Մասնակիցը համարվում է խոսքի ամենահետաքրքիր, բայց միևնույն ժամանակ դժվար մասերից մեկը մեր լեզվի ձևաբանության մեջ։ Խոսքի այս մասի վերլուծության օրինակը, ինչպես նաև այլ խմբերից դրա տարբերությունները ավելի մանրամասն կքննարկենք այս հոդվածում:

Ոչ միանշանակ կարծիք

Ինչպես գիտեք, լեզվաբանները դեռևս չեն կարողանում համաձայնության գալ, թե ինչ է մասնիկը։ Ոմանք հակված են հավատալու, որ սա ամենատարածվածն է: Այն ունի իր մի շարք առանձնահատկություններ, որոնք չունեն այլ խմբեր, իր անկման համակարգը և շատ այլ տարբերվող հատկանիշներ:

Մյուսները դա համարում են խոսքի մեկ այլ մասի՝ բայի հատուկ ձև: Այս խմբին պատկանող, մենք կներկայացնենք ավելի ուշ հոդվածում) դեռ անորոշ վիճակում է: Ուստի տեսակետներից ոչ մեկը սխալ չենք համարի։

Գրավ

Խոսքի նշված հատվածն ունի ձայնի կատեգորիա։ Այն գոյություն ունի ոչ միայն մեր լեզվում, այլեւ շատ ուրիշների մեջ, օրինակ՝ անգլերենում։ Ակտիվ մասնակիցը (օրինակ՝ մտածողություն, ապրել, երգել) սահմանվում է որպես այն, որը փոխանցում է այն գործողությունը, որը կատարում է ինքը՝ դերասանը:

Սա նշանակում է, որ եթե մեր դիմաց կա «թռչող» բառը, ապա անմիջապես պատկերացնում ենք թռչող առարկա։ Դա կարող է լինել թռչուն կամ ինքնաթիռ. նրանք դա անում են իրենք, և, հետևաբար, մենք կարող ենք վավերական համարել այդպիսի մասնիկը, այսինքն՝ առանց որևէ մեկի օգնության՝ իր գործն անելու։

Համարվում է իմաստով հակառակը պասիվ մասնակցային(օրինակ՝ կտրված, գծված, պառակտված): IN այս դեպքում, ակցիան իրականացնելու համար անհրաժեշտ է այլ անձի կամ օբյեկտի օգնությունը։

Ասեղնագործվածօրինաչափությունը պասիվ մասնիկ է, քանի որ օրինաչափությունը չէր կարող ինքնուրույն կազմել: Այն ստեղծել է նա, ով վերցրել է ասեղ ու թել։

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ խոսքի այս մասի ուղղագրությունը կախված կլինի ճիշտ սահմանված ձայնից:

Վավերական

Մասնակիցների յուրաքանչյուր խումբ ունի հատուկ ածանցների իր թիվը: Խոսքի յուրաքանչյուր մասի ուսումնասիրության ժամանակ անհրաժեշտ է հաշվի առնել բառակազմության առանձնահատկությունները:

Այսպիսով, իրական մասնիկը (օրինակ՝ փախած, սոված, խելագարված, տեղակայված) ունի վերջածանցների երկու խումբ, որոնք կախված են այն ժամանակից, որում այն ​​կօգտագործենք։

Ներկա ժամանակով օգտագործվում են հետևյալները.

• -շ- - դողում աշրդ
• -տուփ- - բալ տուփրդ
• -ուշչ- - բղավել ուշչրդ
• -յուշչ- - բոր յուշչայո

Անցյալ ժամանակ. Մասնակիցը (օրինակ՝ ստել) ունի այլ վերջածանցներ.

• -w- - մեծացել է wրդ
• -Վշ- - մարտ Վշայո

Նրանց ամենևին էլ դժվար չէ տարբերակել ըստ ժամանակի։ Յուրաքանչյուր մասնակցի համար անհրաժեշտ է փոխարինել օժանդակ բառեր: Եթե ​​մենք առերեսվում ենք ներկա ժամանակով, ապա «հիմա» բառը կկատարի (վառվող (այժմ) կրակ, մթնեցնող (այժմ) երկինք):

Երբ մենք անցյալ ժամանակով մասնակց ենք տեսնում, կարող ենք համարձակորեն փոխարինել «երեկ»-ը (երեխա, ով լաց էր լինում (երեկ), ով պայուսակ էր կրում (երեկ):

Պասիվ

Այս ձայնն առանձնանում է բառակազմական վերջածանցների բազմությամբ։ Այսպիսով, պասիվ մասնիկը (օրինակ՝ փնտրել, հիմք) ներկա ժամանակով ձևավորվում է՝ օգտագործելով.

• -օհմ- - գրավեց օհմրդ
• -ես ուտում եմ- - անմոռանալի ես ուտում եմրդ
• -նրանց- - խրված նրանց y.

Ընդ որում, առաջին երկու վերջածանցները («om» և «em») օգտագործվում են միայն այն մասնիկների մեջ, որոնք կազմվել են առաջին խոնարհում ունեցող բայերից։ Մենք գրում ենք «նրանց» միայն այն դեպքում, երբ հիմքը երկրորդ խոնարհման բայ է:

Անցյալ ժամանակով խոսքի այս մասը օգտագործվում է վերջածանցներով.

• -enne- - թխել enneրդ
• -nn- - զոդում nnրդ
• -Տ- - կոլո Տրդ

Պետք է հիշել, որ (դրանց օրինակները տրվել են վերևում) լրիվ ձևով միշտ կլինեն երկու տառ n. բերել - բերել. Մի խոսքով, կա միայն մեկը. stricken - հարվածված.

Վերլուծության պլան

Ուսումնասիրելով խոսքի յուրաքանչյուր հատված՝ ուսանողները, որպես կանոն, սկսում են վերլուծել այն։ Այն իրականացվում է կոնկրետ պլանի համաձայն և կոչվում է ձևաբանական։ Այն ներառում է խոսքի որոշակի խմբին բնորոշ հատկանիշներ: Եկեք նայենք, թե ինչպես է վերլուծվում հաղորդությունը:

Օրինակ պլան.

1. Քերականական իմաստ.

Այս պարբերությունը պետք է ներառի տեղեկատվություն այն մասին, թե ինչ մորֆոլոգիական բեռ է կրում խոսքի այս մասը: Որպես կանոն, սա գործողության նշան է:

2. Բառակազմություն.

Այստեղ անհրաժեշտ է բերել բայի օրինակ, որը հիմնականն է, ինչպես նաև ժամանակ և ձայն ցույց տվող ածանցներ։

3. Մշտական ​​նշաններ.

Այս պարբերությունը թվարկում է այն նշանները, որոնք երբեք չեն փոխվում.

• ակտիվ կամ պասիվ;
• կատարյալ կամ անկատար ձև;
• ժամանակ (արժե հիշել, որ մասնակիցը ապագա չունի):

4. Փոփոխական նշաններ.

• եթե ունենք պասիվ մասնակից, ապա անհրաժեշտ է նշել այն ձևը, որով այն օգտագործվում է (լրիվ կամ կարճ);
• գործ;
• ինչպես ամբողջական, այնպես էլ կարճ ձևերով - սեռ;
• համարը։

5. Նախադասության անդամ.

Մորֆոլոգիական վերլուծության այս պլանը ամենատարածվածն է: Ոմանք մասնիկը վերլուծում են այլ սկզբունքով՝ նախ ընդգծելով ածականի նշանները, իսկ հետո՝ բայականները։

Նմուշ

Վերոնշյալ պլանից հետո անհրաժեշտ է օրինակներով վերլուծել բուն մասնիկը։

Ամպի հետևում թաքնված լուսինը աղոտ լուսավորում էր փողոցը.

Վերլուծենք «թաքնված» բառը։

1. Գրամի արժեքը - նշան ըստ գործողության:
2. Թաքցնել + ոջիլներ.
3. Մշտական ​​նշաններ.

• իրական (լուսնի կողմից գործողության անկախ կատարում)
• կատարյալ տեսք;
• թաքցրել (ե՞րբ) երեկ - անցյալ: vr.

4. Փոփոխական նշաններ.

• ականավոր գործ;
• և. սեռ;
• միավորներ համարը։

5. Նախադասության մեջ այս բառը մաս է կազմում առանձին սահմանում, որն այստեղ արտահայտվում է որպես մասնակցային արտահայտություն։ Ըստ այդմ, «թաքնված» բառերը սահմանումն են:

Այսպիսով, մենք իմացանք, թե ինչ հատկանիշներ ունի հաղորդությունը: Այժմ, օգտագործելով այս տեղեկությունը, դժվար չի լինի ավարտին հասցնել խոսքի նկարագրված հատվածը։

Մուտքագրեք բառն առանց սխալների.

Մուտքագրեք ցանկացած բառ, ապա սեղմեք «վերլուծել»: Սրանից հետո դուք կստանաք վերլուծություն, որում գրվելու է խոսքի մասը, գործը, սեռը, լարվածությունը և մնացած ամեն ինչը։ Որովհետև Քանի որ վերլուծությունն իրականացվում է կոնտեքստից դուրս, կարող են առաջարկվել վերլուծության մի քանի տարբերակներ, որոնցից պետք է ընտրել ճիշտը: Վերլուծումն իրականացվում է ավտոմատ կերպով համակարգչի կողմից, ուստի երբեմն կարող են լինել սխալներ: Զգույշ եղեք, առցանց վերլուծությունը նպատակ ունի օգնելու, այլ ոչ թե չմտածված վերաշարադրելու համար։ Նշում նամակի մասին Յոմի փոխարինեք այն E-ով:

Սեղմեք Ctrl+D՝ ծառայությունը էջանշելու և հետագայում այն ​​օգտագործելու համար:

Որպեսզի սխեմայում դժվարություններ չզգան մորֆոլոգիական վերլուծությունբառերը կամ վերլուծության հերթականությունը պետք չէ ինքնաբերաբար հիշել վերլուծության հաջորդականությունն ու սկզբունքը: Առավել արդյունավետ է կենտրոնանալ ընդգծման վրա ընդհանուր հատկանիշներխոսքի մասեր, այնուհետև անցնել այս ձևի առանձնահատկություններին: Միաժամանակ պետք է պահպանել ընդհանուր վերլուծական տրամաբանությունը։ Խոսքի մասերը նույնպես կօգնեն ձեզ։

Մորֆոլոգիական վերլուծության հետևյալ օրինակները կօգնեն ձեզ հասկանալ ռուսերեն լեզվով նախադասության մեջ բառերի վերլուծության օրինաչափությունը: Այնուամենայնիվ, պետք է հիշել, որ տեքստի առկայությունը նախապայման է խոսքի մասերի ճիշտ վերլուծության համար, քանի որ ձևաբանական վերլուծությունը բառի հատկանիշն է (որպես խոսքի մաս)՝ հաշվի առնելով դրա օգտագործման առանձնահատկությունները։

Եկեք դիտարկենք օրինակներմորֆոլոգիական վերլուծություն.

Գոյականի ձևաբանական վերլուծություն

1. սկզբնական ձև (անվանական դեպքում՝ եզակի);
2. պատշաճ կամ ընդհանուր գոյական;
3. կենդանի կամ անշունչ;
4. անկում
5. համարը;
6. գործ;
7. դերը նախադասության մեջ.

Գոյական(նմուշի վերլուծություն):
Տեքստ. Երեխաները սիրում են կաթ խմել:
Կաթ – գոյական, սկզբնական ձև – կաթ, ընդհանուր գոյական, անշունչ, չեզոք, 2-րդ անկում, հայցական գործ, եզակի (հոգնակի չկա), ուղիղ առարկա:

Ածականների վերլուծության պլան

1. սկզբնական ձև – վերջավոր (անվանական գործ, եզակի);
2. կատեգորիա (որակական, հարաբերական կամ տիրապետող);
3. կարճ կամ ամբողջական (միայն որակական);
4. համեմատության աստիճանը (միայն որակական);
5. սեռ (միայն եզակի);
6. գործ;
7. համարը;
8. դերը նախադասության մեջ.

Ածական(նմուշի վերլուծություն):
Տեքստ՝ Ալյոնուշկան հավաքեց սնկով լի զամբյուղ։
Լրիվ – ածական, սկզբնական ձև – ամբողջական; որակական՝ ամբողջական; համեմատության դրական (զրոյական) աստիճանում, չեզոք սեռում՝ մեղադրական, հավելում է։

Թվային(վերլուծության կարգը).

1. սկզբնական ձև (անվանական գործ՝ քանակական, անվանական գործ, եզակի, արական՝ շարքային);
2. դասակարգում ըստ արժեքի (քանակական, հերթական);
3. կատեգորիա ըստ կազմի (պարզ, բարդ, կոմպոզիտային);
4. գործ;
5. սեռը և թիվը (շարային և որոշ քանակականների համար);
6. դերը նախադասության մեջ.

Թիվ (նմուշի վերլուծություն).
Տեքստ. Չորս օր է անցել:
Չորսը թվանշան է, սկզբնական ձևը՝ չորս, քանակական, պարզ, անվանական դեպքում՝ չունի թիվ և սեռ, ենթակա է։

Դերանուն(վերլուծության կարգը).

1. սկզբնական ձև (անվանական գործ, եզակի, եթե փոփոխված է ըստ թվի և սեռի);
2. դասակարգում ըստ արժեքի;
3. սեռը (առկայության դեպքում);
4. գործ
5. համարը (եթե այդպիսիք կան);
6. դերը նախադասության մեջ.

Դերանուն (նմուշի վերլուծություն).
Տեքստ. Նրա միջից բյուրեղյա անձրևի կաթիլներ էին կաթում:
Նա – դերանուն, սկզբնական ձև – նա, անձնական, 3-րդ դեմք, կանացի, ածանցյալ, եզակի, դերբայական տեղ։

Բայի մորֆոլոգիական վերլուծություն

1. անվերջ (նախնական ձև);
2. վերադարձելի կամ չվերադարձվող;
3. անցումային կամ անանցիկ;
4. խոնարհում;
5. տրամադրություն;
6. լարված (ցուցիչ տրամադրության համար);
7. դեմքը (ներկայի, ապագայի և հրամայական տրամադրություն);
8. սեռը (եզակի ժամանակի և պայմանական տրամադրության համար);
9. համարը;
10. դերը նախադասության մեջ.

Բայ (վերլուծության օրինակ).
Տեքստ. Նրանք ասացին ճշմարտությունը՝ չվախենալով դատապարտությունից։
Ասացին - բայ, սկզբնական ձև - ասա, անվերադարձ, ներգործական, կատարյալ, 1-ին խոնարհում, մեջ. ցուցիչ տրամադրություն, անցյալ ժամանակ, հոգնակի, նախատոնական է։

Հաղորդություն(վերլուծության կարգը).

1. սկզբնական ձև (անվանական գործ, եզակի, արական);
2. անվերջ;
3. ժամանակ;
4. վերադարձելի կամ չվերադարձվող (վավեր համար);
5. անցումային կամ անանցիկ (ակտիվ համար);
6. լրիվ կամ կարճ (պասիվների համար);
7. սեռ (եզակի համար);
8. գործ;
9. համարը;
10. դերը նախադասության մեջ.

Մասնակից (նմուշի վերլուծություն).
Տեքստ. Ես նայում եմ թափվող տերևներին և տխրում:
Ընկնել-մասնակից, սկզբնական ձևը՝ ընկնել, բայից ընկնել, անկատար ձև, ներկա ժամանակ, անշրջելի, ներգործական, իգական, հայցական, եզակի, համաձայնեցված սահմանում։

Մասնակից(վերլուծության կարգը).

1. բայ, որից այն առաջացել է;
2. վերադարձելի կամ չվերադարձվող;
3. անցումային կամ անանցիկ;
4. դերը նախադասության մեջ.

Մասնակից (վերլուծության նմուշ).

Տեքստ. Երբ գնում ես արտասահման, տխրում ես տան համար:
Հեռանալ – գերունդ, «հեռանալ» բայից, անկատար ձև, անշրջելի, ներգործական, մակդիրային եղանակ:

Ածակ(վերլուծության կարգը).

1. կատեգորիա ըստ նշանակության (վերագրում կամ մակդիր);
2. համեմատության աստիճանը (եթե այդպիսիք կան):

Բայական (վերլուծական օրինակ).
Տեքստ. Արևը բարձրացավ, և ամպերը մաքրվեցին:
Above-ը մակդիր է, տեղի մակդիր, տեղի մակդիր է, համեմատական ​​աստիճան:

Տեսանյութ

Ինչ-որ անհասկանալի բան կա՞: Ուտել լավ տեսանյութթեմայի շուրջ ածականների համար.

Ձեր դասարանում վերլուծության կարգը կարող է տարբերվել առաջարկվածից, ուստի խորհուրդ ենք տալիս ստուգել ձեր ուսուցչի հետ վերլուծության պահանջների մասին:

Ամեն ինչ սովորելու համար » ռուսաց լեզու » Մորֆոլոգիական վերլուծությունբառեր օրինակներով և առցանց

Էջը նշելու համար սեղմեք Ctrl+D:

Մասնակի ձևաբանական վերլուծություն(վերլուծություն թիվ 3-ի ներքո)

Ստուգեք ձեր դասագրքով. մասնիկը և գերունդը դրանում սահմանվում են որպես բայի ձևեր կամ որպես խոսքի անկախ մասեր:

Նշումներ:

1. Մասնակիցները կարող են որոշվել հարցերով (որո՞նք են նա անում, ում կողմից...) և վերջածանցներով.

Ակտիվ անցյալ (-вш-, -ш-): վերջածանց -շօգտագործվում է, երբ ինֆինիտի հոլովն ավարտվում է բաղաձայնով.

կրել→ տարվել, տարվել→ կրելը

(Նշենք, որ վերջածանցը -շ-օգտագործվում է նաև, եթե բայը վերջանում է -shibit, -eret: սրբել - սրբել, կապտուկ - կապտած. Սրբված, կապտած սխալ ձևերն անընդունելի են գրական լեզվով):

Պասիվ անցյալ (-enn-, -nn-, -t-)

Գործող ներկա (-уш-, -уш-, -аш-, -яж-)

Ներկա պասիվ մասնիկներ (-em-, -om-, -im-)

1. Մասնակիցները չունեն ապագա ձևեր: Միայն անկատար բայերից կազմված մասնիկներն ունեն ներկա ժամանակի ձևեր։
2. Կարճ մասնիկները, ինչպես կարճ ածականները, նախադասության մեջ գործում են որպես նախադասություն. Համակարգիչը հիմնավորված է:
3. Պասիվ մասնիկները կազմվում են միայն անցողիկ բայերից և ունեն ամբողջական և կարճ ձև

Նշաններ, որոնց միջոցով դուք կարող եք տարբերակել բառային ածականը մասնակցից.

1) Բայական ածականները ձևավորվում են միայն անկատար ձևի բայերից՝ եփած կաթ (բայց կա մի ամբողջ շարք բառային ածականներ-բացառություններ՝ պատրաստված, սրամիտ, տեսած, ցանկալի, ամբարտավան, կտրված, անիծված, դանդաղ, սուրբ, աննախադեպ, չլսված։ անսպասելի, անսպասելի, անսպասելի, ընթերցված, զգոն աչք):

2) Բայական ածականները նախածանցներ չունեն՝ տապակած կոտլետ, շփոթված պատասխան։ Եթե ​​ոչ- նախածանցը ավելացվում է ածականին, ապա այն մնում է ածական և գրվում է մեկ n-ով. խարխլված կրաքարի- արագ կրաքար;

3) Բայական ածականները կախյալ բառեր չունեն՝ թթու կաղամբ, համեմատի՛ր՝ թթու կաղամբ ձմռան համար։

4) Բայական բառեր -ovanny, -evanny - ածականներ՝ փոխակերպված, ստերիլիզացված:

Մասնակիցների մորֆոլոգիական վերլուծության օրինակներ

Գերունդների մորֆոլոգիական վերլուծություն(վերլուծություն թիվ 3-ի ներքո)

Նշումներ:

1. Մասնակից – նշանակում է լրացուցիչ գործողություն, պատասխանում է հարցերին՝ ի՞նչ ես անում: (NSV) կամ ի՞նչ եք արել: (SV): Մասնակիցներ անկատար ձևկազմվել է ներկա ժամանակի հոլովից՝ օգտագործելով վերջածանցներ -a, -i:

լռիր: լուռ- ժամը → լուռԱ ;
որոշել: որոշելով-յուտ → որոշելովԻ .

Մասնակիցներ կատարյալ ձևձևավորվում է ներածականի հոլովից՝ օգտագործելով վերջածանցներ -v, -lice, -shi:

լռիր: լռիր-րդ → լռիրՎ ;
որոշել : որոշել-րդ → որոշելՎ ;
անել : զբաղված-րդ-Սիա→ զբաղվածոջիլներ սյա;
բերել : բերեց-ti → բերեցշի .

1. Գերունդի շարահյուսական դերը կարող է որոշվել միայն նախադասության համատեքստում: Եթե ​​կան կախյալ բառեր, ապա դա հանգամանքի մաս է, եթե ոչ, դա հանգամանք է.
2. Գերունդը կարող է դառնալ մակդիր, բայց այն զրկված է բոլոր բառային կատեգորիաներից, այսինքն. տեսակի, ժամանակի, ձայնի և կառավարման արժեքները. Ո՛չ հաց, ո՛չ հագուստ ստելով չի ստացվում։ Մենք պետք է անմիջապես հարձակվենք.

Մասնակիցները, որոնք վերածվել են մակդիրների, հանդիպում են դարձվածքաբանական համակցություններում. անզգույշ, ձեռքերը ծալած, մարդկանցով լցված և այլն, ինչպես նաև մակդիրային արտահայտություններ. որպես փաստև այլն:

Գերունդների մորֆոլոգիական վերլուծության օրինակներ

Դասի ընթացքում կծանոթանաք մասնիկը որպես խոսքի մաս վերլուծելու պլանին, կկրկնեք մասնակի նշանները (հաստատուն և անկայուն) և նրա շարահյուսական դերը։ Դուք նաև կկարողանաք ինքնուրույն կատարել մի քանի մասնակիցների ձևաբանական վերլուծություն և ստուգել (համախմբել) ձեր գիտելիքները:

Թեմա՝ Հաղորդություն

Դաս. Մասնակիցների ձևաբանական վերլուծություն

Մասնակի մորֆոլոգիական վերլուծությունը ներառում է մշտական ​​և ոչ մշտական ​​հատկանիշների նույնականացում:

Մշտական, անփոփոխ հատկանիշները խոսքային հատկանիշներն են՝ ասպեկտ, լարվածություն, ձայն; Ա անհամապատասխան նշաններածականի նշաններն են՝ ամբողջական կամ կարճ ձև, համարը, սեռը, դեպքը։

I. Նշի՛ր խոսքի հատվածը:

II. Մորֆոլոգիական բնութագրերը.

1. Սկզբնական ձև (Im.p., եզակի, արական):

2. Մշտական ​​նշաններ.

1) ակտիվ կամ պասիվ.

3. Փոփոխական նշաններ.

1) լրիվ կամ կարճ ձև (պասիվ մասնակցության համար).

4) գործը (մասնակիցների համար լրիվ ձևով).

Շարահյուսական ֆունկցիա.

Մեկուսի վանք լուսավորվածարևի ճառագայթները կարծես լողում էին օդում...

I. Լուսավոր (վանք) - մասնիկ, գործողությունով նշանակում է առարկայի հատկանիշ:

II. Մորֆոլոգիական բնութագրերը. 1. Սկզբնական ձև - լուսավորված

2. Մշտական ​​նշաններ.

1) պասիվ մասնակցային;

2) անցյալ ժամանակ;

3) կատարյալ տեսք.

3. Փոփոխական նշաններ.

1) ամբողջական ձևը.

2) եզակի;

3) արական սեռ.

4) անվանական գործը.

III. Շարահյուսական ֆունկցիա.

Նախադասության մեջ համաձայնեցված սահմանում է:

Տնային աշխատանք

Թիվ 131 վարժություն.Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. և այլք «Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան»։ Դասագիրք. 34-րդ հրատ. - Մ.: Կրթություն, 2012 թ.

Զորավարժություններ.Պատճենեք տեքստը՝ օգտագործելով կետադրական նշաններ: Կատարել մասնիկների ձևաբանական վերլուծություն:

Իվան Իվանովիչ Շիշկինը հայտնի բնանկարիչ է, ով իր նկարներում պատկերել է բնության գեղեցկությունը։ Փայլուն նկարչին, ով նկարել է հիմնականում ամենահզոր և ամենաբարձր սոճու-կաղնու անտառները, իր ժամանակակիցները անվանել են ռուսական անտառի հերոս: Ռուսական բնությունը խորապես և նվիրվածությամբ սիրող նկարչի աշխատանքը կապված էր մեր տարածաշրջանի հետ։ Էլաբուգայի շրջակայքի տեսարանները պատկերող հրաշալի բնապատկերները շարունակում են ապրել նկարչի կտավների վրա:

Ռուսաց լեզու. Հաղորդություն.

Դիդակտիկ նյութեր. Բաժին «Հաղորդություն»

3. «Լիցեյ» հրատարակչության առցանց խանութ ():

Ուղղագրական մասնիկներ. Զորավարժություններ.

գրականություն

1. Ռազումովսկայա Մ.Մ., Լվովա Ս.Ի. և այլք «Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան»։ Դասագիրք. 13-րդ հրատ. - Մ.: Բուստարդ, 2009 թ.

2. Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. և այլք «Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան»։ Դասագիրք. 34-րդ հրատ. - Մ.: Կրթություն, 2012 թ.

3. «Ռուսաց լեզու. Պրակտիկա. 7-րդ դասարան»։ Էդ. Պիմենովա Ս.Ն. 19-րդ հրատ. - Մ.: Բուստարդ, 2012 թ.

4. Լվովա Ս.Ի., Լվով Վ.Վ. «Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան. Ժամը 3-ին»։ 8-րդ հրատ. - M.: Mnemosyne, 2012:

Դասի ընթացքում կծանոթանաք մասնիկը որպես խոսքի մաս վերլուծելու պլանին, կկրկնեք մասնակի նշանները (հաստատուն և անկայուն) և նրա շարահյուսական դերը։ Դուք նաև կկարողանաք ինքնուրույն կատարել մի քանի մասնակիցների ձևաբանական վերլուծություն և ստուգել (համախմբել) ձեր գիտելիքները:

Թեմա՝ Հաղորդություն

Դաս. Մասնակիցների ձևաբանական վերլուծություն

Մասնակի մորֆոլոգիական վերլուծությունը ներառում է մշտական ​​և ոչ մշտական ​​հատկանիշների նույնականացում:

Մշտական, անփոփոխ հատկանիշները խոսքային հատկանիշներն են՝ ասպեկտ, լարվածություն, ձայն; իսկ ոչ հաստատուն հատկանիշները ածականի հատկանիշներն են՝ լրիվ կամ կարճ ձև, թիվ, սեռ, դեպք։

I. Նշի՛ր խոսքի հատվածը:

II. Մորֆոլոգիական բնութագրերը.

1. Սկզբնական ձև (Im.p., եզակի, արական):

2. Մշտական ​​նշաններ.

1) ակտիվ կամ պասիվ.

3. Փոփոխական նշաններ.

1) լրիվ կամ կարճ ձև (պասիվ մասնակցության համար).

4) գործը (մասնակիցների համար լրիվ ձևով).

Շարահյուսական ֆունկցիա.

Մեկուսի վանք լուսավորվածարևի ճառագայթները կարծես լողում էին օդում...

I. Լուսավոր (վանք) - մասնիկ, գործողությունով նշանակում է առարկայի հատկանիշ:

II. Մորֆոլոգիական բնութագրերը. 1. Սկզբնական ձև - լուսավորված

2. Մշտական ​​նշաններ.

1) պասիվ մասնակցային;

2) անցյալ ժամանակ;

3) կատարյալ տեսք.

3. Փոփոխական նշաններ.

1) ամբողջական ձևը.

2) եզակի;

3) արական սեռ.

4) անվանական գործը.

III. Շարահյուսական ֆունկցիա.

Նախադասության մեջ համաձայնեցված սահմանում է:

Տնային աշխատանք

Թիվ 131 վարժություն.Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. և այլք «Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան»։ Դասագիրք. 34-րդ հրատ. - Մ.: Կրթություն, 2012 թ.

Զորավարժություններ.Պատճենեք տեքստը՝ օգտագործելով կետադրական նշաններ: Կատարել մասնիկների ձևաբանական վերլուծություն:

Իվան Իվանովիչ Շիշկինը հայտնի բնանկարիչ է, ով իր նկարներում պատկերել է բնության գեղեցկությունը։ Փայլուն նկարչին, ով նկարել է հիմնականում ամենահզոր և ամենաբարձր սոճու-կաղնու անտառները, իր ժամանակակիցները անվանել են ռուսական անտառի հերոս: Ռուսական բնությունը խորապես և նվիրվածությամբ սիրող նկարչի աշխատանքը կապված էր մեր տարածաշրջանի հետ։ Էլաբուգայի շրջակայքի տեսարանները պատկերող հրաշալի բնապատկերները շարունակում են ապրել նկարչի կտավների վրա:

Ռուսաց լեզու. Հաղորդություն.

Դիդակտիկ նյութեր. Բաժին «Հաղորդություն»

3. «Լիցեյ» հրատարակչության առցանց խանութ ():

Ուղղագրական մասնիկներ. Զորավարժություններ.

գրականություն

1. Ռազումովսկայա Մ.Մ., Լվովա Ս.Ի. և այլք «Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան»։ Դասագիրք. 13-րդ հրատ. - Մ.: Բուստարդ, 2009 թ.

2. Baranova M.T., Ladyzhenskaya T.A. և այլք «Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան»։ Դասագիրք. 34-րդ հրատ. - Մ.: Կրթություն, 2012 թ.

3. «Ռուսաց լեզու. Պրակտիկա. 7-րդ դասարան»։ Էդ. Պիմենովա Ս.Ն. 19-րդ հրատ. - Մ.: Բուստարդ, 2012 թ.

4. Լվովա Ս.Ի., Լվով Վ.Վ. «Ռուսաց լեզու. 7-րդ դասարան. Ժամը 3-ին»։ 8-րդ հրատ. - M.: Mnemosyne, 2012: