▲ 1. Yönetim, ana kelimenin bağımlı kelimenin belirli bir biçimde kullanılmasını gerektirdiği bir cümle ve cümlede bir tür tabiiyettir. Birçok hata, anlamca yakın veya aynı köke sahip, farklı durumlar gerektiren yapılarda kontrollü bir formun yanlış seçimi ile ilişkilidir: ücreti öde onun yerine ücreti öde.

Unutma!

2. Hatalar, yanlış durum ve edat seçimi ile ilişkilendirilebilir. En yaygın olanı, edatsız bir kombinasyon yerine bir edat kombinasyonunun kullanılmasıdır ve bunun tersi de geçerlidir: ihtiyacı kanıtlamak(sağ: ihtiyacı kanıtlamak); üretim için fon ihtiyacı(sağ: üretim için fon ihtiyacı):

Unutma!

3. Farklı durumları yöneten iki kelime için ortak bir nesne kullanmak bir hatadır: doğayı sev ve tadını çıkar (doğayı sev ve tadını çıkar); çalışmak ve fiziğe düşkün olmak (fizik çalışmak ve ona düşkün olmak).

4. Sözdizimi hataları, durum dizilemesinden kaynaklanır (bir durum biçimindeki birkaç sözcük, birbirine bağlı olarak bir zincir halinde düzenlenir): B kategorisindeki sürücüler için eğitim kursları öğrencileri. Bununla birlikte, bilimsel ve ticari konuşmada genel durumu sıralamak bir hata değildir: yeni kelimelerin nasıl oluşturulacağını öğrenmek.

Bu ilginç!

1993 yılında, Ukrayna Hükümeti'nin talebi üzerine, seçenekler Ukrayna'ya(sırasıyla Ukraynalı). Böylece, Ukrayna Hükümetine göre, kendisine uymayan “Ukrayna'ya” ve “eteklere” yapılan yapıların etimolojik bağlantısı koptu. Ukrayna, olduğu gibi, egemen bir devlet olarak statüsünün dilsel bir onayını aldı, çünkü bölgelerin değil devletlerin isimleri edatların yardımıyla Rus geleneğine göre hazırlandı. içinde (in) ve itibaren (ABD'ye, Fransa'ya, İsveç'e - Japonya'dan, Somali'den, Çin'den) vb. Bu nedenle, modern dil edat kullanılması tavsiye edildi v, Ama değil üzerinde.

“Rus için olağandışı olana katılmak zor değil Ukrayna'da- öyle olsun, birine öyle geliyorsa Ukrayna'da kenarda, varoşlarda aşağılayıcı bir şekilde hatırlatıyor ...

Bazen en saf siyasi ve ulusal düşünceye katlanmak zorunda kalırsınız: edebi ve dilsel kanonun dokunulmaz saflığından daha yüksek şeyler vardır.

V Son zamanlarda resmi iş konuşmasında, edat durumu kombinasyonu düzeltildi Ukrayna'da / Ukrayna'dan nötr ile birlikte Ukrayna'da / Ukrayna'dan.

● 139. Aşağıdaki kelimelerle cümleler kurunuz.

Endişe - endişe, azarlama - telaffuz, inanç - güven, inan - güven, kızgın ol - kırgın, soru - sorun, hayran - hayret - şaşır, al - başar - ulaş, değiştir - değiştir, öde - öde, aynı - benzer, gelir elde etmek - gelir elde etmek, sahip olmak - sahip olmak, dokunmak - etkilenmek, cehalet - aşina olmamak, gücenmek - gücendirmek, dikkat etmek - dikkat etmek, açıklamak - açıklamak, güvenmek - dayanmak, ödeme yapmak - ödeme yapmak, haklı çıkarmak - cevap vermek, dayanmak - güvenmek , kınamak - cümle, gözden geçirmek - gözden geçirmek, rapor etmek - cevaplamak - özetlemek, onaylamak - bir örnek vermek, göstermek - tanıklık etmek, üstünlük - avantaj, uyarmak - uyarmak, tam - aşılanmış, engellemek - yavaşlamak, tanıdık - tanıdık, yerleşmek - alışmak, öncelik - patent, anlamak - çözülmek, anlatmak - rapor etmek, etkilemek - etkilemek, dikkat etmek - dikkat etmek - wuxi dikkat çekmek, belirtmek - kanıtlamak, fiyat - maliyet.

● 140. Edat formlarından birini seçin. Her iki formu da kullanmak ne zaman kabul edilebilir? Bu tasarımlar nasıl farklı?

● 141. Bağımlı vakaların kullanımı ve yönetimiyle ilgili hataları ve eksiklikleri bulun. Önerileri düzeltin.

1. Ona yakından bakarsanız, o kadar genç değil. 2. İşin kalitesi ile disiplin arasındaki yakın ilişkiye çok dikkat etti. 3. Anavatana bağlılıklarından dolayı Borodino kahramanlarını sevdim. 4. Enerji kaynaklarına yönelik anlamsız bir tutum, büyük maliyetler. 5. Başvuruya göre başka bir işe nakledildi. 6. Biri profilden, diğeri tam yüz olmak üzere iki fotoğraf çekmek mümkün mü? 7. Ortaya çıkan şiddetli zorluklar, şiddetli doğal afetlerle aynı zamana denk geldi. 8. Grinev, yaşlı adama kabalık yapılmasına asla izin vermedi. 9. Personel psikologları önleyici görüşmeler sigara ve alkolün zararları hakkında. 10. Sayenizde şehrimiz hakkında çok şey öğrendim. 11. Muhtemelen, birçok kişi böyle bir karşılaştırmaya kızacaktır. 12. Ancak bu, halihazırda yenilenmiş evlerin su temininde sorun yaşamayacağının garantisini vermez. 13. Tarafından işgal edilen arsalar sebze bitkileri, fark edilir şekilde genişletin. 14. Bölgesel hükümet, CHPP'deki kazanın sonuçlarını ortadan kaldırmak için alınan önlemleri onayladı. 15. Ana üretim süreçlerindeki baş tasarımcının bilgisizliği beni çok etkiledi. 16. Uzun bir süre yürüdüler, Büyük Kepçe'ye odaklandılar, kimsenin gözünü yakalamaktan korktular. 17. Müzakerelerin başarısızlığının hesabını bakan versin! 18. Mtsyri hiç ayrılmadı arzuözgürlüğe. 19. Eleştiri ile birlikte toplumumuzda ilerici eğilimler mümkün olan her şekilde teşvik edilmelidir. 20. Sözleri hiçbir şeye dayanmamaktadır. 21. Kitap, bir biyolog tarafından uzun yıllar boyunca yapılan gözlemlerin sonucudur. 22. Başvurusuna hemen bir yanıt alındı. 23. Çocuk yardımlarındaki gecikmelerin geri ödenmesi için bir takvim hazırlanmıştır. 24. Öğrencilerin kaderi konusunda bir öğretmenin kayıtsızlığı düşünülebilir mi? 25. Tüketim mallarının üretimini artırmaya yönelik tedbirlerin hazırlanmasının hızlandırılması konusu herkesi ilgilendirmektedir. 26. Genç uzmanların eğitim durumu yetersiz kalmaktadır. 27. Sürenin sonunda bölüm Omsk'a geri dönecektir. 28. Kitap, son on yılda özyönetimin gelişimini anlatıyor. 29. İsveç heyeti basın toplantısını başlattı. 30. Annem mutfakta akşam yemeği hazırladı. 31. Teknik sebeplerden dolayı kanalımız çalışmamaktadır. 32. Gençlerle düzenli olarak ahlak ve etik üzerine sohbetler yapılır. 33. Asgari emekli maaşı yüz rubleden fazla artırıldı. 34. Anabilim Dalı toplantısında yüksek lisans öğrencileri dinlendi. 35. Sınav lise öğrencileri tarafından başlatılmıştır. 36. Uzmanların eğitimi arzulanan çok şey bırakıyor. 37. Oğul, annenin sağlığından endişe duyuyor. 38. Riskli davrandığımın farkındayım. 39. Sonra kızgın canavardan bir namlu alındı. 40. Bölge idaresi her hafta ticaret baskınları düzenler. 41. Tüm eski liderlere soracağız. 42. Çocukken doktor olmayı hayal ederdim. 43. Bu yıl patates için planlar yerine getirildi. 44. Hepimiz patencilerimiz için endişelendik. 45. Ekibin çalışmalarını özetlemenin zamanı geldi. 46. ​​​​Genç besteci, eserinde folklor motiflerinin kullanımı ile karakterizedir. 47. Yavaş yavaş, bir kişinin nesnel bir tarihsel değerlendirmesini geliştirmeye başladım. 48. Bela ile ilgili olarak Pechorin, karakteristik egoizmiyle davranır. 49. Bazarov'un prototipi Pechorin'dir. 50. devrimci etkinlik bu kişi o zamanın birçok insanına benziyor. 51. Natasha Rostova'nın imajında ​​Tolstoy, en iyi kadın niteliklerini somutlaştırdı: iç uyum, doğallık ve nezaket. 52. Müdürün talimatına göre enstitüde sigara içmek yasaktır.

Rusça'da, kelimeler arasında birkaç tür bağımlılık vardır. Bunlardan biri de yönetimdir. Genellikle yazılı ve sözlü olarak kontrol ihlalleri bulunabilir. Bundan kaçınmak için, bu tür sözdizimsel bağlantıya daha ayrıntılı olarak aşina olmalısınız.

Yönetim nedir

Yönetim, ana kelimenin bağımlı kelimenin ayarını belirlediği iki kelime arasındaki bir tür bağlantıdır: hangi durumda olmalı, edatlı veya edatsız. Bu bağlantı ya katı olabilir ve değişikliğe tabi olmayabilir ya da çeşitli varyasyonlara izin verecek şekilde daha esnek olabilir.

Kontrolü koordinasyondan nasıl ayırt edebilirim?

Kontrolü koordinasyondan ayırt edebilmek önemlidir. Kabul edildiğinde, ana kelime cinsiyeti, sayıyı ve durumu astına dikte eder. Tek bir bütün olarak hareket ediyor gibi görünüyorlar ve alt kelime her zaman ana kelimeden sonra değişiyor. Örneğin: yakışıklı adam - yakışıklı adam - yakışıklı adam(isimler cinsiyette aynı fikirdedir ve alt kelimenin durumuyla birlikte sayı, asıl kelimeyle birlikte değişir). Veya: güzel şey- güzel şeyler - güzel şeyler.

Yönetirken, ana kelime asta yalnızca durumu (ve bir edatın varlığını / yokluğunu) belirler. Bağımlı sözcüğün belirli bir durumda donmuş bir biçimi vardır ve ana sözcükten sonra değişmesi gerekmez. Örneğin: ondan bir iyilik istedi - ondan bir iyilik isteyecek - ondan bir iyilik istiyorlar. Ana "sor" kelimesinin değiştiğini görüyoruz, ancak "onun" astı, bir edat olmadan her zaman suçlayıcı durumda sabit kalıyor.

Yönetim çeşitli kriterlere göre türlere ayrılır.

Edat ve edat olmayan kontrol

Olası sınıflandırmalardan biri edatlı ve edatsız kontroldür. Adından da anlaşılacağı gibi, edat kontrolü bir edat gerektirir, ancak edat olmayan kontrol gerektirmez. Örneğin: bir şeyi itiraf etmek(edat), bir şeyi onaylamak(öngörülemeyen).

Çoğu zaman, bir kontrol ihlali, bu türlerden birinin diğeriyle değiştirilmesinden oluşur: verilerle uğraşmak(düzgün değil) - verilerle oynama(sağ), erkeklerin doğasında var(düzgün değil) - erkeklerin doğasında var(sağ), faturaları ödemek(düzgün değil) - Faturaları ödemek(sağ), onun işleriyle ilgileniyor(düzgün değil) - işiyle ilgileniyor(sağ).

Genellikle aynı kelimeler arasında hem edatlı hem de edatsız kontrol olabilir. Anlam veya üslup açısından küçük farklılıklar olabilir, ancak bunların hiçbiri kontrol ihlali olarak değerlendirilmemelidir. Örnekler: tarlada yürümek - tarlada yürümek, trene binmek - trene binmek, akşamları çalışmak - akşamları çalışmak, babaya mektup - babaya mektup, herkes için anlaşılır - herkes için anlaşılır, eksantrik olarak bilinmek - eksantrik olarak kabul edilir, ilk kez izle - ilk kez izle, beş metre genişliğinde - beş metre genişliğinde, saatte yetmiş kilometre hızla - saatte yetmiş kilometre hızla.

Güçlü ve Zayıf Yönetim

Yönetim de güçlü ve zayıf olarak ikiye ayrılır. Güçlü kontrol, ana kelimenin bağımlının durumunu benzersiz bir şekilde belirlemesi ile karakterize edilir: bir kitap yaz(suçlayıcı gerekli). Zayıf kontrol, bağımlı kelimenin biçimlerinde varyasyonlar önerir: doğa hakkında yaz(edat), kalemle yaz(enstrümantal durum).

Ana kelimenin morfolojisine göre kontrol türleri

Yönetim ikiye ayrılabilir Farklı türde ana kelimenin ait olduğu konuşma bölümlerine göre: fiil ( aşk sanatı), zarf ( şartlara aykırı), nesne (evin dışında), karşılaştırmalı ( tüyden daha hafif), numaralandırılmış ( İki çocuk), zamir ( o arkadaşlarıyla birlikte).

Rusça'da tipik kontrol ihlali örnekleri

Yan kelimenin hemen farklı ana kelimelere atfedilebileceği cümleleri derlerken dikkatli olmalısınız. Bu, cezanın kontrolünün doğrudan ihlali olarak kabul edilmeyecektir, ancak belirsizlik yaratabilir. Örneğin: Şirketimizin tüm liderleri Londra'dan gelen misafirleri karşılamaya geldi.. Bu ifadeyle belirsizliğini koruyor: Londra'dan konuklar mı yoksa liderler Londra'dan mı geldi?

Yönetim normlarına uyulsa bile, çok sayıda birbirine bağlı kelimeyi aynı vaka formunda sıralamak da bir hata olarak kabul edilecektir. Örnek: B kategorisi sürücü eğitimi kursları öğrencileri- sözdizimi hatası.

Önemli bir sorun, anlam olarak yakın olan kelimelerin kontrolünün ihlalidir, çünkü çoğu zaman bu tür kelimelerden birinin kontrol normları otomatik olarak ikincisine aktarılır. Aşağıdakilere benzer ifadelerle yönetim arasında ayrım yapmak gerekir: ne için sitem etmek - birini sitem etmek, biri tarafından rahatsız edilmek / ne tarafından rahatsız edilmek - biri tarafından / ne tarafından rahatsız edilmek, neye karşı uyarmak - neye karşı uyarmak, neye / kime sevinmek - neye / kime sevinmeye, neyle dolu - neyle dolu, neye mahkum - neye mahkum, bir şeyle/kime ile mutlu - bir şeyle/kimeyle mutlu, bir şeye ortak ol - bir şeye katıl, ne/kime endişe et - ne/kime endişe et, neyle aynı - neye/ benzer kime.

Biri olası hatalar- bu fiil kontrolünün ihlalidir: bir şeyden şüphe etmek, bir şey için söylemek, bir şeye hayran olmak, bir şeyi anlamak. Bu tür kullanımlar genellikle konuşma dili, ancak bunlar büyük bir ihlaldir.

Bazen, aynı anda birkaç eklenti olduğunda, karışıklık meydana gelebilir ve bu da kontrolün ihlaline yol açar. Örnek: organizasyon ve katılım- cümlenin yapısının hatalı bir versiyonu. Sözler " organizasyon" ve " katılım» farklı kontroller gerektirir, bu nedenle bunlar homojen üyeler v bu durum. Doğru olacak: oyunun organizasyonu ve buna katılım. denizi sev ve tadını çıkar- düzgün değil. Sağ: denizi sev ve ona hayran ol. Matematik öğrenin ve keyfini çıkarın- düzgün değil. Sağ: matematik çalış ve tadını çıkar.

Yönetim standartlarının bazı özellikleri

Ayrı olarak, yönetimde, esas olarak yasal olmak üzere profesyonel jargonun doğasında bulunan "yasallaştırılmış" hatalardan bahsetmeye değer. Örneğin, böyle iyi bilinen bir ifade " arananlar listesine koymak” edebi norm açısından yanlıştır. Rusça'da böyle bir hükümet şekli yoktur. Olabilmek " bunu ilan et" ve " ne ilan etmek". Hukukta da kullanılır, ancak resmi olarak yanlış olan şu ifadelerdir: corpus delicti'nin yokluğunda, yargılama usulüne göre hapis cezasına çarptırılması diğer. Ancak, yaygın olarak kullanılırlar ve resmi belgelerde bulunabilirler.

Rusça Yönetim: zorluklar ve hatalar

tamara

Grigoryevna

TROFİMOVİÇ

Filoloji Doktoru Bilimler, Doçent,

Bölüm Başkanıbelarusça ve rusça dilbilim

belarus devletidoğal pedagojik inci

adını taşıyan üniversite Maksim Tankı

Rusça Yönetim- bu, ana kelimenin sözcüksel ve dilbilgisel anlamı veya ifadenin anlamı nedeniyle, ana kelimenin bağımlıdan belirli bir durum formu gerektirdiği bir cümledeki kelimelerin bir tür bağımlılığıdır. Örneğin, fiil gurur duymak bağımlı isimden bir isim, zamir veya araçsal durum biçiminde herhangi bir doğrulanmış (isim haline gelen) kelime gerektirir: öğrencilerle gurur duyuyorum, başarılarla gurur duyuyorum,ülkenle gurur duy vb.

Yönetirken, ana kelimenin biçimi nasıl değişirse değişsin, bağımlı değişmeden kalır: kitap oku kitap oku kitap oku vb. Kontrol özellikle fiillerin, ortaçların ve ortaçların karakteristiğidir, bu nedenle bu tür kelimeler birkaç bağımlı kelimeyi kontrol edebilir. Örneğin, fiil kesmek kelimeleri yönetir bir kar tanesi (ne?), kağıttan (neyden?), kız kardeş için (kimin için?) vb. İsimler ayrıca bağımlı kelimeleri de kontrol edebilir. (ebeveynlere bakmak) rakamlar (beştablolar), yanı sıra sıfatlar, zamirler ve zarflar. Kontrollü yapılarda bağımlı kelime sadece bir isimdir.

Bir kelimenin kontrol etme yeteneği, belirli bir kelimenin kontrol edebileceği kelime sayısı, sözlük anlamı ile yakından ilişkilidir, bu nedenle net kontrol şemaları yoktur, anadili Rusça olan kişiler bunları hatırlamalıdır. Bu, ifadeleri kontrollü kullanmanın zorluklarını ve bunun sonucunda ortaya çıkan çok sayıda konuşma hatasını açıklar.

En çok hangi kontrol hatasıyaygın?

Konuşma uzmanları bu soruyu şu şekilde yanıtlıyor: En yaygın yönetim hatası, bağımlı bir isim, sayı veya zamirin durum biçiminin yanlış seçilmesidir.

Ebeveynleri bilgilendir veya velilere haber ver? Besleme kesintisi, ssarf malzemeleri, sarf malzemeleri? toplantıdan kaçınmak veya kaçınmaktoplantı? Bu ve benzeri sorulara doğru cevapları bulmak için evrensel bir şema yoktur. Belirli bir kelimenin kendi başına ne tür bir isim gerektirdiğini hatırlamak gerekir. opoöncülük etmek(kime?) ebeveynler, ara(neyle? neyle?) içinde sarf malzemeleri, sarf malzemeleri ile, kaçının(ne?) toplantılar.

Genellikle sözde güçlü kontrolün gerçekleştirildiği durumlarda herhangi bir zorluk yoktur. Bu, ana kelimenin, konuşmanın bir parçası olarak anlamı ile, ana kelimenin belirli bir anlamını gerçekleştiremeyeceği, zorunlu, gerekli olarak ismin belirli bir biçimiyle olan bağlantısını önceden belirlediği bir kontrol türüdür: bir şarkı söyle, bir problem çöz, inşa etev, yardıma ihtiyacım var, zafere inan vb.

Çoğu zaman fiiller, bazı isimler, sıfatlar ve zarfların yanı sıra güçlü bir kontrole sahiptir: gibi bir ev inşa etbaba, iki kişi vb.

Edat seçimindeki hatalar nelerdir?isimlerin hal formları oluşur?

Ana kelimenin, hem edatsız hem de edatlı olarak bağımlı addan belirli durum formları gerektirebileceği bilinmektedir. Bu tür ön-yanlış vaka formlarının sık sık yanlış kullanıldığı durumlar vardır.

KontrolÖ siparişin yerine getirilmesibaş öğretmen için İhtiyacınız olan işteki eksikliklerle savaşınhep birlikte. Öğrencilerin tamamlamasını istemek gerekirniya davranış kuralları. Yukarıdaki cümlelerde büyük imla hataları var. Sağ: Kon yürütmeyi trollemek (üzerinden) yakın siparişlerbaş öğretmen yaşa. Kavga İle eksiklikler iştehepimizin birlikte ihtiyacı var. gerek öğrencilerden talep davranış kurallarının uygulanması.

Bazı durumlarda, bağımlı kelime edatsız kullanılırken, edat bağlantısı normatiftir. Öğrenciler çözmekte zorlanıyorhareket halindeyken kulübeler. Sağ: Öğrenci Zorlukları hareket problemlerini çözerken ortaya çıkar.

Aynı zamanda, edebi dilde edatsız olarak bilinen bu ifadelerde bir edatın kullanımı sıklıkla gözlemlenebilir.

Temsilcilerİle şirketler öğrencileri ziyaret ettiyetimhane. Ebeveynler cevap vermeliDerslerden sonra. Lütfen yapılan iş için bana ödeme yapınbot.

Sağ: Şirket temsilcileri yetimhanedeki çocukları ziyaret etti. Bir cevap verin lam dersten sonra gerekli yalvarırım ödemek ben sentam dolu İş.

Edat seçenekleri nelerdirve istenmeyen kontrol mümkün mü?

Gerçekten de, dilde ve konuşmada, edatlı ve edatsız kontrol ifadelerinin oluşturulmasında varyantlar mümkündür. Edat yapısı genellikle edatsız olandan daha özel bir anlama sahiptir. İki ifadeyi karşılaştırın: annenin mektubu ve anneye mektup. Yukarıdaki ifadelerden ilki, mektubun anneye yönelik olduğu ve mektubun anne tarafından yazıldığı anlamına gelebilirken, ikinci ifade kesinlikle mektubun anneye yönelik olduğunu söylüyor.

Bununla birlikte, ifadeler eşit derecede normatiftir gel metro- metroyla gel, gitOrman- ormanda yürü, akşamları çalış-İşakşamları ilk buluşma ve şeritte buluşmakbir kez daha vb.

sözdizimsel eksiklik nedirve ifadenin fazlalığı?

Bir tümcenin sözdizimsel yapısı, gerekli herhangi bir bileşenden yoksunsa eksik olabilir. Fazladan bağımlı bir bileşenin kullanılması, ifadenin sözdizimsel fazlalığına yol açar. Bu fenomenlerin her ikisi de konuşma hataları olarak nitelendirilir.

Seminerde öğretmenler, organizasyon alışverişinde bulundu.seçmeli çalışma. Raporda, yönetmen durdugönüllülerin rolü hakkında kıvrandı. Bu cümlelerde yer alan ifadeler sözdizimsel olarak eksiktir. Sağ: Öğretmen seminerinde değiş tokuş organize etme deneyiminden öğrendim seçmeli çalışma.Yönetmenin raporunda role odaklanmış gönüllüler.

Okuldaki yaklaşık 2.000 öğrencinin tümü tıbbi muayeneye tabi tutuldu. kelimesini kullanmak gereksiz yakın,çünkü ikinci kez ifadenin bağımlı bileşeninin tam halini gösterir. Edat kullanmak yeterlidir itibaren.

ne tür normlar yönetim Rusça içinde mümkün?

Rus dilinde, haklarda eşit, modern ve modası geçmiş, tarafsız veya stilistik olarak renklendirilebilen yönetim normlarının çeşitleri oldukça yaygındır. Yani, eşit, yani eşit derecede normatif ifadelerdir mutfakta yemek pişirmek - yemek pişirmekmutfak, ithalat yasağı-ithalat yasağı, zararsağlık - sağlığa zarar vb.

Rus dili tarihinde yönetim normları değiştiğinden, mevcut seçenekler eskimiş sayılabilir. Modern paralellikleri var. eski ifade konserde buluşmak sahip modern versiyon konserde buluşmak modası geçmiş gıdaya karşı isteksizlik modern bir versiyonu var gıdaya karşı isteksizlik vb.

Mevcut seçenekler stilistik olarak nötr olabilir veya bir veya daha fazla stilistik renge sahip olabilirler. Evet, tarafsız bir ifade yolculuk hakkında konuş sohbeti var yarışlaryolculuk hakkında konuş doğal duyarlılıkilaçlara profesyonel ("tıbbi") bir seçeneğe sahiptir ilaç duyarlılığı vb.

Edat kullanımının özellikleri nelerdir?dolaylı dava biçimleriylecümlelerde?

Bir cümledeki bir edat, ana ve bağımlı bileşenleri tek bir bütün halinde birleştirir. Unutulmamalıdır ki, çoğu edat tek durum formlarıyla birlikte kullanılır ve bu tür edat-durum formları da kontrollü tamlamalarda kullanılabilir.

Böyle, genel isimden edat gerektirir olmadan, önce, için, hariç, yerine, bitmeden,hakkında, arasında vb. birçok zarf edatı kimle, yakın, ortada, dışında, buluttasti için, vb. Yaklaşık yirmi sayfa okuyunhayvanlardan ayrı tutun, atınalışveriş hesabı vb.

Dative durum edat gerektirir nimetrya, aykırı, aykırı, göre, takip eden, doğru,-e doğru, yolunda, -e doğru ve benzeri. Toplantı yoluyla öğrenin, havaya rağmen kazanın,sıraya göre düzenlemek vb.

suçlama davası edat gerektirir ne hakkındakeserek, içinden, yanıt olarak, rağmen. geçmekkar fırtınası, temyize yanıt olarak yazın, çözmeyinzorluklara rağmen.

şekil ile enstrümantal edatlar kullanılır ile, göre, ile birlikte, ile bağlantılı olarakİle ve benzeri. Öğretmenler kurulu kararına göre hareket etmek,don nedeniyle kapalı.

Yönetim standartlarını nereden öğrenebilirim?

Rus yönetim normlarının karmaşıklığı, özel kılavuzlar. Şu anda, bu yönde en popüler olanı, D. E. Rosenthal'ın (M., 1986) "Rus dilinde Yönetim" referans sözlüğüdür.

Not!

Endişelenmek eye-what / (konuşma dili) için ko g o: oğlun için endişelen, kardeşin için endişelen.

Sayesinde o m u - c e m u için (o g o - che o değil): yardım sayesinde, baba sayesinde.

ilham vermek o g o için h t o: dövüşçülere başarıya ilham verin.

üzgün olmak 1. gözle, 2. bir şeyle, 3. bir şeyle: oğlun için üzül, onun için üzülgeçmiş gençlik, ağabeyim için yas tut, yas tutkoca(konuşma dili).

seçmek kim tarafından / kime: sendika bürosunun bir üyesini (üyelerini) seçin.

Kontrol 1. onun için ben, 2. k e m'nin üstünde - o m, 3. h e g o: planın uygulanması üzerinde (üzerinde) kontrol; consınıfta düzen için trol; genç uzmanlar üzerinde kontrol; bitmiş ürün kontrolü.

Müsait değil birine / biri için: insan kulağına erişilemeyen ultrasonlar; bana ulaşılmaz.

giyinmek birisi neye/neye bir şey: bebek giysileriİster kürklü olsun, ister kışlık tarlaları karla giydirdi.

giymek neye/neye ne: yüzüğü takparmak.

Gözden geçirmek na h t hakkında (hё m hakkında değil!): incelemezor iş.

Gözden geçirmek ne hakkında/ne için: tez incelemesi,tez özetinin gözden geçirilmesi.

karakteristik kime / kime: özelliklerbir öğrenci gibi ve Bir öğrenci için özellikler.

Atölye

Yönetimdeki hataları bulun, düzeltin:

1. Okuldan sonra üniversiteye girdimalan.

2. Davranışınız için bir özür isteyeceksiniz.

3. Okul çocukları ile mücadelede yer aldıbahçe zararlıları

4. Davranışla ilgili endişeler

5. SraKöye geldiğimizde nehre gittik.

6. Hobileriniz bizi hayal kırıklığına uğrattı.

7. Teşekkürlerannem bana okumayı öğretti.

8. Müşteri için bir makbuz verdimalların alınması.

Sağ:

1. Okuldan sonra ben çalışmaya gittiüniversiteyealan.

2. Senetiniz için çıkma teklifi suçluyor.

3. Okul çocukları kavgaya getirildi bahçe zararlıları ile.

4. davranışla meşgul olma niem ergenler yerel polisi ifade etti.

5. Hemen varışta köye gittiknehir.

6. Biz hobilerinde hayal kırıklığına uğradın.

7. Annem sayesinde Okumayı öğrendim.

8. Müşteri verdimakbuz makbuzu mal.

Rusça Yönetim - Bu konu her zaman zor ama gerekliydi!

Sevgili iş arkadaşlarım!!! Sizi okul etkinlikleri ve tatiller düzenleme konusundaki materyallerinizi ve deneyiminizi paylaşmaya davet ediyoruz. Olay senaryoları, sunumlar, metodolojik gelişmeler yayınlayabilirsiniz. Bir çok meslektaşınızın çok faydalı olacağına eminiz.

Yönetim, belirli anlamsal ilişkileri ifade etmek için ana kelimenin belirli bir durumda edatlı veya edatsız bağımlı bir kelimenin (isim) formüle edilmesini gerektiren bir tür bağımlı ilişkidir. Örneğin, görmek fiili, adı şaraba sokmayı gerektirir. bir edat olmadan, eğer bu isim gördükleri bir nesneyi adlandırırsa: bir orman, bir performans vb. Görmek. Asıl mesele, biçimi yalnızca bu iletişim eylemi için gerekli anlamın talebi üzerine seçilen kelimedir. , ve bağımlı kelimedir, -rogo formu zaten sadece belirli bir anlamın ihtiyaçları tarafından değil, aynı zamanda ana kelime tarafından da önceden belirlenmiştir. Bu nedenle, ana kelime, içinde bulunan herhangi bir çekim biçimine yerleştirilebilir ve bağımlı kelimenin çekim biçimlerinin seçimi, ana kelime ve ana ve bağımlı kelimelerin kendi aralarında bulunduğu anlamsal ilişkiler tarafından belirlenir, bkz. vb.) orman.
Kabul ederken (bkz.), ana kelimenin sadece gramer formunu bilmek yeterliyse ve bağımlı kelimenin şeklini adlandırmak için sözlük anlamı hakkında hiçbir şey bilmeniz gerekmiyorsa, ayrıca onun hakkında hiçbir şey bilmiyorsanız sözlük anlamı (örneğin, bir sıfat, içinde bir isim bulunan bir tanımdır. n. eril tekil kesinlikle isim ile aynı formlara konacaktır: güçlü rüzgar), sonra U. ile, her şeyden önce, bağımlı biçimini belirlemek için ana kelimenin sözcüksel ve dilbilgisel anlamını bilmek gerekir, bkz.: iş yapmak (yaratıcı s.), ancak yapmak iş (vin. s.). Sonuç olarak, U. doğası gereği, anlaşmanın aksine sözlük-dilbilgisel bir bağlantıdır - tamamen dilbilgisel bir bağlantı.
Güçlü ve zayıf U vardır. Güçlü U., ana kelimenin, ana kelimeyle belirli anlamsal ilişkiler içinde olan bağımlı bir kelime gerektirmesi gibi sözcüksel ve dilbilgisel özelliklere sahip olmasından kaynaklanmaktadır, bkz.: bir mektup yazdı, kaldı Orman. Zayıf U. ile, bağımlı kelime ana için zorunlu değildir: ana kelime bağımlı olmadan bir cümlede kullanılabilir: Bu kitabı kütüphanede okudum - Bu kitabı okudum. Güçlü bir şekilde kontrol edilen bağımlı kelimelerin sayısı, ana kelimenin sözlüksel-dilbilgisel anlamı ile kesin olarak belirlenir.
Kontrollü bir kelimenin biçimini seçmek için hangi sözlük-dilbilgisel özelliklerin öğrenilmesi gerektiğine bağlı olarak, bunlar farklıdır: bağımlı ismin biçimini adlandırmak. Dolayısıyla ilgi, meşguliyet vb. fiillerle ilgi nesnesi, meslek vb. ifade eden bir isim vermek gerekir ve bu isim her zaman yaratılış şeklinde olacaktır. n. mazeretsiz: markalar, felsefe vb. ile ilgilenmek, matematik, spor, müzik vb. yapmak aynı ilişki herhangi biri: bir kitap hakkında, bir insan hakkında, Afrika hakkında konuşun veya bir kitap hakkında, bir insan hakkında, Afrika hakkında konuşun.
Söz konusu türdeki güçlü bir U.'nin tipik bir örneği, ana kelimenin geçişli bir fiil olduğu ve bağımlının şarapta bir isim olduğu durumlarda, kelimelerin nesne ilişkileriyle birleşimidir. n. edat olmadan, fiilin eyleminin geçtiği nesneyi adlandırmak: kitap okumak, tiyatroyu sevmek, ödev yapmak, proje oluşturmak vb.
2) Güçlü U., Krom ile birlikte, bağımlı bir kelimenin şeklini belirlemek için, hem asıl hem de bağımlı kelimenin sözlüksel ve gramer özelliklerini bilmek gerekir. Dolayısıyla yerleşme fiili, yerleşme yerinin belirtilmesini gerektirir; bu yerin hangi özel isimle anıldığına bağlı olarak, bu ismin biçimi seçilir, bkz.: bir vadiye yerleşmek, ancak bir tepeye yerleşmek.
3) Bağımlı kelimenin zorunlu niteliğinin öncelikle ana kelimenin ön ekinin anlamı (fiil veya karşılık gelen sözlü isim) ile belirlendiği Güçlü U. örneğin, girilecek fiil için, в öneki, hareketin son noktasının (nereye girileceği) zorunlu olarak adlandırılmasını gerektirir: ormana girmek, dağın yukarısı, köprünün altı vb. İkinci durumda olduğu gibi, Bağımlı sözcüğün biçiminin seçimi burada hem ana hem de bağımlı sözcüklerin sözcük-dilbilgisel özellikleri tarafından belirlenir. Bununla birlikte, ön ekin yalnızca bağımlı kelimenin zorunlu yapısını değil, aynı zamanda biçimini de belirttiği durumlar vardır. O halde run-over fiili ile mutlaka run-over'ın ne yapıldığını gösteren bir isim olmalıdır ve bu isim, sözlük anlamı ne olursa olsun, şarap şeklini alacaktır. P.
) Ana ve bağımlı kelimeler arasındaki anlamsal ilişkiler göz önüne alındığında, bağımlı bir kelimenin biçiminin seçiminin, hem ana hem de bağımlı kelimenin sözcüksel ve dilbilgisel özellikleri tarafından belirlendiği Zayıf U. Yani şarkı söylemek fiiliyle, ona bağlı olan, şarkı söylediği yeri adlandıran isim, eylemin gerçekleştiği yerin türüne bağlı olarak iki şekilde kullanılabilir: eğer bir tiyatro ise, o zaman isimdir. v: edatı ile birlikte kullanılır, eğer bir sokaksa tiyatroda şarkı söylemek - edatı ile birlikte: sokakta şarkı söylemek.
Ana ve bağımlı kelimeler arasında tamamen zarf ilişkileri (zaman, yer, sebep, durum vb.) Geliştiğinde zayıf bir U.'nin bir ek olarak düşünülmesi gerektiğine göre bir bakış açısı yaygındır (bkz.). Böyle bir kararın temeli, farklı durumları (ormanda, evin yakınında, akşam saat beşte vb.) ifade eden isimlerin biçimlerinin, indirgenemez farklı sözlük-dilbilgisi sınıflarından kelimelerle birleştirilebilmesidir. birbirlerine, bkz.: tiyatroda şarkı söyle, tiyatroda bir arkadaşla tanış. Bundan, bu isim biçimlerinin hiç tahmin edilmediği, ana kelime tarafından kontrol edilmediği sonucuna varılmıştır. Başka bir bakış açısına göre, belirleyicileri kontrollü kelimelerden ayırt etmek gerekir (bkz.) - bir cümlede başka bir kelimeyle resmi olarak ilişkili olmayan, ancak cümleyi bir bütün olarak yayan bu tür kelimeler: Sesler yan taraftan duyulur. Bahçe; Emin olmak için anahtarı kilide çevirdi; Herkes hata yapar. Belirleyiciler genellikle bir cümlenin başına yerleştirilir.
Bağlantılı ifadelerdeki ana kelime
U. bir fiil (gazete oku) t isim (tren hareketi, bir bardak süt, yönetmenin emri, ödül kararı), sıfat (oğluna kızgın, asalet dolu), zarf (doğayla baş başa) olabilir.

Bir cümle veya deyimdeki kelimelerin tabi olma türleri üç türdendir: ekleme, kontrol, anlaşma. Her türün, ayırt etmek için basitçe gerekli olan kendi özellikleri ve özellikleri vardır. Birleşik Devlet Sınavı'ndaki "B" bölümündeki görevlerden birinin, bu türü belirleme veya belirli bir türden istenen ifadeyi arama görevi olduğunu belirtmekte fayda var.

Koordinasyon, kontrol, kavşak: kural

Böylece, her üç tabiiyet türü de bire ayarlanır. Genel kural: türünü belirlemek için önce ana kelimeyi belirlemeniz ve ondan bağımlıya bir soru sormanız ve ardından ana kelimenin konuşma bölümünü belirlemeniz gerekir. Bu, mükemmel bir bağımsız bilgi ve hizmet birimleri konuşma. Koordinasyon, bitişiklik, kontrol - bu, konuşma ve metnin doğru inşası için bir tür temeldir. Bu temel bilgileri bilmek, Birleşik Devlet Sınavında ileri düzey görevlerle başarılı bir şekilde başa çıkmanıza yardımcı olacaktır.

Komşuluk, kontrol, koordinasyon

Dolayısıyla, anlaşma, ana kelimenin bir isim olduğu ve bağımlının her zaman aynı durumda, cinsiyette ve sayıda olduğu bir tür ikincil ilişkidir. Bu nedenle, ana kelime değiştiğinde bağımlı kelime de değişir. Bağımlı sözcükler zamirler, sıfatlar, ortaçlar veya sayılar olabilir. Örneğin: yedinci katta, iyi haber, arabamın yanında.

Ana kelime bağımlı için kontrol kelimesi olduğunda, kontrol bir tür tabiiyettir. Bu gibi durumlarda, ana kelime kural olarak bir fiildir, ancak bağımlı bir kelimenin bir isim veya bir ortaç tarafından kontrol edilmesi nadir değildir. İletişim türlerini baskın ulaçlar ve ortaçlarla karıştırmamak çok önemlidir. Örneğin: kitabı düşün, şehirden gelen kız, eve geliyor. "Yağmur yok" gibi ifadelerin yönetim için de geçerli olacağını belirtmekte fayda var.

Bitişiklik, kontrol, koordinasyon - bunlar, doğru ve uyumlu konuşmanın temelini oluşturan üç sütundur. Üçüncü ve son bağlantı türü ise asıl kelimenin bulunduğu ektir.Bu gibi durumlarda kelimeler sadece anlam bakımından bağlanır ve ortak gramer özellikleri yoktur. Kural olarak, böyle bir kelime bir zarf veya mastar olacaktır. Ana özellik, ana kelimenin olabilmesidir.Bu, belirli bir zorluğa neden olan şeydir. Aşağıdaki ifadeler örnektir: köpeği çabuk geldi öğretemezsin.

Bitişiklik, kontrol, koordinasyon, tabi olma türleridir. Bunu tanımlamak yeterince kolaydır. Ana şey, soruyu doğru sormak ve ana kelimenin konuşmasının onurunu belirlemektir. Ayrıca, bu kuralın, iyelik zamiri ile bağlantı türü ve "hayır" kelimesinin varlığındaki gibi birkaç inceliklerini bilmeye değer. Bu kuralı bilmek, Birleşik Devlet Sınavında yardımcı olacaktır, çünkü bağlantı türünü belirleme görevi, artan seviyeye sahip görevler bloğundadır.