▲ 1. Управлението е вид подчинена връзка във фраза и изречение, при която основната дума изисква използването на думата зависима в определена форма. Много грешки са свързани с грешен избор на контролираната форма в конструкции с близки по значение думи или с един и същ корен, изискващи различни случаи: плащат за пътуване вместо плати билета.

Помня!

2. Грешките могат да бъдат свързани с грешен избор на случай и предлог. Най-често срещаното е използването на предложна комбинация вместо не-изречение и обратно: докаже нуждата (правилно: докаже нуждата); необходимостта от средства за производство(правилно: нужда от средства за производство):

Помня!

3. Грешка е да се използва общ обект за две думи, които контролират различни случаи: да обичате и да се наслаждавате на природата (да обичате и да се наслаждавате на природата); учи и се занимавай с физика (изучавай физика и се увличай с нея).

4. Нанизването на падежите води до синтактични грешки (няколко думи в една и съща форма са подредени във верига, в зависимост една от друга): Обучаващи се от курсове за обучение на водачи от категория В. Ограничаването на родовия падеж в научната и бизнес речта обаче не е грешка: изучаване на начини за образуване на нови думи.

Интересно е!

През 1993 г., по искане на правителството на Украйна, вариантите трябва да бъдат признати за нормативни до Украйна (съответно от Украйна). По този начин, по мнението на правителството на Украйна, етимологичната връзка на строежите „с Украйна“ и „покрайнините“, които не отговарят на нея, беше нарушена. Украйна като че ли получи езиково потвърждение за статута си на суверенна държава, тъй като имената на държави, а не на региони, са изготвени според руската традиция с помощта на предлози в (в) и на (до САЩ, до Франция, до Швеция - от Япония, от Сомалия, от Китай) и т.н. Следователно в съвременен език беше препоръчително да се използва предлогът в, но не на.

„Не е трудно да се съгласим с необичайното за руснаците в Украйна - така да бъде, ако някой го хареса в Украйна унизително прилича на ръба, в покрайнините ...

Понякога трябва да се примирите с най-наивното политическо и национално мислене: има неща над неприкосновената чистота на литературния и езиков канон. "

IN отскоро съчетание предлог-падеж е фиксирано в официалната бизнес реч в Украйна / от Украйна заедно с неутрални в Украйна / от Украйна.

● 139. Направете фрази със следните думи.

Притеснение - притеснение, мъмрене - порицание, вяра - увереност, вярване - доверие, възмущение - обида, въпрос - проблем, възхищение - чудо - чудене, достигане - достигане - достигане, замяна - промяна, плащане - плащане, идентично - подобно, генериране доход - получавам доход, имам - притежавам, докосвам - докосвам, невежество - непознаване, обиждам се - обиждам, обръщам внимание - обръщам внимание, обяснявам - описвам, разчитам - основавам се, плащам - плащам, оправдавам - отговарям, основавам - разчитам, осъждам - изречение, обратна връзка - преглед, доклад - отговор - обобщение, потвърждение - даване на пример, показване - свидетелство, превъзходство - предимство, предупреждение - предупреждение, претоварване - проникване, предотвратяване - забавяне, познато - познато, вкореняване - свикване, приоритет - патент, разбиране - разгадаване, разказване - докладване, въздействие - въздействие, обръщане внимание - обръщане внимание - wuxi налейте внимание, посочете - докажете, цена - цена.

● 140. Изберете една от предложните форми. Кога е допустимо да се използват и двете форми? Как се различават тези дизайни?

● 141. Намерете грешки и недостатъци, свързани с използването на зависими форми на дела и управление. Поправете изреченията.

1. Ако я погледнете отблизо, тя не е толкова млада. 2. Той обърна голямо внимание на тясната връзка между качеството на работа и дисциплината. 3. Харесах героите на Бородино за тяхната отдаденост на родината. 4. Несериозно отношение към енергийните ресурси доведе до огромни разходи... 5. Според заявлението той е преместен на друга работа. 6. Бихте ли могли да направите две снимки: едната в профил, другата в анфас? 7. Получените в резултат сериозни трудности съвпаднаха с тежки природни бедствия. 8. Гринев никога не е допускал грубост към стареца. 9. Психолозите на персонала провеждат превантивни разговори относно вредата от тютюнопушенето и алкохола. 10. Благодарение на вас научих много за нашия град. 11. Вероятно мнозина ще се възмутят от подобно сравнение. 12. Но това не дава никаква гаранция, че вече обновените къщи няма да имат затруднения с водоснабдяването. 13. Парцели, заети от зеленчукови култури, разширява се забележимо. 14. Областното правителство одобри мерки за отстраняване на последиците от аварията в ТЕЦ. 15. Бях изумен от невежеството на главния дизайнер в основните производствени процеси. 16. Те вървяха дълго време, фокусирайки се върху Голямата мечка, страхувайки се да привлекат вниманието на някого. 17. Нека министърът отчете разбивката на преговорите! 18. Мцири никога не си тръгва желание към свободата. 19. Наред с критиката, прогресивните тенденции в нашето общество трябва да бъдат насърчавани по всякакъв възможен начин. 20. Забележките му са неоснователни. 21. Книгата е резултат от многогодишни наблюдения на биолог. 22. Веднага е получен отговор на молбата му. 23. Изготвен е график за изплащане на просрочени задължения по детски надбавки. 24. Възможно ли е безразличието на учителя към съдбата на учениците? 25. Въпросът за ускоряване на подготовката на мерки за увеличаване на производството на потребителски стоки тревожи всички. 26. Състоянието на обучение на млади специалисти остава незадоволително. 27. В края на падежа дивизията ще се върне в Омск. 28. Книгата описва развитието на самоуправлението през последните десет години. 29. Шведската делегация инициира пресконференцията. 30. Майка заклина вечерята в кухнята. 31. По технически причини каналът ни не работи. 32. Редовно се провеждат разговори за морал и етика с подрастващите. 33. Минималната пенсия е увеличена с повече от сто рубли. 34. На заседанието на катедрата бяха изслушани аспиранти. 35. Гимназистите станаха инициатори на викторината. 36. Обучението на специалисти е лошо. 37. Синът е загрижен за здравето на майката. 38. Признавам, че се държа рисковано. 39. Тогава цевта беше отнета от ядосания звяр. 40. Областната администрация организира търговски нападения на седмична база. 41. Ще поискаме повече от всички бивши лидери. 42. Като дете мечтаех да уча за лекар. 43. Плановете за картофи тази година са изпълнени. 44. Всички се притеснявахме за нашите скейтъри. 45. Време е да направим равносметка за работата на екипа. 46. \u200b\u200bМладият композитор се характеризира с използването на народни мотиви в творчеството си. 47. Постепенно започнах да развивам обективна историческа оценка на личността. 48. По отношение на Бела Печорин се държи с характерния за него егоизъм. 49. Печорин е прототипът на Базаров. петдесет. Революционна дейност този човек е подобен на много хора от онова време. 51. В образа на Наташа Ростова Толстой въплъти най-добрите женски качества: вътрешна хармония, естественост и доброта. 52. Според заповедта на директора пушенето в института е забранено.

На руски език има няколко вида подчинени отношения между думите. Един от тях е управлението. Често, в писмен вид и в реч, можете да откриете нарушения на контрола. За да избегнете това, трябва да се запознаете по-подробно с този тип синтактична връзка.

Какво е управление

Управлението е вид връзка между две думи, където основната дума определя формулировката на зависимата дума: в този случай тя трябва да стои, със или без предлог. Тази връзка може да бъде или твърда и непроменяема, или по-гъвкава, позволяваща различни вариации.

Как да различа контрола от помирението

Важно е да можете да различавате управлението от помирението. Когато е уговорено, основната дума диктува на подчинения пол, номер и случай. Изглежда, че действат като едно цяло и подчинената дума винаги се променя след основната. Например: красавец - красавци - красавец (съществителните се съгласяват по род, а числото със случая на подчинената дума се променя с главното). Или: красиво нещо -красиви неща - красиви неща.

При управлението основната дума диктува на подчинения само падежа (и наличието / отсъствието на предлог). Зависимата дума има замразена форма в конкретен случай и не се променя непременно след основната. Например: той я помоли за услуга - тя ще я поиска за услуга - те я молят за услуга... Виждаме, че основната дума „пита“ се променя, но подчиненото „тя“ винаги остава фиксирано в винителния падеж без предлог.

Управлението е разделено на видове според различни характеристики.

Предпозиционно и безплатно управление

Една от възможните класификации е управление с предложно и непредлагателно предложение. Както е лесно да се заключи от името, предложният контрол изисква предлог, но не-изречението не го прави. Например: признайте си нещо (предложно), потвърдете нещо (непоискано).

Често нарушението на контрола се състои в заместване на един от тези видове с друг: работят с данни (грешно) - работят с данни (правилно), присъщи на мъжете (грешно) - присъщи на мъжете (правилно), плащане на сметки (грешно) - плаща сметките (правилно), интересува се от делата му (грешно) - интересува се от делата му (правилно).

Често между едни и същи думи може да има както предложен, така и непредпозиционен контрол. Те могат да се различават малко по значение или стилистично, но нито едно от тях не трябва да се счита за нарушение на управлението. Примери: ходене в полето - ходене в полето, пътуване с влак - пътуване с влак, работа вечер - работа вечер, писмо до баща ти - писмо до баща ти, разбираемо за всички - разбираемо за всеки, да бъдеш известен като ексцентрик - да бъде известен като ексцентрик, да гледа за първи път - да търси за първи път, широк пет метра - широк пет метра, със скорост седемдесет километра в час - със скорост седемдесет километра на час.

Силно и слабо управление

Управлението също се дели на силно и слабо. Силният контрол се характеризира с факта, че основната дума еднозначно определя случая на зависимия: напиши книга (изисква се обвинителен падеж). Слабото управление предполага вариации в зависимите форми на думи: пиши за природата (предложно), пиши с молив (инструментален случай).

Видове контрол по морфология на основната дума

Управлението може да бъде разделено на различни видове по частите на речта, към които принадлежи основната дума: глагол ( обичам изкуството), наречие ( противно на обстоятелствата), обект (извън къщата), сравнителен ( по-лек от пух), цифров ( две деца), прономинално ( тя е с приятели).

Типични примери за нарушения на контрола на руски език

Трябва да бъдете внимателни, когато съставяте изречения, в които подчинената дума може веднага да бъде приписана на различни основни думи. Това не би се считало за пряко нарушение на управлението на предложението, но може да създаде неяснота. Например: Всички ръководители на нашата компания дойдоха да се срещнат с гостите от Лондон... С тази формулировка остава неясно: гостите от Лондон или лидерите идват от Лондон?

Също така ще се счита за грешка да се подредят голям брой зависими думи в една и съща форма, дори ако правилата за управление са спазени. Пример: обучаващи се от курсове за обучение на водачи от категория В - синтактична грешка.

Значителен проблем е нарушаването на контрола на думите, които са близки по значение, тъй като много често контролните норми на една от двойка такива думи автоматично се прехвърлят на втората. Необходимо е да се разграничи контролът във фрази, подобни на следните: упрек за какво - упрек на кого, обида на кого / какво - обида от кого / какво, предупреждение за какво - предупреждение за какво, за щастие за какво / за кого - зарадване с какво / кой, пълен с какво - преливащ с какво, да осъдим за какво - да осъдим на какво, доволни от какво / с кого - радвам се за какво / на кого, да бъда участник в какво - да участвам в какво, да се тревожа за какво / кой - да се тревожа за какво / кой, идентичен с какво - подобен на какво / кой.

Един от възможни грешки е нарушение на вербалния контрол: да се съмняваш в нещо, да разказваш за нещо, да се възхищаваш на нещо, да разбираш за нещо... Такива употреби често могат да бъдат намерени в разговорна речте обаче са грубо нарушение.

Понякога, когато има няколко добавки наведнъж, може да възникне объркване, което да доведе до нарушаване на контрола. Пример: организация и участие в играта - грешна версия на конструкцията на фраза. Думите " организация"И" участие»Изискват различно управление, така че те не могат да бъдат еднородни членове в в такъв случай... Ще бъде правилно: организация на играта и участие в нея. Обичайте и се възхищавайте на морето - грешно. Правилно: обичайте морето и му се възхищавайте. Учете и се включете в математиката - грешно. Правилно: учи математика и се увличай по нея.

Някои характеристики на стандартите за управление

Отделно трябва да се каже за „узаконените“ грешки в управлението, които са присъщи на професионалния жаргон, главно юридически. Например, такава добре позната фраза като „ обявен за издирване»От гледна точка на литературната норма е погрешно. На руски език няма такава форма на управление. Мога " декларирайте това"И" обяви какво". Използва се и в юриспруденцията, но формално неправилни са фрази като: осъди на лишаване от свобода, поради липса на състав на престъпление, производство, съгласно заповедта други. Те обаче се използват широко и могат да бъдат намерени в официални документи.

Управление на руски: трудности и грешки

Тамара

Григориевна

ТРОФИМОВИЧ

доктор по филологиянауки, доцент,

началник на отделбелоруски и рускилингвистика

Белоруски суверенобразователна педагогическати

университет на имеМаксима Танка

Управление на руски език - това е вид подчинена връзка на думите във фраза, при която основната дума изисква определена падежна форма от зависимата, поради лексикалното и граматическото значение на основната дума или значението на изявлението. Например глаголът да се гордеяизисква от зависимо съществително име, местоимение или друга субстантивирана (станала съществителна) дума под формата на инструментален падеж: гордейте се с учениците, гордейте се с постиженията,гордейте се с родната си странаи т.н.

При управлението, без значение как се променя формата на основната дума, зависимият остава непроменен: прочетете книга, прочетете книга, прочетете книгаи т.н. Контролът е особено характерен за глаголите, причастията и причастията, така че такива думи могат да контролират няколко зависими думи. Например глаголът отрязвамконтролира думите снежинка (какво?), хартия (какво?), за сестра (за кого?)и т.н. Съществителните могат също да контролират зависими думи (грижа за родителите),цифри (петтаблици),както и прилагателни, местоимения и наречия. Само съществителното е зависима дума в конструкции с контрол.

Способността на дадена дума да контролира, броят на думите, които дадена дума може да контролира, са тясно свързани с нейното лексикално значение, така че няма ясни схеми за контрол, носителите на руския език трябва просто да ги запомнят. Това обяснява трудностите при използването на фрази с контрол и произтичащите от това многобройни речеви грешки.

Коя контролна грешка е най-много често срещани?

На този въпрос специалистите в културата на речта отговарят по следния начин: най-честата грешка в управлението е грешният избор на формата на падежа на зависимото съществително, числително или местоимение.

Уведомете родителитеили да уведоми родителите? Прекъсване на доставките, сконсумативи, консумативи? Избягвайте срещиили да избегнасреща?Няма универсална схема за намиране на точните отговори на тези и подобни въпроси. Трябва да запомните каква форма на съществително име изисква тази или онази дума с вас. Опопредават(Кой?) родители, прекъсване(какво? с какво?) доставки, с доставки, избягвайте(Какво?) срещи.

Обикновено трудности не възникват в онези случаи, когато се прилага така нареченият силен контрол. Това е тип контрол, при който основната дума по значението си като част от речта предопределя връзката с определена форма на съществителното като задължителна, необходима, без която основната дума не може да реализира определеното си значение: изпейте песен, решете проблем, изградетедом, нуждаете се от помощ, вярвайте в победатаи т.н.

Най-често глаголите имат силен контрол, както и някои съществителни, прилагателни и наречия: построи къща катобаща, двама душии т.н.

Какви са грешките при избора на предлогвъзникват форми на съществителни имена?

Известно е, че основната дума може да изисква определени падежни форми от зависимото съществително, както без предлог, така и с предлог. Чести са случаите на неправилно използване на такива формуляри, предшестващи фалшивото дело.

Контролътотносно изпълнява заповедта за налаганена главния учител. Трябва да се преборите с недостатъците в работата сивсички заедно. Трябва да изисквате от учениците да попълнятправилата за поведение.В горните изречения са допуснати груби речеви грешки. Правилно: Кон трол за (свръх) изпълнение дадени заповедина живо на главния учител. Битка от недостатъци на работануждите всички заедно. Трябва да изискват ученици спазване на правилата за поведение.

В някои случаи зависимата дума се използва без предлог, докато предложната връзка е нормативна. Студентските трудности възникват при вземане на решение задачи за движение.Правилно: Трудности на учениците възникват при решаване на проблеми с движението.

В същото време често може да се наблюдава използването на предлог в онези фрази, които са известни в литературния език като не-изречение.

Представителиот фирми посещавали ученицисиропиталище... Трябва да дадете отговор на родителите доследващи уроци. Моля, платете ми за завършената работабот.

Правилно: Представители на компанията посети затворниците от сиропиталището. Дайте отговор раждайте лам нужда след училище. Умолявам платиаз типълен работа.

Какви са предложните опциии безплатно управление възможно?

Наистина, в езика и речта са възможни опции при изграждането на предложни и неречевни контролни фрази. Предложната конструкция обикновено има по-специфично значение от непропозиционното. Сравнете две фрази: писмо на майкаи писмо до майка.Първата от дадените фрази може да означава, че писмото е предназначено за майката и че писмото е написано от майката, докато втората фраза съвсем категорично показва, че писмото е предназначено за майката.

Фразите обаче са еднакво нормативни ела метро- ела с метро, \u200b\u200bвървигора- разходка в гората, работа вечер-работавечер се срещайте за първи пъти да се срещнем в платнотопървият пъти т.н.

Какво е синтактична непълнотаи излишък на фразата?

Синтактичната структура на фразата може да е непълна, ако в нея липсва някакъв необходим компонент. Използването на допълнителен зависим компонент води до синтактична излишност на фразата. И двете явления са класифицирани като речеви грешки.

На семинара учителите си размениха организацияработа по избор. В доклада директорът спряпопита за ролята на доброволците.Фразите, включени в тези изречения, са синтактично непълни. Правилно: На учителския семинар обмен опитът на организиране работа по избор.В доклада режисьорът фокусиран върху въпроса за ролятадоброволци.

От около две хиляди ученици в училището всички са подложени на медицински прегледи.Излишно е да се използва думата близо до,защото указва генитивната форма на зависимия компонент на фразата за втори път. Използването на предлога е достатъчно на.

Какви са вариантите за норми управление на руски език възможен?

В руския език вариантите на управленски норми са доста широко разпространени, които могат да бъдат както равни, толкова модерни и остарели, колкото неутрални или стилистично оцветени. И така, равно, т.е. еднакво нормативни са фразите готви в кухнята - готви вкухня, забрана за внос-забрана за внос, вредаздраве - вреда за здраветои т.н.

Тъй като в историята на руския език нормите на управление са се променили, съществуващи опции може да се счита за остаряло. Те имат съвременни паралели. Остаряла фраза ще се срещнем на концертто има модерна версия да се срещнем на концерт,остаряла отвращение към хранатаима модерна версия отвращение към хранатаи т.н.

Съществуващите опции могат да бъдат стилистично неутрални или да имат едно или друго стилистично оцветяване. И така, неутрална фраза разкажете за пътуванетоима говорима версия състезанияразкажете за похода,неутрален чувствителносткъм лекарстваима професионална („медицинска“) версия чувствителност към лекарстваи т.н.

Какви са характеристиките на използването на предлозис косвени случаивъв фрази?

Предлогът във фразата свързва основните и зависимите компоненти в едно цяло. Трябва да се помни, че повечето предлози се използват с формите на един случай, а такива форми с предлог-падеж също могат да се използват във фрази с контрол.

Така, генитив изискват предлози от съществително име без, преди, за, с изключение, вместо, над,за, среди пр., много наречителни предлози количкаle, около, в средата, освен, до, в регионасти, по реди т.н. Прочетете около двадесет страници,дръжте отделно от животните, редакаунт за пазаруванеи т.н.

Дателен падеж изискват предлози благодарягребане, въпреки, въпреки, в съгласие, след, към,по пътя към, към, къми т.н. Разберете благодарение на срещата, за да спечелите въпреки времето,подредете според указаниятаи т.н.

Винителен падеж изискват предлози за каквоотрязани, в отговор, въпреки. Проверетевиелица, пиши в отговор на жалбата, реши негледайки трудностите.

С форма инструменталенсе използват предлози когато, според, до, заедно с, във връзкаоти т.н. Да действа в съответствие с решението на учителския съвет,близо до замръзване.

Къде можете да попитате за стандартите за управление?

Сложността на руските норми за управление доведе до създаването на специални справочници... В момента най-популярен в тази посока е речникът-справочник "Управление на руски език" от Д. Е. Розентал (Москва, 1986).

Забележка!

Притеснениеоко-какво / (разговорно) за k o g за: тревожи се за сина си, тревожи се за сестра си.

Благодарение надо за му - какво за (не за за - какво за): благодарение на помощта, благодарение на бащата.

Вдъхновидо около g за какво за: вдъхнови бойците за подвиг.

Да бъдеш тъжен1.com-what, 2.com-what, 3.com-what: да ми е мъчно за сина ми, да ми е мъчнозаминал младеж, тъжен за брат, тъжен засъпруг(разговорно).

Да избираот кого / в кого: избира член (членове) на синдикалното бюро.

Контрол 1.за h e m, 2.над k em - той м,3.h его: контрол върху (над) изпълнението на плана; контрол за ред в класа; контрол върху младите специалисти; контрол на готовата продукция.

Не е наличенна кого / за кого какво: ултразвук, недостъпен за човешкото ухо; недостъпна за мен.

Облечи сенякой какво какво / какво: бебешка оданезависимо дали е с шуба, зимата е покрила полетата със сняг.

Облечи секакво / какво какво: сложи пръстенапръст на ръката.

Прегледn и какво за (не за какво!): ди рецензиясолидна работа.

Обратна връзкакакво какво: преглед на дисертация,преглед на автореферата на дисертацията.

Характеристикана кого / на кого: характеристикикато студенти характерни за ученика.

Работилница

Намерете грешки в управлението, поправете ги:

1. След училище отидох в университетsitet.

2. За постъпката си ще се извините.

3. Ученици бяха вербувани да се биятградински вредители.

4. Притеснение относно поведението

5. срслед това, при пристигането си в селото, отидохме до реката.

6. Разочаровани сме от вашите хобита.

7. Благодарянаучих се да чета майка си.

8. Клиентът даде разписка заполучаване на стоката.

Правилно:

1. След училище I отиде да учидо университетаsitet.

2. За вашето дело ще го направите попитайте от вината.

3. Учениците бяха доведени да се бият с градински вредители.

4. Заетост с поведение от на юношите е казал местният полицай.

5. Веднага при пристиганедо селото, до което отидохмерека.

6. Ние разочаровани от хобитата си.

7. Благодаря на мама научих се да чета.

8. Клиентът дадекасова бележка стоки.

Управление на руски език - тази тема винаги е била трудна, но необходима!

Скъпи колеги!!! Каним ви да споделите вашите материали и опит в организирането на училищни събития и празници. Можете да поставите скриптове за събития, презентации, методически разработки. Сигурни сме, че много от вашите колеги ще го намерят за много полезен.

Управлението е вид подчинена връзка, с изрязване, за изразяване на определени семантични отношения, основната дума изисква формулирането на зависима дума (съществително име) в определен случай, със или без предлог. Например глаголът to see изисква съществително във вино. без предлог, ако това съществително назовава обект, който те виждат: да видите гора, пиеса и пр. Основното е думата, чиято форма се избира само по искане на значението, необходимо за даден акт на комуникация и думата, формата на -rogo вече е предопределена не само от нуждите на дадено значение, но и от основната дума. Следователно основната дума може да се постави във всяка от присъщите ѝ флективни форми, а изборът на флективни форми на зависима дума се определя от главната дума и онези семантични отношения, в които главните и зависимите думи са разположени помежду си, вж. : видя (виж, видя, ще види и т.н.) гора.
Ако при съгласие (вж.) Е достатъчно да знаете само граматичната форма на основната дума и не е нужно да знаете нищо за нейното лексикално значение, за да назовете формата на зависимата дума, като също така не знаете нищо за нейната лексикална значение (например прилагателното е определение със съществително в него. н. мъжко число единствено число със сигурност ще бъде поставено в същите форми като съществителното: силен вятър), след това с W., на първо място, е необходимо да се знае лексикалното и граматичното значение на основната дума, за да се определи формата на зависимия, срв .: прави бизнес (творчески стр.), но прави бизнес ( вин. стр.). Следователно U. по своята същност е лексикално-граматическа връзка, за разлика от споразумението - чисто граматическа връзка.
Разграничаване между силен и слаб U. Силен U. се дължи на факта, че основната дума има такива лексикални и граматични свойства, че изисква зависима дума, която е в определени семантични отношения с основната, срв .: написа писмо, ляво гората. При слаб W. зависимата дума не е задължителна за основната: основната дума може да се използва в изречение без зависима: Прочетох тази книга в библиотеката - прочетох тази книга. Броят на силно контролираните зависими думи е строго определен от лексико-граматичното значение на основната дума.
В зависимост от това какви лексикални и граматични свойства трябва да се научат, за да се избере формата на контролираната дума, те се различават: 1) силен U., с който е достатъчно да се знаят някои лексико-граматични характеристики на основната дума, общи за мнозина думи за назоваване на зависимата съществителна форма. Така че, при глаголите да се интересувам, да се ангажирам и т.н., е необходимо да се назове съществително, обозначаващо обект на интерес, занимание и т.н., и това съществително винаги ще стои под формата на създател. и т.н. без претекст: да се интересувате от марки, философия и т.н., да се занимавате с математика, спорт, музика и пр. Понякога в такива случаи можете да назовете две форми на съществителното наведнъж, от които да изразите една и съща нагласа е избран: говорете за книга, за човек, за Африка или говорете за книга, за човек, за Африка.
Типичен случай на силно U. от разглеждания тип е връзката на думите в комбинация с обектни отношения, когато основната дума е преходен глагол, а зависимата е съществително във вино. н. без предлог, назовавайки обекта, в който преминава действието на глагола: да четеш книга, обичаш театър, правиш домашна работа, създаваш проект и т.н.
2) Силен U., когато трябва да знаете лексикалните и граматичните признаци както на основната, така и на зависимата дума, за да определите формата на зависима дума. По този начин глаголът да се установи изисква да се посочи мястото на заселване; в зависимост от конкретното съществително име на това място е избрана формата на това съществително, срв .: да се заселите в долина, но да се заселите на хълм.
3) Силен U., с който задължителността на зависимата дума се определя преди всичко от значението на префикса на основната дума (глагол или съответното глаголно съществително); например за глагола въведете префикса в изисква крайната точка на движение (къде да влезете) да бъде назована: влезте в гората, нагоре по планината, под моста и т.н. Както във втория случай, изборът на формата на зависимата дума се определя тук сико-граматични характеристики както на основните, така и на зависимите думи. Има случаи обаче, когато префиксът посочва не само задължителния характер на зависимата дума, но и нейната форма. Така че, с глагола да се удари, със сигурност трябва да има съществително, указващо какъв е бил ударът, и това съществително, независимо от лексикалното му значение, ще има формата на вина. П.
) Слаб U., с който изборът на формата на зависимата дума, когато са дадени семантичните отношения между главните и зависимите думи, се определя от лексикалните и граматични характеристики както на основната, така и на зависимата дума. Така че, с глагола да пея, съществително, зависимо от него, назоваващо мястото, където пеят, може да се използва в две форми, в зависимост от вида на мястото, където се развива действието: ако е театър, тогава съществителното се използва с предлог в: да пее в театъра, ако е улица - с предлог за: пее на улицата.
Широко разпространена е гледната точка, според която слаб U., когато се образуват чисто обстоятелствени отношения (време, място, причина, състояние и т.н.) между основните и зависимите думи, трябва да се разглежда като съседство (вж.). Причината за това решение е, че формите на съществителните, обозначаващи различни обстоятелства (в гората, близо до къщата, в пет часа вечерта и др.), Могат да се комбинират с думи от различни, неприводими лексикални и граматични класове, вж. .: пее в театъра, среща с приятел в театъра. Следователно се прави изводът, че тези форми на съществителните изобщо не се предсказват, не се управляват от основната дума. Според друга гледна точка е необходимо да се разграничат детерминанти от контролирани думи (виж) - такива думи в изречение, които формално не са свързани с никоя друга дума, но разпространяват изречението като цяло: От градината се чуват гласове ; За да е сигурен, той завъртя ключа в ключалката; Всеки случайно греши. Детерминантите обикновено се намират в началото на изречението.
Основната дума във фрази с връзка
U. може да бъде глагол (четете вестника) t съществително име (движение на влака, чаша мляко, заповед на директора, постановление за награда), прилагателно (ядосан на сина си, пълен с благородство), наречие (сам с природата)

Видовете подчинена връзка на думите в изречение или фраза са три вида: съседни, контролни, координационни. Всеки тип има свои собствени характеристики и характеристики, които просто са необходими за разграничаване. Струва си да се отбележи, че една от задачите на Единния държавен изпит в част "Б" е задачата да се определи този тип или да се търси необходимата фраза от определен тип.

Координация, контрол, съседство: правилото

И така, и трите вида подчинена комуникация се приспособяват към един основно правило: за да определите типа, първо трябва да определите основната дума и да зададете въпрос от нея на зависимия, а след това да определите частта от речта на основната дума. Това е, което изисква отлични познания за независими и обслужващи звена реч. Координация, придържане, управление - това е един вид основа за правилното изграждане на речта и текста. Познаването на тази основа ще ви помогне успешно да се справите с заданията за напреднали нива на Единния държавен изпит.

Съседство, контрол, координация

И така, споразумението е вид подчинена връзка, основната дума в която е съществително, а зависимата е винаги в един и същ случай, пол и число. Следователно, когато основната дума се променя, зависимата също се променя. Зависимите думи могат да бъдат местоимения, прилагателни, причастия или числа. Например: на седмия етаж, добри новини, близо до колата ми.

Контролът е вид подчинена връзка, когато основната дума е контролът за зависимия. В такива ситуации основната дума по правило е глаголът, но често има случаи, когато съществително или герунди контролират зависимата дума. Много е важно да не се бъркат видовете комуникация с доминиращите причастия и причастия. Например: мислейки за книгата, момиче от града, прибиращо се вкъщи... Трябва да се отбележи, че фрази като „без дъжд“ ще се отнасят и за шофиране.

Придържане, контрол, координация - това са трите стълба, върху които се изгражда основата на правилната и хармонична реч. Третият и последен тип връзка е прилежащ, в който основната дума е. В такива ситуации думите са свързани само по значение и нямат общи граматически характеристики. Обикновено тази дума ще бъде наречие или инфинитив. Основната характеристика е, че основната дума може да бъде. Това е, което причинява специални затруднения. Пример за това са следните фрази: кучето му, дойде бързо, не може да бъде научено.

Съседство, контрол, координация са видове подчинена комуникация. Достатъчно лесно е да го дефинирате. Основното е да зададете въпроса правилно и да определите честта на речта на основната дума. Също така си струва да знаете няколко тънкости на това правило, като типа на връзката в притежателното местоимение и в присъствието на думата "не". Познаването на това правило ще помогне в Единния държавен изпит, тъй като задачата за определяне на вида на връзката е в блока със задачи с напреднало ниво.