ь는 단어 끝에 쌍자음의 부드러움을 나타내기 위해 쓰여지며, 예를 들어: 비둘기, 휴가, 노트북, 더러운, 죄송합니다, 일곱, 말, 부엌, 사과 나무, 제방, 짐승, 페인트, 음주, 조선소.

편지 비 는 복합어 또는 복합어의 첫 번째 부분으로 끝나는 문자, 모음 또는 자음 앞의 자음의 부드러움을 나타 내기 위해 작성되며 두 번째 부분을 시작합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 마을 집행위원회, 마을 의회, 원료 회수, 코스틸, 강도군, 4반세기, 준준결승, Dalenergo, Svyazinvest, Tyumen 오일?.

자음 앞의 쌍자음의 부드러움을 나타내기 위해 다음과 같은 경우에는 문자 "b"를 쓴다.

1. l 문자 뒤 l을 제외한 자음 앞 , 예를 들어: 촬영, 사자, 박, 빙원, 슬라이드, 여러 개, 벨메 없음, 침실, 조심스럽게, 메스, 왈츠, 코트, 아첨하는, 4월, 알파, 알더, 거울, 소년, 더, 칭찬받는 .

두 개의 l 사이에는 소프트 사인이 작성되지 않습니다. 예를 들어: 거친 .

?sk?자음 엘접미사 앞 – 부드러우므로 뒤에 엘 쓰여지 다 비 , 예: 시골, 우랄, 바르나울. 그러나 비러시아어 고유 지명으로 형성된 일부 형용사에서는 고체 엘, 따라서 비 예를 들어 다음과 같이 작성되지 않았습니다. 키질, 야말(옵션과 함께 키질, 야말).

2. 다른 자음 뒤:

a) 단단한 자음을 표현하는 문자 앞. 예: 조각, 가져갈게요, 일찍, 유모, 편지, 요청, 매우, 선동, 마녀, 결혼식, 어둠, 타작, 으;

접미사가 붙는 대부분의 형용사 ?sk?자음 N그리고 아르 자형접미사 앞 – 어렵습니다. 그러므로 비 예를 들어 그들은 말하지 않습니다: 말, 카잔, 튜멘, 기사도, 1월, 사냥꾼. 그러나 다음 형용사에서는 접미사 앞에 이러한 자음이 붙습니다. ?sk?부드러운, 그 후 N 그리고 아르 자형 쓰여지 다 비 : 요?일, 6월, 9월, 10월, 11월, 12월, 뿐만 아니라 비러시아어 고유 지명으로 형성된 많은 형용사에도 사용됩니다. 아니요,예를 들어: Tien Shan, 대만, 프놈펜, Torun, 쓰촨, 천진.접미사로 형성된 명사는 같은 방식으로 쓰여지고 발음됩니다. ?ts?동일한 지리적 이름에서: 카잔, 튜멘 주민, 하지만 대만, 프놈펜, 토룬등등.

b) 부드러운 자음을 표현하는 문자 앞에, 비 같은 단어의 다른 형태나 같은 어근을 가진 단어에서 두 번째 연성 자음은 단단해지고 첫 번째 자음은 연성으로 유지되는 경우에만 작성됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 가져(참조. 내가 할게요), 여덟 (여덟 번째), 마녀 (마녀), 어두운 데에서 (어두운), 조각 (실), 보리 베기 (보리 베기), 혼례 (혼례), 타작 (타작), 귀걸이 (귀걸이), 홍어 (홍어), 삼촌 (삼촌).

3. 그 외의 경우에는 연자음을 나타내는 문자 뒤에 ь를 쓰지 않으며, 예를 들어: 인가, 죄수, 갉아먹다, 뼈다귀, 나르다, 신디케이트, 복습, 조기, 연금, 활, 만약, 노래 .

편지 비 자음 조합으로 쓰지 않음 엔쉬, 엔쉬, 특히 접미사 앞 ?chik, ?schik, ?shchin(a) 예를 들면 다음과 같습니다. 간호사, 민들레, 컵, 팁, 병아리; 석공, 목욕 도우미, 빨치산, 랴잔 지역.

문법적 형태를 나타내는 문자 "b"

편지 비(발음에 관계없이) 다음과 같이 작성되었습니다. 문법적 형태오:

ㅏ) 복잡한 숫자로 ~ 전에 ?십그리고 ?백:오십, 육십, 칠십, 팔십, 오백, 육백, 칠백, 팔백, 구백;

숫자로 열다섯, 열여섯, 열일곱, 열여덟, 열아홉~ 전에 ?열하나 비 쓰여지지 않았습니다.

비) 동사(부정사)의 부정사 형태로 before? (동사 없는 부정사와 동일 ?xia), 예를 들어: 수영하다, 가지다, 붓다, 쪼개지다, 신발을 신다, 씻다, 웃다;

V ) 양식에서 명령적인 기분동사 ~ 전에 ?xia그리고 ?저것들(없는 형태와 동일 ?xia그리고 ?저것들), 예를 들어: 가다, 무게를 재다, 뒤로 물러나다, 앉다, 서다, 던지다, 만나다, 확인하다 ;

G) 복수 명사의 도구적 경우 , 예를 들어: 사람, 말, 문, 어린이, 그리고 숫자의 도구 케이스 형태 네 .

후에 w, w, h, sch 편지 비 전통에 따라 다음과 같은 문법 형식으로 작성되었습니다.

ㅏ) 주격/목적격 단수형 명사의 끝에 여성 3차 경사 , 예를 들어: 호밀, 변덕, 쥐, 거짓, 밤, 사소한 일, 것, 도움;

비 ) 현재시제와 미래시제 동사의 2인칭 단수 끝에 (후에 승 ), 예를 들어: 들고, 웃고, 보고, 주고, 서두르다;

V) 명령형 동사로 , 예를 들어:바르고, 먹고, 숨기고, 자르고, 위로하고, 숨고, 움츠리지 말고;

G) 동사의 부정형으로 (후에 시간 ), 예를 들어: 굽고, 자르고, 두드리고, 흥분하고, 화상을 입는다 .

치찰음 뒤의 문자 ь는 부사와 조사 끝에도 쓰여집니다. , 예를 들어: 활짝 열린, 완전히, 백핸드로, 질주하다, 뒤로, 참을 수 없을 정도로, 멀리, 완전히, 그냥, 그냥, 참조, 두들겨 패다. 예외: 편지 비 부사로 쓰지 않음 결혼한, 참을 수 없는, 이미, 입자로 만큼, 그리고 전치사에도 ~ 사이 .

치찰음 뒤의 문자 ь는 다음 문법 형식의 끝에 쓰지 않습니다.

ㅏ) 2차 어형의 남성 명사의 주격/대격 단수형 , 예를 들어: 칼, 공, 국자, 비옷;

비) 1차 어형의 여성 명사의 속격 복수형 , 예를 들어: 웅덩이(에서 흐리게 하다), 구름, 덧신, 숲 ;

V) 짧은 형식남성 형용사 , 예를 들어: 신선한, 열망하는, 좋은, 가난한.

야간(교대) 학교

맞춤법 소프트 기호

연설의 다른 부분에서

선생님

러시아어와 문학

커트베이소바 E.N.

오픈 러시아어 수업

주제:품사의 다양한 부분에서 소프트 기호 철자법.

수업 목표:

교육적인: 다양한 품사에서 함수 b에 대한 이론적 자료를 반복합니다. 다양한 품사에서 철자 b의 기본 규칙을 통합합니다. 유능한 글쓰기 능력을 향상시킵니다. 다양한 품사에서 b를 사용하는 조건에 대한 지식을 체계화합니다.

교육적인: 생각을 유능하고 명확하며 정확하게 표현하는 기술 개발을 위한 조건을 제공하고 주의력, 관찰 및 주요 사항을 강조하는 능력 개발을 위한 조건을 만듭니다.

교육적인: 학습 중인 주제에 대한 긍정적인 관심을 키우기 위한 조건을 제공하고 독립적인 학습 활동에 필요한 기술 습득을 촉진합니다.

장비:교과서, 유인물, 컴퓨터 프레젠테이션.

수업 중

안녕하세요 여러분. 앉아. 수업을 시작하겠습니다.

1. 정리 시간.

   새로운 자료에 대한 설명.

선생님:이번 강의에서는 "품사의 다양한 부분에서 b 기호 철자법"이라는 주제를 다룰 것입니다. (슬라이드 번호 1). 수업의 목표를 말하십시오. (슬라이드 번호 2).

노트북을 열어보세요. 수업 날짜와 주제를 적습니다.

여러분, 화면에 주목하세요. 녹음 내용 읽기(슬라이드 번호 3은 학생이 읽음)

우리는 이 사실을 어떻게 알 수 있습니까?

설치해야 할까요, 말아야 할까요?

품사 부분이 필요합니다.

답을 직접 주셨네요

비

선생님:화면에 나오는 표를 보고(표에 주목하세요)(슬라이드 4번), 그 예를 노트에 적어 봅시다. b가 배치된 위치와 배치되지 않은 위치를 살펴보세요. 이제 품사가 스스로 말해 줄 것입니다.

품사의 다양한 부분에서 b 철자법

ㄴ이라고 써있어요

b는 쓰여 있지 않다

1.3차 어형의 여성 명사: 밤, 딸, 오븐, 청소년, 호밀.

1.a) 2차 어형의 남성 명사: 열쇠, 의사, 망토, 동지, 레이;

비) 복수 소유격 명사: 구름 뒤에서, 옥상에서.

2.a) 부정사의 동사: 가드, 컷 - 머리를 자르십시오.

비) 2인칭 단수 동사에서는: 보고, 읽고, 쓰고, 씻으세요.

V) 명령형 동사: 잘라내기 - 잘라내기, 할당 - 할당, 숨기기 - 숨기기.

2.짧은 형용사: 조밀하고, 활기차고, 강력하고, 가시가 많고, 좋습니다.

3.동사의 부정사 형태 응, 응: 무엇을 해야 할까요? 무엇을 해야 할까요? 가르치다 - 배우다.

3.3인칭 동사 형태로 챠: 그 사람 뭐 해요? 그는 무엇을 할 것인가? 공부하고, 준비하세요.

4.Ch, Sh 뒤의 부사: 뛰어내려, 완전히, 멀리. 예외: 활짝 열려 있습니다.

4.F로 시작하는 부사: 결혼하는 걸 참을 수가 없어요.

5.입자에서: 보세요, 그냥, 보세요, 보세요.

6.단어 끝에 기수로 표시되는 경우: 20, 30 및 단어 중간(첫 번째 루트 이후): 50 - 80, 500 - 800.

품사 b가 어느 부분에 배치되는지 명확히합시다. (무관심한).

b는 품사 중 어떤 부분에 쓰여 있나요? (학생 목록).

b를 사용하여 단어 철자의 몇 가지 예를 적어보세요(자신만의 예를 추가하세요).

여러분, b로 쓰여진 단어와 그렇지 않은 단어의 예를 읽어보세요(2-3개의 예를 들어보세요).

표의 두 번째 부분을 검토한 후 교사는 학생들에게 단어에 b가 쓰여 있지 않은 몇 가지 예를 적어 보라고 요청합니다.

우리는 테이블 작업을 마쳤습니다.

3.어휘 작업(슬라이드 번호 5)

어휘 작업

부정사 – 등을 기대고 얼굴을 위로 향하게 합니다. 예를 들어: 뒤로 넘어집니다.

백핸드 – 격렬하게 스윙. 예를 들어: 백핸드를 쳐라.

견딜 수 없는 - 참을 수 없다는 것과 마찬가지다. 예를 들어: 더 이상 참을 수가 없어요.

완전히 – 간격 없이 전체 표면에 걸쳐 있습니다. 예를 들어: 게시판 전체가 광고로 뒤덮여 있습니다.

활짝 열려 - 완전히, 끝까지 열립니다. 예를 들어: 창문을 활짝 열어보세요.

변덕 – 터무니없는 유행, 말도 안 되는 소리. 예를 들어: 머리에서 변덕을 버리십시오.

보증금 - 미네랄 축적. 예를 들어: 석탄 매장지.

우리의 주제는 교과서 26페이지에 반영되어 있습니다.

철자의 반복.

4.교과서 작업(칠판에 학생 2명):

p.26, 작업 6, 예. 2;

p.164, 작업 5, 예. 2.

5. 나는 묻는다 숙제: (슬라이드 번호 6).

7페이지, 작업 6, 예. 2;

10페이지, 작업 6, ex. 2;

p.121, 작업 5, 예. 1.

6.유인물 작업(학생 책상 위):

잠언:당신이 아는 것을 항상 말하지 말고, 당신이 말하는 것을 항상 아십시오.

선생님:당신은 그것을 어떻게 이해합니까? (사람은 먼저 생각한 다음 말해야 합니다).

핸드 아웃:

카드 번호 1

1. 2인칭 단수형의 동사를 괄호 안에 넣어서 속담을 복사하고 밑줄을 긋습니다.

근처에 흐르는 물은...(감사합니다). (우즈벡).

(급할 때) 가는 길에는 늘 언덕이 많아요. (몽고 어).

당신이 나를 사랑한다면 내 강아지도 사랑해주세요. (영어).

새 신발이 끼기 시작하면 헌 신발을 (기억하세요). (영어).

(원한다면) 롤을 먹으려면 난로 위에 앉지 마세요. (러시아인).

(말) 진실, 진실을 말하고 행하십시오. (러시아인).

(살아갈) 어느 나라에서나 그 관습을 지키세요. (러시아인).

2. 끝에 b를 붙여 입자에 밑줄을 긋습니다.

1) 어떤 친구는 차만 마시는 것이 좋습니다. (일본어).

2) 당나귀가 그를 위해 일한다면 나는 당나귀를 삼촌이라고 부를 준비가되어 있습니다. (아르메니아 사람).

3) 오직 바보들만이 그들의 망상을 고집합니다. (독일 사람).

카드 번호 2.

1. 명사가 3형인 속담과 속담을 적어보세요 연설 , 생쥐 I.p에 서십시오. 단위 시간.

1) 짧은 연설이 좋은 연설이다. (독일 사람).

2) 진실이 가슴에 없으면 사람들에게 말하지 마십시오. (칼미츠카야).

3) 좋은 연설알았어, 들어봐. (러시아인).

4) 어떤 사람을 알고 싶으면 그 사람의 말을 들어보세요. (중국인).

5) 말은 영혼의 형상이다. (라틴어).

6) 구멍 속에 있는 쥐는 사자와 같습니다. (레즈긴스카야).

7) 쥐는 배고픈 고양이의 손아귀에서 벗어날 수 없습니다. (아르메니아 사람).

8) 산을 팠는데 쥐가 팠어요. (인도 사람).

9) 쥐는 땅을 파고 또 파서 고양이에게 다가갔습니다. (그루지야 사람).

선생님:잠언은 어떤 주제로 통합되어 있습니까?

여러분, 우리는 언어를 풍부하게 해야 합니다.

슬라이드 (슬라이드 번호 7) Kuzya에 주목하세요. (보드에 있는 학생 1명이 올바른 옵션을 적습니다).

성명

밤이 자정이 되자마자 온갖 젊은이들이 우리 집에 찾아온다고 선언합니다. 웅덩이 때문에 발이 완전히 더러워졌습니다. 그리고 여기를 돌아다니면서 씻고, 닦고, 청소하세요. 일반적으로 나는 이렇게 사는 것을 참을 수 없습니다. 피곤해서 뒤로 넘어지면 의사도 도와주지 않습니다. 그래서 우리 집에 집 전화를 걸어달라고 부탁합니다. 그렇지 않으면 제가 괜찮더라도 여기서 떠날 것입니다.

브라우니 쿠즈마.

선생님:여러분, 그 진술은 어떤 스타일에 속합니까? (관용).

당신은 어떤 말투 스타일을 알고 있나요?

모든 말하기 스타일은 어떤 두 그룹으로 나누어지나요? (대화 및 책을 좋아하는 경우).

이름 책 스타일. (과학, 공식 비즈니스, 예술, 저널리즘).

적용 범위는 무엇입니까 대화 스타일? 어떤 경우에 어디에 사용되나요? (사랑하는 사람과의 대화에서. 집이나 기타 비공식적 환경에서 편지로 사용하는 것이 적절합니다.)

7. 연구 자료의 통합.

1. 오늘은 어떤 주제를 살펴보았나요?

2. 명사에는 언제 b를 쓰나요?

언제 b를 동사로 쓰나요?

부사는 언제 b를 쓰는가?

숫자로 b를 언제 쓸까요?

3. 언제 글을 쓰지 않습니까?

4.비즈니스 서류의 종류를 말해보세요.

8. 요약하자면. 수업 성적.

소프트 기호는 아마도 러시아어에서 가장 신비한 문자일 것입니다. 소리를 나타내지 않으며 모음/자음으로 분류되지 않습니다. 그렇다면 왜 필요한가요? 우리에서 그녀의 역할이 밝혀졌습니다 글쓰기엄청난. 이 기사에서는 명사, 부사 및 동사와 함께 치찰음 뒤에 "b"가 사용되는 경우를 알아 보겠습니다.

명사. 치찰음 뒤의 소프트 부호

이 자음 뒤에 있는 소프트 기호를 정확하게 쓰는 것이 가장 큰 어려움을 야기합니다. 왜냐하면 써야 하는지 아닌지 귀로 명확하지 않기 때문입니다.

규칙은 매우 간단하다는 것이 밝혀졌습니다. 쉿하는 소리 뒤에 부드러운 신호가 나타납니다. 명사 아내의 말로만 쓰여졌습니다. 3차 경사에 속하는 성별.

"oven", "speech", "daughter", "night", "game"이라는 단어는 여성형이고 주격이 있으며 단수형입니다. 그러므로 반드시 "b"를 써야 합니다.

그러나 조심하십시오. "많은 구름", "작업 없음", "여러 더미"와 같은 간접적인 경우인 1차 경사의 단어와 혼동해서는 안됩니다. 이 단어들은 모두 여성형으로 보이며 아마도 3차 어형으로 분류되어야 할 것입니다.

그러나 좀 더 자세히 살펴보자: 그들은 속격의 경우이다. 이를 초기 형태(“클라우드”, “작업”, “힙”)로 올리면 이들이 첫 번째 기울기에 속한다고 확신하게 됩니다. 이는 이들이 이 규칙을 따르지 않음을 의미합니다.

러시아어에는 또 다른 "함정"이 있는데, 어떤 상황에서도 쉿쉿거리는 단어 뒤에 소프트 사인을 사용해서는 안 됩니다. 쉿하는 자음으로 끝나지만 두 번째 어형에 속하는 단어는 "b"( "rook", "doctor", "cloak"- 2nd cl.)로 쓰지 않습니다. 그러므로 명사에게 질문을 좀 더 신중하게 물어보세요. 성별은 기울기에 따라 달라지므로 기울기를 결정하기 전에 이 작업을 수행하십시오. 명사, 숫자.

언제 부사에 "b"를 쓰나요?

부사는 변하지 않는 품사 중 하나입니다. 거부되지 않으며 엔딩이 구별되지 않습니다. 부사의 "b" 철자에는 어려운 규칙이 적용되지 않습니다.

• 자음 "sh"또는 "ch"로 끝나는 부사에는 항상 소프트 기호가 기록됩니다. 예: "점프업", "정확히".

"w"로 시작하는 부사에는 절대로 쓰지 않습니다. 예외는 "wide open"이라는 단어입니다.

• 부사가 적용되는 또 다른 규칙 : "이미", "결혼", "견딜 수 없음"을 제외하고는 쉿하는 소리 뒤에 소프트 기호가 항상 사용됩니다. 의심 할 여지없이 그러한 유머러스 한 문장은 학생들, 특히 소녀들에게 쉽게 기억됩니다.

어떤 규칙을 기억하는지는 그다지 중요하지 않습니다. 가장 중요한 것은 둘 다 부사의 철자법의 본질을 반영한다는 것입니다.

치찰음 뒤의 동사 및 소프트 기호

동사는 가장 일반적으로 사용되는 품사 중 하나이며, 동사가 없으면 우리 언어가 매우 형편없게 됩니다. 동사에 “ь” 철자를 쓰는 것은 학생뿐만 아니라 어른들에게도 많은 어려움을 안겨줍니다.

1. 부정사(부정사)의 동사가 치찰음으로 끝나면 이 경우 항상 "b"가 쓰여집니다. 그리고 여기에는 예외가 없습니다. “조심하세요”, “구우세요”, “태워주세요”. 또한 후위 "-sya" 앞에 "도취하다", "불을 밝히다", "조심하다"라는 재귀 형식으로 저장됩니다.
2. 모든 2인칭 단수 동사는 소프트 기호를 사용합니다. 이는 현재 시제: (“당신은 지금”), “쓰기”, “그림”, “걷기”, “자고 있는” 및 미래 시제: (“당신은 내일입니다”) “일하고 있습니다”, “생각하고 있습니다” 모두에 적용됩니다. ”, “마무리” “, “다시 하게 됩니다.” 소프트 기호는 접미사 "-sya" 앞에도 보존됩니다("좋아할 것입니다", "사용할 것입니다", "만질 것입니다", "얻을 것입니다", "모양을 갖추게 될 것입니다"). 명령형이고 쉭쉭 자음으로 끝나는 동사에서는 항상 "자르기", "먹기", "번짐", "숨기기"와 같은 부드러운 기호가 작성됩니다. 복수형 접미사 "-te" 앞에는 "지정", "잘라내기", "숨기기"가 반드시 보존됩니다.

또한 접미사 "-sya"("안심하세요", "자살하지 마세요") 앞에도 사라지지 않습니다.

그리고 다시 말하지만, 교활한 러시아어의 "함정"에 빠지지 않도록 조심하세요! "cry"와 "cry"라는 단어는 완전히 다른 품사이므로 다르게 쓰여집니다.

연부호가 없는 '울음'은 2도형의 명사이므로 연호를 쓸 수 없습니다. 하지만 소프트 기호가 있는 "cry"는 명령형 동사이고, 아시다시피 우리는 항상 "b"를 씁니다. 이 모든 것은 단어의 의미가 명확해지는 제안된 맥락에서 쉽게 추측할 수 있습니다.

결론

치찰음 뒤의 연약한 부호는 품사에서 많이 사용됩니다. 앎 간단한 규칙, 이 자음 뒤에 철자를 쓰는 데 어려움이 없을 것입니다. 갑자기 뉘앙스를 잊어버린 경우, 우리 기사가 이를 상기시켜줄 것입니다.

주제 : 단어로 b 철자법 다른 부분들연설.

5 학년.

2012/13학년도.

수업 목표:

다양한 품사의 단어에서 b를 사용하기 위한 학습된 규칙을 통합합니다.

사고력, 기억력, 자신의 관점을 방어하는 능력을 개발하고 동지의 답변을 분석합니다.

러시아어에 대한 사랑을 키우십시오.

알다 : 다양한 품사의 단어에서 철자 b를 선택하기 위한 조건 - 2차 및 3차 어형의 명사, 짧은 형용사, 부사, 동사.

가능하다: 철자를 선택할 때 행동 방법을 소유하십시오

문제가 있는 상황 만들기.

Kolya와 Vitya는 쉬는 시간에 칠판에서 논쟁을 벌였습니다.

ㅏ 책상 위에작성 : 배우세요(?)sya, 공부(?)sya, 조심하세요(?), 과제에서(?), 좋은(?)

Kolya는 "이 모든 단어에는 소프트 사인을 작성해야 합니다"라고 말합니다.

"아니요, 그럴 필요는 없습니다." Vitya는 이에 동의하지 않습니다.

- 아니, 꼭 해야 해요!

- 아니, 하지 마세요!

그들의 논쟁을 어떻게 판단하시겠습니까?

쓰여진 단어를 통합하는 주제는 무엇입니까?

이 단어는 무엇입니까?

수업에서는 무엇을 논의할 것인가? 짐작하셨나요?

우체부가 우리 수업을 위해 들렀습니다. 그가 우리에게 말하는 것을 들어보자.

우편 집배원:

친구 여러분, 여기에 보물이 있습니다.

그리고 보물은 거짓말입니다.

어떤 것 같아요?

하지만 편지를 열지 마세요.

영리한 비문은 다음과 같이 말합니다.

편지에는 어떤 내용이 담겨 있나요?

봉투에쓴:

철자하는 곳

누구에게 다른 품사의 단어에서 b를 사용하는가

수업의 주제를 올바르게 식별했습니다.

얘들아! 오늘 당신은 Gramoteikin의 의견을 들어야 할 것입니다. 왜냐하면 그는 러시아어와 문법 규칙의 전문가이기 때문입니다.

Gramoteikin의 교훈:

문법, 문법,

과학은 매우 엄격하다

나는 항상 떨리는 마음으로 문법 교과서를 집어든다.

그녀는 어렵지만 그녀가 없으면

인생은 별로일텐데...

사랑해요, 문법님.

당신은 똑똑하고 엄격합니다.

너, 나의 문법,

차근차근 마스터해보겠습니다.

Gramoteikin의 조수는 Slovoznaykin입니다.

그리고 물론 오늘 수업의 주인공은 Soft 및 Division Soft 기호라는 글자입니다.

단어 끝의 치찰음 뒤에 b를 씁니다.

가장 중요한 기술 중 하나는 철자를 선택할 때 행동 방법을 익히는 것입니다. b.

Gramoteikin의 교훈:

쉿하는 소리 뒤에 나오는 소프트 사인은 실제 지식을 요구합니다.

체계와 운율 알고리즘을 바탕으로 끝에 쉿 소리가 나는 단어로 b를 쓰는 것에 대해 이야기해 보세요.

책상 위에:

l.r., 단위 비

(그녀는 하나다)

크르. 조정. 비/

복수형, m.r. 비/

(많다, 내)

슬로보즈나이킨:

동사와 부사에서

기호는 항상 쓰여 있습니다.

그리고 짧은 형용사로

그는 결코 거기에 없습니다.

명사 – 많이,

명사 – 나의 –

표시가 필요하지 않습니다.

그리고 SHE, ONE을 대체하세요 -

항상 소프트 사인을 작성하십시오.

디지털 받아쓰기.

숫자로 표시: 1 – 철자법 b; 0 – b는 기록되지 않습니다.

b를 사용하여 단어를 품사로 나누어 읽으세요.

b를 쓰지 않은 단어는 무엇입니까? 답을 정당화하십시오.

명사:

태양이 뒤에서 나왔어요 구름.. .

돌이 날아오고 있어요 험한.. .

과거 다차..산책 사기꾼...

과거 작은 숲..나는 가지고있다 보르쉬..

형용사:

선인장은 언제나 가시투성이...

오크 거대한...

그리고 숲 밀집한...

꽃 좋은.. .

글쎄, 우리 아기.. 예쁜...

이웃의 노트에 너 좀 봐봐.. –

자신에 대한 오류 네가 끌어당길 거야... .

옳은.. – 고치다!

왼쪽.. – 떠나...저것들!

그래서 소프트 사인이 부드럽게 묻습니다.

거절할 길이 없다는 것.

10밀집..

13 예쁘다..

14 그만 좀 가세요..

15 너는 끌 것이다..

16개 수정..

17 고치세요

19 떠나..저것들

기억하세요: 다음과 같은 단어로 소프트 서명하세요. 너는 보고, 끌고 갈 거야항상 단단한 소리의 부드러움을 나타낼 수는 없습니다. 승전통에 따라서만 기록되었습니다.

동사 na -tsya 및 -tsya에 b 쓰기

Gramoteikin의 교훈:

우리는 이 사실을 어떻게 알 수 있습니까?

설치해야 할까요, 말아야 할까요?

동사 자체가 필요합니다

사람들은 대답을 받았습니다.

동사 자체가 답을 제공해야 하는 단어, 언제 -tsya로 작성해야 하는지, 언제 -tsya로 작성해야 하는지를 어떻게 이해합니까?

- 질문에 답하는 동사 무엇을 해야 할까요?항상 소프트 기호로 작성됩니다.

규칙의 예를 적어보세요. 이 동사들의 철자를 설명하세요. 기억하십시오: 매우 자주 단어 must, should, can, can, it's time 등이 동사에 대해 질문이 제기되는 부정형의 동사와 함께 사용됩니다.

우리는 Slovoznaykin의 도움을 기다리고 있습니다.

슬로보즈나이킨:

동사에서 -tsya, -tsya를 선택하는 경우 다음이 필요합니다.

1. 동사가 어떤 단어를 가리키는지 결정합니다.

2. 동사에 질문을 넣고, 형태를 결정하고, 결말을 적습니다.

샘플 추론:

수업시간에 조심해야 해요 준비하다.

동사가 어떤 단어와 연관되어 있는지 확인 준비하다.

우리는 그에게 질문을 던집니다: 그것은 필요합니다(무슨 일이 일어나고 있는지 티?) 준비가 된 있다.

그는 항상 수업을 준비하고 있습니다.

그 사람(무슨 일이야? 아니요?) 준비가 된 챠.

그 학생이 A학점을 받았다고 가정해보자. 연구.

그는 매우 사랑한다 연구그리고 책에서 안 힘들어..샤.

그에게서 훌륭한 사람 얻을 것이다..xia.

학생이 하루 종일 잠을 자고 있다고 가정해 보자. 게으르다..샤.

그 연구혹시나 하고 싶지 않아 기대한다.

아직도 그는 배울 근처도 없습니다 사라지지 않을 거야.... (E. Uspensky)

확인은 다음 키를 사용하여 수행됩니다.

b - - - b - -

부드럽고 분리된 소프트 기호를 말로 작성합니다.

우화를 들어보세요. 표지판 간의 분쟁을 해결해 보십시오. 표지판이 필요합니까? 어느 것이 더 중요하며 어디에 서야 합니까?

- 너무 친절하지 않나요? –

그래서 나는 소프트 사인에게 말했다.

확실한 신호. –

당신은 항상 단어와 글자를 부드럽게 하기 위해 노력합니다.

아니요, 당신은 알파벳에 적합하지 않습니다!

- 누가 말을 하겠는데 조용히 있었어야지! - 소프트 사인이 하드 사인에 답했습니다.-

당신은 까칠하고 무례해요

울퉁불퉁한 참나무처럼...

Gramoteikin의 교훈:

- 친구! 당신의 대화는 쓸모없는 말입니다.

나는 당신에게 말할 것입니다 :

- 둘 다 훌륭하고 존경받을 가치가 있습니다.

당신이 올바른 장소에 있을 때.

우화의 마지막 두 줄의 의미를 어떻게 이해합니까? 이 표시를 작성하는 조건을 말로 알려주세요.

이제 "Soft Divided Sign"이라는 시를 들어보세요.

부드러운 구분 기호가 있는 단어를 찾습니다. 그것들만 적어두세요.

E, E, Yu, I 이전

나는 뿌리에 서 있다 친구.

참새, 가족, 주택 –

전 I, Yu, I, E, Yo.

참새, 주택, 개울,

나뭇잎, 날개, 의자, 누구.

스테이크, 깃털 및 가족,

눈보라, 가을, 친구들.

낮, 딩, 꿈, 그림자,

치즈, 주스, 엘크, 게으름,

코, 가져오고, 파고, 우는 소리,

말, 말, 소음, 바느질.

어떤 말로 말해주세요

소프트 사인을 써주실래요?

말 하우징

기억하다: L은 항상 친절하고 애정이 넘치며, 항상 모든 것을 부드럽게 하려고 노력합니다. 이것은 Soft Sign에게 매우 흥미로운 작업입니다.

이제 우체부가 가져온 봉투를 살펴보겠습니다.

우편 집배원:

얘들아! 실수로 단어가 적힌 봉투를 떨어뜨려서 어떤 단어의 b 글자를 잃어버렸습니다. 내가 그녀를 찾는 것을 도와줄 수 있나요?

유인물이 제공됩니다.

“속담을 모아라.” 잠언은 어떤 주제를 위해 선택되었나요?

필요한 곳에 b를 삽입하세요. 좋아하는 속담을 읽고 그 의미를 설명해보세요.

배우세요...연못에서는 물고기를 잡을 수 없습니다

쉽게 썰매를 사랑하고 운반

사랑..타..손을 빼앗기지 않을거야..

주인님의 일이 두렵다...

나는 게으른 사람을 위해 모든 것을 할 수는 없습니다... 모든 것이 항상 도움이 될 것입니다...

일이 잘 안 풀려요...

게으른 사람에게 항상 유용합니다 ...

세상도 일도 다 풀리겠다... 게으름

사람은 누구나 살 수 없다...

모든 사건은 사건에 따라 사람이 인정한다...

읽고 쓰는 법을 배워 유명해집니다.

논쟁하기 쉽죠...

옵션 1 학습은 항상 유용합니다. 연못에서는 물고기도 어렵지 않게 잡을 수 없습니다. 타는 것을 좋아한다면 썰매를 들고 다니는 것도 좋아합니다. 일 없이는 살 수 없습니다. 게으르고 아무것도 할 수 없고 기분도 좋지 않습니다. 주인님의 일은 두렵습니다.

옵션 2. 나는 게으르고 일어나기에는 너무 게으르다. 세상은 바쁘고 일은 진행되고 있습니다. 모든 사람은 자신의 업적을 인정받습니다. 당신의 손은 직장에서 떠나지 않을 것입니다. 모든 사업은 사람에 의해 시작되고 사람에 의해 영광을 받습니다. 읽고 쓰는 법을 배우는 것은 언제나 유용합니다.

수업을 요약합니다.

소프트 사인은 그 자체에 대해 다음과 같이 말합니다.

부드러운 표시는 교활한 표시입니다.

그 사람에게 아무 것도 부르지 마세요.

그 발음 안됨...

하지만 한마디로 자주 묻는다..샤.

그는 매우 예의 바르다, Soft Sign,

그는 논쟁이나 싸움을 좋아하지 않습니다.

그 사람은 말씀 속에 매트..그리고 그 말에 딸..,

그리고 조용한 달빛의 말로 밤...

누구도 당황하지 않도록,

그는 모든 것을 부드럽게 하려고 노력합니다.

왜 집에서 모서리

즉시로 변했습니다. 모서리..?

불이 안 붙어요, 그렇게요?

이것은 부드러운 신호였습니다.

우리는 항상 우리가 있어야 할 곳에 있을 것입니다.

단어에 삽입하는 소프트 기호,

에게 좋은..나는하지 않을 것이다 합창에서,

Kol..i – 콜리절대.

단어에서 b의 역할은 무엇입니까? 시의 예를 들어 이것을 설명하십시오.

세 개의 열에 b가 포함된 단어를 쓰세요.

b는 단어의 문법적 특성을 나타냅니다(딸, 밤, 발음되지 않음, 질문함).

b는 앞 자음의 부드러움을 나타냅니다(어머니, 석탄, 흰 족제비, 화나게 하지 마세요, 부드러워지다, 삽입하다).

b(스테이크)를 분리합니다.

텍스트를 다시 읽으십시오. 주요 아이디어는 그 안에 "숨겨져 있습니다". 선택해서 적어주세요.

학교에서 공부한다는 것은 선생님의지도하에 스스로 공부하는 것을 의미합니다.

가르치고, 스스로 지식을 얻으려고 노력하십시오... 결국 가장 잘 배우는 사람이...

미래를 위해서만 공부하는 것이 아니라, 얻기 위해서만 공부하는 것이 아닙니다.

좋은 전공이지만 단순히 공부에 관심이 있기 때문에...

배우고 싶은 사람, 공부하려는 사람에게는 가장 먼 길이 열린다. (S. Soloveichik).

이것이 우리의 마지막 임무였습니다. 아마도 우리는 이것을 끝낼 수 있을 것입니다. 하지만 펜을 집을 때마다 러시아어 문법 수업이 다시 시작됩니다.

나는 러시아어 글쓰기의 규칙을 잘 알면 이전에 고통을 겪었던 곳에서 즐거움을 찾을 것이라고 확신합니다. 결국 러시아어는 놀랍고 흥미롭고 매혹적이며 전혀 지루하지 않습니다. 내 말에 동의하나요, 친구들?

주목!

마지막 페이지를 읽는 중입니다!

그리고 이것은 다음과 같이 설명합니다.

벌써 강의가 끝났어요!

교과서가 닫힙니다 -

이제 그에게 작별 인사를 할 시간입니다.

소프트 사인을 작성하십시오 - 손을 들어주세요. b를 어떤 단어로 쓰시겠어요?

집에.

학습이 왜 중요한지 글로 생각해 보세요.

자신에 대해 글을 써보세요.

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