 나뭇잎은 점점 더 적어졌습니다. 나무가 아프다

그들은 슬퍼졌고 가지가 처지고 잎이 시들었습니다 (손과 손가락으로 보여주고 아래로 내립니다). 그런 나무들을 보니 정말 무서웠어요. 살아있는 나무가 하나도 남지 않으면 무슨 일이 일어날까요? (답변

아이들: 공기가 더러워지고, 숨쉬기가 힘들고, 사람들이 아프고, 그늘에 숨을 곳도 없고, 과일도 없고, 새들이 둥지를 지을 곳도 없을 것입니다.)

그리고 나서 나는 나무들에게 어떻게 우리를 도울 수 있는지 물었습니다. 그런 것도 있다고 하더군요 약탈적인 곤충, 나무 해충 - 나무에 통증과 해를 끼치는 진딧물(그림 참조)을 제외한 누구에게도 해를 끼치지 않습니다. 그들은 더 이상 더 이상 말할 힘이 없었지만,

하지만 그들은 나에게 이 종이를 주었습니다. 우리가 그것들을 올바르게 조합할 수 있다면, 우리는 누가 모든 나무를 구조하고 도울 수 있는지 알아낼 것입니다.

아이들은 잘라낸 그림을 조립합니다: 무당벌레; 일곱 점박이 딱정벌레.

그녀의 신체 부위를 살펴보겠습니다. 검은색의 작은 타원형 머리와 더 큰 몸체; 검은 점이있는 빨간색, 그 중 7 개만 있기 때문에 무당 벌레는 일곱 점박이 딱정벌레라고도 불립니다. 작고 짧은 다리.

우리는 그가 어떻게 움직이는지(기거나 날아다니는 것)를 기억합니다.

어린이들에게 딱정벌레 흉내를 내고, 그룹 주위를 날아다니면서 윙윙(“w-w-w”) 소리를 내도록 권유하세요.

이제 우리는 누가 우리를 도울 수 있는지 알고 있습니다.

여기 친구들이 와요 - 아이들,

버릇없는 어린 소녀들. 그들은 생각하고 결정하기 시작했습니다.

어떻게 모든 사람의 마음을 빼앗을 수 있습니까?

사악한 주문을 제거하려면

도움이 필요해.

한 마리의 벌레가 나무를 공격한 진딧물 무리 전체를 처리할 수 있습니까?

우리는 무엇을해야합니까? (더 많은 버그를 만드십시오).

어떻게 조각할까요? 모델링 순서를 결정하고 기술을 통합합니다. 공 모양으로 굴려 한쪽을 편평하게 만듭니다. 그런 다음 검은 타원형 머리; 붉은 날개 - 공 모양으로 굴려 펴십시오. 한쪽을 두 개의 동일한 부분으로 스택으로 자릅니다. ~에

메밀 날개 7개 점을 바르세요. 다리 - 6개로 나누어진 얇은 소시지 동등한 부분양쪽에 3개씩 복부에 연결합니다. 이제 일곱 점박이 딱정벌레가 준비되었습니다.

딱정벌레를 손바닥에 올려놓고 태양을 향해 들어 올려 동요를 읽어보자.

무당벌레

무당벌레야, 빵 좀 가져와라

검은 머리, 흑백,

하늘로 날아가되 화상을 입지 마세요!

그리고 이제 여러분, 벌레를 나뭇잎에 심고 진딧물과 같은 모든 해로운 곤충을 처리하게하여 다시 우리 도시와 숲에서 새들의 울려 퍼지는 노래를 듣고 그들의 행복을 행복하게 만들 수 있도록합시다.

나무의 잎을 색칠하고 식히는 것. 우리는 사악한 마법사를 몰아내고 주변의 모든 사람에게 주문을 걸었습니다.

여러분, 일곱 점박이 딱정벌레를 만나면 화를 내고 잡아서 부수겠습니까? 왜?

아이들의 대답 후에 시가 들립니다.

누구에게도 상처를 주지 마세요

누구에게도 화를 내지 마십시오. 벌도 파리도 아닙니다.

달팽이도 아니고 벌레도 아니고 검은 배,

메뚜기가 아니라 풀밭에서 능숙하게 뛰어오르고,

나뭇잎에 빛나는 무당벌레가 아닙니다.

가슴도 아니고, 아구창도 아니고, 눈먼 두더지도 아니고,

절대로, 살아있는 사람을 해치지 마세요!

수업이 끝나면 어린이들에게 감사하는 나무의 간식을 주세요.

모든 곤충은 바쁘고 자신의 이익과 생명을 원합니다.

마스터 반. 곤충 모델링.

아주 최근에 나는 가끔 “셔닐”이라는 부드럽고 푹신한 철사 묶음을 구입했습니다. 그리고 그들은 나에게 영화 한 묶음도 주었습니다. 종이 기반레이저 프린터용(라미네이션 필름 등) 그래서 나는 이 “부”를 어떻게 사용해야 할까?

재료:셔닐, 레이저 프린터용 투명 종이 기반 필름, 플라스틱, 이쑤시개, CD 마커, 가위.

아티스트 봄(축약)
Vesna Krasna가 일을 시작했습니다. 그녀는 즉시 사업에 착수하지 않았습니다. 처음에는 '어떤 그림을 그려야 하지?'라고 생각했습니다.
여기 숲이 그녀 앞에 서 있습니다. 겨울처럼 여전히 우울하고 우울합니다.
“봄에는 내 마음대로 꾸며보자!” 그녀는 얇고 섬세한 붓을 사용했습니다. 나는 자작나무 가지에 약간의 푸른 잎을 만져보고, 사시나무와 포플러나무에 분홍색과 은색 귀걸이를 걸었습니다.
봄의 그림은 날이 갈수록 더욱 우아해집니다.
주변의 모든 것이 살아납니다. 따뜻함을 감지하면 곤충과 거미가 다양한 균열에서 기어 나옵니다. 자작나무 가지 근처에서 딱정벌레가 윙윙거릴 수 있습니다. 첫 번째 벌과 나비가 꽃으로 날아갑니다.
그리고 그들 각각에 대해 그녀는 중요한 과제를 생각해 냈습니다.
(게오르기 스크레비츠키)
오늘 우리는 곤충을 조각할 것입니다. 어느 것? 고려해 봅시다.
1위 잠자리
당신은 잠자리의 모든 것을 본다 -
눈이 크네요!
너의 지저귀는 비행
마치 하늘을 나는 헬리콥터와 같습니다.
당신은 "긴급" 착륙 중입니다 -
대담하게 발을 보여줍니다.

짜증나는 파리. 유리 엔틴

짜증나는 파리
내 귀에 원이 윙윙거린다.
귓가에 원이 윙윙거린다
짜증나는 파리.
짜증나는 파리 -
목소리도 없고 청각도 없습니다.
목소리도 들리지 않고 -
짜증나는 파리.

교사가 편집한 내용: 루덴코 아나스타샤 니콜라예브나, 교사, 비공립 유치원 교육 기관 « 유치원 N157 공개 합작 회사 "러시아어 철도", 첼랴빈스크.

작업:

1. 어린이들에게 초원 식물(카모마일, 민들레, 블루벨, 딸기, 허브)과 곤충(나비, 딱정벌레, 벌, 잠자리)을 선택하여 구조와 색상의 특징을 전달하도록 가르치십시오. 공예 안정성을 제공합니다(플라스틱 막대, 튜브, 이쑤시개, 철사로 만든 스탠드에 장착).
2. 의사소통 능력을 키워보세요.
3. 관찰 기술을 개발하십시오.
4. 살아있는 자연에 대한 관심과 존경심을 키우십시오.

예비 작업:

1. 여름 초원을 묘사한 일러스트를 보고, 초원 식물의 이미지를 보고.
2. 초원의 곤충과 식물에 관한 대화.
3. 초원에서 어른들이 하는 일(소, 말, 양 방목하기, 벌집 마련하기, 건초 깎기, 동물들을 위한 음식 준비하기 등), 아이들이 하는 일(꽃 감상하기, 그림 그리기, 사진 찍기, 어른들 돕기)에 대한 대화 .

장비: 유색 플라스틱, 더미, 판자, 이쑤시개, 튜브(그림의 안정성을 위해).

수업의 진행

선생님이 수수께끼를 읽어 주십니다. 저자: Serezhenka
어떤 날씨에도 종종
나는 자연 속에서 걷는 것을 좋아합니다.
나는 그물을 가지고 다닙니다.
갑자기 - 나비, 그리고 갑자기 - 버그.
거기에는 아름다운 꽃이 너무 많아요!
나는 항상 그곳에 갈 준비가 되어 있습니다.
그의 할아버지의 쟁기는 그를 건드리지 않았습니다.
있었고, 지금도 있고, 앞으로도... (MEADOW)
(아이들은 원 안에 서서 수수께끼를 추측합니다.)

– 교육자: “오늘 우리는 자연에 대해 이야기하겠습니다. 숲이 누구의 집인지 기억하자?
(아이들의 대답. '청소'를 보여줍니다.

- “이것이 당신에게 무엇을 생각나게 합니까? 그것은 어떻게 생겼나요?
(아이들의 대답을 듣는다.)
(우리는 이것이 초원이라는 결론에 도달했습니다).

- "말해 보세요. 이 초원은 누구의 집인가요?"
(아이들의 대답을 듣습니다. (식물, 동물, 곤충)

– 또 누가 초원이 필요합니까?
(아이들의 대답을 들어보세요)

– 네, 맞습니다. 소, 염소, 양은 초원에서 풀을 뜯을 수 있습니다.

- “얘들아, 어제 너무 슬펐어....
(나는 가정된 진술을 듣는다)
(어린 시절의 이야기를 듣는 것이 좋습니다.)

- “내가 어렸을 때 당신처럼; 우리 집 앞에는 초원이 있었어요. 다 무성해 키 큰 잔디. 비가 내린 후, 공터 전체가 따뜻한 빗물로 덮였습니다. 내 친구들과 나는 이 웅덩이 사이를 뛰어다니는 것을 정말 좋아했습니다! 정말 재미있었어요! 이 추억이 다시는 이 초원을 볼 수 없다는게 슬프네요...
이 슬픔을 어떻게 없앨 수 있습니까?
(아이들의 제안을 들어보세요)
(나는 초원에 베리나 꽃을 놓는다).

– 조각된 형상은 왜 떨어지지 않는 걸까요?
(어린이들의 제안을 들어보십시오.)
조각품이 떨어지지 않도록 설치하는 방법을 아이들에게 보여주세요.
(와이어, 이쑤시개를 사용하십시오. 이쑤시개를 사용하여 잎맥을 만드십시오).
나는 아이들에게 초원에 위치할 수 있고 모델에 설치할 수 있는 하나의 물체를 생각하고 조각하도록 권유합니다.
(꽃, 그루터기, 풀, 곤충, 나무).

– 얘들아, 오늘은 손님이 왔다. 그들은 또한 정말로 초원을 만들고 싶었습니다.

– 이 욕망에 대해 뭐라고 말하시나요?
(물론 아이들은 손님의 소원을 기꺼이 받아들였습니다).
(어린이와 손님이 작업을 완료합니다. 나는 흥미로웠다창의적이고 특별한 솔루션).

시각 체조:

초원이란 무엇입니까? (어깨 들어올리기)
사방에 잔디 카펫이 깔려 있습니다. (지휘하다 눈을 감다오른쪽에서 왼쪽으로)
꽃 화관(왼쪽에서 오른쪽으로)
유성 메뚜기. (위에서 아래로)
나방은 장난스럽습니다. (위에서 아래로)
딱정벌레는 여유롭습니다. (원형 안구 운동)
달콤한 꿀벌과 함께 (눈으로 원을 그리듯 움직인다)
메추라기 노래. (오른쪽에서 왼쪽으로)
민트맛(왼쪽에서 오른쪽으로)
레타의 온화한 표정 (위에서 아래로)
그리고 흰파리까지(아래에서 위로)
파이프를 들고 있는 목자(어깨를 들며)

피나는 플라스틱의 색상 선택, 기성품 설치 기능, 레이아웃 위치 선택에 주목하면서 초원 디자인을 계속할 것을 제안합니다. 작업이 끝나면 아이들은 구성을 검토하고 가장 성공적이고 좋아하는 물건을 기록하고 이에 대해 이야기합니다.

아이들과 나는 손님의 초원을 바라보며 그들이 좋아하는 인물에 주목했습니다.

아이들은 손님에게 선물을주고 싶었습니다. 초원, 꽃, 곤충에 관한시를 낭송했습니다.

안에 자유 시간아이들은 원한다면 구성에 추가할 수 있습니다.

주제: 곤충.

목표: 여러 물체를 조각하는 방법 가르치기 둥근 모양, 조각 기술을 통합하십시오. 손바닥 사이에 원을 그리며 작은 플라스틱 공을 굴립니다.

곤충(무당벌레, 애벌레, 땅벌, 벌)의 특징을 전달합니다.

훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 깔끔함을 기르다

여러분, 오늘 저는 여러분에게 숲으로의 특이한 여행을 제안하고 싶습니다. 동의하십니까? 그래서 우리는 숲에 왔습니다. 공터가 얼마나 아름다운지 보세요. 우리 청산에는 무엇이 있습니까? 봄 햇살에 따뜻해진 숲 언덕에 앉아 쉬다 보면, 얼마나 흥미롭고 다양한 삶이 한창인지 궁금하지 않을 수 없습니다!

향기로운 소나무 숲에 있을 때,

봄에는 그루터기에 앉을 것입니다.

잘 살펴보세요 -

주변에서 많이 보셨을 거에요!

아이들아, 숲 속 공터에서 우리는 누구를 놓치고 있는 걸까?

곤충은 우리 행성에서 가장 오래되고 가장 많은 주민입니다. 그들은 약 2억 5천만년 전에 나타났으며 지구상의 삶에 매우 잘 적응했습니다.

당신은 어떤 곤충을 알고 있나요?

오늘 우리는 곤충을 조각할 것입니다.

하지만 먼저 수수께끼를 물어보고 그 답이 오늘 우리 수업의 영웅이 될 것입니다.

그녀는 꽃 위로 날아갔고,

그리고 그녀는 꽃에서 꽃가루를 수집했습니다.

그녀는 줄무늬입니다.

그리고 그녀의 이름은...

답: 벌

날개 달린 패셔니스타,

드레스는 줄무늬입니다.

비록 키는 작지만,

그가 물면 나쁠 것입니다.

오사의 대답

아프게 찌르면서도

우리는 그들의 작업에 만족합니다.

답: 꿀벌

주부

잔디밭 위로 날아가는 중

꽃 때문에 소란 스러울 것입니다-

그는 꿀을 공유할 것이다.

답: 벌

검은 점에 빨간 벌레

나는 아름다운 꽃 위에 앉아 쉬었습니다.

그것은 작은 검은 머리를 가지고 있습니다.

이 벌레는 Ladybug라고 불립니다.

빨간색 등이 점으로 표시되어 있으며,

검은 머리,

나뭇잎 위에서 졸고 있다.

딱정벌레-무당벌레

다리가 많아도

아직도 실행할 수 없습니다.

나뭇잎을 따라 기어 다니고,

불쌍한 잎사귀는 그것을 모두 씹을 것입니다.

무한 궤도

그는 사과 위로 올라갈 수 있나요?

그리고 그것을 먹어라:

맛있는 것은 다 먹어 치운다

그리고 다시 기어 나갑니다.

무한 궤도

당신은 수수께끼를 정확하게 맞췄습니다. 잘하셨어요.

시작하자.

이 곤충들은 모두 만들기가 매우 쉽습니다. 호박벌을 만들려면 먼저 노란색이나 주황색 플라스틱 공을 굴려야 합니다.

그런 다음 작은 검은 색 플라스틱 조각으로 얇고 긴 소시지를 굴려서 반으로 나누고 꿀벌의 몸 위에 붙입니다.

그런 다음 작은 검은색 플라스틱 조각으로 눈을 붙이고 흰색 플라스틱으로 날개를 붙입니다.

무당벌레를 만드는 것이 훨씬 더 쉽습니다.

우리는 큰 빨간색 공과 작은 검정색 공 두 개를 굴려 연결하고 작은 검은 색 플라스틱 조각으로 점을 붙입니다.

남은 것은 애벌레를 조각하는 것뿐입니다. 녹색 플라스틱 공에서.

우리는 다섯 개의 공을 큰 것에서 작은 것까지 굴려서 하나씩 연결하고 흰색 플라스틱 점들을 붙입니다. 이것이 눈이 될 것입니다.

독립적인 작업 중에는 각 사람에게 개별적으로 도움을 제공하십시오.

결과: 잘했어요. 여기 우리가 얻은 곤충이 있습니다. 수업이 끝나면 곤충을 숲 속 공터에 녹색 종이 위에 올려 놓습니다.

모든 곤충은 바쁘고 자신의 이익과 생명을 원합니다.

마스터 반. 곤충 모델링.

저자: 체펠레바 타티아나 알렉산드로브나
이 자료는 미취학 아동 및 그 이하 어린이를 대상으로 합니다. 취학 연령, 교사 및 교육자.

아주 최근에 나는 가끔 “셔닐”이라는 부드럽고 푹신한 철사 묶음을 구입했습니다. 그리고 레이저 프린터용 종이 기반 필름(예: 라미네이션 필름) 전체 패키지도 제공했습니다. 그래서 나는 이 “부”를 어떻게 사용해야 할까?

재료:셔닐, 레이저 프린터용 투명 종이 기반 필름, 플라스틱, 이쑤시개, CD 마커, 가위.

아티스트 봄(축약)
Vesna Krasna가 일을 시작했습니다. 그녀는 즉시 사업에 착수하지 않았습니다. 처음에는 '어떤 그림을 그려야 하지?'라고 생각했습니다.
여기 숲이 그녀 앞에 서 있습니다. 겨울처럼 여전히 우울하고 우울합니다.
“봄에는 내 마음대로 꾸며보자!” 그녀는 얇고 섬세한 붓을 사용했습니다. 나는 자작나무 가지에 약간의 푸른 잎을 만져보고, 사시나무와 포플러나무에 분홍색과 은색 귀걸이를 걸었습니다.
봄의 그림은 날이 갈수록 더욱 우아해집니다.
주변의 모든 것이 살아납니다. 따뜻함을 감지하면 곤충과 거미가 다양한 균열에서 기어 나옵니다. 자작나무 가지 근처에서 딱정벌레가 윙윙거릴 수 있습니다. 첫 번째 벌과 나비가 꽃으로 날아갑니다.
그리고 그들 각각에 대해 그녀는 중요한 과제를 생각해 냈습니다.
(게오르기 스크레비츠키)
오늘 우리는 곤충을 조각할 것입니다. 어느 것? 고려해 봅시다.
1위 잠자리
당신은 잠자리의 모든 것을 본다 -
눈이 크네요!
너의 지저귀는 비행
마치 하늘을 나는 헬리콥터와 같습니다.
당신은 "긴급" 착륙 중입니다 -
대담하게 발을 보여줍니다.

짜증나는 파리. 유리 엔틴

짜증나는 파리
내 귀에 원이 윙윙거린다.
귓가에 원이 윙윙거린다
짜증나는 파리.
짜증나는 파리 -
목소리도 없고 청각도 없습니다.
목소리도 들리지 않고 -
짜증나는 파리.

수업 노트 조각 V 나이가 많은 그룹 « 곤충.»

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우리 주변 세계에 대한 수업 개요( 나이가 많은 그룹) 에...

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모델링은 재미있는 취미입니다. 성인과 어린이 모두 플라스틱, 반죽, 점토 등으로 공예품을 만드는 것을 즐깁니다. 플라스틱 재료. 아이들에게 모델 활동은 전인적 발달을 위한 훌륭한 기회이기도 합니다. 손가락으로 모델링 소재를 반죽하면 미세 운동 능력이 향상됩니다. 기억력, 상상력, 창의력이 발달합니다. 아이들은 집중하고 집중하는 법을 배웁니다. 수업에는 대개 주제가 있고 모델링 주제에 관한 이야기가 함께 제공되므로 아이들은 어휘력을 늘리고 주변 세계에 대한 정보의 양을 늘릴 수 있습니다. 아이들과 함께하는 활동 모델링의 주제는 무엇이든 될 수 있습니다. 물론, 곤충과 같이 아이들이 이미 본 것을 조각하는 것이 더 흥미롭습니다. 아름다운 다색 나비 또는 밝은 녹색 애벌레는 자신의 손으로 공예품을 만드는 데 훌륭한 모델이 될 것입니다. 당신은에서 조각 할 수 있습니다 다른 재료사용 가능한 원자재에 마스터 클래스를 적용하는 것은 어렵지 않습니다.

잔디밭에서 노는 동안 아이들은 메뚜기를 한 번 이상 본 적이 있으며 의심할 여지 없이 메뚜기를 만들고 싶어할 것입니다.

메뚜기.

메뚜기를 만들려면 다음이 필요합니다.

• 작업 보드 또는 테이블;
• 플라스틱 다른 색조녹색과 갈색;
• 절단용 칼(스택);
• 철사;
• 눈에는 콩 2개.

메뚜기가 준비되었습니다.

여러 가지 빛깔의 애벌레.

애벌레를 만들려면 다음이 필요합니다.

• 노란색, 흰색, 빨간색, 주황색, 파란색, 검정색 및 보라색의 플라스틱;
• 절단용 칼(스택);
• 이쑤시개.

이 공예에서는 두 가지 색상의 플라스틱을 혼합해야 합니다. 노란색 + 주황색 = 연한 주황색, 주황색 + 빨간색 = 빨간색-주황색, 빨간색 + 파란색 = 연한 보라색입니다.

애벌레가 준비되었습니다. 남은 것은 그것을 종이 위에 심는 것뿐입니다.

벌.

벌을 조각하기 전에 이 곤충이 아름답고 밝은 생물일 뿐이라는 것을 아이들에게 말해야 합니다. 그들은 유익합니다. 꿀을 주고 수분을 해준다. 꽃 피는 식물나중에 과일이 익도록. 가장 어린 아이들도 벌을 만들 수 있습니다. 필요한 도구와 재료는 이전 사례와 동일합니다.

벌이 준비되었습니다.

무당벌레.

모든 아이들은 무당벌레가 어떻게 생겼는지 알고 있습니다. 가장 작은 조각가라도 그것을 조각할 수 있습니다.

무당벌레가 준비되었습니다.

나비.

나이가 많은 아이들에게는 나비를 만들도록 요청할 수 있습니다. 그 전에 산책을 가서 나비가 꽃에서 꽃으로 펄럭이는 모습을주의 깊게 관찰 할 수 있습니다. 나비 조각의 아름다움은 아이가 나비를 만들기 위해 어떤 색상이든 선택할 수 있다는 것입니다. 밝을수록 더 즐겁습니다.

나비를 만들려면 다음이 필요합니다.

• 작업대(보드 또는 테이블);
• 다양한 색상의 플라스틱;
• 절단용 칼(스택);

형태:

엘레나 레벤코바
시각적 활동(모델링)에 대한 GCD 요약 준비반"잠자리"

테마: 잠자리

작업:

1. 아이들에게 곤충(잠자리)을 조각하는 방법을 계속 가르칩니다.

2. 다양한 모델링 기술을 창의적으로 사용하여 잠자리의 표현력 있는 이미지를 만드는 능력을 어린이에게 개발합니다.

3. 부품의 모양, 비율, 포즈의 표현력, 움직임, 세부 사항을 전달하는 능력을 개발합니다.

4. 시각 예술(모델링)에 대한 지속 가능한 관심을 키우십시오.

재료 및 장비:

플라스틱, 판자, 더미, 거친 천 조각, 작은 구슬 또는 구슬, 판지로 만든 단풍, 물티슈, 오디오 녹음.

예비 작업:

백과사전 속 잠자리를 보며, 노트북으로 곤충 이야기를 나누다

교육 분야의 통합

- 건강- 보존하고 강화하다 신체 건강어린이들;

- 의사소통– 공예품을 분석할 때 자신의 입장을 주장하는 능력인 대화적 말하기 능력을 계속해서 향상시킵니다.

- 음악– 아이들에게 클래식 음악의 세계를 소개합니다.

- 사회화- 동료의 작업을 친절하게 평가하고 그들의 성공을 기뻐하는 능력을 기르십시오.

- 일하다– 수업 자료를 독립적으로 준비하고 작업장을 정돈하는 능력을 강화하십시오.

수업 진행:

파트 I – 대화, 샘플 검사

(종이 울린다)

주목! 선행 워크숍 개막까지 1분 남았습니다. 장인은 작업장에 자리를 잡을 수 있습니다. 플라스틱, 보드, 스택 등 모든 작업 준비가 완료되었는지 확인하세요. 친애하는 주인님! 오늘 우리는 어떤 선한 일을 할 것인가? (I. A. Krylov의 우화 "The Dragonfly and the Ant"에서 Dragonfly의 잠자리 자매를 조각하기 위해).

어린이 여러분, 공방 전시실에 이런 전시물이 있어요. 나는 그것을 당신에게 보여주고 싶다. (샘플을 검사하는 중입니다.) 잠자리의 어떤 부분을 확인할 수 있나요? 잠자리의 머리는 어떤 모양인가요? 몸통은 어떻게 생겼나요? 잠자리에는 날개가 몇 개 있나요? 그들은 어떤가요? 얘들아, 뭘 좀 봐 아름다운 패턴날개에. 당신의 작품에 어떻게 묘사할 수 있나요? (뭉쳐서) 아름다운 패턴을 만드는 비결을 하나 알려드릴게요. (선생님이 '거친 천 각인' 기법을 시연합니다.) 날개에는 어떤 색의 플라스틱을 사용할 수 있나요? 몸통과 머리를 위해? 여러분, 여러분과 저는 잠자리가 눈이 매우 크다는 것을 알고 있습니다. 어떻게 묘사할 수 있나요? (플라스틱으로 공 만들기) 그리고 샘플에서 눈은 크고 반짝이는 구슬로 만들어졌습니다.

공예의 진정한 대가는 다른 사람들과 달리 자신만의 공예품을 만듭니다. 나는 당신이 다양하고 흥미로운 잠자리를 조각하게 될 것이라고 확신합니다. 잠자리가 이륙하고, 착륙하고, 주위를 둘러보고, 겁을 먹을 수도 있습니다. 이 테이블에서 공예품을 장식하는 데 필요한 재료를 찾을 수 있습니다. 그리고 우리의 공예품을 밝고 표현력있게 만들기 위해 장인들이 잠시 동안 잠자리로 변신하고 워밍업을 할 것을 제안합니다. 의자 근처에 서십시오.

체육 분

잠자리-잠자리, / 머리를 오른쪽으로 돌립니다, 왼쪽으로 /

큰 날개의 아름다움. / 팔을 앞으로, 위로, 아래로 /

파란 눈, / 박수치는 /

레이스 날개, / 손을 위로, 아래로 /

당신은 물 위로 날아 / 오른쪽, 왼쪽으로 기울이고 팔을 옆으로 /

당신은 모기를 무서워합니다.

2부 - 일을 하는 아이들

작업하는 동안 교사는 "날개를 몸에 어떻게 연결할 것인가?", "머리를 몸에 연결할 것인가?", "무엇으로 눈을 만들 것인가?"와 같은 주요 질문을 사용하여 도움이 필요한 사람들에게 도움을 제공합니다. , “머리와 몸의 크기가 맞나요?”, “머리와 눈이 맞나요?” 기타 필요한 경우 교사는 자신의 자료를 사용하여 몇 가지 기술을 개별적으로 보여줍니다.

파트 III – 분석

아이들아, 이제 지구는 이미 차가워졌으니, 잠자리가 얼지 않도록 나뭇잎에 잠자리를 심으세요(일반적으로 어린이 테이블) (어린이들은 테이블 주위에 서서 공예품을 보고 누가 어떤 공예품을 좋아하는지, 왜 좋아하는지 이야기합니다.) (선생님은 형태 전달의 정확성, 비율, 아름다운 색상 조합, 포즈 표현력, 날개 패턴의 아름다움에 주목합니다)

우리 잠자리는 이제 다정한 대가족과 아름다운 자매가 많기 때문에 더 이상 외롭지 않을 것이라고 생각합니다. 하지만 곧 겨울이 다가오고 얼어붙을 수도 있습니다. 어떻게 그들을 도울 수 있나요? (당신은 그들을 위해 집을 만들 수 있습니다). 잠자리 집을 만드는 데 무엇을 사용할 수 있는지 생각해 보고 집에서 만들어 보세요. 아버지, 어머니, 형, 누나에게 도움을 요청하세요. 집이 준비되면 그룹으로 가져오시면 잠자리를 집에 놓아드리겠습니다.

당신은 정말 친절합니다. 당신은 잠자리를 불쌍히 여기고 도움 요청에 응답했습니다. 그녀는 외롭고 춥지 않을 것입니다. 여전히 그녀를 격려해야합니다. 어떻게 할 수 있나요? (재미있는 춤을 부르거나 춤을 출 수 있습니다)

아이들은 'The Guilty Cloud'라는 춤을 추고 있습니다.

장애아동을 대상으로 한 보상학교 준비반.

이 영역은 예술적이고 미학적 발전입니다. 모델링, 집단구성 "기적의 나무" .

목표: 주어진 주제에 대한 작곡을 만드는 방법을 배웁니다.

작업:

• 행동을 계획하는 법을 배우십시오 (처음에는 뭐, 나중에는 뭐)플라스틱으로 이미지를 만들 때;
• 사용 다른 방법들이미지를 만드는 조각 기술
• 선택한 이미지에 따라 제안된 자료를 사용하거나 사용하지 않음
• 아이의 어휘력을 풍부하게 하고 활성화시킵니다.
• 어린이의 생활 경험 활성화: 곤충의 신체 구조 반복
• 훌륭한 운동 능력, 상상력, 구성 능력을 개발하십시오.

소재: 다색 플라스틱 "레이" 또는 "감마" , 스택, 모델링 보드, 호두 전체, 호두 반쪽.

예비 작업: 곤충의 삽화와 사진 보기, GCD에서 곤충의 생활과 구조에 대해 알아보기, 환경에 대해 알아보기(인식 영역), 곤충에 관한 소설 읽기, 곤충에 관한 수수께끼 풀기, 구성 폐기물곤충: 벌 소매, 플라스틱 숟가락, 종이 잠자리, 종이 나비. 멀티미디어 – 만화 "꿀벌 마야의 모험" . 기적의 나무 만들기.

시연 자료: 곤충 사진 및 일러스트레이션, 시연 자료: I.A. 리코바 "컬러 손바닥" 단계별로. 플라스틱으로 모델링 "초원의 벌레들" .

V. Leonov의시 읽기.

다양한 곤충들이 있는데,
풀을 먹는 사람
꽃에서 꽃가루를 채취하는 사람,
누군가 피를 마시고 있어요.

누군가 과일을 먹고 있어요.
일반적으로 다른
우리 모두는 곤충을 알고 있습니다!

교사는 아이들이 어떤 곤충을 알고 있는지 묻습니다. 아이들의 대답이 끝난 후. 선생님은 이렇게 묻습니다. “곤충은 어떤 부분으로 구성되어 있나요?” . 아이들의 예상 답변: 몸, 날개, 눈, 더듬이, 다리 6개. 아이들이 대답하기 어려워하면 교사가 사진이나 그림으로 이 부분을 가리키며 아이들이 스스로 대답한다.

V. Leonov의시 읽기.

메뚜기가 초원에서 재잘거리고,
나비 한 마리가 하늘을 날고,
덥수룩하고 시끄러운 꽃에
줄무늬 땅벌이 윙윙거리고 있습니다.

곤충이 날아다닌다
그들은 뛰고, 기어가고, 솟아오르고,
아름다움은 우리를 놀라게 한다
또한 이점도 가져옵니다.

물리. 잠시만요.

"지네"

지네 한 마리가 마른 길을 걷고 있었는데, (아이들은 리드미컬하게 걷는다)
갑자기 비가 뚝뚝 떨어지기 시작했다. 뚝뚝, 뚝뚝, 뚝뚝, 오, 40개의 발이 젖었다. (d. 앉으세요)
콧물은 필요 없어요. 웅덩이를 우회하겠습니다! (아이들은 무릎을 높이 들고 걷는다)
집에 흙을 가져 오지 않고 발로 흔들 게요 (아이들은 멈춰서 한 번에 하나씩 다리를 흔든다).

교사는 아이들에게 자신이 좋아하는 곤충을 선택하도록 권유합니다.

여러분, 무당벌레나 딱정벌레 같은 것을 조각하려면 껍질 반 개가 필요합니다 호두, 몸의 경우 벌이나 땅벌을 선택하면 너트 전체가 필요합니다. 잠자리, 나비, 파리를 선택했다면 견과류나 껍질이 필요합니까? 아이들의 대답: 아니요.

교사는 선택한 이미지에 맞게 껍질과 너트를 준비하는 방법을 알려줍니다. (선택한 곤충과 같은 색의 껍질을 플라스틱으로 코팅합니다).

선생님이 묻습니다. 날개를 어떻게 만들까요? 발을 만드는 방법? 아이들이 어려워하면 교사는 문구를 시작하고 아이들에게 끝낼 기회를 줍니다.

교사의 구두 지시와 시연 자료 I.A. Lykova 아이들은 독립적 인 일. 데모 자료는 모델링 다이어그램과 함께 자석 보드에 있습니다. 아이들은 자유롭게 올라와 도표를 보고, 원한다면 인원수에 맞춰 조각할 장소로 데려갈 수도 있습니다.

준비가 되면, 아이의 소원에 따라 기적의 나무에 곤충을 올려 놓습니다.

5~6세 어린이를 위한 유치원 수업 요약

타티아나 모로조바

프로그램 내용: 아이들에게 자신의 작업을 계획하고 이미지를 올바르게 만드는 능력을 보여줍니다. 곤충, 구조, 크기를 전달하고 독립적으로 방법을 선택하십시오. 조각, 스택을 사용하여 질감, 부조를 전달하고 추가 재료. 테이블(제조 순서를 설명하는 다이어그램)을 사용하여 물체를 조각하는 능력 강화 곤충.

어린이의 어휘력을 풍부하게 하고 활성화하며, 주제에 대한 삶의 경험을 향상시킵니다. 곤충.

훌륭한 운동 능력, 상상력, 구성 능력을 개발하십시오.

대해 배려하는 태도를 기른다. 곤충.

방법 및 기술: 깜짝 순간, 문학적 단어 활용, 보여주기, 살펴보기, 어린이를 위한 질문, 실제 활동아이들, 결과.

재료 및 장비: 봉투, 사진, 삽화 곤충(나비, 벌, 메뚜기, 개미, 무당벌레, 플라스틱, 더미, 보드 조각, 표 - 제조 순서를 나타내는 다이어그램 곤충, 잔디가 있는 트레이. 음성 반주 곤충.

예비 작업: 일러스트와 사진을 보며 곤충, 소설을 읽고 곤충, 수수께끼를 풀다 곤충, 만화보기, 시청하기 산책하는 곤충, 화단에서 기존 특성 모델에 익숙해짐 곤충.

수업 진행:

교사는 아이들에게 꽃의 왕국을 주민으로 채워달라고 요청하는 로즈 여왕의 편지가 담긴 봉투를 그룹에 가져옵니다. 하지만 먼저 로즈 여왕이 말하는 주민이 누구인지 알아보려면 수수께끼를 풀어야 합니다.

날아다니는 꽃이 향기로운 꽃 위에 앉았고,

네 개의 꽃잎이 모두 움직이고 있었습니다.

나는 그것을 따고 싶었습니다. 이륙하여 날아갔습니다! (나비)보여주다 곤충.

나비는 무엇을 먹나요? (식물 주스, 꿀)

나비는 코라고 불리는 긴 코로 꿀을 마신다. 나비를 잡는 것이 가능합니까? 왜? (아니요, 나비를 다치게 할 수도 있어요)

나비의 날개는 작은 색깔의 비늘로 덮여 있습니다. 나비의 날개를 잡으면 비늘이 떨어져서 날지 못하게 됩니다. 그녀에게 무슨 일이 일어날까요? (죽을 것이다)

주부

잔디밭 위로 날아간다

꽃 때문에 소란 스러울 것입니다-

벌은 날개가 몇 개 있나요? (4) 꿀벌은 어디에 사나요? (벌집에서)

꿀벌은 사람들에게 어떤 이점을 가져다 줍니까? (그들은 꿀을 준다)

꿀벌의 주요 이점은 꿀이 아니라 꽃의 수분입니다. 꿀벌은 다리에 꽃가루를 바르면 꽃가루를 식물에서 식물로 옮기고 수분을 공급합니다. 꿀벌이 없으면 많은 꽃이 번식할 수 없으며 지구상에 꽃도 남지 않을 것입니다.

벌이 쏘인 후에는 어떻게 되나요? (벌에 쏘이면 죽는다)

키는 작지만 열심히 일하고,

그리고 사냥꾼은 진짜입니다.

집은 솔잎으로 조립되었으며,

애벌레로부터 숲을 구합니다 (개미)보여주다 곤충.

개미는 대가족에 산다. 그들의 집 이름은 무엇입니까? 그것들은 무엇으로 만들어졌나요? (개미집. 나뭇가지, 나뭇잎, 짚, 풀잎으로 만들어졌습니다).

그들은 매우 열심히 일하고 있습니다 곤충, 자기 질량의 10배에 달하는 물체를 운반할 수 있습니다. 그들은 우리에게 어떤 유익을 가져다 줍니까? (그들은 해로운 음식을 먹는다 곤충) . 그들은 산림 질서라고 불립니다.

등 전체에 점이 있는 사람은 누구입니까?

누가 나뭇잎을 뜯어먹나요?

우리는 누구를 하늘로 데려가달라고 요청합니까?

그리고 거기에서 빵 좀 가져오시겠어요? (무당벌레). 보여주다 곤충.

그들은 어떤 이점을 가져오나요? "숙녀"? (그들은 해로운 음식을 먹는다 곤충)

맞습니다, 진딧물이라고 합니다.

마지막 수수께끼.

봄이 뛴다 -

그린백,

풀에서 풀잎까지,

지점에서 경로로 (메뚜기)보여주다 곤충.

공터에 메뚜기가 있는지 없는지 어떻게 알 수 있나요? (우리는 그가 노래하는 것을 듣게 될 것입니다)

맞습니다. 한쪽 날개를 다른 쪽 날개와 비비면 메뚜기의 노래처럼 들립니다. 우리는 그가 노래를 부르지 않고 지저귀는다고 말합니다. 메뚜기는 애벌레와 같은 해충을 먹습니다.

우리는 로즈 여왕의 모든 수수께끼를 풀었습니다. 어떻게 그들을 꽃의 왕국에 필요한 주민들이라고 한 마디로 부를 수 있겠습니까? (곤충)

또 무슨 당신이 아는 곤충?

꽃은 무엇을 위한 것인가요? 곤충? (꽃을 수분하다).

체육 분

너무 오래 머물렀어요 공터의 곤충, 날개를 펼치고 날아 갔다: 벌이 날고 있어요 윙윙거리는 소리: w-w-w. 모기가 날아다닌다 반지: z-z-z-z. 메뚜기가 뛰어올랐습니다. 나비 한 마리가 날아와 소용돌이를 치며 날개를 퍼덕였습니다. 갑자기 바람이 불고 소리가 났다. 빨리 나에게 달려와 숨어라. 모두가 도망갔습니다. 잘하셨어요.

로즈 여왕이 무엇을 요청했는지 기억하시나요? ( 채우다주민들이 만드는 꽃의 왕국 - 곤충).

나는 당신이 그것을 만들 것을 제안하고 다이어그램이 우리에게 도움이 될 것입니다.

교사는 아이들에게 자신이 좋아하는 것을 선택하도록 권유합니다. 곤충. 아이들은 이 도표가 있는 테이블에 앉아 있습니다. 곤충.

어떤 부분으로 구성되어 있나요? 곤충? (머리, 가슴, 복부, 다리 6개, 더듬이 2개, 일부에는 코와 날개가 있음).

날개를 만드는 방법?

발을 만드는 방법?

책임감 있는 일을 시작하려면 손가락을 준비하는 것이 좋습니다!

손가락 체조

어제 우리에게 도착했습니다

줄무늬 꿀벌. 그들은 손바닥을 흔든다.

그리고 그녀 뒤에는 꿀벌이 있습니다 - 각 이름에 대한 꿀벌 곤충의 손가락이 구부러져 있다.

그리고 쾌활한 나비,

딱정벌레 두 마리와 잠자리 한 마리

랜턴 눈처럼. 손가락으로 원을 만들어 눈에 가져옵니다.

그들은 윙윙거리고, 날아갔고,

그들은 피로로 인해 떨어졌습니다. 그들은 손바닥을 테이블 위에 떨어뜨립니다.

이제 책임감을 가지자 사업: 우리는 꽃의 왕국을 위해 주민들의 눈을 멀게 합니다. 당신의 작업에서는 당신이 알고 있는 기술을 사용합니다. 조각, 그리고 귀하의 작품의 독창성을 위해 귀하의 트레이에 놓일 자료를 준비했습니다. 이를 사용하여 작품을 디자인할 수 있습니다.

어린이를 위한 실제 활동

마지막에 클래스생성된 소리 녹음 곤충.

우리는 완성된 작품을 푸른 초원에 놓을 것입니다. 로즈 여왕이 당신에게 매우 감사할 것입니다!

오늘 우리는 무슨 이야기를 나눴나요?

어느 우리는 곤충을 만들었어요?

어떤 기술 당신이 사용한 조각품? (구르기, 구르기, 펴기, 꼬집기, 당기기, 누르기).

주제에 관한 출판물:

동료들에게! 나는 에서 교사로 일하고 있습니다. 중간 그룹(3-5년). 우리는 현재 이 주제로 환경 프로젝트를 진행하고 있습니다.

주제에 대한 중간 그룹의 GCD 요약: "개간 중"(곤충 주제에 관한)은 Yusupova Patimat Magomedovna가 18/05/05 Sertolovo Leningradskaya에 의해 편집되었습니다.

인지 발달에 관한 수업 요약 “위험한 곤충”시립 "Buguruslan시" "Kindergarten No. 3" "Chulpan"의 시립 예산 유치원 교육 기관.

준비 그룹 "곤충"의 교육 수업 개요추상적인 교육 활동준비 그룹에서. 주제 : "곤충." Petrozavodsk MDOU No. 98 "동화" 수업 노트. 테마 "곤충".