Bilješke o lekciji u srednja skupina na temu "Insekti"

Sadržaj programa:

Obrazovni ciljevi:

Proširiti razumijevanje djece o životu insekata; razjasniti ideje o dobrobitima insekata.

Aktivirajte dječji vokabular (trbuh, antene).

Razvijati vještine imenovanja karakteristike izgled.

Razvojni zadaci:

Razvijati koherentan govor i logično mišljenje.

Odgojni zadaci:

Gajiti interes, ljubav prema prirodi i poštovanje prema njoj.

Materijali:

Audio snimanje zvukova prirode; slike insekata. Olovke u boji, listovi papira koji prikazuju dijelove kukca.

Napredak lekcije.

Djeco, recite mi koje je sada godišnje doba?

Već je kraj proljeća. Jako toplo. U ovo vrijeme sve oživljava, budi se iz zimskog sna.

Reproducira se audio zapis zvukova prirode.

Djeco, što mislite koji su to zvukovi?

Zuje pčele, bumbari, bube, cvrkuću skakavci...

Kako ih nazvati jednom riječju?

Insekti.

Pogledajte koje sve vrste kukaca postoje (na ekranu se pojavljuju slike kukaca).

Pjesme o kukcima.

Buba se njihala na vlati trave,

Na leđima su krila glatka.

Znam sve na livadi,

Mogu vas upoznati!

Ovdje je skakavac skočio,

Poprskao sam sve kapi rose,

Jedva vidljiv u šikari -

Zelen je kao trava.

Evo dva leptira kako lete.

Žele reći

Što je još jučer bilo u travi

Živjele su dvije gusjenice.

Evo vrijednog mrava -

Svi su jači i zdraviji!

On je graditelj i zabavljač,

Gradi mravinjak u šikari.

Postoji vilin konjic pored rijeke:

Vrpolica, vrpolica.

Kao smiješni helikopter

Uzima let.

Dobrodušno skrivajući ubod,

Na cvijetu je pčela zujala,

Odjevena u toplu bundu.

Nije joj zgodno, iako je ljeto.

Kao bubamara

Krila su šarene nove stvari.

Glatka, satenska,

Svijetlo i crveno.

Razgovor o osobinama kukaca.

Svi kukci imaju 6 nogu, glavu, abdomen, antene na glavi, neki kukci imaju krila (na slici su prikazani dijelovi tijela kukaca).

Igra prstiju "Leptir"

Ujutro će sunce sjati -

S cvijeta polijeće leptir.

Ako leprša okolo, umori se,

Kad se odmori, opet se vrti.

Svi jako volimo leptire i divimo se njihovoj ljepoti. Leptiri žive tamo gdje je toplo i ima hrane za njih. Hrane se cvjetnim nektarom, biljnim i voćnim sokovima. Imena nekih leptira povezana su s time čime se njihove gusjenice hrane. Na primjer, gusjenice kupusa hrane se lišćem kupusa, a gusjenice urtikarije koprivom. Različiti tipovi Leptiri se razlikuju po boji i veličini.

Komarci, kao i drugi insekti, proizvode zujanje. Zujanje komarca je mahanje njegovih krila nekoliko stotina puta u sekundi.

Igra na otvorenom "Jedan, dva, tri, stigli su komarci."

Brojalicama biramo dvoje djece koja će se “igrati frajera”.

Komarac, komarac, komarac.

Ugriz, ugriz blizu uha

Komarac, ne grizi komarca

Bježi, bježi brzo!

Oni stoje u ovom dijelu dvorane, a ostali igrači - "komarci" trče po dvorani na sve strane. "Igrači" izgovaraju riječi:

Jedan, dva, tri, stigli su komarci.

Komarci su počeli cvrčati,

Ne daju nam da igramo.

Jedan, dva, tri, dosta mi je komaraca.

Umoran od komaraca. Brzo uhvatite komarca!

Sa završetkom riječi, "igrači" počinju trčati uz hvatanje i izmicanje. Onaj tko je okaljan ispada iz igre.

Svi znaju mrave. To su vrlo vrijedni insekti. Mravi marljivo rade za svoju veliku mravlju obitelj. Njihov dom je mravinjak. Tamo je toplo i ima dovoljno hrane za cijelu zimu. Mravi se hrane drugim kukcima i sokovima biljnih plodova. Postoje mnoge vrste mrava koje se razlikuju po boji, veličini i staništu.

Igra prstiju "Buba".

Na poleđini je buba

I zuji, zuji, zuji:

"Pomozi mi bug,

Ne mogu ustati na noge!" -

Viče prolaznicima.

Mi ćemo mu pomoći.

Buba mrda brkovima -

Kaže nam "hvala".

Postoje mnoge vrste kornjaša. Žive u gotovo svim zemljama i razlikuju se jedni od drugih izgled, značajke života. Kornjaši se hrane biljkama ili drugim kukcima. Reci mi koje si kornjaše vidio, znaš li?

Minute tjelesnog odgoja.

Podižemo ramena.

Skočite, skakavci.

Skok - skok, skok - skok.

Sjedni i pojedi malo trave,

Osluškujmo tišinu.

Tiho, tiho, visoko

Lako skočite na prste.

Skrivajući se u gustoj travi, ovaj se kukac javlja neobičnim zvukom. Skakavac na krilima ima posebnu žilu kojom se pomiče poput luka i ispušta cvrkutave zvukove. Skakavci su odlični skakači. Hrane se isključivo životinjskom hranom.

Igra prstiju "Pčele"

Ay - yay - yay, oh - oh - oh -

U košnici je cijeli roj pčela!

Pčele su počele letjeti -

Jedan dva tri četiri pet.

"F - f - f", zuje iznad glave.

Brzo bježimo kući!

Znate li odakle dolazi med? Izrađuju ga pčele. Žive u kućicama koje se zovu košnice i neprestano rade. Pčela ima svijetlu odjeću - žuti kaput s crnim prugama. Zašto ljudi štite pčele i uzgajaju ih?

Lekcija tjelesnog odgoja "Vilin konjic"

Vilin konjic leti

Kao oči graška.

Dolje - gore, natrag - naprijed

Kao prozirni avion.

Lijevo - desno, nazad - naprijed.

Vilin konjic je zastrašujući predator u svijetu insekata. Ovo je najbrži leteći kukac. Živi blizu vode. I hrani se malim kukcima, poput komaraca.

Igra prstiju "Bubamara"

Buba gmiže po cvijetu.

Nosi crvenu košulju.

Mala beba

Točkice na leđima.

Ova mala, slatka buba pravi je grabežljivac. Jedu horde lisnih uši koje su štetne za biljke i tako pomažu ljudima u njihovim vrtovima.

Igra "Tko nedostaje?"

Na ploči ispred djece su slike svih insekata. Djeca prvo pažljivo gledaju slike. Zatim zatvaraju oči. I u to vrijeme učitelj uklanja jednu sliku. Djeca otvaraju oči i pogađaju tko nedostaje.

Insekti su dio prirode. Ako nestanu s našeg planeta, tada će biljke, životinje i ptice umrijeti. Svi oni ne mogu jedni bez drugih. Treba ih štititi i štititi, ali ni pod kojim uvjetima ne ubijati.

Pogledajte, pred vama su crteži. Što nije u redu s njima? Što je umjetnik zaboravio dovršiti crtež? Ispravi pogreške. (Djeca dopunjuju dijelove kukaca koji nedostaju i boje ih.)

Razgovor na temu: "Insekti"

Cilj: Pružiti znanja o pravilima ponašanja pri susretu s različitim
kukci, formiraju ideje o raznim kukcima.

Materijal: Slike sa slikama različitih insekata, slike sa
prikaz staništa ovih kukaca, radna bilježnica.

Ključne riječi: insekti žive pored drugih živih stanovnika,
distribuciju insekata.

Lekcija se može provesti u obliku igre - izlet na livadu: „Upoznajmo se
kod naših susjeda“, rad sa zadacima u radnoj bilježnici.
Pitanja za djecu
Koje insekte poznaješ?
Kada se pojavljuju insekti?
Gdje žive insekti?
Po čemu se kukci razlikuju od ptica?
Što se događa ako nema insekata?

Igra “Tko. gdje živi"
Djeca su podijeljena u dvije grupe. Neki drže slike sa slikom
staništa kukaca, drugi su patuljci koji prikazuju insekte.
Na znak "Idi kući!" svaki kukac mora "odletjeti" u svoj "dom".

Igra "Pogodi kakav je ovo kukac" (opišite karakteristične osobine
namijenjeni kukac).

Zagonetke
Nije ptica, nego s krilima.
Leti iznad cvijeća.
Med se skuplja.

(Pčela.)
Ne vidite sebe, ali možete čuti pjesmu.

Radim u artelu na korijenju čupave smreke.
Vukem balvan preko brda - veliki stolar to.

(Mrav.)

Na proplanku, u blizini jele.
Kuća je izgrađena od igala.
Ne vidi se iza trave.
Tamo ima milijun stanovnika.

(Mravinjak.)
Modna djevojka s krilima, haljina na pruge,
Iako je male veličine, ako ugrize, bit će loše.

Ni životinja, ni ptica - nos je poput igle za pletenje.

(Komarac.)
Tko je naopako iznad nas?

(Leti po stropu.)

Poslovica

Jedna pčela ne daje mnogo meda.

Poezija
Mrav

Mrav na livadi vuče balvane težinom,
Brzo trčim do njega: "Daj da ti pomognem!"
Mrav odgovara: "Teško je, ali mogu sam to nositi!"

I. Andenko
Mravi ne mogu biti lijeni
Mrav živi od rada:
Vuče i bubu i gusjenicu
U svoj podzemni dom.

Narodni znakovi

Prije kiše mravi se sakriju u mravinjak i začepe sve ulaze
mu.

Nema komaraca – neće biti zobi ni bilja.

Kad se pojave komarci, vrijeme je za sjetvu raži.

Kako vidiš da mu se žuri
On je na putu,
Nemoj ga povrijediti
Ne diraj ga!
Ali Bobajan

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

Sažetak općeg razgovora u starijoj skupini. Tema: razgovor "O našoj hrani."

Zapamtite razliku između ručka i doručka i večere. Objasnite zašto prvo i drugo jelo zahtijevaju različite tanjure i pribor za jelo. Što je uvijek drugačije kod prvog jela? (odgovori djece). Sljedeći r...

Konsolidirati znanje djece o tome kako su ruski ljudi branili svoju domovinu tijekom Velikog domovinskog rata Domovinski rat kako ih živi pamte. Aktivirati vokabular na temu, obogatiti dječji govor. Podignite ponos...

Sažetak razgovora "Posjetit ćemo i primiti goste" (etički razgovor) u pripremnoj skupini.

Cilj: pomoći djeci da prodube svoje zanimanje za društveni svijet, usaditi optimalne oblike ponašanja u društvu. Pomozite djeci u interakciji s drugima i osjećaju samopouzdanja u svakoj situaciji. Zadaci: na...

Tema: „Razgovor o umijeću vezenja. Djeca vezu salvete." Ciljevi programa: nastaviti upoznavati djecu s narodna umjetnost. Odgajati poštovanje prema obrtnicima i radnim ljudima, zanimanje za umjetnost...

Savjetovanje za učitelje “Metode vođenja ekoloških razgovora s predškolcima” Ekološki razgovori Ekološki razgovori obično se dijele na sljedeće vrste: uvodni, heuristički i završni.Uvodni razgovor pomaže učitelju da prikupi pozornost

Savjetovanje za učitelje “Metodika vođenja ekoloških razgovora s djecom predškolske dobi” Ekološki razgovori Ekološki razgovori obično se dijele na sljedeće vrste: uvodni, heuristički i završni...

Građansko-domoljubni odgoj danas je jedna od najvažnijih karika u sustavu odgojno-obrazovnog rada.“Što je domoljublje?” Dakle, S.I. Ožegova je identificirao...

Učitelj Nikolaenko O.V.

Vrsta projekta: obrazovno - istraživački
Trajanje projekta: kratkoročno, od 16.05-20.05.2015
Sudionici projekta: djeca, učitelji, roditelji.
Relevantnost: Upravo u razdoblju predškolskog djetinjstva dijete prima emocionalne dojmove o prirodi, akumulira ideje o različite formeživot, tj. u njemu se formiraju temeljna načela ekološkog mišljenja i svijesti te polažu početni elementi ekološke kulture. Ali to se događa samo pod jednim uvjetom: ako odrasli koji sami odgajaju dijete imaju ekološku kulturu: razumiju probleme zajedničke svim ljudima i zabrinuti su za njih, pokazuju čovječuljak prekrasan svijet prirode, pomoći uspostaviti odnose s njom. Upoznavanje djece predškolske dobi s prirodom jedan je od najvažnijih zadataka u radu s djecom. Pritom je vrlo važno da se stečena znanja ne prezentiraju izolirano, bez osvrta na cijeli kompleks pojava. Predškolac je emocionalno prijemčiv za svijet prirode, iznenađen je, divi se prirodnim objektima, želi sudjelovati u nestandardne situacije. Predškolsko dijete ima osjećaje empatije, suosjećanja i radoznalo je.

Glavna zadaća ekološkog odgoja djece predškolske dobi je razvijanje ekološke kulture, odgovornog odnosa prema prirodi, razumijevanje neraskidive povezanosti ljudskog društva i prirode, uključujući sustav ekoloških znanja, vještina i mišljenja.

Obrazovno područje: obrazovanje za okoliš.
Cilj projekta.

Stvoriti uvjete za razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece u procesu provedbe obrazovnog projekta „U svijetu kukaca“.

Ciljevi projekta.

Formirati realnu predodžbu o prirodi oko nas, želju da postanemo prijatelj prirode, da je čuvamo i štitimo; formirati kod djece elementarne reprezentacije o kukcima (leptir, mrav, kornjaš, pčela, skakavac), njihovoj građi, načinima kretanja; njegovati brižan odnos prema živim bićima; razviti emocionalnu osjetljivost; razvijati istraživačke vještine.

Očekivani rezultat:

1. Djeca će pokazivati ​​izražen interes za objekte prirode – kukce.

2. Naučit će razlikovati i imenovati kukce: leptir, mrav, buba, pčela, skakavac, mrav itd.

3. Znat će za koristi ili štete koje donose ljudima i biljkama.

4. Naučite napisati opisnu priču o kukcu koristeći pomoćni dijagram.

5. Djeca će se pažljivo odnositi prema prirodi i nastojati da se korektno ponašaju prema kukcima.

6. Djeca će razviti želju za proučavanjem prirodnih objekata, naučit će zaključivati ​​i uspostavljati uzročno-posljedične veze.

7. Djeca će pouzdano razlikovati i imenovati karakteristične osobine različitih kukaca.

8. Djeca će imati predodžbu da se insekti ne mogu dijeliti na korisne i štetne, štoviše, time će se rukovoditi u svojim postupcima prema njima.

9. Roditelji će biti uključeni u ekološki projekt. Ekološka edukacija roditelja bit će veliki plus obrazovanje za okoliš djece Dječji vrtić.

Proizvod projektne aktivnosti

Natjecanje crteža omiljenog kukca s pričom o njemu, kolektivna prijava "Na čistini", izložba dječjih radova, igra dramatizacije "Fly Tsokotukha".

Pripremni radovi:
. izbor enciklopedija, časopisa o kukcima
. registracija GCD, razvojne sheme
. izbor književnih riječi
. izbor edukativnih igara (loto, slagalice)
. izbor CD-a sa zvukovima kukaca

Plan provedbe projekta:

Planiranje

Upoznajte djecu s kukcima: pčela, leptir, mrav, komarac, bubamara, vilin konjic, skakavac, kornjaši.

GCD 1. Spoznaja (FCCM) Tema: Kukci Svrha: Naučiti govoriti o kukcima, prenijeti karakterne osobine njihove strukture.

2. Komunikacija Tema: Opis insekata Svrha: Naučiti govoriti o kukcima, prenijeti karakteristične značajke njihove strukture.

Fikcija: Pjesme, zagonetke, Pavlovljeve bajke "Nakhodka", upoznavanje s književna djela: G. H. Andersen “Thumbelina”, A. Bianchi “Kako je mrav žurio kući”, “Pauk - pilot”, G. Glushnev “Skakavac i skakavci”, K. Chukovsky “Fly-Tsokotukha”, učenje pjesama o kukcima.

Umjetničko stvaralaštvo:

1. Crtanje nekonvencionalne metode. Monotipija "Leptir".

Cilj: upoznavanje s novim metodama umjetničkog izražavanja.

2. “Leptiri na cvijeću”

Cilj: naučiti djecu izrezati šablonu leptira i zalijepiti je, učvrstiti znanje o značajkama bojanja leptira (šimonina trava, kupusna trava, napoleon

3. “Tko je pomogao mravu da se vrati kući”

Cilj: ojačati vizualne vještine djece, prikazati različite insekte.

4. Aplikacija “Bubamara”

Cilj: naučiti djecu izrezati šablonu za bubamaru i ukrasiti je, njegovati točnost u radu.

Proučavanje ilustracija, časopisa i enciklopedija o kukcima. Didaktičke igre: “Tko što zna”, “Na čistini”, “Pogodi kukca”, “ bubamare" "Pronađi umjetnikovu pogrešku." “Spoji točkice i saznaj tko će dobiti”, “Sakupi cvijet”.

Cilj: Učvrstiti sposobnost klasificiranja i imenovanja kukaca. Proširite i aktivirajte svoj rječnik glagola.

Razgovori:“Što djeca znaju o kukcima?”, “Tajanstveni svijet insekata.”

Zabava:

Igra-dramatizacija temeljena na bajci "Muha Tsokotukha".

Cilj: učvrstiti znanje djece o sadržaju bajke, razviti umjetničke sposobnosti i govor djece.

Igre na otvorenom:

1. "Medvjed i pčele"
Cilj: razviti sposobnost trčanja u različitim smjerovima.
2) Okrugli ples insekata
Cilj: razviti sluh za glazbu, plastičnost, konsolidirati znanje o metodama kretanja pčele)
3) “Dan i noć” (dnevni i noćni leptiri)
Cilj: razviti sposobnost djelovanja na signal, slijediti pravila igre.
4) Igra "Spoji točkice i saznaj u što će se gusjenica pretvoriti"
Cilj: razvijati preciznost pokreta ruku i maštu.

5. “Uhvati komarca”

Cilj: obučavati djecu u skakanju, razvijati preciznost pokreta i spretnost.

6. Igra na otvorenom "Vilin konjici, leptiri, pčele, skakavci"

Cilj: razviti sposobnost trčanja u različitim smjerovima.

Vrsta projekta:

kratkoročno, grupno, istraživanje.

Dob:

za djecu od 4-5 godina.

Trajanje projekta:

Sudionici projekta:

djeca srednje skupine, roditelji učenika, učitelji.

Obrazovno područje:

obrazovanje za okoliš.

Relevantnost problema:

djeca , U šetnji često vidimo insekte. Reakcija momaka je nepredvidiva, jedni gledaju, drugi odmah primaju rukama, a netko lupi nogom. U razgovoru s djecom javlja se sam problem: “Jesu li insekti korisni ili štetni?” , “Jesu li insekti potrebni?”

Sudjelovanje djece u projektu omogućit će im da formiraju ideje o kukcima, njihovoj koristi ili šteti;

razvijati kreativne sposobnosti i aktivnost pretraživanja.

Cilj projekta:

formiranje predodžbi o životu insekata.

Ciljevi projekta:

• formirati kod djece osnovne ideje o kukcima (leptir, mrav, buba, pčela, skakavac), njihova građa, metode kretanja;
• saznati o njihovim prednostima ili šteti;
• njegovati brižan odnos prema živim bićima;
• razviti emocionalnu osjetljivost;
• razvijati istraživačke vještine.

Očekivani rezultat:

• djeca će znati i imenovati kukce (leptir, mrav, bubamara, buba, pčela, skakavac);
• imati osnovno razumijevanje nekih značajki izgleda (oblik tijela, broj nogu, prisutnost krila), načini prijevoza (skače, leti, trči), proizvedeni zvukovi (zuji, cvrkuće) gdje i kako kukci zimuju;
• znati o koristima ili štetnostima koje donose ljudima i biljkama;
• pronaći sličnosti i razlike;
• ovladati općim pojmom "insekti";
• napiši opisnu priču o kukcu koristeći pomoćni dijagram.

Pripremni radovi:

• rad na pretraživanju odabira ilustrativnog materijala na temu "Kukci";
• upoznavanje s književnim djelima: G. H. Andersen “Thumbelina”, A. Bianchi “Kako je mrav požurio kući”, “Pauk - pilot”, G. Glushnev “Skakavac i skakavci”, S. Mikhalkov “Akademija znanosti”, G. Skrebitsky “ Sretna Buba”, V. Zotov iz knjige “Šumski mozaik” (“Bubamara”, “Skakavac”, “ Grušt») , K. Ushinsky “Pčele u izviđanju”, K. Chukovsky “Fly-Tsokotuha”;
• učenje pjesama o kukcima “Stonoga”, “Pjesma o bubama”, “O leptiru”, gimnastika za prste“Buba, vilin konjic, ose”, “Bubamare”, postavljanje zagonetki, tvorba riječi (sastav djece);
• slušanje zvučnog zapisa N. Rimskog-Korsakova „Bumbarov let”;

Suradnja s obitelji:

• Konzultacije “Kako usaditi ljubav prema prirodi”, “Prva pomoć kod uboda insekata”.
• Roditelji zapisuju priču o kukcu kojeg je dijete izmislilo i pomažu mu ukrasiti ga crtežima.
• gledanje crtića:
• “Luntik”, “Pčelica Maja”, “Winnie the Pooh”, “Pod gljivom”.

Proizvod projektne aktivnosti:

priča o kukcu

edukativne igre,

fotografije,

zbirna prijava „Na čistini“,

rukotvorine od prirodnih materijala,

izložba crteža “Kukci i žohari”.

Plan provedbe projekta:

1 Tjedan: « Upoznajte leptira":

Ponedjeljak:
1) Književna riječ, zagonetke o leptiru.
Cilj: upoznati djecu s književnim djelima o leptiru.

Utorak:
2) Pregled enciklopedija i časopisa.
Cilj: upoznati djecu s pojavom insekata.

Srijeda:
3) Razgovarajte s djecom o leptiru.
Svrha: upoznati sorte leptira, razvojni ciklus leptira, koristi ili štete.

Četvrtak:
4) A) Vizualna aktivnost „Leptiri“.
Cilj: Formirati preduvjete za sposobnost bojanja crteža leptira, koristeći prethodno stečene vještine crtanja. (limuni, kupus, napoleon).

B) Ukrašavanje grupne sobe leptirima.
Cilj: stvoriti želju za ukrašavanjem grupe za sve.

5) Igra "Spoji točkice i saznaj u što će se gusjenica pretvoriti."
Cilj: razviti preciznost pokreta ruku, fine motoričke sposobnosti, maštu.
6) Igra na otvorenom "Dan i noć" (dnevni i noćni leptiri).
Cilj: razviti sposobnost djelovanja na signal, slijediti pravila igre.

2. tjedan: "Susret s mravom".

Ponedjeljak:
1) Književna riječ, zagonetke o mravu, čitanje bajke V. Bianchija "Kako je mrav žurio kući."
Cilj: upoznati djecu s književnim djelima o mravu.

Utorak:
2) Logoritmičke vježbe: "Prijatelji su pomogli."

Cilj: razvijanje osjećaja za ritam.

Mrav je zaostao za prijateljima.

Oh-oh-oh-oh-oh-oh.
Slomio je tanku nogu.
Aj-aj-aj-aj, aj-aj-aj.
Brzo ga je zamotao u travu,
Brzo je otrčao u mravinjak.
Pa sunce je već zašlo iza šume.
Oh-oh-oh-oh!
Odmah je postalo tako strašno i mračno.
Ah-ah-ah, ah-ah-ah!
Dobro je da su prijatelji pomogli
Donijeli su mrava kući.
Dobro napravljeno!

(Djeca prislone dlanove na obraze i ritmično odmahuju glavom.
Noge su ritmički savijene i opuštene.
Trče u mjestu.
Čine ritmičko proljeće.
Dlanovima ritmički pokrijte oči.
Oni ritmički plješću rukama.)

Logoritmička vježba "Insekti nad livadom."
"Ju-zhu-zhu", pčela zuji:
- Iz daleka letim.
"Zu-zu-zu", cvili komarac.
- Fuj-fuj, - kao parna lokomotiva
Bumbar puhne, donoseći pelud.
Buba zuji: "Zuj, zuj, zuj."
Probudit ću bilo koga.”
(Djeca podižu ruke u stranu i ritmički mašu njima, poput krila.
Ritmično "odbacivanje" kažiprstima naprijed. Oni ritmički lupaju nogama i plješću rukama.

Srijeda:
Potraga za mravinjakom.
Cilj: učvrstiti znanje o domu mrava i kako zaštititi mravinjak.
3) GCD “Iz života mrava”.
Cilj: učvrstiti i razjasniti dječja znanja o načinu života mrava, navikama, dobrobitima te aktivirati dječji vokabular.

četvrtak:

4) Ekskurzija po području dječjeg vrtića (ili u šumu). Promatranje mravinjaka.
Cilj: razjasniti znanje djece o ponašanju mrava i njihovom staništu.
5) Pokus “Izolacija mravlje kiseline”.
Cilj: razvoj kognitivne aktivnosti.

Petak:
6) Kreativna aktivnost: "Tko je pomogao mravu da se vrati kući"
Cilj: ojačati vizualne vještine djece, prikazati različite insekte.

3. tjedan: “Upoznavanje s bubamarom.”

Ponedjeljak:

1) Književna riječ, zagonetke i pjesme o bubamari.
Cilj: upoznati djecu s književnim djelima o bubamari.

Tema "Insekti"

Softverski zadaci:

1. Proširiti razumijevanje djece o životu insekata;
2. Razviti sposobnost imenovanja karakterističnih obilježja izgleda;
3. Intenzivirati korištenje u govoru naziva dijelova tijela kukaca (glava, trbuh, noge, antene);
4. Razvijati spoznajni interes za životnu sredinu;
5. Nastaviti njegovati ljubav prema prirodi i poštovanje prema njoj;

Materijali: zelena tkanina, cvijeće, modeli insekata, pismo sa zagonetkama, dijagram razvoja leptira, modul strukture insekata, darovi.

Napredak lekcije

Lijepi pozdrav.

Bok dečki!

Započnimo naš sastanak s igrom "Vlak s imenom" i pođimo na putovanje ovim malim vlakom.

Sada će se svi pretvoriti u "lokomotivu" i kretati se u krug, a u isto vrijeme pljeskati rukama dozivajući svoje ime.

Ja ću početi. Nadežda Leonidovna. Odvozio sam cijeli krug, a sada ću izabrati jednog od vas i on će postati vlak umjesto mene. Evo ja biram...Katya. Sada će ona izgovoriti svoje ime i pljesnuti rukama, a ja ću postati njezina prikolica, staviti joj ruke na ramena i ponavljati njezino ime s njom. Ići!

Tako smo odvozili cijeli krug, sada će Katja izabrati onoga koji će postati "motor" i nas troje ćemo ponavljati njegovo ime.

(i tako dok sva djeca ne sudjeluju u igri)

Ljudi, pogledajte gdje smo stigli našim malim vlakom? Nalazimo se na šumskoj čistini.(učiteljica s djecom prilazi stolu prekrivenom zelenom krpom i okićenom cvijećem)

Pogledaj koliko cvijeća ima, kako je lijepo, ali iz nekog razloga na čistini nema nikoga.

Oh, što ovo leži na čistini?

Ovo je omotnica s pismom.

Netko nam je ostavio pismo, pročitajmo ga.

Pismo.

Pomozite! Pomozite!

Zla vila nas je začarala i sada smo u opasnosti.

Da bismo se spasili, moramo riješiti zagonetke.

(potpis) Insekti.

Pa, ljudi, hoćemo li spasiti insekte od nevolja? (Da)

1. Imamo četiri krila.

Tijelo je tanko, poput strijele,

I velike, velike oči

Zovu je……(Vilin konjic)

(učitelj postavlja modele pogađanih insekata na stol)

2. Pogledaj kolege,

Veselo i živahno.

Povlačenje sa svih strana

Materijal za izgradnju,

Jedan je odjednom posrnuo

Pod teškim teretom

I prijatelj žuri u pomoć

Ljudi su ovdje dobri!

Bez posla, za živu glavu

Ne može živjeti….(mrav)

3. Ovaj mali violinist,

Emerald nosi plašt.

Šampion je i u sportu,

Zna vješto skočiti. (skakavac)

4. Ona je draža od svih buba,

Leđa su joj grimizna,

Na leđima su krugovi,

Male crne točkice. (bubamara)

5. Ona je bistra, lijepa,

Graciozan, laganih krila,

I sama izgleda kao cvijet

Kandžom pije mirisni sok. (leptir)

Eto koliko ste malih stanovnika čistine razočarali.

Kako si ti dobar momak!

Kako ih sve nazvati jednom riječju? (insekti)

Ljudi, čemu služe insekti? (služi kao hrana pticama, oprašuje biljke)

Sjednimo na stolice.

Ali znate da se nekim kukcima čuda događaju. A čuda se očituju u tome što muhe, leptiri i bube nikada nisu bebe. Rađaju se odmah kao odrasli.

Evo, na primjer, leptir.

(pokazuje dijagram razvoja leptira)

Snijela je jaja, neka jaja će pojesti ptice ili odnijeti mravi, ali neka će ostati. Iz preostalih jaja izlegu se gusjenice. Proći će vrijeme a gusjenice će se pretvoriti u kukuljice.

I iz kukuljice će izaći leptir. Kukuljica će se pokrenuti, koža na leđima će joj popucati, pojavit će se krila, a zatim će se pojaviti cijeli leptir.

Tako se pojavljuje leptir, momci!

Sad se malo odmorimo.

Psihička vježba.

Ujutro se leptir probudio

Protegnula se, nasmiješila,

Jednom se umila rosom,

Dva - graciozno se zavrtjela.

Tri - sagnula se i sjela,

U četiri je odletjelo.

(učitelj pokazuje prvi put, a preostala dva puta izvodi zajedno s djecom)

Dobro napravljeno!

Ljudi, pogledajte što prekrasan leptir došao nas posjetiti. Priđimo joj bliže, samo tiho, da je ne prestrašimo, i pogledajmo je izbliza.

Pogledajte kako su lijepa krila leptira - raznobojna. Leptir također ima antene, glavu, abdomen i noge.

Pogledajte sliku, ovo je opći znakovi insekti

Svi kukci imaju glavu, abdomen, antene i 6 nogu.

(jedno od djece uzima model kukca i priča ga, pokazujući dijelove tijela insekta)

Dobro napravljeno!

Sada ćemo igrati igru ​​"Tko nedostaje?"

Evo naših insekata, ti zatvoriš oči, a ja maknem jednog od njih. I moraš mi reći koga sam maknuo, koga više nema?

Ljudi, tko mi može reći kakvi to stanovnici ove male čistine žive ovdje? (popis)

Kako ih nazvati jednom riječju? (insekti)

Ali znate da ako kukci nestanu s našeg planeta, tada će nestati biljke, životinje i ptice. Ne mogu jedno bez drugog. Insekti su dio prirode. Dakle, kukce ne možete ubijati, već samo brinuti o njima, voljeti ih i štititi.

Naš put je došao kraju.

Ali pripremio sam iznenađenje za vas, ovo su tako lijepi leptiri.

Doviđenja!