Vietnes sadaļas
Redaktora izvēle:
- Seši piemēri kompetentai pieejai skaitļu deklinācijai
- Ziemas seja poētiski citāti bērniem
- Krievu valodas stunda "mīkstā zīme pēc svilpojošiem lietvārdiem"
- Dāsnais koks (līdzība) Kā izdomāt laimīgas pasakas "Dāsnais koks" beigas
- Nodarbības plāns par pasauli ap mums par tēmu “Kad pienāks vasara?
- Austrumāzija: valstis, iedzīvotāji, valoda, reliģija, vēsture. Būdams pretinieks pseidozinātniskajām teorijām par cilvēku rasu sadalīšanu zemākajās un augstākajās, viņš pierādīja patiesību
- Militārajam dienestam piemērotības kategoriju klasifikācija
- Nepareiza saķere un armija Nepareizi saspiešana netiek pieņemta armijā
- Kāpēc jūs sapņojat par mirušu māti dzīvu: sapņu grāmatu interpretācijas
- Ar kādām zodiaka zīmēm cilvēki dzimuši aprīlī?
Reklāma
| Scenārijs klases stundu skolotāja diena |
|
Uzmanību! Vietnes rosuchebnik.ru administrācija nav atbildīga par metodiskās izstrādes saturu, kā arī par izstrādes atbilstību federālajam valsts izglītības standartam. Metodiskā izstrāde ārpusskolas darbība rotaļīgā veidā veltīta Skolotāju dienas atzīmēšanai. Pasākuma mērķis: veicināt cieņas sajūtu pret skolotāja profesiju, iepazīstināt skolēnus ar vispārējām sabiedrības morālajām vērtībām. Pasākuma mērķi: iepazīstināt skolēnus ar “Skolotāju dienas” svētku vēsturi, apzināties skolotāja darba un cieņpilnas attieksmes nozīmi, veicināt klases kolektīva saliedētību un turpināt attīstīt skolēnu komunikācijas prasmes. Bērnu aktivitāšu organizēšanas forma: prāta spēle"Kur ir loģika?" Aprīkojums: prezentācija, “Vēlējumu kumelīte”, dekorācijas klases dekorēšanai Skolotāju dienai. Pasākuma gaitaSkolotāj! Pasaulē nav augstāka ranga. Nav augstāka, godājamāka vai tīrāka amata, Skolotājs: Katru gadu 5. oktobrī tiek slavināti Skolotāji. Bet tas ne vienmēr bija gadījums, un pati profesija nav prestiža līdz šai dienai. Šīs profesijas saknes sniedzas tālā senatnē. "IN Senā Grieķija skolotāji bija vergi, bieži vien fiziski nespējīgi, kas pavadīja bērnu uz skolu un paņēma viņu pēc stundām. Bet senie grieķi sauca skolotājus aritmētikas kalkulatoriem. Pēcrevolūcijas Krievijā skolotājus sāka saukt par “škrabiem”. Shkrab ir saīsinājums no "skolas darbinieks". 1919. gadā padomju valdība ieviesa obligāto kopizglītību zēniem un meitenēm, lai novērstu sieviešu un vīriešu nevienlīdzību. 1. skolēns: Pirmo reizi PSRS profesionālie svētki skolotājiem parādījās 1965. gadā, t.i. pirms 52 gadiem. To svinēja oktobra pirmajā svētdienā. Par starptautiskiem svētkiem tie kļuva 1994. gadā, kad šo iniciatīvu pārņēma pasaules organizācija UNESCO. Un šodien šie svētki tiek svinēti gandrīz 100 valstīs visā pasaulē. Starptautiskā skolotāju diena tiek atzīmēta 5. oktobrī. 2. skolēns: Skolotāju diena ir lieliska iespēja pateikties tiem, kas izvēlējušies svarīgu un grūtu profesiju. Daudzi cilvēki kļūst tikai pieauguši, kas saprot, cik svarīgs viņu dzīvē bija skolotāju darbs. Kamēr šī atziņa nav nākusi, mums labāk uzticēties pieaugušo padomiem un cienīt savus mentorus. 1. skolēns: Skolotāj! Jūsu darbs ir rūpīgs, 2. skolēns: Tu esi kā pionieris Skolotājs: Skolotāja profesija, skola, skolēni ir vienots veselums, viens bez otra nevar pastāvēt. Un šodien es aicinu jūs spēlēt spēli "Kur ir loģika?" veltīta dienai skolotājiem. Sākumā noteiksim komandu sastāvus, un tad pa ceļam skaidrošu spēles noteikumus. Tātad, definēsim komandas kapteiņus (skolotājs uzdod jautājumus, skolēni, kuri pareizi atbild uz jautājumiem, kļūst par komandas kapteiņiem un veido savas komandas):
Skolotājs: Tātad, atgādināšu, ka šodien spēlēsim spēli “Kur ir loģika?” Spēle sastāv no vairākām kārtām. Katrā kārtā jāatbild uz noteiktiem jautājumiem. Komandas dalībnieki vispirms apspriež uzdevumu un atrod pareizo atbildi. Kad esat gatavs atbildēt, kapteinis paceļ roku un izsaka atbildi. Pirmā atbild komanda, kuras kapteinis pacēla roku. Zvani no vietas netiek skaitīti, un šādas atbildes var izmantot pretinieku komandas. Ja atbilde ir nepareiza, balsstiesības tiek pārējām komandām. Ja visām komandām ir grūtības atrast pareizo atbildi, došu mājienus un uzdošu vadošus jautājumus. Par katru pareizo atbildi komanda saņem 1 punktu. Par nopietniem pārkāpumiem punktus var atņemt. Spēles beigās tiek skaitīti punkti un summēti rezultāti. Uzvar komanda, kas ieguvusi visvairāk punktu. Vai ir kādi jautājumi? Sāksim! (Lai pareizi aprēķinātu punktus un neko nepalaistu garām, par katru pareizo atbildi var izvēlēties žūriju vai dot katrai komandai krūzes). Pirmā kārta saucas "Kaut kas trūkst". Jūsu priekšā uz ekrāna parādīsies objekta attēls, kas tā vai citādi saistīts ar skolu, skolotājiem, telpām vai aprīkojumu. Jums vajadzētu saprast, kas trūkst šajā attēlā. Par katru pareizo atbildi tiek piešķirts 1 punkts. (Tiek izmantota prezentācija, kur slaidos tiek parādīti atbilstošie attēli. Lai skolēnus ieinteresētu vairāk, varat izmantot savas skolas objektu un mācību telpu fotogrāfijas). Spēles slaidi:
Tātad, iesildīšanās ir beigusies, otro kārtu sauc par “Visa formula”. Ekrānā parādīsies divu attēlu “formula”. Šī ir pievienošanas formula. Tavs uzdevums ir loģiski tos saskaitīt, lai iegūtu trešo. Šeit ir priekšmeti, kas skolotājam nepieciešami darbā, iespējams, cilvēki, ar kuriem viņš sazinās. Par katru pareizo atbildi komanda saņem 1 punktu. Ejam!
Protams, studenti ir vissvarīgākie bez jums, mūsu profesija nepastāvētu. Skatīsimies, cik punktus katra komanda guva. Apkopojot kārtu. Punkti tiek skaitīti un rezultāti tiek ievadīti tabulā. Nākamā kārta saucas “Žanra klasika”. Ekrānā parādās attēli. Šajos trīs attēlos man ir šifrētas frāzes, kuras jūs zināt. Tā varētu būt frāze no dziesmas, filmas, multfilmas, sakāmvārda vai teiciena. Tavs uzdevums ir saprast, kas attēlos ir šifrēts, un sniegt atbildi. Par katru pareizo atbildi komanda saņem 1 punktu. Uzmanību ekrānam!
Ja nepieciešams, skolotājs sniedz padomus, vada un attīsta spēli. Kārtas rezultātu summēšana, kopsavilkuma tabulā ievadot kopējo punktu skaitu. Un pēdējo kārtu sauc par “Portretiem”. Katrs no jums ne reizi vien ir saticis skolotāju stundā, gaitenī, uz ielas. Un tu vienmēr atpazini to, kurš tevi mācīja vai reiz mācīja. Bet vai jūs varat atpazīt savu skolotāju pēc bērna fotogrāfijas? To mēs tagad pārbaudīsim. Ekrānā parādīsies skolotāju bērnu fotogrāfijas, jūsu uzdevums ir saprast, kurš ir attēlā, un sniegt pareizo atbildi. Par katru pareizo atbildi komanda saņem 1 punktu. Uzmanību ekrānam! (Vairāki skolotāju slaidi, kuri brīvprātīgi piekrita dāvināt savas bērnības fotogrāfijas). Apļa un spēles rezumēšana. Konkursā tiek noteikts uzvarētājs un sadalītas vietas. Jūs varat kaut kādā veidā apbalvot skolēnus - pēc skolotāja ieskatiem. Skolotājs: Mūsu skolotājiem veltītā stunda tuvojas noslēgumam. Tagad iesaku izveidot “Apsveikuma kumelīti”, ko uzkarināsim uz stenda, lai katrs skolotājs varētu izlasīt tavu vēlējumu. gaiši svētki. Uz jūsu galdiem ir ziedlapiņas, uz katras no tām rakstiet novēlējumus saviem skolotājiem, izmantojiet nevis vienu ziedlapiņu, bet vairākas, jo katrs skolotājs katru dienu jums dāvina daļiņu no sevis. Un pielīmējiet ziedlapiņu pie kumelītes “kodola”. (Uz ziedlapiņām skolēni raksta apsveikumus, novēlējumus skolotājiem, izveido kumelīti un pēc tam nodarbības beigās to piekar stendā, piemēram, blakus skolotāja istabai, lai katrs skolotājs varētu izlasīt uzrunātos vēlējumus viņiem studenti). Skolotājs: Un beigās es gribētu jums nolasīt dzejoli: Neuzdrošinies aizmirst savus skolotājus! Viņiem pietrūkst šīs retās tikšanās Un dažreiz mēs esam tik vienaldzīgi pret viņiem: Neuzdrošinies aizmirst savus skolotājus! A. Dementjevs Tagad pakarināsim savu “Vēlējumu kumelīti” uz stenda un novēlēsim viens otram saulains noskaņojums, silti smaidi, radoši sasniegumi un savstarpēja sapratne šajos brīnišķīgajos un labajos svētkos! Abejas rajona izglītības departaments vārdā nosaukta KSU vidusskola. P. Korņienko Attīstība klases stunda par tēmu: "Skolotāju diena ir profesionāli svētki" 10. klasē Sagatavots krievu valodas un literatūras skolotāja Medvedeva Svetlana Mihailovna Topara ciems 2014. gads SKOLOTĀJU DIENA – PROFESIONĀLĀ BRĪVDIENA.Mērķis: 1) iepazīstināt vidusskolēnus ar profesionālo svētku vēsturi, izcilajiem pagātnes skolotājiem un inovatīviem skolotājiem, runāt par skolotāja profesijas nezūdošo nozīmi; 2) audzināt cieņas sajūtu pret skolotāja profesiju; 3) iepazīstināt skolēnus ar sabiedrības morālajām vērtībām. Skolotājs - profesija liels attālums, Mājas uz zemes. R. Roždestvenskis... Starp nezūdošām profesijām, Pieprasot tiesības uz mūžību, Skolotāji, kā iedvesmotas dziesmas, Dzīvo uz Zemes, kamēr Zeme ir dzīva. 1 . Skolotāja vārds"Viss sākas no bērnības," sacīja izcils dzejnieks. Un bērnība - no ģimenes un skolas. Ģimene, pirmkārt, ir māte, un skola, pirmkārt, ir skolotāja. Divi lieliski mērķi uz zemes. Attieksme pret māti ir visu cilvēcisko tikumu pārbaudes akmens. Un attieksme pret skolotāja aicinājumu arī! Pats jauno paaudžu skolotāja aicinājums ir svēts aicinājums! Jans Amoss Kamenskis, izcils domātājs un pagātnes skolotājs, par skolotājiem ir teicis: "Viņiem ir piešķirts izcils stāvoklis, par kuru augstāks nekas nevar būt zem šīs saules." Un brīnišķīgais franču rakstnieks, nemirstīgo romānu “Apburtā dvēsele” un “Žans Kristofs” autors Romēns Rolāns rakstīja: “Mācīšana ir cēlākais darbs, un es saprotu, ka, neskatoties uz visām grūtībām, tā var sagādāt tiem lielu prieku. kas prot pamodināt jauniešu prātus. Es atceros, ko esmu parādā saviem skolotājiem. Dažreiz vajag tikai vienu nejauši nomestu vārdu skolotājs, un visa mūsu dzīve tiek izgaismota ar jaunu gaismu! Par paliekošu nozīmi skolas skolotājs No avīžu lappusēm skanēja R. Roždestvenska dzejolis: Zini, es joprojām ticu ko darīt, ja Zeme paliek dzīva, - cilvēces augstākā cieņa kādreiz viņi kļūs par skolotājiem! Ne vārdos, bet tradīcijās, kas atbilst rītdienas dzīvei, Tev būs jāpiedzimst par skolotāju, Un tikai pēc tam kļūsti! Pat ja viņš to vēlētos, viņš neslēps: pie viņa, ejot pa agrīno taku, garāmgājēji apgriezīsies, Tas ir kā pūtēju orķestris! Viņā būs talantīga un drosmīga gudrība, Viņš nesīs sauli savā spārnā... Skolotājs ir tāla profesija, Mājas uz zemes. (pievērsiet studentu uzmanību stundas epigrāfam) 2. Studentu priekšnesumi.Students Nr. 1: Skolotāj... Cik daudz slēpjas šajā vārdā! Vārdnīcas dod dažādas interpretācijasšo titulu. "Skolotājs ir tas, kurš kaut ko māca, skolotājs", "tas, kurš ir augsta autoritāte kādā jomā, kuram ir sekotāji, skolēni." V.I., sastādītājs Skaidrojošā vārdnīca dzīvo Lielā krievu vārdnīca,” raksta, ka skolotājs ir “padomdevējs, skolotājs”. Katra cilvēka dzīvē skolotājam ir ļoti svarīga loma, un, atstājot skolas slieksni, kļūstot par pieaugušo, daudzi ar pateicību atceras savu pirmo skolotāju, savu mīļāko skolotāju, labāko skolotāju. Skolotāja tituls vienmēr ticis uzskatīts par godu, jo viņa darbs vienmēr bijis askētisks un radošs. Galu galā šis cilvēks atver saviem skolēniem durvis uz zināšanu pasauli, pamāca, māca dzīvot. Tā nav nejaušība, ka, ja viņi vēlas atzīmēt šādas īpašības kādā superlatīvas, viņi raksta par viņu ar lielo T — Skolotājs. Skolotājs: Dzejolī “19. oktobris” (1825) A.S. Puškins godināja savus liceja mentorus: Mentoriem, kuri sargāja mūsu jaunatni, Par godu visiem, gan mirušiem, gan dzīviem, Paceļu pateicīgu kausu pie lūpām, Neatceroties ļaunumu, mēs apbalvosim labestību. Puškina mīļākais skolotājs bija Kuņicins. Puškins par viņu rakstīs: Viņš mūs radīja Viņš pacēla mūsu liesmu, Viņi uzstādīja stūrakmeni, Viņi iededza tīru lampu. Skolotāju diena mūsu valstī tiek svinēta oktobra pirmajā svētdienā kā valsts svētki. Students Nr.2 lasa dzejoli: Skolotājam. Oktobris, kā bērnībā, krāso ar zeltu Debesu malas, meži un lauki Mums atkal cauri visām stundas rūpēm Skolotājiem tuvojas gaiša diena. Cik laimīgs es esmu, ka tu dzīvo pasaulē, Mans uzticamākais, patiesākais draugs! Ir jau tumšs, vējš klauvē pie loga, Un uz piezīmju grāmatiņām ir gaišas apļa lampiņas! Atkal lapas čaukst līdz tumsai Jūsu nogurušajās maigajās rokās, Lai mūsu dzīve nekad neatkārtotos, Visa jūsu dzīve ir jūsu skolēnos. Students Nr.3 lasa dzejoli:Par skolotāja profesiju. Visā, planētās virs planētām, Lielajā lauku bagātībā, Mašīnās, liešanā, dzejnieku rindās - Skolotāju dvēsele un prāts. Kad aiz jaukajām skolas durvīm Mēs izvēlamies ceļu attālumu, Tas ir ar mums – patiesība un uzticība Nāk biedrs skolotājs. Students Nr. 4: Saprātīgā, labā, mūžīgā sējēji – viņi runā par skolotājiem. No tiem nāk viss labākais cilvēkā. Bieži var dzirdēt, kā tiek sertificēts autoritatīvs speciālists: "Viņam bija lieliski skolotāji!" Krievu sakāmvārds vēsta par to - "koku un skolotāju pazīst pēc augļiem". Mūsdienās vārds "skolotājs" ir ieguvis plašu vispārēju nozīmi. Tā sauc izcilus cilvēkus, kas ietekmējuši sabiedrības attīstību, kuri ir radījuši savas skolas un virzienus visās garīgās sfēras jomās, kuriem ir savi skolēni un sekotāji. Students #5: Starp dzīves daudzveidību un cilvēka darbības veidiem skolotāja loma ir bijusi manāma visos laikos. Tiesa, civilizācijas agrīnajā stadijā jēdziens “skolotājs” bija simbolisks: bērniem mācīja uguni, medīt, peldēt, būvēt māju, šūt drēbes, izgatavot darbarīkus. Klanu sistēmas laikā galvenā uzmanība tika pievērsta fiziskā spēka, izturības un izturības attīstībai. Sabiedrībā, kurā valda vergi, lai paaugstinātu valdošo šķiru un stiprinātu varu, radās nepieciešamība mācīt bērniem zinātnes un mākslu. Ja skatāmies vēsturē Senā Roma, tad šeit izglītības problēma kļūst par valsts funkciju. Priviliģētās klases skolotāji tika uzskatīti par valsts amatpersonām, un tos iecēla imperatora iestāde. Vergi tika apmācīti tikai amatniecībā, un arī viņu mentori bija vergi. Students #6: Viduslaikos, pieaugot pilsētām un attīstoties amatniecībai, feodāļi izmantoja algotus skolotājus, kas mācīja bērniem lasīt un rakstīt. Kapitālisma laikmetā skolotāja profesija kļūst plaši izplatīta, jo tirdzniecības attīstībai un rūpnieciskā ražošana bija vajadzīgi kompetenti darbinieki. Students #7: Krievijā skola pirmā pieminēšana krievu hronikās atrodama 988. gadā, vairāk nekā pirms tūkstoš gadiem. Pastāstā par pagājušajiem gadiem lasām: “Princis Vladimirs sūtīja vākt labākie cilvēki bērnus un sūtīt uz izglītību” No seniem laikiem ir saglabājies Turovas Kirila (12. gs.) cieņpilnais “Vārds par to, ka neaizmirstiet savus skolotājus”. Tur var izlasīt šādu mācību: “Ja esi mācījies no parasts cilvēks, nevis no priestera, tad paturiet savā sirdī un prātā piemiņu par viņu līdz jūsu dvēseles aiziešanai ... " Senā Krievija Manī radās patiesa cieņa pret skolotāju. Gudrais Epifānija “Slavas vārdā Sergijam no Radoņežas” slavē Sergiju ne tikai kā brīnumdari, bet arī kā Skolotāju: “... viņš bija tēvs tēviem un skolotājs skolotājiem... labs. gans, taisnīgs skolotājs, neiznīcīgs padomdevējs.” Students #8: Gadsimtu gaitā skolotāja funkcija nav mainījusies. Saskaņā ar Dāla definīciju viņš bija skolotājs, tas ir, viņam bija jāmāca, jāinstruē un jāinstruē. Taču sabiedrība, kam bija ļoti vajadzīgi skolotāji, neko nedarīja, lai apmierinātu savas sociālās vajadzības; viņi palika neaizsargāti, nabagi, trūcīgi. Dzīšanās pēc maizes gabala, pusbadā eksistence rūdīja raksturus A. P. Čehovs raksta: “Skolotājam ir jābūt māksliniekam, māksliniekam, kas kaislīgi iemīlas savā darbā, bet pie mums viņš ir strādnieks, slikts. izglītots cilvēks... Viņš ir izsalcis, nomākts, iebiedēts ar iespēju pazaudēt kādu maizes gabalu... Mēs nevaram pieļaut, ka šis cilvēks staigā lupatās, drebinās no aukstuma mitrās, caurlaidīgās skolās, slimo, ķeras. saaukstēšanās.” Šāda skolotāja pozīcija viņu izkropļoja un depersonalizēja. Uz jebkuru mēģinājumu sazināties ar iedzīvotājiem vietējās varas iestādes uztvēra ar aizdomām. Pat skolotāju savstarpējā saziņa kļuva par iestāžu piesardzīgas uzmanības objektu. Students #9: Skolotāju situācija 19. gadsimta vidū bija ne mazāk grūta. Iedzīvotāji bija gandrīz pilnībā analfabēti. Viena kazaha izglītošanai valsts piešķīra 14 kapeikas gadā. Vernijas pilsētā bija vienīgā ģimnāzija, kurā pie saviem galdiem sēdēja 360 skolēni. Pirmais kazahu skolotājs bija Ibrajs Altynsarins, kurš atklāja 11 izglītības iestādēm. Viņa dzīve bija smaga, un viņa darbs prasīja milzīgu centību. Pats Altynsarins rakstīja: “Skolotāja amats nav kalpošana, bet gan Dieva dots aicinājums. Tie, kas vēlas tikai kalpot, neiegūst morālo bagātību, vēl jo mazāk materiālo bagātību. Visu laiku skolotāji valkāja lupatas. Lai to izdarītu, jums ir jābūt augstai dvēselei, kas spēj nodot savu liesmu citiem cilvēkiem, neprasot neko pretī. Tā ir liela Dieva dāvana!” Uz vispārējās nelikumības valstī pastāvēja askēti, kas aizstāvēja ideju par tautas apgaismošanu. Skolotāji veidoja progresīvāko inteliģences daļu, bija nesēji labākās īpašības tauta, augstas morāles, garīguma un kultūras paudēji. Students #10: Milzīga ietekme uz attīstību sabiedrības izglītošana M.V. Lomonosovs sniedza palīdzību savā laikā. Viņš deva liela vērtība skolotāja personiskās īpašības, viņa kultūra, zināšanas, prasmes. "Ir nepieciešams," norādīja izcilais krievu zinātnieks, "lai skolotāji būtu spējīgi un dedzīgi cilvēki, rūpīgi veiktu savus pienākumus un ar savu rīcību rādītu labu piemēru skolēniem. Viņiem jāmāca tā, lai nepārslogotu skolēnus un neradītu viņiem pārāk vieglus apstākļus. Students Nr. 11: Izcilais ārsts un skolotājs N. I. Pirogovs atstāja ievērojamu zīmi pedagoģijas zinātnē. Pēc viņa domām, skolotājs ir cilvēks ar morālu domu brīvību, kurš tic patiesībai un ir gatavs tās dēļ upurēt sevi. Mācīt un izglītot var tikai skolotājs, kurš patiesi zina savu priekšmetu un patiesi mīl bērnus. Pēc Pirogova domām, skolotājam jāuztver bērns kā indivīds, jāparāda viņam cilvēcība, jābūt pielaidīgam pret vaļaspriekiem un vājībām, jākopj atklātība un jācenšas novērst netikumu veidošanos skolēnos. Skolotājs: Ir cilvēki ar laimīgu likteni. Laimīgs ne tādā nozīmē, ka dzīve viņam dāsni izkaisīja savas dāvanas. Gluži pretēji, viņu ceļš ir kramains un grūts. Viņu ceļā rodas arvien jauni šķēršļi. Bet viņi nepadodas, viņi virzās uz priekšu. Tas ir viņu vienīgais veids, kā sasniegt augstu mērķi – kalpot cilvēkiem. Tā ir viņu laime. Laime ir grūts ceļojums, augstākā laime uz zemes ir dzīvot kopā ar cilvēkiem un dzīvot cilvēku labā. A.S. Makarenko bija apveltīts ar šādu talantu. Plašas dvēseles cilvēks, Dieva skolotājs Makarenko visu mūžu aizrāva ar izglītības problēmām. Lielais skolotājs vērsās pie jebkura cilvēka ar optimistisku hipotēzi, lai gan viņam bija jāstrādā kolonijā ar zagļiem, izvarotājiem un slepkavām. Bet viņa dzīves pamatprincips: "pēc iespējas vairāk pieprasījuma pēc cilvēka, bet tajā pašā laikā pēc iespējas vairāk uzticības viņam" - palīdzēja no nabadzīgas, noplicinātas kolonijas laikā. trīs gadi izveidot progresīvu komūnu. (Jāatsaucas uz dažām “Pedagoģiskās poēmas” epizodēm). Bet lielā skolotāja dzīve bija smaga. Ne visi piekrita viņa pedagoģiskajiem uzskatiem, un Antonam Semjonovičam nācās pamest savu komūnu. Par savu pedagoģisko darbu viņš stāstīja savā “Pedagoģiskajā dzejolī”. Students Nr. 12: V.A. Sukhomlinskis (1918-1970) sniedza milzīgu ieguldījumu pedagoģijas zinātnes attīstībā. Uz ilgu laiku viņš bija Pavļišas vidusskolas direktors Kirovogradas apgabalā. Visu savu īso mūžu viņš strādāja pie problēmas izveidot īstu komandu. "Cilvēks kļūs par pilnvērtīgu personību tikai tad, kad viņš jutīsies kā daļa no veseluma, kad viņš rūpējas par kopējo lietu kā par savu," uzskatīja slavenais skolotājs. Viņa grāmata “Es dodu savu sirdi bērniem” joprojām izraisa patiesu interesi šodien. Skolotājs: Sukhomlinskis rakstīja: “Skolotāja darbs nav ne ar ko nesalīdzināms. Audējs sava darba augļus redz stundas laikā, tēraudzinis priecājas par metāla ugunīgo plūsmu dažu stundu laikā – tā ir viņa sapņa virsotne; Dažus mēnešus vēlāk zemnieks apbrīno uz lauka izaudzēto graudu vārpas un sauju graudu. Skolotājam jāstrādā gadiem un gadiem, lai ieraudzītu sava radīšanas objektu; dažreiz paiet gadu desmiti, un tas, ko tu domā, tik tikko sāk parādīties; nevienu biežāk neapmeklē neapmierinātības sajūta kā skolotāju; Nevienā darbā kļūdas un neveiksmes nenoved pie tik bēdīgām sekām kā skolotāja darbā... Skolotājam bieži vien nav laika domāt par sevi, jo viņš ir spiests domāt par citiem, un viņam tā nav pašaizliedzība, nevis rezignēta pakļaušanās liktenim, bet patiesa personīgā laimes dzīve. Students Nr.13 lasa dzejoli:Stāviet pāri dzīvei jauns Saglabājot skaisto vienotību, Mūžsens gods, svēts pienākums - Mācība un mātes stāvoklis. Vispirms pamodiniet savas dvēseles Lai viņos mostas slāpes pēc zināšanām, Tad viņš vadīs mājdzīvniekus Uz caurspīdīgu, tīru aku. Dzīvs ūdens no dzīlēm Māci man mest ar roku, Mīlēt savu tautu un zemi, Kļūt nobriedušākam un dvēselē skaistākam. Students Nr.14 lasa dzejoli:Lai tu būtu simts reizes Viņi slavēs, pateiks Un viņi uzkāps dziesmu tronī, Tā ar katru paaudzi turpmāk Tas ir burvīgi, lai jūs izskatītos jaunākam Darbā, kas ir tik brīnišķīgs! 3. Skolotāja jautājumi klasei:- Kādus izcilus pagātnes skolotājus jūs zināt? Ko jūs zināt par katru no viņiem - Kurus kazahu pedagogus jūs zināt? Kādu ieguldījumu viņi devuši pedagoģijas zinātnes attīstībā - Nosauciet mūsdienu krievu un kazahu inovatīvos skolotājus? mākslas darbi rakstīts par skolotājiem (V. Rasputins “Franču valodas stundas”, A. Platonovs “Smilšainais skolotājs”, F. Iskanders “Trīspadsmitais Herkuļa darbs”, Č. Aitmatovs “Pirmais skolotājs”, A. Čehovs “Cilvēks Lieta” un citi)Tiek rādīta aina no skolas dzīves.Vadošais: Parādīsim ainas no parastas skolotājas ģimenes dzīves, kuras dramatiskā puse skolniekiem un viņu vecākiem ir maz zināma. Kaislību intensitātes ziņā šī dzīve neatpaliek no Šekspīra traģēdijām, tāpēc varonei devām vārdu Dezdemona, bet viņas vīram Otello. Uz skatuves ir galds un blakus krēsls. Otello nervozi soļo pa skatuvi. Ienāk Dezdemona. Otello (steidzas pie viņas): Es dzirdu soļus. Beidzot mājās Sieva man pagatavos vakariņas. Es esmu izsalcis, Dezdemona ! Dezdemona:Otello, man nav pusdienu. Otello:Man tiešām nav laika jokiem, mans dārgais, Mūsu ledusskapis jau ilgu laiku stāv tukšs! Es vienkārši mirstu no bada... Dezdemona:Bet es strādāju, nevis kinoteātrī ! Otello:Kas ir tavā somā? Atkal klades! Vai tu to atvedi mājās?! Bēdas man! Dezdemona:Es redzu, ka ar nerviem nav viss kārtībā, Jūs pat miegā kliedzāt vairāk nekā vienu reizi! Viņš apsēžas, lai pārbaudītu piezīmju grāmatiņas. Otello:Klausies, Dezdemona, tiešām Būtu jauki tagad uzkost! Dezdemona: Otello! Mēs jau šodien ēdām! Un tik vēlā stundā ēst ir pat kaitīgi. Bet, ja jūs patiešām vēlaties, jūs varat, mīļā, Cepiet olas, dariet to pats. Lūdzu, nenovērsiet mani, mīļā! Palikušas trīs olas, mums pietiek. Otello: Kādi trīs? Vakar apēdu divus. Dezdemona: Labi tad. Apcep sev vienu. Otello: Bet ledusskapis ir tukšs! Dezdemona: Nu, es nezinu, kur tas pēkšņi varētu pazust?! Otello: Klau, man arī ir darbs, Bet es neko nevaru iedomāties, jo esmu izsalcis! Dezdemona: Ak, mīļā, izdomā kaut ko, tiešām. Izpildi mājasdarbus! Un izsalkums pazudīs. Otello: Mans izsalkums netiks apmierināts. Tiešām Vai tev ir tik grūti aiziet uz veikalu? Dezdemona: Es domāju, ka atnākšu nedēļas beigās, Bet jūs varētu kaut ko nopirkt pats! Tu mani traucē, mīļā. Starp citu, Tik maz laika palicis, dārgais! Es dežurēšu skolā līdz tumsai: Mana klase staigā diskotēkā. Otello: Kāda diskotēka?! Kāds joks? Mūsu ģimene drīz tiks iznīcināta! Dezdemona: Ak, zini, nav palicis ne minūte, Mani tur jau gaida mana klase. Otello: Kā velns no vīraka, tu bēg no mājām. Tu darbs ir svarīgāks, nevis ģimene. Vai tu naktī esi lūgusi, Dezdemona? Mirst, nelaimīgais! Mirst, mana mīlestība! Tiek izpildīta dziesma. Sveicam Skolotāju dienā! 1. Mūsu skolā atkal sāksies stunda, Un skolotājs satiekas ar bērniem. Bet zvans kaut kā īpaši skan Šajos svētkos oktobrī. Koris: Atkal zem kājām čaukst rudens lapas. Ar pušķiem šodien steidzamies uz skolu. Mēs vēlamies jūs apsveikt Skolotāju dienā, Es no sirds novēlu jums laimi un mīlestību. 2. Katru dienu tu ieej klasē ar smaidu. Šis smaids liek mums justies siltākiem. Tava stunda mums ir kā laba pasaka, Un mēs ātri steidzamies pie saviem galdiem. Tas pats koris tiek atkārtots 2 reizes. 4. Nodarbības noslēgumā skolēna izpildījumā skan A. Dementjeva dzejolis “Neuzdrošinies aizmirst savus skolotājus”: Neuzdrošinies aizmirst savus skolotājus. Viņi uztraucas par mums un atceras mūs, Un pārdomāto istabu klusumā gaidam mūsu atgriešanos un jaunumus. Viņiem pietrūkst šīs retās tikšanās. Un neatkarīgi no tā, cik gadi ir pagājuši, skolotāja laime ir izdomāta no mūsu studentu uzvarām. Un dažreiz mēs esam tik vienaldzīgi pret viņiem: Mēs nesūtām viņiem apsveikumus Jaungada vakarā. Un burzmā vai vienkārši slinkuma dēļ Mēs nerakstām, nebraucam ciemos, nezvanām. Viņi mūs gaida. Viņi mūs vēro un priecājies katru reizi par tiem kurš atkal kaut kur noliks eksāmenu par drosmi, par spēku, par panākumiem. Neuzdrošinies aizmirst savus skolotājus. Lai dzīve ir viņu pūļu vērta. Valsts ir slavena ar saviem skolotājiem. Mācekļi viņai nes slavu. Neuzdrošinies aizmirst savus skolotājus! Izmantotās literatūras saraksts 1. Andrievska K., Agejevs A. Gudrības enciklopēdija. M, ROOSSA, 2007 2. Karin S.Kh. Domas un teicieni, Alma-ata, 1964. gads 3. Sukhomlinsky V. A. Tici cilvēkam. M., 1960. gads. 4. Sukhomlinsky V. A. Ne tikai ar prātu, bet arī ar sirdi..., M., 1986 5. Sukhomlinsky V. A. Par izglītību., M., 1979. 7. 8. 9. 10. http://uznai-pravdu.ru/viewtopic.php?f=32&t=4146 Nodarbības stunda "Skolotājs ir profesija visiem laikiem" Klases mērķi:
Aprīkojums: projektors, dators, izkārtnes ar uzrakstiem “prokurori”, “advokāti”, Klases progress 1. ATKLĀŠANAS SARUNAS. Skolotājs. Sveiki, ārsti un skolotāji, virpotāji un dzejnieki, sportisti un astronauti, mākslinieki un jūrnieki, tēvzemes celtnieki un aizstāvji! Nebrīnieties, ka es jūs tā saucu. Jūsu skolas gadi paies, un tas būs viens no jums, kas kļūs par kuģa kapteini, tas būsi jūs, kas būvēs mājīgas mājas, šūt skaistas un ērtas drēbes un apavus, izcept pasaulē gardāko kūku vai uzbūvēt jaunu skaista pilsēta. Bet, lai dzīvē kļūtu par kādu, jums, pirmkārt, ir jāiemācās. Cik daudzi no jums uzminēja, par ko mēs šodien runāsim? Tieši tā, par profesijām. Proti, par “skolotāja” profesiju. Katru dienu, atnākot uz skolu, tiekaties ar saviem skolotājiem, skolas psihologiem, izglītības organizatoriem, pulciņu vadītājiem, treneriem, sociālajiem pedagogiem. Kad bijāt maza, gājāt uz bērnudārzu un bērnudārzu, kur komunicējāt ar skolotājiem, logopēdiem un auklītēm. Mēs visi mazliet iemācījāmies Kaut kā un kaut kā. Un visi izvēlējās ceļš, Un katrs izvēlējās savu ceļu. Par tiem, kas bija mums blakus. Kas mūs mācīja un vadīja. Parunāsim ar jums šodien. Dosim godu skolotājiem! 2. PROFESIJAS “SKOLOTĀJS” RAŠANĀS VĒSTURE. Skolotājs:- Ko, jūsuprāt, nozīmē vārds “skolotājs”? Cilvēks, kurš izvēlējās skolotāja profesiju, ne tikai pasludināja šo biznesu par savu, bet arī ielika šajā biznesā savu dvēseli. Skolotājs:- Un tagad mēs uzzināsim, kur skolotāja profesija nonāca pie mums. Pie mācīšanas pirmsākumiem(studenta stāsts) (5.-8. slaids) 1.
Skolotāja profesija ir viena no senākajām pasaulē. Pat arhaiskā pirmsšķiras sabiedrībā bija cilvēki, kas pieskatīja bērnus. Sākumā tie bija sabiedrības locekļi, kuri nevarēja veikt pamatdarbu vienlīdzīgi ar citiem: visbiežāk gados vecāki cilvēki. Viņiem bija zināšanas un pieredze, un viņi varēja iemācīt bērniem veidus, kā izdzīvot sarežģītos apstākļos. Pamazām sāka izcelties cilvēki, kuri īpaši veiksmīgi sazinājās un mācīja bērnus. Pagāja diezgan ilgs laiks, līdz šī aktivitāte sāka izcelties īpašs veids aktivitātes. 3. Pirmais "licejs" (vai licejs) tika izveidots Atēnās pirms vairāk nekā diviem tūkstošiem gadu. Varbūt tad parādījās skolotāja profesija. Kopā ar liceju nedaudz agrāk parādījās slavenā ģimnāzija, fiziskās pilnības skola. Licejs kļuva par domu un gara skolu. Sengrieķu valodā ir vārds "schole" (atpūta, atpūta), no kura cēlies vārds "skola". Grieķi uzskatīja, ka cilvēks atpūšas, kad ir ar kaut ko aizņemts. Jāpiebilst, ka atēniešiem ļoti patika runāt, un pats galvenais – viņi prata to darīt: Atēnu skolās izglītība galvenokārt bija mutiska. Students: Viduslaiki(skolēna stāsts) (9.–10. slaids) 1.
Viduslaikos skolotāji bija lasītprasmi mūki, kuri nelielam skaitam bērnu mācīja rakstīt un rēķināt. Pēc tam studenti kļuva par mūkiem-rakstītājiem klosteros. Arī lasītprasmi mūki tika aicināti uz bagātām privātmājām, lai mācītu bērnus. Klosteros tika atvērtas skolas, lai gan sākotnēji tikai zēniem. 3. Līdz ar masu skolu parādīšanos Eiropā ir dramatiski pieaugusi skolotāja profesijas nozīme. Zināšanas vairs nebija vajadzīgas atsevišķiem cilvēkiem, bet gan lielam skaitam cilvēku. Bija nepieciešams apmācīt daudzus studentus vienlaikus. Skolotāja profesija ir kļuvusi patstāvīga. Zināšanas, kas skolēniem jāapgūst, ir dažādas. Tagad skolotājs vairs nespēj tikt galā viens pats, pedagoģiskā darbība iegūst kolektīvu raksturu. Students:(12. slaids) 3. PROFESIJA “SKOLOTĀJS”. Skolotājs: Puiši, kādam, jūsuprāt, jābūt cilvēkam, kurš izvēlējies skolotāja profesiju? (Bērni piedāvā savas atbildes) Skolotājs: Cik daudz svarīgas īpašības tu uzskaitīji! Jā, skolotāja mīl bērnus, ir laipna, godīga, prasīga utt. Students: Skolotājs:– Skolotāja profesija ir ļoti grūta, tā no cilvēka prasa lielu pacietību un sapratni. Būtībā tā sastāv no grūtas, bet interesantas ikdienas. Puiši, iedomājieties, kas notiktu, ja šīs profesijas vispār nebūtu? Padomājiet un pastāstiet mums, kā pasaule mainītos. (Bērni izpilda uzdevumu un kopā ar skolotāju izdara secinājumus) students: Ja nebūtu skolotāja, Tas droši vien nebūtu noticis Ne dzejnieks, ne domātājs, Ne Šekspīrs, ne Koperniks. Un līdz šai dienai, iespējams, Ja nebūtu skolotāja, Neatklātā Amerika Palika neatvērts. Bez viņa būtu laba sirds Pasaule nebija tik pārsteidzoša. Jo tas mums ir ļoti dārgs Mūsu skolotāja vārds! Skolotājs:– Mūsdienu skolotāji neapšaubāmi atšķiras no pagātnes skolotājiem. Kādi viņi ir par mūsdienu skolotājiem? Neviens viņus neaprakstītu labāk par tiem, ar kuriem viņi pavada lielāko daļu savas dzīves... viņu skolēni. Tātad, kāds viņš ir? mūsdienu skolotājs? (Bērni piedāvā savas atbildes) Skolotājs: L.N. Tolstojs teica: Skolotāja aicinājums ir augsts un cēls aicinājums. Bet ne jau skolotājs saņem skolotāja audzināšanu un izglītību, bet gan tas, kuram ir iekšēja pārliecība, ka viņš eksistē, ir jābūt un nevar būt savādāk. Šāda pārliecība ir reti sastopama, un to var pierādīt tikai ar upuriem, ko cilvēks nes savam aicinājumam. 4. BIZNESA SPĒLE "ATSKAITE NO TIESAS" Katrs no jums nākotnē var izvēlēties jebkuru profesiju. Izvēloties, jums jāzina visas tā pozitīvās un negatīvās puses. Piedāvāju biznesa spēli "Tiesas ziņojums" Tiek izskatīta lieta "Profesijas skolotājs". Tiesas dalībnieki: prokurori, advokāti. (Izliktas zīmes ar uzrakstiem “prokurori”, “advokāti”) Prokurori skolotāja profesijā meklē mīnusus, advokāti - priekšrocības. Prokurori runā... Vārds tiek dots juristiem... Secinājums: "Skolotāja profesija ir sarežģīta, laikietilpīga, bet pati nepieciešamākā uz zemes." Skolotājs: Visu laiku skolotāja profesija tika uzskatīta par nepieciešamāko un cēlāko. Skolotājs ir daudz vairāk nekā profesija. Skolotājs ir prāta stāvoklis un vēlme nodot savu pieredzi citiem cilvēkiem. 5. KONTRINDIKĀCIJAS SKOLOTĀJA PROFESIJAS IZVĒLEI. Skolotājs: Kāds franču filozofs teica: ”Cilvēku laime slēpjas tajā, ka viņi mīl darīt to, kas viņiem jādara.” Mācību darbam vajadzētu būt mīlestības darbam, un tad bērni mīlēs skolotāju. Vai ir kādas kontrindikācijas skolotāja profesijas izvēlei? Skolotājs: Pedagoģijas mācību grāmatās var atrast skolotāja negatīvo personības īpašību sarakstu - citiem vārdiem sakot, “Profesionālās kontrindikācijas skolotāja darbam”. Lai palīdzētu jums un man noteikt šīs īpašības, mēs izmantojam Delphi metodi. Senatnē Grieķijas pilsētas Delfos gudrie pulcējās, lai risinātu svarīgas sociālās problēmas. Viņi sasēdās aplī, un visiem bija jāpieraksta, kā atrisināt problēmu. Mēs darīsim tā: izliksim 2 papīra loksnes (pulksteņrādītāja virzienā un pretēji), uz kurām katrs pierakstīs vienu skolotāja personībā nepieņemamu negatīvu īpašību. Jūs nevarat atkārtot sevi. Un tad mēs salīdzināsim jūsu rakstīto ar “Profesionālās kontrindikācijas skolotāja darbam”. 6. SPĒLE “VIENA DIENA PROFESIONĀLA DZĪVĒ”. Skolotājs: Es iesaku visiem tagad spēlēt. Spēles instrukcijas. Tagad mēs strādāsim kopā, strādājot pāros, lai uzrakstītu stāstu par tipisku darbinieka darba dienu pedagoģiskais darbs no tava viedokļa. Bet šī stāsta īpatnība ir tāda, ka tam vajadzētu sastāvēt tikai no lietvārdiem. Piemēram, ārsta darba dienu var attēlot šādi: "pieraksts - pacients - plānošanas sanāksme - zvans -...". Tagad darīsim to pašu ar profesiju “Skolotājs”. Spēles mērķis: apzināties raksturīgo un specifisko spēli profesionālā darbība skolotājs 7. SECINĀJUMS. Skolotājs: Skolotāja profesijas izvēli nosaka mūsu personības īpašības, tieksmes, uzskati un uzskati: Tā laikam ir vēlme pēc pastāvīgas komunikācijas, mīlestība pret bērniem; Vēlme dzīvot aktīvi, mūžīgā kustībā; Tieksme pēc radošuma, meklējumiem (šī ir radoša profesija); Tā ir spēja rast laimi no labumiem, ko sniedzam bērniem un cilvēkiem (mēs audzējam indivīdus), un izpratne par profesijas milzīgo nozīmi un nepieciešamību sabiedrībai un cilvēkiem; Un, iespējams, vēlme turpināt sevi bērnos, kurus skolotājs audzina. Ceļi uz profesijas iegūšanu Pedagoģiskās skolas, koledžas, pedagoģiskās augstskolas. Bieži var dzirdēt jautājumu: "Vai skolotājs ir profesija, aicinājums vai amats?" Jā, skolotājs ir profesija, aicinājums un amats. Bet tā ir gan māksla, gan pakalpojums. Vispirms kalpo bērniem... 8. ATPOSTĪJUMS. Turpiniet nepabeigtos teikumus (rakstītus uz tāfeles): Uzzināju, ka skolotāja profesija... Es domāju, ka pēc šodienas sarunas... Sapratu, ka nākotnē... Skolotājs:- Ar to noslēdzas mūsu godājamākajai profesijai “Skolotājs” veltītā klases stunda. Nobeigumā es vēlos jums, mūsu dārgie studenti, pateikt: Neuzdrošinies aizmirst Skolotājus! Lai dzīve ir viņu pūļu vērta. Baltkrievija ir slavena ar saviem skolotājiem, Mācekļi viņai nes slavu. Neuzdrošinies aizmirst Skolotājus! 1. pielikums Kāds brīnišķīgs vārds “skolotājs”! Skolotāj! Cik nenovērtējams ir šis vārds Viņš nolieca savus pelēkos deniņus pār mani Skolotājs mūs sagaida pie durvīm, Skolotājs visiem jaunākajiem uz planētas, Un tomēr viņš nogurst no darba. 2. pielikums PROFESIONĀLĀS KONTRINDIKĀCIJAS SKOLOTĀJA DARBAM Neuzmanība Neizlēmība Aizdomas Garastāvoklis Karsts raksturs Grudge Komunikācijas trūkums Egoisms Aizdomīgums Nesaturēšana Vienaldzība Atkarība Atriebība Augstprātība Auksts Nesakārtots Impulsivitāte Lētticība Pieskāriens Nervozitāte Pēc izvēles Skaudība Izklaidība Pašpārliecinātība Sliktu ieradumu klātbūtne (narkomānija, alkoholisms utt.) Morālā neprātība Uzbrukums Rupjība un nežēlība Negodīgums Bezatbildība Nekompetence mācītajā priekšmetā Zems sabiedriskuma līmenis Pasivitāte Mācīšana nav viegls uzdevums Viņš, bez šaubām, ir meistars. Viņā dzīvo tik daudz dažādu likteņu, Un viņš vada kā navigators Viņš ir visu zināmo zinātņu dedznieks, "Skolotājs ir nepieciešama, svarīga profesija, vissvarīgākais uz zemes" Mērķis: veidot skolēnos priekšstatu par skolotāja profesiju. Paaugstināt skolotāja profesijas prestižu. Dizains: projektors, dators. Klases progress 1.Ievada saruna. 1. slaids Sveiki, ārsti un skolotāji, virpotāji un dzejnieki, sportisti un astronauti, mākslinieki un jūrnieki, tēvzemes celtnieki un aizstāvji! Nebrīnieties, ka es jūs tā saucu. Tavi skolas gadi paies, un tieši tu kļūsi par kuģa kapteiņiem, celsi mājīgas mājas, šuj skaistas un ērtas drēbes un apavus, izcepsi pasaulē gardāko kūku vai uzcelsi jaunu skaistu pilsētu. Bet, lai dzīvē kļūtu par kādu, jums, pirmkārt, ir jāaug un jāmācās. Cik daudzi no jums uzminēja, par ko mēs šodien runāsim? Tieši tā, par profesijām. 2 . Vārda "profesija" jēdziens. a) vārda profesija apzīmējums Ko nozīmē vārds "profesija"? 2. slaids Paldies visiem. Tagad klausīsimies šī jēdziena definīciju Lielajā krievu enciklopēdijā. "Profesija ir tādas personas darba darbības veids, kurai ir teorētisko zināšanu un prasmju komplekss, kas iegūts speciālās apmācības laikā." Pasaulē ir daudz dažādas profesijas, šodien pasaulē ir vairāk nekā 10 tūkstoši profesiju, un tās visas ir svarīgas un godājamas, no vienkārša sētnieka līdz zinātniekam. Un tā ir taisnība. Ko dara tavi vecāki? b) sakāmvārdi un teicieni par darbu Puiši, mēģiniet atcerēties sakāmvārdus un teicienus par darbu vai profesijām. (3. slaids ) Darbs radīja cilvēku, bez darba nevar izvilkt no dīķa zivi, darbs pabaro un apģērbj cilvēku, kam patīk strādāt, tas nevar sēdēt dīkā, strādāt mācoties ir garlaicīgi, bet auglis no mācībām garšīgs. Tagad mēģināsim uzminēt mīklas par profesijām. Spēle "Uzmini mīklu" 4. slaids. Viņa darbs atrodas dziļumos, pašā apakšā, Viņa darbs ir tumsā un klusumā. Lai viņa darbs būtu grūts un grūts, Kā astronauts viņš peld starp zvaigznēm. (nirējs) 5. slaids Viņš nokāpj bedrē Viņa darbs ir pagrīdē. (Miner) 6. slaids Viņam ir vajadzīgas šādas lietas: Āmurs, skrūvspīles un knaibles, Atslēga, fails un metāla zāģis, Un pats galvenais ir prasme! (atslēdznieks) 7. slaids Meistar, meistar, palīdzi - Zābaki ir nolietoti. Stiprāk iedzīt nagus - Mēs šodien dosimies ciemos. (kurpnieks) 8. slaids Ķieģeļu klāšana pa ķieģelim Tas aug stāvu pa stāvam. Un katru stundu, katru dienu Augstāk, augstāk jaunas mājas. (Būvnieks.) 9. slaids Viņš ir visnoderīgākais slimības dienās Un dziedē mūs no visām slimībām. (Ārsts.) 10. slaids Es mācu bērniem lasīt un rakstīt, Mīliet dabu, cieniet vecos cilvēkus. (Skolotājs.) Puiši, kādam, jūsuprāt, jābūt cilvēkam, kurš izvēlējies skolotāja profesiju? Jā, skolotāja mīl bērnus, ir laipna, godīga, prasīga utt. 11. slaids -Paspēlēsimies mazliet. Pamatskolā gandrīz visiem priekšmetiem ir viens skolotājs. Mācu gan krievu, gan literārā lasīšana, un matemātika, un pasaule ap mums utt. Bet, kad tu aiziesi sākumskola, jums būs daudz citu izglītības priekšmeti. Šeit ir norādīti priekšmeti, kurus māca sākumskolas un vidusskola. Tavs uzdevums ir domāt un formulēt savu atbildi, pārmaiņus pie rakstāmgalda.Skolotājs māca angļu valodu angļu valoda, ķīmiju māca ķīmijas skolotājs, bioloģiju māca bioloģijas skolotājs, krievu valodu māca krievu valodas un literatūras skolotājs, literatūru māca krievu valodas un literatūras skolotājs, matemātiku māca matemātikas skolotājs, fiziku māca fizikas skolotājs, informātiku māca informātikas skolotājs, vēsturi māca vēstures skolotājs, māca vācu valodas skolotājs vācu valoda, mūziku māca mūzikas skolotājs, tehnoloģijas māca tehnoloģiju skolotājs, ekoloģiju māca ekoloģijas skolotājs, tēlotājmāksla māca mākslas skolotāja. Labi, puiši, jūs paveicāt lielisku darbu 12. slaids Puiši, vai esat jau domājuši par to, par ko kļūsiet, kad izaugsit lieli? Kurš no jums izvēlētos kļūt par skolotāju? Kāpēc? Spēle "Apgūsti profesiju" Katrai profesijai ir savi darba priekšmeti, svarīgi un nepieciešami. Pamatojoties uz priekšmetiem, jūs varat uzminēt, par kādu profesiju mēs runājam. slaids13 – Stetoskops, termometrs, šļirce...(ĀRSTS) – Karote, nazis, kauss...(TWIST) – Svari, kalkulators, svari, nauda, preces...(PĀRDEVĒJS) – Otas, krāsas, audekls... (MĀKSLINIEKS) Debesis, stūre, lidmašīna, lidosta... (PILOTS) Ķemme, šķēres, spogulis, matu laka...(FRIZIERE) Lauku saimniecība, govis, spainis, piens...(PIENA VĒRS) Traktors, arkls, svira...(TRAKTORA VADĪTĀJI) Grāmatas, plaukti, grāmatu izstāde... BIBLIOTĒKA) Puiši, gandrīz katram pasaku varonim bija noteiktas prasmes vai viņš bija iesaistīts kādā “profesionālā darbībā”. Uzmini, kura? 14. slaids: FIZISKĀ MINŪTE 15.–28. slaidi Vectēvs no pasakas par zelta zivtiņu? (ZVEJNIEKS) Vecmāmiņa no pasakas par Koloboku? (BAKER) Prostokvašino ciema iedzīvotājs - Pečkins? (PASTNIEKS) Nezini un viņa draugs Donuts? (KOSMONAUTI) Malvīna, Pjēro (mākslinieki leļļu teātris) Aibolīts (VETERENERS) Baba Yaga (PASAKU PILOTS) Tēvocis Fjodors (ZEMNIEKS) Kaķis Matroskins (UZŅĒMĒJS) Krokodils Gena (ZOO DARBINIEKS) Kurmis no pasakas “Īkstīte” (GRĀMATVEDE) Mērija Popinsa (auklīte) Runcis zābakos (MANAGER) Karabass-Barabass (TEĀTRA REŽISors) Varam secināt: visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas. Jūs varat būt jebkurš: skaists, zinošs ārsts, vadītājs, rakstnieks, iekrāvējs, bet, ja jūs ļauna sirds Ja esi skaudīgs un savtīgs, ar savu darbu nevienam nesagādāsi prieku. Tāpēc, pirmkārt, novēlu jums būt laipniem un līdzjūtīgiem cilvēkiem. 29. slaids: rezumējot, apsveicot uzvarētājus |
| Lasīt: |
|---|
Populāri:
Aforismi un citāti par pašnāvību
|
Jauns
- Ziemas seja poētiski citāti bērniem
- Krievu valodas stunda "mīkstā zīme pēc svilpojošiem lietvārdiem"
- Dāsnais koks (līdzība) Kā izdomāt laimīgas pasakas "Dāsnais koks" beigas
- Nodarbības plāns par pasauli ap mums par tēmu “Kad pienāks vasara?
- Austrumāzija: valstis, iedzīvotāji, valoda, reliģija, vēsture. Būdams pretinieks pseidozinātniskajām teorijām par cilvēku rasu sadalīšanu zemākajās un augstākajās, viņš pierādīja patiesību
- Militārajam dienestam piemērotības kategoriju klasifikācija
- Nepareiza saķere un armija Nepareizi saspiešana netiek pieņemta armijā
- Kāpēc jūs sapņojat par mirušu māti dzīvu: sapņu grāmatu interpretācijas
- Ar kādām zodiaka zīmēm cilvēki dzimuši aprīlī?
- Kāpēc jūs sapņojat par vētru uz jūras viļņiem?
