Panggabing (shift) paaralan

Pagbaybay ng malambot na tanda

V iba't ibang bahagi mga talumpati

Guro

wika at panitikan ng Russia

Kurtveysova E.N.

OPEN RUSSIAN LANGUAGE LESSON

Paksa: Pagbaybay ng malambot na mga palatandaan sa iba't ibang bahagi ng pananalita.

Layunin ng aralin:

Pang-edukasyon: ulitin ang teoretikal na materyal tungkol sa function b sa iba't ibang bahagi ng pananalita; pagsama-samahin ang mga pangunahing tuntunin ng pagbaybay b sa iba't ibang bahagi ng pananalita; pagbutihin ang karampatang mga kasanayan sa pagsulat; sistematisahin ang kaalaman tungkol sa mga kondisyon sa paggamit ng b sa iba't ibang bahagi ng pananalita.

Pang-edukasyon: magbigay ng mga kondisyon para sa pag-unlad ng mga kasanayan upang ipahayag ang mga saloobin nang may kakayahan, malinaw at tumpak, lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng pagkaasikaso, pagmamasid at ang kakayahang i-highlight ang pangunahing bagay.

Pang-edukasyon: magbigay ng mga kondisyon para sa paglinang ng positibong interes sa paksang pinag-aaralan, at mapadali ang pagkuha ng mga kinakailangang kasanayan para sa mga aktibidad sa pag-aaral na independyente.

Kagamitan: aklat-aralin, handout, pagtatanghal ng kompyuter.

Sa panahon ng mga klase

Hello guys. Umupo. Simulan natin ang aralin.

1. Oras ng pag-aayos.

   Paliwanag ng bagong materyal.

Guro: Sa araling ito, gagawa tayo sa paksang "Pagbaybay ng b sign sa iba't ibang bahagi ng pananalita." (Slide No. 1). Ipahayag ang mga layunin ng aralin. (Slide No. 2).

Buksan ang iyong mga notebook. Isulat ang petsa at paksa ng aralin.

Guys, pansinin ang screen. Basahin ang recording (slide number 3 ay binabasa ng mag-aaral)

Paano tayo magiging pamilyar dito?

Dapat ko bang i-install ito o hindi?

Ito ay kinakailangan na mga bahagi ng pananalita

Ikaw mismo ang nagbigay ng sagot

b

Guro: Tingnan natin ang talahanayan sa screen (bigyang-pansin ang talahanayan) (slide No. 4), at pagkatapos ay isulat ang mga halimbawa sa isang kuwaderno. Tingnan kung saan nakalagay ang b at kung saan hindi ito nakalagay. Ngayon ang mga bahagi ng pananalita ay magsasabi sa iyo sa kanilang sarili.

Pagbaybay b sa iba't ibang bahagi ng pananalita

Ito ay nakasulat b

b ay hindi nakasulat

1.Sa mga pangngalan babae 3rd declension: gabi, anak na babae, hurno, kabataan, rye.

1.a) Sa mga pangngalang panlalaki ng ika-2 pagbabawas: susi, doktor, balabal, kasama, sinag;

b) Sa pangmaramihang genitive nouns: mula sa likod ng mga ulap, mula sa mga bubong.

2.a) Sa mga pandiwa sa infinitive: bantay, gupitin - gupitin ang iyong buhok;

b) Sa 2nd person na isahan na pandiwa: nakikita mo, basahin, isulat, hugasan;

V) Sa mga pandiwang pautos: putulin - putulin, italaga - italaga, itago - itago.

2.Sa maikling adjectives: siksik, masigla, makapangyarihan, matinik, mabuti.

3.Sa anyong pawatas ng pandiwa oo, oo: anong gagawin? anong gagawin? magturo - matuto.

3.Sa anyo ng isang 3rd person verb hindia: ano ang ginagawa niya? anong gagawin niya? Mag-aral, maghanda.

4.Sa mga pang-abay pagkatapos ng Ch, Sh: tumalon, ganap, palayo. Exception: malawak na bukas.

4.Sa mga pang-abay na nagsisimula sa F: Hindi ko kayang magpakasal.

5.Sa mga particle: kita mo, basta, kita mo, kita mo.

6.Sa mga kardinal na numero sa dulo ng isang salita: dalawampu, tatlumpu, at sa gitna ng salita (pagkatapos ng unang ugat): limampu - walumpu, limang daan - walong daan.

Linawin natin kung saang bahagi ng pananalita b nakalagay? (sa iba't ibang).

Sa anong mga bahagi ng pananalita isinulat ang b? (listahan ng mga mag-aaral).

Sumulat ng ilang halimbawa ng pagbaybay ng mga salita na may b (idagdag ang iyong sariling mga halimbawa).

Guys, basahin ang mga halimbawa kung aling mga salita ang nakasulat na b at alin ang hindi (magbigay ng 2-3 halimbawa).

Pagkatapos suriin ang ikalawang bahagi ng talahanayan, hilingin ng guro sa mga mag-aaral na isulat ang ilang mga halimbawa kung saan ang b ay hindi nakasulat sa mga salita.

Natapos na kaming magtrabaho sa mesa.

3. Gawaing bokabularyo(slide number 5)

Gawaing bokabularyo

Humiga – nakasandal sa kanyang likod, nakaharap. Halimbawa: Mahulog pabalik.

Backhand - swinging wildly. Halimbawa: Pindutin ang backhand.

Hindi matitiis - ang parehong bilang hindi mabata. Halimbawa: Hindi ko na kaya.

ganap – walang gaps, sa buong ibabaw. Halimbawa: Ang board ay ganap na natatakpan ng mga ad

malawak na bukas - ganap na pagbubukas, hanggang sa wakas. Halimbawa: Buksan ang bintana ng malapad.

kapritso - nakakatawang uso, kalokohan. Halimbawa: Itapon ang kapritso sa iyong ulo.

Deposito – akumulasyon ng mga mineral. Halimbawa: Mga deposito ng karbon.

Ang ating paksa ay makikita sa aklat-aralin sa pahina 26.

Pag-uulit ng mga spelling.

4.Paggawa gamit ang aklat-aralin(2 estudyante sa pisara):

p. 26, gawain 6, hal. 2;

p. 164, gawain 5, hal. 2.

5. tanong ko takdang aralin: (slide number 6).

pahina 7, gawain 6, hal. 2;

pahina 10, gawain 6, hal. 2;

p. 121, gawain 5, hal. 1.

6.Paggawa gamit ang mga handout(sa mesa ng mga mag-aaral):

Kawikaan: Huwag palaging sabihin kung ano ang alam mo, ngunit palaging alam kung ano ang iyong sinasabi.

Guro: Paano mo ito naiintindihan? (Ang isang tao ay dapat mag-isip muna at pagkatapos ay magsalita).

Handout:

Card No. 1

1. Kopyahin ang mga salawikain sa pamamagitan ng paglalagay ng mga pandiwa mula sa mga bracket sa 2nd person na isahan na anyo at salungguhitan:

Ang tubig na umaagos sa malapit ay hindi maaaring... (pinapahalagahan). (Uzbek).

Kapag (nagmamadali), palaging maraming burol sa daan. (Mongolian).

Kung mahal mo ako, mahalin mo rin ang aso ko. (Ingles).

Kapag ang bagong sapatos ay nagsimulang kurutin, (tandaan) ang luma. (Ingles).

(Kung gusto mo) kumain ng mga rolyo, huwag umupo sa kalan. (Ruso).

(Magsalita) ang katotohanan, ang katotohanan at gawin ito. (Ruso).

Kung saan ang mga tao (tumira), sumunod sa kaugaliang iyon. (Ruso).

2. Salungguhitan ang particle na may b sa dulo:

1) Ang ilang mga kaibigan ay mabuti lamang para sa pag-inom ng tsaa. (Hapon).

2) Handa akong tawaging tiyuhin ang isang asno, kung magtatrabaho lang siya para sa kanya. (Armenian).

3) Tanging mga hangal ang nananatili sa kanilang mga maling akala. (Aleman).

Card No. 2.

1. Isulat ang mga salawikain at kasabihan kung saan ang mga pangngalan ay nasa ika-3 pagbabawas talumpati , daga tumayo sa I.p. mga yunit h.

1) Ang maikling talumpati ay isang magandang talumpati. (Aleman).

2) Kung ang katotohanan ay wala sa iyong dibdib, huwag makipag-usap sa mga tao. (Kalmytskaya).

3) Magandang pananalita mabuti at makinig. (Ruso).

4) Kung gusto mong makilala ang isang tao, makinig sa kanyang pananalita. (Intsik).

5) Ang pananalita ay ang larawan ng kaluluwa. (Latin).

6) Sa butas nito, ang daga ay parang leon. (Lezginskaya).

7) Ang isang daga ay hindi makakatakas mula sa mga kamay ng isang gutom na pusa. (Armenian).

8) Naghukay ako ng bundok, ngunit hinukay ito ng daga. (Indian).

9) Ang daga ay naghukay at naghukay at nakarating sa pusa. (Georgian).

Guro: Anong tema ang pinag-isa ng mga salawikain?

Guys, dapat nating pagyamanin ang ating wika.

Bigyang-pansin ang slide (Slide No. 7) Kuzya. (1 mag-aaral sa pisara ang nagsusulat ng tamang opsyon).

Pahayag

Ipinapahayag ko na kapag hatinggabi na, lahat ng uri ng kabataan ay pumupunta sa aking bahay. Ang aking mga paa ay ganap na marumi mula sa mga puddles. At lumakad ka dito, maghilamos, magpunas, maglinis. Sa pangkalahatan, hindi ko kayang mamuhay ng ganito. Mapapaatras lang ako dahil sa pagod, walang doktor na tutulong. Kaya, hinihiling ko sa iyo na maglagay ng telepono sa bahay sa aking bahay, kung hindi, kahit na magaling ako, aalis ako dito.

Brownie Kuzma.

Guro: Guys, anong istilo ng pananalita ang nabibilang sa pahayag? (Opisyal na negosyo).

Anong mga istilo ng pananalita ang alam mo?

Anong dalawang grupo ang nahahati sa lahat ng istilo ng pananalita? (Para sa pakikipag-usap at bookish).

Pangalan mga istilo ng libro. (Scientific, opisyal na negosyo, masining, journalistic).

Ano ang saklaw ng aplikasyon istilo ng pakikipag-usap? Sa anong mga kaso at saan ito ginagamit? (Sa pakikipag-usap sa mga mahal sa buhay. Ito ay angkop sa isang tahanan o iba pang impormal na setting, sa mga liham).

7. Pagsasama-sama ng pinag-aralan na materyal.

1. Anong paksa ang ating sinuri ngayon?

2. Kailan natin isinusulat ang b sa mga pangngalan?

Kailan natin isinusulat ang b sa mga pandiwa?

Kailan natin isinusulat ang b sa mga pang-abay?

Kailan natin isinusulat ang b sa mga numero?

3. Kailan tayo hindi nagsusulat?

4.Pangalanan ang mga uri ng business paper.

8. Pagbubuod. Mga marka ng aralin.

Mga halimbawa para sa pag-init ng spelling:

Re h b , bata at b , Kami w b , di h b , Ngunit h b , puno h b , dati h b , hindi h b , retu w b , su w b , mga h b , ikaw w b. Kama w , mga kasama sch , Ngunit at , magbayad at , mga headlight w , dumi h , boron sch , gara at , monta at ,gro w , traksyon h , obru h , le sch , ovo sch , pla sch , pla h, Oo h , ro sch , matured sch , apoy sch , bubong w , magkita h , libo h Sve at , prigo at , pogo at , pagpasok at , katulad at , hindi maganda at , katulad at , ry at , bests at , du at , awkward at , malapad ang balikat h , oho h , lol h , kumakanta h , Nakatira ako h , tatalon ako h , traksyon h , kinukuha ko h , malas h. Turo w b , turo w b Xia , magsuot w b , magsuot w b Xia , dala w b , dala w b xia, natatalo w b , natatalo w b Xia , matulog ka na w b , matulog ka na w b xia, pamilyar m b mga , pamilyar m b Xia ; kuya Sa b kuya Sa b Xia kuya Sa b mga kuya Sa b maghintay ka ; otre at b. Splo w b , Linggo h b , tungkol sa h b , Halimbawa h b , Iyon h b -sa-ika h b , paurong h b , Nastya at b , naotma w b , nevmo h b.

Pagsasanay Blg. 1. Ipaliwanag ang ispeling ng b, ipahiwatig ang ispeling, ipahiwatig ang bahagi ng pananalita.

Pagsasanay Blg. 2. Ilagay ang mga pangngalang ito sa R.P. pl. h, gumawa ng mga parirala sa subordinating na pamamahala ng koneksyon.

Pagsasanay Blg. 3. Itugma ang mga salitang ito sa mga pangngalan na may parehong ugat ng pagsisisi, isulat ang mga ito, at ipahiwatig ang baybay.

Pagsasanay Blg. 4. Isulat ang mga pangngalan sa R.P. pl. numero

Pagsasanay Blg. 5. Palitan ang buong anyo ng pang-uri ng maikli. Salungguhitan ang mga pang-uri bilang bahagi ng pangungusap. Anong bahagi ng pangungusap ang maiikling pang-uri?

Pagsasanay Blg. 6. Baguhin ang mga pandiwa ayon sa mga pattern.

Ipaliwanag ang pagbabaybay ng mga pagtatapos ng pandiwa sa pangmaramihang anyo ng ika-3 panauhan. numero.

Pagsasanay Blg. 7. Maghanap ng isang sulat sa pagitan ng mga parirala at magkasingkahulugan na mga pang-abay na may pagsisisi, ipahiwatig ang pagbabaybay.

Pagsasanay Blg. 8. Punan ang mga hanay ng talahanayan (ipahiwatig lamang ang mga numero ng salita)

1) lubricate_ 2) married_ 3) youth_4) supine_ 5) tractor_ 6) treasure_ 7) sushi_ 8) pursue_ 9) mighty_ 10) already_ 11) enter_ 12) hide_ 13) thing_ 14) fresh_ 15) skinny_ 16) 18) nagtitipid_ 19) tahimik_ 20) kalach_ 21) awkward_ 22) mabuti_ 23) cottage_ 24) trifle_ 25) nakatago_ ​​26) nakahiga_ 27) brooch_ 28) timing_ 29) mainit_ 30) masipag_ _ 31) masipag_ 31) masipag 33) 34 ) pananalita_ 35) pagtangkilik_ 36) omniscient_ 37) electric oven_ 38) dry_ 39) pay off_ 40) false_ 41) prestihiyo_ 42) paghihiganti_ 43) kleish_ 44) sick_ 45) strongman_ 4_4) medical arbiter 49) ish_ 50) mabaho_

Layunin ng aralin:

1. Ulitin at ibuod ang materyal na pang-edukasyon sa paksa.
2. Suriin ang iyong antas ng kasanayan sa bagong materyal.
3. Mastering algorithmic pattern ng pangangatwiran.

Kagamitan:

• kompyuter,
• kagamitan sa projection,
• visibility sa anyo mga presentasyon

I. Pansamahang sandali

II. Trabaho sa harapan (Pagpipilian 1)

1. Pangkalahatang pag-uusap sa pinag-aralan na teoretikal na materyal.

Ilista ang mga kaso kapag ang isang malambot na tanda ay isinulat pagkatapos ng mga di-sibilating na katinig.

(-b ay nakasulat sa dulo ng mga salita upang ipahiwatig ang lambot ng mga katinig, halimbawa: tuod, katamaran [Н`])

Sa kumbinasyon ng aling mga katinig ay nakasulat ang isang malambot na tanda?

(- b ay nakasulat sa gitna ng salita)

a) pagkatapos ng malambot na l, nakatayo sa harap ng anumang katinig, halimbawa: may sakit, batang lalaki, herring;

b) pagkatapos ng malambot na katinig na nakatayo bago ang isang matigas na katinig, halimbawa: Kuzma, mas kaunti, pakikibaka).

Sa aling mga pandiwa isinulat ang b?

(- Sa reflexive verbs before – sya, in an indefinite form, halimbawa: smile (verb in an indefinite form).

Ano ang naaalala mo sa pagbaybay ng mga adjectives?

(- Sa mga pang-uri na nabuo mula sa mga pangalan ng buwan na may b sa dulo, mga salita maliban sa Enero (mula Enero), halimbawa: Nobyembre (mula Nobyembre), Oktubre (mula Oktubre).

Paano isinusulat ang mga kumplikadong numero?

(- Sa mga numeral na nagsasaad ng mga round tens mula 50 hanggang 80 at round hundreds mula 500 hanggang 900, pagkatapos ng unang ugat, halimbawa: pitumpu, anim na raan).

Sa anong mga kumbinasyon ng mga katinig ay hindi nakasulat ang isang malambot na tanda?

(- hindi nakasulat ang b sa kumbinasyon ng mga katinig na chn, chk, cht, chsh, nch, nsch, schn, rch, rsch, halimbawa: pagbabasa, sisiw, tip).

Sa anong mga anyo ng pandiwa b ay hindi nakasulat?

(- hindi nakasulat ang b sa isang reflexive verb 3l., singular, plural n.b. tense).

Pagpipilian sa aralin.

Inihahanda ng mga mag-aaral ang paksang "Pagbaybay b pagkatapos ng mga katinig (maliban sa mga sibilants)" na may takdang-aralin.

Ang klase ay nahahati sa dalawang koponan, na kinabibilangan ng mga batang may iba't ibang antas mastering ang materyal. Sa panahon ng laro, ang mga koponan ay nagpapalitan ng mga gawain at lutasin ang mga ito sa inilaang oras. Ang bawat tanong ng kalabang pangkat ay sinasagot ng miyembro ng sasagot na pangkat na pipiliin ng mga kalaban. Interesado ang pangkat sa kaalaman ng bawat mag-aaral nito, na nangangahulugang hinihila ng malakas ang mahina. (Ang mga inihandang tanong ay sinisilip ng guro).

2. Pagsasagawa ng mga pagsasanay upang pagsamahin ang pagbabaybay ng b pagkatapos ng mga katinig (maliban sa mga sibilant).

Piniling pagdidikta. Mula sa teksto, pumili ng mga salitang may baybay at ilagay ang mga ito sa dalawang hanay: ang isa ay may b, at ang isa ay walang b.

Ang aming ari-arian ay lalong maganda sa tagsibol. Sinasaklaw ng mga sanga ng lila ang bigat... bahay. Sa isang gabi ng Hunyo, ang mga kumpol ng mga puting bulaklak ay namumukod-tangi sa madilim na halaman. Kung ikaw ay bumangon ng maaga... maaari kang pumunta at makipagkita... ang bukang-liwayway. Nakukuha ko ang pinakamalaking kagalakan mula sa pakikipag-usap sa kalikasan. Bawat sanga, bawat pamilyar na landas ay nagdudulot ng saya sa puso.

3. Pagbubuod ng pag-uulit.

III.Pag-uulit at paglalahat materyal na pang-edukasyon sa paksang ito " Malambot na tanda pagkatapos ng mga sibilant sa iba't ibang bahagi ng pananalita"

1. Paghahanda sa mga mag-aaral para sa aktibong aktibidad na nagbibigay-malay upang gawing pangkalahatan ang teoretikal na materyal.

Malikhaing gawain. Hulaan ang mga salita ng metogram

(Greek meta-“transition” + gramma-letter) pagpapalit ng isang titik sa isang salita ng isa pa: kasarian – bilang – nunal – baka – dol – layunin.

Mula sa ikatlong titik ng alpabeto
Ginagamot ko ang may sakit.
At mula sa ikaapat
Lilipad ako pabalik sa tagsibol.

SA karagdagang trabaho Gumagamit kami ng maliliit na genre ng panitikan: mga bugtong, salawikain, laro ng salita.

Hulaan ang mga bugtong, hatiin ang mga sagot sa dalawang hanay

1. Sobrang passionate ko sa work...
   Kung hinawakan mo ako ng iyong kamay -
   At least umiyak...
2. Kung bibigyan mo siya ng trabaho... -
   Ang lapis ay walang kabuluhan...
3. Mababa at matinik...
   Matamis at mabango...
   Pumili ng mga berry...
   Puputulin mo ang buong kamay mo...
4. Araw at gabi... - araw at gabi...
5. Ang magpakasal... ay hindi ang pag-inom ng pulot, kundi ang pagpatak ng luha.

Sa anong batayan mo hinati ang mga salita sa dalawang hanay?

(Ang mga salita ay ipinamamahagi batay sa pagkakaroon o kawalan ng pagsisisi b sa dulo ng salita)

2. -At ngayong nalaman natin na ang b ay isinulat pagkatapos ng mga sibilant sa ilang mga kaso at hindi sa iba, isulat natin ang paksa ng aralin na "Soft sign after sibilants"

3.Paggawa gamit ang mesa.(Sample ng pagpuno sa talahanayan)

4. Pagbubuod. Graphic diagram. Paglalahat ng tuntunin

Oral na pagbabalangkas ng panuntunan ng guro:

1. Kung nagtatrabaho ka sa isang pandiwa, palaging isulat ang b pagkatapos ng mga sibilant;
2. Kung ito ay isang pangngalan, suriin kaagad: ito ay dapat na nasa nominative singular case. mga numero at nabibilang sa 3rd school, i.e. upang maging f.r.

1. Kung mayroon kang maikling pang-uri sa harap mo (ano?), huwag sumulat ng b;
2. Kung mayroon kang pang-abay para sa pagsisisi, isulat ang b, ngunit tandaan ang mga pagbubukod kung saan walang b: na, kasal na, hindi mabata.

IV.Input ng algorithm.

Anong hakbang ang dapat mong gawin muna?

(- tukuyin kung anong bahagi ng pananalita ang ibinigay na salita).

Pangalawang hakbang?

(-para sa isang pangngalan, alamin kung aling pagbabawas ang pangngalan na ito)

Kung ang pangngalan ay 1st at 2nd declension?

(-pagkatapos ng pagsisisi b ay hindi nakasulat, halimbawa: ulap (1st declension noun). Rook (2nd declension noun).

Kung ang pangngalan ay may 3 pagbabawas?

(-pagkatapos ng pagsirit b ay isinusulat natin, halimbawa: gabi (3rd declension noun).

Kung ang salita ay isang maikling pang-uri?

(-hindi kami nagsusulat pagkatapos ng pagsisisi b, halimbawa: prickly (maliban sa isang adjective).

Paano kung ito ay isang pandiwa?

(-sa anumang kaso, sa isang pandiwa pagkatapos ng sibilant b).

Kung ito ay pang-abay (maliban sa: na, kasal na, hindi mabata)

(- pagkatapos ng sumisitsit na salita isinusulat natin ang b, halimbawa: palayo, backhand (pang-abay).

Pangkalahatang algorithm.

3. Paano ka makakabuo ng pattern ng pangangatwiran?

Sample ng oral argument

Buweno ... ang kalangitan ay humihinga sa taglagas, ang araw ay mas madalas na sumisikat, ang mga araw ay nagiging mas maikli (A.S. Pushkin).

(-Uzh-adverb ay isang exception; samakatuwid, ang b ay hindi isinulat pagkatapos ng w.

Grapikong katwiran: na (?) - pang-abay, excl., b no

Ang Koluch ay isang maikling pang-uri, samakatuwid, pagkatapos ng h
b ay hindi nakasulat.

Graphic na katwiran: makapangyarihan (?) – cr., adj., - b no

V. Pagsasama-sama.

1. Pagdidikta ng bokabularyo na may pagkomento gamit ang isang algorithm

Anak..., kita mo..., lumalangitngit..., bukas na bukas..., kumain..., sinag..., lusak..., natigil..., dalampasigan..., lapis... , may asawa..., nakahiga..., bantay...

2. Kopyahin ang mga salawikain at kasabihan, hanapin at graphical na bigyang-katwiran ang pagbabaybay ng mga salita na may nais na baybay.

1. Hindi ito katumbas ng halaga…
2. Kumain ng tinapay at asin... pero sabihin mo ang totoo...
3. Mabuti... gumulong... habang mainit...
4. Anuman ang gusto mo para sa mga tao, makukuha mo ito sa iyong sarili...

3. Piniling pagdidikta

Punan ang isang talahanayan na binubuo ng 4 na hanay (ayon sa uri ng pagbabaybay) ng mga salita mula sa pagdidikta ng bokabularyo.

Ang klase ay nahahati sa 2 pangkat:

4. Malikhaing gawain

Bumuo ng mga salita na may gustong baybay mula sa mga salitang ito sa pamamagitan ng pagpapalit ng anyo o pagpili ng salitang may parehong ugat:

1 sa: mga pangngalan; 2 sa: pang-uri; 3 sa: pandiwa; 4 sa: pang-abay.

6. Karagdagang gawain:

gumawa ng logograph na may mga salita

umiiyak - umiyak;

mascara - mascara

Logogryph (Greek logos - "salita" + griphos - "bugtong") - ang paghahanap para sa isang nakatagong salita at pagbuo ng mga bago mula dito sa pamamagitan ng muling pagsasaayos o pagtatapon ng mga indibidwal na pantig o titik: ang kabuuan ay bahagi ng isang puno, nang walang isa. titik - isang ilog, walang dalawa - isang panghalip, walang tatlo - isang pang-ukol (korona - Rona - siya - sa).

Pagbubuod

VI. Takdang aralin:

1. Isulat ang mga salita sa talahanayan;
2. Matutong mangatwiran gamit ang isang algorithm.

Paksa: Pagbaybay b sa mga salita iba't ibang parte talumpati.

ika-5 baitang.

2012/13 akademikong taon.

Layunin ng aralin:

pagsama-samahin ang mga natutunang tuntunin sa paggamit ng b sa mga salita ng iba't ibang bahagi ng pananalita;

bumuo ng pag-iisip, memorya, ang kakayahang ipagtanggol ang isang punto ng pananaw, pag-aralan ang mga sagot ng mga kasama;

linangin ang pagmamahal sa wikang Ruso.

Alam : mga kondisyon para sa pagpili ng pagbabaybay b sa mga salita ng iba't ibang bahagi ng pananalita - mga pangngalan ng ika-2 at ika-3 pagbabawas, maikling adjectives, adverbs, pandiwa.

Magagawang: pagmamay-ari ang paraan ng pagkilos kapag pumipili ng ispeling

Paglikha ng sitwasyon ng problema.

Nag-away sina Kolya at Vitya sa pisara noong recess.

A Sa desk written: Learn(?)sya, study(?)sya, take care(?), from tasks(?), good(?)

"Sa lahat ng mga salitang ito kailangan mong magsulat ng isang malambot na tanda," sabi ni Kolya.

"Hindi, hindi kailangan," hindi sumasang-ayon si Vitya.

- Hindi, kailangan natin!

- Hindi, huwag!

Paano mo hahatulan ang kanilang pagtatalo?

Anong tema ang nag-uugnay sa mga nakasulat na salita?

Ano ang mga salitang ito?

Ano ang tatalakayin sa aralin? nahulaan mo ba?

Dumaan ang kartero para sa aming aralin. Pakinggan natin ang sinasabi niya sa atin.

kartero:

Dito, mga kaibigan, namamalagi ang isang kayamanan.

At ang mga kayamanan ay nagsisinungaling.

Hulaan kung alin?

Ngunit huwag buksan ang sulat.

Sinasabi ng matalinong inskripsiyon,

Ano ang nilalaman ng liham?

Sa sobre nakasulat:

Kung saan ang Spelling

Para kanino Ang paggamit ng b sa mga salita ng iba't ibang bahagi ng pananalita

Natukoy mo nang wasto ang paksa ng aralin.

Guys! Ngayon ay kailangan mong makinig sa opinyon ng Gramoteikin, dahil siya ay isang dalubhasa sa wikang Ruso at mga panuntunan sa gramatika.

Mga aral mula sa Gramoteikin:

Balarila, gramatika,

Napakahigpit ng agham

Palagi akong kumukuha ng isang aklat-aralin sa gramatika nang may kaba.

Siya ay mahirap, ngunit kung wala siya

Magiging masama ang buhay...

Mahal kita, grammar.

Ikaw ay matalino at mahigpit.

Ikaw, aking grammar,

Kakabisado ko ito ng paunti-unti.

Ang katulong ni Gramoteikin ay si Slovoznaykin.

At, siyempre, ang mga pangunahing tauhan sa aralin ngayon ay ang mga titik na Soft at Dividing Soft sign.

Pagsulat ng b pagkatapos ng mga sibilant sa dulo ng isang salita.

Isa sa pinakamahalagang kasanayan ay ang pagkabisado sa paraan ng pagkilos sa pagpili ng ispeling b.

Mga aral mula sa Gramoteikin:

Ang malambot na tanda pagkatapos ng mga sumisitsit ay humihingi ng tunay na kaalaman.

Batay sa scheme at sa rhyming algorithm, pag-usapan ang pagsulat ng b sa mga salita na may sitsit sa dulo.

Sa desk:

l.r., mga yunit b

(isa siya)

Kr. adj. b/

maramihan, m.r. b/

(marami, my)

Slovoznaykin:

Sa pandiwa at pang-abay

Palaging nakasulat ang tanda.

At sa maikling adjectives

Siya ay hindi kailanman doon.

Pangngalan – MARAMING,

Pangngalan – MY –

Walang kinakailangang tanda.

At palitan SIYA, ISA -

Palaging sumulat ng malambot na tanda.

Digital na pagdidikta.

Ipahiwatig sa pamamagitan ng mga numero: 1 – pagbabaybay b; 0 – b ay hindi nakasulat.

Basahin ang mga salita na may b, hatiin ang mga ito sa mga bahagi ng pananalita.

Saang mga salita hindi mo isinulat b? Pangatwiranan ang iyong sagot.

Pangngalan:

Lumabas ang araw mula sa likuran ulap.. .

Ang mga bato ay lumilipad mula sa matarik.. .

nakaraan dacha.. naglalakad rook...

nakaraan kakahuyan.. dala ko borsch... .

Pang-uri:

Cactus palagi matinik...

Oak malakas...

At ang kagubatan siksik...

Bulaklak mabuti... .

Well, sa amin Baby.. maganda...

Sa notebook ng kapitbahay titingnan mo.. –

Mali sa sarili mo hihilahin mo... .

Tama.. – ayusin!

Kaliwa.. – umalis ka...yung!

Kaya mahinang nagtanong sa Soft sign,

Na walang paraan para tumanggi.

10 siksik..

13 maganda..

14 ikaw ay titigil..

15 kakaladkarin mo..

16 na pagwawasto..

17 ayusin ito

19 umalis..mga

Tandaan: soft sign sa mga salitang tulad ng titingnan mo, kakaladkarin mo hindi maaaring tukuyin ang lambot ng isang palaging matigas na tunog w at isinulat lamang ayon sa tradisyon.

Pagsulat ng b sa mga pandiwang na –tsya at –tsya

Mga aral mula sa Gramoteikin:

Paano tayo magiging pamilyar dito?

Dapat ko bang i-install ito o hindi?

Ito ay kinakailangan na ang mga pandiwa mismo

Binigyan ng sagot ang mga tao.

Paano mo naiintindihan ang mga salita na ang mga pandiwa mismo ang dapat magbigay ng sagot kapag dapat itong isulat -tsya, at kailan -tsya?

- Mga pandiwa na sumasagot sa tanong anong gagawin? ay palaging nakasulat na may malambot na tanda.

Sumulat ng mga halimbawa para sa panuntunan. Ipaliwanag ang baybay ng mga pandiwang ito. Tandaan: napakadalas ang mga salitang dapat, dapat, maaari, hindi maaaring, oras na, atbp. ay ginagamit sa mga pandiwa sa di-tiyak na anyo, kung saan ang tanong ay ibinibigay sa pandiwa.

Naghihintay kami ng tulong mula sa Slovoznaykin.

Slovoznaykin:

Kapag pumipili ng -tsya, -tsya sa mga pandiwa kailangan mo:

1. Tukuyin kung aling salita ang tinutukoy ng pandiwa.

2. Maglagay ng tanong sa pandiwa, tukuyin ang anyo nito, isulat ang wakas.

Halimbawang pangangatwiran:

Kailangan mong maging maingat sa iyong mga aralin maghanda.

Tukuyin kung aling salita ang nauugnay sa pandiwa maghanda.

Nag-aalok kami ng isang katanungan mula sa kanya: ito ay kinakailangan (ano ang nangyayari t?) handa na meron.

Palagi siyang naghahanda para sa kanyang mga aralin.

Siya (anong meron hindi?) handa na hindia.

Sabihin nating ang mag-aaral ay makakakuha ng tuwid na A. pag-aaral.

Mahal na mahal niya pag-aaral at mula sa mga libro hindi naghihirap..sya.

Mahusay na lalaki mula sa kanya makakakuha ng..xia.

Ipagpalagay na ang isang estudyante ay natutulog buong araw at tamad..sya.

Siya pag-aaral ayoko, kung sakali inaasahan.

Gayunpaman, hindi siya malapit sa pag-aaral hindi mawawala.... (E. Uspensky)

Ang pagsusuri ay isinasagawa gamit ang susi:

b - - - b - -

Pagsusulat ng malambot at naghihiwalay na malambot na tanda sa mga salita.

Makinig sa pabula. Subukang lutasin ang hindi pagkakaunawaan sa pagitan ng mga palatandaan: kailangan ba ang mga ito? Alin ang mas mahalaga at saan sila dapat tumayo?

- Hindi ka ba masyadong mabait? –

Kaya sabi ko sa Soft sign

Isang matibay na tanda. –

Lagi mong sinisikap na palambutin ang mga salita at titik.

Hindi, hindi ka angkop para sa alpabeto!

- Sino ang magsasalita, ngunit dapat ay tumahimik ka! - Sinagot ito ng Soft Sign sa Hard Sign.-

Ikaw ay matigas at bastos

Tulad ng isang butil na oak...

Mga aral mula sa Gramoteikin:

- Mga kaibigan! Ang iyong pag-uusap ay walang kwentang salita, -

Sasabihin ko sayo:

- Pareho kayong mabuti, parehong karapat-dapat sa karangalan,

Kapag nasa tamang lugar ka.

Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng huling dalawang linya ng pabula? Sabihin sa amin ang tungkol sa mga kondisyon para sa pagsulat ng sign na ito sa mga salita.

Ngayon pakinggan ang tula na "Soft Dividing Sign".

Maghanap ng mga salita na may malambot na separator. Isulat lamang ang mga ito.

Bago ang E, E, Yu, I

Nakatayo ako sa ugat Mga kaibigan.

Maya, pamilya, pabahay –

Bago ako, Yu, I, E, Yo.

Maya, pabahay, batis,

Mga dahon, pakpak, upuan, kung kaninong.

Pusta, balahibo at pamilya,

Blizzard, taglagas, mga kaibigan.

Araw, ding, tulog, anino,

Keso, juice, elk, katamaran,

Ilong, dinala, humukay, umungol,

Kabayo, kabayo, ingay, tahi.

Sabihin mo sa akin kung anong mga salita

Magsusulat ka ba ng malambot na tanda?

Pabahay ng Kabayo

Tandaan: Si L ay palaging mabait at mapagmahal, palaging sinusubukang lumambot ang lahat. Ito ay isang kawili-wiling trabaho para sa Soft Sign.

Ngayon tingnan natin ang sobre na dinala ng kartero.

kartero:

Guys! Hindi ko sinasadyang nahulog ang aking sobre na may mga salita at nawala ang letrang b sa ilang mga salita. Maaari mo ba akong tulungang mahanap siya?

Nagbibigay ng mga handout.

"Mangolekta ng isang salawikain." Para saan ang paksang pinili ang mga salawikain?

Ipasok ang b kung kinakailangan. Basahin ang kasabihang gusto mo at ipaliwanag ang kahulugan nito.

Matuto...hindi ka makakahuli ng isda mula sa lawa

Madaling magmahal at magdala ng sleigh

Love.. ride.. hindi maaalis ang mga kamay ko...

Takot sa trabaho ng master...

Hindi ko magagawa ang lahat para sa isang taong tamad... lahat ay palaging magiging kapaki-pakinabang...

Hindi maganda ang nangyayari...

Palaging kapaki-pakinabang para sa isang taong tamad...

Aangat ang mundo at trabaho... katamaran

Hindi mabubuhay ang bawat tao...

Ang bawat kaso ay kinikilala ng isang tao ayon sa kaso...

Natutong bumasa at sumulat at sumikat...

Madaling makipagtalo...

Opsyon 1 Ang pag-aaral ay palaging kapaki-pakinabang. Hindi ka makakahuli ng isda mula sa isang lawa nang walang kahirapan. Kung mahilig kang sumakay, mahilig ka ring magdala ng sled. Hindi ka mabubuhay nang walang trabaho. Tinatamad ako at wala akong magawa at hindi maganda ang pakiramdam ko. Ang gawain ng master ay natatakot.

Opsyon 2. Tinatamad ako at tinatamad akong bumangon. Ang mundo ay abala at ang trabaho ay umuunlad. Ang bawat tao ay kinikilala sa kanyang trabaho. Ang iyong mga kamay ay hindi aalisin sa trabaho. Ang bawat negosyo ay pinasimulan ng tao, at niluluwalhati ng tao. Ang pag-aaral na bumasa at sumulat ay palaging kapaki-pakinabang.

Pagbubuod ng aralin.

Ang malambot na tanda ay nagsasabi tungkol sa sarili nito:

Ang isang malambot na tanda ay isang nakakalito na tanda.

Huwag mo siyang tawaging kahit ano.

Siya hindi binibigkas...

Ngunit sa isang salita madalas nagtatanong..sya.

Siya ay napaka-magalang, Soft Sign,

Ayaw niya ng argumento o away.

Siya ay nasa salita banig.. at sa salita anak na babae..,

At sa isang tahimik na salita na naliliwanagan ng buwan gabi...

Upang hindi magalit ang sinuman,

Pinipilit niyang lambingin ang lahat.

Bakit sa bahay sulok

Agad na napalingon sa kanto..?

Walang apoy, ganun lang?

Ito ay isang malambot na tanda.

Palagi tayong naroroon kung saan kailangan natin,

Isang malambot na tanda upang ipasok sa mga salita,

Upang mabuti.. hindi ko gagawin sa koro,

Kol..i – Koley hindi kailanman.

Ano ang papel ng b sa mga salita? Ilarawan ito sa pamamagitan ng mga halimbawa mula sa tula.

Isulat ang mga salitang may b sa tatlong hanay:

b ay nagpapahiwatig ng mga katangian ng gramatika ng salita (anak na babae, gabi, hindi binibigkas, tinanong).

b ay nagpapahiwatig ng lambot ng naunang katinig (ina, karbon, ferret, huwag magalit, lumambot, ipasok).

Paghihiwalay ng b (pusta).

Basahin muli ang teksto. Ang pangunahing ideya ay "nakatago" sa loob nito. Piliin ito at isulat ito.

Ang pag-aaral sa paaralan ay nangangahulugang nasa ilalim ng gabay ng isang guro ang iyong sarili

magturo, subukang makakuha ng kaalaman sa iyong sarili... Pagkatapos ng lahat, ang isa na pinakamahusay na natututo...

pag-aaral hindi lamang para sa kinabukasan, hindi lamang para makakuha

isang magandang specialty, ngunit dahil lang sa interesado siyang mag-aral...

Para sa lahat ng gustong matuto, para sa lahat ng nagsisikap...mag-aral, ang pinakamalayong kalsada ay magbubukas...up. (S. Soloveichik).

Ito ang aming huling gawain. Marahil ay maaari nating tapusin ito. Ngunit sa tuwing kukunin mo ang panulat, magsisimula muli ang aralin sa gramatika ng Ruso para sa iyo.

Sigurado ako na, alam mo nang mabuti ang mga tuntunin ng pagsulat ng Ruso, makakahanap ka ng kasiyahan kung saan nakaranas ka dati ng sakit. Pagkatapos ng lahat, ang wikang Ruso ay kamangha-mangha, kawili-wili, kaakit-akit at hindi nakakabagot. Sumasang-ayon ka ba sa akin, mga kaibigan?

Pansin!

Ang huling pahina ay binabasa!

At ito ay nagpapaliwanag:

Tapos na ang lesson!

Nagsasara ang aklat-aralin -

Oras na para magpaalam sa kanya.

Sumulat ng isang malambot na tanda - itaas ang iyong kamay. Sa anong mga salita mo isusulat b?

Sa bahay.

Pagnilayan sa pagsulat kung bakit mahalaga ang pag-aaral.

Subukang magsulat tungkol sa iyong sarili.

1. "-n- at -nn- sa iba't ibang bahagi ng pananalita"

   Aral

   ... “-N- at -NN- sa magkaiba mga bahagi mga talumpati" (ika-5 baitang, 6 na oras). Aralin #1 Pagbaybay-n- at -nn- sa magkaiba mga bahagi mga talumpati. I. Pagkilala sa bagong... .(-н- at -н- in magkaiba mga bahagi mga talumpati.) - Ano ang karaniwan sa mga salita? (Obserbasyon) adobo na aspalto na inilarawan...

2. Mga halimbawang tanong n at nn sa iba't ibang bahagi ng pananalita

   Dokumento

   ... Pagbaybay kumplikado mga salita. Pagbaybay at pagbabawas ng mga numero. Numero ng kasarian-. Pagbaybay mga panghalip. Pagbaybay ... Pagbaybay mga pang-ukol. Pagbaybay mga unyon. Pagbaybay mga particle. Pagbaybay hindi kasama magkaiba sa mga bahagi mga talumpati. Pagbaybay ...

3. Buod ng isang bukas na aralin ng wikang Ruso sa paksa ng ika-7 baitang: Pinagsamang-hyphen-separate na pagbabaybay ng mga salita

   Abstract

   Mga gawaing uulitin tungkol sa materyal pagbaybay Hindi kasama mga salita magkaiba mga bahagi mga talumpati. Pagdidikta ng bokabularyo "Sa mga yapak ng... -over, behind Teacher: Mga salita Ano mga bahagi mga talumpati hindi lumabas sa text, pero sila...