Tukaj so zanimive in preproste igre in naloge za majhne otroke, ki jih je mogoče uporabiti v lekciji, kjer se preučuje črka "M".

Na spletnem mestu so tudi pobarvanke, fotografije, projekt in predstavitev za poučevanje otrok. Popolne so za otroke, ki obiskujejo 1. razred ali vrtec.

Igre in naloge

Na kratko bom napisal, kaj bodo naši otroci morali početi.

1. Obkroži predmete, ki se začnejo na črko "M".
2. Narišite in obarvajte velike in male črke "M" modro.
3. Pod vsako sliko v krog nariši malo črko »m« in obkroži prvo črko »m«. Pogovorite se o slikah in o tem, kdo je na njih upodobljen?
4. S katero črko se začnejo vse te besede?

Pobarvajte slike, ugotovite, kdo je upodobljen na njej, v besedo "Moidodyr" vstavite črko "M". Otroci lahko sami poskusijo narisati in pobarvati črko. Tukaj lahko brezplačno prenesete pobarvanke.

Poskusimo narisati črko "M" - črke morate obkrožiti z raznobarvnimi svinčniki, nato pa Miški iz risanke "Maša in medved" pomagati najti darilo, ki vsebuje med. Poiskati morate darilo s črko "m" in narisati črto od Miške do tega darila. Učimo se pisati velike črke "M" z velikimi in malimi črkami - rišemo pikčaste črte, da nastane lepa črka M.

Med drugimi slikami poiščemo pet črk "M" in jih pobarvamo modro. (Črkovna igra za pozornost).

Prepisni zvezki

Tukaj morate obkrožiti črko "M"

Pomagaj Mickeyju Miški zbrati vse črke »M« tako, da previdno slediš pikčastim črtam.

Video posnetki in predstavitve

V videu in fotografiji je prisoten zvok in/ali črka M. Tudi na naši spletni strani sta projekt in predstavitev s črko M. Predstavitev in projekt s fotografijo lahko uporabite tako pri poučevanju predšolskih otrok kot otrok, ki obiskujejo 1. razred.

Od ustvarjalcev Umachke:

od tete sove iz Baby's ABC

Šola Šiškina

Iz Kapuki Kanuka

Otroški kotiček

Projekt in predstavitev s fotografijami lahko preprosto prenesete z naše spletne strani. Tu črko M predstavljajo različni predmeti, besede itd. Projekt in predstavitev s fotografijami predstavljata živo podobo črke, ki bo otrokom zagotovo všeč.

Naša naslednja spletna lekcija opismenjevanja je posvečena novim zvokom in novim črkam. kateri? Najprej igrajmo echo. Kaj je odmev?

Igra "Echo"…
Hiša - ... mmmm
Dim - …
Album -…
Glasnost -….
Tam - …
Com - ...
Som - ...

Ste uganili, o kakšnem zvoku bo govorila naša današnja internetna lekcija?

Zvok [m]... Za kakšen samoglasnik ali soglasnik gre? Zvočni ali brezglasni?

Zapomni si besede z zvoki [m],[m`], ki ga bomo našli v pravljici G. Yudina "Pesniki".

Miška Miška in medvedka Miša sta ležala na jasi in jedla maline. Miška pravi:

- Izmislimo si pesmi. Poslušaj, kaj sem napisal:

Vsak dan in vsako uro

Trmasto vztrajamo:

Na svetu ni nikogar

Boljše od naših...

- Maline! - je zavpila Miša.

- Kaj ima "malina" s tem! Hotel sem reči: "Boljši kot naša mama."

- Tudi to je super! In zdaj bom napisal ... Kaj pa?

- No, vsaj glede te mušnice.

- Ne jejte belih testenin

In jejte rdeče mušnice!

- Kaj si, kaj si! - Miška se je prestrašila. "Ne smeš jesti mušnic, končal boš v bolnišnici." Tukaj poslušajte verz o zdravniku:

V gozdu ni pomembnejšega zdravnika,

Kakšna živahna rdečelaska...

- Ajbolit! - je zavpil medvedji mladič.

- Da, ne Aibolit, ampak mravlja. Aibolit zdravi živali, mravlja pa gozd.

- Kako veš toliko?

– Kdor veliko bere, veliko ve! - je pomembno odgovorila miška miška.

1. Poimenuj besede , ki imajo zvok [m]….

2. Ugani uganko …

Pozimi spi
Poleti buri panje

Večkrat izgovorite to besedo. Kakšen zvok slišite na začetku besede? Kako se zvok razlikuje? [m’] od zvoka [m]?

3. Poimenuj besede z mehkim zvokom [m’](žoga, svet, sedem, osem, kreda, mesec)

4. Čisti izreki

Ma-ma-ma - sam sem doma.

Mu-mu-mu - mleko za koga?

Mo-mo-mo - jemo sladoled.

Mi-mi mi – beremo.

Mi-mi-mi - zapojte noto E.

5. Igra "Kdo je večji?"

1. Zapomni si, katera jagoda se začne z zvokom [m] in se konča z zvokom [A] . (Maline, jagode.)

2. Poimenuj rože, ki imajo v imenu zvok [m] . (Mak, marjetica, slez, kamilica.)

3. Naštej izdelke, katerih imena imajo zvok [m] . (Meso, margarina, maslo, testenine, zdrob, mleko, moka, mandarine.)

6. Povej besedo

Vso zimo je spal v krznenem plašču,

Sesal sem rjavo šapo,

In ko se je zbudil, je začel rjoveti.

Ta žival je gozdna žival... (medved)

Beli zajček na črnem polju

Skakal, tekel, delal zanke.

Bela je bila tudi sled za njim.

Kdo je ta zajec?.. (Kreda)

V podzemlju, v omari

Živi v luknji

Sivi dojenček.

Kdo je to?.. (miška).

Poleti jih je veliko,

In pozimi vsi izumrejo.

Skakanje, brenčanje v ušesu,

Kako se imenujejo?.. (Muhe).

Vsi tukaj v gozdu so nadarjeni -

In pevka in ... (glasbenik).

Naša Tanja glasno joče,

Vrgel v reko ... (žoga)

Tudi če ležijo na mrazu,

Vendar se ne tresejo od mraza.

Naj bodo vetrovi in ​​voda sveži,

Pokrivanje plaže ... (mroži).

Daljina polj je zelena,

Slavček poje.

Vrt je odet v belo,

Prve poletijo čebele.

Grom zagrmi. Ugani,

Kateri mesec je to?.. (maj).

Smo mladiček v vodi in milu

Dve uri z umivalno krpo... (oprano).

7. Igra "Povej frazo"

• Konj reži, krava pa... (mukanje).
• Pes laja in mačka... (mijavka).
• Luna sije in zvezde... (utripanje).

8.

Predstavljam pismo - M!

1. Poiščite skrite črke M. Obkroži jih.

2. Veliko črko pobarvaj modro, malo pa zeleno. V črko postavi pike po zgledu. Poišči in pobarvaj črko M na desni.

3. Poveži se s pismom M samo tisti predmeti, katerih imena se začnejo z glasovi [m] [m`] .

4. Na levi strani slike podčrtaj isto črko kot je spodnja. Obkroži vse črke M na desni.

5. Povežite pike po številčnem vrstnem redu in pobarvajte, kar dobite. Kako se kvadrati razlikujejo?

6. Igra "Čarobna veriga"

Pretvorba miško V skleda.

(Miška – mušica - medved - skleda.)

7. Igra "Pismo je izgubljeno"

Poiščite izgubljeno pismo.

– skva, – insk, – ak, – etro, – a – a, – ir.

8. Igra "Nasprotno"

Poimenuj besede, ki se začnejo z glasom [ m], v nasprotnem pomenu s temi besedami,

Vojna - ( svetu), trditi - ( potisni gor), hitro - ( počasi), trdno - ( mehko), neumno - ( moder), velik - ( majhna).

9. Igra "Eden - veliko"

Predstavi te besede v množini: most – ( mostovi), muzej - ( muzeji), moka - ( moka), milo - ( milo), metro - ( metro).

10. Igra "Beseda zate"

Mac... (- ušesa), maska ​​... (- vesel), meso… (- rezanje), miška… (- jak).

11. Igra "Ujemi par"

majhen avto

morsko škrlatno

človek je počasen

mirna žoga

fina kreda

muzej sladoleda

mesni muzikal

12. Igra "Šest čarovnikov"

1. m– – – a – g.

Tega so izumili ljudje v Avstraliji.

2. čarovnik – – – – – – –.

Ta vključuje jazz, pesmice in arije.

3. čarovnik – – – – –.

To je čudovita orientalska roža.

4. – – – – – – čarovnik.

V tem je pretok različnih dobrin.

5. ma – g – – – – – –.

Tale je na gredici, je majhna, a lepa.

6. – – čarovnik –.

Če ne bi bilo tega, oziroma tega,

Ne bi pričakoval odgovora od tebe.

odgovor: mustang, magnetofon, magnolija, veleblagovnica, marjetica, papir.

13. Igra "Poišči besede"

14. Igra "Igranje skrivalnic"

vprašanje. Kdo je še živel v hiši? Pozorno preberite predlog. Mogoče boš videl še koga.

15. Igra "Loto zlogov"

1. Preberi zloge in sestavi besede z njimi. ( Mleko, mati, milo, mraz itd.)

2. Zlog je natisnjen na platnu za stavljanje ma, morate dodati še en zlog (zloge), da nastane cela beseda. ( Ma-ma, ma-lina, ma-ki.)

3. Sestavi besede, v katerih se mora začeti eden od zlogov

ki se začnejo s črko "m": ma, ti, ma, si, ma, ra, ma, ro, ma, mu, lo, la, ma, lo, mi. (Na primer: mama, mali, milo, Romi, moka, okvir, Sima, Tim.)

16. I gram "Čarobno pismo"

L

In R? IN JAZ

odgovor: vojska, svetilka

17. Igra "Tailhead"

Smo nizki dojenčki.

Veseli bomo, če

Razmislite o tem in ugotovite

In začetki in repi.

Nasedli mol mak

odgovor: čmrlj, mlin, hmelj; mleko, bravo, mol, smola, molekula; testenine, viseča mreža, maketa itd.

18. Branje..

19. Pišemo..

20.

Pregovori in reki

1. Mir gradi, vojna pa uničuje.

2. Veliko snega pomeni veliko kruha.

3. Ni dovolj želeti, moraš biti sposoben.

Slovar

• trg- iz angleškega trga - trg
• Mojstrski razred— izmenjava izkušenj
• Megapolis — to mesto, ki je doseglo milijon prebivalcev
• Vodja- strokovni vodja.

Zlasti ali frazeološke enote

• Vrzi grom in strelo - postati besen, postati zelo jezen.
• Majhen je svet - o nepričakovanem srečanju s starim znancem.

Datum:

Razred:

Zadeva:"Glas in črka M."

utrditi jasno izgovorjavo glasov in črk [m], [m'], črk "M", "m";

Popravni in razvojni

Popravni in izobraževalni :

Oprema:

Med poukom

1. Organizacijski trenutek.

Živi v luknji
Pod zemljo, v omari.
Sivi dojenček
Kdo je to? (miška)

Večkrat izgovorite to besedo. Kateri zvok se sliši na začetku besede?

- (Zvok [m])

Kakšen samoglasnik ali soglasnik je to?

(Soglasnik, pri izgovorjavi se iz ustnic tvori pregrada)

Glasen ali brez glasu?

Poimenuj besede, ki imajo glas [m]

(Avto, mleko, otrok, magnetofon, marec, maj)

Si dobil črko M? - Da!

3. Glavni del.

Predstavitev zvoka [M].

Lačen - mukanje,

Polno - žveči,

Vsem otrokom daje mleko. ( Krava)

Zrak prihaja skozi nos;

Vrat "deluje".

Fonetična vaja.

Krava muka: MMMMMMMMMMM ... (za odraslim dolgo izgovarjajte glas [M]).

Didaktična vaja "Ploskaj z rokami."

m, a, y, m, m in; am, ar ali, om, ma, mu, ka, sa, mi; mak, Olya, muha, hiša, juha, moka;

Odrasla oseba povabi otroka, naj pozorno posluša in ponovi zloge, medtem ko mora otrok čutiti, kako se ustnice zapirajo, ko izgovori zvok [M]:

ma, mo, mu, mi; am, om, mind, im.

Ponovite zaporedje zlogov:

ma-mo, ma-mi, mu-ma, mu-mi; um-om, um-im, um-am, om-im.

Patter: Mama je Milo umila z milom.- Izgovorite zvijalko z različnimi intonacijami (presenečenje; veselje; žalost).

Igra "Dohiti"(Delo se nadaljuje, dokler otrokova izgovorjava ne doseže hitrosti zvijanja jezika)

4. Prstna gimnastika

Ta prst hoče spati
Ta prst je šel spat
Ta prst je malo zadremal,
Ta prst je že zaspal,
Ta prst trdno spi
Nihče več ne povzroča hrupa.
- Vzemite otrokovo dlan v roko in enega za drugim upognite prste, začenši z mezincem.

Igra "Dopolni zloge do besed"

ma- (avto, malina, matrjoška, ​​cvrtje)

mo- (morje, mrož, umivalnik, most, mah)

mu – (smeti, muha, mravlja)

mi – (miška, miška, misli)

mi – (medved, skleda, minuta, svet)

jaz – (mesec, meter, pohištvo, krzno, kreda)

Branje zlogov in fraz.

Ma-ma-ma - sama sem doma.
Mu-mu-mu - mleko za koga?
Mo-mo-mo - jemo sladoled.

Mi-mi-mi - zapojte noto E. (Slide 17).

Črka M v zvezku.

5. Povzetek lekcije.

pogovarjal v razredu?

Kakšen zvok je to?

Kakšno barvo uporabljamo?

Datum:

Razred:

Zadeva:"Glas in črka M."

Popravni izobraževalni: Otroke seznanite z novimi glasovi [m], [m‘], črkami "M", "m"; naučiti se primerjati zvoke, razlikovati črke; .

Popravni in razvojni razvijati sposobnosti zavestnega, pravilnega, zlogovnega, tekočega branja; deliti besede na zloge; razvijajo zmožnost analize besed, spoznavne interese in sposobnosti; razvijati govor, pozornost, spomin; bogatijo besedni zaklad;

Popravni in izobraževalni : razvijati pozornost in samokontrolo; razvijajo komunikacijske in govorne sposobnosti.

Oprema: posamezna ogledala, svinčniki, žoga,

Med poukom

1. Organizacijski trenutek.

Igra "Zapomni si - ponovi"
Gnome – album – hiša – com 3 – 4 možnosti verige
- Kaj imajo besede skupnega?
Muha – milo – malina – motka 3 – 4 možnosti verige
- Kaj imajo besede skupnega?
Mila - piramida - mitraljez
- Kaj imajo besede skupnega?

Kako izgleda črka M? Na kaj te spominja? Pridi ven in se primi za roke.

Si dobil črko M? - Da!

Izgovorimo ta zvok skupaj glasno, tiho, šepetaje, brez zvoka.

Danes v lekciji ne bomo samo ponovili, kar smo študirali prej, ampak se bomo seznanili z novo črko.

2. Artikulacijska gimnastika:

3. Glavni del.

Predstavitev zvoka [M].

Odrasla oseba prosi otroka, naj ugane uganko in odgovori na vprašanje:

Lačen - mukanje,

Polno - žveči,

Vsem otrokom daje mleko. ( Krava)

"Kako krava muka?" - "MMM..."

Odrasla oseba pokaže otroka pred ogledalom in razloži artikulacijo zvoka [M]: ko izgovorimo zvok [M]:

Ustnice so zaprte brez napetosti;

Zrak prihaja skozi nos;

Vrat "deluje".

Glasa [M] ni mogoče peti, ker spužve ustvarjajo oviro za zrak. Ta zvok je soglasnik, trden, zvočen (vrat "deluje"), zato zvok [M] označimo z modrim krogom z zvoncem. Na ta način se otrok nauči značilnosti zvoka [M].

Didaktična vaja "Izgovori besedo, poimenuj prvi glas v besedi."

V podzemlju, v omari

Živi v luknji

Sivi dojenček.

Kdo je to?., ( miško)

Vso zimo je spal v krznenem plašču,

Sesal sem rjavo šapo,

In ko se je zbudil, je začel rjoveti.

To je gozdna žival... ( medved)

Uganite uganke, poimenujte prvi zvok v odgovoru:

Pozimi spi

Poleti - buri panje. ( Medved)

Brez rok, brez nog,

In zna risati. ( Zamrzovanje)

Dekle sedi v zaporu,

In pletenica je na ulici. ( korenček)

Letenje ves dan

Vsem postane dolgčas

Prišla bo noč

Potem se bo ustavilo. ( Leti)

4. Prstna gimnastika"Kladiva".

O.S. – stopala – v širini ramen, roke spuščene. Prsti stisnjeni v pest.

- Potrkali so s pestjo na pest - klin in klin. Kladiva trk-trk-trk. Trk-trk-trk na nohtih. Kladiva trk-trk, trk-trk na žeblje. Kladiva trk-trk-trk. Trk-trk-trk na nohtih. (Ponovite - 2-krat ob glasbi, otroci izvajajo ustrezne gibe

Zvoki M – M v stavkih
Naslednja naloga je pripravljena za nas.
Oktobrovi stavki so raztreseni in moramo mu jih pomagati sestaviti, dodati besede, ki se začnejo na črko M
Olya pije ...
Na poti poje...
Spanje v brlogu....
Na vrtu raste jagoda.....

Črka M v zvezku.

5. Povzetek lekcije.

Fantje, spomnite se, o katerem zvoku govorimo danes pogovarjal v razredu?

Kakšen zvok je to?

Kakšno barvo uporabljamo?

Kaj vam je bilo najbolj všeč?

Naučite se čistih besed:

Ma-ma-ma - sama sem doma.

Mu-mu-mu - mleko za koga?

Mo-mo-mo - jemo sladoled.

Mi-mi-mi - prebrali smo knjigo.

Mi-mi-mi - zapojte noto E.

Me-me-me - daj mi malo trave.

Odrasla oseba pove nekaj besed in prosi otroka, naj določi prvi glas v teh besedah, nato pa z vsako besedo sestavi stavek:

miška - medved; milo - Mila; majhna - zmečkana.

telovadba19. Vaja za prste in razvoj koordinacije govora z gibi:

Pisali smo, pisali smo Ritmično stiskajte prste

In zdaj so vsi skupaj vstali. v pesti.

Stopali so z nogami, Izvedite ustrezno

Potrepljane po rokah. gibanja.

Pisali smo, pisali smo Ritmično stiskajte prste

Naši prsti so utrujeni. v pesti.

Bomo malo počivali -

Začnimo znova pisati.

telovadba20. Predstavljamo črko M.

Črka M z dvema grbinama,

Kot kamela – prepričajte se sami!

O. Hoffman

Kako izgleda črka M?Črka M iz prstov: stisnite konice kazalcev, jih spustite navzdol skupaj s sredinci, ostale pa stisnite v pest.

Igre s črkami.

telovadba21. Analiza zlogov: AM, MA. Risanje diagramov iz krogov. (Soglasnik je moder krog z zvončkom, samoglasnik je rdeč krog.)

Sestavljanje zlogov AM, MA iz črk razcepljene abecede. Branje, prepisovanje, pisanje s tiskanimi črkami po nareku.

Korektivne in razvojne naloge.

1. Naučite otroka določiti smer zvoka v prostoru.

2. Pripravite otroka na obvladovanje zvokovno-zlogovne serije z oblikovanjem prostorsko-časovnih predstav.

3. Naučite otroka, da jasno izgovori zvoke [M] in [M"], razlikuje zvoke na uho in v izgovorjavi.

4. V otrokov pasivni in aktivni besednjak uvedite naslednje pojme: »soglasniški zvok«, »trd (mehak) soglasniški zvok«.

5. Naučite se določiti mesto zvokov [M], [M"] na začetku, sredini in koncu besed.

6. Naučite se analizirati zloge, kot sta AM, MA.

1. vaja. Didaktična vaja "Sledi zvoku" (razvoj slušne pozornosti).

Odrasel otroku zaveže oči in pozvoni. Otrok mora slediti zvoku zvonca.

Naloga 2. Didaktična vaja "Prej - med - potem".

Odrasla oseba vabi otroka, naj se spomni, katerih letnih časov, mesecev, dni v tednu se spomni; prosi, naj jih pove po vrstnem redu. Nato odrasli postavlja vprašanja: kateri je prvi mesec v letu? zadnji? pred marcem? po marcu? med junijem in avgustom? (Podobno se igra igra glede na dneve v tednu in letne čase.)

Naloga 3. Predstavitev zvoka [M].

Odrasla oseba prosi otroka, naj ugane uganko in odgovori na vprašanje:

Lačen - mukanje,

Polno - žveči,

Vsem otrokom daje mleko. (krava)

"Kako krava muka?" - "MMM..."

Odrasla oseba pokaže otroka pred ogledalom in razloži artikulacijo zvoka [M]: ko izgovorimo zvok [M]:

Ustnice so zaprte brez napetosti;

Zrak prihaja skozi nos;

Vrat "deluje".

Odrasel pokaže otroku zvočni simbol [M]: krava muka: MMM ...,

nato pojasni, da zvoka [M] ni mogoče peti, ker spužve ustvarjajo oviro za zrak. Ta zvok je soglasnik, trden, zvočen (vrat "deluje"), zato zvok [M] označimo z modrim krogom z zvoncem. Na ta način se otrok uči značilnosti zvok [M].

Naloga 4. Fonetična vaja.

Krava muka: MMMMMMMMMMM ... (za odraslim dolgo izgovarjajte glas [M]).

Naloga 5. Didaktična vaja "Ploskaj z rokami."

Odrasel izgovori številne zvoke, zloge, besede in prosi otroka, naj ploska z rokami, če sliši zvok [M] (izolirano, v zlogih, v besedah):

m, a, y, m, m in; am, ar ali, om, ma, mu, ka, sa, mi;

mak, Olya, muha, hiša, juha, moka;

Naloga 6. Odrasel povabi otroka, naj pozorno posluša in ponovi zloge, medtem ko mora otrok čutiti, kako se ustnice zapirajo, ko izgovori glas [M]:

ma, mo, mu, mi; am, om, mind, im.

Naloga 7. Odrasla oseba povabi otroka, naj ponovi zaporedje zlogov:

ma-mo, ma-mi, mu-ma, mu-mi; um-om, um-im, um-am, om-im.

Naloga 8. Odrasel izgovarja besede, pri čemer z glasom poudarja zvok [M] v njih, otrok pa imenuje isti prvi (zadnji) zvok v besedah:

mak, muha, avto, milo; house, catfish, lump, scrap.

Naloga 9. Otroka prosimo, da med številnimi narisanimi predmeti izbere tiste, katerih imena vsebujejo glas [M]:

na začetku besed: mak, muha, maska, znamka;

na koncu besed: hiša, som, album;

sredi besed: torba, letalo, svetilka.

Za določitev mesta zvoka [M] v besedi je priporočljivo uporabiti kartico in modri krog z zvončkom.

Naloga 10. Ne pozabite z otrokom:

meseci v letu, katerih imena vsebujejo glas [M] (marec, maj);

letni čas, katerega ime vsebuje glas [M] (zima).

Naloga 11. Dopolnite povedi (skladne zaimke s samostalniki):

To je moj ... (klobuk). To je moj dom). To je moj ... (plašč). To so moje knjige).

Naloga 12. Predstavitev zvoka [M"].

Odrasel otroku postavi vprašanje: "Kako je ime kravji mladiči?" - "Tele."

Odrasel pritegne otrokovo pozornost na dejstvo, da je tele majhno, muka: Mmm ...

Nato otroka seznani s simbolom glasu [M"]: tele muka: mu ... , X značilnostizvok: soglasnik, mehak, zveneč in oznaka: zeleni krog z zvončkom.

Naloga 13. Didaktična vaja "Ploskajte z rokami, če slišite zvok [M"]":

m, a, y, m in, m; jaz, ka, pa, mi, ki, jaz;

žoga, juha, skleda, Miša, mir, vrana.

Naloga 14. Odrasla oseba povabi otroka, naj pozorno posluša in ponovi vrsto zlogov:

jaz-me, mi-moj ...; hm-oh, hm-hm...

Naloga 15. Odrasla oseba prosi otroka, naj našteje slike, katerih imena se začnejo z glasom [M"]:

žoga, skleda, medved, kreda, podzemna železnica, mesec.

Igre s slikami: "Kaj manjka?"(otrok zapre oči, odrasli odstrani sliko. Otrok se mora spomniti imena slike, ki je bila odstranjena.)

"Kaj se je spremenilo?"(otrok zapre oči, odrasel zamenja slike. Otrok si mora zapomniti in zamenjati prvotno vrsto slik.)

Naloga 16. Razlikovanje zvokov [M] - [M"]. Didaktična vaja "Ploskajte z rokami, če slišite zvok [M]":

m, m, m, m...; ma, jaz, mi, mu...;am, om...; žoga, muha, mak, Miša ...,

Didaktična vaja »Povej nasprotno« (igra z žogo: odrasel izgovori zlog s trdim soglasnikom [M], medtem ko vrže žogo otroku. Otrok ujame žogo, izgovori zlog z mehkim soglasnikom, vračanje žoge odraslemu itd.):

ma-mja, mo-..., mu-..., mi-...; jaz-ma, mi-..., mu-..., jaz-...

Naloga 17. Otroka prosimo, da med imeni izbere tista, ki se začnejo z zvokom [M] ():

Miša, Mark, Marina, Miron ...

V svoj zvezek prilepite slike s podobami predmetov, katerih imena se začnejo z glasovoma [M] in . (Na koncu lekcije o tej temi odrasli povabi otroka, naj se spomni, katere slike je prilepil v svoj zvezek.)

Naloga 18. Didaktična vaja "Izgovori besedo, poimenuj prvi glas v besedi."

V podzemlju, v omari

Živi v luknji

Sivi dojenček.

Kdo je to?., (miška)

Vso zimo je spal v krznenem plašču,

Sesal sem rjavo šapo,

In ko se je zbudil, je začel rjoveti.

To je gozdna žival... (medved)

Uganite uganke, poimenujte prvi zvok v odgovoru:

Pozimi spi

Poleti panje razburkamo. (Medved)

Brez rok, brez nog,

In zna risati. (zamrzovanje)

Dekle sedi v zaporu,

In pletenica je na ulici. ( korenček)

Letenje ves dan

Vsem postane dolgčas

Prišla bo noč

Potem se bo ustavilo. (Leti)

Naučite se čistih besed:

Ma-ma-ma - sama sem doma.

Mu-mu-mu - mleko za koga?

Mo-mo-mo - jemo sladoled.

Mi-mi-mi - prebrali smo knjigo.

Mi-mi-mi - zapojte noto E.

Me-me-me - daj mi malo trave.

Naloga 19. Odrasla oseba pove nekaj besed in prosi otroka, naj določi prvi glas v teh besedah, nato pa z vsako besedo sestavi stavek:

miška - medved; milo - Mila; majhna - zmečkana.

Naloga 20. Vaja za prste in razvoj koordinacije govora z gibi:

Pisali smo, pisali smo, -

In zdaj so vsi skupaj vstali

Stopali so z nogami,

Potrepljane po rokah.

Izvedite ustrezne gibe.

Pisali smo, pisali smo, - Ritmično stisnite prste v pesti.

Naši prsti so utrujeni.

Bomo malo počivali -

In začnimo pisati znova.

Naloga 20. Predstavljamo črko M.

Črka M z dvema grbinama,

Kot kamela – prepričajte se sami!

O. Hoffman

Kako izgleda črka M? Črka M iz prstov: stisnite konice kazalcev, jih spustite navzdol skupaj s sredinci, preostale pa stisnite v pest.

Igre s črkami.

Naloga 21. Analiza zlogov: AM, MA. Risanje diagramov iz krogov. (Soglasnik je moder krog z zvončkom, samoglasnik je rdeč krog.)

Sestavljanje zlogov AM, MA iz črk razcepljene abecede. Branje, prepisovanje, pisanje s tiskanimi črkami po nareku.

Občinska avtonomna predšolska izobraževalna ustanova "Vrtec "Alenka" Sovetsky"

Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti pri pripravi na učenje branja in pisanja

Zadeva: " Predstavitev soglasnikov [M] in [M"] in črka "M"

v pripravljalni šoli št. 12 "Mavrica"

Vzgojitelj: Postovalova E.A.

Sovjetski

oktober 2014

OO integracija:

Tarča : predstavite otrokom soglasnike [M] in [M"] ter črko (M);

Izobraževalni cilji:

Karakterizacija zvoka z uporabo vezij;

Vadite razlikovanje med trdimi in mehkimi soglasniki v zlogih in besedah;

Izboljšati fonemično zavest (določiti mesto zvoka v besedi); izbiranje danega zvoka iz toka zvokov;

Okrepiti sposobnost odgovarjanja na vprašanja;

Naučite se sestavljati in analizirati stavke z besedo "Mak";

Predstavite črko M;

Aktivirajte slovar;

Razvojne naloge:

Razviti vizualno zaznavo, gibanje organov artikulacijskega aparata, fonemični sluh, spomin, pozornost, mišljenje, fine motorične sposobnosti rok.

Izobraževalne naloge:

Gojiti sposobnost popuščanja drug drugemu, biti pozoren na odgovore drugih otrok. Razviti veščine medsebojne pomoči v timu.

Vrste otroških dejavnosti in metode dela:

Lokacija: skupina

Količina otrok: 10

Materiali in oprema:

Demo material:kartica s podobo črke in zvoka "M" (črna pisava), slika - diagram besede "mak", krogi (zeleni, modri, rdeči), slike predmetov, kjer je prisoten zvok "M", stavčni diagrami, diagram izgovorjave glasov, flanelograf, stavljeno platno.

Izroček: diagrami besede "mak" ter modri in rdeči čipi za zvočno analizo besede, diagrami za določanje mesta zvoka v besedi in čipi, diagrami za sestavljanje stavka, ogledala za artikulacijsko gimnastiko, kartice za prepoznavanje trdih in mehki zvoki (modra, zelena), predmetne slike, kjer je prisoten glas "M", slike so presenečenja.

Napredek:

Zvonec zazvoni (učitelj da zvonec za začetek NOD) - otroci stojijo v polkrogu.

Dobro jutro otroci, vesel sem, da vas vidim, danes bomo nadaljevali naše potovanje po čarobni deželi zvokov in črk, seznanili se bomo z novimi zvoki in črkami. Pripravljen si? - Da. Vstopite in se postavite na svoje stole.- (otroci pristopijo k stolom.)

I. Organizacijski trenutek:

Tisti, ki si izmisli besedo z glasom (A) na začetku, se usede.

– Sedite pravilno, zdaj, kot vedno, najprej bomo igrali igro "Smešni jezik", vzemite ogledala -artikulacijska gimnastika:"Nasmeh" - "Proboscis" "Ograja" - "Piščanec", "Ura", "Gugalnica", "Skodelica" (diagrami - kartice za prikaz vaj).

Ponavljanje naučene snovi:

Z nekaterimi glasovi in ​​črkami smo se že seznanili. Poimenujte jih.

A, O, U, I, E, Y.

Kaj so oni?

Samoglasniki.

Zakaj jih tako imenujemo?

Ker jih lahko pojejo svobodno, lahkotno, z glasom, ne naletijo na ovire.

S katero barvo označujemo samoglasnike? - rdeča.

II. Uvod v temo:

Poslušajte, fantje, za vas sem pripravil uganke. Poskusite jih uganiti.Pozorno poslušajte:

1. Dekle sedi v zaporu, njena pletenica pa je na ulici!(Korenček)

Prikaže se ustrezna slika

Naslednja uganka:

2. Pije bencin kot mleko

Lahko teče daleč.

Prevaža blago in ljudi.

Seveda jo poznaš. (avto)

Poslušaj tretjo uganko:

3. Pod zemljo, v omari

Živi v luknji

Sivi dojenček

Kdo je to? (Miška.)

Prikaže se ustrezna slika.

Fantje, poimenujmo te besede še enkrat - ugibanja. (korenček, avto, miška)

In kakšen je isti zvok, ki se sliši na začetku besede? (M)

Danes se bomo seznanili z zvokom (M)

Zvočna značilnost (M)- po shemi

Vzemite ogledala v roke. Najprej izgovorimo glas [M](v zboru, posamezno) .

Kaj se zgodi z našimi ustnicami?

Najprej se zaprejo in nato odprejo.

Kaj se zgodi z našimi zobmi?

Zaprejo se.

Kje je jezik? (za zobmi)

Da, ampak ali gre zrak prosto?

Ne, zrak naleti na oviro

Kaj ga ustavlja?

Ustnice.

Kakšen je zvok (M)?

Prijazno, trdno.

Kakšno barvo uporabljamo za prikaz?

Modra.

Naš zvok (M) ima bratski zvok (Мь) - izgovorite glas (Мь)

Kako ga izgovorimo - mehko, kakšen glas je torej?

Soglasnik, mehak.

S kakšno barvo ga predstavljamo?

Zelena. (v -l prikazuje moder krog)

In da bi si vse to bolje zapomnili, predlagam igranje igre "Clap - Stomp"

(Zvoke bom poimenoval, ti pa boš moral ploskati, če boš slišal zvok M; in če bo M, botrovati) -otroci se igrajo za mizami.

Trenutek telesne vzgoje.

Igra z žogo "Povej nasprotno"

(v - l reče npr.: mo - mo - mo, vrže žogo otroku, ta pa odgovori mi - mi - mi itd...) (sedi)

Delo z diagrami.

Določanje mesta zvoka (m) v besedi.

Poglejte svoje slike in ugotovite, kje je zvok (M)

(Vsak otrok vzame sliko in jo položi pod ustrezno shemo na mizi: (milo, nočna omarica, hiša, torba, akvarij, limona, malina, miška, papir, kovček)

Gimnastika za oči.

Otroci pogledajo navzgor, nato navzdol, pomežiknejo, zaprejo oči.

Predstavljamo črko M.

Otroci, kaj lahko rečemo o zvokih?

Slišimo in izgovarjamo jih.

Kaj pa črke?

Pišemo.

Torej, naš zvok [m] v pisni obliki je označen s črko M (m). Tukaj je.

(Podoba tiskane črke je obešena na platno za stavljanje.)

Kako izgleda črka M? (odgovori otrok)

Zdaj pa napišimo to pismo v zraku.

Palica in palica,

Med njima je kljukica.

In vsem je takoj jasno:

Rezultat je črka M.

Dobro opravljeno.

Zvočno-črkovna analiza besede "Mak"

Na tabli je slikovni diagram, ki prikazuje rožo (mak).

Na otroških mizah so kartice za analizo besede s tremi glasovi in ​​žetoni (modri in rdeči).

Poglejte, kaj je narisano na tej sliki?(Mak.)

Pod makom so narisane celice,

Kaj to pomeni?

(Te celice kažejo, koliko zvokov je v besedi "mak".)

- Kakšen je prvi zvok? - (m) – soglasnik, trd, moder.

Kaj je drugi? - (a) - samoglasnik, rdeč.

Kaj je tretji? - (k) – soglasnik, v modri barvi.

Mak - m-aaa-k - mak.(Vsakokrat se besede izgovorijo z glasom, ki poudarja želeni glas.) - En otrok nastopi pri tabli.

Koliko zvokov je v besedi "mak"?(Tri.)

Koliko soglasnikov, kateri - (m), (k).

Koliko samoglasnikov? - enega, katerega - (a)

Koliko zlogov ima beseda mak? – določeno s ploskami – ena (označeno s črto).

Oživite zvoke, prvič in drugič. (otroci namesto žetonov dajo črke)

4) Izgovarjanje besede v skladu s premikanjem učiteljevega kazalca po diagramu zvočne sestave besede.

Bravo fantje opravili nalogo.

Sestavljanje stavkov z besedo "Mac"

Sestavite stavke z besedo "mak" iz treh besed (diagram) - otroci povedo svoje stavke. V – l predlaga izdelavo enega stavka po shemi.

(zvočna shema ostane na tabli, povečna shema je pod njo, otroci za mizami sami sestavijo povečno shemo) - eden pri tabli.

Analiza predloga:

S katero črko se začne stavek? – s kapitalom.

Kaj pride na koncu stavka? - pika.

Koliko besed je v stavku? - tri

Kaj je prvi?

Kaj je drugi?

Kaj je tretji?

Če odstranim eno besedo, kaj se zgodi? - odgovori otrok. Postavi nazaj.

Bravo, opravili ste nalogo.

Prestavimo črko M v našo hišico s črkami (otroci vstanejo, gredo do stojala s hišico, povedo, kakšne barve je stanovanje, v katero nadstropje premikajo črko M).

- (otroci stojijo v krogu)

odsev:

Torej, fantje, katero črko smo danes srečali?

S črko M (m).

Kakšen zvok predstavlja?

Zvok [m].

Kakšen zvok je to? (soglasnik)

Kakšen soglasnik obstaja? (trdo in mehko)

Prav.

Kaj vam je bilo najbolj všeč?

Katerih zanimivih stvari se spominjate?

- Zelo dobro ste opravili, dobro opravljeno! - In ker ste opravili vse naloge, vam želim dati čarobne "nevidne slike"(s sliko črke M v pikah.)

Lahko povežete pike in vidite, kaj dobite.