Като монах Мендел обичаше да преподава физика и математика в училище в близкия град Знайм, но се провали на изпита за държавен учител. Виждайки страстта му към знанието и високите интелектуални способности, игуменът на манастира го изпраща да продължи обучението си във Виенския университет, където Мендел учи като бакалавър в продължение на четири семестъра в периода 1851-53 г., посещавайки семинари и курсове по математика и природни науки, по-специално курса на известната физика К. Доплер. Добрата физическа и математическа подготовка по-късно помогна на Мендел да формулира законите за наследството.

Трудни години на обучение

Йохан е роден като второ дете в селско семейство със смесен немско-славянски произход и средни доходи, на Антон и Розина Мендел. През 1840 г. Мендел завършва шест класа на гимназията в Тропау (сега Опава) и на следващата година постъпва в часовете по философия в университета в Олмуц (сега Оломоуц). Финансовото положение на семейството обаче се влошава през тези години и от 16-годишна възраст самият Мендел трябва да се грижи за собствената си храна. Неспособен да издържа постоянно на такъв стрес, Мендел, след като завършва философски класове, през октомври 1843 г. постъпва като послушник в манастира Брун (където получава новото име Грегор). Там намира покровителство и финансова подкрепа за по-нататъшно обучение. През 1847 г. Мендел е ръкоположен за свещеник. В същото време от 1845 г. учи 4 години в богословското училище в Брун. Августински манастир Св. Томас е бил център на научния и културен живот в Моравия. Освен богата библиотека той е имал колекция от минерали, опитна градина и хербарий. Манастирът е покровителстван училищно образованиев региона.

Учител монах

Като монах Мендел обичаше да преподава физика и математика в училище в близкия град Знайм, но се провали на изпита за държавен учител. Виждайки страстта му към знанието и високите интелектуални способности, игуменът на манастира го изпраща да продължи обучението си във Виенския университет, където Мендел учи като бакалавър в продължение на четири семестъра в периода 1851-53 г., посещавайки семинари и курсове по математика и природни науки, по-специално курса на известната физика К. Доплер. Добрата физическа и математическа подготовка по-късно помогна на Мендел да формулира законите за наследството. Връщайки се в Брун, Мендел продължава да преподава (той преподава физика и естествена история в истинско училище), но вторият му опит да премине сертификат за учител отново е неуспешен.

Експерименти с хибриди на грах

От 1856 г. Мендел започва да провежда добре обмислени обширни експерименти в градината на манастира (7 метра широка и 35 метра дълга) за кръстосване на растения (предимно сред внимателно подбрани сортове грах) и изясняване на моделите на наследяване на черти в потомство на хибриди. През 1863 г. той завършва експериментите и през 1865 г. на две срещи на Дружеството на естествените учени в Брун докладва резултатите от работата си. През 1866 г. в сборника на обществото е публикувана неговата статия „Опити върху растителни хибриди“, която полага основите на генетиката като независима наука. Това е рядък случай в историята на знанието, когато една статия бележи раждането на нова научна дисциплина. Защо се смята по този начин?

Работата по хибридизацията на растенията и изследването на наследяването на черти в потомството на хибридите е извършена десетилетия преди Мендел през различни страникакто селекционери, така и ботаници. Фактите на доминиране, разделяне и комбинация от признаци бяха забелязани и описани, особено в експериментите на френския ботаник C. Nodin. Дори Дарвин, кръстосвайки различни по структура на цветя сортове snapdragon, получи във второто поколение съотношение на формите, близко до добре известното разделяне на Мендел от 3:1, но видя в това само „капризната игра на силите на наследствеността“. Разнообразието от растителни видове и форми, взети в експерименти, увеличи броя на твърденията, но намали тяхната валидност. Значението или „душата на фактите“ (изразът на Анри Поанкаре) остава неясен до Мендел.

Съвсем различни последствия последваха от седемгодишната работа на Мендел, която с право представлява основата на генетиката. Първо, той създава научни принципи за описание и изследване на хибридите и тяхното потомство (кои форми да се кръстосват, как да се извършва анализ в първо и второ поколение). Мендел разработи и приложи алгебрична система от символи и знаци, което представлява важно концептуално нововъведение. Второ, Мендел формулира два основни принципа или закона за наследяване на черти през поколенията, които позволяват да се правят прогнози. И накрая, Мендел имплицитно изрази идеята за дискретност и бинарност на наследствените наклонности: всяка черта се контролира от майчина и бащина двойка наклонности (или гени, както по-късно се наричат), които се предават на хибридите чрез родителски репродуктивен път клетки и не изчезват никъде. Характеристиките не си влияят взаимно, а се разминават по време на образуването на зародишните клетки и след това свободно се комбинират в потомци (закони за разделяне и комбиниране на характери). Сдвояването на наклонностите, сдвояването на хромозомите, двойната спирала на ДНК - това е логичното следствие и основният път на развитие на генетиката на 20-ти век, основан на идеите на Мендел.

Големите открития често не се разпознават веднага

Въпреки че сборниците на обществото, където е публикувана статията на Мендел, са получени в 120 научни библиотеки и Мендел изпраща допълнителни 40 препечатки, работата му има само един положителен отговор - от К. Негели, професор по ботаника от Мюнхен. Самият Nägeli работи върху хибридизацията, въвежда термина „модификация“ и излага спекулативна теория за наследствеността. Той обаче се съмнява, че законите, идентифицирани върху граха, са универсални и съветва да се повторят експериментите върху други видове. Мендел с уважение се съгласи с това. Но опитът му да повтори резултатите, получени върху граха върху ястреба, с който Nägeli работи, беше неуспешен. Едва десетилетия по-късно стана ясно защо. Семената на ястреба се образуват партеногенетично, без участието на половото размножаване. Имаше и други изключения от принципите на Мендел, които бяха интерпретирани много по-късно. Отчасти това е причината за хладния прием на творчеството му. Започвайки през 1900 г., след почти едновременното публикуване на статии от трима ботаници - H. De Vries, K. Correns и E. Cermak-Zesenegg, които независимо потвърждават данните на Мендел със свои собствени експерименти, има мигновена експлозия на признание за работата му . 1900 г. се счита за година на раждане на генетиката.

Около парадоксалната съдба на откриването и преоткриването на законите на Мендел е създаден красив мит, че работата му остава напълно неизвестна и е открита случайно и независимо, 35 години по-късно, от трима преоткриватели. Всъщност работата на Мендел е цитирана около 15 пъти в резюме на растителните хибриди от 1881 г. и ботаниците са знаели за нея. Освен това, както се оказа наскоро при анализиране на работните книги на К. Коренс, през 1896 г. той прочете статията на Мендел и дори написа резюме от нея, но не разбра дълбокото й значение по това време и забрави.

Стилът на провеждане на експерименти и представяне на резултатите в класическата статия на Мендел прави твърде вероятно предположението, до което английският математически статистик и генетик Р. Е. Фишър достига през 1936 г.: Мендел първо интуитивно прониква в „душата на фактите“ и след това планира серия от много години експерименти, така че осветената идея да излезе наяве по възможно най-добрия начин. Красотата и строгостта на числените съотношения на формите по време на разделянето (3: 1 или 9: 3: 3: 1), хармонията, в която беше възможно да се впише хаосът от факти в областта на наследствената променливост, способността да се направи предсказания - всичко това вътрешно убеди Мендел в универсалния характер на това, което откри върху законите на граха. Оставаше само да се убеди научната общност. Но тази задача е толкова трудна, колкото и самото откритие. В крайна сметка да познаваш фактите не означава да ги разбираш. Голямото откритие винаги е свързано с лично познание, усещане за красота и цялост, базирано на интуитивни и емоционални компоненти. Трудно е да се предаде този нерационален вид знание на други хора, защото изисква усилие и същата интуиция от тяхна страна.

Съдбата на откритието на Мендел - забавяне от 35 години между самия факт на откритието и признаването му в общността - не е парадокс, а по-скоро норма в науката. Така 100 години след Мендел, вече в разцвета на генетиката, подобна съдба на непризнаване в продължение на 25 години сполетя откриването на подвижни генетични елементи от Б. Макклинток. И това въпреки факта, че за разлика от Мендел, по време на откриването си тя е била високо уважаван учен и член на Националната академия на науките на САЩ.

През 1868 г. Мендел е избран за игумен на манастира и на практика се оттегля от научни занимания. Архивът му съдържа бележки по метеорология, пчеларство и лингвистика. На мястото на манастира в Бърно сега е създаден Музеят на Мендел; Издава се специално списание "Folia Mendeliana".

Австрийският свещеник и ботаник Грегор Йохан Мендел полага основите на науката генетика. Той извежда математически законите на генетиката, които сега са кръстени на него.

Мендел Грегор Йохан
22 юли 1822 г. – 6 януари 1884 г

Австрийският свещеник и ботаник Грегор Йохан Мендел полага основите на науката генетика. Той извежда математически законите на генетиката, които сега са кръстени на него.

кратка биография

Йохан Мендел е роден на 22 юли 1822 г. в Хайзендорф, Австрия. Като дете започва да проявява интерес към изучаването на растенията и околната среда.

Йохан е роден като второ дете в селско семейство със смесен немско-славянски произход и средни доходи, на Антон и Розина Мендел. През 1840 г. Мендел завършва шест класа на гимназията в Тропау (сега Опава) и на следващата година постъпва в часовете по философия в университета в Олмуц (сега Оломоуц). Финансовото положение на семейството обаче се влошава през тези години и от 16-годишна възраст самият Мендел трябва да се грижи за храната си. Неспособен да издържа постоянно на такъв стрес, Мендел, след като завършва философски класове, през октомври 1843 г. постъпва като послушник в манастира Брун (където получава новото име Грегор). Там намира покровителство и финансова подкрепа за по-нататъшно обучение. Още през 1847 г. той става свещеник.

Животът на духовника се състои не само от молитви. Мендел успя да посвети много време на обучение и наука. През 1850 г. той решава да вземе изпитите, за да стане учител, но не успява, получавайки „D“ по биология и геология. Мендел прекарва 1851-1853 г. във Виенския университет, където изучава физика, химия, зоология, ботаника и математика. След завръщането си в Брун отец Грегор започва да преподава в училище, въпреки че никога не е издържал изпита за учител. През 1868 г. Йохан Мендел става абат.

Мендел провежда своите експерименти, които в крайна сметка довеждат до сензационното откритие на законите на генетиката, в малката си енорийска градина от 1856 г. Трябва да се отбележи, че средата на светия отец допринесе за научните изследвания. Факт е, че някои от приятелите му имаха много добро образованиев областта на природните науки. Често посещавали различни научни семинари, в които участвал и Мендел. Освен това манастирът имаше много богата библиотека, в която Мендел, естествено, беше редовен. Той беше много вдъхновен от книгата на Дарвин "Произходът на видовете", но със сигурност се знае, че експериментите на Мендел започват много преди публикуването на тази работа.

На 8 февруари и 8 март 1865 г. Грегор (Йохан) Мендел говори на срещите на Обществото по естествена история в Брюн, където говори за необичайните си открития в една все още неизвестна област (която по-късно ще стане известна като генетика). Грегор Мендел провежда експерименти с обикновен грах, но по-късно обхватът на експерименталните обекти е значително разширен. В резултат на това Мендел стигна до извода, че различните свойства на дадено растение или животно не се появяват просто от нищото, а зависят от „родителите“. Информацията за тези наследствени черти се предава чрез гените (термин, въведен от Мендел, от който произлиза терминът "генетика"). Още през 1866 г. е публикувана книгата на Мендел "Versuche uber Pflanzenhybriden" ("Опити с растителни хибриди"). Съвременниците обаче не оцениха революционния характер на откритията на скромния свещеник от Брун.

На срещата не беше зададен нито един въпрос и статията не получи отговор. Мендел изпраща копие от статията на К. Негели, известен ботаник и авторитетен експерт по проблемите на наследствеността, но Негели също не успява да оцени нейното значение. IN учтива формапрофесорът ни посъветва да отложим изводите и засега да продължим експериментите с други растения, например ястребови растения. Той не се съмняваше в чистотата на менделския опит. Той посял семената, изпратени от Мендел, и сам се убедил в резултатите.

Но всеки биолог има свой любим обект за наблюдение. За Негели беше ястреб - доста коварно растение. Още тогава го наричаха „ботанически кръст“, защото в сравнение с други растения процесът на предаване на характеристики в него беше необичаен. И Негели се усъмни в общото биологично значение на законите, открити от Мендел. Той постави на Мендел почти невъзможна задача: да накара хибридите на ястребовата трева да се държат точно като грах. Ако това може да се направи, тогава той ще повярва в валидността на заключенията на автора.

Професорът даде фатален съвет. Както беше открито много по-късно, не е възможно да се провеждат експерименти с ястреби, тъй като те са способни да се размножават без полов път. Експериментите за кръстосване на ястребови растения бяха безсмислени. Три години експерименти показват това. Мендел проведе експерименти с мишки, царевица, фуксия - резултатът беше! Но не можа да обясни причината за неуспехите си с ястреба. Едва в началото на 20в. Стана ясно, че има редица растения (ястреб, глухарче), които се размножават безполово (партеногенеза) и същевременно образуват семена. Ястребът се оказа растение - изключение от общото правило.

А Мендел, след като проведе допълнителна серия от експерименти по съвета на Нагели, се усъмни в заключенията си и никога не се върна към тях. След неуспешни опити да получи подобни резултати чрез кръстосване на други растения, Мендел прекратява опитите си и до края на живота си се занимава с пчеларство, градинарство и метеорологични наблюдения.

В началото на 1868 г. прелат Нап умира. Откри се много високо избираемо място, което обещаваше на щастливия избран ранг на прелат, огромна тежест в обществото и годишна заплата от 5 хиляди флорина. Капитулът на манастира избра Грегор Мендел на този пост. По обичай и закон игуменът на манастира Свети Тома автоматично заема важно място в политическия и финансов живот на провинцията и цялата империя.

През ранните години на своето абатство Мендел разширява градината на манастира. Там, според неговия проект, е построена каменна пчелина, където освен местни породи са живели кипърски, египетски и дори „нежили“ американски пчели. Експериментите с ястреба не дават желаните резултати и той се интересува от проблемите на кръстосването на пчелите. Той се опита да получи хибридни пчели, но не знаеше - както всички останали по онова време - че царицата се чифтосва с много търтеи и съхранява спермата в продължение на много месеци, през които снася яйца ден след ден. Повече от половин век учените няма да могат да проведат експеримент за кръстосване на пчели... Едва през 1914 г. ще бъдат получени първите пчелни хибриди и върху тях също ще бъдат потвърдени законите, открити от Мендел.

Метеорологията става следващото научно хоби на Мендел. В неговите метеорологични трудове всичко беше просто и ясно: температура, атмосферно налягане, таблици, графики на температурните колебания. Говори на събрания на Дружеството по естествена история. Той изучава торнадото, което премина през покрайнините на Брун на 13 октомври 1870 г.

Но годините неумолимо взимат своето... Още през лятото на 1883 г. прелат Мендел е диагностициран с нефрит, сърдечна слабост, водянка... - и е предписана пълна почивка.

Вече не можеше да излиза в градината, за да работи със своите матиоли, фуксии и ястребови треви... Експериментите с пчели и мишки останаха в миналото. Последното хоби на болния абат е изучаването на езикови явления с помощта на математически методи. В манастирския архив са намерени листове хартия с колони с фамилни имена, завършващи на „ман”, „бауер”, „майер” с някои дроби и изчисления. В стремежа си да открие формалните закони за произхода на фамилните имена, Мендел прави сложни изчисления, в които взема предвид броя на гласните и съгласните в Немски, общ бройразглеждани думи, брой фамилни имена и др. Той беше верен на себе си и подхождаше към анализа на езиковите явления като човек на точната наука. И той въвежда статистическо-вероятностния метод на анализ в лингвистиката. През 90-те години на XIX век. само най-смелите лингвисти и биолози декларираха осъществимостта на такъв метод. Съвременните филолози се интересуват от тази работа едва през 1968 г.

На 6 януари 1884 г. бащата на Грегор (Йохан Мендел) почина. Погребан е в родния си Брун. Славата на учен идва при Мендел след смъртта му. Но повече за това по-късно.

Грегор Мендел - учител или монах?

Съдбата на Мендел след Богословския институт вече е уредена. Двадесет и седем годишният каноник, ръкоположен за свещеник, получава отлична енория в Стария Брюн. Цяла година се готви да вземе изпити за докторска степен по богословие, когато в живота му настъпват сериозни промени. Георг Мендел решава да промени съдбата си доста драматично и отказва да извършва религиозни служби. Той би искал да изучава природата и в името на тази страст решава да заеме място в гимназията Цнайм, където по това време се откриваше 7-ми клас. Той кандидатства за позиция като „су-професор“.

В Русия „професор“ е чисто университетско звание, но в Австрия и Германия дори учителят на първокласници се нарича това звание. Gymnasium suplent - това по-скоро може да се преведе като „обикновен учител“, „помощник на учителя“. Това може да е човек с отлични познания по материята, но тъй като нямаше диплома, го назначиха по-скоро временно.

Запазен е и документ, който обяснява това необичайно решениеПастор Мендел. Това е официално писмо до епископ граф Шафгоч от абата на манастира Св. Тома, прелат Напа. Ваше Милостно Епископско Високопреосвещенство! Висшият императорско-кралски земски президиум с указ № Z 35338 от 28 септември 1849 г. счете за най-добре да назначи каноник Грегор Мендел за заместник в Цнаймската гимназия. „... Този каноник има богобоязлив начин на живот, въздържание и добродетелно поведение, напълно съответстващи на неговия сан, съчетани с голяма преданост към науките... Той обаче е малко по-малко подходящ за грижа за душите на миряни, тъй като веднага щом се озове на болничното легло, сякаш от гледката, която страда, е обхванат от непреодолимо объркване и в резултат на това самият той се разболява опасно, което ме кара да се откажа от него от задълженията на изповедник.”

И така, през есента на 1849 г. каноник и поддръжник на Мендел пристига в Цнайм, за да започне нови задължения. Мендел печели с 40 процента по-малко от колегите си, които имат дипломи. Той е уважаван от своите колеги и обичан от своите ученици. Той обаче преподава в гимназията не природни науки, а класическа литература, древни езици и математика. Трябва диплома. Това ще даде възможност за преподаване на ботаника и физика, минералогия и естествена история. Имаше 2 пътя до дипломата. Единият е завършване на университет, другият начин - по-кратък - е полагането на изпити във Виена пред специална комисия на Имперското министерство на култовете и образованието за правото да се преподават едни и същи предмети в едни и същи класове.

Провалени изпити или историята, че и великите хора грешат.

И така, беше ясно, че отец Мендел трябва да издържи изпитите за длъжността учител в гимназията. Дирекцията и „корпусът” на учителите с готовност му предоставят необходимите петиции, които се изпращат на съответните адреси в Брун - до канцеларията на Stadtholder и във Виена - до министерството. На същите адреси отива и молба от кандидата за учителска диплома с приложена автобиография. Може би Мендел не беше съвсем внимателен, като подчерта, че е влязъл в манастира само по необходимост и мислите му винаги са били насочени към науката.

На Мендел беше позволено да се яви на изпитите и той започна подготовката с пълна увереност в успеха си. Беше свикнал с постоянен успех. Но няма нищо по-лошо и по-опасно от такъв навик. Ако Мендел беше по-малко арогантен в онези дни, той щеше да се страхува от имената на проверяващите.

Председател на комисията беше физикът от Виенския университет Баумгартнер, вторият проверяващ беше г-н Доплер, на когото беше съдено да прослави името си през 1842 г. с откриването на известния „ефект на Доплер“. Този ефект работи при различни вълнови процеси. Най-лесният начин да го проследите е по звукови вълни. Факт е, че тонът на свирката на влака се променя, когато се приближава и отдалечава от платформата. Приближаващият влак има по-висок тон на свирката от неподвижния, а този, който се отдалечава от нас, има по-нисък тон. При приближаване дължината на звуковата вълна се възприема като намаляваща, а при отдалечаване се възприема като нарастваща. Ето защо тонът на свирката на влака се променя.

Експерт по биология беше проф. Кнер, автор на фундаментални трудове по ихтиология и палеонтология. Останалите членове на комисията бяха звезди от подобна величина.

На първия етап кандидат-учителят трябваше да представи писмени доклади за домашни по физика и естествена история. Този етап се проведе задочно. Темите, които Мендел получава от Виена са сериозни и трудоемки. „Трябва да говорим за механични и химични свойстваатмосферния въздух и въз основа на първото да обясни природата на ветровете” - това беше задачата на професор Баумгартнер.

Според естествената история е било необходимо „... да говорим за вулканични и нептунови процеси и образуването на минерали“. Г-н Мендел се справи много успешно със задочното задание и беше допуснат до втория етап на изпитване – писмени съчинения по физика и биология, които трябваше да изпълни във Виена, в присъствието на изпитващи.

Второто му есе върху физиката на металите не беше толкова успешно, колкото първото. Познанията му бяха книжни и не обширни. Въпреки това професорите Баумгартнер и Доплер считат за възможно да допуснат кандидата до третия етап на тестване, устните изпити.

Рецензията на професор Кнер за есето по биология обаче беше просто опустошителна. Мендел трябваше да даде класификация на бозайниците и да посочи икономическото им значение важни видове. Бозайниците са разделени от Мендел на прилепи, животни с лапи, перконоги, копитни и ноктести животни. В една група, животни с лапи, той доведе кенгуру и заек с бобър. Според неговата таксономия слонът спадаше към копитните... Даде се усещане и на църковното образование, тъй като разглежданият канон не смееше да причисли човека към разреда на приматите заедно с маймуните. Въпреки че имаше още доста време преди публикуването на известната работа на Дарвин, зоолозите класификатори отдавна бяха установили връзката между „хоминидите“.

Устни изпити не са проведени. Решението на комисията прозвуча като смъртна присъда за Мендел. „Кандидатът има познати знания, но му липсва... нужната яснота в знанията, в резултат на което комисията е принудена да му откаже правото да преподава физика в гимназия... счете се за уместно да се признае на кандидата право да бъдат допуснати до повторни тестове след една година.“

Г. Мендел е студент доброволец във Виенския университет.

От Виена Мендел не отива в Цнайм, а в манастира... Поразен е от случилото се. Той прекарва няколко години в стените на манастира, работейки в градината и оранжерията на общността на Свети Тома. В тази работа той, разбира се, е подпомогнат от знанията, които е получил, посещавайки двумесечен курс по овощарство и лозарство в Теологичния институт в Брун през 1846 г. Мендел никога не се е отказал от мислите си да получи добро образование. И няколко месеца по-късно, през октомври 1851 г., по настояване на абат Нап и физика Баумгартнер, който по това време е станал министър на търговията, той успява да влезе във Философския факултет на Виенския университет като студент доброволец .

През първия си семестър се записва да учи само един предмет – експериментална физика при Кристиан Доплер. Освен това - както свидетелстват съучениците на Мендел от университета - професорът го взема в катедрата като асистент-асистент, като му поверява отговорността да демонстрира експерименти на студентите. Като доброволец той избираше само това, което смяташе за жизненоважно. Всеки час от часовете му трябваше да бъде платен.

През март същата година Canon Mendel се вглеждаше в микроскоп в лабораторията на Unger, един от първите цитолози в света. Научи се да оцветява препарати.

Въпреки това часовете в отдела на Унгер не се ограничават само до наркотици. Професорът се интересуваше от проблеми, които далеч не бяха микроскопични. Той изучаваше ролята външни условиявърху изменчивостта на растенията. Той се опита да очертае пътя на развитие на живота от първобитните същества до човека. И професорът публикува седемнадесет „Ботанически писма“ в либералния „Виенски вестник“.

Себастиан Брунер, издателят на виенския църковен вестник, веднага реагира остро на писмата му. „Човек може само да се изненада, ако вестниците приветстват днешния материализъм, ако вестниците провъзгласят човека за някакъв възвишен орангутан и следователно превърнат земята в някакъв вид зоопарк...“

В чиято лаборатория каноник Мендел оцветява своите препарати. Оцветяваше и се чудеше какви часове ще трябва да плаща през 4-ти семестър. Факт е, че той е предупреден от прелат Нап за необходимостта да се върне в манастира през юли 1853 г. Следователно от април до юли Мендел отново се записва в часовете по физика - „Основи на проектирането и използването на физически инструменти и висша математическа физика“. Той също така посещава лекции по зоология от Кнер, палеонтология от Цекели и ентомология от Колар.

Преподавателите на университета оцениха неговите знания много високо. Въз основа на препоръките на Kollar... и Kner - да, Kner, който се провали на изпита си! - Мендел още като студент е приет за член на Виенското зоологическо и ботаническо дружество, където се събират всички научни светила на австрийската столица. Това беше резултатът от двете виенски години.

През лятото на 1853 г. Грегор Мендел се завръща в Брун, до стените на манастира. След това той пътува много из страната, като турист, като делегат на научен конгрес и накрая като пациент, който се нуждае лечебни води. Но негов дом вече винаги ще бъде само манастирът Свети Тома.

Мендел... и теорията на Дарвин

Менделската библиотека съдържа много книги по биология, покрити с бележки. Ето Koelreuter, Gartner и Darwin. Той изучаваше тези книги много сериозно. „Произходът на видовете“, публикуван на английски през 1859 г. и на немски през 1863 г., изуми умовете на хората от това поколение. Възхитени са от Маркс и Енгелс, а в Русия е издигнат от Писарев. Той беше хулен от духовниците. Всички се възхищаваха на Дарвин.

Мендел прочете работата си с молив и разбра, че нещо липсва в теорията... Това, което липсваше на великата теория, беше развитието на теорията за наследствеността! И през 1867 г. инженер Дженкин изсипва възраженията си срещу нея. Той обвини Дарвин, че приписва на селекцията действия, които не може да извърши.

Според Дарвин видът се променя, когато се натрупват представители достатъчно количествонаследени незначителни промени. Докато се натрупват, естественият подбор изпълнява своята присъда, оставяйки живи само най-адаптираните към условията на околната среда индивиди.

Но в живота, разсъждава Дженкин, незначителни наследствени промени не се случват при всички индивиди, а само при някои. Тези промени не могат да се натрупват, тъй като всяко кръстосване, според него, води до разреждане на признака. И ако е така, тогава правилното натрупване е нереалистично. И следователно цялата теория за подбора е грешна.

Дарвин през 1867 г. не намери аргументи, за да отблъсне противника си. "Кошмарът на Дженкин"тези събития бяха кръстени.

Но по това време работата на Грегор Мендел вече е била публикувана, но не е била разбрана от неговите съвременници. И целият свят сякаш беше забравил за работата, извършена преди сто години от Йозеф Готлиб Коелройтер, чиято работа Мендел изучаваше.

Келройтер, професор в Академията в Санкт Петербург, кръстосва китайски и хавлиени карамфили, както и различни сортоветютюн, за да докаже наличието на пол в растенията. Той заключава, че прашецът и растителните яйца са равнопоставени носители на наследствени характеристики в тялото на растението. Той получи интересни наследствени хибридни форми на тютюн. През 1761 г. в Санкт Петербург той успява да получи група растения, в които признаците на майчиното растение са почти невидими. Това стана възможно чрез опрашване в продължение на 5 години подред на първоначално получената хибридна форма и нейното последващо потомство само с прашец от растението на бащиния вид.

Следвайки Koelreuter, преобладаването на характеристиките на едно от растенията в първото поколение хибриди в много растения и идентифицирането на характеристиките на втория родител в следващите поколения бяха отбелязани от английските Knight и Gosse, френските Sager и Naudin.

И така, какво направи той за науката?

Работата по хибридизацията на растенията и изучаването на наследяването на черти в потомството на хибридите е извършена десетилетия преди Мендел в различни страни както от селекционери, така и от ботаници. Фактите на доминиране, разделяне и комбинация от признаци бяха забелязани и описани, особено в експериментите на френския ботаник C. Nodin. Дори Дарвин, кръстосвайки разновидности на snapdragon, които се различават по структурата на цветята, получи във второто поколение съотношение на формите, близко до добре известното разделяне на Мендел от 3:1, но видя в това само „капризната игра на силите на наследствеността. ” Разнообразието от растителни видове и форми, взети в експерименти, увеличава броя на твърденията, но намалява тяхната валидност или „душата на фактите“ (изразът на Анри Поанкаре) остава неясен до Мендел.
Съвсем различни последствия последваха от седемгодишната работа на Мендел, която с право представлява основата на генетиката.

Първо, той създава научни принципи за описание и изследване на хибридите и тяхното потомство (кои форми да се кръстосват, как да се извършва анализ в първо и второ поколение). Мендел разработи и приложи алгебрична система от символи и знаци, което представлява важно концептуално нововъведение.

второ,Грегор Мендел формулира два основни принципа или закона за наследяване на черти през поколенията, които позволяват да се правят прогнози.

Накрая, Мендел имплицитно изрази идеята за дискретност и бинарност на наследствените наклонности: всяка черта се контролира от майчина и бащина двойка наклонности (или гени, както по-късно се наричат), които се предават на хибридите чрез родителски репродуктивни клетки и не изчезват никъде. Характеристиките не си влияят взаимно, а се разминават по време на образуването на зародишните клетки и след това свободно се комбинират в потомци (закони за разделяне и комбиниране на характери). Сдвояването на наклонностите, сдвояването на хромозомите, двойната спирала на ДНК - това е логичното следствие и основният път на развитие на генетиката на 20-ти век, основан на идеите на Мендел.

Единствената оцеляла страница от изчисленията на Мендел.
Все още не е установено за какви експерименти и за какви растения се отнася.

Трябва да се отбележи, че Г. Мендел имаше голям късмет. Той изучава 7 двойки характеристики на грах, които имат 7 двойки хромозоми. Той незабавно атакува такива черти, чиито наследствени фактори се намират в различни двойки хомоложни хромозоми, и в същото време заобикаля такова явление като генна връзка.

Но какво винаги подминават изследователите, посветили работата си на Г. Мендел? Това е форма на генетичен запис. Буквената символика за описание на хибридите е предложена от I.G. Koelreuther през 1766 г. Г. Мендел обаче му придава различно звучене. Какво е имал предвид, когато е записал генотипа, например АА или Аа? Единият наследствен фактор идва от бащата, а другият от майката. Всичко изглежда ясно. На тази основа възниква математизирана форма на биологичен запис, която, уви, не разбират нито биолозите, нито математиците. Ако беше написал А2, или 2А, щеше да е разбираемо за математиците, но от биологична гледна точка е напълно погрешно. При какви условия два фактора, идващи от бащата и майката, например Аа, могат да бъдат поставени един до друг? Това можеше да стане само когато те бяха равни, равностойни, равни по права най-накрая.

Така този „свети отец” не само приема присъствието и открива материалните фактори на наследяването, но и на научна основа приравнява женския пол с мъжкия. Ако това беше разбрано, тогава свещениците нямаше да му простят такова свободомислие.

... Един задълбочен анализ на работата на Мендел сега повдига предположението сред някои генетици, че теорията в общи линии е била формирана от него в първите години на независими изследвания и той е извършил осем години експерименти, за да я тества задълбочено, да изясни подробностите, го обосновете и потвърдете.

И така, време, място, среда, професионална подготовка... Няма случайности. Но гений, талант, трудолюбие – нищо ли не им остава? Наляво! Беше необходимо да се освободим от плена на обичайните представи за света и методите на изследване. Погледни на всичко със свежи очи и осъзнавайки, че между науките няма прегради, повярвай в хармонията на природата с алгебрата... И в продължение на шестдесет години той беше ученик, свещеник, учител, а изследовател, а дори и политик и благородник – църковен и светски служител. Не може да му се отрече енергията на мисълта, творческото прозрение, което вярващите католици и до днес смятат за благодат, изпратена от Бога...] Ние не знаем всичко за неговите трудове и дела. През 1928 г. племенникът на Мендел Алоис ще разкаже на света как почти по чиста случайност е изгорил архива на Мендел... Това, което имаме в ръцете си днес, са само трохи от онези богатства, които биха могли да достигнат до нас през годините. През живота си Мендел публикува тринадесет статии: четири по биология, девет по метеорология.

Световна слава... 35 години след откриването

Около парадоксалната съдба на откриването и преоткриването на законите на Мендел е създаден красив мит, че работата му остава напълно неизвестна и е открита случайно и независимо, 35 години по-късно, от трима преоткриватели. Това е малко по-различно. Сборниците на Дружеството, където е публикувана статията на Мендел, са получени в 120 научни библиотеки и Мендел изпраща допълнителни 40 препечатки. Освен това Мендел изпраща препечатки на своите изследвания на големи ботаници от онова време, които смята за способни да разберат работата му.

Първият, който споменава работата на Мендел, е "ordinarius botanicus" Хофман от Хесен. Второто споменаване е намерено в магистърската теза на младия петербургски ботаник I.F. Шмалхаузен - бащата на забележителния дарвинов учен Иван Иванович Шмалхаузен. „Случайно се запознах с работата на Мендел „Опити върху растителни хибриди“ едва след като моята работа беше предадена в печатницата... Но методът на автора и начинът, по който изразява резултатите си във формули, заслужават пълно внимание и трябва да бъдат доразвити. ” Шмалхаузен публикува мнението си за тази работа само в бележка под линия на една от страниците на своята дисертация, посветена на историята на хибридизацията. Може би това беше единственият сериозен отговор на работата на Мендел през живота му. Но Мендел не разбра за него, тъй като дисертацията на Шмалхаузен беше публикувана изцяло само на руски - в „Сборниците на Санкт Петербургското общество на естествоизпитателите“.

През 1875 г. работата на руския учен е публикувана на немски в Botanische Zeitung, списание, което се чете от всички големи биолози. Но в публикацията си редакторът изключва от текста исторически преглед по проблемите на хибридизацията. Вече говорихме за Карл Негели
Освен това, както се оказа при анализа на работните книги на К. Корънс, през 1896 г. той прочете статията на Мендел и дори написа резюме от нея, но по това време не разбра дълбокия й смисъл и забрави!!!

Ботаниците си спомниха името на Мендел едва през 1881 г. от публикуваната монография на V. Focke Pflanzenmischlingen, която самият автор нарече компилация от всички трудове по хибридизация на растенията. Фоке включва името на Мендел в библиографията и многократно го споменава в текста във връзка с работата по кръстосването на грах и ястребови растения.

Именно от книгата на Фоке най-видният холандски учен на 20 век научава за Мендел. Хуго де Фрис и немският ботаник Карл Коренс. И двамата са изучавали физиология на растенията. Резултатите от наблюденията в многобройни експерименти за хибридизация позволиха на всеки от тях, независимо един от друг, да формулира изводи, които имат характер на общ модел в поведението на хибридите. И двамата ги смятаха за новаторски.

Но след като са изучавали трудовете на Мендел, и двамата признават неговия приоритет в откриването на първите закони на нова наука - генетиката. Но Мендел лиши от слава не само Хуго де Врис и Карл Коренс, но и австрийския ботаник Ерих Цермак и англичанина Бейтсън, които откриха правилата на наследяване в експерименти с кръстосване на животни. Четирима души едновременно стигнаха до осъзнаването на най-важния механизъм на живата природа. Науката е узряла за подобно откритие. Но това е правено и преди. Бащата на генетиката получи заслужена слава - 16 години след смъртта си. Откритията на абата, монах от августинския манастир, обърнаха научния свят с главата надолу!

Послеслов

Въпреки това, самият Г. Мендел разбира важността на своите открития. Три месеца преди смъртта си, петнадесет години преди австриецът Ерих Цермак, германецът Карл Коренс и холандецът Хуго де Врис да преоткрият основните закони на наследствеността, Г. Мендел обобщава работата си: „Ако трябваше да преживея горчиви часове, тогава Трябва да призная с благодарност, че имах още много хубави часове. Моите научни трудове ми донесоха голямо удовлетворение и съм убеден, че няма да мине много време, преди целият свят да признае резултатите от тези работи.

Въз основа на следните статии :

http://xarhive.narod.ru/Online/hist/mendel.html
http://taina.aib.ru/biography/gregor-mendel.htm
http://velikie.net/?p=15
http://bio.1september.ru/articlef.php?ID=200700411

(1822-1884) Австрийски естествоизпитател, основател на учението за наследствеността

Грегор Йохан Мендел е роден на 22 юли 1822 г. в село Хинчици на територията на съвременна Чехия в селско семейство. Баща му вдъхна в него любов към градинарството и Йохан запази тази любов през целия си живот.

Бъдещият учен израства като умно и любознателно момче. Учител в началното училище, забелязвайки необикновените способности на своя ученик, често казвал на баща си, че Йохан трябва да продължи обучението си.

Семейството на Мендел обаче живееше бедно и затова не беше лесно да се откаже помощта на Йохан. В допълнение, момчето, помагайки на баща си да управлява домакинството, рано се научи да се грижи плодови дървета, растения, и освен това той беше добре запознат с цветята. И все пак бащата искаше да даде на сина си образование. И единадесетгодишният Йохан, напускайки дома си, продължи обучението си, първо в училище в Липник, а след това в гимназията в Опава. Но нещастието сякаш последва семейство Мендел. Изминаха четири години и родителите на Йохан вече не можеха да плащат разходите за образованието на сина си. Той бил принуден сам да изкарва прехраната си, като давал частни уроци. Въпреки това Йохан Мендел не се отказва от обучението си. Неговото дипломиране, получено през 1840 г. в края на гимназията, показва „отличен“ по почти всички предмети. Мендел отива да учи в университета в Оломоуц, от който не успя да завърши, тъй като семейството нямаше достатъчно пари не само да плати образованието на сина си, но и да живее. И Мендел се съгласява с предложението на учителя по математика да стане монах в манастир в град Бърно.

През 1843 г. Мендел става монах и получава ново име в августинския манастир в Бърно - Грегор. След като стана монах, Мендел най-накрая се освободи от нуждата и постоянната тревога за парче хляб. Освен това младежът имаше възможност да изучава природни науки. През 1851 г. с разрешението на игумена на манастира Мендел се премества във Виена и започва да учи естествени науки в университета, като посвещава по-голямата част от времето си на физика и математика. Но така и не успя да получи диплома. Още с постъпването си в манастира получава малка площземя, на която се занимава с ботаника, селекция и провежда известните си експерименти за хибридизация на сортове грах. Мендел разработи няколко сорта зеленчуци и цветя, като фуксията, която беше широко известна сред градинарите от онова време.

Той провежда опити за кръстосване на сортове грах в периода 1856-1863 г. Те започнаха преди появата на книгата на Чарлз Дарвин „Произходът на видовете“ и приключиха 4 години след нейното публикуване. Мендел внимателно проучи тази работа.

Умишлено, с пълно разбиране на поставената задача, той избира граха за обект на своите експерименти. Това растение, като самоопрашител, първо, е представено от редица сортове с чиста линия; второ, цветята са защитени от проникването на чужд прашец, което прави възможно стриктно контролиране на процесите на възпроизвеждане; трето, хибридите, получени в резултат на кръстосване на сортове грах, са доста плодородни и това направи възможно проследяването на прогреса на наследяване на признаци в продължение на няколко поколения. Постигайки максимална яснота на експериментите, Мендел избра седем двойки ясно различими характеристики за анализ. Тези разлики бяха: гладка кръгла или набръчкана и неправилна формасемена, червен или бял цвят на цвета, високо или ниско растение, формата на шушулките е изпъкнала или изпъкнала със зърна и др.

С постоянство и добросъвестност, на които много изследователи могат да завиждат, в продължение на осем години Мендел сее грах, грижи се за него, пренася цветен прашец от цвят на цвят и най-важното - постоянно брои колко червени и бели цветя, кръгли и продълговати, жълти цветя са произведени и зелен грах.

Изследването на хибридите разкри много определен модел. Оказа се, че при хибридите от двойка контрастни признаци се проявява само един, независимо дали този признак идва от майката или от бащата. Мендел ги определя като доминиращи. Освен това той откри междинни прояви на свойства. Например кръстосването на грах с червени цветя и грах с бели цветя дава хибриди с розови цветя. Междинното проявление обаче не променя нищо в законите на разделянето. Изучавайки потомството на хибридите, Мендел установи, че наред с доминиращите черти някои растения показват черти на друг оригинален родител, които не изчезват в хибридите, а преминават в латентно състояние. Той нарече такива черти рецесивни. Идеята за рецесивността на наследствените свойства и самият термин „рецесивност“, както и терминът „доминантност“, завинаги са влезли в генетиката.

След като разгледа всеки признак поотделно, ученият успя да изчисли точно коя част от потомството ще получи например гладки семена и коя - набръчкани, и установи числено съотношение за всеки признак. Той даде класически примерролята на математиката в биологията. Численото съотношение, получено от учения, се оказа доста неочаквано. За всяко растение с бели цветя имаше три растения с червени цветя. В същото време червеният или белият цвят на цветята, например, по никакъв начин не се отразява на цвета на плода, височината на стъблото и т.н. Всяка черта се наследява от растението независимо от друга.

Изводите, до които стига Мендел, са много по-напред от времето си. Той не знаеше, че наследствеността е концентрирана в ядрата на клетките или по-скоро в хромозомите на клетките. По това време терминът "хромозома" все още не съществува. Той не знаеше какво е ген. Пропуските в знанията за наследствеността обаче не попречиха на учения да им даде блестящо обяснение. На 8 февруари 1865 г. на среща на Дружеството на естествоизпитателите в Бърно ученият прави доклад за хибридизацията на растенията. Докладът беше посрещнат с объркано мълчание. Слушателите не зададоха нито един въпрос; изглеждаше, че не разбират нищо от тази мъдра математика.

В съответствие със съществуващите тогава процедури докладът на Мендел е изпратен във Виена, Рим, Санкт Петербург, Краков и други градове. Никой не му обърна внимание. Смесицата от математика и ботаника противоречи на всички преобладаващи концепции по това време. Разбира се, Мендел разбира, че откритието му противоречи на възгледите на други учени за наследствеността, които са доминиращи по това време. Но имаше и друга причина, която измести откритието му на заден план. Факт е, че през тези години еволюционната теория на Чарлз Дарвин направи своето победоносно шествие по света. И учените нямаха време за капризите на граховото потомство и педантичната алгебра на австрийския натуралист.

Мендел скоро изостави изследванията си върху граха. Известният биолог Nägeli го съветва да експериментира с растението ястреб. Тези експерименти дадоха странни и неочаквани резултати. Мендел напразно се мъчеше над мъничките жълтеникави и червеникави цветя. Той не успя да потвърди резултатите, получени върху граха. Коварството на ястреба беше, че развитието на семената му се случи без оплождане и нито Г. Мендел, нито Нагели знаеха това.

Дори по време на натоварения период на страстта си към експерименти с грах и ястреб, той не забрави за своите монашески и светски дела. В тази област неговата упоритост и постоянство бяха възнаградени. През 1868 г. Мендел е избран на високия пост игумен на манастира, който заема до края на живота си. И въпреки че изключителният учен е живял труден живот, той с благодарност призна, че в него е имало много по-радостни и светли моменти. Според него, научна работаРаботата, която вършеше, му носеше голямо удовлетворение. Той беше убеден, че в близко бъдеще тя ще бъде призната в целия свят. Така обаче стана и след смъртта му.

Грегор Йохан Мендел умира на 6 януари 1884 г. В некролога, сред многото титли и заслуги на учения, не се споменава фактът, че той е откривателят на закона за наследствеността.

Мендел не сгреши в пророчеството си, направено преди смъртта му. 16 години по-късно, на прага на 20 век, цялата биологична наука беше развълнувана от съобщението за новооткритите закони на Мендел. През 1900 г. G. de Vries в Холандия, E. Cermak в Австралия и Karl Correns в Германия независимо един от друг преоткриват законите на Мендел и признават неговия приоритет.

Преоткриването на тези закони предизвика бурното развитие на науката за наследствеността и изменчивостта на организмите – генетиката.

Грегор Йохан Мендел става основател на учението за наследствеността, създател на нова наука - генетиката. Но той е толкова изпреварил времето си, че по време на живота на Мендел, въпреки че трудовете му са били публикувани, никой не е разбрал значението на неговите открития. Само 16 години след смъртта му учените препрочитат и осмислят написаното от Мендел.

Йохан Мендел е роден на 22 юли 1822 г. в селско семейство в малкото село Хинчици на територията на съвременната Чехия, а след това и на Австрийската империя.

Момчето се отличаваше с необикновените си способности и в училище му дадоха само отлични оценки, като „първият от тези, които се отличиха в класа“. Родителите на Йохан мечтаеха да доведат сина си „в хората“ и да му дадат добро образование. Това беше възпрепятствано от крайна нужда, от която семейството на Мендел не можеше да избяга.

И все пак Йохан успя да завърши първо гимназията, а след това и двегодишните философски курсове. В кратката си автобиография той пише, че „почувствал, че вече не може да издържи на такова напрежение и видял, че след завършване на курса си по философия ще трябва да намери позиция за себе си, която да го освободи от болезнените грижи за насъщния му хляб ...”

През 1843 г. Мендел постъпил като послушник в Брюн (сега Бърно) не било никак лесно;

издържат на сериозна конкуренция (трима души на едно място).

И така абатът - игуменът на манастира - изрече тържествена фраза, обръщайки се към проснатия на пода Мендел: „Изхвърлете стареца, създаден в грях! Станете нов човек! Той разкъса светските дрехи на Йохан - стар сюртук - и му сложи расо. Според обичая, при приемането на монашество, Йохан Мендел получава второто си име - Грегор.

След като стана монах, Мендел най-накрая се освободи от вечната нужда и загриженост за парче хляб. Той има желание да продължи образованието си и през 1851 г. абатът го изпраща да учи естествени науки във Виенския университет. Но тук го чакаше провал. Мендел, който ще влезе във всички учебници по биология като създател на цяла наука – генетиката, се провали на изпита по биология. Мендел беше отличен по ботаника, но познанията му по зоология бяха очевидно слаби. Когато беше помолен да говори за класификацията на бозайниците и тяхното икономическо значение, той описа такива необичайни групи като „зверове с лапи“ и „животни с нокти“. От „животните с нокти“, където Мендел включва само кучето, вълка и котката, „само котката е от икономическо значение“, защото „се храни с мишки“ и „нейната мека, красива кожа се обработва от кожухари“.

След като се провали на изпита, разстроеният Майдел изостави мечтите си да получи диплома. Въпреки това, дори и без него, Мендел, като помощник-учител, преподава физика и биология в истинско училище в Брюн.

В манастира той започнал сериозно да се занимава с градинарство и поискал от игумена малък ограден парцел земя - 35 на 7 метра - за градината си. Кой би си представил, че универсалните биологични закони на наследствеността ще бъдат установени в тази малка област? През пролетта на 1854 г. Мендел засява тук грах.

А още по-рано в монашеската му килия ще се появят таралеж, лисица и много мишки – сиви и бели. Мендел кръстосвал мишки и наблюдавал какво потомство са получили. Може би, ако съдбата се беше обърнала по друг начин, противниците по-късно щяха да нарекат законите на Мендел не „закони за грах“, а „закони за мишки“? Но властите на манастира разбраха за опитите на брат Грегор с мишки и наредиха мишките да бъдат премахнати, за да не хвърлят сянка върху репутацията на манастира.

Тогава Мендел пренася опитите си върху грах, растящ в манастирската градина. По-късно той шеговито каза на гостите си:

Искате ли да видите децата ми?

Изненаданите гости го последваха в градината, където той им посочи лехите с грах.

Научната добросъвестност принуждава Мендел да продължи експериментите си в продължение на осем дълги години. Какви бяха те? Мендел искаше да разбере как различните черти се наследяват от поколение на поколение. В граха той идентифицира няколко (общо седем) ясни характеристики: гладки или набръчкани семена, червен или бял цвят на цветята, зелен или жълтосемена и боб, високи или ниски растения и др.

В градината му грахът цъфтеше осем пъти. За всеки грахов храст Мендел попълва отделна карта (10 000 карти!), която съдържа подробни характеристикирастения върху тези седем точки. Колко хиляди пъти Мендел е пренасял прашеца на едно цвете върху близалцето на друго с пинсети! В продължение на две години Мендел старателно проверява чистотата на линиите на грах. От поколение на поколение в тях трябва да се появяват само едни и същи знаци. След това започва да кръстосва растения с различни характеристики, за да получи хибриди (кръстоски).

Какво разбра?

Ако едно от родителските растения е имало зелен грах, а второто е имало жълт, тогава всички грахове на техните потомци в първото поколение ще бъдат жълти.

Двойка растения с високо и ниско стъбло ще произведе първо поколение потомство само с високо стъбло.

Двойка растения с червени и бели цветя ще произведе първо поколение потомство само с червени цветя. И така нататък.

Може би целият въпрос е от кого точно - "баща" или "майка" - потомците са получили своето

знаци? Нищо подобно. Изненадващо, това нямаше никакво значение.

И така, Мендел точно установи, че характеристиките на „родителите“ не се „сливат“ заедно (червените и белите цветя не стават розови в потомците на тези растения). Това беше важно научно откритие. Чарлз Дарвин, например, е мислил по различен начин.

Мендел нарече доминиращата черта в първото поколение (например червени цветя) доминираща, а „отстъпващата“ черта (бели цветя) - рецесивна.

Какво ще се случи в следващото поколение? Оказва се, че „внуците“ отново ще „възстановят“ потиснатите, рецесивни черти на своите „баби и дядовци“. На пръв поглед ще настане невъобразимо объркване. Например, цветът на семената ще бъде „дядо“, цветът на цветята ще бъде „баба“, а височината на стъблото отново ще бъде „дядо“. И всяко растение е различно. Как да разбера всичко това? И това изобщо мислимо ли е?

Самият Мендел признава, че решаването на този проблем „изисква известна доза смелост“.

Грегор Йохан Мендел.

Блестящото откритие на Мендел е, че той не изучава причудливи комбинации от черти, а изследва всяка черта поотделно.

Той решава точно да изчисли коя част от потомството ще получи например червени цветя и коя – бели, и да установи числено съотношение за всеки признак. Това беше напълно нов подход към ботаниката. Толкова нов, че изпревари развитието на науката с цели три десетилетия и половина. И той остана неразбираем през цялото това време.

Числената връзка, установена от Мендел, беше доста неочаквана. За всяко растение с бели цветя имаше средно три растения с червени цветя. Почти точно - три към едно!

В същото време червеният или белият цвят на цветята, например, по никакъв начин не влияе на жълтия или зеления цвят на граха. Всеки признак се наследява независимо от другия.

Но Мендел не само установява тези факти. Той им даде блестящо обяснение. От всеки от родителите зародишната клетка наследява една „наследствена склонност“ (по-късно те ще бъдат наречени гени). Всеки от наклоненията определя някаква характеристика - например червения цвят на цветята. Ако наклонностите, които определят червеното и бялото оцветяване, влязат в клетка едновременно, тогава се появява само един от тях. Второто остава скрито. Да се ​​появи отново бял цвят, е необходима „среща“ на два наклона на бял цвят. Според теорията на вероятностите това ще се случи в следващото поколение

Абатски герб на Грегор Мендел.

На едно от полетата на щита на герба има грахово зърно.

веднъж за всеки четири комбинации. Оттук и съотношението 3 към 1.

И накрая, Мендел заключава, че откритите от него закони се отнасят за всички живи същества, тъй като „единството на плана за развитие на органичния живот е извън съмнение“.

През 1863 г. известната книга на Дарвин За произхода на видовете е публикувана на немски език. Мендел внимателно изучава тази работа с молив в ръцете си. И той изрази резултата от мислите си на колегата си от Дружеството на естествоизпитателите в Брун, Густав Нисл:

Това не е всичко, все още нещо липсва!

Нисъл беше смаян от такава оценка на „еретичното“ дело на Дарвин, невероятно от устата на благочестив монах.

След това Мендел скромно премълчава факта, че според него той вече е открил това „липсващо нещо“. Сега знаем, че това е било така, че законите, открити от Мендел, са позволили да се осветят много тъмни местатеория на еволюцията (вижте статията „Еволюция“). Мендел отлично разбираше значението на своите открития. Той беше уверен в триумфа на своята теория и я подготви с удивителна сдържаност. Той мълчи за своите експерименти цели осем години, докато не се убеди в достоверността на получените резултати.

И накрая дойде решителният ден - 8 февруари 1865 г. На този ден Мендел направи доклад за откритията си в Обществото на естествоизпитателите в Брун. Колегите на Мендел слушат с учудване доклада му, изпъстрен с изчисления, които неизменно потвърждават съотношението „3 към 1“.

Какво общо има цялата тази математика с ботаниката? Говорителят очевидно няма ботанически ум.

И след това, това упорито повтарящо се съотношение „три към едно“. Какви са тези странни „магически числа“? Дали този августински монах, криейки се зад ботаническа терминология, се опитва да прокара в науката нещо като догмата за Светата Троица?

Докладът на Мендел беше посрещнат с объркано мълчание. Не му беше зададен нито един въпрос. Мендел вероятно е бил подготвен за всякаква реакция на осемгодишната му работа: изненада, недоверие. Той щеше да покани колегите си да проверят отново експериментите си. Но той не можеше да предвиди такова тъпо недоразумение! Наистина имаше за какво да се отчайвам.

Година по-късно е публикуван следващият том на „Сборниците на Обществото на естествоизпитателите в Брюн“, където докладът на Мендел е публикуван в съкратена форма под скромното заглавие „Експерименти върху растителни хибриди“.

Работата на Мендел е включена в 120 научни библиотеки в Европа и Америка. Но само в три от тях през следващите 35 години нечия ръка е отворила прашните томове. Работата на Мендел бе спомената накратко три пъти в различни научни трудове.

Освен това самият Мендел изпраща 40 препечатки на своя труд на някои видни ботаници. Само един от тях, известният биолог от Мюнхен Карл Нагели, изпратил отговор на Мендел. Нагели започна писмото си с фразата, че „експериментите с грах не са завършени“ и „те трябва да започнат отначало“. За да започнем отново огромната работа, на която Мендел отдели осем години от живота си!

Нагели съветва Мендел да експериментира с ястребовата трева. Hawkweed беше любимото растение на Naegeli; Сега, ако успеем да потвърдим резултатите, получени върху грах с помощта на ястреб, тогава...

Мендел се зае с ястреба, растение с малки цветя, с което беше толкова трудно да работи поради късогледството си! И най-неприятното е, че закономерностите, установени при експерименти с грах (и потвърдени върху фуксия и царевица, камбанки и щрака) не бяха потвърдени върху ястреба. Днес можем да добавим: и не може да бъде потвърдено. В края на краищата, развитието на семената в ястреба става без оплождане, което нито Нагели, нито Мендел са знаели.

По-късно биолози казаха, че съветите на Нагели са забавили развитието на генетиката с 40 години.

През 1868 г. Мендел изоставя опитите си за отглеждане на хибриди. Тогава той беше избран за

високата длъжност игумен на манастира, която заема до края на живота си. Малко преди смъртта му (1 октомври

1883), сякаш обобщавайки живота си, той каза:

„Ако трябваше да премина през горчиви часове, имах много повече прекрасни, добри часове. Моите научни трудове ми донесоха голямо удовлетворение и съм убеден, че няма да мине много време, преди целият свят да признае резултатите от тези работи.

Половината град се събра на погребението му. Бяха произнесени речи, в които се изброяваха заслугите на покойника. Но, изненадващо, не беше казана нито дума за познатия ни биолог Мендел.

Всички документи, останали след смъртта на Мендел - писма, непубликувани статии, дневници за наблюдения - бяха хвърлени във фурната.

Но Мендел не е сбъркал в пророчеството си, направено 3 месеца преди смъртта му. И 16 години по-късно, когато името на Мендел беше признато от целия цивилизован свят, потомците се втурнаха да търсят отделни страници от неговите бележки, случайно оцелели в пламъка. От тези изрезки те пресъздадоха живота на Грегор Йохан Мендел и удивителната съдба на неговото откритие, което описахме.

Грегор Мендел (1822-1884).

Австро-унгарският учен Грегор Мендел с право се счита за основател на науката за наследствеността - генетиката. Работата на изследователя, „преоткрита“ едва през 1900 г., донесе посмъртна слава на Мендел и послужи като началото на нова наука, която по-късно беше наречена генетика. До края на седемдесетте години на 20-ти век генетиката се движи главно по пътя, проправен от Мендел, и едва когато учените се научиха да разчитат последователността на нуклеиновите бази в ДНК молекулите, наследствеността започна да се изучава не чрез анализиране на резултатите от хибридизацията, а но разчитайки на физикохимични методи.

Грегор Йохан Мендел е роден в Хайнцендорф в Силезия на 20 юли 1822 г. в селско семейство. IN начално училищеТой показва изключителни математически способности и по настояване на своите учители продължава образованието си в гимназията на малкия близък град Опава. Въпреки това в семейството нямаше достатъчно пари за по-нататъшното образование на Мендел. С голяма трудност те успяха да съберат достатъчно, за да завършат курса на гимназията. По-малката сестра Тереза ​​дойде на помощ: тя дари зестрата, която беше спестена за нея. С тези средства Мендел успява да учи още известно време в подготвителни курсове за университет. След това средствата на семейството изчезнаха напълно.

Решението е предложено от професора по математика Франц. Той съветва Мендел да се присъедини към августинския манастир в Бърно. По това време се оглавява от абат Сирил Нап, човек с широки възгледи, който насърчава стремежа към наука. През 1843 г. Мендел постъпва в този манастир и получава името Грегор (при раждането му е дадено името Йохан). Четири години по-късно манастирът изпраща двадесет и пет годишния монах Мендел като учител в гимназия. След това, от 1851 до 1853 г., той учи естествени науки, особено физика, във Виенския университет, след което става учител по физика и естествена история в реалното училище в Бърно.

Преподавателската му дейност, продължила четиринадесет години, беше високо оценена както от ръководството на училището, така и от учениците. Според спомените на последния той е смятан за един от любимите им учители. През последните петнадесет години от живота си Мендел е игумен на манастира.

От младостта си Грегор се интересува от естествена история. Повече аматьор, отколкото професионален биолог, Мендел непрекъснато експериментира различни растенияи пчели. През 1856 г. той започва своята класическа работа върху хибридизацията и анализа на наследяването на признаците при граха.

Мендел работеше в малка манастирска градина, по-малко от два и половина акра. Той сее грах в продължение на осем години, манипулирайки две дузини разновидности на това растение, различни по цвят на цветя и вид на семената. Той направи десет хиляди експеримента. Със своето усърдие и търпение той предизвика голямо учудване у онези, които му помогнаха да влезе необходими случаипартньори - Винкелмайер и Лилентал, както и градинарят Мареш, който е много склонен към пиенето. Ако Мендел даде обяснения на помощниците си, малко вероятно е те да го разберат.

Животът течеше бавно в манастира Свети Тома. Грегор Мендел също беше лежерен. Упорит, наблюдателен и много търпелив. Изучавайки формата на семената в растенията, получени в резултат на кръстосване, за да разбере моделите на предаване само на една черта („гладка - набръчкана“), той анализира 7324 грах. Той изследва всяко семе през лупа, като сравнява формата им и си прави бележки.

С експериментите на Мендел започна друго отброяване на времето, основното отличителна чертакойто отново е въведен от Мендел хибридологичен анализнаследственост на индивидуалните характеристики на родителите в потомството. Трудно е да се каже какво точно накара естествения учен да се обърне към абстрактното мислене, да се отвлече от голите числа и многобройните експерименти. Но именно това позволи на скромния учител на манастирското училище да види холистичната картина на изследването; вижте го само след като трябва да пренебрегнете десетите и стотните поради неизбежните статистически вариации. Едва тогава алтернативните знаци, буквално „етикетирани“ от изследователя, му разкриват нещо сензационно: определени видовекръстосванията в различни поколения дават съотношение 3:1, 1:1 или 1:2:1.

Мендел се обърна към трудовете на своите предшественици, за да потвърди предположението, което мина през ума му. Пристигнаха тези, които изследователят уважаваше като авторитети различно времеи всеки по свой начин до общото заключение: гените могат да имат доминантни (потискащи) или рецесивни (потискани) свойства. И ако е така, заключава Мендел, тогава комбинацията от хетерогенни гени дава същото разделяне на характери, което се наблюдава в неговите собствени експерименти. И в съотношенията, които бяха изчислени с помощта на неговия статистически анализ. „Проверка с алгебра на хармонията“ на текущите промени в произтичащите поколения грах, дори въведе ученият буквени обозначения, отбелязвайки с главна буква доминантното състояние и с малка буква рецесивното състояние на същия ген.

Мендел доказа, че всяка характеристика на организма се определя от наследствени фактори, наклонности (по-късно те бяха наречени гени), предавани от родители на потомство с репродуктивни клетки. В резултат на кръстосването могат да се появят нови комбинации от наследствени характеристики. И честотата на поява на всяка такава комбинация може да бъде предвидена.

Обобщено резултатите от работата на учения изглеждат така:

всичко хибридни растенияпървото поколение е идентично и показва характеристиките на един от родителите;

Сред хибридите от второ поколение се появяват растения с доминантни и рецесивни признаци в съотношение 3:1;

Двете черти се държат независимо в потомството и се срещат във всички тях във второто поколение. възможни комбинации;

Необходимо е да се прави разлика между чертите и техните наследствени наклонности (растенията, проявяващи доминиращи черти, могат в латентна форма да носят рецесивни наклонности);

Комбинацията от мъжки и женски гамети е произволна по отношение на наклонностите какви характеристики носят тези гамети.

През февруари и март 1865 г. в два доклада на събрания на провинциалния научен кръг, наречен Обществото на естествоизпитателите на град Бърно, един от редовните му членове, Грегор Мендел, докладва резултатите от своите дългогодишни изследвания, завършени през 1863 г. . Въпреки факта, че докладите му бяха приети доста хладно от членовете на кръга, той реши да публикува работата си. Той е публикуван през 1866 г. в трудовете на обществото, озаглавени „Опити върху растителни хибриди“.

Съвременниците не разбират Мендел и не оценяват работата му. За много учени опровергаването на заключението на Мендел би означавало нищо по-малко от потвърждаване на тяхната собствена концепция, която гласи, че придобита черта може да бъде „притисната“ в хромозома и превърната в наследствена. Колкото и уважаеми учени да разбиха „крамолното“ заключение на скромния игумен на манастира от Бърно, те измислиха всякакви епитети, за да унижат и осмият. Но времето реши по свой начин.

Да, Грегор Мендел не е бил признат от съвременниците си. Схемата им се стори твърде проста и гениална, в която без натиск и скърцане се вместиха сложни явления, които в съзнанието на човечеството представляваха основата на непоклатимата пирамида на еволюцията. Освен това концепцията на Мендел също имаше уязвимости. Така поне изглеждаше на опонентите му. И самият изследовател също, тъй като не можа да разсее съмненията им. Един от „виновниците“ за неуспехите му беше ястребът.

Ботаникът Карл фон Нагели, професор в Мюнхенския университет, след като прочете работата на Мендел, предложи авторът да тества законите, които той откри върху ястребовата трева. Това малко растение беше любимата тема на Нагели. И Мендел се съгласи. Той изразходва много енергия за нови експерименти. Ястребът е изключително неудобно растение за изкуствено кръстосване. Много малък. Трябваше да натоваря зрението си, но то започна да се влошава все повече и повече. Потомството, получено в резултат на кръстосването на ястреба, не се подчинява на закона, както вярваше, че е правилно за всички. Едва години по-късно, след като биолозите установяват факта на друго, несексуално размножаване на ястребовата човка, възраженията на професор Нагели, основният противник на Мендел, са свалени от дневния ред. Но нито Мендел, нито самият Нагели, уви, вече не бяха живи.

Най-големият съветски генетик, академик Б. Л. Астауров, първият президент на Всесъюзното дружество по генетика и селекционери на име Н. И. Вавилов, говори много образно за съдбата на работата на Мендел.

„Съдбата на класическата работа на Мендел е извратена и не лишена от драматизъм, въпреки че те откриват, ясно демонстрират и до голяма степен разбират много общи модели на наследствеността, биологията от онова време все още не е узряла, за да осъзнае тяхната фундаментална природа с удивителна проницателност , предвиди общото значение на моделите, открити върху граха, и получи някои доказателства за тяхната приложимост към някои други растения (три вида боб, два вида джудже, царевица и нощна красота), но неговите упорити и досадни опити да приложат намерените моделите за кръстосване на многобройни разновидности на ястреба не оправдаха очакванията и бяха пълен фиаско на първия обект (грах), но вторият беше също толкова жалък, само много по-късно век стана ясно, че особените модели на наследяване на белези при ястребовата трева са изключение, което само потвърждава правилото, че по времето на Мендел никой не е могъл да подозира, че това, което всъщност е било предприето, не е предприето място, тъй като това растение се размножава без опрашване и оплождане, по девствен начин, чрез т. нар. апогамия. Неуспехът на усърдни и интензивни експерименти, довели до почти пълна загуба на зрението, тежките задължения на прелат, които се стоварват върху Мендел и напредването на годините му го принуждават да спре любимото си изследване.

Минаха още няколко години и Грегор Мендел почина, без да предвиди какви страсти ще бушуват около името му и с каква слава ще бъде покрито в крайна сметка. Да, славата и честта ще дойдат при Мендел след смъртта му. Той ще напусне живота, без да разгадае тайната на ястреба, който не се „вписва“ в изведените от него закони за еднаквостта на хибридите от първо поколение и разделянето на характеристиките в потомството.“

Щеше да е много по-лесно за Мендел, ако знаеше за работата на друг учен, Адамс, който по това време беше публикувал пионерска работа за наследяването на черти при хората. Но Мендел не беше запознат с тази работа. Но Адамс, въз основа на емпирични наблюдения на семейства с наследствени заболявания, всъщност формулира концепцията за наследствените наклонности, отбелязвайки доминантното и рецесивно наследяване на черти при хората. Но ботаниците не бяха чували за работата на лекар и той вероятно имаше толкова много практическа медицинска работа, че просто нямаше достатъчно време за абстрактни мисли. Като цяло, по един или друг начин, генетиците научиха за наблюденията на Адамс едва когато започнаха сериозно да изучават историята на човешката генетика.

Мендел също нямаше късмет. Твърде рано великият изследовател съобщи своите открития на научния свят. Последният все още не беше готов за това. Едва през 1900 г., с преоткриването на законите на Мендел, светът беше изумен от красотата на логиката на експеримента на изследователя и елегантната точност на неговите изчисления. И въпреки че генът продължаваше да остава хипотетична единица на наследствеността, съмненията относно неговата същественост най-накрая бяха разсеяни.

Мендел е съвременник на Чарлз Дарвин. Но статията на монаха от Бърнов не привлече вниманието на автора на „Произходът на видовете“. Може само да се гадае как Дарвин би оценил откритието на Мендел, ако се беше запознал с него. Междувременно великият английски натуралист проявява значителен интерес към хибридизацията на растенията. Пресичане различни форми snapdragon, той пише за разделянето на хибридите във второто поколение: „Защо това е така...“

Мендел умира на 6 януари 1884 г. като игумен на манастира, където провежда опитите си с грах. Незабелязан от съвременниците си, Мендел обаче не се колебае в правотата си. Той каза: "Моето време ще дойде." Тези думи са изписани върху паметника му, поставен пред манастирската градина, където той е правил своите опити.

Известният физик Ервин Шрьодингер смята, че прилагането на законите на Мендел е равносилно на въвеждането на квантовите принципи в биологията.

Революционната роля на менделизма в биологията става все по-очевидна. До началото на тридесетте години на нашия век генетиката и основните закони на Мендел се превърнаха в призната основа на съвременния дарвинизъм. Менделизмът стана теоретична основаза отглеждане на нови високопродуктивни сортове културни растения, по-продуктивни породи добитък, полезни видовемикроорганизми. Менделизмът даде тласък на развитието на медицинската генетика...

В августинския манастир в покрайнините на Бърно сега има a Паметна плоча, а до предната градина е издигнат красив мраморен паметник на Мендел. Стаите на бившия манастир, гледащи към предната градина, където Мендел е провеждал своите експерименти, сега са превърнати в музей, кръстен на него. Тук са събрани ръкописи (за съжаление, някои от тях са изгубени по време на войната), документи, рисунки и портрети, свързани с живота на учения, книги, които са му принадлежали с негови бележки в полетата, микроскоп и други инструменти, които е използвал , както и издадените в различни страни книги, посветени на него и неговото откритие.