Ang isa sa mga epektibong mekanismo para sa pag-regulate ng mga aktibidad ng mga empleyado sa kindergarten sa 2019, tulad ng dati, ay nananatiling kahulugan ng mga tungkulin, karapatan at responsibilidad sa mga paglalarawan ng trabaho. Ang artikulo ay nagbibigay ng pangkalahatang materyal sa kung paano gumuhit ng isang dokumento at isasagawa ito.

Ang mga dokumentong pambatasan ng bansa ay hindi nakasaad ipinag-uutos na mga kinakailangan gumawa mga paglalarawan ng trabaho sa institusyong pang-edukasyon sa preschool para sa lahat ng kategorya ng mga empleyado, maliban sa mga kaso na tinukoy sa mga regulasyong ligal na aksyon. Ang Batas Blg. 273-FZ (bahagi 6, artikulo 47) ay nag-oobliga na bumuo ng mga paglalarawan ng trabaho (JD) para lamang sa mga guro ng institusyon. Gayunpaman, ang dokumentong naaprubahan para sa bawat posisyon ay lubhang kapaki-pakinabang at nalulutas ang ilang mga problema sa organisasyon, pinapasimple at istruktura ang gawain ng pinuno ng institusyon. Ang paglalarawan ng trabaho sa kindergarten sa 2019 ay nagtatatag pa rin ng kwalipikasyon at propesyonal na pamantayan para sa aplikante para sa posisyon, tinutukoy ang mga karapatan, tungkulin, kasanayan at responsibilidad ng empleyado.

Ang paglalarawan ng trabaho, ayon sa liham ng Rostrud No. 3520-6-1, ay tinukoy bilang isang panloob na dokumento ng isang institusyon na nauugnay sa kategorya ng organisasyon at administratibo. Ang karampatang paghahanda ng mga tagubilin, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng pederal na pamantayan at organisasyon, ay nagbibigay-daan sa iyo upang maiwasan ang mga problema sa pag-unawa at pagsasagawa ng pangunahing gawain ng mga kawani ng institusyong pang-edukasyon sa preschool. Mayroong isang bilang ng mga patakaran para sa pagbuo ng DI, ang paglalarawan kung saan ay nakatuon sa artikulong ito.

Layunin at pangunahing gawain ng mga paglalarawan ng trabaho sa institusyong pang-edukasyon sa preschool

Mahirap na labis na tantiyahin ang kahalagahan ng isang dokumento ng regulasyon sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Nag-aplay sila sa:

Ang mga tampok sa itaas ay nagsasalita pabor sa pagbuo ng isang dokumento para sa bawat posisyon sa isang institusyon sa yugto ng pagtatapos ng isang kontrata sa pagtatrabaho. Ang mga bagong paglalarawan ng trabaho sa DOE ayon sa Federal State Educational Standard ay hindi kailangang iguhit taun-taon; upang mapanatili ang kaugnayan, sapat na upang gumawa ng mga pagbabago sa kanila kung kinakailangan.

Paghahanda para sa pagbuo ng DI para sa mga kawani ng kindergarten

Inirerekomenda ng mga eksperto na ang paghahanda ng mga paglalarawan ng trabaho sa institusyong pang-edukasyon sa preschool para sa Federal State Educational Standard sa 2019 ay dapat magsimula sa pagbuo o pag-aaral ng mga nabuo na Regulasyon sa isang partikular na yunit. Ang dokumento ay naglalaman ng buong listahan mga function ng yunit, nagtatatag ng pamamahagi ng mga responsibilidad sa pagitan ng mga empleyado at kanilang subordination. Bilang karagdagan, ang mga sumusunod na kinakailangan ay dapat isaalang-alang:

Pinag-isang Taripa at Direktoryo ng Kwalipikasyon ng mga Trabaho at Trabaho ng mga Manggagawa (ETKS);

Pinag-isang direktoryo ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado (CEN).

Ang mga direktoryo ay naglalaman ng detalyadong impormasyon sa listahan ng mga posisyon ng PEI, na nahahati sa mga kategorya, sa mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa mga tagapamahala, mga espesyalista at kawani, kabilang ang mga nagtatrabaho sa larangan ng pangkalahatang edukasyon. Ang CSA ay ang pangunahing dokumento na isinasaalang-alang kapag kino-compile ang CI para sa lahat ng kategorya ng mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, gayundin kapag niresolba ang mga hindi pagkakaunawaan sa korte.

Pinapayagan ng batas ang posibilidad na palawakin ang pamantayan na itinatag para sa mga aplikante, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng trabaho sa mga institusyong preschool. Kaya, maaaring matukoy ng pinuno para sa mga tagapagturo at guro ang kinakailangan ng pagmamay-ari banyagang lengwahe o kakayahan sa kompyuter.

Ang mga DI ay dapat magtatag ng mga patakaran para sa bawat yunit ng trabaho nang may layunin, nang hindi isinasaalang-alang ang mga indibidwal na katangian ng mga indibidwal na empleyado. sa pinakamahalaga mga legal na dokumento Kasama sa DOE ang mga paglalarawan ng trabaho:

Ang dokumento ay dapat pag-aralan at pirmahan ng empleyado kapag kumukuha, pansamantala o permanenteng paglilipat sa ibang posisyon. DI, bagaman mayroon itong mga tampok ng isang lokal na gawa, sa katunayan ito ay hindi, at samakatuwid ang dokumento ay maaaring maaprubahan ng pinuno ng hardin nang unilaterally nang walang kasunduan sa mga kinatawan ng mas mataas na mga organisasyon.

Ang istraktura ng mga paglalarawan ng trabaho para sa mga empleyado ng kindergarten at ang kanilang pagpapatupad

Ang mga paglalarawan ng trabaho sa kindergarten sa 2019 ay dapat na nakaayos. Ang mga gawaing pambatas ay nag-aalok lamang ng mga rekomendasyon sa anyo ng dokumento. Kadalasan, ang mga DI ay naglalaman ng apat na pangunahing seksyon at ilang karagdagang mga seksyon. Mga karaniwang seksyon ng manwal:

Pangkalahatang probisyon. Ang bahaging ito ay dapat maglaman ng impormasyon tungkol sa pamagat ng posisyon, subordination, mga kinakailangan sa edukasyon, haba ng serbisyo sa espesyalidad, ang antas ng tiyak na kaalaman at kasanayan ng empleyado, ang pamamaraan para sa pagpapalit sa kanya sa panahon ng kanyang kawalan. Dapat ding ipakita dito ang isang listahan ng mga dokumento (mga batas, SanPiN, kilos, utos, atbp.), batay sa kung saan tinutukoy ang mga aktibidad ng empleyado. Nasa interes ng empleyado na malaman ang nilalaman ng mga batas at regulasyon na nakalista sa IA.

Mga responsibilidad sa trabaho. Kasama sa seksyon ang isang paglalarawan ng mga pangunahing lugar ng trabaho at mga responsibilidad, na tinutukoy na isinasaalang-alang ang mga pag-andar ng mga yunit, pati na rin ang mga patakaran ng pag-uugali at sanitary at hygienic na mga kinakailangan (halimbawa, ang dalas ng mga medikal na pagsusuri).

Mga karapatan. Inilalarawan ng seksyon ang lahat ng mga karapatan na tinukoy ng Konstitusyon ng bansa at iba pang mga dokumentong pambatas na nagpapahintulot sa empleyado na napapanahon at ganap na gampanan ang mga tungkuling itinalaga sa kanya.

Isang responsibilidad. Ang bahaging ito ng CI ay tumutukoy sa antas at anyo ng pandisiplina at materyal na pananagutan na ilalapat sa isang empleyado sa kaso ng paglabag sa mga tuntunin ng disiplina sa paggawa o opisyal na tungkulin.

Kapag nag-iipon ng mga paglalarawan ng trabaho sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool sa 2019, ang mga tampok ng institusyon at mga naaprubahang lokal na regulasyon ay dapat isaalang-alang. Maaaring ibigay ang DI bilang isang apendiks sa isang kontrata sa pagtatrabaho o bilang isang independiyenteng dokumento. Ang isang acquaintance sheet ay nakalakip sa mga tagubilin, kung saan pipirma ang empleyado pagkatapos basahin ang DI. Sa anumang kaso, kapag bumubuo ng isang dokumento, dapat sundin ng isa ang form na itinatag sa organisasyon, kung saan maginhawang gumamit ng mga yari na template.

Maaari kang magpasok ng mga tagubilin sa isa sa mga sumusunod na paraan:

Kung ang pagtuturo ay iginuhit bilang isang annex sa kontrata, gawing pamilyar ang empleyado sa tagubilin laban sa lagda. Ang simula ng dokumento ay ang petsa ng pagpasok sa bisa ng kontrata sa pagtatrabaho.

Kapag nag-aapruba ng isang order para sa pagpapakilala ng DI, dapat itong italaga ng isang numero at ang petsa ng pag-apruba. Ang dokumento ay nagiging annex sa order.

Kapag bumubuo ng isang independiyenteng dokumento, sa unang pahina nito ay inilalagay nila ang selyo na "Inaprubahan ko", na naglalaman ng data sa taong nag-apruba sa DI, ang kanyang pirma, buong pangalan at petsa ng pag-apruba. Sa kasong ito, hindi kinakailangan ang isang hiwalay na order.

Pagpapasiya ng mga kinakailangan para sa kwalipikasyon ng isang empleyado at ang kanyang mga responsibilidad sa trabaho

Establishment mga kinakailangan sa kwalipikasyon ang mga empleyado ay ginawa batay sa kung ang inilarawang posisyon ay magagamit sa mga direktoryo ng trabaho. Posible ang isa sa tatlong opsyon:

Ang posisyon ay magagamit sa EKC. Sa kasong ito, ang mga kwalipikasyon ay tinutukoy ng isang reference na dokumento o pamantayan. Ang isang halimbawa ay ang paglalarawan ng trabaho ng isang senior na tagapagturo at pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang pagbuo kung saan sa 2019 ay dapat isagawa gamit ang Unified Qualification Directory para sa mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado. Ang mga kinakailangan na itinatag sa dokumento ng regulasyon ay maaaring dagdagan sa kahilingan ng employer.

Ang posisyon ay wala sa direktoryo o pamantayan. Pagkatapos ang pinuno ng institusyon o isang itinalagang responsableng empleyado ay nagtatakda ng mga indibidwal na kinakailangan. Kasabay nito, ang mga ito ay batay sa mga katangian ng kwalipikasyon ng mga katulad na propesyon na magagamit sa dokumento ng regulasyon.

Ang impormasyon sa propesyon sa reference book at ang pamantayan ay iba. Sa kasong ito, independiyenteng nagpapasya ang employer kung aling dokumento ang gagabayan kapag bumubuo ng DI.

Ang pagpapasiya ng mga tungkulin ng mga empleyado para sa bawat posisyon ay isinasagawa ng pinuno ng institusyong preschool, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng organisasyon. Kaya, sa paglalarawan ng trabaho ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool para sa GEF 2019, dapat itong ipahiwatig na:

para sa posisyong ito, ang kumbinasyon sa iba pang mga posisyon sa pamamahala ay hindi katanggap-tanggap;

ang ulo ay may pananagutan para sa paggamit ng mga pamamaraan na may kaugnayan sa pisikal at sikolohikal na karahasan;

ang espesyalista ay may karapatang gumawa ng mga pagbabago sa iskedyul, suspindihin ang mga klase.

Ang paglalarawan ng trabaho ng senior educator ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ayon sa GEF 2019 ay inireseta sa empleyado:

mayroon mataas na edukasyon sa espesyalidad na "Edukasyon at Pedagogy";

planuhin at kontrolin ang pamamaraan at pang-edukasyon mga aktibidad na pang-edukasyon organisasyon at magsagawa ng iba pang gawaing pang-organisasyon.

Upang matukoy nang tama ang mga responsibilidad sa trabaho, kinakailangang sumangguni sa Batas Blg. 273-FZ, mga sangguniang libro sa kwalipikasyon, mga propesyonal na pamantayan, at mga tampok mula sa Order No. 536 ng Ministri ng Edukasyon at Agham. Ilan sa pinakamahalagang probisyon ng mga dokumentong pambatas ay inirerekomenda na ilipat sa mga paglalarawan ng trabaho.

Ang mga tampok na partikular sa mga preschool ay inilalarawan din sa seksyon ng paglalarawan ng trabaho. Maaaring kabilang dito ang mga panahon ng pagkansela ng mga klase para sa mga mag-aaral, quarantine o pagbabago sa oras ng trabaho ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool dahil sa sanitary-epidemiological o kondisyon ng panahon. Aplikasyon propesyonal na pamantayan sa paghahanda ng mga tagubilin ay hindi sapilitan at ito ay likas na pagpapayo.

Paano gumawa ng mga pagbabago sa mga paglalarawan ng trabaho ng mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool para sa GEF sa 2019

Karaniwang mahaba ang tagal ng mga paglalarawan ng trabaho. Minsan kinakailangan na gumawa ng maliliit na pagbabago o pagsasaayos. Sa kasong ito, ang tagapag-empleyo ay may karapatang baguhin nang nakapag-iisa lamang ang mga seksyon na may kaugnayan sa mga kinakailangan sa kwalipikasyon, subordination, interchangeability. Ang mga pagwawasto ay hindi dapat humantong sa isang pagbabago sa kontrata sa pagtatrabaho, kung hindi, kinakailangan upang makuha ang nakasulat na pahintulot ng empleyado, baguhin ang kontrata at muling lagdaan ito.

Kung ang DI ay isang apendiks sa kontrata sa pagtatrabaho, kung gayon ang isang karagdagang kasunduan ay dapat aprubahan upang gumawa ng mga pagbabago. Kung ang pagtuturo ay isang hiwalay na dokumento, kailangan mong i-update ang edisyon nito. Ang mga bahagi ng dokumento na nakakaapekto sa mga tungkulin sa paggawa ng isang empleyado ay maaari lamang baguhin kung may pahintulot ng lahat ng empleyado na may hawak ng posisyon na ito.

Imbakan ng dokumento

Matapos ang pag-apruba ng bagong bersyon ng paglalarawan ng trabaho sa institusyong pang-edukasyon sa preschool noong 2019, lumang bersyon ang mga dokumento ay itinatago sa loob ng tatlong taon. Dagdag pa, ang DI ay iniimbak alinsunod sa mga kinakailangan ng Batas Blg. 125-FZ:

nilikha bago ang 2003 - para sa 75 taon;

binuo pagkatapos ng 2003 - sa loob ng 50 taon.

Ang pagbuo ng mga paglalarawan ng trabaho sa institusyong pang-edukasyon sa preschool ayon sa GEF 2019 ay isang mahalaga at responsableng gawain. Ang pagpapakilala ng mga dokumento sa pagkilos ay malulutas ang ilang mga gawain sa organisasyon at regulasyon nang sabay-sabay, pinapadali ang gawain ng mga tauhan at pinapadali ang pamamahala ng organisasyon. Ang data na iminungkahi sa artikulo sa layunin, istraktura, kahulugan ng mga kinakailangan, pagbabago at pag-iimbak ng mga paglalarawan ng trabaho sa kindergarten ay para sa mga layuning pang-impormasyon at nagbibigay ng pangkalahatang ideya ng kahalagahan ng gawaing ginagawa.

Paglalarawan ng trabaho ng tagapagturo kindergarten tumutukoy sa mga relasyon sa paggawa. Itinatag nito ang mga tungkulin sa pagganap, mga uri ng pananagutan ng empleyado, mga karapatan, pamamaraan para sa pagtatrabaho, pagpapaalis, mga patakaran ng subordination, mga kinakailangan para sa karanasan, edukasyon.

Ang dokumento ay binuo ng pinuno ng departamento. Inaprubahan CEO mga institusyon.

Maaaring gamitin ang karaniwang form na ipinakita sa ibaba kapag kino-compile ang paglalarawan ng trabaho ng isang junior, senior educator, educator ng isang extended day group. Ang ilang mga probisyon ng dokumento ay maaaring mag-iba depende sa mga detalye ng institusyon.

Halimbawang paglalarawan ng trabaho para sa guro sa kindergarten

ako. Pangkalahatang probisyon

1. Ang guro sa kindergarten ay kabilang sa kategorya ng mga "espesyalista".

2. Ang isang tao na may edukasyon ng hindi bababa sa isang espesyal na sekondaryang edukasyon at isang medikal na sertipiko sa pagpasok sa trabaho ay hinirang sa posisyon ng isang guro sa kindergarten.

3. Ang guro ng kindergarten ay direktang nag-uulat sa pinuno ng kindergarten.

4. Sa panahon ng kawalan ng isang guro sa kindergarten, ang kanyang mga tungkulin sa pagganap, mga karapatan, mga responsibilidad ay inilipat sa ibang opisyal, na naitala sa pagkakasunud-sunod para sa institusyon.

5. Ang appointment o pagpapaalis ng isang guro sa kindergarten ay isinasagawa sa pamamagitan ng utos ng pinuno ng kindergarten.

6. Dapat malaman ng guro sa kindergarten:

• batas ng Russian Federation, mga regulasyong ligal na aksyon sa mga aktibidad na pang-edukasyon;
• batas sa paggawa;
• mga bata, sikolohiyang panlipunan, pedagogy;
• normative acts sa mga karapatan ng bata;
• mga paraan at pamamaraan ng kontrol ng mga mag-aaral;
• mga tampok ng edad mga bata, kalinisan, pisyolohiya;
• pedagogical ethics;
• paraan ng komunikasyon, pagtatatag ng mga contact sa mga kasamahan, mag-aaral, kanilang mga magulang;
• pamamaraan, teorya gawaing pang-edukasyon, pinupunan ang libreng oras ng mga mag-aaral;
• mga paraan ng pagtatatag ng mga sanhi mga sitwasyon ng salungatan, ang kanilang pag-iwas at pag-aalis;
• advanced na pamamaraan ng pedagogical ng edukasyon sa pag-unlad;
• mga pangunahing kaalaman sa trabaho na may paraan ng komunikasyon;
• mga batayan ng ekolohiya;
• mga panuntunan sa proteksyon sa paggawa at kaligtasan ng sunog;
• panloob na regulasyon sa paggawa.

7. Ang guro sa kindergarten ay ginagabayan sa kanyang mga gawain sa pamamagitan ng:

• ang charter ng institusyon;
• paglalarawan ng trabaho na ito;
• mga gawaing pambatasan ng Russian Federation;
• mga panloob na regulasyon sa paggawa, iba pang mga gawaing namamahala ng institusyon;
• utos, direktiba.

II. Mga Responsibilidad ng isang Guro sa Kindergarten

Ang Guro sa Kindergarten ay may mga sumusunod na responsibilidad:

1. Pinangangasiwaan ang mga pinagkatiwalaang mag-aaral alinsunod sa mga kinakailangan ng mga tagubilin para sa pagprotekta sa buhay at kalusugan ng mga bata sa lugar ng institusyon, sa mga walking ground.

2. Nagsasagawa lamang ng mga opisyal na tungkulin pagkatapos na makapasa sa medikal na pagsusuri dalawang beses sa isang taon.

3. Sinusubaybayan ang kalusugan ng bata.

4. Regular na nagsasagawa ng mga aktibidad sa pagsulong ng kalusugan, kasama ang mga medikal na kawani ng institusyon.

5. Gumagawa ng pangangalaga sa kalinisan para sa mga bata. Binibigyang pansin ang mga mag-aaral na pumapasok sa kindergarten pagkatapos magkasakit.

6. Nagsasagawa ng pagwawasto, mga aktibidad sa pag-unlad kasama ang mga mag-aaral sa mga rekomendasyon ng mga psychologist at iba pang mga espesyalista.

7. Mga plano, nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, pang-edukasyon alinsunod sa programa, kasama ang mga espesyalista ng institusyon.

8. Naghahanda sa pagsasagawa ng mga klase ayon sa itinatag na plano.

7. Itinataguyod ang pagpapatupad ng itinatag na pagkakasunud-sunod ng mga klase at pang-araw-araw na gawain.

8. Pag-aaral ng mga indibidwal na interes, kakayahan ng mga bata. Ginagamit ang mga resultang ito sa aktibidad ng pedagogical.

9. Regular na nagpapaalam sa pinuno ng institusyon, ang punong nars tungkol sa mga pagbabago sa kalagayan ng kalusugan ng mga bata. Itinatag ang dahilan para sa kawalan ng mga bata, nagpapanatili ng isang report card ng pagdalo.

10. Nagmamasid sa pag-uugali ng mga bata sa panahon ng pakikibagay. Nagpapanatili ng mga talaan ng mga obserbasyon.

11. Nakikipagtulungan sa mga magulang sa usapin ng pagpapalaki ng mga anak sa pamilya. Tinitiyak ang paglikha ng mga kinakailangang kondisyon sa lugar ng institusyon para sa pagpapatupad ng isang pang-edukasyon, programang pang-edukasyon.

12. Naghahanda ng paglilibang, mga kaganapan sa kapistahan kasama ang partisipasyon ng mga bata, kasama ang music director at physical education instructor.

13. Tinatrato ang mga mag-aaral nang may paggalang, pangangalaga, nagpapakita ng pagpipigil at taktika sa pagtuturo sa pakikipag-usap sa mga bata at kanilang mga magulang.

14. Pinapalitan ang shift teacher habang wala siya.

15. Pinapanatili ang napapanahon at kalidad na dokumentasyon.

16. Tinutupad ang mga tagubilin ng ulo, ang punong tagapagturo, ang punong nars, na may kaugnayan sa proteksyon ng buhay at kalusugan ng mga bata, at mga aktibidad sa pagtuturo.

17. Personal na ibigay ang shift sa pangalawang guro. Inilipat ang mga bata ayon sa listahan.

18. Nakikilahok sa mga pedagogical council ng institusyon, mga asosasyong pamamaraan sa rehiyon, distrito. Magsagawa ng mga pagpupulong ng mga magulang. Nakikilahok sa mga pagsusuri, kumpetisyon, eksibisyon ng mga gawa ng mga bata.

19. Nagsasagawa ng mga aktibidad kasama ang mga mag-aaral upang mapabuti ang teritoryo ng institusyon.

20. Mahigpit na tinutupad ang disiplina sa paggawa at mga regulasyon sa paggawa.

21. Regular na nagpapabuti ng mga propesyonal na kasanayan sa mga seminar at kurso.

22. Maingat na pinangangasiwaan ang ari-arian ng institusyon.

23. Nagtatatag ng isang sanitary at hygienic na rehimen sa isang grupo ng mga mag-aaral.

III. Mga karapatan

Ang guro ng kindergarten ay may karapatan:

1. Atasan ang pamamahala na lumikha ng mga normal na kondisyon para sa pagganap ng kanilang mga tungkulin, ang kaligtasan ng mga materyal na ari-arian.

2. Kinakatawan ang mga interes ng institusyon sa itinakdang paraan.

3. Maglagay ng mga panukala sa pamamahala na nauugnay sa mga aktibidad ng institusyon.

4. Gumawa ng mga independiyenteng desisyon ayon sa kanilang kakayahan.

5. Mag-ulat sa agarang superbisor tungkol sa mga natukoy na pagkukulang sa mga aktibidad ng institusyon. Maglagay ng mga panukala para sa kanilang pag-aalis.

6. Upang pumasok sa komunikasyon sa mga kawani ng mga istrukturang dibisyon ng institusyon sa mga isyu sa trabaho.

7. Pangunahan, lagdaan ang mga dokumento sa kanilang kakayahan.

8. Tumanggap ng kinakailangang impormasyon para sa pagganap ng kanilang mga tungkulin.

9. Tumanggap ng impormasyon tungkol sa mga desisyon ng pamamahala ng institusyon tungkol sa kanilang sariling mga aktibidad.

10. Hindi upang gamitin ang kanilang mga kapangyarihan sa kaganapan ng isang panganib sa kalusugan, buhay.

IV. Isang responsibilidad

Ang guro sa kindergarten ay may pananagutan para sa:

1. Paglabag sa mga kinakailangan ng disiplina sa paggawa, mga panloob na regulasyon sa paggawa, mga regulasyon sa kaligtasan, proteksyon sa sunog.

2. Bunga ng iyong mga desisyon, malayang aksyon.

3. Paglabag sa mga kinakailangan ng etiketa, mga pamantayan sa komunikasyon.

4. Ilegal na pangangasiwa ng personal na data ng mga mag-aaral, empleyado, pagsisiwalat ng kumpidensyal na impormasyon.

5. Paglabag sa mga kinakailangan ng namamahala na mga dokumento ng institusyon.

6. Ang kalidad ng pag-uulat ng dokumentasyon.

7. Hindi wastong pagganap ng kanilang mga opisyal na tungkulin.

8. Nagdudulot ng pinsala sa institusyon, sa mga empleyado nito, sa mga mag-aaral, sa estado.

9. Ang pagbibigay ng management, empleyado, magulang (tagapag-alaga) ng sadyang maling impormasyon.

10. Hindi awtorisadong pangangasiwa na representasyon ng mga interes ng institusyon.

Katulong ng guro sa kindergarten

Tumutulong ang isang katulong na guro sa kindergarten sa proseso ng edukasyon. Sumasali siya sa mga klase na isinasagawa ng guro.

Mga Pangunahing Responsibilidad ng isang Nursery Assistant:

1. Regular na paglilinis, bentilasyon, pagdidisimpekta ng mga lugar ng institusyon.

2. Tulong sa tagapagturo sa pagsasagawa ng gawain kasama ang mga mag-aaral.

3. Paglalagay ng mga aplikasyon para sa pagpapalit, pagkumpuni ng kagamitan ng institusyon.

4. Tulungan ang tagapagluto sa paghahanda at paghahatid ng pagkain sa mga mag-aaral.

13.05.2010

Paglalarawan ng trabaho ng pinuno ng kindergarten

Paglalarawan ng trabaho ng pinuno ng kindergarten - sample na pagsulat

1. PANGKALAHATANG PROBISYON

1.1. Itinalaga sa posisyon alinsunod sa modelong regulasyon sa preschool institusyong pang-edukasyon, Charter ng institusyon at batas Pederasyon ng Russia ng mga may mas mataas Edukasyong pangpropesyunal at karanasan sa trabaho ng hindi bababa sa 5 taon sa pagtuturo o mga posisyon sa pamumuno at matagumpay na nakapasa sa sertipikasyon.

1.2. Sa mga aktibidad nito, ginagabayan ito ng mga utos ng Pamahalaan, Batas ng Russian Federation, mga utos at utos ng mas mataas na awtoridad, mga normatibong dokumento, Charter ng pamahalaang distrito.

Pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool:

2.1. Nagsasagawa ng pamamahala ng pang-edukasyon at gawaing pamamaraan, nagpaplano ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng institusyon.

2.2. Tinutukoy ang diskarte, layunin at layunin ng institusyon, gumagawa ng mga desisyon sa pagpaplano ng programa ng trabaho nito.

2.3. Nagbibigay ng sistematikong gawaing pang-edukasyon at administratibo ng institusyon.

2.4. Nag-aaral at nagpapatupad ito ng advanced na karanasan sa pedagogical.

2.5. Kasama ang Konseho ng institusyong pang-edukasyon, ito ay bubuo at nagpapatupad ng mga programa para sa pagpapaunlad ng institusyon, kurikulum, mga kurso, disiplina, taunang, iskedyul ng pag-aaral sa kalendaryo, panloob na regulasyon at iba pang lokal na gawain, inaprubahan ang mga ito at nag-aambag sa pag-unlad ng institusyon alinsunod sa modernong pangangailangan, namumuno sa pedagogical council.

2.6. Lumilikha pinakamainam na kondisyon para sa ganap na komprehensibong pag-unlad at pagsasanay ng mga mag-aaral, ang proteksyon at pagpapalakas ng kanilang kalusugan alinsunod sa pamantayang pang-edukasyon ng estado at mga programang ipinatupad sa institusyon.

2.7. Lumulutas sa pang-agham, pang-edukasyon, pamamaraan, administratibo, pananalapi, pang-ekonomiya at iba pang mga isyu na may kaugnayan sa kakayahan nito.

2.8. Batay sa mga kondisyon sa pagtatrabaho at pokus ng mga programang ipinapatupad (uri ng institusyong pang-edukasyon), tinutukoy ang istraktura ng pamamahala at kawani ng institusyon sa loob ng mga pondong inilaan dito sa inireseta na paraan para sa kabayaran.

2.9. Mga plano, coordinate at kinokontrol ang gawain ng mga yunit ng istruktura, mga empleyado ng institusyon.

2.10. Hinihikayat at pinasisigla ang malikhaing inisyatiba ng mga empleyado, nagpapanatili ng isang kanais-nais na moral at sikolohikal na klima sa koponan.

2.11. Nagtatatag ng mga bonus at karagdagang pagbabayad sa mga opisyal na suweldo ng mga empleyado ng institusyon alinsunod sa Mga Regulasyon sa mga materyal na insentibo na pinagtibay ng pulong ng kolektibong paggawa.

2.12. Nag-aayos ng trabaho sa mga magulang (awtorisadong kinatawan) sa pagpapalaki at edukasyon ng mga bata sa pamilya, nagtataguyod ng kaalaman sa pedagogical at kalinisan, umaakit sa mga magulang (awtorisadong kinatawan) na lumahok sa mga aktibidad ng institusyon, na tinutukoy ng Charter at ng Kasunduan ng Magulang.

2.13. Kinokontrol ang mga aktibidad ng mga pampublikong organisasyon sa institusyon, na pinahihintulutan ng batas ng Russian Federation, tinitiyak ang epektibong pakikipag-ugnayan at pakikipagtulungan sa mga negosyo at organisasyon, publiko, mga magulang (mga legal na kinatawan).

2.14. Nakikipag-usap sa mga paaralan, polyclinics ng mga bata. Itinataguyod ang mga aktibidad ng pedagogical, psychological na organisasyon at methodological association sa isang institusyong pang-edukasyon.

2.15 Kinakatawan ang mga interes ng isang institusyong pang-edukasyon, kumikilos sa ngalan nito nang walang kapangyarihan ng abugado.

2.16. Pinamamahalaan ang mga pondo at ari-arian ng institusyong pang-edukasyon sa loob ng mga kapangyarihan nito at alinsunod sa Charter.

2.17. Nagbibigay ng pangangalagang medikal at balanseng nutrisyon para sa mga bata, na isinasaalang-alang ang mode ng pagpapatakbo ng institusyon.

2.18. Inaayos ang paglilisensya ng institusyon, sertipikasyon at pagsingil ng mga empleyado sa isang napapanahong paraan.

2.19. Nag-oorganisa sa institusyon Karagdagang serbisyo(kabilang ang mga binabayaran) alinsunod sa mga kahilingan at sa kahilingan ng mga magulang (mga legal na kinatawan).

2.20. Tinitiyak ang kalusugan at kaligtasan sa trabaho ng mga empleyado.

2.21. Iniingatan ang mga talaan ng mga mananagot para sa serbisyong militar alinsunod sa itinatag na mga tuntunin.

3. MGA RESPONSIBILIDAD

Ang pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay obligado:

3.1. Upang pamahalaan ang mga aktibidad ng institusyon sa loob ng kakayahan nito alinsunod sa kasalukuyang batas, mga dokumento ng regulasyon, Charter ng institusyon, Mga Modelong Regulasyon sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, at mga lokal na aksyon.

3.2. Upang kawani ang institusyon na may mga bata sa naaangkop na edad sa paraang tinutukoy ng tagapagtatag, upang tapusin ang isang Kasunduan ng Magulang sa mga magulang (awtorisadong kinatawan). Nagbibigay ng panlipunang proteksyon para sa mga bata.

3.3. Magtalaga at mag-alis ng mga tauhan sa pagpapanatili, tiyakin tamang pagpili at paglalagay ng mga tauhan, upang pangasiwaan at pangasiwaan ang gawain ng mga tauhan.

3.4. Itatag alinsunod sa batas sa paggawa, ang Mga Panloob na Regulasyon sa Paggawa at mga katangian ng kwalipikasyon, ang mga responsibilidad sa trabaho ng mga empleyado.

3.5. Lumikha mga kinakailangang kondisyon para sa propesyonal na pag-unlad at pagsasanay.

3.6 Napapanahong ipaalam sa mga empleyado ang batas ng Russian Federation, mga utos ng gobyerno, iba pang mga dokumento ng regulasyon at mga lokal na aksyon na kumokontrol sa mga aktibidad ng institusyon.

3.7. Subaybayan ang pagpapatupad ng:

mga hakbang upang protektahan ang buhay at kalusugan ng mga bata (organisasyon ng gawaing libangan);

sanitary at anti-epidemic na rehimen;

panloob na regulasyon;

mga regulasyon sa kaligtasan ng sunog;

Mga panuntunan para sa paglilinis, pagtiyak ng kalinisan at kaayusan ng pagpapanatili ng teritoryo ng isang institusyong pang-edukasyon

3.8. Upang makontrol ang organisasyon at kalidad ng pagkain sa institusyon.

3.9. Tiyakin ang makatwirang paggamit ng mga pondo ng Institusyong Pang-edukasyon ng Estado, ang napapanahong pagtatapos ng mga kontrata.

3.10. Alinsunod sa itinatag na pamamaraan, magbigay ng accounting at pag-uulat ng istatistika sa mas mataas na awtoridad.

3.11. Batay sa mga resulta ng pagsingil at sertipikasyon, magtakda ng mga rate sahod at opisyal na suweldo sa mga empleyado sa loob ng pondo ng sahod at alinsunod sa naaangkop na batas.

3.12. Tiyakin ang mataas na kalidad na pagpapatupad, accounting at pag-iimbak ng mga dokumento ng institusyon alinsunod sa nomenclature ng mga kaso.

3.13. Tiyakin ang kaligtasan ng ari-arian ng institusyon (kabilang ang ari-arian ng mga bata).

3.14. Mag-ulat sa kanilang mga aktibidad at sa estado ng mga gawain sa institusyon sa Tagapagtatag, mga magulang (mga legal na kinatawan) at ang kolektibong paggawa.

3.15. Upang magsagawa ng pagtanggap ng mga mamamayan at magulang (mga legal na kinatawan) sa institusyon sa mga araw at oras ng pagtanggap na tinutukoy ng tagapagtatag.

4. MGA KARAPATAN

Ang pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may karapatan:

4.1. Resolbahin ang lahat ng mga isyu na may kaugnayan sa pamamahala ng pedagogical, pang-ekonomiya at mga aktibidad sa pananalapi institusyon alinsunod sa naaangkop na batas.

4.2. Kumilos nang walang kapangyarihan ng abogado sa ngalan ng institusyon, kumakatawan sa mga interes nito sa lahat ng estado, pampublikong organisasyon, negosyo, institusyon.

4.3 Magtapos ng mga kontrata sa ekonomiya at paggawa, mag-isyu ng mga kapangyarihan ng abogado, bukas na pag-aayos at iba pang mga account sa mga bangko.

4.4. Bumuo ng mga pagtatantya ng kawani at gastos sa loob ng nakaplanong pondo.

4.5. Sa loob ng kakayahan nito, mag-isyu ng mga utos at tagubilin, mag-apruba ng mga lokal na kilos, matukoy ang dami ng pagsasanay at iba pang workload ng mga empleyado na hindi mas mababa kaysa sa mga pamantayang itinakda ng batas sa paggawa.

4.6. Maglapat ng mga hakbang sa insentibo sa mga empleyado, at sa mga kinakailangang kaso na itinakda ng batas, magpataw ng mga parusang pandisiplina.

4.7. Kinatawan ang mga empleyado sa mas mataas na awtoridad para sa promosyon at mga gantimpala.

5. RESPONSIBILIDAD

Ang pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool ay may pananagutan para sa:

5.1. Para sa pagbibigay ng kawani sa institusyon na may mga bata alinsunod sa plano.

5.2. Para sa ganap na pagpapatupad mga programang pang-edukasyon ibinigay ang uri ng institusyon at ang kurikulum nito.

5.3. Para sa buhay at kalusugan ng mga bata, ang organisasyon ng nakapangangatwiran na nutrisyon, ang sanitary at hygienic na estado ng institusyon.

5.4. Para sa pagtalima ng mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral at empleyado ng institusyon sa panahon ng proseso ng edukasyon sa paraang inireseta ng batas ng Russian Federation.

5.5. Para sa pagpapatupad ng batas sa proteksyon sa paggawa, ang napapanahon at wastong pagsisiyasat at pagtutuos ng mga aksidente sa mga mag-aaral at empleyado ng institusyon sa panahon ng proseso ng edukasyon, ang pagbuo at pagpapatupad ng mga hakbang upang maalis ang mga sanhi ng aksidente.

5 B. Para sa mga aktibidad na pang-edukasyon, pananalapi at pang-ekonomiya ng institusyon sa tagapagtatag, ang tamang paggastos ng mga pondo alinsunod sa pagtatantya na inaprubahan ng tagapagtatag, ang pagsingil ng mga empleyado, para sa tamang pagpapanatili ng pag-uulat ng pera, materyal at produkto.

5.7. Para sa organisasyon ng accounting, pagsunod sa batas kapag nagsasagawa ng mga pagpapatakbo ng negosyo.

5.8. Para sa pagiging maaasahan ng impormasyon at pag-uulat na isinumite sa mas mataas na awtoridad, institusyon, magulang (mga legal na kinatawan) at mga mamamayan.

5.9. Para sa organisasyon, pagkakumpleto at kalidad ng pagpaparehistro ng militar, organisasyon at pagpapatupad ng mga aktibidad sa pagtatanggol sibil sa kaso ng mga emergency, pagpapatupad ng mga utos ng Chief of Staff ng District Civil Defense.

5.10. Para sa antas ng kwalipikasyon ng mga tauhan ng pagtuturo.

5.11. Para sa kabiguan na maisagawa ang mga tungkuling itinalaga sa kanyang kakayahan.

5.1.2 Para sa iba pang mga aksyon. na ibinigay ng batas ng Russian Federation.

6. PARAAN NG TRABAHO AT MGA KUNDISYON SA PAGBAYAD

Pinuno ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool:

b.1. Tumutukoy sa mga manggagawa na may hindi regular na oras ng pagtatrabaho. Mga oras ng pagtatrabaho 8 oras (40 oras sa isang linggo).

b.2. Ang tagal ng taunang bayad na bakasyon ay 42 (5b) araw sa kalendaryo, depende sa uri ng institusyong preschool.

6.3. Ang opisyal na suweldo ay itinakda alinsunod sa mga katangian ng taripa at kwalipikasyon at mga tagapagpahiwatig ng dami para sa pag-uuri ng institusyon bilang isang grupo para sa suweldo ng mga tagapamahala.

b.4. Para sa mataas na kalidad, masinsinang at matapat na trabaho, inisyatiba at pagkamalikhain, ang pinuno ng institusyon ay may karapatang magtatag ng mga karagdagang pagbabayad, allowance at pagbabayad ng bonus sa opisyal na suweldo sa pamamagitan ng desisyon ng tagapagtatag.

6.5. Ang halaga ng gawaing pedagogical na maaaring isagawa ng pinuno sa parehong institusyong pang-edukasyon, bilang karagdagan sa pangunahing gawain nang hindi humahawak ng isang regular na posisyon, ay tinutukoy (binayaran) ng tagapagtatag.

Pamilyar sa paglalarawan ng trabaho: _______________________ / ____________________________

Ang guro sa preschool ay isang tao na isa sa mga unang taong nakilala ng isang bata sa labas ng tahanan. Ang organisasyon ng kanyang tungkulin sa lipunan sa hinaharap ay nakasalalay nang malaki sa kung anong uri ng tao ang makakatagpo sa kanya at magtuturo sa kanya sa mga unang taon ng kanyang buhay. Nasa kindergarten na ang bata ay nakakakuha ng unang karanasan ng pakikipag-ugnayan sa mga guro, mga bata at pag-aaral. Ang mga tagubilin na nagpapaliwanag ng mga karapatan at obligasyon para sa bawat empleyado ng kindergarten ay magpapadali sa pang-araw-araw na pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, magulang at pamamahala.

Halimbawang paglalarawan ng trabaho para sa guro sa kindergarten

Ang isang tipikal na paglalarawan ng trabaho ay kinabibilangan ng mga pangunahing aspeto ng ipinag-uutos na mga kondisyon para sa lahat ng mga tagapagturo sa Russian Federation. Kapag nag-compile ng isang halimbawa ng mga tagubilin para sa kanyang koponan, ang pinuno ng kindergarten ay maaaring gumawa ng kanyang sariling mga karagdagan dito na hindi sumasalungat sa mga pangunahing patakaran ng Federal State Educational Standard at Labor Code ng Russian Federation, pati na rin ang iba pang mga regulasyong naaprubahan. sa pamamagitan ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russia.

Pangkalahatang mga probisyon ng paglalarawan ng trabaho ng isang guro sa kindergarten

Tinutukoy ng mga pangkalahatang probisyon ang mga pangunahing kinakailangan para sa isang empleyado ng isang institusyong preschool, ang kanyang subordination at ang mga kinakailangang batas, pati na rin ang mga regulasyon at mga order na namamahala sa pang-araw-araw na proseso ng trabaho. Ang isang empleyado ay hinirang at tinanggal mula sa posisyon ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool. Nagsusumite sa pinuno at senior na tagapagturo ng institusyong pang-edukasyon sa preschool na ito. Ang batayan para sa pag-iipon ng paglalarawan ng trabaho ay ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard, mga tagubilin sa proteksyon sa paggawa at ang mga kinakailangan ng UN Convention on the Rights of the Child. Ang pangunahing batas sa pagsasama-sama ng mga tagubilin para sa bawat empleyado ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay ang Pederal na Batas ng Hulyo 24, 1998 No. 124-FZ (tulad ng sinusugan noong Hunyo 29, 2013) "Sa Mga Pangunahing Garantiya ng Mga Karapatan ng Bata sa Russian Federation”.

Mga Responsibilidad ng isang Guro sa Kindergarten

Ang guro sa kindergarten ay may mga sumusunod na responsibilidad sa trabaho :

1. Pagpapatupad ng nakaplanong programang pang-edukasyon at pang-edukasyon na nakakatugon sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard.
2. Pagmamasid sa pag-uugali ng mga bata, na nag-aambag sa pag-unlad ng komunikasyon at nagbibigay-malay na kakayahan ng mga bata sa iba't ibang mga organisasyonal na anyo ng pakikipag-ugnayan.
3. Upang magbigay ng tulong sa mga gawaing panlipunan at pang-edukasyon ng mga bata.
4. Ang organisasyon ng buhay ng grupo ay dapat sumunod sa TB, ang mga panloob na regulasyon ng institusyong preschool at ang mga pangangailangan sa edad ng mga bata.
5. Pagbibigay ng first aid sa mga kritikal na sitwasyon.
6. Ayusin ang paglilibang ng mga bata, bumuo at ipatupad ang mga maligaya na kaganapan sa tulong ng isang manggagawa sa musika, isang tagapagturo ng pisikal na edukasyon. Ilapat ang lahat ng posibleng teknolohiya para sa higit na pang-unawa at pag-unlad ng perceptual sphere ng bata.
7. Nag-coordinate ng mga aktibidad ng assistant teacher, junior, na kumukuha ng mga sample ng lutong pagkain ng kusinero sa kusina.
8. Ang pagpapatupad ng proseso ng edukasyon, na isinasaalang-alang ang mga indibidwal na katangian ng bawat mag-aaral. Ang pagtatayo ng pagsasanay na isinasaalang-alang ang mga rekomendasyon ng mga kaugnay na espesyalista: speech therapist, psychologist, atbp.
9. Aktibong nakikipag-ugnayan sa mga kawani ng pagtuturo, mga magulang at tagapag-alaga ng mga bata. Patuloy na ina-update ang display para sa mga magulang.
10. Pinapanatili ang kaayusan ng kanyang lugar ng trabaho.
11. Aktibong nagpapakita ng mga personal na katangian gaya ng katumpakan, kakayahang tumugon, mabuting kalooban at responsibilidad.
12. Napapanahon, alinsunod sa itinatag na pamamaraan, nagpapanatili ng panloob na dokumentasyon.

Mga karapatan

Ang guro sa kindergarten ay may karapatan :

1. Ang guro ay may lahat ng mga karapatan na ginagarantiyahan ng Labor Code ng Russian Federation, pederal na batas sa pagbuo ng Russian Federation, ang Collective Agreement at iba pang mga lokal na aksyon ng kindergarten.
2. Ayusin at lumahok sa malikhaing gawain mga pangkat.
3. Malayang pumili ng mga pamamaraan at pamamaraan na itinuturing niyang makatwiran at makatwiran para sa pagpapatupad ng proseso ng pagtuturo at edukasyon.
4. Karapat-dapat lugar ng trabaho kasama ang mga kinakailangang kasangkapan, komportableng kondisyon sa pagtatrabaho at ang pagkakaroon ng mga pantulong na kagamitan para sa pagganap ng kanilang mga tungkulin.
5. Pagbutihin ang kanilang mga kasanayan at isagawa ang sertipikasyon ng lugar ng trabaho nang kusang-loob, nang walang pamimilit ng pamamahala.
6. Makilahok sa mga pagpupulong ng magulang, mga pulong ng pangkat ng pedagogical, magbahagi ng karanasan sa mga kalahok sa pulong.
7. Makilahok sa mga espesyal na kaganapan.
8. Alamin ang iyong sarili sa mga Order at order ng Federal State Educational Standard, Ministry of Education and Science of Russia, pati na rin ang mga internal na regulasyong order at order.
9. Proteksyon ng sariling karangalan at dignidad, na ginagarantiyahan ng konstitusyon ng Russian Federation.

Isang responsibilidad

Ang guro sa kindergarten ang may pananagutan :

• buhay at kalusugan ng kanilang mga mag-aaral;
• paglabag sa mga karapatan at kalayaan ng mga mag-aaral;
• sinadya o hindi sinasadyang paglikha ng mga kondisyon na nagbabanta sa buhay at kalusugan ng bata at mga empleyado ng institusyong pang-edukasyon sa preschool;
• kabiguang magbigay ng paunang lunas, gayundin ang pagtatago ng isang aksidente mula sa administrasyon.

Sa kaso ng paglabag o hindi wastong pagganap ng kanilang mga opisyal na tungkulin, maaari silang mapatawan ng parusang pandisiplina na ibinigay ng batas sa paggawa ng Russian Federation, materyal o kriminal na pananagutan.

Mga kondisyon sa pagtatrabaho

Ang pangunahing aktibidad ng empleyado ng kindergarten na ito ay nauugnay sa pagtatrabaho sa mga bata. edad preschool, ibig sabihin. hanggang pitong taong gulang. Ang gawaing ito ay nangangailangan ng guro na magkaroon ng mataas kaugalian ng isang tao tulad ng pasensya, pananagutan, pagiging disente, kawastuhan, mabuting kalooban. Ang aktibidad ay nauugnay sa pananatili ng mga maliliit na bata sa hardin, kaya ang mga kondisyon sa pagtatrabaho ay nasa mas mataas na pang-araw-araw na moral na responsibilidad para sa mga bata. Ang mga pangunahing katulong ay ang junior kindergarten teacher at assistant chief.

medyo malawak. Ang mga ito ay kinokontrol ng mga kautusan at binuo batay sa Mga Regulasyon sa Kautusan ng Ministri ng Kalusugan panlipunang pag-unlad RF. Kapag ipinadala ang iyong anak sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool, inirerekomenda na maging pamilyar ka sa lahat ng mga pamantayan at tungkulin ng lahat ng manggagawa sa kindergarten.

Mga tungkulin ng pamamahala ng institusyong pang-edukasyon sa preschool

Ang unang dadalingin ng mga magulang ay ang guro. Ngunit hindi siya isang gabay sa institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang function na ito ay ginagawa ng manager. Ang pamamahala ay may sariling mga responsibilidad, na kinokontrol ng paglalarawan ng trabaho. Ito ay binuo batay sa Appendix sa Order ng Ministry of Health at Social Development ng Russian Federation na may petsang 01.01.01 No. 000 "Pinag-isang gabay sa kwalipikasyon mga posisyon ng mga tagapamahala, espesyalista at empleyado” at sumusunod sa Kodigo sa Paggawa RF.

Ayon sa mga dokumentong ito, inilista namin ang mga pangunahing pag-andar ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool:

• magbigay ng edukasyon, gawaing produksyon kindergarten;
• ginagarantiyahan ang kalidad ng pagpapatupad ng mga programa para sa mga preschooler;
• matukoy ang mga paraan, gawain, layunin para sa pagbuo ng isang institusyong preschool, aktibong bahagi sa pagpaplano ng programa;
• magbigay ng pang-edukasyon, mga aktibidad na pang-edukasyon sa loob ng quota na tinukoy ng lisensya;
• tiyakin ang proteksyon ng buhay at kalusugan ng lahat ng mga batang preschool;
• kontrol, sumunod sa mga kinakailangan ng proseso ng edukasyon, ang nilalaman ng mga mag-aaral sa institusyong pang-edukasyon ng preschool;
• sa Mga Tungkulin ng Staff ng Kindergarten kasama ang pagpapakilala ng mga makabagong ideya, mga teknolohiya na naglalayong mapabuti ang gawain ng institusyon, pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon;
• pamahalaan ang badyet ng institusyon sa loob ng mga kapangyarihan nito;
• aprubahan ang staffing ng kindergarten;
• upang isagawa ang pagpili, paglalagay ng mga tauhan;
• i-coordinate ang pagtaas ng motibasyon ng mga empleyado;
• kumakatawan sa mga institusyong pang-edukasyon sa preschool sa estado, administratibo, mga munisipal na katawan;
• tiyakin ang muling pagdadagdag ng materyal na base ng institusyon.

Ito ang mga pangunahing gawain ng manager.

Bilang karagdagan sa kanya, ang isang methodologist ay maaaring maiugnay sa pamumuno ng institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang espesyalista ay maaaring makilahok sa pagpili ng mga tauhan, gayundin sa pagpili pantulong sa pagtuturo at mga laruan para sa bawat pangkat ng edad. Ngunit ang mga pag-andar nito ay hindi limitado dito. Ipahiwatig natin kung ano ang kasama sa kanyang mga tuntunin ng sanggunian:

• pangasiwaan ang edukasyon, prosesong pang-edukasyon;
• kontrol sa gawain ng mga tagapagturo, mga direktor ng musika, mga therapist sa pagsasalita, mga psychologist;
• suriin ang plano ng proseso ng edukasyon alinsunod sa itinatag na mga programa;
• gumawa ng iskedyul ng mga klase sa bawat pangkat;
• dumalo sa mga klase sa mga grupo, gumawa ng pagsusuri;
• abisuhan ang mga tagapagturo tungkol sa mga inobasyon sa prosesong pang-edukasyon, pang-edukasyon, kung kinakailangan, ipaliwanag ang mga hindi maintindihang punto.

Mga responsibilidad ng mga tauhan ng pagtuturo

Ang pagpapadala ng sanggol sa hardin, dapat mo ring maging pamilyar sa mga tungkulin ng mga tagapagturo. Ang mga ito ay ipinahiwatig at nakalista sa maraming mga dokumento: sa mga paglalarawan ng trabaho, sa kontrata sa pagtatrabaho at nakakatugon sa mga pamantayan ng SanPiN 2.4.1.2660. Ayon sa kanila, kasama nila ang mga sumusunod:

• pagpasok ng mga bata sa grupo;
• tulong sa panahon ng pagpapakain;
• tinitiyak ang pagpapatupad ng pang-araw-araw na gawain;
• pagsubaybay sa pag-uugali ng mga mag-aaral, ang kanilang pagbagay sa isang bagong pangkat, sa kapaligiran;
• pagsubaybay sa kalusugan ng mga bata, pag-abiso sa manager, kawani ng medikal tungkol sa mga pagbabago;
• organisasyon ng paglilibang para sa mga preschooler;
• nagsasagawa ng mga paglalakad sa kalye kasama ang mga bata na nagbibihis;
• mahigpit na paglipat ng mga sanggol sa mga magulang;
• napapanahong dokumentasyon;
• patuloy na trabaho sa mga magulang;
• pakikilahok sa pedagogical council;
• pagsasagawa ng mga klase alinsunod sa itinatag o mga programa ng may-akda.

Bilang karagdagan sa mga tagapagturo, kasama sa mga kawani ng pagtuturo ang iba pang mga empleyado. Ang bawat isa sa kanila ay gumaganap ng sarili nitong mga pag-andar:

• manggagawa ng musika, koreograpo ay nagpapakita ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata, ayusin mahusay na trabaho para sa kanilang pag-unlad;

• ang mga therapist sa pagsasalita ay nagsasagawa ng mga klase upang mapabuti ang mahusay na pagsasalita, pagwawasto nito at muling pagdadagdag ng bokabularyo;

• ang mga tungkulin ng isang psychologist ay lumikha, mapanatili ang kagalingan ng mga preschooler sa mental, somatic, social spheres. Bilang karagdagan, ang gawain ng empleyado ay makipagtulungan sa mga magulang, upang bigyan sila ng payo sa iba't ibang mga isyu ng pakikipag-ugnayan sa sanggol.

Ang pagkakaroon ng naging pamilyar sa mga tungkulin ng mga empleyado at guro ng kindergarten, maaari kang magkaroon ng kumpletong larawan kung ano ang pananagutan ng bawat isa sa kanila. Ito ay makabuluhang bawasan ang oras para sa paglilinaw ng ilang mga problema at mga katanungan.