Za: modre, lepo ilustrirane zgodbe

Slabosti: Cena

Kdo je Vladimir Suteev?

Vladimir Sutejev je čudovit otroški pisatelj, izvrsten umetnik in plodovit animator. Že več generacij otrok bere njegove knjige in občuduje animirane filme, ki so nastali po njegovih scenarijih. Poleg svojih pravljic je Sutejev ilustriral tudi knjige drugih pisateljev, vključno z deli Giannija Rodarija, Maršaka, Mihalkova in Čukovskega.

Pravljice Suteeva niso zelo dolge, zato jih lahko berejo tudi najmanjši otroci. So preprosti, a v njih je toliko modrosti, iznajdljivosti, zabave in prijaznosti! Vključujejo predvsem živali in ptice: jež, vrana, zajec, medved in druge. Vsak od njih ima svoj značaj. Poleg tega se lahko v različnih pravljicah lik v istem liku različno manifestira. Na primer, v pravljici "Stric Misha" je medved prikazan kot len ​​in premalo pameten, v pravljici "Jabolko" pa je medved moder in pravičen sodnik. V pravljici "Različna kolesa" Hare nastopa kot lahkomiselni zasmehovalec, v "Vreči jabolk" pa je resen, skrben oče.

Seveda pravljice Sutejeva ne bi bile niti pol tako privlačne, če ne bi bile vrhunsko ilustrirane. Toda za otroke, še posebej majhne, ​​je zelo pomembna ne samo slušna, ampak tudi vizualna percepcija. Pravljice Sutejeva ponujajo popolno priložnost za občudovanje likov, ki kot da oživijo na papirju - ekspresivni, svetli, polni življenja in gibanja, z bogato obrazno mimiko.

Vsako Sutejevo pravljico pravzaprav lahko imenujemo mala mojstrovina in to z dobrim razlogom. Konec koncev, če želite v kratko besedilo vnesti poučen pomen in tako, da je vse jasno tudi majhnemu otroku, morate imeti, prvič, ogromen talent in drugič, začutiti dušo otroka.

Na podlagi številnih Sutejevih pravljic so bile ustvarjene risanke - tako risane kot lutkovne. "Jabolko", "Čarobna paličica", "Trije mucke", "Kdo je rekel" Mijau?

Nisem našel niti ene negativne ocene. Ljudje hvalijo tako besedila kot ilustracije; veseli jih, da so Sutejevove pravljice dobro objavljene, lepo oblikovane, z velikim tiskom, svetlimi barvami in na kakovostnem papirju. Starši, ki svojim otrokom berejo knjige Sutejeva, verjamejo, da bodo tako otroke naučili ljubiti knjige (navsezadnje je zunanja privlačnost knjige pomemben dejavnik!). Svetle risbe po mnenju staršev spodbujajo otroka, da skrbno pogleda knjige, velik tisk pa bo otroku omogočil, da bo sčasoma sam bral pravljice.

Že od otroštva obožujem ilustracije Suteeva in njegove pravljice s slikami. Najbolj priljubljeni so "Kakšna ptica je to?", "Snežak-poštar", "Pod gobo", "Različna kolesa" in drugi. Všeč mi je, da te pravljice (kot tudi risanke, ustvarjene na njihovi podlagi) niso izgubile svoje pomembnosti. Nevsiljivo učijo prijaznosti, radodarnosti, medsebojne pomoči, iznajdljivosti, poguma in se posmehujejo »škodljivosti«, pohlepu, neumnosti in arogantnosti. Všeč mi je, da je za vsako pravljico, tudi najkrajšo, veliko ilustracij, ki spremljajo vsako dejanje likov.

V mojem otroštvu je bila v knjižnici čakalna vrsta za knjige Sutejeva in malo sem zavidal svojim prijateljem, ki so imeli te knjige. Zdaj pa se je vse spremenilo, te pravljice so na voljo v prosti prodaji. In kljub dejstvu, da so knjige zdaj drage, če so v družini majhni otroci, bo koristno kupiti pravljice Vladimirja Sutejeva. Ne dvomim, da bodo otroci od njih prejeli le najboljše vtise.

Video pregled

Zgodbe o Suteevu - Vse serije po vrsti. 2. del | Risanke za otroke

Počakaj! Vse epizode po vrsti

Zgodbe Sutejeva - Stric Miša

Tales of Suteev - Kakšna ptica je to?

Zgodbe Sutejeva - Stric Miša | Sovjetske risanke za otroke

Kviz "Zgodbe V. Suteeva" za osnovnošolce

Vprašanja kviza:

1. Katero žival in kakšen ulov je glavni junak obljubil ujeti v pravljici »Ribiški maček«? (prvi ulov je za lisico, drugi za volka, tretji za medveda)
2. Zakaj je bil mačkin prvi ulov neuspešen? (lisica je pohitela in zavpila, mačka se je prestrašila in potegnila ribiško palico - riba je odplavala)
3. Kaj je naredil volk, ko prva riba ni bila ujeta? (Mačku sem rekel, naj počaka, da se bo riba močneje oprijela trnka. Posledično je riba pojedla črva in odplavala)
4. Zakaj je medved ostal tudi brez rib? (vmešala sta se volk in lisica, ki sta planila v vodo za ribami)
5. Kdo je v eni od Sutejevih pravljic postal bel, črn in moker. (mucke)
6. Kdo je pomagal živalim v pravljici »Pod gobo« ugotoviti, zakaj je bila najprej ena mravlja stisnjena pod gobo, nato pa se je pet živali lahko prilegalo pod njo? (žaba)

7. Kateri pravljični junak je nekoč slišal »Mijau« in se odločil ugotoviti, kdo ga je prebudil? (kuža)
8. Ta pravljični junak ni znal plavati in se je enkrat skoraj utopil, vendar ga je račka rešila. (piščanec)
9. V eni od Sutejevih pravljic jih je zajec zbral celo vrečo. (jabolka)
10. Poimenujte junaka pravljice, ki mu je zajec dal zadnje jabolko? (vrana)
11. Kdo je sedel pod jablano, ko je zajec spet pritekel k njej? (volk)
12. Zakaj je zajcu uspelo pobegniti volku? (prazno vrečko je vrgel čez volka)
13. Kaj so zgradili miš, kokoš, mravlja, hrošč, da so prečkali reko? (ladja)
14. Iz česa so zgradili čoln? (iz orehove lupine, slamice, lista in vrvice)
15. Kaj glavnemu junaku ni bilo všeč v pravljici »Kaprična mačka« v hiši, ki ji jo je narisala deklica? (ni ji bilo všeč, da ji pes čuva hišo)
16. V pravljici “Jabolko” je jež razdelil sadje na štiri dele. En kos je dal zajcu, ker je zajec videl jabolko, drugi kos - vrani, ker je pobrala jabolko, tretji - sebi, ker je ujel jabolko. Komu je jež dal četrti kos in za kaj? (četrti košček je jež dal medvedu, ker je medved pomiril vse živali in predlagal, da bi jabolko razdelili na dele)
17. Kako je rešilec pomagal ježku v istoimenski pravljici? (s pomočjo palice je ježek lahko prečkal potok)
18. Kako je čarobna palica pomagala zajcu? (ko je zajec padel z grbine in padel v močvirje, mu je jež podal palico in prijatelja potegnil iz močvirja. Ko se je na poti med ježkom in zajcem srečal volk, je jež zamahnil s palico in udaril volk ​​na hrbtu. Zajcu je bilo težko hoditi navkreber, jež pa mu je dal palico in povlekel zajca navzgor.)
19. Komu je še pomagala čarobna paličica in kako? (ptičkom je piščanec padel iz gnezda. Ježek je piščanca položil na konico palice, se zajcu postavil na ramena, iztegnil palico do samega gnezda, da je piščanec lahko skočil vanj.)
20. Zakaj se je jež odločil, da ne potrebuje čarobne palice? (ker palico vedno najdeš, reševalec pa je pametna glava)

Poišči pravljico iz ilustracije:

Sovjetski pisatelj V. Suteev je napisal pravljico "Kdo je boljši?" Pripoveduje o sporu med več subjekti, ki so ugotovili, kateri od njih je boljši od ostalih. V sporu so bili svinčnik, igla, pero in žoga. Vsak od teh likov je pohvalil svoje sposobnosti in trdil, da so najbolj koristne za svojega lastnika - deklico.

Izmislite si uganko o enem od likov

Morate razumeti, o čem govori ta pravljica. Potem bo mogoče ustvariti uganko o katerem koli od navedenih likov. Pravljico lahko razumete tako, da izpostavite značilnosti vsakega od likov:

• igla je rekla, da zna odlično vezeti in ustvarjati čudovite vzorce. In to je zelo koristno za dekle, ki ljubi vezenje;
• svinčnik se je ponašal z zlatim napisom "Pioneer" na svoji strani in se je zdel zelo čeden;
• pero je govorilo o njegovi nenadomestljivosti. Pokazala je na svojo kovinsko palico, ki lepo in jasno piše;
• žoga ni povedala ničesar, ker je bil prepričan, da je najboljši in se o tem sploh ni želel prepirati.

Če želite ustvariti uganko, morate uporabiti posebne lastnosti predmeta. Še več, v pravljici sami kažejo nanje. To olajša stvari in daje odlične nasvete. Na primer, žoga se lahko odbije. Zato se lahko uganka sliši takole: "ni nog, vendar skoči." Popolnoma pokaže lastnosti žoge in poudari njeno obliko.

Kakšen je pomen pravljice

Da bi razumeli pomen te zgodbe, morate poznati njen konec. Spor med predmeti je bil rešen, ko je prišel njihov lastnik. Deklica je začela uporabljati navedene predmete. Z šivanko je izvezla čudovit vzorec in šivanka je postala še bolj ponosna nase. Deklica je s svinčnikom risala čudovite rože in s pisalom delala domačo nalogo v zvezku.

Vzela je žogo in se začela igrati z njo. Žoga se je visoko odbila in deklica je bila tega vesela. Tako je bil vsak predmet uporaben. Toda brez dekleta same bi bili ti predmeti neuporabni. Navsezadnje zna to dekle lepo vezeti, risati s svinčnikom in pisati črke. In predmeti ji le pomagajo. Zato se je deklica izkazala za najboljšo.

O otrocih in za otroke

Odgovori na stran 25

Vladimir Suteev

Kdo je boljši?

Igla, svinčnik, pisalo in žoga so se prepirali, kateri je boljši.
- Jaz sem najboljši! - je rekla igla. - Poglej, kako suh in oster sem!
- Ne, jaz sem najboljši! - je rekel svinčnik. »Narejen sem iz lesa in na meni piše »Pioneer« s čudovitimi črkami.
- Ne, jaz sem boljši od vseh drugih! - je rekel pero. "Sem čist, čist in imam novo jekleno pero."
Žogica ni rekla ničesar, ampak je mislila, da je še vedno boljši od vseh.
Kmalu je prišla deklica. Vzela je šivanko in nit ter začela hitro in lepo vezeti. Igla je bila zelo zadovoljna in je rekla:
- Vidiš, kako znam vezeti!
Nato je deklica vzela svinčnik in v čudovito vazo narisala velike rože. In vsi so videli, da je tudi svinčnik dober.
Nato je deklica vzela pisalo in začela delati domačo nalogo. Vse črke je skrbno napisala s peresom. Pero je bilo veselo, da je bil zvezek čisto in lepo napisan.
Po tem se je deklica začela igrati z žogo. Žoga je skakala visoko in visoko in bila zadovoljna, da lahko tako dobro skače.
Zvečer je igla rekla:
"Vsi smo dobri, a dekle je najboljše." Dekle ima spretne roke.
Svinčnik, pisalo in kroglica so se strinjali z iglo.

1. Zapiši junake pravljice.

Dekle, igla, svinčnik, pero in žoga.

2 ∗ . Kdo je najboljši? Poišči odgovor v besedilu in ga zapiši.

Dekle je najboljše. Dekle ima spretne roke.

3. Kakšna je bila deklica? Izberite odgovor + ali napišite svojega. Preverite pravilen odgovor z besedilom pravljice

Skromno
dobro
+ priden
len
+ spreten
+ spreten

4. Spomni se in zapiši uganko o enem od junakov pravljice. Narišite odgovor.

Povzetek lekcije

v 2. razredu književno branje

Tema lekcije: Pravljica Suteeva V.G. "Kdo je boljši?"

Vrsta lekcije: Kombinirano

Namen lekcije: Predstavite delo Suteeva V.G. "Kdo je boljši?"

Načrtovani rezultati

Zadeva:

vedeti: delo Suteeva V.G. "Kdo je boljši?"

Biti sposoben: določi moralo zgodbe

Metapredmet (UD):

Regulativno: oblikovanje učne naloge pri pouku v dialogu z učiteljem in sošolci, ocenjevanje svojega dela, povezovanje svoje ocene z oceno učitelja, ugotavljanje sprememb v svojih dejanjih, primerjava svojih dosežkov.

Kognitivni: oblikovanje svojih trditev, orientacija po slovarju, učbeniku.

Komunikativen: konstruiranje govorne izjave, sposobnost poslušanja drugih v okviru skupnih učnih dejavnosti.

Izobraževalno-metodična podpora (prostori, oprema):

Za učitelja

TCO predstavitev.

Izročki - kartice za razmislek.

Za študenta

Učbenik “Književno branje” Izobraževalni sistem “Osnovna šola 21. stoletja” 2. razred, 1 ura.

Delovni zvezek “Književno branje” Izobraževalni sistem “Osnovna šola 21. stoletja” 2. razred.

Peresnica.

Viri informacij:

Učbenik “Književno branje” Izobraževalni sistem “Osnovna šola 21. stoletja” 2. razred, 1 ura.

http://gigabaza.ru/doc/546-p5.html

Vsebina lekcije

Organiziranje časa

Preverjanje domače naloge

Učenje nove snovi, razvijanje spretnosti

Priprava na začetno zaznavanje besedila

Otroci berejo besedilo in analizirajo delo

Določitev ideološke usmeritve dela

Utrjevanje, sistematizacija, uporaba znanja in spretnosti

Informacije o domači nalogi

Povzetek lekcije

M - verbalno (pogovor)

Katero delo ste spoznali v zadnji lekciji?
-Katera je bila tvoja domača naloga za danes?

Kdo želi prvi ponoviti odlomek?

Poglejte diapozitiv. Na njej so zapisana dela enega avtorja. Kdo mi lahko pove kdo je ta avtor?

Tako je, danes pa se bomo seznanili z drugim delom tega avtorja. Da bi ugotovili, kakšno delo je to, rešimo križanko.

vprašanja:

1. Žival, ki je hodila v škornjih.

2. Koliko junakov je upodobljenih na sliki Vasnetsov "Bogatyrs"?

3.Kam je stara ženska dala Koloboka hladit?

4. V pravljici "Zlati ključ ali Pustolovščine Ostržka" je bila prijateljica mačke Basilio.

5. Čigava dolžina je bila 38 papig in eno krilo?

6. Čebulni deček, junak pravljice.

7. Škodljiva starka iz pravljice "Pustolovščine krokodila Gene in njegovih prijateljev"

8. Kako je bilo ime princu iz "Zgodbe o mrtvi princesi in sedmih vitezih" A. S. Puškina?

Dobro opravljeno, kako se imenuje delo, ki ga bomo danes preučevali?

Torej, odprimo učbenik na strani 64. Najprej bom prebrala besedilo.

Branje besedila s strani učitelja.

Kdo so glavni junaki pravljice?

O čem sta se prepirala?

V besedilu poišči in preberi, kako se je igla pohvalila?

V besedilu poišči in preberi, kako se je svinčnik pohvalil?

V besedilu poišči in preberi, kako se je pero pohvalilo?

V besedilu poišči in preberi, kako se je žoga pohvalila?

Kateri od likov vam je bil všeč? Zakaj?

Kaj nas uči ta pravljica?

Preberimo zdaj to pravljico vlogo za vlogo. Kdo bo bral avtorjevo besedilo? Igle? Svinčnik? Peresa?

Zdaj pa zamenjajmo vloge.

Zdaj pa odprimo delovne zvezke na strani 25.

Preberemo, kaj je treba narediti v 1 nalogi?

Zapišimo.

Bralna naloga 2.

- Ali preverjamo, kdo bo prebral, kaj je napisal?

Preberemo, kaj je treba narediti v 3. nalogi.

Zapišemo jo vsak v svoj delovni zvezek.

- Ali preverjamo, kdo bo prebral, kaj je napisal?

Odprite svoje dnevnike in si zapišite domačo nalogo.

Torej, fantje, s katerim delom smo se srečali danes? Kdo je njen avtor?

- Ocenimo delo v razredu.

Zdaj vam bom dal kroge treh barv - zelene, rumene in rdeče. Dvignite krog glede na merila.

Zeleni krog - med poukom sem aktivno delal, opravil vse naloge brez napak in vse razumel.

Rumeni krog – Pri pouku sem se trudil aktivno delati, a mi ni šlo vedno pravilno, naloge sem imel težave pri izpolnjevanju.

Rdeči krog – med poukom sem delal malo, zelo malo nalog sem opravil sam, malo sem razumel.

Pozdravite učitelja in preverite pripravljenost na lekcijo.

Mihail Mihajlovič Zoščenko "Najpomembnejša stvar"

Podroben pripoved petega dela zgodbe Mihaila Zoščenka "Najpomembnejša stvar"»
Več učencev ponovi peti del zgodbe.

Suteev Vladimir Grigorijevič.

1.Mač

2.Tri

3.Okno

4. Lisica

5. Boa constrictor

6.Cipollino

7.Shapoklyak

8. Elizej

-"Kdo je boljši?"

Igla, svinčnik, pero in žoga.

Kateri je boljši?

Jaz sem najboljši! - je rekla igla. - Poglej, kako suh in oster sem!

Ne, jaz sem najboljši! - je rekel svinčnik. »Narejen sem iz lesa in na meni piše »Pioneer« s čudovitimi črkami.

Ne, jaz sem najboljši! - je rekel pero. "Sem čist, čist in imam novo jekleno pero."

Žogica ni rekla ničesar, ampak je mislila, da je še vedno boljši od vseh ostalih.

Odgovori učencev.

Odgovori učencev.

Branje po vlogah.

Branje po vlogah.

Odprite delovne zvezke.

Zapisati moramo junake pravljice.

Kdo je najboljši? Poišči odgovor v besedilu in ga zapiši.

Preberejo odgovor, preverijo, kdo se moti, in ga popravijo.

Kakšna je bila deklica? Izberite odgovor ali napišite svojega. Preverite pravilnost odgovora v besedilu.

Preberejo odgovor, preverijo, kdo se moti, in ga popravijo.

Odprite dnevnike in si zapišite domače naloge.

Suteev Vladimir Grigorievič "Kdo je boljši?"

K - načrtovanje vzgojnega sodelovanja z učiteljem in vrstniki.

R - sposobnost nadzora vaše pripravljenosti na lekcijo; zavedanje sebe kot učenca.

Diapozitiv 1

Diapozitiv 2

Učbenik

Učbenik

Dnevnik

Diapozitiv 3

Diapozitiv 4